- 相關(guān)推薦
學(xué)校古詩(shī)詞演講稿通用
在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家總少不了接觸一些耳熟能詳的古詩(shī)吧,漢魏以后的古詩(shī)一般以五七言為基調,押韻、轉韻有一定法式。你所見(jiàn)過(guò)的古詩(shī)是什么樣的呢?下面是小編精心整理的學(xué)校古詩(shī)詞演講稿通用,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)校古詩(shī)詞演講稿通用1
各位同學(xué)們,老師們:
大家好!
宋詞是中華藝術(shù)寶庫中一顆璀璨的明珠,是文學(xué)史上一朵艷麗風(fēng)雅的富貴之花。學(xué)習宋詞是走進(jìn)中華文化,培養人的情趣,增強自身的一條有效途徑,也可以講宋詞使中國人擁有自我民族的情感和精神。
當我讀宋詞的時(shí)候,我會(huì )有感情的全身心投入的誦讀,詞是語(yǔ)言的藝術(shù),它講究音韻的和諧,追求美的旋律,因為美,所以我們學(xué)習欣賞。反復的誦讀,能夠對詞由淺入深的`進(jìn)行體味和理解,進(jìn)而形成語(yǔ)言的感覺(jué),而且許多的東西的理解是跟隨一個(gè)人的成長(cháng)的,經(jīng)歷了人生,方能更深的理解,體味其中真諦,形成情感的共鳴。
宋詞中有表現愛(ài)國愛(ài)家的,如,有表現兒女情長(cháng)的,如,等等,比如說(shuō)東坡這位大詞人,不說(shuō)他的詩(shī),那個(gè)詩(shī)就更沒(méi)法講了,就是他有名的幾首詞,大家給他起了個(gè)名字叫做豪放派,說(shuō)這個(gè)人好像是太豁達,心胸廣博天地寬廣,沒(méi)仇沒(méi)恨,什么事都看得開(kāi),那里是怎么回事,他是表達方式,,你怎么感受這個(gè),他一生寫(xiě)這個(gè)詞,這個(gè)最悲傷、最沉痛,流露他的真情,他并不好,豪放是一種掩蓋不想多說(shuō),人生如夢(mèng),算了吧,這是假象。真那個(gè)樣他會(huì )做詞,他閑著(zhù)沒(méi)事逛逛不就完了,欣賞古人的詩(shī)詞不要看表面,不要看字面的意義,,他是挽吊他的結發(fā)之妻。因和意見(jiàn)不合,那是因為當時(shí)要變法,那么這個(gè)問(wèn)題就復雜了。我不急于評論這些,因為咱們今天不涉及那個(gè),但是他們,的意思說(shuō),你這個(gè)變法聽(tīng)起來(lái)好,底下一奉行一實(shí)行,弊端百出,比沒(méi)改革以前人民還苦,他是說(shuō)這個(gè),結果就把得罪了,一下子就把他貶到南方去,而且是一步一步地貶,他這個(gè)夫人姓王,他做詞的時(shí)候,已經(jīng)十年了,他根本沒(méi)有寫(xiě)篇文章,專(zhuān)門(mén)懷念我的結發(fā)妻,他不敢這樣,可是忽然這一下子,他也不知怎么一個(gè)背景機會(huì ),忽然寫(xiě)了這么一首詞,是他平生全部詞集里,最沉痛悲痛的一首,最感動(dòng)人,可是你看看這個(gè)詞,平平淡淡、樸樸素素、自然至極,沒(méi)有任何什么修辭,什么修飾一點(diǎn)也沒(méi)有,那是真情流露,活的和死的誰(shuí)都說(shuō)不清,是怎么回事,“茫!睕](méi)法形容,“不思量自難忘”,我太痛苦,我不想吧,不行,忘不了。諸如此類(lèi)就寫(xiě)下去,他最后他說(shuō),我和我那個(gè)妻子,“縱使相逢應不識”,不要說(shuō)我們已經(jīng)十年兩茫茫了,我們就是在對面相逢,不認得,為什么呢?塵滿(mǎn)面,風(fēng)塵撲撲,他被貶到那里去,塵滿(mǎn)面那頭發(fā)鬢如霜,十年以前不這樣。他現在看到的是什么呢,明月夜短松崗,想著(zhù)明月照著(zhù),低下外鄉隨便找一個(gè)地方,埋葬人的地方,有點(diǎn)新載的小松樹(shù),就指那個(gè)墳地所在,明月夜短松崗,他看到這個(gè)景象,哎呀他還豪放,那么你問(wèn)我這首詞的背景是什么,我只的“十年生死兩茫!苯o人一種凄苦,不忍促讀;“老夫聊發(fā)少年狂”“大江東去”“山間蘭牙短浸溪”等等的豪邁,""等的恬靜與思念;“登臨送目”的流暢;“醉里挑燈看劍”“綠樹(shù)聽(tīng)鵜鴂”“更能消幾番風(fēng)雨”蘊含的悲憤;還有張孝祥“長(cháng)淮望斷”令人罷席,等等,讀來(lái)一種生活中沒(méi)有的體會(huì )與感悟。
宋詞和唐詩(shī)一樣是中國古代文化精華,對人的修養是一種升華。古人在平時(shí)生活中對萬(wàn)事萬(wàn)物產(chǎn)生了感想,用精練優(yōu)美的語(yǔ)言表達出來(lái)。其實(shí)現代人也會(huì )和古人一樣,產(chǎn)生各種各樣的想法和感情,讀古詩(shī)詞會(huì )讓你感覺(jué)與先輩的思想交流。并且,如果在與朋友郊游的過(guò)程中,你能吟出一首優(yōu)雅的古詩(shī),必然能為自己的談吐增色不少。
謝謝大家,我的演講結束了!
學(xué)校古詩(shī)詞演講稿通用2
各位同學(xué)們,老師們:
大家好!我是來(lái)自昆明市第三中學(xué)初一(3)班的羅淳。今天,我為大家演講的題目就“我愛(ài)詩(shī)詞” 。
在我成長(cháng)的旅途中,有這么一個(gè)朋友一直伴隨著(zhù)我——她與我有緣。也許是厭倦了那讓人頭昏腦脹的方程式;也許是厭倦了那別口難讀的a,b,c;我一次又一次地邀她出來(lái),在她那泛著(zhù)清香的扉頁(yè)中,品味難言的感情。不知不覺(jué)我已迷上了她。她,就是詩(shī)詞。
古詩(shī)詞,是炎黃子孫在中華上下五千年中智慧的凝結。品味詩(shī)詞,我品出了詞人的無(wú)奈,南唐后主李煜,被終身囚禁:“剪不斷,理還亂,是離愁,別是一番滋味在心頭!背钏际呛蔚鹊募姺彪y解,詞人的心境可想而知。
從“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁!蔽移烦隽嗽~人的憂(yōu)愁。李清照悲慘的一生,使她發(fā)出了:“尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚”的悲嘆,才會(huì )“人比黃花瘦”。
從“不識廬山真面目,只緣身在此山中”,我變得明智,明白“當局者迷,旁觀(guān)者清”道理。從“春色滿(mǎn)園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)!蔽翌I(lǐng)悟到:任何新生事物都是無(wú)法阻擋的,它總是能沖破阻力,向前發(fā)展。
從“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”,我品出了詩(shī)人的豪氣。為了能喚醒國人,譚嗣同愿意獻出自己的生命,他希望同志們能逃脫虎口繼續為變革而奮斗。我們仿佛聽(tīng)到了他的仰天大笑,他笑出凜然正氣,他笑澈了這個(gè)腐朽的社會(huì )!
“少壯不努力,老大徒悲傷”。讓我深深懂得了,從小努力學(xué)習的重要性。
“天下興亡,匹夫有責”,使我們懂得了,國家興亡的是我們每個(gè)人應該但當的責任。讓我們更加堅定了努力學(xué)習,報孝祖國的決心。
古人說(shuō),不讀詩(shī)詞,不足以知春秋歷史;不讀詩(shī)詞,不足以品文化精粹;不讀詩(shī)詞,不足以感天地草木之靈。詩(shī)與詞,一種中國獨有的文化與內涵,它代表著(zhù)中國語(yǔ)言的精粹。它凝練飄逸的語(yǔ)言正是其他國家所不能及的。詩(shī)詞,以它卓越的`思想性與無(wú)盡的魅力吸引著(zhù)眾多人。
詩(shī)詞,是現實(shí)生活的升華,融入了詩(shī)人的美好情感與奇特想象。它源于普普通通的生活,卻高于生活。
我愛(ài)詩(shī)詞,不但因為它語(yǔ)言?xún)?yōu)美,生動(dòng)傳神,清秀雋永,更重要的是它能夠純凈我們的心靈,激發(fā)我們健康向上的奮斗熱情和堅強意志,詩(shī)詞真是中國文化中一顆永不退色的美麗瑰寶!
謝謝大家,我的演講結束了!
學(xué)校古詩(shī)詞演講稿通用3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
很榮幸我能站在這里,作為詩(shī)詞小達人向諸位分享我的樂(lè )趣所在。稼軒吊古、易安放舟、東籬采菊、山河錦繡這是炎黃子孫在中華上下五千年中智慧的凝結、是我們中華民族千年文脈的源頭,只要中華民族生生不息,我們的詩(shī)詞文化便生生不息!
于是我開(kāi)始了我的詩(shī)歌創(chuàng )作。我知道,我們立達高手云集,我的政治老師包__老師便是其中翹楚,她已然是中國詩(shī)詞協(xié)會(huì )的.一員了。讀到她的詩(shī)集時(shí),我的心情簡(jiǎn)直可以用欣喜若狂來(lái)形容:我何德何能,竟有如此良師!因為包老師,我才真正了解到我國文脈究竟悠長(cháng)到了何等地步,發(fā)展出來(lái)卷簾體、轆轤體、八仙體、回文詩(shī)等簡(jiǎn)直就是文字游戲的詩(shī)體。誰(shuí)想到,獨一句“紅梅冷月競芬芳”便能衍生出巧如一個(gè)輪回的十六句詩(shī)組?這在包老師生花妙筆下竟已成真。各位政治是包老師教的同學(xué)有福了,這么有才的老師可能一輩子只有一個(gè)哦。我才疏學(xué)淺,在詩(shī)詞之路上尚在蹣跚學(xué)步,只會(huì )作些簡(jiǎn)單的七律。是包老師為我指明方向,引我前進(jìn)。我在這里深深的感謝您,包老師!
相較于閨閣小曲,我更愛(ài)那些酣暢淋漓、擲地有聲的大手筆。辛稼軒“金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎”的豪氣,東坡“大江東去”的開(kāi)闊博大,李太白“丈夫未可輕年少”那一股初生牛犢不怕虎的銳氣,李鴻章“秋風(fēng)寶劍孤臣淚,落日旌旗大將壇”的平陽(yáng)老虎生命最后的哀歌,李易安“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉,風(fēng)休住,蓬舟以取三山去”的一往無(wú)前的氣勢。這一切的一切令我沉迷,令我思索,令我蹙眉長(cháng)嘆,令我豪氣氤氳,我追溯著(zhù)先人的腳步,撥開(kāi)時(shí)光迷人的面紗,尋覓著(zhù)天地之間那一縷烈士英魂,家園天下的種子在我心頭萌芽,在電光火石間瘋狂生長(cháng)。
從前覺(jué)得“我們每個(gè)學(xué)生都應該以天下興亡為已任”的說(shuō)法很可笑,因為這根本不可能實(shí)現,但是現在我懂了,我們當然不可能每個(gè)人都能影響著(zhù)天下興亡,但我們每個(gè)人心中都可以有一股豪氣、一種特屬于青春、特屬于少年的豪氣!
最近重溫了梁?jiǎn)⒊壬摹吨袊倌暾f(shuō)》,想來(lái)甚是貼切,便以此作結“少年智則中國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球。紅日初升,其道大光;河出伏流;潛龍騰淵,鱗爪飛揚;乳虎嘯谷,百獸震惶;鷹隼試翼,風(fēng)塵吸張;奇花初胎,矞矞皇皇;干將發(fā)硎,有作其芒;天戴其蒼,地履其黃;縱有千古,橫有八荒;前途似海,來(lái)日方長(cháng)。美哉,我少年中國,與天不老!壯哉,我中國少年,與國無(wú)疆!”
學(xué)校古詩(shī)詞演講稿通用4
各位同學(xué)們,老師們:
今天,我為大家演講的題目是“詩(shī)詞中國”。
人們常說(shuō):熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟。也許,在我們每個(gè)人的心底,都藏著(zhù)那個(gè)繁盛的唐朝,都充滿(mǎn)了對古詩(shī)的贊嘆。
古詩(shī)詞,是炎黃子孫在中華上下五千年中智慧的凝結。
站在世紀的長(cháng)河上,你看那牧童的`手指,始終不渝地遙指著(zhù)一個(gè)永恒的詩(shī)歌盛世——那是歌舞升平的唐朝,是霓裳羽衣的唐朝。唐朝的詩(shī)書(shū),精魂萬(wàn)卷,卷卷永恒;唐朝的詩(shī)句,字字珠璣,筆筆生花。無(wú)論是沙場(chǎng)壯士一去不還的悲壯,還是深閨佳人春花秋月的感慨,唐詩(shī)之美,或痛徹心扉,或曾經(jīng)滄海,或振奮人心,或凄涼滄桑,都是絕倫美奐,久而彌篤。
品味詩(shī)詞,我品出了詞人的無(wú)奈,南唐后主李煜,被終身囚禁:“剪不斷,理還亂,是離愁,別是一番滋味在心頭!背钏际呛蔚鹊募姺彪y解,詞人的心境可想而知。
從“不識廬山真面目,只緣身在此山中”,我變得明智,明白“當局者迷,旁觀(guān)者清”的道理。
從“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”,我品出了詩(shī)人的豪氣。讀一首唐詩(shī),便如拔出了一支銹跡斑駁的古劍。精光黯黯中,閃爍著(zhù)一尊尊成敗英雄不滅的精魂;讀一首唐詩(shī),宛如打開(kāi)一枚古老的胭脂盒,氤氳香氣中,升騰起一個(gè)個(gè)薄命佳人哀婉的嘆息。
沏一杯菊花茶,捧一卷《唐詩(shī)三百首》,淺斟低吟,拭淚掩卷。聽(tīng)一聽(tīng)巴山夜雨的傾訴、子夜琵琶的宮商角羽,窗外有風(fēng)透過(guò)湘簾,驀然間忘了今夕何年
我愛(ài)詩(shī)詞,不但因為它生動(dòng)傳神,清秀雋永,更重要的是它能夠凈化我們的心靈,激發(fā)我們健康向上的奮斗熱情和堅強意志,同學(xué)們,讓我們走近詩(shī)詞,品味詩(shī)詞真是中國文化中一顆永不退色的美麗瑰寶!
【學(xué)校古詩(shī)詞演講稿】相關(guān)文章:
李清照的愛(ài)情古詩(shī)詞11-04
小升初語(yǔ)文古詩(shī)詞08-10
古詩(shī)詞古風(fēng)句子04-11
元宵燈謎古詩(shī)詞01-15
驚蟄古詩(shī)詞大全03-10
描寫(xiě)山水的古詩(shī)詞11-12
中秋節古詩(shī)詞大全-中秋節經(jīng)典古詩(shī)詞賞析05-26
關(guān)于愛(ài)國的古詩(shī)詞格言10-28
古詩(shī)詞勵志精神口號11-17