有關(guān)于讀書(shū)的演講稿模板合集八篇

　　演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在日常生活和工作中，我們都可能會(huì )用到演講稿，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編精心整理的于讀書(shū)的演講稿9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

于讀書(shū)的演講稿 篇1

　　同學(xué)們，老師們大家早上好。今天我演講的題目是《我與讀書(shū)》。

　　生命如一泓清泉，我們如同成勢的水流，不希望有岸的存在。我們青春年少，不諳世事，意氣風(fēng)發(fā)，滿(mǎn)載著(zhù)夢(mèng)想與憧憬乘風(fēng)破浪，揚帆起航。也許我們會(huì )迷失方向，也許會(huì )變得沉淪腐化，也許會(huì )被暗礁撞得遍體鱗傷，只憑一股銳氣是無(wú)濟于事的。我們需要一個(gè)指引我們前進(jìn)的羅盤(pán)，那就是“書(shū)”。

　　如果你對未來(lái)還迷茫著(zhù)，那你就去讀書(shū)吧，書(shū)是人生的地圖，會(huì )帶領(lǐng)著(zhù)你暢游世界，“去感受大海那一望無(wú)際的壯闊，體會(huì )沙漠那高低起伏的雄渾，探索那落日下尼羅河畔金字塔的奧秘，追尋那云霧繚繞的喜馬拉雅山峰頂的神圣”。

　　如果你不知如何行動(dòng)，那你就去讀書(shū)吧，書(shū)是迷霧中的燈塔，指導你嘗試無(wú)限種可能性，在閱讀的過(guò)程中塑造你的人格和性格，成長(cháng)，理想，勇氣，智慧，堅強，自信，這都會(huì )是讀書(shū)給我們帶來(lái)的禮物。

　　一個(gè)人無(wú)論有多么偉大，如果把他的一生拆成每一天，就會(huì )發(fā)現，大部分的日子都是平淡而瑣碎的，但如果一個(gè)人愛(ài)上了讀書(shū)，并能堅持下去，平淡和瑣碎就能夠凝聚成成長(cháng)的加油站，促使你向著(zhù)成功的彼岸前進(jìn)。我們無(wú)法讓生命靜止不動(dòng)，而讀書(shū)會(huì )讓生活變得更有活力。太多東西沉沒(méi)在時(shí)間里，夾進(jìn)書(shū)頁(yè)就變成了永恒。同學(xué)們，讓我們少一些莽撞與抱怨，多一些思考與行動(dòng)，在讀書(shū)中發(fā)現自己，綻放自己。謝謝。

于讀書(shū)的演講稿 篇2

各位來(lái)賓，老師們，同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　今天甘肅政法學(xué)院第XX屆“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香政法”讀書(shū)節即將進(jìn)入尾聲，在此，首先感謝同學(xué)們對讀書(shū)節活動(dòng)的大力支持和積極參與，同時(shí)向為讀書(shū)節付出辛勤勞動(dòng)的老師和同學(xué)們表示深深的感謝。

　　讀書(shū)足以美麗校園。一所優(yōu)秀的學(xué)校，是要有著(zhù)深厚的文化底蘊的，是飄滿(mǎn)濃郁的書(shū)香氣的。今天學(xué)校正千方百計地為同學(xué)們營(yíng)造書(shū)香氛圍，通過(guò)各種讀書(shū)活動(dòng)來(lái)幫助你們長(cháng)知識、增智慧、促養成、樹(shù)理想、育人格�！皶�(shū)香”促進(jìn)了學(xué)校的內涵發(fā)展、特色發(fā)展與和諧發(fā)展，“書(shū)香”已經(jīng)成為最美學(xué)校的標志與品牌，而我們政法學(xué)院正朝著(zhù)這個(gè)方向闊步挺進(jìn)。

　　通過(guò)舉辦這次活動(dòng)，我們可喜的看到全校師生的讀書(shū)熱情在不斷高漲；讀書(shū)效率日趨提高，在讀書(shū)道路上又向前邁出了一步！一個(gè)人成功的因素不只是讀書(shū)，但是，讀書(shū)卻是一個(gè)人成功的重要因素。同學(xué)們是我們中華民族崛起的希望，是我們社會(huì )主義建設的后備軍，雄厚的文化沉淀與積累將是我們發(fā)揮自身作用，實(shí)現中國夢(mèng)的重要保障。古今中外，凡是偉人、名家或成功人士，無(wú)不與好書(shū)為友，無(wú)不在讓讀書(shū)成為習慣中走向成功的。這就是讀書(shū)的好處，也是學(xué)校增設“讀書(shū)節”的初衷。

　　老師們，同學(xué)們，悠悠書(shū)香，點(diǎn)點(diǎn)墨趣，讀書(shū)節為我們施展聰明才智提供了難得的機遇和活力四射的舞臺，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)吧！讓濃郁的書(shū)香充盈校園的每一個(gè)角落，讓讀書(shū)成為一道永恒而亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香政法”是我們本次活動(dòng)的主題，我希望大家在讀書(shū)的過(guò)程中陶冶情操，尊重歷史，繼承傳統，放眼世界，增長(cháng)知識，成為一個(gè)有修養的人，在大學(xué)生活和學(xué)習中培養更高的讀書(shū)興趣，讓濃郁的書(shū)香氣息充滿(mǎn)甘肅政法學(xué)院的每一個(gè)角落。最后祝愿全體師生在這樣一個(gè)環(huán)境中快樂(lè )地成長(cháng)，并祝愿我們的讀書(shū)節活動(dòng)越辦越好。

于讀書(shū)的演講稿 篇3

老師和學(xué)生：

　　大家好！"我是一名來(lái)自五年級六班的巨人."

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，可以幫助我們陶冶情操，增長(cháng)知識。每次看書(shū)都能帶給我們不一樣的感受。

　　看到《紅樓夢(mèng)》的悲劇結局，我忍不住哭了；讀《仙女蜜兒》的時(shí)候，我明白了，人不僅要看別人的缺點(diǎn)，還要多想想別人的好處；讀《西游記》的時(shí)候，被生動(dòng)的人物吸引；我看《滿(mǎn)足》的時(shí)候就明白了，人不應該一味的索取，而應該懂得付出…

　　雖然看了那么多書(shū)，但我曾經(jīng)是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人。四歲的時(shí)候，我喜歡和父母一起旅行，他們經(jīng)常帶我去玩。但是有一天，我爸媽看到別人家的孩子能背幾首古詩(shī)詞，我還是什么都背不出來(lái)。我拒絕讓我讀書(shū)，于是父親把我鎖在屋里，扔掉了一本《格林童話(huà)》的書(shū)和其他一些童話(huà)。剛開(kāi)始一直哭，希望爸爸能放我出來(lái)，但是一點(diǎn)都不用就覺(jué)得很無(wú)聊。后來(lái)我翻開(kāi)書(shū)，里面的人物非常生動(dòng)，美麗善良的白雪公主，丑小鴨變成了天鵝，善良的喬治，惡毒的獵人，可憐的王子。

　　讀書(shū)很快樂(lè )。希望大家都能加入讀書(shū)的行列，體驗讀書(shū)的樂(lè )趣！

于讀書(shū)的演講稿 篇4

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　毛爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但是書(shū)不可以一日不讀”。隨著(zhù)新世紀的到來(lái)，在祖國和平的藍天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習條件，能心無(wú)旁騖wù，日以繼夜地遨游學(xué)海，向書(shū)山攀登。

　　今天，我就和大家一起探討一下“書(shū)”這個(gè)話(huà)題。

　　人們都說(shuō)我們是祖國的花朵，但花朵成長(cháng)起來(lái)是需要養分的，書(shū)，則是我們獲取養分的重要途徑之一。當然，我們從書(shū)中收獲的不僅僅是養分，還有很多很多的“好朋友”呢！

　　在《秘密花園》里，我認識了堅強又熱心的莎拉小姐；在《三國演義》里，我又認識了神機妙算的臥龍先生；在《戰爭與和平》里，我還認識了熱愛(ài)祖國的安德烈。幾乎每讀完一本書(shū)，我就能認識幾個(gè)“好朋友”。這些“好朋友”教會(huì )了我許許多多在生活中學(xué)不到的知識。

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。猶太人為什么那么聰明？因為猶太人平均每人每年要讀完68本書(shū)。書(shū)，能開(kāi)闊我們的視野；書(shū)，能為我們打開(kāi)通往世界的大門(mén)；書(shū)，可以讓我們有更多的寫(xiě)作靈感；書(shū)，可以讓我們在寫(xiě)作文的方法上用的更好。

　　寶劍不磨要生銹，人不學(xué)習要落后。讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。用寶珠打扮自己，不如用知識充實(shí)自己。讀一書(shū)，增一智。讓我們一起努力，爭取早日挑起祖國的大梁吧！

　　謝謝大家！我的演講到此完畢。

于讀書(shū)的演講稿 篇5

　　讀史鐵生，讀一種不容易的人生;讀史鐵生，讀一種逆境的掙扎;讀史鐵生，讀一種重生的堅強!

　　我很喜歡閱讀類(lèi)似的真實(shí)的文字，很認真地感受不同的人生歷程。我是滿(mǎn)含熱淚讀的這本書(shū)，讓我聯(lián)想到了很多，生命的不易，生命的可貴，生命的閃光點(diǎn)。我是多么理解，當人生的青春之日才剛剛開(kāi)始，卻失去雙腿的天崩地裂，我只是說(shuō)理解，也只能是理解，你不是史鐵生，就永遠無(wú)法感受他所承受的痛苦。就像我理解父親被病魔折磨的生不如死的感覺(jué)，卻只能駐足，只能用眼淚排解心中的心疼，直到現在，不知道什么觸碰了脆弱的神經(jīng)，就還會(huì )淚流不止，哭得很苦。盡管這樣，你覺(jué)得父親痛苦，你覺(jué)得父親可憐，可也終無(wú)法得知那是怎樣的一種痛苦，所以每每想到這里，總覺(jué)得沒(méi)能有更多的時(shí)間陪伴而愧疚不已，然而這樣逝去的時(shí)光終無(wú)法彌補，我只能站在回憶里，，慢慢思念。

　　其實(shí)，每一個(gè)堅強的靈魂背后，總也有一段疼痛不堪的經(jīng)歷，這經(jīng)歷你沒(méi)得選擇，這經(jīng)歷把你推入無(wú)盡痛苦的深淵，只不過(guò)有些人掙扎著(zhù)還留口呼吸，折騰不動(dòng)了，累了，無(wú)所謂了，就接受了，然后找尋著(zhù)一點(diǎn)生命的支撐，活下去。所謂的堅強，只是你承受的太多了，接受了的結果，而絕不是從一開(kāi)始就無(wú)痛苦地擁抱命運。我相信史鐵生先生也是，也是經(jīng)過(guò)了歇斯底里，慢慢走過(guò)的。所以，命運啊，真的是不公平的!起碼，我覺(jué)得健康的人是老天眷顧的幸運兒，能走路，能吃飯，能看到顏色，能聽(tīng)到笑聲，并且有著(zhù)自由，這樣的人，本該心懷感恩，去關(guān)懷那些不幸的兄弟姐妹!

　　生命中，有很多不能承受之重，我們看到的了解到的別人的人生只不過(guò)鳳毛麟角，每個(gè)人都會(huì )有很多不為人知的疼痛，如今我們要做的就是愛(ài)惜自己，善待他人。我常常告訴自己害人之心不可有，卻常常缺少那顆防人之心，因為我總是相信身邊的所有人都是上天派給我的天使，他們一定閃耀著(zhù)或微弱或明亮的光芒找尋到我，給我力量，給予我幸運，等待我去回饋!

　　健康的`我，應該更加陽(yáng)光;自由的我，應該更加知奉獻;為人師表的我，應該更無(wú)私耕耘，成全生命!

于讀書(shū)的演講稿 篇6

　　尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們，下午好：

　　在這春暖花開(kāi)的季節，我們又迎來(lái)了第19個(gè)世界讀書(shū)日，很榮幸能作為我們學(xué)校的讀書(shū)代表，站在這里和大家分享讀書(shū)心得，交流我引導孩子們讀書(shū)的一些心得。

　　我的世界算不上精彩，但我的生活還算是充實(shí)快樂(lè )的，因為讀書(shū)已經(jīng)是我生活中不可缺少的一部分，與書(shū)籍結伴，讓我找到寄托，得到快樂(lè )、收獲自信，即使身處逆境偶爾也會(huì )感受到生活的詩(shī)意。書(shū)是閱讀者心靈的慰藉。 讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)，這些高尚的語(yǔ)言都包含著(zhù)真誠的動(dòng)機，它給予我溫暖、愛(ài)與力量，它升華了我的情感，凈化了我的心靈。有人說(shuō)，年輕時(shí)讀書(shū)就像迎著(zhù)朝陽(yáng)走路，雖然我已不再年輕，但我覺(jué)得只要有書(shū)香盈滿(mǎn)懷袖，便能感受到幸福和快樂(lè )，體會(huì )到如美酒般香醇的詩(shī)意人生，因此即使將近知天命的年齡，對讀書(shū)我依舊樂(lè )此不疲，情有獨鐘。

　　讀書(shū)是放下浮躁、遠離喧囂，享受智慧傳承的豐厚旅程，是給自己心靈的犒賞，只要有時(shí)間，我就會(huì )打開(kāi)書(shū)來(lái)讀一讀。諸多文學(xué)樣式，我更喜歡散文，從余秋雨思接千載，天馬行空的文字里，我觸摸到了中華文明和世界文明的脈搏，他讓我拂開(kāi)歷史的塵埃，看到文明被毀滅后流血結痂的瘡痍，了解到前人睿智的思想、驚人的創(chuàng )造，他也引領(lǐng)著(zhù)我去思考人類(lèi)文明持續發(fā)展的根基；從畢淑敏、遲子建、張曉風(fēng)等女性作家那溫婉柔美、細膩有味的文字里，我感受到了她們對生活獨特的理解和知識女性特有的魅力，是她們讓我明白什么是本真、善良和美麗；讀林清玄散文，如同聆聽(tīng)一位親切質(zhì)樸的兄長(cháng)在娓娓道出他對自然和生活的理解，感受他平淡、閑適中的生活真味，又像和一位修煉已久的佛家師父交流，感知他的淡泊名利、感恩情懷和人生智慧。

　　本人是吃貨一枚，我也喜歡一切談吃的散文，資深吃貨梁實(shí)秋和汪曾祺的散文我都讀過(guò)，尤其梁實(shí)秋的《雅舍談吃》和汪曾祺的《五味》我更是百讀不厭，一邊閱讀一邊捕捉飄逸在字里行間的美食氣息，從中也品味到這中國美食和吃中所蘊含的文化精髓。

　　凡是喜歡讀書(shū)的人，也一定希望自己的孩子和學(xué)生也能熱衷于讀書(shū)，在書(shū)中得到精神的升華和心靈的寧靜。我孩子中學(xué)時(shí)的寒暑假，�？匆恍�娛樂(lè )節目，和她的伙伴們談?wù)撔�娛�?lè )八卦，我就橫加阻止，要求她讀一些品位高的文學(xué)作品，但效果并不理想。我不得不另辟蹊徑，就借吃飯散步的機會(huì )，品評讀過(guò)的作品內容，講自己的讀書(shū)心得和感受，比如，讀霍達的《穆斯林的葬禮》，我就講，作品中的韓新月是如何懂事成熟又自強不息，楚燕潮又是如何富有責任感又那么才華橫溢；讀余秋雨的 《千年一嘆》，我就講四大文明古國的歷史如何輝煌燦爛，典故又是如何像一部部傳奇，年少的她好奇心強、求知欲旺盛，此時(shí)就眼睛發(fā)亮，想探知究竟，我就故意賣(mài)關(guān)子—— “具體內容記不清，想知道的話(huà)自己去書(shū)里找”。我拋磚引玉激發(fā)她少年人的好奇心和興趣，她開(kāi)始不聲不響地拿起這些書(shū)來(lái)讀，我的目的也隨即達到。就這樣，中學(xué)幾年的假期，她不再熱衷于無(wú)聊的娛樂(lè )節目，也跟著(zhù)讀完了好幾本大部頭的文學(xué)名著(zhù)。

　　凡是崇尚讀書(shū)的民族，大多生命力頑強。全世界讀書(shū)最多的是猶太人，據統計，他們平均每人每年讀書(shū)６４本。因為酷愛(ài)讀書(shū)，猶太族成為世界上最優(yōu)秀的民族！我也希望我的學(xué)生酷愛(ài)讀書(shū)，然而，電視和網(wǎng)絡(luò )沖擊，學(xué)生無(wú)暇讀書(shū)、不想讀書(shū)的情形普遍存在，這是一種可怕的現象，它導致了學(xué)生閱讀水平和理解能力嚴重低下，這成了一種社會(huì )危機。所以營(yíng)造書(shū)香校園勢在必行！我們語(yǔ)文組將竭力開(kāi)啟讀書(shū)工程，傾力打造書(shū)香校園，打造出充滿(mǎn)魅力的校園文化！

　　為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導孩子們熱愛(ài)讀書(shū)，我也曾想盡千方百計。我帶領(lǐng)學(xué)生建立圖書(shū)角，最多的時(shí)候書(shū)籍達到兩百多冊�？紤]到初中生積累少、閱讀興趣不濃的現狀，課前幾分鐘，我給學(xué)生們讀文字生動(dòng)、內容有趣的作品來(lái)激發(fā)興趣。例如，選擇三毛《撒哈拉的故事》，在其中挑選《沙漠中的飯店》、《白手起家》、《芳鄰》等趣味性較強的作品朗讀，他們一邊聽(tīng)一邊爆發(fā)出哈哈的笑聲。每次讀完他們都意猶未盡，要求再讀一篇，這種時(shí)候我就再吊他們的胃口，說(shuō)：“有趣的故事多著(zhù)呢，都在書(shū)里，時(shí)間關(guān)系，不念了，課下自己讀�！背踔泻⒆拥南驇熜院軓�，希望得到老師的認可和喜歡，課上課下，我也會(huì )有意無(wú)意地跟孩子們說(shuō) “腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，老師都喜歡讀書(shū)上進(jìn)的孩子，老師喜歡看你們讀書(shū)學(xué)習的身影。有了正確的輿論導向和具體的方法引導，學(xué)生們的閱讀興趣日漸濃厚，讀書(shū)逐漸成為生活的習慣，課間和中午，他們不再傻鬧和發(fā)呆，越來(lái)越多的孩子手捧書(shū)卷來(lái)閱讀。

　　書(shū)讀得多了，偶爾也會(huì )產(chǎn)生寫(xiě)作的沖動(dòng)，雖然本人寫(xiě)作功底并不深厚。記得幾年前的一個(gè)晚上，讀余秋雨散文《文化苦旅》，讀到《道士塔》一文，看到敦煌佛教文明輕而易舉地毀于無(wú)知的國人之手，當時(shí)已屆不惑之年的我也曾像個(gè)憤青似的熱血沸騰、心潮澎湃，輾轉反側、難以入眠，感覺(jué)不寫(xiě)點(diǎn)什么似乎就按不住狂跳的小心臟，對不住我們的老祖宗，之后爬起來(lái)寫(xiě)出一篇讀后感《文明毀于誰(shuí)之手》，寫(xiě)完才安然入睡。那篇文章雖然文字稚拙，不夠成熟，但當時(shí)的確是情由心生、發(fā)自肺腑，表達了對祖國文化的一份赤誠。

　　“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親”，我為自己還能與書(shū)卷相親而歡喜。老師們！讓我們把讀書(shū)活動(dòng)作為一次新的耕耘與播種，讓讀書(shū)成為我們的生活習慣和生命需求，讓我們永遠與書(shū)籍相伴，用盈滿(mǎn)衣袖的書(shū)香，拂去世俗的喧囂，用寧靜而又幸�？鞓�(lè )的心境去感受這讀書(shū)帶給我們的如美酒般醇香的詩(shī)意人生！

于讀書(shū)的演講稿 篇7

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我叫沈越，是育才學(xué)校五一班的學(xué)生。我的興趣愛(ài)好廣泛：愛(ài)唱歌、彈琴、愛(ài)寫(xiě)作，更愛(ài)看書(shū)。也許在你們看來(lái)，我的模樣有些膽小。其實(shí)，我也很勇敢。今日，我站在這個(gè)舞臺上和大家一起競選閱讀之星，相信我能行！

　　小時(shí)候，媽媽每天都要陪著(zhù)我看書(shū)，講故事給我聽(tīng)。長(cháng)大之后，我看書(shū)的興趣與日俱增，一有時(shí)間就泡在書(shū)的海洋里。我看完了少兒版的四大名著(zhù)，《上下五千年》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《魯賓遜漂流記》《我的童年》等等，我愛(ài)看幻想作品，因為我也愛(ài)天馬行空；我愛(ài)看文學(xué)作品，因為它可以開(kāi)闊我的視野。如今捧書(shū)默讀成了我最美的姿態(tài)。我房間里書(shū)架上的書(shū)，我都已經(jīng)翻了好幾遍。

　　我看書(shū)很入迷，從不浪費一點(diǎn)可利用的時(shí)間，上廁所也不忘捎一本書(shū)看，上床睡覺(jué)之前也捧著(zhù)書(shū)舍不得放下，就為這經(jīng)常和媽媽玩起來(lái)了貓捉老鼠的游戲，因為媽媽不想讓我看書(shū)時(shí)間太長(cháng)，經(jīng)常催促我別看了。有時(shí)還會(huì )在你沒(méi)防備的情況下猛的把門(mén)打開(kāi)，看我是不是在偷看。通過(guò)閱讀，我的知識也越來(lái)越豐富，閱讀讓我明辨是非，識別善惡、分清美丑，閱讀讓我更自信，更堅強。

　　俗話(huà)說(shuō)：秀才不出門(mén)，盡知天下事。書(shū)有一種魔力，讓你不必身臨其境，也可以感覺(jué)到它的壯觀(guān)。在書(shū)里，我“去”了黃里樹(shù)瀑布、埃及金字塔、尼亞加啦大瀑布、天山等。書(shū)還像一個(gè)時(shí)光穿梭機，可以讓我和古時(shí)候的賢人進(jìn)行無(wú)聲而又熱烈的探討。書(shū)籍，就像一只火把，在寒冷的時(shí)候，送上一絲溫暖；書(shū)籍，像一位親切的朋友，在我灰心喪氣之時(shí)為我送上一絲安慰和鼓勵，書(shū)給了我知識和力量，讓我可以在書(shū)的海洋里徜徉著(zhù)。

　　“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。高爾基的這句話(huà)，激勵著(zhù)無(wú)數莘莘學(xué)子發(fā)奮讀書(shū)。讓我們以好書(shū)為伴，一起去享受閱讀的快樂(lè )，我們的童年會(huì )因閱讀而五彩繽紛。為了我們的進(jìn)步與成長(cháng)，讓我們去讀書(shū)吧！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

于讀書(shū)的演講稿 篇8

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　書(shū)是我的伙伴。我非常喜歡讀書(shū)，我的書(shū)可多啦，有故事書(shū)、百科書(shū)、漫畫(huà)書(shū)等總之不下五十本。

　　當我不開(kāi)心的時(shí)候，就翻開(kāi)漫畫(huà)書(shū)，漫畫(huà)書(shū)里面的有趣的故事總能逗得我哈哈大笑，同時(shí)也把不開(kāi)心的事情忘掉了。

　　當我無(wú)聊的時(shí)候，就找故事書(shū)和作文書(shū)來(lái)看，書(shū)里豐富多彩的故事和美妙生動(dòng)的句子讓我活躍起來(lái)，玩電腦、看電視的興趣都來(lái)了。

　　當我有不懂的問(wèn)題時(shí)，就把百科書(shū)打開(kāi)，尋找答案，不一會(huì )兒，答案就出現了。百科是一位無(wú)聲的老師，是我成長(cháng)必不可少的老師！

　　書(shū)就像一盞明燈，給我們照著(zhù)路；書(shū)就像終身陪伴我們的朋友，直到永久。我愛(ài)讀書(shū)！我要堅持下去！

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