有關(guān)紀律演講稿模板合集七篇

　　演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的紀律演講稿7篇，希望對大家有所幫助。

紀律演講稿 篇1

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我是張鈺琪，今年十三歲。今天，我要競選的是紀律委員一職。我認為這不僅是對我的挑戰，更是一次展現自己的機會(huì )。

　　從入學(xué)以來(lái)，我已經(jīng)連續幾年獲得了"優(yōu)秀班干部"的榮譽(yù)。老師認為我很主動(dòng)，組織能力強……同學(xué)常�？滟澪宜季S敏捷，樂(lè )于助人……我覺(jué)得自己無(wú)論在什么時(shí)候都充滿(mǎn)自信，并且勇于挑戰。當然，人沒(méi)有十全十美。粗心大意是我最大的毛病，每次考試，我總會(huì )因為粗心而丟不少分數。但是我一定會(huì )克服困難，學(xué)會(huì )細心。

　　一位名人說(shuō)："一滴水融入大海中才會(huì )永不干涸".同學(xué)們，希望你們給我一個(gè)機會(huì )，我一定會(huì )努力做好自己應該做的，盡好自己的一份責任。我會(huì )勝不驕，敗不餒！

　　最后，希望大家投我一票，我會(huì )把它當做一個(gè)寶貴的經(jīng)歷。

　　第六小學(xué)五（1）班

紀律演講稿 篇2

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　尊重紀律，享有幸福的權利

　　遙遠的蠻荒年代，當部落首領(lǐng)將有限的食物按照年齡長(cháng)幼在部族中分配時(shí)，文明與紀律攜手走進(jìn)了人類(lèi)生存繁衍的歷史;當漢謨拉比法典豎起，當戰亂的陰霾遮蔽了文明的光輝，當人類(lèi)從戰爭與失序再次走向和平和安寧時(shí)，紀律始終貫穿其中，從小曾因為野蠻的攻擊而被摧毀，紀律的強大生命力在于它是文明的體現，是對人性最溫和的關(guān)懷，文明永存而紀律不滅!

　　紀律的產(chǎn)生來(lái)源于人類(lèi)對集體的認知，來(lái)源于對公共利益的尊重，因此紀律是于人有利的。紀律擯棄了人性中的褊狹與丑陋，它是在極力弘揚著(zhù)平等和無(wú)私。在“ 9·11”事件中，當雙子塔中煙霧迷漫，每一個(gè)生命都在可危的死亡邊緣掙扎時(shí)，人們會(huì )自動(dòng)的讓出一條路讓消防員在人群中通過(guò)去救助身處險境的人，人們的行進(jìn)快速而有序。在這樣的時(shí)刻，沒(méi)有任何一條明文規則來(lái)規范人們的行為，但人性中最閃光的利他精神卻自動(dòng)地使人們在這樣的時(shí)刻達成共識，于是紀律形成了。文明帶來(lái)了紀律，善良與無(wú)私孕育其中，紀律自然而生，幸福自然而生。

　　如果說(shuō)紀律是一張網(wǎng)，那么它絕不是為了束縛，而是為了保護，它是一張有彈性的網(wǎng)，并在不斷的完備和發(fā)展�？婆e制度無(wú)疑也是一種規則，在它產(chǎn)生的初期，是為了選拔于國有利的人才而制定的紀律，它打破了選拔世襲的枷鎖，給了所有的人一個(gè)平等的競爭機會(huì )，它曾是當時(shí)最先進(jìn)的人才選拔制度，曾將中國帶入了一個(gè)極其輝煌的文明時(shí)代，讓整個(gè)世界嘆為觀(guān)止，紛紛效法，它是中國人獨有的處世智慧與為人修養的結晶。但官場(chǎng)的昏暗，爭名逐利的風(fēng)氣使其不足漸漸彰顯，漸漸的科舉制度陷入了一種荒誕無(wú)聊的境地，所帶來(lái)的盡是對人性的扭曲，對社會(huì )正常發(fā)展的挾制。于是它終于消亡了，隨中國最后一個(gè)封建王朝的破滅而埋入了歷史的塵埃中�！澳�守成規”是一個(gè)貶義詞，表達著(zhù)人們對紀律的深刻認識，并倡導著(zhù)對紀律發(fā)展與完善的追求。

　　紀律隨文明孕育而生并將與其攜手共進(jìn)，“沒(méi)有規矩，不成方圓”，其實(shí)社會(huì )的方圓和人性的認知都包含其中，規矩給我們創(chuàng )造了幸福，是一種可以被自己和他人共享的幸福，于是，尊重紀律就是尊重自我享受幸福的權利。

紀律演講稿 篇3

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我xxx，今年xx歲，是xx班的班長(cháng)。今天能站在這里，感謝大家給我這個(gè)機會(huì )。

　　加入學(xué)生會(huì )，我覺(jué)得最重要的是可以切實(shí)地為同學(xué)們服務(wù)，對自己也是一種鼓勵和促進(jìn)。我想加入學(xué)生會(huì )的紀律部。俗話(huà)說(shuō)，無(wú)規矩不成方圓，所以，紀律工作是非常重要的。如果我成為紀律部的委員，我會(huì )努力工作，充分展現自己的能力！我也會(huì )好好地向高年級的哥哥姐姐學(xué)習。學(xué)校交給我的任務(wù)，我一定會(huì )努力去做，努力做好！

　　如果我不能加入，我也決不灰心、氣餒，一定好好努力，爭取有更好的表現!

　　我的演講完畢，謝謝大家！

紀律演講稿 篇4

　　大家早上好！有位教育家說(shuō)過(guò)："學(xué)校沒(méi)有紀律，便如磨坊沒(méi)有水。"也有人說(shuō)："一個(gè)不遵守紀律的民族，必定是一個(gè)沒(méi)有自由的民族；一個(gè)不遵守紀律的學(xué)校，到最后，只能是一盤(pán)散沙。" 今天我發(fā)言的題目是《讓我們與紀律同行》。

　　同學(xué)們，在生活中我們有著(zhù)不同的生活習慣，但遵守紀律卻是我們每一個(gè)人應該重視而牢記的。學(xué)校作為我們接受知識的平臺，傳授知識的神圣殿堂，自然更是需要鐵的紀律。有了鐵的紀律，我們的校園才會(huì )更加和諧，我們的學(xué)習才能更加高效。

　　然而，在我們學(xué)校，還存在一些同學(xué)不遵守紀律的現象。比如：學(xué)校規定，不讓我們帶手機進(jìn)校園，但仍有少數同學(xué)將手機帶進(jìn)課堂；有的同學(xué)上課遲到、說(shuō)話(huà)、寫(xiě)紙條、看小說(shuō)、睡覺(jué)、做小動(dòng)作，作業(yè)相互抄襲甚至不做；有的同學(xué)穿著(zhù)打扮不合學(xué)生身份，亂扔廢棄物；有的同學(xué)午休時(shí)間、下課以后仍然在教室、走廊追逐打鬧……同學(xué)們，你有過(guò)這樣的行為嗎？這是與中學(xué)生日常行為規范背道而馳的。

　　人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。做怎樣的人？一百個(gè)人會(huì )有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。而對于我們中學(xué)生而言，一個(gè)文明的人就是一個(gè)遵守紀律，規范自身行為的人。我們必須有足夠的意識和能力控制自己的行為，引導自己的情緒。成熟的人格和高尚的人性來(lái)自于嚴格的自律。這也是我們每個(gè)中學(xué)生必備的素質(zhì)。

　　有人說(shuō)：人生的道路雖然漫長(cháng)，但緊要處常常只有幾步。同學(xué)們，我們的言行要慎重��！學(xué)校里，同學(xué)之間總會(huì )有些矛盾和摩擦，我們要互相關(guān)心和尊重，友愛(ài)相處；我們遇事要冷靜，要有法制觀(guān)念，知法懂法、遵規守紀，不能做害人害已的事。我們學(xué)校有著(zhù)嚴肅的校紀和優(yōu)良的校風(fēng)，這需要我們每一個(gè)實(shí)中學(xué)子小心呵護，共同維護。

　　同學(xué)們，在我們充滿(mǎn)豪情壯志向理想奮進(jìn)的時(shí)候，在我們滿(mǎn)懷自信積極奔跑在人生跑道上的時(shí)候，請不要忽略了一位從早到晚伴隨在我們身旁正用雙目注視我們的朋友，它就是——嚴格的紀律。有了它，我們的秩序更加井然，有了它我們的生活會(huì )更加燦爛，有了它我們攀登的腳步會(huì )更加堅實(shí)。

　　同學(xué)們，讓我們與紀律同行，去努力實(shí)現我們每一個(gè)人的夢(mèng)想；與紀律同行，一定會(huì )使我們的人生更加燦爛輝煌。

紀律演講稿 篇5

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　感謝老師在我當語(yǔ)文班長(cháng)時(shí)的栽培與指導，也感謝同學(xué)的支持與配合。當了兩個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文班長(cháng)的我，在這個(gè)學(xué)期中，想要挑戰紀律班長(cháng)這個(gè)職務(wù)。

　　雖然我沒(méi)有當過(guò)紀律班長(cháng)，但是我體驗過(guò)當助理班長(cháng)的辛苦，所以我有經(jīng)驗，也有自信干好這個(gè)職務(wù)。班委會(huì )就是為班級服務(wù)的集體，我相當紀律班長(cháng)是因為我想多為老師分憂(yōu)，多為班級付出，多為同學(xué)服務(wù)。

　　如果我當上了紀律班長(cháng)，我會(huì )盡自己最大的努力管理好班級，并做到在管班的同時(shí)不跟同學(xué)發(fā)生沖突，希望大家可以配合我，與班委會(huì )的各位共同努力，讓老師少操心，在老師不在的時(shí)候更要控制好自己，盡量不要讓老師批評我們班，所以在老師不在的時(shí)候我將會(huì )加倍扣操行分，請大家理解我的做法；在副課上，我與學(xué)習委員也會(huì )對搗亂的同學(xué)嚴懲處置；在去專(zhuān)業(yè)教室上課時(shí)，我也會(huì )提醒并監督同學(xué)輕聲、快步、靠右行、不摸墻。在這個(gè)學(xué)期的管理過(guò)程中，我會(huì )控制好自己的脾氣，注意說(shuō)話(huà)聲音的大小，并以微笑面對大家，用正確的方式管理好班級。

　　紀律班長(cháng)除了管紀律，還要把方方面面都想到，如：協(xié)助勞動(dòng)委員檢查衛生；整理上學(xué)、放學(xué)時(shí)的路隊，及時(shí)指出同學(xué)做的不對的地方。當然，身為班長(cháng)，我不但會(huì )做好自己應有的責任還要管理好自己，如有不足之處請老師，同學(xué)及時(shí)指出，我一定會(huì )虛心接受，改正。

　　如果我落選了，我也不會(huì )灰心的，我會(huì )改正自己的不足之處，繼續努力的。請大家投我一票吧！謝謝大家！

紀律演講稿 篇6

　　尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天我競選的職位是紀律委員。 。我對于這個(gè)職務(wù)，有我自己的看法。首先，紀律委員的作用就是能夠管理好班級的紀律，使整個(gè)班級看上去井井有條。然而，想要當好紀律委員首先自己就要有良好的紀律，這樣才能去管理整個(gè)班級。我認為我平常遵守班級紀律，首先約束好了自己，所以我覺(jué)得我能勝任這個(gè)職位。

　　雖然，比我有能力的人有許許多多，不過(guò)只要有一線(xiàn)希望我就不能放棄。如果我當上了紀律委員，那么我不會(huì )像某些班干部一樣責罵別人。我會(huì )先向全班同學(xué)做個(gè)民意調查，看他們喜歡什么樣的`紀律委員，他們喜歡怎么管他們合適，要多聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)才能把這個(gè)班級管好。就算我競選失敗了，我也不會(huì )灰心，就像我的座右銘寫(xiě)的一樣“只要我參加了，失敗也是勝利”。我的原則是只要班級有人被扣分，那就是我的責任，我會(huì )替大家受罰，因為我沒(méi)有盡到我的責任。

　　“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”我知道我也有一些缺點(diǎn)，比如說(shuō)粗心大意等等，但是我想通過(guò)當班干部，改正這一些不好的習慣。

　　“不想當元帥的士兵不是好士兵”同學(xué)們請相信我，將你們寶貴的一票投給我，這一定是你無(wú)悔的選擇，我不會(huì )辜負大家對我的期望。因此，我想懇請大家給我一個(gè)機會(huì )，我一定會(huì )還大家一個(gè)奇跡。謝謝！

紀律演講稿 篇7

老師們、同學(xué)們：

　　大家好！今天我講話(huà)的題目是：紀律是學(xué)習的保障。

　　紀律是學(xué)習的保障，這是個(gè)簡(jiǎn)單、老套的話(huà)題，但也是個(gè)亙古不變的話(huà)題。自古就有“沒(méi)有規矩不成方圓”，“國有國法，家有家規”，三國中曹操割發(fā)代首威震全軍，現在的中國反腐倡廉，鏟除腐敗，從某種意義上說(shuō)就是為了嚴明紀律。

　　學(xué)校是傳承文明、培養人才的搖籃，但也是來(lái)自各類(lèi)家庭，具有不同生活方式，具備多種性格的學(xué)生聚集地，每一位同學(xué)都是家庭和父母的影子，性格，習慣各不相同。如果沒(méi)有紀律的約束，我行我素，婆說(shuō)婆有理，公說(shuō)公有理，學(xué)校豈不就成了大雜燴，何來(lái)安寧，何來(lái)安全？更談何學(xué)習環(huán)境？

　　同學(xué)們，我們既然來(lái)到了這里，就應該明白自己主要的任務(wù)是——學(xué)習。而嚴明的紀律是學(xué)習的保障。紀律能約束我們的行為，約束行為的目的是為了給大家創(chuàng )造一個(gè)公開(kāi)公平公正的環(huán)境，人沒(méi)有了紀律的約束，就像是斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，可能當時(shí)會(huì )放縱一下自己，以后就再也不會(huì )高飛起來(lái)了。真正有所作為的人，必定是嚴格要求自己的人，目無(wú)法紀的人越優(yōu)秀越可怕。一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級，有那么多的學(xué)生，如果上課紀律渙散，亂說(shuō)話(huà)，隨意遲到、曠課，那么這樣的環(huán)境能培養出優(yōu)秀的人才嗎？一個(gè)人不遵守紀律所影響的不僅僅是自己的學(xué)業(yè)，而是破壞了我們班級，我們學(xué)校整體的團結、奮進(jìn)的氣氛。這是我們堅決不能夠允許的。講究紀律，不是說(shuō)不要大家休息和放松，而是說(shuō)休息和放松是在紀律范圍內的，換句話(huà)說(shuō)，就是要做到該做什么的時(shí)候，必須做什么，不該做什么的時(shí)候，就堅決不能夠做。每個(gè)人都要有自己的原則，有所為有所不為。

　　相反遵守紀律的人，他會(huì )得到尊重，能夠享受到真正的自由和快樂(lè )。一個(gè)戰士，用血捍衛了戰爭的紀律，他就享受了勝利的輝煌；一個(gè)勞動(dòng)者，用汗水捍衛了工作的紀律，他就享受了收獲的喜悅；一個(gè)學(xué)生，用心捍衛了校園的紀律，他就擁有了少年的美麗、青春的燦爛。課堂上，全神貫注，整齊嚴肅，老師上課的春風(fēng)就會(huì )吹進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的心田。集會(huì )時(shí)，全場(chǎng)肅穆，靜心聽(tīng)講，我們就能匯成激情蕩漾的海洋。校園中，我們文明有禮，不亂丟亂吐，我們就能享受高雅潔凈的環(huán)境。教室里，干凈幽雅，同學(xué)們團結奮進(jìn)，我們就能享受班集體成功的快樂(lè )。

　　紀律不是來(lái)約束我們的，相反，他是來(lái)保護我們的。生活中，我們處處被紀律、法規、道德所包圍，它們就像“電網(wǎng)”，你遠離它，它保護你；你挑戰它，它懲罰你。正因為有紀律的保護，才有良好的秩序。

　　有了嚴明的紀律保障，我們的學(xué)習才會(huì )是愉悅的，我們的前途才是美好的，萬(wàn)瑞中學(xué)的明天才會(huì )是更加的燦爛輝煌！

　　謝謝大家。

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