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關(guān)于教師不忘初心演講稿(通用12篇)
演講稿以發(fā)表意見(jiàn),表達觀(guān)點(diǎn)為主,是為演講而事先準備好的文稿。在我們平凡的日常里,演講稿的使用越來(lái)越廣泛,那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編精心整理的關(guān)于教師不忘初心演講稿,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于教師不忘初心演講稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家好!
我是三中剛上任三個(gè)月的新鮮教師,吳瓊。我的演講題目是:不忘初心,努力前行。
20xx年的11月,招聘面試時(shí),評委問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題,你認為一名優(yōu)秀的教師應該具備什么樣的條件,我的回答很簡(jiǎn)短,豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識,良好的教育教學(xué)能力和一顆愛(ài)學(xué)生的心。我的答案來(lái)源于我的初中班主任董老師,她是一位學(xué)識淵博,有才氣的語(yǔ)文教師。永遠記得在講宗璞的紫藤蘿瀑布這節課時(shí),她在標題的尾部畫(huà)了一株傾瀉而下的紫藤羅花,那綻放在黑板上的燦爛,代表著(zhù)她對于生活,工作和學(xué)生的熱愛(ài)。正是她的愛(ài),伴我度過(guò)青春叛逆期。在我心中,她一直代表著(zhù)最美好的教師形象。
20xx年9月,我如愿踏上講壇,漸漸明白了想要做名好老師,需要太多太多的條件。幸好,我還有學(xué)習的對象,我的鄰班班主任,數學(xué)老師高九明。高老師曾榮獲大連市優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀教師等各種榮譽(yù)稱(chēng)號,她的榮譽(yù)使我對她有了更多的關(guān)注。每一天她的工作都是繁忙而有序的。第一節課上課前完成作業(yè)批改,沒(méi)課的.時(shí)候她都會(huì )坐在班級門(mén)口,了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。她的課從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò),咽炎犯了說(shuō)不出話(huà),趁著(zhù)午休去打一個(gè)吊瓶,下午帶著(zhù)麥克繼續上課。這樣的工作狀態(tài),保持一個(gè)星期容易,堅持了16年,足以稱(chēng)得上優(yōu)秀。我們教師這種工作本來(lái)就是平平淡淡,日復一日進(jìn)行著(zhù),但用不同的態(tài)度對待,其結果必定大相徑庭。
高老師的優(yōu)秀還體現在她的以身作則,以身立教。上課前她總會(huì )把手機放到教室外的桌子上。運動(dòng)會(huì )結束以后,她會(huì )領(lǐng)著(zhù)上小學(xué)的兒子打掃場(chǎng)地,言傳身教這四個(gè)字,高老師不僅用在了學(xué)生的身上,更用在了自己的孩子身上。
通過(guò)高老師,我明白了從小事開(kāi)始逐步提升自己,把以前的憧憬和設想踏實(shí)的實(shí)踐在每一天的工作中。
現在,如果讓我重新回答面試時(shí)的問(wèn)題,我會(huì )這樣說(shuō):對于現階段的我來(lái)說(shuō),要豐富自身的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識;提高教育教學(xué)和班級管理能力;關(guān)愛(ài)學(xué)生;勤懇踏實(shí)的工作,努力做到以身作則,為人師表。
最后,我想說(shuō),任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我都會(huì )不忘初心,努力前行!
關(guān)于教師不忘初心演講稿 2
各位領(lǐng)導,各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“愛(ài)是教育的基礎,是老師教育的源,有愛(ài)便有了一切!
踏上三尺教臺,我正為實(shí)現這一切而努力著(zhù),我帶著(zhù)一顆為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺,就像一個(gè)大姐姐一樣噓寒問(wèn)暖,不僅關(guān)注他們的學(xué)習,也關(guān)注他們的生活,我也經(jīng)常提醒學(xué)生:“要勞逸結合,活而不亂,注重效率”,犯錯了,老師與之談心,有難了,老師幫助解決,我不斷地向學(xué)生“提醒幸!,而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福。
在短短數十年教書(shū)生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過(guò)急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠所至,一心一意頑石開(kāi),愛(ài)心所至,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心。在這里,我想到了這樣兩句詩(shī):“生命的遠景,艱難而穩重,美麗而動(dòng)人,道路的'伸展,都是給時(shí)間的方向,從腳下開(kāi)始,從腳下結束。
說(shuō)不清是為什么,我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個(gè)道理:人,要無(wú)愧于自己的選擇!既然選擇,就要努力追求。
苦中尋樂(lè ),我也品味到了教育的幸福。試想一下,有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢?讓我們閉上眼睛,想一想這樣的情景:課堂上,看著(zhù)一雙雙求知若渴的眼睛,你能三心二意嗎?課外,一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著(zhù)你,用崇拜的眼神期待著(zhù)你,你能不熱血澎湃嗎?節日來(lái)臨,一張張飽蘸著(zhù)學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候,你能不激動(dòng)嗎?夜深人靜,就著(zhù)一盞孤燈,品讀著(zhù)一封封信件的時(shí)候,你能不感到幸福嗎?這一幕幕,只有為人師者,才能親身經(jīng)歷;也只有細細品味,才能堅定你的選擇。
有了一顆服務(wù)心,才會(huì )有一張微笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現代教育追求的目標。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現這一目標的關(guān)鍵!耙靶U產(chǎn)生野蠻,仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”,這是教育的真理,給學(xué)生一張微笑的臉,會(huì )讓學(xué)生在掌握知識技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界。笑對人生。
微笑著(zhù),欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂(lè ),給其成功感;微笑著(zhù),鼓勵學(xué)生,做其成長(cháng)的幫手,助其信心感,微笑著(zhù),寬容學(xué)生,做大肚的彌勒,育其自責感,是!笑臉下才有欣賞,才有鼓勵,才有寬容,才有愛(ài)。
我親愛(ài)的學(xué)生們,是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧,讓我堅定了自己的選擇,讓我最終能自豪地說(shuō)一句:我,無(wú)愧于自己的選擇!
未來(lái)的日子,我將銘記:不忘初心,砥礪前行。
我的演講到此結束,謝謝大家!
關(guān)于教師不忘初心演講稿 3
親愛(ài)的老師們和同學(xué)們:
你們好!
作家張潔在散文《我的四季》中這樣寫(xiě)道:“在這個(gè)世界上,每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地!边@話(huà)告訴我們:一個(gè)人既要有夢(mèng)想,更要有對夢(mèng)想堅守到底、永不退縮的信念和勇氣!對我來(lái)說(shuō),這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢(mèng)”。
我不是山東人,我來(lái)自湖北。十八歲報考大學(xué),我義無(wú)反顧地選擇了師范專(zhuān)業(yè)。二十二歲當教師,我來(lái)到山東泗水,成為了一中一名最普通的高中語(yǔ)文教師。我的夢(mèng)想談不上偉大,我只想用青春在教育的畫(huà)卷上繪出最絢麗的色彩,寫(xiě)下最燦爛的詩(shī)句。從踏上講臺的第一天起,我就告誡自己,這不僅是一份工作,更是一種責任。
光陰如梭,轉眼我已經(jīng)在泗水的教育戰線(xiàn)上度過(guò)了十一個(gè)春秋。十一年里,我從一個(gè)不敢直視學(xué)生眼睛的教學(xué)新手,歷練成為如今倍受好評的業(yè)務(wù)骨干。我的年齡在變,能力在變,心態(tài)在變,唯獨不變的,是我對最初懷抱的教育夢(mèng)想的執著(zhù)守望。
猶記得生命中不堪回首的20xx年,就在那一年,我遠在湖北老家的父親被確診晚期肺癌,而我正帶領(lǐng)學(xué)生奔赴高考的戰場(chǎng)。我放不下父親,子欲養而親不待的痛苦讓我心若刀絞;我也放不下學(xué)生,肩上的重擔、一百多個(gè)學(xué)生的前途,讓我無(wú)法在高考即將到來(lái)的時(shí)候舍他們而去。
老實(shí)說(shuō),我也曾經(jīng)無(wú)數次地想要請長(cháng)假回湖北,可每當我在電話(huà)里說(shuō)出這想法時(shí),父親總說(shuō)自己有母親照顧,叫我不要隨便請假,耽誤學(xué)生。往往說(shuō)到最后,他生起氣來(lái),引起一陣猛烈的咳嗽,我不敢多說(shuō),只能作罷。最后的最后,父親把“不要耽誤工作”的叮囑帶到了棺材里——他連最后去世的'日子都選在了我的暑假。從頭到尾,我竟然沒(méi)有因為他的離世請過(guò)一天的假!
父親臨終時(shí),留下了一句不是遺言的遺言,他說(shuō):“這輩子該做的事,我都做完了!敝钡浇裉,我仍記得當時(shí)的情景,記得他說(shuō)的這句話(huà)。我更愿意把它當作父親對我最后的鞭策和我此生的座右銘。當我工作得累了倦了的時(shí)候,當我被玩劣的學(xué)生氣得煩了躁了的時(shí)候,當我掙扎在家庭與事業(yè)的夾縫中痛了哭了的時(shí)候,我總會(huì )問(wèn)問(wèn)我自己:“該做的事都做完了嗎?”要么桃李天下,要么誤人子弟,當老師的,從來(lái)都是一個(gè)良心活。
“起始于辛勞,收歸于平淡!蔽覀兯鶑氖碌穆殬I(yè)從來(lái)都不會(huì )驚天動(dòng)地,只能夠潤物無(wú)聲;我們所肩負的使命從來(lái)都被抬到太陽(yáng)和靈魂的高度,但絕大多數一輩子辛勤工作的老師卻絕無(wú)可能像太陽(yáng)那樣受到萬(wàn)人景仰,像靈魂那樣令眾生匍匐?赡怯秩绾?日復一日、年復一年地為別人的孩子辛苦操勞,誰(shuí)又能說(shuō)這不是另一種偉大呢?
流年有聲,歲月無(wú)痕。我的“教育夢(mèng)”在山東、在泗水、在一中,經(jīng)過(guò)十一年的沉淀,終于變得更加深沉而厚重、真實(shí)而純粹。我承認,剛參加工作的熱情會(huì )隨著(zhù)年歲的日增、家庭的瑣事、生活的重創(chuàng )而漸漸消磨,但夢(mèng)想的力量就在于,當你歷盡了生活的破碎與絕望后,它還能夠讓你重新抬起頭來(lái),仰望頭頂上那片燦爛的星空!
我們的國家由每一個(gè)具體的人構成,而我們每個(gè)人心中那些或渺小、或偉大的夢(mèng)想最終匯聚成了整個(gè)國家的夢(mèng)想。只有當我們每個(gè)人都不再錯把欲望當作夢(mèng)想,當我們每個(gè)人都不讓夢(mèng)想漸漸地被遺忘于青春,當我們每個(gè)人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情,更重要的是,只有當我們每一個(gè)人都能不忘初心,以夢(mèng)為馬,永遠奔馳在尋夢(mèng)征途上的時(shí)候,我們才能夠自豪地說(shuō),我有一個(gè)夢(mèng)想,它叫中國夢(mèng)!
關(guān)于教師不忘初心演講稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的各位老師,今天我演講的題目是《不忘初心方得始終》。
我是一個(gè)語(yǔ)文老師,帶領(lǐng)孩子們盡情遨游知識的海洋是我的專(zhuān)長(cháng)。在三尺講臺妙語(yǔ)連珠,在方寸教室自如應對各種突發(fā)狀況也不如此時(shí)心情激動(dòng)。如何盡快成長(cháng)為適應時(shí)代的發(fā)展、符合教育規律、且有自身特色的優(yōu)秀教師?我想這是每一個(gè)像我一樣剛剛踏入教育行業(yè)的青年教師都會(huì )認真思考的問(wèn)題。所幸,為時(shí)不久的從教經(jīng)歷給了我想要的答案。
教育是愛(ài)的藝術(shù)。有人說(shuō),孩子是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著(zhù)花木,但需要尊重他們自然地成長(cháng)。在他們跌跌撞撞的成長(cháng)過(guò)程中,作為教師的我們,要用智慧付出發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)。
我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。我只是一名普普通通的教師,我試著(zhù)思索、推演心中最奧秘的哲理,我愿把我的青春奉獻給教育這片熱土!
我班里有個(gè)孩子叫榮夢(mèng)琦,個(gè)性十分張揚,做事特立獨行,任課老師提起他都非常頭疼,更是和我數次發(fā)生沖撞,有次竟然差點(diǎn)動(dòng)起手來(lái)。都說(shuō)男怕入錯行,女怕嫁錯郎,我這個(gè)女漢子是不是選錯職業(yè)了呢?我哭過(guò),懷疑過(guò),抱怨過(guò),后悔過(guò),我問(wèn)自己:你真的是想放棄了么?不!我不能放棄!在舉步維艱的情況下,我依然用真誠的關(guān)愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)的融化他的心靈壁壘,我始終堅信“嚴在當嚴時(shí),愛(ài)在無(wú)聲處”。
誰(shuí)說(shuō)教書(shū)是一場(chǎng)單戀,最終只能感動(dòng)自己?冰心老人曾說(shuō)過(guò),“愛(ài)是教育的基礎,是教育的源泉,有愛(ài)就有了一切”。在我持久的愛(ài)的教育下,他有了很大的轉變。
這段讓人心酸不已的心路歷程,我相信在座的諸位老師都曾經(jīng)歷過(guò)。如今雨過(guò)天晴,籠在心頭的陰霾也一掃而空,每天早上看到同事們帶著(zhù)自信的`笑容,邁著(zhù)從容的腳步,我想,你們一定已找到幸福的所在;而我,像一只初翔天際的小鳥(niǎo),有時(shí)低落,有時(shí)高翔,那是我還在尋找;年輕的同事們,請不要讓一時(shí)的挫折蒙蔽了視線(xiàn),為自己的選擇找一個(gè)理直氣壯的理由吧!
如今的我不再為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲光亮而苦惱,我為自己曾無(wú)心單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的老師無(wú)怨無(wú)悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來(lái)捍衛這個(gè)圣潔的職業(yè)時(shí),我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵著(zhù)我們這些后來(lái)人,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地熱愛(ài)這個(gè)工作。
路在腳下延伸,而我剛剛起步!
路在腳下延伸,而我正在鋪路!
不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤,我都一如既往,絕不退縮。
古人云:“一年之計,莫如樹(shù)谷:十年之計,莫如樹(shù)林;終身之計,莫如樹(shù)人”。教師!是我今生無(wú)悔的選擇!我們是教師,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著(zhù)秋收的期盼;我們是清晨的一縷陽(yáng)光,我們有著(zhù)勇往無(wú)懼的精神,任何烏云遮擋不;我們是夜空中的啟明星,我們有著(zhù)奔向光明的執著(zhù)!
關(guān)于教師不忘初心演講稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
人們常說(shuō):“教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè),教師是人類(lèi)靈魂的工程師!弊怨乓詠(lái),中華民族就有著(zhù)尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統,正所謂“國將興,必貴師而重傅;貴師而重傅,則法度存”。教師就像一根紅燭在照亮他人的同時(shí)也在燃燒著(zhù)自己!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這千古絕唱道出了教師這一職業(yè)的'艱辛與無(wú)私。作為教師,必須有督促學(xué)生向善的耐心,有處理繁瑣教學(xué)事務(wù)的細心,還要有堅守崗位毫不懈怠的忠心。
從小,我就立志成為一名教師,這個(gè)想法源于我心中的一個(gè)結,源于我對教師職業(yè)的一種向往。在這里,我想和大家分享一個(gè)故事。
二十年多年前,當我還在讀初中的時(shí)候,那時(shí)我們學(xué)校的校長(cháng)已經(jīng)年至花甲,他在教育工作崗位上已經(jīng)奮斗了四十多個(gè)年頭,仍在堅持。他管理學(xué)生非常嚴格,每天要求我們早上6點(diǎn)半起床,而他自己則會(huì )在6點(diǎn)鐘的時(shí)候準時(shí)在宿舍樓下等著(zhù)我們。問(wèn)他原因,他說(shuō):“你自己不早起,怎么能要求學(xué)生早起呢?”他規定在學(xué)校老師不能在學(xué)生面前抽煙,如若在教室、辦公室里發(fā)現了煙頭,他很少當面批評指責老師,而是彎下腰去撿起來(lái),喜歡抽煙的老師看到了,雖然表面沒(méi)有什么反應,但是慢慢地也會(huì )有所改變。問(wèn)他原因,他說(shuō):“老師都抽煙,怎么要求學(xué)生不抽煙呢?”初三下學(xué)期的時(shí)候,他教我們化學(xué)課。在一次事故中,他不小心將腳扭傷了,老人傷筋動(dòng)骨一般都需要休養一段時(shí)間,本以為他肯定來(lái)不了了?墒巧险n鈴一響,又看見(jiàn)他杵著(zhù)拐杖一瘸一拐地走來(lái)上課,精神飽滿(mǎn),完全沒(méi)有傷痛之色。放學(xué)后,同學(xué)們都走了,我見(jiàn)他行動(dòng)不便,想上去扶他一把,他卻堅持說(shuō):“不要緊,往前走,走著(zhù)走著(zhù)就好了!
這么多年來(lái),不管是學(xué)習、工作、還是生活中遇到什么困難,我腦海中都會(huì )浮現出老校長(cháng)的身影,耳邊就會(huì )響起老校長(cháng)常說(shuō)的那句話(huà):“不要緊,往前走,走著(zhù)走著(zhù)就好了”。一路走來(lái),現如今我也成為了一名老師,在教學(xué)工作和學(xué)生工作一線(xiàn)上也奮斗了十多年。這些年來(lái),我電話(huà)從未關(guān)機,學(xué)生出現各類(lèi)大小事故總是在第一時(shí)間趕到現場(chǎng)。面對學(xué)生的無(wú)理取鬧、面對學(xué)生中出現的各種意外傷害事故,我也想過(guò)放棄,想過(guò)逃避,想過(guò)退縮。之所以能夠堅持到今天,我想就是因為老校長(cháng)的這種精神鼓勵著(zhù)我,鞭策著(zhù)我。
我心中常想起陶行知先生的一句話(huà):“教育是國家萬(wàn)年根本大計”。教育興則國家興。我們培養的不僅是學(xué)生,更是國家的未來(lái)。正如“一打綱領(lǐng)不如一個(gè)行動(dòng)”!安煌跣,緊跟黨走”絕不是一個(gè)口號,而是一種莊嚴的宣誓。作為一名教師,作為一名共產(chǎn)黨員,我清楚地知道自己想要干什么、能夠干什么、必須干什么。不忘最初之心,才能腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,繼續前進(jìn);只有緊跟黨的走,才能保持正確的道路和方向,從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利。只要我們堅定信仰,勤勉工作,不忘初心,緊跟黨走,就一定能夠實(shí)現我們中華民族偉大復興的中國夢(mèng)!
關(guān)于教師不忘初心演講稿 6
尊敬的領(lǐng)導、評委、親愛(ài)的同事們:
大家好!為大家講述綠葉的成長(cháng)歷程:《不忘初心方得始終》。
此時(shí)此刻,站在這里,感覺(jué)誠惶誠恐。因為我既沒(méi)有“病魔纏身,情系講臺”的可歌可泣,也沒(méi)有“絕境之中,保護學(xué)生”的壯懷激烈。不喜歡父母重病在床,斷然離去的游子,也不認同孩子鎖在家中,毅然上課的老師。如果紅花的絢麗需要舍棄親情、健康甚至生命來(lái)?yè)Q取,那么,我寧愿做默默無(wú)聞的綠葉。說(shuō)點(diǎn)什么呢?就說(shuō)綠葉的成長(cháng)經(jīng)歷吧。
記得師范剛畢業(yè),遲遲得不到上班通知,就主動(dòng)請纓。結果被告知:一年后正式分配,現在上班,每月只有一百三,而且年底才發(fā)。你還堅持嗎?當然!我不是來(lái)掙工資的,只是來(lái)教書(shū)育人的。我好像在奔赴一場(chǎng)盛大的約會(huì ),這場(chǎng)約會(huì ),關(guān)乎全身心的投入,關(guān)乎愛(ài)心與責任,關(guān)乎神圣的使命感,卻無(wú)關(guān)金錢(qián)與報酬。那時(shí),吃飯,從家里帶米面自己做,穿衣是清爽的.學(xué)生裝扮,沒(méi)什么開(kāi)銷(xiāo),微薄的工資幾乎全用在了工作上:給孩子們集體過(guò)生日,給思想進(jìn)步學(xué)習優(yōu)秀的買(mǎi)獎品。就在前兩天,已身為人母的芳芳發(fā)來(lái)微信:老師,您送我的筆記本雖已泛黃,但您帶給我的溫暖記憶卻永遠不會(huì )褪色!孩子,老師又怎能忘記你呢?芳芳父母離異,從小跟奶奶生活,患有自閉癥。為了讓她走出自己的世界,課堂內外,我都睜大眼睛及時(shí)捕捉她的閃光點(diǎn),然后,親切地拍拍她的肩膀,給她一個(gè)溫暖的擁抱,獎勵一個(gè)本一支筆,甚至一條花裙子。終于,她黯然的眼神發(fā)光了,肯主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)話(huà)了,甚至能參加辯論會(huì )了。難以忘記那一瞬間她帶給我的震撼!芳芳,老師也謝謝你,是你讓我聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音,讓我體會(huì )到了做老師的滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。
作為老師,每送一屆學(xué)生都像是在用青春畫(huà)圓。我們要用仁愛(ài)做圓心,用夯實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能做半徑,才能盡量畫(huà)出沒(méi)有缺憾的圓。
作為學(xué)校資歷最淺的一員,我總是攥緊每一次鍛煉自己的機會(huì ):輔導學(xué)生朗誦、撰寫(xiě)教育論文、參加技能大賽等等。感謝領(lǐng)導搭建了那么多平臺,它促進(jìn)了我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的加速度。參加工作第三年我就執教了市優(yōu)質(zhì)課,事情已經(jīng)過(guò)去十多年了,現在想起來(lái)就像發(fā)生在昨天。為了參加大賽,我三天一小練兵,一周一大練兵。一節滿(mǎn)意的課準備好了,先接受教研組同事的批評指教,然后再參加學(xué)校領(lǐng)導的模擬現場(chǎng)比賽。領(lǐng)導和同事的批評指教,是知無(wú)不言言無(wú)不盡的。批評得越體無(wú)完膚,我的收獲就越大。每次練兵過(guò)后,我都像即將參加高考的學(xué)生,感覺(jué)需要學(xué)的東西太多了,于是就見(jiàn)縫插針地給自己充電:下班后,睡覺(jué)前,節假日,翻閱教育著(zhù)作,研究學(xué)生心理,摸索PPT......那時(shí)的我,就像永遠都吃不飽的餓漢一樣,如饑似渴地惡補著(zhù)各種知識。熠熠閃光的榮譽(yù)證書(shū)上有我的勤勉鉆研,更有領(lǐng)導同事的支持和幫助。
工作中到處充滿(mǎn)了變數。20xx年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周后,領(lǐng)導讓我接替當時(shí)的窗口班四(9)班!一位好友說(shuō):還是推了吧,這個(gè)班背景特殊,大多是慕蔣老師、范老師大名而來(lái),數學(xué)老師剛換兩周,現在又換語(yǔ)文老師,別說(shuō)學(xué)生不適應了,家長(cháng)都不好擺平。但是這個(gè)燙手的山芋總得有人接。好吧,我來(lái)接!走進(jìn)新的班級,我看到的是孩子們哭紅的雙眼和抵觸的表情!昂⒆觽,我知道你們舍不得蔣老師,今天我們不上課,李老師陪你們一起哭!焙⒆觽儾粮裳蹨I好奇地看著(zhù)我,“你們想蔣老師,我也想我的學(xué)生啊!本瓦@樣,我搖身一變成了知心大姐。在后來(lái)的班隊會(huì )上,我組織開(kāi)展了各種師生互動(dòng)活動(dòng),像“真心話(huà)大冒險”呀,“說(shuō)說(shuō)我們四9班”啊等等。漸漸地,我的身影穿梭到了孩子們的作文本、日記本上,而且被描繪得那么美麗!那一瞬間,我落淚了:我這個(gè)忍辱負重的后媽?zhuān)K于熬出頭了!兩年后的七年級學(xué)情調研,我們班成績(jì)名列榜首,參加縣教師節表彰大會(huì )時(shí)我百感交集:不管你是后媽還是親媽?zhuān)灰阏嫘膶⒆雍,終有一天,他們會(huì )用最茁壯的成長(cháng)、最優(yōu)秀的成績(jì)來(lái)回報你!一群畢業(yè)班的孩子送走了,又迎來(lái)另外一群。到現在為止,我已經(jīng)連續三年送畢業(yè)班。忙并充實(shí)著(zhù),累并成長(cháng)著(zhù)。
教師的生活是富足的,因為我們有“春蠶”“蠟燭”“靈魂工程師”等閃光的稱(chēng)號。教師的生活又是清苦的,所以,才有了“世界那么大,我想去看看”的辭職信風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò )。其實(shí),無(wú)論從事哪種職業(yè),如果你想做好都會(huì )很辛苦。你對自己的要求有多高,你的付出就會(huì )有多大。也許你和我一樣,即將不惑;也許你是我的師哥師姐,已然不惑;也許你是我的前輩,已然知天命。但是,無(wú)論處于哪個(gè)年齡階段,讓我們盡可能秉承剛踏上講臺時(shí)的飽滿(mǎn)熱情。如果激情已被歲月消磨,已被世故圓滑打敗,那么,就讓我們來(lái)一場(chǎng)離譜而真實(shí)的設想——設想教室里聽(tīng)自己講課的就是我們自己的孩子。相信,你一定會(huì )邂逅當年那個(gè)激情澎湃的自己!就讓我們用理性召喚未曾走遠的激情,用激情點(diǎn)燃孩子們求知的熱情吧!不忘初心,方得始終。
謝謝大家!
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尊敬的各位老師:
大家好!
都說(shuō),教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),一個(gè)孩子橫穿馬路,眼看將被一輛飛馳而來(lái)的汽車(chē)撞上,是一位素不相識的教師挺身而出,撲到孩子身上,才使孩子幸免于難。20xx年四川地震,亦有無(wú)數人民教師用自己的生命換取了學(xué)生的生命,把死的危險留給自己,把生的希望讓給了學(xué)生。
這就是新時(shí)代的最可愛(ài)可敬的人,人民教師,而我,正是帶著(zhù)對這份職業(yè)的憧憬,帶著(zhù)青春的夢(mèng)想和激情,踏入了幼兒園這片孕育著(zhù)希望的園地,這份職業(yè)遠沒(méi)有人們想象中的簡(jiǎn)單,工作與瑣碎兼容、責任與壓力并重、忙碌與疲倦并行。
但聽(tīng)到孩子們說(shuō)"我最喜歡x老師"時(shí)心里的歡喜,聽(tīng)到曾經(jīng)的家長(cháng)說(shuō)班上的老師真好,她永遠忘不了剛開(kāi)學(xué)時(shí),我蹲下來(lái)微笑著(zhù)跟她女兒?jiǎn)?wèn)好,并準確地叫出了她的姓名時(shí)的感動(dòng)讓我堅持到了今天。
其實(shí)在開(kāi)學(xué)第一天就能叫出大多數孩子的姓名,不是記性好,只是習慣開(kāi)學(xué)前熟背幼兒名單,我想早點(diǎn)跟他們熟悉,拉近彼此的距離,這大概也是因為愛(ài)吧,愛(ài)讓我堅持,愛(ài)讓我選擇陪伴。其實(shí)要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法,那是不容易的。
但愛(ài)是做好工作的前提,是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙,尤其作為班主任,要付出更多的精力,給他們情感、給道理、給信心、給歡樂(lè ),讓孩子們學(xué)會(huì )自自己走路。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是理解,愛(ài)是同情,愛(ài)是尊重,愛(ài)是信任,愛(ài)是寬容,愛(ài)是鼓勵,愛(ài)是奉獻,愛(ài)是當好班主任的前提。
記得小班剛開(kāi)學(xué)時(shí),個(gè)別幼兒總會(huì )出現哭鬧現象,甚至害怕到園。當幼兒清晨來(lái)園時(shí),我會(huì )輕輕摸摸她的小腦袋,"早上好",會(huì )在他們想家的時(shí)候給他們如媽媽般的溫暖-一個(gè)親切的擁抱,告訴他們在幼兒園老師就是媽媽?zhuān)雼寢屃司蛠?lái)找老師抱一抱,讓孩子感受到她的愛(ài)是真切的;當孩子在他們不舒服傷心哭泣時(shí),我會(huì )走到孩子的床前摸摸他的小臉,擦拭淚水,然后給他一個(gè)輕輕地吻。在我們班有這樣一個(gè)孩子,剛入園時(shí),不愛(ài)跟小朋友玩,也不太說(shuō)話(huà),一不留神就往外跑找媽媽?zhuān)艿倪挺快,我要使出渾身力氣,連拖帶拉請進(jìn)教室,一身大汗。
他脾氣比較暴躁,不能很好的控制自己的情緒,也不會(huì )用語(yǔ)言和正確的行為表達自己的意愿想法,一旦沒(méi)有按照他的意愿來(lái)做,就握緊拳頭,歇斯底里地大喊大叫,別看他年紀小,但是壯壯的他力氣可真大,沖進(jìn)睡房,趴在地上大哭,緊接著(zhù)地上就留下了一灘灘水嘖。從來(lái)不主動(dòng)大小便,每天褲子都會(huì )更換一到兩次、喊他從來(lái)不答應也不做出反應,常常剛吃飯吃一口就跑去走廊板凳坐著(zhù),不說(shuō)話(huà)或者蹲在角落,這樣的事情在開(kāi)學(xué)那段時(shí)間每天都會(huì )發(fā)生。
他的媽媽也是每天跟老師交流:老師這可怎么辦呀?于是對他我投入了更多的精力、耐心與愛(ài)心。這也是我的責任。每天,我定時(shí)帶他去喝水,幫他脫褲子解小便,當他控制不住情緒時(shí),用溫柔的語(yǔ)氣安撫他,擁抱他,及時(shí)提醒他,"不可以這樣哦",再去了解為什么發(fā)脾氣并及時(shí)解決,時(shí)時(shí)關(guān)注他。吃飯時(shí),他跑了出去,我也陪在他身邊,細聲問(wèn)他不吃飯的原因,做好安撫,再一口一口喂他,總是詢(xún)問(wèn)他你吃飽了么?要不要喝點(diǎn)湯?
當他有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí),不吝嗇我的`贊美和表?yè)P。三個(gè)月過(guò)去了,現在再也看不到亂發(fā)脾氣的他了,我把他的改變稱(chēng)之為情緒三部曲,由握拳大喊大叫——握拳沒(méi)有叫喊聲——默默流淚,F在的他可真棒,當我問(wèn)他有沒(méi)有小便時(shí),會(huì )主動(dòng)告訴我沒(méi)有,自己吃飯、愿意跟小朋友一起玩,親近老師,學(xué)著(zhù)自己穿脫褲子,晨檢時(shí)能迅速走到老師面前,受到表?yè)P時(shí)會(huì )害羞躲起來(lái),有了想玩的玩具時(shí)不爭搶?zhuān)瑫?huì )拉著(zhù)我的手,小聲說(shuō)著(zhù)。
洗手時(shí)會(huì )說(shuō)老師請你幫幫我。當別人作出不好的行為時(shí)他還會(huì )大聲說(shuō)著(zhù)不要拿不要拿!盡管現在的他早操參與的不多,在集體活動(dòng)中偶爾還是因為不會(huì )缺乏主動(dòng)性,偶爾還是不愿說(shuō)出想法,但他有事會(huì )望著(zhù)你,不再亂跑,亂叫,偶爾拉著(zhù)你告訴你他想干什么,進(jìn)步了太多,我相信給他更多的鼓勵他會(huì )越來(lái)越好!
當她媽媽告訴我孩子最喜歡x老師時(shí),我想大概是我的愛(ài)與陪伴贏(yíng)得了他的信任吧!我的辛苦沒(méi)有白費!我真的很欣慰,我感覺(jué)我在一定的程度上成功了。
愛(ài)"與"責任"是師德的靈魂,也是幼兒教育永恒的話(huà)題。如果說(shuō)責任是樹(shù),愛(ài)就是藤,愛(ài)融入在責任之中,如影相隨。讓我們不忘初心,用愛(ài)給孩子撐起一片廣闊的天空,做最美的幼兒教師!
關(guān)于教師不忘初心演講稿 8
尊敬的老師們、同學(xué)們:
大家早上好!今天,我演講的題目是:感恩老師,尊重老師,祝福老師。
今天是9月10日,我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節,在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的日子里,我們捧出最純真、最熱烈的心,向關(guān)心我們、愛(ài)護我們的老師們表達最真誠的祝!H愛(ài)的老師們,您們辛苦了!祝您們節日快樂(lè )!幸福安康!
同學(xué)們,作為學(xué)生,我們要感謝學(xué)校,感恩老師!老師為了我們學(xué)有所成,嘔心瀝血,無(wú)怨無(wú)悔;為了使我們養成良好習慣,率先垂范,積極幫扶;為了使我們形成健全人格,言傳身教,身體力行……我們每一個(gè)人的成長(cháng)與成功,無(wú)一不伴隨著(zhù)老師細心的教導和悉心的幫助,我們怎能忘記老師的功勞和情誼呢?
著(zhù)名維新人物譚嗣同曾說(shuō)過(guò):“為學(xué)莫重于尊師!笨梢(jiàn)一個(gè)人要想學(xué)習首先必須尊崇師道。幾千年來(lái),尊師重教的中華民族優(yōu)良傳統代代相傳,流傳下的尊師故事比比皆是。如古代的孔子拜師,秦始皇拜荊條,程門(mén)立雪等等。勿忘師恩,無(wú)論身在何處、位居何職總是惦念著(zhù)老師,便是對老師的一種極大尊重。
尊師重教不但在中國推崇,而且還在世界各地盛行。例如美國將9月28日確立為法定教師節,而這一天恰好是中國著(zhù)名思想家、教育家孔子的誕辰紀念日。在教師節這一天,美國學(xué)生會(huì )爭先恐后地給老師送禮物。盡管禮物本身的價(jià)錢(qián)不貴,但學(xué)生在贈送之前都會(huì )精心包裝一番,禮品盒里面裝的可能只是幾塊自家烘烤的餅干,但是包出的漂亮造型卻幾乎讓人以為盒里藏著(zhù)價(jià)值連城的珍寶。我想,學(xué)生的真心與尊重才是稀世珍寶。另外,捷克和斯洛伐克每年3月28日為教師節,全國上下舉行隆重慶祝,向退休教師和出色教師頒獎。社會(huì )上還有一種不成文的規定:凡取得學(xué)位或者有了某項成就的學(xué)者,都得去看望自己的啟蒙者——小學(xué)教師。
都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師,正是由于他們不懈的努力、辛勤的汗水,人類(lèi)社會(huì )才會(huì )如此輝煌。因而無(wú)論是在哪個(gè)年齡層次,也無(wú)論是在哪片土地上,我們都衷心感謝辛勤耕耘的老師們。
當然,我們的感恩之情不能只停留在語(yǔ)言上,要落實(shí)到行動(dòng)中。感恩老師,并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事,它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一個(gè)輕輕地招手,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;我們知錯就改,接受老師的批評教育,這同樣是感恩;我們積極進(jìn)取,尊重老師的勞動(dòng)成果,這依然是感恩。在這些點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。當然,認真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,認真的思考,主動(dòng)的參與,靠自己的'努力換來(lái)理想的成績(jì),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這便是對老師辛勤工作的最好回報,也是老師最大的欣慰,更是給老師最好的禮物。
老師們,同學(xué)們,乘著(zhù)九月的翅膀,我們走進(jìn)了新的學(xué)年,我們的老師又開(kāi)始了新的耕耘,今朝灑下愛(ài)心與汗水,明日迎來(lái)桃李滿(mǎn)天。我們的學(xué)生也加入了新的學(xué)習旅程,讓我們攜起手來(lái),老師熱愛(ài)學(xué)生,學(xué)生尊敬老師,讓濃濃的師生情永駐我們的心間,讓我們的校園彌漫真情的祝!袄蠋,節日快樂(lè )!”
關(guān)于教師不忘初心演講稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:
各位遠道而來(lái)的家長(cháng)們,大家下午好。我是數院20xx級直博生雷xx同學(xué),在這個(gè)特殊的日子,很榮幸作為北京大學(xué)數學(xué)科學(xué)學(xué)院20xx屆畢業(yè)生代表在這里發(fā)言。
曾經(jīng)憧憬的這一天,博雅不畏浮云,如期而至;初入燕園的那一刻,未名水光瀲滟,猶如昨時(shí)。白駒過(guò)隙的光陰,讓人感慨良多,內心沒(méi)有曾經(jīng)幻想的那份欣喜,反而多了些不舍、留戀與感動(dòng);厥锥噍d的求學(xué)歷程,我很慶幸能在北大數院度過(guò)五年。
我相信每個(gè)數院人都有屬于自己和數學(xué)的故事。小時(shí)候,我家里有些小生意,因此經(jīng)常跟著(zhù)爸媽沿街擺攤、走村串巷做過(guò)些買(mǎi)賣(mài)。家人、鄉鄰總夸我說(shuō)“這孩子機靈,算數又快又準”。雖然這些簡(jiǎn)單的算術(shù)并不能等同于數學(xué),但還是讓天真的我有了一種錯覺(jué),相信自己有著(zhù)某種天賦。這也促使我保有了對數學(xué)最初的熱情和興趣,也變得更加勤奮與努力。漸漸地,喜歡數學(xué),成了自己一種習慣。
后來(lái),在本科到博士期間的學(xué)習,我進(jìn)一步感受到數學(xué)之美,也逐步認識到數學(xué)的無(wú)限與自己精力智力的局限。在這個(gè)學(xué)術(shù)大腕與青年才俊聚集的一號院系,我很慶幸自己有著(zhù)最好的老師,是你們指引我扎實(shí)基礎、一步步開(kāi)展學(xué)術(shù)與科研;在這個(gè)大神與牛人云集的瘋人院,我也很榮幸能夠在同一個(gè)時(shí)空節點(diǎn)上遇到最優(yōu)秀的同學(xué),是你們鞭策我認識不足、一點(diǎn)點(diǎn)積累知識與技能。
五年的數院學(xué)習,自己曾因學(xué)術(shù)無(wú)法取得進(jìn)展而難寐,也曾因某個(gè)小的科研突破而竊喜;曾因深感學(xué)業(yè)不精而苦惱,也曾因在助教課上傳承知識而知足。曾經(jīng),我是那個(gè)自認為天賦異稟的小孩,無(wú)知無(wú)畏;如今,我是一個(gè)自覺(jué)才疏學(xué)淺的博士,深刻感受到吾生有涯而知無(wú)涯,路漫漫而求索。
同時(shí),我也相信每個(gè)北大人都有屬于自己和北大的故事。我對北大的向往,開(kāi)始于一本小說(shuō)——《青春之歌》。那是小學(xué)剛畢業(yè)那年的八月,自己年幼的心靈被那不甘平庸的蛻變、被勇敢?jiàn)^進(jìn)的斗志以及那洋溢的青春活力所感染、所滌蕩、所激勵,也對那個(gè)常為新、為時(shí)代之先的大學(xué)充滿(mǎn)好奇。后來(lái),我經(jīng)歷了一個(gè)沒(méi)有手機、沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )、沒(méi)有游戲的中學(xué)時(shí)光,關(guān)于北大的讀物成了那個(gè)漫長(cháng)六年里,易得又不會(huì )被某些力量阻撓的課余消遣。
在這期中,我享受此間的少年里那輕狂無(wú)畏的校園時(shí)光;也曾因穆斯林葬禮的新月之死而跑去操場(chǎng)刷圈直到累癱。那時(shí),關(guān)于北大的人與事,成了天真懵懂少年得以獨處、憧憬以及幻想的精神樂(lè )園。因此,我并沒(méi)有糾結過(guò)將來(lái)是上北大好還是清華好。只不過(guò),和在座的很多同學(xué)不同是,直到本科結束后,自己才有幸成為了此間的一員。入學(xué)那年,在百周講堂觀(guān)看迎新話(huà)劇《青春之歌》時(shí),十年追夢(mèng)一瞬間,時(shí)光似乎又倒回了那個(gè)蘋(píng)果園里讀小說(shuō)的八月。
五年的北大生活,豐富了我對北大的認識,也悄然改變了我自己。我感受到這里不再只是有輕狂的青春和嬉鬧的故事,也有非常繁重的課程學(xué)業(yè)和學(xué)術(shù)科研;不再只是有高昂的口號和激蕩的情懷,也有理性的發(fā)聲和冷靜的獨處。這里給予我青春的自由,也培養我青年的擔當;給予我北大的家國情懷,也培養我北大人的思想獨立。自由寬松包容多元的校園文化,讓我漸漸體會(huì )著(zhù)先哲們倡導的“循思想自由原則、取兼容并包之義“的理念,也慢慢感悟著(zhù)北大人踐行的“愛(ài)國進(jìn)步民主科學(xué)”的追求。
古人云,風(fēng)起于青萍之末,舞于松柏之下。曾經(jīng)不經(jīng)意的一次被夸贊,不經(jīng)意的一次翻書(shū),開(kāi)始了我與數學(xué)、與北大的故事。初心不改,幸而終得紅樓飛雪中求知,湖光塔影下求索。
同學(xué)們,求學(xué)不易,我們選擇了堅持;未來(lái),生活不易,但我們足夠相信。因為,北大啟發(fā)你我去獨立思考,多一份客觀(guān)理性、少一份迷失盲從;培育你我堅持信念,追逐夢(mèng)想,窮且益堅;鼓勵你我勇敢面對困難,守得住貧賤,經(jīng)得住榮辱。
數理思維下的我們,也清醒的`知道作為中國最好大學(xué)的畢業(yè)生,并不意味著(zhù)每個(gè)人將來(lái)都會(huì )有最好的生活,也不是意味著(zhù)我們將具有更好的物質(zhì)條件、更多的權勢、更高的社會(huì )地位,而應該是具有最堅定的信念,去堅持自己的追求與夢(mèng)想;具有最果敢的勇氣,去面對生活的困難與挑戰;具有最豁達的心態(tài),去看待人生的幸與不幸。
如今,我們即將惜別,千里疊嶂,眼底未名水,胸中黃河月。未來(lái),當我們再一次聽(tīng)到《燕園情》的旋律響起,你我是否會(huì )記得在北大數院的自己,是否記得那燕園美景以及北大人的情懷?
紅樓飛雪,燃不盡的是民主科學(xué)的百年薪火,湖光塔影,寫(xiě)不完的是振興中華的奮斗樂(lè )章。同學(xué)們,求索路漫漫,道阻且長(cháng),惟愿我們不忘初心,砥礪前行,度過(guò)半生,歸來(lái)時(shí)仍是少年。
關(guān)于教師不忘初心演講稿 10
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
每個(gè)人的人生都會(huì )迎來(lái)初心萌動(dòng)的一刻。它來(lái)臨的時(shí)間不定,動(dòng)機不定,就在因緣際會(huì )的某一瞬間,扎根心底。
我的初心,萌于大學(xué)時(shí)期。在長(cháng)途跋涉了兩天后,我來(lái)到大學(xué)所在的地方。那是一片在初高中地理書(shū)上接觸過(guò)的膏壤千里的土地。當時(shí)的我像是脫離樊籠的小鳥(niǎo),帶著(zhù)見(jiàn)識藍天的宏愿,一路沒(méi)有回頭的飛出了故土。但初離家鄉的興奮很快就被沖淡了,它源自異鄉對于故土的疏離。有人問(wèn)我,你家有電視嗎?有人問(wèn)我,你們那兒可以洗澡嗎?還有人問(wèn)我,你們真的騎駱駝出行嗎?當網(wǎng)絡(luò )的段子成為別人心中的現實(shí),我的家鄉在眾多的疑問(wèn)中尷尬的沉默著(zhù)。它是一片樸實(shí)無(wú)華的土地,我發(fā)現自己很難用語(yǔ)言讓他鄉的人體會(huì )到雪山遙遠的陪伴是何種安穩的恬靜,也無(wú)法用語(yǔ)言描繪出千里奔涌的'黃河在晝夜之間的奇異變幻。他們用荒涼、干旱、風(fēng)沙來(lái)形容我的家鄉,我竟無(wú)法反駁。嚴酷的自然環(huán)境仿佛成了我的家鄉和家鄉人的代名詞?伤麄兛床坏降氖,這片土地上的人,無(wú)論老幼都年復一年,在初春三月的風(fēng)沙里浩浩蕩蕩的行走在渺無(wú)人煙的荒野,在土壤中種下一株株對綠的渴盼;他們看不到的是,戈壁灘上輪轉不息的風(fēng)力發(fā)電機為大江南北千千萬(wàn)萬(wàn)戶(hù)家庭提供著(zhù)源源不斷的光明。這片土地默默地奉獻著(zhù),這片土地上的人辛勤地勞作著(zhù),沒(méi)有絲毫怨言。我的家鄉不夠美,沒(méi)有煙雨江南的秀麗,也沒(méi)有熙攘魔都的繁華;但我的家鄉也足夠美,她美在熱情豪放,美在沉默奉獻,美在不屈不撓地與大自然和諧共生。她用沉默湮滅了侃侃而談,靜靜地與這片土地上的人相守。從那時(shí)起,初心深種,就是用自己微薄的力量讓越來(lái)越多人知道真實(shí)的甘肅!與這故鄉的人同心協(xié)力,創(chuàng )造更好的甘肅!
無(wú)法用語(yǔ)言表達的情感,就用行動(dòng)來(lái)體現,無(wú)法用瞬間展現的輝煌,就用歲月來(lái)訴說(shuō);厥壮跣,便是不甘于家鄉人提起故鄉的閃躲,是不甘于家鄉人談到故鄉的瑟縮。既然每個(gè)人都在這片土地上全力拼搏,何不在所有人面前自信地說(shuō)我的家鄉是甘肅!它是甘泉之甘,肅穆之肅。它從《尚書(shū)》的雍州之地而來(lái),弱水流灌,成就周秦故土,祁連綿延,編織隴右熟、天下足的富饒!時(shí)空流轉千年,這片土地上的人繼承了祖先寬廣的胸懷,羌笛迎中外來(lái)客,美酒謝絲路芳華,戈壁騰飛航天夢(mèng)想,黃土儲藏大國能量。
不忘初心,必果本愿。為家鄉的學(xué)子插上夢(mèng)想的翅膀,是我始終堅持的理念;為故鄉的名譽(yù)而戰,是我人生之路不變的方向。時(shí)光恰好,歲月豐盈,讓我們伴著(zhù)這片神奇的土地不斷成長(cháng)!
謝謝大家!
關(guān)于教師不忘初心演講稿 11
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
有一種面部肌肉的輕微運動(dòng)叫做微笑。它是一種積極的心理狀態(tài)。是一種樸實(shí)的精神動(dòng)力。微笑是關(guān)注,使人覺(jué)得在你心中有地位;微笑是贊許。能給人以不夸張的肯定;微笑是友好。預示著(zhù)我們之間沒(méi)有任何心理距離;微笑是激勵。表達著(zhù)我們可以共同努力;微笑是關(guān)心,似乎在對人說(shuō)“你好嗎”;微笑是寬容,好像在對人說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。微笑是微微的一顰,是輕輕的一笑。微微一顰。使人頓覺(jué)放松,遠離緊張,遠離心虛;輕輕一笑,償人倍感動(dòng)力,走進(jìn)悅納,走進(jìn)理喻。微笑不是一種技術(shù),而是一種心境。微笑不只是纖纖女子的含蓄,也是粗獷男人的細膩。善于微笑的女子惹人憐愛(ài),善于微笑的男人招人喜愛(ài)。
作為教師,微笑有著(zhù)無(wú)窮的教育魅力。教師微笑著(zhù)面對學(xué)生,能給學(xué)生一種寬松的師生交往人際環(huán)境,使學(xué)生感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和激勵。教師的微笑使靦腆學(xué)生的興奮。使他們得到大膽的鼓勵,敢于去表達自己:教師的微笑是外向好動(dòng)學(xué)生的鎮靜劑。使他們得到及時(shí)的提醒,意識到自己的言行需要控制和自律。教學(xué)工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍,活躍學(xué)生思維,活躍學(xué)生的情緒;德育工作中教師的微笑是對不良行為的理解和寬容,引起學(xué)生的自我反思和覺(jué)醒,是對良好行為的鼓勵和贊許,激勵學(xué)生不斷努力和進(jìn)取。教師的微笑和嚴厲同樣重要,但二者相比,微笑更平和、溫和,更可親、可愛(ài)。嚴厲的教師令學(xué)生敬畏,微笑的.教師令學(xué)生喜愛(ài)。善于在嚴厲中不時(shí)滲透會(huì )意微笑的教師。則令學(xué)生敬愛(ài)。
教師微笑著(zhù)面對同事,校長(cháng)微笑著(zhù)面對教師,有利于構建合作性的同事關(guān)系。有利于營(yíng)造一種積極向上。追求卓越、團隊學(xué)習的發(fā)展型組織。用微笑去贊美教師和領(lǐng)導,用微笑去化解誤會(huì )和沖突,用微笑去謀求合作和合力,用微笑去交流思想和靈感,你會(huì )體驗到教育的巨大幸福,你會(huì )少許多焦慮、困惑和無(wú)助。多許多理解、支持和幫助。
教師的微笑應該是善意的、會(huì )意的,發(fā)自?xún)刃牡,而不應該是裝出來(lái)的、無(wú)奈的。只有心中裝著(zhù)學(xué)生的教師才會(huì )有甜美的、會(huì )心的、善意的微笑。
在如今的中小學(xué)教育中。微笑成為一種極易忽略、甚至稀缺的教育資源。
有一首歌叫做“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”。我想寫(xiě)一首歌,那就是:讓學(xué)校充滿(mǎn)微笑。
關(guān)于教師不忘初心演講稿 12
各位領(lǐng)導,各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好,我是三中剛上任三個(gè)月的教師,xx。我的演講題目是不忘初心,努力前行。
20xx年的11月,招聘面試時(shí),評委問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題,你認為一名優(yōu)秀的教師應該具備什么樣的條件,我的回答很簡(jiǎn)短,豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識,良好的教育教學(xué)能力和一顆愛(ài)學(xué)生的心。
我的答案來(lái)源于我的初中班主任董老師,她是一位學(xué)識淵博,有才氣的語(yǔ)文教師。永遠記得在講宗璞的紫藤蘿瀑布這節課時(shí),她在標題的尾部畫(huà)了一株傾瀉而下的紫藤羅花,那綻放在黑板上的燦爛,代表著(zhù)她對于生活,工作和學(xué)生的熱愛(ài)。正是她的愛(ài),伴我度過(guò)青春叛逆期。在我心中,她一直代表著(zhù)最美好的'教師形象。
20xx年9月,我如愿踏上講壇,漸漸明白了想要做名好老師,需要太多太多的條件。幸好,我還有學(xué)習的對象,我的鄰班班主任,數學(xué)老師xx。高老師曾榮獲xx市優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀教師等各種榮譽(yù)稱(chēng)號,她的榮譽(yù)使我對她有了更多的關(guān)注。每一天她的工作都是繁忙而有序的。第一節課上課前完成作業(yè)批改,沒(méi)課的時(shí)候她都會(huì )坐在班級門(mén)口,了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。她的課從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò),咽炎犯了說(shuō)不出話(huà),趁著(zhù)午休去打一個(gè)吊瓶,下午帶著(zhù)麥克繼續上課。這樣的工作狀態(tài),保持一個(gè)星期容易,堅持了16年,足以稱(chēng)得上優(yōu)秀。我們教師這種工作本來(lái)就是平平淡淡,日復一日進(jìn)行著(zhù),但用不同的態(tài)度對待,其結果必定大相徑庭。
x老師的優(yōu)秀還體現在她的以身作則,以身立教。上課前她總會(huì )把手機放到教室外的桌子上。運動(dòng)會(huì )結束以后,她會(huì )領(lǐng)著(zhù)上小學(xué)的兒子打掃場(chǎng)地,言傳身教這四個(gè)字,x老師不僅用在了學(xué)生的身上,更用在了自己的孩子身上。
通過(guò)x老師,我明白了從小事開(kāi)始逐步提升自己,把以前的憧憬和設想踏實(shí)的實(shí)踐在每一天的工作中。
現在,如果讓我重新回答面試時(shí)的問(wèn)題,我會(huì )這樣說(shuō):對于現階段的我來(lái)說(shuō),要豐富自身的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識;提高教育教學(xué)和班級管理能力;關(guān)愛(ài)學(xué)生;勤懇踏實(shí)的工作,努力做到以身作則,為人師表。
最后,我想說(shuō),任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我都會(huì )不忘初心,努力前行!
我的演講到此結束,謝謝大家!
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