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關(guān)于教師不忘初心演講稿（通用12篇）
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。在我們平凡的日常里，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的關(guān)于教師不忘初心演講稿，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于教師不忘初心演講稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好!
我是三中剛上任三個(gè)月的新鮮教師，吳瓊。我的演講題目是:不忘初心，努力前行。
20xx年的11月，招聘面試時(shí)，評委問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，你認為一名優(yōu)秀的教師應該具備什么樣的條件，我的回答很簡(jiǎn)短，豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，良好的教育教學(xué)能力和一顆愛(ài)學(xué)生的心。我的答案來(lái)源于我的初中班主任董老師，她是一位學(xué)識淵博，有才氣的語(yǔ)文教師。永遠記得在講宗璞的紫藤蘿瀑布這節課時(shí)，她在標題的尾部畫(huà)了一株傾瀉而下的紫藤羅花，那綻放在黑板上的燦爛，代表著(zhù)她對于生活，工作和學(xué)生的熱愛(ài)。正是她的愛(ài)，伴我度過(guò)青春叛逆期。在我心中，她一直代表著(zhù)最美好的教師形象。
20xx年9月，我如愿踏上講壇，漸漸明白了想要做名好老師，需要太多太多的條件。幸好，我還有學(xué)習的對象，我的鄰班班主任，數學(xué)老師高九明。高老師曾榮獲大連市優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師等各種榮譽(yù)稱(chēng)號，她的榮譽(yù)使我對她有了更多的關(guān)注。每一天她的工作都是繁忙而有序的。第一節課上課前完成作業(yè)批改，沒(méi)課的.時(shí)候她都會(huì )坐在班級門(mén)口，了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。她的課從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)，咽炎犯了說(shuō)不出話(huà)，趁著(zhù)午休去打一個(gè)吊瓶，下午帶著(zhù)麥克繼續上課。這樣的工作狀態(tài)，保持一個(gè)星期容易，堅持了16年，足以稱(chēng)得上優(yōu)秀。我們教師這種工作本來(lái)就是平平淡淡，日復一日進(jìn)行著(zhù)，但用不同的態(tài)度對待，其結果必定大相徑庭。
高老師的優(yōu)秀還體現在她的以身作則，以身立教。上課前她總會(huì )把手機放到教室外的桌子上。運動(dòng)會(huì )結束以后，她會(huì )領(lǐng)著(zhù)上小學(xué)的兒子打掃場(chǎng)地，言傳身教這四個(gè)字，高老師不僅用在了學(xué)生的身上，更用在了自己的孩子身上。
通過(guò)高老師，我明白了從小事開(kāi)始逐步提升自己，把以前的憧憬和設想踏實(shí)的實(shí)踐在每一天的工作中。
現在，如果讓我重新回答面試時(shí)的問(wèn)題，我會(huì )這樣說(shuō)：對于現階段的我來(lái)說(shuō)，要豐富自身的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識；提高教育教學(xué)和班級管理能力；關(guān)愛(ài)學(xué)生；勤懇踏實(shí)的工作，努力做到以身作則，為人師表。
最后，我想說(shuō)，任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我都會(huì )不忘初心，努力前行！
關(guān)于教師不忘初心演講稿 2
各位領(lǐng)導，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“愛(ài)是教育的基礎，是老師教育的源，有愛(ài)便有了一切�！�
踏上三尺教臺，我正為實(shí)現這一切而努力著(zhù)，我帶著(zhù)一顆為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺，就像一個(gè)大姐姐一樣噓寒問(wèn)暖，不僅關(guān)注他們的學(xué)習，也關(guān)注他們的生活，我也經(jīng)常提醒學(xué)生：“要勞逸結合，活而不亂，注重效率”，犯錯了，老師與之談心，有難了，老師幫助解決，我不斷地向學(xué)生“提醒幸�！�，而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福。
在短短數十年教書(shū)生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開(kāi)，愛(ài)心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。在這里，我想到了這樣兩句詩(shī)：“生命的遠景，艱難而穩重，美麗而動(dòng)人，道路的'伸展，都是給時(shí)間的方向，從腳下開(kāi)始，從腳下結束。
說(shuō)不清是為什么，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個(gè)道理：人，要無(wú)愧于自己的選擇！既然選擇，就要努力追求。
苦中尋樂(lè )，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢？讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著(zhù)一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎？課外，一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著(zhù)你，用崇拜的眼神期待著(zhù)你，你能不熱血澎湃嗎？節日來(lái)臨，一張張飽蘸著(zhù)學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候，你能不激動(dòng)嗎？夜深人靜，就著(zhù)一盞孤燈，品讀著(zhù)一封封信件的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷；也只有細細品味，才能堅定你的選擇。
有了一顆服務(wù)心，才會(huì )有一張微笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現代教育追求的目標。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現這一目標的關(guān)鍵�！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”，這是教育的真理，給學(xué)生一張微笑的臉，會(huì )讓學(xué)生在掌握知識技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界。笑對人生。
微笑著(zhù)，欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂(lè )，給其成功感；微笑著(zhù)，鼓勵學(xué)生，做其成長(cháng)的幫手，助其信心感，微笑著(zhù)，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責感，是��！笑臉下才有欣賞，才有鼓勵，才有寬容，才有愛(ài)。
我親愛(ài)的學(xué)生們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅定了自己的選擇，讓我最終能自豪地說(shuō)一句：我，無(wú)愧于自己的選擇！
未來(lái)的日子，我將銘記：不忘初心，砥礪前行。
我的演講到此結束，謝謝大家！
關(guān)于教師不忘初心演講稿 3
親愛(ài)的老師們和同學(xué)們：
你們好！
作家張潔在散文《我的四季》中這樣寫(xiě)道：“在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地�！边@話(huà)告訴我們：一個(gè)人既要有夢(mèng)想，更要有對夢(mèng)想堅守到底、永不退縮的信念和勇氣！對我來(lái)說(shuō)，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢(mèng)”。
我不是山東人，我來(lái)自湖北。十八歲報考大學(xué)，我義無(wú)反顧地選擇了師范專(zhuān)業(yè)。二十二歲當教師，我來(lái)到山東泗水，成為了一中一名最普通的高中語(yǔ)文教師。我的夢(mèng)想談不上偉大，我只想用青春在教育的畫(huà)卷上繪出最絢麗的色彩，寫(xiě)下最燦爛的詩(shī)句。從踏上講臺的第一天起，我就告誡自己，這不僅是一份工作，更是一種責任。
光陰如梭，轉眼我已經(jīng)在泗水的教育戰線(xiàn)上度過(guò)了十一個(gè)春秋。十一年里，我從一個(gè)不敢直視學(xué)生眼睛的教學(xué)新手，歷練成為如今倍受好評的業(yè)務(wù)骨干。我的年齡在變，能力在變，心態(tài)在變，唯獨不變的，是我對最初懷抱的教育夢(mèng)想的執著(zhù)守望。
猶記得生命中不堪回首的20xx年，就在那一年，我遠在湖北老家的父親被確診晚期肺癌，而我正帶領(lǐng)學(xué)生奔赴高考的戰場(chǎng)。我放不下父親，子欲養而親不待的痛苦讓我心若刀絞；我也放不下學(xué)生，肩上的重擔、一百多個(gè)學(xué)生的前途，讓我無(wú)法在高考即將到來(lái)的時(shí)候舍他們而去。
老實(shí)說(shuō)，我也曾經(jīng)無(wú)數次地想要請長(cháng)假回湖北，可每當我在電話(huà)里說(shuō)出這想法時(shí)，父親總說(shuō)自己有母親照顧，叫我不要隨便請假，耽誤學(xué)生。往往說(shuō)到最后，他生起氣來(lái)，引起一陣猛烈的咳嗽，我不敢多說(shuō)，只能作罷。最后的最后，父親把“不要耽誤工作”的叮囑帶到了棺材里——他連最后去世的'日子都選在了我的暑假。從頭到尾，我竟然沒(méi)有因為他的離世請過(guò)一天的假！
父親臨終時(shí)，留下了一句不是遺言的遺言，他說(shuō)：“這輩子該做的事，我都做完了�！敝钡浇裉�，我仍記得當時(shí)的情景，記得他說(shuō)的這句話(huà)。我更愿意把它當作父親對我最后的鞭策和我此生的座右銘。當我工作得累了倦了的時(shí)候，當我被玩劣的學(xué)生氣得煩了躁了的時(shí)候，當我掙扎在家庭與事業(yè)的夾縫中痛了哭了的時(shí)候，我總會(huì )問(wèn)問(wèn)我自己：“該做的事都做完了嗎？”要么桃李天下，要么誤人子弟，當老師的，從來(lái)都是一個(gè)良心活。
“起始于辛勞，收歸于平淡�！蔽覀兯鶑氖碌穆殬I(yè)從來(lái)都不會(huì )驚天動(dòng)地，只能夠潤物無(wú)聲；我們所肩負的使命從來(lái)都被抬到太陽(yáng)和靈魂的高度，但絕大多數一輩子辛勤工作的老師卻絕無(wú)可能像太陽(yáng)那樣受到萬(wàn)人景仰，像靈魂那樣令眾生匍匐�？赡怯秩绾�？日復一日、年復一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰(shuí)又能說(shuō)這不是另一種偉大呢？
流年有聲，歲月無(wú)痕。我的“教育夢(mèng)”在山東、在泗水、在一中，經(jīng)過(guò)十一年的沉淀，終于變得更加深沉而厚重、真實(shí)而純粹。我承認，剛參加工作的熱情會(huì )隨著(zhù)年歲的日增、家庭的瑣事、生活的重創(chuàng )而漸漸消磨，但夢(mèng)想的力量就在于，當你歷盡了生活的破碎與絕望后，它還能夠讓你重新抬起頭來(lái)，仰望頭頂上那片燦爛的星空！
我們的國家由每一個(gè)具體的人構成，而我們每個(gè)人心中那些或渺小、或偉大的夢(mèng)想最終匯聚成了整個(gè)國家的夢(mèng)想。只有當我們每個(gè)人都不再錯把欲望當作夢(mèng)想，當我們每個(gè)人都不讓夢(mèng)想漸漸地被遺忘于青春，當我們每個(gè)人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情，更重要的是，只有當我們每一個(gè)人都能不忘初心，以夢(mèng)為馬，永遠奔馳在尋夢(mèng)征途上的時(shí)候，我們才能夠自豪地說(shuō)，我有一個(gè)夢(mèng)想，它叫中國夢(mèng)！
關(guān)于教師不忘初心演講稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的各位老師，今天我演講的題目是《不忘初心方得始終》。
我是一個(gè)語(yǔ)文老師，帶領(lǐng)孩子們盡情遨游知識的海洋是我的專(zhuān)長(cháng)。在三尺講臺妙語(yǔ)連珠，在方寸教室自如應對各種突發(fā)狀況也不如此時(shí)心情激動(dòng)。如何盡快成長(cháng)為適應時(shí)代的發(fā)展、符合教育規律、且有自身特色的優(yōu)秀教師？我想這是每一個(gè)像我一樣剛剛踏入教育行業(yè)的青年教師都會(huì )認真思考的問(wèn)題。所幸，為時(shí)不久的從教經(jīng)歷給了我想要的答案。
教育是愛(ài)的藝術(shù)。有人說(shuō)，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著(zhù)花木，但需要尊重他們自然地成長(cháng)。在他們跌跌撞撞的成長(cháng)過(guò)程中，作為教師的我們，要用智慧付出發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)。
我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。我只是一名普普通通的教師，我試著(zhù)思索、推演心中最奧秘的哲理，我愿把我的青春奉獻給教育這片熱土！
我班里有個(gè)孩子叫榮夢(mèng)琦，個(gè)性十分張揚，做事特立獨行，任課老師提起他都非常頭疼，更是和我數次發(fā)生沖撞，有次竟然差點(diǎn)動(dòng)起手來(lái)。都說(shuō)男怕入錯行，女怕嫁錯郎，我這個(gè)女漢子是不是選錯職業(yè)了呢？我哭過(guò)，懷疑過(guò)，抱怨過(guò)，后悔過(guò)，我問(wèn)自己：你真的是想放棄了么？不！我不能放棄！在舉步維艱的情況下，我依然用真誠的關(guān)愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)的融化他的心靈壁壘，我始終堅信“嚴在當嚴時(shí)，愛(ài)在無(wú)聲處”。
誰(shuí)說(shuō)教書(shū)是一場(chǎng)單戀，最終只能感動(dòng)自己？冰心老人曾說(shuō)過(guò)，“愛(ài)是教育的基礎，是教育的源泉，有愛(ài)就有了一切”。在我持久的愛(ài)的教育下，他有了很大的轉變。
這段讓人心酸不已的心路歷程，我相信在座的諸位老師都曾經(jīng)歷過(guò)。如今雨過(guò)天晴，籠在心頭的陰霾也一掃而空，每天早上看到同事們帶著(zhù)自信的`笑容，邁著(zhù)從容的腳步，我想，你們一定已找到幸福的所在；而我，像一只初翔天際的小鳥(niǎo)，有時(shí)低落，有時(shí)高翔，那是我還在尋找；年輕的同事們，請不要讓一時(shí)的挫折蒙蔽了視線(xiàn)，為自己的選擇找一個(gè)理直氣壯的理由吧！
如今的我不再為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲光亮而苦惱，我為自己曾無(wú)心單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的老師無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛這個(gè)圣潔的職業(yè)時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵著(zhù)我們這些后來(lái)人，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛(ài)這個(gè)工作。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！
路在腳下延伸，而我正在鋪路！
不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤，我都一如既往，絕不退縮。
古人云：“一年之計，莫如樹(shù)谷：十年之計，莫如樹(shù)林；終身之計，莫如樹(shù)人”。教師！是我今生無(wú)悔的選擇！我們是教師，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著(zhù)秋收的期盼；我們是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著(zhù)勇往無(wú)懼的精神，任何烏云遮擋不��；我們是夜空中的啟明星，我們有著(zhù)奔向光明的執著(zhù)！
關(guān)于教師不忘初心演講稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
人們常說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！弊怨乓詠�(lái)，中華民族就有著(zhù)尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統，正所謂“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。教師就像一根紅燭在照亮他人的同時(shí)也在燃燒著(zhù)自己�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這千古絕唱道出了教師這一職業(yè)的'艱辛與無(wú)私。作為教師，必須有督促學(xué)生向善的耐心，有處理繁瑣教學(xué)事務(wù)的細心，還要有堅守崗位毫不懈怠的忠心。
從小，我就立志成為一名教師，這個(gè)想法源于我心中的一個(gè)結，源于我對教師職業(yè)的一種向往。在這里，我想和大家分享一個(gè)故事。
二十年多年前，當我還在讀初中的時(shí)候，那時(shí)我們學(xué)校的校長(cháng)已經(jīng)年至花甲，他在教育工作崗位上已經(jīng)奮斗了四十多個(gè)年頭，仍在堅持。他管理學(xué)生非常嚴格，每天要求我們早上6點(diǎn)半起床，而他自己則會(huì )在6點(diǎn)鐘的時(shí)候準時(shí)在宿舍樓下等著(zhù)我們。問(wèn)他原因，他說(shuō)：“你自己不早起，怎么能要求學(xué)生早起呢?”他規定在學(xué)校老師不能在學(xué)生面前抽煙，如若在教室、辦公室里發(fā)現了煙頭，他很少當面批評指責老師，而是彎下腰去撿起來(lái)，喜歡抽煙的老師看到了，雖然表面沒(méi)有什么反應，但是慢慢地也會(huì )有所改變。問(wèn)他原因，他說(shuō)：“老師都抽煙，怎么要求學(xué)生不抽煙呢?”初三下學(xué)期的時(shí)候，他教我們化學(xué)課。在一次事故中，他不小心將腳扭傷了，老人傷筋動(dòng)骨一般都需要休養一段時(shí)間，本以為他肯定來(lái)不了了�？墒巧险n鈴一響，又看見(jiàn)他杵著(zhù)拐杖一瘸一拐地走來(lái)上課，精神飽滿(mǎn)，完全沒(méi)有傷痛之色。放學(xué)后，同學(xué)們都走了，我見(jiàn)他行動(dòng)不便，想上去扶他一把，他卻堅持說(shuō)：“不要緊，往前走，走著(zhù)走著(zhù)就好了�！�
這么多年來(lái)，不管是學(xué)習、工作、還是生活中遇到什么困難，我腦海中都會(huì )浮現出老校長(cháng)的身影，耳邊就會(huì )響起老校長(cháng)常說(shuō)的那句話(huà)：“不要緊，往前走，走著(zhù)走著(zhù)就好了”。一路走來(lái)，現如今我也成為了一名老師，在教學(xué)工作和學(xué)生工作一線(xiàn)上也奮斗了十多年。這些年來(lái)，我電話(huà)從未關(guān)機，學(xué)生出現各類(lèi)大小事故總是在第一時(shí)間趕到現場(chǎng)。面對學(xué)生的無(wú)理取鬧、面對學(xué)生中出現的各種意外傷害事故，我也想過(guò)放棄，想過(guò)逃避，想過(guò)退縮。之所以能夠堅持到今天，我想就是因為老校長(cháng)的這種精神鼓勵著(zhù)我，鞭策著(zhù)我。
我心中常想起陶行知先生的一句話(huà)：“教育是國家萬(wàn)年根本大計”。教育興則國家興。我們培養的不僅是學(xué)生，更是國家的未來(lái)。正如“一打綱領(lǐng)不如一個(gè)行動(dòng)”�！安煌跣�，緊跟黨走”絕不是一個(gè)口號，而是一種莊嚴的宣誓。作為一名教師，作為一名共產(chǎn)黨員，我清楚地知道自己想要干什么、能夠干什么、必須干什么。不忘最初之心，才能腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，繼續前進(jìn);只有緊跟黨的走，才能保持正確的道路和方向，從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利。只要我們堅定信仰，勤勉工作，不忘初心，緊跟黨走，就一定能夠實(shí)現我們中華民族偉大復興的中國夢(mèng)!
關(guān)于教師不忘初心演講稿 6
尊敬的領(lǐng)導、評委、親愛(ài)的同事們：
大家好!為大家講述綠葉的成長(cháng)歷程：《不忘初心方得始終》。
此時(shí)此刻，站在這里，感覺(jué)誠惶誠恐。因為我既沒(méi)有“病魔纏身，情系講臺”的可歌可泣，也沒(méi)有“絕境之中，保護學(xué)生”的壯懷激烈。不喜歡父母重病在床，斷然離去的游子，也不認同孩子鎖在家中，毅然上課的老師。如果紅花的絢麗需要舍棄親情、健康甚至生命來(lái)?yè)Q取，那么，我寧愿做默默無(wú)聞的綠葉。說(shuō)點(diǎn)什么呢?就說(shuō)綠葉的成長(cháng)經(jīng)歷吧。
記得師范剛畢業(yè)，遲遲得不到上班通知，就主動(dòng)請纓。結果被告知：一年后正式分配，現在上班，每月只有一百三，而且年底才發(fā)。你還堅持嗎?當然!我不是來(lái)掙工資的，只是來(lái)教書(shū)育人的。我好像在奔赴一場(chǎng)盛大的約會(huì )，這場(chǎng)約會(huì )，關(guān)乎全身心的投入，關(guān)乎愛(ài)心與責任，關(guān)乎神圣的使命感，卻無(wú)關(guān)金錢(qián)與報酬。那時(shí)，吃飯，從家里帶米面自己做，穿衣是清爽的.學(xué)生裝扮，沒(méi)什么開(kāi)銷(xiāo)，微薄的工資幾乎全用在了工作上：給孩子們集體過(guò)生日，給思想進(jìn)步學(xué)習優(yōu)秀的買(mǎi)獎品。就在前兩天，已身為人母的芳芳發(fā)來(lái)微信：老師，您送我的筆記本雖已泛黃，但您帶給我的溫暖記憶卻永遠不會(huì )褪色!孩子，老師又怎能忘記你呢?芳芳父母離異，從小跟奶奶生活，患有自閉癥。為了讓她走出自己的世界，課堂內外，我都睜大眼睛及時(shí)捕捉她的閃光點(diǎn)，然后，親切地拍拍她的肩膀，給她一個(gè)溫暖的擁抱，獎勵一個(gè)本一支筆，甚至一條花裙子。終于，她黯然的眼神發(fā)光了，肯主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，甚至能參加辯論會(huì )了。難以忘記那一瞬間她帶給我的震撼!芳芳，老師也謝謝你，是你讓我聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音，讓我體會(huì )到了做老師的滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。
作為老師，每送一屆學(xué)生都像是在用青春畫(huà)圓。我們要用仁愛(ài)做圓心，用夯實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能做半徑，才能盡量畫(huà)出沒(méi)有缺憾的圓。
作為學(xué)校資歷最淺的一員，我總是攥緊每一次鍛煉自己的機會(huì )：輔導學(xué)生朗誦、撰寫(xiě)教育論文、參加技能大賽等等。感謝領(lǐng)導搭建了那么多平臺，它促進(jìn)了我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的加速度。參加工作第三年我就執教了市優(yōu)質(zhì)課，事情已經(jīng)過(guò)去十多年了，現在想起來(lái)就像發(fā)生在昨天。為了參加大賽，我三天一小練兵，一周一大練兵。一節滿(mǎn)意的課準備好了，先接受教研組同事的批評指教，然后再參加學(xué)校領(lǐng)導的模擬現場(chǎng)比賽。領(lǐng)導和同事的批評指教，是知無(wú)不言言無(wú)不盡的。批評得越體無(wú)完膚，我的收獲就越大。每次練兵過(guò)后，我都像即將參加高考的學(xué)生，感覺(jué)需要學(xué)的東西太多了，于是就見(jiàn)縫插針地給自己充電：下班后，睡覺(jué)前，節假日，翻閱教育著(zhù)作，研究學(xué)生心理，摸索PPT......那時(shí)的我，就像永遠都吃不飽的餓漢一樣,如饑似渴地惡補著(zhù)各種知識。熠熠閃光的榮譽(yù)證書(shū)上有我的勤勉鉆研，更有領(lǐng)導同事的支持和幫助。
工作中到處充滿(mǎn)了變數。20xx年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周后，領(lǐng)導讓我接替當時(shí)的窗口班四(9)班!一位好友說(shuō)：還是推了吧，這個(gè)班背景特殊，大多是慕蔣老師、范老師大名而來(lái)，數學(xué)老師剛換兩周，現在又換語(yǔ)文老師，別說(shuō)學(xué)生不適應了，家長(cháng)都不好擺平。但是這個(gè)燙手的山芋總得有人接。好吧，我來(lái)接!走進(jìn)新的班級，我看到的是孩子們哭紅的雙眼和抵觸的表情�！昂⒆觽�，我知道你們舍不得蔣老師，今天我們不上課，李老師陪你們一起哭�！焙⒆觽儾粮裳蹨I好奇地看著(zhù)我，“你們想蔣老師，我也想我的學(xué)生啊�！本瓦@樣，我搖身一變成了知心大姐。在后來(lái)的班隊會(huì )上，我組織開(kāi)展了各種師生互動(dòng)活動(dòng)，像“真心話(huà)大冒險”呀，“說(shuō)說(shuō)我們四9班”啊等等。漸漸地，我的身影穿梭到了孩子們的作文本、日記本上，而且被描繪得那么美麗!那一瞬間，我落淚了：我這個(gè)忍辱負重的后媽?zhuān)K于熬出頭了!兩年后的七年級學(xué)情調研，我們班成績(jì)名列榜首，參加縣教師節表彰大會(huì )時(shí)我百感交集：不管你是后媽還是親媽?zhuān)灰阏嫘膶⒆雍�，終有一天，他們會(huì )用最茁壯的成長(cháng)、最優(yōu)秀的成績(jì)來(lái)回報你!一群畢業(yè)班的孩子送走了，又迎來(lái)另外一群。到現在為止，我已經(jīng)連續三年送畢業(yè)班。忙并充實(shí)著(zhù)，累并成長(cháng)著(zhù)。
教師的生活是富足的，因為我們有“春蠶”“蠟燭”“靈魂工程師”等閃光的稱(chēng)號。教師的生活又是清苦的，所以，才有了“世界那么大，我想去看看”的辭職信風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò )。其實(shí)，無(wú)論從事哪種職業(yè)，如果你想做好都會(huì )很辛苦。你對自己的要求有多高，你的付出就會(huì )有多大。也許你和我一樣，即將不惑;也許你是我的師哥師姐，已然不惑;也許你是我的前輩，已然知天命。但是，無(wú)論處于哪個(gè)年齡階段，讓我們盡可能秉承剛踏上講臺時(shí)的飽滿(mǎn)熱情。如果激情已被歲月消磨，已被世故圓滑打敗，那么，就讓我們來(lái)一場(chǎng)離譜而真實(shí)的設想——設想教室里聽(tīng)自己講課的就是我們自己的孩子。相信，你一定會(huì )邂逅當年那個(gè)激情澎湃的自己!就讓我們用理性召喚未曾走遠的激情，用激情點(diǎn)燃孩子們求知的熱情吧!不忘初心，方得始終。
謝謝大家!
關(guān)于教師不忘初心演講稿 7
尊敬的各位老師：
大家好！
都說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，一個(gè)孩子橫穿馬路，眼看將被一輛飛馳而來(lái)的汽車(chē)撞上，是一位素不相識的教師挺身而出，撲到孩子身上，才使孩子幸免于難。20xx年四川地震，亦有無(wú)數人民教師用自己的生命換取了學(xué)生的生命，把死的危險留給自己，把生的希望讓給了學(xué)生。
這就是新時(shí)代的最可愛(ài)可敬的人，人民教師，而我，正是帶著(zhù)對這份職業(yè)的憧憬，帶著(zhù)青春的夢(mèng)想和激情，踏入了幼兒園這片孕育著(zhù)希望的園地，這份職業(yè)遠沒(méi)有人們想象中的簡(jiǎn)單，工作與瑣碎兼容、責任與壓力并重、忙碌與疲倦并行。
但聽(tīng)到孩子們說(shuō)＂我最喜歡x老師＂時(shí)心里的歡喜，聽(tīng)到曾經(jīng)的家長(cháng)說(shuō)班上的老師真好，她永遠忘不了剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我蹲下來(lái)微笑著(zhù)跟她女兒?jiǎn)?wèn)好，并準確地叫出了她的姓名時(shí)的感動(dòng)讓我堅持到了今天。
其實(shí)在開(kāi)學(xué)第一天就能叫出大多數孩子的姓名，不是記性好，只是習慣開(kāi)學(xué)前熟背幼兒名單，我想早點(diǎn)跟他們熟悉，拉近彼此的距離，這大概也是因為愛(ài)吧，愛(ài)讓我堅持，愛(ài)讓我選擇陪伴。其實(shí)要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法，那是不容易的。
但愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙，尤其作為班主任，要付出更多的精力，給他們情感、給道理、給信心、給歡樂(lè )，讓孩子們學(xué)會(huì )自自己走路。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是理解，愛(ài)是同情，愛(ài)是尊重，愛(ài)是信任，愛(ài)是寬容，愛(ài)是鼓勵，愛(ài)是奉獻，愛(ài)是當好班主任的前提。
記得小班剛開(kāi)學(xué)時(shí)，個(gè)別幼兒總會(huì )出現哭鬧現象，甚至害怕到園。當幼兒清晨來(lái)園時(shí)，我會(huì )輕輕摸摸她的小腦袋，＂早上好＂，會(huì )在他們想家的時(shí)候給他們如媽媽般的溫暖-一個(gè)親切的擁抱，告訴他們在幼兒園老師就是媽媽?zhuān)雼寢屃司蛠?lái)找老師抱一抱，讓孩子感受到她的愛(ài)是真切的；當孩子在他們不舒服傷心哭泣時(shí)，我會(huì )走到孩子的床前摸摸他的小臉，擦拭淚水，然后給他一個(gè)輕輕地吻。在我們班有這樣一個(gè)孩子，剛入園時(shí)，不愛(ài)跟小朋友玩，也不太說(shuō)話(huà)，一不留神就往外跑找媽媽?zhuān)艿倪�挺快，我要使出渾身力氣，連拖帶拉請進(jìn)教室，一身大汗。
他脾氣比較暴躁，不能很好的控制自己的情緒，也不會(huì )用語(yǔ)言和正確的行為表達自己的意愿想法，一旦沒(méi)有按照他的意愿來(lái)做，就握緊拳頭，歇斯底里地大喊大叫，別看他年紀小，但是壯壯的他力氣可真大，沖進(jìn)睡房，趴在地上大哭，緊接著(zhù)地上就留下了一灘灘水嘖。從來(lái)不主動(dòng)大小便，每天褲子都會(huì )更換一到兩次、喊他從來(lái)不答應也不做出反應，常常剛吃飯吃一口就跑去走廊板凳坐著(zhù)，不說(shuō)話(huà)或者蹲在角落，這樣的事情在開(kāi)學(xué)那段時(shí)間每天都會(huì )發(fā)生。
他的媽媽也是每天跟老師交流：老師這可怎么辦呀？于是對他我投入了更多的精力、耐心與愛(ài)心。這也是我的責任。每天，我定時(shí)帶他去喝水，幫他脫褲子解小便，當他控制不住情緒時(shí)，用溫柔的語(yǔ)氣安撫他，擁抱他，及時(shí)提醒他，＂不可以這樣哦＂，再去了解為什么發(fā)脾氣并及時(shí)解決，時(shí)時(shí)關(guān)注他。吃飯時(shí)，他跑了出去，我也陪在他身邊，細聲問(wèn)他不吃飯的原因，做好安撫，再一口一口喂他，總是詢(xún)問(wèn)他你吃飽了么？要不要喝點(diǎn)湯？
當他有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，不吝嗇我的`贊美和表?yè)P。三個(gè)月過(guò)去了，現在再也看不到亂發(fā)脾氣的他了，我把他的改變稱(chēng)之為情緒三部曲，由握拳大喊大叫——握拳沒(méi)有叫喊聲——默默流淚�，F在的他可真棒，當我問(wèn)他有沒(méi)有小便時(shí)，會(huì )主動(dòng)告訴我沒(méi)有，自己吃飯、愿意跟小朋友一起玩，親近老師，學(xué)著(zhù)自己穿脫褲子，晨檢時(shí)能迅速走到老師面前，受到表?yè)P時(shí)會(huì )害羞躲起來(lái)，有了想玩的玩具時(shí)不爭搶?zhuān)瑫?huì )拉著(zhù)我的手，小聲說(shuō)著(zhù)。
洗手時(shí)會(huì )說(shuō)老師請你幫幫我。當別人作出不好的行為時(shí)他還會(huì )大聲說(shuō)著(zhù)不要拿不要拿！盡管現在的他早操參與的不多，在集體活動(dòng)中偶爾還是因為不會(huì )缺乏主動(dòng)性，偶爾還是不愿說(shuō)出想法，但他有事會(huì )望著(zhù)你，不再亂跑，亂叫，偶爾拉著(zhù)你告訴你他想干什么，進(jìn)步了太多，我相信給他更多的鼓勵他會(huì )越來(lái)越好！
當她媽媽告訴我孩子最喜歡x老師時(shí)，我想大概是我的愛(ài)與陪伴贏(yíng)得了他的信任吧！我的辛苦沒(méi)有白費！我真的很欣慰，我感覺(jué)我在一定的程度上成功了。
愛(ài)＂與＂責任＂是師德的靈魂，也是幼兒教育永恒的話(huà)題。如果說(shuō)責任是樹(shù)，愛(ài)就是藤，愛(ài)融入在責任之中，如影相隨。讓我們不忘初心，用愛(ài)給孩子撐起一片廣闊的天空，做最美的幼兒教師！
關(guān)于教師不忘初心演講稿 8
尊敬的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！今天，我演講的題目是：感恩老師，尊重老師，祝福老師。
今天是9月10日，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的日子里，我們捧出最純真、最熱烈的心，向關(guān)心我們、愛(ài)護我們的老師們表達最真誠的祝�！H愛(ài)的老師們，您們辛苦了！祝您們節日快樂(lè )！幸福安康！
同學(xué)們，作為學(xué)生，我們要感謝學(xué)校，感恩老師！老師為了我們學(xué)有所成，嘔心瀝血，無(wú)怨無(wú)悔；為了使我們養成良好習慣，率先垂范，積極幫扶；為了使我們形成健全人格，言傳身教，身體力行……我們每一個(gè)人的成長(cháng)與成功，無(wú)一不伴隨著(zhù)老師細心的教導和悉心的幫助，我們怎能忘記老師的功勞和情誼呢？
著(zhù)名維新人物譚嗣同曾說(shuō)過(guò)：“為學(xué)莫重于尊師�！笨梢�(jiàn)一個(gè)人要想學(xué)習首先必須尊崇師道。幾千年來(lái)，尊師重教的中華民族優(yōu)良傳統代代相傳，流傳下的尊師故事比比皆是。如古代的孔子拜師，秦始皇拜荊條，程門(mén)立雪等等。勿忘師恩，無(wú)論身在何處、位居何職總是惦念著(zhù)老師，便是對老師的一種極大尊重。
尊師重教不但在中國推崇，而且還在世界各地盛行。例如美國將9月28日確立為法定教師節，而這一天恰好是中國著(zhù)名思想家、教育家孔子的誕辰紀念日。在教師節這一天，美國學(xué)生會(huì )爭先恐后地給老師送禮物。盡管禮物本身的價(jià)錢(qián)不貴，但學(xué)生在贈送之前都會(huì )精心包裝一番，禮品盒里面裝的可能只是幾塊自家烘烤的餅干，但是包出的漂亮造型卻幾乎讓人以為盒里藏著(zhù)價(jià)值連城的珍寶。我想，學(xué)生的真心與尊重才是稀世珍寶。另外，捷克和斯洛伐克每年3月28日為教師節，全國上下舉行隆重慶祝，向退休教師和出色教師頒獎。社會(huì )上還有一種不成文的規定：凡取得學(xué)位或者有了某項成就的學(xué)者，都得去看望自己的啟蒙者——小學(xué)教師。
都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，正是由于他們不懈的努力、辛勤的汗水，人類(lèi)社會(huì )才會(huì )如此輝煌。因而無(wú)論是在哪個(gè)年齡層次，也無(wú)論是在哪片土地上，我們都衷心感謝辛勤耕耘的老師們。
當然，我們的感恩之情不能只停留在語(yǔ)言上，要落實(shí)到行動(dòng)中。感恩老師，并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩；我們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是感恩。在這些點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認真的思考，主動(dòng)的參與，靠自己的'努力換來(lái)理想的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，更是給老師最好的禮物。
老師們，同學(xué)們，乘著(zhù)九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的老師又開(kāi)始了新的耕耘，今朝灑下愛(ài)心與汗水，明日迎來(lái)桃李滿(mǎn)天。我們的學(xué)生也加入了新的學(xué)習旅程，讓我們攜起手來(lái)，老師熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝�！袄蠋�，節日快樂(lè )！”
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尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
各位遠道而來(lái)的家長(cháng)們，大家下午好。我是數院20xx級直博生雷xx同學(xué)，在這個(gè)特殊的日子，很榮幸作為北京大學(xué)數學(xué)科學(xué)學(xué)院20xx屆畢業(yè)生代表在這里發(fā)言。
曾經(jīng)憧憬的這一天，博雅不畏浮云，如期而至；初入燕園的那一刻，未名水光瀲滟，猶如昨時(shí)。白駒過(guò)隙的光陰，讓人感慨良多，內心沒(méi)有曾經(jīng)幻想的那份欣喜，反而多了些不舍、留戀與感動(dòng)�；厥锥噍d的求學(xué)歷程，我很慶幸能在北大數院度過(guò)五年。
我相信每個(gè)數院人都有屬于自己和數學(xué)的故事。小時(shí)候，我家里有些小生意，因此經(jīng)常跟著(zhù)爸媽沿街擺攤、走村串巷做過(guò)些買(mǎi)賣(mài)。家人、鄉鄰總夸我說(shuō)“這孩子機靈，算數又快又準”。雖然這些簡(jiǎn)單的算術(shù)并不能等同于數學(xué)，但還是讓天真的我有了一種錯覺(jué)，相信自己有著(zhù)某種天賦。這也促使我保有了對數學(xué)最初的熱情和興趣，也變得更加勤奮與努力。漸漸地，喜歡數學(xué)，成了自己一種習慣。
后來(lái)，在本科到博士期間的學(xué)習，我進(jìn)一步感受到數學(xué)之美，也逐步認識到數學(xué)的無(wú)限與自己精力智力的局限。在這個(gè)學(xué)術(shù)大腕與青年才俊聚集的一號院系，我很慶幸自己有著(zhù)最好的老師，是你們指引我扎實(shí)基礎、一步步開(kāi)展學(xué)術(shù)與科研；在這個(gè)大神與牛人云集的瘋人院，我也很榮幸能夠在同一個(gè)時(shí)空節點(diǎn)上遇到最優(yōu)秀的同學(xué)，是你們鞭策我認識不足、一點(diǎn)點(diǎn)積累知識與技能。
五年的數院學(xué)習，自己曾因學(xué)術(shù)無(wú)法取得進(jìn)展而難寐，也曾因某個(gè)小的科研突破而竊喜；曾因深感學(xué)業(yè)不精而苦惱，也曾因在助教課上傳承知識而知足。曾經(jīng)，我是那個(gè)自認為天賦異稟的小孩，無(wú)知無(wú)畏；如今，我是一個(gè)自覺(jué)才疏學(xué)淺的博士，深刻感受到吾生有涯而知無(wú)涯，路漫漫而求索。
同時(shí)，我也相信每個(gè)北大人都有屬于自己和北大的故事。我對北大的向往，開(kāi)始于一本小說(shuō)——《青春之歌》。那是小學(xué)剛畢業(yè)那年的八月，自己年幼的心靈被那不甘平庸的蛻變、被勇敢?jiàn)^進(jìn)的斗志以及那洋溢的青春活力所感染、所滌蕩、所激勵，也對那個(gè)常為新、為時(shí)代之先的大學(xué)充滿(mǎn)好奇。后來(lái)，我經(jīng)歷了一個(gè)沒(méi)有手機、沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )、沒(méi)有游戲的中學(xué)時(shí)光，關(guān)于北大的讀物成了那個(gè)漫長(cháng)六年里，易得又不會(huì )被某些力量阻撓的課余消遣。
在這期中，我享受此間的少年里那輕狂無(wú)畏的校園時(shí)光；也曾因穆斯林葬禮的新月之死而跑去操場(chǎng)刷圈直到累癱。那時(shí)，關(guān)于北大的人與事，成了天真懵懂少年得以獨處、憧憬以及幻想的精神樂(lè )園。因此，我并沒(méi)有糾結過(guò)將來(lái)是上北大好還是清華好。只不過(guò)，和在座的很多同學(xué)不同是，直到本科結束后，自己才有幸成為了此間的一員。入學(xué)那年，在百周講堂觀(guān)看迎新話(huà)劇《青春之歌》時(shí)，十年追夢(mèng)一瞬間，時(shí)光似乎又倒回了那個(gè)蘋(píng)果園里讀小說(shuō)的八月。
五年的北大生活，豐富了我對北大的認識，也悄然改變了我自己。我感受到這里不再只是有輕狂的青春和嬉鬧的故事，也有非常繁重的課程學(xué)業(yè)和學(xué)術(shù)科研；不再只是有高昂的口號和激蕩的情懷，也有理性的發(fā)聲和冷靜的獨處。這里給予我青春的自由，也培養我青年的擔當；給予我北大的家國情懷，也培養我北大人的思想獨立。自由寬松包容多元的校園文化，讓我漸漸體會(huì )著(zhù)先哲們倡導的“循思想自由原則、取兼容并包之義“的理念，也慢慢感悟著(zhù)北大人踐行的“愛(ài)國進(jìn)步民主科學(xué)”的追求。
古人云，風(fēng)起于青萍之末，舞于松柏之下。曾經(jīng)不經(jīng)意的一次被夸贊，不經(jīng)意的一次翻書(shū)，開(kāi)始了我與數學(xué)、與北大的故事。初心不改，幸而終得紅樓飛雪中求知，湖光塔影下求索。
同學(xué)們，求學(xué)不易，我們選擇了堅持；未來(lái)，生活不易，但我們足夠相信。因為，北大啟發(fā)你我去獨立思考，多一份客觀(guān)理性、少一份迷失盲從；培育你我堅持信念，追逐夢(mèng)想，窮且益堅；鼓勵你我勇敢面對困難，守得住貧賤，經(jīng)得住榮辱。
數理思維下的我們，也清醒的`知道作為中國最好大學(xué)的畢業(yè)生，并不意味著(zhù)每個(gè)人將來(lái)都會(huì )有最好的生活，也不是意味著(zhù)我們將具有更好的物質(zhì)條件、更多的權勢、更高的社會(huì )地位，而應該是具有最堅定的信念，去堅持自己的追求與夢(mèng)想；具有最果敢的勇氣，去面對生活的困難與挑戰；具有最豁達的心態(tài)，去看待人生的幸與不幸。
如今，我們即將惜別，千里疊嶂，眼底未名水，胸中黃河月。未來(lái)，當我們再一次聽(tīng)到《燕園情》的旋律響起，你我是否會(huì )記得在北大數院的自己，是否記得那燕園美景以及北大人的情懷？
紅樓飛雪，燃不盡的是民主科學(xué)的百年薪火，湖光塔影，寫(xiě)不完的是振興中華的奮斗樂(lè )章。同學(xué)們，求索路漫漫，道阻且長(cháng)，惟愿我們不忘初心，砥礪前行，度過(guò)半生，歸來(lái)時(shí)仍是少年。
關(guān)于教師不忘初心演講稿 10
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
每個(gè)人的人生都會(huì )迎來(lái)初心萌動(dòng)的一刻。它來(lái)臨的時(shí)間不定，動(dòng)機不定，就在因緣際會(huì )的某一瞬間，扎根心底。
我的初心，萌于大學(xué)時(shí)期。在長(cháng)途跋涉了兩天后，我來(lái)到大學(xué)所在的地方。那是一片在初高中地理書(shū)上接觸過(guò)的膏壤千里的土地。當時(shí)的我像是脫離樊籠的小鳥(niǎo)，帶著(zhù)見(jiàn)識藍天的宏愿，一路沒(méi)有回頭的飛出了故土。但初離家鄉的興奮很快就被沖淡了，它源自異鄉對于故土的疏離。有人問(wèn)我，你家有電視嗎？有人問(wèn)我，你們那兒可以洗澡嗎？還有人問(wèn)我，你們真的騎駱駝出行嗎？當網(wǎng)絡(luò )的段子成為別人心中的現實(shí)，我的家鄉在眾多的疑問(wèn)中尷尬的沉默著(zhù)。它是一片樸實(shí)無(wú)華的土地，我發(fā)現自己很難用語(yǔ)言讓他鄉的人體會(huì )到雪山遙遠的陪伴是何種安穩的恬靜，也無(wú)法用語(yǔ)言描繪出千里奔涌的'黃河在晝夜之間的奇異變幻。他們用荒涼、干旱、風(fēng)沙來(lái)形容我的家鄉，我竟無(wú)法反駁。嚴酷的自然環(huán)境仿佛成了我的家鄉和家鄉人的代名詞�？伤麄兛床坏降氖�，這片土地上的人，無(wú)論老幼都年復一年，在初春三月的風(fēng)沙里浩浩蕩蕩的行走在渺無(wú)人煙的荒野，在土壤中種下一株株對綠的渴盼；他們看不到的是，戈壁灘上輪轉不息的風(fēng)力發(fā)電機為大江南北千千萬(wàn)萬(wàn)戶(hù)家庭提供著(zhù)源源不斷的光明。這片土地默默地奉獻著(zhù)，這片土地上的人辛勤地勞作著(zhù)，沒(méi)有絲毫怨言。我的家鄉不夠美，沒(méi)有煙雨江南的秀麗，也沒(méi)有熙攘魔都的繁華；但我的家鄉也足夠美，她美在熱情豪放，美在沉默奉獻，美在不屈不撓地與大自然和諧共生。她用沉默湮滅了侃侃而談，靜靜地與這片土地上的人相守。從那時(shí)起，初心深種，就是用自己微薄的力量讓越來(lái)越多人知道真實(shí)的甘肅！與這故鄉的人同心協(xié)力，創(chuàng )造更好的甘肅！
無(wú)法用語(yǔ)言表達的情感，就用行動(dòng)來(lái)體現，無(wú)法用瞬間展現的輝煌，就用歲月來(lái)訴說(shuō)�；厥壮跣�，便是不甘于家鄉人提起故鄉的閃躲，是不甘于家鄉人談到故鄉的瑟縮。既然每個(gè)人都在這片土地上全力拼搏，何不在所有人面前自信地說(shuō)我的家鄉是甘肅！它是甘泉之甘，肅穆之肅。它從《尚書(shū)》的雍州之地而來(lái)，弱水流灌，成就周秦故土，祁連綿延，編織隴右熟、天下足的富饒！時(shí)空流轉千年，這片土地上的人繼承了祖先寬廣的胸懷，羌笛迎中外來(lái)客，美酒謝絲路芳華，戈壁騰飛航天夢(mèng)想，黃土儲藏大國能量。
不忘初心，必果本愿。為家鄉的學(xué)子插上夢(mèng)想的翅膀，是我始終堅持的理念；為故鄉的名譽(yù)而戰，是我人生之路不變的方向。時(shí)光恰好，歲月豐盈，讓我們伴著(zhù)這片神奇的土地不斷成長(cháng)！
謝謝大家！
關(guān)于教師不忘初心演講稿 11
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
有一種面部肌肉的輕微運動(dòng)叫做微笑。它是一種積極的心理狀態(tài)。是一種樸實(shí)的精神動(dòng)力。微笑是關(guān)注，使人覺(jué)得在你心中有地位；微笑是贊許。能給人以不夸張的肯定；微笑是友好。預示著(zhù)我們之間沒(méi)有任何心理距離；微笑是激勵。表達著(zhù)我們可以共同努力；微笑是關(guān)心，似乎在對人說(shuō)“你好嗎”；微笑是寬容，好像在對人說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。微笑是微微的一顰，是輕輕的一笑。微微一顰。使人頓覺(jué)放松，遠離緊張，遠離心虛；輕輕一笑，償人倍感動(dòng)力，走進(jìn)悅納，走進(jìn)理喻。微笑不是一種技術(shù)，而是一種心境。微笑不只是纖纖女子的含蓄，也是粗獷男人的細膩。善于微笑的女子惹人憐愛(ài)，善于微笑的男人招人喜愛(ài)。
作為教師，微笑有著(zhù)無(wú)窮的教育魅力。教師微笑著(zhù)面對學(xué)生，能給學(xué)生一種寬松的師生交往人際環(huán)境，使學(xué)生感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和激勵。教師的微笑使靦腆學(xué)生的興奮。使他們得到大膽的鼓勵，敢于去表達自己：教師的微笑是外向好動(dòng)學(xué)生的鎮靜劑。使他們得到及時(shí)的提醒，意識到自己的言行需要控制和自律。教學(xué)工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學(xué)生思維，活躍學(xué)生的情緒；德育工作中教師的微笑是對不良行為的理解和寬容，引起學(xué)生的自我反思和覺(jué)醒，是對良好行為的鼓勵和贊許，激勵學(xué)生不斷努力和進(jìn)取。教師的微笑和嚴厲同樣重要，但二者相比，微笑更平和、溫和，更可親、可愛(ài)。嚴厲的教師令學(xué)生敬畏，微笑的.教師令學(xué)生喜愛(ài)。善于在嚴厲中不時(shí)滲透會(huì )意微笑的教師。則令學(xué)生敬愛(ài)。
教師微笑著(zhù)面對同事，校長(cháng)微笑著(zhù)面對教師，有利于構建合作性的同事關(guān)系。有利于營(yíng)造一種積極向上。追求卓越、團隊學(xué)習的發(fā)展型組織。用微笑去贊美教師和領(lǐng)導，用微笑去化解誤會(huì )和沖突，用微笑去謀求合作和合力，用微笑去交流思想和靈感，你會(huì )體驗到教育的巨大幸福，你會(huì )少許多焦慮、困惑和無(wú)助。多許多理解、支持和幫助。
教師的微笑應該是善意的、會(huì )意的，發(fā)自?xún)刃牡�，而不應該是裝出來(lái)的、無(wú)奈的。只有心中裝著(zhù)學(xué)生的教師才會(huì )有甜美的、會(huì )心的、善意的微笑。
在如今的中小學(xué)教育中。微笑成為一種極易忽略、甚至稀缺的教育資源。
有一首歌叫做“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”。我想寫(xiě)一首歌，那就是：讓學(xué)校充滿(mǎn)微笑。
關(guān)于教師不忘初心演講稿 12
各位領(lǐng)導，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是三中剛上任三個(gè)月的教師，xx。我的演講題目是不忘初心，努力前行。
20xx年的11月，招聘面試時(shí)，評委問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，你認為一名優(yōu)秀的教師應該具備什么樣的條件，我的回答很簡(jiǎn)短，豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，良好的教育教學(xué)能力和一顆愛(ài)學(xué)生的心。
我的答案來(lái)源于我的初中班主任董老師，她是一位學(xué)識淵博，有才氣的語(yǔ)文教師。永遠記得在講宗璞的紫藤蘿瀑布這節課時(shí)，她在標題的尾部畫(huà)了一株傾瀉而下的紫藤羅花，那綻放在黑板上的燦爛，代表著(zhù)她對于生活，工作和學(xué)生的熱愛(ài)。正是她的愛(ài)，伴我度過(guò)青春叛逆期。在我心中，她一直代表著(zhù)最美好的'教師形象。
20xx年9月，我如愿踏上講壇，漸漸明白了想要做名好老師，需要太多太多的條件。幸好，我還有學(xué)習的對象，我的鄰班班主任，數學(xué)老師xx。高老師曾榮獲xx市優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師等各種榮譽(yù)稱(chēng)號，她的榮譽(yù)使我對她有了更多的關(guān)注。每一天她的工作都是繁忙而有序的。第一節課上課前完成作業(yè)批改，沒(méi)課的時(shí)候她都會(huì )坐在班級門(mén)口，了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。她的課從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)，咽炎犯了說(shuō)不出話(huà)，趁著(zhù)午休去打一個(gè)吊瓶，下午帶著(zhù)麥克繼續上課。這樣的工作狀態(tài)，保持一個(gè)星期容易，堅持了16年，足以稱(chēng)得上優(yōu)秀。我們教師這種工作本來(lái)就是平平淡淡，日復一日進(jìn)行著(zhù)，但用不同的態(tài)度對待，其結果必定大相徑庭。
x老師的優(yōu)秀還體現在她的以身作則，以身立教。上課前她總會(huì )把手機放到教室外的桌子上。運動(dòng)會(huì )結束以后，她會(huì )領(lǐng)著(zhù)上小學(xué)的兒子打掃場(chǎng)地，言傳身教這四個(gè)字，x老師不僅用在了學(xué)生的身上，更用在了自己的孩子身上。
通過(guò)x老師，我明白了從小事開(kāi)始逐步提升自己，把以前的憧憬和設想踏實(shí)的實(shí)踐在每一天的工作中。
現在，如果讓我重新回答面試時(shí)的問(wèn)題，我會(huì )這樣說(shuō)：對于現階段的我來(lái)說(shuō)，要豐富自身的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識；提高教育教學(xué)和班級管理能力；關(guān)愛(ài)學(xué)生；勤懇踏實(shí)的工作，努力做到以身作則，為人師表。
最后，我想說(shuō)，任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我都會(huì )不忘初心，努力前行！
我的演講到此結束，謝謝大家！
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