【必備】文明演講稿集錦十篇
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在生活中，演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編為大家整理的文明演講稿10篇，希望對大家有所幫助。
文明演講稿 篇1
——做文明市民，為創(chuàng )城加分
尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委，親愛(ài)的朋友們：
大家早上好！我演講的題目是：做文明市民為創(chuàng )城加分。
演講前我先給大家講一個(gè)小故事：二戰期間，英國從正面直接進(jìn)攻德國時(shí)，一塊很大的草坪橫在面前，旁邊豎有木牌，寫(xiě)著(zhù)不許踐踏草坪，英軍看了居然改變了作戰路線(xiàn)，真的沒(méi)有從草坪上走過(guò)，卻繞遠路進(jìn)攻，出人意料的是，英軍竟因此繞到德軍后方，一舉殲滅了敵人，也恰恰是這塊木牌為英軍創(chuàng )造了勝利的機遇，有誰(shuí)能說(shuō)這不是文明的造化呢？
自古以來(lái)，我國就是文明之國，禮儀之邦。我們在感慨文明之際，卻不經(jīng)意發(fā)現，隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展，人們的金錢(qián)觀(guān)在一點(diǎn)點(diǎn)的吞噬著(zhù)那寶貴的文明，于是有了隨地吐痰之說(shuō)，有了滿(mǎn)口臟話(huà)之論，為了傳承文明，構建和諧，神州大地掀起了創(chuàng )建文明城市的高潮。
我的家鄉桂林，擁有得天獨厚的自然環(huán)境，煙雨迷蒙的漓江，栩栩如生的山巒，流光溢彩的兩江四湖就是她真實(shí)的縮影，然而，一個(gè)城市文明不文明，除了看城市環(huán)境外，更要看全體市民的文明素養。作為桂林人，我們該為創(chuàng )城做些什么呢？
有件事一直銘刻在我的記憶中，就在前年，我帶學(xué)生去春游，一群外國游客在拍照，但前面不斷有人走過(guò)，影響了取景，我和幾名學(xué)生過(guò)去幫他們擋了一下來(lái)來(lái)往往的路人，沒(méi)想到他們對我們豎起大拇指表示感謝，還要與我們合影留念，這讓我的學(xué)生也非常高興。瞧，一個(gè)小小的文明禮讓動(dòng)作，就能影響到桂林的國際形象。
文明不是懸掛出來(lái)的條幅，更不是喊出來(lái)的的口號，它就在身邊，觸手可及。它是清晨問(wèn)候時(shí)的微笑，是檢起垃圾時(shí)的彎腰，是面對紅燈時(shí)的止步，是一方有難時(shí)熱情的伸手……也許我們做的只是一些微不足道的小事，但是，如果每人在文明上前進(jìn)一小步，城市文明就能邁出一大步。
文明無(wú)句號，創(chuàng )建無(wú)止境。朋友們,如今“創(chuàng )城”的號角已經(jīng)吹響，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，做文明市民，為創(chuàng )城加分。我堅信只要萬(wàn)眾一心，眾志成城，桂林的明天將更美好，更輝煌！謝謝大家！
文明演講稿 篇2
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。
當明媚的陽(yáng)光照在你的笑臉上，微風(fēng)吹在你的臉頰上，你是否覺(jué)得爬樹(shù)的黃芽是春天的微笑？天空中可愛(ài)的小鳥(niǎo)是春天的心跳？是的，春天很美！
走進(jìn)地板很干凈的教學(xué)樓，你會(huì )想起那個(gè)經(jīng)常拿著(zhù)拖把使勁擦地板的同學(xué)嗎？當你和你的朋友在操場(chǎng)上玩耍時(shí)，你看到學(xué)校老師種植的草坪的背面了嗎？當你在干凈整潔的校園里走來(lái)走去，你是否感受到老人拖著(zhù)垃圾車(chē)的艱辛？我們知道春天是美好的，但你要知道春天的校園是純潔文明的！
在這樣一個(gè)美麗的校園里，同學(xué)們，怎么能不去理會(huì )那些飛向自己心滿(mǎn)意足的果皮紙屑，而不伸出雙手呢？怎么忍心讓白墻留下一串腳印，幸災樂(lè )禍的笑？怎么能讓可惡的香煙在美麗的校園里冒煙，怎么能在同學(xué)朋友面前舞劍舞劍，怎么能走出校門(mén)，背著(zhù)老師翻墻，完全無(wú)視他們的感受？你沒(méi)注意到老師眼里的擔心和疲憊嗎？同學(xué)們，一個(gè)美麗的校園不僅需要別人的努力，還需要你我的文明禮貌！
禮儀在我們的生活和學(xué)習中無(wú)處不在，它可以顯示一個(gè)人的道德修養，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它有太多的功能。在這個(gè)生機勃勃的春天，這意味著(zhù)我們應該有一個(gè)新的面貌。那么如何才能讓我們職高學(xué)生的禮儀在美麗的校園里泛濫呢？
我們職業(yè)高中的學(xué)生應該穿著(zhù)得體，符合他們的學(xué)生身份，體現學(xué)生在新世紀的輝煌風(fēng)格，因為外表、外表和舉止可以讓人一眼就知道你的修養。
升旗儀式是最隆重的。這面體現文明與血脈的國旗，在禮儀上更為生動(dòng)。此時(shí)此刻，在國旗下，我們要認真、精力充沛地唱國歌，不辜負“禮儀之邦”的美譽(yù)。
課堂禮儀對教師的教學(xué)影響很大，直接關(guān)系到一個(gè)班級的榮譽(yù)和凝聚力，反映這個(gè)班級的班級風(fēng)格和面貌。
校園禮儀更重要。課后休息時(shí)間，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不玩粉筆頭，上下樓梯右走，主動(dòng)用普通話(huà)和老師、客人打招呼。還要愛(ài)護花草樹(shù)木和一切設施，不要跨越綠化帶，愛(ài)護整潔，服從老師的管理，接受值班學(xué)生的批評和勸阻。在老師的幫助下，你應該主動(dòng)真誠地說(shuō)謝謝。
同學(xué)們，讓我們在春天寧靜的早晨，五月明媚的陽(yáng)光里宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領(lǐng)文明風(fēng)氣，創(chuàng )建文明校園，努力做文明學(xué)生！我相信，通過(guò)我們的努力，展現“二次生”的精彩，會(huì )讓我們這個(gè)大家庭像春天一樣充滿(mǎn)希望和活力！謝謝你
文明演講稿 篇3
老師和學(xué)生：
大家好！我今天演講的題目是《校園安全 從我做起》
校園是我們每天生活學(xué)習的地方，每天大約有三分之二的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，所以校園的安全直接關(guān)系到每個(gè)人的生命安全。
我們學(xué)校非常重視在校學(xué)生的安全，從“開(kāi)學(xué)第一課”到安全疏散演練，從邀請交警、消防隊員進(jìn)教室到值日周的日�？偨Y，老師反復強調吃三菜不吃的危害，可謂用心良苦。我還發(fā)現，學(xué)校在鋪塑料操場(chǎng)的`時(shí)候，連進(jìn)入教學(xué)樓的臺階都鋪上了草皮，以減少事故。
小學(xué)生年輕，好動(dòng)，好奇。他們對什么都充滿(mǎn)興趣，行為很隨意。有時(shí)候，他們玩得開(kāi)心，就把老師的聲音扔掉。有同學(xué)在課間活動(dòng)時(shí)在樓上樓下瘋狂追逐嬉戲，寬敞的走廊變得更加擁擠。有同學(xué)下課后在操場(chǎng)上汗流浹背的跑，然后鈴聲一響就全速往樓上沖。幾個(gè)人坐在運動(dòng)器材上聊天，高年級學(xué)生偷偷騎自行車(chē)上學(xué)，放學(xué)后在學(xué)校內外逗留。學(xué)生之間的矛盾糾紛都是通過(guò)打架解決的。這些現象都是對自己安全不負責任的行為。
人生只有一次，還挺脆弱的。當你不在乎別人的提醒或者建議的時(shí)候，你覺(jué)得因為一時(shí)的疏忽，可能會(huì )給你帶來(lái)終身的痛苦嗎？別人好心勸你，你以為是用血的教訓凝聚的嗎？
在此，我代表六年級一班，向全校發(fā)出倡議：
第一，凡事總想著(zhù)安全，談安全。
第二，來(lái)學(xué)�；丶椅拿饕稽c(diǎn)，不騎車(chē)不玩。
三、不呆在食堂，不買(mǎi)，不吃三不菜。
上下走廊要相互禮讓?zhuān)哂疫�。排隊集合、鍛煉時(shí)，人與人之間要保持安全距離，不要在走廊或隊列中推搡打架。
五、在老師的指導下正確使用運動(dòng)器材。
六、好好學(xué)習，珍惜時(shí)間。遠離網(wǎng)吧，遠離游戲廳。
七、善于化解學(xué)生之間的矛盾，不因小吵大鬧。
安全真的是我們自己的事。要從提高自我保護意識開(kāi)始，從文明言行開(kāi)始。我們希望每個(gè)學(xué)生都能在校園內安全移動(dòng)，共同維護校園軟環(huán)境。
文明演講稿 篇4
4月7日，鐵東區西長(cháng)甸小學(xué)少先大隊在升旗儀式上向同學(xué)們提出這樣一個(gè)問(wèn)題：鞍山市的小伙伴們都在積極地儲蓄文明，我們該怎么辦？下午第六節課，各班紛紛行動(dòng)起來(lái)分別召開(kāi)了以“爭做文明小標兵”為主題的班隊會(huì )，三年級的小同學(xué)表示早晨到校要主動(dòng)和老師、同學(xué)打招呼，主動(dòng)而又認真負責打掃分擔區。
五年級學(xué)生感慨地說(shuō)今后中午用餐時(shí)，要做到文明用餐：不隨便離開(kāi)餐桌，不講話(huà)，不爭搶飯菜，用餐完畢，主動(dòng)整理餐桌等。六年級學(xué)生表示放學(xué)排隊走出校門(mén)時(shí)，不隨手亂扔雜物（包括廢紙、學(xué)習用品及零食的外包裝紙、雞腿的骨頭等）以免影響校園的環(huán)境衛生；在深入學(xué)習、討論的同時(shí)，還根據班級各自的特點(diǎn)制定了有實(shí)效、操作性強的“班級文明公約”。
每天利用校園紅領(lǐng)巾廣播‘實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)’欄目，及時(shí)報道身邊的文明與存在的不文明現象，堅決制止并與之告別，以宏揚文明，抵制不文明行為。人人都是校園的主人，理應為校園的整潔、美麗、文明作出自己的一份貢獻�！�
同學(xué)們人人都從自我做起，從點(diǎn)滴小事做起，從最基本的“三彎腰”做起吧，即：看見(jiàn)地上廢紙彎彎腰；看見(jiàn)地上碎磚枯葉彎彎腰；看見(jiàn)地上果皮煙蒂彎彎腰。相信，今天的努力，定會(huì )換來(lái)明天的美麗！讓文明之花開(kāi)遍校園的每一個(gè)角落。
文明演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《我們始終在一起》。
最近，我讀了《文明美德伴我成長(cháng)》這本書(shū)，書(shū)中的故事讓我深有感觸，不禁使我回想起身邊發(fā)生的一件真實(shí)事。
那是我上四年級的時(shí)候，同班同學(xué)劉飛揚，他是一個(gè)健康、活潑的男孩兒，但不幸發(fā)生在一個(gè)星期天，他和小伙伴一起游戲，雙手無(wú)意觸碰了低落下來(lái)的高壓電線(xiàn)，當時(shí)他就昏迷了，小伙伴慌亂中喊來(lái)家長(cháng)，趕緊送往醫院。醫生說(shuō)：“孩子雙手、雙臂的肌肉組織已被燒傷、壞死，如果病情繼續惡化，可能造成終生殘疾！”外來(lái)務(wù)工的飛揚爸媽心中焦急萬(wàn)分，守候在他的病床邊，眼睛含著(zhù)淚水，為他的雙手擔憂(yōu)……
飛揚的事情傳到了學(xué)校，老師們震驚，大家紛紛議論：“怎么會(huì )發(fā)生這樣的事呢？”我們班的同學(xué)們更感到意外和擔憂(yōu)，你一言我一語(yǔ)爭著(zhù)問(wèn)老師：“老師，劉飛揚怎么了？他的手是怎樣被電傷了呀？他現在在哪呀？嚴重么？”同學(xué)們一個(gè)個(gè)焦急的詢(xún)問(wèn)老師，老師輕輕地說(shuō)：“同學(xué)們，劉飛揚同學(xué)，意外受傷，但災難無(wú)情，人有情！讓我們幫幫他吧！”
同學(xué)們悄悄行動(dòng)著(zhù)，一元、兩元、五元……紛紛捐出自己的零花錢(qián)，大家決定用這份“愛(ài)心捐款”救助飛揚；一本本故事書(shū)、一件件玩具，一張張祝�？ㄆ�，飽含我們的愛(ài)心和祝福。我們的愛(ài)心行動(dòng)讓更多的人加入了救助飛揚活動(dòng)中。學(xué)校全校師生，聽(tīng)著(zhù)大隊輔導員的講述……老師哽咽了，我也淚流滿(mǎn)面，但那一句：“災難無(wú)情，人有情！”我永遠記在心中。學(xué)校的老師獻出了自己的一份愛(ài)心，學(xué)校其他年級的同學(xué)也行動(dòng)起來(lái)了，不管是一年級的小同學(xué)，還是六年級的大同學(xué)，不管是認識他的，還是不認識他的，大家都在用行動(dòng)告訴飛揚：無(wú)論有再大的磨難，我們始終在一起！
作為學(xué)生的我代表跟著(zhù)老師來(lái)到醫院，看望飛揚，躺在病床上的他，雙手被白色的紗布纏得嚴嚴實(shí)實(shí)，那么刺眼。老師打開(kāi)紅色紙包著(zhù)的“愛(ài)心捐款”，對飛揚的爸媽說(shuō)：“這是學(xué)校老師和學(xué)生的一些祝福，雖然不多，是我們的一點(diǎn)心意，希望飛揚快些好起來(lái)，請收下吧！”飛揚爸媽雙手顫抖著(zhù)收下我們的捐款。我輕輕地走到飛揚的面前，說(shuō)：“飛揚，這是同學(xué)們親手制作的卡片，上面有咱班同學(xué)的簽名，在病床上，你要是想誰(shuí)，就拿起來(lái)看看，同學(xué)們怕你無(wú)聊，還讓我給你捎來(lái)了一些故事書(shū)�！憋w揚聽(tīng)后，看著(zhù)媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽媽?zhuān)沂裁磿r(shí)候能回學(xué)校？我想大家了�！眿寢尠参克f(shuō)：“你要安心養病，你看，你的老師還有同學(xué)這么關(guān)心你，你一定要堅強呀！”老師臨走時(shí)，對飛揚說(shuō)：“好好養病，我們在學(xué)校等著(zhù)你，同學(xué)們等著(zhù)你！大家都等著(zhù)你！”
飛揚回來(lái)了！聽(tīng)到這個(gè)喜訊，同學(xué)們紛紛跑出教室，叫著(zhù)：“劉飛揚，劉飛揚！”看到飛揚空空的袖管，大家眼中噙著(zhù)淚水，小心翼翼的把飛揚圍在中間，七嘴八舌地說(shuō)著(zhù)：“飛揚，這是我給你的禮物！”“飛揚我送你兩本書(shū)《海倫凱勒》和《張海迪》，他們感動(dòng)了我，希望能幫到你，我們是朋友，我們始終在一起！”
課堂上，同桌幫他翻書(shū)，記筆記；課堂下，大家和他一起玩耍，做游戲；在飛揚口渴時(shí)，同學(xué)伸出了自己的雙手；在飛揚上廁所時(shí)，好朋友來(lái)到他的身邊……大家不僅僅是同學(xué)、是朋友，更融入了濃濃的兄弟姐妹之情�？墒�，寫(xiě)作業(yè)對飛揚來(lái)說(shuō)是最大的問(wèn)題，他的父母最終還是決定將他帶回老家。臨走時(shí)，飛揚看著(zhù)全班同學(xué)說(shuō)：“謝謝老師！謝謝同學(xué)們的關(guān)心和幫助，我會(huì )永遠記住你們的！”
這件事已經(jīng)過(guò)去很長(cháng)時(shí)間了，我的心中一直掛念著(zhù)飛揚，祝福著(zhù)飛揚，希望他生活幸福！
文明演講稿 篇6
三月的春風(fēng)吹進(jìn)我們的校園，文明的花朵在我們心中開(kāi)放。親愛(ài)的同學(xué)們。我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，他有五千年的歷史。他不但創(chuàng )造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。在改革開(kāi)放的今天，我們應該弘揚民族優(yōu)良傳統。從小學(xué)禮儀。用禮儀，做一個(gè)講文明，懂禮貌的少先隊員。校園需要我們每個(gè)人共同努力來(lái)創(chuàng )造，需要我們做文明的人。在良好的言行下，為學(xué)校增添光彩，讓文明之花處處開(kāi)放。
要做一個(gè)文明人，就要從身邊的小事做起讓不文明事情不再發(fā)生，現在，請同學(xué)門(mén)想一下自己都有哪些不文明的行為，也請同學(xué)們用自己的行為來(lái)愛(ài)護我們的校園，為了讓文明之花處處開(kāi)放，請同學(xué)們不要在干凈的墻壁上留下自己的腳印，也希望自己不要說(shuō)臟話(huà)，從自身做起，做一個(gè)講文明講禮貌的孩子。
文明演講稿 篇7
老師同學(xué)們好：
我今天演講的主題是：校園文明禮儀。禮儀無(wú)處不在，它能體現一個(gè)人的道德修養，它能增進(jìn)人與人之間的友誼，它有太多的功能。沒(méi)有文明，就沒(méi)有基本的道德底線(xiàn)。所以，即使我們有先進(jìn)的科學(xué)、文化和知識，對人、對自己、對社會(huì )又有什么用呢？所以，文明禮儀是我們學(xué)習生活的基礎，是我們健康成長(cháng)的臂膀！
那么，如何才能讓學(xué)生的文明禮儀滲透到美麗的校園里呢？首先，我們學(xué)生要衣著(zhù)得體，符合學(xué)生的身份，體現新世紀學(xué)生朝氣蓬勃向上的風(fēng)格，因為外表、儀容、儀態(tài)都能讓人一眼就知道你的修養。在課堂上，課堂禮儀對教師的教育影響很大，直接關(guān)系到一個(gè)班級的榮譽(yù)和凝聚力，反映了這個(gè)班級的班級風(fēng)格和面貌。校園禮儀更重要！我們應該自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，不隨地吐痰，亂扔垃圾，大聲喧嘩，說(shuō)臟話(huà)，上下樓梯。還要愛(ài)護學(xué)校的花草樹(shù)木和一切設施，保持整潔，服從值班師生的管理。當你得到老師和學(xué)生的幫助時(shí)，你應該主動(dòng)真誠地對他們說(shuō)謝謝！禮儀離不開(kāi)同學(xué)。就像潤滑劑，讓粗糙的摩擦消失。如果有矛盾，要多做自我反省，互相理解，包容他人，讓班級更團結，友誼更深厚。良好的文明禮貌是在日常生活中一點(diǎn)一滴培養出來(lái)的，體現在細微之處，關(guān)鍵在于自我意識。
同學(xué)們，一定要以新的姿態(tài)，做出新的努力，勇敢地挑起傳承禮儀的使命，絕不輸給未來(lái)，絕不輸給我們美麗的校園。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，讓文明禮儀之花盛開(kāi)在校園的每個(gè)角落，為把我們的學(xué)校建設成一個(gè)更加美麗的校園而不懈努力。
我的演講到此結束。謝謝你。
文明演講稿 篇8
詩(shī)人艾青有一句話(huà)：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛(ài)得深沉�！敝蚤_(kāi)始就想起來(lái)了這句詩(shī)，因為它不僅飽含著(zhù)詩(shī)人對家鄉的熱愛(ài)，更多的包含著(zhù)一種堅毅的時(shí)代精神和青春的氣息，讓我為之激動(dòng)和振奮！面對著(zhù)這片養育了我們的熱土，我們可愛(ài)的家鄉，在創(chuàng )建文明城市的過(guò)程中，作為一名合格的高中生，我們該做些什么呢？
校園就是社會(huì )的縮影，班級就是我們的家！所以，創(chuàng )建文明城市，從創(chuàng )建文明班級做起！
“單絲不成線(xiàn)，獨木不成林”，一個(gè)人的了力量是有限的，創(chuàng )建好文明班級是全體的責任，共同努力才能取得最終的勝利。
文明是做人的基本素質(zhì)。不出狂言、惡言，與同學(xué)之間做到謙讓、以理服人，決不惡言相向、拳腳相傾，當同學(xué)有困難時(shí)，要相互幫助。做文明的人，講文明的話(huà)，干文明的事，以禮待人。同時(shí)做到行為舉止的文明，不隨地的亂丟垃圾雜物，營(yíng)造一個(gè)干凈舒適的氛圍。
班級是我們學(xué)習和生活的重要場(chǎng)所之一，為了讓我們在一個(gè)舒心的環(huán)境下學(xué)習、生活，所以搞好班級衛生十分重要。一屋不掃何以?huà)咛煜隆�！只有將本質(zhì)的任務(wù)完成了，才有資格和能力去做別的事情。每天保持地面的清潔，主動(dòng)將垃圾放入指定位置，尊重值日生的勞動(dòng)成果，保持每天上課時(shí)黑板和講臺的干凈，每周大掃除時(shí)積極主動(dòng)的參與，為班級榮譽(yù)出一份力量。
其實(shí)，我們能為班級做的事情，可以有很多，也可以很少，就看我們自己怎樣選擇！每個(gè)人都可以成為生活中的有心人！當你發(fā)現班級地上有紙屑，不要等著(zhù)值日生，完全可以自己把它拾起，在你彎下腰的那一刻，你拾起的不僅僅是紙屑，還有中華文明的傳統美德；當你發(fā)現黑板槽有些脫落，或者講臺有些松動(dòng)，完全可以自己主動(dòng)去找后勤人員來(lái)幫忙維修，而不是要把這一切都推給班主任......當一個(gè)班級的所有同學(xué)，到能做到真正地把班級當做自己的家一樣，都想為班級做一些什么，那么班級的硬環(huán)境和軟環(huán)境就都得到了提升。我們生活在這樣的班級中，又怎能感到不和諧、不溫暖？
成全了一個(gè)文明的班級，也就為即將而來(lái)的文明社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎！
當這座古老的城市沐浴在清晨和諧的晨風(fēng)中時(shí)；當這座美麗的城市沉靜在夜幕的寧靜中時(shí)，你可曾經(jīng)留意過(guò)她日新月異的變化？當我們盡情享受城市帶給我們方便和繁榮的時(shí)候，當我們踏著(zhù)經(jīng)濟騰飛的步伐，感受翻天覆地變化的時(shí)候，你可曾想過(guò)，我們也在承受著(zhù)城市的污染和喧囂,可曾看到過(guò),也有不和諧的音符飄蕩在這座城市的上空。漂亮的街道后面，還堆藏著(zhù)太多的污垢需要及時(shí)清理,寬闊平整的馬路上還有果皮紙屑伴著(zhù)晨風(fēng)四處飄蕩，時(shí)尚的霓虹燈下,還有隨處可見(jiàn)的陋習,如果說(shuō)“不干不凈、吃了沒(méi)脖可以司空見(jiàn)慣；如果說(shuō)馬路擺攤、占道經(jīng)營(yíng)可以習以為常，隨地吐痰可以當成小事一樁，亂扔亂倒，亂貼亂掛，視為不值一提；那么，總有一天，當你也開(kāi)始穿著(zhù)錚黑明亮的皮鞋，走在遍地果皮紙屑垃圾的街道上時(shí)，您將會(huì )不再瀟灑！當您穿著(zhù)端莊得體的時(shí)裝，穿過(guò)遍地塑料袋和亂貼亂掛的廣場(chǎng)和公園時(shí)，您將不會(huì )再有心情享受城市生活帶來(lái)的浪漫和愜意！
所以，就從現在做起，從我做起，拾起曾經(jīng)遺落在身邊的每一片文明的碎片，打造一個(gè)文明的班級，一個(gè)文明的校園，進(jìn)而步入更加文明的社會(huì )！
在即將到來(lái)的五一勞動(dòng)節和五四青年節，讓我們做到青年應盡的義務(wù)，為班級、校園、社會(huì )勞動(dòng)起來(lái)!讓我們在心中，植下一棵守望社會(huì )的樹(shù)，以我們獨特的繁茂，來(lái)?yè)肀н@個(gè)正在步入成熟的社會(huì )！
文明演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家好!
我叫許準陽(yáng)。很高興今天能參加我們學(xué)校組織的這次演講活動(dòng)。我覺(jué)得文明是一種好習慣的堅持。我們作為小學(xué)生有責任把文明傳遞，嚴格要求自己從小事做起,從點(diǎn)滴做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)去帶動(dòng)我們身邊的人，使
我們的社會(huì )更加文明，使我們的"家園"更加美麗。其實(shí)文明離我們很近很近，近的觸手可及---文明有時(shí)只是一個(gè)手勢,有時(shí)只是一個(gè)微笑。正如一則廣告所講的：一個(gè)小男孩正在放風(fēng)箏,可是風(fēng)箏卻掛在了樹(shù)枝上,只有踩在公園的椅子上才能拿到,他為了不使椅子弄臟,拿出一張白紙墊在上面,然后到白紙上取下了風(fēng)箏，這則廣告深深的打動(dòng)了我,從中我悟到了“文明,有時(shí)就是一張紙的厚度�！�
我相信你，相信我們大家會(huì )聽(tīng)到文明的聲音;會(huì )在生活中釋放你心中文明的熱情!你可能會(huì )問(wèn)文明是什么?它很難做到嗎?我會(huì )這樣回答你：不是的，做到文明說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單也很簡(jiǎn)單。有時(shí)多一份等待，對他人來(lái)說(shuō)就是一種關(guān)愛(ài)，其實(shí)就是文明的一種表達方式。在校時(shí)，我們學(xué)生不應該講臟話(huà)，不應該打架斗毆……如果你做到了，那就是一個(gè)文明的人;如果大家做到了，那就是一個(gè)文明的群體;如果整個(gè)國家做到了，那就是一個(gè)文明的國家。
讓我們攜起手來(lái)，踏著(zhù)輕盈的腳步向文明進(jìn)發(fā)!去共同營(yíng)造一個(gè)和諧文明的社會(huì )!讓我們向全世界展示華夏兒女的風(fēng)采。我的演講完了，謝謝大家!
文明演講稿 篇10
各位同學(xué)們：
大家下午好!
我是XXX。
有一種美，令人驚艷令人回味令人追求，這是一種吸引目光的美，它，光彩奪目;飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種吸引靈魂的美，它，深藏不露;給生活帶來(lái)激情，給生命帶來(lái)溫馨，它，無(wú)時(shí)無(wú)刻不與我們同在。
構建和諧校園，都是我們大學(xué)生要做的事情。大家想知道怎樣的校園氛圍才叫和諧，怎樣打造和諧的人際關(guān)系和形成良好的校園文化嗎?其實(shí)我們大家都很清楚，構建和諧校園如同保持公共衛生一樣，都需要公民公德素質(zhì)的提高。同樣，構建和諧校園有待于每個(gè)同學(xué)人文素質(zhì)的培養。因此我要說(shuō)，構建和諧校園要從培養我們大學(xué)生的人文素質(zhì)開(kāi)始。
所謂人文，就是對人生的思索，是心靈對生活的關(guān)懷，人文教育是人類(lèi)自由的搖籃，它使生命個(gè)體與自己本源契合在一起，形成自我認識與自我超越的價(jià)值觀(guān)和做法。
人文精神最根本的一點(diǎn)是喚起人自由自在的人格境界，一種獨立精神與為它思想。廣義的文化，是指人類(lèi)在認識世界、改造世界和成長(cháng)的過(guò)程中所創(chuàng )造，積累的物質(zhì)財富和精神財富的總和。包括物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、做法文化等多種類(lèi)型。
對于我們要努力去構建的和諧校園，人文素質(zhì)中的制度文化素質(zhì)，精神文化素質(zhì)，做法文化素質(zhì)是我們必須加以提高的。合理的校園管理制度與校園的和諧密不可分，制度作為處理，學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)校、老師與學(xué)校，日常事務(wù)的直接依據，它的合理與否關(guān)系到校園之內的和諧，更重要的是，由于合理的制度對于每一個(gè)人都是一樣的，使我們的老師，同學(xué)在處理任何關(guān)系時(shí)都有一種公平和諧的心態(tài)，對于構建和諧校園，完善校園內的各項規章制度應該成為校園建設的重中之重。
如果大學(xué)是一棵樹(shù)，那么滋養它的是學(xué)生們的精神文化素質(zhì)，學(xué)生們的精神文化素質(zhì)的充實(shí)空虛與否，是衡量校園文化是否和諧，是否健康活力富有生機的依據。一個(gè)和諧的校園精神文化，能夠增強大學(xué)內群體的積極性和主動(dòng)性。
同學(xué)們，構建和諧校園需要我們大家一同努力，我們的言行要與我們美麗的校園相和諧，要與我們校園的規章制度相和諧，要與我們傳統的道德文化相和諧。
謝謝大家，我的演講完畢!
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