【熱門(mén)】教育演講稿匯總六篇
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在當今社會(huì )生活中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編為大家整理的教育演講稿7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教育演講稿 篇1
一個(gè)青年來(lái)到城市打工，不久因為工作勤奮，老板將一個(gè)小公司交給他打點(diǎn)。有一個(gè)外商來(lái)到他的公司，想同他洽談一個(gè)合作項目。談判結束后，他邀這位外商共進(jìn)晚餐。晚餐很簡(jiǎn)單，幾個(gè)盤(pán)子都吃得干干凈凈，只剩下兩只小籠包子。他對服務(wù)小姐說(shuō)，請把這兩只包子裝在食品袋里，我帶走。外商當即站起來(lái)表示明天就同他簽合同。第二天，老板設宴款待外商。席間，外商輕聲問(wèn)他：“你受過(guò)什么教育？”他說(shuō)：“我家很窮，父母不識字，他們對我的教育是從一粒米、一根線(xiàn)開(kāi)始的。父母說(shuō)俺們不指望你高人一等，你能做好自己的事就中……”在一旁的老板眼里滲出亮亮的液體，端起酒杯激動(dòng)地說(shuō)：“我提議敬她老人家一杯——你受過(guò)人生最好的教育！”
教育演講稿 篇2
做一名人民教師，是我小時(shí)候的一個(gè)夢(mèng)想，那時(shí)候的我認為老師真的是這個(gè)世界上最博學(xué)的人了。但是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，在高中看到那群敬業(yè)的教師辛苦的教育我們一群懵懂的孩子，為了我們的高考成績(jì)天天和我們斗智斗勇，那段時(shí)間是對老師這個(gè)工作最反感的時(shí)候，覺(jué)得這個(gè)工作即辛苦又掙不到錢(qián)，還要天天跟學(xué)生慪氣，真的是一個(gè)吃力不討好的工作，所以當時(shí)決定以后還是不要當老師了。但是高考填志愿的時(shí)候，還是在父母的堅持下填了師范學(xué)校，最終也被湖南第一師范學(xué)院錄取了。在師范學(xué)習的四年，我學(xué)到了基本的理論知識，對教師這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)初步的了解，但是心里還是不是很情愿當一名教師，但在師范我的心底已經(jīng)深深埋下了一顆教師夢(mèng)的種子。
真正的心理轉變應該是在大四去郴州實(shí)習的那一學(xué)期，我擔任了五年級的科學(xué)老師，三年級一個(gè)班的副班主任。我和學(xué)生們相處從開(kāi)始的有摩擦到后來(lái)的和睦，剛開(kāi)始的時(shí)候真的是覺(jué)得他們下課的時(shí)候都是天使，但是一上課就變身成一個(gè)個(gè)討人厭的惡魔，總是在課堂上大聲吵鬧喧嘩，有時(shí)候真的是被他們吵暈了。但是當我最后要離開(kāi)的時(shí)候，那群孩子們真的是太令人感動(dòng)了，他們會(huì )在我生日的時(shí)候對我說(shuō)“生日快樂(lè )！”在我要走的時(shí)候天天粘著(zhù)我抱著(zhù)我，在我耳邊說(shuō)愛(ài)我，看著(zhù)他們一張張童真的笑臉，那時(shí)候我深深地體會(huì )到作為一名人民教師的幸福感，我被那么多人深深喜歡著(zhù)，同時(shí)心里也有了責任感，作為一名教師，我要對每一個(gè)學(xué)生負責，要讓每一個(gè)孩子在我的課堂上都能學(xué)有所得。實(shí)習期間是我的教師夢(mèng)萌芽的時(shí)候。
剛畢業(yè)那年，我在長(cháng)沙帶了一年小學(xué)三年級的科學(xué)課。那一年里，我每節課都認真備課，會(huì )找各種材料來(lái)豐富自己的課堂，讓孩子們在課上能快樂(lè )的學(xué)習。剛開(kāi)始的時(shí)候自己的教學(xué)經(jīng)驗不夠，有些學(xué)生上課堂上還會(huì )搗亂，在那一年里，我要感謝那里的每一個(gè)老師對我的幫助，他們會(huì )幫我管理學(xué)生的課堂紀律，會(huì )在教學(xué)上給我提出寶貴的意見(jiàn)，那一年我的成長(cháng)很快，慢慢地能把控整個(gè)課堂。那一年我和小學(xué)的那群孩子也相處地比較融洽，也許他們有時(shí)會(huì )不講道理，上課的時(shí)候給你惹一些小麻煩，但是他們不記仇，第二天還是會(huì )給你一個(gè)甜甜的微笑和親切的問(wèn)好，從他們的身上我學(xué)到了要記得開(kāi)心的事，不要總惦記著(zhù)那些不開(kāi)心的事，這樣人才能更快樂(lè )的生活。那一年，我的教師夢(mèng)已開(kāi)始慢慢成長(cháng)。
從去年九月到現在，我在西畈學(xué)校已經(jīng)呆了一年多的時(shí)間，作為一名鄉村教師，我體會(huì )到了鄉村和城鎮的教學(xué)條件的差異，在這里，師資配備不全，所以有時(shí)候一個(gè)老師要同時(shí)教幾門(mén)課程，而學(xué)校又還在建設當中，許多功能室設備都不齊全，從基本條件來(lái)說(shuō)是比市區的學(xué)校差不少。但是不變的是那一雙雙求知若渴的眼睛，這里的孩子同樣勤奮好學(xué)，他們每天起早貪黑的從家里趕來(lái)上學(xué)，十分不易。所以我確切地體會(huì )到他們跟城里的孩子相比還是非常懂事的。在這一年里，學(xué)校的每位老師都對我十分關(guān)心，在生活和教學(xué)上都給我提供了很大的幫助，我的教學(xué)水平也得到了很大的提高。這學(xué)期我擔任九年級的物理老師兼任班主任工作，九年級的學(xué)生是整所學(xué)校最辛苦的，每天都有早晚自習，還要晨跑跳繩，課業(yè)繁重，但是我覺(jué)得他們還是非常懂事的，所以我告訴我自己，我要對他們每個(gè)人負責，讓他們平平安安上下學(xué)，開(kāi)開(kāi)心心上課，快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)，都能順順利利地上一所自己理想的高中。班主任的工作比科任老師要累一些，但是我和學(xué)生相處的時(shí)間也更多一些，在平時(shí)的課余時(shí)間，我不僅是他們的老師也是他們信任的朋友。經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的相處，在各個(gè)科任老師的努力下，我們班第一次月考取得了比較好的成績(jì)，看到學(xué)生取得的成績(jì)，我的心里是十分開(kāi)心和自豪的，因為他們是我的學(xué)生。我明白了，作為一名教師，最大的幸福就是學(xué)生對我的信任，最大的自豪就是學(xué)生能取得優(yōu)異的成績(jì)。在這里，我的教師夢(mèng)已經(jīng)開(kāi)始漸漸有了雛形。
中國夢(mèng)，是每一個(gè)中國人的夢(mèng)想，國家富強、民族復興、人民幸福。我們每個(gè)人都為了中國夢(mèng)的實(shí)現在做出自己的努力。作為一名人民教師，我也有我的教師夢(mèng)，我希望我的學(xué)生在我的課堂上都能快樂(lè )的學(xué)習，都能取得好成績(jì)；我希望我的.學(xué)生都能喜歡我，信任我，把我當作他們的朋友；我希望我的學(xué)生都能平安上學(xué)放學(xué)，健康幸福成長(cháng)。我相信，只要我認真負責的上好每一節課，在學(xué)校里關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，積極和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，認真做好學(xué)校布置的工作，我的夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現的。
教育演講稿 篇3
一個(gè)好老師意味著(zhù)什么？首先意味著(zhù)他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè )趣，相信每一個(gè)都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè )和悲傷，了解孩子的心靈……
——蘇霍姆林斯基
在你為人師之前，請先問(wèn)問(wèn)自己：你學(xué)會(huì )愛(ài)孩子了嗎？尊重，平等，微笑，寬容，等待，放下，依戀，欣賞，傾聽(tīng)，找見(jiàn)學(xué)生心靈。做得到這十點(diǎn)嗎？ 如何實(shí)踐我們的愛(ài)心呢？童心應是原生態(tài)，不了解孩子，便很難走進(jìn)孩子，不要忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。還有更重要的一件事情：你是否有一個(gè)長(cháng)遠的職業(yè)發(fā)展規劃，有一個(gè)堅定的教育夢(mèng)想？你的生命取向要高。教師，對我而言是一份工作還是一份事業(yè)？
工作，就是做完就可以，能只做一就絕不多做二，按時(shí)上下班，遵守規章制度。事業(yè)是自己操心，心中有長(cháng)遠的計劃和打算，在過(guò)程中體會(huì )到幸福和充實(shí)。甘愿為此付出。在我選擇進(jìn)入師范學(xué)院之前，用了整整一天的時(shí)間在思考：我的未來(lái)何去何從？我的選擇不僅僅是一種工作模式，更是一種生活方式。而教師這份職業(yè)要面對的群體將是孩子，可愛(ài)又頑皮的孩子們。想到此，我很開(kāi)心，孩子是多么的單純，能做這樣的一份事業(yè)將是何等的幸福啊。我一直覺(jué)得：上輩子積攢豐厚福氣的人才值得擁有這樣的一種職業(yè)！也因為懵懂，并不知道這可愛(ài)單純背后的瑣碎和煩惱。學(xué)校的演講比賽積極參加，為以后的大膽發(fā)言打基礎；校園廣播播音努力準備，修煉一口流利標準的普通話(huà)，也曾是值得驕傲的校園推廣普通話(huà)大使；讀書(shū)更成為了一種生活方式。時(shí)間，就在這不知不覺(jué)中過(guò)去了。畢業(yè)之際，因為有著(zhù)假期的實(shí)踐做底，一次次的過(guò)五關(guān)斬六將也算有底氣，一只雛鷹也在這一次次的鍛煉中成長(cháng)了……懷揣著(zhù)夢(mèng)想踏上教育之路，虔誠而謙遜！
這次學(xué)習，請來(lái)了六位在教育方面有著(zhù)很高學(xué)術(shù)成就的人來(lái)為我們指引，就仿佛讓我們站在巨人的肩膀上看世界，眼界大開(kāi)，理論能力得以提升。
張國強老師告訴我們教育，可以有滋有味。面對學(xué)習機會(huì )和同事之間，要有空杯心態(tài)，在任何場(chǎng)合，不要話(huà)多，要多帶空杯，杯子越多，你裝的越多，講杯子倒空，你將成功了一半。是啊，面對教育應該這樣，面對生活不更應該如此嗎？面對一批學(xué)生，就要像摸到一副牌一樣，能不能拿到一副好牌是運氣，如何看待這副牌是心態(tài)，壞牌變成好牌時(shí)技巧，怎么打好手上這副牌是境界。聽(tīng)來(lái)淺顯易懂，不自覺(jué)得想起自己面對那些學(xué)習吃力的學(xué)生不免抱怨，而這抱怨發(fā)怒只能說(shuō)明你的淺顯無(wú)知。張老師在班級品牌建設中有主題班會(huì )，集體宣誓，論語(yǔ)講壇，班歌，班級獎勵申請，班旗設計一個(gè)系列，完整而且實(shí)在�？刹僮餍院軓�。張老師的班每天都要進(jìn)行集體宣誓，把
文化經(jīng)營(yíng)的淋漓盡致�？鐧诎�，海爾班等都讓我大開(kāi)眼界。我最喜歡的是論語(yǔ)講壇。國學(xué)一直是我們推崇的經(jīng)典文化，而讀書(shū)就是你最初遇見(jiàn)了什么，你就成為那什么。這將會(huì )在你此后的生活中起到潛移默化的作用。手中維系著(zhù)這些可愛(ài)的兒童的情感引導線(xiàn)，我有權利選擇給予他們一個(gè)怎樣感受的童年，越是這樣越覺(jué)得責任重大，越不
敢有絲毫怠慢。對教育存有敬畏之心，才能坦然處之。
和家長(cháng)的溝通方面也學(xué)到很多。幼兒階段，家庭教育占80%——90%，小學(xué)階段應該是70%以上，我們充其量只是孩子成長(cháng)路上的一小段領(lǐng)跑，而父母才是起點(diǎn)和終點(diǎn)。教育中，我們應該配合家長(cháng)支持家長(cháng)。而，這是以雙方的合作為基礎的。家長(cháng)是首席教師，我們是其次。那么怎么調動(dòng)家長(cháng)呢？主要在于教師缺少智慧，感動(dòng)去引領(lǐng)家長(cháng)。喚醒家長(cháng)對成長(cháng)的重視。其一：可以告訴家長(cháng)，孩子是他最重要的財富，孩子的成長(cháng)是他最重要的事情，觸動(dòng)他內心最柔軟的地方。其二：轉變家長(cháng)的理念，讓家長(cháng)認識到和老師合作，參與孩子成長(cháng)，不是幫老師，不是幫學(xué)校，而是幫孩子自己本身打造更高的成長(cháng)平臺，更好的成長(cháng)環(huán)境。賀華義老師的舉例讓我觸動(dòng)很大。他說(shuō)成立家委會(huì )，讓家長(cháng)買(mǎi)書(shū)來(lái)，老師作為獎品贈給孩子。而且不能告訴孩子這書(shū)不是你買(mǎi)的，有一婦女說(shuō)，我們花錢(qián)，你來(lái)當好人？？我告訴她：什么我裝好人？這樣的好人我可以裝也可以不裝，我是甘愿被你們利用！我簽字，留言，進(jìn)行儀式化頒獎，孩子會(huì )倍加呵護珍惜，也會(huì )更上進(jìn)努力。買(mǎi)書(shū)的目的不就是為了讓孩子讀嗎？只要目的達到，手段有什么可介意的呢？超級無(wú)敵的對話(huà)，確實(shí)是這么回事，老師既然在處處為孩子著(zhù)想，就必須得到家長(cháng)的理解和支持，不然就是寸步難行！
俗話(huà)說(shuō)：修合無(wú)人見(jiàn)，存心有天知。摸著(zhù)良心做教育。雖然誰(shuí)也看不到你伏案努力的模樣，但可以看到你辛勤耕耘的碩果；雖然有些人無(wú)法理解你對孩子的那份摯愛(ài)，但時(shí)光會(huì )見(jiàn)證答案。即使最后什么也沒(méi)留下，至少我問(wèn)心無(wú)愧。抱著(zhù)這樣的想法做教育，便簡(jiǎn)單而純粹。
吳守濤校長(cháng)說(shuō)：兼聽(tīng)則明，全聽(tīng)則廢。怎么做教育，當老師，一人一個(gè)理。好像還都很有道理。有白貓的理，有黑貓的理，有花貓的理，一百只貓有一百只貓的理，還要不要逮老鼠？確實(shí)是這么回事？但這所有的教師都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是倡導讀書(shū)，大量讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)。
尼克松說(shuō)：所有我認識的偉大的領(lǐng)導者，幾乎全都有一個(gè)共同的特征，那就是：他們全都是偉大的讀書(shū)者。
我特別記錄了鄭立平教授獨特的讀書(shū)方法為己用。第一：讀爛一本經(jīng)典，找到自己的話(huà)語(yǔ)權。把薄書(shū)讀厚，理解之后，再把厚書(shū)讀薄。一通百通。比如易中天的《水煮三國》，讓它成為一種元素流淌在你的血液里。第二是主攻一個(gè)專(zhuān)題，找到自己的發(fā)展方向。班主任，可以專(zhuān)讀問(wèn)題學(xué)生轉化的書(shū)，讀五六本，然后和現實(shí)一碰撞，至少在這個(gè)小領(lǐng)域里屬于個(gè)專(zhuān)家級別了。也可以專(zhuān)讀班級規劃建設的書(shū)，班級文化建設的書(shū)。在這一方面成為很有思考的一個(gè)人。也可以專(zhuān)讀怎么提問(wèn)學(xué)生，提問(wèn)藝術(shù)類(lèi)的書(shū)籍，看看前人的研究成果，再結合自身，你的處理方法將會(huì )高明許多。關(guān)鍵是找準一個(gè)你自己喜歡并且需要的專(zhuān)題。第三是讀一個(gè)人，精研一位專(zhuān)家。先站到優(yōu)秀者的肩膀上，人家是研究了一輩子，你用一學(xué)期就讀完。該是怎么的一種成長(cháng)��！這三個(gè)讀書(shū)方法條理清晰，切實(shí)可行。為我這個(gè)迷茫著(zhù)找到了方向，讓我未來(lái)的成長(cháng)之路更加高效！
一壺水，燒到50度還是水，70度也是水，90度依然是水，99.5度也不會(huì )改變水的本質(zhì)。但是一旦燒到100度，它就要變質(zhì)。液態(tài)變氣態(tài)，原來(lái)在地面上流動(dòng)的水，就擁有了全世界。而這100度就是一個(gè)臨界點(diǎn)。是生命質(zhì)量發(fā)展至關(guān)重要的一個(gè)點(diǎn)。你沒(méi)成功，是因為還沒(méi)有燒到溫度！你燒到99.5度停下來(lái)，冷卻之后，水還是水。
人生，請堅持燒到100度，因為在臨界點(diǎn)之前的所有努力，如果半途而廢，那么就統統作廢。堅持走到臨界點(diǎn)，生命將會(huì )發(fā)生質(zhì)變，人，也就上了一個(gè)層
次，心態(tài)也會(huì )產(chǎn)生更高一層的境界。
教師成長(cháng)的終極目標不是知識與技能，而是富貴與自由！
一尊佛，有光才受人敬仰，請做一尊有光的佛！做教育，就請堅守屬于自己的教育理想！我一直在路上，且行且收獲……
教育演講稿 篇4
責任，我以往的理解是：對工作認真負責的態(tài)度。但是認真負責的標準是什么 ，沒(méi)有深究過(guò)。最近，通過(guò)責任教育學(xué)習 ，讓我對“責任”二字的含義有了一些新的領(lǐng)悟。
責任就是最基本的職業(yè)精神。工作意味著(zhù)責任，沒(méi)有做不好的工作，只有不負責任的人。如果一個(gè)人對工作充滿(mǎn)責任感，就能從中學(xué)到更多的知識，積累更多的經(jīng)驗，然后全身心的投入，這樣的人工作肯定出色。相反，如果一個(gè)人光有能力而無(wú)責任感，不但會(huì )使工作的效能降低，還會(huì )使最擅長(cháng)的工作做的一塌糊涂。工作更需要責任，我們平常所講的愛(ài) 崗敬業(yè)不僅僅是一種態(tài)度，更是最工作的一種責任。我們只有立足本職，埋頭苦干，我們的工作才能有所作為。投機取巧、敷衍塞責也許會(huì )讓我們在工作中感到一時(shí)的輕松，最最終將毀掉我們的事業(yè)。
負責任就是要認清自己的責任，我們來(lái)到這個(gè)世界，必須承擔各種各樣的責任，比如說(shuō)子女有孝敬父母的責任，軍人有捍衛國家的責任，這些責任都是不可推卸的。特別是一根火柴足以毀一片森林，一個(gè)蟻穴足以潰塌一條大堤，一張處方足以危害一個(gè)生命的教訓，更讓我們認識到責任重于一切。所以，我們更應該認清自己的責任，才能知道如何承擔自己的責任，才能知道自己能不能承擔責任�，F在擔任村支部書(shū)記，我深知責任重大，上傳下達是首要任務(wù)，協(xié)助督促村務(wù)工作順利開(kāi)展是必要工作。然而，由于年紀輕，經(jīng)驗不足，特別是對基層情況摸得還不透徹，不同程度上這些制約著(zhù)工作的開(kāi)展。所謂態(tài)度決定一切，在以后的工作中，我將進(jìn)一步擺正心態(tài)，積極主動(dòng)向老干部、老黨員學(xué)習，在干中學(xué)，學(xué)中干，力爭使自己能夠得到進(jìn)步和提升。
負責任就是要讓責任成為一種習慣。只認清責任還遠遠不夠，我們必須讓責任成為習慣。因為每個(gè)人都有自己的責任，但不等于每個(gè)人都有責任感。責任是對任務(wù)的一種負責和承擔，而責任感則是一個(gè)人對待任務(wù)的態(tài)度。所以每個(gè)人都要有強烈的責任感，我們要有強烈的責任感，我們要讓這種精神成為自發(fā)，且變成我們工作中的習慣。當責任感成為一種習慣，成為一個(gè)人的態(tài)度，我們就會(huì )自然而然的擔負起責任，而不是刻意的去做。同時(shí)，還應認識到負責任就是要從細節做起，周恩來(lái)總理憑著(zhù)一貫提倡注重細節、關(guān)照小事的作風(fēng)，贏(yíng)得人們的稱(chēng)贊。所以無(wú)論做人做事，都要注重細節，從小事做起。一個(gè)不愿意做小事的人是不可能成功的�？紤]到細節、注重細節的人，不僅認真的對待工作，將小事做細，并且注重在做事的細節中找到機會(huì )，從而使自己走上成功之路。因此，要負擔起自己的責任，做好自己的工作，從細節做起。
以上就是我的初淺的體會(huì )，在今后工作中，我將充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，對自己所做的工作切實(shí)負起責任，結合工作中的實(shí)際情況更好的完成任務(wù)。
教育演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、評委們：
大家好！
我演講的題目是《做個(gè)幸福的教師》。
幸福是時(shí)下人們討論最多的一個(gè)問(wèn)題之一，作為教師的我們，你感到過(guò)幸福嗎？
根據人民網(wǎng)教育頻道今年9月份的調查顯示，認為自己生活和工作幸福的教師不到兩成，近六成教師認為還過(guò)得去，近三成教師認為自己不是很幸福。
每天的黑板板書(shū)，讓我們的喉嚨提早衰老；每天高高的作業(yè)本，讓我們的眼睛布滿(mǎn)血絲；每天繁重的課務(wù)，讓我們回家后沒(méi)精神去搭理自己的孩子。
想想何時(shí)能買(mǎi)得起房子，想想年邁的父母，想想孩子又要上學(xué)了，讓我們倍感壓力。
回憶起十七歲時(shí)滿(mǎn)懷熱情加入教師的隊伍；回憶起同是新人的我和一年級新生害羞的第一堂課；回憶起繁重的教學(xué)工作慢慢擠走熱情，倦怠漸漸升起……
時(shí)間走到20xx年，疲憊的我走進(jìn)課堂就仿佛走進(jìn)一個(gè)黑暗的世界，看不見(jiàn)孩子們純真的笑臉，只感受到讓我心煩意亂的嘈雜，我開(kāi)始懷疑自己是不是適合繼續當老師。記得一次課間休息的時(shí)候，多年下來(lái)積累的胃病發(fā)作了，我按著(zhù)自己的胃趴在講臺上緩解疼痛。這時(shí)，耳邊傳來(lái)一句“老師，給你吃，甜的！”我抬頭看見(jiàn)學(xué)生黃群把一大塊凍米糖放在講臺上，隨即跑開(kāi)了。后來(lái)同事曹老師跟我說(shuō)，是黃群主動(dòng)從她那兒要來(lái)的。沒(méi)想到他自己沒(méi)吃，卻送給了我。我鼻子突然酸了，一陣觸動(dòng)。要知道黃群是一個(gè)智力障礙的孩子，家里母親過(guò)世父親也是智障，平時(shí)也沒(méi)個(gè)人照顧他。而我，也并不喜歡他，()還因為不守紀律不講衛生批評他，甚至厭惡他。但是這時(shí)，我心里只剩下慚愧，作為一個(gè)教師，我竟忘記了“師心明如鏡，豈能容纖塵？”黃群和他的凍米糖就像黑暗世界里的一點(diǎn)燈光，讓我開(kāi)始掙脫職業(yè)怠倦的黑暗包圍。
當看到孩子們那一張張純真的笑臉，一雙雙渴求知識的眼睛；當課后學(xué)生們圍著(zhù)我討論問(wèn)題；當走在路上學(xué)生們熱情地喊一聲“劉老師”；當畢業(yè)多年的學(xué)生送來(lái)一個(gè)個(gè)誠摯的問(wèn)候。感覺(jué)自己不僅僅是有這么多可愛(ài)的學(xué)生，更收獲了純真的友誼。想想，我還是幸福的！
當看到我們可親可敬的同行們，把教育當成自己的事業(yè)，把教育當成自己的精神追求，把教育當成自己一輩子的事，前仆后繼，樂(lè )于奉獻。這十四年來(lái)，同事們帶給我了太多太多的感動(dòng)與不可思議，而這份感動(dòng)與不可思議我想只有用師魂才能詮釋�？梢耘c如此高風(fēng)尚道德的人為伍，想想，我還是幸福的！
起始于辛勞，收結于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。既然我們選擇了這個(gè)職業(yè)，就應該無(wú)怨無(wú)悔。因為，只有堅持不懈才能跟上教育幸福的腳步；只有不斷進(jìn)取才能登上教育幸福的殿堂，只有懷著(zhù)教育理想才能真正體驗到教育的幸福！愿天下多一些幸福的教師！
謝謝大家！
教育演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓：
大家好！
我演講的題目是《我為鄉村教育獻青春》，我為鄉村教育獻青春演講稿。
今天，站在這里，作為本次演講比賽青年組的選手，我黑發(fā)中的縷縷銀絲，悄悄提醒我：韶華將逝，青春已近尾聲。
但我還是要說(shuō)：我很自豪。
我自豪，我是一名光榮的人民教師，從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。
我自豪，立足鄉村二十年，始終堅守著(zhù)鄉村教育的一片藍天。
二十年，光陰似箭，我還清楚地記得自己初踏講臺的那一天。
二十年，時(shí)光漫溯，看慣了日升月落的不變，變的是一茬茬學(xué)生，一張張由稚氣走向成熟的臉。
二十年，從一個(gè)風(fēng)華正茂的小姑娘，我已一步一步逼近中年。七千三百多個(gè)日夜，我一刻也不敢松懈。心里惦記的是，辛勤耕耘，能收獲桃李滿(mǎn)園。
可二十年前，日日走在回家的泥濘小路上，我喪氣過(guò)；面對鄉野孩子的邋遢淘氣，我灰心過(guò)；出入低矮的農家破房，我嘆息過(guò)；聽(tīng)著(zhù)蹩腳的鄉村土話(huà)，我鄙夷過(guò)；讀著(zhù)毫無(wú)美感的字詞文句，我泄氣過(guò)……我的理想曾是那么豐滿(mǎn)，可現實(shí)卻那么的骨感。我真的，真的，很沮喪。
但我又很慶幸，因為一切都在變化中。淘氣的學(xué)生知書(shū)達禮了；蹩腳的鄉村土話(huà)被流利的普通話(huà)代替了；稚氣的文辭變得格外美麗了……我這才知道，因自己而變化的日子，才是最美的日子。
我慶幸，在鄉村貧瘠的土地上，我堅持了二十年。
二十年來(lái)，在深化改革的大道上，我們的祖國每天都在闊步向前。經(jīng)濟繁榮，社會(huì )穩定，人民安居樂(lè )業(yè)。我們的鄉村也是日新月異，覆地翻天。
曾經(jīng)，詩(shī)中的鄉村，那樣讓我迷醉：
榆柳蔭后檐，桃李羅堂前，是田園鄉村的優(yōu)美畫(huà)卷；
開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻，是溫情鄉村的閑逸圖景；
田夫荷鋤立，相見(jiàn)語(yǔ)依依，是和諧鄉村的動(dòng)聽(tīng)樂(lè )章，關(guān)于青春的演講稿《我為鄉村教育獻青春演講稿》。
新時(shí)代的春天，美好鄉村的藍圖，需要我們每一個(gè)人傾力描繪：屋要亮化，山要綠化，村要美化，其實(shí)這一切的一切，都是要讓人們的心、凈化。
我看到：那條回家的小路，已經(jīng)硬化，已經(jīng)拓寬；低矮的農家小屋，早已變成華堂廣廈；一盞盞路燈照亮了鄉村的寂靜；一座座垃圾凈化池清潔著(zhù)鄉村的肌膚……
鄉村，城市；城市，鄉村。鄉村，不就是昨天的城市，城市不就是未來(lái)的鄉村？我真的無(wú)悔生活在這片熱土上，更無(wú)悔投身鄉村教育二十年。
二十年來(lái)，我教過(guò)數不清的學(xué)生，聽(tīng)到過(guò)無(wú)數動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)……
……老師，與您相處的時(shí)間很短，而您對于我的影響卻是一生。
……老師，您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
……老師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖，春風(fēng)一樣和煦，玫瑰花一樣芬芳。
為此，我激動(dòng)得熱淚盈眶。我知道，我遠沒(méi)有那么高尚。我堅守的，是做人的根本，一個(gè)老師起碼的職業(yè)道德規范。
二十年，我一直走在鄉村教育的路途，我還必須將后面的路走得更好、更穩。我想：
作為鄉村老師，我該是青藤，堅韌而修長(cháng)，為了我的孩子們能由此攀援而上；
作為鄉村老師，我該是紅燭，燃盡自己，點(diǎn)亮每一個(gè)孩子心中理想的火光；
我還應該是蚌，每一個(gè)孩子都是我心中珍藏的砂礫，我要用我的愛(ài)與關(guān)懷來(lái)孕育、培養，直到每一顆砂礫都變成珍珠，晶瑩透亮。
我曾告訴學(xué)生：生在鄉村，我們一樣可以開(kāi)放生命的奇葩。就像那田間碧綠的秧苗，那朝天舉著(zhù)花穗的稻谷，那地上匍匐前進(jìn)的瓜秧。
我還告訴學(xué)生：一切的偽裝修飾，實(shí)現不了我們的理想，建不成我們的美麗鄉村。美麗不是一個(gè)形容詞，它要的是我們的每一個(gè)人、腳踏實(shí)地的行動(dòng)。
我還要告訴學(xué)生：少年強則國強，少年美則國美。你們是祖國的未來(lái)，是民族的希望，你們是一粒粒種植鄉間土壤的種子，期待你們破土萌芽、茁壯成長(cháng)。
二十年，我說(shuō)了，我也做了。我要說(shuō)的，還很多。我要做的，也還很多。
逝者如斯，轉眼，已是扎根鄉村二十載。紅顏易老心不老，為了我美麗的鄉村，我相信，三尺講臺上，我仍然可以再秀十八春。
我的演講完畢，謝謝大家！
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