師德師風(fēng)2022優(yōu)秀演講稿
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在現實(shí)社會(huì )中，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？下面是小編為大家收集的師德師風(fēng)2022優(yōu)秀演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師德師風(fēng)2022優(yōu)秀演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家下午好！今天，我演講的題目是《師愛(ài)》。
曾幾何時(shí)，人們把所有贊美的形容都獻給了老師：是春蠶、是園丁、是塑造未來(lái)的雕塑家、是人類(lèi)靈魂的工程師、是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。而其中提到最多的，那就是“媽媽”人們?yōu)槭裁磿?huì )這樣形容呢？那是因為老師將她那無(wú)私的愛(ài)全都給了自己的學(xué)生，那幫可愛(ài)的孩子，就像媽媽一樣。
是��！師愛(ài)無(wú)疆，是那么的偉大那么的崇高。而師愛(ài)正是構建師德最重要的靈魂。
什么是師愛(ài)？
師愛(ài)是我們將滿(mǎn)腔的激情，滿(mǎn)腹的熱愛(ài)化為“潤物細無(wú)聲”的瀟瀟細雨。聽(tīng)不著(zhù)風(fēng)聲雷聲，看不見(jiàn)電光閃閃，細雨悄至，如絲如縷；滋面潤心，不察不覺(jué)。細雨瀟瀟，盼的是苗兒的茁壯，瀟瀟細雨，為的是小樹(shù)的成長(cháng)。
記得那是學(xué)校組織的一次長(cháng)繩比賽。當我把比賽的消息在班上宣布的時(shí)候，孩子們怯怯的看著(zhù)我，對于自己的能力表示出極度的懷疑！因為他們有一半人不會(huì )跳。
“孩子們，重在參與！不試下，怎么知道我們不行？”
在我的鼓勵下，孩子們利用課余的時(shí)間進(jìn)行訓練。想出各種辦法學(xué)會(huì )跳繩，會(huì )的跳的更好了，不會(huì )的也漸漸的會(huì )了，合作時(shí)也能跳得有板有眼。在訓練中，有孩子想要退縮，我告訴他，“少了你，這個(gè)集體就不完整了！相信自己一定能成功。在我的眼里，你永遠都是最棒的！”這樣鼓舞的話(huà)時(shí)時(shí)掛在我的嘴邊，我用我的行動(dòng)給予他們的支持！
他們不再退縮，也不再害怕！
在比賽那天，我微笑著(zhù)告訴孩子：“同學(xué)們，不管結果怎么樣，我們都享受到了快樂(lè )！”比賽結束了，我們班只拿了個(gè)第二！但是我看到的是孩子們那一張張自信、快樂(lè )的笑臉。
身為一名人民教師，我深深懂得，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生，做到愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴而有格。這種“愛(ài)”源于高尚的師德，這種“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。
師愛(ài)無(wú)須展現得轟轟烈烈，它只是要你能經(jīng)常低下頭看看孩子，和孩子們一起游戲、一起唱歌、一起舞蹈？？和他們同唱、同跳、同悲、同樂(lè )；師愛(ài)是在和孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，將祈使句改為疑問(wèn)句：“你能幫老師的忙嗎？”“你能把教室打掃干凈嗎？”：師愛(ài)是能記住每個(gè)孩子的生日，在孩子生日的時(shí)候，真誠的為他唱首生日歌，獻上誠摯的祝福。孩子是敏感的，單純的。他所需要的僅僅是老師的一份關(guān)愛(ài)！他們的心靈是那么容易被裝滿(mǎn)。
師愛(ài)之舉蘊藏在平日里的一言一行中。如涓涓細流，輕輕的滋潤著(zhù)孩子幼小的心靈；師愛(ài)之舉，在于那包含深情的諄諄善誘，一句及時(shí)的表?yè)P，一個(gè)鼓勵的眼神，一個(gè)會(huì )心的微笑，一個(gè)電話(huà)的叮嚀；師愛(ài)之舉在于那生活中的細心呵護，關(guān)懷體貼，在于那心靈上的理解與尊重，寬容與友愛(ài)。雖然這些只是小小的細節，那么微不足道，但對于孩子卻是極大的安慰，足以讓他們幸福好多時(shí)光。
我不是偉人，也不是學(xué)者，但我是教師，是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土上播撒愛(ài)心！不管漫長(cháng)的路上如何艱難，我將一如既往。一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們自己的孩子一樣，我們沒(méi)有理由不成功！我堅信，今天用愛(ài)心澆灌的樹(shù)苗，必將在明天成為國家的棟梁！
謝謝大家，我的演講完了。
師德師風(fēng)2022優(yōu)秀演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導，同仁：
大家好！
今天我演講的題目是《愛(ài)，譜寫(xiě)不平凡的人生》。
平凡如我，渴望轟轟烈烈，可選擇了教師這個(gè)行業(yè)，只能擁有平平淡淡，可就是在這樣的平淡中，無(wú)數的老師們，用愛(ài)與教育書(shū)寫(xiě)著(zhù)不平凡的人生。
我的母親，普通的一名鄉村教師，因為熱愛(ài)教育事業(yè)，她選擇了教師這一職業(yè)；因為熱愛(ài)自己的學(xué)生，她獻出了一個(gè)母親的真誠；因為熱愛(ài)自己的家鄉，她幾十年來(lái)來(lái)扎根，獻出了自己的青春年華。
石，剛分到媽媽班上的孩子，家住十分偏遠的雀兒寨，父母常年外出打工，家中只有年邁的爺爺。由于缺少父母關(guān)愛(ài)，加上老人的寵溺，養成了霸道、任性、頑皮的性格。在學(xué)校里欺負同學(xué)，打架罵人都是常事，學(xué)校對他來(lái)說(shuō)更是想上就上，想走就走。
一個(gè)雨天，媽媽來(lái)到教室，準備上課，可剛進(jìn)教室，同學(xué)們就急著(zhù)告訴她，石和別人一起逃學(xué)了。媽媽一聽(tīng)，急了，“去哪兒了？”“好像是回家了�！眿寢屵B忙乘車(chē)去追他們。好不容易到了他們村口，下了車(chē)，隱隱約約看見(jiàn)兩個(gè)孩子在前面，媽媽一聲大喊：“石！”兩個(gè)孩子一聽(tīng)，居然撒腿就跑，媽媽穿著(zhù)高跟鞋在后面拼命的追，泥濘的山路，濺起一褲腳的泥巴，傾盆的大雨，打濕了一身的衣服。只一轉彎，孩子便沒(méi)了身影。媽媽四處尋找，又不認識路，只能一個(gè)人，淋著(zhù)雨，踩著(zhù)寸步難行的泥巴，慢慢走回公路。這樣的孩子，還要教嗎？還能教嗎？
能！那天孩子們都睡下了，媽媽照例去查寢，可經(jīng)過(guò)石床鋪的時(shí)候，發(fā)現他還沒(méi)睡著(zhù)，捂著(zhù)鼻子在喊痛。媽媽拿著(zhù)手電筒仔細地查看，發(fā)現他的鼻梁上腫了一塊，顏色還有些發(fā)青�？粗�(zhù)他神情痛苦地蜷縮著(zhù)，媽媽立馬叫上了值班的老師，騎著(zhù)摩托車(chē)，奔赴醫院，“醫生，先給我的孩子看看吧！”媽媽?xiě)┣械卣埱笾?zhù)，掛了急診號，檢查，打點(diǎn)滴，忙到將近凌晨一點(diǎn)�？粗�(zhù)石腫起的鼻梁，媽媽無(wú)比心痛，醫生說(shuō)，可以用冰敷，于是，寂靜的深夜中，媽媽四處奔走，買(mǎi)到幾根冰棒，一條毛巾，回到病床前，小心輕柔地為他做著(zhù)冰敷，孩子已經(jīng)睡著(zhù)了，冰棒一點(diǎn)一點(diǎn)消融，時(shí)間也在一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去。媽媽始終堅守著(zhù)坐在他的旁邊，為他更換冰塊，為他掖掖被子。就這樣守了一夜，直到天明。從此，石居然變了，不逃學(xué)了，不搗亂了。
可媽媽發(fā)現，上課時(shí)他還是提不起興趣，怎么回事，翻翻成績(jì)冊居然只有6分。原來(lái)，他記憶力特別差，字一學(xué)就忘，話(huà)一句都寫(xiě)不通順。為此，他也常常受到班上學(xué)生的嘲笑和孤立，媽媽見(jiàn)了，暗下決心，一定要讓他趕上其他同學(xué)。她找到石，表?yè)P他，鼓勵他，給他信心，告訴他只要努力就一定會(huì )有辦法學(xué)好。為了輔導他，媽媽戴著(zhù)老花鏡，認真翻閱書(shū)籍，尋找適合的方法。之后，她從最簡(jiǎn)單的字開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)從頭教，自己教，找同學(xué)教，想盡辦法，幫助他解決認字的麻煩。寫(xiě)作，從簡(jiǎn)單的擴句開(kāi)始，先寫(xiě)順一句話(huà)，再到構段，然后成篇。媽媽經(jīng)常早出晚歸，經(jīng)過(guò)日積月累，六年級畢業(yè)考試，他竟一下子考到了70多分，這怎能不是一個(gè)奇跡？“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸�！焙吞展粯�，媽媽辛勞地耕耘著(zhù)，耕耘著(zhù)自己的教育事業(yè)。連他這樣的孩子，媽媽都能不放棄，用愛(ài)和耐心去轉化他，其他的孩子，還會(huì )難嗎？
在一篇叫《老師，我想對您說(shuō)……》的作文里他這樣寫(xiě)道：“老師呀，當我生病時(shí)，你送我去醫院，自己掏錢(qián)為我買(mǎi)藥，在我身邊守了我一夜……老師，我謝謝您！老師，我對不起您！我會(huì )努力，努力做你的好學(xué)生，好孩子�！痹趯W(xué)區舉行的.校運會(huì )上，他奮力拼搏，取得壘球、鉛球兩項第一的好成績(jì)，為班級爭了榮譽(yù)。如今的石，已經(jīng)成為一名高中生，對學(xué)生的愛(ài)，絕不僅僅是一句口號，也不會(huì )轟轟烈烈，對學(xué)生的愛(ài)是我們她生命的常態(tài)，已成了她生命意義所在。沒(méi)有壯懷激烈，沒(méi)有驚心動(dòng)魄，只在一點(diǎn)一滴中折射出對孩子的無(wú)私與大愛(ài)，在平平凡凡里鑄就了師德的偉大與崇高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們能做到，這源于對學(xué)生的愛(ài)。
歲月為母親畫(huà)上了皺紋，勞累為母親帶來(lái)了病痛。高血壓、心臟病讓她成為醫院的�？�。我和爸爸再三地勸她去住院，可她就是不聽(tīng)，硬是拋不下她的學(xué)生，舍不掉她的三尺講臺。直到差點(diǎn)昏厥過(guò)去，才進(jìn)了醫院，每次我去探望，他總要問(wèn)一問(wèn)班上的孩子怎么樣了，學(xué)習跟不跟的上。擔心落下課，匆匆住了一個(gè)星期，又回到了心心念念的課堂。如今，她的身體不允許她再擔任教學(xué)這樣繁雜的工作了，學(xué)�？紤]到她的身體，便只安排她做一些簡(jiǎn)單的后勤工作讓她去做。她嘴上雖然說(shuō)：“哎，這下好了，輕松了，沒(méi)壓力了�！笨伤睦锍錆M(mǎn)著(zhù)難過(guò)和不舍。從18歲成為一名教師，到如今的51歲，整整33個(gè)春秋，她將自己的青春和熱血全部拋灑在了這片美麗的土地上，將所有的快樂(lè )與汗水都獻給了這一項崇高的事業(yè)！當付出變成一種習慣，當教育變成一種自然，叫她如何能夠輕易舍去。這是她為之耕耘了三十三年的事業(yè)呀，是他一輩子精神的依托呀！
是什么，讓她如此執著(zhù)，是什么讓她如此堅守，這都是愛(ài)！
因為愛(ài)，沉迷于網(wǎng)吧的愿意跟著(zhù)媽媽回校，認真學(xué)習；因為愛(ài)，只考6分的經(jīng)過(guò)輔導能考上70多分；因為愛(ài)，家境貧窮的能夠回到課堂，激情滿(mǎn)懷。
此刻，如果您要問(wèn)我師德是什么？我依然無(wú)法像理論家那樣給您一個(gè)旁征博引，有理有據，滴水不漏的解釋。但我想，我知道師德就在我們這些平平凡凡、普普通通的教師們于寒冬深夜給學(xué)生掖起被角的手中，就在我們凝視學(xué)生的深情的目光中，就在學(xué)生生病時(shí)，為我們坐立不安的擔心中，就在學(xué)生犯錯時(shí)，我們不厭其煩的苦口婆心中，我想，我知道，師德就在我們這些平平凡凡、普普通通的教師們，奉獻出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，純柔綿長(cháng)的愛(ài)中。
向您致敬，三尺講臺的老師們，是你們用愛(ài)的陽(yáng)光溫暖心靈的天空。用無(wú)私奉獻、辛勤勞動(dòng)，為教育事業(yè)的五彩華章抹上最為濃重的一筆。用愛(ài)譜寫(xiě)出了不平凡的人生。我會(huì )以你們?yōu)榘駱�，用一生�?lái)履行自己神圣的使命，讓師德插上愛(ài)的翅膀，引領(lǐng)著(zhù)可愛(ài)的孩子們，飛向愛(ài)的遠方。
師德師風(fēng)2022優(yōu)秀演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師：
大家下午好！
坦白地說(shuō)：在我那頗為貧乏的詞庫里，我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講，于是，我把它取名為"追求"�。�！
由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉折點(diǎn)！想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著(zhù)，矛盾著(zhù)，斗爭著(zhù)……
XX年的6月份，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情，由那有"寒裝素裹"之稱(chēng)的北國來(lái)到了秀美的江南水鄉；從那一刻起，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光："江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來(lái)江水碧如藍，誰(shuí)不憶江南？"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景，而是這里的人�。�！他們的熱情好客，他們的團結進(jìn)取，他們的精明強干，他們的年輕有為……無(wú)不給我留下了深刻的印象！
8月，我帶著(zhù)一顆赤誠的心踏上了工作崗位，來(lái)到了這美麗的萬(wàn)紅小學(xué)，在這個(gè)全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點(diǎn)！正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨；正是因為他們的團結，讓我感受到了集體的力量；正是因為他們的精明強干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！
在這里，我的收獲很大，我不但很快地適應了新的環(huán)境，而且還結識了新的朋友，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育！
在這個(gè)上下一心，團結向上，共同進(jìn)取的集體里，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(cháng)起來(lái)，制定了培養計劃和實(shí)施方案，各教研組組織了"結對子"活動(dòng)，以老帶新，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳，幫，帶的作用，積極地挑起了這副重擔子。聽(tīng)過(guò)一節節的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主"，什么叫"合作"，什么叫"個(gè)性"，什么叫"創(chuàng )新"……是啊，作為教師，把課上好是他義不容辭的責任和義務(wù)。對我們青年教師而言，要想取得令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的，但正是因為有了師傅的帶領(lǐng)，有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們取得了事半功倍的效果。
俗話(huà)說(shuō)：教書(shū)，育人是教師的天職，它們就象一對孿生兄弟，密不可分。的確，在這里，不但我的頭腦充實(shí)了許多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻的精神更為讓我感動(dòng)！我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳，流芳千古；我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天晚上4：30是老師的下班時(shí)間，但是當那下班的零聲敲響時(shí)，卻無(wú)一人準時(shí)走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著(zhù)自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導學(xué)生的輔導學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn)，10點(diǎn)！究竟是什么力量讓他們如此敬業(yè)呢？那就是教師對事業(yè)的這份執著(zhù)的追求！是��！青年就該有青年的干勁！正是因為我們年輕，所以我們要有所追求，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"我一直相信初中的班主任對我的寄語(yǔ)："勤奮，進(jìn)取，不斷地追求，總有成功的一天！"
您是否還記得李大釗先生的話(huà)："青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。"問(wèn)花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫(xiě)下了最撼人的宣言，今天，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng )新，爭創(chuàng )品牌！
追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期。年輕的萬(wàn)紅，就如同那剛剛起飛的大雁，承負著(zhù)一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔，年輕的萬(wàn)紅更不能停止飛翔！我們堅信，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在社會(huì )同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下，萬(wàn)紅定能飛出那藍天，白云的空間，定能飛出那海闊天空的舞臺，萬(wàn)紅將永遠萬(wàn)紫千紅�。�！
師德師風(fēng)2022優(yōu)秀演講稿4
尊敬的領(lǐng)導，老師們：
大家好！
今天我在這里和大家交流的師德體會(huì )是《愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己》——創(chuàng )優(yōu)爭先，做更好的自己。
其實(shí)我很平凡，因為發(fā)言給出了主題，所以非要在題目上冠上“創(chuàng )優(yōu)爭先”，倒不是為了在臺上夸大自己的言行，所以在繼續話(huà)題之前，我想說(shuō)的是，“創(chuàng )優(yōu)爭先”并不是創(chuàng )優(yōu)秀，爭先進(jìn)那么簡(jiǎn)單�！皠�(chuàng )先爭優(yōu)”靠的絕對不是哪一個(gè)人的力量，而是要靠大家一起團結協(xié)作，體現團體力量和價(jià)值才能夠創(chuàng )造出“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”的。
在這6天的師德培訓中，我印象最深刻也是實(shí)踐最多的就是“三愛(ài)教育”，即愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己。
從xx年至今，我已經(jīng)工作了6年。常常跟家長(cháng)們開(kāi)玩笑說(shuō)：我是塊磚頭，哪里缺少就去哪里�；仡欉@六年的教學(xué)經(jīng)歷，很精彩：第一年教的是一年級英語(yǔ)，第二年教的是一年級數學(xué)，第三年教的是四年級英語(yǔ)兼班主任，第四年幫助原政教處王老師做干事，第五年教四年級英語(yǔ)兼美術(shù)，第六年教三、五年級英語(yǔ)兼班主任。雖然每年都有變動(dòng)，但是我覺(jué)得：不管變化多大，只要心中裝有愛(ài)，最后幸福的是我們自己！
一、愛(ài)教育。
如果不愛(ài)教書(shū)育人這個(gè)職業(yè)，那么在坐的各位就不會(huì )選擇當老師。既然選擇了當老師，就要愛(ài)這個(gè)崗位。我認為，愛(ài)教育就是實(shí)實(shí)在在的付出，而不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來(lái)衡量自己的工作，雖然有時(shí)候我們的工作很多，讓人很心煩，但基本是能者多勞，既然會(huì )那就做，對我來(lái)說(shuō)，我要的是人生的經(jīng)驗，而不是金錢(qián)的多少。我記得沈校長(cháng)說(shuō)過(guò)：當老師是發(fā)不了財的。那如果想發(fā)財還是趕緊跳槽吧！教師職業(yè)那么累，那么忙，又不能發(fā)財，那留在這聽(tīng)我說(shuō)話(huà)的必定是愛(ài)教育的人！所以我以學(xué)生的身份向各位老師表示感謝！因為你們也是我的老師。謝謝！
二、愛(ài)學(xué)生。
愛(ài)學(xué)生是我們老師特有的一種職業(yè)情感。這種愛(ài)不同于其他，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。是用愛(ài)心、誠心、熱心、細心、耐心、操心去換來(lái)家長(cháng)們的放心。當我們面對著(zhù)一張張天真的笑臉，一顆顆純潔的心，我想：教師是擁有世界上最高利潤回報的職業(yè)，我們播下的是一粒粒愛(ài)的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗人生。教育是一片充滿(mǎn)理性的天地，也是一片飽含情感的空間。在qq里不但裝載著(zhù)學(xué)生們對我的愛(ài)，也留著(zhù)無(wú)數我對他們愛(ài)的痕跡！我最?lèi)?ài)的學(xué)生沈若晨走了，就在我們師德培訓第一天，也就是25日的傍晚離開(kāi)了我。整個(gè)暑假我都陪著(zhù)她，即使不在她身邊，我們會(huì )天天短信，電話(huà)。只要條件允許我都會(huì )幫助她完成一些小心愿，愛(ài)她在每個(gè)動(dòng)作里，愛(ài)她在我的心里。讓人出乎意料的事26日凌晨我還收到她給我的生日祝福，孩子真有心，早早設置了定時(shí)發(fā)送。當收到這條短信的時(shí)候我很想哭，但是我知道她希望我好好的，希望我開(kāi)心！所以我要愛(ài)自己。
三、愛(ài)自己。
對她來(lái)說(shuō)能結束是一種解脫，對愛(ài)她的人是一種祝福，所以當想到即將開(kāi)始教育教學(xué)，我便要向她學(xué)習，要堅持，要堅強，要不怕困難，更要愛(ài)自己。要有積極的人生態(tài)度，要往好的一面想事情，千萬(wàn)別每天愁眉苦臉。也許在大家眼里我就是那個(gè)天天笑瞇瞇的小痘痘。正是因為我的開(kāi)朗，讓學(xué)生們得到了快樂(lè )，也贏(yíng)得了學(xué)生們對我的愛(ài)�！安灰晕锵�，不以己悲”特別是在這個(gè)社會(huì )轉型時(shí)期，各種社會(huì )矛盾層出不窮，各種思想互相碰撞，我們教師的人生取向不僅關(guān)系到自己的幸福與否，還會(huì )間接影響到學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程。一個(gè)不愛(ài)自己的教師是談不上愛(ài)教育和愛(ài)學(xué)生的。
也許我的愛(ài)不能匯成海，但我會(huì )竭盡我的生命，把愛(ài)的水滴凝成一條小溪，讓涓涓細流淌入每個(gè)學(xué)生的心中。老師們，我們每個(gè)人的手中，握著(zhù)的是無(wú)數的金種子，那就是愛(ài)，那是我們的財富。讓我們播下這些種子，我相信在不久的將來(lái)，等待我們的是一場(chǎng)大豐收。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在我們教師，我們要遵紀守法、辛勤耕耘、為人師表，做到“愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己”，不斷完善自我，超越自我，做更好的自己！
師德師風(fēng)2022優(yōu)秀演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁們：
大家好！
教師的職責是教書(shū)育人，教師是知識的傳授者，更是引導學(xué)生如何做人的引路人。我是一位很普通的教師，平凡的我卻因為我的職業(yè)而不平凡。朝朝暮暮，歲歲年年，奔波在校園小徑，耕耘于三尺講臺，轉眼就是二十年。二十年，紅塵俗世，滄海桑田，憔悴了容顏，終不變我勤奮澆灌花朵的那片癡心與忙碌身影。
平等、理解、尊重、信賴(lài)、民主，這里是校園。生命緣于愛(ài)，教育緣于愛(ài)，這里讓愛(ài)飛揚。
師德的表現是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學(xué)生的態(tài)度、對社會(huì )的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要時(shí)刻規范自己的行為舉止，為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔，精神飽滿(mǎn)，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)�；蛸H損其他老師。否則，不僅會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會(huì )影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己，育人比教書(shū)更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個(gè)人的道德觀(guān)、世界觀(guān)一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責任絕不是僅僅是講幾節課。
師德也是認真對待工作的前提，沒(méi)有良好的師德，就不會(huì )有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書(shū)育人為自己的神圣職責，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿(mǎn)的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。
教師就是要傳道、解惑，對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對于自己編寫(xiě)的教案、收集的資料等，都會(huì )毫無(wú)保留地提供給學(xué)生和同事，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習，也會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的尊重。同時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習的動(dòng)力，正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說(shuō)“教育是一個(gè)逐步發(fā)現自己無(wú)知的過(guò)程”。
一學(xué)年又一學(xué)年，我所帶的班級年年被評為學(xué)校文明班集體；我所帶的學(xué)科考試成績(jì)總是名列榜首。孩子們在進(jìn)步成長(cháng)，一個(gè)個(gè)家庭充滿(mǎn)了希望。我努力過(guò)，付出過(guò)。我的領(lǐng)導，我的同事，我的孩子們，給予了我豐厚的贈予與回報。領(lǐng)導們信任我，同事們喜歡我，孩子們熱愛(ài)我。走出校園，迎接我的又是無(wú)數的笑語(yǔ)盈盈，那兒更多的是我的孩子們和充滿(mǎn)感激之情的家長(cháng)。
我的過(guò)去，我無(wú)悔。我的未來(lái)，我會(huì )更加努力。平凡的工作瑣碎，瑣碎的工作，他人眼中平庸，可在一個(gè)熱愛(ài)本職工作的教育者心中，卻兀自生花。天底下最陽(yáng)光的事業(yè)，回報更是最公平的。
樹(shù)立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力，都要從自身做起，培養良好的師德。今后的工作中，我將加倍努力，使自己的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好。
謝謝大家，我的演講完畢！
師德師風(fēng)2022優(yōu)秀演講稿6
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好，今天我演講的題目是《堅持》！
回想當初，我們滿(mǎn)懷熱情，選擇了這"太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)"。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)，立志耕耘花園，培育花朵�？梢哉f(shuō)，走上講臺的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖，想通過(guò)自己的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒(méi)有了，壯志消失了，原來(lái)現實(shí)和自己的理想差距如此遙遠。
我們似乎變了：疲憊在日�，嵥槔�，埋沒(méi)在備課和開(kāi)會(huì )里，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學(xué)生的課堂表現里，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚訝無(wú)奈在學(xué)生的成績(jì)里......
年輕老師抱怨機遇不佳，評優(yōu)無(wú)望，評職無(wú)期。骨干教師抱怨回報太少，認可度太低。
種種失意、困惑撲面而來(lái)。今年我們見(jiàn)面說(shuō)的最多的一個(gè)詞就是——累！
無(wú)數次我們自問(wèn)：就這樣沉淪了嗎？就這樣放棄了嗎？就這樣被打敗了嗎？不，這只是我們一時(shí)的迷失，是重壓下"口是心非"的發(fā)泄：有人天天喊"累死了。"結果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導；有人說(shuō)："不管了，什么也教不會(huì )"，結果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁(yè)頁(yè)的批改著(zhù)；有的人孩子生病了，堅持上課，等周末回家才帶著(zhù)歉意照看兩天；有的人，父母有病，也不能時(shí)時(shí)床前盡孝；有的人，一心為了學(xué)生，甚至無(wú)暇顧及自己孩子；有的人幾十年如一日，最早來(lái)校，最晚離校，甚至有人笑稱(chēng)，放假還要來(lái)學(xué)校走兩圈。
這是什么？這就我們教師的師德，就是對學(xué)生充滿(mǎn)責任的愛(ài)，就是對工作的執著(zhù)，就是在平凡的日子里日復一日的堅持！
面對學(xué)生，身為人師的這顆心告訴我們：堅持，不要放棄！每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。堅持，用愛(ài)去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。堅持，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂。
面對社會(huì )，當越來(lái)越多的人對金錢(qián)趨之若鶩，我們仍選擇堅持，堅持捍衛教育這片凈土，堅守："教師"這個(gè)字眼的神圣，因為生命的意義遠不止功利。
面對我們學(xué)校的現狀，我們選擇堅持，堅持付出，堅持教書(shū)育人，為人師表；堅持學(xué)習，堅持改革，這是時(shí)代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命。
在我身邊，有我親愛(ài)的同事，你們兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑！
教育，這是我們選擇的道路，這條路漫長(cháng)，艱難，充滿(mǎn)太多的未知。從現實(shí)出發(fā)，縱然會(huì )歷經(jīng)坎坷，縱然將來(lái)我們依舊平凡，但我們一定會(huì )堅守心靈家園，走向未來(lái)，走向美好！
為了我校的未來(lái)，我們應該堅持理想，進(jìn)一步提高思想覺(jué)悟，珍惜從教的時(shí)光，以"教書(shū)育人"為己任，愛(ài)崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂！
我的演講完畢，謝謝大家！
師德師風(fēng)2022優(yōu)秀演講稿7
各位尊敬的領(lǐng)導，各位親愛(ài)的同事，
大家好！我叫張艷，今天我演講的題目是：愛(ài)崗敬業(yè)之青春無(wú)悔。
人們用無(wú)數美好的詞句來(lái)形容美麗的青春。的確，青春充滿(mǎn)了理想與信念；充滿(mǎn)了激情與希望。我常常在想，美麗的青春到底是什么？當我面對一群群活潑可愛(ài)的孩子，我恍然大悟，原來(lái)青春是一種責任。青春更是一種幸福，這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂(lè )，它讓我深刻地感受到了青春的激情會(huì )在孩子們中間迸發(fā)、激蕩、升華。
果果美術(shù)的教學(xué)理念堅信幼兒美術(shù)是充滿(mǎn)童趣、充滿(mǎn)創(chuàng )新的。我把這個(gè)理念應用在實(shí)際教學(xué)中，要求自己做到平等的對待每一個(gè)孩子。我把孩子們比作幼苗、比作新玉，我細心的澆灌、培育、呵護、雕琢他們。我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿(mǎn)青春氣息的綠色道路。我帶給孩子們的應該是真摯的、無(wú)私的愛(ài)。
"學(xué)高為師，身正為范"，年青的我們接受了無(wú)數的挑戰和沖擊，今天網(wǎng)絡(luò )時(shí)代已經(jīng)深深融入了人們的生活，為教育賦予了全新的內涵，"育人"已不能簡(jiǎn)單地理解為知識傳授，而是要教在今天想在明天。我們可以培養孩子們樂(lè )于探索的興趣、獨立思考的能力、動(dòng)手創(chuàng )造的激情，努力培養充滿(mǎn)活力的下一代，我們用自己的知識、品德、智慧去哺育他們，用青春和汗水去托起明日的新星。
回顧以往果果美術(shù)創(chuàng )業(yè)初期那段歲月有歡笑也有淚水，那時(shí)的果果遠沒(méi)有今天的規模，只有三間教室、三四個(gè)老師�？晌覀冇兄�(zhù)堅定的信念，在郭老師和杜老師的的帶領(lǐng)下通過(guò)大家的不懈努力經(jīng)歷了這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨，終于獲得了家長(cháng)和孩子們對我們的認同，獲得了社會(huì )各界對我們的肯定。無(wú)論在學(xué)習環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量、社會(huì )口碑等各方面果果美術(shù)在當地同行業(yè)中首屈一指、遙遙領(lǐng)先。作為陪伴著(zhù)果果美術(shù)一起成長(cháng)的一名老師我發(fā)自?xún)刃牡母械津湴梁妥院�。但是絕不能安于現狀。我要不斷學(xué)習新知識，補充能量，和同事們一起進(jìn)步，讓果果美術(shù)永遠成為別人趕超的目標。
我是一名美術(shù)教師，我的生活在課堂、我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫(huà)出了彩虹。我將用我辛勤的勞動(dòng)，在今后平凡的日子里，讓孩子們的生命之花開(kāi)得更加燦爛、美麗。那么，在多年以后，當我回首往事時(shí)，我便可以驕傲地說(shuō)：青春無(wú)悔！
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