- 書(shū)香伴我成長(cháng)演講稿初二 推薦度：
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初二書(shū)香伴我成長(cháng)的演講稿
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的初二書(shū)香伴我成長(cháng)的演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二書(shū)香伴我成長(cháng)的演講稿1
在座的同學(xué)們∶
有一個(gè)問(wèn)題，想必大家都聽(tīng)過(guò)，哪本書(shū)對你影響最大？
我想有些人聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，一定會(huì )權衡利弊，認真斟酌哪本書(shū)對自己的用處最大，當然，肯定也會(huì )有一些人隨口報出一個(gè)書(shū)名，因為他們讀的書(shū)寥寥無(wú)幾，說(shuō)對他們來(lái)說(shuō)可有可無(wú)，更別說(shuō)影響了，而著(zhù)名的作家白巖松給出問(wèn)題的答案，新華字典，這個(gè)答案出乎意料，卻又在情理之中，新華字典是最基礎的，但卻有很少人認真翻越過(guò)它，字都沒(méi)認全，何談閱讀？
當然，當自己的認知足夠理解文章的時(shí)候，認識多少字，并沒(méi)有那么重要。
但是現如今，令人心驚的是，在閱讀時(shí)遇到生僻字時(shí)，大多數人下意識選擇跳過(guò)，并沒(méi)有查那個(gè)字到底是什么意思怎么讀的自覺(jué)，更可怕的是，現在網(wǎng)絡(luò )上實(shí)體店里的言情小說(shuō)，武俠小說(shuō)等迷住了許多學(xué)生，在座的同學(xué)們大多數一定讀過(guò)，當然，我不例外，那些書(shū)里的文筆一般，有的還不如學(xué)生的文采，只是書(shū)的內容迎合了現在學(xué)生的思想，所以，這樣的閱讀對學(xué)生絲毫沒(méi)有提升空間。
這些書(shū)，導致學(xué)生對世界名著(zhù)毫無(wú)興趣，甚至有時(shí)在課堂上也偷摸看著(zhù)言情小說(shuō)，那必讀的課外書(shū)呢？只能讓老師當成作業(yè)布置下去，現在我們這些學(xué)生思想匱乏，內心膚淺，對于那些正經(jīng)書(shū)毫無(wú)興趣，這正是我們需要警醒的'。
閱讀是享受的過(guò)程，有些學(xué)生向白巖松溝通關(guān)于讀書(shū)的問(wèn)題，我喜歡讀書(shū)，但我的很多同學(xué)都去看美劇等等，我是不是需要堅持？白巖松說(shuō)了自己的觀(guān)點(diǎn)：都用堅持這樣的字眼去說(shuō)讀書(shū)時(shí)，已經(jīng)壞了，因為讀書(shū)是一種樂(lè )趣。是��！讀書(shū)是一種樂(lè )趣，但是又有多少人理解這份樂(lè )趣呢？
回過(guò)頭來(lái)再想一想一開(kāi)始的問(wèn)題，哪本書(shū)對你影響最大，不用急著(zhù)回答，因為好書(shū)并且對你有益的書(shū)不止一本，也不僅僅是你當下所閱讀過(guò)的書(shū)，這個(gè)問(wèn)題值得我們一生去思考。
初二書(shū)香伴我成長(cháng)的演講稿2
老師、同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是“書(shū)與我的成長(cháng)”。
眾所周知，書(shū)籍是人類(lèi)精神的食糧，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)是我們的良師益友，它陪伴著(zhù)我們的一生，走過(guò)春夏秋冬。
小時(shí)候，媽媽睡覺(jué)前教我讀《弟子規》，當時(shí)，我不明白它的實(shí)質(zhì)，只是把這句話(huà)背熟了。當我大一點(diǎn)的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了幾套漫畫(huà)書(shū)讓我讀。
看著(zhù)豐富的連環(huán)畫(huà)和簡(jiǎn)短的文字，我的心怦怦直跳，簡(jiǎn)短的連環(huán)畫(huà)，簡(jiǎn)潔而不失卻細致引我進(jìn)入書(shū)的海洋，從那時(shí)起，我就發(fā)現，書(shū)是有生命的，它需要我們仔細品味，去探索作者融入字里行間的情感。
上小學(xué)時(shí)，懂得“讀書(shū)好”，在“好讀書(shū)”的層次上懂得“讀好書(shū)”。讀《青銅葵花》讓我感受到青銅對葵花的真切關(guān)懷;讀到《感動(dòng)中國故事》讓我被那站在廢墟中永不倒下的無(wú)私的.愛(ài)所感動(dòng);讀到《我們仨》，我深深體會(huì )到楊絳先生和他的家人血濃于水的親情。
慢慢地，經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，我對中國古詩(shī)、古文產(chǎn)生了濃厚的興趣，開(kāi)始讀古典名著(zhù)。從古代詩(shī)歌到現代詩(shī)歌，都有其獨特的韻味。李煜的絕命詞"問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流"，透露出對故國深深思念。
中國第一個(gè)皇帝詩(shī)人xx的"大風(fēng)起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方"讓蘇軾評價(jià)"高帝豈以文字高世者哉?帝王之度固然，發(fā)于其中而不自知也。"
現在，我們閱讀了大部分的語(yǔ)文教學(xué)安排的書(shū)目，雖然已經(jīng)是強制性的安排了，但是我仍然能夠用心的去理解其中的故事。xx的《朝華夕照》、《阿Q正傳》和《狂人日記》無(wú)不體現"民族魂"之雄魄。
讓人佩服那"橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛"對國家的忠誠，讓人們欽佩"寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅"的英雄氣概。
書(shū)籍是陪伴我們成長(cháng)和我們整個(gè)生活的東西。從“好書(shū)不求甚解”到“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的轉變，是成長(cháng)賦予我們的，賦予了我們理解的能力，從書(shū)本中理解圣人高尚的情操，品味人生，體味人間的苦難。
讓我們從現代書(shū)籍中了解生活的真諦，沉淀優(yōu)秀的文化，豐富閱歷，真正做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
同學(xué)們，讓書(shū)香伴我們成長(cháng)，讓書(shū)香環(huán)繞我們生活!
我的演講到此結束。
謝謝大家！
初二書(shū)香伴我成長(cháng)的演講稿3
親愛(ài)的老師敬愛(ài)的同學(xué)們：
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！弊x書(shū)可益智，亦可陶情。每每泛舟書(shū)海，恣意暢游之后，我更覺(jué)讀書(shū)是一種體驗，一種快樂(lè )，一種成長(cháng)。
翻開(kāi)《唐詩(shī)宋詞》，一襲墨香撲面而來(lái)。嗅著(zhù)書(shū)香，獨品詩(shī)韻，古雅清麗的詩(shī)詞意境里，寫(xiě)不盡詩(shī)人們的幾許柔情，也訴不完詞人們的幾多豪邁。追尋他們的足跡，我徜徉于或雄渾或凄婉的詩(shī)境，不經(jīng)意間，我已順著(zhù)蘇軾的墨跡，走進(jìn)了他的內心，聆聽(tīng)了他來(lái)自心底的聲音。
蘇軾一生極盡坎坷，屢遭貶謫，卻能以澎湃的詩(shī)情放聲高歌“大江東去”；一首“老夫聊發(fā)少年狂”，慷慨激昂，盡顯英姿勃發(fā)，丹心赤膽。被貶杭州，“青青竹杖，綠綠芒鞋，眼中只有秋水泛清波”唱出了多少豁達與自得；“何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏，但少閑人如吾兩人者耳”更見(jiàn)其被貶時(shí)隨緣自適、自我排遣的達觀(guān)。
掩卷沉思：失意、悲傷帶來(lái)了蘇軾命運的多舛，他不曾抱怨，卻化作了“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”的淡泊從容；化作了“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的豪邁舉杯。蘇軾在逆境中永生的信念，讓我不斷地叩問(wèn)自己：我是否也該收獲一份豁達的心境？
詩(shī)詞帶我走進(jìn)美德境界，小說(shuō)則給我無(wú)盡的`人生啟迪。
翻開(kāi)《鋼鐵是怎樣煉成的》，走近保爾，深觸他的精神之魂，在他身上再尋我所需的精神力量。
讀之，驚覺(jué)保爾小時(shí)候很頑皮，愛(ài)搗蛋，卻在朱赫來(lái)的指引下，一步步成長(cháng)為鋼鐵戰士，他身上凝聚著(zhù)現代人難以具備的優(yōu)秀品質(zhì)：他不追求奢華，意志頑強，在被病魔侵入四次的險境中，死里逃生，憑著(zhù)頑強的毅力活了下來(lái)；他執著(zhù)、熱忱，把全部身心投入到忘我的工作中，毫無(wú)怨言；他堅持、樂(lè )觀(guān)，身患殘疾，依然要去戰斗，怕拖累家人，選擇了從事文學(xué)創(chuàng )作，在精神上支持解放事業(yè)。保爾一生平凡儉樸，意志卻如高山上挺拔的青松，愈挫彌堅；高尚的靈魂如涓涓細流，永遠蕩滌著(zhù)我們的心胸。
輕輕地合上書(shū)，我翻滾的思潮已漸于平靜�！白x書(shū)，可以使我們的思想更成熟”，從蘇軾、保爾身上，我欣賞了文字的唯美，領(lǐng)略了自然的美妙，悟出了生活的哲理，懂得了生命的真諦，從困惑中信步走了出來(lái)，恰如飲了一杯清茶，其香沁入心脾。
無(wú)論是蘇軾，還是保爾，他們都在困境中堅守，在低谷里堅強，其實(shí)在我們成長(cháng)的道路上，也不都時(shí)時(shí)灑滿(mǎn)了陽(yáng)光，烏云雷電、狂風(fēng)暴雨也會(huì )不期而至。唯有樂(lè )觀(guān)面對，勇敢搏擊，鍛造自我，方能使自己鑄就成一塊不朽之鋼。
書(shū)，與我同行；書(shū)，伴我成長(cháng)。悅讀路上，我要灑一路芬芳，帶著(zhù)欣喜，悠然沉醉；悅讀路上，我要讓一縷縷書(shū)香無(wú)盡彌漫……
初二書(shū)香伴我成長(cháng)的演講稿4
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是“書(shū)香伴我成長(cháng)”。
小時(shí)候媽媽教我的第一首詩(shī)是《鵝》，在那段時(shí)間里，我每天從幼兒園回到家，晚上睡覺(jué)前總會(huì )在心里默念三遍：“白毛浮綠水，紅掌撥清波”才肯睡覺(jué)。這樣，我對文字的第一印象就是神秘而美麗的'古詩(shī)。
我的許多同學(xué)都近視，說(shuō)到這里，我不得不提到我的近視與讀書(shū)的關(guān)系了。四年級的暑假，媽媽在網(wǎng)上買(mǎi)了一箱《淘氣包馬小跳》，也許我是剛開(kāi)始讀書(shū)，所以我花了一個(gè)星期的時(shí)間看完了那20本書(shū)。后來(lái)，我的眼睛近視了。從那時(shí)起，讀書(shū)變成了我的日常生活。
在六年級的暑假，我肩上的負擔變得很輕，我有足夠的時(shí)間來(lái)讀書(shū)。也許是因為天氣炎熱，再加上懶，不想出去，所以我看了媽媽房間里面的雜志。那些雜志的封面雖然破舊，但是沉淀了歲月，凝聚了精華�！蹲x者》、《特別關(guān)注》等一大堆期刊，被我意猶未盡地品讀。文章很短，但意味深長(cháng)。
那個(gè)暑假，可以說(shuō)是我讀書(shū)最多的時(shí)候，一篇篇文章教會(huì )了我做人，讓我得到了成長(cháng)。在那一年，書(shū)籍對我來(lái)說(shuō)是深刻的，是宏偉的哲學(xué)寶藏。
進(jìn)入初中之后，生活節奏更加快了，讀書(shū)時(shí)間也少了。此外，即使讀書(shū)也大多是老師要求的名著(zhù)作品。此時(shí)，接觸面變得非常廣泛。歷史如《中國上下五千年》，語(yǔ)文如《海底兩萬(wàn)里》等。此時(shí)，這些書(shū)可以幫助我們端正心態(tài)和三觀(guān)。
初二書(shū)香伴我成長(cháng)的演講稿5
尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
小時(shí)候媽媽就教育我：書(shū)，像一雙千里眼，讓我們了解世界;書(shū)，又像一個(gè)時(shí)間隧道，帶我們回想遠古，想象未來(lái);書(shū)，更像慈祥的知識老人，把深奧的知識傳授給我們。每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向。雖然這些大道理我不是很懂，但是媽媽每天陪我讀書(shū)，使我養成了喜歡讀書(shū)的習慣，在媽媽的幫助下，我讀了很多書(shū)，這些書(shū)為我的成長(cháng)提供了很多很多寶貴的知識和經(jīng)驗，讓我在人生的航行中奮勇前進(jìn)�！栋籽┕骱推邆�(gè)小矮人》把我帶到了那座小木屋里，同時(shí)，也告誡我：不能以外貌來(lái)判斷人的美和丑;《頭懸梁錐刺股》中的`主人公蘇秦激起了我勤學(xué)的火花，將來(lái)報效祖國;《賣(mài)火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現在的幸福生活;一套《中華上下五千年》叢書(shū)展示了一部熠熠生輝的xx歷史，讓我看到了我們偉大祖國五千年的悠久歷史，使我更加熱愛(ài)我們的祖國了《冒險小王子》讓我學(xué)會(huì )了勇敢和智慧。
從讀書(shū)中，我領(lǐng)悟到：要想讀好書(shū)，靠的是頑強的毅力、執著(zhù)的熱情，正如杜甫所說(shuō)的：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄氨鶅鋈�，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功�！笨鬃邮植会尵�，才有“韋編三絕”的故事，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。
讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)伴我成長(cháng)。人生是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，隨著(zhù)生命的延續而不斷延伸，人生沒(méi)有完結，學(xué)習就不該停止，我們的生命依靠學(xué)習而不斷地自我完善、自我發(fā)展。我是幸福的，因為有好書(shū)伴我成長(cháng)。所有這些還得感謝爸爸媽媽?zhuān)前职謰寢尠盐規У搅藭?shū)的海洋，走進(jìn)了知識的殿堂。
謝謝大家!
初二書(shū)香伴我成長(cháng)的演講稿6
在座的同學(xué)們∶
有一個(gè)問(wèn)題，想必大家都聽(tīng)過(guò)，哪本書(shū)對你影響最大？
我想有些人聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，一定會(huì )權衡利弊，認真斟酌哪本書(shū)對自己的用處最大。當然，肯定也會(huì )有一些人隨口報出一個(gè)書(shū)名，因為他們讀的書(shū)寥寥無(wú)幾，說(shuō)對他們來(lái)說(shuō)可有可無(wú)，更別說(shuō)影響了。而著(zhù)名的作家白巖松給出問(wèn)題的答案：新華字典，這個(gè)答案出乎意料，卻又在情理之中，新華字典是最基礎的，但卻有很少人認真翻越過(guò)它，字都沒(méi)認全，何談閱讀？
當然，當自己的認知足夠理解文章的時(shí)候，認識多少字，并沒(méi)有那么重要。但是現如今，令人心驚的是，在閱讀時(shí)遇到生僻字時(shí)，大多數人下意識選擇跳過(guò)，并沒(méi)有查那個(gè)字到底是什么意思和怎么讀的自覺(jué)，更可怕的是，現在網(wǎng)絡(luò )上實(shí)體店里的言情小說(shuō)，武俠小說(shuō)等迷住了許多學(xué)生，在座的同學(xué)們大多數一定讀過(guò)。當然，我不例外，那些書(shū)里的文筆一般，有的還不如學(xué)生的文采，只是書(shū)的內容迎合了現在學(xué)生的思想，所以，這樣的閱讀對學(xué)生絲毫沒(méi)有提升空間。這些書(shū)，導致學(xué)生對世界名著(zhù)毫無(wú)興趣，甚至，有時(shí)在課堂上也偷摸看著(zhù)言情小說(shuō)，那必讀的課外書(shū)呢？只能讓老師當成作業(yè)布置下去，現在我們這些學(xué)生思想匱乏、內心膚淺，對于那些正經(jīng)書(shū)毫無(wú)興趣，這正是我們需要警醒的`。
閱讀是享受的過(guò)程，有些學(xué)生向白巖松溝通關(guān)于讀書(shū)的問(wèn)題：我喜歡讀書(shū)，但我的很多同學(xué)都去看美劇等等，我是不是需要堅持？白巖松說(shuō)了自己的觀(guān)點(diǎn)：都用堅持這樣的字眼去說(shuō)讀書(shū)時(shí)，已經(jīng)壞了，因為讀書(shū)是一種樂(lè )趣。是��！讀書(shū)是一種樂(lè )趣，但是又有多少人理解這份樂(lè )趣呢？
回過(guò)頭來(lái)再想一想一開(kāi)始的問(wèn)題，哪本書(shū)對你影響最大，不用急著(zhù)回答，因為好書(shū)并且對你有益的書(shū)不止一本，也不僅僅是你當下所閱讀過(guò)的書(shū)，這個(gè)問(wèn)題值得我們一生去思考。
初二書(shū)香伴我成長(cháng)的演講稿7
老師、同學(xué)們大家好!
有人說(shuō)：書(shū)是智慧的殿堂;有人說(shuō)：書(shū)是精神的食糧;有人說(shuō)：書(shū)是靈魂的寄托;也有人說(shuō)：書(shū)是知識的源泉;而我卻說(shuō)：書(shū)是我必不可少的摯友，書(shū)是我通向成功的階梯。是書(shū)香引領(lǐng)我越過(guò)了無(wú)數個(gè)溝坎曲折，是書(shū)香伴隨我度過(guò)了無(wú)數個(gè)春秋冬夏。
小時(shí)候，我每一天寫(xiě)完作業(yè)后都會(huì )有幾個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，那便是我最珍視，最喜愛(ài)的時(shí)間了。我總是從小小的書(shū)架里輕輕的抽出幾本書(shū)，然后在桌子前安安靜靜的看起來(lái)，那目光貪婪的掃在書(shū)頁(yè)上，仿佛想把他們都拽下來(lái)塞進(jìn)腦子似的。小時(shí)候的我最?lèi)?ài)看的是故事書(shū)，像《xx》、《xx》等等，我是百看不厭，即使真的看了一百遍，也會(huì )在看第一百零一遍時(shí)被吸引。而在被故事情節深深吸引的同時(shí)，無(wú)數的好詞好句已隨著(zhù)縷縷書(shū)香飄進(jìn)了我的腦袋。在書(shū)香滿(mǎn)屋的場(chǎng)景下我不知不覺(jué)的獲得了不少的好詞佳句，是我的這個(gè)摯友承擔了我啟蒙教師的職務(wù)。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我從剛上小學(xué)的“小種子”長(cháng)成了即將畢業(yè)的“小樹(shù)苗”，在這短短的六年中，書(shū)籍源源不斷地將知識輸送進(jìn)我的大腦，為我今后的學(xué)習生活打下了堅實(shí)的基礎，積攢了濃厚的底蘊。在畢業(yè)前的一次班會(huì )上，班長(cháng)臨時(shí)要求我做一次演講，第一次小試牛刀的我內心動(dòng)蕩不安，喜悅與擔心互相碰撞著(zhù)。我輕輕的拿起筆，準備起草我人生的第一篇演講稿，我明白演講的成敗，有一大部分在于演講稿，如果稿寫(xiě)的不好，那么講的再慷慨激昂也無(wú)濟于事。而我又能寫(xiě)出什么樣的演講稿呢?我戰戰兢兢的拿起筆，慎之又慎的寫(xiě)下了第一段，出乎我意料的是，幾乎是憑借本能，我的筆頭再也停不下來(lái)了，一句之后一句，沒(méi)完沒(méi)了的寫(xiě)著(zhù)，我第一次感覺(jué)寫(xiě)作是這么容易的一件事。原計劃一節課才能寫(xiě)完的演講稿我只花了下課的'十分鐘左右就完成了，這為我節省下了很多的背誦時(shí)間。五分鐘、十分鐘、十五分鐘，畢竟是自我寫(xiě)的，大概意思都掌握在自我的心里，沒(méi)用多大一會(huì )兒我便能滾瓜爛熟的背下來(lái)。那次的演講因為我有充裕的背誦時(shí)間所以進(jìn)行的十分成功，我背誦的十分順利，幾乎沒(méi)有忘詞的時(shí)候。我明白這都是書(shū)的作用，是他在我的潛意識中埋下了知識的種子，而從那時(shí)開(kāi)始，那顆種子真正的開(kāi)始生根發(fā)芽。
上了初中后，我在語(yǔ)文、尤其是寫(xiě)作方面的本事日漸顯露，每次班級需要什么稿件幾乎都是我來(lái)提筆的，在班里我也成了首屈一指的“小作家”。這些都是讀書(shū)帶給我的禮物，我更認真地讀書(shū)了，看書(shū)的范圍也廣了起來(lái)，上到天文，下至地理，各式各樣的書(shū)我是來(lái)之不拒。我的小書(shū)柜也漸漸的豐富起來(lái)，甚至隱隱有了不堪重負的跡象。我的書(shū)房?jì)葻o(wú)時(shí)無(wú)刻不飄蕩著(zhù)淡淡的書(shū)香，這書(shū)香中有熟悉的也有剛剛添加進(jìn)來(lái)的味道，別趣味。
能夠這樣說(shuō)：在我的成長(cháng)歷程中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不洋溢著(zhù)書(shū)香，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被書(shū)香滋潤著(zhù)，是這書(shū)香引領(lǐng)我向一個(gè)又一個(gè)的目標前進(jìn)，是我這摯友源源不斷地給予我珍貴的知識。以書(shū)為師，以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，我就這樣追隨著(zhù)書(shū)籍的腳步，踏上通往成功的路!
初二書(shū)香伴我成長(cháng)的演講稿8
大家好！
《書(shū)香，伴我成長(cháng)》這是我此次演講的主題。
書(shū)是寶貴的財富，圣人先賢將他們的思想與道理編撰成書(shū)，綿延的歷史記錄在書(shū)頁(yè)上。文學(xué)家將他們要描述的思想寫(xiě)成書(shū)，供人們閱讀。讀書(shū)，就是讓我們聽(tīng)圣賢的發(fā)言，看時(shí)間的流逝，感受一個(gè)作者所感受到的。
有些作品，初讀不懂，再讀落淚，成長(cháng)在不經(jīng)意間。許多人年少與成年時(shí)，閱讀相同的作品，都會(huì )有截然不同的感受。值得閱讀的書(shū)籍，能陪伴我們成長(cháng)，也能經(jīng)受住時(shí)光的打磨。
我小時(shí)候也曾愛(ài)看圖畫(huà)書(shū)，像愛(ài)麗絲看見(jiàn)沒(méi)有插畫(huà)的書(shū)便感到無(wú)趣，但她的姐姐，可以看著(zhù)盡是文字的書(shū)本，沉迷地感受不到周邊的動(dòng)靜，那是長(cháng)大以后的自己，接觸名著(zhù)，文學(xué)家的思維吸引讀者的追隨，文筆與飽含的情思，成為了成長(cháng)后閱讀書(shū)本時(shí)的著(zhù)眼點(diǎn)，那些故事會(huì )久久徘徊，令我久久的回想。那些文字是潛移默化的，在你寫(xiě)作時(shí)不經(jīng)意的流露出來(lái)，自然而然。
書(shū)籍或許可以令我們找到交心的朋友，在人海茫茫中不感到孤單。海蓮·漢芙是個(gè)窮困卻喜愛(ài)舊書(shū)的自由劇作家，在暢銷(xiāo)書(shū)風(fēng)靡時(shí)，她卻因受不了那些貨架上書(shū)本的.枯燥乏味，向英國的一家舊書(shū)店寄去了第一封信，開(kāi)啟了此后的長(cháng)達20年的傳奇書(shū)緣。她與舊書(shū)店的老板弗蘭克建立的友誼，是他們同樣的對舊書(shū)的熱愛(ài)，跨越了地域與空間，他們甚至從未見(jiàn)面，只是一封封的書(shū)信，聯(lián)結著(zhù)惺惺相惜的靈魂，這就是真實(shí)的，“查令十字街84號”的故事。
沒(méi)有誰(shuí)是一座孤島，每本書(shū)都是一個(gè)世界。
汪曾祺輕快的筆調下有滋有味的人間；老舍書(shū)中風(fēng)雨戰亂里的北平，小羊圈街區里的是是非非，兩代人的茶館里進(jìn)進(jìn)出出的茶客；狄更斯對時(shí)代的悲憫中，仁慈的救贖；《島》，是一個(gè)家族的風(fēng)雨飄搖與重獲新生……
我深覺(jué)我的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)香的陪伴，書(shū)籍是忠心而無(wú)言的伙伴，我在書(shū)中找到自我，能感受一切的情緒，悲傷或快樂(lè )。閱讀令我在文字里感受一切。
我驕傲且慶幸，我的成長(cháng)里有書(shū)香！
尊敬的老師、各位評委、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是“書(shū)香伴我成長(cháng)”書(shū)籍對我來(lái)說(shuō)是生活中不可缺少的一樣物品，書(shū)籍就像寒風(fēng)中一個(gè)溫暖的庇護所，又似炎炎夏日中一絲清涼的微風(fēng)，又好像是一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，文字是那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，我們的生活需要書(shū)籍，我們需要書(shū)籍照亮未來(lái)。
在我很小的時(shí)候，我非常喜歡聽(tīng)外婆給我講故事，那一個(gè)個(gè)有趣的小故事總是會(huì )縈繞于心。后來(lái)，我上了幼兒園，我便可以自己讀書(shū)了，隨著(zhù)我認字的增多，我的閱讀量逐步地在增大，書(shū)店里的各種吸引我的連環(huán)畫(huà)一本本地放進(jìn)了我的小書(shū)柜。
我上了小學(xué)，連環(huán)畫(huà)也不能滿(mǎn)足我對書(shū)的渴望了，我開(kāi)始閱讀整本的童話(huà)、小說(shuō)及百科雜志，我的生活因書(shū)籍而豐富多彩，書(shū)籍在我成長(cháng)的道路上一路伴著(zhù)我，讓我的成長(cháng)過(guò)程充滿(mǎn)了無(wú)限樂(lè )趣。
與書(shū)相伴的日子里，灰姑娘因為被惡毒的姐姐毀了裙子不能參加舞會(huì )讓我擔憂(yōu)；魯濱遜在孤島上求生的能力讓我佩服；安妮在通過(guò)自己的不懈努力后終于擁有了美好生活又使我為她感到無(wú)比高興；小美人魚(yú)因為她心愛(ài)的王子，最后變成了泡沫，又使我淚流滿(mǎn)面……走進(jìn)書(shū)的海洋，不但讓我能認識一些有趣的人物，還能讓我知道一些我無(wú)法看到的歷史、自然奇觀(guān)，書(shū)讓我走向了一個(gè)大世界，書(shū)讓我看到了那個(gè)美麗而又神奇的銀河系，看見(jiàn)了表面凹凸不平的月球。
書(shū)帶我飛越數千公里，來(lái)到美國的黃石公園，感受那里特有的魅力，書(shū)幫助我到寒冷的北極去探訪(fǎng)北極熊，探索北極別具一格的美景，書(shū)甚至可以引領(lǐng)我到數億年前，去看看恐龍的世界；去看看唐代詩(shī)人的詩(shī)句來(lái)自何處；去看看古人是如何修建宮殿樓閣的。有了書(shū)，我懂得了“之乎者也”；有了書(shū)，我穿越了古今中外；有了書(shū)，我品嘗了人生的百味酸甜……。
同學(xué)們，讓書(shū)籍伴我們成長(cháng)吧！讓書(shū)籍伴隨我們一生讓書(shū)籍成為我們進(jìn)步的階梯，“多讀書(shū)、讀好書(shū)”，讓我們的生活因為書(shū)籍而綻放光彩！
我的演講完畢，謝謝大家！
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