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一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿

時(shí)間:2023-02-10 13:19:42 演講稿范文 我要投稿

一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿精選15篇

  在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明,內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。那么,怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢?以下是小編整理的一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿精選15篇

一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿1

各位家長(cháng)朋友:

  你們好(鞠躬)!

  非常感謝你們在百忙之中抽空參加這次家長(cháng)會(huì )!對于你們的到來(lái),我們表示熱烈的歡迎!

  一、簡(jiǎn)介四位班主任

  二、概述孩子在校習慣

  接下來(lái),我簡(jiǎn)要地和你們聊聊孩子們在校三周多的行為習慣現狀:總體來(lái)說(shuō),每個(gè)孩子不管在哪個(gè)方面,都有了一定的進(jìn)步,F在,他們基本上能夠按照老師的要求去做,遵守班規及校規,適應并能融入小學(xué)生活。他們懂得了尊敬老師、團結同學(xué)、關(guān)心集體、努力學(xué)習。不過(guò),孩子畢竟還是一年級嘛,一些不良習慣也存在著(zhù):個(gè)別孩子不會(huì )整理東西,不會(huì )打掃衛生,不會(huì )在對的時(shí)間做對的事(比如上課時(shí)間要上廁所、早上到校不晨讀),愛(ài)打鬧,家庭作業(yè)字跡潦草、錯誤率高,覺(jué)得作業(yè)是爸媽和家教的事。

  三、詳述家長(cháng)配合工作

  講到這里,請允許我穿插一則寓言故事:在湖邊停著(zhù)一輛貨車(chē),小馬、天鵝和梭子魚(yú)都來(lái)拉這輛車(chē)。大家鉚足了勁,拼命地拉,累得滿(mǎn)頭大汗,但就是拉不動(dòng)。原因是小馬使勁拉車(chē)往路上走,天鵝則使勁拽著(zhù)車(chē)往天上飛,梭子魚(yú)則是一心想把車(chē)拖到路邊的小水溝里。這多像我們教育孩子!家庭、學(xué)校、社會(huì ),三股繩子并成一股,心往一處想,勁往一處使,同心合力,才有可能把這輛車(chē),也就是孩子,拉到正路上去!

  可想而知,學(xué)校教育固然重要,家庭教育同樣重要,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。針對以上孩子們在校時(shí)的狀況,我們家長(cháng)不妨嘗試以下做法,由此及彼,讓孩子們的習慣得到改善——對于小學(xué)生來(lái)說(shuō),個(gè)人習慣主要包括生活習慣、學(xué)習習慣和衛生習慣。

  再說(shuō)衛生習慣,主要強調一下值日的事。因為低年級的孩子太小,喜歡到處亂摸亂靠,甚至幾個(gè)扭成一團在地上打滾,為了孩子的健康,教室的衛生要打掃得格外干凈。我們平時(shí)值日不僅要把教室里外地面打掃干凈,還要把窗臺課桌擦一遍。孩子們在這方面的能力非常薄弱,還很需要家長(cháng)在家里創(chuàng )設條件讓他們鍛煉。所以家長(cháng)應該讓孩子在家中多做一些力所能及的小事,并教給孩子一些做家務(wù)的小方法。比如說(shuō):怎么洗自己的紅領(lǐng)巾,怎么擦自己的小書(shū)桌,等等。家長(cháng)要及時(shí)對孩子的表現給與表?yè)P和鼓勵,讓他體驗到勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè )。與此同時(shí),也提高了孩子的`自理能力。

  下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習習慣。首先講講作業(yè)習慣:孩子學(xué)習的最大“敵人”就是注意力不集中。很多父母向老師傾訴:別家孩子只需十分鐘完成的作業(yè)他家孩子卻一個(gè)小時(shí)還完成不了。那我們到底該怎么辦呢?可以這么做做試試:

  1、家長(cháng)要為孩子準備一個(gè)小記事本,便于記作業(yè)和第二天帶的學(xué)具。開(kāi)學(xué)幾個(gè)星期,家長(cháng)要教會(huì )孩子用心、用眼、用手記作業(yè),養成每天抄記作業(yè)的習慣。

  2、家長(cháng)要養孩子放學(xué)回家先做作業(yè)再玩耍的習慣,這非常重要。做作業(yè)前,要先喝好水,上好廁所,準備好學(xué)習用品(如削好鉛筆,準備好橡皮,課本等),作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。

  3、家長(cháng)要給孩子一個(gè)安靜整潔的學(xué)習環(huán)境。孩子的書(shū)桌上除了文具和書(shū)籍外,不應擺放其他物品,以免分散他的注意力。更不能允許孩子一邊看電視,一邊做作業(yè)。孩子的注意力跟孩子情緒有很大關(guān)系,因此父母應該創(chuàng )造一個(gè)平和、安寧、溫馨的學(xué)習環(huán)境。聲音嘈雜的環(huán)境,雜亂無(wú)章的屋子,不正常的家庭生活,這一切都嚴重地影響著(zhù)孩子的注意力。

  4、家長(cháng)要使孩子寫(xiě)作業(yè)盡量不用橡皮:做作業(yè)前要先仔細思考,即先動(dòng)腦再動(dòng)筆。

  6、家長(cháng)要讓孩子寫(xiě)完作業(yè)學(xué)會(huì )自檢,作業(yè)先讓孩子自我檢查,再讓家長(cháng)看。

  7、家長(cháng)要幫孩子整理錯題集,建立錯題檔案,找出錯誤之處,說(shuō)明錯誤原因,寫(xiě)出正確答案。

一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿2

尊敬的老師、親愛(ài)的家長(cháng)朋友們:

  大家下午好!很多高興有這樣的機會(huì )讓我整理自己在教育孩子方面的經(jīng)驗教訓,點(diǎn)滴得失。與老師保持一致,是教育好孩子的第一前提,與家長(cháng)朋友一起交流是提高自己的大好機會(huì )。所以接到秦老師布置的任務(wù),感覺(jué)就像接到了圣旨,放下工作,用了三節課加一中午的時(shí)間整理出來(lái)的一些內容與大家共享。希望不辱使命,共同收獲。

  一年級作為起始年級,習慣的培養,生活的熱愛(ài),以及親子交流都是放在我們面前亟需研究的問(wèn)題。

  一、在閱讀方面:閱讀——讓孩子的思想豐沛

  題外話(huà):關(guān)于擇校,關(guān)于去哪上小學(xué)的問(wèn)題,我征求孩子爸爸的意見(jiàn)時(shí),他豪不猶豫地說(shuō):西關(guān)!因為閱讀搞得好,新教育抓得實(shí)。到處的小書(shū)架,讓人走近校園都能聞到一種書(shū)香。

  我們倆個(gè)都是老師,深知閱讀的重要性,不閱讀的孩子就像井里的水,不補充說(shuō)干就干了,越走越枯竭。相反,愛(ài)閱讀的孩子小學(xué)名不見(jiàn)經(jīng)傳,中學(xué)后期突發(fā)猛進(jìn)。

 。1)晚上聽(tīng)故事。每天晚上孩子是聽(tīng)著(zhù)故事入眠的,一天不聽(tīng),就吵。這個(gè)講故事,剛開(kāi)始我們輪流講,后來(lái)改成手機講。周?chē)^好的同事,自己錄著(zhù)講。到現在孩子他爸不聽(tīng)故事時(shí),他會(huì )說(shuō):不中不中,不聽(tīng)故事睡不著(zhù)。

 。2)回家看書(shū)籍。為了孩子喜歡上閱讀,創(chuàng )造良好的'學(xué)習環(huán)境。孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),我們都不看電視,不上網(wǎng),就陪在旁邊看書(shū)或是安靜做事。寫(xiě)完作業(yè)早時(shí),再讀會(huì )兒買(mǎi)的課外書(shū)。我看見(jiàn)書(shū)就買(mǎi)《父與子》《我的第一本百科全書(shū)》、《揭秘系列》《水滸傳》等,放在觸手可及的地方,他有空就看,曾經(jīng)一段時(shí)間,回家都趴在床上揭秘,遇到不懂的讓我們講,講吸盤(pán)魚(yú),垃圾處理,太空空間站。經(jīng)常會(huì )被他的問(wèn)題問(wèn)倒:太空是怎樣形成的?空間站是什么意思?地球有多大?保護孩子的求知欲,比做一道題更重要。所以有時(shí)候早上起來(lái),他會(huì )撒嬌地趴在你身上,說(shuō)我是小丑魚(yú),我要吸在你身上。甚至一遍遍地讓你解釋精子和卵子是怎么相遇的,我是怎么出生的?為什么生過(guò)我之后,為什么沒(méi)有弟弟妹妹?是不是爸爸不產(chǎn)精子了??

  獨生子是孤單的,孩子的世界是寂寞的,所以書(shū)可以給他們一相豐富的世界和無(wú)限的未來(lái)。

  二、生活方面——體驗,讓孩子的生活豐沛

  有位教育專(zhuān)家這樣說(shuō)過(guò):玩雪就是認識雪,看一棵樹(shù)就是認識一棵樹(shù),投入自然是一個(gè)體驗快樂(lè )、鍛煉勇敢的過(guò)程,也是幫助孩子建立人格的過(guò)程。

  一般周六,我盡量擠出時(shí)間陪孩子參加陽(yáng)光地帶活動(dòng),這項活動(dòng)是關(guān)注孩子教育的家長(cháng)朋友自發(fā)組織的,我也是去年才參加。參加之后,受益匪淺。

  第一次參加是去年10月份到神溝看紅葉。

  第一次參加活動(dòng),丁丁沒(méi)有組織比如紀律性,亂跑一氣,小伙伴自我介紹時(shí),站了半天就說(shuō)兩句話(huà):我叫賈懿丁,我在西關(guān)學(xué)校上學(xué)。小孩子分隊時(shí),不服從管理,看到新奇的事物,不打招呼就跑沒(méi)影了。(發(fā)言稿 )在看紅葉的過(guò)程,小孩子要表?yè)P節目,丁丁又沒(méi)有什么特長(cháng),只有在描寫(xiě)秋天這個(gè)對詩(shī)環(huán)節里,背了一首去年課本上的詩(shī):

  紅色的蝴蝶,

  黃色的小鳥(niǎo),

  在空中飛翔,

  再風(fēng)中舞蹈。

  不是蝴蝶,不是小鳥(niǎo),

  是紅葉舞,黃葉飄,

  像秋姑娘發(fā)來(lái)的電報,

  告訴我們秋天已經(jīng)來(lái)到

  聽(tīng)到層林盡染、劈荊斬棘這些詞的時(shí)候,他一路上都在問(wèn)什么意思?甚至為了參加活動(dòng),我在網(wǎng)上搜集了秋天為什么樹(shù)葉會(huì )變紅?會(huì )落葉等問(wèn)題,講給他聽(tīng)。

  自然是一本書(shū),翻好這本書(shū),才能使孩子在學(xué)習書(shū)本知識的時(shí)候充滿(mǎn)興趣。正是這種興趣,在上周的活動(dòng)中,他又背了首現在學(xué)習的《識字一》:春回大地,萬(wàn)物復蘇,柳綠花紅,鶯歌燕舞,泉水丁冬、百花齊放。

  他參加尋訪(fǎng)愚公家鄉好少年程璐,在圖書(shū)館前進(jìn)行愛(ài)心捐贈,尋訪(fǎng)交地古道等。

  如果有機會(huì )大家都可以參加。即使不參加這樣的,學(xué)校的寒假德育作業(yè):勞動(dòng)、貼春聯(lián)、閱讀、吹道歌等項目,認真做好也是不錯的。自然是一個(gè)大課堂,沒(méi)有生活體驗,沒(méi)有課堂共鳴,便沒(méi)有快樂(lè )體驗。讀好這本無(wú)字的書(shū),孩子才能快樂(lè )地學(xué)習。

  三、在親子方面——孩子,讓我們的人生豐沛

  孩子的人生不可復制,孩子的成長(cháng)不會(huì )再來(lái),記錄下孩子成長(cháng)故事很有必要。剛開(kāi)始我還專(zhuān)門(mén)寫(xiě)博客,后來(lái)一忙就斷了,直到很多優(yōu)秀的家長(cháng)都提到為孩子出本書(shū)這項活動(dòng)時(shí),我才發(fā)現自己錯過(guò)了很多精彩。有個(gè)家長(cháng)每年會(huì )把孩子的作文、博客及發(fā)生的事情,當年的照片歸類(lèi)整理,為孩子出本書(shū),寫(xiě)上序言和鼓勵的話(huà)。對比這些,我很慚愧,所以,從小學(xué)開(kāi)始,不再錯過(guò)。就像一位家長(cháng)在孩子出國時(shí),交給孩子的禮物就是成長(cháng)手冊,孩子感動(dòng)得泣不成聲,沒(méi)有理由不孝順。

  想法很好,堅持很難。我感謝秦老師給我的這次機會(huì )除了共同學(xué)習,也是對自己家庭教育的鞭策。做老師辛苦,做好老師更辛苦,時(shí)常與孩子交流,孩子很喜歡每位老師,說(shuō)明她們用心打動(dòng)了孩子。所以我想代表家長(cháng)朋友給老師說(shuō)聲:謝謝!感謝老師們的賞識和付出!

  春天山楂和牡丹一起開(kāi)花,而牡丹花期很短,秋天,山楂樹(shù)卻滿(mǎn)樹(shù)碩果。就像教育孩子方面的成功媽媽劉稱(chēng)蓮說(shuō)得那樣:人生就是為了笑起來(lái),其他就是細枝末葉。我們陪孩子成長(cháng),等待花香滿(mǎn)園,果實(shí)壓枝的那一天!

一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿3

  尊敬的各位老師、家長(cháng)們:

  你們好!

  我是一年級學(xué)生某某的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì ),能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(cháng)教育,我感到十分榮幸。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,離不開(kāi)園丁的辛勤培育,開(kāi)學(xué)半個(gè)月來(lái),我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善,老師們辛苦的努力,為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境,以及在培養孩子良好的學(xué)習習慣和樹(shù)立良好的行為規范意識方面,老師們付出了巨大的努力和心血。

  家長(cháng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天

  增長(cháng),學(xué)習的習慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此,我代表所有學(xué)生家長(cháng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻表示衷心的感謝!孩子剛踏進(jìn)校園,需要時(shí)間慢慢從心理上去適應環(huán)境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級新生的家長(cháng),也是需要時(shí)間去適應這所有變化。在這之中,肩負起的責任和對孩子成長(cháng)的影響是巨大的,也是深遠的。因而在此,就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長(cháng)的體會(huì )。

  第一,要著(zhù)重培養孩子良好的生活和學(xué)習習慣。

  習慣是決定孩子將來(lái)成敗的關(guān)鍵,而絕不是靠著(zhù)一時(shí)的考試成績(jì)的好壞。所以對父母來(lái)說(shuō),在家庭教育中,培養孩子的自理習慣和獨立精神,實(shí)在是重中之重。在生活中,要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識,如到點(diǎn)起床、上床睡覺(jué),孩子在規定時(shí)間內起床、睡覺(jué),不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠,精力充沛的去學(xué)習,而且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念,使得生活有條有理,井然有序。還有像不挑食,少吃零食,飲食搭配營(yíng)養均衡,保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體,才能有更充足的精力去吸收新知識。

  關(guān)于學(xué)習習慣的培養,我是這樣做的。

  每天早上起床后,要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過(guò)知識,有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家,首先完成作業(yè),再自己檢查一遍,作業(yè)完成后才可以去玩,或看會(huì )動(dòng)畫(huà)片,晚上洗完澡以后,有時(shí)預習新課,有時(shí)看課外書(shū)。從孩子上幼兒園開(kāi)始,我們就開(kāi)始著(zhù)手培養孩子的閱讀能力,開(kāi)拓思維和開(kāi)闊眼界。家里買(mǎi)了很多的他感興趣的書(shū)籍,像圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、幼兒畫(huà)刊、科普讀物之類(lèi)。開(kāi)始我們會(huì )陪他一起看,講解給他聽(tīng),逐漸孩子認識了較多字,能獨自翻閱,理解能力也逐漸提高,講道理,是非觀(guān)念也逐步加強。目前,他最喜歡看的一本書(shū)是著(zhù)名的青少年心理專(zhuān)家孫云曉先生主編的《成長(cháng)的期待》,是一本關(guān)于孩子的行為習慣培養的書(shū)。家長(cháng)們可以買(mǎi)來(lái)給孩子們看看。習慣的養成是一個(gè)緩慢的逐漸的過(guò)程。家長(cháng)要有耐心等待孩子的蛻變?粗(zhù)孩子化繭成蝶的過(guò)程是一個(gè)痛苦的過(guò)程,也是一份享受的過(guò)程。

  第二,盡力給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習氛圍。

  環(huán)境是培養孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據報導,有一定成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致,行徑要統一。在孩子面前不要爭執、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的'不和會(huì )導致孩子心靈的扭曲,在成長(cháng)的道路上將飽受挫折。他們容易有不安全感,對他人不信任,容易有暴力傾向,從而導致不受他人的歡迎,被人孤立。

  另外,把孩子當作一個(gè)朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們,讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂(lè )和煩惱,這樣孩子會(huì )理解你,有時(shí)他甚至可能會(huì )去安慰你,親子交流在感情上會(huì )產(chǎn)生共鳴,這種幸福感是難以形容的。家長(cháng)在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí),要注意方式,盡量放低姿態(tài),注意傾聽(tīng),要有耐心地聽(tīng)孩子把話(huà)說(shuō)完,適當地找準時(shí)機,提出自己的一些看法,并且能讓孩子容易接受。換位思考,站在孩子的角度去理解他的所作所為,不輕易去指責他。告訴他只要努力了、盡心了,哪怕結果不好,也沒(méi)關(guān)系。如果你總是批評,不鼓勵,孩子會(huì )失去信心,封鎖內心;想再與其交流,將會(huì )很難。因此家長(cháng)們一定要注意呵護好孩子稚嫩的心靈,讓孩子的心靈無(wú)陰影、無(wú)傷害,每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長(cháng)。

  第三,學(xué)生家長(cháng)要加強自己對愛(ài)的能力的學(xué)習。

  愛(ài)要學(xué)習嗎?是的,愛(ài)是需要學(xué)習的。愛(ài)人或被人愛(ài)都是需要能力的。有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)我們對孩子的愛(ài)是滿(mǎn)心滿(mǎn)肺的,這需要質(zhì)疑嗎?是的,我們有著(zhù)對孩子無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài),但是,我們沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣把愛(ài)正確地施與孩子,這就需要愛(ài)人的能力。這種能力來(lái)源于家長(cháng)對孩子的教育心理方面的理論書(shū)籍的學(xué)習;來(lái)源于家長(cháng)對孩子行為方式的思索;來(lái)源于家長(cháng)對自己教育孩子方式的反思;以及來(lái)源于家長(cháng)與學(xué)校、家長(cháng)與老師、家長(cháng)與家長(cháng)之間的交流與溝通!家長(cháng)們需要通過(guò)學(xué)習,尋找適合自己的教育方式,才能趕上孩子不斷成長(cháng)的腳步!

  做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。以上是我對小學(xué)生家庭教育

  的一些淺見(jiàn)思考,與各位家長(cháng)、老師共勉。我們相信,通過(guò)學(xué)校、老師和家長(cháng)們的共同努力,我們的孩子會(huì )在家長(cháng)和老師的愛(ài)護中更加健康快樂(lè )的成長(cháng)!

一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿4

各位老師,各位家長(cháng):

  孩子上小學(xué)前,我們在眾多的小學(xué)中糾結了很久最終選擇了蓮花小學(xué),事實(shí)證明,我們的選擇正確的,一年來(lái),我的孩子成熟多了,他的變得快樂(lè )了,自信了,上進(jìn)心強了,也愛(ài)讀書(shū)了。借此機會(huì ),我感激各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),讓他既學(xué)會(huì )了讀書(shū),又學(xué)會(huì )了做人。在此,我代表與會(huì )的家長(cháng)們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!

  每個(gè)孩子都是我們一生的希望,是我們一生的藝術(shù)品。他們來(lái)到這個(gè)世界時(shí),起點(diǎn)都是一樣的,最后好與不好,是教育的結果。教育的問(wèn)題,是我們每個(gè)家長(cháng)肩上很沉重的問(wèn)題。我和我愛(ài)人都是高中老師,有滿(mǎn)腦子的教育理想、教育理論,所以第一個(gè)學(xué)期是采取了順其自然、不給孩子太大壓力的方式。自己要么出去打麻將,要么做自己的工作,要么出去應酬,根本沒(méi)有去問(wèn)孩子作業(yè)完成了沒(méi)有,今天在學(xué)校學(xué)了什么,中飯吃什么菜。結果考試成績(jì)一出來(lái):六七十分,學(xué)習習慣也非常的差。于是,我們放棄了原先的教育理念,改掉了以前的不好的生活習慣,堅持留一個(gè)人在家里陪著(zhù)孩子學(xué)習,開(kāi)始全心身地關(guān)注兒子。

  1、關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習慣。

  孩子是否專(zhuān)心聽(tīng)講,最直接的方式就是聯(lián)系老師,從老師那里直接了解情況。我經(jīng)常問(wèn)孩子,今天上課學(xué)了什么?最有意思的是什么?回答了幾個(gè)問(wèn)題?如果孩子什么也回答不出來(lái),那孩子肯定是有問(wèn)題了。

  為了幫助孩子養成良好的聽(tīng)課習慣,作業(yè)之余讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)的哪一課,哪些內容感興趣。數學(xué)什么地方難?什么地方容易?久而久之就促進(jìn)了孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。

  2、關(guān)注孩子讀書(shū)的習慣。

  蘇聯(lián)的一位教育家說(shuō):“讓孩子變聰明的辦法不是增加作業(yè),而是閱讀,再閱讀”。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養他的閱讀習慣,從漂亮的幼兒畫(huà)報,到少兒科普讀物,隨處都有他看的書(shū),甚至蹲廁所的時(shí)候也拿一本書(shū)看。有時(shí)讀書(shū)比較專(zhuān)注,叫他幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)。

  3、關(guān)注孩子寫(xiě)作業(yè)的習慣。

  做作業(yè)必需要養成好的習慣。我們規定孩子每天下午放學(xué)的第一件事情就是寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)完作業(yè)首先自己檢查,再交給我們家長(cháng)檢查。在檢查中發(fā)現孩子的學(xué)習問(wèn)題,及時(shí)的幫助孩子解決這些問(wèn)題。周末的學(xué)習計劃會(huì )在星期五晚上的時(shí)候安排好,由孩子自己安排好時(shí)間來(lái)做。

  4、關(guān)注孩子看電視與玩電腦的時(shí)間。

  凡是孩子,都喜歡看電視、玩電腦。如果毫無(wú)節制,他可以一天到晚守在電視電腦前。合理控制看電視玩電腦的.時(shí)間,才能把剩下的時(shí)間用到閱讀及其它有益身心健康的事上去。

  電視,我家是這樣規定的:上學(xué)期間星期一到星期五不允許看電視,周末可以看半小時(shí)。我家的電視平時(shí)不怎么開(kāi),我自己基本上也不看電視。

  電腦,從第一次上網(wǎng)就規定:只允許周末上網(wǎng)30分鐘。時(shí)間到了,自己自覺(jué)離開(kāi)電腦,表現好的,下次有幾分鐘可延長(cháng);表現不好,下次要縮短上網(wǎng)時(shí)間。

  這樣既滿(mǎn)足了孩子的要求,又訓練了孩子的自我管理調控能力。

  5、關(guān)注孩子能力的培養。

  周末我會(huì )安排一些勞動(dòng)任務(wù)給他,比如掃地、拖地、煮飯等,讓他參與到周末大掃除當中來(lái),以培養他勞動(dòng)的意識。放假時(shí),我們還會(huì )一起運動(dòng),比如騎自行車(chē)、打羽毛球、溜冰等,讓他享受運動(dòng)的樂(lè )趣,而不會(huì )想到去上網(wǎng)打游戲。在運動(dòng)中既鍛煉了身體,還可以培養他的耐力毅力忍受力,并告訴他只有付出努力才能學(xué)到你想學(xué)的東西,只有堅持才能成功。

  6、關(guān)注孩子的進(jìn)步。

  俗話(huà)說(shuō)得好“數落子千過(guò),莫如夸子一長(cháng)”,與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏做錯的事,還不如適時(shí)的表?yè)P,給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩!我堅信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的。

  培養、教育孩子還有很多很多方面。我并不是行家,在今后希望和在座的各位家長(cháng)們共勉,一起配合老師們的教學(xué),讓孩子們都能快樂(lè )健康的成長(cháng),讓他們喜歡上學(xué)習,感受書(shū)本帶來(lái)的快樂(lè )!謝謝大家!

一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿5

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué):

  你們好!

  我是一(5)班的方凌藝,今天能代表新隊員發(fā)言,我感到十分高興!

  在這金風(fēng)送爽丹桂飄香的十月,我們迎來(lái)了一個(gè)特殊的日子——少先隊建隊日。這是多么令人興奮!

  今天,我們戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾,成為了一名光榮的少先隊員。我們激動(dòng)!我們自豪!

  紅領(lǐng)巾是是紅旗的一角,是用革命烈士的'鮮血染紅的。我們將在紅領(lǐng)巾的陪伴下,認真學(xué)習、認真勞動(dòng)、團結同學(xué)、關(guān)心集體,快樂(lè )而又健康地成長(cháng)。今天我們是綠綠的小樹(shù)苗,明天我們將長(cháng)成參天大樹(shù);今天我們是剛學(xué)會(huì )飛的小雛鷹,明天我們一定會(huì )飛得更高更好。小伙伴們,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,做一名優(yōu)秀的少先隊員,為紅領(lǐng)巾增光添彩,為祖國的明天發(fā)憤圖強!

  謝謝大家!

一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿6

尊敬的老師們、各位家長(cháng)朋友們:

  大家上午好!我是一年級三班汪納川同學(xué)的媽媽。首先感謝一年級的各位老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì ),能讓我坐在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育,我感到非常榮幸。

  我的孩子一年級入學(xué)的時(shí)候是5歲9個(gè)月,他年齡偏小,而且性格內向。說(shuō)他內向啊,他不敢一個(gè)人下樓,不敢獨自和小朋友在小區里玩耍,給人打招呼聲音小的跟蚊子似的……!”所以,今年是否送他讀一年級,我們夫妻兩猶豫了很久。朋友們都勸我們,說(shuō)兒子成熟地晚一些,要讀大一些。但猶豫再三,我還是決定讓他今年讀了,因為聽(tīng)說(shuō),今年一年級各個(gè)班的師資力量都配備地很強,我的兒子不管分到哪個(gè)班,有這樣一批優(yōu)秀的老師教育,我都非常的放心。最終,我選擇了今年送他讀,他被分到了一三班。孩子學(xué)習了兩個(gè)月。因為有一三班老師們的精心教育,我的孩子發(fā)生了極大的變化。

  最讓我感到高興的是他的性格變了,變得非常的開(kāi)朗,非常的熱情。每當我到肖老師辦公室去了解孩子在校的表現時(shí),一年級的老師,都夸汪納川特別有禮貌,特別可愛(ài),說(shuō)得我心里甜滋滋的。想想孩子內向,膽怯的性格,一直都讓我苦惱,想改變又沒(méi)改變了的,沒(méi)想到只兩個(gè)月的小學(xué)生活,我的孩子會(huì )有如此大的變化,在這里謝謝一三班的老師,是你們開(kāi)導了他,也謝謝一年級所有的老師們,是你們關(guān)愛(ài)著(zhù)他。才使得汪納川有如此大的變化。我深深地感受到能成為這一屆的學(xué)生,是多么的幸福,因為每個(gè)孩子不僅得到本班老師的關(guān)愛(ài),還受到了同年級老師的關(guān)心。在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的大家庭中,孩子感到了輕松、愉悅。

  今天受老師安排,讓我談?wù)劷逃⒆拥男牡。坐在這里,我有萬(wàn)分惶恐,在坐的家長(cháng)朋友們,是各行各業(yè)的精英,對孩子的教育也都比我做得好!所以說(shuō)得不好,請家長(cháng)們批評指正。接下來(lái),我談?wù)勎覀兗以诮逃艏{川時(shí)著(zhù)重做到的幾個(gè)方面。

  一、營(yíng)造寬松的家庭氛圍,讓孩子變得活潑、開(kāi)朗。

  相必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò),“狼爸”嚴厲的家庭教育,一根條子,將孩子“打”進(jìn)了北大,也聽(tīng)說(shuō)過(guò),日本“哈佛媽媽”寬松的放任式家庭教育,將自己的3個(gè)孩子送進(jìn)了世界的最高學(xué)府——哈佛大學(xué)。那我們應該學(xué)習“狼爸”還是學(xué)習“哈佛媽媽”。我想這得根據孩子的特點(diǎn)去選擇。我的孩子有什么特點(diǎn)呢?剛才我談到,入小學(xué)前,他性格內向,不張揚,在陌生環(huán)境中顯得膽怯,而他做起事來(lái)過(guò)于嚴謹,對自己要求又十分嚴格,所以,我們家對他的管理,相對來(lái)說(shuō)比較寬松,只要不是犯原則性的錯誤,都不會(huì )責怪他。我們是希望為他營(yíng)造一種寬松的家庭氛圍,讓他變得更開(kāi)朗、更活潑。然而孩子也是一個(gè)不斷變化的個(gè)體,再聽(tīng)話(huà)的孩子,也會(huì )偶爾變得煩躁、調皮搗蛋,甚至跟家長(cháng)產(chǎn)生對立情緒。此時(shí),我不會(huì )讓他放任自流,我會(huì )嚴厲管教,規范他的行為。比如,他與小朋友玩耍時(shí),顯得霸道,爭搶東西;看起電視,玩起電腦游戲來(lái),沒(méi)完沒(méi)了,不遵守我們約定的時(shí)間;對長(cháng)輩沒(méi)有禮貌;吃飯不認真;說(shuō)謊;不聽(tīng)父母的教育等等。遇到孩子這樣的表現,做家長(cháng)的必須嚴格管理?赡芎芏嗉议L(cháng)會(huì )采取大聲喝斥,鎮壓的辦法制止孩子,這種方式不能長(cháng)期有效。孩子大了,對于你的喝斥不滿(mǎn)意,還會(huì )頂嘴了。我會(huì )這樣做,首先以身作則,要求孩子做到的,我必須首先做到。例如,要求孩子不癡迷手機,我就不會(huì )整天拿個(gè)手機不離手。其次,我會(huì )這樣處理,把孩子拉到一邊,讓自己平靜下來(lái),也讓孩子平靜下來(lái)。然后告訴他,這樣做為什么不好?偟膩(lái)說(shuō),對孩子的教育,不能一蹴而就,嚴厲也好、寬松也吧,要根據自己孩子性格特點(diǎn),也要根據孩子在不同時(shí)段的表現而定。所以,營(yíng)造寬松的環(huán)境并不是不管他呢?其實(shí),孩子是花朵,家長(cháng)是園丁,花兒要開(kāi)得嬌艷,需要園丁為他澆水、施肥。而我們,就要干好園丁的本分工作。根據自己的花兒的特點(diǎn)去培育。那我的這朵花,我又為之做了些什么呢?

  二、親子閱讀,讓孩子在我的引導下愛(ài)上讀書(shū)。

  都說(shuō)讀書(shū)培養人的靜氣,增長(cháng)人的見(jiàn)識,讓人變得充滿(mǎn)智慧。所以,我很重視對孩子的閱讀培養。孩子還抱在手里的時(shí)候,我們就常常講故事給他聽(tīng)。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù),童話(huà)故事成了我孩子的鎮靜劑。還記得在他一兩歲時(shí),一旦哭鬧,唯一能止住他的方式,只有講故事,他才會(huì )停止哭鬧。我會(huì )把故事中的主人公換成他的名字講,比如,故事《小紅帽》,我會(huì )這樣講,從前,有一個(gè)小紅帽,他的名字叫汪納川,有一天,他的媽媽楊蓉,叫他卻給住在森林中的外婆送糕點(diǎn),然后慢慢地講下去,小紅帽的名字都換成汪納川的名字來(lái)講,發(fā)生在小紅帽身上的故事,自然也變成了汪納川的經(jīng)歷,他會(huì )感到是自己在跟大灰狼斗爭,聽(tīng)得特別認真,也忘記了哭鬧。后來(lái),他慢慢地長(cháng)大,故事書(shū)始終陪伴著(zhù)他,我也不再隨意地給他講,而是拿著(zhù)書(shū),指著(zhù)書(shū)中的字,一字不差地繪聲繪色地講給他聽(tīng)。這里做一說(shuō)明,有的家長(cháng)會(huì )認為書(shū)中的詞語(yǔ)太深奧,喜歡把這些詞語(yǔ)換成自以為孩子容易理解的語(yǔ)言來(lái)講故事,其實(shí)我不太贊同,對于孩子來(lái)說(shuō),任何語(yǔ)言,都是全新的,孩子正是汲取語(yǔ)言的時(shí)候,他涉取的是規范語(yǔ)言,那么這樣的語(yǔ)言就在他心里扎下了根,他涉取的是口頭語(yǔ)言,那么,口頭語(yǔ)言就給他留下了印記。所以,我建議家長(cháng)朋友,給孩子講故事時(shí),就用書(shū)中的語(yǔ)言,因為這個(gè)語(yǔ)言也是經(jīng)過(guò)作者再三斟酌過(guò)的。我一旦給他講起故事他一聽(tīng)起來(lái),就沒(méi)完沒(méi)了,為了控制數量,我和他約定,每晚講三個(gè)故事,他從不讓間斷,有時(shí)候我因為工作忙,想偷懶,賴(lài)著(zhù)不想講,最終還是沒(méi)有賴(lài)掉。就這樣,一直堅持到現在,每晚三個(gè)故事,只準多,不能少。為什么汪納川對故事有如此大的興趣了呢?我想源于我們的親子共讀吧,我們家會(huì )在生活中不斷談?wù)摵⒆诱谧x的故事。比如,孩子讀《小豬唏哩呼!窌r(shí),汪納川的名字就變成了唏哩呼嚕,早晨起床,我們喊的是,唏哩呼嚕起床了,哇呼老師都在教室里等你了。當孩子讀《笨狼的故事》時(shí),自然汪納川的名字就變成了小笨狼,我們的生活里就時(shí)常出現了笨狼的'畫(huà)面。我想,這可能是激發(fā)了我孩子閱讀興趣的最大原因吧。到現在,他對故事書(shū)的興趣是有增無(wú)減,F在,他讀小學(xué)了,學(xué)了拼音,又因為在原來(lái)的讀故事中,我都是指著(zhù)故事中的字,一字一字給他讀的,所以,現在他已經(jīng)識得很多字了,可以拿著(zhù)故事書(shū)自己讀了。但是,他依然要求我每晚給他讀三個(gè)故事,而我也不厭其煩的讀給他聽(tīng)。孩子,將近六歲了,我們都無(wú)法計算他聽(tīng)了多少故事,每當閑暇之時(shí),他心情好的時(shí)候,會(huì )給我們講一些故事,聽(tīng)他講這些故事,我都不記得是什么時(shí)候講給他聽(tīng)的。但我清楚,故事已經(jīng)在他心里烙下了深深的印記,他的想象力也在這個(gè)讀書(shū)中得到了培養。

  三、訓練思維,讓孩子的智力得到開(kāi)發(fā)。

  如果說(shuō)培養孩子讀書(shū)的興趣,是為了開(kāi)發(fā)情商。那么訓練孩子的思維能力,就是為了開(kāi)發(fā)智商吧。所以,下圍棋,做蒙氏數學(xué),玩樂(lè )高積木,這些都是汪納川在4、5歲時(shí),特感興趣的。在陪同他的日子,我是個(gè)很喜歡追問(wèn)他問(wèn)題的媽媽?zhuān)慨斔惺裁匆庖?jiàn)或發(fā)現,我都會(huì )不斷地追問(wèn)。他在我的追問(wèn)中,不斷的思考,也促發(fā)了他思維的靈敏性和考慮問(wèn)題的周全性。

  四、孩子讀小學(xué)了,幫助他養成一個(gè)學(xué)習的好習慣。

  我很清楚,培養孩子良好的學(xué)習習慣,刻不容緩。雖然目前累一點(diǎn),但他的習慣一旦養成,我將無(wú)比的輕松。孩子剛從幼兒園,過(guò)渡到小學(xué),兩個(gè)學(xué)段,對孩子的學(xué)習要求截然不同,讀小學(xué)了,每天回家必做之事,就是作業(yè)。聽(tīng)好多朋友講,孩子在校完成作業(yè)輕輕松松,一旦回家做家庭作業(yè),就懶懶散散,要求孩子寫(xiě)一份作業(yè),就得一場(chǎng)斗爭。吸取朋友教訓。我的孩子讀小學(xué)第一天,我就有意識的針對家庭作業(yè)這一塊做了要求;叵氘敃r(shí),我們是這樣對話(huà)的。川兒,放學(xué)回家,你有什么重要的事情要做嗎?他說(shuō),家庭作業(yè)。那你計劃什么時(shí)候做呀?他說(shuō),一回家就做。我連忙夸他是個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子。(對兒子,我從不吝嗇夸贊的語(yǔ)言)不過(guò)媽媽有個(gè)建議,你看好不好!你先上廁所、再洗了手,喝點(diǎn)水,然后再寫(xiě)作業(yè),這樣就不會(huì )寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)作業(yè),就想上廁所了,又想喝水了,耽擱了時(shí)間,本來(lái)川川20分鐘就可以做完的作業(yè),結果做了30分鐘,老師問(wèn)媽媽的話(huà),還以為川川是個(gè)慢蝸牛呢?你說(shuō)媽媽的建議好不好。兒子使勁地點(diǎn)點(diǎn),好!就照媽媽說(shuō)的做。(這里做一說(shuō)明,對孩子的要求,不要用安排或強迫的語(yǔ)氣,特別是對學(xué)習,那樣他會(huì )覺(jué)得,我不做作業(yè),把爸爸媽媽著(zhù)急的,看來(lái)完成作業(yè)是爸爸媽媽的事情。用商量的語(yǔ)氣,與他交流,孩子會(huì )覺(jué)得備受尊重,更容易接受你的意見(jiàn)。)這是孩子上學(xué)回家的第一天,作業(yè)輕輕松松,高高興興地完成了。那是不是后邊就可以不管他了呢?肯定不行的,一個(gè)好習慣的養成,是需要不斷鞏固的,所以,第二天、第三天、第四天等等,我和孩子都在鞏固這個(gè)習慣。直到,他不需要我的任何提醒,就能自覺(jué)完成作業(yè),我才慢慢放手。事實(shí)上,孩子是能做到的,就兩個(gè)月時(shí)間,我一點(diǎn)都沒(méi)為他的作業(yè)煩惱過(guò),放學(xué)回家,他的第一件事情就是做作業(yè),比他吃飯更重要。他每周二下午要學(xué)鋼琴,學(xué)完回家,大概7:00鐘,這時(shí)候,他婆婆已經(jīng)把飯菜端到桌子上等我們,但是,他卻硬是要做完作業(yè),才肯吃飯?磥(lái),我的心思沒(méi)有白費,功夫不負有心人,我是偷著(zhù)樂(lè )!

  孩子一回家就愿意做作業(yè)了,那這個(gè)時(shí)間又如何控制了。我采用的是規定時(shí)間的方式,我想可能很多家長(cháng)都用了這個(gè)方法,我給大家介紹一個(gè)法寶吧!一個(gè)定時(shí)器,在洋洋百貨五樓上買(mǎi)的。在孩子寫(xiě)作業(yè)前,先和他約定一個(gè)時(shí)間,20分鐘,30分鐘,根據作業(yè)量而定,然后調好時(shí)間,時(shí)間一到,鈴聲自然想起。非常使用的。實(shí)踐證明,孩子一旦規定了時(shí)間,就不會(huì )邊做作業(yè),邊搞小動(dòng)作,所以,每次都會(huì )在規定的時(shí)間里提前完成。但他畢竟是孩子,偶爾也會(huì )開(kāi)小差,家長(cháng)們也應該在旁提醒提醒,告訴他時(shí)間快到了,時(shí)間一到就不能做作業(yè)了。如果,孩子在你的提醒下,依然做作業(yè)不專(zhuān)注,時(shí)間一到,你就讓他收起作業(yè),不準再做,讓他第二天到校去接受老師的批評吧!不過(guò),這種懲罰,家長(cháng)必須事先告知孩子,否則他肯定又哭又鬧。

  五、幫護孩子,讓他感到學(xué)習路上不孤獨。

  孩子剛入小學(xué),語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ),各科有各科的要求,哪科都不能怠慢,又是讀又是背,又是寫(xiě)又是算。對于一個(gè)剛從幼兒園到小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō),肯定不能及時(shí)適應。我們家長(cháng)要多幫助孩子,讓他感到學(xué)習路上有爸爸媽媽的陪伴,并不會(huì )孤獨。

  1、背誦作業(yè)。肖老師布置了《日有所誦》,每晚背誦一首兒歌。我覺(jué)得非常好,既可以鞏固拼音,又可以識字,還可以訓練孩子的背誦能力。

  我的孩子,每晚都非常有興趣地去背誦,那如何鞏固孩子的興趣,讓這個(gè)興趣,持久而不消減呢?我特別注重,兒歌的運用。比如,早晨起床時(shí),看著(zhù)兒子穿褲子懶懶散散,我會(huì )背起《穿褲歌》,孩子一聽(tīng),也跟著(zhù)背了起來(lái):一條褲子兩個(gè)筒,兩個(gè)褲筒像山洞。小寶寶,來(lái)穿褲,就像火車(chē)鉆山洞,左腳鉆進(jìn)左山洞,右腳鉆進(jìn)右山洞。嗚嗚嗚,嗚嗚嗚,兩列火車(chē)進(jìn)山洞。背著(zhù)背著(zhù),穿褲子的動(dòng)作也加快了。當他吃飯慢條斯理的時(shí)候,我就會(huì )背起《半半歌》有個(gè)孩子叫半半,起床已經(jīng)七點(diǎn)半……,當晚上回家走到樓梯上的時(shí)候,看到墻上的影子,我們有時(shí)候會(huì )背誦《做手影》,當看到池塘里的鴨子時(shí),我們會(huì )背誦《鴨子》。當看到天上的月亮,有時(shí)孩子也會(huì )情不自禁的背起《看月亮》,而且告訴我,媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)裉焓浅跞、初四,你看那個(gè)月亮就像是我們的眉毛?催@些兒歌,可以督促孩子,可以教育,可以給孩子知識。在《日有所誦》這本兒歌中,我和孩子都收獲了很多。

  2、數學(xué)作業(yè)。我會(huì )陪同孩子一起做,因為,他需要我給他讀題。當發(fā)現,他的書(shū)寫(xiě)潦草的時(shí)候,我會(huì )在這一頁(yè),找到一個(gè)他寫(xiě)得最漂亮的數字,這樣夸他,哇,川川這個(gè)數字寫(xiě)得真漂亮,媽媽都比不上川川,經(jīng)這一表?yè)P,他就寫(xiě)得更認真了。當他遇到不會(huì )做的題問(wèn)我時(shí),我不會(huì )立即告訴他,比如,我會(huì )故作思考,是有點(diǎn)難了,讓媽媽想想,邊想邊自言自語(yǔ)地把題讀一遍,其實(shí),這是在向孩子暗示,遇到不會(huì )做的題,如何去思考,可以再讀讀題。如果,他還答不上來(lái),我來(lái)再把題讀一遍,這一次,我會(huì )讀得再慢一些,再把重要的信息,讀重一些。這樣,孩子多半就會(huì )了,用不著(zhù),給他細講。當他答出來(lái)了,我再夸獎他,哇,這么難的題,川川都想出來(lái),看來(lái),只要肯動(dòng)腦筋,沒(méi)有川川解決不了的問(wèn)題。我想鼓勵孩子思考肯定更能鍛煉孩子的思維能力。

  3、關(guān)于英語(yǔ)。我就非常不懂了。幫不了他,就做好一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾,聽(tīng)到他讀得流利,估計他是對的,就連連夸贊,聽(tīng)他讀得結結巴巴,估計他不熟悉,就說(shuō),這句有點(diǎn)難,都沒(méi)把媽媽教懂,明天你再去問(wèn)問(wèn)老師。

  對孩子的學(xué)習,我就這樣一步一步的幫護著(zhù)孩子,讓他能盡快的適應小學(xué)生活。

  六、相信孩子,對他充滿(mǎn)期待

  他的學(xué)習歷程從此開(kāi)始了,接著(zhù)是中學(xué)、大學(xué)。我們做家長(cháng)的多么希望,孩子各方面都能夠優(yōu)秀,成為同齡人中的佼佼者,但是,事事都不是如我們所愿。比如:汪納川在第一次月考,他數學(xué)考了94分,而他們班最高分是100分。把試卷拿來(lái)一看,結果口算題中,他把所有的減法算式當成了加法來(lái)做,太氣憤了,真該挨罵,結果兒子拿到試卷卻并沒(méi)覺(jué)得94分,很差勁。我平靜地帶著(zhù)兒子分析試卷,問(wèn)他,你錯在哪里呀?如何找回丟失的分數呢?孩子說(shuō),媽媽?zhuān)視?huì )改正,改正了就能得100分。孩子拿出筆高高興興地把試卷改了過(guò)來(lái)?荚囘^(guò)后,每天回家,還是高高興興地先做作業(yè),94分的成績(jì),并沒(méi)有打擊到他。想想,我很慶幸沒(méi)有對孩子發(fā)火,否則,孩子的自信心,還有他對數學(xué)的熱情一定會(huì )在我嚴厲的批評中被抹殺掉。孩子在學(xué)習中,要經(jīng)歷的考試有無(wú)數次,做家長(cháng)的需要做到的是,考前鼓勵孩子、要求孩子,端正他的考試品質(zhì),讓他面對考試又一個(gè)積極的態(tài)度,考后,面對孩子不理想的分數,理解他,帶領(lǐng)他找到丟分的原因。如果我老師去糾結著(zhù)他某一次不理想的分數,這樣心情不好,孩子也覺(jué)得自己差,學(xué)習沒(méi)了自信。所以,不管我的孩子和別的孩子比較差得多遠,我永遠對他充滿(mǎn)期望。

  以上是我行走在培育孩子路上,一些淺薄的看法,希望對在坐的家長(cháng)起一個(gè)拋磚引玉的作用。每一個(gè)孩子有不同的特點(diǎn),同一個(gè)孩子在不同時(shí)段也會(huì )有不同表現,所以,教育孩子,不能一層不變。我們今后再相互交流。

  最后,祝老師們:工作順利。

  祝家長(cháng)朋友們:幸?鞓(lè )。

一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿7

  大家好!我是Xx的家長(cháng)。今天站在這里,我深感榮幸。首先感謝老師給我提供一個(gè)和大家共同探討孩子成長(cháng)教育的機會(huì ),在此,向老師們表示衷心的感謝,兩位老師非常優(yōu)秀,工作特別認真負責,注重學(xué)生學(xué)習習慣和方法的培養,尤其重視閱讀,我的孩子現在進(jìn)步了不少,變得懂事明理了,學(xué)習成績(jì)也提高了不少!對于教育孩子這件事情,我想在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧,在家教育孩子平常都是孩子的媽媽在管,我呢只是陪孩子玩。我感到對孩子的教育還做得很不夠,還存在著(zhù)不少疏漏。下面,我就初淺地談一下自己的感受,與各位家長(cháng)共勉。

  一、要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。

  我個(gè)人認為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面:如生活習慣、學(xué)習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經(jīng)養成,常常會(huì )陪伴孩子的一生。好的習慣可以讓孩子受用終生,壞的習慣改起來(lái)也是相當困難的。

  前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說(shuō),把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書(shū)籍;6、偶然出現的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用。所以,家長(cháng)應是孩子良好習慣的第一培養人。在這里,我先主要談一下如何養成良好的學(xué)習習慣。凡是學(xué)習成績(jì)好而且穩定的孩子,都是從小培養形成的良好的學(xué)習習慣;而成績(jì)忽好忽壞的孩子,往往缺乏良好的學(xué)習習慣。兒童從幼兒園進(jìn)入小學(xué),這是一個(gè)很大的轉折。他們從此就進(jìn)入了緊張又愉快的學(xué)習生活。怎樣使孩子學(xué)習好,有一個(gè)好的開(kāi)端,這是個(gè)不能馬虎的問(wèn)題。有些家長(cháng)往往只關(guān)心孩子知識的掌握,而忽視了良好學(xué)習習慣的培養。其實(shí),對小學(xué)生來(lái)說(shuō),在某種程度上,習慣的培養比知識還重要的多。我國著(zhù)名教育家葉圣陶早就說(shuō)過(guò):“教育就是習慣的培養!币驗榫腿说膶W(xué)習來(lái)說(shuō),不僅是智力活動(dòng),而且還和非智力因素有關(guān),諸如求知欲、學(xué)習意志和學(xué)習習慣等。其實(shí)進(jìn)入學(xué)校就讀的孩子智力因素都是差不多的,之所以后來(lái)會(huì )有那么大的差異,就是那些非智力因素的影響。如果家長(cháng)一開(kāi)始只重視知識的掌握,忽視了這些非智力因素的培養,那勢必要影響到孩子今后的進(jìn)一步學(xué)習和發(fā)展。俗話(huà)說(shuō):“5歲養成的習慣,60歲都難改!边@話(huà)盡管說(shuō)的有些夸張,但也不是沒(méi)有一點(diǎn)道理。那么,家長(cháng)們應該怎樣去培養孩子具有良好的學(xué)習習慣呢?良好的學(xué)習習慣內容很多,對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō),至少要養成下面五種學(xué)習習慣:

  第一,養成定時(shí)專(zhuān)心學(xué)習的習慣。學(xué)習是一種艱苦的腦力勞動(dòng),只有專(zhuān)心致志、全神貫注才能提高學(xué)習效率,取得良好的成績(jì)。為使孩子養成專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣,父母必須認真地看待孩子學(xué)習這件事。孩子上學(xué)以后,有條件的父母就得給孩子準備一張書(shū)桌,或者相當于書(shū)桌的'適合孩子學(xué)習的專(zhuān)用的地方,決不能讓孩子今天趴在床上應付,明天又在椅子上湊合。還要為孩子安排一段溫習功課的時(shí)間。小學(xué)生放學(xué)比較早,放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì )兒,然后回家開(kāi)始學(xué)習,最好不要拖到晚上。每天到了這個(gè)時(shí)間,全家人都要安靜下來(lái),不要大聲談話(huà)、聊天或者閑扯,看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn),給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事,如玩電腦游戲,打撲克、下象棋、搓麻將等等,免得激起孩子的好奇心,分散他的注意力。也不要一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)孩子學(xué)校的事,一會(huì )兒批評孩子書(shū)包弄得太臟、文具放得不整齊,一會(huì )給孩子倒杯水等等,最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報,那就更好了,這樣,除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習的榜樣。按照上面所說(shuō)的去做,孩子就會(huì )把學(xué)習當作生活中的必要程序來(lái)完成,每到學(xué)習時(shí)間,就會(huì )主動(dòng)坐下來(lái)做功課,再也用不著(zhù)提醒、叮囑和責罵了,他們會(huì )很自然地養成定時(shí)、專(zhuān)心的好習慣。

  培養孩子專(zhuān)心學(xué)習,還得培養他做什么事情都緊張、敏捷、絕不慢慢悠悠的好習慣,做事認真做,做完了就痛痛快快地玩。要讓孩子知道,邊玩邊做作業(yè),并不能減少作業(yè),也不會(huì )玩得更多,而且作業(yè)沒(méi)完成,玩也玩得不痛快。只有盡快認真地完成作業(yè),才有可能痛痛快快地玩,玩的時(shí)間才能多一點(diǎn)。這一點(diǎn)要講給孩子聽(tīng),也要在行動(dòng)上約束他。規定不完成作業(yè)就不能玩,而且堅持不動(dòng)搖。緊張、認真的習慣遷移到學(xué)習上就是專(zhuān)心致志,而懶懶散散、敷敷衍衍的孩子,不僅事情做不好,學(xué)習也學(xué)不好。

  第二,養成按時(shí)獨立完成作業(yè)的習慣。做一個(gè)好學(xué)生必須有學(xué)習責任感,而按時(shí)獨立完成學(xué)習任務(wù)定學(xué)習責任感的具體表現.一個(gè)好學(xué)生到了該學(xué)習的時(shí)候就應該放下一切主動(dòng)地去學(xué)習,應該自己完成的作業(yè)決不讓別人代替。但是,由于孩子剛入學(xué),自制力差,還沒(méi)養成習慣,一時(shí)難以做到,這就要求父母給以督促和指導。不管孩子提出什么理由和借口,當天的作業(yè)必須當天完成,決不允許拖到第二天。如果孩子做作業(yè)中遇到困難,父母只能給以講解和啟發(fā)誘導,鼓勵他自己去克服困難,找到答案,決不能包辦代替。因為孩子要掌握知識、發(fā)展智力、培養不怕困難的堅毅精神,只有通過(guò)獨立思考、獨立工作才能做到。

  第三,養成以正確的姿勢進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的習慣。字是人的門(mén)面。小時(shí)候就練得一筆好字,會(huì )使人受益終生。如今,不少成人甚至文化水平很高的大學(xué)生字寫(xiě)得不成樣子,讓人覺(jué)得跟他的身份很不相稱(chēng)。主要是因為在小學(xué)剛學(xué)寫(xiě)字時(shí)沒(méi)有受到嚴格的訓練,從握筆到書(shū)寫(xiě)都不正確,還養成了胡亂涂抹的壞習慣,想改也難改了。因此,我們要汲取教訓,在孩子剛剛學(xué)寫(xiě)字時(shí),就要協(xié)助老師認真地手把手地教,并隨時(shí)提醒他:“握筆的姿勢對嗎? ”“頭擺正了嗎? ”“身體坐直了嗎? ”“眼和練習本的距離夠一尺了嗎? ”剛開(kāi)始練習寫(xiě)字時(shí),不要讓孩子每次寫(xiě)很多字,也不要求快,更不能督促孩子:“快寫(xiě),寫(xiě)不完不能睡覺(jué)! ”練習寫(xiě)字的初期主要應強調正確,讓孩子沉住氣,靜下心來(lái)寫(xiě),寧可寫(xiě)得慢些、少些,一定要寫(xiě)好。

  第四,養成課后復習和課前預習的習慣。首先,復習是為了防止遺忘,使所學(xué)的知識得到鞏固。其次,通過(guò)復習可以加深理解,做到“溫故而知新”。另外通過(guò)系統復習可以使知識系統化,把先后學(xué)得的知識連貫起來(lái),形成知識體系。指導孩子復習,就要把握住這三個(gè)方面,引導孩于掌握正確的復習方法,形成良好的復習習慣。

  第五,養成廣泛閱讀的習慣。我記得,我女兒從幼兒園小班開(kāi)始就每天晚上睡覺(jué)前要和媽媽一起讀故事,到現在這個(gè)習慣一直保持著(zhù),女兒也養成了愛(ài)看書(shū)的好習慣。在幼兒園大班時(shí)就通過(guò)閱讀認識了很多字,大部分簡(jiǎn)單的書(shū)籍都可以自己閱讀。好多家長(cháng)抱怨孩子不愛(ài)看書(shū),其實(shí)不是孩子不愛(ài)看書(shū),而是我們做家長(cháng)的沒(méi)有引導他們。只要我們堅持親子閱讀,相信不久,你的孩子就會(huì )成為一個(gè)小書(shū)迷。我們都知道,閱讀對孩子來(lái)說(shuō)很重要,即使現在孩子的成績(jì)不理想,只要他愛(ài)讀書(shū),一定會(huì )厚積薄發(fā)的。孩子有了一定閱讀能力,就得讓孩子廣泛閱讀課外書(shū)了。孩子不讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書(shū)籍,不讀各種兒童讀物和報刊,就談不上對知識的興趣。如果孩子除了教科書(shū)什么書(shū)也沒(méi)讀過(guò),那么他的學(xué)習會(huì )越來(lái)越槽,最后變成個(gè)落后生。有人說(shuō):“正課還學(xué)不好呢,去讀那些雜書(shū)豈不是耽誤功夫? ”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書(shū),這種看法是不對的。孩子越是感到學(xué)習困難,就越是應該多讀各類(lèi)書(shū)籍。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓孩子變聰明的辦法不是補課,不是增加作業(yè),而是閱讀、再閱讀!睂W(xué)習需要一個(gè)廣泛的基礎,孩子讀的書(shū)越多,他的知識面就越廣,思維就越清晰,智慧就越活躍,學(xué)習新知識就會(huì )變得越容易。因此,做父母的要盡自己的能力給孩子買(mǎi)些課外書(shū),引導孩子認真閱讀,養成他廣泛閱讀的習慣,這將是一輩子的財富。

  培養良好的學(xué)習習慣,最重要的是有系統、不間斷地嚴格要求,決不允許任何一次例外。孩子偶爾一次沒(méi)認真學(xué)習,僅因特殊原因抄了別人一次作業(yè),字寫(xiě)累了暫時(shí)歪歪身子,為了看一部好電視劇而沒(méi)有及時(shí)復習和預習,這常常是不良學(xué)習習慣的開(kāi)始,父母決不能等閑視之。同樣,對于孩子表現出來(lái)的良好學(xué)習習慣的苗頭,也不能視而不見(jiàn),要及時(shí)給予贊揚,鼓勵孩子堅持下去,形成習慣。

  二、把孩子當作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P,多鼓勵,少批評,不指責。

  1、家長(cháng)要放低姿態(tài),以平和的心態(tài)、平等的觀(guān)念對待孩子,做孩子的朋友。成為孩子的朋友,才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂(lè )的生活、學(xué)習環(huán)境;成為孩子的朋友,孩子才會(huì )樂(lè )意與你談心,有苦愿意向你傾訴,你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習動(dòng)向,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并糾正問(wèn)題;成為孩子的朋友,以孩子的眼光看世界,陪孩子一起讀書(shū)、看電視,引導孩子多看、多言、多思,提高孩子的語(yǔ)言能力和鑒賞水平。因為,語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強,可以極大的改善孩子的學(xué)習能力,促進(jìn)思維發(fā)展。人與人之間是需要交流的,父母與孩子之間也不例外。我認為:如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。所以,當孩子考不好時(shí),不要責罰孩子,要和孩子一起分析錯誤的原因,對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說(shuō),只要你盡力了,就可以了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同,我們不能太高的要求自己的孩子。對孩子的壓力不要太大,現在的孩子正處在一個(gè)成長(cháng)期,我們做家長(cháng)的,也應該理解一下孩子,少用命令的口氣,多用商量的口氣,給孩子一些自己管理自己的空間,給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,這樣才能讓孩子輕裝上陣。以平常心對待孩子,與孩子交朋友,讓孩子感到親情,驅除壓力感,有話(huà)樂(lè )意向你說(shuō),有苦愿意向你訴。

  2、采取鼓勵為主,批評為輔的方法。俗話(huà)說(shuō):數子千過(guò),莫如夸子一長(cháng)。耐心、鼓勵和表?yè)P可以激勵人的自信心,自信則是每一個(gè)成功者共有的特征。何況咱大人也都喜歡被夸,無(wú)論在單位還是在家里被夸一句也是挺高興,是吧。小孩子的心理承受能力很差,大人的一句表?yè)P或批評的話(huà),在他們看來(lái)往往就是對他們整個(gè)世界的評價(jià)。所以,我認為,就孩子的日常行為而言,做得好的方面,要及時(shí)提出表?yè)P,同時(shí),也要有針對性地指出不足處,并提出更高要求,這樣,她就會(huì )牢記自己的優(yōu)點(diǎn),逐步改正缺點(diǎn),循序進(jìn)步。

  3、培養健全的人格,鼓勵孩子多參加集體活動(dòng),增強集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),我建議家長(cháng)要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神的活動(dòng)。因為只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì )到集體的力量和自己真正的快樂(lè )。

  三、幫孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。人生,就如同一次單程遠航,人生價(jià)值觀(guān),如同遠航的方向,方向對了,能避免少走彎路,快速前進(jìn);樹(shù)立了正確、積極的價(jià)值觀(guān),人生就能達到更高的目標,實(shí)現更大的價(jià)值。這就要求我們家長(cháng)要抓住契機恰當的引導孩子。如有一次,孩子的媽媽就和孩子探討了什么是幸福的問(wèn)題。話(huà)題的起源就是我女兒看到她媽媽的同事開(kāi)著(zhù)較好的轎車(chē),就發(fā)出了感慨“要是我們也有這么一輛豪華車(chē),那我么就很有錢(qián)了,那我們得多幸福!”就這一句話(huà),孩子的媽媽就明白了孩子的價(jià)值取向有問(wèn)題,就進(jìn)行了適時(shí)的引導,用實(shí)際的例子告訴孩子,生活中我們需要錢(qián),所以我們要通過(guò)自己的勞動(dòng)、努力去獲取我們所需的財富,而不是靠不正當的手段。并且告訴她,幸福有時(shí)和錢(qián)的多少無(wú)關(guān)。如果,我們家長(cháng)就認為小孩子嘛,說(shuō)說(shuō)就算了,不適時(shí)加以引導;蛘邔⒆诱f(shuō):“那讓你爸爸好好掙錢(qián),以后給你買(mǎi)一輛!蹦呛⒆泳陀X(jué)得什么也不需要自己努力,反正有父母;蛘邔⒆诱f(shuō):“你好好學(xué)習,長(cháng)達了掙錢(qián)買(mǎi)一輛!蹦蔷桶褜W(xué)習功利化了,并且還肯定了孩子有錢(qián)就好的觀(guān)點(diǎn)。

  還比如,小孩存在攀比心理,經(jīng)常會(huì )問(wèn)我和她媽媽?zhuān)覀兗矣卸嗌馘X(qián)?她媽媽就會(huì )告訴她,我們有多少錢(qián)都是我和你爸爸努力工作獲取的。那和你沒(méi)有關(guān)系,你將來(lái)要靠自己的努力去獲取你需要的錢(qián)。這就讓孩子明白了,她不可能坐享其成。

  四、積極配合老師和學(xué)校。讓孩子感恩每位教導他的老師,愛(ài)老師,尊敬老師。愛(ài)老師,孩子會(huì )喜歡上老師的課;尊敬老師,在課堂上他會(huì )認真聽(tīng)講,課堂效率才能高,才能抓住重點(diǎn),出成績(jì)。老師也不是圣人,和我們家長(cháng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺,而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想,在家里只有一個(gè)孩子,我們經(jīng)常都感到很累人,很難教育,一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子,其責任之大,難度之大應該是可以想象的。我們家長(cháng)只有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(cháng)的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展?粗(zhù)孩子一天天的變化,作為家長(cháng),我看在眼里,喜在心上。我知道,孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨,離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助,也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導,咱們孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng),他們將會(huì )是我們的驕傲。

  在此我想對兩位老師說(shuō),我們家長(cháng)真的是感謝并感動(dòng)著(zhù)。此時(shí)此刻,我想借助各位家長(cháng)的掌聲對兩位老師再次致以最衷心的敬意。ü恼疲┳T杆械睦蠋熀图议L(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn),謝謝大家。

一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿8

尊敬的老師,各位家長(cháng)朋友們:

  大家好!

  老師安排我在這里發(fā)言,與大家交流一下教育孩子的心得。當老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,我心里是甜蜜的,因為林同學(xué)自身的文靜,讓他成為老師同學(xué)眼中的好學(xué)生好同學(xué),我們當家長(cháng)的,心里自然是欣慰的。但事實(shí)上我也慚愧,跟好多家長(cháng)比,我覺(jué)得自己為孩子做的并不算多,我也不能全面總結教育方法的對與錯,所有今天,我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得,希望與大家一起探討。

  一、消除家庭教育中的幾種誤區

  很多時(shí)候,在跟老師朋友們聊起教育孩子的話(huà)題時(shí),相信也會(huì )有很多家長(cháng)會(huì )說(shuō),不要給孩子設定太多的目標,不要設想靠孩子的成才給我們帶來(lái)榮耀,培養孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格,讓孩子健康自然、快樂(lè )普通地成長(cháng)。但在事實(shí)上,我們許多家長(cháng)包括我自己,總會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)的要求孩子學(xué)習成績(jì)拿第一,幻想孩子以后出類(lèi)拔萃,因此,也常常能看見(jiàn)以下的一些教育誤區:比如對孩子滿(mǎn)懷期望,舍得投入時(shí)間、精力和金錢(qián),但卻無(wú)視孩子身心發(fā)展規律、特點(diǎn)和需要,拔苗助長(cháng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(cháng)的現象;比如關(guān)注子女的知識、智力與成績(jì),但對培養良好的品德行為、學(xué)習態(tài)度習慣重視不夠的現象;比如關(guān)心子女的身體健康,對心理健康的認識與指導不足等等。

  二、是培養良好品德習慣

  道德情操的好與壞會(huì )直接影響孩子的一生,因此我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長(cháng),團結同學(xué)、助人為樂(lè ),學(xué)會(huì )感恩,同時(shí)在日常生活中也以身作則,當孩子的榜樣。比如一家人一起圍著(zhù)吃飯,身為家長(cháng),我們自己主動(dòng)地給爺爺奶奶等長(cháng)輩夾盛飯,說(shuō)些溫暖的話(huà),平時(shí)的這些小細節一定能影響到孩子的'行為舉止。家庭教育靠的不是言教,而是靠身教,讓孩子做到的,做家長(cháng)的首先自己要做到,想要把孩子培養成懂禮貌,有愛(ài)心的好孩子,作為父母就應該多注意自己的言行,做好的示范,讓孩子從小生活在愛(ài)與被愛(ài)的世界里。

  三、正確鼓勵孩子,相信孩子

  對孩子要鼓勵,但不要過(guò)度的表?yè)P,學(xué)習中的挫折就是對孩子最好的經(jīng)歷。作為父母并不是給孩子創(chuàng )造很好的條件,讓孩子生活在安樂(lè )窩中,而是要做孩子背后的一只推手,給孩子以安全感,信任感,相信孩子自己能夠處理好自己的事情!

  四、積極配合學(xué)校的教育計劃

  孩子在我們身邊的時(shí)間并不多,所以我們一定要在小學(xué)階段盡好自己對子女成長(cháng)的教育責任,積極配合學(xué)校的教育計劃。要做到正確配合,家長(cháng)還要和老師密切聯(lián)系,向孩子的同學(xué)、老師及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現,和老師討論孩子的教育問(wèn)題,虛心聽(tīng)取老師對家庭配合教育問(wèn)題的意見(jiàn)和要求,并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí),孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題,也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系,架好溝通的橋梁,及時(shí)交換意見(jiàn),以便學(xué)校、家庭配合教育。

  教育孩子是一項非常復雜的工程,我們能總結階段性的、局部性的、零碎的對與錯,但我們可能真的無(wú)法找到培養孩子的標準路線(xiàn),也就無(wú)法做到總是對的。教育孩子的每一步路都是不可復制的,我們只能在每一步路上不斷思考,耐心地陪伴孩子慢慢成長(cháng)。在這里啰嗦了這么多自己的一些教育體會(huì ),和在座的各位家長(cháng)一起分享,也真誠希望能得到老師的更多幫助和家長(cháng)們的交流學(xué)習,讓我們一起用心去對待孩子,讓我們一起和孩子共同進(jìn)步!一切為了孩子!謝謝老師,謝謝各位家長(cháng)!

一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿9

各位老師、家長(cháng)們:

  大家好!

  我是馬軼瀟的媽媽?zhuān)紫群芨兄x學(xué)校老師給我這么好的一個(gè)機會(huì ),說(shuō)實(shí)話(huà),我覺(jué)得我們家馬軼瀟是不夠優(yōu)秀的,而比他優(yōu)秀的孩子在這個(gè)班里肯定很多。所以今天能讓我跟大家一起探討孩子的成長(cháng)教育,我感到非常榮幸!

  他在這2個(gè)學(xué)期的學(xué)習過(guò)程中,成長(cháng)了很多,他性格善良純真,學(xué)習上勤奮刻苦,得到了老師和同學(xué)們的肯定,借此機會(huì )我感激各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),真的謝謝你們!

  關(guān)于孩子成長(cháng)教育中的體會(huì ),我有以下幾點(diǎn):

  1、孩子的獨立性:

  從小讓他做力所能及的事情,如穿衣,吃飯,洗頭,洗澡,收拾玩具書(shū)本,購買(mǎi)自己需要的文具。當然在他第一次嘗試做完這些事情的時(shí)候我都會(huì )夸獎他,告訴他你真棒!漸漸的,所有這些事情都是他自己來(lái)完成。因此養成了他不嬌慣的習慣。甚至他的作業(yè)我都堅持讓他自己先檢查一遍,我認為這樣他可以再記憶一遍,鞏固他的學(xué)習。

  2、隨時(shí)發(fā)現孩子的進(jìn)步:

  我真的覺(jué)得我的孩子不管是思想上還是行為上每天都有進(jìn)步,上學(xué)期他的字寫(xiě)的很糟糕,而這個(gè)學(xué)期在他的努力下,寫(xiě)字已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步,而他也不時(shí)向我報告,作業(yè)本上老師批了優(yōu)加星,老師的表?yè)P讓他自信,而自信更讓他進(jìn)步。像口算試卷,我不會(huì )一味的要求他速度,因為有時(shí)他速度是有了,正確率卻低了,字也寫(xiě)的很潦草。所以在他速度慢的時(shí)候我會(huì )夸獎他正確率提高了。孩子其實(shí)有很多優(yōu)點(diǎn),只是看你能不能發(fā)現。用正確的心態(tài)去發(fā)現你會(huì )發(fā)現很多。

  3、和孩子做朋友:

  我每天睡前都會(huì )和溝通交流,告訴他我工作上的事情,什么做錯了,什么做對了。而他自然就會(huì )告訴我他一天的學(xué)習生活,甚至會(huì )說(shuō)一些他的“小秘密”、孩子們喜歡的是好朋友式的爸爸媽媽?zhuān)@樣他們才能敞開(kāi)心扉,把心里話(huà)告訴我們。這樣家長(cháng)便能時(shí)刻了解孩子的喜怒哀樂(lè )、所思所想,以便引導他們身心健康發(fā)展。

  4、培養良好的習慣:

  良好的.習慣是成功的保證,因此我們比較注重培養孩子生活習慣,衛生習慣,學(xué)習習慣等。貪玩是孩子的天性,所以在他自控力還較差的時(shí)候,我們都盡量多督促他認真完成作業(yè),培養他良好的作業(yè)習慣,寫(xiě)字姿勢。每天晚上讓他閱讀,擴大知識面,F在的孩子都很聰明,會(huì )上網(wǎng),會(huì )打游戲,但是保證只能在節假日,雙休日的時(shí)候并且完成了作業(yè)的情況下才讓能玩。

  5、正確對待得失:

  每個(gè)父母都希望孩子是最棒的,考試能滿(mǎn)分。我們也是,馬軼瀟考完了試我也會(huì )追著(zhù)問(wèn),你考的好嗎?有沒(méi)有做不出來(lái)的?在他的試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,看到錯誤,我會(huì )先問(wèn)他,你覺(jué)得你應該錯嗎?這個(gè)題目你會(huì )嗎?如果是會(huì )的,如果是不應該錯的,那么媽媽希望你下次不要粗心了。如果是不會(huì )的,那么希望你能夠復習的更加認真仔細。在他做錯事的時(shí)候盡量克制不隨意打罵,而是耐心的聽(tīng)他講完事情過(guò)程。和他一起分析原因找差距,目的是以后不會(huì )再犯。

  以上幾點(diǎn)就是我在教育馬軼瀟時(shí)的一些心得,讓大家見(jiàn)笑了。在對孩子的教育中,家長(cháng)難免會(huì )出現疏忽或不足之處,希望老師及時(shí),當面向我們指處,我們肯定會(huì )有則改之無(wú)則加勉。最后希望我們的孩子都能成為一個(gè)學(xué)業(yè)有成,身心健康,品格高尚的人。謝謝大家!

一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿10

  大家下午好!非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì ),尤其是各位年長(cháng)的前輩和遠路而來(lái)的家長(cháng)。半個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長(cháng)。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才使孩子們從幼兒園出來(lái),短短的兩個(gè)多月,各方面都取得了如此巨大的成績(jì)!

  我知道,有很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習中,成績(jì)怎么樣?在學(xué)校表現怎么樣?班級排名怎么樣?學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?借這次其中考試,我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是:希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!

  首先,我來(lái)給大家介紹一下我們一(1)班的整體情況?側藬63人,男生40人,女生23人。從數字上看,我們班是男女生比例失調,男孩將近是女生的一半。同時(shí)也可以從數字上看出我們平時(shí)的教學(xué)工作是多么的難做。(召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的特殊情況)

  我剛剛送走一個(gè)畢業(yè)班,從他們的身上我感受到了:一個(gè)良好的養成習慣是多么的重要。如果從小孩子的養成習慣,沒(méi)有培養好,那么,到大了再糾正是很難、很難。但是,在坐的家長(cháng)還有百分之百的希望,去把孩子培養好。因為,他們是一年級,是養成教育的一個(gè)起點(diǎn)。一年級的小孩現在就是一張最干凈的白紙,你在這張白紙上為他涂上什么顏色,它將來(lái)就是什么顏色。所以,要想使這張白紙,將來(lái)成為一最美麗的圖畫(huà),你就必須從現在開(kāi)始認真去勾畫(huà)每一筆。所以,現在一年級學(xué)生的養成教育是重中之中。真的,我覺(jué)得每個(gè)孩子身上都蘊藏著(zhù)無(wú)窮的潛力,都能達到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認真對待,有沒(méi)有把學(xué)習當作一回事。因此,希望家長(cháng)能予以配合,充分發(fā)揮外力的作用,讓孩子在成長(cháng)的道路上走得更穩一些,發(fā)展得更快一些。

  孩子從幼兒園做游戲為主變?yōu)槿雽W(xué)后的學(xué)習為主,這是一個(gè)很大的`轉折。所以,在剛剛入校的時(shí)候,就出現了以下幾種情況:如:上課鈴響了,不知道回教室。有時(shí),我還得去操場(chǎng)上喊他們回來(lái),他們才戀戀不舍的回來(lái);氐浇淌乙彩堑厣吓赖,桌子上爬的,地上跪的,說(shuō)話(huà)的。你們就難以想象場(chǎng)面是多么的熱鬧。讓人仿佛進(jìn)入了趕集的集市一樣。上課中有學(xué)生注意力不集中。說(shuō)話(huà)、作小動(dòng)作,甚至還有的學(xué)生上課自己就站起來(lái),想干什么干什么。(講課舉例)

  經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的入學(xué)教育,他們漸漸的以走上了正軌。如:聽(tīng)到鈴聲已經(jīng)知道是上課了,知道回到教室了。當我來(lái)到教室的時(shí)候,看到他們一片混亂的時(shí)候,我就站在一邊一聲不吭地看著(zhù)他們,這時(shí)就會(huì )有學(xué)生大聲的喊:不要說(shuō)話(huà)了,郭老師生氣了!這樣一喊就會(huì )帶動(dòng)大家,趕緊坐好。

一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿11

尊敬的老師,各位家長(cháng)朋友:

  大家好!

  我是***同學(xué)的家長(cháng)。今天非常榮幸能在這里與各位一起談?wù)勱P(guān)于孩子的教育問(wèn)題。首先,請允許我代表所有家長(cháng)向為孩子的健康成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的李老師和熊老師表示衷心的感謝。老師辛苦了!

  對于一年級的孩子,我認為,培養他們學(xué)習的興趣和養成良好的學(xué)習生活習慣,是最重要的課程。下面我就和大家交流一下我在生活中培養孩子學(xué)習的興趣和養成良好習慣的一些做法。

  首先、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。孩子做作業(yè)時(shí),我們家長(cháng)絕不看電視,玩電腦,注意給孩子創(chuàng )設一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。我們會(huì )在旁邊看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,或看一些小說(shuō)雜志。這樣給孩子創(chuàng )造了一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境,也給了孩子一個(gè)潛移默化的影響,讓他愛(ài)上看書(shū),養成看書(shū)的習慣。

  其次、要培養孩子的學(xué)習興趣?赡苡械募议L(cháng)在給孩子輔導作業(yè)時(shí)有這樣的情況發(fā)生:孩子回家后不愛(ài)學(xué)習,每次的作業(yè)不主動(dòng)完成,并且拖拖拉拉……這都是孩子學(xué)習興趣不濃的表現。興趣是最好的'老師,所有的學(xué)習的內在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。在涂張弛剛上一年級時(shí),我們就非常注意培養他的學(xué)習興趣。每天做完家庭作業(yè)后就和他一起讀書(shū)背書(shū),經(jīng)常和他進(jìn)行比賽,看誰(shuí)能最快的背出剛學(xué)過(guò)的課文,并且多數時(shí)候都讓他勝出;在數學(xué)上讓他經(jīng)常當“小老師”給我們家長(cháng)出一些各種題型的題目,我們在做的時(shí)候有目的性的錯一兩題,做完后讓他給我們批改打分……這樣堅持一段時(shí)間后,孩子對學(xué)習的興趣

  越來(lái)越濃,每天一回到家就主動(dòng)做作業(yè),作業(yè)完成后會(huì )復習當天學(xué)習的知識,然后忙著(zhù)給我們出題測試,每次學(xué)校的考試也都能考出滿(mǎn)意的成績(jì)。

  第三、要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。我個(gè)人認為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面:如生活習慣、學(xué)習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經(jīng)養成,常常會(huì )陪伴孩子的一生。好的習慣可以讓孩子受用終生,壞的習慣改起來(lái)也是相當困難的。那么,如何培養孩子養成良好的習慣呢?首先,要有意識地從小培養孩子養成良好的生活習慣。培養孩子好的行為習慣要從一件件小事做起,讓他自己穿衣服,自己收拾自己的學(xué)習用品,更要自己吃飯。要讓他做他應該做的或者說(shuō)能夠做的任何事情。其次,要想孩子學(xué)有所獲,養成良好的學(xué)習習慣也是必不可少的。規定孩子每天都在固定的時(shí)間完成作業(yè)。如果回家早,我就會(huì )讓孩子在飯前完成作業(yè),如果晚,就會(huì )吃完飯再做作業(yè),一般不讓孩子分幾次完成,因為孩子的注意力好不容易集中下來(lái),能夠靜下心來(lái),就一次完成最好,避免重復這樣的過(guò)程,耽誤時(shí)間,這樣也可以提高做作業(yè)的速度,保證作業(yè)的質(zhì)量。還要幫助孩子安排完成的順序,一年級作業(yè)有讀、有寫(xiě),有的孩子可以獨立完成,但如聽(tīng)寫(xiě)、練讀課文可能需要家長(cháng)從旁指導,這就需要優(yōu)化統籌安排,時(shí)間長(cháng)了,孩子就會(huì )自己安排了。最后要培養孩子的審題能力,教給孩子自己檢查作業(yè)的方法。這個(gè)對于一年級的孩子來(lái)說(shuō),可能會(huì )有一些難度,做不到或者做不好都沒(méi)有關(guān)系,但是一定要給他這樣的意識,我經(jīng)常就會(huì )對孩子說(shuō)你要學(xué)會(huì )自己

  看題目,自己檢查。先讓他知道這些是要做的,但是做的不好不要責怪孩子。

  “良好的開(kāi)端是成功的一半”, 現在一年級是幫助孩子養成習慣的關(guān)鍵期,當孩子養成良好的做作業(yè)習慣后,自然形成知識學(xué)習的良性循環(huán),學(xué)習成績(jì)自然很好。家長(cháng)是孩子的鏡子,言傳勝于身教,家長(cháng)希望孩子養成認真仔細、專(zhuān)心、愛(ài)動(dòng)腦筋的習慣,那么就要給孩子做出榜樣。家長(cháng)對待孩子作業(yè)的態(tài)度就可以傳遞給孩子重視學(xué)習的觀(guān)念,我們一定要負起父母的養育和教育責任,每天配合老師,認真教育孩子、管理孩子。

  以上是我對家庭教育的一點(diǎn)看法,因為準備的比較匆忙,有很多不足之處,相信在坐的各位也有很多寶貴的經(jīng)驗,希望有機會(huì )可以一起分享。

  最后,祝老師身體健康,工作順利;

  祝家長(cháng)朋友們家庭和睦,生活幸福;

  也希望一(2)班的所有同學(xué)每天都快快樂(lè )樂(lè )、學(xué)習進(jìn)步。 謝謝大家!

一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿12

尊敬各位叔叔阿姨、老師、同學(xué)們:

  大家好!我叫盧婷,歡迎各位叔叔阿姨來(lái)到我們學(xué)校參加家長(cháng)會(huì ),今天我能站在講臺上發(fā)言,感到非常高興和自豪!

  轉眼,我們從幼兒園到了小學(xué),成為了一名光榮的小學(xué)生。在這里我們學(xué)到了可多的知識,我們學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)拼音,還認識了很多的字。我們的老師像媽媽一樣的關(guān)心照顧我們,同學(xué)們也都相處的很好,我們每天在一起玩耍,可開(kāi)心了。 我愛(ài)我的班級,愛(ài)我的老師和同學(xué)們。

  成績(jì)只代表過(guò)去,新的'目標在前邊等著(zhù)我們,我們一定會(huì )更加努力,刻苦學(xué)習,做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。尊敬長(cháng)輩,學(xué)會(huì )感恩,同學(xué)之間團結友愛(ài),互幫互助。

  我相信,只要肯努力,我們人人都能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

  最后,祝叔叔阿姨、老師們身體健康,工作順利!

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家! (鞠躬)

一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿13

尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友:

  下午好!

  我是xxx的媽媽?zhuān)裉,能作為學(xué)生家長(cháng)的代表發(fā)言,我感到非常榮幸,首先,感謝老師給我這次能與大家一起交流、一起學(xué)習、一起提高的機會(huì )。

  我的孩子xxx,她聰明、活潑、自信、懂事,自入校學(xué)習以來(lái),在班內一直擔任班長(cháng),學(xué)習成績(jì)一直名列前茅,這些,都是全體任課老師孜孜不倦的教誨和精心培育的結果,借此機會(huì ),我要感謝各位老師對我孩子無(wú)微不至的教育與關(guān)愛(ài)。

  下面,我從家庭角度,談?wù)勛约号c孩子一起學(xué)習成長(cháng)的體會(huì ):

  第一、我比較注重孩子的學(xué)習以及生活習慣的培養

  教育家葉圣陶說(shuō):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要養成良好的習慣”。 “行為變成了習慣,習慣養成了性格,性格決定命運”。學(xué)習成績(jì)的競爭實(shí)際上是學(xué)習習慣的比賽。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用。在學(xué)習習慣方面,我重視孩子的思考和閱讀習慣的養成。平時(shí)我們常聽(tīng)孩子說(shuō)“爸爸,這題怎么做?媽媽?zhuān)@題怎么做?”這些時(shí)候,我們不要直接告訴孩子她要怎么做。你可以告訴孩子:你再仔細看看題目,動(dòng)動(dòng)腦筋,說(shuō)不定能做出來(lái);蛘哒f(shuō),我們比比看,看誰(shuí)能做出來(lái)。這時(shí)候,題目的對錯已經(jīng)不再重要,重要的是思考的過(guò)程。我們應該引導孩子去養成獨立思考,善于提問(wèn)的習慣,我認為“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。xxx從小就喜歡問(wèn)問(wèn)題,有很多問(wèn)題在我們成年人看來(lái)都是沒(méi)有思考價(jià)值和可笑的',但是,我從來(lái)不去扼制她的想法,并鼓勵她自己去找資料尋找答案。我覺(jué)得讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題,而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案,這對孩子的創(chuàng )造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習很重要。

  前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓孩子變聰明的辦法不是補課,不是增加作業(yè),而是閱讀,再閱讀”。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養她的閱讀習慣,從漂亮的幼兒畫(huà)報,到兒童科普讀物,從趣味童話(huà)、散文小說(shuō),到歷史故事等,隨處都有她看的書(shū)。 因為有了良好的閱讀習慣,知識面廣了,孩子的自學(xué)能力也提高了,尤其是對寫(xiě)作文,課外閱讀有不可替代的作用。在生活習慣方面,主要是要多讓孩子做一些力所能及的家務(wù)活,注重個(gè)人衛生,按時(shí)作息、早睡早起,不要拖拉,做一件事要有始有終。

  第二、營(yíng)造良好的家庭學(xué)習環(huán)境

  古代的孟母三遷給我們深刻的啟示:環(huán)境造就人才。我們要盡量給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜舒適的學(xué)習環(huán)境:不要在家打牌,孩子做作業(yè)的時(shí)候,盡量不要看電視或者玩電腦,最好是自己也拿起書(shū)看。家長(cháng)的言傳身教比任何說(shuō)辭都管用。

  第三、賞識孩子,要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。

  俗話(huà)說(shuō)得好“數落子千過(guò),莫如夸子一長(cháng)”,與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏做錯的事,還不如適時(shí)的表?yè)P,給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩!我堅信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的。我在任何時(shí)候,都不吝嗇自己的表?yè)P,我經(jīng)常對孩子說(shuō)的話(huà)是:xxx,你真棒,你表現真好,你真是個(gè)好孩子,每次聽(tīng)到這樣的表?yè)P,都能看見(jiàn)她露出甜甜的笑容。其實(shí)每個(gè)孩子都有她自己的特長(cháng),也許他學(xué)習成績(jì)不是很理想,但是他畫(huà)畫(huà)得很好,舞跳得不錯,英語(yǔ)口語(yǔ)很好,做事很勤快等等,興趣是可以培養的,也是可以遷移的,這就需要我們家長(cháng)有足夠的細心和耐心,去觀(guān)察、去引導。

  第四、把孩子當做一個(gè)朋友,多理解,多溝通。

  多和孩子交流,不要以一個(gè)長(cháng)者的身份去接近她,告訴她她就是你最好的朋友,讓她和你說(shuō)說(shuō)心里話(huà),當她愿意把學(xué)習和生活中的一切事都告訴你的時(shí)候,你就能及時(shí)的了解她的需求和心理動(dòng)向,正確引導她如何應對各種困難和挫折,始終讓孩子保持一個(gè)愉快的心情投入到學(xué)習中去。

  第五、積極配合老師的要求,培養孩子和老師之間的感情

  在孩子成長(cháng)過(guò)程中,家長(cháng)重要,老師更重要,作為我們家長(cháng),要促成自己的孩子喜歡他的老師,“親其師”才能“信其道”,孩子對老師的感情,直接影響孩子對老師所教學(xué)科的情緒,也直接關(guān)系著(zhù)孩子的成績(jì),也就是說(shuō)孩子喜歡某位老師,他就喜歡聽(tīng)這位老師的課,當然孩子的學(xué)習成績(jì)就好。我們在引導孩子的時(shí)候,從來(lái)都是說(shuō)“我聽(tīng)別人說(shuō),你們老師非常好”,當然這也是實(shí)際,三小的老師確實(shí)既專(zhuān)業(yè)又敬業(yè)。孩子在家長(cháng)這種時(shí)時(shí)灌輸的“老師非常好”的耳濡目染之下,就自然地尊敬老師、佩服老師,從而轉化為學(xué)習的熱情。我認為家長(cháng)只有和學(xué)校老師積極配合,齊心協(xié)力,幫助孩子形成最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

  其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨立的個(gè)體,適合孩子的就是最好的。每個(gè)家長(cháng)都了解自己的孩子,我相信家長(cháng)朋友們能根據自己孩子的特點(diǎn),實(shí)施獨特的教育方式。

  以上所談只是我個(gè)人的一些淺薄之見(jiàn),不當之處請批評指正。最后,我再次代表家長(cháng)向各位老師道一聲:老師,你們辛苦了,祝你們工作順利、身體健康、合家歡樂(lè )!祝所有孩子更加懂事,學(xué)習進(jìn)步!

  謝謝大家

一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿14

尊敬的老師,親愛(ài)的孩子們:

  大家好!

  我是一年級xx班xxx同學(xué)的家長(cháng),首先很榮幸此次能夠作為家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)代表在這里發(fā)言。其實(shí)在我的教育中,我是處于一種很平淡的狀態(tài),現在孩子年紀不大,很多方面是要循序漸進(jìn)的,所以我也希望她能夠先順其自然的發(fā)展,當到了一定的年紀之后,在對其進(jìn)行領(lǐng)導。我相信在場(chǎng)的各位老師也會(huì )和我有一樣的想法。畢竟現在孩子們年紀比較小,首先要先把他們的興趣培養起來(lái),然后再進(jìn)行令一種方式的引導,這樣才會(huì )達到一個(gè)好的效果。

  孩子們剛剛進(jìn)入小學(xué),會(huì )出現一種比較抗拒的心理。融入一個(gè)新的環(huán)境和集體中,有時(shí)候對于我們大人來(lái)說(shuō)都是一件比較難的事情,何況是這個(gè)年紀的小孩呢?所以我們作為家長(cháng)的,首先就要給予理解,然后聯(lián)系家庭教育,讓孩子們慢慢走上小學(xué)的軌道。給孩子們信心,也時(shí)常鼓勵自己的小孩,這是我們父母應該做的,也是孩子們所需要的。

  上個(gè)學(xué)期過(guò)完,我家的小孩也取得了一些不錯的成績(jì),其實(shí)她以前是一個(gè)比較調皮的孩子,但是現在慢慢也在改變著(zhù),上了一年級之后,各項成績(jì)也開(kāi)始慢慢的提升上來(lái)了,對一些事情也有了一點(diǎn)自己的理解?吹竭@個(gè)現象我真的很開(kāi)心,這也得多虧老師們在學(xué)校辛勤的教學(xué)和指導。在此我代替全體家長(cháng)向老師們一一道謝,謝謝老師對孩子們的關(guān)心,也很感謝你們這一路上的付出。作為家長(cháng)的我們,只能用這樣的'方式向你們道謝,在以后的教育當中,我們也一定會(huì )更加積極的配合你們,讓孩子們更好更健康的成長(cháng)起來(lái)。謝謝你們!

  此外,除了對老師的感謝之外,我也想對孩子們說(shuō)一些心里話(huà)。你們要知道,你們是老師、是爸爸媽媽心里永遠最好的孩子,或許你有時(shí)候會(huì )闖禍,有時(shí)候會(huì )被批評,但是你們永遠要記住,老師和父母從來(lái)都不會(huì )離開(kāi)你們,我們一直在你們的身邊。當你們遇到問(wèn)題,遇到自己無(wú)法解決的難題時(shí),就要告訴老師,告訴家長(cháng),這時(shí)候不管是誰(shuí),都會(huì )細心的為你們解決好問(wèn)題。所以親愛(ài)的孩子們,希望你們可以在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期里,更加努力的學(xué)習。保持你們這一顆太陽(yáng)之心,讓自己多學(xué)一點(diǎn)知識,讓老師和父母多開(kāi)心一刻!

一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿15

  尊敬的老師、家長(cháng)們:

  你們好!

  我是xx班張xx的媽媽?zhuān)兄x楊老師對孩子的肯定和對我的信任!今天推薦我在這里和大家共同探討、交流孩子的成長(cháng)教育,我感到十分榮幸。每個(gè)孩子都是一個(gè)不同的個(gè)體,教育也不可能套用某種方法,下面我就針對我的孩子在學(xué)習方面的優(yōu)點(diǎn)談點(diǎn)不成熟的看法,歡迎大家批評指正。

  一、要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣

  良好的習慣包括很多方面:如生活習慣、學(xué)習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經(jīng)養成,常常會(huì )陪伴孩子的一生。好的學(xué)習習慣更是重要,可以讓孩子學(xué)的很輕松。首先,在學(xué)習成績(jì)方面。我很重視學(xué)習成績(jì),但我并不一味追求考試分數,孩子成績(jì)優(yōu)秀的時(shí)候,我會(huì )告誡她不要驕傲;在成績(jì)不理想的時(shí)候,我會(huì )和她一起找原因,若是學(xué)習態(tài)度出了問(wèn)題,我會(huì )嚴厲批評。其次,在完成家庭作業(yè)方面。 在做作業(yè)之前準備好相關(guān)的用品、喝水、吃東西、上廁所等,完成作業(yè)中不準隨便離開(kāi)學(xué)習桌,要求她象考試一樣完成作業(yè),象寫(xiě)作業(yè)一樣去考試。寫(xiě)的又快又好可以得到獎勵 ,我主要以精神獎勵為主。最后,是閱讀課外書(shū)方面。這是我女兒最大的優(yōu)點(diǎn),也是教育引導過(guò)程中到目前為止我最成功的地方。從我女兒幼兒園開(kāi)始,我就有意識的培養她閱讀的習慣,從啟蒙閱讀到詞語(yǔ)接龍,從最早的兩字詞語(yǔ)到現在的四字成語(yǔ),這是我們三口之家經(jīng)常玩的游戲之一,到上小學(xué)的時(shí)候,我自己都驚訝她居然認識很多字,都能看懂不注音的書(shū)了,直至現在,一有時(shí)間她就會(huì )撿本書(shū)看,報紙也看,每天晚上睡覺(jué)之前更是必須閱讀至少半小時(shí)以上,到了睡覺(jué)的時(shí)間,她有時(shí)還會(huì )和我們講條件,希望能再多看一會(huì )兒?磿(shū)的興趣很濃,不需要我再操心了。

  二、強化學(xué)習是自己的事

  貪玩是每個(gè)孩子的天性,我的孩子也不例外,每次不想學(xué)習的時(shí)候會(huì )找各種理由,也會(huì )煩躁,這個(gè)時(shí)候我會(huì )和她做個(gè)游戲,跟我一起說(shuō)三遍“我要學(xué)”,再說(shuō)三遍“要我學(xué)”,通常還沒(méi)有說(shuō)完,她就笑著(zhù)去學(xué)習了。引導孩子主動(dòng)去學(xué)“我要學(xué)”才能體會(huì )學(xué)習無(wú)窮的快樂(lè ),才有成就感,“要我學(xué)”只會(huì )徒增煩惱。在204班的班博,楊老師轉載了奧**在美國開(kāi)學(xué)日的演講《我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)?》我自己看了很多遍,很棒!我把奧**總統這個(gè)演講觀(guān)點(diǎn)轉述給我的孩子,哪怕有最盡職的教育、最好的家長(cháng)和最優(yōu)秀的學(xué)校,假如你自己不去履行自己的責任、自己不學(xué)的話(huà),那么一切努力都會(huì )白費,這世上不存在不把書(shū)念好念完就能拿到好工作的美夢(mèng),任何工作,都需要你的汗水、訓練與學(xué)習,這一切,都取決于你自己。所以,我的孩子她現在已經(jīng)能明白學(xué)習是她自己的'事情。

  三、低年級陪伴和“管”是很有必要的

  把孩子當作一個(gè)朋友,以朋友的心態(tài)去對待孩子,多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起,走進(jìn)她們的內心世界,平等、民主、有效的陪伴,讓孩子能充分的信任自己,信服自己,她才會(huì )服“管”,才會(huì )接受父母的好的意見(jiàn)或建議。如果孩子強力反抗或不服氣,那么就得思考改變策略了。珍惜被孩子需要的時(shí)光,我經(jīng)常聽(tīng)同事講上初中的孩子想盡一切辦法,遠離父母的事,我很開(kāi)心我的孩子現在是那么開(kāi)心和我做朋友,那么需要我,我亦非常了解她,所以在學(xué)習中我的獎勵措施通常都很吸引她,能引起她的興趣。

  四、 給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境

  孩子學(xué)習或做作業(yè)時(shí),我們家在這個(gè)期間不看電視、玩電腦、打麻將,我也從不在孩子睡覺(jué)前玩手機、ipad、游戲等,我相信身教重于言教,給孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境。

  五、積極配合老師和學(xué)校。充分的相信老師,重視老師對孩子的每一條批語(yǔ)或評價(jià)

  孩子大多數時(shí)間是在學(xué)校渡過(guò)的,老師和孩子接觸時(shí)間遠比家長(cháng)多,并且老師是專(zhuān)業(yè)的教育者,往往看待孩子更準確,評價(jià)更客觀(guān),我不會(huì )每天給老師打電話(huà),更不會(huì )在放學(xué)的時(shí)候或一有機會(huì )的時(shí)候拉著(zhù)老師不放,我會(huì )關(guān)注班博、QQ群、微信群、好習慣手冊、家校本的留言、試卷,作業(yè)本上的批語(yǔ)等,這是我每天下班做的第一件事,也是最重要的一件事,表?yè)P的我會(huì )和孩子一起開(kāi)心共勉,批評的我會(huì )和孩子一起討論問(wèn)題在哪兒,怎樣改進(jìn)。孩子說(shuō)到改進(jìn)辦法我就監督和指導她做到。

  我覺(jué)得教育孩子的過(guò)程就是一個(gè)發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程,同樣也是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,做家長(cháng)的只要用心,深入她們的內心世界,了解她們的真實(shí)想法和需求,和孩子一起成長(cháng),我想孩子會(huì )還給我們一個(gè)驚喜的。

  最后,祝各位老師和全體家長(cháng)們身體健康!幸福美滿(mǎn)!

  謝謝大家!

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