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成長(cháng)路上的陽(yáng)光演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在當下社會(huì )，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的成長(cháng)路上的陽(yáng)光演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(cháng)路上的陽(yáng)光演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
從小到大，我讀過(guò)許多書(shū)。從上幼兒園時(shí)期讀的圖畫(huà)書(shū)，到上小學(xué)、初中后讀的小說(shuō)、名著(zhù)、作文等書(shū)籍，每次讀書(shū)我都十分專(zhuān)注，仔仔細細地品味每一個(gè)字、詞、句、段，而且筆不離手，時(shí)不時(shí)畫(huà)下優(yōu)美的句子，把它們抄到摘抄本上，并記上幾句領(lǐng)悟語(yǔ)，爭取每讀一本書(shū)都有收益。我先后讀過(guò)《水滸傳》、《西游記》、《格林童話(huà)》《鋼鐵是怎樣煉成的》、《湯姆·索亞歷險記》、《安徒生童話(huà)》、《魯賓遜漂流記》、《格列佛游記》、《小王子》、《二十四史》等中外名著(zhù)。進(jìn)入巨程初中作文班后，朱校長(cháng)又教我們讀《中考滿(mǎn)分作文》選，并讓我們在讀的過(guò)程中做做“紅筆、直尺、下劃線(xiàn)”，還要完成摘抄，便于寫(xiě)作文時(shí)能得到啟迪。校長(cháng)還說(shuō)：“每年的《中考滿(mǎn)分作文》特別的好，萬(wàn)里挑一”。我們能有這好的作文書(shū)可以讀，真的感到好幸運。
這些年來(lái)，通過(guò)讀書(shū)讓我增長(cháng)了好多知識，明白了許多做人的道理，懂得了人生奮斗要有目標，提高了我的寫(xiě)作技能，增強了我的思維分析能力。靜靜地沐浴在書(shū)海里，就好比那陽(yáng)光的普照，讓我健康成長(cháng)。
有一次周日我在家讀書(shū)，做摘抄，奶奶對我說(shuō)她要出去買(mǎi)菜，叮囑我：要記住水壺里的水燒開(kāi)鳴叫后及時(shí)傳到保溫瓶里，把煤氣閥關(guān)掉。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后我關(guān)上房門(mén)，繼續沉靜在書(shū)的海洋里。當時(shí)我的.眼睛一直盯在《魯賓遜漂流記》這本書(shū)上，掃視著(zhù)這些文字，同時(shí)在旁邊做批注，并摘抄了許多句子。一節結束，這一看就是半小時(shí)。
突然，我聞到了一股焦味兒，出了房門(mén)，這才想起奶奶囑咐的話(huà)，趕緊關(guān)閉了煤氣灶，看看水壺，水燒沒(méi)了，水壺底燒黑了，我自責著(zhù)自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這下完了，我真是太大意了，水壺不是燒開(kāi)了會(huì )鳴叫的嘛，我怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)呢？”奶奶回家了，剛到門(mén)口她就聞到一股干燒味，不用我向她攤牌，不知奶奶是批評還是表?yè)P，奶奶說(shuō)：“還好是會(huì )鳴叫的水壺哎，水開(kāi)了竟然沒(méi)聽(tīng)到？我家孫女讀書(shū)也太投入了，嗯，有這種專(zhuān)注精神，這種認真勁真好！書(shū)籍的熏陶，就是你成長(cháng)路上的陽(yáng)光�！�
我定了定神，好久才回味過(guò)來(lái)，沒(méi)錯，在這成長(cháng)的路上，陽(yáng)光便是那書(shū)香的熏陶。
成長(cháng)路上的陽(yáng)光演講稿2
那陣子，我們一家都在為我中央音樂(lè )學(xué)院附中的大提琴表演系考試而忙得焦頭爛額。
外婆天天為我燒香祈福，媽媽日日夜夜的打探考試消息，爸爸動(dòng)用全部資源幫我找了個(gè)廈大的大提琴老師進(jìn)補了一周多的課。我意識到，我背負著(zhù)父母親人們的期望，但在全福建省九百多個(gè)學(xué)大提琴的初中生中，想要爭奪到那兩個(gè)名額又談何容易，我只是麻木的，一遍又一遍地拉琴，徘徊在昏暗而泥濘的路上。
在考學(xué)的最后一節琴課上，老師讓我從頭到尾完完整整地拉一遍。我深吸一口氣，微微瞄了一眼雙手叉在胸前看著(zhù)我的大提琴老師，心中默數三聲，琴弦終于在琴弓的摩擦下震動(dòng)開(kāi)來(lái)，音階和琶音還過(guò)得去，但在雙音時(shí)的高音區，所有的音準就開(kāi)始跑偏了，在到八度時(shí)，就毫無(wú)音準可言。我瞥了一眼嚴肅的老師，把頭埋的更低了，心中忐忑不安。自然，接下來(lái)的曲子不是節奏不穩，沒(méi)有音準；就是忘譜，拉錯音，一首比一首拉更糟，頭一次比一次埋得低，拉到最后，連音都是顫抖的。
終于熬過(guò)了一輪。拉完，我緩緩地抬起頭，雙眼直勾勾地盯著(zhù)地板，準備迎接一場(chǎng)“腥風(fēng)血雨”。
“你覺(jué)得你彈得怎么樣？”“很不好�！薄澳睦锊缓�？”“音不準，節奏不穩，還忘譜，彈錯音，不熟練……”反正，后天就要比賽了，以我這水準，大概只有被逐出考場(chǎng)的份吧。我在心里頭說(shuō)道。
“那你的優(yōu)點(diǎn)呢？”老師笑著(zhù)問(wèn)�！笆裁�？”我茫然地看向老師笑盈盈的臉。以前可從來(lái)沒(méi)有人問(wèn)過(guò)我這個(gè)問(wèn)題，竟一時(shí)不知如何回答�！澳愕膬�(yōu)點(diǎn)�！薄邦~——那個(gè)，忘譜但把一首曲子亂編給圓滿(mǎn)了�！薄斑�有呢？”“沒(méi)了�！�
“好，我現在就是跟你說(shuō)說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)。你彈奏的曲子都有很高的技巧性；你悟性高才跟了我幾節課，就掌握了大學(xué)生幾個(gè)月都改不過(guò)來(lái)的握弓方法；你對音樂(lè )有感受力；你有很干凈的音色和沉厚的不虛的聲音�！蔽掖翥对谀莾�，喃喃道：“沒(méi)想到我有這么多優(yōu)點(diǎn)�！贝巴獾年�(yáng)光，一縷縷斜射到我的琴弦上。心中也被陽(yáng)光給填得沉甸甸的�！昂⒆�，有時(shí)候，你要學(xué)會(huì )發(fā)現自己的.優(yōu)點(diǎn)�！�
老師的話(huà)，融在那涓涓暖陽(yáng)中，流入了我的心間，讓我渾身充滿(mǎn)了力量。這節課，不僅是一節大提琴課，也是一節成長(cháng)道路上的課。
此后，我每次拉琴心中都想著(zhù)我的優(yōu)點(diǎn)，也最終，爭得了那個(gè)名額。陽(yáng)光溫暖了我的琴，而老師的話(huà)，卻照耀在我的心間，灑遍了成長(cháng)路長(cháng)的一花一草。
成長(cháng)路上的陽(yáng)光演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
天，像是被颶風(fēng)吹過(guò)一般，襲走了空中絲絲如白練般的云，只留下一片舒心的藍。輕柔的風(fēng)掠過(guò)香檀翠綠的樹(shù)梢，屏息的游絲是菊花茶淡淡的香味，暖暖的陽(yáng)光從遙遠的天際而來(lái)，照亮了春這個(gè)季節，也照亮了我的成長(cháng)。
我不相信會(huì )失敗，明明之前的我是那樣的努力。希望在這春天又一次的開(kāi)放。我不甘沉淪，坐在書(shū)桌前的我，卻無(wú)論如何，都捧不起那厚重的書(shū)本。
靜下心來(lái)!
鋪開(kāi)淡黃的宣紙，提筆、蘸墨、落筆，極想用力模仿貼上的字跡，卻始終難成貼上的飄逸，擱筆、蹙眉，看著(zhù)那紙上還未干墨跡，仿佛在扭曲著(zhù)發(fā)出嘲諷的輕笑，不甘如同潮水，狠狠地拍打著(zhù)我的'心。
曾幾何時(shí)，我坐在書(shū)前，看著(zhù)乏味的古文時(shí)，心中卻想的是窗外鳥(niǎo)兒的鳴叫;曾幾何時(shí)，半臥在床上，思考著(zhù)無(wú)處下筆的證明題時(shí)，心早已隨著(zhù)飄落的葉子飛走。
陽(yáng)光沖擊著(zhù)胸膛，心中的疑惑早已吹散。
左手握卷，觸碰到的是有力的心跳，如擂動(dòng)的戰鼓。我不禁抬頭，分明看到那墻上的橫幅寫(xiě)著(zhù)——“千里之行，始于足下”，同事耳邊響起這一虛幻的聲音，如同春雨滴落在久旱的土地上，所發(fā)出的清越之聲好似撥云見(jiàn)日，柳暗花明又一村。
再次蘸墨，落筆，寫(xiě)下“靜”這個(gè)大字。
久思。
若果風(fēng)吹折了希望的風(fēng)帆，不要絕望，因為岸還在;如果雨打落了美麗的花兒，不要沉淪，因為春還在。人生總是有許多挫折，何需放棄，陽(yáng)光還會(huì )在你的身上重見(jiàn)。
在成長(cháng)的路上有許多的陽(yáng)光，是需要努力換來(lái)的
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……
成長(cháng)路上的陽(yáng)光演講稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
一株矮小的向日葵生長(cháng)在角落里。它在哭泣，它抱怨著(zhù)命運的不公，為何把塔安置在這個(gè)陰暗的地方，它渴望陽(yáng)光。
曾幾何時(shí)，我也和這株向日葵一樣，內斂。直到有一次，一個(gè)偶然的機會(huì )，我從書(shū)上看到“學(xué)會(huì )微笑，便不會(huì )有孤獨�！庇谑俏覍W(xué)會(huì )了懷抱別人的善意，然后嘴角上揚。畫(huà)出一道動(dòng)人的弧，這時(shí)心里會(huì )傳來(lái)一陣呼喚，那是幸福的呼喚。
我也曾經(jīng)幻想過(guò)，在梵·高筆下的那片葵花地里，我身置其中，任由葵花隨舞動(dòng)，然后沒(méi)過(guò)我的頭頂。剎那間，側身吹來(lái)的風(fēng)停止了，在葵花交織的縫隙中，我望見(jiàn)了湛藍的天空�？|縷陽(yáng)光打射進(jìn)葵花叢里，我倍感溫暖，嘴角再次上揚，并猜想，也許在天堂那邊，有一朵云正偷偷飄過(guò)。也由此生發(fā)出，在現實(shí)生活中，遭遇挫折時(shí)，應抬起頭，然后用嘴角畫(huà)出一道動(dòng)人的弧線(xiàn)，這樣才不會(huì )被艱難險阻打敗。
這樣的感受是何等美妙!
拋開(kāi)對凡·高和那片葵花地的幻想，只專(zhuān)注于現實(shí)生活，天下熙熙，皆為利來(lái)，天下攘攘，皆為名往。在這樣一個(gè)燈紅酒綠的時(shí)代，我們應不忘保持初心，堅守本質(zhì)的自己，也要有“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡淖孕�。這樣你會(huì )發(fā)現，早晨會(huì )和她的晨星一起高掛在天的那邊，那條白色的.起跑線(xiàn)會(huì )重又出現在你眼前。你將會(huì )如競發(fā)的百舟，向著(zhù)地平線(xiàn)的方向，向著(zhù)遠方，不顧風(fēng)雨兼程，全力出發(fā)。
成長(cháng)路上，懷揣著(zhù)這些情感，在這一路上，便會(huì )有鳥(niǎo)兒為你高歌，東風(fēng)為你助力。他們會(huì )如陽(yáng)光一樣，你將不會(huì )再感到黑暗，感到孤獨，而是贊嘆生命的美好。
向日葵停止了啜泣，豁達的心態(tài)。它抬起頭，原來(lái)一直都是自己遮住了太陽(yáng)。陽(yáng)光，讓它的自信油然而生。然后它嘴角上揚，不再為命運而抱怨。微笑，仰面與自信，讓向日葵感到從未有過(guò)的幸福，也讓我們成長(cháng)路上，艷陽(yáng)高照。
成長(cháng)路上的陽(yáng)光演講稿5
秋風(fēng)高怒號，大地褪去了活力的青色，小草遮滿(mǎn)金黃的墨汁，將其轉化為龍飛鳳舞的狂草涂在大地上。
我坐在一棵渾身充滿(mǎn)傷痕顯得古樸而又滄桑的樹(shù)下，看著(zhù)眼前的一片肅殺與蕭索。旁邊一地荷花，不過(guò)卻早以沒(méi)了往日生氣，荷葉子也傴成一團，披著(zhù)褐色的上衣蓮蓬頭變得干澀起來(lái)，他們想竭力保護的蓮子也沒(méi)有幸免于難，變成一粒粒小黑球兒，不的被風(fēng)吹落，濺起水花。池子是狹長(cháng)的，我內心的委屈于不滿(mǎn)也延著(zhù)這池子在心底里蔓延開(kāi)來(lái)，直至充斥全身。
因為成績(jì)，早前的冷靜與育兒書(shū)上的.千年大義早已不能遏制他內心的怒火，他的臉漲到如從地里挖出來(lái)的紅蘿卜，不斷用右手食指猛的敲打桌面，最后越來(lái)越強，把巴掌甩在了我臉上，掌印現在仍鮮紅的霸著(zhù)。倏的，我依著(zhù)樹(shù)瞇了起來(lái)，不過(guò)卻被木疙瘩樹(shù)皮礙得始終不能入睡。
恍恍惚惚中，一股帶著(zhù)不可反駁力量的手栓在了我的肩上，我抬起頭———是他，我的語(yǔ)文老師。因為他對我總是睜一只眼閉一只眼，縱容我的調皮，縱容我搗蛋，所以我對他總還是含著(zhù)一絲好感的。
月亮是一位真正的慈善家，他把清冷的月光公平灑在每一寸土地上，他的皺紋橫布的臉上也渡上了一層銀霜。今天他仍然穿著(zhù)那件亙古不變的青衫，像是古代文代文人的大褂，讓他在這個(gè)世界里顯的格格不入甚至有點(diǎn)另類(lèi)。這件衣服被洗得褪了色，看起來(lái)似青卻又灰暗，可以透過(guò)這層直見(jiàn)他里面沾著(zhù)黃漬的汗衫，顯得很飄逸，好似這不是衣服，只是幾條絲線(xiàn)互相牽連罷了。良久，他坐在我身邊，我仿佛能清楚的聽(tīng)見(jiàn)他怦怦有力，擲地有聲的心跳，洋溢著(zhù)不服輸和他獨具的堅毅。月亮舒展開(kāi)潔白的水袖，輕柔的撫磨著(zhù)我細嫩的小臉蛋，不過(guò)這上面卻多了一份張揚和不羈。
他沒(méi)和我說(shuō)一句話(huà)，只是與我靜靜地待著(zhù)，不一會(huì )兒，他張口暖暖的與我傾訴，或是自顧自地講述，有關(guān)他與他父親的故事，我感受著(zhù)他口中暖暖吐出來(lái)的熱浪，撩過(guò)我冰冷的臉和內心。
早晨，我從家里的床上起來(lái)，那一夜，他對我說(shuō)的話(huà)簡(jiǎn)短卻有力：“父母的愛(ài)，總有不同表達方法，我們總要去適應�！�
他亦師，亦為指路人。蠟炬成灰淚始干，他用他溫暖的燭火，點(diǎn)亮了我內心的灰暗房宅，用他內心的陽(yáng)光，為我指向遠方。
成長(cháng)路上的陽(yáng)光演講稿6
人生是多姿多彩的，有時(shí)晴空萬(wàn)里；有時(shí)烏云壓頂；有時(shí)風(fēng)雨交加；也有時(shí)艷陽(yáng)高照。它們伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，是生活中的道路上的一步步的腳印。而我成長(cháng)道路上的陽(yáng)光，那最深的腳印——我的媽媽。
那是一年的夏天，一年中萬(wàn)物生機勃勃，樹(shù)木綠油油，太陽(yáng)光照最為強烈的時(shí)候，人們穿上了短衣短袖，卻還是不夠解熱。我的媽媽總會(huì )帶我去路邊買(mǎi)西瓜，一個(gè)個(gè)綠油油的大西瓜啊，叫人直流口水。但西瓜在那時(shí)總是很貴，所以媽媽每一周只會(huì )買(mǎi)一個(gè)，放在冰箱里。每當我打開(kāi)冰箱時(shí)，冰箱里只還會(huì )剩半個(gè)，那是媽媽總會(huì )說(shuō)她把另一塊給吃了。我便抱著(zhù)那還有的半塊西瓜在那啃。但過(guò)了兩三天，媽媽總會(huì )又變出半塊西瓜，給我吃，那時(shí)我總覺(jué)得媽媽又買(mǎi)了一個(gè)。到長(cháng)大后我才明白媽媽總會(huì )把那買(mǎi)來(lái)的半塊西瓜切成兩份，她一點(diǎn)都不吃，等我吃完那半塊西瓜的一半后，她就把另半塊西瓜也拿來(lái)給我吃。在我長(cháng)大以后，每每想到這里，都不禁會(huì )淚流滿(mǎn)面。
那時(shí)的生活條件并不是很好，所以每一分錢(qián)都恨不得能掰成兩瓣花。但就算那時(shí)再辛苦，再累，媽媽都不會(huì )讓我哭著(zhù)。因為她自己都說(shuō)過(guò)：“你是我身上掉下來(lái)的一塊肉，我不疼你，那還有誰(shuí)疼你��！”
但我媽媽的愛(ài)絕對不是溺愛(ài)，她是科學(xué)的愛(ài)我，讓我學(xué)會(huì )做人的品質(zhì)。
等到我十一二歲的時(shí)候，我們家已經(jīng)算得上是小康的.了，所以我總會(huì )用我的零花錢(qián)和朋友們在假期的時(shí)候一起出去玩。但有一次，與朋友約好九點(diǎn)到的我，睡過(guò)了半個(gè)鐘頭。所以我索性就不去了，因為我覺(jué)得我的朋友應該走了，不會(huì )在那等我了。而我媽卻說(shuō)：“如果你的朋友還在等你！怎么辦？”“媽~不可能！”“怎么就不可能！快去！”“不！今天這么熱，不去！”“你不去，我去！”“行行行，我去還不行么！”說(shuō)完，我就摔門(mén)而出。到了約定的地點(diǎn)，看到我的朋友還在原地等我，汗水已經(jīng)把她原本漂亮的裙子都給弄濕了。我不禁有些感動(dòng)。就這樣，我與朋友共度了一個(gè)開(kāi)心，快樂(lè )的一天�；氐郊�，老媽正在沙發(fā)上看電視，手里還抱著(zhù)個(gè)西瓜，問(wèn)：“在嗎？”“在！媽?zhuān)抑厘e了！”“知道就好！來(lái)，吃西瓜！”
我，學(xué)會(huì )了做人的誠信。
我的太陽(yáng)，一直在我成長(cháng)的道路上散發(fā)著(zhù)熱量，照亮我的身心。散發(fā)著(zhù)光亮，點(diǎn)亮我人生的道路。我的太陽(yáng)��！希望我也能伴隨著(zhù)您，陪您到老！
成長(cháng)路上的陽(yáng)光演講稿7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
記得在小學(xué)四年級的時(shí)候，我成績(jì)幾乎每次都是那么不盡人意，每次交卷子時(shí)，我都拖拖拉拉。因此成了出了名的“差生”，校長(cháng)老師幾乎不會(huì )正眼看我。最讓家長(cháng)老師頭疼的是我的書(shū)寫(xiě)，字和螞蟻爬過(guò)的痕跡沒(méi)有什么區別，改我的作業(yè)成了許多老師的“恐懼癥”�？赡菚r(shí)，我唯一的愛(ài)好，就是畫(huà)畫(huà)。
因此每回交美術(shù)作品之時(shí)，我總是迫不及待要將自己的心血交給老師，由于畫(huà)畫(huà)的不錯，美術(shù)老師也很肯定我的“作品”，常給我得A�？捎幸换�，我不小心將語(yǔ)文作業(yè)本交入了美術(shù)本�？韶\終究逃不過(guò)，該來(lái)的總是會(huì )來(lái)。
一天下午，一個(gè)同學(xué)用不屑的口氣對我說(shuō)：“美術(shù)老師召喚你，快去吧！”之后，我懷著(zhù)忐忑不安的心情，拖著(zhù)沉重的雙腿一步一步移動(dòng)到老師辦公室，仿佛要去戰場(chǎng)廝殺一樣�！澳氵@次作業(yè)是怎么回事？”美術(shù)老師用尖銳的眼光看著(zhù)我�！翱纯茨愕男袨�！”我顫顫巍巍抬起滿(mǎn)是汗的頭，心就像提到了嗓子眼上，說(shuō)：“我，我只是作業(yè)交錯了�！蔽疑晕⑷嗔巳酀M(mǎn)含淚珠的'雙眼。聽(tīng)他又說(shuō)：“其實(shí)我批評你并不是批評你交錯了作業(yè)，其實(shí)因為你的書(shū)寫(xiě)，書(shū)法是中華文明的精華，是體現一個(gè)人是否有文化修養的基本準則，看看你的書(shū)寫(xiě)，我想你應該有所反思，練上一手好字，可能使你受益一生�！甭�(tīng)罷，我揉了揉滿(mǎn)含淚水的雙眼，說(shuō)：“謝謝您，老師�！�
從此，在書(shū)寫(xiě)方面，我更加嚴格要求自己，每當書(shū)寫(xiě)凌亂或不想堅持下去時(shí)，我會(huì )想一想美術(shù)老師的那幾句教導。從此我的心靈由黑暗轉向光明，這句話(huà)是我心靈之光，是它，讓我體會(huì )到了書(shū)寫(xiě)的價(jià)值。也讓我體會(huì )到了許多哲理。
這一縷陽(yáng)光，是我心中最最耀眼的曙光，它將永遠不會(huì )熄滅。
成長(cháng)路上的陽(yáng)光演講稿8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
秋風(fēng)蕭瑟，那水潭上漾起了一湖波光粼粼，殘陽(yáng)余暉照入水中，反射出一陣耀眼的光暉。沿著(zhù)水潭邊栽種的銀杏雖參差向天卻已近凋零，令本就寂靜的道路多了幾分蕭條，徒顯幽涼。
地面上落有許多銀杏葉，我邊走邊撿起銀杏葉，星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光越過(guò)樹(shù)葉的斑駁傾落在我的身上，漸漸陷入了銀杏的.回憶。
那時(shí)的我，是一個(gè)沉默寡言的女孩。那時(shí)的你，是一個(gè)開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的女孩。我們兩人有著(zhù)截然不同的性格，就像兩條平行線(xiàn)，似乎永不相交。
可是那天，我的肚子突然痛起來(lái)了，但沉默的我卻強忍著(zhù)。你發(fā)現我的異樣，連忙將我送去了醫務(wù)室，醫生對你說(shuō)，我沒(méi)事，只是吃壞了肚子。我看見(jiàn)你舒了口氣，我感激的對你說(shuō)：“謝謝你�！薄坝惺裁春弥x的，我們是朋友啊!”聽(tīng)到你這句話(huà)，我愣住了。因為我的沉默寡言，幾乎沒(méi)有朋友，而你卻愿意與我交朋友，我十分感動(dòng)。后來(lái)你又把我扶出醫務(wù)室，那時(shí)一片陽(yáng)光傾落在你的身上，我感到一陣溫暖。我想第一次有了朋友，有朋友的感覺(jué)真好。
自那以后，我便與你常常來(lái)往，受你的影響，我漸漸變得話(huà)多了起來(lái)。每到秋天，我便會(huì )和你一起來(lái)到這湖邊。我們在靜謐的小道上，在陽(yáng)光的照耀下，說(shuō)說(shuō)今日發(fā)生的趣事，談?wù)勔恍┥磉叺男侣�。每次我們�?lái)到這兒，都會(huì )撿點(diǎn)銀杏葉做標簽。
我和你做了三年的同學(xué)，在這三年里，我們一起哭，一起笑，我們從兩條平行線(xiàn)變成了相交線(xiàn)，我從沉默寡言變得開(kāi)朗，我們……可現在，我們卻要分開(kāi)了，就像相交線(xiàn)相交后將永不相交。你離開(kāi)的那日，我去火車(chē)站送你，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑下來(lái)，灑在相擁哭泣的一對朋友身上。
親愛(ài)的朋友，你知道我在想念你嗎?想念我們在一起的那三年時(shí)光，是你讓我變得開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)，若沒(méi)有你，我將還是那個(gè)不討喜、沉默寡言的女孩。你的出現，就像一道陽(yáng)光灑在我的心田。
我拾起第十片銀杏葉，天空中還剩下一縷陽(yáng)光，我將銀杏葉連同那最后一縷陽(yáng)光裝進(jìn)了回憶的盒子里。
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