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一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿

時(shí)間:2023-03-29 18:02:41 演講稿范文 我要投稿

一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿15篇

  在日常生活和工作中,用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多,發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿15篇

一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿1

各位家長(cháng):

  首先,我代表一(2)班的全體師生對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )!你們能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),表示你們很重視小孩在校的日常生活和學(xué)習,這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持,正是有了你們的信任、理解和支持,我們的工作才能順利進(jìn)行,在此,我真誠地對你們說(shuō)聲:謝謝,謝謝你們的大力支持。每一個(gè)孩子都承載著(zhù)一個(gè)家庭的未來(lái),作為老師,我清楚的知道自己肩負的擔子很重,我會(huì )盡自己最大努力,使每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的有以下幾點(diǎn):

  1、加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系。

  2、相互交流學(xué)生在校及在家的情況。

  3、了解孩子的學(xué)習。

  4、做優(yōu)秀的家長(cháng)。

  讓您了解我們,是為了讓您更信任我們,讓您堅信,把孩子交給我們,請您放心。但任何一個(gè)孩子成長(cháng)都離不開(kāi)各位家長(cháng)的大力支持。一個(gè)優(yōu)秀的孩子離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng)。我們是一個(gè)起始年級,所有的孩子接受的學(xué)校正規教育都為零,有一個(gè)著(zhù)名的教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò):當人們在說(shuō)一年級的孩子這個(gè)與那個(gè)不同時(shí),其實(shí)主要指這個(gè)家長(cháng)與那個(gè)家長(cháng)有什么不同。這一點(diǎn),作為一年級的老師我是深有體會(huì ),學(xué)校有很多事情都需要家長(cháng)的配合,其實(shí)你對待事情的不認真會(huì )潛移默化的影響到孩子做事的態(tài)度,他正是起步階段。你的一舉一動(dòng)都會(huì )成為孩子學(xué)習的標桿。慢慢的我就總結出凡是家長(cháng)嚴謹的,孩子學(xué)習態(tài)度也非常嚴謹,做事情認真,對自己要求很?chē)栏。凡是家長(cháng)做事情態(tài)度拖拉的,孩子對待學(xué)習也非常懶散,紀律差,課堂作業(yè)經(jīng)常敷衍了事,缺乏認真做事的習慣。所以,您的孩子如果落后了,您是不是在完成學(xué)校交給的工作中也落后呢?當我們嚴格要求孩子時(shí),我們要問(wèn)一下自己,您給孩子做出榜樣了嗎?您是孩子最重要的老師,您自身的修煉和示范是孩子成長(cháng)的重要基礎。我們要和孩子一起成長(cháng),大多數情況下,學(xué)生的優(yōu)秀源于家長(cháng)的優(yōu)秀,相信在如此多優(yōu)秀的家長(cháng)下,在大家營(yíng)造的這種積極向上的集體氛圍里,每個(gè)孩子都將是最優(yōu)秀的。

  一年級的孩子需要一對一的關(guān)注和呵護

  所有孩子的成長(cháng)都需要“一”對“一”的關(guān)注和呵護。對于孩子來(lái)講,如果缺少一位家長(cháng)與孩子一對一的相處,僅僅依靠學(xué)校團體的學(xué)習,有時(shí)候學(xué)習就變得毫無(wú)意義。像每天放學(xué)時(shí),家長(cháng)接送的孩子則特別期盼來(lái)自老師的鼓勵,害怕老師的批評,因為他知道有一雙眼睛正在關(guān)注著(zhù)他,他期待來(lái)自您的表?yè)P,我們站在孩子的角度想一想,一年級的孩子努力學(xué)習為了什么?

  他不會(huì )為了建設祖國而努力學(xué)習,不會(huì )為了遠大理想而努力學(xué)習,他的努力僅僅是為了有人在關(guān)注他,有人在表?yè)P他,如果他每天在學(xué)校努力學(xué)習,回家卻沒(méi)人理會(huì ),他哪來(lái)的學(xué)習動(dòng)力?所以,請您時(shí)刻關(guān)注自己的孩子!

  一對一的關(guān)注,只能實(shí)現在父母和孩子之間,請您思考:您的孩子能得到一對一的關(guān)注嗎?我們班共有46個(gè)孩子,每個(gè)孩子

  只能在老師這里得到2.1%的關(guān)愛(ài),但孩子在您這里他得到的確實(shí)100%的愛(ài)。

  一年級的孩子必須確保一對一,在這樣的前提下,才有可能談到孩子的成長(cháng)、成才。

  家長(cháng)怎樣幫助孩子學(xué)習?

  1.陪孩子學(xué)習,幫助孩子養成良好的家庭學(xué)習習慣。一年級的孩子不具備獨立學(xué)習的能力,所以他們回家讀書(shū),寫(xiě)字就需要家長(cháng)在一旁陪著(zhù),孩子放學(xué)后,第一件事應當是寫(xiě)作業(yè),家長(cháng)陪在身邊,可以自己看書(shū),在孩子開(kāi)小差事及時(shí)提醒,讓孩子把作業(yè)寫(xiě)整潔規范,當孩子表示孩子做完了,家長(cháng)應親自檢查,如果做得好,要加以贊美,并寫(xiě)下來(lái),讓老師也了解,孩子特別喜歡這種傳播式的贊美,他會(huì )很有成就感,不對之處,可以讓孩子立刻改正,如果不檢查,孩子會(huì )想,反正也沒(méi)人看,所以馬馬虎虎了事。一年級正是養成學(xué)習習慣的關(guān)鍵時(shí)期,所以家長(cháng)一定要認真對待檢查作業(yè)這件事情。

  2.怎樣檢查作業(yè):每天老師布置的作業(yè)是對本天學(xué)習的知識總結,所以您在陪孩子完成作業(yè)的過(guò)程中也能及時(shí)發(fā)現孩子當天學(xué)習存在哪些漏洞。很多家長(cháng)認為寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè),這已經(jīng)很落伍了,其實(shí)在我們老師心目中,背書(shū)、預習、復習、聽(tīng)寫(xiě)、動(dòng)手制作和學(xué)習有關(guān)的卡片這才是最重要的作業(yè),因為這些是我們無(wú)法在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子完成這些作業(yè)的過(guò)程。這些學(xué)習過(guò)程,更能鍛煉學(xué)生的學(xué)習能力。

  請您每天將孩子完成作業(yè)的情況,簽在孩子的作業(yè)本上,或者用別外一張紙總結一下,這是您與我的交流,也是您對孩子學(xué)習成果的一種認可。它是一種非常有效的方法,您可以記錄孩子完成作業(yè)中出現的問(wèn)題,記錄孩子完成作業(yè)的狀態(tài),還可以對孩子表現好的的地方加以贊揚。比如:背書(shū)簽字,您可以簽今天背的很流利!寫(xiě)的作業(yè)可以簽:今天的作業(yè)寫(xiě)得真工整!寫(xiě)下您的評價(jià)。更能激起孩子學(xué)習的興趣,他會(huì )期盼著(zhù)您每天寫(xiě)下讓他興奮的話(huà)語(yǔ)。我希望本次家長(cháng)會(huì )后,家長(cháng)都能每天都能這么做,為了您的孩子!

  3.查漏補缺。寫(xiě)完當天的作業(yè)外,您還要查看作業(yè)本,練習冊,及時(shí)了解孩子知識掌握情況。做到對所學(xué)的知識日日清。每個(gè)孩子對學(xué)習掌握的程度不同,您只需打開(kāi)孩子的作業(yè)本、練習冊、考試卷,一眼就能看出問(wèn)題在哪,看您是不是個(gè)有心的家長(cháng),發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)補缺。著(zhù)名教師薛瑞萍說(shuō):做老師的只要總體差不離,具體到那個(gè)孩子的情況,這就看孩子的天分和家長(cháng)的行動(dòng)了,我發(fā)出了口令,他不跟,有人跟,于是就有了快慢優(yōu)質(zhì)的差別,這是自然之理,也是公平之事。這也是學(xué)校教育和家庭教育的差別,學(xué)校關(guān)注的是群體,家庭卻可以關(guān)注到每一個(gè)個(gè)體。

  4.用好改錯本,只要發(fā)現孩子在任何地方的錯題,都寫(xiě)到改錯本上,每周末都拿出來(lái)復習一下,可以少走很多彎路,給孩子減輕壓力。目前語(yǔ)文學(xué)習的知識點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn):

  (1)、拼音學(xué)習不能放松訓練。每天練習給新學(xué)的生字加拼音,有些孩子還需要每天練習找聲母、韻母、整體認讀音節。一定要針對自己孩子薄弱的地方進(jìn)行天天練習。全班拼音比較薄弱的環(huán)節是音節分解練習,(當堂板演)家長(cháng)可每天出一些相關(guān)的題目讓孩子練習。

  (2)、課文的學(xué)習,每篇課文要熟讀成誦,并要定期復習。復習時(shí)要檢查生字、雙橫線(xiàn)里的識字。根據美國學(xué)者研究,即使是100個(gè)完全學(xué)會(huì )的事物,第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已?墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了,1個(gè)月后大概還能記住20%,為了不將學(xué)過(guò)的忘記,復習很有必要。當天復習由于記憶仍新,所以學(xué)習過(guò)的能記住,也可達到學(xué)習的成就感、滿(mǎn)足感。如果兩三天后才復習,由于記憶已經(jīng)淡薄,所以效率很差,如果完全不復習的話(huà),學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習,課業(yè)一定跟得上,而且會(huì )對功課產(chǎn)生自信。復習以后再預習,了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽(tīng)。

  每一課課后藍色框里的字必須能夠隨意指認,單獨拿出一個(gè)字來(lái)就能認識。會(huì )加拼音這是本學(xué)期必須會(huì )認得字。鍛煉孩子用一定的識字方法識字。如:用學(xué)過(guò)的熟字變一變來(lái)記新學(xué)的生字。也可編字謎、說(shuō)順口溜等。舉例。而且,對于必須要求認的字,能夠準確地為它加上拼音。對于識字少的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn),可以自己制做識字卡片,也可以隨意指讓孩子認。家里可以有一個(gè)專(zhuān)門(mén)放卡片的地方,沒(méi)事時(shí)拿出卡片讓孩子指認。

  (3)、田字格里字是必須會(huì )默寫(xiě)的,筆順也要掌握。隨著(zhù)會(huì )寫(xiě)的字的增加,慢慢開(kāi)始就要寫(xiě)詞語(yǔ)了。如:大人大火上下?荚嚂r(shí)會(huì )以看拼音寫(xiě)漢字的形式出現。這種題型基本上每次試題都會(huì )出現,家長(cháng)可以每天在家讓孩子練一練?梢砸?xún)煞N形式練習:看拼音寫(xiě)字(給孩子出示一個(gè)詞語(yǔ)的拼音,讓他自己拼讀并寫(xiě)出詞語(yǔ))默寫(xiě)詞語(yǔ)(即由家長(cháng)讀,孩子聽(tīng)會(huì )寫(xiě)下來(lái))

  (4)、當孩子在寫(xiě)字時(shí),注意觀(guān)察孩子的筆順是否正確,如,橫是從左到右寫(xiě)。筆順正確是寫(xiě)出一筆好字的關(guān)鍵。把字寫(xiě)得漂亮,能培養孩子嚴謹、細致、一絲不茍的性格,會(huì )使孩子對學(xué)業(yè)上任何問(wèn)題都不敢馬虎。我在學(xué)校主要檢查書(shū)上課后田字格中

  寫(xiě)的是否規范,我是要求學(xué)生每個(gè)字都要按照書(shū)上的樣式寫(xiě),一個(gè)一個(gè)過(guò),但回到家里,則需要您的監督,至于書(shū)寫(xiě)的規范與否──即是否照田字格的樣式寫(xiě),教師只能再三強調并在巡視發(fā)現問(wèn)題時(shí)作個(gè)別糾正。等到作業(yè)交上來(lái),即便不規范,也不可能讓他們重寫(xiě)──每天都有新內容,時(shí)間來(lái)不及啊。這一條,家長(cháng)是否重視就不大一樣了──剛開(kāi)始嚴格要求,習慣養成之后,大家都輕松!昂玫拈_(kāi)頭是成功的一半”,這些都是基礎知識,要想提高孩子的語(yǔ)文成績(jì),除此之外,每個(gè)孩子還應該每天堅持讀書(shū)。我們要開(kāi)展親子共讀活動(dòng),家長(cháng)要堅持,并記錄每天讀書(shū)的內容,讀書(shū)過(guò)程中的感受,體會(huì )到讀書(shū)的益處,但讀書(shū)貴在堅持,您現在每天陪孩子讀書(shū)嗎?我們學(xué)校每天都有讀書(shū)課,專(zhuān)門(mén)留給孩子自己讀書(shū)的,現在孩子的閱讀能力已經(jīng)拉開(kāi)很大差距了,有些孩子已經(jīng)能很流利的讀書(shū)了,而有的'孩子每天拿著(zhù)一本書(shū),什么時(shí)候走到她身邊,都是坑坑巴巴練不成句,更有些孩子每天無(wú)論老師怎么監督,他總是讀不進(jìn)去,甚至不張嘴。

  對家長(cháng)的一些建議:

  (1)給孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境、最起碼一定要有一個(gè)合適孩子高矮的,專(zhuān)門(mén)用來(lái)學(xué)習的書(shū)桌。有的孩子的作業(yè)本拿到學(xué)校來(lái),全是油漬,可能是由于孩子邊做作業(yè)邊吃東西造成的,也有可能是由于孩子沒(méi)有自己完成作業(yè)的專(zhuān)門(mén)書(shū)桌,有的在飯桌上完成,有的甚至是趴在地上完成的。

  (2)學(xué)習用品、 5支削好的鉛筆、一把直尺、四只彩筆(必須有一只紅色的)、一塊橡皮、最簡(jiǎn)單的樸素的文具盒,不要讓學(xué)具變成孩子的玩具。對于每天所需要用到的學(xué)習用品,一定給孩子備齊,本子用完了及時(shí)更換,學(xué)習用品最好做個(gè)標記,并培養孩子能夠及時(shí)收拾自己的東西。如果發(fā)現孩子把不屬于自己的學(xué)習用品帶回家,一定要及時(shí)和老師聯(lián)系,并教育孩子不能拿別人東西,及時(shí)將東西交給老師。衛生紙、一個(gè)水杯。不帶零食進(jìn)校,不帶危險的玩具進(jìn)校,可以給孩子準備跳繩、皮筋、沙包等玩具。

  (3)早睡早起、生活有規律、10小時(shí)的睡眠應該保障,下午上課的時(shí)候總有孩子睡覺(jué)。要盡量在家里給孩子做早餐,訓練孩

  子在家里做一些家務(wù),生活中自理能力強的孩子,往往學(xué)習中自理能力也強,生活中處處依賴(lài)家長(cháng)的孩子,學(xué)習中依賴(lài)思想、懶惰思想也較重。讓孩子體驗"學(xué)會(huì )"的喜悅。我們說(shuō)批評要小范圍的說(shuō),而表?yè)P要大張旗鼓的說(shuō):在場(chǎng)的人越多,給孩子的鼓勵就越大。抓住孩子的點(diǎn)滴進(jìn)度,在各種場(chǎng)合夸獎您的孩子,慢慢的他就會(huì )成為你認同的人。

  (4)培養孩子的習慣:這非常重要。有句名言說(shuō),性格決定命運,習慣播種性格。也就是說(shuō)習慣最終能夠影響一個(gè)人的命運。家長(cháng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習慣,注重培養孩子好的習慣,最終形成孩子良好的習慣。比如學(xué)習的習慣,生活的習慣,再細一點(diǎn),禮儀的習慣,衛生的習慣,速度的習慣,關(guān)心他人的習慣,孝敬長(cháng)輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。各位家長(cháng),教育子女是一項浩大的工程,更是一項艱巨的工程,需要愛(ài)心,需要用心,需要細心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能成人,成才。一年級最重要的不是學(xué)習知識,而是學(xué)習怎樣當學(xué)生,樹(shù)立端正的學(xué)習態(tài)度,良好的學(xué)習習慣,比知識更重要。我認為,能積極主動(dòng)的學(xué)習,不甘落人后的進(jìn)取精神,主動(dòng)向老師請教都是孩子在一年級就要樹(shù)立的學(xué)習習慣。好習慣是成材和成人的第一步。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)習慣有學(xué)習的基本習慣:按時(shí)完成作業(yè)的習慣、敢于發(fā)言的習慣、傾聽(tīng)的習慣、書(shū)寫(xiě)的習慣、交流的習慣等;良好的行為習慣:不打架,不罵人,對人有禮貌,講衛生,不亂扔垃圾,遵守社會(huì )規則等;良好的生活習慣:自己的事情自己做,幫助父母承擔必要的家務(wù)等;在這里我希望

  家長(cháng)和老師共同做好以下幾點(diǎn):

  (1)孩子的合群教育。有小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,拿了自己喜歡的物品等等,家長(cháng)決不能為一些小事斤斤計較,發(fā)現情況,及時(shí)與老師聯(lián)系。

  (2 )請不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。

  老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的,請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學(xué)校是孩子們學(xué)知識、學(xué)做人的樂(lè )園,請不要在您的無(wú)意中讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理,最終受到損失的是您的孩子,而且這種損失永遠無(wú)法彌補。老師畢竟不是完美的,老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式,但是請您一定要信任老師,與老師加強溝通,有任何不滿(mǎn)或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決,請相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿(mǎn)意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論,以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

  (3)關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題,其實(shí)剛才前面倆點(diǎn)都說(shuō)到了既然家長(cháng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(cháng)對我的信任,所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情,您最先找到的人應該是我,我會(huì )盡我所能幫助您解決問(wèn)題,如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。當一個(gè)階段,孩子退步厲害或有其他問(wèn)題的時(shí)候,語(yǔ)、數老師可能會(huì )單獨找到家長(cháng),將這一情況告之。這一切都是建立在教師對孩子負責以及真誠的愛(ài)的基礎上,希望孩子能盡快改掉壞的習慣,養成好的習慣。所以,家長(cháng)一定不要有所顧慮,為什么教師不找別人就找我。以前的家長(cháng)中,有這樣的家長(cháng),他并不希望教師找他,而越是這樣的家長(cháng),在他孩子身上出現的問(wèn)題越多,我們只是想盡快幫助孩子,他卻以另一種心態(tài)和教師交流,久而久之,我們也不愿意與這樣的家長(cháng)進(jìn)行溝通。

  大多數的家長(cháng)都讓教師覺(jué)得自己和家長(cháng)像朋友一樣,而也正是通過(guò)如此,教師更多地了解了一些孩子在家的表現及孩子的特點(diǎn),這樣就更細致地了解了孩子的性格。所以,當您有好的建議或意見(jiàn)時(shí),請真誠地提出。對于學(xué)校的其他教師,也都一視同仁,當發(fā)生矛盾的時(shí)候,一定要心平氣和,學(xué)校也是一個(gè)講理的地方,有解決不了的問(wèn)題,我們可以請校長(cháng)幫忙。 (4)座位問(wèn)題、我們的座位先按高矮個(gè)來(lái)排。兩星期左右調。 (5)推薦書(shū)目《日有所誦》薛瑞平著(zhù)、想給家長(cháng)推薦的書(shū)目:《朗讀手冊》美吉姆。崔利斯、《孩子,把你的手給我》美。G.吉諾特。教師只是推薦,家長(cháng)可以有選擇性的看。同樣,如果有好的教育書(shū)籍,家長(cháng)也推薦給大家。

  在這里,有幾句話(huà)和家長(cháng)共勉!有見(jiàn)識、懂愛(ài)并會(huì )愛(ài)的父母,給予孩子的,必定不只是無(wú)微不至的生活關(guān)懷——那是任何一個(gè)盡職的保姆也能做到的事情。優(yōu)秀的家長(cháng)勤于學(xué)習,努力提升自己在事業(yè)和精神境界的高度——在陪伴孩子成長(cháng)的這一路上,父母與孩子之間,不僅是撫養和教育的關(guān)系,也是一種彼此鼓勵、互相汲取,共同前進(jìn)的伙伴關(guān)系。資質(zhì)相同的孩子,攤上不同的父母,其發(fā)展,怎么可能一樣!最后,希望我的努力和真誠能得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長(cháng)的合作!讓我們齊心協(xié)力,從糾正孩子細小的習慣開(kāi)始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規范做起,播種好習慣,收獲好性格,享受好人生.祝愿每一位家長(cháng)朋友美夢(mèng)成真!

一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿2

尊敬的老師、親愛(ài)的家長(cháng)朋友們:

  大家下午好!很多高興有這樣的機會(huì )讓我整理自己在教育孩子方面的經(jīng)驗教訓,點(diǎn)滴得失。與老師保持一致,是教育好孩子的第一前提,與家長(cháng)朋友一起交流是提高自己的大好機會(huì )。所以接到秦老師布置的任務(wù),感覺(jué)就像接到了圣旨,放下工作,用了三節課加一中午的時(shí)間整理出來(lái)的一些內容與大家共享。希望不辱使命,共同收獲。

  一年級作為起始年級,習慣的培養,生活的熱愛(ài),以及親子交流都是放在我們面前亟需研究的問(wèn)題。

  一、在閱讀方面:閱讀——讓孩子的思想豐沛

  題外話(huà):關(guān)于擇校,關(guān)于去哪上小學(xué)的問(wèn)題,我征求孩子爸爸的意見(jiàn)時(shí),他豪不猶豫地說(shuō):西關(guān)!因為閱讀搞得好,新教育抓得實(shí)。到處的.小書(shū)架,讓人走近校園都能聞到一種書(shū)香。

  我們倆個(gè)都是老師,深知閱讀的重要性,不閱讀的孩子就像井里的水,不補充說(shuō)干就干了,越走越枯竭。相反,愛(ài)閱讀的孩子小學(xué)名不見(jiàn)經(jīng)傳,中學(xué)后期突發(fā)猛進(jìn)。

 。1)晚上聽(tīng)故事。每天晚上孩子是聽(tīng)著(zhù)故事入眠的,一天不聽(tīng),就吵。這個(gè)講故事,剛開(kāi)始我們輪流講,后來(lái)改成手機講。周?chē)^好的同事,自己錄著(zhù)講。到現在孩子他爸不聽(tīng)故事時(shí),他會(huì )說(shuō):不中不中,不聽(tīng)故事睡不著(zhù)。

 。2)回家看書(shū)籍。為了孩子喜歡上閱讀,創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),我們都不看電視,不上網(wǎng),就陪在旁邊看書(shū)或是安靜做事。寫(xiě)完作業(yè)早時(shí),再讀會(huì )兒買(mǎi)的課外書(shū)。我看見(jiàn)書(shū)就買(mǎi)《父與子》《我的第一本百科全書(shū)》、《揭秘系列》《水滸傳》等,放在觸手可及的地方,他有空就看,曾經(jīng)一段時(shí)間,回家都趴在床上揭秘,遇到不懂的讓我們講,講吸盤(pán)魚(yú),垃圾處理,太空空間站。經(jīng)常會(huì )被他的問(wèn)題問(wèn)倒:太空是怎樣形成的?空間站是什么意思?地球有多大?保護孩子的求知欲,比做一道題更重要。所以有時(shí)候早上起來(lái),他會(huì )撒嬌地趴在你身上,說(shuō)我是小丑魚(yú),我要吸在你身上。甚至一遍遍地讓你解釋精子和卵子是怎么相遇的,我是怎么出生的?為什么生過(guò)我之后,為什么沒(méi)有弟弟妹妹?是不是爸爸不產(chǎn)精子了??

  獨生子是孤單的,孩子的世界是寂寞的,所以書(shū)可以給他們一相豐富的世界和無(wú)限的未來(lái)。

  二、生活方面——體驗,讓孩子的生活豐沛

  有位教育專(zhuān)家這樣說(shuō)過(guò):玩雪就是認識雪,看一棵樹(shù)就是認識一棵樹(shù),投入自然是一個(gè)體驗快樂(lè )、鍛煉勇敢的過(guò)程,也是幫助孩子建立人格的過(guò)程。

  一般周六,我盡量擠出時(shí)間陪孩子參加陽(yáng)光地帶活動(dòng),這項活動(dòng)是關(guān)注孩子教育的家長(cháng)朋友自發(fā)組織的,我也是去年才參加。參加之后,受益匪淺。

  第一次參加是去年10月份到神溝看紅葉。

  第一次參加活動(dòng),丁丁沒(méi)有組織比如紀律性,亂跑一氣,小伙伴自我介紹時(shí),站了半天就說(shuō)兩句話(huà):我叫賈懿丁,我在西關(guān)學(xué)校上學(xué)。小孩子分隊時(shí),不服從管理,看到新奇的事物,不打招呼就跑沒(méi)影了。(發(fā)言稿 )在看紅葉的過(guò)程,小孩子要表?yè)P節目,丁丁又沒(méi)有什么特長(cháng),只有在描寫(xiě)秋天這個(gè)對詩(shī)環(huán)節里,背了一首去年課本上的詩(shī):

  紅色的蝴蝶,

  黃色的小鳥(niǎo),

  在空中飛翔,

  再風(fēng)中舞蹈。

  不是蝴蝶,不是小鳥(niǎo),

  是紅葉舞,黃葉飄,

  像秋姑娘發(fā)來(lái)的電報,

  告訴我們秋天已經(jīng)來(lái)到

  聽(tīng)到層林盡染、劈荊斬棘這些詞的時(shí)候,他一路上都在問(wèn)什么意思?甚至為了參加活動(dòng),我在網(wǎng)上搜集了秋天為什么樹(shù)葉會(huì )變紅?會(huì )落葉等問(wèn)題,講給他聽(tīng)。

  自然是一本書(shū),翻好這本書(shū),才能使孩子在學(xué)習書(shū)本知識的時(shí)候充滿(mǎn)興趣。正是這種興趣,在上周的活動(dòng)中,他又背了首現在學(xué)習的《識字一》:春回大地,萬(wàn)物復蘇,柳綠花紅,鶯歌燕舞,泉水丁冬、百花齊放。

  他參加尋訪(fǎng)愚公家鄉好少年程璐,在圖書(shū)館前進(jìn)行愛(ài)心捐贈,尋訪(fǎng)交地古道等。

  如果有機會(huì )大家都可以參加。即使不參加這樣的,學(xué)校的寒假德育作業(yè):勞動(dòng)、貼春聯(lián)、閱讀、吹道歌等項目,認真做好也是不錯的。自然是一個(gè)大課堂,沒(méi)有生活體驗,沒(méi)有課堂共鳴,便沒(méi)有快樂(lè )體驗。讀好這本無(wú)字的書(shū),孩子才能快樂(lè )地學(xué)習。

  三、在親子方面——孩子,讓我們的人生豐沛

  孩子的人生不可復制,孩子的成長(cháng)不會(huì )再來(lái),記錄下孩子成長(cháng)故事很有必要。剛開(kāi)始我還專(zhuān)門(mén)寫(xiě)博客,后來(lái)一忙就斷了,直到很多優(yōu)秀的家長(cháng)都提到為孩子出本書(shū)這項活動(dòng)時(shí),我才發(fā)現自己錯過(guò)了很多精彩。有個(gè)家長(cháng)每年會(huì )把孩子的作文、博客及發(fā)生的事情,當年的照片歸類(lèi)整理,為孩子出本書(shū),寫(xiě)上序言和鼓勵的話(huà)。對比這些,我很慚愧,所以,從小學(xué)開(kāi)始,不再錯過(guò)。就像一位家長(cháng)在孩子出國時(shí),交給孩子的禮物就是成長(cháng)手冊,孩子感動(dòng)得泣不成聲,沒(méi)有理由不孝順。

  想法很好,堅持很難。我感謝秦老師給我的這次機會(huì )除了共同學(xué)習,也是對自己家庭教育的鞭策。做老師辛苦,做好老師更辛苦,時(shí)常與孩子交流,孩子很喜歡每位老師,說(shuō)明她們用心打動(dòng)了孩子。所以我想代表家長(cháng)朋友給老師說(shuō)聲:謝謝!感謝老師們的賞識和付出!

  春天山楂和牡丹一起開(kāi)花,而牡丹花期很短,秋天,山楂樹(shù)卻滿(mǎn)樹(shù)碩果。就像教育孩子方面的成功媽媽劉稱(chēng)蓮說(shuō)得那樣:人生就是為了笑起來(lái),其他就是細枝末葉。我們陪孩子成長(cháng),等待花香滿(mǎn)園,果實(shí)壓枝的那一天!

一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿3

各位家長(cháng):

  大家晚上好!今天我很榮幸能作為藝術(shù)學(xué)科老師的代表坐在這里和大家一起交流探討。目前,藝術(shù)學(xué)科教師除了負責音樂(lè )學(xué)科的本人之外,還有我的倆位同事,分別是美術(shù)學(xué)科的曾韓丹老師,體育學(xué)科的林元秋老師。音樂(lè )、體育、美術(shù)這三大學(xué)科作為小學(xué)里重要的藝術(shù)教育課程來(lái)說(shuō),可能在座的許多家長(cháng)還不大了解,兒童藝術(shù)教育這幾年發(fā)展得非?,它已經(jīng)不是停滯在我們那個(gè)年代的學(xué)習狀態(tài)了,加上現在的孩子非;钴S,家長(cháng)注重培養,社會(huì )上藝術(shù)類(lèi)培訓機構到處崛起,相信很多家長(cháng)都曾經(jīng)帶您的孩子參加過(guò)藝術(shù)班,比如聲樂(lè )、舞蹈、美術(shù)、器樂(lè )、跆拳道等等。那今天我想讓大家了解幾個(gè)方面:一、如何理性對待藝術(shù)學(xué)科。二、藝術(shù)學(xué)科對孩子身心發(fā)展的重要作用。三、我們學(xué)校的藝術(shù)課程是如何進(jìn)行的。四、家長(cháng)該做哪些準備。

  一、如何理性對待藝術(shù)學(xué)科。

  雖然我國提出素質(zhì)教育的口號很多年了,但是不少學(xué)校尤其是農村小學(xué)仍然把音樂(lè )課、美術(shù)課、體育課為主的藝術(shù)課看成是可開(kāi)可不開(kāi)的“雜課”。在課堂中,有的被敷衍了事,成了唱歌課、圖畫(huà)課,有的被語(yǔ)、數等主課占用,更有的干脆讓學(xué)生自習。安排在課表中的音樂(lè )課、美術(shù)課等形同虛設,使學(xué)生不能接受應有的藝術(shù)教育。目前,在一些農村小學(xué)教師中,藝術(shù)課教師從正規師范院校畢業(yè),受過(guò)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)化、系統化教育和培訓的教師少之又少,但近幾年有所改善,因此,在農村小學(xué),藝術(shù)教育師資嚴重不足,甚至包括一些地方中心學(xué)校都出現主課老師兼上音樂(lè )課美術(shù)課的現象,這不得不讓人感到嘆息。

  而作為家長(cháng),有些家長(cháng)也只關(guān)心孩子語(yǔ)數等“主課”的學(xué)業(yè),認為自己的子女既不是歌唱家的“料”,也不是畫(huà)家的“料”。音樂(lè )、美術(shù)和體育,孩子學(xué)與不學(xué),教師教與不教,沒(méi)有多大關(guān)系,以至輕視甚至阻礙孩子學(xué)習音樂(lè )、美術(shù)和體育。對于學(xué)校的一些相關(guān)的藝術(shù)活動(dòng),家長(cháng)也不支持,有的甚至阻礙。記得我在原單位工作期間,就曾經(jīng)遇到過(guò)這樣一位家長(cháng),那時(shí)候正開(kāi)展藝術(shù)節比賽,我作為音樂(lè )老師,總是希望能夠為學(xué)生創(chuàng )造更多的演出平臺,提供比賽機會(huì ),讓更多的孩子在舞臺上展現自己的藝術(shù)才華,當初,我組建了一支豎笛器樂(lè )合奏隊,挑選了四十名表現優(yōu)秀的孩子準備參加瑞安市的比賽,但是我怎么也沒(méi)料到,有一天一個(gè)小女孩沮喪著(zhù)臉跑來(lái)和我講“林老師,我媽媽不讓我參加比賽,說(shuō)會(huì )影響學(xué)習成績(jì)的,讓我專(zhuān)心學(xué)習”我當時(shí)聽(tīng)了孩子的這番話(huà),心中很不是滋味,看著(zhù)孩子失落的.表情,我也很難過(guò),這到底是怎么了?每當我想到這里,想起那個(gè)女孩失落的眼神,到現在我都會(huì )深深得自責,因為那時(shí)候的我年輕氣盛,堵著(zhù)一口憋屈得氣想:既然做家長(cháng)的都不在意孩子的藝術(shù)才能,我干著(zhù)急什么啊。于是根本沒(méi)和那位盲目的家長(cháng)做溝通,那位原本在演奏方面有著(zhù)濃厚興趣的小女孩也因此悄然得離開(kāi)了我的視線(xiàn)。所以,家長(cháng)如果只是狹隘地注重孩子的考試分數,忽略藝術(shù)教育在孩子成長(cháng)中的作用,在很大程度上會(huì )影響學(xué)生的全面發(fā)展。

  二、藝術(shù)學(xué)科對孩子身心發(fā)展的重要作用。

  我們要知道藝術(shù)教育是教育中不可缺少的一部分,它在提高人的素質(zhì)方面有著(zhù)其他學(xué)科所不可替代的作用,特別是協(xié)調能力,表現能力、合作能力、情感表達能力等這些都對孩子起到今后良好發(fā)展的促進(jìn)作用。

  因為我一直以來(lái)從事音樂(lè )教育,所以就以音樂(lè )教育為例談?wù)勊闹匾。音?lè )的重要功能是它的情感教育功能,音樂(lè )能促進(jìn)孩子豐富的情感體驗,起到調節情緒的作用,能給孩子的情緒增添積極的動(dòng)力,并教會(huì )他們控制自己的情緒和情感。在日常生活中父母們都有這樣的經(jīng)驗,粗魯的人表示自己的情感只有一兩種方式,而心理情感豐富的人,會(huì )根據不同的場(chǎng)合、以不同的方式表示自己不同程度的憤怒和喜悅。

  音樂(lè )能還夠促進(jìn)孩子想象力的發(fā)展,一段活潑的旋律,不同的孩子會(huì )做出不同的表現,有些孩子可以想象成小鹿在奔跑,有些想象成小兔蹦蹦跳等。所以音樂(lè )教育還能夠培養、訓練孩子們的想象力。音樂(lè )教育能夠發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,我們在進(jìn)行音樂(lè )教育活動(dòng)時(shí),有意識地去培養幼兒的語(yǔ)言能力。在幼兒聽(tīng)完一首歌曲后,我們老師會(huì )鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受和對作品的理解。這樣既增強了幼兒的表達能力,也提高了他們的語(yǔ)言能力。

  不管是音樂(lè )還是美術(shù)、體育,藝術(shù)學(xué)科之間都是相通的,藝術(shù)教育的目的在于通過(guò)陶冶情操、提高孩子在情感與理性方面的和諧程度,給兒童以豐富而復雜的心理感受,提高孩子在審美活動(dòng)過(guò)程中的感受能力和表現能力。

  總之,兒童時(shí)期音樂(lè )教育的重點(diǎn)不是要把每個(gè)孩子都培養成音樂(lè )家,美術(shù)家,而是讓他們的綜合素質(zhì)得到提高,各方面得到健康發(fā)展,形成健全的人格。為孩子將來(lái)適應社會(huì )及終身發(fā)展打下良好的基礎。

  三、我們學(xué)校的藝術(shù)課程是如何進(jìn)行的。

  我們學(xué)校的藝術(shù)課程功課是這樣安排的:音樂(lè )每周倆節、美術(shù)每周倆節、體育每周2節,由我們三位專(zhuān)職的藝術(shù)學(xué)科老師負責。

  一年級的音樂(lè )課豐富多彩,音樂(lè )課不僅僅是唱歌,它包括歌唱活動(dòng)、欣賞活動(dòng)、音樂(lè )游戲、律動(dòng)舞蹈、器樂(lè )演奏以及其它的節奏活動(dòng),音樂(lè )課堂上孩子有時(shí)是小演員有時(shí)是小觀(guān)眾,她們好奇、好動(dòng)、好玩,因此,幾乎每節音樂(lè )課我都給孩子提供充分地創(chuàng )造表演機會(huì ),因為,音樂(lè )課本身就是要做到“寓教于樂(lè )”。讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習,感受音樂(lè ),體會(huì )音樂(lè )帶來(lái)的愉快心情。除此之外,您會(huì )驚喜的發(fā)現上音樂(lè )課認真的孩子,他將會(huì )掌握音樂(lè )書(shū)上的樂(lè )理知識,大家都明白,建房先打地基,如果你沒(méi)有樂(lè )理知識去學(xué)習歌曲,欣賞歌曲,甚至演奏歌曲這是不科學(xué)的,也是空洞的,沒(méi)有靈魂的。

  再來(lái)說(shuō)美術(shù)課堂,美術(shù)不僅僅是畫(huà)畫(huà),除認識色彩繪畫(huà)之外,這學(xué)期孩子會(huì )掌握幾種橡皮泥的制作方法,學(xué)習撕紙、折紙、剪紙,嘗試做立體造型,提高孩子的動(dòng)手能力。美術(shù)課是一門(mén)情感與理性、腦力與體力相結合的課程,它能培養孩子的觀(guān)察力,想象力,提高孩子的創(chuàng )新能力。這些能力的培養,對孩子的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。

  最后來(lái)說(shuō)下體育學(xué)科,體育教學(xué)有別于其他學(xué)科教學(xué),體育教學(xué)大多是在戶(hù)外進(jìn)行,特別是我們今年這樣的特殊環(huán)境,而且學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)生活,對課堂常規認識不足,并且大多數學(xué)生保留著(zhù)幼兒園的課堂學(xué)習習慣,安全意識嚴重缺乏等等,這些都需要我們老師和家長(cháng)一起努力做好幼小銜接工作。

  本學(xué)期的體育教學(xué)內容主要包括:廣播操、眼保健操、各種姿勢起動(dòng)自然跑、各種跳躍練習、立定跳遠、投擲輕物、仰臥起坐、跳繩以及各種游戲等。本學(xué)期要求廣播操、立定跳遠、一分鐘跳繩作為考試項目。所以,從現在起,有些項目在家里可以練習的,比如跳遠,跳繩,仰臥起坐一些體育活動(dòng),家長(cháng)們可以每天和孩子們一起親子運動(dòng),不僅可以鍛煉身體,還可以增加親子之間的交流。

  除了以上常規的課堂教學(xué)之外,本學(xué)期我校另外開(kāi)設了特色藝術(shù)教育校本課程,分別是口風(fēng)琴教學(xué)和泥塑教學(xué),面向全體學(xué)生教授,讓孩子的藝術(shù)個(gè)性得到更廣闊的發(fā)展,培養優(yōu)秀的藝術(shù)人才。

  我們所有的藝術(shù)課程在明年的這個(gè)時(shí)候,都會(huì )在它相對應的功能室里上課,新學(xué)校將設有美術(shù)、音樂(lè )、舞蹈專(zhuān)用教室,有專(zhuān)供學(xué)生活動(dòng)用的體育活動(dòng)室,有音、體、美器材室,教室布置適合少年兒童的身心發(fā)展,專(zhuān)人負責,并且有管理、使用等制度。

  四、家長(cháng)該做哪些準備。

  希望家長(cháng)能充分重視和支持藝術(shù)學(xué)科教育工作,家長(cháng)注意的是,關(guān)注孩子每天學(xué)習回家的表現,比如今天上完音樂(lè )課,家長(cháng)可以讓孩子在家人面前高歌一曲、表演一個(gè),基本上音樂(lè )課只要是歌唱內容的,都是連帶律動(dòng)加表演的,孩子如果不愿意,家長(cháng)應該以贊許鼓勵為主。

  美術(shù)的話(huà),家長(cháng)鼓勵孩子在家多畫(huà)畫(huà),在美術(shù)課前提醒學(xué)生帶好美術(shù)用品:如蠟筆、勾線(xiàn)筆等,在今后的美術(shù)課中,還需要用到各種各樣的材料:比如國畫(huà)工具、水粉材料等。家長(cháng)要為孩子準備好學(xué)習材料,以后慢慢地過(guò)度讓孩子學(xué)會(huì )獨立自主地整理自己的學(xué)習的用品。

  體育方面,請家長(cháng)為每個(gè)孩子準備一根跳繩,確保孩子每天在家跳三分鐘。

  還有,接下來(lái)進(jìn)入秋季,由于天氣變冷,體育戶(hù)外著(zhù)裝既要注意保暖又要確保安全與方便。在冬天上體育課時(shí),可以讓孩子戴五指分開(kāi)的手套,盡量穿短款棉衣或羽絨服上課。平時(shí)體育課不要穿皮鞋,如果覺(jué)得穿運動(dòng)鞋太冷,可以帶運動(dòng)鞋來(lái)教室課前換好。最后,如果孩子不舒服,請家長(cháng)在百忙之中務(wù)必抽空給體育老師寫(xiě)一張假條(最好可以注明請假多久,能參加什么強度的練習)。

  最后,祝愿我們全體老師和家長(cháng)真正關(guān)注孩子的發(fā)展,通過(guò)藝術(shù)教育,增強學(xué)生的自信心,促進(jìn)文化學(xué)習和其他思維品質(zhì)的全面提高。

一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿4

尊敬的老師,各位家長(cháng)朋友:

  大家好!

  我是xxx同學(xué)的家長(cháng)。今天非常榮幸能在這里與各位一起談?wù)勱P(guān)于孩子的教育問(wèn)題。首先,請允許我代表所有家長(cháng)向為孩子的健康成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的李老師和熊老師表示衷心的感謝。老師辛苦了!

  對于一年級的孩子,我認為,培養他們學(xué)習的興趣和養成良好的學(xué)習生活習慣,是最重要的課程。下面我就和大家交流一下我在生活中培養孩子學(xué)習的興趣和養成良好習慣的一些做法。

  首先、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。孩子做作業(yè)時(shí),我們家長(cháng)絕不看電視,玩電腦,注意給孩子創(chuàng )設一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。我們會(huì )在旁邊看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,或看一些小說(shuō)雜志。這樣給孩子創(chuàng )造了一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境,也給了孩子一個(gè)潛移默化的影響,讓他愛(ài)上看書(shū),養成看書(shū)的習慣。

  其次、要培養孩子的學(xué)習興趣?赡苡械募议L(cháng)在給孩子輔導作業(yè)時(shí)有這樣的情況發(fā)生:孩子回家后不愛(ài)學(xué)習,每次的作業(yè)不主動(dòng)完成,并且拖拖拉拉……這都是孩子學(xué)習興趣不濃的表現。興趣是最好的老師,所有的學(xué)習的內在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。在涂張弛剛上一年級時(shí),我們就非常注意培養他的學(xué)習興趣。每天做完家庭作業(yè)后就和他一起讀書(shū)背書(shū),經(jīng)常和他進(jìn)行比賽,看誰(shuí)能最快的背出剛學(xué)過(guò)的課文,并且多數時(shí)候都讓他勝出;在數學(xué)上讓他經(jīng)常當“小老師”給我們家長(cháng)出一些各種題型的題目,我們在做的時(shí)候有目的性的錯一兩題,做完后讓他給我們批改打分……這樣堅持一段時(shí)間后,孩子對學(xué)習的興趣

  越來(lái)越濃,每天一回到家就主動(dòng)做作業(yè),作業(yè)完成后會(huì )復習當天學(xué)習的知識,然后忙著(zhù)給我們出題測試,每次學(xué)校的考試也都能考出滿(mǎn)意的成績(jì)。

  第三、要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。我個(gè)人認為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面:如生活習慣、學(xué)習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經(jīng)養成,常常會(huì )陪伴孩子的一生。好的習慣可以讓孩子受用終生,壞的習慣改起來(lái)也是相當困難的。那么,如何培養孩子養成良好的習慣呢?首先,要有意識地從小培養孩子養成良好的生活習慣。培養孩子好的行為習慣要從一件件小事做起,讓他自己穿衣服,自己收拾自己的學(xué)習用品,更要自己吃飯。要讓他做他應該做的或者說(shuō)能夠做的任何事情。其次,要想孩子學(xué)有所獲,養成良好的學(xué)習習慣也是必不可少的。規定孩子每天都在固定的時(shí)間完成作業(yè)。如果回家早,我就會(huì )讓孩子在飯前完成作業(yè),如果晚,就會(huì )吃完飯再做作業(yè),一般不讓孩子分幾次完成,因為孩子的注意力好不容易集中下來(lái),能夠靜下心來(lái),就一次完成最好,避免重復這樣的過(guò)程,耽誤時(shí)間,這樣也可以提高做作業(yè)的速度,保證作業(yè)的質(zhì)量。還要幫助孩子安排完成的順序,一年級作業(yè)有讀、有寫(xiě),有的孩子可以獨立完成,但如聽(tīng)寫(xiě)、練讀課文可能需要家長(cháng)從旁指導,這就需要優(yōu)化統籌安排,時(shí)間長(cháng)了,孩子就會(huì )自己安排了。最后要培養孩子的'審題能力,教給孩子自己檢查作業(yè)的方法。這個(gè)對于一年級的孩子來(lái)說(shuō),可能會(huì )有一些難度,做不到或者做不好都沒(méi)有關(guān)系,但是一定要給他這樣的意識,我經(jīng)常就會(huì )對孩子說(shuō)你要學(xué)會(huì )自己

  看題目,自己檢查。先讓他知道這些是要做的,但是做的不好不要責怪孩子。

  “良好的開(kāi)端是成功的一半”,現在一年級是幫助孩子養成習慣的關(guān)鍵期,當孩子養成良好的做作業(yè)習慣后,自然形成知識學(xué)習的良性循環(huán),學(xué)習成績(jì)自然很好。家長(cháng)是孩子的鏡子,言傳勝于身教,家長(cháng)希望孩子養成認真仔細、專(zhuān)心、愛(ài)動(dòng)腦筋的習慣,那么就要給孩子做出榜樣。家長(cháng)對待孩子作業(yè)的態(tài)度就可以傳遞給孩子重視學(xué)習的觀(guān)念,我們一定要負起父母的養育和教育責任,每天配合老師,認真教育孩子、管理孩子。

  以上是我對家庭教育的一點(diǎn)看法,因為準備的比較匆忙,有很多不足之處,相信在坐的各位也有很多寶貴的經(jīng)驗,希望有機會(huì )可以一起分享。

  最后,祝老師身體健康,工作順利;

  祝家長(cháng)朋友們家庭和睦,生活幸福;

  也希望一(2)班的所有同學(xué)每天都快快樂(lè )樂(lè )、學(xué)習進(jìn)步。謝謝大家!

一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿5

尊敬的老師和各位家長(cháng):

  你們好。

  我是寶貝的媽媽。今天能做為學(xué)生家長(cháng)的代表發(fā)言,我感到非常的榮幸。首先,感謝老師給我這次,能與各位老師、家長(cháng)一起交流、一起學(xué)習、一起溝通、一起提高的機會(huì )。

  在當今,大家都深刻認識到學(xué)習的重要性。我和寶貝的爸爸,與在座的各位一樣,都比較注重對孩子的教育。望子成龍、望女成鳳都是所有家長(cháng)所期盼的、所希望的。俗話(huà)說(shuō):千人千思想,萬(wàn)人萬(wàn)模樣。每一個(gè)孩子,成長(cháng)的經(jīng)歷都不一樣,孩子在平時(shí)的學(xué)習生活中的表現肯定也不一樣。孩子小時(shí)侯,對什么東西都非常驚奇,愛(ài)問(wèn)、愛(ài)看、愛(ài)觀(guān)察。在平時(shí),我就注意培養她愛(ài)思考、愛(ài)求知的念頭,凡事愛(ài)問(wèn)她為什么,提高她對任何知識的求知興趣,引導她步入正;笾壍。在這里,我簡(jiǎn)單的交流一下,我是如何與孩子一起學(xué)習成長(cháng)的。

  第一、注重對孩子的學(xué)習和生活習慣的培養。

  首先,上課的時(shí)侯一定要認真聽(tīng)講,把老師在課堂上講的內容要掌握好,有不明白的地方一定要及時(shí)的問(wèn)老師,打好學(xué)習的基礎。課下,一定要按時(shí)完成老師布置的各項作業(yè),做完了要認真檢查是不是做對了,當然,現在孩子有時(shí)侯在檢查時(shí),會(huì )有沒(méi)有檢查到的地方,我一般都會(huì )把她的作業(yè)再檢查一遍,但是這個(gè)習慣一定要讓孩子慢慢的養成。如果孩子有不會(huì )做的題目,我們也不要直接告訴她答案,要讓她有一個(gè)思考的過(guò)程,然后,先讓她講一遍,我們再給她去講,這樣,孩子才會(huì )印象深刻。平時(shí)還要注意復習學(xué)習過(guò)的內容,不能學(xué)完了就放在一邊不聞不問(wèn),認為自己學(xué)會(huì )就不用再重復了,其實(shí)隨時(shí)復習前邊學(xué)的知識也能加深自己對現在知識的理解。在學(xué)習中還要經(jīng)常鼓勵孩子,對不同的課目,要用不同的方法去學(xué)習。比如語(yǔ)文就一定要讓孩子多讀、多寫(xiě)、多理解字詞的意思,平時(shí)注意作文材料的收集,養成寫(xiě)日記的習慣。數學(xué)方面,就一定要理解題目的意思,多對類(lèi)型題進(jìn)行練習。孩子從五歲開(kāi)始彈琴,雖然我們沒(méi)要求她一定要彈到多高的級別,但是,做一件事情,一定要有始有終,從開(kāi)始彈琴到現在,每天,一定要練習,高興的話(huà)可以多練一會(huì ),不高興,十分鐘一定要保證。如此堅持下來(lái),孩子在同齡人中,彈琴水平相對較高,大大增加了孩子的自信心。生活中我盡量讓孩子做一些力所能及的家務(wù),剛開(kāi)始,孩子覺(jué)得新鮮,干的很起勁,后來(lái)再讓她干,孩子有了惰性心理,不想再干了,今年寒假的時(shí)侯,針對這個(gè)問(wèn)題,我設計了一個(gè)全家勞動(dòng)考核表,全家輪流做家務(wù),讓孩子根據打掃衛生的干凈程度、整潔程度、打掃衛生的次數進(jìn)行評分,最后的結果是孩子干的次數最多,得分最多。也許,孩子打掃的不干凈,這也是一種好的習慣的養成。

  第二、現在孩子們才上小學(xué)一年級,所以我們一定要在家給孩子提供一個(gè)舒適、安靜的學(xué)習環(huán)境。

  一天,我在家中用電腦,孩子在旁邊寫(xiě)作業(yè),突然孩子問(wèn)我:“為什么小孩子就一定要寫(xiě)作業(yè),而媽媽卻可以玩電腦!痹诤⒆拥囊庾R中,電腦就是一種游戲工具,如果大人在看電腦就一定是玩,孩子可能就覺(jué)得看我媽媽多好,不用做作業(yè),不用動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,心里產(chǎn)生不平衡,就會(huì )讓孩子分散做作業(yè)的精力,降低孩子的學(xué)習興趣。所以,做為家長(cháng),我們也可以在工作之余多看一些與工作有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,即提高了自己的工作能力和素質(zhì),也給孩子做了一個(gè)好的榜樣。我們單位有個(gè)同事的孩子,現在在一中新校區上學(xué),學(xué)習一直都很好,今年是高三,春節考試,前十名,她的媽媽說(shuō)曾經(jīng)對我說(shuō),家中的電視機一般都不開(kāi),孩子在家時(shí),家里的狀態(tài)一般都是吃過(guò)飯后,三個(gè)人一人看一本書(shū),誰(shuí)也不打擾誰(shuí)。而我的同事,今年有40多歲了,近期我發(fā)現,人家在學(xué)英語(yǔ),實(shí)在是佩服。言傳不如身教,所以說(shuō),好的學(xué)習環(huán)境真的是很重要。

  第三、把孩子當作一個(gè)朋友,多理解,多鼓勵,少批評。

  人與人之間是需要交流的,父母與孩子之間也不例外。我們再忙,也要找適當的時(shí)間跟孩子好好溝通,多讓她講一講在學(xué)校里的事情,讓孩子覺(jué)得我們非常重視她,愿意和我說(shuō)自己的事情。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事,但求踏實(shí)的做好每一件小事?梢圆辉诤踅Y果,但必須重視過(guò)程。孩子考砸的.時(shí)候,我們不要忙著(zhù)去批評孩子,要幫他分析原因,找差距,看看考試不好的原因在哪里,是粗心大意還是真的不會(huì ),在以后的考試、作業(yè)中不犯類(lèi)似的錯誤,及時(shí)發(fā)現學(xué)習中的問(wèn)題及時(shí)解決,我的目的就達到了。

  第四、積極配合老師的要求。

  老師是孩子所需知識的傳授者,成長(cháng)道路的指引人。做為家長(cháng),一定要積極配合老師,配合學(xué)校做好工作。老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成為好學(xué)生。試想,在家里只有一個(gè)孩子,我們經(jīng)常都感到累人,很難教育,一個(gè)班有五十幾個(gè)孩子,其責任之大,難度之大應該是可以想象的。我們家長(cháng)只有與學(xué)校老師積極配合,多與老師交流,溝通孩子在學(xué)校的情況,才能與學(xué)校齊心協(xié)力,形成幫助孩子成長(cháng)的最大合力,才能讓孩子得最大程度的發(fā)展。

  最近,我讀了一篇文章,題目叫《只能陪你一程》,其中有這樣一段話(huà)“每個(gè)人都只是穿插在他人生的一個(gè)片斷,這注定你永遠只能陪人一程,你愛(ài)自己的父母,希望他們長(cháng)命百歲,但你再孝順,他們也會(huì )走在你的前面,你只能陪父母一程;

  你喜歡自己的兒女,時(shí)刻夢(mèng)想用自己的身軀為他們遮風(fēng)擋雨,然而你再高大,總有一天你也要走在他們前面,你只能陪孩子一程”這段文章給我們以這樣的啟示:只能陪父母一程,我們就要珍惜時(shí)間孝順他們;

  只能陪兒女一程,我們就要抓緊時(shí)間培養他們。錢(qián)財是向外之物,名利是過(guò)眼云煙,盡心盡力培養好了孩子,就是對他們最深的愛(ài)。

  各位家長(cháng),我就說(shuō)這么些,在教育孩子上,我還需要向大家多學(xué)習,以上所說(shuō),僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法,不當之處,歡迎大家批評指正。

  謝謝!

一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿6

尊敬的老師,親愛(ài)的孩子們:

  大家好!

  我是一年級xx班xxx同學(xué)的家長(cháng),首先很榮幸此次能夠作為家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)代表在這里發(fā)言。其實(shí)在我的教育中,我是處于一種很平淡的狀態(tài),現在孩子年紀不大,很多方面是要循序漸進(jìn)的,所以我也希望她能夠先順其自然的發(fā)展,當到了一定的年紀之后,在對其進(jìn)行領(lǐng)導。我相信在場(chǎng)的各位老師也會(huì )和我有一樣的想法。畢竟現在孩子們年紀比較小,首先要先把他們的興趣培養起來(lái),然后再進(jìn)行令一種方式的引導,這樣才會(huì )達到一個(gè)好的效果。

  孩子們剛剛進(jìn)入小學(xué),會(huì )出現一種比較抗拒的心理。融入一個(gè)新的環(huán)境和集體中,有時(shí)候對于我們大人來(lái)說(shuō)都是一件比較難的事情,何況是這個(gè)年紀的小孩呢?所以我們作為家長(cháng)的,首先就要給予理解,然后聯(lián)系家庭教育,讓孩子們慢慢走上小學(xué)的軌道。給孩子們信心,也時(shí)常鼓勵自己的小孩,這是我們父母應該做的,也是孩子們所需要的。

  上個(gè)學(xué)期過(guò)完,我家的小孩也取得了一些不錯的成績(jì),其實(shí)她以前是一個(gè)比較調皮的孩子,但是現在慢慢也在改變著(zhù),上了一年級之后,各項成績(jì)也開(kāi)始慢慢的提升上來(lái)了,對一些事情也有了一點(diǎn)自己的理解?吹竭@個(gè)現象我真的很開(kāi)心,這也得多虧老師們在學(xué)校辛勤的教學(xué)和指導。在此我代替全體家長(cháng)向老師們一一道謝,謝謝老師對孩子們的關(guān)心,也很感謝你們這一路上的付出。作為家長(cháng)的我們,只能用這樣的方式向你們道謝,在以后的教育當中,我們也一定會(huì )更加積極的'配合你們,讓孩子們更好更健康的成長(cháng)起來(lái)。謝謝你們!

  此外,除了對老師的感謝之外,我也想對孩子們說(shuō)一些心里話(huà)。你們要知道,你們是老師、是爸爸媽媽心里永遠最好的孩子,或許你有時(shí)候會(huì )闖禍,有時(shí)候會(huì )被批評,但是你們永遠要記住,老師和父母從來(lái)都不會(huì )離開(kāi)你們,我們一直在你們的身邊。當你們遇到問(wèn)題,遇到自己無(wú)法解決的難題時(shí),就要告訴老師,告訴家長(cháng),這時(shí)候不管是誰(shuí),都會(huì )細心的為你們解決好問(wèn)題。所以親愛(ài)的孩子們,希望你們可以在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期里,更加努力的學(xué)習。保持你們這一顆太陽(yáng)之心,讓自己多學(xué)一點(diǎn)知識,讓老師和父母多開(kāi)心一刻!

一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿7

尊敬的三位老師、各位家長(cháng):

  大家好!

  我是本班學(xué)生xx的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的機會(huì ),能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育,我感到十分的榮幸。老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸素的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神,令我十分的放心和欣慰。孩子們一定會(huì )有很好的學(xué)習環(huán)境和氛圍。師者:傳道,授業(yè),解惑也!三位老師都是本校的佼佼者,她們都曾取的輝煌的教學(xué)成績(jì)和良好的聲譽(yù)。我們的孩子在這里一定會(huì )被潛移默化的影響成為優(yōu)良人才,定會(huì )養成良好的學(xué)習和生活習慣!在此,請各位家長(cháng)和我一起用熱烈的掌聲對三位老師表達崇高的敬意和真摯的感謝!謝謝老師:你們任重道遠,辛苦了!

  孩子是我們的未來(lái)、希望和驕傲!我和你們一樣愛(ài)孩子們,而這里是培養祖國未來(lái)的搖籃。三位老師是辛勤的園丁。而我和各位家長(cháng)則要做好老師們的助手。也許這個(gè)班將走出未來(lái)的明星、政治家、科學(xué)家、詩(shī)人、作家和大企業(yè)家,這是我們的期待和動(dòng)力。老師和我們一樣將嘔心瀝血,付出全部的愛(ài)。就像我們的老師和家長(cháng)為我們所付出的一樣,這份不求回報而永恒的愛(ài)!

  我曾經(jīng)非?鄲,為自己不懂得如何教育孩子而煩心,我想各位家長(cháng)也一樣。今天在這發(fā)言,我實(shí)在說(shuō)不出教育孩子的好經(jīng)驗。我只能說(shuō):“一份耕耘,一份收獲!”。家庭是孩子的第二課堂,讓我們與孩子同行,積極配合老師做好孩子的教育工作。

  花若解語(yǔ)偏多事,石不能言最可人!我不知如何說(shuō)出對老師們的感激之情,只能說(shuō):我們很放心地把孩子交給你們,那都是包裹著(zhù)石頭的玉,請大師們雕刻,打磨,成型。

  寫(xiě)到這里,我想到《阿甘的.故事》。講的是二戰時(shí)期一個(gè)美國的孩子,他在常人眼里是個(gè)弱智?伤膵寢尯屠蠋煕](méi)有放棄他,由于她們的愛(ài),阿甘健康的成長(cháng),并在二戰中取的輝煌的戰績(jì),退役后又取的奧運會(huì )長(cháng)跑冠軍,得到羅斯?偨y接見(jiàn)和頒發(fā)勛章。

  桃李不言,下自成蹊。三位老師已是桃李滿(mǎn)天下。我們的孩子也將是桃李之果。在此,我謹代表我的孩子向老師們表示由衷的敬意和感謝!我和孩子都不會(huì )忘記老師的教育之恩!請各位家長(cháng)和我再一次以熱烈的掌聲對老師們表示感謝:謝謝老師!謝謝!

一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿8

尊敬的老師,各位家長(cháng)朋友們:

  大家好!

  老師安排我在這里發(fā)言,與大家交流一下教育孩子的心得。當老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,我心里是甜蜜的,因為林同學(xué)自身的文靜,讓他成為老師同學(xué)眼中的好學(xué)生好同學(xué),我們當家長(cháng)的,心里自然是欣慰的。但事實(shí)上我也慚愧,跟好多家長(cháng)比,我覺(jué)得自己為孩子做的并不算多,我也不能全面總結教育方法的對與錯,所有今天,我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得,希望與大家一起探討。

  一、消除家庭教育中的幾種誤區

  很多時(shí)候,在跟老師朋友們聊起教育孩子的話(huà)題時(shí),相信也會(huì )有很多家長(cháng)會(huì )說(shuō),不要給孩子設定太多的目標,不要設想靠孩子的成才給我們帶來(lái)榮耀,培養孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格,讓孩子健康自然、快樂(lè )普通地成長(cháng)。但在事實(shí)上,我們許多家長(cháng)包括我自己,總會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)的要求孩子學(xué)習成績(jì)拿第一,幻想孩子以后出類(lèi)拔萃,因此,也常常能看見(jiàn)以下的一些教育誤區:比如對孩子滿(mǎn)懷期望,舍得投入時(shí)間、精力和金錢(qián),但卻無(wú)視孩子身心發(fā)展規律、特點(diǎn)和需要,拔苗助長(cháng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(cháng)的現象;比如關(guān)注子女的知識、智力與成績(jì),但對培養良好的品德行為、學(xué)習態(tài)度習慣重視不夠的現象;比如關(guān)心子女的身體健康,對心理健康的認識與指導不足等等。

  二、是培養良好品德習慣

  道德情操的好與壞會(huì )直接影響孩子的一生,因此我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長(cháng),團結同學(xué)、助人為樂(lè ),學(xué)會(huì )感恩,同時(shí)在日常生活中也以身作則,當孩子的榜樣。比如一家人一起圍著(zhù)吃飯,身為家長(cháng),我們自己主動(dòng)地給爺爺奶奶等長(cháng)輩夾盛飯,說(shuō)些溫暖的話(huà),平時(shí)的這些小細節一定能影響到孩子的行為舉止。家庭教育靠的不是言教,而是靠身教,讓孩子做到的,做家長(cháng)的首先自己要做到,想要把孩子培養成懂禮貌,有愛(ài)心的好孩子,作為父母就應該多注意自己的言行,做好的示范,讓孩子從小生活在愛(ài)與被愛(ài)的世界里。

  三、正確鼓勵孩子,相信孩子

  對孩子要鼓勵,但不要過(guò)度的表?yè)P,學(xué)習中的挫折就是對孩子最好的經(jīng)歷。作為父母并不是給孩子創(chuàng )造很好的條件,讓孩子生活在安樂(lè )窩中,而是要做孩子背后的一只推手,給孩子以安全感,信任感,相信孩子自己能夠處理好自己的事情!

  四、積極配合學(xué)校的教育計劃

  孩子在我們身邊的時(shí)間并不多,所以我們一定要在小學(xué)階段盡好自己對子女成長(cháng)的教育責任,積極配合學(xué)校的.教育計劃。要做到正確配合,家長(cháng)還要和老師密切聯(lián)系,向孩子的同學(xué)、老師及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現,和老師討論孩子的教育問(wèn)題,虛心聽(tīng)取老師對家庭配合教育問(wèn)題的意見(jiàn)和要求,并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí),孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題,也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系,架好溝通的橋梁,及時(shí)交換意見(jiàn),以便學(xué)校、家庭配合教育。

  教育孩子是一項非常復雜的工程,我們能總結階段性的、局部性的、零碎的對與錯,但我們可能真的無(wú)法找到培養孩子的標準路線(xiàn),也就無(wú)法做到總是對的。教育孩子的每一步路都是不可復制的,我們只能在每一步路上不斷思考,耐心地陪伴孩子慢慢成長(cháng)。在這里啰嗦了這么多自己的一些教育體會(huì ),和在座的各位家長(cháng)一起分享,也真誠希望能得到老師的更多幫助和家長(cháng)們的交流學(xué)習,讓我們一起用心去對待孩子,讓我們一起和孩子共同進(jìn)步!一切為了孩子!謝謝老師,謝謝各位家長(cháng)!

一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿9

  尊敬的老師、家長(cháng)們:

  你們好!

  我是xx班張xx的媽媽?zhuān)兄x楊老師對孩子的肯定和對我的信任!今天推薦我在這里和大家共同探討、交流孩子的成長(cháng)教育,我感到十分榮幸。每個(gè)孩子都是一個(gè)不同的個(gè)體,教育也不可能套用某種方法,下面我就針對我的孩子在學(xué)習方面的優(yōu)點(diǎn)談點(diǎn)不成熟的看法,歡迎大家批評指正。

  一、要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣

  良好的習慣包括很多方面:如生活習慣、學(xué)習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經(jīng)養成,常常會(huì )陪伴孩子的一生。好的學(xué)習習慣更是重要,可以讓孩子學(xué)的很輕松。首先,在學(xué)習成績(jì)方面。我很重視學(xué)習成績(jì),但我并不一味追求考試分數,孩子成績(jì)優(yōu)秀的時(shí)候,我會(huì )告誡她不要驕傲;在成績(jì)不理想的時(shí)候,我會(huì )和她一起找原因,若是學(xué)習態(tài)度出了問(wèn)題,我會(huì )嚴厲批評。其次,在完成家庭作業(yè)方面。 在做作業(yè)之前準備好相關(guān)的用品、喝水、吃東西、上廁所等,完成作業(yè)中不準隨便離開(kāi)學(xué)習桌,要求她象考試一樣完成作業(yè),象寫(xiě)作業(yè)一樣去考試。寫(xiě)的又快又好可以得到獎勵 ,我主要以精神獎勵為主。最后,是閱讀課外書(shū)方面。這是我女兒最大的優(yōu)點(diǎn),也是教育引導過(guò)程中到目前為止我最成功的地方。從我女兒幼兒園開(kāi)始,我就有意識的培養她閱讀的習慣,從啟蒙閱讀到詞語(yǔ)接龍,從最早的兩字詞語(yǔ)到現在的四字成語(yǔ),這是我們三口之家經(jīng)常玩的游戲之一,到上小學(xué)的時(shí)候,我自己都驚訝她居然認識很多字,都能看懂不注音的書(shū)了,直至現在,一有時(shí)間她就會(huì )撿本書(shū)看,報紙也看,每天晚上睡覺(jué)之前更是必須閱讀至少半小時(shí)以上,到了睡覺(jué)的時(shí)間,她有時(shí)還會(huì )和我們講條件,希望能再多看一會(huì )兒?磿(shū)的興趣很濃,不需要我再操心了。

  二、強化學(xué)習是自己的事

  貪玩是每個(gè)孩子的天性,我的孩子也不例外,每次不想學(xué)習的時(shí)候會(huì )找各種理由,也會(huì )煩躁,這個(gè)時(shí)候我會(huì )和她做個(gè)游戲,跟我一起說(shuō)三遍“我要學(xué)”,再說(shuō)三遍“要我學(xué)”,通常還沒(méi)有說(shuō)完,她就笑著(zhù)去學(xué)習了。引導孩子主動(dòng)去學(xué)“我要學(xué)”才能體會(huì )學(xué)習無(wú)窮的快樂(lè ),才有成就感,“要我學(xué)”只會(huì )徒增煩惱。在204班的班博,楊老師轉載了奧**在美國開(kāi)學(xué)日的演講《我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)?》我自己看了很多遍,很棒!我把奧**總統這個(gè)演講觀(guān)點(diǎn)轉述給我的孩子,哪怕有最盡職的教育、最好的家長(cháng)和最優(yōu)秀的學(xué)校,假如你自己不去履行自己的責任、自己不學(xué)的話(huà),那么一切努力都會(huì )白費,這世上不存在不把書(shū)念好念完就能拿到好工作的美夢(mèng),任何工作,都需要你的.汗水、訓練與學(xué)習,這一切,都取決于你自己。所以,我的孩子她現在已經(jīng)能明白學(xué)習是她自己的事情。

  三、低年級陪伴和“管”是很有必要的

  把孩子當作一個(gè)朋友,以朋友的心態(tài)去對待孩子,多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起,走進(jìn)她們的內心世界,平等、民主、有效的陪伴,讓孩子能充分的信任自己,信服自己,她才會(huì )服“管”,才會(huì )接受父母的好的意見(jiàn)或建議。如果孩子強力反抗或不服氣,那么就得思考改變策略了。珍惜被孩子需要的時(shí)光,我經(jīng)常聽(tīng)同事講上初中的孩子想盡一切辦法,遠離父母的事,我很開(kāi)心我的孩子現在是那么開(kāi)心和我做朋友,那么需要我,我亦非常了解她,所以在學(xué)習中我的獎勵措施通常都很吸引她,能引起她的興趣。

  四、 給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境

  孩子學(xué)習或做作業(yè)時(shí),我們家在這個(gè)期間不看電視、玩電腦、打麻將,我也從不在孩子睡覺(jué)前玩手機、ipad、游戲等,我相信身教重于言教,給孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境。

  五、積極配合老師和學(xué)校。充分的相信老師,重視老師對孩子的每一條批語(yǔ)或評價(jià)

  孩子大多數時(shí)間是在學(xué)校渡過(guò)的,老師和孩子接觸時(shí)間遠比家長(cháng)多,并且老師是專(zhuān)業(yè)的教育者,往往看待孩子更準確,評價(jià)更客觀(guān),我不會(huì )每天給老師打電話(huà),更不會(huì )在放學(xué)的時(shí)候或一有機會(huì )的時(shí)候拉著(zhù)老師不放,我會(huì )關(guān)注班博、QQ群、微信群、好習慣手冊、家校本的留言、試卷,作業(yè)本上的批語(yǔ)等,這是我每天下班做的第一件事,也是最重要的一件事,表?yè)P的我會(huì )和孩子一起開(kāi)心共勉,批評的我會(huì )和孩子一起討論問(wèn)題在哪兒,怎樣改進(jìn)。孩子說(shuō)到改進(jìn)辦法我就監督和指導她做到。

  我覺(jué)得教育孩子的過(guò)程就是一個(gè)發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程,同樣也是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,做家長(cháng)的只要用心,深入她們的內心世界,了解她們的真實(shí)想法和需求,和孩子一起成長(cháng),我想孩子會(huì )還給我們一個(gè)驚喜的。

  最后,祝各位老師和全體家長(cháng)們身體健康!幸福美滿(mǎn)!

  謝謝大家!

一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿10

各位家長(cháng),大家上午好:

  這是我們初次見(jiàn)面,很高興和大家認識,我相信我們以后會(huì )有更多的交流機會(huì ),因為我們都有一個(gè)共同的目標:一切為了孩子!

  我先作一下自我介紹,我今年暑假才參加公招考試,選調上一小,我從師范校畢業(yè)后,一直在丙谷中心校工作,有16年的教學(xué)經(jīng)驗,這幾年一直在教5、6年級的數學(xué),在數學(xué)教學(xué)方面,積累了一些經(jīng)驗,比如:怎樣來(lái)輔導差生、培養優(yōu)生,讓學(xué)生喜歡學(xué)數學(xué)等等,去年6年級的數學(xué)成績(jì)在全縣排名

  所以也要管好自己,別給別人增添麻煩。通過(guò)一個(gè)星期的觀(guān)察,孩子們確實(shí)有很大的變化,剛開(kāi)學(xué)時(shí),對我發(fā)出的指令或者要求,有些孩子不大搭理我,就在那兒做自己的事情,我針對這些的孩子的表現從另一個(gè)方面去發(fā)現他們的'閃光點(diǎn),去發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn),只要誰(shuí)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,哪怕是比前一分鐘做坐得端正,我都及時(shí)鼓勵,誰(shuí)都喜歡聽(tīng)好話(huà),當然孩子也不例外。這幾天,這些小家伙為了得到我更多的表?yè)P,都在努力的表現,爭取做得再好一點(diǎn),我感到很欣慰,說(shuō)明孩子們有了很強的榮譽(yù)感,這是做好小學(xué)生也是做人的最重要的一步。

  2、 我們老師在學(xué)校里培養孩子聽(tīng)、說(shuō)、看、記、做、思考等方面的能力,各位家長(cháng)也要在家里有意識的培養孩子這些方面的能力,為孩子上在以后的學(xué)習中,智力、知識各方面的發(fā)展做好準備,以免孩子剛上學(xué)就落后于其他孩子而產(chǎn)生自卑、厭學(xué)的心理。在培養孩子這些能力的時(shí)候,各位家長(cháng)還要經(jīng)常對孩子說(shuō)一些鼓勵的話(huà):我相信你,你能學(xué)好!只要你努力了,會(huì )成功的!我下載了100多句對孩子鼓勵的話(huà),因為老是重復那幾句,孩子也覺(jué)得膩煩了,怎么就老師這么幾句,是不是假的,騙我呀。鼓勵要有針對性,要中肯,這樣才對孩子有幫助,我們都要記住贊美的作用,因為每個(gè)人都喜歡聽(tīng)好話(huà)。贊美別人,這也是一種美德。

  這三年我都在攀枝花四小參加市級骨干教師的培訓,我們的班主任黃清素老師是攀枝花市名師工作室的主任,她說(shuō)的一句話(huà)讓我深受啟發(fā),她說(shuō):要毀掉一個(gè)孩子很簡(jiǎn)單,每天對他說(shuō)一遍“你真笨”,一年之后,他就真的成為x蛋了。所以,我們老師和家長(cháng)都要對孩子少一些威脅,多一些信賴(lài),少一些貶低,多一些鼓勵,少一些兇狠,多一些溫情!耙痪浜迷(huà)暖三冬”啊,我們老師和家長(cháng)都要記住這句話(huà)!

  這就是在孩子心理方面,我們老師和各位家長(cháng)應該注意的一點(diǎn)。

一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿11

尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友:

  下午好!

  我是xxx的媽媽?zhuān)裉,能作為學(xué)生家長(cháng)的代表發(fā)言,我感到非常榮幸,首先,感謝老師給我這次能與大家一起交流、一起學(xué)習、一起提高的機會(huì )。

  我的孩子xxx,她聰明、活潑、自信、懂事,自入校學(xué)習以來(lái),在班內一直擔任班長(cháng),學(xué)習成績(jì)一直名列前茅,這些,都是全體任課老師孜孜不倦的教誨和精心培育的結果,借此機會(huì ),我要感謝各位老師對我孩子無(wú)微不至的教育與關(guān)愛(ài)。

  下面,我從家庭角度,談?wù)勛约号c孩子一起學(xué)習成長(cháng)的體會(huì ):

  第一、我比較注重孩子的學(xué)習以及生活習慣的培養

  教育家葉圣陶說(shuō):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要養成良好的習慣”。 “行為變成了習慣,習慣養成了性格,性格決定命運”。學(xué)習成績(jì)的競爭實(shí)際上是學(xué)習習慣的比賽。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用。在學(xué)習習慣方面,我重視孩子的思考和閱讀習慣的養成。平時(shí)我們常聽(tīng)孩子說(shuō)“爸爸,這題怎么做?媽媽?zhuān)@題怎么做?”這些時(shí)候,我們不要直接告訴孩子她要怎么做。你可以告訴孩子:你再仔細看看題目,動(dòng)動(dòng)腦筋,說(shuō)不定能做出來(lái);蛘哒f(shuō),我們比比看,看誰(shuí)能做出來(lái)。這時(shí)候,題目的對錯已經(jīng)不再重要,重要的是思考的過(guò)程。我們應該引導孩子去養成獨立思考,善于提問(wèn)的習慣,我認為“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。xxx從小就喜歡問(wèn)問(wèn)題,有很多問(wèn)題在我們成年人看來(lái)都是沒(méi)有思考價(jià)值和可笑的,但是,我從來(lái)不去扼制她的想法,并鼓勵她自己去找資料尋找答案。我覺(jué)得讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題,而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案,這對孩子的創(chuàng )造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習很重要。

  前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓孩子變聰明的辦法不是補課,不是增加作業(yè),而是閱讀,再閱讀”。我從孩子很小的.時(shí)候就注意培養她的閱讀習慣,從漂亮的幼兒畫(huà)報,到兒童科普讀物,從趣味童話(huà)、散文小說(shuō),到歷史故事等,隨處都有她看的書(shū)。因為有了良好的閱讀習慣,知識面廣了,孩子的自學(xué)能力也提高了,尤其是對寫(xiě)作文,課外閱讀有不可替代的作用。在生活習慣方面,主要是要多讓孩子做一些力所能及的家務(wù)活,注重個(gè)人衛生,按時(shí)作息、早睡早起,不要拖拉,做一件事要有始有終。

  第二、營(yíng)造良好的家庭學(xué)習環(huán)境

  古代的孟母三遷給我們深刻的啟示:環(huán)境造就人才。我們要盡量給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜舒適的學(xué)習環(huán)境:不要在家打牌,孩子做作業(yè)的時(shí)候,盡量不要看電視或者玩電腦,最好是自己也拿起書(shū)看。家長(cháng)的言傳身教比任何說(shuō)辭都管用。

  第三、賞識孩子,要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。

  俗話(huà)說(shuō)得好“數落子千過(guò),莫如夸子一長(cháng)”,與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏做錯的事,還不如適時(shí)的表?yè)P,給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩!我堅信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的。我在任何時(shí)候,都不吝嗇自己的表?yè)P,我經(jīng)常對孩子說(shuō)的話(huà)是:xxx,你真棒,你表現真好,你真是個(gè)好孩子,每次聽(tīng)到這樣的表?yè)P,都能看見(jiàn)她露出甜甜的笑容。其實(shí)每個(gè)孩子都有她自己的特長(cháng),也許他學(xué)習成績(jì)不是很理想,但是他畫(huà)畫(huà)得很好,舞跳得不錯,英語(yǔ)口語(yǔ)很好,做事很勤快等等,興趣是可以培養的,也是可以遷移的,這就需要我們家長(cháng)有足夠的細心和耐心,去觀(guān)察、去引導。

  第四、把孩子當做一個(gè)朋友,多理解,多溝通。

  多和孩子交流,不要以一個(gè)長(cháng)者的身份去接近她,告訴她她就是你最好的朋友,讓她和你說(shuō)說(shuō)心里話(huà),當她愿意把學(xué)習和生活中的一切事都告訴你的時(shí)候,你就能及時(shí)的了解她的需求和心理動(dòng)向,正確引導她如何應對各種困難和挫折,始終讓孩子保持一個(gè)愉快的心情投入到學(xué)習中去。

  第五、積極配合老師的要求,培養孩子和老師之間的感情

  在孩子成長(cháng)過(guò)程中,家長(cháng)重要,老師更重要,作為我們家長(cháng),要促成自己的孩子喜歡他的老師,“親其師”才能“信其道”,孩子對老師的感情,直接影響孩子對老師所教學(xué)科的情緒,也直接關(guān)系著(zhù)孩子的成績(jì),也就是說(shuō)孩子喜歡某位老師,他就喜歡聽(tīng)這位老師的課,當然孩子的學(xué)習成績(jì)就好。我們在引導孩子的時(shí)候,從來(lái)都是說(shuō)“我聽(tīng)別人說(shuō),你們老師非常好”,當然這也是實(shí)際,三小的老師確實(shí)既專(zhuān)業(yè)又敬業(yè)。孩子在家長(cháng)這種時(shí)時(shí)灌輸的“老師非常好”的耳濡目染之下,就自然地尊敬老師、佩服老師,從而轉化為學(xué)習的熱情。我認為家長(cháng)只有和學(xué)校老師積極配合,齊心協(xié)力,幫助孩子形成最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

  其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨立的個(gè)體,適合孩子的就是最好的。每個(gè)家長(cháng)都了解自己的孩子,我相信家長(cháng)朋友們能根據自己孩子的特點(diǎn),實(shí)施獨特的教育方式。

  以上所談只是我個(gè)人的一些淺薄之見(jiàn),不當之處請批評指正。最后,我再次代表家長(cháng)向各位老師道一聲:老師,你們辛苦了,祝你們工作順利、身體健康、合家歡樂(lè )!祝所有孩子更加懂事,學(xué)習進(jìn)步!

  謝謝大家

一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿12

尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們:

  我是一(1)班學(xué)生王xx的父親。今天我能代表家長(cháng)發(fā)言感到非常榮幸, 首先非常感謝班主任王老師給我這么一個(gè)發(fā)言的機會(huì ),與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。

  對于孩子的教育,我也沒(méi)啥好的經(jīng)驗,但我相信再多的理論只是方向,而孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)需要父母的陪伴和守候,更不能少了老師的耐心教育和細心引導。

  首先應該讓孩子養成良好的習慣,學(xué)會(huì )做“人”。

  “好習慣養成應從娃娃抓起”。孩子,尤其是七八歲的孩子,好習慣的養成很重要。比如隨地吐痰、隨處亂扔紙屑;孩子寫(xiě)錯別字,寫(xiě)出的字東倒西歪;書(shū)包里雜亂無(wú)章,書(shū)和作業(yè)本折角破損,書(shū)和作業(yè)本、學(xué)習用具啥的`亂丟亂放,這些都不是好習慣。作為家長(cháng),我們應該及時(shí)提醒孩子注意,并監督孩子用行動(dòng)落實(shí),這個(gè)歲數的孩子還不懂這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴對以后有什么影響,也沒(méi)有堅持好習慣的自覺(jué)性,所以對孩子的提醒和監督還應該持之以恒的堅持,每天檢查、整改、鼓勵。慢慢的,時(shí)間長(cháng)了,就養成好的習慣了。我對孩子的學(xué)習成績(jì)看的不是那么重,我認為在小學(xué)著(zhù)重培養的應該是一種良好的學(xué)習習慣和態(tài)度,一次兩次成績(jì)好不好代表不了什么,更用不著(zhù)大驚小怪,但一定要給孩子施加一點(diǎn)壓力——養成好習慣。

  人在一生中,工作、環(huán)境總在變化,接觸的人也總在變化,“人”卻是一生都要做的,教孩子做人,要從培養孩子待人誠實(shí),處事踏實(shí)這些誠實(shí)品格開(kāi)始。父母是孩子的一面鏡子,作為孩子的第一任老師,父母對孩子的教育有著(zhù)不可估量的影響。俗話(huà)說(shuō):身教重于言教。我們的一言一行都有著(zhù)很大的作用:父母在家里成天罵罵咧咧,孩子不可能不愛(ài)罵人;父母成天玩牌打麻將,孩子很小也就能學(xué)會(huì )…在家里我經(jīng)常告訴他:你要盡自己的能力幫助別的同學(xué),要幫老師作一些力所能及的事,對人有禮貌,團結同學(xué),不和同學(xué)打架,做一名好學(xué)生。在學(xué)習方面,我在希望他好好學(xué)習的同時(shí),也不非要他怎么樣,我們都樂(lè )意自己的孩子學(xué)習好,將來(lái)能成才,但每個(gè)人有每個(gè)人的路,他們長(cháng)大以后會(huì )從事各行各業(yè),不見(jiàn)得非得考大學(xué)這一條路,所以不必給孩子思想上增加過(guò)大的壓力。在家里,我很少以父親的身份命令他,盡量和他平等的談話(huà),聽(tīng)聽(tīng)他的心里話(huà)。因為只有了解了孩子的思想,才能知道他在想什么,這樣我們就可以正確地引導他們,在學(xué)習和生活中,肯定孩子的長(cháng)處,找出并改正他的缺點(diǎn),使孩子能夠更好地全面發(fā)展。

  我們每一個(gè)孩子都是聰明的,伶俐的,他們各有各的潛能,各有各的特長(cháng),也各有各的缺點(diǎn),我們應該對自己的孩子充分了解,針對他們的習慣來(lái)引導他們。王xx很大的缺點(diǎn)就是愛(ài)玩、依賴(lài)性太強,在家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,寫(xiě)一會(huì )兒,就玩一會(huì )兒,而且總是問(wèn),這個(gè)怎么做,那個(gè)咋做,自己不動(dòng)腦筋,以前我沒(méi)有注意到這點(diǎn),就直接告訴他答案,他也沒(méi)有注意檢查寫(xiě)完的作業(yè)的習慣,總是或多或少地出現一些簡(jiǎn)單的錯誤,認識到這一點(diǎn),我改變了方法,及時(shí)提醒他,要好好寫(xiě)作業(yè),不能邊寫(xiě)邊玩,他問(wèn)問(wèn)題時(shí),也不直接告訴他答案,而是讓他先自己想一想,或者我們一塊想,我想一個(gè)答案,也讓他想一個(gè)答案,也經(jīng)常提醒他自己檢查一下自己的作業(yè),是不是做得對,是不是都做完了,漸漸地也看到了一些效果,看到了一些進(jìn)步。

一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿13

尊敬的老師、親愛(ài)的孩子們:

  大家早上好!我是一年級x班xx的媽媽。今天很榮幸作為家長(cháng)代表在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言。

  首先,感謝xx小學(xué)為孩子們創(chuàng )造了優(yōu)美的生活環(huán)境,和健康明亮的學(xué)習環(huán)境。我們的孩子在這樣和諧溫馨的'大家庭里,一定可以茁壯成長(cháng)。感謝老師的認真負責,因為你們對孩子的愛(ài)和尊重,把孩子交給你們,我們放心。

  孩子們,恭喜你們從幼兒園的玩具世界步入了人生新的階段,邁入知識的海洋。通過(guò)這幾天的學(xué)習,爸爸媽媽看到了你們的進(jìn)步。爸爸媽媽希望,你們在這里不止學(xué)習好科學(xué)文化知識,也學(xué)習好的行為習慣,學(xué)習良好的品德,為自己以后的學(xué)習和生活打下基礎,長(cháng)大了,做一個(gè)對社會(huì )有用的人。相信你們是最棒的,希望你們能珍惜你們擁有的一切,在老師的帶領(lǐng)下,好好學(xué)習,健康成長(cháng),學(xué)習知識,完善自我。

  最后,我代表全體家長(cháng),祝老師們身體健康、工作順利,祝孩子們學(xué)習進(jìn)步、天天向上。

  謝謝

一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿14

尊敬的老師、各位家長(cháng):

  大家好 我是咱們班#的媽媽?zhuān)医,今天很高興能與大家聚在一起分享孩子們成長(cháng)的快樂(lè )。

  首先,我謹代表一(2)班48位學(xué)生及家長(cháng)對我們班的全體老師表示衷心的感謝。雖然還只是短短的半個(gè)學(xué)期,但我們明白這一路老師們走的很艱辛,每天面對這些懵懂可愛(ài)又調皮的小孩,每天得幫助他們適應離開(kāi)父母后自立的生活,每天得變著(zhù)法讓他們喜歡上“a o e”,愛(ài)上“加減乘除”,這些看似簡(jiǎn)單的日復一日的生活,卻需要他們付注全部的愛(ài)心、耐心和細心。所以,作為家長(cháng),我們應該理解、支持老師的工作,也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情,我想在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧,我感到對自己孩子的教育還做得很不夠,還存在著(zhù)不少疏漏。下面,我就初淺地談一下自己的感受,與各位家長(cháng)共勉。

  一、給孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭學(xué)習環(huán)境:

  家庭是孩子學(xué)習的第二課堂,孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視,玩電腦。我們可以陪著(zhù)他做,給孩子做出適當的指導。孩子的潛力是無(wú)窮的,我認為我們家長(cháng)在重視孩子非智力因素培養的同時(shí)不要忘記孩子潛力的`開(kāi)發(fā)。閑暇之余、睡覺(jué)之前應多給孩子讀書(shū),讀書(shū)對一個(gè)人的成長(cháng)是非常重要的,要讓孩子從小養成讀書(shū)的好習慣。這里,更值得一提的事,陪孩子讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候最好是讓父親參與進(jìn)來(lái),因為,專(zhuān)家們曾做過(guò)一場(chǎng)試驗,證明父親的學(xué)習及閱讀能力是母親的200倍,所以,為了我們的孩子們,所有的父親們,趕緊行動(dòng)起來(lái)吧。

  我們的孩子是住校的,正所謂在?坷蠋,在家靠父母,所以,我們更要非常珍惜孩子回家幾天的生活,雖然我們沒(méi)有教師上崗證,但我們卻是孩子們名副其實(shí)的第一任老師。想要讓我們的孩子成為好孩子,成為棟梁,首先得讓自己明白言傳身教的道理。這樣,我們才能起到表率作用,才能讓孩子們以我們?yōu)榘駱印?/p>

  二、我們要多理解,多表?yè)P,多鼓勵,少批評,少指責孩子,要尊重他,公平的對待他,多給孩子一些關(guān)愛(ài),不要總是居高臨下的去教育孩子,該擺家長(cháng)架子的時(shí)候要擺,不該擺時(shí)要把孩子看做是自己的朋友。俗話(huà)說(shuō):好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理。經(jīng)常換位思考下;有些事情可以和他們商量下,引導他們做出正確的判斷和決定,讓他們也能懂得什么是責任?什么是當擔?另外,千萬(wàn)不要因為他們長(cháng)大了,就吝嗇我們的擁抱,我們的親吻。因為每天多抱一下,親一下會(huì )讓孩子的心很溫暖,讓他們明白無(wú)論他遇到什么困難,我們都會(huì )和他一起面對,一起克服,這樣做,會(huì )讓他們變得堅強,勇敢。

  三、培養健全的人格,鼓勵孩子多參加集體活動(dòng),增強集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),我建議家長(cháng)要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì )到集體的力量和自己真正的快樂(lè ),F在的孩子比起我們那個(gè)年代要自私很多,所以我上面提到要公平的去對待孩子,這個(gè)公平不僅僅只是對孩子,也要公平的對待我們做父母的,這樣才會(huì )收斂孩子的自私之心,他們才會(huì )想著(zhù)公平的和其它孩子相處,才會(huì )互助,才會(huì )有團體精神。

  另外,家長(cháng)和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新情況,也及時(shí)把孩子在家的表現告訴老師,達到共同教學(xué)的目的。我們成立家委會(huì )的目的,也是為了營(yíng)造一個(gè)家長(cháng)和老師溝通的橋梁和平臺,我希望我能成為更委的一員,我有自己的一家貿易公司,平時(shí)我空閑的時(shí)間比較多,也比較容易支配,所以,很愿意為孩子,為老師,為學(xué)校盡點(diǎn)綿薄之力。

  看著(zhù)孩子一天天的變化,作為家長(cháng),我看在眼里,喜在心頭。我記得有一次來(lái)校接孩子,要帶被子回家洗,當時(shí)天氣還很熱,我的孩子拼命的從我已整理好的書(shū)包中抽出浴巾,當時(shí)因為自己累的有點(diǎn)煩燥,剛想開(kāi)口責怪的時(shí)候,孩子卻說(shuō):“媽媽?zhuān)規湍悴敛梁埂,我當時(shí)激動(dòng)的差點(diǎn)掉眼淚了。我知道,孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨,離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助,也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導,孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng),他將會(huì )是我們的驕傲!

  在此,我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們說(shuō)聲:老師,您辛苦了。也祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)!

  謝謝大家!

一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿15

尊敬的老師們、各位家長(cháng)朋友們:

  大家上午好!我是一年級三班汪納川同學(xué)的媽媽。首先感謝一年級的各位老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì ),能讓我坐在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育,我感到非常榮幸。

  我的孩子一年級入學(xué)的時(shí)候是5歲9個(gè)月,他年齡偏小,而且性格內向。說(shuō)他內向啊,他不敢一個(gè)人下樓,不敢獨自和小朋友在小區里玩耍,給人打招呼聲音小的跟蚊子似的……!”所以,今年是否送他讀一年級,我們夫妻兩猶豫了很久。朋友們都勸我們,說(shuō)兒子成熟地晚一些,要讀大一些。但猶豫再三,我還是決定讓他今年讀了,因為聽(tīng)說(shuō),今年一年級各個(gè)班的師資力量都配備地很強,我的兒子不管分到哪個(gè)班,有這樣一批優(yōu)秀的老師教育,我都非常的放心。最終,我選擇了今年送他讀,他被分到了一三班。孩子學(xué)習了兩個(gè)月。因為有一三班老師們的精心教育,我的孩子發(fā)生了極大的變化。

  最讓我感到高興的是他的性格變了,變得非常的開(kāi)朗,非常的熱情。每當我到肖老師辦公室去了解孩子在校的表現時(shí),一年級的老師,都夸汪納川特別有禮貌,特別可愛(ài),說(shuō)得我心里甜滋滋的。想想孩子內向,膽怯的性格,一直都讓我苦惱,想改變又沒(méi)改變了的,沒(méi)想到只兩個(gè)月的小學(xué)生活,我的孩子會(huì )有如此大的變化,在這里謝謝一三班的老師,是你們開(kāi)導了他,也謝謝一年級所有的老師們,是你們關(guān)愛(ài)著(zhù)他。才使得汪納川有如此大的變化。我深深地感受到能成為這一屆的學(xué)生,是多么的幸福,因為每個(gè)孩子不僅得到本班老師的關(guān)愛(ài),還受到了同年級老師的關(guān)心。在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的大家庭中,孩子感到了輕松、愉悅。

  今天受老師安排,讓我談?wù)劷逃⒆拥男牡。坐在這里,我有萬(wàn)分惶恐,在坐的家長(cháng)朋友們,是各行各業(yè)的精英,對孩子的教育也都比我做得好!所以說(shuō)得不好,請家長(cháng)們批評指正。接下來(lái),我談?wù)勎覀兗以诮逃艏{川時(shí)著(zhù)重做到的幾個(gè)方面。

  一、營(yíng)造寬松的家庭氛圍,讓孩子變得活潑、開(kāi)朗。

  相必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò),“狼爸”嚴厲的家庭教育,一根條子,將孩子“打”進(jìn)了北大,也聽(tīng)說(shuō)過(guò),日本“哈佛媽媽”寬松的放任式家庭教育,將自己的3個(gè)孩子送進(jìn)了世界的最高學(xué)府——哈佛大學(xué)。那我們應該學(xué)習“狼爸”還是學(xué)習“哈佛媽媽”。我想這得根據孩子的特點(diǎn)去選擇。我的孩子有什么特點(diǎn)呢?剛才我談到,入小學(xué)前,他性格內向,不張揚,在陌生環(huán)境中顯得膽怯,而他做起事來(lái)過(guò)于嚴謹,對自己要求又十分嚴格,所以,我們家對他的管理,相對來(lái)說(shuō)比較寬松,只要不是犯原則性的錯誤,都不會(huì )責怪他。我們是希望為他營(yíng)造一種寬松的家庭氛圍,讓他變得更開(kāi)朗、更活潑。然而孩子也是一個(gè)不斷變化的個(gè)體,再聽(tīng)話(huà)的孩子,也會(huì )偶爾變得煩躁、調皮搗蛋,甚至跟家長(cháng)產(chǎn)生對立情緒。此時(shí),我不會(huì )讓他放任自流,我會(huì )嚴厲管教,規范他的行為。比如,他與小朋友玩耍時(shí),顯得霸道,爭搶東西;看起電視,玩起電腦游戲來(lái),沒(méi)完沒(méi)了,不遵守我們約定的時(shí)間;對長(cháng)輩沒(méi)有禮貌;吃飯不認真;說(shuō)謊;不聽(tīng)父母的教育等等。遇到孩子這樣的表現,做家長(cháng)的必須嚴格管理?赡芎芏嗉议L(cháng)會(huì )采取大聲喝斥,鎮壓的辦法制止孩子,這種方式不能長(cháng)期有效。孩子大了,對于你的喝斥不滿(mǎn)意,還會(huì )頂嘴了。我會(huì )這樣做,首先以身作則,要求孩子做到的,我必須首先做到。例如,要求孩子不癡迷手機,我就不會(huì )整天拿個(gè)手機不離手。其次,我會(huì )這樣處理,把孩子拉到一邊,讓自己平靜下來(lái),也讓孩子平靜下來(lái)。然后告訴他,這樣做為什么不好?偟膩(lái)說(shuō),對孩子的教育,不能一蹴而就,嚴厲也好、寬松也吧,要根據自己孩子性格特點(diǎn),也要根據孩子在不同時(shí)段的表現而定。所以,營(yíng)造寬松的環(huán)境并不是不管他呢?其實(shí),孩子是花朵,家長(cháng)是園丁,花兒要開(kāi)得嬌艷,需要園丁為他澆水、施肥。而我們,就要干好園丁的本分工作。根據自己的花兒的特點(diǎn)去培育。那我的這朵花,我又為之做了些什么呢?

  二、親子閱讀,讓孩子在我的引導下愛(ài)上讀書(shū)。

  都說(shuō)讀書(shū)培養人的靜氣,增長(cháng)人的見(jiàn)識,讓人變得充滿(mǎn)智慧。所以,我很重視對孩子的閱讀培養。孩子還抱在手里的時(shí)候,我們就常常講故事給他聽(tīng)。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù),童話(huà)故事成了我孩子的鎮靜劑。還記得在他一兩歲時(shí),一旦哭鬧,唯一能止住他的方式,只有講故事,他才會(huì )停止哭鬧。我會(huì )把故事中的主人公換成他的名字講,比如,故事《小紅帽》,我會(huì )這樣講,從前,有一個(gè)小紅帽,他的名字叫汪納川,有一天,他的媽媽楊蓉,叫他卻給住在森林中的外婆送糕點(diǎn),然后慢慢地講下去,小紅帽的名字都換成汪納川的名字來(lái)講,發(fā)生在小紅帽身上的故事,自然也變成了汪納川的經(jīng)歷,他會(huì )感到是自己在跟大灰狼斗爭,聽(tīng)得特別認真,也忘記了哭鬧。后來(lái),他慢慢地長(cháng)大,故事書(shū)始終陪伴著(zhù)他,我也不再隨意地給他講,而是拿著(zhù)書(shū),指著(zhù)書(shū)中的字,一字不差地繪聲繪色地講給他聽(tīng)。這里做一說(shuō)明,有的家長(cháng)會(huì )認為書(shū)中的詞語(yǔ)太深奧,喜歡把這些詞語(yǔ)換成自以為孩子容易理解的語(yǔ)言來(lái)講故事,其實(shí)我不太贊同,對于孩子來(lái)說(shuō),任何語(yǔ)言,都是全新的,孩子正是汲取語(yǔ)言的時(shí)候,他涉取的是規范語(yǔ)言,那么這樣的語(yǔ)言就在他心里扎下了根,他涉取的是口頭語(yǔ)言,那么,口頭語(yǔ)言就給他留下了印記。所以,我建議家長(cháng)朋友,給孩子講故事時(shí),就用書(shū)中的語(yǔ)言,因為這個(gè)語(yǔ)言也是經(jīng)過(guò)作者再三斟酌過(guò)的。我一旦給他講起故事他一聽(tīng)起來(lái),就沒(méi)完沒(méi)了,為了控制數量,我和他約定,每晚講三個(gè)故事,他從不讓間斷,有時(shí)候我因為工作忙,想偷懶,賴(lài)著(zhù)不想講,最終還是沒(méi)有賴(lài)掉。就這樣,一直堅持到現在,每晚三個(gè)故事,只準多,不能少。為什么汪納川對故事有如此大的興趣了呢?我想源于我們的親子共讀吧,我們家會(huì )在生活中不斷談?wù)摵⒆诱谧x的故事。比如,孩子讀《小豬唏哩呼!窌r(shí),汪納川的名字就變成了唏哩呼嚕,早晨起床,我們喊的是,唏哩呼嚕起床了,哇呼老師都在教室里等你了。當孩子讀《笨狼的故事》時(shí),自然汪納川的名字就變成了小笨狼,我們的生活里就時(shí)常出現了笨狼的畫(huà)面。我想,這可能是激發(fā)了我孩子閱讀興趣的最大原因吧。到現在,他對故事書(shū)的興趣是有增無(wú)減,F在,他讀小學(xué)了,學(xué)了拼音,又因為在原來(lái)的讀故事中,我都是指著(zhù)故事中的字,一字一字給他讀的,所以,現在他已經(jīng)識得很多字了,可以拿著(zhù)故事書(shū)自己讀了。但是,他依然要求我每晚給他讀三個(gè)故事,而我也不厭其煩的`讀給他聽(tīng)。孩子,將近六歲了,我們都無(wú)法計算他聽(tīng)了多少故事,每當閑暇之時(shí),他心情好的時(shí)候,會(huì )給我們講一些故事,聽(tīng)他講這些故事,我都不記得是什么時(shí)候講給他聽(tīng)的。但我清楚,故事已經(jīng)在他心里烙下了深深的印記,他的想象力也在這個(gè)讀書(shū)中得到了培養。

  三、訓練思維,讓孩子的智力得到開(kāi)發(fā)。

  如果說(shuō)培養孩子讀書(shū)的興趣,是為了開(kāi)發(fā)情商。那么訓練孩子的思維能力,就是為了開(kāi)發(fā)智商吧。所以,下圍棋,做蒙氏數學(xué),玩樂(lè )高積木,這些都是汪納川在4、5歲時(shí),特感興趣的。在陪同他的日子,我是個(gè)很喜歡追問(wèn)他問(wèn)題的媽媽?zhuān)慨斔惺裁匆庖?jiàn)或發(fā)現,我都會(huì )不斷地追問(wèn)。他在我的追問(wèn)中,不斷的思考,也促發(fā)了他思維的靈敏性和考慮問(wèn)題的周全性。

  四、孩子讀小學(xué)了,幫助他養成一個(gè)學(xué)習的好習慣。

  我很清楚,培養孩子良好的學(xué)習習慣,刻不容緩。雖然目前累一點(diǎn),但他的習慣一旦養成,我將無(wú)比的輕松。孩子剛從幼兒園,過(guò)渡到小學(xué),兩個(gè)學(xué)段,對孩子的學(xué)習要求截然不同,讀小學(xué)了,每天回家必做之事,就是作業(yè)。聽(tīng)好多朋友講,孩子在校完成作業(yè)輕輕松松,一旦回家做家庭作業(yè),就懶懶散散,要求孩子寫(xiě)一份作業(yè),就得一場(chǎng)斗爭。吸取朋友教訓。我的孩子讀小學(xué)第一天,我就有意識的針對家庭作業(yè)這一塊做了要求;叵氘敃r(shí),我們是這樣對話(huà)的。川兒,放學(xué)回家,你有什么重要的事情要做嗎?他說(shuō),家庭作業(yè)。那你計劃什么時(shí)候做呀?他說(shuō),一回家就做。我連忙夸他是個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子。(對兒子,我從不吝嗇夸贊的語(yǔ)言)不過(guò)媽媽有個(gè)建議,你看好不好!你先上廁所、再洗了手,喝點(diǎn)水,然后再寫(xiě)作業(yè),這樣就不會(huì )寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)作業(yè),就想上廁所了,又想喝水了,耽擱了時(shí)間,本來(lái)川川20分鐘就可以做完的作業(yè),結果做了30分鐘,老師問(wèn)媽媽的話(huà),還以為川川是個(gè)慢蝸牛呢?你說(shuō)媽媽的建議好不好。兒子使勁地點(diǎn)點(diǎn),好!就照媽媽說(shuō)的做。(這里做一說(shuō)明,對孩子的要求,不要用安排或強迫的語(yǔ)氣,特別是對學(xué)習,那樣他會(huì )覺(jué)得,我不做作業(yè),把爸爸媽媽著(zhù)急的,看來(lái)完成作業(yè)是爸爸媽媽的事情。用商量的語(yǔ)氣,與他交流,孩子會(huì )覺(jué)得備受尊重,更容易接受你的意見(jiàn)。)這是孩子上學(xué)回家的第一天,作業(yè)輕輕松松,高高興興地完成了。那是不是后邊就可以不管他了呢?肯定不行的,一個(gè)好習慣的養成,是需要不斷鞏固的,所以,第二天、第三天、第四天等等,我和孩子都在鞏固這個(gè)習慣。直到,他不需要我的任何提醒,就能自覺(jué)完成作業(yè),我才慢慢放手。事實(shí)上,孩子是能做到的,就兩個(gè)月時(shí)間,我一點(diǎn)都沒(méi)為他的作業(yè)煩惱過(guò),放學(xué)回家,他的第一件事情就是做作業(yè),比他吃飯更重要。他每周二下午要學(xué)鋼琴,學(xué)完回家,大概7:00鐘,這時(shí)候,他婆婆已經(jīng)把飯菜端到桌子上等我們,但是,他卻硬是要做完作業(yè),才肯吃飯?磥(lái),我的心思沒(méi)有白費,功夫不負有心人,我是偷著(zhù)樂(lè )!

  孩子一回家就愿意做作業(yè)了,那這個(gè)時(shí)間又如何控制了。我采用的是規定時(shí)間的方式,我想可能很多家長(cháng)都用了這個(gè)方法,我給大家介紹一個(gè)法寶吧!一個(gè)定時(shí)器,在洋洋百貨五樓上買(mǎi)的。在孩子寫(xiě)作業(yè)前,先和他約定一個(gè)時(shí)間,20分鐘,30分鐘,根據作業(yè)量而定,然后調好時(shí)間,時(shí)間一到,鈴聲自然想起。非常使用的。實(shí)踐證明,孩子一旦規定了時(shí)間,就不會(huì )邊做作業(yè),邊搞小動(dòng)作,所以,每次都會(huì )在規定的時(shí)間里提前完成。但他畢竟是孩子,偶爾也會(huì )開(kāi)小差,家長(cháng)們也應該在旁提醒提醒,告訴他時(shí)間快到了,時(shí)間一到就不能做作業(yè)了。如果,孩子在你的提醒下,依然做作業(yè)不專(zhuān)注,時(shí)間一到,你就讓他收起作業(yè),不準再做,讓他第二天到校去接受老師的批評吧!不過(guò),這種懲罰,家長(cháng)必須事先告知孩子,否則他肯定又哭又鬧。

  五、幫護孩子,讓他感到學(xué)習路上不孤獨。

  孩子剛入小學(xué),語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ),各科有各科的要求,哪科都不能怠慢,又是讀又是背,又是寫(xiě)又是算。對于一個(gè)剛從幼兒園到小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō),肯定不能及時(shí)適應。我們家長(cháng)要多幫助孩子,讓他感到學(xué)習路上有爸爸媽媽的陪伴,并不會(huì )孤獨。

  1、背誦作業(yè)。肖老師布置了《日有所誦》,每晚背誦一首兒歌。我覺(jué)得非常好,既可以鞏固拼音,又可以識字,還可以訓練孩子的背誦能力。

  我的孩子,每晚都非常有興趣地去背誦,那如何鞏固孩子的興趣,讓這個(gè)興趣,持久而不消減呢?我特別注重,兒歌的運用。比如,早晨起床時(shí),看著(zhù)兒子穿褲子懶懶散散,我會(huì )背起《穿褲歌》,孩子一聽(tīng),也跟著(zhù)背了起來(lái):一條褲子兩個(gè)筒,兩個(gè)褲筒像山洞。小寶寶,來(lái)穿褲,就像火車(chē)鉆山洞,左腳鉆進(jìn)左山洞,右腳鉆進(jìn)右山洞。嗚嗚嗚,嗚嗚嗚,兩列火車(chē)進(jìn)山洞。背著(zhù)背著(zhù),穿褲子的動(dòng)作也加快了。當他吃飯慢條斯理的時(shí)候,我就會(huì )背起《半半歌》有個(gè)孩子叫半半,起床已經(jīng)七點(diǎn)半……,當晚上回家走到樓梯上的時(shí)候,看到墻上的影子,我們有時(shí)候會(huì )背誦《做手影》,當看到池塘里的鴨子時(shí),我們會(huì )背誦《鴨子》。當看到天上的月亮,有時(shí)孩子也會(huì )情不自禁的背起《看月亮》,而且告訴我,媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)裉焓浅跞、初四,你看那個(gè)月亮就像是我們的眉毛?催@些兒歌,可以督促孩子,可以教育,可以給孩子知識。在《日有所誦》這本兒歌中,我和孩子都收獲了很多。

  2、數學(xué)作業(yè)。我會(huì )陪同孩子一起做,因為,他需要我給他讀題。當發(fā)現,他的書(shū)寫(xiě)潦草的時(shí)候,我會(huì )在這一頁(yè),找到一個(gè)他寫(xiě)得最漂亮的數字,這樣夸他,哇,川川這個(gè)數字寫(xiě)得真漂亮,媽媽都比不上川川,經(jīng)這一表?yè)P,他就寫(xiě)得更認真了。當他遇到不會(huì )做的題問(wèn)我時(shí),我不會(huì )立即告訴他,比如,我會(huì )故作思考,是有點(diǎn)難了,讓媽媽想想,邊想邊自言自語(yǔ)地把題讀一遍,其實(shí),這是在向孩子暗示,遇到不會(huì )做的題,如何去思考,可以再讀讀題。如果,他還答不上來(lái),我來(lái)再把題讀一遍,這一次,我會(huì )讀得再慢一些,再把重要的信息,讀重一些。這樣,孩子多半就會(huì )了,用不著(zhù),給他細講。當他答出來(lái)了,我再夸獎他,哇,這么難的題,川川都想出來(lái),看來(lái),只要肯動(dòng)腦筋,沒(méi)有川川解決不了的問(wèn)題。我想鼓勵孩子思考肯定更能鍛煉孩子的思維能力。

  3、關(guān)于英語(yǔ)。我就非常不懂了。幫不了他,就做好一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾,聽(tīng)到他讀得流利,估計他是對的,就連連夸贊,聽(tīng)他讀得結結巴巴,估計他不熟悉,就說(shuō),這句有點(diǎn)難,都沒(méi)把媽媽教懂,明天你再去問(wèn)問(wèn)老師。

  對孩子的學(xué)習,我就這樣一步一步的幫護著(zhù)孩子,讓他能盡快的適應小學(xué)生活。

  六、相信孩子,對他充滿(mǎn)期待

  他的學(xué)習歷程從此開(kāi)始了,接著(zhù)是中學(xué)、大學(xué)。我們做家長(cháng)的多么希望,孩子各方面都能夠優(yōu)秀,成為同齡人中的佼佼者,但是,事事都不是如我們所愿。比如:汪納川在第一次月考,他數學(xué)考了94分,而他們班最高分是100分。把試卷拿來(lái)一看,結果口算題中,他把所有的減法算式當成了加法來(lái)做,太氣憤了,真該挨罵,結果兒子拿到試卷卻并沒(méi)覺(jué)得94分,很差勁。我平靜地帶著(zhù)兒子分析試卷,問(wèn)他,你錯在哪里呀?如何找回丟失的分數呢?孩子說(shuō),媽媽?zhuān)視?huì )改正,改正了就能得100分。孩子拿出筆高高興興地把試卷改了過(guò)來(lái)?荚囘^(guò)后,每天回家,還是高高興興地先做作業(yè),94分的成績(jì),并沒(méi)有打擊到他。想想,我很慶幸沒(méi)有對孩子發(fā)火,否則,孩子的自信心,還有他對數學(xué)的熱情一定會(huì )在我嚴厲的批評中被抹殺掉。孩子在學(xué)習中,要經(jīng)歷的考試有無(wú)數次,做家長(cháng)的需要做到的是,考前鼓勵孩子、要求孩子,端正他的考試品質(zhì),讓他面對考試又一個(gè)積極的態(tài)度,考后,面對孩子不理想的分數,理解他,帶領(lǐng)他找到丟分的原因。如果我老師去糾結著(zhù)他某一次不理想的分數,這樣心情不好,孩子也覺(jué)得自己差,學(xué)習沒(méi)了自信。所以,不管我的孩子和別的孩子比較差得多遠,我永遠對他充滿(mǎn)期望。

  以上是我行走在培育孩子路上,一些淺薄的看法,希望對在坐的家長(cháng)起一個(gè)拋磚引玉的作用。每一個(gè)孩子有不同的特點(diǎn),同一個(gè)孩子在不同時(shí)段也會(huì )有不同表現,所以,教育孩子,不能一層不變。我們今后再相互交流。

  最后,祝老師們:工作順利。

  祝家長(cháng)朋友們:幸?鞓(lè )。

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