關(guān)于優(yōu)秀班主任演講稿模板合集七篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，我們都可能會(huì )用到演講稿，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任演講稿7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀班主任演講稿 篇1
尊敬地領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
下午好！首先感謝朱校長(cháng)對我的一番美譽(yù)，在我看來(lái)雖然言過(guò)其實(shí)了，但聽(tīng)著(zhù)心里著(zhù)實(shí)涌上一絲甜蜜，很是舒心�？磥�(lái)，贊美總會(huì )給人帶來(lái)感動(dòng)，不分男女老幼，這是一點(diǎn)不假的。再次，感謝在座的老師們的掌聲，讓冬日周五的這間冰冷的會(huì )議室空間流動(dòng)著(zhù)一絲溫暖，很是感動(dòng)，作為回贈老師們陽(yáng)光般的掌聲，我決定用最快的速度讀完我要表達的話(huà)語(yǔ),讓老師們歸心似箭的心不在我這作過(guò)多的停留。
昨日靜下心來(lái)，回首從教的日子，自己都覺(jué)得詫異，第十二個(gè)年頭的教育日程已快行進(jìn)到了一半，慨嘆歲月地流逝不著(zhù)痕跡。細數自己做班主任的年齡，已有十載春秋了。溫顧這十年班主任的歷程，發(fā)現自己非常幸運，一直處于優(yōu)秀的團隊之中，所以，自己也一直處于學(xué)習的狀態(tài)：靜靜地觀(guān)察思考，巧妙地靈活借用，雖然一直是我沿襲至今班級管理的法寶，但與經(jīng)驗之談還是相差甚遠，只能說(shuō)是不成熟的幾點(diǎn)心得而已，現在，我就把多年來(lái)在班級管理中學(xué)來(lái)的或是悟來(lái)的四點(diǎn)心得體會(huì )向大家匯報一下，不是很完善，還請大家給予誠懇地建議，我將不慎甚感激。（當然，也歡迎大家掌聲支持。）
第一點(diǎn)心得：增進(jìn)師生間的相互了解，加深情感，使班級管理有的放矢。
因為一直記得在雜志上看到的這樣一句話(huà)：“人與人之間，如果心的距離近了，那么出現的所有問(wèn)題也就會(huì )迎刃而解�！彼�，每當我接到新的一茬學(xué)生，不論是高年級的，還是低年級的，我都會(huì )敞開(kāi)心扉，讓學(xué)生走進(jìn)我的心靈；我也會(huì )蹲下去，走進(jìn)學(xué)生的世界，與學(xué)生建立深厚的情感。當尊敬與信任，喜愛(ài)與依賴(lài)在教師與學(xué)生的學(xué)習與生活的上空流淌時(shí)，教師對學(xué)生的所有合理的要求，甚至不合理的，都會(huì )被學(xué)生不折不扣的心情愉快地完成。在我的課堂上，學(xué)生爭著(zhù)思考，搶著(zhù)回答，都希望在老師的心田種下優(yōu)良的`種子，開(kāi)出最美的花朵。在我的班級管理中，學(xué)生都爭著(zhù)為班級奉獻，搶著(zhù)為他人服務(wù)，都希望“文明班級”的光榮稱(chēng)號有他付出的汗水；課間，孩子們一有空就會(huì )三三兩兩的走近我的身邊，或是講解趣聞，或是給我蓄水，整理辦公桌，我們的交談，不像是朋友，又勝似朋友，發(fā)言稿�？梢哉f(shuō)，我的學(xué)生在我的班上都能找到一份尊重，一份自信，一份友愛(ài)，一份寬容。也可能是學(xué)生在老師心目中找到了自我，找到了價(jià)值，學(xué)生就會(huì )把自己對班級的愛(ài)毫無(wú)保留的揮灑出來(lái)，班級的各項管理就會(huì )出色了。
第二點(diǎn)心得：用好小助手，實(shí)現自我管理，使班級管理輕松有序。
聽(tīng)過(guò)全國特級教師魏書(shū)生的講座，也看過(guò)她的關(guān)于班級管理的書(shū)籍。他的讓班級的學(xué)生“人人有事干，事事有人干”的管理思想給我的印象最深，在我的班級里，我也充分地運用了它的這種管理理念：學(xué)生能做的事情，老師不做。把班級的所有事情都分散到每個(gè)學(xué)生的身上，讓他們在自家的自留里充分享受著(zhù)做主人的快樂(lè )，他們做起事來(lái)就會(huì )十分的賣(mài)力與認真，教師只需定期評比他們的勞動(dòng)果實(shí)，開(kāi)展“果實(shí)品嘗會(huì )”活動(dòng)，班級的學(xué)習成績(jì)和日常管理就會(huì )一日勝似一日，日日更上層樓！有點(diǎn)不謙虛地說(shuō)，在我管理過(guò)的班級里，學(xué)生的能力都特別強，許多學(xué)生都能獨擋一面，不僅會(huì )說(shuō)，而且會(huì )做。這一點(diǎn)與我同辦公室的老師應該說(shuō)有很深的體會(huì )。
第三點(diǎn)心得：巧妙地開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使班級管理豐富多彩。
作為學(xué)生最怕的就是學(xué)習與生活如一潭死水般沒(méi)有變化，學(xué)生就會(huì )失去學(xué)習與工作的激情，這時(shí)就需要老師運用智慧的大腦，語(yǔ)言的魅力，巧妙地開(kāi)展活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的興趣。在我的班里，學(xué)生會(huì )為一周一評的六五之星隨時(shí)奉獻自己課堂上的積極思考，課余的積極勞動(dòng)；在我的班里，學(xué)生會(huì )用自己最友善的品質(zhì)換取老師每周10位與他們父母美言他的名額；在我的班里，學(xué)生會(huì )為得到老師每天晨會(huì )課上10名表?yè)P名單上的成員而端正自己的學(xué)習與生活的態(tài)度。在班級管理中，只要是能夠激發(fā)學(xué)生的工作熱情和學(xué)習興趣的，我都會(huì )去嘗試，讓學(xué)生處于一種積極地狀態(tài)當中，愛(ài)著(zhù)集體，愛(ài)著(zhù)工作，愛(ài)著(zhù)學(xué)習與生活。
第四點(diǎn)心得：重視榜樣的力量，培養競爭地意識，使管理工作生機勃勃。
教師是學(xué)生的一面鏡子。教師的一言一行隨時(shí)隨刻都在影響著(zhù)學(xué)生。要想學(xué)生朝著(zhù)你期望的方面發(fā)展，那么教師自己就必修做這方面的人�！凹核挥�，勿施于人�！蔽視r(shí)刻謹記著(zhù)身教勝于言教的道理，所以，在平時(shí)的學(xué)習與生活中，要求學(xué)生做到的事情，自己必修做到，希望學(xué)生有一顆寬容的心，自己就要有一顆博大的胸懷；希望學(xué)生能夠笑對困難，自己必修微笑生活；希望學(xué)生有水滴石穿的精神，自己必修擁有堅持不懈的毅力。在我的班里，我和學(xué)生都在朝著(zhù)這方面努力，也都在相互勉勵，當然，也看到了一點(diǎn)曙光。
班主任的工作是瑣碎而又煩心的，當你苦無(wú)方法而又不去挑戰這份工作時(shí)，那么你就會(huì )覺(jué)得工作生厭而又無(wú)趣。而當你一旦擁有技巧，走進(jìn)學(xué)生的心田，你就會(huì )發(fā)現天底下最小的主任---班主任，就會(huì )是天底下最幸福而又最輕松的人！
班級管理有法，但無(wú)定法，只有適合自己的才是最好的方法，相信，在座的各位都能找到有效地適合自己的管理方法，也祝愿在座的各位都能成為工作中最快樂(lè )而又輕松的人。
謝謝！
優(yōu)秀班主任演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好!我今天能站在這兒參加這次XX市優(yōu)秀班主任的競選，心里特別高興，也特別激動(dòng)，因為班主任工作是我為之付出最多，也最想做好的一件事情。
時(shí)間過(guò)得真快，從98年參加工作至今，已是第17個(gè)年頭，在這從教的20xx年里，我有20xx年在做班主任。
記得參加工作的第二年，那時(shí)剛剛推行素質(zhì)教育，我作為教育戰線(xiàn)上的一位新兵，懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，鼓足勇氣，自告奮勇，向當時(shí)的隗茂棟校長(cháng)申請，搞一個(gè)素質(zhì)教育實(shí)驗班，我任班主任，當時(shí)的隗校長(cháng)和學(xué)校的其他領(lǐng)導非常支持我，素質(zhì)教育實(shí)驗班馬上成立，我從一年級教起，把全部的精力投入到工作中，當時(shí)經(jīng)常會(huì )有老師說(shuō)：“你看小康，整天好像有使不完的勁”是啊，那時(shí)的我，真是有使不完的勁，不知道累，也不會(huì )感覺(jué)到累，因為我在做一件自己喜歡做、想做的一件事情，所以做再多的工作，也會(huì )感覺(jué)很快樂(lè )，很幸福。有一件事讓我印像很深，當時(shí)我想在班里建立一個(gè)圖書(shū)角，那時(shí)班里沒(méi)有書(shū)櫥，我就讓我父親用自家的木頭花了三天的時(shí)間做了一個(gè)，趁周六用摩托車(chē)掛上拖斗把書(shū)櫥拉到學(xué)校，架到班里。那時(shí)的我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，做書(shū)櫥要花家里多少錢(qián)，把書(shū)櫥從康陳弄到學(xué)校要有多費力，想的只是怎樣才能為孩子們創(chuàng )造更好的學(xué)習條件，還記得當時(shí)，我經(jīng)常會(huì )利用周末，假期，到學(xué)生家中，去家訪(fǎng)，給成績(jì)不好的孩子免費補課。在我及其他任課老師的努力下，學(xué)校領(lǐng)導的支持下，我們班每學(xué)期各科的考試成績(jì)及班級評估都名列前茅，20xx年，我們班被評為XX市優(yōu)秀班集體，我所總結的班級工作經(jīng)驗《賞識學(xué)生，從成功走向成功》也在XX市教育局組織的經(jīng)驗交流會(huì )上做了匯報，領(lǐng)導還對我進(jìn)行了表?yè)P與鼓勵�？墒呛髞�(lái)由于生孩子，請產(chǎn)假，被迫中斷，現在想來(lái)，特別可惜。
記得20xx年，XX市要進(jìn)行合唱比賽，要求每個(gè)鄉鎮要有代表隊參加。我們學(xué)校也組織了合唱比賽，我們班學(xué)生憑借出色的表現，取得了不錯的成績(jì)，學(xué)校就讓我班代表校隊參加鎮上的合唱比賽，孩子們又以出色的表現，獲得代表XX鎮參加X(jué)X市合唱比賽的資格。要參加高水平的比賽，當然要付出更多，那段時(shí)間，我和我們學(xué)校的音樂(lè )老師，帶領(lǐng)孩子們天天下午要到音樂(lè )教室去練歌，記得當時(shí)正好是夏天，天氣特別熱，沒(méi)有空調，又正趕上期末復習，時(shí)間緊，任務(wù)重，孩子們就得一遍又一遍不住地練習，練得口干舌燥，唱不好還得挨批，有一次我都心疼地哭了，可孩子們卻沒(méi)有一個(gè)退縮的，雖然后來(lái)合唱比賽沒(méi)取得什么出色的成績(jì)，但卻為孩子提供了一次很好的鍛煉自己，展現自己的機會(huì )，我相信孩子們會(huì )終生難忘地。
劉校長(cháng)在我們學(xué)校時(shí)，開(kāi)會(huì )經(jīng)常說(shuō)，誰(shuí)有什么想法，誰(shuí)想搞什么實(shí)驗，盡管跟我說(shuō)，我一定會(huì )大力支持，我雖然沒(méi)有了剛參加工作時(shí)的勇氣，但我內心是倍受鼓勵的，因此20xx年，我又申請教一年級，接手了一個(gè)新的班，就是這次被評為XX市優(yōu)秀班級體的班級。帶這個(gè)班三年，我一值在研究一套全面合理評價(jià)學(xué)生的辦法，想通過(guò)我們的評價(jià)，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習興趣及內在的學(xué)習動(dòng)力，變要我學(xué)，為我要學(xué)。今年，我們在李校長(cháng)的帶領(lǐng)下，到XX學(xué)校學(xué)習，并成立了合作學(xué)習研究小組，我也有幸成為其中的一員，結合大家的智慧，我對我班的評價(jià)表格及評價(jià)辦法進(jìn)行了修改，(展示評價(jià)表、評價(jià)細則、評價(jià)專(zhuān)欄、喜報)這是我研究的評價(jià)表，從紀律、衛生、課堂表現，作業(yè)、課外閱讀與寫(xiě)作、小組合作等多個(gè)方面，評價(jià)學(xué)生，激勵學(xué)生，雖然現在還不夠完善，但我覺(jué)得，我的評價(jià)辦法是非常有效的，因為孩子們出色的表現已向我們證明，在這三年里，我所教的語(yǔ)文成績(jì)連續六學(xué)期為年級第一，在學(xué)校組織的廣播操比賽，跑操比賽，運動(dòng)會(huì )，合唱比賽、才藝大賽、文藝演出、班級文化評比等各項活動(dòng)中，我班學(xué)生都積極參與，表現突出，因每學(xué)期班級評估也都名列前茅，二年級我班學(xué)生表演的歌伴舞《種太陽(yáng)》，受到老師和領(lǐng)導的一至好評，并代表學(xué)校到敬老院慰問(wèn)演出，三年級我班學(xué)生在合唱比賽中表現出色，前兩天我班學(xué)生演唱的校歌《飛翔，飛翔》的錄相，代表學(xué)校被推送到教育局，我帶的這批學(xué)生，三升四要分班，我在無(wú)意中發(fā)現，期末考試年級前10名，有6個(gè)是我們班的，而且前5名全是，那一個(gè)排第七。分班時(shí)，有很多家長(cháng)給我打電話(huà)說(shuō)，康老師，上四年級，我還想讓孩子跟著(zhù)您，我雖然沒(méi)辦法滿(mǎn)足家長(cháng)的愿望，但作為一名老師，聽(tīng)到這樣的話(huà)，是很欣慰很幸福的`，因為我們的工作得到了家長(cháng)的信任與認可。
一份耕耘，一份收獲。我的付出也得到了相應的回報，20xx年1月，我被評為XX市優(yōu)秀共青團員，20xx年3月，榮獲XX市素質(zhì)大賽一等獎;9月被評為鎮級優(yōu)秀班主任，20xx年5月，XX市科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，并代表章丘參加了XX市優(yōu)質(zhì)課評選，獲得二等獎，因為那年工作成績(jì)突出，我被評為XX市優(yōu)秀教師，20xx年6月，我被授予XX市骨干教師的獲譽(yù)稱(chēng)號，20xx年11月被評為XX市教學(xué)能手，20xx年6月，我執教的電教優(yōu)質(zhì)課獲XX市一等獎，同時(shí)在XX鎮舉行的班主任技能大賽中也獲一等獎，同年9月被評為鎮級優(yōu)秀教師，20xx年12月在XX鎮舉行的技能大賽中獲一等獎，在20xx年剛剛舉行的XX市舉行的心理優(yōu)質(zhì)課評選中，也獲得了一等獎，前段時(shí)間，為了晉級，我翻閱檔案，驚喜地發(fā)現從20xx年至今，連續6年考核為優(yōu)秀，成績(jì)代表過(guò)去，在今后的工作中，我會(huì )更加努力，很喜歡這樣一名話(huà)，你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)，是啊，只有我們在平時(shí)工作中，踏實(shí)肯干，用心地做好每一件事情，讓自已這朵花盛開(kāi)地嬌艷，美麗的蝴蝶才會(huì )向我們飛來(lái)。
沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，有的只是滿(mǎn)腔的熱情和一顆為孩子們健康成長(cháng)而無(wú)悔付出的心，我熱愛(ài)班主任工作，更愛(ài)那些活潑可愛(ài)的孩子們，因此，我愿為教育事業(yè)付出我的真誠!
優(yōu)秀班主任演講稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的同事們：
大家下午好!
感謝學(xué)校給我這次機會(huì )，我要演講的主題是：“爭做優(yōu)秀班主任”。
榮耀不是趨炎附勢的權力相爭，不是挖空心思的金錢(qián)膜拜，不是追尋安逸的享樂(lè )懈怠，在我理解：是爭做一個(gè)優(yōu)秀班主任的殊榮。
教師被譽(yù)為辛勤的園丁，被稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師，被描述為托著(zhù)太陽(yáng)升起的人。教師的職業(yè)崇高而神圣，作為人民教師的優(yōu)秀班主任，又是職業(yè)神圣崇高的遞進(jìn)，優(yōu)秀的班主任更是教師中的脊梁。
為爭做一名優(yōu)秀班主任而榮耀，結緣教育，教育就是我一生的追求，因為只有在教育的戰線(xiàn)才能發(fā)揮我所學(xué)，提升我所用，豐富我所思。所謂所謂“適者生存”，不也是專(zhuān)業(yè)對口的寫(xiě)照嗎?我不知道離開(kāi)了教育，我會(huì )做什么?我能做什么?既然離不開(kāi)教育的舞臺，定然在這個(gè)舞臺上表演最亮麗的角色----爭做一名優(yōu)秀的班主任。
我為爭做一名優(yōu)秀的班主任而榮耀。班主任是一班同學(xué)的首領(lǐng)，是一班同學(xué)的靠山，是一班同學(xué)的知心人。當散亂的班級，凝聚成團結向上的力量，迸發(fā)出無(wú)限的生機，班主任憑借的是智慧。當“小鳥(niǎo)依人”的學(xué)生偎依在你的懷抱敘說(shuō)著(zhù)自己的喜怒哀樂(lè )時(shí)，班主任憑借的是包容慈祥。當班主任聽(tīng)到學(xué)生的父母也聽(tīng)不到的心聲，班主任憑借的是信任與真誠。做一個(gè)班主任容易，可是做一個(gè)好的班主任難，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任難上加難。
我為爭做一名優(yōu)秀班主任而榮耀�！叭咧v臺苦耕耘，幾只粉筆樂(lè )播種”。教師的工作是辛苦的，三點(diǎn)一線(xiàn)生活模式是機械的，每月的薪資也是不高的'�？墒悄瑹o(wú)聞的付出，換來(lái)的是“桃李不言，下自成蹊”的成就。每每收到學(xué)生的賀年卡，我們是欣喜的;每每聽(tīng)到“老師，祝您生日快樂(lè )”我們是激動(dòng)的;每每看到展翅的雛鷹凌空搏擊，我們是愉悅的。我們擁有精神上最大的財富。
不在其位，不謀其政，既在其位，當謀其政�？v是前進(jìn)的道路上刀山火海，我們也應當義無(wú)反顧，我們應當相信教育的力量，信守“只有不會(huì )教的老師，沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生”。既然做教師也是做，做班主任也是做，我們何不選擇最光榮，最有挑戰性，最基層的班主任而為呢?
憑借著(zhù)我對教育事業(yè)的執著(zhù)，憑借我多面來(lái)做班主任的經(jīng)驗積累，我會(huì )為爭做優(yōu)秀班主任時(shí)刻武裝自己，充實(shí)自己，與時(shí)俱進(jìn)，樂(lè )教不疲。
領(lǐng)導們，同事們。 “天下興亡，匹夫有責”，“科教興國，教師責無(wú)旁貸”。
爭做優(yōu)秀的班主任榮耀無(wú)比，光鮮無(wú)比，就讓我們積極地投身到爭做優(yōu)秀班主任的活動(dòng)中吧!
我的演講完畢!
謝謝大家!
優(yōu)秀班主任演講稿 篇4
也許是受父親從教工作的影響，也許是受上學(xué)時(shí)期老師敬業(yè)精神的熏陶，從小我就喜歡教師這一職業(yè)，那時(shí)，經(jīng)常拿著(zhù)一小塊粉筆頭，在破舊的黑板上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，在破舊的教室里指指點(diǎn)點(diǎn)。師專(zhuān)畢業(yè)后，我真的當上了一名教師。在我十三年的教育生涯中，我用我的熱情、我的汗水、我的艱辛、我的快樂(lè )譜寫(xiě)著(zhù)愛(ài)的篇章。
作為一名優(yōu)秀的教師，尤其是班主任，除了業(yè)務(wù)要精湛，還要有較高的思想道德素質(zhì)、吃苦奉獻的精神和科學(xué)有效的教育方法，而這些都是建立在“愛(ài)”的基礎上，對工作的愛(ài)，對學(xué)生的愛(ài)。 愛(ài)是上好每一節課我愛(ài)我的事業(yè)，所以上好每一節課是我的第一愿望。
剛參加工作的時(shí)候，一次學(xué)校組織優(yōu)秀課大賽，我講的那節課的主要教學(xué)目標是時(shí)間的表達和運用。為了能成功地完成這節課，我提前兩天開(kāi)始了精心準備。
開(kāi)始上課了，首先是歌曲欣賞，我上學(xué)時(shí)學(xué)的《yesterday once more》, 隨著(zhù)歌曲的結束，學(xué)生們一個(gè)個(gè)懶洋洋的，沒(méi)有表現出多么開(kāi)心和激動(dòng)，我的心沉了下來(lái)。在講完時(shí)間表達法后，我開(kāi)始用小組接力、時(shí)間記憶、猜想比拼各種游戲來(lái)鞏固和運用知識點(diǎn)。接下來(lái)是學(xué)生互動(dòng)，記者采訪(fǎng)。無(wú)聊的采訪(fǎng)結束之后，是我設計的本節課的高潮部分，看電影完成合作表演，盡管我煞費苦心地找到了的士尼動(dòng)畫(huà)中十分精彩的片段來(lái)吸引學(xué)生，然而表演依然是在平淡的氣氛中進(jìn)行的。我的課失敗了。
那天晚上，是個(gè)不眠之夜，我反復思考整節課的設計，沒(méi)有什么自己不滿(mǎn)意的，失敗在哪里呢？第二天到單位，我馬上去請教參加聽(tīng)課的兩個(gè)老教師，他們給我指出：首先，那首歌雖然優(yōu)美但缺少活力，且不適合初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)，關(guān)鍵我面部表情古板，講課缺少激情，沒(méi)有和學(xué)生互動(dòng)，沒(méi)有把自己融入到學(xué)生當中去，學(xué)生們沒(méi)被帶動(dòng)起來(lái)，所以課堂不活躍。正在這時(shí)，班干部來(lái)找我，他們一臉的歉意，表示課的失敗是他們沒(méi)有配合好，那一刻我真的很感動(dòng)。我告訴自己，如果教不好課，對不起幫助我的老師和愛(ài)我的學(xué)生。
從那以后，不論發(fā)生了什么，哪怕是課前剛剛發(fā)生了不開(kāi)心的事，只要走進(jìn)班級，我就面帶微笑，熱情飽滿(mǎn)，充滿(mǎn)激情地講課，站在學(xué)生中間，用豐富的課堂語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言感染學(xué)生，一顰一笑，一舉手一投足，甚至一個(gè)熱切的眼神，都傳達出愛(ài)和激情。
愛(ài)是尊重 。自當班主任以來(lái)，我從沒(méi)罵過(guò)學(xué)生，甚至一句侮辱、傷自尊的話(huà)都沒(méi)說(shuō)過(guò)。我上屆學(xué)生王嘉祥，父母離異，沒(méi)有人管，初中四年，尤其是前兩年沒(méi)少出狀況，但我對他的教育從來(lái)沒(méi)表現出厭倦與不尊重，在他身上我所充當的角色不僅是老師，還是母親。他經(jīng)常不由自主地叫我“媽”，其他同學(xué)笑，我則表示喜歡這個(gè)稱(chēng)呼。他和他的家長(cháng)對我是完全信任的。有時(shí)候他一時(shí)沖動(dòng)犯了錯誤，等冷靜下來(lái)很不好意思對我說(shuō)：“老師，你咋處理我都行，你罵我兩句，打我兩下吧�！� ！
愛(ài)是關(guān)懷 ，我班哪位同學(xué)有什么毛病我都知道，董昀曦腰疼，王藝衛好去廁所，楊宇奇鼻子好出血，朱瑩痛經(jīng)......我常備一些藥，比如肝胃氣痛片、瀉立停，藿香正氣水誰(shuí)吐在地上我來(lái)收，誰(shuí)有病了我領(lǐng)著(zhù)去醫院。
李強性格內向，而又很有主意，上課時(shí)他沒(méi)聽(tīng)懂，又不主動(dòng)問(wèn)，課后我就時(shí)常問(wèn)他還有哪些不明白的，別的`科有哪些沒(méi)聽(tīng)明白的，鼓勵他不恥下問(wèn)。
武志東沒(méi)有父親，家很窮，初中四年的學(xué)習用品和資料基本都是我送他的。
愛(ài)是責任 ， 每屆我的學(xué)生流失率都不超過(guò)10％，不是因為我遇到的都是好學(xué)生，而是因為我不放棄每個(gè)學(xué)生。
于金龍，農村學(xué)生，在他幾歲時(shí)母親嫌家窮離家而去，父親多年在外地打工，他和奶奶住，學(xué)習上從沒(méi)人管，小考成績(jì)四科200多分。入學(xué)第二天，他姑姑來(lái)對我說(shuō)，把孩子送我班就是讓我看著(zhù)他別學(xué)壞，學(xué)習就不用管了。沒(méi)父母的孩子性格怪異，排斥他人，走不進(jìn)心理，很難教育。我從和他拉關(guān)系上做起，說(shuō)老師也是從農村出來(lái)的 ，對你期望更大，一定要給咱農村人爭氣啊。這樣一來(lái)他就比較接受我的教育了。別的孩子都喜歡聽(tīng)表?yè)P，他卻不，我說(shuō)“于金龍你這幾天語(yǔ)文課表現不錯，好好學(xué)，肯定能學(xué)好”還沒(méi)等我說(shuō)完他就說(shuō)：“老師你別說(shuō)了，我學(xué)不好�！薄拔艺J為你能學(xué)好，稍微多下點(diǎn)功夫，不信你試試”“哎呀，你別說(shuō)了，能不能學(xué)好我自己還不知道�！彼憩F出來(lái)的是特別的不自信。雖然他對我的表?yè)P和鼓勵表現出不喜歡，但我還是抓住一切機會(huì )表?yè)P鼓勵他，時(shí)間長(cháng)了，他多少也有了點(diǎn)自信。他先學(xué)的是歷史，不需要基礎，只要肯背。有一次歷史全年組最高分。不學(xué)歷史了，他似乎沒(méi)了方向，到初三又開(kāi)始了青春期，他開(kāi)始反感、急躁，各科作業(yè)不做，什么教育方法都不奏效。有一天，他從早晨來(lái)情緒就不好，上課趴著(zhù)睡覺(jué)，我怕說(shuō)他睡覺(jué)傷他自尊，在全班同學(xué)面前丟面子，就小心地說(shuō)：“于金龍，抬頭看老師�！彼痤^,“看你長(cháng)得好看��！”當時(shí)我差點(diǎn)沒(méi)氣昏過(guò)去。我鎮定了一下，為了給自己找臺階下，強擠著(zhù)笑說(shuō)“你們不說(shuō)老師是警察、偵探、破爛王、心理醫生、清潔工嗎，你們還落下一個(gè)——臟水桶�！蹦侵�， 我一如既往地教育他，他再也沒(méi)趴過(guò)桌子，也漸漸懂事了，對家人和老師都很尊敬，并且開(kāi)始側重學(xué)政治，學(xué)得也不錯�，F在他上三中了，他告訴我他找了一個(gè)歷史班主任，學(xué)文科，將來(lái)研究歷史。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們。
在此，我沒(méi)有提到我獲得的榮譽(yù)，因為我付出的愛(ài)和得到的愛(ài)是我最大的榮譽(yù)，是愛(ài)，使我勤耕不輟！
優(yōu)秀班主任演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的各位老師：
首先，請允許我向在座各位教育界的同仁們致以節日的問(wèn)候！向對我們班主任工作給予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養的領(lǐng)導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！
今天，我能同我們xx市的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和領(lǐng)導同志們在一起，共同慶祝第34個(gè)教師節，我感到十分榮幸。
我的發(fā)言想從我聽(tīng)到的一句話(huà)開(kāi)始：曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣一句話(huà)：做不了偉人就做偉人的老師吧！這一句“做偉人的老師”給我的印象特別的深刻，對我有很大的啟發(fā)：原來(lái)這么平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生，這就是教師職業(yè)的偉大。
我從小就立志當老師，從小就幻想在充滿(mǎn)愛(ài)的童心里去品嘗桃李滿(mǎn)天下的幸福。而這種幸福，在我三年的班主任工作中體現得尤其豐富和細膩。
現在學(xué)生已經(jīng)初三畢業(yè)離我而去，心有太多的不舍。這個(gè)假期我心里空空的，不自覺(jué)地跑到教室里和辦公室里轉了好多次，總覺(jué)得這里盛滿(mǎn)了回憶，久久不愿散去。
還記得當我第一次走進(jìn)教室，同學(xué)們審視的目光充滿(mǎn)期待和信任；第一次作業(yè)，同學(xué)們送給我一份掩飾不住的驚喜；第一次比賽，他們給我偌大的收獲和滿(mǎn)足；第一次考試，他們讓我無(wú)比的驚訝和自豪。
我想起了火熱的軍訓生活，高亢的軍歌嘹亮；想起了藝術(shù)節，熱情洋溢的他們，為活動(dòng)增添了一道亮麗的風(fēng)景；想起了元旦聯(lián)歡自?shī)首詷?lè )的瘋狂，想起運動(dòng)會(huì )獲勝后大家的歡呼和擁抱，想起生日里深情的祝福。一切都歷歷在目，似乎就在眼前。
可是光陰似箭，歲月如梭，他們很快就翻閱完了初中生活這本書(shū)，讓我既有大結局的喜悅，又有離別的傷感……
往事一幕幕，記憶一點(diǎn)點(diǎn)，雖然凌亂，但卻永恒。一千多個(gè)日子，誰(shuí)說(shuō)不是一千多個(gè)五彩繽紛的`故事呢？同學(xué)們很爭氣，勤奮刻苦；老師們很用心，殫精竭慮；領(lǐng)導們很寵愛(ài)，盡力呵護。天道酬勤，孩子們的通知書(shū)就是我們勝利的符號。
想想三年前我初到克拉瑪依的惶恐和緊張，再看看現在沉甸甸的收獲，在這里我想說(shuō)：因為我熱愛(ài)，所以我無(wú)悔我的選擇。校園的整潔美麗，校長(cháng)的勤勵智慧，班主任的能干善良以及所有老師的無(wú)私奉獻，學(xué)生們花季雨季的青蔥歲月，都讓我深深迷醉。
我在民主和諧的環(huán)境中成長(cháng)鍛煉，感悟科學(xué)、人文和崇高，厲行勤奮、敏思與篤行，體會(huì )書(shū)香、愛(ài)心與自治，品位收獲、回憶與快樂(lè )。
在這莊嚴而神圣的時(shí)刻，我在前面享受著(zhù)大家親切而友好的目光，感到非常緊張和不安，我覺(jué)得我有責任回報，用對班主任幾十年如一日的新鮮和永不褪色的激情，用對教學(xué)的刻苦鉆研、大膽創(chuàng )新來(lái)回報學(xué)校，
“耿耿園丁意，拳拳育人心�！蔽蚁�，過(guò)去的，現在的，將來(lái)的，所有的教師都應該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節日快樂(lè )，永遠年輕！
謝謝大家！
優(yōu)秀班主任演講稿 篇6
各位家長(cháng)：
早上好!我是高一(6)班的班主任兼語(yǔ)文老師李娟。首先，我代表高一(6)班的全體科任教師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽空趕來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之情，同時(shí)也是對學(xué)校教育工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，便于更好地管理和教育咱們的孩子�，F在我就高一(6)班的教育教學(xué)工作、學(xué)生情況向各位家長(cháng)作個(gè)匯報，也有幾點(diǎn)想法和大家交流一下。
一、學(xué)生分析
我班現有學(xué)生61人，其中男生40人，女生21人。年齡大多只有十五六歲，是人生的黃金時(shí)期。人生觀(guān)、世界觀(guān)、思維方式、對事物的態(tài)度都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長(cháng)，但緊要處只有幾步，走好走壞，都會(huì )深深地影響他們的一生。高中，正是在這個(gè)緊要處!這是潛心努力學(xué)習的時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是人生最重要一個(gè)分水嶺。
這一時(shí)期孩子逆反心理比較嚴重，當家長(cháng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話(huà)，很喜歡頂嘴，聽(tīng)不得大人的說(shuō)教，知心話(huà)也不愿和父母說(shuō)了，所以父母常覺(jué)得他們“越長(cháng)大越不服管教”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的`一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問(wèn)題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，另一方面我們對這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。
二、我們的目標
我的教學(xué)理念是先成人后成材，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )自理，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。讓能走的學(xué)生走得更穩，讓能跑的學(xué)生跑得更快，讓能飛的學(xué)生飛得更高!
三、需要家長(cháng)協(xié)調的幾個(gè)方面
(一).保證孩子正常的學(xué)習生活所需，不要讓學(xué)生帶手機或是mp3到學(xué)校來(lái)，手上也不能留太多的錢(qián)!
在這里我要提醒各位家長(cháng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好。對于住校的學(xué)生，我建議每周生活費不超過(guò)150元.不要給孩子太多的錢(qián)，讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長(cháng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。如果給孩子過(guò)多的錢(qián)，就很有可能分散他的精力，如吃零食、上網(wǎng)等，并且留心孩子有沒(méi)有向同學(xué)亂借錢(qián)，亂賒欠的現象。我們學(xué)校有明確的規定，不允許攜帶手機、平板電腦等，因為這都會(huì )無(wú)形中影響孩子的學(xué)習，讓他們分心，并且形成攀比的心理，而且大部分同學(xué)自控能力比較差，在沒(méi)人監管的情況下，他會(huì )克制不住自己，晚自習下了回宿舍玩游戲玩到半夜，第二天上課打瞌睡，還有的同學(xué)在上課的時(shí)候玩手機，造成很不好的影響，所以希望父母不要讓孩子把這些電子產(chǎn)品帶到學(xué)校來(lái)。
(二)關(guān)注孩子的衣食住行與身體健康。
對于走讀的學(xué)生，每天最好能將鬧鐘調快幾分鐘，強調學(xué)生不能遲到，培養學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念和責任意識，走讀的學(xué)生晚上的住宿情況一定要落實(shí)，所以我堅持原來(lái)住校的同學(xué)如果要回家住的話(huà)，一定要把宿舍的東西都搬走，平時(shí)都不要再去宿舍，以免我們的孩子鉆空子上網(wǎng)或是夜不歸宿到處流蕩。
另外，家長(cháng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確，多數學(xué)生在緊張的學(xué)習的同時(shí)，也承擔著(zhù)巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負面影響。有些學(xué)生會(huì )出現失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(cháng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，所以家長(cháng)們在平時(shí)注重觀(guān)察，及早發(fā)現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營(yíng)養。
(三)相信和鼓勵自己的孩子。
作為家長(cháng)，首先我們應該了解自己孩子，相信和鼓勵自己的孩子。高中的課堂教學(xué)和教育方式較之初中已有了很大的差距，在高中的課堂上老師每節課的知識含量遠遠高于初中，初中重于簡(jiǎn)單模仿高中重于邏輯思維，高中知識的學(xué)習對學(xué)生的思維能力，學(xué)習品質(zhì)，學(xué)習習慣以及自我約束能力有了更高的要求。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。但在這里我們家長(cháng)也應該統一認識，學(xué)習成績(jì)只是衡量孩子的一部分，道德品質(zhì)，行為習慣，待人接物，為人處世等各方面的綜合素質(zhì)也至關(guān)重要，孩子將來(lái)能否成大氣，這些都必須要協(xié)調好。
(四)正確看待學(xué)生的成績(jì)，教導學(xué)生敢于吃苦。
大家很關(guān)心孩子的分數，我完全理解。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學(xué)習基礎、學(xué)習方法、個(gè)人努力的綜合顯示，是家校配合等多種因素共同作用的結果。關(guān)心孩子的學(xué)習不要只關(guān)注他的成績(jì)多少，名次的高低。成績(jì)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習情況，但成績(jì)出來(lái)已是事實(shí)，我們應該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。教導孩子敢于吃苦，樂(lè )于吃苦。高中三年雖苦，但它是人生最充實(shí)最有意義最值得回味的三年，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是選擇自己人生道路的絕好機會(huì )。孩子們不能選擇家庭父母，但卻可以通過(guò)三年的努力而選擇自己的前程!所以努力學(xué)習應該是快樂(lè )的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂(lè )的高中生活，充實(shí)的高中生活，有意義的高中生活!
優(yōu)秀班主任演講稿 篇7
時(shí)間飛逝，一個(gè)快樂(lè )而又充實(shí)的學(xué)期結束了，這是我進(jìn)入教育事業(yè)以來(lái)的第五個(gè)學(xué)期，回顧這短暫而又充實(shí)的教學(xué)時(shí)間令我感慨萬(wàn)千，，記得剛到單小時(shí)，我教四年級1班語(yǔ)文帶班主任，當時(shí)的我懷著(zhù)師范生的激情，在教學(xué)中始終貫徹著(zhù)一個(gè)思想：要與學(xué)生打成一片，要從全方位去了解學(xué)生，讓自己的學(xué)生能學(xué)有所成．但是在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現這遠不是我想象的那樣簡(jiǎn)單，我還不太習慣與小自己十歲左右的小孩子進(jìn)行親切的交流，對于學(xué)生提出來(lái)的一些幼稚的問(wèn)題，我有時(shí)不屑于回答，更不知道如何回答才好．而在學(xué)校里學(xué)到的那些理論總覺(jué)得用不上。但是黑暗總會(huì )過(guò)去的，經(jīng)過(guò)接下來(lái)長(cháng)時(shí)間的實(shí)踐，我逐漸學(xué)會(huì )了如何恰倒好處地教育學(xué)生，同時(shí)，在這期間也讓我真正的了解了孩子那天真，幼稚的心靈，真實(shí)的感到，其實(shí)學(xué)生也是那樣的可愛(ài)，他們也有自己的原則．今天我的演講內容就是就是關(guān)于這方面的，當然，坐在這里的絕大部分老師都是前輩，或許我在班門(mén)弄斧，如果有不妥之處請見(jiàn)諒。
作為青年教師的我剛工作就面對學(xué)生時(shí)總有這樣的感覺(jué)：他們怕我嗎？我必須嚴厲點(diǎn)，要鎮住他們。于是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服。殊不知這種“冷面”的管束方法，反而會(huì )促發(fā)一些學(xué)生玩兩面派，一些個(gè)性較強的學(xué)生還會(huì )產(chǎn)生逆反心理和對抗行為。威信包含兩層含義：威，權威；信，信任。教師既要使自己的行為和語(yǔ)言具有權威性、號召力，又要使學(xué)生信任自己，這才是真正的威信。威信不是靠嚴厲的冷面孔、生硬的批評所能樹(shù)立的。剛開(kāi)始工作時(shí)，我無(wú)論什么時(shí)候，只要是面對學(xué)生，絕不會(huì )露出一點(diǎn)點(diǎn)的笑容，學(xué)生看起來(lái)的確也怕我，可是問(wèn)題來(lái)了，課堂上沒(méi)有了師生交流，無(wú)論我怎么啟發(fā)，都少有學(xué)生主動(dòng)發(fā)言。經(jīng)過(guò)一些事情后，我逐漸學(xué)會(huì )了變”冷”為”熱”，在課堂中我盡量保持微笑而嚴肅的面容，遇到一些好笑的事情也不憋著(zhù)，與學(xué)生一起分享快樂(lè )。在處理問(wèn)題時(shí)也盡量保持克制，與學(xué)生交談時(shí)做到“和風(fēng)細雨”，平時(shí)多幫助學(xué)生解決一些比較困難的，他們難以解決的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)長(cháng)久的努力，學(xué)生看到我不再像看到怪物一樣躲開(kāi)了。這學(xué)期，我班有位同學(xué)腿部有了一點(diǎn)毛病，不能長(cháng)時(shí)間走路，一次放學(xué)后，兩位學(xué)生來(lái)找我說(shuō)那位同學(xué)不能走了，我急忙趕過(guò)去，看了后我打了電話(huà)，等家長(cháng)來(lái)接，然后讓另外那兩位學(xué)生回家。就這么一件小事，在我后來(lái)改學(xué)生日記時(shí)懂得了那些同學(xué)對我的.尊敬。其實(shí)這是我的分內工作，但是學(xué)生就是這樣容易地去尊敬老師，幫助老師建立威信。
我以前經(jīng)常聽(tīng)別人說(shuō)老師與學(xué)生的交流就是心與心的交流，剛開(kāi)始我還不信，直到那次處理幾個(gè)同學(xué)后我才有了深刻的體會(huì )，當時(shí)我教五年級，
班上有幾位比較調皮的同學(xué)，第二學(xué)期的期中考試之后他們中午都要集中在一起，到某位同學(xué)家里看電視，剛開(kāi)始我沒(méi)有在意，但我發(fā)現他們連續一個(gè)多星期都遲到，我就隨便地問(wèn)了一位同學(xué)：＂你看到陸偉他們了嗎？＂＂他們去玩了．＂學(xué)生的回答讓我大吃一驚，我當教師雖然時(shí)間不長(cháng)，可還從來(lái)沒(méi)有人敢如此大膽，不上課去看電視，當時(shí)我就產(chǎn)生了一定要狠狠教訓他們的念頭，就在我問(wèn)完不到一分鐘，幾個(gè)人到了，我強壓住心中的怒氣，心平氣和地問(wèn)他們：”你們怎么現在才來(lái)��？””寫(xiě)作業(yè)的�！逼渲幸粋�(gè)很平靜地說(shuō)。我當時(shí)就火了，問(wèn)了另外一個(gè)同學(xué)，沒(méi)想到他的回答一樣，看來(lái)不教訓是不行了，我讓其他幾個(gè)同學(xué)都到辦公室，留下了一位同學(xué)周鵬，想用各個(gè)擊破的方法讓他們就范，可我問(wèn)完后感到失望，更感到憤怒，就到了辦公室。這時(shí)我看到了陸偉，突然覺(jué)得應該改變方法，陸偉在四年級就是我的學(xué)生，對他我比較了解，于是讓其他同學(xué)先回到教室，我首先詢(xún)問(wèn)了陸偉的家庭情況，再引導他了解父母的辛苦勞動(dòng)，然后我步入正題：”你上學(xué)是干什么的？””學(xué)習�！彼÷暤鼗卮�，”那你這幾天中午學(xué)習了嗎？””沒(méi)有”……就這樣，我的耐心喚醒了學(xué)生誠實(shí)的心靈。其實(shí)在教學(xué)過(guò)程中還有很多這樣的例子，它們告訴我：與學(xué)生交流要有準備，有耐心，有情趣，更要有愛(ài)心。當然，交流以后就是解決問(wèn)題，在經(jīng)歷了許多突發(fā)事情后我感受到了學(xué)生的那顆誠實(shí)而又頑皮，執著(zhù)而又善變的心靈。
一位叫胡安春的同學(xué)給我留下了深刻的印象，他的母親身體與精神都不太好，爸爸的歲數又大了，家庭很貧窮，另一位老師告訴我這個(gè)情況后，我對這位同學(xué)更加留意了，開(kāi)學(xué)不久，在課堂上我提了一個(gè)比較深的問(wèn)題，當時(shí)沒(méi)有同學(xué)舉手發(fā)言，我等了幾秒鐘，終于有人舉手了，我感到很高興，就叫了他，很快同學(xué)們哄堂大笑，因為他答非所問(wèn)，而且聲音太尖了，還有同學(xué)小聲地議論著(zhù)：”不會(huì )就不要說(shuō)！”當時(shí)我立即產(chǎn)生了兩種相反的想法：批評和表?yè)P。但是很快我又想到了另外的方法，我先叫了一位同學(xué)，問(wèn)他為什么笑，他老實(shí)地說(shuō)了原因，我仔細地想了幾秒鐘，然后決定表?yè)P他，從那以后我的課堂上舉手發(fā)言的同學(xué)越來(lái)越多，課堂氣氛也熱鬧了。特別是那位同學(xué)在四年級的期末考試中獲得了全班第一名的好成績(jì)�，F在想來(lái)，如果當時(shí)我選擇了批評，那么以后就沒(méi)有同學(xué)敢大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解了，在課后也沒(méi)有同學(xué)能與我這個(gè)班主任交流什么事情了。那位同學(xué)可能也就不會(huì )有后來(lái)那么好的成績(jì)。
當然，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？在不長(cháng)的教學(xué)時(shí)間中我也有過(guò)一些小的失誤，不過(guò)我都能即時(shí)改正�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”我的教學(xué)之路還很漫長(cháng)，需要不斷地去探索，不斷地改正，當然也需要前輩的不斷提醒，幫助。
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