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身邊最美教師演講稿怎么寫(xiě)

時(shí)間:2023-04-25 08:12:44 演講稿范文 我要投稿
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身邊最美教師演講稿怎么寫(xiě)

  演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明,內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在日新月異的現代社會(huì )中,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,那么,怎么去寫(xiě)演講稿呢?下面是小編精心整理的身邊最美教師演講稿怎么寫(xiě),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

身邊最美教師演講稿怎么寫(xiě)

身邊最美教師演講稿怎么寫(xiě)1

尊敬的領(lǐng)導和老師:

  大家好!我今天演講的題目是《將愛(ài)進(jìn)行到底》

  有一種生活是最美好的,那就是人民教師;最動(dòng)人的一首歌是老師的吟誦;最美的風(fēng)景線(xiàn)之一是老師在夜燈下批改作業(yè)的身影。

  不要說(shuō)我們一年四季都在努力,不要說(shuō)我們窮一輩子,我們有無(wú)數火熱的心,我們用愛(ài)澆灌渴望的心,我們用愛(ài)傳播明天的希望,我們用雙手托起明天的太陽(yáng),我們無(wú)怨無(wú)悔地傳遞愛(ài)的火炬。

  沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在過(guò)去的15年里,我們學(xué)校的李戈老師用自己的實(shí)際行動(dòng)生動(dòng)地詮釋了愛(ài)情的真諦,兌現了自己的愛(ài)情承諾。

  她忠于自己的工作,無(wú)私奉獻。

  從踏上三尺講臺開(kāi)始,李先生就把自己的人生坐標定在了獻身教育、無(wú)私奉獻的軌道上。她熱愛(ài)教育,熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。她15年來(lái)努力備課,教每一節課,從不浪費寶貴的40分鐘。為了讓枯燥的數學(xué)課生動(dòng)有趣,她自己制作了教具和課件。在課堂上,她充滿(mǎn)激情、聲音和情感,深深吸引著(zhù)學(xué)生。她的學(xué)生這樣評價(jià)她的課:“她把枯燥的數學(xué)課變成了很多樂(lè )趣!。不僅如此,李先生還用他所知道的一切來(lái)對待他的同齡人。剛參加工作,對學(xué)校開(kāi)展的課堂觀(guān)察活動(dòng)感到很迷茫。盡管時(shí)間很緊,李先生還是主動(dòng)抽出時(shí)間指導我,從課前會(huì )議到教學(xué)設計,再到具體的課程。我們五年級的.數學(xué)小組成員大多沒(méi)有經(jīng)驗,感覺(jué)很多學(xué)校安排的活動(dòng)都無(wú)法啟動(dòng)。如果我們不明白,我們會(huì )問(wèn)李小姐,不管她有多忙,她都會(huì )停下手頭的工作,給我們解釋。正因為如此,我們都親切地叫她“鴿子姐姐”。她以高度的責任感和強烈的敬業(yè)精神,以自強不息、堅韌不拔、無(wú)私奉獻的形象贏(yíng)得了家長(cháng)、學(xué)生和同齡人的認可和贊譽(yù)。

  她愛(ài)當孩子,無(wú)怨無(wú)悔。

  李老師常說(shuō),我要讓愛(ài)填滿(mǎn)每一個(gè)孩子的心,不讓任何一個(gè)孩子受到傷害。作為一名班主任,李先生對每個(gè)孩子的方方面面了如指掌。為了達到這個(gè)目標,每次上完新課后,李先生都會(huì )利用休息日或晚上安排有針對性的同學(xué)安排

  父母通過(guò)電話(huà)交流。這些年來(lái),她用善良的話(huà)語(yǔ)和真摯的感情,填補了父子之間的隔閡,融化了母子之間的堅冰,喚醒了心底的善良。

  選老師就選愛(ài)情。李小姐為了大家放棄了家庭,愛(ài)自己的孩子,更愛(ài)別人的孩子。值得,開(kāi)心,愿意為學(xué)生付出。即使我們有時(shí)不被理解,但我們仍然堅持,因為我們堅信真誠的愛(ài)能融化堅冰,讓枯萎的草發(fā)芽。李老師用這樣的小事,向學(xué)生傳達了愛(ài)和做人的道理,用慈母般的包容溫暖了每一個(gè)學(xué)生的心。正是這些小事和珍貴的包容,讓我們更加深刻地認識到,只有火才能傳遞火,只有靈魂才能塑造靈魂,只有老師才能給予真誠的愛(ài),學(xué)生才能在燦爛的陽(yáng)光下快樂(lè )地成長(cháng)。

  這就是她,一個(gè)工作熱情的人;這就是她,那個(gè)用愛(ài)去關(guān)心學(xué)生的人;這就是她,那個(gè)用真心讓父母放心的人。李老師可能是最平凡的,但這位樸實(shí)的女老師無(wú)私奉獻、默默耕耘的精神,是應該被贊美和發(fā)揚光大的。

  無(wú)數在教育第一線(xiàn)奮斗在我們身邊的老師,像李老師一樣,在漫長(cháng)的貧困歲月里,在艱苦平凡的崗位上堅守承諾,鍥而不舍。他們以學(xué)校為家,像孩子一樣熱愛(ài)生活。日復一日,月復一月,年復一年,美人漸老,藍發(fā)漸白,默默無(wú)聞地孜孜不倦地執著(zhù)追求。

  只愿生桃李,不問(wèn)為誰(shuí)努力。朋友們,讓我們像李小姐一樣,用一顆平凡、熾熱、充滿(mǎn)愛(ài)與奉獻的心,把愛(ài)的教育進(jìn)行到底! 最后祝你身體健康,家庭幸福,工作順利! 謝謝大家!

身邊最美教師演講稿怎么寫(xiě)2

尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)老師們:

  大家好!今天我演講的題目是《發(fā)自?xún)刃牡氖姑小贰?/p>

  提起教師,大家很自然地會(huì )想到許多贊美她的比喻:園丁、春雨、蠟燭、人梯、是啊!教師身在三尺講臺,心懷莘莘學(xué)子,為人們啟迪蒙昧的心扉,拓開(kāi)智慧的泉流;人民教師身居斗室卻毫無(wú)怨言,生活儉樸卻誨人不倦。

  今天,我們要講的是三位英雄教師的故事。衢江區第四小學(xué)姜文、陳霞等三位教師勇救學(xué)生一家三口,他們強烈的責任心和愛(ài)心深深地震撼了我,在他們的身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高。一個(gè)小時(shí),有時(shí)可能一眨眼就過(guò)去了。但就在這短短的一個(gè)小時(shí)里,兩名女教師打電話(huà)、沿途尋、敲大門(mén)、粘紙條、充話(huà)費,也正因為她們的堅持與不放棄最終挽救了3條性命。我感動(dòng)于她們的執著(zhù),認真、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德。

  教育的責任心,是一種發(fā)自?xún)刃牡氖姑,也是我們工作的源?dòng)力。它能促使我們愛(ài)生如子,誨生不倦;鉆研業(yè)務(wù),精于教學(xué);發(fā)展學(xué)生,成就自我。

  孩子,天真、可愛(ài)。他們是一切美好的代名詞;在他們清澈的眼睛里綻放著(zhù)奇異的光芒,在他們的心理藏著(zhù)一個(gè)充滿(mǎn)奇光異彩的童話(huà)王國。因為如此的純真,不摻雜一絲瑕疵,所以是那么的脆弱。小小的心勾畫(huà)著(zhù)小小的夢(mèng)想,它們是那么的羞澀,悄悄地左顧右盼,渴望尋找到充滿(mǎn)鼓勵的目光與笑容。翁明沖、翁進(jìn)城是幸運的,他們在成長(cháng)中遇到了體會(huì )到了溫暖的光,人間大愛(ài)。一次人生中永不能忘懷的經(jīng)歷,孩子就像花蕾遇到生命中的那一道光。這時(shí),我們會(huì )聽(tīng)到花開(kāi)的聲音,而那聲音是那么的動(dòng)聽(tīng)“大方無(wú)隅,大音稀聲!币粋(gè)擁有大愛(ài)的人,其愛(ài)如水,潤物無(wú)形。

  孩子的成長(cháng)需要大人的呵護,不僅要呵護他們的身體,更重要是要呵護他們易碎的心靈。愛(ài)是一種思想,體現在每一位教師的`一舉手一投足之間,哪怕不經(jīng)意的一個(gè)細小的動(dòng)作或神態(tài),傳遞的都是有愛(ài)或沒(méi)有愛(ài)的信息.只有最美的心靈才能傳遞出最美的眼神,撒播出最美的愛(ài)。學(xué)習了“最美教師”的感人事跡,我為自己也是一名教師而感到自豪,雖然我們的教育環(huán)境不經(jīng)相同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。就是你必須有一個(gè)滿(mǎn)浸著(zhù)人間大愛(ài)的靈魂。這樣的一個(gè)人,才會(huì )生長(cháng)出最有人性的枝蔓,才會(huì )漫溢出愛(ài)的芳香。

  我的演講完畢,謝謝!

身邊最美教師演講稿怎么寫(xiě)3

敬愛(ài)的教師,親愛(ài)的同學(xué):

  大家好:

  邢x(chóng)x,女,38歲,是汝州市鎮第一初級中學(xué)一名語(yǔ)文教師,本科文化,中學(xué)一級教師。1997年參加工作,任教19年,先后擔任班主任,語(yǔ)文教師,教務(wù)處主任,現任九年級語(yǔ)文教師。

  堅守農村教育第一線(xiàn),奉獻自己的人生無(wú)怨無(wú)悔邢艷紅出生在一個(gè)普通的農民家庭,幼年艱苦的求學(xué)經(jīng)歷在她心里記下了深深的烙印。1997年,她終于拿到了中師畢業(yè)證即將走向工作崗位,她的心里是何等的激動(dòng)呀!正當此時(shí),她的家里卻發(fā)生了一件軒然大波的事情,那年暑假的一天,晚飯后全家人圍坐在農家小院里乘涼,父母看到即將上班的女兒心里有說(shuō)不出的高興,有一種強烈的自豪感!艷紅面對著(zhù)滿(mǎn)臉滄桑的父母也流露出一種感激。

  此時(shí)父親開(kāi)口說(shuō):“艷紅,我已經(jīng)通過(guò)親戚給你打通了留在城市工作的關(guān)節,你在城里要好好工作,可不要給父母丟臉呀!”艷紅一聽(tīng)就愣了,說(shuō):“爸,你怎么能這樣子呢?我是農村的孩子,咱農村太缺少教師,我要留在農村,為鄉村孩子們的成才做出點(diǎn)貢獻!备改敢宦(tīng)女兒的話(huà),頓時(shí)發(fā)怒,質(zhì)問(wèn)道:“多少人想留在城市,我好不容易把工作做好了,你卻不聽(tīng)我的話(huà)呢,你真是個(gè)傻孩子!那好,你今后的路你自己走到時(shí)受苦受累,是你自己的事情可不要埋怨我們!”從此,艷紅就成了父母眼中的傻孩子。

  就這樣,艷紅被分配到一中去任教。當時(shí)學(xué)校的條件十分艱苦,教師們住的是低矮狹小的辦公室,是土木結構。兩名女教師分一間辦公室,吃住都在里面。屋里陰暗潮濕,晴天陽(yáng)光透過(guò)瓦礫的縫隙照在屋里,陰雨天外面大下,屋里小下。春夏季節屋子的墻根處竟能長(cháng)出桐樹(shù)芽;冬季雪花飄進(jìn)屋里加之寒風(fēng)從墻壁上的裂縫刮進(jìn)屋里,住室真是如冷窖一般。

  最可惡的是,一到晚上老鼠亂竄,到處是窸窣之聲,她和同室的女教師嚇得蒙著(zhù)頭,不敢露面。有時(shí)遇到雨霧雪天,往返學(xué)校沒(méi)有客車(chē),她只能步行。有一次,她著(zhù)急往學(xué)校趕,可當時(shí)路面結冰,光滑難以行走。

  既不能大步走,又不能慢步行。從家里走到學(xué)校,路程不足五里,她不知道摔了多少跤,當她走進(jìn)教室時(shí)有的學(xué)生,早已經(jīng)到看到老師狼狽樣,有的學(xué)生問(wèn)道:“老師您有沒(méi)有摔傷?”邢老師說(shuō):“摔跤倒不怕,跌倒了爬起來(lái),笑在最后才是幸福!崩蠋煹囊徽Z(yǔ)雙關(guān),讓同學(xué)們也深受鼓舞和啟發(fā)。從此之后邢老師身體力行,從嚴治班、科學(xué)管理。鉆教材、探教法。新思路,新理念使班級形成了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。該學(xué)年她帶領(lǐng)的班集體獲得文明班集體,她所教的學(xué)科獲得了同級同科之首,受到上級嘉獎。

  十九年如一日,無(wú)怨無(wú)悔

  邢老師自步入教學(xué)生涯至今,她全身心投入到教學(xué)工作之中,她的敬業(yè)樂(lè )業(yè)有口皆碑,眾人稱(chēng)贊。在邢老師的眼里,每位學(xué)生都是她的親人,她視學(xué)生如弟妹,既嚴格要求又百般呵護。特別重視對留守兒童的關(guān)愛(ài)。她每接一個(gè)班級,就會(huì )認真了解每位學(xué)生的家庭背景、成長(cháng)經(jīng)歷。留心觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的衣著(zhù)神情。

  1999年那年,她發(fā)現所教的學(xué)生楊曉東在滴水成冰的日子里,穿著(zhù)單薄的衣服,手指被凍得紅腫,她就意識到這又是一名留守兒童。她利用閑暇時(shí)間給曉東織一副手套和圍巾,又給她買(mǎi)了凍瘡膏;20xx年她教的學(xué)生劉曉娜,品學(xué)兼優(yōu),但一天上課時(shí)發(fā)現她沒(méi)來(lái),后得知這個(gè)學(xué)生由于家庭貧寒,父母外出打工而輟學(xué),課后邢老師就步行到該生家噓寒問(wèn)暖,并承諾今后該生的學(xué)費由自己承擔,于是曉娜同學(xué)得以返學(xué)就讀,邢老師又給曉娜買(mǎi)了一身新衣服。

  不離不棄,視學(xué)生如己親

  20xx年邢老師所教的學(xué)生侯志恒是孤兒,父亡母嫁,祖父母年邁無(wú)力管教,志恒上網(wǎng)成癮,借錢(qián)偷錢(qián)玩游戲。有一次志恒走進(jìn)網(wǎng)吧兩天都沒(méi)回家,志恒的祖父找到邢老師說(shuō):“邢老師,您管管志恒,他無(wú)父無(wú)母,俺對他嬌生慣養才使他劣性難改!庇谑切侠蠋熣业胶钪竞氵M(jìn)行思想教育,讓他丟棄破罐子破摔的`心理,揚起生活風(fēng)帆。在邢老師的關(guān)愛(ài)教導下,志恒同學(xué)奮發(fā)圖強,努力拼搏,求學(xué)路上一直飆升。愛(ài)心喚醒沉睡兒,育人勵志成英才。邢老師的關(guān)愛(ài)教育下她的學(xué)生,英才輩出,可謂桃李滿(mǎn)天下。

  “自古忠孝兩難全,忠孝天平永難平!毙侠蠋煂W(xué)生是這樣,但對她的親人卻無(wú)力周全。20xx年邢老師的母親不幸患上了腦梗塞,做了開(kāi)顱手術(shù)。在母親住院期間,她白天上課,晚上去醫院照顧母親。至此媽媽落下了偏癱,常年臥床不起,可經(jīng)常侍候老人的是邢老的妹妹弟弟,有節假日邢老師才能守候在母親身邊。邢老師不是無(wú)情,更不是不孝,因為她的天平傾向了事業(yè)的一頭。鮮艷的花朵下面的枝干浸滿(mǎn)了奮斗的汗水,19年的教學(xué)生涯邢老師鍥而不舍、執著(zhù)追求。平凡的路上也灑滿(mǎn)她奮斗的汗水,辛勤的拼搏也鑄就了她事業(yè)的輝煌特獲得殊榮數不勝數,先后被評為汝州市優(yōu)秀班主任、汝州市文明教師、汝州市德育先進(jìn)個(gè)人等。

  漫其修遠兮,現在邢老師正以矯健的步伐,昂揚的斗志投入到教學(xué)環(huán)節中,為人民的教育事業(yè)正在譜寫(xiě)著(zhù)最高昂的樂(lè )章! 身邊最美教師演講稿怎么寫(xiě)

身邊最美教師演講稿怎么寫(xiě)4

  有一種奇妙的生物叫春蠶——,春天的蠶絲被會(huì )織到死; 有一種崇高的精神叫做紅燭——,每晚蠟燭都會(huì )哭掉燭芯; 有一種寬泛的感覺(jué)叫給——莫問(wèn)求收獲,求努力。

  幾千年來(lái),很多人把老師比作春蠶和蠟燭。在他們的心血和無(wú)私奉獻中,祖國的多少花朵成了九州和中國的棟梁!誰(shuí)能知道有多少汗水和淚水?也許老師的白發(fā)和皺紋就是最好的見(jiàn)證。

  在我眼里,老師就是一朵花,一朵不嬌艷卻擁有超強磁場(chǎng)力的花,永遠默默奉獻自己。最美的花不一定要有艷麗多彩的外觀(guān),不一定要有沁人心脾的香氣,不一定要有恒心永遠開(kāi)放,永不謝人;最美的花,總是在最安靜的地方綻放,所以它悄悄滋潤著(zhù)萬(wàn)物,卻總讓你感受到他的存在,并以其磁場(chǎng)的力量影響著(zhù)一波又一波的“花癡”。

  他永遠是一個(gè)學(xué)生永遠可以信任的人。他不需要做什么特別的事情,就可以被學(xué)生當成朋友。當學(xué)生在生活中遇到困難時(shí),他們首先想到他,向他尋求幫助。他總是讓學(xué)生知道,想告訴他什么都可以,他也會(huì )盡力幫助學(xué)生解決生活中的一些困難和問(wèn)題,讓他們有更多的經(jīng)驗和時(shí)間去面對學(xué)習。他經(jīng)常說(shuō)老師曾經(jīng)是個(gè)孩子,所以作為老師,他應該理解孩子的喜怒哀樂(lè )。

  他總是在不經(jīng)意間關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,尤其是那些經(jīng)常被忽略的學(xué)生。當一些學(xué)生做錯了事或考試成績(jì)不好時(shí),他從不嘲笑他們,總是盡一切努力讓他們明白,要想成功,就要從失敗中吸取教訓,在困難中積蓄力量,在黑暗中尋找光明。有些同學(xué)在某個(gè)領(lǐng)域嘗試的時(shí)候,從不亂停,而是密切關(guān)注。即使結果如此微不足道,他也應該讓學(xué)生知道他看到了他們的努力和成就。這種漫不經(jīng)心的行為給了學(xué)生信心,讓他們相信自己比自己優(yōu)秀。

  他總是讓學(xué)生在快樂(lè )的氣氛中掌握他們必須掌握的知識。他的班級總是受到學(xué)生的喜愛(ài)。他從不要求學(xué)生必須做什么,但學(xué)生會(huì )自愿完成任務(wù)。他從不要求學(xué)生在課堂上如何表現,但學(xué)生會(huì )積極配合他的課堂。似乎一切都隱藏著(zhù)無(wú)形的默契。老師感受到教學(xué)的快樂(lè ),學(xué)生感受到學(xué)習的快樂(lè )。教書(shū)是一種責任,學(xué)習是一種快樂(lè )。他從來(lái)不直接給學(xué)生知識的寶藏,往往只是給學(xué)生一把打開(kāi)知識海洋的鑰匙,帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)每一個(gè)問(wèn)題和發(fā)現,教會(huì )他們用自己的頭腦和雙手大膽探索、發(fā)現、發(fā)現海洋中的`智慧。

  他總能輕而易舉地成為學(xué)生的榜樣,成為學(xué)生人生道路的航海家,教會(huì )他們如何做人,如何為社會(huì )和國家做出貢獻。他不是演員,卻吸引著(zhù)學(xué)生饑渴的目光;他不是歌手,但他讓知識的清泉叮當作響,唱著(zhù)迷人的歌;他不是雕塑家,但他塑造了許多年輕人的靈魂。每條路都有起點(diǎn);每條河都有它的源頭;每一個(gè)建筑都有它的基礎,他常常默默的把自己當成護送學(xué)生的起點(diǎn)、源頭、基礎。不管學(xué)生在建什么,他總是默默的幫他們打好基礎,為學(xué)生的成長(cháng)盡自己最大的努力!也許隨著(zhù)時(shí)間的推移,他講課的每一個(gè)細節都會(huì )被學(xué)生遺忘,但他的熱情、勇氣和善良永遠留在每個(gè)學(xué)生的心里。

  老師很努力,能塑造靈魂的工作很棒;紅燭的燃燒是短暫的,但她燃燒自己,照亮別人的心,是永恒的。教師的偉大不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識,更在于為學(xué)生做人樹(shù)立好榜樣。

  老師用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用辛勞澆灌,用心血滋潤。他們最美的花,總是在最安靜的地方綻放,“抱一顆心,不帶半根草”。

身邊最美教師演講稿怎么寫(xiě)5

  每當看到她慈祥的身影,飄逸的長(cháng)發(fā),溫柔的眼神,心里的暖流就流遍全身。她是我四年級的語(yǔ)文老師,吳老師——。

  雖然她像一個(gè)大朋友,但她真的很擅長(cháng)管理班級。開(kāi)學(xué)時(shí),她經(jīng)常在晨會(huì )、班會(huì )、語(yǔ)文課上提到以前的學(xué)生和班級。她每次提到他們,臉上都充滿(mǎn)了驕傲。所以,我們努力向那些大哥哥大姐姐學(xué)習。但是,當我們不認真的時(shí)候,女王陛下會(huì )毫不留情地表現出來(lái)。嚴肅的眼睛就像寒冷天氣掛在屋檐上的冰,讓人感到一絲寒意。她每次批評完,都會(huì )念念不忘那句口頭禪:“以后別再這樣了!

  吳老師不僅紀律嚴明,還很關(guān)心我們。

  記得有一天,雨下得很大,中午剛不吃東西。我們以為不會(huì )再下雨了,所以除了吳老師沒(méi)人帶傘。我們來(lái)到食堂的`時(shí)候,雖然外面從來(lái)沒(méi)有下過(guò)雨,但我的心懸著(zhù),我總是擔心會(huì )再下雨。果然,還沒(méi)走出食堂大門(mén),外面就下起了大雨。但是我們沒(méi)有帶傘,吳老師就主動(dòng)帶我們帶著(zhù)她的傘一個(gè)個(gè)回了教室。她打開(kāi)傘,小心翼翼地把我們保護在傘下,怕有些學(xué)生淋濕。但當她收到一半的時(shí)候,已經(jīng)累得氣喘吁吁,身體已經(jīng)被雨水打濕了一大半。我沖上前去問(wèn)老師:“我可以幫你接剩下的同學(xué)嗎?”休息一下,擦擦雨。她一邊喘著(zhù)粗氣,一邊說(shuō):“沒(méi)有。我自己來(lái)!敝笏疹櫹乱粋(gè)同學(xué),沖進(jìn)了雨中。我眼睛一熱,吵鬧的同學(xué)安靜有序的等著(zhù)。我們真的很高興有你這樣的老師! 謝謝吳老師這兩年來(lái)對我的教育和關(guān)心。雖然我還是個(gè)孩子,但我知道我很感激。你就像一支蠟燭,燃燒自己,照亮我們!吳老師,你是我心中最美的老師!

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