護士學(xué)習交流演講稿

　　演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在生活中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的護士學(xué)習交流演講稿，希望能夠幫助到大家。

護士學(xué)習交流演講稿1

　　臨床實(shí)習是培養護生的關(guān)鍵階段，是學(xué)生將理論知識與臨床實(shí)踐相結合的過(guò)程，是今后走向工作崗位的預備練習，我們都曾經(jīng)歷過(guò)。我在1994年7月成為我院的一名實(shí)習護生，經(jīng)過(guò)十數位老師的悉心教導，順利、愉快地完成了實(shí)習階段。而從老師身上學(xué)到的、感受到的則一直伴隨、影響著(zhù)我，在我開(kāi)展帶教及臨床護理工作有很大的幫助。

　　護理工作與患者的生命關(guān)系十分密切，實(shí)習學(xué)生的培養關(guān)系著(zhù)護理隊伍的未來(lái)，因此嚴格的帶教是我們帶教老師義不容辭的職責。

　　我首先會(huì )根據學(xué)生實(shí)習大綱的具體要求，結合科室特點(diǎn)制定學(xué)生帶教計劃及確定每周學(xué)習的目標，讓學(xué)生在5周內可以完成學(xué)習任務(wù)，獲得預期的效果；其次是嚴格執行實(shí)習生管理制度，培養護生講紀律、常自律的習慣；最重要是堅持嚴謹的帶教態(tài)度，有一句諺語(yǔ)說(shuō)得很好：“桃李不言，下自成蹊�！崩蠋熓菍W(xué)生的一面鏡子，我們的工作具有示范性特點(diǎn)，所以要處處以身作則，嚴于律自，用榜樣般的優(yōu)秀品德影響學(xué)生，做護生的楷模。最后是嚴肅對待理論、操作考核，我科在學(xué)生到科第一周由我進(jìn)行操作示范，以后由各自的老師在帶教過(guò)程中指導學(xué)生反復練習，出科前一周由我和帶教老師一起監考，而理論考試的內容在每次小課、教學(xué)查房中會(huì )重點(diǎn)講解，具有專(zhuān)科特點(diǎn)與臨床實(shí)用性，讓護生可以通過(guò)理論考核達到理論結合實(shí)際，鞏固專(zhuān)業(yè)知識的目的。

　　在帶教的過(guò)程中我時(shí)刻提醒自己：“今天她是我的學(xué)生，明天她就是病人的護士”，要用“心”把她們培養成為病人放心的護士。

　　為了讓學(xué)生認知高度的責任心及慎獨精神在護理工作中的重要性，到過(guò)腎內科實(shí)習的學(xué)生幾乎都受過(guò)我的“恐嚇”：“做護士要知道“害怕”，“害怕”自己加藥沒(méi)消毒而導致病人輸液反應，“害怕”自己一次發(fā)藥、輸液沒(méi)核對導致病人錯用藥而有生命危險；“害怕”自己沒(méi)巡視而不能及時(shí)發(fā)現病人的病情變化延誤了搶救時(shí)機、讓她們知道只有嚴格遵守護理制度、操作規范才能避免差錯事故的發(fā)生。

　　學(xué)生從學(xué)校走向臨床，一切都是陌生而沒(méi)信心的，需要我們手把手耐心教導。在帶教過(guò)程中，我們不能把護生當作使喚工具，而是要盡量讓護生多看多學(xué)一些實(shí)用的操作技術(shù)，詳細介紹專(zhuān)科的知識點(diǎn)，多講解為什么這樣做，要使護生不但知其然而且知其所以然；并通過(guò)采用示范、問(wèn)答、結合病例、與病人溝通等多種方式提高她們發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，及時(shí)指出學(xué)生的錯誤并幫助修正，要把正確規范的教給學(xué)生。同時(shí)我們要學(xué)會(huì )賞識護生、培養護生自信心，應避免在眾人面前批評指責學(xué)生，要維護他們的自尊心，多鼓勵并給予充分的信任，增強學(xué)生的學(xué)習熱情！

　　我們經(jīng)常聽(tīng)：“子女好與壞，在乎溝通與關(guān)懷”，對學(xué)生就也一樣，我們除了關(guān)注學(xué)生的`學(xué)習外，還應主動(dòng)留心她們的心理變化，關(guān)心她們的生活。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在每個(gè)學(xué)生最隱秘的心靈一角，都有一根獨特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì )發(fā)出特有的音響�！币虼�，在帶教過(guò)程中我會(huì )細心觀(guān)察學(xué)生，全面詳細了解學(xué)生的情況，做到因人施教，同時(shí)也注意她們的心理變化，及時(shí)引導，消除她們的心理障礙，曾有一位學(xué)生，她是班長(cháng)，對自己的要求很高，我帶了2天后發(fā)現她工作時(shí)很緊張、有點(diǎn)急躁，我跟她說(shuō)：“你不是來(lái)工作的，是來(lái)學(xué)習如何工作的，慢慢來(lái)�！睖p輕她的緊張心理，在出科評教評語(yǔ)上她寫(xiě)到“感謝老師的一句話(huà)，讓我知道了自己的缺點(diǎn)，幫助我輕松適應實(shí)習的生活�！蹦硞�(gè)學(xué)生向我反映：“那個(gè)病人很麻煩，每次進(jìn)去他的病房都有要求�！蔽艺f(shuō)：“你要選擇做麻煩別人的人還是被別人麻煩的人呢？施比受更有福��！”引導學(xué)生學(xué)會(huì )調節心態(tài)。

　　腎內科是一個(gè)小科，到我科實(shí)習的護生沒(méi)其他科室多，正因如此，老師和學(xué)生之間更容易熟悉了解，學(xué)生到科第一天，由我或護士長(cháng)進(jìn)行詳細的入科介紹，在護士晨會(huì )上介紹她們并表示歡迎，消除她們陌生和不安感，讓學(xué)生安心，盡快融入科室集體；我們還鼓勵學(xué)生向患者介紹自己，會(huì )邀請護生參與每月的“患者健康講座”，與患者一起聽(tīng)課、幫助患者搶答問(wèn)題，加強她們的護患溝通能力。在腎內科，師生相處融洽，就像一個(gè)大家庭，教師節老師收到了學(xué)生的手工折紙，中秋節學(xué)生不能回家過(guò)節，老師送學(xué)生月餅，學(xué)生要離開(kāi)順德回家，我都要求她們向我報平安，我手機上還保留著(zhù)每個(gè)學(xué)生安全到家的訊息……。我們相信只有在溫暖環(huán)境才能給別人傳遞溫暖。

　　曾經(jīng)我的帶教老師以美好的護士形象、和善的護理語(yǔ)言、規范的技術(shù)操作、嚴謹的工作態(tài)度、良好的護患溝通影響著(zhù)我，在學(xué)習上悉心教導、生活上關(guān)懷備至，讓我在溫暖的環(huán)境下完成實(shí)習過(guò)程，我希望能把它們傳承與發(fā)揚，潛而默化影響、溫暖著(zhù)我的學(xué)生，培養出優(yōu)秀的護理接班人。

　　監測觀(guān)察病情能力，護士是病房的主力成員，她們日夜守護在患者的身旁，是觀(guān)察病情、及時(shí)實(shí)施治療和處理的最早先行者。醫生所得到的關(guān)于患者病情改變以及是否需要調整治療方案的大量信息，于護士的觀(guān)察和監護分析。而疾病發(fā)展過(guò)程的外在觀(guān)察是依據每個(gè)護士的專(zhuān)業(yè)知識與臨床經(jīng)驗為基礎的。作為一名外科高年資護師，我們已經(jīng)具備一定的臨床經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)基礎知識，而通過(guò)進(jìn)修ICU，受高層次專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員指導、培養熟練掌握了對危重患者的觀(guān)察和護理，以及積累大量臨床實(shí)踐經(jīng)驗的總結，使我們在原有的基礎上有了更加敏銳的臨床觀(guān)察能力。不僅能夠及時(shí)發(fā)現病情變化，而且具有了一定的預判能力，并及時(shí)匯報處理，真正成為患者身邊的保護神。

　　1、提高應變能力臨床應急、急救護理觀(guān)察處理與特點(diǎn)和一般臨床診斷、治療工作大不相同。危及患者生命的病情變化往往是突然的，除了少數情況可以預見(jiàn)外，大多數是隨機的，因此要求護士不能單一地等待醫生來(lái)確診，對應變的反應要快，處理能力要強。對臨床應急、急救的患者采取有效的科學(xué)的緊急救治措施，以及急中生智、抓住時(shí)機、毫不猶豫地做出判斷能力，并采取一系列具體應變處理措施，在千鈞一發(fā)之際挽救患者生命都會(huì )起到切實(shí)可行的重要作用。

　　2、護理技術(shù)操作能力專(zhuān)科的學(xué)習和嚴格的培訓，使我們不僅熟練掌握了搶救技術(shù)，如：藥品、搶救器械的性能、操作方法及適應證、各種不同病證的護理技術(shù)操作、呼吸機的使用方法，使用支氣管纖維鏡為患者深部吸痰，使用心電圖機為患者進(jìn)行心電監測以及對心電圖的正確診斷，護士能掌握觀(guān)察患者的心肌供血、心電穩定性及心功能等情況，使用除顫器對危重患者的救治方法（心肺腦復蘇）等技術(shù)，能夠熟練掌握和配合，在臨床搶救工作中起著(zhù)重要互助作用。

　　3、提高醫護配合能力隨著(zhù)不斷的進(jìn)修和學(xué)習，我們的知識水平及素質(zhì)也得到全面的提高，使我們增強了配合醫生工作的能力。在做好護理工作的前提下，主動(dòng)地配合醫生工作。通常認為護士的工作是執行醫囑，完成各種護理工作，而診斷治療是醫生的事，護士沒(méi)有必要介入或參與的觀(guān)念已被證明是錯誤的。護士24h守候在患者身旁，是患者的守護神，是病情的直接觀(guān)察者，因此，必須有能力全面、準確、無(wú)誤地反映患者病情。護士不再是被動(dòng)單純的執行醫囑者，在工作中要能夠與醫生緊密配合，互相溝通，相輔相成。共同承擔起治病救人的神圣任務(wù)。

護士學(xué)習交流演講稿2

　　自從醫院開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程以來(lái)，作為一名責任護士，我的護理專(zhuān)業(yè)知識和護理專(zhuān)科水平均得到了明顯提高。優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程讓我在今后的護理工作中更自信，更有職業(yè)自豪感！

　　作為責任護士，我要負責所管床位病人的所有治療及護理，包括入院宣教、晨晚間護理、生活護理、治療、飲食、計費、各種解釋、出院指導等。每?jì)尚〗M為一大組，高年資護士為責任組長(cháng)，負責本小組護理質(zhì)量高、難度大的治療及護理操作。醫院積極開(kāi)展多種形式的人性化護理服務(wù)，營(yíng)造關(guān)心病人、尊重病人、愛(ài)護病人、幫助病人的良好氛圍，這就要求我們加強與患者的溝通交流、盡量滿(mǎn)足病人的需要，為新病人進(jìn)行生活護理。我們不僅要記住病人的病情診斷、更要命的是還要記住各種化驗檢查結果，想像著(zhù)要為病人端屎端尿、擦臉洗腳等各種場(chǎng)景，心里的確糾結了很長(cháng)一段時(shí)間，自己寒窗苦讀的結果竟然是這樣的，心里像填滿(mǎn)了千斤重的石塊，壓得喘不過(guò)氣來(lái)。我相信很多護士都有類(lèi)似的想法，覺(jué)得自己的價(jià)值被貶低了，但是后來(lái)在我科護士長(cháng)多次苦口婆心的思想教育下，我開(kāi)始逐漸轉變思想，接受這一新的"挑戰"，后來(lái)病人及我自身的感受也證實(shí)了優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)確實(shí)是我們護理工作的上上選。

　　自從干責任護士，我從服務(wù)理念和行為上有了很大的改觀(guān)，變被動(dòng)服務(wù)為積極主動(dòng)服務(wù)，對自己所管的病人主動(dòng)地去關(guān)心，主動(dòng)地巡視病房觀(guān)察病情、了解病人的心理、隨時(shí)進(jìn)行健康教育，病房管理也較前規范。用積極主動(dòng)為主料，同情心、耐心、愛(ài)心、責任心為佐料去跟患者交流，贏(yíng)得病陪人的信任，能夠讓患者主動(dòng)的將她的痛苦和需要告訴你，那這樣我們就擁有了"主動(dòng)權"，后面的病情觀(guān)察、健康指導就迎刃而解了。有付出就有收獲，我們只是做了一些應該做的工作，就可以得到病陪人的認可，意見(jiàn)本上也會(huì )留下感言，每一篇都是對我們的感謝和鼓勵，這些會(huì )讓我們激流勇進(jìn)，越挫越勇，我們每天的工作也便會(huì )在快樂(lè )的日子中度過(guò)。贈予別人的微笑是會(huì )被還回給自己的，我們何樂(lè )而不為呢？

　　以前總覺(jué)得我們的護理工作枯燥無(wú)味，沒(méi)有干勁，現在通過(guò)干責任護士，發(fā)覺(jué)其實(shí)我們護理工作有很多東西是需要不斷學(xué)習的，很多知識是在不斷更新的，就拿簡(jiǎn)單的靜脈輸液來(lái)說(shuō)，我們搶救患者常用的心肺復蘇術(shù)，也在隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步而更加完善。另外，我們科室有兩個(gè)專(zhuān)業(yè)組成，病種之多由此可見(jiàn)，在上班期間，會(huì )遇到不同病種的患者，干責任護士遇到的困難可想而知，在護士長(cháng)及責任組長(cháng)的帶領(lǐng)幫助下，我沒(méi)有退縮，盡全力將病人的首要問(wèn)題解決，將含糊不清的問(wèn)題記下來(lái)，下班回去后通過(guò)查資料將問(wèn)題一一解決，第二天上班再親自將有缺陷的問(wèn)題更好的完善。通過(guò)這樣一種主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題——主動(dòng)解決問(wèn)題——避免類(lèi)似問(wèn)題發(fā)生的鏈接方法，一方面提高了自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，另一方面提高了病陪人的滿(mǎn)意度，使病人及自身均受益。

　　醫院是一個(gè)復雜的集合體，我們會(huì )面對不同的人，他們中大到市長(cháng)，小到平民百姓，各式各樣、形形色色，社會(huì )角色、心態(tài)各不相同。這就要求我們有較強的溝通能力，在工作中我們要會(huì )"察言觀(guān)色"、"八面玲瓏"，解決不同患者的不同需要，不讓他們覺(jué)得被社會(huì )遺棄。通過(guò)我們的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)工程，我們和病人溝通的時(shí)間多了，更了解病人的心理需求了，病人的治療效果也更好了，同時(shí)，通過(guò)與患者的溝通，及時(shí)的`發(fā)現病情變化，有效地預防了不良后果的發(fā)生。

　　作為責任護士，我們應該有一種"勇敢活下去"的信念，并要將這種信念傳遞給患者。在我們血液科，很多患者當得知自己的病情時(shí)，都會(huì )表現出百般無(wú)助、絕望的表情，他們會(huì )覺(jué)得整個(gè)天都塌了，所有的美好景象瞬間瓦解，他們將僅有的希望寄托于我們身上，然而，我們不是神，我們也有束手無(wú)策的時(shí)候，我們只能默默的陪著(zhù)他們，讓患者覺(jué)得他們不是孤單的，有很多關(guān)心他的人在他身邊，讓他明白"痛苦若有人分擔就只剩一半"的道理，讓她感覺(jué)到社會(huì )支持感的存在，進(jìn)而勇敢走完她的人生。

　　細節決定成敗，在護理工作中也是如此，在我們看來(lái)很小的、無(wú)意間的一個(gè)動(dòng)作也可能會(huì )讓患者倍感溫暖。拿松止血帶來(lái)說(shuō)吧，我們很多人認為為病人靜脈穿刺完畢，松開(kāi)止血帶完成操作就可以了，其實(shí)不然，如果你操作完成后，再將他的衣袖輕輕拉下整理好，病人的感覺(jué)是不是會(huì )更好呢？

　　作為一名責任護士，不僅要有嫻熟的技術(shù)和高度的責任心，愛(ài)心、同情心，耐心、細心更要相伴左右，用不怕臟、不怕累的思想和美好的心靈去維護我們白衣天使的光輝形象，視病人生命和減輕痛苦高于一切。通過(guò)我們和藹的態(tài)度，細心的服務(wù)，真摯的同情，精湛的技術(shù)去緩解病人的心理壓力，共同創(chuàng )造出護患雙方的和諧。

　　護理工作辛苦又瑣碎，但我不后悔我的選擇。我感謝這份工作，讓我明白生命的寶貴，讓我有機會(huì )在前行的道路上有力量攙扶他人，讓我能夠看到重生后那一抹迷人的光彩。我的道路可能會(huì )比較沉重，但我能夠更加貼近生命，我愿意盡我所能去保護每一個(gè)脆弱的生命，我相信我將收獲生命的蓬勃！

護士學(xué)習交流演講稿3

　　從大學(xué)畢業(yè)到醫院上班從事護理工作也將近三年了，在兩年來(lái)，我發(fā)現護理工作是一份非常繁瑣辛苦的工作，但同時(shí)也是一份需要不斷用愛(ài)去感化和澆灌的工作，沒(méi)有愛(ài)，護理工作就無(wú)從談起！

　　我考入了湖南省腫瘤醫院，成為了醫院的一名護士。湖南省腫瘤醫院是湖南省一所三級甲等醫院，我以成為此醫院的一名工作人員為自豪。而我們的服務(wù)對象就形形色色、身心健康急需得到恢復的患者。來(lái)醫院看病的患者中很大一部分是病情較為嚴重的，他們在身體倍受病魔的摧殘下來(lái)到了醫院，伴隨病人及其家屬而來(lái)的還有焦躁、恐懼、失望。在此情況下，他們最需要的是他人的關(guān)心、理解、幫助、支持。而在其生病住院期間，與其接觸較多的可能就是我們護士了。護士對患者的身心健康的恢復起著(zhù)重要作用，一方面護士通過(guò)對其進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的護理，幫助其戰勝病魔，恢復身體健康，而另一方面，病人更需要護士在言行、精神上的關(guān)心與支持。作為護士，我們服務(wù)的對象始終是患者，我們的一言一行將影響著(zhù)患者的身心健康：我們的一個(gè)微笑可以給病人戰勝病魔，獲取新生的勇氣；我們的一句問(wèn)候可以溫暖病人冰冷的心靈，使其感覺(jué)不再孤獨；我們的一個(gè)肯定的眼神可以喚起病人戰勝病魔無(wú)限的能量。我們就是一包催化劑，可以幫助病人加速恢復身心健康。

　　而作為護士，我們的工作壓力、精神壓力也是非常大的，一方面每天工作量非常大，特別辛苦，還經(jīng)常上夜班，得不到適當的休息；另一方面，在工作繁忙的同時(shí)，工作當中更是出不得半點(diǎn)差錯。所以，在此身心受到巨大壓力的情況下，如果我們以抱怨的態(tài)度去面對患者，那么我們不僅無(wú)助于病人身心健康，有悖我們的職業(yè)道德，還可能導致醫患關(guān)系緊張，這是極不可取的！所以，作為護士，我們需要有正確的職業(yè)觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。人的生命非常短暫，四個(gè)字就可以簡(jiǎn)單的概括了，"生、老、病、死"，就在這簡(jiǎn)單的一生中，卻自始至終離不開(kāi)一個(gè)人，那個(gè)人，正是我們的護士。那么，護理的`職業(yè)價(jià)值體現在哪里？作為護士，我們的生命價(jià)值是什么？標準答案，在您的心里。每個(gè)人都有自己的答案，我也有我自己的回答。我覺(jué)得：護士，這不應該是一個(gè)簡(jiǎn)單的稱(chēng)呼，它像人民警察和人民教師一樣，有它光榮的使命和內涵。大家試想一下，如果沒(méi)有護士的存在，我們的生活會(huì )怎樣？當你呱呱墜地來(lái)到這個(gè)世界，第一個(gè)迎接你的到來(lái)、給你沐浴、為你更衣、給你呵護的那個(gè)人，是誰(shuí)？當你疾病困擾、孤獨悲傷時(shí)，給你勇氣、給你信心、給你支持的人又是誰(shuí)？當你精彩的走完人生，安靜的離開(kāi)的時(shí)候，為你做最后的呵護、給你生命最后的尊嚴的人又是誰(shuí)？

　　真誠服務(wù)，用心付出，被患者肯定、被社會(huì )需要，就是我們存在的價(jià)值。我們?yōu)槿祟?lèi)的大半生服務(wù)，我們應該感到自豪。我們沒(méi)有必要去抱怨指責，也一定不要在物欲橫流、燈紅酒綠的世界迷失自己。記得，我們是生命的守護者，哪怕再普通，我們也不平凡。有什么比生命更可貴，而我們是在為別人的生命而奉獻我們的青春、我們的熱血，為患者服務(wù)，是護理職業(yè)的價(jià)值所在，為護理事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)一生，正是我們護理人員生命價(jià)值的所在。我們雖然很辛苦，但我們累并快樂(lè )著(zhù)！

　　姐妹們，你們辛苦了！讓我們正視這份需要用愛(ài)去感化和澆灌的職業(yè)，讓我們以真誠的服務(wù)去撐起愛(ài)的藍天！

護士學(xué)習交流演講稿4

　　一提起護士，大家腦海中會(huì )第一時(shí)間想起"白衣天使"這個(gè)即純潔而有美麗的稱(chēng)呼吧！高翹的燕尾帽，潔白而又美麗的護士服，但有多少人了解她們每個(gè)人背后的辛苦與辛酸。

　　從小我就以那些穿著(zhù)白色護士服的護士得美好和神圣。決心做一名優(yōu)秀的護士，現在自己已經(jīng)成為一名護士了，可是這份工作并不像我想象的那么簡(jiǎn)單。因為它的性質(zhì)不同，這份工作是和人的生命打交道的，所以做任何事情都要想到后果，以致從我第一次穿上護士服走進(jìn)醫院的那一霎那覺(jué)得自己身上有了一種使命。我清楚自己來(lái)這兒的目的，一定要踏踏實(shí)實(shí)，認認真真的學(xué)習，爭取盡快投入到工作中，很快我自己一個(gè)人能獨立進(jìn)行操作了，但仍一些新的'困難我都想要放棄，可是我又不甘心。后來(lái)，老師們都告訴我說(shuō)："雅娟，好好學(xué)，慢慢來(lái)，我們也是從你這個(gè)時(shí)候一天一天熬過(guò)來(lái)的，只要你肯學(xué)以后一定會(huì )是一名優(yōu)秀的護士。"聽(tīng)到這些話(huà)后，又打起精神。

　　到了二樓重病室工作，我深深地體會(huì )到在工作中學(xué)習、在工作中鍛煉。這幾天我的收獲很多，我學(xué)會(huì )了怎樣觀(guān)察危重病人，怎樣書(shū)寫(xiě)各種病歷，怎樣用語(yǔ)言準確的描述患者瞬間的變化。但是，這還遠遠不夠，我以后要學(xué)習的東西還很多，我一定會(huì )把自己的業(yè)務(wù)再提高，用知識來(lái)武裝自己，用病人來(lái)提升自己，讓自己很快在神經(jīng)內科變成一名優(yōu)秀的護士！

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