讀書(shū)交流演講稿匯編15篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在現在社會(huì )，用到演講稿的地方越來(lái)越多，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的讀書(shū)交流演講稿，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)交流演講稿1
各位老師同學(xué)好。先自我介紹一下。我是邱的媽媽。今天我很榮幸站在這里和大家談?wù)勎业暮⒆釉诩易x書(shū)的情況。我家邱平時(shí)喜歡在家看書(shū)。我覺(jué)得孩子真的學(xué)到了很多知識，學(xué)到了很多做人的‘道理’。今天，高老師邀請我給同學(xué)們講秋在家里的學(xué)習情況。如有錯誤，請指正。我主要從以下三個(gè)方面來(lái)做：
第一，培養孩子的興趣。我從小給孩子讀童話(huà)，聽(tīng)了很久，就幫他們認拼音，讓他們以后看書(shū)。后來(lái)上了小學(xué)，認字越來(lái)越多，越來(lái)越愛(ài)看課外書(shū)。讀書(shū)的時(shí)候，他們時(shí)而哈大家好！我是五年四班xx的家長(cháng)。很榮幸參加今天的讀書(shū)節啟動(dòng)儀式。請允許我代表全體家長(cháng)感謝學(xué)校、老師的辛勤付出。接下來(lái)我與大家分享一點(diǎn)親子閱讀體會(huì )。
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。讀書(shū)可以教人仁慈寬厚，心地善良，萌生純真熱情的氣度；讀書(shū)可以教人謙虛謹慎，持重內斂，衍生成熟穩重的品格；讀書(shū)可以教人自強不息，不畏艱難，錘煉剛毅堅定的性情；讀書(shū)可以教人勤于思考，勇于創(chuàng )新，增添睿智深沉的個(gè)性。
“有福方讀書(shū)”。一個(gè)多讀書(shū)的人，其視野必然開(kāi)闊，其志向必然高遠，其追求必然執著(zhù)。正是懷著(zhù)對讀書(shū)的信念，我們開(kāi)始了親子閱讀之旅，期待在這一過(guò)程中遇見(jiàn)更好的自己。我們與孩子一起感受《海底兩萬(wàn)里》的奇妙，《火車(chē)頭大旅行》的夢(mèng)幻；一起隨《青銅葵花》面對童年的苦難，聽(tīng)《將軍胡同》講述老北京的民國往事；我們一起學(xué)習《效率專(zhuān)家爸爸》珍惜時(shí)間提高效率，學(xué)習《毛毛》享受時(shí)間享受生命；一起看《狼王夢(mèng)》體會(huì )父母對孩子的期望，一起討論《雙面獵犬》中白眉兒的人生抉擇……
作為家長(cháng)，這個(gè)過(guò)程無(wú)疑是辛苦的。然而，幸運的是，我們的'努力和堅持有了小小的收獲。孩子越來(lái)越懂事，除了語(yǔ)言能力和寫(xiě)作能力有所提高外，孩子身上有了可喜的變化：陽(yáng)光上進(jìn)，勤奮篤行，勇敢擔當。
在此，我們感謝學(xué)校提供的廣闊舞臺，感謝老師們的悉心幫助，也感謝書(shū)籍這位無(wú)聲老師的默默引導。請允許我代表全體家長(cháng)表態(tài)，我們將繼續響應學(xué)校的號召，堅持認真閱讀，堅持親子閱讀，養成良好的閱讀習慣。最后，祝愿孩子們乘坐書(shū)籍之舟在知識的海洋中快樂(lè )遨游，也祝愿學(xué)校讀書(shū)節圓滿(mǎn)成功。
謝謝大家！
讀書(shū)交流演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
書(shū)，是打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙，書(shū)，就像一位默默無(wú)聞的老師，給我們指引著(zhù)成功的道路。
書(shū)讓我們知道了許多深刻的道理。如：我在幼兒園的時(shí)候，我就看過(guò)了《白雪公主和七個(gè)小矮人》，通過(guò)這本書(shū)，我知道了人不可貌相；《賣(mài)火柴的小女孩》在讀這本書(shū)的時(shí)候，我仿佛也被帶進(jìn)了那個(gè)時(shí)代，我仿佛也感受到了那個(gè)小女孩的痛苦。這個(gè)故事，使我更加珍惜現在的每一刻光陰、歲月。
書(shū)讓我知道了很久以前的故事和事情。如：《三國演義》它讓我知道了戰爭時(shí)期許許多多的英雄豪杰，也讓我知道了許許多多陰險狡詐的人。還讓我知道了許多的軍計。諸葛亮的聰明才智讓我佩服的.五體投地�！渡舷挛迩辍纺且黄鄣臍v史，使我們永遠刻在心中的最深處。
讀一本好書(shū)，可以讓我們的作文寫(xiě)得棒、寫(xiě)得妙。讀一本好書(shū)，可以使我們的課外生活豐富多彩。
書(shū)上的字，像一個(gè)個(gè)快樂(lè )的音符，在我們的腦海里快樂(lè )的跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈。書(shū)是一對幻想的翅膀，讓我們遨游在蔚藍的天空！
讀書(shū)交流演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導各位老師：
大家下午好，先簡(jiǎn)單的自我介紹一下自己：我是數學(xué)組高一年級教師張勇剛，07年河南師范大學(xué)畢業(yè)至今已是第十個(gè)年頭，今天坐在這里與大家進(jìn)行交流心里實(shí)在忐忑，因為無(wú)論是座談會(huì )還是大會(huì )發(fā)言以前都是年級的名人大咖，對于我來(lái)講實(shí)在有點(diǎn)不登大雅之堂，一是沒(méi)有驕人的成績(jì)進(jìn)行展示，三屆畢業(yè)班帶出來(lái)30個(gè)一本學(xué)生，二是沒(méi)有什么可吹的業(yè)務(wù)能力，骨干教師不是、各種優(yōu)秀表彰沒(méi)有、課題沒(méi)有、優(yōu)質(zhì)課沒(méi)有等等，可謂是一個(gè)沒(méi)有任何追求的平淡乏味的一個(gè)老師，所以下面我說(shuō)的東西可能都會(huì )缺乏一種信服，但無(wú)論對也罷錯也罷，既然坐到這里，我就把讀書(shū)在我自身成長(cháng)經(jīng)歷當中對我的幫助以及自己悟出的一些內容與大家交流。
畢業(yè)第一年，作為北校區第一代拓荒者，在這個(gè)遍地黃土的校園教學(xué)，仔細回想起來(lái)，除了教學(xué)，基本上沒(méi)事就是讀書(shū)了，第一次趙校長(cháng)給我們發(fā)的是魏書(shū)生的《班主任工作漫談》和李鎮西的《做最好的老師》，也是我全部讀完的兩本書(shū)，雖然一直到現在每學(xué)期都有兩本書(shū)要讀，但是基本上都沒(méi)有怎么讀完過(guò)，可是讀書(shū)會(huì )所發(fā)的書(shū)籍我都認真收藏，在我家里的教育書(shū)籍百分之七十都是年級發(fā)的，百分之三十是自己買(mǎi)的，所以感謝領(lǐng)導和年級對于我們青年教師的培養。
周恩來(lái)總理曾“為中華崛起*而讀書(shū)”，作為漯高的青年教師一員我是為何而讀書(shū)呢？思索良久我覺(jué)得還得基于人的本性來(lái)說(shuō)，著(zhù)名心理學(xué)家馬斯洛提出的需求層次理論中將人類(lèi)需求像階梯一樣從低到高按層次分為五種：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現需求。五種需要可以分為兩級，其中生理需求、安全需求、社交需求都屬于低一級的需要，這些需要通過(guò)外部條件就可以滿(mǎn)足，而尊重需求和自我實(shí)現需求是高級需要，他們是通過(guò)內部因素才能滿(mǎn)足的，而且一個(gè)人對尊重和自我實(shí)現的需要是無(wú)止境的。
而我渴望得到尊重，無(wú)論是自尊還是他尊，也渴望通過(guò)自身的努力得到自我價(jià)值體現，這些年教學(xué)當中我越來(lái)越發(fā)現想要實(shí)現自我價(jià)值首先要不斷的學(xué)習，讀書(shū)是最好的方式。
可能有人問(wèn)讀書(shū)真有那么神奇么？自己讀了不少書(shū)怎么沒(méi)有發(fā)現有什么好處呢？感覺(jué)吸引力還不如小說(shuō)強！哦+呵呵=好吧。我是理科男，不喜歡讀書(shū)，大學(xué)沒(méi)有讀過(guò)什么教育書(shū)籍，打球勝于讀書(shū)。我開(kāi)始讀教育著(zhù)作始于跟趙校長(cháng)當副班主任，趙校長(cháng)每次入班都帶一本書(shū)讀，每次班會(huì )都會(huì )念一篇文章讓學(xué)生自我發(fā)言評論，也是那時(shí)我逼著(zhù)自己讀書(shū)，想學(xué)會(huì )點(diǎn)大學(xué)沒(méi)有教會(huì )我們的東西，陶冶陶冶情操，怡養性情。
其實(shí)當初我走上教師工作崗位時(shí)，學(xué)�；臎�，每月工資還得向學(xué)校打欠條借，兩人一間宿舍等等，我都不知道自己會(huì )干幾年，尤其在工作不如意的時(shí)候一度迷茫，一度消沉，社會(huì )的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)常給我帶來(lái)心理的不平衡，學(xué)會(huì )了愛(ài)發(fā)牢騷，職業(yè)倦怠，我曾經(jīng)為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱。
但讀書(shū)讓自己安靜了下來(lái)，既然選擇了當老師，那就不妨努力一下、奮斗一下，只當學(xué)點(diǎn)東西，哪怕是以后跳出去不也多項技能么，再后來(lái)通過(guò)讀書(shū)我發(fā)現我漸漸喜歡上并崇拜上諸如：魏書(shū)生、李鎮西、丁榕、陳宇等老師，原來(lái)在校園里也是可以做出事業(yè)的，抱著(zhù)認真學(xué)習想出名的態(tài)度一學(xué)習十年快過(guò)去了，回過(guò)頭發(fā)現，啥也不啥，教育界想出名太難了，教育這個(gè)事太深奧了，怎么也研究不完，雖然沒(méi)有達到自我實(shí)現需求，可在這些年的摸爬滾打當中我發(fā)現自己確實(shí)學(xué)到不少東西。
一、讀書(shū)讓我明白為什么要努力教書(shū)
為什么要努力教書(shū)？也許我們可以說(shuō)出千百條冠冕堂皇的.理由，但真正的理由或許真的很簡(jiǎn)單，完全沒(méi)有那么多高尚的理由。無(wú)數老師就是懷揣理想，熱情，良知和責任走上三尺講臺，這便是動(dòng)力。教書(shū)真是一件非同尋常的職業(yè)，我們面對的是一群群學(xué)生，一個(gè)個(gè)鮮活的生命，誤人子弟便是罪過(guò)，身為人師，重任在肩，不可懈怠，也不敢懈怠。
其實(shí)，人生旅途就是如此，總是在夢(mèng)想和現實(shí)之間前行，教書(shū)這個(gè)職業(yè)雖然特殊，但與其他職業(yè)卻無(wú)本質(zhì)差別。既然選擇了某一項職業(yè)，就得全力以赴。讓人生保持一種努力的精神狀態(tài)和樂(lè )觀(guān)的心理狀態(tài)，如此，才享受到每項職業(yè)的幸福感，對老師而言，也可以把這種精神狀態(tài)和心理狀態(tài)傳遞給學(xué)生，這或許比單純的分數更重要。
女兒上幼兒園，給我很多感慨。女兒經(jīng)�；貋�(lái)夸這位老師好，那位老師好，她很喜歡她的學(xué)校和她的老師，可見(jiàn)老師對孩子的影響是巨大的。為什么要努力教書(shū)，孩子上學(xué)后可能會(huì )多一個(gè)答案。我希望自己的孩子求學(xué)路上有無(wú)數好老師相伴，那么，我也應當努力教好別人的孩子。再往回想自己的求學(xué)生涯，從小學(xué)中學(xué)，到高中大學(xué)，我的人生之路也深受我的老師的影響，人生路上一路走來(lái)，總有這么多好老師相伴左右，不僅給了我知識，也給了我溫暖和希望。
二、讀書(shū)讓自己不斷充電
教師的成功之處就是用他的終身時(shí)間在擴大自己的知識海洋，持之以恒的提高自己的教育技巧。教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng )造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養它，怎樣使這些小溪永遠保持活力，有潺潺不斷的流水？讀書(shū)即要強化知識、感悟道理；不分書(shū)的厚薄、不規定時(shí)間的長(cháng)短。
用心讀書(shū)是讀好書(shū)的重要條件，即便是一段話(huà)也要做到讀有收獲，讀有感想。讀書(shū)是需要思考的，這樣就“與作者有了對話(huà)”，讀書(shū)是需要反思的，這樣就能使讀書(shū)的效果日漸增長(cháng)。我們讀書(shū)，更讀自己，以書(shū)為鏡看自己，以書(shū)為范想自己，反思，我們在成長(cháng)。這里我談幾點(diǎn)我的反思：
1、讀書(shū)是課改的需要，能夠使教師不斷增長(cháng)職業(yè)智慧�！笆谌艘坏嗡�，自己當有一桶水”，讀書(shū)能讓教師博學(xué)多才。（結合實(shí)例）
2、讀書(shū)能對比出現在和以前學(xué)生的差異，更快的調整自己。（結合實(shí)例）
3、讀書(shū)讓自己班主任工作不斷得到更新。（結合實(shí)例）
4、讀書(shū)讓我找到自身不足。與其他年輕老師相比仍需提升業(yè)務(wù)能力：
道德素養：忠誠教育事業(yè)；熱愛(ài)自己的學(xué)生；關(guān)心維護集體；為人師表，以身作則。以“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，去從事教育工作。教師要像太陽(yáng)，照亮別人，并發(fā)出燦爛的光輝。
知識素養：精深的專(zhuān)業(yè)知識；廣博的文化修養；豐富的教育科學(xué)理論知識。給學(xué)生一碗水，自己不但要有一桶水，更要成為源源不斷的自來(lái)水。
能力素養：全面掌握并處理教材的能力；良好的語(yǔ)言表達能力；組織管理能力；科學(xué)研究能力；創(chuàng )造能力；自修能力。有良好的人際關(guān)系。知識不能改變命運，只有能力才能改變命運。
心理素養：有健康的心態(tài)；有完整的人格；沒(méi)有心理障礙。教師要有一顆平和的、積極的、向上的心去面對自己的學(xué)生。
身體素養：有充沛的精力和體力；有良好的生活習慣。良好的身體素質(zhì)是工作的本錢(qián)。
三、讀書(shū)讓我更加想涉獵其他書(shū)籍
讀書(shū)是一件美好的事，是一件可以讓人一生受益的事，而且還因為在教育競爭和就業(yè)競爭日益激烈的今天，多讀書(shū)，知識面廣，能力出眾的人更會(huì )受到用人單位的歡迎，但是讀書(shū)也是有方法，有選擇性的，從大家所讀書(shū)的類(lèi)型中，也不難看到，都是傾向與自己所感興趣的書(shū)本，所以造就了知識面的嚴重不平衡，大家往往忽略了這個(gè)年齡段應該讀的對自身道德觀(guān)念以及人生有巨大幫助的書(shū)籍，對于不同的書(shū)我們應該采取不同的讀書(shū)方法，以便提高效率。我所讀的書(shū)籍：
�。�1）專(zhuān)業(yè)書(shū)籍：每年必須自己訂購幾本競賽書(shū)籍
�。�2）心理書(shū)籍：認真研究心理學(xué)書(shū)籍
�。�3）育兒書(shū)籍：教育好自己的子女
�。�4）史學(xué)書(shū)籍：為侃大山積累素材
讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是通向世界的窗口，對于我們教師來(lái)說(shuō)更是明禮修身，為人師表，在日常生活中，書(shū)帶給我們取之不盡的好處，不僅僅獲得知識面的提升，更多的是一種充實(shí)生活的方式，中華有著(zhù)五千年的文明古國，書(shū)本所蘊含的知識與人生哲理是取之不盡，用之不竭的，現在是祖國日益強盛，華夏兒女抱著(zhù)復興中華成為世界民族之巔的偉大理想的時(shí)刻，我們更應該不斷的充實(shí)自己，抓住機遇，發(fā)揮自己的人生價(jià)值。
讀書(shū)，讓我更自信地面對生活。當我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿(mǎn)腹時(shí)，書(shū)會(huì )告訴我要笑對生活，這時(shí)我會(huì )渾身充滿(mǎn)工作的激情；當我遇到困難，想打退鼓堂時(shí)，《托起明天的太陽(yáng)》激勵我鼓起勇氣繼續努力；當我抱怨自己一無(wú)是處，“天生我材必有用”這句名言會(huì )告誡我，“三百六十行，行行出狀元”；當我志得意滿(mǎn)時(shí)，“一杯水的容量”會(huì )提醒我，看似滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水還能容納100多個(gè)回形針，自己還有許多能量可挖掘；當我安于現狀，不思進(jìn)取時(shí)，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，就會(huì )在我耳畔響起。讀書(shū)，讓我對生活更加自信。多讀書(shū)是給自己充電，是為自己加油！我堅信：我要多讀書(shū)，讀好書(shū)，使生活多一份樂(lè )趣，多一份精彩！
讀書(shū)交流演講稿4
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
生活中，有一種讓人們受益終生的收獲，那就是讀書(shū)的收獲；人生有一段難忘的經(jīng)歷，就是讀書(shū)的經(jīng)歷。是讀書(shū)，讓我學(xué)會(huì )生活，調動(dòng)豐富多彩的生活積累來(lái)塑造我的生活、自我、理想和生活.所以，我的人生旅途中有這樣一段難忘的閱讀經(jīng)歷。
在喧鬧的城市里，人們往往會(huì )忘記許多原始的本能和生活需求。汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀(guān)察，互聯(lián)網(wǎng)代替了交流。我們不否認進(jìn)步，但我們知道，有些東西是永遠無(wú)法替代的，比如一片純凈的大自然，比如一本變黃的舊書(shū)，比如一首經(jīng)典的老歌。即使我們已經(jīng)有了E時(shí)代的時(shí)尚外表，但在內心最深處，或許還是執著(zhù)于紅袖添香的優(yōu)雅，青梅煮酒的機智，雨夜的.靜讀。
記得小時(shí)候，很好玩。也是因為這個(gè)麻煩，他被父親打了一頓。那時(shí)候的我，不懂得珍惜書(shū)籍，只懂得玩耍。撕下幾頁(yè)父親心愛(ài)的書(shū)《水滸傳》，折疊成小時(shí)候最流行的紙飛機，和同伴一起玩。被打了之后，我還是不明白父親為什么會(huì )為了這幾頁(yè)打我，但是從此以后，我不敢對書(shū)這么殘忍了。慢慢的，我學(xué)會(huì )了珍惜！
我上過(guò)小學(xué)。讀書(shū)讓我知道：冰心奶奶告訴我們的
的殷切期望、列寧讓我們知道了怎樣才算是一個(gè)誠實(shí)的孩子、狼牙山五壯士讓我們對英雄有了敬慕。隨著(zhù)我逐漸地成長(cháng)，讀的書(shū)也越來(lái)越多了，原來(lái)的小人書(shū)、機器貓、故事會(huì )，都不能滿(mǎn)足我對知識的那種渴求。于是努力尋求更多更喜歡的書(shū)籍來(lái)陪伴我度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光。
讀書(shū)已成了我生活的重要內涵。我喜歡讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讀夏季的雷鳴雨飄，讀秋季的梧桐落葉，讀冬季的冰封雪塑。還有課后，我和同學(xué)們常聚在一起，為梁山好漢喝彩，因火燒赤壁興嘆，隨黛玉葬花落淚，被保爾精神鼓舞，我們一起體味獨孤九劍后的超然境界，品悟金戈鐵馬后的歷史風(fēng)云，有時(shí)還會(huì )因分歧爭得面紅耳赤，而更多的時(shí)候則是會(huì )心一笑。
每個(gè)人，也許都會(huì )有類(lèi)似的夢(mèng)。我們無(wú)法丈量自己生活的長(cháng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展�？傁Ｍ诟m半日的悠閑里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書(shū);總希望喧囂繁復之后，留一隅書(shū)香，讓好友相聚往來(lái)吟唱……
面對讀書(shū)，我會(huì )快樂(lè )，我會(huì )努力，高揚知識的風(fēng)帆，在時(shí)代競爭的大潮中，掛云帆，濟滄海
讀書(shū)交流演講稿5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
當我還在襁褓之中的時(shí)候，我就愛(ài)聽(tīng)大人給我講故事，每天晚上，都是外婆的故事伴隨著(zhù)入眠。還記得，外婆給我買(mǎi)回來(lái)了一本《一千零一夜》和帶圖片的故事書(shū)，她一邊讓我看圖片，一邊給我講起了書(shū)上的故事，也是這本書(shū)，帶領(lǐng)我認識了多姿多彩的世界。從那以后，書(shū)就像一跟細絲一樣，在不經(jīng)意間與我相連，牽住了我的心，也牽住了我的一生。后來(lái)，我每天與書(shū)相伴，如果見(jiàn)不到書(shū)，就會(huì )覺(jué)得像缺了什么似的。
有一個(gè)有趣的故事，我從外婆那里知道，那是在我一歲的時(shí)候，外婆當時(shí)要看電視而忘記了給我講故事，我就哭鬧了起來(lái)，“哇哇”的大哭，無(wú)論外婆怎么哄我，我都不管，仍然哭個(gè)不停，逼不得已，外婆只好放棄了看電視，為我講起了《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)故事。長(cháng)大后，每當我再次想起這個(gè)故事的時(shí)候，賣(mài)火柴的.小女孩悲慘的童年就進(jìn)入了我的腦海，這使得更加懂得了生活的來(lái)之不易，更加珍惜現在的幸福。
記得培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使人明智，讀詩(shī)使人聰明才智慧，演算使人精密，哲理使用人深刻，倫理學(xué)使人有修養，邏輯修辭使人善良�？傊�，知識能塑造人的性格�！�
一本好書(shū)可以讓人學(xué)到很多的知識，從而受益匪淺。一本壞書(shū)則會(huì )把你推向萬(wàn)丈深淵，讓人后悔不已。所以選選書(shū)就好比吃飯，吃飯時(shí)要“擇優(yōu)”，選書(shū)也要“擇優(yōu)”。好書(shū)就如希臘神話(huà)中的美女神，把你引上光明的坦途，而壞書(shū)好比希臘神話(huà)中的惡德女神，將你帶上災難。當今社會(huì )，一些中小學(xué)生的自控能力非常差，他們禁不住誘惑，整天沉迷于武俠小說(shuō)與言情小說(shuō)之中，甚至有的學(xué)生，他們上課不認真聽(tīng)講，晚上回家不學(xué)習，從而耽誤了學(xué)習，弄得成績(jì)一落千丈。他們總有一天會(huì )后悔的，因為他們最后將會(huì )被社會(huì )這所大學(xué)校所淘汰。這樣不僅毀了人生，還給家庭，社會(huì )造成了極大的影響。
唐代偉大的詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中吸取“營(yíng)養”，從而走上成功之路。同學(xué)們，讓書(shū)香伴我們成長(cháng)吧，因為有書(shū)，我們的人生旅途才變得更加豐富多彩，我們的未來(lái)才會(huì )一片光明。
讀書(shū)交流演講稿6
書(shū)是人類(lèi)知識的源泉，而書(shū)香則更是別有一番滋味。有一句話(huà)是這樣的：貧困因書(shū)而富，富貴因書(shū)而貴。是的有了書(shū)你就有了智慧，有了書(shū)你就有了知識與財富。
小時(shí)候，我從得到第一本故事書(shū)是我就愛(ài)上了讀書(shū)，而是故事書(shū)是我的精神支柱，長(cháng)大之后作文書(shū)進(jìn)入了我的生活，現在楊紅櫻阿姨的【心靈雞湯】溫暖了我幼小的心靈，里面有活潑可愛(ài)的馬小跳，會(huì )各種各樣笑的貓……
書(shū)里我看到了唐僧師徒四人在取經(jīng)路上的`苦，看到劉關(guān)張三的兄弟情義。
現在我愛(ài)的是動(dòng)物小說(shuō)：【狼王女國】、【野馬歸野】、【王府黑葉猴】……
現在班上也有了書(shū)柜，老師讓同學(xué)們帶來(lái)自己的書(shū)和同學(xué)們分享讀書(shū)的樂(lè )趣，從同學(xué)們帶來(lái)自己的【實(shí)用文摘】之后我才知道了這種書(shū)有多么好看，現在，我也成了忠實(shí)小讀者，每次它一發(fā)下來(lái)，我就迫不及待的翻開(kāi)偵探故事津津有味的讀了起來(lái)，因為實(shí)在太吸引人了。
書(shū)香一直陪伴著(zhù)我，有時(shí)夢(mèng)里都有一陣淡淡的墨香從遠處飄來(lái)，打開(kāi)書(shū)是我總要聞一聞它的墨香，我愛(ài)它，書(shū)我愛(ài)它，我會(huì )一直感恩它。
讀書(shū)交流演講稿7
各位老師：
大家下午好！一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的民族，必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的民族；一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，也必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的人。作為一名教師，讀書(shū)對于我們的成長(cháng)的意義顯而易見(jiàn)�！白x一書(shū)，增一智”。
其實(shí)讀書(shū)的過(guò)程就是一個(gè)在思索中成長(cháng)的過(guò)程。王曉春老師寫(xiě)的《教育智慧從哪里來(lái)》這本書(shū)就是一本好書(shū)。全書(shū)包括在線(xiàn)征集的100個(gè)教育案例，以及王曉春老師的精辟點(diǎn)評，讀來(lái)讓我受益匪淺。
全書(shū)分為五個(gè)部分，分別就“教師問(wèn)題、學(xué)生問(wèn)題、師生關(guān)系、教師與家長(cháng)關(guān)系、管理問(wèn)題”的'當前在學(xué)校、社會(huì )和家庭教育中普遍存在的熱門(mén)的教育案例進(jìn)行點(diǎn)評和剖析。這100個(gè)案例，涉及小學(xué)教育管理的方方面面，是大家普遍遭遇到的最為普通的問(wèn)題：如上課說(shuō)閑話(huà)、自私自利、不寫(xiě)作業(yè)、注意力不集中……
對其中的每一個(gè)問(wèn)題，王老師都深入淺出，入情入理地給予耐心的解答，這個(gè)解答，不僅僅是幫你支招，更重要的是，王老師會(huì )用簡(jiǎn)潔明白的語(yǔ)言，生動(dòng)活潑的比喻，犀利深刻的思維，剖析老師思考問(wèn)題的路徑方法，從而讓老師不但獲得解決問(wèn)題的啟發(fā)，更對自己的思維方式有一個(gè)反思。
其中有一句話(huà)讓我記憶深刻“有的教師盲目相信師愛(ài)的力量，以為教師只要愛(ài)學(xué)生，學(xué)生一感激，就會(huì )改正缺點(diǎn)，一切就ok了�？墒乾F在的孩子由于家庭的溺愛(ài)，感恩心態(tài)越來(lái)越淡薄。你想，你關(guān)愛(ài)再多，能超過(guò)家長(cháng)嗎？家長(cháng)關(guān)愛(ài)了那么長(cháng)時(shí)間，那么大的力度，都沒(méi)能使孩子聽(tīng)話(huà)。您的愛(ài)怎么就那么靈呢？
他們缺少的不是愛(ài)，而是理智，是智慧，是科學(xué)的教育觀(guān)念和方法�！�
《教育智慧從哪里來(lái)》這本書(shū)讓我明白了，身為教育者，全身心地去愛(ài)學(xué)生固然重要，但教育的方法不可缺，教育智慧不可少。只要擁有一顆不斷探索的心，積極地去尋找教育智慧，才能更有效的教書(shū)育人。
謝謝大家！
讀書(shū)交流演講稿8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我讀書(shū)，我快樂(lè )！書(shū)給我帶來(lái)了很多快樂(lè )，在書(shū)中，我找到了不一樣的快樂(lè )！有位作家曾說(shuō)：“一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng)�！睍�(shū)是知識的源泉，在書(shū)里面我們可以更健康、更快樂(lè )地成長(cháng)。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。這顯然說(shuō)明了讀書(shū)的重要性，當生活失去了陽(yáng)光，當鳥(niǎo)兒失去了翅膀，那宇宙將會(huì )黯然失色，世界將不再精彩……
讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。我們不僅要喜愛(ài)讀書(shū)，還要讀好書(shū)。因為在社會(huì )中仍有一些不健康的書(shū)籍，有可能會(huì )引我們走上不歸路�？鞓�(lè )，來(lái)自于讀書(shū)。我鐘情于讀書(shū)，它使我生活中處處充滿(mǎn)了樂(lè )趣，使我迎難而上，乘風(fēng)破浪�！皶�(shū)籍是我們的'精神食糧”，讀書(shū)，充實(shí)了我的大腦，更充實(shí)了我的生活，徜徉在書(shū)海，永遠不知疲憊，也不知何休何止，它使我忘記自我，盡情地享受它的快樂(lè )。
我愛(ài)讀書(shū)，猶如墨水愛(ài)上了鋼筆，鋼筆愛(ài)上了稿紙，它們一起找到了我，我聽(tīng)了它們的傾訴，聽(tīng)得不耐煩了，干脆將它們合成一本書(shū)，慢慢講述著(zhù)青蔥歲月的書(shū)香故事。
我愛(ài)讀書(shū)，它是我成長(cháng)的階梯，它不僅給予我知識和智慧，而且還給予我力量和勇氣，書(shū)真是讓我著(zhù)迷。書(shū)是我的好朋友，我和它形影不離，有了書(shū)，我就有了勁頭，有了書(shū)，我就有了進(jìn)步。書(shū)是我的良師益友！我讀書(shū)，我快樂(lè )！
讀書(shū)交流演講稿9
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
女士們先生們，你們有沒(méi)有和哈利波特一起在掃帚上游泳的經(jīng)歷？你和馬小跳打回花賊了嗎？你和泰迪熊一起吃過(guò)蜂蜜嗎？嘿嘿，說(shuō)實(shí)話(huà)，我都試過(guò)了！在哪里？嘿，當然在書(shū)里！我也知道“千夫指，俯首甘為孺子�！钡聂斞�，忠于報國的岳飛.是媽媽從小培養了我愛(ài)讀書(shū)的好習慣。記得小時(shí)候經(jīng)�？磱寢尩挠⒄Z(yǔ)教課書(shū)，經(jīng)常翻來(lái)覆去看。我媽見(jiàn)我這么愛(ài)看書(shū)，就給我訂了《聰明娃娃》、《東方寶寶》之類(lèi)的書(shū)，我再也沒(méi)拿過(guò)。晚上我讓媽媽給我讀《東方寶寶》書(shū)里的故事，慢慢的我會(huì )把書(shū)里的故事講給別的小朋友聽(tīng)。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的閱讀水平和閱讀方法也在提高。從《東方寶寶》雜志到四大古典小說(shuō)，從《格林童話(huà)》到高爾基的《童年》，都在我腦子里。多讀書(shū)讓我受益匪淺。公主童話(huà)教會(huì )了我善良；閱讀訓練營(yíng)教會(huì )了我如何閱讀。
我記得，我五歲的時(shí)候，去外婆家過(guò)除夕。我和弟弟妹妹爭著(zhù)坐在桌子上。然后，我們拿起筷子開(kāi)始吃好吃的，有說(shuō)有笑，而我爺爺奶奶則站在一旁等著(zhù)他們的阿姨爸爸媽媽。由于我們的無(wú)知，他們被成年人視為不禮貌的孩子。自從看了《弟子規》這本書(shū)，我就明白了“老人站起來(lái)，年輕人站起來(lái)�！倍�，我現在在家里是一個(gè)有禮貌的男孩子，在學(xué)校是一個(gè)有禮貌的`模范，在社會(huì )上是一個(gè)有禮貌的小市民。
我小時(shí)候很愛(ài)惡作劇。有一次，我爸爸睡覺(jué)的時(shí)候，我給他做了個(gè)豬尾巴。后來(lái)爸爸給我買(mǎi)了《好習慣影響學(xué)生的一生》讓我看�？吹臅r(shí)候覺(jué)得很慚愧，意識到自己之前做錯了什么。之后，我改掉了惡作劇的壞習慣。父親看在眼里，心里樂(lè )在其中！
像神一樣讀書(shū)寫(xiě)字沒(méi)問(wèn)題。以前我最討厭寫(xiě)作文。每次寫(xiě)的時(shí)候都頭疼。我媽看完給我買(mǎi)了《獲獎作文》。我每天都讀，記住了一些好的單詞和句子。漸漸的，我愛(ài)上了作文。寫(xiě)小作品，經(jīng)常被老師表?yè)P。
多讀書(shū)，讓我的生活充滿(mǎn)快樂(lè )！多讀書(shū)，讓我的寫(xiě)作進(jìn)步！多讀書(shū)，讓我知道做人的道理！多讀書(shū)讓我的知識越來(lái)越豐富！讀書(shū)有那么多好處，所以，同學(xué)們，我們一起看書(shū)吧。
讀書(shū)交流演講稿10
各位同學(xué)大家好：我認真的地看了大家的讀書(shū)交流，我非常振奮，也非常驚喜。下面我談三點(diǎn)感受：
第一，為什么我們要讀書(shū)？朱永新先生說(shuō)，一個(gè)人的讀書(shū)史就是他的心靈發(fā)展史，特別是在年輕的時(shí)候。我們需要讀書(shū)來(lái)使我們的心靈變得豐盈、變得細膩，變得豐富，對這個(gè)世界擁有與別人不一樣的獨特的感受，這就是我們讀書(shū)的意義之一吧。我曾經(jīng)看過(guò)明朝三兄弟也是三大家稱(chēng)作公安派袁宏道、袁崇道、袁明道。他們有一天晚上得到一本書(shū)，什么書(shū)呢？叫《徐渭文集》，就是徐文長(cháng)的一本文集，他們，嗯，三個(gè)人什么反應呢？我印象極深，六個(gè)字：喜復叫，叫復跳。為什么他們看到徐文長(cháng)的文集有如此大的感觸激動(dòng)與興奮呢？因為他們從書(shū)中引起了自己強烈的共鳴，尋覓到了自己。也就是在世界上無(wú)論多么遙遠的時(shí)代，多么遙遠的空間，有這么一個(gè)人，或者說(shuō)有這么一群人、這樣一類(lèi)人這么活著(zhù)，以這樣的方式活著(zhù)。我們找到了同類(lèi)，找到了自己，找到了與自己心靈共鳴的人，讀書(shū)更深層次的意義就是發(fā)現自己尋覓精神的滿(mǎn)足和快樂(lè )。三袁看徐文長(cháng)文集的感受，是任何金錢(qián)權勢地位買(mǎi)不到的，我希望大家在閱讀中也能尋覓到這樣的書(shū)！。
第二 楊絳《我們仨》這本書(shū)，幾位同學(xué)都給我們展示了書(shū)的封面，給我們什么感受��？樸素！
沒(méi)有花里胡哨的包裝，書(shū)的風(fēng)格，我用三個(gè)詞來(lái)概括。第一個(gè)是干凈，不拖泥帶水，文字很干凈，找不到贅余的字詞；第二個(gè)是明凈，就是楊絳先生寫(xiě)這本書(shū)的心態(tài)，我們可以感受到她的淡定從容，無(wú)事不可對人言的云水襟懷；第三個(gè)就是純凈，她對丈夫的愛(ài)，對女兒的愛(ài)純真、純一、純凈、真誠得驚人。所以字里行間中我們讀出了真與善，讀出了親情的力量�？戳巳煌瑢W(xué)的展示，我有三句評價(jià)，一人一句。第一位是小馮同學(xué)，他真正的讀懂了“他們仨”的情懷；第二位小劉同學(xué)，他從這本書(shū)中讀出了自己，讀懂了自己，他講自己在家里面性情有些焦躁，跟父母有矛盾，看了《我們仨》，他自己有了一份反省，這就是讀出了自己。書(shū)成了一面鏡子，映照了他的好與不好，父母的好與不好，讓我非常感動(dòng)，書(shū)有靈魂了！第三位同學(xué)是讀明白了《我們仨》這本書(shū)中傳遞的溫暖力量。小蘇同學(xué)頗有文青氣質(zhì)。對于家的'理解，我以為吾心安處即吾家。家是我們靈魂安頓的地方，是我們思想棲歇的地方，是心停止漂泊的地方。父母在，人生尚有來(lái)處，父母去，人生只剩歸途！父母之外，安頓我們的一個(gè)極佳之處或許就是讀書(shū)了。所以我希望同學(xué)們在書(shū)中能找到自己靈魂的家，靈魂棲歇的地方。
第三 楊絳先生翻譯了《堂吉訶德》，其譯本最為準確、詳實(shí)、通達，優(yōu)雅�！短眉X德》的作者是塞萬(wàn)提斯，塞萬(wàn)提斯是在4月23號去世的，這一天被命名為世界讀書(shū)日。我非常高興在我們班主任朱長(cháng)明老師的引導下，在我們非常有心非常堅持的林燕芬老師悉心指導下，高二（13）班明沁閣讀書(shū)氛圍這么好�？偟囊粋�(gè)感受是什么呢？高二（13）班明沁閣的閱讀氛圍和水平，超乎我的想象！
謝謝！
讀書(shū)交流演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家下午好
今天我要與大家交流的是《教育就是培養習慣》中第一個(gè)主題《愛(ài)上閱讀》古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡拇_, 讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書(shū)，能引導我們明理，學(xué)會(huì )如何做個(gè)有修養的人;讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學(xué)習習慣。
教育家說(shuō)，書(shū)是智慧的鑰匙.史學(xué)家說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯.政治家說(shuō)，書(shū)是時(shí)代的生命.文學(xué)家說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品.學(xué)生說(shuō)，書(shū)是不開(kāi)口的老師.那我們這些培養學(xué)生的老師們該說(shuō)書(shū)是什么呢?是摯友?是恩師?是燈塔?是導航儀?是友情的行囊?是心靈的港灣?說(shuō)它是什么都不為多.書(shū)是我們自己成長(cháng)和幫助別人成長(cháng)的扶手和階梯.因此，我們教師更要常讀書(shū).常與書(shū)籍對話(huà)，與書(shū)中人物交談，與作者進(jìn)行思維的撞擊.
只有書(shū)籍，能把遼闊的空間和漫長(cháng)的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無(wú)數的智慧和美好對比著(zhù)愚昧和丑陋一起呈現給你，區區五尺之軀，短短幾十年光陰，居然馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要歸功于閱讀.
閱讀，使我們和孩子們的人生更加豐厚.激發(fā)孩子閱讀的興趣，指導孩子科學(xué)的閱讀，是我們每一位教師的責任.語(yǔ)文需要閱讀，數學(xué)需要閱讀，英語(yǔ)需要 閱讀，科學(xué)，思品，社會(huì )，美術(shù)，音樂(lè )，體育
都要閱讀.只是有的讀文字，有的讀圖形，有的讀肢體，有的讀音符.人在一生中要讀的書(shū)很多很多，不僅要讀有字的書(shū)，還要讀無(wú)字的`書(shū).我們只有學(xué)會(huì )閱讀才會(huì )理解.閱讀水平的高低將決定理解的對與錯，深與淺.
閱讀可以開(kāi)啟我們的心智，閱讀可以展開(kāi)我們聯(lián)想的翅膀，遨游古今，暢游中外.在我們的心靈深處升騰起一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)想. 最是書(shū)香能致遠.書(shū)，是前人智慧的結晶.書(shū)，讓人學(xué)會(huì )思考.思考過(guò)去的得與失，對與錯，功與過(guò).思考未來(lái)，思考未來(lái)的計劃與舉措.思考現在，思考現在該做什么，不該做什么.作為新時(shí)代的教育者，我們理當靜下心來(lái)讀書(shū)，潛下心來(lái)研究.從書(shū)中汲取營(yíng)養來(lái)滋潤和提升自己的素養，以飽滿(mǎn)的精神投入生活和工作中去.以腳踏實(shí)地地做好每一件細小的工作為樂(lè )趣，從而成就學(xué)生的成長(cháng)，書(shū)寫(xiě)自己的人生.
最后，我想把"書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"改為"書(shū)山有路趣為徑，學(xué)教無(wú)涯樂(lè )作舟"送給大家.與君共勉.
謝謝大家!
讀書(shū)交流演講稿12
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。宋代理學(xué)家朱熹的《觀(guān)書(shū)有感》，以方塘作比，其間表現的讀書(shū)時(shí)的那種靈氣流動(dòng)、精神清新、自得自在的境界，是讀書(shū)的佳境及所得。
關(guān)于讀書(shū)的功用，宋皇帝趙恒認為“富家不用買(mǎi)良田，書(shū)中自有千鍾粟;安居不用架高堂，書(shū)中自有黃金屋;出門(mén)莫恨無(wú)人隨，書(shū)中車(chē)馬多如簇;娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉;男兒若遂平生志。六經(jīng)勤向窗前讀�！� 古人重讀書(shū)，是成才的渠道。而用現代理念去解讀，讀書(shū)實(shí)則是接受教育，掌握知識的途徑，是每一個(gè)教育人成長(cháng)、進(jìn)步、完善、提高的必需選擇。讀書(shū)之于教師，于學(xué)生是遠行的行囊，是跳躍的踏板，是飛翔的翅膀。
我校在縣局關(guān)于開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)通知及縣局工作精神的引領(lǐng)下，圍繞“享受閱讀生活，營(yíng)造書(shū)香校園”的活動(dòng)精神，開(kāi)展讀書(shū)工作，將其納入學(xué)校工作重點(diǎn)來(lái)抓。經(jīng)過(guò)仔細研究、周密布署，確定了學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的具體做法。制訂了符合學(xué)校實(shí)際的師生讀書(shū)考核制度，并將其納入到教師績(jì)效考核工作當中，以約束的力量，關(guān)注師生讀書(shū)。用心靈去關(guān)注學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。
一、資金投入
學(xué)校重視并且全力支持師生讀書(shū)活動(dòng)。近兩年共投入資金兩萬(wàn)七千元。其中購置鐵制圖書(shū)柜16個(gè)，訂購教學(xué)刊物1萬(wàn)元，訂購師生讀物6千元。學(xué)校決定繼續加大投入，確保讀書(shū)活動(dòng)深入展開(kāi)。通過(guò)學(xué)校投入支持使“書(shū)香校園”建設計劃得到進(jìn)一步的貫徹落實(shí)。
二、多層面開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
1.校領(lǐng)導開(kāi)展的珍藏閱讀
要求學(xué)生讀好書(shū)，教師首先要愛(ài)讀書(shū);要求教師讀好書(shū)，校長(cháng)及班子成員必須帶頭讀書(shū)。學(xué)校校長(cháng)及班子成員都參加到讀書(shū)活動(dòng)當中，當然對讀書(shū)也提出了更高的要求，校領(lǐng)導要開(kāi)展珍藏閱讀，即讀有珍藏價(jià)值的書(shū)，讀學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)、人生啟示等著(zhù)作、作品，優(yōu)秀期刊內容寬廣，常讀常新。學(xué)校在免費為教師訂刊的同時(shí)，為班子成員訂閱有珍藏價(jià)值的期刊，如《福建教育》、《教學(xué)與管理》、《百家講壇》、《人民文學(xué)》、《名人傳記》、《中國作家》等花費4000余元。班子成員讀書(shū)更好的發(fā)揮了引領(lǐng)帶動(dòng)作用，成為推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)深入開(kāi)展的一種動(dòng)力。
2.教師開(kāi)展專(zhuān)題閱讀活動(dòng)
教師的讀書(shū)共由四部分內容組成：一是教育理論著(zhù)作研讀;二是學(xué)科教學(xué)精讀;三是美文佳作賞讀;四是政策法規解讀。對于教師的閱讀學(xué)校有明確的閱讀要求，要求每星期需完成5000字的閱讀任務(wù)，同時(shí)每月要做3000字的讀書(shū)摘抄筆記，每月需完成并上交一篇不少于500字的讀書(shū)心得文章，每月需向學(xué)校推薦閱讀過(guò)的優(yōu)美文章一篇。教師讀書(shū)在不知不覺(jué)間已成為一種習慣，走進(jìn)辦公室，教師的案頭前總是放著(zhù)自己選讀的書(shū)籍，嶄新的亦或是有些破損的，細密的評注、點(diǎn)滴的心得、輕輕的勾畫(huà)，淡淡的折痕，穿過(guò)每一行文字的背后，我們都能看到教師讀書(shū)的身影。當讀書(shū)成為了習慣，剩下的就是滿(mǎn)滿(mǎn)的期待，因為教師已愛(ài)上了讀書(shū)，我們需要做的就是把例行的檢查變成支持的行動(dòng)，為教師訂書(shū)，對學(xué)校的書(shū)庫進(jìn)一步的填充。讓那書(shū)渠，永遠有源源不斷的活水。
3.學(xué)生開(kāi)展的主題讀書(shū)活動(dòng)
清晨、校園、朗朗書(shū)聲，永遠都是校園獨特的風(fēng)景;課間、榆蔭、捧卷而讀，永遠都是校園最亮麗的光影。一個(gè)校園沒(méi)有書(shū)聲總是一種欠缺。學(xué)校開(kāi)展“書(shū)聲進(jìn)校園活動(dòng)”，要求學(xué)生齊讀、誦讀、開(kāi)口朗讀，讓朗朗書(shū)聲重現校園。
學(xué)生讀書(shū)我們本著(zhù)“三為主”的原則展開(kāi)，即以語(yǔ)文課本為主體開(kāi)展課內讀，利用早自習、語(yǔ)文課為載體進(jìn)行;以初中生必讀書(shū)目為補充開(kāi)展課外閱讀，利用讀書(shū)課和休息時(shí)間進(jìn)行;以教師推薦名家名篇名作為參考，開(kāi)展假期閱讀。
學(xué)生讀書(shū)要求定期完成讀書(shū)筆記，學(xué)生讀書(shū)筆記由學(xué)校統一印制，每篇讀書(shū)筆記由主要內容--妙詞--佳句--錦段--妙語(yǔ)賞析--讀書(shū)心得--名言摘錄七個(gè)部分組成。這個(gè)讀書(shū)筆記本的印制充分考慮到學(xué)生讀書(shū)的實(shí)際需求，以及學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)積累過(guò)程中需要加強及記錄的重點(diǎn)而設定的。
對于學(xué)生讀書(shū)筆記的使用，具體由語(yǔ)文教師來(lái)負責安排及檢查。通過(guò)讀書(shū)任務(wù)的`布置及讀書(shū)活動(dòng)的檢查，學(xué)生能夠自主獨立的完成閱讀，并能認真、細致的做好筆記，使讀書(shū)成為學(xué)生學(xué)習的加油站，補充孩子們的知識，拓寬他們的閱讀視野，讓他們在讀書(shū)中成長(cháng)、在讀書(shū)中學(xué)習、在讀書(shū)中體驗生活。
讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)在農村是一件多么難的事，孩子們無(wú)書(shū)可讀，家里不肯拿錢(qián)讓孩子們買(mǎi)書(shū)。班主任老師、語(yǔ)文老師都將自己家的藏書(shū)拿到了學(xué)校，學(xué)校圖書(shū)室全面向學(xué)生開(kāi)放，學(xué)校統一購置的白皮書(shū)柜，大家共同組建的圖書(shū)放在書(shū)柜的櫥窗里，老師們?yōu)闀?shū)柜起了一個(gè)又一個(gè)美麗的名字：《集思園》、《知識窗》、《閱讀天地》、《心靈珍藏》……，在每一個(gè)名字的背后，我們都能看到師生傾注的愛(ài)與心血，在讀書(shū)課上，在課余時(shí)間，學(xué)生們開(kāi)始廣泛的閱讀。
三、豐富多彩活動(dòng)的開(kāi)展
1.讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)
學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)認真籌劃，開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，全校師生均參加了這個(gè)活動(dòng)。啟動(dòng)儀式上對讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的要求、形式等都做了明確的要求，每一位師生都在讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)簽字儀式上，認真的寫(xiě)下了自己的名字，那一刻美麗而神圣。
2.教師讀書(shū)匯報活動(dòng)
每學(xué)期學(xué)校組織教師開(kāi)展一次讀書(shū)匯報活動(dòng)，匯報形式活潑自由，談自己的讀書(shū)體會(huì )，交流讀書(shū)心得。實(shí)現了一人讀書(shū)，多人受益;大家讀書(shū)，共同受益的讀書(shū)目標。
3.學(xué)生開(kāi)展講故事、朗讀、我的讀書(shū)心得征文賽等多種形式，喜聞樂(lè )見(jiàn)的讀書(shū)比賽活動(dòng)。以比賽促讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，增強了學(xué)生的讀書(shū)興趣，提高了學(xué)生的閱讀熱情。
四、幾點(diǎn)創(chuàng )新與收獲
1.學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了讀書(shū)課，自20xx年以來(lái)，經(jīng)過(guò)4年的摸索與推敲。我們編撰了讀書(shū)課校本教材--《國學(xué)經(jīng)典》，現在讀書(shū)課我們除語(yǔ)文課教師兼職外，還有專(zhuān)門(mén)的教師從事讀書(shū)課任教工作。讀書(shū)課上對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導，學(xué)生開(kāi)展自主閱讀。
2.學(xué)校廣泛開(kāi)展教師美文推薦活動(dòng)。每月要求教師向學(xué)校推薦美文1--2篇。推薦文章以文學(xué)類(lèi)文章為主，學(xué)校對推薦文章進(jìn)行整理、篩選，每月編撰出一本文集--《美文欣賞》，進(jìn)一步向師生推廣，豐富師生的閱讀。
3.鼓勵教師撰寫(xiě)讀書(shū)心得，教師每月需向學(xué)校上交一份讀書(shū)心得文章，字數在500字左右。將教師讀寫(xiě)結合，讀體結合，最大限度發(fā)揮教師閱讀的作用。
回首學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的每一個(gè)瞬間，每一段歷程，活動(dòng)之初的“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓”是一種迷惘與困惑;而逐漸的對讀書(shū)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”時(shí)，是一種渴望與需求;最終我們“眾里尋他千百度，驀然回首”，才是真正意義上的讀書(shū)，那是一種境界。
讓我們，用心靈去關(guān)注讀書(shū)，并且深深的愛(ài)上讀書(shū)。
讀書(shū)交流演講稿13
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹诓恢挥X(jué)中，書(shū)與我認識已有11個(gè)年頭了，書(shū)成了我形影不離的朋友。
在我幼兒時(shí)期，我喜歡媽媽每天晚上在我的床邊，讀童話(huà)故事。我慢慢地，慢慢地進(jìn)入夢(mèng)鄉，多姿多彩的故事也飄入記憶的長(cháng)河。但白雪公主的善良，灰姑娘的勤勞等等，他們身上的美好品格到現在還影響著(zhù)我。
現在，身邊的書(shū)由童話(huà)故事?lián)Q成了一本本名著(zhù)。在《海里兩萬(wàn)里》中，我感受到了自然的神奇和科學(xué)的力量;在《昆蟲(chóng)記》中，我了解到了各種各樣昆蟲(chóng)的本能、習性、勞動(dòng)、生育······書(shū)不僅讓我知道了世界的'奧秘，還教會(huì )了我做人的道理。
多年來(lái)，我像海綿一樣吸收著(zhù)書(shū)中的知識水分，在讀書(shū)中，我總結出一些讀書(shū)的技巧，現在，我向大家推薦幾點(diǎn)讀書(shū)方法：首先把書(shū)中的好詞好句摘抄下來(lái)，并寫(xiě)出你欣賞那句話(huà)的原因。然后將主要內容、讀后的感想寫(xiě)下來(lái)。緊接著(zhù)，在閱讀期間如果遇到什么不懂的問(wèn)題，讀后也可以從文中找出。每一本書(shū)如果都這樣細細品味，你就不僅是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，也是一個(gè)會(huì )讀書(shū)的人。
讀書(shū)讓我大開(kāi)眼界，了解古今中外的名人趣事，讀書(shū)讓我提高修養，知書(shū)達理，讀書(shū)讓我的生活更精彩，感到有無(wú)窮的樂(lè )趣，我讀書(shū)，我快樂(lè )。
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
讀書(shū)交流會(huì )發(fā)言稿7 大家好：我叫xx，來(lái)自四年級一班。
生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。知識是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，閱讀則是了解人生和獲取知識的重要手段。培養良好的讀書(shū)習慣，能成就人的一生。
讀書(shū)如此重要，我們班在開(kāi)學(xué)之初，就制定了讀書(shū)計劃，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“讓書(shū)香浸潤童年，為幸福人生導航”的活動(dòng)中來(lái)。還動(dòng)員學(xué)生向班級捐獻自己平時(shí)愛(ài)看的各種圖書(shū)，我們班的喬心語(yǔ)同學(xué)一次就帶來(lái)了30多本書(shū)，加上學(xué)校圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)，我們班的圖書(shū)角的藏書(shū)量達到了150多本。我們的閑暇時(shí)間基本上都放在了閱讀上了，讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，引領(lǐng)著(zhù)每一位學(xué)生在書(shū)的海洋中暢游，以書(shū)為友。
我們的老師為了更好的培養我們愛(ài)讀書(shū)的好習慣，經(jīng)常在周六周日時(shí)給我們布置讀書(shū)的作業(yè)。不但要求我們在周末每天課外閱讀的時(shí)間不能少于30分鐘，而且還讓我們隨時(shí)記錄下自己在讀書(shū)中的收獲，摘抄好詞好句，寫(xiě)一寫(xiě)自己的讀書(shū)感悟。我們班每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)讀書(shū)筆記本，讀書(shū)筆記中記載著(zhù)我們在讀書(shū)中的點(diǎn)滴積累。盡管最初同學(xué)都不太理解，但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們慢慢地喜歡上了這種在陽(yáng)光中靜靜的捧一本好書(shū)細細的品味的感覺(jué)。
我們班里有四名圖書(shū)管理員，分別是喬恩賜、閻雅琪、喬心語(yǔ)和我。每個(gè)人手中都有一本少兒閱讀存折。我們班里的任何同學(xué)只要讀完一本書(shū)，就可以到圖書(shū)管理員那兒做好登記，然后就可以在閱讀存折中加上5枚少兒閱讀幣，每天中午午飯后，同學(xué)們都喜歡在教室里靜靜地捧上一本心愛(ài)的書(shū)，默默地讀著(zhù)。每天中午的這段時(shí)光是我們孩子們的最?lèi)?ài)。我們少兒閱讀存折中的閱讀幣也越來(lái)越多了。
我們班里開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)還有繪制手抄報，一幅幅美麗的手抄報將我們對圖書(shū)的熱愛(ài)表現得淋漓盡致。讀書(shū)交流會(huì )上，大家的表現精彩極了。每位同學(xué)都迫不及待的要將自己讀過(guò)的好書(shū)介紹給大家。
怎么樣，我們班的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩吧。在讀書(shū)中我們有收獲，在成長(cháng)，在今后的日子里，我們會(huì )更加熱愛(ài)讀書(shū)，讓自己的童年浸潤書(shū)的芳香，讓自己的幸福人生健康起航。
謝謝大家！
讀書(shū)交流演講稿14
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我喜歡閱讀，因為它給我帶來(lái)快樂(lè )和知識。他就像一個(gè)伙伴，一個(gè)導師，陪伴著(zhù)我，引導著(zhù)我快樂(lè )的成長(cháng)。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔堑�，我們需要精神食糧來(lái)豐富我們的生活。小時(shí)候總是看沒(méi)有文字只有圖片的兒童畫(huà)報，覺(jué)得寫(xiě)書(shū)很無(wú)聊，只有繪本才能帶給我快樂(lè )。經(jīng)常一個(gè)人對著(zhù)繪本做手勢，嘴里不停的嘟囔。我喜歡看想象力豐富的連環(huán)畫(huà)。有時(shí)候，我會(huì )自己在書(shū)里扮演幾個(gè)角色，在屋里自?shī)首詷?lè )。
然而我上了三四年級后，我媽給我買(mǎi)了一本《笑貓日記》。在這個(gè)豐富多彩的故事里，有各種各樣的誘惑。我放不下。有時(shí)候會(huì )拿著(zhù)書(shū)笑，有時(shí)候會(huì )被書(shū)中的場(chǎng)景感動(dòng)到流淚，有時(shí)候會(huì )盯著(zhù)書(shū)陷入想象�！缎ω埲沼洝防镉泻芏嗖灰粯拥臇|西：笑貓？貓和老鼠會(huì )是朋友？貓能理解人。老鼠變球烏龜有魔力——是不是很不可思議？我喜歡他們，有時(shí)候我等不及，有時(shí)候我想，楊阿姨虹影寫(xiě)的不是很快！我都快看完了。楊阿姨虹影還沒(méi)寫(xiě)怎么辦？后來(lái)發(fā)現還有很多有趣的書(shū)！
自從意識到對書(shū)的興趣，我就喜歡看各種寫(xiě)的.書(shū)，并且愛(ài)上了它們�！朵撹F是怎樣煉成的》，《假如給我三天光明》，《狼王夢(mèng)》 。好書(shū)深深吸引了我，讓我回味無(wú)窮�！朵撹F是怎樣煉成的》，書(shū)中主角pavel korchagin的堅強意志深深打動(dòng)了我，教會(huì )我在困難面前樹(shù)立信心；《假如給我三天光明》，書(shū)中主人公海倫凱勒接受了生活的挑戰，用愛(ài)擁抱了世界，以驚人的毅力面對困難，終于在黑暗中找到了生活的光明面，終于將她充滿(mǎn)愛(ài)的雙手伸向了整個(gè)世界，深深打動(dòng)了我，讓我在困難面前有一顆不屈不撓的心�？粗�(zhù)看著(zhù)，我收獲了很多知識，提高了作文水平。我非常喜歡它們，只要我有時(shí)間就可以看。暑假午休的時(shí)候，爸媽睡著(zhù)了，我經(jīng)常偷偷看書(shū)。有時(shí)我經(jīng)�？匆粋�(gè)中午，但我下午沒(méi)有精力學(xué)習。每當媽媽進(jìn)來(lái)，我就會(huì )把書(shū)放在枕頭里，開(kāi)始裝睡。最后我媽識破了我的伎倆，告訴我：“讀書(shū)是好事，但要學(xué)會(huì )勞逸結合。睡不好卻睡不著(zhù)！”。
現在升到六年級了，學(xué)習越來(lái)越緊張，但還是會(huì )抽出一些時(shí)間看書(shū)，開(kāi)闊眼界。書(shū)成了我最親密的朋友，我一天都離不開(kāi)它。讓我明白了很多做人的道理和道理！書(shū)籍是我最好的導師。
讀書(shū)交流演講稿15
各位領(lǐng)導，各位同事：
下午好！很榮幸能夠參加這次交流活動(dòng)。首先，感謝組織上和領(lǐng)導為我們提供這么好的機會(huì )。今天借這個(gè)機會(huì )，把個(gè)人參加這次活動(dòng)的幾點(diǎn)學(xué)習體會(huì )向各位領(lǐng)導和同事作一簡(jiǎn)要匯報，不當之處，請批評指正。
應當說(shuō)，機關(guān)工委給我們推薦的書(shū)目，精心篩選，用心良苦。既注重夯實(shí)理論，又兼顧輕松閱讀；既堅定目標信念，又兼顧能力提升。每本書(shū)都經(jīng)過(guò)精挑細選，都有助于我們“三種能力”的提升。個(gè)人之所以選擇了《科學(xué)的歷程》這本書(shū)，主要是因為上學(xué)時(shí)這本書(shū)也被列為專(zhuān)業(yè)必讀書(shū)目，已經(jīng)讀過(guò)第一版，這次又讀了第二版，體會(huì )更深。所以，今天主要匯報兩方面的內容，一是簡(jiǎn)要向大家介紹一下這本書(shū)，二是重點(diǎn)匯報一下自己參加這次活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì )。
《科學(xué)的歷程》是一部關(guān)于科學(xué)史的`著(zhù)作，這本書(shū)用大約30萬(wàn)字和600多幅珍貴圖片，全面系統地總結了中外科學(xué)理論和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展過(guò)程，展示了一幅科學(xué)史上的“清明上河圖”。這本書(shū)的最大意義，個(gè)人認為，不僅是提供知識，更在于通過(guò)對科學(xué)發(fā)展歷程的追述，描述了人類(lèi)自身發(fā)展的概況，有助于我們形成科學(xué)的思維方法�？傮w而言，這本書(shū)寫(xiě)得有聲有色，既有深刻的理論分析，又有激情的描繪，可讀性很強。時(shí)間關(guān)系就不展開(kāi)說(shuō)了。下面重點(diǎn)匯報一下自己參加這次活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì )：
通過(guò)參加這次活動(dòng)，收獲最大的，不是讀了一本書(shū)，而是找到了“再學(xué)習、再提升”的動(dòng)力源。當前階段，區委提出了建設現代化國際城市首善之區的發(fā)展目標，對我們年輕干部來(lái)說(shuō)，加強學(xué)習、提升能力既是形勢所逼，更是發(fā)展所需。到底怎樣轉方式調結構，抓經(jīng)濟發(fā)展；到底怎樣重心下移，抓基層基礎；到底怎樣攻堅克難，抓矛盾化解等等，這都需要我們學(xué)習相關(guān)知識，掌握科學(xué)方法，提升能力素質(zhì)。個(gè)人的體會(huì )就是：多學(xué)習、勤思考、強素質(zhì)、練內功，做一名學(xué)習型干部。
一是多學(xué)。既要從書(shū)本學(xué)，更要從實(shí)踐學(xué)；既要向領(lǐng)導學(xué)，又要向同事學(xué)。在這方面，給自己深刻印象的，是個(gè)人所經(jīng)歷的區機關(guān)和辦事處的各位領(lǐng)導，他們知識面寬、視野開(kāi)闊、領(lǐng)導經(jīng)驗豐富，但仍然有很強的好學(xué)精神，經(jīng)�？磿�(shū)讀報，學(xué)政策、學(xué)法律、學(xué)金融，并且推薦給我們，這很值得我們年輕干部反思和學(xué)習。
二是多想。學(xué)習的更深層次是思考。我們必須勤于思考，善于謀劃，多想辦法，多出點(diǎn)子，想領(lǐng)導之未想，謀領(lǐng)導之未謀，盡量把問(wèn)題想在前面，把工作做在前頭，主動(dòng)做好超前服務(wù)，力求做到領(lǐng)導未謀有所謀，領(lǐng)導未聞?dòng)兴?/p>
三是多干。學(xué)習的最終目的是運用。只有利用所學(xué)，在工作中多磨練、受摔打，才能經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面。特別是我們年輕人，更要有勁頭、有朝氣，帶著(zhù)激情，勤奮干事；撲下身、沉下心，認真負責、踏實(shí)干事；動(dòng)腦子、想辦法，勇于探索、創(chuàng )新干事。只有這樣，才能挑起擔子，駕馭工作，贏(yíng)得更好更快的發(fā)展機會(huì )。
以上是自己參加此次讀書(shū)活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì )，不當之處，請各位領(lǐng)導批評指正。
謝謝大家。
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