書(shū)是希望演講稿最新

　　演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在現在的社會(huì )生活中，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的書(shū)是希望演講稿最新，希望對大家有所幫助。

書(shū)是希望演講稿最新1

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我們的演講的題目是《播種綠色的希望》。

　　春回大地，草木萌發(fā)，萬(wàn)物復蘇。上個(gè)星期六，是我們國家的植樹(shù)節。在這個(gè)充滿(mǎn)綠色的節日里，你是否種下一棵小樹(shù)，播種希望？在和煦的春風(fēng)中，植下一株小樹(shù)苗，鋪上一塊新草坪。小樹(shù)挺直身軀，漸漸吐出嫩綠的葉芽；草坪延展，就像一塊塊碧綠的絨毯，點(diǎn)綴出濃濃的春意。這是多么美的景色��！生活在這樣好的環(huán)境中，是多么愜意��！

　　有些時(shí)候，我們仰望頭頂的天空，發(fā)現天空不再蔚藍；我們回望腳下的`土地，看到土地不再碧綠；我們行走在街上，呼吸著(zhù)不再清新的氣息……我們不禁感嘆：這是我們潔凈而美麗的家園嗎？

　　溫室效應，眾所周知。近年來(lái)，由于人類(lèi)對環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠(chǎng)房，生存環(huán)境遭到了嚴重破壞，各種環(huán)境問(wèn)題接踵而至：森林退化，沙塵暴揚，水土流失，洪水肆虐，火災頻發(fā)，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞……空中煙囪林立，濃煙滾滾，河中死魚(yú)漂蕩，污水滔滔；地上垃圾遍布，廢渣成堆……

　　面對這些，難道我們只能袖手旁觀(guān)，看著(zhù)這美麗而脆弱的地球消失嗎？——不，當然不。我們雖然只是初中生，但我們仍然可以為保護我們生存的家園貢獻一份微薄的力量！

　　其實(shí)，保護環(huán)境很簡(jiǎn)單。當你乘坐公交車(chē)或騎自行車(chē)來(lái)上學(xué)時(shí)，你就做到了環(huán)保。當你漫步在草地中，小心地避開(kāi)小草，不讓它被踩到時(shí)，你就做到了環(huán)保。當你徜徉在芬芳的花香中，但不去摘下那朵花兒時(shí)，你就做到了環(huán)保。當你把廢電池分類(lèi)收集好，再統一放到回收站時(shí)，你就做到了環(huán)保。當你用紙時(shí)用完正面用反面時(shí)，你就做到了環(huán)保。你就為我們的家園，為我們美麗可愛(ài)的自然朋友，為我們的地球母親，奉獻出了自己的力量！

　　親愛(ài)的朋友們，我給你送來(lái)粒粒種子，你讓它們花繁葉茂，我贈予你棵棵樹(shù)苗，你讓它們綠樹(shù)成蔭。為了人類(lèi)的生存，請愛(ài)護每一片綠葉，愛(ài)護每一棵小草，愛(ài)護每一朵鮮花，愛(ài)護每一條河流。讓我們保護環(huán)境，讓綠色的種子遍植在我們的家園，讓它開(kāi)出璀璨美麗的希望的花。

書(shū)是希望演講稿最新2

各位尊敬的老師，同學(xué)們：

　　大家好!

　　在這里我想說(shuō)的第一句話(huà)就是：一個(gè)人如果沒(méi)有夢(mèng)想注定只會(huì )平庸。我想問(wèn)問(wèn)大家：你希望自己的一生平庸而過(guò)嗎?

　　同生一片土地，同沐一片陽(yáng)光，同在藍天下成長(cháng)。何以喬木參天，小草鋪地呢?其實(shí)我認為只是想法上的差距只是追求上的差距。

　　有這么一個(gè)人不知各位聽(tīng)說(shuō)過(guò)沒(méi)有，他是一位熱心慈善事業(yè)的富翁。他經(jīng)常把自己建在牧馬場(chǎng)院旁邊的豪宅轉借給慈善協(xié)會(huì )使用，用來(lái)募捐活動(dòng)的場(chǎng)所。有一次在幫扶殘疾青少年計劃籌備會(huì )上，協(xié)會(huì )的負責人一起推選這位心地善良的富翁為本次活動(dòng)致開(kāi)幕詞。然而他卻給眾人講了個(gè)小故事。

　　從前有個(gè)小男孩剛出生不久，母親便病故了，他的父親是一位馬術(shù)師，經(jīng)常是一個(gè)馬廄接著(zhù)一個(gè)馬廄，一個(gè)牧場(chǎng)接著(zhù)一個(gè)牧場(chǎng)的訓練馬匹。因此小男孩只能跟隨父親四處奔波居無(wú)定所，使他無(wú)法像正常的孩子一樣去上學(xué)，從那時(shí)起小男孩變強烈渴望著(zhù)擁有一個(gè)屬于自己的牧場(chǎng)和居室。

　　后來(lái)，他的父親因一次以外摔斷了腿，無(wú)奈只能在一個(gè)地方停下來(lái)。小男孩終于可以和其他的孩子一樣去上學(xué)了，那晚他高興的睡不著(zhù)覺(jué)。在上初中時(shí)，他曾遇到一件這樣的事，在一堂社會(huì )實(shí)踐課上，任課老師讓全班同學(xué)定一份志愿報告，主題是長(cháng)大后的志愿。那天小男孩洋洋灑灑的寫(xiě)下了數葉紙，描繪了自己的宏大志愿，他想擁有一座占地600畝并且屬于自己的牧馬場(chǎng)，里面要有馬廄和跑道，并且還要在牧馬場(chǎng)旁邊建一個(gè)占地500平方米的豪宅。并且還花了很多心思設計了一張牧馬場(chǎng)院和住宅的草圖。當他交給老師時(shí)，老師再第一頁(yè)紙上畫(huà)了個(gè)大大的問(wèn)號，而且給他打了50分，小男孩很不解，待課后悄悄的去問(wèn)老師為什么不及格，老師用輕蔑的口吻對他說(shuō)：你年紀輕輕的不要總做白日夢(mèng)，你家既沒(méi)有錢(qián)又沒(méi)有背景，要想讓你的夢(mèng)想成為現實(shí)是需要巨額投資的，如果你肯從新設計個(gè)比較不離譜的志愿，我會(huì )從新給你打分的。小男孩回家想了一夜，第二天還是交上了原稿并神色堅定的說(shuō)，即使你評價(jià)我是個(gè)瘋子我也不愿放棄自己的夢(mèng)想。

　　故事說(shuō)完了，大家仍不解富翁的用意，富翁沉吟了一會(huì )說(shuō)：我說(shuō)的這個(gè)故事是因為大家現在就坐在占地600畝的木馬場(chǎng)旁邊，而這棟樓也正式占地500平方米。

　　這個(gè)故事說(shuō)到這，不用說(shuō)我想大家也知道，那個(gè)小男孩就是富翁本人。

　　同學(xué)們，生活不就是這么個(gè)道理嗎?不要輕易放棄執拙追求的夢(mèng)想，不要熄滅心頭的希望之燈。人的時(shí)間太有限，夢(mèng)想使追求成功的原動(dòng)力。再通往成功的`路途上，如果你的心中沒(méi)有夢(mèng)想，我想問(wèn)：誰(shuí)還會(huì )在那樣困苦的情況下爬起來(lái)，繼續前進(jìn)呢?

　　追求和夢(mèng)想是不可分割的連體兄弟，有了夢(mèng)想才能談的上追求。比爾蓋茨對采訪(fǎng)記者說(shuō)當初我沒(méi)有那個(gè)狂妄的夢(mèng)想，要讓世界上每戶(hù)人家擁有一臺電腦，我早在成功之前的之前就放棄了。因為我有那個(gè)夢(mèng)想才處使我在眾多的艱難險阻中走過(guò)來(lái)。

　　如果說(shuō)成功是河的彼岸，那夢(mèng)想就是小舟載你使向成功。如果說(shuō)成功是生米，那夢(mèng)想就是清水，沒(méi)有水，生米什么時(shí)候也是煮不熟的。

　　夢(mèng)想會(huì )永不分高低貴賤的降臨我們的身上，二十歲了，我們年齡正是人生的黃金分割點(diǎn)。同學(xué)們牽著(zhù)你們的夢(mèng)想并滿(mǎn)懷熱情的去努力爭取吧!也許終有一天命運之神會(huì )把一棵甜美幸福的果實(shí)拋到你的眼前。愿在做的每一位同學(xué)都能牽著(zhù)夢(mèng)想走向成功。

書(shū)是希望演講稿最新3

大家好!

　　南瓜藤上金黃的花其實(shí)是結在藤上的一朵朵期待。

　　從一開(kāi)始的小花，到小小的乳白色的小球變得嫩綠，再到表面覆有白霜的個(gè)兒大、篤實(shí)又笨重的老南瓜。這是南瓜種子自己的期待，也是辛勤勞作的奶奶的期待。

　　當一個(gè)個(gè)小南瓜在一場(chǎng)場(chǎng)雨中褪去青澀的外衣，在一陣陣風(fēng)的吹鼓下身體漸漸膨脹起來(lái)，在金色陽(yáng)光的'渲染下露出橙紅色的喜意……南瓜的期待就有著(zhù)落了，奶奶的期待也有著(zhù)落了。

　　我可以想象這樣一幅場(chǎng)景：當南瓜還沒(méi)有成熟的時(shí)候，奶奶踮著(zhù)她的小腳，站在橋頭，右手手腕搭在額前，她望著(zhù)不遠處種植了南瓜的田塍，那塊種下了期待的南瓜地，她在心里盤(pán)算著(zhù)成熟的日子，盤(pán)算著(zhù)她的子女歸來(lái)的日子。

　　南瓜不動(dòng)聲色地圓滿(mǎn)自己，把月光、星光、日光里的好情緒釀成一肚子的香甜軟糯，最終完結了自己的心愿。

　　但是，奶奶的期待并不像這南瓜結果一樣能夠順利實(shí)現。

　　第一年，我們沒(méi)有回家過(guò)年，奶奶的南瓜堆在墻角，黯然度日。

　　第二年，我們沒(méi)有回家過(guò)年，奶奶的南瓜又被迫堆在墻角，沒(méi)有人去動(dòng)他們。爺爺和奶奶兩個(gè)老人，哪里吃得了這么多南瓜呢?

　　第三年，我們依然沒(méi)有回家過(guò)年，奶奶的期待就像被掏空的老南瓜一樣，空空的，空空的，空空的。

　　終于，我們回家了。我們終于回家了，我們總算回家了!

　　奶奶樂(lè )顛顛地，像采蜜的蜜蜂，腳不沾地地忙活開(kāi)了。她顫顫巍巍地把南瓜一個(gè)一個(gè)地搬到院子里一字排開(kāi)，依次從它們身邊走過(guò)，挨個(gè)兒撫摸著(zhù)它們，心里盤(pán)算著(zhù)用哪個(gè)南瓜來(lái)炒菜，用哪個(gè)南瓜來(lái)做可口香甜的南瓜羹，哪些南瓜最成熟、糖分最多，可以用來(lái)制作哪些沒(méi)有正經(jīng)名字卻令孩子們垂涎的美味……那一個(gè)個(gè)胖嘟嘟的南瓜開(kāi)始被一個(gè)個(gè)切開(kāi)，老虎灶上的大黑鍋里、砧板上晾架上，滿(mǎn)院子都飄逸著(zhù)，透明的甜絲絲、那絲絲透明的甜。

　　奶奶的南瓜真甜，真糯，真好吃!想必奶奶被包裹在這清甜的南瓜氣息里，心里流淌著(zhù)比南瓜還要甜的幸福吧。

　　人的精髓是心愿和愿望。

　　如今，我們又離開(kāi)奶奶，吃著(zhù)奶奶親手制作的南瓜美味，我心中漾起漣漪：奶奶的期待是怎樣一種心愿和愿望啊!

書(shū)是希望演講稿最新4

尊敬的各位領(lǐng)導，老師大家上午好!

　　今天我演講的題目是——“用愛(ài)書(shū)寫(xiě)師德”。

　　一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛(ài)人。冰心先生也說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機�！睆倪@些話(huà)語(yǔ)中，我領(lǐng)悟到：教育其實(shí)就是一種愛(ài)的藝術(shù)，教師的教育就像綿綿春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，哪怕是一個(gè)鼓勵的眼神，一句親切的話(huà)語(yǔ)，都會(huì )讓學(xué)生備受鼓舞，獲得無(wú)窮的信心。

　　一轉眼，我走上工作崗位已經(jīng)四年了，在這四年里，有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水，有過(guò)彷徨，有過(guò)感動(dòng)。在不斷的困難與挫折中，我領(lǐng)悟到了教師工作中最重要的東西，那就是一顆愛(ài)學(xué)生的心。一切因愛(ài)而生，一切從愛(ài)出發(fā)。我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，在學(xué)校，我就是這些孩子的媽媽?zhuān)�我既有責任和義務(wù)教他們知識，更有責任和義務(wù)教他們做一個(gè)道德高尚、品行端正的人。于是，我試著(zhù)站在學(xué)生的角度來(lái)考慮問(wèn)題，用一顆愛(ài)生如子的心面對和學(xué)生在一起的每一天。當學(xué)生犯錯的時(shí)候，我會(huì )關(guān)切的問(wèn)他們原因;當學(xué)生失落時(shí)，我會(huì )用堅定的話(huà)語(yǔ)鼓勵他們;當學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì )毫不猶豫的伸出雙手，幫助他們。之前我們班有這樣一個(gè)孩子，他的爸爸在干活時(shí)不幸觸電身亡，他的媽媽帶著(zhù)年幼的弟弟也離開(kāi)了家，才上一年級的他不得不和爺爺奶奶生活在一起，或許他不能理解死亡的真正含義，或許他不知道媽媽為什么會(huì )拋棄他遠走他鄉，原本機靈活潑的他變得沉默寡言，總是眼神空洞的望向窗外的遠處，沉默發(fā)呆。我了解到事情原由之后，就發(fā)動(dòng)全班同學(xué)幫助他，陪他上學(xué)，陪他玩耍，陪他回家寫(xiě)作業(yè)。至少讓他感覺(jué)到在這里，他不是孤單的。經(jīng)過(guò)我們的努力，他又變回了從前的他，雖然沒(méi)有了父母的陪伴，但是卻得到了更多同學(xué)和老師的愛(ài)。風(fēng)雨終將過(guò)去，陽(yáng)光依然環(huán)繞。

　　愛(ài)學(xué)生的方式還有很多種，一個(gè)慈祥的微笑，一個(gè)贊許的目光，都會(huì )在學(xué)生心中激起小小的漣漪。我們還有什么理由不獻出更多的愛(ài)，來(lái)塑造更多的孩子美好心靈呢?作為一名教師，我們沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，沒(méi)有令人羨慕的財富和權利，更沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)。但是，當我們面對孩子們純真的眼神流露著(zhù)對知識的渴求時(shí)，當看到孩子們因我們的.努力而取得哪怕是一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步時(shí)，我想，在那時(shí)，我才更真正領(lǐng)會(huì )“教師”二字所蘊藏的豐富的內涵，才真正明白“教師”二字所包含的深重的責任。

　　如果一滴水可以反射太陽(yáng)的光輝，那么一顆心就可以傳遞愛(ài)的溫暖。愛(ài)是神奇的，可以點(diǎn)石成金。愛(ài)是世上最偉大的語(yǔ)言，是激發(fā)潛能的最好動(dòng)力。課堂上，我把愛(ài)鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，給他們一張微笑的臉，讓他們時(shí)刻感受到信任與鼓舞。記得有一位學(xué)生曾這樣告訴我：“老師，我喜歡看你對我笑。我可以感受到溫暖與信任，也感受到自己在不斷的進(jìn)步�！笨此坪�(jiǎn)單的話(huà)，卻讓我受益匪淺。

　　春天，我種下一顆愛(ài)的小樹(shù)，秋天，樹(shù)上結滿(mǎn)了愛(ài)的果實(shí)。瞧，這顆紅彤彤的是一包零食，原來(lái)是孩子們在休息時(shí)偷偷地放進(jìn)了我的辦公桌；看，這顆金燦燦的是一則短信：老師，累了就早點(diǎn)休息吧，注意身體。簡(jiǎn)單的禮物，樸實(shí)的話(huà)，我卻視如珍寶。

　　春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪，待到桃李滿(mǎn)目時(shí)，盈盈笑意已不覺(jué)。如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，而教師則是播種希望，播種陽(yáng)光的使者。我們甘愿守住校園這一方凈土，投身教育于三尺講臺，用愛(ài)寫(xiě)好“師德”，用愛(ài)感動(dòng)每一天！

　　謝謝大家

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