推廣普通話(huà)教育演講稿
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的推廣普通話(huà)教育演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
推廣普通話(huà)教育演講稿1
隨著(zhù)經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展的進(jìn)步，歷史的車(chē)輪滾滾向前，五大洲變成了一個(gè)“地球村”！這突顯了人們交往空間的擴大，迫使我們需要更頻繁地與來(lái)自各地的人們打交道。這時(shí)，我們講好普通話(huà)就顯得更為重要。學(xué)生和老師應成為全面推廣普通話(huà)的文明使者，主動(dòng)使用普通話(huà)，用普通話(huà)交流，讓普通話(huà)走入課堂、校園、家庭，并最終成為全民語(yǔ)言，讓“四海同音”成為現實(shí)。
普通話(huà)對人們并不陌生，但真正能講好普通話(huà)的人卻寥寥無(wú)幾。當前，我國仍有30%的人口不掌握普通話(huà)，其余70%中只有10%可以流暢地用標準普通話(huà)溝通�？吹竭@樣的結果，人們會(huì )感到意外。
中國擁有56個(gè)民族，文化豐富，語(yǔ)言種類(lèi)繁多。這既是我們中華民族歷史發(fā)展所積淀下來(lái)的寶貴財富，同時(shí)也為人們在上學(xué)、就醫、旅行等方面帶來(lái)不便。使用普通話(huà)不僅有助于公民的工作、學(xué)習和生活，而且有助于社會(huì )協(xié)調運轉和提高生產(chǎn)生活水平。
學(xué)好普通話(huà)，說(shuō)好普通話(huà)和普及普通話(huà)，是必要的'方法之一來(lái)增進(jìn)全面發(fā)展和提升國民國家通用語(yǔ)言能力。我們需要創(chuàng )造一個(gè)全民動(dòng)員的良好氛圍，從自身做起，從小事做起。在日常生活中逐漸改變傳統觀(guān)念，大膽地使用普通話(huà)；在各大機關(guān)、企業(yè)和公共場(chǎng)所，積極宣傳使用普通話(huà)進(jìn)行交流。另外，在各大中小學(xué)進(jìn)行多種形式的普及普通話(huà)活動(dòng)，如課堂、詩(shī)朗、演講比賽等，讓學(xué)生們有更多的機會(huì )學(xué)習和應用普通話(huà)，系好人生的第一顆紐扣。同時(shí)，我們也需要普及在校老師的普通話(huà)水平，使其起到帶頭作用。此外，相關(guān)部門(mén)和社會(huì )機構可以通過(guò)普通話(huà)培訓班和測試考試來(lái)幫助全民提高普通話(huà)水平。
普通話(huà)，便利你我他。不掌握普通話(huà)，各地人民可能很難互相溝通和交流。只有人人行動(dòng)，從自身做起，時(shí)時(shí)、天天訓練，揮灑全身心，方能營(yíng)造一種普及普通話(huà)的氛圍，一種人人都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境�！彼暮Ｍ�，萬(wàn)眾一心”并不遙遠，只需要我們從我做起。
我的演講到此結束，謝謝大家！
推廣普通話(huà)教育演講稿2
我國是一個(gè)由五十多個(gè)親如手足的民族共同生活在遼闊的960萬(wàn)平方公里的國土上的多民族國家。每個(gè)民族使用不同的語(yǔ)言，再加上不同地區的方言，因此，我們的語(yǔ)言形式非常多樣化。然而，這種“百花齊放”的情況并不令人感到愉悅，相反，它引起了人們的擔憂(yōu)。隨著(zhù)經(jīng)濟改革的不斷加快，商品經(jīng)濟的迅猛發(fā)展和信息交流的頻繁進(jìn)行，語(yǔ)言隔閡已經(jīng)給我們的生活帶來(lái)了許多不便。因此，從某種意義上來(lái)說(shuō)，提倡說(shuō)普通話(huà)的必要性已經(jīng)非常迫切了。
有些人一聽(tīng)到提倡說(shuō)普通話(huà)就會(huì )不以為然地說(shuō)：“你說(shuō)什么？要我們改變以多年養成的口音來(lái)說(shuō)普通話(huà)？這不是多此一舉嗎？”實(shí)際上，這位說(shuō)話(huà)者只關(guān)注了問(wèn)題的一面，而沒(méi)有想到事物的另一面。是的，人們說(shuō)自己的方言很方便，可以輕松自如地表達自己。但是，如果各個(gè)民族和地區都堅持自己的語(yǔ)言，在社會(huì )生活方面難免會(huì )亂套。當人們走出自己的地盤(pán)時(shí)，他們就會(huì )像走到外國一樣，聽(tīng)不懂說(shuō)什么話(huà)，即便是科技人員，也可能存在交流困難。如果這位說(shuō)話(huà)者能夠認真思考這個(gè)問(wèn)題，他就會(huì )意識到，提倡說(shuō)普通話(huà)是一種明智的選擇，而不是多此一舉。
許多笑話(huà)都是由于說(shuō)方言而引起的誤會(huì )。比如說(shuō)，有一個(gè)武漢女人坐船到青島出差，她在甲板上散步時(shí)，一只鞋子掉進(jìn)了海里，她大聲呼喊：“我的鞋子掉到海里了！我的鞋子？”聽(tīng)到求救聲后，人們紛紛跳進(jìn)海里進(jìn)行救援，但是大半天都得不到任何收獲。最后，當有人問(wèn)她的孩子有多大時(shí)，她才指了指自己光著(zhù)的腳。人們這才恍然大悟：原來(lái)武漢話(huà)中的“鞋子”與普通話(huà)中的“孩子”讀音是一樣的！雖然這個(gè)故事很有趣，但是它體現出了語(yǔ)言隔閡所帶來(lái)的危險，也表明了提倡普通話(huà)的`必要性。
在上述案例中，語(yǔ)音差異引發(fā)的誤解可能只會(huì )引起一些微不足道的笑聲。然而，假設這種誤解發(fā)生在硝煙彌漫、槍炮聲響的戰場(chǎng)上，那將會(huì )導致多么可怕的后果��！想象一下，在前線(xiàn)陣地上，一位講潮州話(huà)的廣東指揮官向戰士傳達作戰命令，但士兵們根本聽(tīng)不明白，一無(wú)所知。由于他們無(wú)法理解作戰意圖，就誤打誤撞地沖向戰場(chǎng)，最終導致無(wú)數人的無(wú)謂死亡，以及沉重的代價(jià)！所有這些都是由于語(yǔ)言隔閡所引起的。為了避免這種不堪設想的悲劇，唯一的力所能及的方法就是要大力推廣普通話(huà)。普通話(huà)是按漢語(yǔ)拼音音節的方式發(fā)音，易于學(xué)習，有諸多優(yōu)點(diǎn)，是我國的標準語(yǔ)言。為了推廣普通話(huà)，首先應該從當前的學(xué)生入手，堅持在課堂上使用普通話(huà)，多加練習；然后，要對成年人進(jìn)行補習，舉辦一些漢語(yǔ)發(fā)音講座，在廣播和電視中推廣這種語(yǔ)言。
誠然，全國推廣普通話(huà)是一個(gè)艱巨的任務(wù)，而且需要長(cháng)時(shí)間的努力。但只要我們團結一致，大力宣傳和推廣，一定會(huì )取得好的效果。正如荀子所說(shuō)：“鍥而不舍，金石可鏤”。
我們提出提倡大家都說(shuō)普通話(huà)，可能缺乏經(jīng)驗，但我們可以逐步積累。我們可以從古代改革中吸取經(jīng)驗，應用秦始皇統一度量衡和文字的措施和方法。只要我們仔細研究、取長(cháng)補短，追求精華，古為今用，也不無(wú)裨益。
同學(xué)們，我們的未來(lái)是光明的，讓我們攜手并進(jìn)，為大力推廣和提倡普通話(huà)而努力吧！
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