小學(xué)生演講稿【精品4篇】
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在生活中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是小編整理的小學(xué)生演講稿5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生演講稿 篇1
我認為每個(gè)學(xué)生都應該做到“三愛(ài)一守”， 這是非常重要的。何謂“三愛(ài)一守”？我認為就是“愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國，遵守法律法規”。
“愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國”是相輔相承的。愛(ài)祖國的前提是愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)，只有做到并做好愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)，才真正地算得上愛(ài)祖國。不然，你不愛(ài)學(xué)習，也不愛(ài)勞動(dòng)，即使你很愛(ài)自己的祖國，你也無(wú)法為她做出貢獻，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)也不能做得出。
那我們怎樣去愛(ài)祖國呢？我認為就是認真學(xué)習，學(xué)好各門(mén)學(xué)科，培養自己良好的'興趣，掌握各方面的知識技能。平時(shí)，還要做到愛(ài)勞動(dòng)，在學(xué)校里把值日工作做好，幫同學(xué)們收、發(fā)作業(yè)本；回到家里主動(dòng)做自己力所能及的事，絕不做衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“寄生蟲(chóng)”。
只有現在學(xué)好本領(lǐng)、培養好自己良好的品質(zhì)、高度的責任心，將來(lái)才能做許多對國家有貢獻的工作。比如去做地質(zhì)勘察的工作，做這工作除了需要豐富的知識外，還需要不怕苦、不怕累的精神，如果我們從小就養成了愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，學(xué)習了科學(xué)文化知識，培養了勞動(dòng)技能，那么我們做起這份工作來(lái)就會(huì )事半功倍。相反，如果我們從小就不愛(ài)學(xué)習、不愛(ài)勞動(dòng)、怕苦怕累，那別說(shuō)做地質(zhì)勘察的工作了，就是給自己做頓飯可能都不行。又比如去做宇航員，做醫生，做教師……
這些職業(yè)哪一樣能離得開(kāi)知識和勤勞？所以愛(ài)祖國，就從愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)做起。
遵守法律法規這個(gè)道理就淺顯易懂了，就是要示我們每個(gè)人都做到有法必依。我們每天過(guò)馬路遵守交通規則，做生意的講誠信不摻假，愛(ài)護環(huán)境不污染水資源、空氣、土壤……這就是遵守法律法規了。
作為新世紀的學(xué)生，有這么優(yōu)越的環(huán)境，我們一定把握好這大好時(shí)光和形勢，莫負家長(cháng)和老師的期望，好好學(xué)習，好好勞動(dòng)，好好愛(ài)國，遵守法律法規，做個(gè)有擔當的新時(shí)代好少年！
小學(xué)生演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好。
今天，我演講的題目是《我的學(xué)習宣言》，期中考試即將到來(lái)，可能很多人都會(huì )緊張，但是不必太過(guò)緊張，只有在緊張之時(shí)想起你的學(xué)習宣言，你就會(huì )發(fā)現原來(lái)學(xué)習室可以如此的輕松。
每個(gè)人都想改變自己，大多數人選擇了學(xué)習，這是因為很多人渴望知識，大部分人在學(xué)得知識的時(shí)候都能感到快樂(lè )，沒(méi)錯，當一個(gè)人學(xué)得知識后都會(huì )感到發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )，可是有些人就會(huì )說(shuō)學(xué)習多累啊，特別是現在的.中小學(xué)生，可等到你長(cháng)大以后，你會(huì )希望你的眼里充滿(mǎn)的是空洞么?你會(huì )希望成天漫無(wú)目的的在那里待著(zhù)么?所以當你學(xué)習是，不要去說(shuō)這很累，如果真的累了，想想你的學(xué)習宣言吧!只要想起你的學(xué)習宣言，你肯定會(huì )發(fā)現學(xué)習其實(shí)非常簡(jiǎn)單。
說(shuō)道現在可能有很多人都不知道什么是學(xué)習宣言吧，在這里來(lái)舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子吧，很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“好好學(xué)習，天天向上”吧。像這一類(lèi)的語(yǔ)句就是學(xué)習宣言，毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！蔽曳浅Ｏ矚g這句話(huà)，所以，我一直把這句話(huà)當做我的學(xué)習宣言，很多時(shí)候我也向他們一樣，感覺(jué)學(xué)習很累，可是沒(méi)當我想起這句話(huà)時(shí)，我就感覺(jué)到所有的事情變得輕松了許多，所以直到現在，我的學(xué)習一直是全班前幾名。
同學(xué)們?yōu)榱四銈兊拿魈�，好好緊握住你們的學(xué)習宣言吧!
小學(xué)生演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、評委老師：
上午好，今天我演講的題目是：書(shū)香伴我成長(cháng)
書(shū)，宛如神圣的殿堂，那么令人心馳神往；書(shū)，好似一葉小舟，載著(zhù)我們駛向知識的海洋！書(shū)，像一位精神領(lǐng)袖，讓我們耳聰目明，志存高遠。
在我眼里，書(shū)是炎炎夏日的一陣涼風(fēng),是數九寒冬的一縷陽(yáng)光，是可以?xún)A訴衷腸的親密朋友，是令人魂牽夢(mèng)縈的故地，更是牽著(zhù)手一起慢慢變老的知心愛(ài)人。它對每個(gè)人都一視同仁，不因為身份的高低而顯出不同的臉色；它安靜平和，無(wú)論世界怎樣風(fēng)云變幻，它依然從容淡定；它可靠，不會(huì )因為你得勢而奉承，更不會(huì )因為你的失敗而遠離你。無(wú)論何時(shí)何地，它都愿意成為你心靈的避風(fēng)港，為你撐起一方晴空。
記得剛踏上工作崗位時(shí)，我第一次登上講臺，一切都沒(méi)有像我當初想象的那樣簡(jiǎn)單。我發(fā)現我的課堂缺乏活力，每當我提出問(wèn)題的時(shí)候，下面幾乎是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當然不好，我十分沮喪卻束手無(wú)策。再去聽(tīng)老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場(chǎng)面，我很困惑。我們的組長(cháng)陳老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，不同班級的學(xué)生，有不同的學(xué)習特點(diǎn)，需要教師根據具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個(gè)參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊。 一席話(huà)說(shuō)得我茅塞頓開(kāi)。我仔細地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學(xué)生，對學(xué)生學(xué)習中可能出現的問(wèn)題，具有預見(jiàn)性，并能準備好一套或幾套解決方案；他們注重新舊知識的聯(lián)系，使學(xué)生始終在前一知識的基礎上學(xué)習新的知識，這樣，學(xué)起來(lái)輕松，掌握起來(lái)也不感到困難。而我總是顧及不到新舊知識的銜接；課堂上我雖然也想講出點(diǎn)新意，可就是不知道有什么新方法。通過(guò)對比，我終于明白，教育教學(xué)工作需要教師有深厚的文化底蘊，它需要的是長(cháng)期的學(xué)習與積累。不學(xué)習，心靈之泉就會(huì )枯竭，工作也就無(wú)“心”可用。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不干涸的水源。這個(gè)水源就是學(xué)習和實(shí)踐。
帶著(zhù)這樣的認識，我開(kāi)始如饑似渴地投入到讀書(shū)學(xué)習中去。我首先通讀了《小學(xué)數學(xué)語(yǔ)文基礎知識大全》，我要明確自己所教的這一部分在整個(gè)體系中所處的位置，及其與前后知識的關(guān)聯(lián)；是這本好書(shū)使我明確了教學(xué)思路和方法。同時(shí)我到處搜尋名家著(zhù)作，觀(guān)摩名家課例，認真查找著(zhù)自身的不足。讀書(shū)和學(xué)習讓我眼界大開(kāi)。我發(fā)現，隨著(zhù)閱讀量的增加，在我的眼前好象打開(kāi)了一扇大門(mén)，我不敢說(shuō)我已經(jīng)邁進(jìn)了教學(xué)王國的門(mén)檻，但我真實(shí)地領(lǐng)略到了教學(xué)之美，備課變得容易了，課講得生動(dòng)了，學(xué)生的學(xué)習興趣也變得濃厚了。
書(shū)讀得多了，不僅寫(xiě)作能力提高了，心靈也仿佛被清泉洗過(guò)一般，變得清澈、明亮。掩卷之后，思想仍然在活躍中，并努力試圖站在別人的肩膀上眺望遠方，思想也就被抻長(cháng)了，心也長(cháng)高了，而讀書(shū)潛移默化的作用也就浸潤到我們的生命里，生命之源便豐富而厚實(shí)起來(lái)。于是教師這份工作做起來(lái)也不再那么生澀，竟也有一種得心應手的感覺(jué)，這都歸功于一本本好書(shū)，閱讀讓我的心智慢慢成熟，讓我的工作慢慢起色。讀了魏書(shū)生的.《班主任工作漫談》，給我的班主任工作帶來(lái)了非常大的幫助，讓我明白了班主任原來(lái)應該這樣做。充滿(mǎn)激情的竇桂梅老師更是令我敬佩不已，閱讀竇桂梅，我領(lǐng)悟到教育就是為學(xué)生的生命奠基，而她的《竇桂梅閱讀教學(xué)實(shí)錄》給我的閱讀教學(xué)指引了方向，提供了幫助，收到了不錯的效果。我也堅信，只要努力了就一定會(huì )有收獲的，無(wú)論是做人還是教學(xué)都如此。
與書(shū)為舞，我感慨一滴水就是一片海；與書(shū)為舞，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū)；與書(shū)為舞，我頓悟我們的教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一項偉大的工程。觀(guān)《教學(xué)現場(chǎng)與教學(xué)細節》中的課堂實(shí)錄和理論剖析，讓我領(lǐng)會(huì )到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，深感教學(xué)的藝術(shù)性，從而明確了自己教學(xué)之路的方向，嘗試著(zhù)為孩子營(yíng)造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結合的課堂教學(xué)；讀《給教師的建議》為我解開(kāi)了許多教學(xué)中的困惑，教會(huì )了我如何和孩子相處，在課堂上如何調控，如何為孩子創(chuàng )造自由健康成長(cháng)的空間；與書(shū)為舞，我一天天變得充實(shí)，一天天懂得人生的真諦，一天天實(shí)現教師的使命。
書(shū)海無(wú)涯書(shū)香伴。作為一個(gè)新老師，等待我學(xué)習的東西還有很多，我相信讀書(shū)和學(xué)習將會(huì )成我今后生活的一個(gè)重要部分。我也期待，我能在教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗，不斷的充實(shí)自己。再讀書(shū)，再學(xué)習，把讀書(shū)與教育教學(xué)研究結合起來(lái)，和學(xué)生一起成長(cháng)，成為他們喜愛(ài)的老師。
我很慶幸能夠在這個(gè)浸潤書(shū)香的沃土里躬身耕耘，在杏林教壇中快樂(lè )成長(cháng)，謝謝大家。
小學(xué)生演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天，我為大家演講的題目是——為了家鄉更美好。
提起家鄉宋河，我們心中便充滿(mǎn)了驕傲和自豪。宋河鎮歷史悠久，它始建于元末明初，距今已有400多年的歷史，她地處大洪山南麓，位于江漢平原北端，有著(zhù)重要的交通和戰略地位，著(zhù)名的宋河戰役就發(fā)生于此。
說(shuō)起素有“小漢口”之稱(chēng)的宋河，這里有一條縱貫東西的富水河。它就是我們的母親河。且不說(shuō)風(fēng)光旖旎，景色秀美的宋河古八景，也無(wú)須強調芭蕉夜雨，石人吐霧的神奇，但說(shuō)富水河畔秀麗迷人的風(fēng)景，就足以讓人們流連忘返。
站在呂大嶺上，三座橫跨南北的大橋恰到好處地將這個(gè)古老而又新生的小鎮分為幾個(gè)各俱特色的小區。順河而修的青大道，映月大道，和城中路，使小鎮的布局井然有序。鱗次櫛比的樓房猶如棋盤(pán)上顆顆閃亮的棋子，令小鎮充滿(mǎn)了勃勃生機。
家鄉的幾座橋，將富水河南北有機的連成一體。橋下碧水清澈，水中一群群魚(yú)兒小蝦，活潑可愛(ài);一片片水草，柔滑細嫩;兩岸，一簇簇樹(shù)影，光怪陸離。人在橋上，一股清新的空氣撲面而來(lái)，水里倒影著(zhù)粼粼水波顫動(dòng)起來(lái)，嬉戲的魚(yú)兒被驚得直鉆水底，別又一番情趣。
走在大街上，一座座樓房拔地而起。大道旁的店鋪裝飾得五彩繽紛，各種商品琳瑯滿(mǎn)目。各種叫賣(mài)聲和流行歌曲加上穿著(zhù)時(shí)尚得體的人群，呈現出現代化城市的氣息。要是在晴天的夜晚，廣場(chǎng)上熱鬧非凡，滿(mǎn)街彩燈通亮。照著(zhù)人們休閑娛樂(lè )。很多少兒在廣場(chǎng)上溜旱冰，玩滑板，大人們則隨著(zhù)悅耳的音樂(lè )挑起健身舞……
是啊!改革開(kāi)放以來(lái)，家鄉發(fā)生了翻天覆地的變化，家鄉的人民用勤勞的雙手，聰明的.頭腦和敢于拼搏的精神，使古老的宋河煥發(fā)了青春。為了家鄉更加美好的明天，我們又該怎樣做呢?
首先，我們要自覺(jué)培養勤勞的品質(zhì)，因為只有吃苦耐勞和腳踏實(shí)地的精神，我們的明天才會(huì )有希望。其次，我們從現在做起，努力學(xué)習科學(xué)文化知識。第三，從點(diǎn)滴小事做起，為家鄉的建設和發(fā)展做出我們應有的貢獻。
同學(xué)們，讓我們從現在做起，爭做文明，守紀。奮發(fā)向上的宋河新一代，用實(shí)際行動(dòng)投入到家鄉的建設中去，只要我們共同努力，家鄉的明天就會(huì )更加美好!
謝謝大家!
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