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最新二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在學(xué)習、工作生活中,發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛,發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?下面是小編整理的最新二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。
最新二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng):
下午好!今天家長(cháng)會(huì ),我主要講三個(gè)方面:
一、 目前數學(xué)學(xué)習的現狀。
短短幾個(gè)月的時(shí)間,是一個(gè)學(xué)生走近我,我走近學(xué)生的過(guò)程;也可以說(shuō)是由一個(gè)陌生到熟悉再到了解的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現我們班的學(xué)生聰明活潑、熱情大方,表達能力不錯,思維比較活躍,集體榮譽(yù)感也很強,在數學(xué)學(xué)習上的興趣還是很濃的,大部分的學(xué)生在課堂上能積極參與,其中有的孩子在解決問(wèn)題上能大膽猜想,不時(shí)閃現獨特的思維火花。跟孩子們相處了半個(gè)學(xué)期,漸漸熟悉了他們每一個(gè)人,他們的名字,他們的興趣愛(ài)好,他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在聰明活潑的背后,我看到了他們的浮躁和粗心;在熱情大方的背后,我看到了他們因為熱情過(guò)度,上課也忍不住跟同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)的小毛;在表達能力強的背后,我看到他們只善于說(shuō)而不愿意動(dòng)手做的懶惰;在思維活躍的背后,我也看到他們耍小聰明,跟老師斗智斗勇逃避學(xué)習任務(wù)的另外一面……做為一個(gè)教了近10年書(shū)的教師,孩子們的這些壞毛病,我早已熟悉了。該如何幫助他們克服這些毛病,提高學(xué)期成績(jì)呢?這是我作為教師一直思考的問(wèn)題。在這里,我把一些初淺的體會(huì )跟各位家長(cháng)做一個(gè)交流。
二、幫助學(xué)生提高數學(xué)學(xué)習成績(jì)的對策
首先,向各位家長(cháng)匯報一下本次數學(xué)期中測試的情況,期中考試是對學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測,結果還是令人比較滿(mǎn)意的。大部分同學(xué)成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的,這次考試的總體情況是100分的全年級3人,我們班占
2人,90到99分的有 人,80到89分的有 人,70到79分的有 人,70分以下
人。但期中考試也反映出了這樣一些問(wèn)題:1、學(xué)生在做題的時(shí)候不夠細心。所以在考試中往往出現將題目符號看反,數字看錯或題目算式是對的,結果卻是錯的,做題中丟三落四的現象更是明顯。比如讓人痛心的選擇題,有的孩子沒(méi)有認真審題,選擇題全部填上答案,而沒(méi)有填上相應的.序號,從而整題分數全失。2、沒(méi)有養成良好的檢查習慣。有的孩子甚至還不知道怎么去檢查,我經(jīng)常笑孩子們是用60分的心態(tài)做題,用100分的心態(tài)檢查,認為只要做完便是滿(mǎn)分。3、不能靈活地運用知識,缺乏舉一反三的能力。表現在處理實(shí)際問(wèn)題的能力不強。出現以上情況的原因歸結起來(lái)主要來(lái)自于平時(shí)做題的習慣不對導致的。有的學(xué)生是因為平時(shí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎,只管數量不講質(zhì)量;有的學(xué)生平時(shí)由于做題的時(shí)候依賴(lài)家長(cháng)、老師,所以考試需要自己獨立完成的時(shí)候速度就比較慢,做不完了就匆匆了事。針對這些現象,我建議家長(cháng)朋友們在平時(shí)的家庭作業(yè)中應當盡量放開(kāi)讓孩子自己完成,但是放開(kāi)并不等于放手。有的家長(cháng)也可能是因為工作原因,在督促孩子學(xué)習上完全放手不管,這也是很不好的,因為孩子畢竟還小,自我約束能力不強,很容易受外界影響,發(fā)生變化。比如這個(gè)學(xué)期,我明顯感覺(jué)到有個(gè)別孩子養成了作業(yè)馬虎、拖欠作業(yè)的習慣,有的孩子由于家長(cháng)沒(méi)有及時(shí)督促完成家庭作業(yè),到了學(xué)校只要老師開(kāi)會(huì )或者有其它事沒(méi)盯著(zhù)補做,就會(huì )一直拖著(zhù)不做,慢慢地就養成了懶惰的習慣。這對于孩子來(lái)說(shuō)也是直接導致學(xué)習下降的一個(gè)主要原因,數學(xué)學(xué)習關(guān)鍵在于上課認真聽(tīng),課后及時(shí)做題鞏固,如果沒(méi)有鞏固這個(gè)環(huán)節,要想扎實(shí)掌握也是很困難的。因此,還要再次拜托家長(cháng)們一定要及時(shí)檢查孩子作業(yè)完成的情況以及督促孩子養成良好的作業(yè)書(shū)寫(xiě)習慣。
每一個(gè)父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈.成績(jì)不夠理想,都十分焦急.有的家長(cháng)就開(kāi)始抱怨、斥責,甚至對孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯誤的.不能從根本上解決問(wèn)題。要幫助孩子提高學(xué)習成績(jì),我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)是培養孩子良好的學(xué)習習慣。根據蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō),建立一種習慣就是建立新的動(dòng)力定型,這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的.而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成.因此,對于小學(xué)生來(lái)說(shuō),養成良好的學(xué)習習慣不能急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是,我們現在必須要做的是煉鐵成鋼,方可奏效.
最新二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng):
你們好,我是咱夢(mèng)園班二年一班的班主任兼語(yǔ)文老師,好多家長(cháng)與我是第一次見(jiàn)面,我先自我介紹一下,我姓張,單名一個(gè)華字。在你們手上的紙上有。今天的家長(cháng)會(huì )我們主要有以下幾個(gè)目的:1、見(jiàn)面,認識一下。因為我是今年剛剛接手這個(gè)班,家長(cháng)們對我并不熟悉。有些家長(cháng)只是通過(guò)電話(huà)或者是網(wǎng)絡(luò )和我聊過(guò),但是沒(méi)見(jiàn)過(guò),今天就借這個(gè)機會(huì )咱們見(jiàn)見(jiàn)面,我發(fā)給各位家長(cháng)的材料中有一張是我們班老師的聯(lián)系方式,其中有我的,這學(xué)期,新進(jìn)了好多老師,有些家長(cháng)并不熟悉,一會(huì )有時(shí)間的話(huà),咱們會(huì )安排其他老師與你們見(jiàn)面。大家都熟悉熟悉,特別是咱們開(kāi)展了社團活動(dòng),這些社團都是有專(zhuān)業(yè)的老師負責,像武術(shù),器樂(lè ),美術(shù),有時(shí)候家長(cháng)詢(xún)問(wèn)我,我解答的不到位,所以,有了這些聯(lián)系方式方便你們更多地于老師溝通、交流,了解孩子的境況。
咱們開(kāi)家長(cháng)會(huì )不單單是一場(chǎng)老師和家長(cháng)的見(jiàn)面會(huì )。咱們最重要的目的還是通過(guò)老師和家長(cháng)的交流,溝通,共同發(fā)現孩子的優(yōu)缺點(diǎn),共同想辦法,幫助他形成好的學(xué)習習慣,生活習慣。說(shuō)的正式點(diǎn)就是正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。所以第二項就是我先向家長(cháng)們回報一下我接過(guò)這個(gè)班以后的主要工作。我接過(guò)這個(gè)班來(lái)時(shí)間不長(cháng),才三個(gè)月的時(shí)間,這是我的第一個(gè)班,我非常珍惜班里的每一個(gè)孩子。不知道你們看沒(méi)看過(guò)一部電影《一個(gè)都不能少》具體的故事情節我忘了但是講的就是老師的事情。他的精神我一直印在心里,我的教育宗旨就是一個(gè)都不能落下。都說(shuō)理想是豐滿(mǎn)的,現實(shí)是骨感的。我在實(shí)際教學(xué)中,雖然很想幫助基礎差的學(xué)生補上落下的課程,可是一是時(shí)間太緊,二是我是班主任,事情比較多,好些時(shí)候都沒(méi)辦法拿出額外的時(shí)間關(guān)注孩子,只能是利用在學(xué)校上課的時(shí)間,好多計劃和設想只能是擠時(shí)間做。先說(shuō)說(shuō)我對咱們班的期望吧。就是我想把班里的孩子培養成知書(shū)懂禮,勤奮好學(xué),有愛(ài)心,能團結同學(xué),懂得合作,善于動(dòng)腦,獨立自立的孩子。我為實(shí)現我的目標做了一下努力:首先,咱們家長(cháng)都知道,我們夢(mèng)園班是昌樂(lè )開(kāi)發(fā)區小學(xué)的特色班,咱們的特色就特在我們的課程加入了國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習。都知道,咱們國家近幾年掀起了一陣國學(xué)熱,為什么學(xué)習國學(xué)?我不知道他們的怎樣宣揚的,我只知道國學(xué)經(jīng)典中有值得我們學(xué)習的地方,特別是咱們選取的國學(xué)經(jīng)典課程《弟子規》《百家姓》《千字文》等都是古代啟蒙教育所用書(shū)籍。這些書(shū)的內容一是可以在品行上引導孩子,教育孩子養成良好的生活習慣,端正學(xué)習態(tài)度,像弟子規中"朝起早,夜眠遲…像出必告,反必面。"等都在教育孩子養成好的生活習慣,懂得尊重師長(cháng)。你們看到了嗎,我們班的班級標語(yǔ)就是尊師敬長(cháng),兄友弟恭。我覺(jué)著(zhù)吧,孩子還小,學(xué)知識很重要,但是還有比這更重要的就是養成教育。習慣和態(tài)度往往會(huì )決定一個(gè)人的成敗,這些都需要從小抓起。所以,我提出一點(diǎn)建議就是,咱的應該把眼光放長(cháng)遠,不要只盯著(zhù)孩子一時(shí)的成績(jì)和表現不放,要自己給自己定下一個(gè)教育目標:你想要你的孩子養成哪些習慣,你到底想讓自己的孩子成長(cháng)成哪樣的人才。還有就是在教育孩子過(guò)程中要學(xué)會(huì )觀(guān)察和反思:孩子能取得這樣的成績(jì)原因是什么,以孩子現在的狀態(tài)能不能保持住好成績(jì),或者是能不能再進(jìn)一步。這些都是需要老師家長(cháng)們思考的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)我發(fā)現了,凡是習慣養成不理想的,成績(jì)沒(méi)有很好的,要不就是原地踏步,很快就會(huì )被其他的學(xué)生追上的。所以,現階段,我認為,孩子的養成教育要比成績(jì)重要。
二就是有實(shí)用性,通過(guò)讀國學(xué)經(jīng)典可以增加孩子的識字量。咱們國學(xué)經(jīng)典課程,我分為了兩部分進(jìn)行,一部分是吟誦一部分是識字。我每節國學(xué)課拿出10分鐘,從國學(xué)經(jīng)典中挑出比較簡(jiǎn)單,常見(jiàn)常用的字讓他們認讀。我一般都會(huì )想辦法照顧到每位學(xué)生,識字的時(shí)候采用開(kāi)火車(chē),四人小組,或者學(xué)習小組的形式認讀字,對于上課愛(ài)走神的學(xué)生,我有時(shí)會(huì )單獨點(diǎn)名起來(lái)認字。我在盡最大努力爭取每個(gè)孩子都能參與到課堂中來(lái)。不過(guò),孩子很多,時(shí)間有限,我不可能每節課都照顧到每一位孩子,只能是分階段分批的關(guān)注一部分學(xué)生。這一點(diǎn)希望家長(cháng)能理解。不過(guò)有一點(diǎn)你們放心,我不會(huì )因為學(xué)習成績(jì)或者其他原因偏袒任何一位學(xué)生的。這一點(diǎn)我可以保證。就算是咱們班學(xué)習最好的李雨穎等學(xué)生,在管理中出現了問(wèn)題,我也是會(huì )很?chē)绤柕嘏u的,沒(méi)有例外。因為偏袒和溺愛(ài)不是真的愛(ài),是在主張孩子的壞習慣,我是不允許在我的教學(xué)中出現這樣的教學(xué)事故的。不過(guò)家長(cháng)們也要多理解支持一下老師們的工作,有些顧不過(guò)來(lái)的事情家長(cháng)們多擔待點(diǎn),也多提醒一下,只要是合理的,我們都會(huì )虛心接受的。
第二、我說(shuō)過(guò)我的教育目標和重點(diǎn)就是習慣的養成。我希望我們班的孩子出去后能從骨子里散發(fā)出那種知書(shū)達理的氣質(zhì),不是迫于老師的威嚴才做的。所謂習慣就是在哪都一樣才是習慣,現階段孩子們接觸最多的就是老師、同學(xué)、家長(cháng)。習慣的養成也必然發(fā)生在學(xué)校和家庭中。所以說(shuō)家長(cháng)和老師和合作至關(guān)重要?赡茉蹅儼嗟暮眯┘议L(cháng)不認識我,咱們交流不多,對現在班級的一些管理上的變化不熟悉。我現在就把我認為的以及咱們班正在進(jìn)行的習慣養成的內容說(shuō)一下,家長(cháng)們在了解之后,覺(jué)著(zhù)哪些需要補充或者不恰當可以提出建議。我們會(huì )在商量之后不斷完善。習慣養成:學(xué)習習慣、生活習慣、與人交往的習慣。先說(shuō)家長(cháng)們最關(guān)心的學(xué)習習慣:每天下午放學(xué)前把自己的學(xué)習用品包括桌椅板凳、書(shū)本鉛筆等文具收拾整齊,作業(yè)記好,拿好需要帶回的個(gè)人物品站隊放學(xué)。放學(xué)回家后不能看電視,我們的要求就是周一到周四晚上不能看電視,周五晚上以及周六周天可以適度的看電視。每天早上上學(xué)前要檢查一下自己的學(xué)習用品,是否帶齊了。我們?yōu)榱俗尯⒆羽B成自覺(jué)準備學(xué)習用品的習慣,要求學(xué)生在家準備好鉛筆,不能把轉筆刀帶到學(xué)校。這樣要求,一是他們會(huì )想著(zhù)上學(xué)前準備好學(xué)習用品,因為不準備上課就沒(méi)得用,沒(méi)辦法完成課上的作業(yè),以便提高他們的重視度。二來(lái)也衛生,防止他們把鉛筆屑弄得到處是,三是我發(fā)現有些孩子上課總是拿著(zhù)轉筆刀玩,注意力不集中。所以我就要求他們在家準備好鉛筆。進(jìn)教室后,會(huì )有專(zhuān)門(mén)的學(xué)生檢查他們的準備情況,起初會(huì )有忘記的,但是反復強調,獎罰對比下,孩子們都能在上學(xué)前準備好鉛筆了。
每天學(xué)生們進(jìn)教室后的要求就是先把自己的書(shū)桌整理好,把學(xué)習用品擺放整齊,在沒(méi)有櫥子的時(shí)候我要求學(xué)生們統一把書(shū)包放在后面,書(shū)桌上留下上午或者下午所需的書(shū)和工具。桌洞中的物品要求分類(lèi)擺放,這樣上課的時(shí)候不至于孩子找不到要用的東西一是能讓學(xué)生提高對學(xué)習的重視度,養成整理物品的習慣。二是上課節約了時(shí)間,能學(xué)更多的東西。每天也會(huì )有學(xué)習委員檢查學(xué)生們的物品擺放和文具準備情況。學(xué)生們整理好自己的物品,就開(kāi)始交作業(yè),值日生打掃衛生。不是值日生的我會(huì )給他們布置早讀或者午讀的任務(wù),讓他們讀書(shū)或者做手工。早讀午讀我主要是讓他們培養興趣為主,讀書(shū)識字的興趣,做手工和畫(huà)畫(huà)的興趣。家長(cháng)們可能知道,孩子往學(xué)校里帶了好多書(shū),我鼓勵孩子們帶書(shū)過(guò)來(lái),最好是故事書(shū),因為孩子們都喜歡讀故事,通過(guò)讀故事,他們潛移默化的認識好多字,而且通過(guò)讀書(shū)特別是他們喜歡讀的書(shū),能讓他們培養出讀書(shū)的興趣,不會(huì )在覺(jué)著(zhù)讀書(shū)是家長(cháng)和老師讓讀的,而是會(huì )發(fā)自?xún)刃牡南肴プx。起初,班里的書(shū)很孤單的放在書(shū)架上,后來(lái)我先從幾個(gè)學(xué)生身上入手,表?yè)P了他們幾個(gè)的讀書(shū)行為。后來(lái),我發(fā)現不用我再刻意的去強調,好多孩子就已經(jīng)很自覺(jué)地。孩子們是很渴望被肯定得,只要巧妙地利用榜樣的作用,慢慢的每個(gè)學(xué)生都會(huì )變成榜樣的。雖然孩子們是為了得到表?yè)P才讀書(shū)的',可是好在他們讀的都是自己喜歡讀的,讀著(zhù)讀著(zhù),不用老師再去表?yè)P,他們就會(huì )被書(shū)中故事吸引了,喜歡才能形成興趣,有興趣才會(huì )有做好的動(dòng)力。我希望通過(guò)這種方式增加孩子的識字量,擴寬孩子們的視野,F階段孩子們接觸的書(shū)籍還是以故事為主,他們主要培養的是能正確表達自己意圖的能力,之后要是有能力我希望給孩子補充一些科普類(lèi)的書(shū)籍。讓他們從小就養成觀(guān)察生活,懂得一些簡(jiǎn)單的生活常識。不管是對以后得學(xué)習還是生活都將是有用的。
上課前的我們有這樣幾個(gè)要求:1、做好課前準備。就是把上節課的學(xué)習用品收起來(lái),準備好下節課的用品。調整好自己的桌椅。2、上廁所或者喝水。我們夢(mèng)園班的孩子上廁所要求排隊去,排隊回來(lái)。不能跑鬧,爭吵。
上課我們的要求比較的瑣碎,比較多,現在老師們提醒最多的就是正確的坐姿。要求是腳定,身直,頭正,肩平。因為只有坐端正了,他們才會(huì )有緊張感,才能集中注意力。學(xué)習效率才會(huì )高。不信你們私下里可以問(wèn)問(wèn),那些上課能定住的是不是學(xué)習成績(jì)也好。因為條件的限制,我沒(méi)有合適照片給你們看。因為我一照孩子們就發(fā)現了找出來(lái)的照片不典型。不過(guò)我平時(shí)也找了一些孩子們的照片,發(fā)到了咱們的群里面。家長(cháng)們回去看看。要是沒(méi)有網(wǎng)的家長(cháng),可以到有網(wǎng)的學(xué)生家里去看看,咱們能聚在一起就是一種緣分,家長(cháng)們多溝通多交流,對孩子的成長(cháng)是很有幫助的。咱們也成立了家委會(huì ),希望能做好家長(cháng)和老師之間的橋梁,做好家長(cháng)與老師,家長(cháng)與學(xué)校,家長(cháng)與家長(cháng)間的溝通。課上我們鍛煉的東西很多,拿語(yǔ)文課來(lái)說(shuō),不單單是識字練習,還要會(huì )用字組詞,用詞造句,鍛煉學(xué)生們會(huì )用學(xué)過(guò)去的字詞表達自己的意思。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習,學(xué)生識字認字總體上可以了,但是涉及到短文題就有些學(xué)生看不懂題意。不過(guò)經(jīng)過(guò)幾次練習和講解,大部分學(xué)生有進(jìn)步了。希望家長(cháng)在家里也要注意培養孩子們的自我表達能力。要求能清楚地表達自己的意圖,理解和傳達他人的話(huà)。給家長(cháng)讀讀故事,講講故事也很好。
關(guān)于學(xué)習習慣的養成,平時(shí)要求的都很瑣碎,一時(shí)間也說(shuō)不完,我先說(shuō)這些。以后再有補充我會(huì )再發(fā)給大家。下面我說(shuō)說(shuō)生活習慣養成:生活習慣聽(tīng)起來(lái)應該是在家里養成的,但是我認為習慣都是相同的,不會(huì )隨著(zhù)地方的變化而變。生活習慣的養成主要是要孩子學(xué)會(huì )獨立自理,所以從我借這個(gè)班依賴(lài)我就要求學(xué)生自己打掃衛生,自己學(xué)會(huì )整理個(gè)人用品。你們可以回家問(wèn)問(wèn)孩子,是不是要求他們自己學(xué)著(zhù)疊衣服、學(xué)會(huì )把自己的物品擺放整齊,書(shū)包擺放整齊。這樣,他們在學(xué)校里會(huì )自覺(jué)地把個(gè)人物品擺放整齊,這樣每個(gè)孩子眼睛里看到的是整齊的東西,時(shí)間長(cháng)了,他會(huì )覺(jué)著(zhù)不整齊就看著(zhù)不舒服,那樣他就會(huì )自己整理了。你看習慣養成了。習慣養成不是用嘴說(shuō)出來(lái)的,我們要教育孩子養成好習慣,首先自己要有好習慣,只要孩子眼中看到的,耳朵聽(tīng)到的都是正面的行為習慣,他自己自然而然會(huì )做好的。小孩子習慣養成的初期受環(huán)境影響的因素要大一些。希望咱們都能在教育孩子的同時(shí)也要反思一下自己的行為,自己是不是給孩子樹(shù)立了好的榜樣。
再一個(gè)就是與人交往的習慣。我認為在學(xué)生從家中的寶貝來(lái)到了一個(gè)寶貝聚集的地方,不能再像在家里那樣被家長(cháng)寵著(zhù),讓著(zhù)。來(lái)到學(xué)校得學(xué)會(huì )與人交往,與人分享,與人合作。我為了讓他們有集體意識,合作的觀(guān)念。我從開(kāi)學(xué)就強調兄友弟恭,同學(xué)之間小矛盾小摩擦不要總是想著(zhù)告狀,要先想想自己是不是有錯,錯了就要道歉,要學(xué)會(huì )諒解。起初剛接這個(gè)班的時(shí)候我聽(tīng)到的最多的就是老師誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)碰到我了,誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哭了,孩子有一點(diǎn)委屈就會(huì )告狀,有一點(diǎn)磕磕碰碰就受不了了。我起初還相信,但是后來(lái)發(fā)現他們缺乏相互間的諒解和謙讓。不過(guò)孩子們很懂事,慢慢跟他們說(shuō)他們會(huì )懂,只不過(guò)是習慣了。我就從幾個(gè)轉變最快的入手,為他們樹(shù)立榜樣,表?yè)P表現好的,其他孩子自然就會(huì )向他看齊。慢慢的我發(fā)現孩子們學(xué)會(huì )自己處理同學(xué)之間的關(guān)系了,有的還會(huì )教育其他孩子了。像董姝,劉夢(mèng)瑤,郭傲冉,在這方面比一年及進(jìn)步很大。
時(shí)間問(wèn)題關(guān)于習慣養成我就先說(shuō)這么些,說(shuō)起孩子的變化就是在給我們兩個(gè)小時(shí)也是說(shuō)不完的,每天看到他們進(jìn)步了很開(kāi)心。以前的同學(xué)說(shuō)我現在就像孩子。
還有好些活動(dòng)和計劃由于時(shí)間原因我就不說(shuō)了,一些我在群里都說(shuō)過(guò)了,特別是班級文化建設,也就是我愛(ài)我班活動(dòng),家長(cháng)們可以去看看。以后有條件我會(huì )印成紙質(zhì)版的發(fā)給家長(cháng)們。班級文化建設其實(shí)滲透在班級管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中的,我也不拿出來(lái)單獨說(shuō)了。以后有機會(huì )咱們在交流,好吧。
最新二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
各位:
您們好!
很高興各位家長(cháng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì ),感謝你們對我們班的關(guān)心和愛(ài)護,感謝你們對我們班工作的大力支持。
首先,我先自我介紹。我姓李,是二X班的數學(xué)老師。在過(guò)去的一年里我們學(xué)校很輝煌,網(wǎng)絡(luò )教研、教學(xué)成績(jì)、教學(xué)評比等各項工作都名列全市前茅。我任教六年級和一年級 成績(jì)也非常好,特別是六年級數學(xué)居全市前三名,如果不是個(gè)別學(xué)生的影響我們會(huì )是全市的第一名還有可能拉開(kāi)差距。就目前的班級來(lái)講,我也有信心帶出好的成績(jì),但前提條件是要得到家長(cháng)的大力支持。我們是二合一的班級,我們起點(diǎn)的成績(jì)不高,不容樂(lè )觀(guān),但是可貴的是大部分學(xué)生都有積極向上的精神,尤其是我們的班委會(huì )的同學(xué)。今天約家長(cháng)朋友來(lái),和我們一起,召開(kāi)這次特殊的會(huì )議,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們雙方的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(cháng)而共同努力?梢哉f(shuō),今天這次家長(cháng)會(huì )意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)成是有意義的家長(cháng)會(huì )。
其次,談這次家長(cháng)會(huì )的主要內容:
一,學(xué)習方面:
知識學(xué)習廣泛了,我就拿數學(xué)課為例來(lái)講,二年級的時(shí)候呢,我們主要是一些非;A的知識,簡(jiǎn)單的認數、寫(xiě)數、加減法及表內乘除法。
但是,現在可就有點(diǎn)不同了,因為現在除了以上的基礎知識以外,有更多比較“活”的題,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案如租船、安排寫(xiě)字、有幾種想法,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題,學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了,難易加強了,應用題出現了兩步甚至于三步以上的應用題,如24時(shí)計時(shí)法的應用,如果基礎方面不扎實(shí),解決問(wèn)題也就困難了,因為解決問(wèn)題必須要有扎實(shí)的計算功底和理解功底,計算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要,這就要辛苦我們各位家長(cháng),要輔導孩子進(jìn)入中年級,順利過(guò)渡再到高年級。
一些學(xué)生因為學(xué)習基礎沒(méi)打好,學(xué)習困難,與其他學(xué)生拉開(kāi)差距,學(xué)習不主動(dòng),為了逃避業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō):今天沒(méi)布置作業(yè),或者說(shuō):“在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長(cháng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),成績(jì)越來(lái)越好(如楊瑩、賀新宇、尹濤等把學(xué)習當做是一件愉快的事)),而有的孩子越來(lái)越差(如李濤、馬新月、孫曉雪、朱家興等),除了孩子的主觀(guān)原因以外,相應還要我們家長(cháng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導一下他們的學(xué)習,讓他們把成績(jì)搞上去。
二,家長(cháng)的配合。
家長(cháng)的善導是家庭的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的責任,也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(cháng)們的愿望,在剩下的這半學(xué)期里,我希望家長(cháng)朋友們多費點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:
1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們是該適當的批評,但是有的孩子學(xué)習已經(jīng)很用力了,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對學(xué)習產(chǎn)生反感情緒,面對成績(jì)差的孩子家長(cháng)不應該放棄,應該想辦法讓孩子把學(xué)習搞上去。
2、教育孩子遵守紀律,家有家法、校有校規,班級也有班級的'紀律,常言道,沒(méi)規矩就不成方圓,這些規定和紀律是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念,做到文明守紀,就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個(gè)懂得規矩,并且自覺(jué)遵守規矩的人,才能夠時(shí)刻按照規矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步,假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅對自己是一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習,一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害,對于我們班級是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。
針對學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通,我們的級學(xué)生比較多,我們老師和家長(cháng)的聯(lián)系不是很頻繁,我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果,家長(cháng)朋友們應多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況,以做到及時(shí)教育,有個(gè)別的孩子家長(cháng)老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結果可想而知,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。
請家長(cháng)注意培養孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才,使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展,我們會(huì )盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習、探究質(zhì)疑問(wèn)題,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節課上閃亮,希望在座的家長(cháng)與老師一起來(lái)實(shí)現這個(gè)美好的理想。希望家長(cháng)能做到以下幾點(diǎn):
、僦С终n任老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)及建議;
、趧(chuàng )造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);
、壅J真協(xié)助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè),讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂(yōu)、為班級爭取榮譽(yù),當成是自己的責任和義務(wù),幫助孩子從小樹(shù)立責任意識,使孩子的身心健康成長(cháng)
、苷_看待孩子的分數,要善于追根求源,找出問(wèn)題本質(zhì),善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn),分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。
為了孩子們的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想,教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
謝謝大家!
最新二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)朋友,
上午好!很高興,我們又相聚在這里,共同感受孩子成長(cháng)的歷程。我深深地知道,每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬。作為班主任,在交流之前,我想向今天到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意,感謝大家這一年多來(lái)對我班級工作的大力支持。
在座的各位家長(cháng),有些我們接觸的機會(huì )較多,所以對我和孩子的了解也就多一些;但也有一些家長(cháng)可能因為工作的忙碌,我們接觸的少一些,相對來(lái)說(shuō)對我對孩子的了解就少一些。今天我們開(kāi)這次家長(cháng)會(huì ),希望通過(guò)我們的共同的努力,在今后的學(xué)習和生活中讓我們的孩子更加健康快樂(lè )地成長(cháng),使每個(gè)孩子在本學(xué)期各方面都能更上一層樓!
我們二年級(1)班現共37名學(xué)生,上學(xué)期因學(xué)區劃分的調整,轉走了五位學(xué)生,新轉入一名學(xué)生。我們班的孩子有禮貌、團結,是個(gè)上進(jìn)的集體,這與家長(cháng)們的大力支持是分不開(kāi)的。
今天,我主要交流以下三方面的內容:
第一個(gè)話(huà)題:談?wù)劚緦W(xué)期班級活動(dòng)情況。
本學(xué)期,我們班成立了班級圖書(shū)角。每位學(xué)生至少要放一本書(shū)在圖書(shū)角,供大家閱覽。這個(gè)活動(dòng)得到家長(cháng)朋友的支持,細想,一個(gè)孩子一本書(shū),37個(gè)就是37本書(shū),每個(gè)孩子都能多看到36本書(shū)。這個(gè)收獲是很大的。這個(gè)圖書(shū)角,是一個(gè)月?lián)Q一次新鮮血液的。下周一,孩子們就要換另一本課外書(shū)來(lái),也請您提醒孩子把課外書(shū)準備好。
這個(gè)星期三,我們班參與了校級的二年級寫(xiě)字比賽,大部分孩子書(shū)寫(xiě)得非常漂亮,如王月、韓予凡、錢(qián)張羽等等,但因為幾個(gè)孩子的字跡實(shí)在不太工整,所以,在年級組中得了二等獎。希望相關(guān)的家長(cháng)朋友在平時(shí)要督促孩子把字寫(xiě)工整。我也是家長(cháng),我理解做父母的心情,我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。甚至有的家長(cháng)晚上還要加班,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導,我相信,看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內心是非常滿(mǎn)足的。
第二個(gè)話(huà)題:關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習。
1、字詞。語(yǔ)文是一門(mén)整合力很強的綜合課程。就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成,但每一課都包含了字詞學(xué)習、句子學(xué)習、朗讀訓練等各種學(xué)習任務(wù)。不同年段有各自的側重點(diǎn),低年級重在字詞教學(xué)。因此,每學(xué)完一篇課文,我們都要聽(tīng)寫(xiě)這課的詞語(yǔ)。一個(gè)單元結束后,還要聽(tīng)寫(xiě)整單元的詞語(yǔ);旧,孩子錯的不多。但也有的孩子不管是一課的聽(tīng)寫(xiě)還是一單元的聽(tīng)寫(xiě),情況都比較糟糕,請家長(cháng)回家一定要多花時(shí)間,每天至少給他聽(tīng)寫(xiě)一課,這樣溫故知新,孩子才能記得牢。
2、閱讀。有一位高考作文滿(mǎn)分得主說(shuō)他讀三國演義都讀了三遍,可見(jiàn)閱讀對寫(xiě)作的影響是很大的。閱讀課外書(shū)對提高學(xué)生的語(yǔ)文能力有著(zhù)非常重要的作用。閱讀可以是孩子一個(gè)人讀,也可以是親子閱讀。我們生活在一個(gè)電子信息時(shí)代,孩子們被電視、電腦、網(wǎng)絡(luò )等電子媒介所包圍,我們的.生活和思想方式正被深刻地影響著(zhù)。因此,我們家長(cháng)要作出表率,如果我們每天連五至十分鐘都拿不出來(lái),孩子怎么可能靜下心來(lái)閱讀呢?
當然,為孩子準備好書(shū)也是必要的。我們班的圖書(shū)角是全天對孩子開(kāi)放的,我相信,如果孩子每次都能把圖書(shū)角的書(shū)看一遍,他的閱讀能力和語(yǔ)文學(xué)習能力一定會(huì )取得長(cháng)足的進(jìn)步。
閱讀要留下痕跡。接下來(lái),我們班將進(jìn)行“認真閱讀、認真記錄”的活動(dòng)。在此,請各位家長(cháng)為孩子準備好一本硬面抄,作為“積累本”讓孩子把看到好詞、好句、好的片段記錄下來(lái),具體要求是每周摘抄10個(gè)好詞,5個(gè)好句,課內課外的都可以。每周會(huì )檢查一次。具體記錄的格式和要求我下周會(huì )發(fā)樣張下來(lái)。請各位家長(cháng)朋友先為孩子準備好一本硬面抄,督促孩子做好。
3、寫(xiě)作。馬上就要進(jìn)入三年級了,我們這個(gè)二年級要為寫(xiě)作做好準備了。沒(méi)有一個(gè)孩子天生就會(huì )寫(xiě)作文。因此,在二年級下學(xué)期,我們班將進(jìn)行寫(xiě)周記的活動(dòng)。要求小朋友每周寫(xiě)一篇,把這一周中有趣的、難忘的、高興的、甚至是悲傷的事記下來(lái)。讀書(shū)、寫(xiě)作既能積累孩子的語(yǔ)言又能鞏固字詞。我認為很有必要。多讀書(shū)的孩子,作文水平也高?傊,語(yǔ)文學(xué)習并非一天兩天就能學(xué)好的,也并非只靠課堂學(xué)習就能學(xué)好的,需要長(cháng)期的積累,還是那句老話(huà):多聽(tīng)、多讀、多寫(xiě),語(yǔ)文就能學(xué)好。
應該說(shuō),我們班的孩子都很可愛(ài),但年齡尚小,自制力較弱,每天面對幾十個(gè)孩子,在工作中我難免有疏忽,這也是我最大的遺憾。學(xué)習成績(jì)取決于學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣,這兩點(diǎn)除了老師的教育引導之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。為了進(jìn)一步提高孩子們的學(xué)習質(zhì)量,我向家長(cháng)朋友們提出幾點(diǎn)建議,希望咱們能共勉。
培養孩子良好的學(xué)習習慣,重視對孩子家庭作業(yè)的檢查。要求孩子回家后,能認真完成家庭作業(yè),做作業(yè)時(shí)專(zhuān)心,不能一會(huì )干這,一會(huì )干那,書(shū)寫(xiě)要準確、工整,不能“龍飛鳳舞”。我的要求是每次家庭作業(yè)都要簽字,為什么?我不知道家長(cháng)們是沒(méi)有空,還是不記得了?這個(gè)名字,我是要讓孩子知道,家長(cháng)在關(guān)注你的學(xué)習,父母對你的學(xué)習有期望值。在此,特別感謝那些無(wú)論多忙多累都抽空給孩子檢查作業(yè)并簽字的家長(cháng),你們的付出絕對不會(huì )白費。
學(xué)會(huì )愛(ài)孩子。有位專(zhuān)家說(shuō),給自己一段與孩子獨處的時(shí)間,這是父母該做的功課中十分重要的一課。一般來(lái)說(shuō),父母應該每天抽30分鐘指導子女的功課,給予支持及安慰。每日抽15分鐘與子女傾談,多聆聽(tīng)孩子的感受。親子溝通最簡(jiǎn)單的竅門(mén)就是:開(kāi)心地多陪伴,多欣賞,多贊美!昂迷(huà)”可以培養孩子自尊、自信的人格。
培養孩子的安全意識。作為低年級的孩子,我們班也存在部分孩子喜歡追打,但很容易造成不安全的因素。我在班上已經(jīng)多次強調和教育學(xué)生,希望家長(cháng)們幫忙的是:除了在家多加教育外,培養孩子良好的興趣愛(ài)好,教會(huì )他們懂得寬容他人(因為他們的矛盾往往就是誰(shuí)碰了誰(shuí)一下。)
總之,一句話(huà),一切為了孩子,我們爭取不讓一個(gè)孩子掉隊,讓好的更加優(yōu)秀,讓中等的更進(jìn)一步,讓后進(jìn)的體驗成功。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)!
最新二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
各位家長(cháng):
大家好!首先感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。
去年九月份我被學(xué)校調到三年級進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)和班主任的工作。在這一年當中我對三年級的語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)基本有了些了解,一年中所積累下來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗我想會(huì )讓我對現在二年級語(yǔ)文教學(xué)和班主任的工作會(huì )有更好的把握。
我覺(jué)得三年級是一個(gè)特殊的年級,為什么這么說(shuō)呢?因為很多學(xué)生進(jìn)入到三年級的同時(shí),也進(jìn)入了一個(gè)叛逆期,他們的思想自主性開(kāi)始比較強了,但是小孩子的思想畢竟不像大人那樣成熟,加上現在孩子有形無(wú)形當中會(huì )接受來(lái)自各方面的信息,這當中有好的信息也有壞的信息,所以孩子的自我思想還是很盲目的。因此呢這個(gè)階段的學(xué)生是比較難教育的。所以我們家長(cháng)和老師最好能在學(xué)生進(jìn)入到三年級之前提早做一些預防工作。盡量去了解學(xué)生需要什么,喜歡什么,這樣才能夠跟孩子的心理拉近距離,孩子們也更容易接受老師和家長(cháng)的教育。
我覺(jué)得在語(yǔ)文教學(xué)方面,應該從二年級開(kāi)始對孩子的寫(xiě)作能力進(jìn)行重點(diǎn)培養,因為到了三年級,語(yǔ)文教學(xué)要開(kāi)始進(jìn)行寫(xiě)作的訓練。在平時(shí)我和家長(cháng)的接觸當中,也和部分家長(cháng)談過(guò)這個(gè)問(wèn)題,F在已經(jīng)有一些家長(cháng)就怎么樣來(lái)提高孩子的寫(xiě)作能力和我交流過(guò),還有一些家長(cháng)也讓孩子在外面上一些寫(xiě)作輔導班,這對孩子來(lái)說(shuō)呢也是有幫助的,但是家長(cháng)一定要注意的是千萬(wàn)不能強制性要求孩子,而是要適當的引導孩子,避免他們對寫(xiě)作產(chǎn)生膩煩心理。同時(shí)我也覺(jué)得,任何學(xué)習的最好老師應該是興趣,千萬(wàn)不要讓孩子先喪失了對作文的興趣,這樣,再讓他們怎樣進(jìn)行寫(xiě)作訓練,他們都只會(huì )認為那是一件苦差事。
對作文感興趣了,他們才不會(huì )害怕作文,才能寫(xiě)出很漂亮精彩的文章。
在二年級,這個(gè)為三年級進(jìn)行準備鋪墊的年級里面,我們需要做的準備還是很多的,因為這一年真的很短暫,要抓學(xué)生的行為規范,同時(shí)也要讓他們能夠開(kāi)始培養樹(shù)立自己的思維方法。在這一年里面,我們主要要做的.有:
一.作文方面的準備:
雖然二年級沒(méi)有作文方面的要求,但但一定的詞匯量對學(xué)生來(lái)說(shuō)還是非常重要的,F在我已經(jīng)開(kāi)始布置學(xué)生開(kāi)始一定的數量的閱讀,F在還是剛開(kāi)始,我們不一定要規定孩子們非要去讀什么很深奧的內容,現在我們需要做的是培養孩子們的閱讀興趣,同時(shí)也培養他們的良好的閱讀習慣。所以,一開(kāi)始我沒(méi)有規定讀書(shū)書(shū)目,讓他們自由地去讀,想讀什么就讀什么。但這里需要提醒各位家長(cháng)的時(shí)候,給孩子選擇圖書(shū)的時(shí)候,請注意,他所閱讀的書(shū)目可以是一些寓言或童話(huà)故事的拼音讀本,這樣孩子一來(lái)比較感興趣,另一方面也可以讓他們在潛移默化中積累一定數量的詞匯量。同時(shí),在孩子進(jìn)行每天進(jìn)行的半小時(shí)讀書(shū)時(shí)間中,家長(cháng)請給他們創(chuàng )造一個(gè)比較好的閱讀環(huán)境,給他一個(gè)安靜的環(huán)境讓他進(jìn)行閱讀。你可以規定他這半個(gè)小時(shí)看一篇小童話(huà)或者寓言,然后關(guān)上他房間的門(mén),讓他自己進(jìn)行閱讀。半小時(shí)后,讓他把這個(gè)故事講給你聽(tīng)。這樣,家長(cháng)也不需要一直陪在學(xué)生身邊,也好培養他們的獨立閱讀的好習慣。這里需要提醒的一點(diǎn)是,我在這里所提倡學(xué)生進(jìn)行的是閱讀。所謂閱讀,是安靜的進(jìn)行的看書(shū),嘴巴不發(fā)出聲音,不指著(zhù)讀,用眼睛和頭腦來(lái)和書(shū)本進(jìn)行交流。
二.生字詞方面
生字詞在任何一個(gè)年級的語(yǔ)文教學(xué)中,都是一個(gè)很重要的方面。只不過(guò)學(xué)生年級越高,可能他們對生字詞的掌握速度會(huì )越快。在低年級,學(xué)生只靠在課堂上的一遍讀讀寫(xiě)寫(xiě)是肯定不夠的。那要記住生字詞,只有通過(guò)他們課后的不斷練習才能鞏固。班上目前的生字詞掌握情況只能說(shuō)一般,因為有許多容易錯的生字,在反復強調之后,學(xué)生還是會(huì )遺忘,那除了我在課堂集體進(jìn)行講評時(shí),家長(cháng)也可以在家中進(jìn)行默寫(xiě)檢查發(fā)現他們的問(wèn)題,并對他們的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評。而且據目前我所了解到的反饋情況來(lái)看,在孩子犯了一些錯誤之后,讓他們笑一笑會(huì )讓他們把這個(gè)字記得更牢。比如,孩子容易錯把“兔”寫(xiě)成“免”,那家長(cháng)可以說(shuō):“你這只小白兔的尾巴哪兒去了?”再比如,孩子容易把“鄰”的雙耳朵寫(xiě)成單耳朵,家長(cháng)也可以給他指出說(shuō):“我們的鄰居只有一只耳朵嗎?”等等。孩子笑了,這樣他們也就能夠記住了,下次他們再寫(xiě)到這個(gè)字的時(shí)候,他們腦海中首先浮現出來(lái)的是讓他們笑一笑的那個(gè)笑話(huà),這樣他們的錯誤率就會(huì )降低很多。
總之,學(xué)生是我們大家的,老師和家長(cháng)都希望我們的孩子能夠往一個(gè)好的方向發(fā)展。讓我們?yōu)榱诉@個(gè)共同的目標,加強聯(lián)系,共同努力。謝謝!
最新二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位家長(cháng):
上午好!
首先,我代表二(3)班全體任課老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎。今天,把大家從百忙中請來(lái),就是想共同教育好孩子,讓您的孩子,我們的學(xué)生,愉快學(xué)習,健康成長(cháng),讓他們在各個(gè)方面都能穩步提高。一句話(huà),一切為了孩子,為了孩子的一切!
轉眼間,孩子升入二年級已經(jīng)一學(xué)期了,這些日子,家長(cháng)的心里肯定不平靜。孩子能適應新的老師嗎?老師對他怎么樣?孩子在學(xué)校里表現怎樣?我是一名老師,我跟大家一樣,也是一名家長(cháng)。我能深深體會(huì )到等待孩子成長(cháng)的漫長(cháng)過(guò)程,從培養教育孩子這方面,可以說(shuō),我們的心是相通的,F在大多數家庭只有一個(gè)孩子,所有的家長(cháng)都對自己的孩子寄予了很高的期望,想盡一切辦法來(lái)培養自己的孩子,渴望他們既有很高的分數,又有很強的能力。每當周末放學(xué)時(shí)我領(lǐng)著(zhù)學(xué)生走出大門(mén)口,看到家長(cháng)們那一雙雙殷切期望的眼睛,我都感到肩膀上沉甸甸的壓力:一定不能忽視每一個(gè)孩子。因為忽視一個(gè),對班級來(lái)說(shuō),只是忽視了二十四分之一,但對家庭來(lái)說(shuō)則是忽視了百分之百!
下面,我就家庭和學(xué)校如何配合談一下自己的一些看法。
一、匯報班級情況:
記得剛開(kāi)始接到這個(gè)班級時(shí),通過(guò)我兩周的觀(guān)察與了解,發(fā)現很多孩子課堂紀律渙散,隨意講話(huà),搞小動(dòng)作;聽(tīng)課不專(zhuān)心,不主動(dòng)思考;作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整,不按時(shí)完成作業(yè),邊做邊玩;學(xué)習用品丟二落四等等不良的學(xué)習習慣。當然原因之一是剛過(guò)了一個(gè)漫長(cháng)的暑假;原因之二是換了新老師;原因之二是孩子們自身的原因,愛(ài)玩是孩子的天性,別想他們有多自覺(jué),很多壞毛病還需要糾正。所以剛開(kāi)始我并不著(zhù)急要上多少新課,而是從入學(xué)教育開(kāi)始,對孩子們進(jìn)行收心教育,訓練課堂常規,從規范做起。只有課堂紀律好了,注意力集中,專(zhuān)心聽(tīng)講,才能很輕松地完成作業(yè)。一學(xué)期下來(lái),孩子們進(jìn)步是很大的:
1、課堂上:
課堂表現很優(yōu)秀的孩子:劉雅文、黃俊瑤、劉治遠、王博右、楊豆蝶、陳冠宇、鄧欣妍、陳楷林、李文豪、戴潤麟、徐嘉晨、秦意、萬(wàn)怡然、王浩、夏石。
課堂表現進(jìn)步很大的孩子:賈心如、梁藝、錢(qián)思宇、林星杰、林采穎、邱馨萱、楊雯淇、周沁媛、馮心怡、何姿霖、羅鑫、官正崎、張禹昊、丁海成、李馨蕊、包涵。
2、作業(yè)方面:
開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,我班的作業(yè)完成非常不好,有一部分孩子不能按時(shí)完成作業(yè),速度很慢;還有幾個(gè)孩子根本無(wú)法完成聽(tīng)寫(xiě),完成的作業(yè)質(zhì)量也不高。通過(guò)一學(xué)期的努力,現在在學(xué)校的作業(yè)除了羅鑫、馮心語(yǔ)、周興瑩需要老師更多的幫助以外,其余的都基本上不用我操更多心了。
家庭作業(yè)上,家長(cháng)們也是越來(lái)越優(yōu)秀,你追我趕,生怕自己落后,會(huì )輔導的自己輔導,不會(huì )輔導的請家教。有部分孩子的作業(yè)交過(guò)來(lái)根本就不用我改了,當然,我還是會(huì )認真的去檢查,做得好的家長(cháng):黃俊瑤、劉雅文、徐嘉晨、萬(wàn)怡然、王博右、楊雯淇、錢(qián)思宇、梁藝、邱馨萱、馮心怡、官正崎、丁海成、陳楷林、張禹昊、夏石、李文豪等等。這些孩子要么學(xué)習成績(jì)優(yōu)異,要么學(xué)習成績(jì)進(jìn)步很大,都是跟他們家長(cháng)的努力分不開(kāi)的。比如我班的張禹昊的家長(cháng),孩子剛轉學(xué)過(guò)來(lái),基礎特別差,家長(cháng)每個(gè)周末是完全陪著(zhù)孩子學(xué)習,孩子從剛到班上時(shí)的倒數第一進(jìn)步到一個(gè)中等生,家長(cháng)是功不可沒(méi)的。羅鑫,我跟他媽媽溝通以后,我說(shuō)在學(xué)校我們老師管,回家,不管你再忙,都得管孩子,現在這個(gè)孩子也是進(jìn)步非常大。剛開(kāi)始考試四五十分,每周末返校時(shí)不想到學(xué)校,不想上學(xué),到現在主動(dòng)上學(xué),課堂積極發(fā)言,主動(dòng)完成作業(yè),考試能考_十分了。當然,讓孩子書(shū)寫(xiě)再認真些,堅持下去,相信孩子會(huì )很棒!
對于作業(yè),我再多說(shuō)兩句:希望家長(cháng)不要停留在問(wèn)的階段——“你作業(yè)完成沒(méi)有?”而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學(xué)生了,有一定的學(xué)習自理能力,不需要你全程陪護了,但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們,他們的學(xué)習仍離不開(kāi)家長(cháng)最后的檢查把關(guān)。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè),不光有書(shū)面作業(yè),還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習不但要寫(xiě),還需要朗讀,背誦,聽(tīng)寫(xiě),背寫(xiě)等,這些軟性作業(yè)的完成一定要認真去監督,并且保質(zhì)保量的完成。如聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān),讓他改正錯誤,再抄寫(xiě)兩遍。否則在學(xué)校,孩子完不成學(xué)習任務(wù),會(huì )學(xué)得很累、很不愉快。因為他在有限的時(shí)間內,既要補習原來(lái)差的,又要學(xué)習新的知識,孩子就會(huì )造成惡性循環(huán),開(kāi)始厭學(xué)。所以,我懇請各位家長(cháng),一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習態(tài)度,就從認真完成作業(yè)開(kāi)始吧!
3、活動(dòng)上:班級文化建設獲得一等獎,建隊日活動(dòng)獲得一等獎,運動(dòng)會(huì )獲得道德風(fēng)尚獎。
二、談孩子安全意識和自護能力的培養
各位家長(cháng),孩子的安全是我們最關(guān)心的事情,為孩子營(yíng)造安全的成長(cháng)學(xué)習環(huán)境是我們的責任。因此,對二年級孩子進(jìn)行“重安全,抓習慣”教育,成為我們這半年工作的主旋律,每周一的教師例會(huì ),學(xué)?偸前褜Ω靼喟踩ぷ鞯闹笇、檢查、評價(jià),放在首位強調。老師教育孩子在家中、在校內、在上學(xué)路上養成自護意識,掌握一些自護的方法。尤其在課間,上下樓梯靠右走,不能亂扔東西,不能亂跑,同學(xué)嬉戲要適度,不能過(guò)分。在寢室教育他們不能再上鋪站著(zhù),不能再上鋪伸出頭和下鋪講話(huà)等等。因為,集體生活中的安全隱患要比孩子自己在家多。
但是,即使老師再強調,再盡心,再努力,家長(cháng)再關(guān)心,也難免會(huì )出現一些意想不到的磕磕碰碰,有些事是防不勝防的。為此,建議家長(cháng),對孩子多進(jìn)行安全防護意識的教育,培養孩子一定自護能力。同時(shí),教育孩子學(xué)會(huì )寬容,能夠善待別人。其實(shí),善待別人,就是善待自己。
三、培養孩子良好的日常行為習慣:
俗話(huà)說(shuō):“習慣成自然”,每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著(zhù)習慣的影子!良好的習慣讓孩子終身受益,不良的習慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!有這樣一句話(huà):播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。俄羅斯著(zhù)名教育家烏申斯基也有這樣一句名言:“良好的習慣讓你一生有享受不完的利息,不良的習慣讓你終身有償還不盡的債務(wù)!彼陨倌陜和慕逃龑(shí)質(zhì)上是良好行為習慣的養成教育。我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習,更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培養孩子良好的日常行為習慣,二年級是個(gè)很好的時(shí)機,也是很重要的一個(gè)教育階段。
家里家長(cháng)要培養孩子良好的自己服務(wù)意識。整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包,培養勞動(dòng)習慣,消除孩子的依賴(lài)性。結合學(xué)校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育,比如:按時(shí)上學(xué)、遵守紀律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè )于助人、文明有禮、誠實(shí)守信、認真學(xué)習、上課專(zhuān)心、獨立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母、尊敬長(cháng)輩,節約用水、用電,隨手關(guān)水關(guān)燈,愛(ài)惜學(xué)習用品,講衛生、不亂扔果皮紙屑等等,只有家校教育能同步、能默契,(闡述:5+27或5+2=0孩)子的行為習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
平時(shí)我在班里發(fā)現有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡站著(zhù),這個(gè)習慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉來(lái)轉去。這些壞習慣的改正需要家長(cháng)積極配合。家庭教育是門(mén)學(xué)問(wèn)是需要智慧的。我簡(jiǎn)單地給大家說(shuō)幾個(gè)供大家參考:
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧,她用了一種區別強化的技術(shù),對孩子說(shuō):你是一個(gè)聰明的孩子,你能夠學(xué)習好。你1小時(shí)站起來(lái)10回,是不是太多了?能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回?孩子知道媽媽注意他了,就說(shuō):5回就5回。第二天做作業(yè),果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō):?jiǎn),我兒子真了不起,一天就改了一半,進(jìn)步太大了,我看你站4回也能做到。孩子說(shuō):4回就4回……慢慢地,孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。
有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養孩子的好習慣。例如,孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片,就給他約定:今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以?xún),你就可以看?dòng)畫(huà)片,超過(guò)3次,動(dòng)畫(huà)片不能看。這就是說(shuō),達不到某個(gè)標準的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系。但是他達到這個(gè)標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調整,慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘,可以總結出一句話(huà):培養好習慣用加法,改正壞習慣用減法。
四、幾點(diǎn)建議
1、賞識教育。認識自己的孩子,了解他的優(yōu)點(diǎn),也了解他的缺點(diǎn),全心全意接納自己的孩子。每個(gè)孩子都有缺點(diǎn),有缺點(diǎn)的孩子也是父母的最?lèi)?ài)。愛(ài)他的優(yōu)點(diǎn),也接納他的缺點(diǎn)。如果他的.缺點(diǎn)連父母都不能接納,別人怎么會(huì )去接納他,喜歡他。
多和孩子交流。交流是建立感情的橋梁,不是問(wèn):你今天又學(xué)了什么?考得怎樣?表現得怎樣?而是讓孩子感受到你的關(guān)愛(ài)?梢赃@樣說(shuō):今天高興嗎?能和爸爸、媽媽分享嗎?如果看他不高興,可以問(wèn),有什么不愉快?可以說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)嗎?談話(huà)中讓孩子感受到你的關(guān)愛(ài)。有愛(ài)才有教育。
對孩子多一些耐心,多一些表?yè)P少一些指責,讓孩子多一份信心。舉個(gè)例子,如果咱的領(lǐng)導整天對咱橫挑鼻子豎挑眼,我們會(huì )是什么心情?孩子的感受和我們是一樣的。他們也需要表?yè)P,需要激勵。好孩子是夸出來(lái)的。
2、無(wú)批評教育是偽教育
剛才,咱們談了對孩子要多一些表?yè)P,少一些指責,但是,并不是沒(méi)有批評,沒(méi)有批評的教育是假的教育,是不負責任的教育。從表面上看,無(wú)批評的教育似乎頗具人文色彩,而實(shí)質(zhì)上是教育上的無(wú)知。對每個(gè)未成年人來(lái)說(shuō),批評教育是人生中不可缺少的珍貴營(yíng)養,對容易受到嬌寵的獨生子女來(lái)說(shuō),無(wú)批評教育簡(jiǎn)直就是讓他們在困難面前信馬由韁。以鼓勵表?yè)P為主來(lái)教育孩子永遠是對的,堅持以批評懲罰為輔也永遠是對的。沒(méi)有批評的教育是缺鈣的教育,是危險的教育。
那么,如何對孩子進(jìn)行批評教育呢?
首先,努力在親子之間和師生之間,建立起信任,因為沒(méi)有信任就沒(méi)有好的關(guān)系,好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。
其次,強化規則意識,培養孩子養成遵守規則的習慣,家有家規,校有校紀,批評教育應以規則行事,不可隨心所欲。
再次,給孩子陳述的機會(huì ),引導其明辨是非及原因,激勵其強烈的自信心和責任感。著(zhù)名的心理學(xué)家皮亞杰認為,孩子是在犯錯誤中長(cháng)大的。因此,面對孩子的錯誤,我們不必驚慌失措,而應視為成長(cháng)的良機。事實(shí)上,孩子犯錯誤的時(shí)候,往往是最容易教育的時(shí)候,因為人人都有向上之心,已經(jīng)在悄悄地起作用了,關(guān)鍵在于因勢利導,促使孩子內心的矛盾向真善美轉化。如果這樣做了,我們仿佛會(huì )聽(tīng)見(jiàn)莊稼拔節的聲音,花開(kāi)的聲音,那是世界上最美妙的聲音。
3、引導學(xué)生親其師,信其道。
各位家長(cháng),教師工作也是一份普普通通的職業(yè),已不是傳統意義上的知識的化身。幾十年前,教師是某一地域內識字最多、知識最豐富的人,非常受人尊重,幾乎是奉若圣人。而現在的教師,尤其是小學(xué)教師,是普通人中的普通人,盡管我們已盡心盡力了,但一定仍有讓您不滿(mǎn)意之處。建議家長(cháng)真誠地與我們交流,以便我們更好地改進(jìn)工作。千萬(wàn)不能當著(zhù)您孩子的面,對老師說(shuō)二道四,這樣,不是對我們不好,而是對您的孩子不利。想一想,你對老師不滿(mǎn)了,勢必影響孩子對老師的信任,不可能做到親其師,信其道了。
五、怎樣讓家長(cháng)會(huì )開(kāi)得更有效呢?
家長(cháng)會(huì )的目的是通過(guò)家長(cháng)教師的交流,家長(cháng)了解孩子在校表現,在群體中的位置及孩子的努力方向,以便共同教育好孩子。有的家長(cháng)開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后,得知自己的孩子各方面都不錯,高高興興回家了;有的家長(cháng)發(fā)現了孩子的不足,回去之后改善教育方法;有的則回家之后就把孩子吵一頓,打一頓,完事了;還有的家長(cháng)卻認為,孩子尚小,樹(shù)大自然直。下面一位家長(cháng)的做法,我很受啟發(fā),讀一讀大家聽(tīng)聽(tīng),也許和我有同感。
一位母親與家長(cháng)會(huì )
一位母親第一次參加家長(cháng)會(huì ),幼兒園的老師說(shuō):“你的獨生子有多動(dòng)癥,在板凳上二分鐘都坐不了!被丶业穆飞,兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么?她鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來(lái)。然而,她還是告訴兒子:老師表?yè)P你了,說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘,現在能坐二分鐘了。別的家長(cháng)都羨慕媽媽?zhuān)驗槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。那天晚上,兒子破天荒地吃了一碗米飯,并且沒(méi)讓她喂。
在第二次家長(cháng)會(huì )上,老師說(shuō):“全班50名同學(xué),這次數學(xué)考試,你兒子排名第49,我們懷疑他智力上有些障礙,您最好是能帶他去醫院檢查一下!被厝サ穆飞,她流下了淚。然而,當回到家,看到誠恐誠惶的兒子,她又振作精神說(shuō):“老師對你充滿(mǎn)了信心。他說(shuō)了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細心些,會(huì )超過(guò)你的同桌!闭f(shuō)這話(huà)時(shí),她發(fā)現,兒子暗淡的眼神一下子充滿(mǎn)亮光,沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。第二天,兒子比平時(shí)起得都要早。
孩子上初中,又一次家長(cháng)會(huì )。老師告訴她:“按你兒子現在的成績(jì),考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險!彼龖阎(zhù)驚喜的心情走出校門(mén),她告訴兒子:“班主任對你非常滿(mǎn)意,她說(shuō)了,只要你努力,很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)!
高中畢業(yè)了,一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達的日子,學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預感,她兒子被清華錄取了,因為在報考時(shí),她給兒子說(shuō)過(guò),她相信他能考取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué);貋(lái),把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里,突然轉身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō):媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻(gè)聰明的孩子,是您……”
這時(shí),她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上。
這位家長(cháng)放棄對孩子“完美”的要求,用“賞識”的眼光來(lái)代替“挑剔”的眼光,用孩子的優(yōu)點(diǎn)去點(diǎn)燃孩子的自信,用“自信”去點(diǎn)燃他對生活和學(xué)習的熱情,因此,這是一位成功的家長(cháng)。
有人說(shuō),在小學(xué)階段,掌握知識很重要,但更重要的是培養學(xué)生的自尊、自信、良好的學(xué)習習慣。一句話(huà),愛(ài)孩子,僅憑給孩子吃得飽飽的,穿得暖暖的是不夠的,愛(ài)孩子更要關(guān)注孩子的心靈,關(guān)注孩子的成長(cháng),要知道孩子真正需要的是什么。
教育孩子難,把孩子教育好更難。有這樣一句話(huà),孩子是父母一生中最難讀的一本書(shū),也是父母一生中讀得最有幸福感的一本書(shū)。讓我們都能靜下來(lái)潛心研究世上那本惟獨屬于自己的那本書(shū)。衷心祝愿每一位家長(cháng)都能從中摸索出一條真正適合自己孩子發(fā)展的教育之道來(lái),愿每個(gè)家庭的教育都成功。
最后希望通過(guò)今天的家長(cháng)會(huì ),讓我們家校攜手,共同撐起孩子未來(lái)的藍天!謝謝大家!
最新二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
各位家長(cháng):
下午好!非常感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),也非常感謝你們對學(xué)校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試,我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!
我們班絕大多數學(xué)生在課堂上都有著(zhù)良好的學(xué)習表現和紀律表現,能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的學(xué)習任務(wù)。這其中在課堂上表現比較優(yōu)秀的孩子有:( )。而也有部分孩子卻不能很好地管住自己,表現常常不盡人意:他們課堂上常常自己搞一些小動(dòng)作,上課走神,聽(tīng)不到老師講課的內容,,作業(yè)馬虎,有的甚至干脆不做。
通過(guò)上次期中考試,相信大家已經(jīng)看到了自己孩子近期的學(xué)習情況。雖然試題本身有一定難度,但有幾個(gè)同學(xué)考分太少,也有幾個(gè)同學(xué)較以前落后了。我總結了一下原因:
1、個(gè)別學(xué)生基礎知識差,遺忘現象嚴重.確實(shí)不會(huì )。
2、沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣?荚囘^(guò)程中較粗心,不能認真分析題意,不認真檢查。
要想改善學(xué)生的學(xué)習成績(jì)需要老師和家長(cháng)的共同努力。在以后的教學(xué)中我( )
對各位家長(cháng)我也有一些建議:
一、關(guān)心孩子的成長(cháng)。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(cháng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(cháng)的言行對孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天辛苦一天,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內心是非常開(kāi)心的。
二、學(xué)會(huì )欣賞自己的孩子
做父母的都希望孩子能有出息,而孩子的成長(cháng)過(guò)程,受多種因素的制約和影響。其實(shí),如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn),表?yè)P并鼓勵他,孩子就會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大。所以作為家長(cháng)要 “以欣賞的眼光看孩子”,讓孩子在欣賞中看到自己的價(jià)值,體會(huì )到自己的重要性。
每次考完之后,少責罵,多鼓勵。要注意孩子錯題的原因,幫他分析出來(lái)。如果責罵得多,鼓勵的少,會(huì )讓孩子養成厭倦學(xué)習,或者是撒謊的壞習慣。
孩子動(dòng)作慢,怎么辦。首先要分析原因,是孩子不會(huì )做,還是懶得做。
我認為是孩子自己的事就盡量鼓勵讓他們自己做,家長(cháng)不要包辦。有些家長(cháng)看孩子動(dòng)作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(cháng)不要太著(zhù)急,要多提供孩子鍛煉的機會(huì )。
三、建立錯題集。給孩子一個(gè)“錯題集”,讓孩子把每次作業(yè)中的錯題寫(xiě)下來(lái),讓他自己找出錯誤原因,再在旁邊做出正確答案。這實(shí)際上是一個(gè)孩子的'“錯題檔案”。這樣有利于孩子認識到自己存在的問(wèn)題,加以改正,是自我教育的好辦法。
四、關(guān)于橡皮問(wèn)題。孩子學(xué)習時(shí),不要太依賴(lài)于橡皮擦。有時(shí)也可以限制孩子使用橡皮,讓孩子養成“三思而后行”的習慣,想好了再做,力爭一次做對。這樣為孩子學(xué)習寫(xiě)圓珠筆、鋼筆字作了很好的鋪墊作用。
五、學(xué)會(huì )自查。現在基本上每次作業(yè)我都要求家長(cháng)幫助檢查,就是希望你通過(guò)簽字,了解一下孩子的學(xué)習情況,并督促著(zhù)孩子學(xué)會(huì )自查作業(yè)。發(fā)現錯題后不要告訴孩子哪道題出錯,先讓孩子自己檢查,實(shí)在找不出,家長(cháng)可以劃定范圍在要求他找,這樣幾次你就會(huì )發(fā)現孩子在學(xué)習方面出現哪些問(wèn)題。也能夠及時(shí)的了解他的學(xué)習情況與態(tài)度了。
六、學(xué)會(huì )反思。當發(fā)現問(wèn)題的時(shí)候,不是讓孩子改過(guò)來(lái)就行了,還要讓他說(shuō)出,錯在哪里,今后怎樣注意等,讓孩子養成一個(gè)善于反思的好習慣。
現在的孩子一般都是以自我為中心,作為家長(cháng),應該經(jīng)常與孩子溝通、交流,讓他體會(huì )到你的艱辛、你的不容易,你為了他做了哪些付出,都應該讓他知道,讓他學(xué)會(huì )感激你,心疼你!讓他學(xué)會(huì )感恩!這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習的斗志。
以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家!
最新二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng),大家好!
感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),從各位家長(cháng)到會(huì )的情況可以看出,你們對孩子的教育非常重視,也非常感謝你們對學(xué)校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步。我們這個(gè)班升入二年級后任課老師幾乎都發(fā)生了變化,所以,借這次家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)們也互相認識一下。(自我介紹)
撫養和教育孩子是一項艱辛和富有樂(lè )趣的工作,看著(zhù)孩子一天天地長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,再辛苦再累我們內心也是甜的也是喜悅的。所以我愿意和各位家長(cháng)一起努力,讓我們的孩子更快樂(lè )、更健康地去學(xué)習和生活。今天我們這次家長(cháng)會(huì )的議題主要有以下幾個(gè)方面:一、班級介紹,二、交流本學(xué)期的工作設想,三、了解孩子的在校表現,孩子的不良行為習慣及矯正,四、經(jīng)驗交流。
一、下面我先介紹一下我班的基本情況
我們班有學(xué)生44人,男生23人,女生21人。
1、品德方面:我應該很自豪的說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。
2、學(xué)習方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(cháng)短,而學(xué)生與學(xué)生之間也是不一樣的,他們同樣存在著(zhù)基礎,智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現出千差萬(wàn)別。有些同學(xué)上課認真聽(tīng)講,積極發(fā)言,成績(jì)優(yōu)異。有些同學(xué)文靜內向,上課雖認真聽(tīng)講,但,發(fā)言甚少,成績(jì)較為理想,但,還有進(jìn)步空間。有些同學(xué)上課不認真,作業(yè)不完成,成績(jì)令人堪憂(yōu)。上個(gè)學(xué)期,期末考試,平均分79.1,,成績(jì)差強人意。仔細分析了試卷,原因不外乎基礎知識不扎實(shí),審題不認真,做題馬虎,應付了事。但是,真正因為不會(huì )做而考的不好的學(xué)生其實(shí)并不是很多。大部分學(xué)生是不認真做造成的。本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今,我們剛好教學(xué)完前面兩個(gè)單元,上周測試,平均分86.3分,略有進(jìn)步,不及格的孩子人數減少了,還有一個(gè)孩子不及格?嫉牟缓玫暮艽笠蛩厝匀皇谴中脑斐傻。下面我們要表?yè)P在新學(xué)年中表現較優(yōu)秀的孩子。
(1)表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)。戴佳凝、林佳雯、鄭信華、陳靜、葛炳南、李子涵、林錦興、王世敏、邱雯璐、邱琳
(2)表?yè)P上課認真聽(tīng)講的同學(xué)。戴佳凝、林佳雯、邱雯璐、邱琳、陳靜、李子涵、林錦興、練紀航、侯伊琪、張子霞
(3)表?yè)P上課發(fā)言積極的同學(xué)。林佳雯、邱雯璐、邱琳、戴佳凝、侯伊琪
(4)表?yè)P書(shū)寫(xiě)認真的同學(xué)。陳靜、邱琳、戴佳凝、李?lèi)、侯伊?/p>
(5)表?yè)P有進(jìn)步的同學(xué)。劉超軍、邱龍藝、謝章華、張子霞
3、行為規范上面。這點(diǎn)是讓我最頭疼的,我教了20xx年的書(shū),也當了20xx年的班主任,但是,這個(gè)班是最讓人頭疼的,表現在哪些方面呢?首先,也許是已經(jīng)養成了隨便想講話(huà)就講話(huà)的習慣,剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,班級亂七八糟的,就連老師已經(jīng)到了班級,他們仍然熟視無(wú)睹,繼續講話(huà)。早讀午休,老師還沒(méi)到位,基本就是一個(gè)字“亂”。第二,值日生從來(lái)不知道要打掃衛生。就算老師提醒強調了,仍然有偷跑,隨便亂掃的現象。針對這些問(wèn)題,我花了無(wú)數的精力,時(shí)刻跟班,這管,那管。以至于,剛開(kāi)始有個(gè)孩子說(shuō),邱老師好兇啊!聽(tīng)到這句話(huà),我心里很不是滋味。但是,令人欣慰的是,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的管理,班級面貿還是發(fā)生了許多變化, 前幾天,學(xué)校少總還表?yè)P我們班現在在二年段中是表現最好的一個(gè)。
二、接下來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期的工作設想,以利于我和各位家長(cháng)在孩子教育目標上達成一致,取得最佳教育效果。
1、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機會(huì ),
從本期開(kāi)始,我將讓每個(gè)孩子都有展示自己的機會(huì ),讓每個(gè)孩子都有機會(huì )加入班級管理的隊伍。老師在班級的時(shí)間是有限的,只有孩子學(xué)會(huì )自我管理,班級才能更加井然有序。剛開(kāi)始可能有些孩子是不懂怎樣管理的,也不敢管理,所以目前這個(gè)階段,我先挑選了幾個(gè)比較敢管也會(huì )管的孩子擔任班干部,將來(lái)慢慢會(huì )讓大部分的孩子來(lái)參與班級管理。也希望家長(cháng)們能鼓勵自己的孩子勇于表現自己,積極參加班級活動(dòng)及班級管理。
2、讓孩子學(xué)會(huì )自主學(xué)習
家長(cháng)同志們可能對自主學(xué)習這個(gè)詞有點(diǎn)陌生,千百年來(lái),我們的孩子不都是在校由老師教育,在家聽(tīng)父母教導嗎?不錯,可是,時(shí)代不同了,我們的教育觀(guān)念也要跟著(zhù)改變,在這個(gè)知識激增的時(shí)代,要讓孩子將來(lái)在社會(huì )上更穩的立足,
僅僅掌握一定的知識是不夠的,必須讓學(xué)習伴隨終生。因此,孩子就必須學(xué)會(huì )自主學(xué)習。
那么作為家長(cháng),怎樣在家庭教育中培養孩子的自主學(xué)習能力?怎樣與老師在學(xué)校的教育形成合力,這也是我久久思考的一個(gè)問(wèn)題,我們很多家長(cháng)每天工作很忙,沒(méi)有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他、督促他,那么怎樣讓孩子養成自主學(xué)習的習慣呢?通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和調查,我個(gè)人認為有個(gè)方法可以試試,那就是讓孩子堅持做一件事,天天做,不停歇。在不知不覺(jué)中向他們滲透一個(gè)人生道理,那就是:持之以恒,滴水成淵。
家長(cháng)可以給孩子訂計劃,每天學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ),或每天讀一篇短文,每天十道題等等,并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上,貼在墻上。(這很關(guān)鍵,一定要讓孩子看到自己的成績(jì),他會(huì )大為驚訝。哇,這么多呀!)或是將每天寫(xiě)的積累的,用夾子整理在一起,等一段時(shí)間,他會(huì )看到他的成績(jì)。這樣堅持下來(lái),就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理,日積月累,積少成多。不怕少,就怕堅持,堅持了就會(huì )有收獲。當孩子有了收獲,取得了成績(jì),他會(huì )認同這種做法,以后,自覺(jué)的學(xué)習習慣就養成了,不用再讓家長(cháng)催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵孩子,如暗示法、引導法等。孩子在此過(guò)程中,為了一個(gè)目標去努力,去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標,最后成就了大的目標。另外家長(cháng)們也可以根據自己童年的一些往事,和一些親身實(shí)踐和自身感受,想一些有趣多樣的引導方式,來(lái)引導孩子培養自主學(xué)習的好習慣。
三、和各位家長(cháng)交流孩子的在校表現,針對孩子出現的不良行為習慣進(jìn)行矯正。
美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運!本褪钦f(shuō)習慣是可以決定一個(gè)人的命運。我國著(zhù)名的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò):“教育就是培養習慣”。習慣的好壞會(huì )影響人一生的命運,好習慣養成了將受益終生,反之,不良的習慣會(huì )貽害終生。
小學(xué)階段尤其是低年級階段,正是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期,很多孩子學(xué)習成績(jì)不穩定,主要是沒(méi)有養成良好的習慣。對于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)
習的好壞,智力因素只占20%,非智力因素占80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中,性格又占據著(zhù)十分重要的位置。
事實(shí)正是如此,習慣對于一個(gè)人的影響是非常深遠的。13歲就成為中國科技大學(xué)大學(xué)生的周峰,在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習習慣成就了自己。據說(shuō)周峰有兩個(gè)好的學(xué)習習慣:一是量化的學(xué)習習慣。他認識漢字,記英語(yǔ)單詞,每天都是10個(gè),即使是走親戚串門(mén)也從不間斷。一年下來(lái),3000多個(gè)漢字記住了,3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習習慣。該學(xué)習的時(shí)候學(xué)習,該玩的時(shí)候玩,自覺(jué)性極強,不需要別人提醒。好習慣使人不由自主地去學(xué)習、去工作,壞習慣使人不知不覺(jué)地拖拉、懶惰。所以,對于處在習慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō),培養他們的良好行為習慣至關(guān)重要。
升入二年級后,應該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習慣、遵規守紀還是學(xué)習能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子,他們還處于行為習慣的養成階段,自制能力還很差,不可避免地會(huì )出現一些不良行為習慣。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀(guān)察和教育引導,我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個(gè)方面
1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀(guān)念不強,表現為不能按時(shí)上學(xué),有遲到現象。
2、自制力太差,表現為上課搞小動(dòng)作,不注意聽(tīng)講(游英豪、徐立揚、樂(lè )濤等),與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話(huà)(朱夢(mèng)琪、翟夏晗、唐超瀾等)上課鬧著(zhù)玩(徐立揚、劉雅豪)
3、學(xué)習不認真,敷衍,表現為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差,馬馬虎虎,錯誤較多(葉娜娜、陳陽(yáng)洋、謝章華、游英豪、古李群、唐超瀾等),作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范不工整(許多)且錯誤較多(許多)。以上主要是指家庭作業(yè)。
4、孩子動(dòng)作慢(彭文昊、劉朝軍、王子等)
5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成,等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫(xiě);不交作業(yè),理由是忘了寫(xiě)或丟到家里
6、做值日不主動(dòng),不積極,有時(shí)忘記。
7、不愛(ài)運動(dòng),下課也不出去活動(dòng),體育課表現不積極。
針對孩子出現的這些情況,除了老師在學(xué)校里督促和引導,家長(cháng)在家里應針對孩子出現的情況進(jìn)行引導 。
1、檢查孩子每天的家庭作業(yè), 一定讓孩子養成良好的學(xué)習習慣。
去年,我雖然只教了一個(gè)來(lái)月,但也呼吁過(guò)家長(cháng)檢查作業(yè)并簽字,但是通過(guò)孩子的表現我發(fā)現真正達到每天都堅持檢查的家長(cháng)不多,今年我們的孩子已經(jīng)到二年級了,不能再疏忽大意了,否則孩子養成壞習慣就很難改了,所以今天我給各位家長(cháng)再次建議:孩子做完作業(yè)后一定要檢查,看孩子的作業(yè)是否按要求完成,作業(yè)本是否整潔,書(shū)寫(xiě)是否工整規范。雖然我們平時(shí)的作業(yè)不多,但關(guān)鍵是我們不能養成孩子的這種壞習慣。對于在作業(yè)中發(fā)現的問(wèn)題,如果家長(cháng)們不能解決的,可以當天,也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠是一條心,為了孩子著(zhù)想,我相信,孩子也就不會(huì )出現一些不好的學(xué)習習慣。
2、提高作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量
我發(fā)現孩子們只要是在學(xué)校當場(chǎng)完成的作業(yè),書(shū)寫(xiě)基本都挺漂亮,能按要求來(lái)做,但是,一旦是回家的家庭作業(yè),書(shū)寫(xiě)潦草,不規范用尺,應付了事的現象非常的普遍,這說(shuō)明什么?這說(shuō)明我們的孩子不是書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不好,而是態(tài)度不端正。有人監督就認真寫(xiě),沒(méi)人監督就不認真寫(xiě),所以才要求家長(cháng)們你們一定要監督,檢查孩子們的作業(yè),不認真的,一律擦掉重新寫(xiě),要讓孩子知道,只有認真寫(xiě)作業(yè),才不用一遍一遍的寫(xiě),讓他們知道認真寫(xiě)作業(yè),就能節省時(shí)間,才能有時(shí)間出去玩。家長(cháng)們,對于孩子們的作業(yè),最基本的要求是工整,干凈,高效。要求孩子們要一筆一畫(huà),起筆運筆都要認認真真,每一筆都要到位。不能輕描淡寫(xiě)地敷衍。
3、孩子動(dòng)作慢,首先要分析原因,是孩子不會(huì )做,還是懶得做。如果是不會(huì )做,就應該要輔導;如果是懶得做,家長(cháng)就更應該要監督到位,沒(méi)做完,沒(méi)寫(xiě)漂亮,就堅決不能出去玩,不能看電視,甚至不能睡覺(jué)。還有我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(cháng)不要包辦。有些家長(cháng)看孩子動(dòng)作太慢,就大聲呵斥孩子,這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了,而且還容易出錯,還有的家長(cháng)看孩子慢,就幫孩子做,這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(cháng)不要太著(zhù)急,要多提供孩子鍛煉的機會(huì )。
4、孩子作業(yè)不能自覺(jué)獨立按時(shí)完成,可能是孩子依賴(lài)性過(guò)強,當家長(cháng)沒(méi)時(shí)間輔導孩子的'時(shí)候,孩子索性就不寫(xiě)了,到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了。這種情況,說(shuō)明咱們要改變對孩子的輔導方式,孩子遇到學(xué)習問(wèn)題,千萬(wàn)不要直接告訴答案,
要巧妙地啟發(fā)引導,注意培養孩子的自主學(xué)習習慣?梢远喙膭詈⒆,培養孩子做作業(yè)的信心,循序漸進(jìn)地讓孩子養成獨立完成作業(yè)的習慣。
5、不要讓孩子長(cháng)時(shí)間看電視,晚睡覺(jué)。一是對眼睛不利,二是如果晚上看的時(shí)間太長(cháng),第二天勢必難以按時(shí)起床上學(xué),或者是上課打盹。對孩子看電視的時(shí)間和內容,家長(cháng)要予以干涉和引導。
6、培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念 ,平時(shí)應注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì )生活自理。
7、要讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義,子女愛(ài)父母更是理所應當。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子,而且要設法讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母對孩子的愛(ài)不僅要保持節制,而且要努力獲得報答,使孩子在報答的過(guò)程中,學(xué)會(huì )愛(ài)父母,愛(ài)他人,愛(ài)家庭,愛(ài)學(xué)校,愛(ài)祖國,培養孩子的健康心理,使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現代人。
8、身體是革命的本錢(qián),家長(cháng)要鼓勵孩子多運動(dòng),運動(dòng)能使孩子身體健壯有力,反應敏捷,動(dòng)作協(xié)調,聰明,樂(lè )觀(guān),促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵孩子堅持參加運動(dòng),這樣可使他保持旺盛的精力,消除疲勞,提高學(xué)習效率。同時(shí)家長(cháng)和孩子一起參加運動(dòng),這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加開(kāi)心,有益于身心健康。
四、家長(cháng)經(jīng)驗交流,家校溝通
1、優(yōu)秀的孩子家長(cháng)做經(jīng)驗介紹
2、與家長(cháng)交流教育中遇到的問(wèn)題
(結束總結)為了孩子全面發(fā)展,健康成長(cháng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步,在此我真誠地歡迎各位家長(cháng)來(lái)學(xué);蛘叽螂娫(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們愿意從一點(diǎn)一滴做起,請和我們一樣:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話(huà)我想讓各位家長(cháng)記住 “你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!
由于時(shí)間關(guān)系,今天講的內容不能太多展開(kāi),最后幾句話(huà)與大家共勉:
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。
各位家長(cháng)朋友,孩子的教育工作是瑣碎的,繁重的,我們在工作中,難免也會(huì )出現疏忽或不足之處,懇請家長(cháng)們批評指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí),有令您不滿(mǎn)意之處,請您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)!
最新二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!首先我對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。在孩子們心中,來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),也就是對他們的關(guān)心,對他們的愛(ài),他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸!,F在我給大家介紹一下這次家長(cháng)會(huì )的目的,這次家長(cháng)會(huì )實(shí)際上就是期末考試前的動(dòng)員會(huì ),我希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )能夠使所有孩子學(xué)習成績(jì)能上一個(gè)新臺階,到期末盡可能取得滿(mǎn)意的成績(jì)。 我們班的學(xué)生思想上都要求上進(jìn),有想把學(xué)習學(xué)好的愿望,在座的各位家長(cháng)都希望自己的孩子有出息,但我發(fā)現有的家長(cháng)對孩子太嚴厲,把打罵當作教育;有的家長(cháng)則不管不問(wèn),稱(chēng)之為自主發(fā)展,其實(shí)是放縱溺愛(ài)。那么該怎樣做好孩子的家庭教育呢?其實(shí)我們在座的各位家長(cháng)有許多好的教育方法,今天我們就請幾位家長(cháng)談一談。
首先有請潘易嬙同學(xué)的家長(cháng)。潘易嬙同學(xué)在去年的期末考試中取得了199分的好成績(jì),平時(shí)她的媽媽很關(guān)心孩子的.學(xué)習,很有一套教子方法,下面我們一起來(lái)分享她的教子經(jīng)驗。
從潘易嬙同學(xué)的家長(cháng)的發(fā)言中,我們收獲很多......
另外我還想請我們班一位托管生的家長(cháng)談一談。我們班有些孩子的家長(cháng)平時(shí)很忙,所以就把孩子交給我們來(lái)托管,平時(shí)的作業(yè)由我們在校輔導完成,那么這些孩子到家后,家長(cháng)是不是就可以不管不問(wèn)呢?我班的張可悅同學(xué)家在東寶高中旁的寶山學(xué)府,從一年級開(kāi)始就在校托管至今,她的成績(jì)在一年級上學(xué)期和下學(xué)期的兩次期末考試以及平時(shí)的考試中都名列前茅,在體育,美術(shù),舞蹈等各科學(xué)習中也相當不錯,下面我們請張可悅的家長(cháng)談一談她是怎樣教導孩子的。
剛才聽(tīng)的都是幾個(gè)女孩子的家長(cháng)的發(fā)言,女孩子相對于男孩子而言要聽(tīng)話(huà)的多,成績(jì)自然進(jìn)步更快更顯著(zhù)一些,下面我想請我們班一位男生的家長(cháng)發(fā)言,我們班有一對雙胞胎兄弟,名叫易韓宇和易韓天,這兩名同學(xué)特別可愛(ài),兩兄弟很愛(ài)勞動(dòng),經(jīng)常搶著(zhù)勞動(dòng)而且干起活來(lái)有板有眼,特別有禮貌,見(jiàn)到老師老遠就打招呼,但是他倆也有一個(gè)毛病,那就是愛(ài)動(dòng),貪玩,以前有時(shí)不做不交作業(yè),但是后來(lái)他倆在家長(cháng)的督促下逐漸改掉了這個(gè)毛病,作業(yè)能按時(shí)上交,而且字跡工整,正確率高,字也越寫(xiě)越棒,成績(jì)都是在九十分以上,他倆為什么有這么大的轉變呢?這與他們父母的教育和輔導有很大關(guān)系。下面有請這倆兄弟的家長(cháng)談?wù)劷套咏?jīng)驗!
感謝以上幾位家長(cháng)談經(jīng)送寶,相信剛才幾位家長(cháng)的發(fā)言一定會(huì )讓你有所收獲,當然還有很多家長(cháng)也有很不錯的教子經(jīng)驗,由于時(shí)間關(guān)系我們就不再往下發(fā)言了。會(huì )后家長(cháng)們可以相互交流,相互學(xué)習。
我們班還有一位同學(xué),她叫劉雨熙,她不僅學(xué)習好,而且各種習慣特別好,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,從不做小動(dòng)作或講話(huà),作業(yè)認真,字寫(xiě)得很棒,成績(jì)也特別棒,尤為可貴的是,作為班干部很負責,老師交待的事總是完成得很好,而且和同學(xué)們團結友愛(ài),同學(xué)們都非常喜歡她。還有一個(gè)多月就要舉行期末考試了,下面請劉雨熙同學(xué)談一談她的學(xué)習經(jīng)驗,和她的復習計劃。
還有一個(gè)多月就要舉行期末考試了,為了取得好的學(xué)習成績(jì),在此,我對各位家長(cháng)提幾個(gè)要求:
1、任何時(shí)候都對孩子滿(mǎn)懷希望;
2、經(jīng)常了解孩子喜歡什么,讓孩子感到在家里很快樂(lè );
3、經(jīng)常鼓勵孩子,當孩子遇到失敗時(shí),不要潑冷水;
4、父母不在孩子面前爭吵;
5、孩子學(xué)習上向你請教時(shí),不管你多忙也要耐心傾聽(tīng);
6、不對孩子說(shuō)“就你笨,什么都不會(huì )做”之類(lèi)的話(huà);
7、一般不強迫孩子,給孩子自己選擇和判斷的機會(huì );
8、對孩子許諾的事,說(shuō)到做到;
9、注意孩子的情緒變化,了解其心理需求;
10、經(jīng)常與老師保持聯(lián)系;
11、孩子犯錯誤時(shí),不要與孩子算陳年老賬;
12、不要對孩子不聞不問(wèn)或放任自流。
最后我希望我們學(xué)校、家長(cháng)在孩子習慣的培養上多下功夫,良好的習慣是成功的保證。因此,我們強化對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學(xué)習習慣等。而良好的學(xué)習習慣則包括作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣、閱讀習慣。在這里,我希望你們給孩子多一份關(guān)懷,關(guān)心他們的學(xué)習。貪玩是孩子的天性,大多數孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時(shí)多督促孩子認真完成家庭作業(yè),培養他們良好的作業(yè)習慣,寫(xiě)字姿勢。我們要讓學(xué)生靜得下,活得起,幫助學(xué)生養成每天讀書(shū)的習慣,擴大他們的知識面;多關(guān)心他們的生活,個(gè)人衛生。有些孩子的衛生習慣不好,不刷牙,不剪指甲,希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā),讓孩子學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )文明禮儀,做個(gè)講文明、有禮貌的現代學(xué)生。孩子一旦養成良好的行為習慣,將有益終身。
我國著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要養成良好的習慣”。是呀,良好的行為習慣對人的一生起著(zhù)重要的作用。一、二年級是基礎教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習和工作的成功與否,甚至會(huì )影響孩子的將來(lái)。因此,讓我們聯(lián)起手來(lái),相信這么一句話(huà):好的習慣就是好的未來(lái)!
最新二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
各位家長(cháng):
大家好!
首先,請允許我代表學(xué)校全體師生員工,向來(lái)校參加高二年級家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)們表示熱烈的歡迎和誠摯的問(wèn)候!祝各位身體健康,家庭幸福,也祝我們的學(xué)生、在座的子弟早日成才,鵬程萬(wàn)里!
前幾天,年級組長(cháng)鄧老師邀請我來(lái)向家長(cháng)們作個(gè)匯報,我非常樂(lè )意地接受了任務(wù)。這個(gè)年級班級多、學(xué)生人數多,但從入學(xué)到現在,一直是井然有序,不管是教風(fēng)還是學(xué)風(fēng),一直是學(xué)校的先進(jìn)典型。
各位家長(cháng),高二是一個(gè)非常重要的學(xué)習階段,也是一個(gè)最讓學(xué)校和家長(cháng)放心不下的時(shí)期。在這個(gè)階段,學(xué)生學(xué)習目的逐漸變得明確,學(xué)習態(tài)度也逐步端正。另一方面,環(huán)境熟悉了,容易出現松懈的現象;學(xué)習難度增大了,容易出現悲觀(guān)的情緒。因此在這個(gè)時(shí)候召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),共商教育大計,我覺(jué)得很有必要。
這里,我想代表學(xué)校向家長(cháng)們作四個(gè)方面的匯報:
一是講講學(xué)校的兩大辦學(xué)特色:
(一)是特長(cháng)班的興起。在日趨激烈的競爭環(huán)境中,我們要逐步樹(shù)立了自己的藝術(shù)特色。幾年來(lái),我校的音樂(lè )、美術(shù)、體育等特長(cháng)教育,從無(wú)到有,從弱到強,已成為了全縣高中的一個(gè)亮點(diǎn)。
。ǘ┮舱怯捎谟辛缩r明的辦學(xué)特色,我們的“成績(jì)優(yōu)秀的靠成績(jì)升學(xué)”、“成績(jì)一般的靠特長(cháng)升學(xué)”的辦學(xué)思想才得以實(shí)現。在20__年高考中,我校藝體重點(diǎn)本科上線(xiàn)人數為2人,藝體專(zhuān)業(yè)上線(xiàn)26人,文化和專(zhuān)業(yè)本科雙上線(xiàn)8人。
。ㄈ┝钊苏駣^的是,我們這一屆高二的學(xué)生,正是長(cháng)郡資源的第一批受益者,也正是學(xué)校規范藝體管理、狠抓藝體教學(xué)質(zhì)量的第一屆學(xué)生。學(xué)校對這一屆學(xué)生的前途是樂(lè )觀(guān)的,是充滿(mǎn)希望的。
二是向家長(cháng)們提出兩方面的要求:
談到這里,可能有的家長(cháng)在心里嘀咕了:“這個(gè)人怎么是王婆賣(mài)瓜,自賣(mài)自夸”啊,我想賣(mài)一賣(mài)也是必要的,讓各位家長(cháng)了解我們,宣傳我們,這也是我們的心愿:
當然,我們不是報喜不報憂(yōu)的,我們學(xué)校是一所普高,事實(shí)上學(xué)生中因為社會(huì )、家庭或學(xué)習基礎等各方面的原因,也存在不良現象需要我們攜手合作,共同探討、共同解決。像上課不聽(tīng)講、找瞌睡的現象,喪失信心、談情說(shuō)愛(ài)、迷戀網(wǎng)巴的現象,與社會(huì )上不三不四的人交往、甚至打架斗毆的現象,不講文明、滿(mǎn)口臟話(huà)、頂撞老師、不報管教的現象,這些現象盡管不是主流,不是普通現象,但應該引起我們的重視,引起家長(cháng)們的重視。
針對以上情況,我想向各位家長(cháng)提兩點(diǎn)建議,供大家參考:
第一、希望家長(cháng)積極配合支持學(xué)校。家長(cháng)的理解和支持,是教育形成全力的關(guān)鍵因素,俗話(huà)說(shuō):“土地不種荒一年,子女不教誤一生!比欢,在與家長(cháng)的`平時(shí)接觸中,我發(fā)現家庭教育實(shí)在是教育當中一個(gè)薄弱環(huán)節。不少家長(cháng)認為教育是學(xué)校的事,不做好孩子的榜樣。其實(shí)家長(cháng)是孩子一生的老師,家長(cháng)只有加強對孩子的教育,與學(xué)校齊抓共管,為孩子的成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境,才能使自己的孩子健康成長(cháng),成為有用之才。舉一反面例子,譬如有的孩子對某某老師的批評不理解,如果家長(cháng)不能耐心化解,反而火上加油;孩子對封閉式管理不理解,如果家長(cháng)推波助瀾,那么后果可以想象。對老師的學(xué)校有抵觸情緒的學(xué)生會(huì )不會(huì )認真學(xué)習,會(huì )不會(huì )養成尊師愛(ài)校的好習慣。當然,我決不是說(shuō)家長(cháng)不能向學(xué)校提意見(jiàn),相反,面是希望家長(cháng)們多到學(xué)校來(lái)看看,多與班主任交流,打一個(gè)電話(huà),寫(xiě)一張紙條,都是很好的形式。
第二、希望家長(cháng)多與孩子進(jìn)行平等交流。幫助孩子明確學(xué)習目的,樹(shù)立人生理想,當好推進(jìn)進(jìn)器,尤其是到了高二,一些基礎較差的同學(xué)很容易產(chǎn)生悲觀(guān)厭學(xué)情緒,甚至產(chǎn)生煩躁、抵制等傾向。作為家長(cháng),應該用自己的親身經(jīng)歷,對孩子進(jìn)行理想前途的教育,明白讀書(shū)除了考大學(xué)之外,還得學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )生活,培養良好的行為習慣。對于處于青春期的孩子,家長(cháng)也應該多加注意,幫助孩子渡過(guò)危險期。
另外,根據我校對違紀學(xué)生的跟蹤調查發(fā)現,絕大多數違紀學(xué)生都存在父母離異、父母外出打工,或聽(tīng)之任之、自己沉溺于打麻將等現象,這些問(wèn)題也希望能夠引起家長(cháng)們的重視,盡量為孩子們營(yíng)造一個(gè)安定、和睦的家庭環(huán)境。
各位家長(cháng),各位老師,“芳林新葉催陳、雛鳳清于老風(fēng)聲”,我相信,在各位家長(cháng)的大力支持下,在我校全體師生的共同努力下,古老龍洲書(shū)院一定會(huì )綻放異彩。最后祝今天的家長(cháng)會(huì )取得圓滿(mǎn)成功,謝謝大家。
最新二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現,加強家校之間的聯(lián)系,希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們取得更好的成績(jì)!
第一方面:班級介紹
半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,多數學(xué)生能認真聽(tīng)講,積極動(dòng)腦,作業(yè)整潔,積極參加各種有益的活動(dòng)。特別是學(xué)校開(kāi)展文明班級評比,大家集體榮譽(yù)感都增強了,衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步。
第二方面:學(xué)習狀況。
試卷大家都看到了,當你們看到孩子的考的成績(jì)時(shí),有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習上付出了多少心血?比如在孩子做作業(yè)時(shí),有些題目讀不懂,你應該耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問(wèn)。最好不要直接把答案告訴他,老師在判作業(yè)時(shí),發(fā)現個(gè)別家長(cháng)替孩子做作業(yè),這是更不應該的。我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。如果孩子實(shí)在不會(huì ),可加以引導。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子,往往依賴(lài)性比較強,不愿獨立思考,課堂上要么等著(zhù)老師講解,要么轉來(lái)轉去抄別人的?上攵,這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很不主動(dòng),甚至不做作業(yè),給家長(cháng)說(shuō)老師沒(méi)留作業(yè),或是說(shuō)作業(yè)寫(xiě)完了。家長(cháng)只是簡(jiǎn)單地過(guò)問(wèn)一下,從不去看孩子是否真的寫(xiě)完,所以家長(cháng)要注意正確引導。當然,現在的社會(huì )并不是一味地看分數,更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展。不過(guò),從這些試卷上也可以看出一些問(wèn)題,很多孩子分析能力、判斷能力還有待加強。不少家長(cháng)課下給孩子購買(mǎi)了相關(guān)的練習題,進(jìn)行訓練,孩子鞏固了課堂上所學(xué)的知識,提高了能力。畢竟課堂上時(shí)間是有限的,再加上學(xué)生間存在著(zhù)差異:注意力、理解力、聽(tīng)課時(shí)的紀律等等,這就需要家長(cháng)根據孩子的特點(diǎn),做好復習鞏固工作。每次考完試,老師都會(huì )精心地把卷子從頭到尾地講一遍,大部分孩子在課堂上已經(jīng)訂正消化,個(gè)別學(xué)生不注意聽(tīng),沒(méi)有及時(shí)訂正。這就要求家長(cháng)在簽字時(shí),認真檢查試卷,找出問(wèn)題,督促孩子訂正好,然后再簽字。
第三方面:經(jīng)驗交流
如何培養好我們的孩子呢?有一些經(jīng)驗值得大家借鑒:
1. 為孩子創(chuàng )設一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境,鼓勵孩子靜心學(xué)習。當孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等。
有很多家長(cháng)為了孩子能安靜地學(xué)習,在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音,是無(wú)法認真思考的.,如果他在抄寫(xiě),他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也有可能做錯。
2. 激發(fā)孩子學(xué)習興趣,提高質(zhì)量。
家長(cháng)可能已經(jīng)發(fā)現,現在的教材每篇課文識字量很大,這就要求學(xué)生注重課前提前預習,課上認真聽(tīng)講,課下及時(shí)復習鞏固,多檢查,多聽(tīng)寫(xiě)。還要隨時(shí)隨地讓孩子多認字。比如:在街上,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng)時(shí),認識商品標簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣,孩子學(xué)習的興趣會(huì )越來(lái)越濃,學(xué)習起來(lái)會(huì )更主動(dòng),成績(jì)會(huì )不斷提高。
3. 孩子動(dòng)作慢,怎么辦。
有些家長(cháng)反映孩子做事太慢,我覺(jué)得首先要分析原因,是孩子不會(huì )做,還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(cháng)不要包辦。比如,現在二年級了,有的家長(cháng)還幫助整理書(shū)包、穿衣服,甚至還喂飯。其實(shí)在很多事上,我們家長(cháng)只要多引導孩子,多輔導孩子,他們就能做的很好。其實(shí)也并不是孩子不會(huì ),只是這些家長(cháng)看孩子動(dòng)作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(cháng)不要太著(zhù)急,要多提供孩子鍛煉的機會(huì )。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去辦黑板報,自己去整理教室,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。 4. 保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。
二年級的孩子9 :00 睡覺(jué)差不多,不要太晚,否則會(huì )影響第二天的學(xué)習。
第四方面:良好的家庭環(huán)境
家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(cháng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、忌妒心重,自我為中心,自卑等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(cháng)的言行對孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不應忘記對孩子的教育和輔導。有些家長(cháng)總以自己忙找借口,對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì ),人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。同樣作為家長(cháng),我身有體會(huì )。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望,我們再忙都是為了孩子。我想大家每天抽出10 來(lái)分鐘的時(shí)間,還是可以的。比如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容,然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),出上幾道數學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì),好處是多方面的?吹胶⒆右惶焯斓亻L(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,你的內心一定也會(huì )非常開(kāi)心的。
以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,還請家長(cháng)們諒解。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家!
最新二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
尊敬的家長(cháng)朋友們:
大家好!我是高二年級主任xxx,非常高興又一次在這里和大家相遇。首先,讓我代表。。中學(xué)高二年級全體師生向到會(huì )的各位家長(cháng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!謝謝各位家長(cháng)對我們工作的支持!
今天的家長(cháng)會(huì )分兩段,先是由我向全體家長(cháng)匯報年級工作,然后再由班主任跟家長(cháng)們交流。
首先,我要向家長(cháng)們匯報的是高二年級的整體情況。高二年級自上期一開(kāi)學(xué)分科后,可以用三個(gè)詞來(lái)概括:穩定、健康、良性發(fā)展。穩定,表現在老師和學(xué)生人員的穩定,學(xué)生209人,教師31人,理科班3個(gè),文科班2個(gè),藝術(shù)班1個(gè),選科人數變化極小,僅有個(gè)別學(xué)生在會(huì )考結束后提出改變選科。健康,表現在整個(gè)年級的學(xué)習風(fēng)氣和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展上,好學(xué)、上進(jìn)是年級的主旋律。良性發(fā)展表現在學(xué)生的成長(cháng)方面,自分科以來(lái),同學(xué)們的學(xué)習目的更加明確,奮斗目標更加清晰,努力方向更加明了。我們年級仍然實(shí)行月考制,每學(xué)期有四次大型考試,同學(xué)之間形成了比、學(xué)、趕、超的良好氛圍,同學(xué)之間既能互相學(xué)習、互相促進(jìn),又能彼此對照、彼此競爭,促使整個(gè)年級走上良性發(fā)展的軌道。
開(kāi)學(xué)來(lái)一個(gè)多月高二年級全體師生全力沖刺小高考:語(yǔ)數外停課、調整會(huì )考教師的課務(wù),每個(gè)老師每天都要上到4-5節課,多的甚至7節課,我們每周也進(jìn)行了一次模擬考試,功夫不負有心人:在三月低的江蘇省學(xué)業(yè)水平測試(小高考)考試中取得了圓滿(mǎn)的成功、受到了教育局的高度評價(jià):237人參加考試,僅有1位同學(xué)不過(guò)關(guān)需要補考1門(mén),一中有9位學(xué)生未過(guò)、二中有170幾位學(xué)生未過(guò)、三中有70多位學(xué)生未過(guò)、四中有30多位同學(xué)未過(guò)。得A情況:莫名同學(xué)得4A,有X位同學(xué)得3A: ,有X位同學(xué)得2A: ,有X位同學(xué)得1A: ,以上報到名字的學(xué)生在明年的高考中將會(huì )有1到5分的加分。會(huì )考結束后我們立即調整了課務(wù),也召開(kāi)了學(xué)生會(huì ),動(dòng)員學(xué)生調整目標:進(jìn)一步增強信心,瞄準明年6月份高考,通過(guò)全體師生一個(gè)多月的努力,在5月12、13號 市統測中我們有X位學(xué)生進(jìn)入全市1200名: ,另外還有1班的 等X多位同學(xué)進(jìn)入全市1500名,6班藝術(shù)班的同學(xué)也考的很好:M同學(xué)考了267分、N240分、.等同學(xué)都考到了市藝術(shù)班前列,還有20多位同學(xué)考到了170分以上,在這里我還想做一下動(dòng)員工作,希望更多的同學(xué)來(lái)報考藝術(shù):目前美術(shù)30人、音樂(lè )4人、體育17人,要想富, 1
走小路,就我們大部分學(xué)生而言,文化方面考上本科的較少,我估計到明年最多X個(gè)人,但藝術(shù)生考上本科的要有二三十人,所以我希望家長(cháng)要更多的給予支持,美術(shù)和音樂(lè )生報考的專(zhuān)業(yè)很多,將來(lái)就業(yè)的機會(huì )要比普通本科生大得多,你們可以上網(wǎng)去查查,我們衷心希望每一個(gè)為了在這條路上走更遠的同學(xué)們最終都能愛(ài)上美術(shù)和音樂(lè )這么崇高的藝術(shù),也希望家長(cháng)們不要因為短暫的困難以及你對此行業(yè)不深刻的了解更過(guò)早的放棄了你的子女做美術(shù)和音樂(lè )這個(gè)擁有美好未來(lái)的行業(yè)。凡是這次考試在200分左右的學(xué)生都可以試一試,多一條腿走路,說(shuō)不定將來(lái)就會(huì )有很好的前程。
第二,存在問(wèn)題及分析。目前,我們高二年級總體形勢是不錯的,學(xué)校領(lǐng)導對我們的工作是肯定的。但我們還是從高標準、出成績(jì)的角度嚴格要求,找出差距,爭取在高二時(shí)期盡可能解決好習慣、方法、心態(tài)等方面的不足,讓全體同學(xué)在上高三的拐點(diǎn)實(shí)現完美轉身。
1、時(shí)間利用不夠充分。做任何事情都必須要有時(shí)間的保證,沒(méi)有足夠時(shí)間的投入,學(xué)習、工作等等都無(wú)從談起。但現在還是有不少同學(xué)不會(huì )珍惜時(shí)間,仍然沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲、網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)或其他無(wú)聊事務(wù)之中,把這么有限而寶貴的學(xué)習時(shí)光白白浪費掉。這類(lèi)同學(xué)可以被看作是“不讀書(shū)”的代表。
2、學(xué)習專(zhuān)注程度不夠。不少同學(xué)表面上看學(xué)習很用功,平時(shí)也看不出有什么不良習慣,在家長(cháng)、老師面前表現得都很乖,但就是不見(jiàn)進(jìn)步。究其原因,往往就是專(zhuān)注程度不夠,有的因為學(xué)習沒(méi)有目標,毫無(wú)動(dòng)力,做一天和尚,撞一天鐘;有的因為結交朋友太多、太濫,造成思想比較復雜;有的'是跟家長(cháng)、老師玩“躲貓貓”,暗地里談情說(shuō)愛(ài)、糾糾纏纏等等!秳駥W(xué)》里面有這么幾句:蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也。這也就是說(shuō)明做事要專(zhuān)心、用心的道理。這類(lèi)同學(xué)可以被看作是“書(shū)不讀”的代表。
3、學(xué)習方法不科學(xué)。也有不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習中真的非?炭,所花時(shí)間、精力往往比其他同學(xué)都多,但就是成績(jì)不見(jiàn)長(cháng),心里的確非常郁悶。觀(guān)察一下這類(lèi)同學(xué),往往會(huì )發(fā)現他們缺乏科學(xué)、合理的學(xué)習方法,好像對時(shí)間的分配、學(xué)科的側重、知識點(diǎn)的把握等等方面,沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)、合理的分析和計劃,以致無(wú)從實(shí)現高效學(xué)習。這類(lèi)同學(xué)可以被看作是“讀死書(shū)”的代表。
4、學(xué)習心態(tài)不夠端正。還有不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習中情緒不穩定,尤其是在考試前夕,心理壓力很大,睡眠不好,考試緊張,特別關(guān)注各科分數的多少。這些同學(xué)通常表現為學(xué)習上比較情緒化,時(shí)而激進(jìn),時(shí)而頹廢,時(shí)而上升,時(shí)而 2
下降,學(xué)習和心情都呈現一條起伏不定的波浪線(xiàn)。這類(lèi)同學(xué)可以被看作是“苦讀書(shū)”的代表。
針對以上這些情況,我們愿意和廣大家長(cháng)共同關(guān)注、關(guān)心孩子們的習慣、養成、心態(tài)的形成、變化,為了孩子們的健康成長(cháng)一起努力。曾經(jīng)有位教育人士這樣說(shuō)過(guò):好方法提高效率,好習慣成就未來(lái),好心態(tài)照亮人生。我們在平時(shí)的教育、教學(xué)中,首先引導全體學(xué)生懂得時(shí)間的寶貴,不斷給他們算時(shí)間帳,“未覺(jué)池塘春草夢(mèng),階前梧葉已秋聲”,就是說(shuō)明時(shí)光流逝、歲月匆匆的道理,今天距離高考僅有20天了,也就是說(shuō),20天過(guò)后,我們這些同學(xué)就是陳中的準高三學(xué)生了。下一階段高二年級的中心工作就是圍繞明年的高考而展開(kāi),我們將會(huì )采取一系列措施來(lái)促進(jìn)你的子女成人成才,同時(shí)也將嚴厲打擊學(xué)生中的歪風(fēng)邪氣,對于那些不想學(xué)的學(xué)生、經(jīng)常違反紀律的學(xué)生將給予勸退和處分處理,也希望家長(cháng)給予理解和支持。
下面給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
。、家長(cháng)要了解學(xué)校對學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好工作。
學(xué)校是教育人,培養人的地方,她一刻也離不開(kāi)規章制度的約束,我校有其嚴明的紀律,無(wú)論是學(xué)生還是老師,都必須嚴肅認真地對待和遵守,只有有了良好的校園秩序,學(xué)生才能安心學(xué)習,學(xué)校才能有更好發(fā)展的保障。希望家長(cháng)要教育孩子遵守學(xué)校的校規校紀,樹(shù)立紀律觀(guān)念,尊重老師,懂的感恩,要把心思用在潛心研究學(xué)業(yè)、發(fā)展自身上,不要因為一些其他的事情耗費精力。借此機會(huì ),我想再次向廣大家長(cháng)談?wù)剬W(xué)生配帶和使用手機問(wèn)題。學(xué)校的態(tài)度是堅決反對學(xué)生配帶手機,社會(huì )發(fā)展到今天,人們的物質(zhì)條件好了,手機已經(jīng)不是什么稀奇的東西了。但是請各位家長(cháng)朋友們仔細想想,一個(gè)在校的高中學(xué)生能有多少事需要配一部手機來(lái)聯(lián)系呢?事實(shí)上大部分學(xué)生拿手機主要是玩游戲、聊天,常常玩到深夜,甚至有的學(xué)生在課堂上玩手機,這能不影響學(xué)習嗎?手機也為外界干擾提供了方便,好多打架斗毆的事件,都是因為學(xué)生聯(lián)系太方便而使事態(tài)擴大化、性質(zhì)惡劣化。在此,我希望咱們的家長(cháng)朋友們,慎重考慮,不到萬(wàn)不得已,最好不要給孩子提供手機。因為如果孩子不能自覺(jué)地正確地使用手機,那么其造成的負面影響甚至說(shuō)是危害,是不言而喻的。希望家長(cháng)理解并支持學(xué)校的做法。
2、保證他(她)們正常的學(xué)習生活所需
3、我也要提醒各位家長(cháng):讓學(xué)生和別人比學(xué)習、比努力、比進(jìn)步,而不是比穿得好,用得好,是不是名牌。要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費情況、有無(wú)手機等等都應該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。
3、正確看待學(xué)生的成績(jì),高度重視孩子的學(xué)習心理、特別是考試心理,幫助孩子樹(shù)立一個(gè)良好的心態(tài)。
學(xué)習上的緊迫感而導致的學(xué)習壓力是非常大的,有時(shí)在學(xué)習上顯得無(wú)所適從,從而會(huì )形成心理上的疲憊甚至是空虛。出現這種情況,家長(cháng)應主動(dòng)跟孩子溝通,有針對性地對孩子進(jìn)行心理疏導,鼓勵孩子勇敢面對,及時(shí)調整,不能因一時(shí)的考試失意而喪失信心,引導孩子進(jìn)行考后反思,要對自己準確定位,把學(xué)習上的優(yōu)秀者當成自己追逐的對象和競爭的對手。同時(shí)可與老師取得聯(lián)系,爭取得到老師的幫助。希望各位家長(cháng)要高度關(guān)注孩子的心理健康,幫助孩子樹(shù)立一個(gè)健康向上的積極心態(tài),既不要自高自大,也不要自輕自薄,要相信自己的實(shí)力,相信一分耕耘一分收獲,相信實(shí)力需要靠不懈的努力去支撐。
4、不要過(guò)分保護孩子,要培養學(xué)生的自我管理能力,要鼓舞孩子士氣,樹(shù)立競爭觀(guān)念。
高中三年的學(xué)習,是對孩子學(xué)習能力、身體狀況、心理素質(zhì)的大考驗,也是孩子人生道路上的一次刻骨銘心的大鍛煉。從一定意義上說(shuō),如何駕馭好高中的學(xué)習生活,對適應將來(lái)競爭激烈的社會(huì )非常有幫助。要鼓勵孩子樹(shù)立遠大的目標定位,敢于迎接挑戰,敢于吃大苦、攻難關(guān),奮勇當先,樹(shù)立競爭觀(guān)念。近幾年來(lái)盡管高校招生一再擴招,但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同,就一定存在著(zhù)競爭。所以,希望家長(cháng)多鼓勵孩子,以表?yè)P激勵為主,以行動(dòng)感染為主,以智慧幫助為主,那么,未來(lái)就將屬于刻苦努力的每一位學(xué)生和對孩子寄予殷切期望的每一位家長(cháng)!
5、告誡孩子講究學(xué)法、注重實(shí)效,切忌學(xué)而不思,囫圇吞棗。
題目是知識的載體,有的同學(xué)做了很多題目,卻沒(méi)有明白它們代表的知識點(diǎn)是什么,這是因為他們沒(méi)有養成思考、總結的習慣。學(xué)而不思,往往就囫圇吞棗,課堂上不能緊跟老師進(jìn)行積極思維,課下鞏固跟不上,把寫(xiě)作業(yè)只是當做任務(wù)完成,不會(huì )把作業(yè)當作進(jìn)一步理解知識、鞏固知識的有效手段,使作業(yè)陷于模式化、機械化,如此的學(xué)習,將會(huì )顯得非常被動(dòng)!任何知識的學(xué)習,都要重視兩種方法:一是學(xué)習、整理,把書(shū)本的知識變薄,變成自己再創(chuàng )造的好用的東西;二是研究、思索,聯(lián)系實(shí)際,注重運用,這樣才能加深理解,提高能力,真正達到學(xué)習目的。 4
希望各位家長(cháng),根據自己孩子實(shí)際情況,科學(xué)指導他的學(xué)習方法,并做到積極與科任老師交流溝通,聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議。相對而言,有些事情老師更加專(zhuān)業(yè)一些,他們的建議更有價(jià)值。
6、幫助孩子樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。
對于高中學(xué)習來(lái)說(shuō),時(shí)間就是分數。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下,督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí),甚至每一分每一秒。同時(shí)強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”,注重時(shí)間的有效性,力爭時(shí)時(shí)有收獲,天天有進(jìn)步。
7、積極配合支持學(xué)校。
家長(cháng)的理解和支持,是教育形成全力的關(guān)鍵因素,俗話(huà)說(shuō):“土地不種荒一年,子女不教誤一生!比欢,在與家長(cháng)的平時(shí)接觸中,我也發(fā)現有少數家庭教育實(shí)在是教育當中一個(gè)薄弱環(huán)節。不少家長(cháng)認為教育是學(xué)校的事,不做好孩子的榜樣。其實(shí)家長(cháng)是孩子一生的老師,家長(cháng)只有加強對孩子的教育,與學(xué)校齊抓共管,為孩子的成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境,才能使自己的孩子健康成長(cháng),成為有用之才。對老師和學(xué)校有抵觸情緒的學(xué)生會(huì )不會(huì )認真學(xué)習,不會(huì )養成尊師愛(ài)校的好習慣。當然,我決不是說(shuō)家長(cháng)不能向學(xué)校提意見(jiàn),相反,而是希望家長(cháng)們多到學(xué)校來(lái)看看,多與班主任交流。
各位家長(cháng),孩子的成長(cháng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤培養,也離不開(kāi)家長(cháng)的千辛萬(wàn)苦,更離不開(kāi)學(xué)生自我激勵,自我發(fā)展,自我完善。只有老師、家長(cháng)、學(xué)生三股繩擰到一起,才能發(fā)揮最強、最佳功能。讓我們一起努力,把學(xué)校教育與家庭教育融為一體,共同推動(dòng)孩子的學(xué)習進(jìn)步!
最后祝各位家長(cháng)朋友工作順利、身體健康!祝愿我們的每一個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè )地成長(cháng)!我的發(fā)言結束,再一次感謝各位家長(cháng)的光臨!
最新二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
各位家長(cháng):
下午好!非常感謝大家來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。
這學(xué)期由我帶我們二(六)班的數學(xué),首先我想說(shuō)一說(shuō)孩子們的數學(xué)學(xué)習情況,到現在為止我們已經(jīng)學(xué)習了4個(gè)單元的知識。進(jìn)行了4次單元考試,一次期中考試。期中考試時(shí)市直幾個(gè)學(xué)校聯(lián)考,難度有所增加。而且是前幾個(gè)單元的綜合試卷,有些學(xué)得不夠扎實(shí)的孩子,前面學(xué)的已經(jīng)忘了,有些平時(shí)作業(yè)不愛(ài)思考,不認真的,題目多了,就不知道怎么做了。通過(guò)這張試卷,孩子們之間的差距一下子顯示出來(lái)了。從卷面看,問(wèn)題主要是三個(gè)方面,一方面是計算太慢,不仔細,請家長(cháng)平時(shí)要加強計算方面的訓練。期中考試中,有的孩子在計算題上丟了很多分,還有的解決問(wèn)題的題目算式都列隊了,計算卻錯了,多可惜呀!另一方面是應用題題意理解不清。應用題第四題。母雞有有45只。公雞比母雞少36只。一共有多少只雞?有的學(xué)生理解求一共有多少只公雞?少寫(xiě)了一道算式。第三方面是馬虎,反復出錯。有的題目平時(shí)練習中就做過(guò)幾次,老師也評講過(guò)幾遍。有的學(xué)生在考試中還是照樣做錯。比如3×4=12,要求寫(xiě)讀法,學(xué)生卻寫(xiě)成口訣………,三角板上有幾個(gè)角?有幾個(gè)直角?………
二年級的數學(xué)同一年級相比,抽象知識多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長(cháng)交流:
一、關(guān)于課堂教學(xué)。
課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。數學(xué)較其他學(xué)科而言,更注重方法和思維,課堂上學(xué)懂了,就會(huì )一通百通,課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。我們班上的`情況也是這樣,我注意留心觀(guān)察過(guò),那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。為了提高孩子的成績(jì),請您提醒您的孩子上課要專(zhuān)心。
二、關(guān)于作業(yè):
1、對于作業(yè),請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō),因為一份作業(yè)的認真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請監督您的孩子。課本、作業(yè)、練習冊不允許有亂寫(xiě)的情況,不要超前完成作業(yè)。指導孩子收拾書(shū)包,孩子還小,每天晚上指導孩子把書(shū)包分類(lèi)收拾整齊,把數學(xué)、語(yǔ)文作業(yè)分別整理好夾在數學(xué)、語(yǔ)文課本里,到了學(xué)校,便于孩子很快找到各科作業(yè),以免交錯作業(yè),甚至作業(yè)本在書(shū)包里,卻找不到作業(yè)。
2、對于訂正作業(yè),有的同學(xué)的習慣相當好,能非?斓母耐杲簧蟻(lái),因為學(xué)習就是一個(gè)錯誤改正,重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯,可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高。但由于時(shí)間關(guān)系,我們不可能把孩子都留在學(xué)校改錯,所以,請您在晚上回家多關(guān)注一下,叮囑他把前面作業(yè)的錯題盡早改完,最好能輔導訂正。有些家長(cháng)的做法值得借鑒,孩子每次的作業(yè)或測試后,他都要看看孩子錯了哪幾題,并針對錯題,出幾道類(lèi)似的習題鞏固一下,效果很好。對于改錯這個(gè)習慣,相信丁老師以前一定強調過(guò),而我從接手就開(kāi)始要求,我們班大多數學(xué)生都能做到。但還有少數學(xué)生一直沒(méi)有這個(gè)習慣。他們無(wú)視自己的錯題,考試當然會(huì )出錯。
3、提優(yōu)訓練:對于一些數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué),做一些數學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)不能夠滿(mǎn)足他們的需求了,我建議各位家長(cháng)能夠給他買(mǎi)一本奧數書(shū)對他們進(jìn)行思維訓練。如果想讓你的孩子思維更活躍,成績(jì)更提高一些,那奧數的訓練是十分有必要的。當然,要考慮孩子本人的興趣,不能太強求。我們現在考試的題目是100分的基礎題和20分的奧數題。比如這一次考試的最后一題。我們的課本和練習作業(yè)中沒(méi)有出現過(guò)這個(gè)題型,學(xué)生不會(huì )做是很正常的。那么課外進(jìn)行了奧數訓練的學(xué)生就會(huì )有優(yōu)勢。
三、對家長(cháng)的一些建議
1、重視數學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,培養數學(xué)的邏輯思維能力。
在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)用數學(xué)的機會(huì ),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路,特別是解決生活中的問(wèn)題時(shí),多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他的分析思路,思路理順了,就能收到事半功倍的作用。
2、注重孩子學(xué)習過(guò)程,正視孩子考試成績(jì)。
分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數學(xué)能力相差多少,不是僅分數就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是別的原因。我們還要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。分析得出結論后對癥下藥。
3、本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習任務(wù),需要家長(cháng)配合完成。請督促您的孩子把1~9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習計算的基礎,非常重要。
各位家長(cháng),希望我們能多交流、多探討,期待著(zhù)在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境!最后,祝各位家長(cháng)合家歡樂(lè )、身體健康、萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
最新二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
尊敬的各位老師、家長(cháng)們:
你們好!
我是二年級學(xué)生某某的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì ),能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(cháng)教育,我感到十分榮幸。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,離不開(kāi)園丁的辛勤培育,開(kāi)學(xué)半個(gè)月來(lái),我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善,老師們辛苦的努力,為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境,以及在培養孩子良好的學(xué)習習慣和樹(shù)立良好的行為規范意識方面,老師們付出了巨大的努力和心血。
家長(cháng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天
增長(cháng),學(xué)習的習慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此,我代表所有學(xué)生家長(cháng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻表示衷心的感謝!孩子剛踏進(jìn)校園,需要時(shí)間慢慢從心理上去適應環(huán)境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級新生的家長(cháng),也是需要時(shí)間去適應這所有變化。在這之中,肩負起的責任和對孩子成長(cháng)的影響是巨大的,也是深遠的。因而在此,就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長(cháng)的體會(huì )。
第一,要著(zhù)重培養孩子良好的生活和學(xué)習習慣。
習慣是決定孩子將來(lái)成敗的關(guān)鍵,而絕不是靠著(zhù)一時(shí)的考試成績(jì)的好壞。所以對父母來(lái)說(shuō),在家庭教育中,培養孩子的自理習慣和獨立精神,實(shí)在是重中之重。在生活中,要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識,如到點(diǎn)起床、__睡覺(jué),孩子在規定時(shí)間內起床、睡覺(jué),不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠,精力充沛的去學(xué)習,而且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念,使得生活有條有理,井然有序。還有像不挑食,少吃零食,飲食搭配營(yíng)養均衡,保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體,才能有更充足的精力去吸收新知識。
關(guān)于學(xué)習習慣的培養,我是這樣做的'。
每天早上起床后,要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過(guò)知識,有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家,首先完成作業(yè),再自己檢查一遍,作業(yè)完成后才可以去玩,或看會(huì )動(dòng)畫(huà)片,晚上洗完澡以后,有時(shí)預習新課,有時(shí)看課外書(shū)。從孩子上幼兒園開(kāi)始,我們就開(kāi)始著(zhù)手培養孩子的閱讀能力,開(kāi)拓思維和開(kāi)闊眼界。家里買(mǎi)了很多的他感興趣的書(shū)籍,像圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、幼兒畫(huà)刊、科普讀物之類(lèi)。開(kāi)始我們會(huì )陪他一起看,講解給他聽(tīng),逐漸孩子認識了較多字,能獨自翻閱,理解能力也逐漸提高,講道理,是非觀(guān)念也逐步加強。目前,他最喜歡看的一本書(shū)是的青少年心理專(zhuān)家孫云曉先生主編的《成長(cháng)的期待》,是一本關(guān)于孩子的行為習慣培養的書(shū)。家長(cháng)們可以買(mǎi)來(lái)給孩子們看看。習慣的養成是一個(gè)緩慢的逐漸的過(guò)程。家長(cháng)要有耐心等待孩子的蛻變?粗(zhù)孩子化繭成蝶的過(guò)程是一個(gè)痛苦的過(guò)程,也是一份享受的過(guò)程。
第二,盡力給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習氛圍。
環(huán)境是培養孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據報導,有一定成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致,行徑要統一。在孩子面前不要爭執、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會(huì )導致孩子心靈的扭曲,在成長(cháng)的道路上將飽受挫折。他們容易有不安全感,對他人不信任,容易有暴力傾向,從而導致不受他人的歡迎,被人孤立。
另外,把孩子當作一個(gè)朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們,讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂(lè )和煩惱,這樣孩子會(huì )理解你,有時(shí)他甚至可能會(huì )去安慰你,親子交流在感情上會(huì )產(chǎn)生共鳴,這種幸福感是難以形容的。家長(cháng)在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí),要注意方式,盡量放低姿態(tài),注意傾聽(tīng),要有耐心地聽(tīng)孩子把話(huà)說(shuō)完,適當地找準時(shí)機,提出自己的一些看法,并且能讓孩子容易接受。換位思考,站在孩子的角度去理解他的所作所為,不輕易去指責他。告訴他只要努力了、盡心了,哪怕結果不好,也沒(méi)關(guān)系。如果你總是批評,不鼓勵,孩子會(huì )失去信心,封鎖內心;想再與其交流,將會(huì )很難。因此家長(cháng)們一定要注意呵護好孩子稚嫩的心靈,讓孩子的心靈無(wú)陰影、無(wú)傷害,每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長(cháng)。
第三,學(xué)生家長(cháng)要加強自己對愛(ài)的能力的學(xué)習。
愛(ài)要學(xué)習嗎?是的,愛(ài)是需要學(xué)習的。愛(ài)人或被人愛(ài)都是需要能力的。有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)我們對孩子的愛(ài)是滿(mǎn)心滿(mǎn)肺的,這需要質(zhì)疑嗎?是的,我們有著(zhù)對孩子無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài),但是,我們沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣把愛(ài)正確地施與孩子,這就需要愛(ài)人的能力。這種能力來(lái)源于家長(cháng)對孩子的教育心理方面的理論書(shū)籍的學(xué)習;來(lái)源于家長(cháng)對孩子行為方式的思索;來(lái)源于家長(cháng)對自己教育孩子方式的反思;以及來(lái)源于家長(cháng)與學(xué)校、家長(cháng)與老師、家長(cháng)與家長(cháng)之間的交流與溝通!家長(cháng)們需要通過(guò)學(xué)習,尋找適合自己的教育方式,才能趕上孩子不斷成長(cháng)的腳步!
做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。以上是我對小學(xué)生家庭教育的一些淺見(jiàn)思考,與各位家長(cháng)、老師共勉。我們相信,通過(guò)學(xué)校、老師和家長(cháng)們的共同努力,我們的孩子會(huì )在家長(cháng)和老師的愛(ài)護中更加健康快樂(lè )的成長(cháng)!
最新二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
各位老師、家長(cháng):
大家好!
我是咱們班楊洋的家長(cháng),在這里我首先代表我們全家,向各位老師表示感謝,正是你們的諄諄教導、精心培育,才使得楊洋在學(xué)習上、思想上和行為上有了很大的進(jìn)步。同時(shí),也借此機會(huì )和各位老師及各位家長(cháng)交流一下教育子女的方法,下面我來(lái)談幾點(diǎn)自己的體會(huì )和認識:
1、用愛(ài)心、耐心和鼓勵、表?yè)P樹(shù)立孩子的自信心。自信是每一個(gè)成功者共有的特征。自信是一個(gè)人無(wú)論是大人還是未成年人行動(dòng)力和創(chuàng )造力的源泉。所以,家長(cháng)要經(jīng)常地通過(guò)觀(guān)察,發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn),不斷地表?yè)P、鼓勵,增強孩子做任何事情的自信心,不斷強化“我能行,我能做好,我能做得比別人好”的意識。這個(gè)過(guò)程不僅需要愛(ài)心,更需要耐心,切忌急于求成,恨鐵不成鋼的心理,對孩子進(jìn)行不斷地批評、訓斥,經(jīng)常把他和別的孩子進(jìn)行對比,甚至謾罵、體罰,這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。
2、幫助孩子養成良好的思維習慣和行為習慣。思維引導行為,行為養成習慣,習慣形成性格,性格決定命運。良好的習慣會(huì )讓孩子受益終生,成為孩子走向成才成功的強勁推動(dòng)力。我認為習慣包括的內容很多,大致分為兩類(lèi):思維習慣和行為習慣,由于小學(xué)生的心理成長(cháng)有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,沒(méi)有必要進(jìn)行系統的科學(xué)思維訓練,只是在現實(shí)生活中在和孩子的'交流中有意識引導一下就可以了,比如讓孩子從多角度分析一下一些問(wèn)題產(chǎn)生的原因,如何在與同學(xué)相處中看待別
人的優(yōu)缺點(diǎn)等,家長(cháng)主要的精力和時(shí)間還是應該放在督促孩子良好行為習慣的養成上。行為習慣涵蓋的內容也很多,如:作息規律性,個(gè)人衛生和公共衛生習慣,文明用語(yǔ)的習慣,飲食習慣比如多喝水、多吃水果蔬菜的習慣,良好的學(xué)習習慣,節約的習慣,科學(xué)的消費習慣如養成積累和有計劃地花錢(qián)的習慣等等,習慣的養成不是一朝一夕的事,是一個(gè)不斷重復、修正、強化的過(guò)程,一個(gè)不斷克服錯誤和不良習慣的過(guò)程。這就需要家長(cháng)不僅要讓孩子認識到養成良好習慣的重要性,而且要從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面,時(shí)時(shí)提醒,時(shí)時(shí)督促。
3、捕捉生活中的各種機會(huì )和情境,對孩子進(jìn)行教育。如果說(shuō)父母是孩子的為。
好啦,以上幾點(diǎn)是我個(gè)人在教育孩子方面的認識,也可以說(shuō)是設想,因為我做為家長(cháng)在許多方面做得不是很好,不是很到位,不妥之處,請各位老師和家長(cháng)批評指正。
謝謝大家!
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