職業(yè)演講稿范文
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在當今社會(huì )生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編為大家整理的職業(yè)演講稿范文，希望對大家有所幫助。
職業(yè)演講稿范文1
伴隨著(zhù)夏天的腳步，5.12國際護士節來(lái)到了我們身邊。護士節是我們護士最美麗的日子，今天，我們歡聚在燦爛的陽(yáng)光里，團聚在自己的節日里，我用樸素的情懷，感慨的文字為大家獻上我真誠的心愿。
我們的職業(yè)被人們尊稱(chēng)為“白衣天使”，還在我剛剛受到醫學(xué)的啟蒙教育時(shí)，我的老師曾說(shuō)，你選擇了這一行，就選擇了奉獻。畢業(yè)后，便成了“白衣天使”中的一員，可那種對護理事業(yè)美好的憧憬和向往，隨著(zhù)那單調而乏味的工作已變得虛幻而飄渺，每天周而復始的重復著(zhù)同樣的工作反而覺(jué)得自己更象只陀螺旋轉不停，便開(kāi)始迷惘“提燈女神”的那份美麗。
從第一次進(jìn)病房起，我才明白這“白衣天使”稱(chēng)號背后的要求是嚴格而近乎苛刻的。只要工作開(kāi)始，什么都得置身度外。只有親歷其境的人才能體會(huì )到護理工作的艱難。一個(gè)盡職的護士?jì)H巡視和處理病人，一天就要走上十幾公里甚至更長(cháng)的路程。遇上搶救病人更是眼觀(guān)耳聽(tīng)，手腳并用，全力以赴與死神抗爭，忘卻了時(shí)間和空間，忘卻了自己，那緊張，那忙碌，那繁重，那瑣碎�！蜥�、發(fā)藥、鋪床、輸液，喂飯，擦身抹背，倒屎倒尿……
我們似乎都有理由抱怨工作的苦和累，身心的疲憊甚至厭倦更甚至麻木，但是是誰(shuí)在迎接著(zhù)生命的誕生，又是誰(shuí)護送生命的回歸，輕叩患者的心扉，更是誰(shuí)在你身邊解除疾病痛苦？讓你體會(huì )到人間真情，是誰(shuí)沒(méi)有假日天天地守候在這個(gè)沒(méi)有硝煙的陣地上��！有把從死神手中奪回病人的生命更讓我們驚天動(dòng)地的嗎？有把健康還給病人更讓我們開(kāi)心的嗎？在苦中感受著(zhù)呵護生命的快樂(lè )；在累中把握著(zhù)生命輪回的航舵。
病人在住院過(guò)程中接觸最多，感受最真切的是護士，護理工作的好壞直接影響到患者的病情和醫院的聲譽(yù)。正是這種艱辛平凡的工作與護士默默奉獻的精神給病患者帶來(lái)了生命的春天。
每當來(lái)到病房，為病人做晨間護理或巡視病房時(shí)，我們總是微笑的問(wèn)聲：“您好！今天感覺(jué)怎么樣？晚上睡得好嗎？”一句輕聲的問(wèn)候，為病人送去第一縷清風(fēng)和陽(yáng)光；每當患者因為疾病折磨得疼痛難忍時(shí)，我會(huì )靜靜的守在病人的身旁，輕輕的握著(zhù)病人的手，悉心照顧，精心護理，為病人減輕病痛；每當患者面對疾病感到疑惑無(wú)助時(shí)，我們會(huì )耐心詳細地為病人講解疾病的有關(guān)知識，與病人全面的交流，以贏(yíng)得病人及家屬的共同配合，為病人的康復提供健康指導。
護理工作是平凡而偉大的，她的平凡在于細微與實(shí)在，它的偉大在于對于生命的呵護與延伸！正是這些平凡細微的工作，撐起了人間最亮的天空，也營(yíng)造了人世間最溫暖的情懷。她們愿將自己的青春與病人的痛苦聯(lián)系在一起，每天穿梭在圣潔的長(cháng)廊里奔走于患者的病床間。耕耘著(zhù)無(wú)影燈下的責任田，有苦有樂(lè )。當一整天泡在手術(shù)室為搶救外傷病人加班加點(diǎn)弄得滿(mǎn)身血污的時(shí)候，我們知道了什么是臟；當搶救結束，手術(shù)成功了病人安返病房時(shí)，我知道了什么叫欣慰；當手術(shù)室深夜燈火通明，同事們仍工作在無(wú)影燈下時(shí)，我們知道了什么是感動(dòng)。正是這感動(dòng)與欣慰中，我知道了奉獻。
將自己的理想，抱負和知趣與護理事業(yè)聯(lián)系在一起，融為一體。因此我由衷地喜歡著(zhù)護理，喜歡著(zhù)護理這一門(mén)精細的藝術(shù)，喜歡在無(wú)影燈下為病人忙碌穿梭，喜歡這份職業(yè)帶給我的神圣。寒來(lái)暑往，青絲到白發(fā)，無(wú)影燈錄下我們日復一日的艱辛與忙碌，手術(shù)臺記載我們救死扶傷的忠誠和幟愛(ài)。當柔和，聚焦的無(wú)影燈打開(kāi)時(shí)戰斗也就開(kāi)始了。手術(shù)物品準備充分，手術(shù)器械傳遞及時(shí)，無(wú)菌操作一絲不茍，新型設備駕輕就熟的使用┅┅
一切都靜悄悄的進(jìn)行，但這一切無(wú)不凝聚著(zhù)臺下他們所付出的`勞動(dòng)，網(wǎng)絡(luò )上有他們鼠標箭頭的游走，護理網(wǎng)頁(yè)上留下了他們的稿件，手術(shù)室網(wǎng)絡(luò )管理的鍵盤(pán)上留下了他們熟練敲擊鍵盤(pán)的聲音，而多媒體演示廳里有他們qc發(fā)表會(huì )上自信的英姿。他們深知時(shí)代在進(jìn)步，作為一名新時(shí)代的護士，他們將在自己平凡的崗位上扮演著(zhù)更多為病人服務(wù)的角色，努力、開(kāi)拓、進(jìn)取，與世界接軌是他們的對自己事業(yè)的態(tài)度。創(chuàng )優(yōu)無(wú)止境，服務(wù)無(wú)窮期。無(wú)影燈下的背影因此而絢麗多姿。
在激烈的市場(chǎng)競爭環(huán)境下，努力提高自身文化素質(zhì)是取得優(yōu)勝劣汰勝利的有效途經(jīng)，我深深地意識到，“生物—心理—社會(huì )”完整系統的醫學(xué)護理模式，要求我們護士除了要滿(mǎn)足病人疾病方面的需要，還要多與病人溝通、交流，及時(shí)地發(fā)現病人心理的變化，尋找解決問(wèn)題的方法，達到有效的、系統的整體護理。
職業(yè)演講稿范文2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
你們好！
當有人問(wèn)你：在人生的道路上，如果能再有一次機會(huì )，讓你重新選擇，你會(huì )選擇什么職業(yè)？我一定會(huì )響亮地回答：幼兒教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇！
雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中擁有著(zhù)秋收的期盼；我們又是清晨的一縷陽(yáng)光，有著(zhù)勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的。我還堅持自己的信念是悉心澆灌每個(gè)幼兒、像園丁培育新苗一樣用心去呵護去雕琢。
所以，今天我競爭的是中班班主任。首先，感謝各位領(lǐng)導能給予我展示自我的舞臺`。我將會(huì )珍惜這次鍛煉自己的機會(huì )。
首先，要做的是關(guān)注每一個(gè)孩子。在生活中，注重培養他們的個(gè)性。多給他們鍛煉的`機會(huì )。
其次，加強游戲教學(xué)，利用游戲激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒在游戲中去探索知識；學(xué)習；成長(cháng)。而這一點(diǎn)，正是我們幼兒園的宗旨。
最后，和家長(cháng)、孩子做朋友。及時(shí)的與家長(cháng)溝通，和孩子多交流。讓我們走進(jìn)孩子的世界里，去了解他們。我認為由我擔當中班的班主任最合適。
1、我也多次帶過(guò)中班，可以說(shuō)有一定的經(jīng)驗。對即將升入中班的這些寶貝來(lái)說(shuō)，我非常的了解。
2、對家長(cháng)朋友也十分的熟悉。所以，我有信心把這個(gè)班帶好。
各位領(lǐng)導、老師們，也許今天我的演講并不動(dòng)人、也并不精彩，但我一定會(huì )以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，決不辜負大家對我的厚望。無(wú)論，這次競選是勝是敗。我想，對我個(gè)人而言無(wú)關(guān)緊要。最重要的是，作為我們幼兒教師，在自己的崗位上無(wú)怨無(wú)悔，兢兢業(yè)業(yè)，用真善美，去啟迪每一顆幼小的心靈才是最重要的！作為老師，我相信我們幼兒園的明天會(huì )更加美好！
謝謝大家！
職業(yè)演講稿范文3
平常在和園長(cháng)們的交談中，發(fā)現她們常常為管理問(wèn)題感到困惑：當各種制度逐漸完善，執行也日益嚴格時(shí)，教職員工的精神狀態(tài)卻日漸疲憊，工作表現近乎機械。許多教師渴望能調動(dòng)工作單位，個(gè)別教師甚至辭職，更多的教師則是維持著(zhù)做一天和尚撞一天鐘的狀態(tài)。
一、關(guān)注幼師的“煩”，解決疲憊不堪的困擾
由于教育對象年小無(wú)知、自我保護能力差，許多事都要教師親歷親為，可以說(shuō)幼兒教師每天的工作就是在孩子們中間“疲于奔命”。同時(shí)，幼兒教師與其他教師職業(yè)不同，她們獨自擔負著(zhù)幼兒的全面教育工作，教育內容涉及各個(gè)領(lǐng)域，還要負責家長(cháng)工作和部分保育保健工作。除此之外，還有五花八門(mén)的文案，怎能不叫她們疲憊不堪呢？
1、控制“師幼比例”。有些幼兒園或因短期利益驅使，或因承受不了優(yōu)質(zhì)資源不均衡的壓力，盲目擴大幼兒園規模，班級幼兒人數迅速膨脹，無(wú)形中給教師增加了沉重的負擔，引起教師對職業(yè)的倦怠。幼兒園應以可持續發(fā)展的眼光來(lái)面對事業(yè)發(fā)展，按國家標準嚴格控制班級人數，保證合理的班級“師幼比例”。另外，幼兒園教師以女性為主，一般都會(huì )遇到婚期、孕期、哺乳期及各種需要請假的事情，幼兒園要做好應對措施，遇有教師請產(chǎn)假或非短期病假、事假應及時(shí)調配教師。班上有特殊需要的幼兒（如自閉癥、多動(dòng)癥、心理有疾病的幼兒等），應適當增加保育人員或相應減少幼兒人數。只有合理安排教師工作量，才能保障她們在職責和任務(wù)明確的情況下做好日常工作。
2、樹(shù)立效率意識。為減少教師的工作負擔，管理者要率先樹(shù)立效率意識，注意引導教職工克服女性愛(ài)聊天、辦事拖拉、目的性不強的弱點(diǎn)，引導教師早計劃、早安排，緊緊抓住主線(xiàn)，不要在細枝末節上花太多時(shí)間；應避免大肆表?yè)P加班加點(diǎn)的教師，要有意識地樹(shù)立速度快、質(zhì)量好、效率高的榜樣，引導教師講究工作方法、提高工作效率。盡量不用周末或下班時(shí)間開(kāi)會(huì )，大部分幼兒園每周都會(huì )利用一至兩次下班后的時(shí)間組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)或政治學(xué)習，無(wú)形中增加了教師的工作時(shí)間。管理者可以利用上下午時(shí)間分別組織不帶班的教師進(jìn)行學(xué)習，這樣，雖然組織學(xué)習的行政人員比較費時(shí)，卻可以最大限度地保證多數教師能按時(shí)下班。
3、減少文案工作。教師的'文案工作五花八門(mén)，有專(zhuān)業(yè)學(xué)習記錄、教育反思、家訪(fǎng)與預約談話(huà)記錄、家園聯(lián)系手冊、活動(dòng)設計、教研活動(dòng)記錄、觀(guān)察與個(gè)案記錄等等，繁雜的文案工作往往壓得教師們喘不過(guò)氣來(lái)。管理者應根據工作實(shí)際考慮哪些該寫(xiě)、哪些不該寫(xiě)，對于無(wú)價(jià)值的或價(jià)值不高的文字材料應堅決去除。對于日常工作中必須的文案工作，由于教師的專(zhuān)業(yè)水平有差異，也不應一刀切，而應該提出不同的要求。如：對高級教師或大家公認的優(yōu)秀教師可要求少寫(xiě)、略寫(xiě)或簡(jiǎn)單寫(xiě)，讓其有足夠的時(shí)間去深入研究教育教學(xué)，以便盡快地形成自己的教育風(fēng)格和特色，更好地引領(lǐng)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；對年輕教師或專(zhuān)業(yè)水平較差的教師則要求詳寫(xiě)、細寫(xiě)，使其不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗，盡快熟悉各種教育教學(xué)方法，尋求從量變到質(zhì)變的飛躍。
4、鼓勵資源共享。資源共享，不但可以提高工作效率、減少浪費，還可以解放教師的時(shí)間和精力，大大減少教師的工作量，減少或緩解因準備、收集資源所帶來(lái)的工作壓力。幼兒園應注意發(fā)揮集體力量，允許同年級教師在共享教育教學(xué)方案的基礎上，再根據本班實(shí)際進(jìn)行調整。同時(shí)，要大力提倡、引導、鼓勵教師合理交流課件、教具、玩具及環(huán)境創(chuàng )設的材料，讓教師在交流中互相學(xué)習、互相借鑒、共同提高，從而實(shí)現資源價(jià)值最大化，達到資源共享、共同進(jìn)步、輕松工作的目標。
二、關(guān)注教師的“懼”，解決擔心出事的困擾
在對待幼兒意外傷害事故的問(wèn)題上，大多教師已經(jīng)到了“談傷色變”的程度。出過(guò)事故的教師成了“驚弓之鳥(niǎo)”，沒(méi)出事故的教師則“惴惴不安”。然而，在處理事故時(shí)，幼兒園往往只一味關(guān)注事故給幼兒園形象帶來(lái)的損害，對責任教師不但不理解反而進(jìn)行懲罰，這對已受到家長(cháng)責難的教師來(lái)說(shuō)無(wú)異于雪上加霜，給她們造成了極大的心理負擔。
幼兒傷害事故是家長(cháng)和幼兒園都不愿意看到的，如果意外事故不幸發(fā)生，應客觀(guān)面對，依法分清責任，不應以主觀(guān)的感覺(jué)來(lái)判斷。然而，目前在處理此類(lèi)事件時(shí)，很多幼兒園常常抱著(zhù)息事寧人的心態(tài)，以損害幼兒園的合法權益為代價(jià)，以“私了”的方式解決糾紛，盡量滿(mǎn)足家長(cháng)的索賠要求。這種做法，往往會(huì )給當事的老師帶來(lái)心理負擔，產(chǎn)生對安全的恐懼感。在當前依法治教的大背景下，幼兒園應該增強法律意識，有條件的可以聘請法律顧問(wèn)，以法律為準繩，自覺(jué)運用《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》及《民法通則》等法律武器，維護幼兒園、教師的合法權益，客觀(guān)公正地劃分雙方所應承擔的法律責任，而不是一味地讓步和妥協(xié)。在對待事故責任教師時(shí)，管理者應多一些理解和關(guān)懷，多一些換位思考，給予必要的心理疏導，幫助她們消除因事故帶來(lái)的恐懼和不安，感受到集體的溫暖。當然，對于由教師玩忽職守造成的事故則應對責任教師嚴肅處理。
三、關(guān)注教師的“悶”，解決焦躁抑郁困擾
幼兒教師的身心健康（特別是心理健康）不僅關(guān)系到自身能否集中精力完成教育任務(wù)，更會(huì )關(guān)系到幼兒良好人格的形成。幼兒教師具有細膩敏感、情感需要特別強烈等特點(diǎn)，她們希望體驗集體的溫暖，感受他人、特別是管理者的認可和鼓勵，當她們的情感、需要一直得不到滿(mǎn)足的時(shí)候，那種強烈的失落感也會(huì )造成她們對職業(yè)的倦怠。
1、疏導不良情緒，讓教師遠離“焦躁抑郁”。心里有了壓力，若沒(méi)有及時(shí)得到疏導，教師就很有可能將不良情緒向家人、同事甚至是幼兒發(fā)泄，往往造成不良后果。幼兒園管理者應隨時(shí)了解教師的心理狀態(tài)，及時(shí)和教師談心、溝通，消除她們的疑惑、誤解，疏導不良情緒。還可以定期舉辦心理健康講座、開(kāi)設心理健康咨詢(xún)熱線(xiàn)、定期為教師進(jìn)行心理健康檢查。
2、進(jìn)行賞識激勵，讓教師充滿(mǎn)自信地投入工作。每個(gè)教師不管她的能力如何，教育效果如何，她都有閃光的地方，都需要得到別人，特別是管理者的賞識。在平�；顒�(dòng)中，管理者只要發(fā)現教師在某個(gè)方面有一點(diǎn)進(jìn)步或收獲，都應用贊賞的語(yǔ)言和態(tài)度，抓住時(shí)機給予激勵。讓她們在一次次感受成功的同時(shí)樹(shù)立自信心，進(jìn)而保持昂揚向上的精神狀態(tài)，積極主動(dòng)地投入到緊張的工作中去。
3、滿(mǎn)足不同需要，讓教師心情舒暢地工作。管理者要關(guān)注每一位教師，盡量“讀”懂教師、了解教師的心理，仔細觀(guān)察她們在情緒、表現、態(tài)度等各方面的變化，盡可能在第一時(shí)間發(fā)現問(wèn)題。還要創(chuàng )造足夠的溝通機會(huì )，從言談中、生活中、工作交往中充分了解教師的不同需求，從而針對不同的教師采用不同的管理手段，在生活上、工作中滿(mǎn)足教師們的不同需要。在業(yè)務(wù)上，應該為不同層次教師的成長(cháng)提供不同的專(zhuān)業(yè)支持。如：為年輕教師提供充分的學(xué)習機會(huì )，讓她們多走出去學(xué)習，滿(mǎn)足其專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需要；為中年教師提供專(zhuān)家引領(lǐng)的機會(huì )，滿(mǎn)足中年高級教師盡快形成獨特教學(xué)風(fēng)格的需要；為老教師提供自愿換崗的機會(huì )，滿(mǎn)足老教師調整身心的需要等。在生活上，要讓教師在寬松和諧的環(huán)境中體驗到領(lǐng)導的人文關(guān)懷。如：對生病的教師噓寒問(wèn)暖，向有困難的教師伸出援助之手，關(guān)心教師生活上的需要……這些措施有助于削減教師的工作壓力，有助于她們心情舒暢地工作。
職業(yè)演講稿范文4
大家好！
今天榮幸之至，作為我們學(xué)校的教師在這里發(fā)表這一篇演講。進(jìn)入學(xué)校之后，我對自己的定義就更加寬廣了一些，我不再只將自己定義為一個(gè)女人、一個(gè)母親，也將自己定義為一個(gè)文化的傳承者，社會(huì )的助推者，以及教育的執行者。在這份事業(yè)中，我們的身份上多了很多的名詞，同時(shí)我們也承載了很多的重量，不管如何，我想我們每一位教師對于自己的職業(yè)來(lái)說(shuō)，都應該有一份追求和理想，這才是維持我們源源不絕動(dòng)力的源頭。
我的職業(yè)理想其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是做好教師這份工作，其次是不斷提升自己，爭取能夠在有生之年拿到教育上最高的榮耀，建立自己的勛章。以前我在大學(xué)的時(shí)候就有了這個(gè)念頭，我想成為一名教師，并且以給他人帶來(lái)更好的影響為基礎，不斷去挖掘自己，貢獻這一份價(jià)值。后來(lái)我成功走上了教育事業(yè)之后，我發(fā)現其實(shí)作為一名教師，不應該只在影響上去費力和努力，更是應該為了更大的目標而去奮斗！
從事教育事業(yè)已經(jīng)很多年了，這些年來(lái)經(jīng)歷了不少的事情，摔過(guò)跤，也拿過(guò)沉甸甸的榮譽(yù)。但是走到現在，我發(fā)現自己的職業(yè)理想一直都沒(méi)有改變，我就是想做這份工作，我就是想像一顆蠟燭一樣，一點(diǎn)點(diǎn)去燃燒，發(fā)著(zhù)光，給更多的人帶來(lái)希望，給更多的人帶來(lái)勇氣和決心�；蛟S我說(shuō)的可能縹緲了一些，但其實(shí)教育的本質(zhì)就是這樣，只要真正燃燒了自己，才有可能去實(shí)現更好的一個(gè)將來(lái)，不管是為了自己的`學(xué)生，還是說(shuō)為了自己的發(fā)展。都應該有這樣的一種奉獻精神。
我的理想就像是雨天里的一把傘，它讓我在這條本就充滿(mǎn)了鮮花的路上不著(zhù)急，一步一個(gè)腳印去走好，去前行�；蛟S對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，這份職業(yè)都是有著(zhù)非常重要的意義的。我想，我會(huì )在未來(lái)的每一刻都提醒自己，要永遠對教育事業(yè)保持熱情，保持希望，充滿(mǎn)理想，充滿(mǎn)勇氣，理想雖然平凡，但是能夠堅持平凡絕對是一件出眾的事情，這也便是我們理想真正的意義。有了堅持，這一切才有了最初的味道，才有了永恒的意義。
【職業(yè)演講稿】相關(guān)文章：
職業(yè)的選擇與職業(yè)的成功07-31
職業(yè)測試適合自己的職業(yè)02-22
職業(yè)規劃職業(yè)規劃03-01
關(guān)于職業(yè)形象與職業(yè)禮儀心得05-20
職業(yè)發(fā)展：當興趣被職業(yè)扼殺時(shí)08-05
何為職業(yè)修養與職業(yè)道德07-23
職業(yè)規劃職業(yè)規劃02-26
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 職業(yè)規劃模板范文03-07
職業(yè)英語(yǔ)08-14