小學(xué)生家長(cháng)會(huì )學(xué)生發(fā)言稿精品
學(xué)校每一學(xué)期開(kāi)家長(cháng)會(huì )是為了讓家長(cháng)更加了解孩子的在校情況，這是一篇關(guān)于小學(xué)生家長(cháng)會(huì )學(xué)生發(fā)言稿精品，供您參考借鑒，希望可以幫助到您!
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好!首先，我代表一(3)班全體任課老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛(ài)，他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。 這次，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ), 主要的目的也是：小結上學(xué)期的工作，談?wù)劚緦W(xué)期我班的工作計劃，同時(shí)讓你們了解孩子這兩周在校的表現。希望你們進(jìn)一步配合學(xué)校、配合老師，做好一些工作，加強我們之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)! 一、小結上學(xué)期的工作 1、學(xué)生取得的成績(jì)
2、本班獲得“三好班”的光榮稱(chēng)號 3、表?yè)P評為全能生和三好學(xué)生的同學(xué) 二、談?wù)劚緦W(xué)期的工作計劃
本學(xué)期，我的班主任工作以學(xué)校的教育思路為指導，少先隊的工作為中心，結合學(xué)生實(shí)際開(kāi)展各項活動(dòng)。目的是培養學(xué)生良好的行為、學(xué)習習慣和道德品質(zhì)，形成“勤學(xué)、守紀、團結、向上”的班風(fēng)。
本學(xué)期，我將從作業(yè)、紀律等常規管理工作入手，培養學(xué)生形成良好的學(xué)習、行為習慣。我班的孩子個(gè)性聰明活潑，好奇心強，對班級的事很熱心，集體榮譽(yù)感較強，可也存在著(zhù)自制力比較差，好動(dòng)、精神容易分散。少數同學(xué)集體觀(guān)念較薄弱，不知道要為他人著(zhù)想。開(kāi)學(xué)至今，由于各方面的原因，學(xué)生上課的各項常規都表現不太盡意，特別是很喜歡講話(huà)。針對以上種種，我的工作設想有以下幾點(diǎn)：
一、在班級建設方面：主要是精心培養了一批班級小干部。
我們班現有37人，一年級的學(xué)生由于年齡小，自控能力薄弱，給班級管理帶來(lái)了一定的難度。于是，我就在班級小干部的培養上動(dòng)了很大的腦筋。上學(xué)期，在班級試行了“班長(cháng)值勤制”，也就是每周指定兩個(gè)班長(cháng)做總值勤，天天輪換。然后，加強對小組長(cháng)的職責培養，把工作落到實(shí)處。通過(guò)這樣的一個(gè)過(guò)程，我們班現在已經(jīng)擁有一批得力的小能手。他們是：王睿、宋佳威、李玉寧、袁善。有了他們，我最現實(shí)的感受是：早讀課我可以改改作業(yè)了，課前同學(xué)能夠比較安靜地等待老師來(lái)上課了。接下來(lái)，我將嘗試在班中試行“值日班長(cháng)”制，爭取讓全班的小朋友都有擔班干部的經(jīng)歷，希望從中能培養更多的小助手。 二、在學(xué)習方面。
1、 初步培養了上課認真聽(tīng)講的習慣。我們都知道，學(xué)生獲得知識的途徑是在課堂上，不能形成一定的課堂常規，再好的老師也會(huì )竹籃打水——白忙一場(chǎng)。我著(zhù)重塑造典型的學(xué)生，在認真聽(tīng)講方面，做的比較好的孩子有華濃、澍萱、袁善、王睿、巖溪、佳威、嘉敏等同學(xué)。我在這里尤其要表?yè)P四個(gè)同學(xué)：華濃、澍萱、袁善、王睿、。在我的印象中，這四個(gè)同學(xué)從來(lái)沒(méi)有開(kāi)小差的時(shí)候，我都有些佩服：一個(gè)一年級的同學(xué)，一兩堂課如此不算是很困難，難的是能每堂課都能這樣，這需要多么大毅力呀!
2、 積極培養了課堂大膽發(fā)言的習慣：我現在上課比較多的問(wèn)法是：讀了課題后你想知道什么?用你喜歡的方法讀讀這些句子，你讀懂了什么?本課的生字，你覺(jué)得哪些字容易讀錯，請你給同學(xué)們友情提個(gè)醒?你覺(jué)得還可以怎么讀，可以讀得更好?你用什么方法能夠很快認識并記住這些生字?等等。這些充滿(mǎn)民主的、開(kāi)放的問(wèn)法培養了很多學(xué)生。給我印象比較深的同學(xué)有：華濃、澍萱、王睿、心逸、佳威、唐昊、嘯才、曉彤、博騫、康禧等同學(xué)。有了這些活躍分子，我才不會(huì )孤獨地站在講臺上，課堂因此才有生動(dòng)與色彩。
3、 著(zhù)重培養提筆就是練字的習慣。我們的孩子現在的書(shū)本都是新課程, 注重的是孩子們的識字、寫(xiě)字能力。我著(zhù)重強調了寫(xiě)字的姿勢和態(tài)度、從基本筆畫(huà)抓起，引導分析字的間架結構，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的觀(guān)察,我發(fā)現我們班有不少學(xué)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)整齊，規范，娟秀,每次給他們批改作業(yè)都給人以賞心悅目之感。他們是：可比、悅可、李嫻、憶楠、書(shū)豪、澍萱等。寒假我們進(jìn)行了寫(xiě)字練習，這些同學(xué)的字有很大的進(jìn)步，他們是：李熙、玉寧、心逸等，繼續堅持下去，你們會(huì )更棒的 4、 培養學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，以便老師能針對出現的情況及時(shí)查漏補缺。語(yǔ)文的常規作業(yè)有以下幾個(gè)：生字本、組詞本、聽(tīng)寫(xiě)本、五星級練習冊。
開(kāi)學(xué)至今，每天按時(shí)完成作業(yè)的有以下同學(xué)：
四、本學(xué)期的評價(jià)方式：紅花本、小紅花、成長(cháng)樹(shù)、小組競賽、禮儀星等。 以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)跟我們一年級每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的各位家長(cháng)表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)而自豪。 三、存在問(wèn)題
在取得成績(jì)的同時(shí)，我也清醒的認識到存在著(zhù)一些問(wèn)題， 有的聽(tīng)講不認真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，沒(méi)有聽(tīng)課的習慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng)，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學(xué)好了?班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。對于每個(gè)孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會(huì )課上更是不停的重復，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動(dòng)的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫(xiě)照。所以也懇請家長(cháng)在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一!不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望，所以安全真是太重要了，學(xué)校對安全教育抓的很緊，同時(shí)也需要您的配合，我們都希望每個(gè)孩子健康成長(cháng)。再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書(shū)寫(xiě)潦草、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。希望家長(cháng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習，畢竟孩子的成長(cháng)是一次性的，錯過(guò)了便沒(méi)有補救的機會(huì )。
教了快一年了，我覺(jué)得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個(gè)班級，同樣的講課方式，為什么學(xué)習成績(jì)差別那么大呢?我認為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了學(xué)習習慣差別大的后果，一個(gè)班里有37個(gè)人，37個(gè)人就有37種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長(cháng)一定要重視對孩子的思想教育和良好的學(xué)習習慣的培養。
四、談與家長(cháng)的幾點(diǎn)溝通。
1、比起上個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期的在校學(xué)習時(shí)間少了整整一個(gè)月，在這么短的時(shí)間里要完成同樣繁重的教學(xué)任務(wù)，對于這些孩子來(lái)說(shuō)實(shí)在是一件極不容易的事情。所以，說(shuō)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習是“緊張”的一點(diǎn)也不為過(guò)。我最擔心的是“識字”。本冊教材要求學(xué)生能認讀常用字550個(gè)，學(xué)會(huì )寫(xiě)250個(gè)，而我們的學(xué)習時(shí)間是17周(包括期中期末的測試)，還要去掉“五一”長(cháng)假�？上�，我們孩子的學(xué)習任務(wù)確實(shí)很重，其中有一部份識記能力不強或是學(xué)習不夠自覺(jué)的孩子必定會(huì )在識字一塊上遇到很大的困難。要想在學(xué)校有限的幾節語(yǔ)文課上幫孩子鞏固新認識的字是不可能的。因此，在這里呼吁家長(cháng)們當好孩子的“識字助教”。 怎樣當好這個(gè)“助教”呢?提幾點(diǎn)建議，希望可以幫助您。
其一，注意讓孩子在生活中識字(食品包裝上的字，商店招牌上的字，報紙、雜志封面上的字等)，在具體的語(yǔ)言環(huán)境(課外書(shū))中識字。
其二，幫助孩子及時(shí)鞏固當天所學(xué)的生字，抽點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)孩子讀讀生字，給孩子報報聽(tīng)
其三，幫助孩子做好預習和復習工作，認認字，組組詞，讀讀課文，寫(xiě)寫(xiě)生字，根據您孩子的實(shí)際情況有選擇有重點(diǎn)地進(jìn)行輔導。
相信，有了您的幫助，孩子能順利度過(guò)識字難關(guān)，解決了識字這一基礎問(wèn)題，孩子的語(yǔ)文學(xué)習一定會(huì )越來(lái)越輕松的。
2、教育孩子養成良好的學(xué)習和遵守紀律的習慣。這一方面家庭和學(xué)校應該是同步的。孩子自學(xué)能力差，注意力不能長(cháng)時(shí)間集中，因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。另外，在日常的學(xué)習生活中，家長(cháng)承擔的最主要的職責不是陪讀，不是代替，而是培養一個(gè)好的學(xué)習習慣。什么好習慣了，那就是要幫孩子養成獨立思考、認真細致、勤于動(dòng)腦、熱愛(ài)學(xué)習的好習慣。
3、家長(cháng)應經(jīng)常和老師聯(lián)系。由于各位家長(cháng)都很忙，也為了引起一些不必要的誤會(huì )，一般說(shuō)來(lái)，我不經(jīng)常與各位家長(cháng)聯(lián)系。但這不說(shuō)明我否定聯(lián)系的重要性。我與37多個(gè)家庭聯(lián)系難，但家長(cháng)與我聯(lián)系簡(jiǎn)單。一個(gè)電話(huà)，一條短信、一張紙條都可以。舉例，經(jīng)常聯(lián)系能對學(xué)生產(chǎn)生一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F在有個(gè)別的學(xué)生，家長(cháng)、老師兩頭瞞，自己倒落的個(gè)逍遙自在，因為他們怕挨罵呀，說(shuō)謊騙家長(cháng)騙老師，造成家長(cháng)和老師之間產(chǎn)生誤會(huì )。，結果可想而知。假如我們提前做好這些學(xué)生的工作，我想至少可以使他們進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。 4、家長(cháng)配合的事：
1抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。不能口頭上問(wèn)：你做完了沒(méi)有，而是要坐下來(lái)仔細檢查寫(xiě)的作業(yè)是否正確。舉例：詢(xún)問(wèn)下孩子一天的學(xué)習情況。家長(cháng)重視了，孩子自然就重視了。 2、抓“聽(tīng)寫(xiě)” 3、抓“背書(shū)” 4、：一定強調要注意安全。
5、注意個(gè)人衛生及班級保潔，做到不亂丟紙屑 6、按時(shí)到校
7、 買(mǎi)一些必要的書(shū)，彌補寫(xiě)的不足。鼓勵孩子多看書(shū)，在生活中多認字，識字。 8、 把家里看過(guò)的書(shū)拿到學(xué)校進(jìn)行資源共享。
尊敬的家長(cháng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì )盡力，家庭教育不可少，望家長(cháng)重視，一個(gè)學(xué)
校要發(fā)展和生存，必須有家長(cháng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(cháng)處處關(guān)心愛(ài)護學(xué)校，我們真誠希望家校攜手，并軌同行! 另外，我們老師在教育孩子的過(guò)程中，有時(shí)因為工作忙，也有做得不夠的地方，請家長(cháng)理解，并及時(shí)給我們老師指出，以便老師能夠及時(shí)調整工作。再次感謝你們對工作的支持和配合。
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