幼兒園中班期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文
幼兒期是養成行為習慣的關(guān)鍵期,抓緊這個(gè)時(shí)期進(jìn)行培養,將收到事半功倍的效果,而且將會(huì )終身受益,接下來(lái)是小編為大家收集的幼兒園中班期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,供大家參考,希望可以幫助到大家。
幼兒園中班期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文(一)
各位家長(cháng)朋友大家好,非常感謝大家能抽空參加本班的家長(cháng)會(huì ),同時(shí)也要感謝各位家長(cháng)上學(xué)期對我們工作的大力支持和配合,使我們順利地、愉快的完成了上學(xué)期的各項保教工作、特別是上學(xué)期我們幼兒園組織的冬季親子運動(dòng)會(huì )活動(dòng)中,各位家長(cháng)都能積極主動(dòng)的參與。正是因為有了在座各位的理解、支持與配合,才能使我們更有信心的去做好明天的工作。在這里我代表本班另外兩位老師再次感謝大家。今天是3月8日,我同時(shí)也祝在座的女性同胞們節日快樂(lè ),容顏永駐!
今天家長(cháng)會(huì )的主要內容有三個(gè)。
一、總結上學(xué)期幼兒表現
優(yōu)勢表現:
1、對于上學(xué)期書(shū)上內容,(兒歌,歌曲,古詩(shī)及生字的認知等)掌握的不錯,大部分孩子都能完成的背誦和書(shū)寫(xiě)。
2、愿意與老師。同伴交流,會(huì )正確的使用禮貌用語(yǔ)。
3、對班上組織的各類(lèi)活動(dòng)的積極性都比較高。
4、生活自理能力有了很大的提高,在自我服務(wù)和他人服務(wù)上有了很大進(jìn)步。(何炅,田路等很多小朋友都能勝任值日生工作如分碗、擺放毛巾、擦桌子、收拾玩具、圖書(shū)等)5、生活常規較好,表現在午睡,吃飯、喝水、入廁等各個(gè)環(huán)節。
有待提高方面:
1、自我管理意思較差,做事不能善始善終,需要老師多次提醒。
2、個(gè)別孩子的自控能力較差,集體活動(dòng)時(shí)注意力時(shí)間短。
3、個(gè)別孩子的生活習慣還是不太好,做事不專(zhuān)注,吃飯。喝水、睡覺(jué)拖拖拉拉,需要老師專(zhuān)門(mén)盯著(zhù)才能完成。
4、孩子合作意思有一定的欠缺,發(fā)生矛盾常常以告狀或者攻擊性行為來(lái)解決。
5、孩子的傾聽(tīng)習慣不好,課堂上喜歡插嘴、搶話(huà)。
6、個(gè)別語(yǔ)言表達能力較差,不敢在集體面前大膽表現自己。
7、個(gè)別孩子遲到、缺席情況比較嚴重。
二、本學(xué)期教育重點(diǎn)
1、本學(xué)期學(xué)習的同樣是南京師范大學(xué)的整合教材,
2、提高孩子的文明禮貌教育,注重“輕”,如:說(shuō)話(huà)輕、走路輕、拿放物輕等
在幼兒園,我們常常會(huì )聽(tīng)到小朋友向老師告狀“某某小朋友打架了、說(shuō)臟話(huà)了;某某小朋友搶人家玩具了”,也常常會(huì )聽(tīng)到家長(cháng)抱怨“我家孩子在家很沒(méi)禮貌、我家孩子見(jiàn)人都不說(shuō)話(huà)很害羞”等等。其實(shí)這些都充分體現了孩子的社會(huì )文明禮貌行為。那么我們應該如何教育孩子懂禮貌講文明呢?首先,我們要讓孩子學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。在日常教育孩子的過(guò)程中我們會(huì )教育孩子以使用“請”“謝謝”“對不起”“沒(méi)關(guān)系”“再見(jiàn)”等基礎禮貌用語(yǔ)。其次,我們要求孩子要學(xué)會(huì )禮貌動(dòng)作,如接物品要用雙手,進(jìn)教室要先敲門(mén),與同伴交往不大喊大叫,不打擾別人學(xué)習、用餐、休息等。最后,我們會(huì )教育孩子要有謙讓精神,如上廁所時(shí)要先讓別人上好再上,不搶不擠不推人;有好吃的好玩的要愿意與同伴分享;排隊要遵守紀律,不插隊不搶先;在滑滑梯玩;蛘咦邩翘葜酪茸尳o弟弟妹妹等。孩子的行為習慣是在成人的影響和幫助下形成的。是家長(cháng)的鏡子,家長(cháng)的一言一行都會(huì )深刻地影響孩子的一生。所以家長(cháng)首先要規范自己的行為,給孩子一個(gè)學(xué)習的榜樣。在生活中,如果成人用良好的行為去影響孩子,那么孩子也會(huì )養成良好的行為。除此之外,家長(cháng)還要抓住去親戚朋友家的機會(huì ),做好榜樣示范作用,對孩子進(jìn)行長(cháng)期的、耐心的禮貌教育,相信只要家長(cháng)老師共同進(jìn)行持之以恒的教育,我們的孩子一定會(huì )是文明禮貌的先行者。)(教育孩子慢走路:如外出不亂跑,入園自己走進(jìn)來(lái),慢慢走進(jìn)教室不跑等)
3、注重孩子數學(xué)方面與動(dòng)手能力方面的培養
怎么樣去發(fā)展孩子的數學(xué)能力呢?其實(shí)從身邊的一點(diǎn)一滴開(kāi)始延伸就可以了。比如在穿衣服時(shí)可以通過(guò)讓孩子觀(guān)察自己身上的衣服,來(lái)發(fā)展孩子對顏色、形狀、種類(lèi)的感知能力;在讓孩子收拾玩具時(shí),可以引導孩子有序擺放、有序整理,讓孩子獲得分類(lèi)、點(diǎn)數等數學(xué)經(jīng)驗;在接送孩子的時(shí)候,可以啟發(fā)孩子數數從幼兒園門(mén)口到自己教室要走多少步,讓孩子知道距離跟測量的關(guān)系;諸如此類(lèi)的例子,孩子會(huì )知道數學(xué)與生活是密切相關(guān)的,孩子會(huì )自然的產(chǎn)生探索能力,進(jìn)一步提高孩子的數學(xué)能力。
那么我們再說(shuō)說(shuō)孩子的動(dòng)手能力。孩子動(dòng)手能力差的原因有幾種:一是家長(cháng)包辦,總是擔心孩子小不會(huì )做事,剝奪了孩子的動(dòng)手權。二是缺少場(chǎng)景,孩子活動(dòng)空間太小,這不許動(dòng)那不許碰,玩具不許自由拿放。三是缺少機會(huì ),家庭提供孩子動(dòng)手的材料少,玩具都是機械電動(dòng)的,孩子缺乏動(dòng)手材料。大家可根據這幾方面進(jìn)行培養:首先,培養孩子動(dòng)手的習慣,自己的事情盡量讓他自己做,一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事也可以讓孩子動(dòng)手。不要輕易責怪孩子事情做不好,告訴孩子做事的方法和要領(lǐng),鼓勵孩子持之以恒,千萬(wàn)不能半途而廢。其次為孩子提供必要的條件。孩子漸漸長(cháng)大,獨立意識也會(huì )明顯很多。
4、良好習慣的培養
習慣讓人一生享受不完它的利息,而壞習慣一生都償不完它的債務(wù)。幼兒期是養成行為習慣的關(guān)鍵期,抓緊這個(gè)時(shí)期進(jìn)行培養,將收到事半功倍的效果,而且將會(huì )終身受益。
如何培養孩子各種良好的習慣。
(1)遵守作息制作的習慣。
科學(xué)的作息制作,在幼兒園里比較容易執行;而在家里往往就不那么容易執行了。主要由于家長(cháng)缺乏堅定性,對孩子違反制度的行為寬容、猶豫、動(dòng)搖。有的家長(cháng)注意培養孩子有規律的生活習慣,到該睡覺(jué)的時(shí)候,孩子會(huì )自己安靜地躺在床上,很快入睡。第二天按時(shí)起床,精神飽滿(mǎn),心情愉快。也有的家長(cháng),只是口頭上要求孩子按時(shí)作息,并不嚴格執行。孩子晚上遲遲不睡,早上家長(cháng)連喊帶拉好不容易才把孩子叫起床,還不斷地催促:“快穿衣服”,“快洗臉”,“快吃飯”??有的家長(cháng)嫌孩子動(dòng)作慢,干脆親自動(dòng)手,幫孩子穿衣、洗臉,久而久之,良好的作息制度未建立,還影響孩子生活處理能力的培養。
怎樣培養孩子遵守作息制度呢?要依靠家長(cháng)的耐心教育和機智靈活。當孩子正在做一件有趣的事情時(shí),馬上讓他中斷活動(dòng)去做另一件事,他總是很不情愿的,有時(shí)甚至會(huì )反抗和不滿(mǎn)。因此,家長(cháng)應該提前提醒孩子準備結束活動(dòng),馬上要吃飯或睡覺(jué)了。
(2)良好的飲食習慣
吃飯時(shí)是否有良好的食欲關(guān)系到食物的消化和吸收。首先要飯菜花樣多,味道好,用食物的色、香、味來(lái)吸引孩子。其次,吃鈑時(shí)要有安靜舒適的氣氛,積極愉快的情緒,家長(cháng)不要在吃飯前或吃飯時(shí)處理孩子的糾紛或批評孩子。第三,堅持按時(shí)吃飯,不吃零食,使消化系統按規律、有節奏地活動(dòng),這樣一到吃飯時(shí)間,孩子自然應會(huì )感到餓,想吃東西。如:有的父母寵愛(ài)孩子,家里牛奶、餅干、巧克力、糖、水果等應有盡有,他們認為孩子多吃東西容易身體強壯,所以就隨意讓孩子吃零食。結果零食吃得很多,三餐受到影響,甚至弄得積食生病,害了孩子。第四,給孩子的飯菜,分量要恰當。不要勉強孩子多吃。第五,要文明進(jìn)餐,吃飯時(shí)不離開(kāi)座位,不講閑話(huà),不玩玩具,注意力集中。有的孩子喜歡端著(zhù)飯碗到處亂串,邊吃邊玩,這既不衛生又不文明,一定要注意糾正。還有部分孩子有不良的飲食習慣的飲食習慣——挑食。家長(cháng)要想幫助孩子克服挑食的毛病,第一,自己要做出榜樣,帶頭吃各種食物;即使不想吃某種食物,也不要在孩子面前顯示出厭惡的情緒情緒。第二,對挑食的孩子要進(jìn)行耐心的教育。要避免強迫命令,看到孩子不吃就吼叫道:“吃!今天非吃下去不可!你要是不吃,我就把你怎么怎么樣......”孩子在驚嚇之下,勉強把食物塞進(jìn)嘴巴,但一會(huì )兒可能又吐出來(lái)。以后再見(jiàn)到這種食物時(shí),總會(huì )聯(lián)想到家長(cháng)可怕的面孔和兇狠的喊叫聲,于是更加厭食了。第三,不要過(guò)分嬌慣孩子。三餐飯菜由父母調配,用不著(zhù)向孩子“請示”,讓孩子習慣于父母給什么就吃什么。
(3)看電視的良好習慣
看電視,尤其是看兒童節目,可以擴展兒童的視野,活躍思維,增進(jìn)美感,學(xué)習模范人物的優(yōu)秀品質(zhì)。但給孩子看電視要注意:
1、要掌握看電視的時(shí)間。幼兒看電視的時(shí)間每天在1小時(shí)以?xún),以免影響視力,減少與同伴游戲和閱讀的時(shí)間。
2、要選擇合適的內容。目前播放的動(dòng)畫(huà)片多半是國外制作的,內容不少以打斗或暴力沖突為主,特別是男孩子容易模仿而增加同伴間的沖突。
3、家長(cháng)有時(shí)間最好和兒童一道觀(guān)看。對其中某些情節作必要的評價(jià)和解釋。
4、要注意保護幼兒視力。孩子離電視機的距離一般在2~3米左右,視線(xiàn)高度應與電視屏幕相齊。
5、要注意廣告的影響。電視中廣告特別多,內容多半是有關(guān)兒童的衣、食、文具、玩具等。有的孩子看了這些廣告后,會(huì )變著(zhù)法兒讓家長(cháng)買(mǎi)那些糖果、玩具。有的孩子還喜歡邊吃零食邊看電視,必須克服這種壞習慣。
(4)良好的學(xué)習習慣
良好的學(xué)習習慣內容繁多,包括認真傾聽(tīng)的習慣、耐心做事的習慣和做事動(dòng)作麻利的習慣等。我們在活動(dòng)中發(fā)展,有些孩子聽(tīng)課時(shí)往往心不在焉,注意力不集中,當提問(wèn)他時(shí),他或答非是問(wèn),或沉默不語(yǔ)。一節課下來(lái),好像一點(diǎn)收獲也沒(méi)有,所以請家長(cháng)在家中要創(chuàng )造條件利用機會(huì ),養孩子認真傾聽(tīng)的習慣,以促使孩子認真聽(tīng)講,慢慢培養其認真傾聽(tīng)的習慣。還有的小朋友做事缺少耐心,特別是畫(huà)畫(huà)呀,做手工呀,粗枝大葉,幾下就急著(zhù)要交起來(lái)了,家長(cháng)在家中可準備一些拼圖,走迷宮等材料讓他操作,家長(cháng)對他點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P、鼓勵,慢慢讓他學(xué)會(huì )耐心、細致地做事。還有部分小朋友做事太拖拉,吃飯、穿脫衣服、畫(huà)畫(huà)、做作業(yè),一般小朋友很快能完成,而他們總要老師不斷督促、催促,而且要花費別人幾倍的時(shí)間才能完成。家長(cháng)一定加強教育、督促孩子麻利做事。
三、家園配合
如何把孩子培養成才?我國著(zhù)名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話(huà)是對我剛才提到的問(wèn)題的最好回答,那就是“家園共育”。因此希望各位能配合我們做好一些工作:
1、望家長(cháng)在家的教育要與老師們的要求基本保持一致,給孩子養成良好的習慣。
2、請家長(cháng)在家繼續鍛煉孩子自己的事情自己做,培養孩子良好的行為習慣,不要過(guò)于寵愛(ài)孩子。(每個(gè)班都有那么些家長(cháng)對孩子百依百順,怕孩子受一點(diǎn)點(diǎn)傷。我們班也不例外。比如說(shuō)每天入園孩子說(shuō)“媽媽送我進(jìn)教室,媽媽幫我找椅子,媽媽幫我放書(shū)包等”,家長(cháng)怕孩子哭鬧馬上就去“幫忙”。孩子和小朋友鬧別扭了,家長(cháng)就會(huì )說(shuō)“以后不要跟他玩了”或者“我幫你打他”的方式來(lái)安慰孩子。孩子做錯事了,被媽媽或者爸爸批評了,另一方馬上就過(guò)來(lái)維護孩子“你干嘛這樣啊,我們寶寶這么能干,怎么會(huì )做錯呢”。孩子是生活在社會(huì )里的,也要長(cháng)大的。他們以后也需要面臨種種困難和挫折,不能一輩子依靠在家人的庇護下成長(cháng)。以后的孩子競爭更為激烈,他們不僅比才能,還要比心理素質(zhì)和社會(huì )性能力,要能面對困難挫折和與各種人交往。所以家長(cháng)必須教會(huì )孩子正確地處事方法,在一次次挫折中鍛煉孩子的心理素質(zhì),這樣才能讓你的孩子更好的成長(cháng)。
3、您在接送孩子,嚴格執行持卡接送制度,這是我園的規定,為了孩子的安全,請家長(cháng)們理解我們。還有接幼兒時(shí)要多留心一下家園欄,有時(shí)會(huì )貼一些通知。
4、如果家長(cháng)委托他人接送孩子,請及時(shí)聯(lián)系本班老師。
5、現在幼兒已經(jīng)處于大班下學(xué)期,馬上就要升入學(xué)前班了,班級的學(xué)習內容很多、而且活動(dòng)也特別的多,所以如果沒(méi)有什么特殊情況,請你堅持每天都把孩子送到幼兒園。如有特殊情況不能來(lái)園,請您及時(shí)的跟班級老師請假,我們好清楚你的孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園。
6、我們兩位老師的電話(huà)已經(jīng)公布在黑板上。請您記好。
7、幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品如扣子、銀幣、小刀、小飾品、尖銳物品等或是貴重物品入園。如果需要在園服藥的,請家長(cháng)務(wù)必將藥交于老師手中,交待清楚并且做好登記。(我在這兒再次說(shuō)明一下,我們幼兒園有規定只接中成藥,中藥或是糖漿。對于頭孢、阿莫西林、西藥、西藥粉末等這些我們是不能接受的,所以我希望各位家長(cháng)能夠理解)
8、如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
9、為了讓孩子能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(cháng)務(wù)必讓孩子在9點(diǎn)以前入園。如因一些特殊原因遲入園,請您在教室外面輕聲和孩子道別,讓孩子單獨進(jìn)教室,不要影響其他孩子的正;顒(dòng)。
最后,我想說(shuō)非常感謝家長(cháng)們一直以來(lái)對我們工作的支持和配合,使我們個(gè)方面都有了一定的進(jìn)步和改善。當然在我們的工作中還存在著(zhù)一些不足,也歡迎家長(cháng)們獻計獻策。如有意見(jiàn)請及時(shí)告訴我們,以便我們盡快改進(jìn),讓我們的工作盡善盡美,讓你們也更滿(mǎn)意!
今天的家長(cháng)會(huì )到此結束,如果你們還有什么不清楚或者想了解的地方,下來(lái)可以和我們老師個(gè)別交流!
幼兒園中班期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文(二)
尊敬的各位家長(cháng):
上午好!
感謝各位能夠來(lái)參加今天的活動(dòng),謝謝在座的.各位家長(cháng)朋友對我們工作的支持和配合,我代表班上的三位老師對你們的到來(lái)表示熱烈歡迎和衷心的感謝!這個(gè)學(xué)期即將結束,我們的孩子也將結束中班的學(xué)習生活,將過(guò)度到大班,為了使我們的孩子勝利過(guò)度到大班,為了我們將來(lái)更好的有征對性的為孩子服務(wù)好,今天特意向各位家長(cháng)匯報本學(xué)期本班各項工作以及孩子的發(fā)展情況和下學(xué)期的打算。我們每個(gè)人都在反思、總結作中的進(jìn)步和不足,在家長(cháng)的鼓勵和意見(jiàn)建議中讓工作不斷完善!
在家長(cháng)會(huì )前我提個(gè)小小的要求:請各位家長(cháng)把手機調為振動(dòng),并請各位家長(cháng)不要進(jìn)行大聲討論,這樣我就會(huì )有信心足一點(diǎn),請家長(cháng)多多配合!
首先班級各項工作總結:
一、安全方面
孩子是每個(gè)家庭的未來(lái)和希望,所以對于幼兒園和家長(cháng)來(lái)說(shuō),安全永遠是我們的重之之重,我們老師一直都是把安全放在第一位的。安全主要包括兩方面:
1、活動(dòng)安全
每天孩子入園,我們就開(kāi)始了一天的安全工作,早上的晨間活動(dòng)我們就對幼兒的書(shū)包、口袋、衣服上、女孩子頭上的飾物都一一進(jìn)行檢查,發(fā)現存在安全隱患的物品及時(shí)收走,上次就有一個(gè)孩子帶了彈珠,,每天的戶(hù)外活動(dòng)之前我們都會(huì )檢查一下活動(dòng)器械、場(chǎng)所是否安全,如有無(wú)玻璃,石頭,釘子等危險物品,并且幼兒的一切活動(dòng),象上廁所,喝水,等等的所有活動(dòng)都在老師的視線(xiàn)范圍之內。開(kāi)學(xué)的時(shí)候我們每天中午吃飯之前都會(huì )進(jìn)行一節常規教育課,例如教育孩子不要把手放進(jìn)嘴巴里面,不要打人,不要咬人,不要拿別人的物品等等,剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,有些孩子的習慣比較不好,把手放進(jìn)嘴巴里面,上課的時(shí)候走來(lái)走去,垃圾亂丟的孩子很多,通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,班上的孩子上課的時(shí)候都能夠端正的作好來(lái)了。還有小朋友之間會(huì )難免發(fā)生矛盾,平時(shí)我們都會(huì )教育幼兒如果有小朋友拿了你的東西,有小朋友打了你,你不要打他,你告訴老師,老師會(huì )批評他,但孩子之間難免會(huì )發(fā)生磕磕碰碰的事情,在這里謝謝你們的諒解!本學(xué)期我班還針對地震,進(jìn)行了練習,讓幼兒知道發(fā)生地震是應該怎樣做才能保護自己和他人。
2、接送安全
在這里我要表?yè)P我們班的很多家長(cháng),在剛開(kāi)始發(fā)放接送卡,實(shí)行接送制度的時(shí)候,家長(cháng)們放學(xué)都會(huì )按時(shí)拿接送卡來(lái)接孩子,由于這項工作實(shí)施起來(lái)確實(shí)有點(diǎn)難度,在我們沒(méi)有堅持的原則上,到現在接送卡也沒(méi)有人來(lái)拿了,也怪我們老師的失職。其實(shí)我們要家長(cháng)出示接送卡的目的:一是班上與家長(cháng)之間進(jìn)行交接(孩子在幼兒園卡就在家長(cháng)手中,孩子在家長(cháng)接送卡就在幼兒園);二、是要家長(cháng)重孩子的接送安全;三、檢查接送卡是否有丟(怕萬(wàn)一被人撿走)四、不只是光憑接送卡就能接,我們要做到一看卡、還要看人,方能接走。十八歲以下家長(cháng)代表來(lái)接孩子幼兒園一律不接待,我們班大多數家長(cháng)每天都能堅持配合幼兒園拿卡接送幼兒,在此我非常感謝你們的配合,有的家長(cháng)偶爾會(huì )忘記拿卡了,但都能電話(huà)通知本班老師,尤其有些家長(cháng)走出校門(mén)了,突然想起忘記取回接送卡,都能返回來(lái)拿. 對于接送卡的這個(gè)問(wèn)題,我們也在老師集體會(huì )議上討論了很多次,各班都有我們這個(gè)情況,所以在下學(xué)期我們將對接送憑卡接送幼兒會(huì )有個(gè)新的方案,也請家長(cháng)下學(xué)期繼續配合我們的工作。
二、衛生保健工作
每天幼兒入園時(shí),我們保育員都會(huì )對幼兒進(jìn)行一日三檢。檢查幼兒的臉有無(wú)異常,書(shū)包里有無(wú)危險品,對于帶藥的幼兒,我們都有記錄,藥品名稱(chēng),如何服用,劑量多少,都要有詳細的記錄。每天孩子們用的杯子,毛巾,碗筷都進(jìn)行三次消毒。早上來(lái)園后,中午用完飯后,下午放學(xué)后,衛生間都要用84消毒液進(jìn)行沖洗,最后孩子們接完了,保育員打開(kāi)紫外線(xiàn)燈,進(jìn)行消毒。為了預防口足手病的發(fā)生,我們每天都將幼兒的用具放到消毒液、消毒柜中消毒,每周還進(jìn)行玩具的消毒工作,被子太陽(yáng)消毒,連我們的孩子坐的椅子、桌子、床都要每天進(jìn)行一次的紫外線(xiàn)消毒和84液消毒,每天要對每一個(gè)孩子“三檢查”,關(guān)注孩子的情緒變化。雖然工作量很大,但這是值得的,班內沒(méi)有一人生此病。在老師的督促下,我們的孩子還養成了飯前便后用肥皂洗手、午睡起床漱口的衛生習慣。幼兒進(jìn)餐或每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后,也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,并及時(shí)清理干凈,孩子的環(huán)境保護意識逐漸增強。
午餐方面我們每周都會(huì )把一周食譜貼在校門(mén)口的公告攔上,在班上每個(gè)孩子都是自己吃的,現在孩子們吃飯多很主動(dòng)添飯和湯。對于吃的比較慢的孩子,我們都是在他們旁邊多督促,現在他們吃飯都快多了。午休時(shí),我們老師都是輪流值班的,隨時(shí)會(huì )檢查孩子是否踢被,我會(huì )要求孩子仰睡,不要趴著(zhù)睡,不要蒙頭睡。睡覺(jué)之前把衣服翻到正面。(手足口病、流感——既重視又不能緊張)
我發(fā)現班上孩子們的自理能力也加強了,現在他們會(huì )自己穿脫衣服,鞋襪,鞋子能擺得很整齊,大部分孩子還會(huì )把自己的小被子疊得很整齊呢,對于孩子我一直主張要“狠心”點(diǎn),我這里的“狠心”并非是視而不見(jiàn)、不聞不問(wèn)、拋棄不管,而是時(shí)時(shí)關(guān)注孩子,給孩子適當的空間與時(shí)間,讓孩子去摸索、去鍛煉,自己疊被子,自己穿脫衣服,吃飯需要添飯的或添湯這些都是大膽讓孩子去做,哪怕是幫倒忙也沒(méi)有關(guān)系,只要他肯去做,一次做不好,還有第二次,第三次,第四次。
三、教學(xué)方面:
我們幼兒園的教學(xué)是根據孩子的身心發(fā)展進(jìn)全面的、系統的有計劃的安排課程,首先是大的教學(xué)規劃:從托班進(jìn)園到幼兒園畢業(yè)孩子各方面的能力要達到什么目標,在教學(xué)這一塊,每個(gè)禮拜我們會(huì )制定周計劃,每周工作重點(diǎn)。每個(gè)禮拜我們老師都要書(shū)寫(xiě)周計劃,都張貼在門(mén)口的家園共育攔里面,我們老師每個(gè)月都有浮動(dòng)工資的,每個(gè)月園長(cháng)都會(huì )到我們每個(gè)班按照周計劃上面的課程抽課,如果沒(méi)有按照周計劃上的課程上就是0分,沒(méi)有準備,沒(méi)有教具的話(huà)也會(huì )扣分的,另外我們的筆頭工作也很多,筆頭工作也是我們門(mén)的浮動(dòng)工資掛鉤的。各位家長(cháng)在門(mén)口的櫥窗都看到了,我們要每周都要備課,而且每周五之前都要書(shū)寫(xiě)幼兒周小節,每天還要書(shū)寫(xiě)工作日志,工作日志就是寫(xiě)明天要做些什么,另外每個(gè)月還要寫(xiě)一篇教育筆記,和課后反思,每個(gè)禮拜一中午全園教師研討美術(shù)計劃,每個(gè)禮拜二班級三個(gè)老師要開(kāi)班務(wù)會(huì ),班務(wù)會(huì )上列每周的班級的工作重點(diǎn),上周的工作小結,每周三年級組要研討下周的周計劃,每周五幼兒園教師開(kāi)周會(huì ),每個(gè)月的月底我們還要開(kāi)月總結會(huì ),每個(gè)學(xué)期我們園長(cháng)都會(huì )對幼兒進(jìn)行綜合評估兩次,我們幼兒園的評估并不是說(shuō)拿本書(shū)問(wèn)幼兒書(shū)上的內容,更加注重的是幼兒的綜合素質(zhì)。在這次期中評估中,我們園長(cháng)從多方面對孩子進(jìn)行了評估,例如:孩子安全意思、教學(xué)效果(識字、書(shū)寫(xiě)、數學(xué)概念、音樂(lè )、兒歌等知識)、小朋友在課堂上的主動(dòng)性和創(chuàng )造性、閱讀習慣(坐姿、書(shū)本愛(ài)護、翻閱書(shū)本姿勢、滑指方法、閱讀情感等)、教師教態(tài)、組織能力、教師的教學(xué)方法和手段、教師和幼兒的情感、孩子的社會(huì )情感發(fā)展(愛(ài)周?chē)娜、?ài)家人、有禮貌、關(guān)心他人、關(guān)心班集體等),我們幼兒園特別重視幼兒自我保護意思的培養。例如:如果發(fā)生火災、地震幼兒如何自我保護?如果你和家人走失了你會(huì )怎么做?我們還做了消防演習,如果你和家人走失了你會(huì )怎么做?我班有個(gè)孩子回答說(shuō):打110,找警察叔叔。等這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)習了4個(gè)主題:
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