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最新新任校長(cháng)表態(tài)發(fā)言稿
導語(yǔ)：校長(cháng)要有高尚的思想品德。 校長(cháng)在學(xué)校管理工作中，一是靠真理的力量，二是靠人格的力量。一個(gè)合格的校長(cháng)，就是要使真理與人格相輝映。接下來(lái)是小編收集的最新新任校長(cháng)表態(tài)發(fā)言稿，僅供大家參考。
各位同事：
大家好!
**地區實(shí)驗小學(xué)已經(jīng)有了60年的辦學(xué)經(jīng)歷，有著(zhù)深厚的文化積淀，也取得了豐碩的成果。身為實(shí)驗小學(xué)的人，我們都應該為擁有“實(shí)驗小學(xué)人”這個(gè)名稱(chēng)而自豪。前面的人為了學(xué)校的發(fā)展奉獻了他們的青春和熱血，今天，我們是繼承者，我們在將它曾經(jīng)輝煌的歷史、優(yōu)秀的傳統傳承下去，讓這面旗幟飄揚下去。但同時(shí)，我們更應該是開(kāi)創(chuàng )者。
作為剛剛走上校長(cháng)崗位的我，會(huì )抓緊進(jìn)入角色，全心全意為大家服好務(wù)。今天我的發(fā)言沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，我只是表態(tài)會(huì )腳踏實(shí)地做好各項工作，和大家一起為地區實(shí)驗小學(xué)的明天而努力。
歷史的車(chē)輪總是在滾滾向前，它不會(huì )因為曾經(jīng)的輝煌而停止不前。我們應該用我們的智慧和力量去開(kāi)創(chuàng )實(shí)驗小學(xué)的未來(lái)。如果我們不努力，不思考，不積極進(jìn)取，那么結果就是實(shí)驗小學(xué)必將停滯不前，我們也將會(huì )成為實(shí)驗小學(xué)發(fā)展史上的千古罪人。
要進(jìn)取，必須要有動(dòng)力，而動(dòng)力則來(lái)源于目標的遠大。我們應該擁有什么樣的目標?我這兩天思考的是：我們應該是西藏教育的一面旗幟。這是我今天講的第一個(gè)話(huà)題。
一、為什么“我們應該是西藏教育的一面旗幟”?
1、這是我們傳承實(shí)驗小學(xué)60年歷史的需要
實(shí)驗小學(xué)從它建立之日起就已經(jīng)是西藏教育的一面旗幟。你們比我更清楚，它是西藏歷史上的第一所小學(xué)，它在西藏教育的歷史之上有著(zhù)劃時(shí)代的歷史地位和重要意義。我們要讀懂這部厚重的歷史，我們應該沿著(zhù)這段歷史將實(shí)驗小學(xué)的這面旗幟繼續扛下去，誰(shuí)要是不愿意扛下去，誰(shuí)要是扛不下去，他都必將成為實(shí)驗小學(xué)發(fā)展史上的罪人。我們絕不能當這個(gè)罪人，我們的前面只有一條道路，那就是通過(guò)我們的努力，將曾經(jīng)輝煌的昌都地區實(shí)驗小學(xué)這面鮮紅的旗幟揮舞在西藏教育的天空之下。
2、全校師生自我歸屬的需要
每個(gè)人都具有自我歸屬感。心理學(xué)研究表明，每個(gè)人都害怕孤獨和寂寞，希望自己歸屬于某一個(gè)或多個(gè)群體，如有家庭，有工作單位等，這樣可以從中得到溫暖，獲得幫助和愛(ài)，從而減少或消除孤獨感和寂寞感，獲得安全感。同時(shí)，歸屬的集體如果有著(zhù)更多的光環(huán)，那么他就會(huì )產(chǎn)生幸福感，并且這種幸福感將更強，持續將更長(cháng)久。因此，把實(shí)驗小學(xué)建設成為西藏教育上的一面旗幟，那么，我們全校師生都會(huì )因為有這么一個(gè)集體而自豪、而更加幸福。
新任校長(cháng)表態(tài)發(fā)言稿新任校長(cháng)表態(tài)發(fā)言稿
3、昌都教育發(fā)展的需要
昌都地委、行署，地區教育局為什么高度重視我們學(xué)校今年的60校慶?說(shuō)到底，那是因為地區實(shí)驗小學(xué)是昌都教育的一個(gè)窗口，它是昌都教育迅猛發(fā)展的一個(gè)縮影。實(shí)驗小學(xué)發(fā)展得怎么樣，從某個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，那也證明了昌都教育發(fā)展得怎么樣�，F實(shí)已經(jīng)將實(shí)驗小學(xué)推到了風(fēng)口浪尖之上，所以，我們必須成為西藏教育的一面旗幟，它不僅事關(guān)學(xué)校的發(fā)展和輝煌，更是事關(guān)整個(gè)昌都教育的形象。
二、怎樣成為“西藏教育的一面旗幟”?
當我們具備了“先進(jìn)的辦學(xué)理念+優(yōu)秀的老師+優(yōu)質(zhì)的管理+優(yōu)質(zhì)的學(xué)生+好的硬件設施”時(shí)，我相信，我們的學(xué)校必將會(huì )成為全自治區的一流學(xué)校。
“先進(jìn)的辦學(xué)理念”是一個(gè)學(xué)校向前發(fā)展的生命力。學(xué)校前面在李校的帶領(lǐng)之下，已經(jīng)形成了學(xué)校的辦學(xué)理念，當前我們主要是在學(xué)習和繼承之上狠下功夫，要真正去領(lǐng)會(huì )其深刻的內涵。當然，教育是不斷向前發(fā)展的，辦學(xué)理念也會(huì )因時(shí)而定，因勢而變。這是我們后面的工作。
“優(yōu)秀的教師”應該具備專(zhuān)業(yè)知識深厚、教學(xué)能力強、精神狀態(tài)好。扎實(shí)、深厚的專(zhuān)業(yè)知識是一個(gè)優(yōu)秀教師做好教學(xué)工作的基礎，教學(xué)能力強是一個(gè)優(yōu)秀教師的生命，精神狀態(tài)好是做好各項工作、取得優(yōu)異成績(jì)的內在動(dòng)力。
學(xué)校應該擁有一批“愿干事，能干事，干好事”的教師隊伍。
“愿干事”。學(xué)校有很多工作，需要很多老師去做。學(xué)校也會(huì )提供更多的平臺，讓更多的老師去充分展現自己。
現在很多學(xué)校都有一些老師不愿意干學(xué)校更多的工作，甚至包括是剛參加工作的年青人。我一直疑惑，這是怎么了?是為了家庭?是對現實(shí)具有強烈的悲觀(guān)失落?是眼高手低?他們從一開(kāi)始就已經(jīng)進(jìn)入了人生的低谷。這是可悲的，我為這樣的年青人感到萬(wàn)分惋惜!他們?yōu)槭裁磿?huì )這樣?我在想，最根本的原因應該是對自己的整個(gè)人生缺乏設計。所以他們最終只能是過(guò)完這一輩子的平庸生活。人是需要通自我實(shí)現過(guò)獲得成功的。馬斯洛的需要層次理論中把得到尊重和自我實(shí)現的需要作為最高級的需要。尊重首先來(lái)源于自我、來(lái)源他人、單位、社會(huì )對成績(jì)的承認!現代社會(huì )，你沒(méi)有成功，你永遠都不會(huì )獲得尊重;比爾蓋茨說(shuō)過(guò)，世界不會(huì )在意你的自尊，人們看的只是你的成就。在你沒(méi)有成就之前，切勿過(guò)分強調自尊。沒(méi)有成就、沒(méi)有成績(jì)的自尊，那就象賣(mài)火柴的小女孩在漫長(cháng)的冬夜里那一握小小的火焰，只有她自己才能感受到那一點(diǎn)點(diǎn)可憐的溫暖。我不知我們學(xué)校的老師是不是有這種現狀，我相信應該沒(méi)有。因為我們學(xué)校畢竟有著(zhù)優(yōu)良的傳統。60年的歷史應該隨時(shí)都會(huì )喚醒我們在座的每一位教師：努力工作、相信未來(lái)。
多年來(lái)我一直堅守自己的信念，那就是作為公務(wù)員，我們的所作所為要對得起國家，對得起養活我們的納稅人。不論是出國前，還是在斯里蘭卡、在奧克蘭，我都是努力工作，希望自己能在自己的崗位有所作為，對得起國家，對得起養活我們公務(wù)員的納稅人。我是這么說(shuō)的，也一直努力在這么做。
最后還要感謝把我這個(gè)“老”同志放在這個(gè)位置上的領(lǐng)導，感謝所有信任我并投我一票的同事。希望大家對我的支持是看到了我的努力，讓我相信自己的付出和努力是值得的。
今天與昨天沒(méi)什么不同，昨天我在努力，今天我在努力，明天我只能更加努力。希望自己的努力能為文化中心的事業(yè)開(kāi)山鋪路、添磚加瓦，當有那么一天自己老的不能再動(dòng)時(shí)，還能回首往事，在文化中心這座大廈上找到當年自己添加的那么幾塊磚瓦并以此自豪、引以為榮。
坦率地講，擔任科長(cháng)職務(wù)對于我來(lái)說(shuō)一切都得從頭開(kāi)始，因為局的領(lǐng)導層次更高了，工作站位更高了，工作職責更大了，工作思路更廣了，對于這些不同的變化，我都必須從頭學(xué)習，必須向在座的各位領(lǐng)導虛心地學(xué)習，也敬請各位領(lǐng)導多予指點(diǎn)和幫助。
在今后的工作中，我堅決服從局黨委的決策決議，在思想上、政治上和行動(dòng)上與局保持高度的一致，同時(shí)加強學(xué)習，嚴于律己，恪盡職守，勤奮工作。
有決心在局黨委的領(lǐng)導下，在各位領(lǐng)導的幫助關(guān)懷下，堅決完成好各項工作任務(wù)，決不辜負各位領(lǐng)導的期望和要求。最后我相信在我們大家的共同努力下能取得更好成績(jì)，我確信也一定會(huì )如此!
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