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初二下學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2017
家長(cháng)會(huì )一般是由學(xué)�；蚪處煱l(fā)起的，面向學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)，以及教師的交流、互動(dòng)，介紹性的會(huì )議或活動(dòng)。
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、各位老師，家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是初二。1班王**的家長(cháng)，承蒙學(xué)校領(lǐng)導的厚愛(ài)與信任，讓我作為即將升入初三的家長(cháng)代表在此發(fā)言，拋磚引玉，希望有更多的優(yōu)秀家長(cháng)也來(lái)分享自己的經(jīng)驗。
我的孩子不是最聰明的孩子，入學(xué)時(shí)級部70名，前三個(gè)學(xué)期基本在級部35—90多名之間起伏，從這學(xué)期開(kāi)始才有所好轉，首次進(jìn)入級部前20名。
兩年來(lái)，看著(zhù)孩子一天天長(cháng)高、成績(jì)由上下起伏不定，到逐漸趨于平穩，心里很感激、欣慰與不安，感激的是學(xué)校各位老師辛勤的付出和細心的呵護與教導；欣慰的是孩子的不斷成長(cháng)與成熟；不安的是孩子成績(jì)能否穩定并繼續進(jìn)步，我想可能好多的家長(cháng)會(huì )有同感。
今天跟即將升入初二的各位家長(cháng)交流以下幾個(gè)問(wèn)題：
一、如何順利應對初二
有一句名言：“初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下”。這句話(huà)，將初二的特點(diǎn)概括的非常到位。
北京師范大學(xué)心理學(xué)院院長(cháng)許燕教授提出“初二現象”是：“事故多發(fā)的危險階段”；“思想道德的分水嶺，學(xué)習成績(jì)的分水嶺，能力培養的分水嶺”；是“一道坎兒”。一部分適應環(huán)境脫穎而出，一部分不適應，處于有諸多麻煩狀態(tài)。
孩子升入初二以后，自我意識很強；更認同同齡群體的價(jià)值觀(guān)；在“應試教育”下常有緊張的感覺(jué)，在分數的壓力下常有自卑的心理。
我個(gè)人認為，順利應對初二，可以從以下幾點(diǎn)入手
1、把握基本策略。
一是家長(cháng)本著(zhù)“內緊外松”，家長(cháng)繃緊這根弦，給孩子營(yíng)造輕松的氛圍，否則孩子容易緊張；二是引導孩子在“戰略上要藐視，戰術(shù)上要重視”。
戰略上藐視，就是要相信孩子，鼓勵孩子對自己有信心。戰術(shù)上重視，不放過(guò)任何一個(gè)錯題和知識點(diǎn)。注重平時(shí)學(xué)習狀態(tài)。提醒孩子時(shí)刻都以一個(gè)旁觀(guān)者的角度來(lái)觀(guān)察自己的學(xué)習狀態(tài)，看別人平時(shí)都是怎么學(xué)習的，要看優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，通過(guò)對比尋找差距，變壓力為動(dòng)力。
2、學(xué)會(huì )做加減法
怎么做加法呢？在親子交流上做加法：針對青春期孩子的特點(diǎn)（渴望尊重、平等），充分利用一切可以交流的機會(huì )，定期召開(kāi)家會(huì )，利用早餐晚餐時(shí)間、陪孩子散步、運動(dòng)等，特別是爸爸們，應積極響應八項規定，多陪陪孩子共進(jìn)晚餐，我發(fā)現餐桌上的交流遠比書(shū)桌邊、沙發(fā)上的交流順暢得多。
怎么做減法呢？首先在學(xué)習輔導或陪讀上做減法：從初一下到初二上期中考試前，在學(xué)習上我陪的比較多，檢查、提問(wèn)、找習題……八上期中考試以后，我開(kāi)始做減法，逐漸放手讓孩子自己去學(xué)習，讓孩子逐漸意識到學(xué)習就是自己的事情，就得靠自己。因為到了高中，很多科目家長(cháng)輔導不了。
其次對成績(jì)分數、名次的關(guān)注度上做減法，逐步減輕孩子心理負擔和思想焦慮。
3、有效控制自己情緒
如果家長(cháng)不能有效控制情緒，不僅對自己身體帶來(lái)危害，而且對孩子學(xué)習、成長(cháng)、甚至心理帶來(lái)很大的影響。
在家委會(huì )博客上有一篇文章《家長(cháng)要做好情緒管理大吼大叫是壞榜樣》，相信很多家長(cháng)都看過(guò)了。我認為：
首先，家長(cháng)要學(xué)會(huì )管理與控制自己的情緒�！皨寢�?zhuān)@次考砸了”，“��？怎么搞的！”“你看看，這么簡(jiǎn)單的題都錯了！”，是不是經(jīng)常有這種情況？家長(cháng)特別是媽媽們，一定要控制住自己的情緒。青春期遇到更年期，難以和諧。每一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后，都有一個(gè)出色的家長(cháng)團隊，肯定有一個(gè)優(yōu)秀的媽媽?zhuān)F在不僅僅是“拼爹”的時(shí)代，準確的說(shuō)應該是“拼媽——拼自己——拼爹”時(shí)代，所以媽媽的作用是相當重要的。
其次，引導孩子學(xué)會(huì )管理與控制自己的情緒�！俺醵䞍蓸O分化，很關(guān)鍵��！”、“會(huì )考成績(jì)計入中考”，經(jīng)常念叨，孩子考前就會(huì )焦慮，影響正常發(fā)揮。這時(shí)需要開(kāi)導孩子放平心態(tài)，“會(huì )的全作對”“考試如平時(shí)，平時(shí)如考試”。孩子有兩次考試成績(jì)跌入90多名，考前都有明顯的焦慮情緒。這學(xué)期兩次考試前比較平靜，成績(jì)都有進(jìn)步。
二、抓住幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)期和時(shí)間節點(diǎn)
1、寒暑假，把握作息規律和學(xué)習節奏。暑假做好初二、初三的銜接，尤其是新增物理課程，根據孩子情況決定是否參加銜接班；寒假重點(diǎn)做好地理、生物的系統復習。
2、認真做好八上期中考試后的成績(jì)分析和學(xué)習策略的制定。根據初二第一次考試情況，及時(shí)調整學(xué)習計劃與應對策略。
3、小中考前，科學(xué)分配地生與其他各科的學(xué)習時(shí)間。我聽(tīng)了往屆家長(cháng)的建議，多次跟孩子說(shuō)“其他各科先放放吧，集中復習地生”，孩子沒(méi)太接受我的建議，許多很優(yōu)秀的孩子這次考試不理想，可能也是受到小中考的影響吧。
4、教會(huì )孩子做好成績(jì)分析，初一，我說(shuō)“孩子一定要認真分析一下”，但是孩子遲遲不動(dòng)，他不會(huì )分析啊，干脆由我代勞吧，但是經(jīng)過(guò)我2個(gè)晚上分析報告，孩子看一眼就放在一邊去了，初二后，我給孩子制定模板，列出試卷分析提綱，讓他自己分析，效果不錯，本學(xué)期期中考試分析都是自己完成的。所以我們要做“教練型的家長(cháng)，決不能做教師型的家長(cháng)”。
三、把握學(xué)業(yè)重點(diǎn)與學(xué)習的節奏
1、對地理、生物學(xué)習：咱們老師是島城最優(yōu)秀、最負責的老師，按照咱校老師的節奏和要求復習即可。一是把學(xué)校發(fā)的卷子保存整理好，其中的錯題弄懂記牢；二是針對孩子掌握情況，制定自己的復習計劃（寒假開(kāi)始，對教材的復習）。
2、大家要重視語(yǔ)文、英語(yǔ)知識的積累，短時(shí)間大幅度提升成績(jì)比較難。特別是語(yǔ)文在中高考中的地位越發(fā)凸顯。
四、正確對待游戲與手機的問(wèn)題
當今社會(huì )，不可能讓孩子完全隔絕網(wǎng)絡(luò )與游戲，對網(wǎng)絡(luò )游戲一無(wú)所知的孩子，在一定范圍內與同學(xué)沒(méi)有共同語(yǔ)言，要了解但不能沉迷其中，“你可以玩游戲，但是要有節制”，我們約定，每周末可以玩一次游戲，時(shí)間不超過(guò)一個(gè)小時(shí)，家長(cháng)要監督、要做榜樣。
我一同事說(shuō)，他家晚上為孩子學(xué)習不開(kāi)電視，這本是一個(gè)很好地習慣。但是：爺爺邊抽煙邊拿手機看新聞；奶奶刷微信玩斗地主；孩子寫(xiě)作業(yè)，媽媽坐孩子邊上刷微信玩淘寶；孩子一寫(xiě)完作業(yè)就搶媽媽手機玩游戲啊，大家想一想，這種環(huán)境下孩子學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習效果會(huì )好嗎？
其實(shí)今日的智能手機與當初的鴉片一樣，殘食著(zhù)我們的熱情與靈魂！
有人說(shuō)：世界上最遙遠的距離是什么？……我在你身邊，而你卻在玩手機。
李嘉誠曾說(shuō)“一個(gè)人事業(yè)上再大的成功也彌補不了教育孩子失敗的缺憾”！王永祥校長(cháng)曾說(shuō)“學(xué)校不是4S店”，父母才是孩子教育的第一責任人，家庭教育，是任何學(xué)校及社會(huì )教育所永遠代替不了的。
英國有一個(gè)愛(ài)德華家庭，老愛(ài)德華是個(gè)嚴謹勤勉的哲學(xué)家，他的子孫有13位大學(xué)校長(cháng)，100位教授，80多位文學(xué)家，60多位醫生，1人當過(guò)大使，20多人當過(guò)議員。同樣在英國，另一個(gè)珠克家族，老珠克是酒鬼和賭徒，其子孫中有300多人當過(guò)乞丐和流浪漢，400多人酗酒致殘或死亡，60多人犯過(guò)詐騙或盜竊罪，7個(gè)殺人犯。假設珠克家族中的某個(gè)人，當他還是嬰兒時(shí)，就被愛(ài)德華家族抱養，他長(cháng)大后會(huì )成為一個(gè)什么樣的人呢？反之又會(huì )怎樣呢？
我們在座的多數家庭只有一個(gè)孩子或者是第一個(gè)孩子，基本沒(méi)有成功的實(shí)踐經(jīng)驗，愿與各位家長(cháng)多交流，邊學(xué)邊干，與孩子共同成長(cháng)。
祝愿“孩子們好好學(xué)習，家長(cháng)們天天向上”。
不當之處，請學(xué)校各位領(lǐng)導老師和家長(cháng)朋友們批評指正。
謝謝大家
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