一年級的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。一起來(lái)看看家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,僅供大家參考!謝謝!
一年級的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng): 晚上好!
首先感謝各位家長(cháng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),這既是對孩子的關(guān)心,也是對學(xué)校工作支持。請允許我代表學(xué)校、代表一三班所有代課老師對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎! 開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月,我知道,在座的各位家長(cháng)都很想知道自己的孩子在進(jìn)入小學(xué)的這段日子里,學(xué)習怎么樣?在學(xué)校表現怎么樣?因此,我先把我及我們班的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。再把我個(gè)人的一些想法、以及教學(xué)模式、管理理念跟大家做一點(diǎn)交流、探討。
一、自我介紹
二、班級簡(jiǎn)介
我們一三班共有學(xué)生68人。孩子們個(gè)個(gè)、聰明伶俐、活潑可愛(ài)。家長(cháng)對孩子的期望值也非常高,對我們的工作也大力支持。不管是按時(shí)送孩子到校,還是讓孩子認真負責做值日,還是孩子在校與同學(xué)之間的小摩擦,甚至發(fā)生的一些摔傷,都能理性處理,有的家長(cháng)把孩子帶回家的不屬于自己的學(xué)具主動(dòng)送回教室,有的家長(cháng)鼓勵孩子為班級帶來(lái)拖把、掃帚、鏟子、盆子、抹布等清掃工具。從這些瑣事中我看出我們的家長(cháng)素質(zhì)還是相當高的,這使我非常欣慰。通過(guò)這兩個(gè)多月的觀(guān)察、接觸,通過(guò)一段時(shí)間學(xué)習班上出現了一大批積極上進(jìn)的孩子。
課堂上思維活躍、發(fā)言積極有:
作業(yè)書(shū)寫(xiě)干凈、漂亮的有:
學(xué)習進(jìn)步的有:
熱愛(ài)班級,助人為樂(lè )有:
短短的兩個(gè)月,孩子們都能把自己最好的一面展現給老師。其實(shí)每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)由于時(shí)間關(guān)系我就不再一一列舉。
漢語(yǔ)拼音方面,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì )拼讀,大部分學(xué)生能夠直呼音節,并能夠進(jìn)行拼音閱讀。識字方面,學(xué)生差異很大,班上能自如的分發(fā)全班同學(xué)的作業(yè)本的同學(xué)很少,大部分同學(xué)的識字量較少,也有及少部分學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)基礎。
存在問(wèn)題:
習慣方面:學(xué)生入校兩個(gè)月,對學(xué)校的常規有了一些了解。但他們年紀小,自律性差,課堂紀律不是很理想,比如說(shuō)部分同學(xué)上課注意力不集中,說(shuō)閑話(huà)、做小動(dòng)作甚至玩文具等。常常是老師講完了結果他什么也沒(méi)聽(tīng)懂。還有個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)交作業(yè)。少數學(xué)生作業(yè)不整齊,本子用幾天就破破爛爛。相當一部分學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字沒(méi)有一個(gè)正確的姿勢,坐姿不端正,握筆不正確,眼睛距離書(shū)本太緊……。
三、本學(xué)期學(xué)習任務(wù)。
本冊教材包括兩大塊:拼音教學(xué)和是識字教學(xué)。拼音教學(xué)要學(xué)習23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認讀音節,能正確地直呼音節,規范書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。識字教學(xué),全冊要求認識400個(gè)常用字,會(huì )寫(xiě)100個(gè)字,掌握漢字的基本筆畫(huà),字寫(xiě)得正確、整潔。初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
任務(wù)重、難度大。這就需要我們家長(cháng)幫助學(xué)生了解學(xué)校常規,幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
四、向家長(cháng)提一些建議和要求。
1、學(xué)習用品的準備。這個(gè)階段的孩子,注意力較容易分散,家長(cháng)在給孩子準備筆、尺、書(shū)包、橡皮等學(xué)習用品時(shí),一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習的不利因素。文具盒,盡量準備一些簡(jiǎn)單實(shí)用的,文具盒里的文具不要過(guò)多,4-5支削好的鉛筆、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了,不要用自動(dòng)鉛筆,也不要帶轉筆刀。同時(shí)要教育孩子不要用鉛筆打鬧,更不要拿鉛筆在自己手上寫(xiě)字或玩耍。以免發(fā)生意外。每本書(shū)都要給孩子寫(xiě)上班級,姓名,包上書(shū)皮,保持書(shū)本、作業(yè)本的整潔。
2、重視習慣的培養。小學(xué)學(xué)習是打基礎的階段,家長(cháng)一定要重視孩子的學(xué)習。小學(xué)階段是培養習慣的關(guān)鍵期,一二年級又是最佳期。成功教育應從習慣養成開(kāi)始。注重培養孩子們學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、與人合作、自主讀書(shū)、動(dòng)手操作、認真書(shū)寫(xiě)等習慣,注意從細節抓起,從一點(diǎn)一滴做起。
3、家長(cháng)關(guān)心孩子的學(xué)習要落到實(shí)處。不論是自己輔導,還是請人輔導,都要注重孩子的發(fā)展,切不可給孩子寫(xiě)答案或幫孩子寫(xiě)作業(yè),如果孩子確實(shí)對當天的作業(yè)無(wú)法完成,家長(cháng)書(shū)面說(shuō)明情況后,可以不完成作業(yè)。我不主張孩子每天寫(xiě)太多作業(yè),但一定要抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū),這種堅持會(huì )讓孩子受益終生。從我們本次期中考試來(lái)看,大多數孩子練寫(xiě)的題型較少。從最近學(xué)習情況看,我們班學(xué)生整體識字量較少,識字能力差,所以我們家長(cháng)再忙都要檢查孩子每天的認字、寫(xiě)字情況,(識字做到五點(diǎn),作業(yè)分三項)及時(shí)查漏補缺,使學(xué)生走穩小學(xué)的第一步。檢查完后要在作業(yè)本上簽名。最近發(fā)現班上有個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)完成老師交代的任務(wù),學(xué)習有松懈現象。孩子是你家的,我不希望班上的任何一個(gè)孩子在學(xué)習上掉隊,如果你在家庭教育上跟不上,我沒(méi)有通天的本領(lǐng)。
4、家長(cháng)要多鼓勵孩子。多與孩子進(jìn)行交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。也許僅僅是由于我們的一個(gè)微笑、一句鼓勵的話(huà)語(yǔ),就會(huì )開(kāi)啟一個(gè)個(gè)孩子們的美好心靈,就會(huì )讓他們感受學(xué)習的快樂(lè ),感覺(jué)到爸媽對他們的關(guān)懷,從而改變他們的一生,我們何樂(lè )而不為呢!
5、教育引導孩子積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。培養孩子的特長(cháng)、愛(ài)好。養成良好的衛生習慣,自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度。每周一學(xué)校升旗儀式要求學(xué)生統一穿校服,請家長(cháng)一定提醒孩子,周一穿校服、帶桌罩。形成習慣。
6、重視孩子的安全教育。教育孩子平時(shí)不要早到校,也不要遲到。按照學(xué)校規定,一年級學(xué)生每天上學(xué)、放學(xué)應由家長(cháng)親自接送。確保孩子路途中的安全。如果家長(cháng)因其他原因不能親自接送,應委托一個(gè)可靠的監護人按時(shí)接送。提前也應跟孩子溝通一下,讓孩子明白今天誰(shuí)來(lái)接送自己。送孩子時(shí),一定要將孩子送到校門(mén)口,看著(zhù)孩子進(jìn)校園再離開(kāi)。最近發(fā)現班上有個(gè)別學(xué)生是由高年級的學(xué)生接送的,這原則上是不允許的,因為他們還是未成年人,自己都需要別人的保護。另外,有的孩子是由中午負責吃飯的人來(lái)接送,這家長(cháng)也要和他們做好安全協(xié)議?傊,凡是不按照學(xué)校統一要求做的,出現安全事故責任自負!提示一下家長(cháng)在接送孩子的時(shí)候也應注意自身安全。(早上到校8:10 中午放學(xué)11:50 中午上課1:00 下午放學(xué)4:00)。關(guān)注孩子的日常生活、身體健康。孩子離開(kāi)幼兒園,走進(jìn)小學(xué),孩子要獨自面對更多的環(huán)境,會(huì )遇到很多不安全因素。比如說(shuō)課間十分鐘、中午午休時(shí)間都是學(xué)生自己獨立活動(dòng)時(shí)間。家長(cháng)就要注意教孩子如何保護自己。教育引導告訴孩子如何與同伴相處,上下臺階的安全,不把玩具以及危險品帶到校,不與陌生人接觸,不吃、不要陌生人的東西,遇到困難及時(shí)告知老師或家長(cháng)等等。另外,還要教育他們懂得和遵守交通規則,學(xué)會(huì )自我保護。家長(cháng)做到按時(shí)接送,有事有病不能到;蜻t一會(huì )兒到校必須辦理請假手續。(最好在8點(diǎn)之前以短信形式告知班主任,三天以上假需給老師交一個(gè)書(shū)面請假條。)
十年樹(shù)木、百年樹(shù)人。教育人的工作是長(cháng)期、復雜而繁瑣的, 需要家長(cháng)、老師攜起手來(lái),相互配合,齊抓共管,發(fā)揮出我們孩子最大的潛力。
作為老師我們知道,孩子們那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)殷切的希望和美好的憧憬。為了更好地開(kāi)展今后的工作,我在這里再作幾句簡(jiǎn)短說(shuō)明
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”。在工作過(guò)程中,我們不可能面面俱到,肯定也存在著(zhù)這樣那樣的問(wèn)題,我們都來(lái)個(gè)換位思考。在和諧的氛圍中,問(wèn)題解決。為了讓孩子愛(ài)學(xué)校,愛(ài)老師,有向心力,不要在孩子面前隨便議論老師或學(xué)校的是與非。如果你對我們的工作有什么好的建議或意見(jiàn),歡迎隨時(shí)來(lái)和我溝通。希望各位家長(cháng)要多理解、多支持、積極配合。作為我們老師,我們希望和每一位家長(cháng)成為好朋友,為好朋友做事是心甘情愿的。不管是那方,要有一顆寬容的心,這樣受益最大的是您的孩子。我相信我們一三班的家長(cháng),高素質(zhì)、懂得教育理念,一定會(huì )配合我們的工作,因為,我們有著(zhù)共同的出發(fā)點(diǎn),共同的愿望,那就是一切為了孩子……相信,有各位家長(cháng)和我們老師的共同努力,每個(gè)學(xué)生都會(huì )在城關(guān)小學(xué)這個(gè)育人的環(huán)境里健康快樂(lè )地成長(cháng)。
最后,做幾點(diǎn)說(shuō)明:
1、學(xué)生座位滾動(dòng)原則(前后左右滾動(dòng))。
2、學(xué)生在校人人可以爭當班級小明星,只要熱愛(ài)班級,有較強的責任心,在班級中有一定的帶頭作用就可爭當班級小干部,而且我們的班級干部也在嘗試輪換。
3、學(xué)生在?目呐雠鲭y免,心態(tài)要好。
4、電話(huà)號碼變更的要先告知孩子,教孩子記住新號碼,并來(lái)校告知老師,以便有事及時(shí)和您取得聯(lián)系。
一年級的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng):
下午好!
我是一(3)班的語(yǔ)文老師。非常感謝你們能配合我們的工作,準時(shí)來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。在此,我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我們學(xué)校的信任。
在開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里,孩子們有了一定的進(jìn)步,從第一天來(lái)的時(shí)候,孩子們上課還在吵鬧,下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。到現在,他們能上課了進(jìn)教室等老師,下課喊了起立再走,放學(xué)了與老師再見(jiàn),吃飯時(shí)排隊拿飯盛湯?粗(zhù)孩子的這些表現,我們心里也非常高興!我相信,我們的家長(cháng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì )有同樣的感受!但是也有許多令人擔憂(yōu)的地方,孩子們一天天熟悉了現在的學(xué)習環(huán)境,沒(méi)有了原來(lái)的陌生感與拘束感,在很多時(shí)候,這也是我們管理孩子的一大阻礙。
一、跟大家聊聊孩子的習慣。
一些家長(cháng)最擔心的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀,卻對習慣不夠重視,其實(shí)培養孩子良好的習慣,是適應小學(xué)學(xué)習生活“至關(guān)重要的第一步”?梢哉f(shuō),現在孩子養成好的或壞的習慣,會(huì )影響孩子的一生。而這也是為什么一年級的家長(cháng)會(huì )會(huì )放在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)的緣故。
重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習習慣
首先是寫(xiě)的習慣,大家都知道,現在的教材對學(xué)生的要求很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),要注意格式之外,還要把字寫(xiě)美觀(guān)。像我們現在寫(xiě)的拼音,既要讓字母頂住格子,又不能沖出格子,難度很大。在這里要提醒家長(cháng)們的是注意您孩子的寫(xiě)字姿勢,寫(xiě)作業(yè)時(shí)監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫(xiě)字,嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。孩子剛握筆,肯定不習慣,老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著(zhù)他們,可是回到家的姿勢勢必要由家長(cháng)來(lái)監督。比如:教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!
這個(gè)學(xué)期,孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫(xiě)本、回家練習本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫(xiě)本是由老師批改、檢查,回家練習本則要在家完成。上星期,我每次把回家作業(yè)開(kāi)頭字母書(shū)寫(xiě)好,讓孩子們回去抄一行,很少,因為我的.不是數量數量,而是要求孩子把每個(gè)拼音都寫(xiě)好,養成寫(xiě)好字的習慣。接下來(lái)我也會(huì )一直這么布置,希望家長(cháng)配合等。
第二是讀的習慣,平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè),一定要您的孩子大聲地讀出來(lái),這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習任務(wù)就是學(xué)好拼音,拼音是比較難學(xué)的,一個(gè)多月要把這些拼音都讀會(huì ),這對孩子和老師來(lái)說(shuō)是個(gè)艱巨的任務(wù)。老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙,要求讀會(huì )了家長(cháng)簽名,家長(cháng)們都簽名了,可是絕大部分孩子還是不會(huì )讀,必須要在別人帶領(lǐng)下才能勉強拼讀。說(shuō)實(shí)話(huà),上星期有多少家長(cháng)是給孩子一個(gè)音一個(gè)音地輔導拼讀過(guò)呢?我也知道,家長(cháng)平時(shí)事情多,忙。但是話(huà)又說(shuō)回來(lái)。小學(xué)六年級畢業(yè)考還有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),而學(xué)拼音只有一年級這段時(shí)間,你落下了,就永遠落下了,想補都很難。就像我之前班級的一個(gè)孩子,兩年級時(shí)轉到我班的,當初他落下了一年級的部分內容,我與幾個(gè)語(yǔ)文老師給他補了整整一個(gè)學(xué)年,結果還是跟不上,拼音拼得亂七八糟。所以說(shuō),熟能生巧,只要我們每天堅持讀,孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在這里我很想麻煩家長(cháng)一定要在孩子讀完讀會(huì )之后,再簽上自己的名字。
當然說(shuō)和聽(tīng)的習慣也非常重要,家長(cháng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間,與孩子聊聊學(xué)校里的情況,聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現,說(shuō)說(shuō)對孩子的要求。相信這點(diǎn),很多家長(cháng)都做得比較好。
二、幾點(diǎn)讓家長(cháng)配合做到的建議:
1、學(xué)習用品的準備。
剛入學(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。也有家長(cháng)反映,我的孩子比較皮,比較多動(dòng)。因此,家長(cháng)在給孩子準備筆,尺,書(shū)包,橡皮等學(xué)習用品時(shí),一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習的不利因素。比如:文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的,只要能裝上三四支鉛筆,一塊橡皮,一把尺子就夠了,一個(gè)功能繁多的文具盒,對孩子來(lái)說(shuō),不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后,提醒孩子把筆削尖,把作業(yè)本、書(shū)本放進(jìn)書(shū)包,為第二天做好準備。開(kāi)學(xué)以來(lái),我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當然這些事情,家長(cháng)要培養孩子自己完成,而不要親力親為,代替孩子完成。
2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
主要是不要將孩子安排在與電視機同屋的房間,看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意,花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意,讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意,同時(shí),也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。很多家長(cháng)表示,孩子開(kāi)學(xué)了還在看電視,這是堅決不允許的,希望家長(cháng)在這方面把好嚴關(guān)。
3、不要過(guò)分的保護孩子。
比如說(shuō),孩子遲到了站一會(huì )兒、作業(yè)不認真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀律扣分等等,這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師面對的是全體,公正、公平是樹(shù)立形象的前提。試想:遲到的也能安安穩穩的走進(jìn)教室,其他孩子看在眼里會(huì )怎樣想,第二天又會(huì )怎樣做?作業(yè)本忘記帶了,作業(yè)忘記做了,當沒(méi)事發(fā)生,其他孩子會(huì )怎樣想?這名孩子能保證下次一定能記住嗎?在開(kāi)學(xué)初,很多家長(cháng)就跟老師說(shuō)過(guò),對我們家孩子嚴格點(diǎn),我相信,老師和家長(cháng)是一樣的,都是為了孩子的將來(lái)好!我們也非常需要得到家長(cháng)們的理解與支持。
最后我以卡拉.詹姆斯的一句話(huà)“對許多人來(lái)說(shuō),生命中最長(cháng)的一英里就是從依賴(lài)到獨立之間的距離.”來(lái)結束。我們現在所能做的唯有用心澆灌,默默等待,靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音。!愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。
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