高二上學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
家長(cháng)會(huì )的目的是為了讓孩子有更好教育，下面是小編整理的高二上學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀。
高二上學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿【一】
各位家長(cháng)朋友，下午好：
這是我第一次和各位家長(cháng)交流，首先我在這里作一個(gè)自我介紹。其次歡迎大家百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，在此我也衷心感謝大家對我們工作的關(guān)心和支持。
我們今天聚到一起，對我們前一段時(shí)間的工作進(jìn)行一下回顧和總結，分析期中考試的情況，分析一下分班后學(xué)生的現狀，以便在今后的工作中采取有針對性的措施，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、學(xué)習成績(jì)的提高。
首先，我們的目標是一致的：學(xué)生是社會(huì )的未來(lái)，家長(cháng)的希望，望子成龍、望女成鳳的心理人人都有，孩子成才是我們共同的希望。當前，教育孩子是我們共同的責任。我們渴望三年后出現共贏(yíng)的局面：孩子各方面全面發(fā)展，笑著(zhù)走出五中的大門(mén)，那將是家長(cháng)的驕傲、學(xué)生的成功，老師的光榮。
今天我主要講兩個(gè)問(wèn)題：一是向大家介紹我們班基本情況以及我們在教育教學(xué)工作上采取的主要工作措施，二是給各位家長(cháng)談幾點(diǎn)個(gè)人想法。
一．班級基本情況分析
1．由于面臨20xx年高考改革,高考方案已經(jīng)基本確定，我們物理生物組合班級學(xué)生對于語(yǔ)文數學(xué)外語(yǔ)要給予特別重視，其次選修的兩門(mén)學(xué)科物理生物也不能放松，因為考大學(xué)時(shí)，高校招生也要看物理生物的考試等級，作為招生的重要參考.
2．班級基本情況介紹
我們22班作為年級目前班級管理主要在行為養成教育。良好的行為習慣是做好每一件事的重要基礎。十七八歲的孩子正是人生觀(guān)、世界觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，家長(cháng)老師的言行舉止會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。分班后我們著(zhù)重加強了對學(xué)生的常規教育工作、思想教育工作，教會(huì )學(xué)生盡快適應新的學(xué)習生活環(huán)境。我們結合本班實(shí)際從道德品行教育、行為規范的養成、學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設等方面制定了班級管理細則，并利用班團會(huì )對學(xué)生進(jìn)行了系列教育。我們教育學(xué)生從小事做起、從自己做起，不留長(cháng)發(fā)、教學(xué)區不吃零食、不看無(wú)聊的書(shū)籍、講文明話(huà)、做文明人，經(jīng)過(guò)大家的努力目前我們這個(gè)新組建的班級發(fā)展情況得到了學(xué)校領(lǐng)導的肯定。
3．期中成績(jì)分析
此次期中考試是全市統考，是對學(xué)生分班以來(lái)學(xué)習情況的檢測，結果還是令人比較滿(mǎn)意的。大部分同學(xué)成績(jì)較進(jìn)班時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，同時(shí)期中考試也反映了一些問(wèn)題：
1．學(xué)習方法不科學(xué)
2．理科班部分學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習的積極性不高，不踏實(shí)，有懶惰心理
3．少數同學(xué)自信心不足或者考試時(shí)壓力太大，影響考試狀態(tài)
另外一個(gè)問(wèn)題就是部分同學(xué)各科發(fā)展不平衡，導致5門(mén)學(xué)科總分不高，部分男生英語(yǔ)這一重要學(xué)科本來(lái)基礎就不理想，目前學(xué)習積極性不高,導致考試成績(jì)不理想。要引起我們重視，希望家長(cháng)配合教育。
幫助學(xué)生樹(shù)立信心、克服困難，是老師和家長(cháng)共同的責任。老師和家長(cháng)應該經(jīng)常溝通情況，共同做好學(xué)生的工作，以期能盡快地使學(xué)生真正地跨過(guò)這一門(mén)檻。多年的實(shí)踐證明，這一問(wèn)題解決的好壞直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生高中三年學(xué)習的成敗。初中知識的欠缺、進(jìn)入高中后很被動(dòng)、想學(xué)但學(xué)不會(huì )，想聽(tīng)但聽(tīng)不懂，課堂知識的容量大、好像長(cháng)跑，最初差距不大，還想追，當差距越來(lái)越大的時(shí)候，就表現為厭學(xué)，當前已經(jīng)有同學(xué)表現出這種苗頭，如果以后再發(fā)展下去，破壞力將相當強，個(gè)人不學(xué)，會(huì )影響其他同學(xué)學(xué)習。一旦出現這種情況，我們只能按照校規校紀嚴肅處理。
二．我也真誠的向在座的各位家長(cháng)提一些參考性建議
1．多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多給孩子精神上的支持，多和孩子進(jìn)行交流
為了幫助家長(cháng)和學(xué)生交流，溝通，我們準備了一些材料（告家長(cháng)書(shū)），分發(fā)給大家，希望對大家有些幫助。每個(gè)家長(cháng)都非常疼愛(ài)自己的孩子，但疼愛(ài)的方式方法是有區別的。有的對孩子有求必應，總是坦言，“我砸鍋賣(mài)鐵也要供你上學(xué)，學(xué)不好可是你自己的事�！蔽覀冋J為，滿(mǎn)足孩子正當要求，并不是“愛(ài)”的全部，培養孩子能力、提高孩子素質(zhì)，使孩子練就一技之長(cháng)，具備在未來(lái)社會(huì )中養活自己的一種技能比留給孩子百萬(wàn)財產(chǎn)重要的多。
要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。請你們用自身豐富的社會(huì )經(jīng)驗引導孩子盡快適應目前的新環(huán)境,穩定他們的情緒,既來(lái)之則安之,要努力配合新班級任課老師的教學(xué)和管理,爭取有所進(jìn)步.在社會(huì )上我們每個(gè)人只能自己主動(dòng)去適應客觀(guān)環(huán)境,環(huán)境不可能來(lái)適應我們.學(xué)生學(xué)習進(jìn)步了，他們愿意和家長(cháng)共享成功；失利了，自然也希望別人分憂(yōu)解難。面對孩子的進(jìn)步與失利，家長(cháng)要多關(guān)心，要幫助孩子認真分析總結教訓，肯定孩子的長(cháng)處，找出不足。有的家長(cháng)平時(shí)工作忙，很少過(guò)問(wèn)學(xué)生的情況，只有考試過(guò)后問(wèn)問(wèn)成績(jì)，學(xué)生成績(jì)一旦不理想就會(huì )遭受指責和訓斥。這不但對學(xué)生的學(xué)習沒(méi)有任何好處，反而可能給學(xué)生造成過(guò)大的心理壓力和精神負擔，久而久之，使得本來(lái)對學(xué)習就感到困難的同學(xué)失去了學(xué)習的信心，家長(cháng)和學(xué)生心理之間的隔閡越來(lái)越大，最終導致學(xué)生感到升學(xué)無(wú)望，破罐子破摔，開(kāi)始混起了日子。只有孩子感受到家長(cháng)對其學(xué)習的關(guān)注，在學(xué)習上就會(huì )非常用功，努力把學(xué)習搞好。
要改變簡(jiǎn)單粗暴的教育方法，如打罵、體罰、嘮叨等等，不管不問(wèn)不行，打罵更不行，年輕的一代獨立意識逐漸增強，打罵不僅很難取得真正的教育效果，而且容易產(chǎn)生逆反心理。
學(xué)生思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)懂的事情多了，自己有自己的獨立想法了，也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的：“我們孩子很倔強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。
2.正確認識學(xué)生的成績(jì)
五中是優(yōu)秀學(xué)生聚集的地方，孩子能進(jìn)入五中就不容易，高一是高中階段學(xué)習的起點(diǎn)，三年的學(xué)習中，成績(jì)將會(huì )發(fā)生很大的變化�，F在應該關(guān)心的是孩子的學(xué)習態(tài)度，關(guān)心孩子的成績(jì)變化，急功近利、過(guò)分望子成龍的思想要不得。每個(gè)學(xué)生都上大學(xué)固然不錯，當今社會(huì )人人考上大學(xué)是不可能的，考大學(xué)并不是成材的惟一途徑。學(xué)生是有差別的，要給自己的孩子一個(gè)正確的定位，僅用考分的高低來(lái)評價(jià)孩子是不公平的，尤其是一次考試成績(jì)并不能體現學(xué)生的真實(shí)水平，一張試題所含蓋的知識面非常有限，再加上孩子剛剛分班，對理科班的學(xué)習還沒(méi)有完全適應，能力強的同學(xué)也可能考不出好成績(jì)，所以家長(cháng)不要過(guò)分關(guān)注考分的高低，而應該和學(xué)生進(jìn)行交流，制定符合學(xué)生實(shí)際的措施和計劃，并提出合理的目標要求，給學(xué)生鼓勁加油。
學(xué)生大多需要鼓勵，在這里我想說(shuō)，我們要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認識到自己能行。當一個(gè)學(xué)生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足，充滿(mǎn)動(dòng)力了。學(xué)生學(xué)不學(xué)、能不能學(xué)好的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習的態(tài)度，思想能不能投入到學(xué)習中去。而這個(gè)學(xué)習的觀(guān)念同時(shí)也需要家長(cháng)來(lái)給學(xué)生灌輸。學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源與家長(cháng)的期望有著(zhù)直接關(guān)系，
4．多和老師溝通
家長(cháng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，都可以了解一下學(xué)生的學(xué)習情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現情況。家長(cháng)和教師進(jìn)行的交流會(huì )直接激發(fā)孩子的學(xué)習積極性。一旦學(xué)校有事需要家長(cháng)配合，請及時(shí)和我們聯(lián)系，如果需要面談的話(huà)，還希望您能從百忙之中抽出時(shí)間，讓我們聯(lián)合起來(lái)，共同對孩子的成長(cháng)負責。6個(gè)學(xué)科任課老師的聯(lián)系電話(huà)公布在告家長(cháng)書(shū)上。
5.不要過(guò)分嬌慣孩子
家長(cháng)怕孩子吃苦，這可以理解。但是這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦、不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對競爭激烈的現代社會(huì )，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì )中站穩腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì )用于買(mǎi)手機、上網(wǎng)、打游戲、抽煙、買(mǎi)閑雜書(shū)籍等等。所以提醒家長(cháng)對孩子的零用錢(qián)要有所控制。
家長(cháng)同志們，我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生——您的孩子，培養成學(xué)習勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎。
前段時(shí)間，盡管我們做了大量的工作，但也一定會(huì )存在著(zhù)這樣或那樣的不足，希望家長(cháng)同志們對于我們的教學(xué)管理、對教師的教學(xué)多提寶貴的意見(jiàn)和建議。以上匯報，不當之處，請各位家長(cháng)批評指正。謝謝大家！最后再次感謝各位家長(cháng)的光臨指導。
高二上學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿【二】
各位家長(cháng)：
下午好！
轉眼間，高二半學(xué)期過(guò)去了。在各位家長(cháng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的`進(jìn)步，班級的工作也步步為營(yíng)的打開(kāi)局面。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，使我們三方形成最有效的合力，真抓實(shí)干，促進(jìn)孩子們的做人和成才。
剪段截說(shuō)，下面我把我班的工作向家長(cháng)作簡(jiǎn)短的匯報：
一、班級發(fā)展
1.文化課學(xué)習呈現良好態(tài)勢
記得在上學(xué)期的家長(cháng)會(huì )上，我告訴大家我班學(xué)生成績(jì)結構是上面小底下大，腰也不粗，我的管理方向是逐漸增加中上游成績(jì)學(xué)生的比重。那么從本學(xué)期前兩次月考和期中考試的情況來(lái)看，事情正按我們預期的方向發(fā)展！在這一喜人變化的背后，是強有力的管理措施和多方面的努力。
進(jìn)入高二以來(lái)，我班通過(guò)一系列主題班會(huì )和集體榮譽(yù)感教育活動(dòng)，烘托了教學(xué)工作。班級學(xué)習氣氛明顯好轉。大部分同學(xué)都能意識到做人和學(xué)習的重要�；旧闲纬闪藥熒�，團結互助，環(huán)境育人，全面發(fā)展，永不言棄的班級風(fēng)貌。一部分本來(lái)對人生和學(xué)習興趣不足的同學(xué)提高了學(xué)習興趣，一部分較為優(yōu)秀的學(xué)生這個(gè)學(xué)期更加努力了。
xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等同學(xué)一貫保持端正的學(xué)習態(tài)度，刻苦認真，成績(jì)穩定且名列前茅；他們在學(xué)習成績(jì)和學(xué)習態(tài)度上都是班級其他同學(xué)的楷模，為班級良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成奠定了堅實(shí)的基礎。
xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等同學(xué)本學(xué)期在原有基礎上學(xué)習態(tài)度有了更進(jìn)一步的改善，學(xué)習成績(jì)也有顯著(zhù)的進(jìn)步。他們是改善我班學(xué)風(fēng)的重要力量。
體育生xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等同學(xué)訓練辛苦還要耽誤一部分上課時(shí)間，但學(xué)習態(tài)度端正，勤奮刻苦，堅持每日作業(yè)必做必交，沒(méi)有拿體育生的特殊困難當借口。他們都是我班一年后沖擊本科大學(xué)的希望。
一部分同學(xué)本次期中成績(jì)雖然不很如愿，但在平時(shí)里穩重耐學(xué)，在月考成績(jì)或單科成績(jì)上時(shí)有亮點(diǎn)。比如xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等。
當然，由于多方面原因，部分人的學(xué)習成績(jì)不是偶然的掉下去，而是處于下降趨勢，家長(cháng)應高度關(guān)注。
2、素質(zhì)教育成果喜人
學(xué)習成績(jì)只是人才素質(zhì)的一部分，只是冰山一角。（投影）沒(méi)有綜合素質(zhì)的百花齊放，難有文化成績(jì)的爭奇斗艷。我班一直致力于全方面培養和打造學(xué)生素質(zhì)，收效明顯。
我們嚴格執行學(xué)校的各項規章制度，強化同學(xué)們的紀律意識和法制觀(guān)念。要求學(xué)生盡最大可能保證出勤，不請假或少請假；嚴肅作息時(shí)間，狠抓遲到、逃課等。值得表?yè)P的是xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等同學(xué)，他們象戰士一樣堅守學(xué)習陣地。此外，很多同學(xué)時(shí)間觀(guān)念很強，克服萬(wàn)難，從不遲到。
對待集體榮譽(yù)，同學(xué)們更有一份責任和堅守！每天的跑操不僅是為了鍛煉身體，也是班級風(fēng)貌的展示。很多同學(xué)都曾有過(guò)帶病堅持的經(jīng)歷。有同學(xué)身體不適，連跟老師說(shuō)一聲都不愿開(kāi)口。袁德龍，楊冠博，張世偉，王暢，李云鶴，魏彬華，丁家寶等等，都曾讓我感受到集體責任感給我們帶來(lái)的力量。也正是我們的集體有這種與日俱增的力量，在校秋季運動(dòng)會(huì )上，20名運動(dòng)員舍命拼搏，取得了競賽成績(jì)全校第二；全班同學(xué)熱心參與大會(huì )服務(wù)、積極投稿和志愿者活動(dòng)，榮獲特殊貢獻獎。張達，屈洋，張東，方伯瑋，王雪清、石雨清，袁德龍等等，都是為集體做貢獻的活躍人物。
同學(xué)經(jīng)過(guò)分班以后半年多的磨礪，形成了班榮我榮，班恥我恥的集體榮譽(yù)感，并且把這種精神火種不斷向各種活動(dòng)和場(chǎng)合播撒。
我們鼓勵學(xué)生挖掘潛能，培養特長(cháng)，以興趣帶動(dòng)理想，形成學(xué)習動(dòng)力。美術(shù)生xx、xx同學(xué)經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練繪畫(huà)作品已有一定的專(zhuān)業(yè)味道；劉xx同學(xué)也開(kāi)始了美術(shù)專(zhuān)業(yè)摸索；姚xx學(xué)習播音主持，對待朗讀、練聲很認真很執著(zhù)；體育生門(mén)起早戀晚，奮斗方向更加明確而堅定；李xx同學(xué)懷抱成為主持人的夢(mèng)想，經(jīng)常有意識的培養專(zhuān)業(yè)能力并提高文化成績(jì)，多次參加各部門(mén)組織的朗誦比賽；楊xx一方面堅持文化課考學(xué)方向，另一方面卻有自己的主張，他還在堅持美術(shù)培訓，以備將來(lái)求學(xué)深造的門(mén)路更廣。廢鐵放在熔爐里，那就是資源；金子埋在地底下，也不是財富。我們班的同學(xué)在才華方面藏龍臥虎，我們都有責任把孩子們的優(yōu)勢資源開(kāi)發(fā)出來(lái)，幫助他們成功跨進(jìn)大學(xué)校門(mén)。不要輕易剪斷他們將來(lái)能夠飛翔的翅膀�。ㄍ队埃�
3、科學(xué)管理，積極樂(lè )觀(guān)，師生同心
班團干部、科代表、各生活組長(cháng)和學(xué)習組長(cháng)，已經(jīng)形成一個(gè)組織嚴密、職能覆蓋、自覺(jué)自治，素質(zhì)過(guò)硬的管理體系。團支書(shū)魏彬華把團務(wù)工作料理的井井有條；值日班長(cháng)xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx，主抓日常紀律；科代表每早收查作業(yè)；生活組長(cháng)組織室內外值日和掃除；學(xué)習組長(cháng)檢查每日具體背誦任務(wù)；衛生監督員吳昊、電教管理員李子申對本職工作極其負責！班長(cháng)張達專(zhuān)門(mén)擔負每日發(fā)送作業(yè)信息的任務(wù)；配合家長(cháng)監督學(xué)生在家完成作業(yè)情況。這些精心的安排，可謂層層布局，疏而不漏。
榮譽(yù)感、成就感、自豪感不是上天賜予的，也不是上級照顧的，是要靠自己爭取的。（投影）幾天前，我班李雪蒙同學(xué)慨嘆地說(shuō)：終于有一個(gè)“不挨罵”的班了！這正反映了同學(xué)們在十年學(xué)習生涯中經(jīng)歷過(guò)的困擾和委屈。我聽(tīng)了很感動(dòng)。只有“不成器”孩子的家長(cháng)和老師才能懂他們內心的酸楚和叛逆。記得有天早晨，幾位轉班領(lǐng)導在教室前門(mén)掃視了一下我們的班級和文化，然后笑著(zhù)低語(yǔ)了幾句走出去，我看到靠門(mén)的幾個(gè)女生也在笑。就從教室后面走過(guò)去詢(xún)問(wèn)，她們開(kāi)心的說(shuō)劉主任跟任校長(cháng)說(shuō)這個(gè)班的學(xué)生換教室的時(shí)候第一時(shí)間就把班級文化可拆卸的都拿走了，這說(shuō)明拿事當事！我也由衷的樂(lè )了，因為就在三周前我們班捧回雙優(yōu)班集體的獎狀時(shí)，我看到這些女生帶著(zhù)懷疑的口吻問(wèn)我全文班就我們一個(gè)，是不是給錯了？我心里很不舒服。趁著(zhù)下午班會(huì )我給學(xué)生專(zhuān)門(mén)介紹了這一榮譽(yù)的評定標準和嚴肅性。那時(shí)候大家的反響是撥云見(jiàn)日，那種生怕剛來(lái)到的幸福轉瞬即逝的不踏實(shí)心理釋然了。所以，我為他們開(kāi)始扭轉的榮譽(yù)感由衷地高興。于是我就風(fēng)趣的對她們說(shuō)：我們的隊伍走到哪里，就會(huì )把勝利的紅旗插到哪里！
經(jīng)過(guò)半年的磨合和適應，任課老師和同學(xué)們關(guān)系融洽，甚至親如一家。各位老師的敬業(yè)樂(lè )教令我欽佩，暗中高興，也不斷影響著(zhù)孩子們的身體力行。我也不斷告誡學(xué)生，高一高二務(wù)必抓好三大主科違者必��！語(yǔ)文老師年輕果敢，對課堂紀律要求很?chē)�，追查作業(yè)和背誦，不論何時(shí)何人，一個(gè)都不放松！有些學(xué)生就是因為被追著(zhù)趕著(zhù)無(wú)路可逃，提高了語(yǔ)文成績(jì)；英語(yǔ)老師竇寶元、歷史老師何翠娟經(jīng)常一邊判作業(yè)一遍與我交換意見(jiàn)，對每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)了如指掌；地理老師生怕自己的弱科惡性循環(huán)，絞盡腦汁的變換教學(xué)方法力求地理知識深入淺出，讓學(xué)生愿意背誦；數學(xué)老師恨鐵不成鋼的心理可能因為以前教理科班，上課學(xué)生情緒也比較緊張，但一出成績(jì)他也松了口氣。經(jīng)過(guò)師生半年的努力，各科成績(jì)小有斬獲！
二、存在問(wèn)題：（投影）
�。�1）大部分學(xué)生雖意識到學(xué)習的重要性，但也有部分同學(xué)思想和行動(dòng)不能統一，學(xué)習不夠塌實(shí)，存在著(zhù)普遍的浮躁心理，有些優(yōu)秀生眼高手低，聽(tīng)老師講都會(huì )，自己做就什么都不會(huì )。很多同學(xué)，包括一些成績(jì)很好的同學(xué)都不能獨立完成書(shū)上最基本的課后練習。
�。�2）學(xué)習上缺乏獨立和自主的意識，很少獨立思考問(wèn)題，許多作業(yè)要等老師去布置才會(huì )完成。學(xué)習效率不高，顧此失彼。思想和感官懶惰，畏懼學(xué)習中的困難。
�。�3）影響學(xué)習和健康生活的最嚴重問(wèn)題一個(gè)是早戀或試圖早戀，另一個(gè)是手機依賴(lài)。
�。�4）缺課過(guò)多肯定會(huì )使學(xué)習陷入極其被動(dòng)的局面，甚至完全喪失學(xué)習動(dòng)力。本學(xué)期請假或因違紀缺課超過(guò)一周的學(xué)生有：袁德龍，沈金勝，張世偉，劉昊，吳昊，楊冠博，邢海鵬等7名。
�。�5）紀律上存在的問(wèn)題（投影）
1.攜帶違禁物品（如：手機、MP3等）進(jìn)入校園；
2.男女生超常交往；
3.上課（自習）說(shuō)話(huà)或睡覺(jué)，看閑書(shū)；
4.午休期間說(shuō)話(huà)，影響他人休息；
5.住宿生熄燈后說(shuō)話(huà)；
6.吃零食的太多，隨手亂扔垃圾；
7.課間遲到或早退，組織紀律性差。
三、給家長(cháng)的建議（投影）
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負責幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上。
從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里。
同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。
學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。
1.要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，注意與孩子溝通的方式。
高中階段是孩子們的關(guān)鍵時(shí)期，這段時(shí)間的好壞直接關(guān)系到孩子們將來(lái)的走向。另外孩子處于青春期，變數較大。
這時(shí)，父母一定要細心觀(guān)察，悉心引導。家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況，不能等成績(jì)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。
關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。這類(lèi)問(wèn)題的出現也很正常，但要足夠重視。尤其是女生家長(cháng)尤要注意這類(lèi)問(wèn)題。
今后我們繼續培養家校雙方對學(xué)生的教育默契，傳好球，盯好人，是誰(shuí)的責任誰(shuí)就敢于接管。
2.要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。
現在孩子們養的嬌，但并不是真的弱不禁風(fēng)。更多的嬌是心靈上缺少伙伴，沒(méi)有多元化的角色陪伴。比如，他給別人作陪襯時(shí)沒(méi)人注意，當自己想做紅花時(shí)連片綠葉都找不到。我們?yōu)楹⒆佣喈敭斁G葉，或者多裝著(zhù)犯點(diǎn)糊涂，讓他們有機會(huì )挑毛病，有機會(huì )擔當責任。全家一起外出游玩，大人需要孩子飛跑著(zhù)搶個(gè)座位時(shí)，很多孩子連個(gè)坐兒都占不上。有的干脆認為直接買(mǎi)帶座的票不得了？
我們只是說(shuō)這個(gè)辦事能力。
3.引導學(xué)生相信老師，樹(shù)立老師的威信，教育孩子遵守紀律。
在現代社會(huì )里，家長(cháng)必須依學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長(cháng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。有一次劉雅昀同學(xué)一下早自習就跑我跟前哭訴，我早晨起來(lái)特別難受，想請假，我還沒(méi)說(shuō)什么我爸就罵了我一頓！他憑什么啊。。。我就一邊樂(lè )，她就一個(gè)勁的說(shuō)：都憑什么啊，他罵我你還樂(lè )！當然該安慰該鼓勵一下了，不過(guò)我為家長(cháng)的態(tài)度感到倍受鼓舞！
教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師。教育孩子遇事多做自我批評。受到老師批評時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時(shí)候嚴格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表?yè)P是愛(ài)，批評更是一種愛(ài)。
走讀生遲到、將早飯帶到班級吃、或將作業(yè)丟在家里（有時(shí)說(shuō)謊的）。這些需要家長(cháng)加強教育，幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)需要琢磨，比如老師同意他外出啦，學(xué)校飯菜難吃啦什么的。
4.正確對待孩子的文化課學(xué)習和專(zhuān)業(yè)培養。（投影）
應注意階段和長(cháng)遠的關(guān)系。適應高中學(xué)習總有一個(gè)過(guò)程，成績(jì)的提高也有個(gè)過(guò)程。要給孩子壓力同時(shí)也要給孩子以希望。應該以一種發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生的成績(jì)，畢竟現在是高二，他們的成績(jì)處在一個(gè)動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程中�？剂亢⒆拥膶�(shí)際情況，必要時(shí)學(xué)習專(zhuān)業(yè)增加高考勝算！
5、讓孩子明確“學(xué)習”是他們現在唯一要做的事。
6.加強與班主任、課任老師和宿管員的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。
請家長(cháng)有疑問(wèn)時(shí)及時(shí)跟班主任或科任老師溝通。手機歸屬地在保定地區的，如果兩天之內收不到校訊通，就該問(wèn)問(wèn)什么情況了。
7.適當了解高考及就業(yè)問(wèn)題，時(shí)常關(guān)心孩子的發(fā)展。
8.發(fā)揮家長(cháng)的榜樣作用，身教重言教。
常言道，孩子身上有大人的影子。但不是大人的優(yōu)點(diǎn)和成功孩子都主動(dòng)繼承。所以，除了做個(gè)榜樣，更要堅持言傳身教。
各位家長(cháng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jì)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(cháng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。
各位家長(cháng)，長(cháng)期從事一項工作，難免倦��；長(cháng)期面對一個(gè)孩子的瑣事，難免煩惱。不過(guò)，想一想一個(gè)小生命剛剛來(lái)到人世間給我們帶來(lái)的歡樂(lè )，想想孩子們成長(cháng)過(guò)程中我們由于疏忽或能力所限而對不住他們的地方，想一想未來(lái)的日子里他們面對困難的失落或取得成功的幸福，我們還有什么割舍不下的呢！為了孩子，繼續做好幕后的英雄吧！
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