優(yōu)秀學(xué)生會(huì )干部發(fā)言稿
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優(yōu)秀學(xué)生會(huì )干部發(fā)言稿一
在學(xué)生會(huì )已經(jīng)三年了，如果說(shuō)大一加入學(xué)生會(huì )是因為一份好奇和新鮮感，大二留在學(xué)生會(huì )是出于別人對自己的信任，大三繼續留在學(xué)生會(huì )是一種責任，那么大四則是源于一份感激之情。在與朋友閑聊時(shí)，我常會(huì )很感慨地說(shuō)道：“如果沒(méi)有學(xué)生會(huì ),我的大學(xué)生活將會(huì )重寫(xiě)�！�
在學(xué)生會(huì )的三年多里，我從一個(gè)懵懵懂懂的小女生成長(cháng)為一個(gè)懂得如何為人處世，如何與人建立良好的溝通，如何協(xié)調好學(xué)習與工作的關(guān)系的學(xué)生干部。許多人認為學(xué)生會(huì )的活動(dòng)太占時(shí)間了，有時(shí)甚至與學(xué)習相沖突，這的確是事實(shí)。要做好學(xué)生干部，在社會(huì )工作上必然要花費不少課余時(shí)間，這樣多多少少會(huì )影響到自己的學(xué)習。如何處理好學(xué)習與工作的關(guān)系，這是每個(gè)學(xué)生干部不可回避的問(wèn)題。
學(xué)生干部首先是學(xué)生，其次才是干部，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，而干部的主要任務(wù)是工作，那么，這又涉及到了一個(gè)問(wèn)題，即學(xué)生干部到底該是以學(xué)習還是以工作為首要任務(wù)呢？我想，在清楚了學(xué)生干部首先是學(xué)生，其次才是干部這個(gè)道理后，這個(gè)問(wèn)題的答案也就不難回答了，學(xué)生干部的首要任務(wù)當然是學(xué)習。作為一名學(xué)生，他在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習，而工作是次要的。這一點(diǎn)是我們討論問(wèn)題的基礎。
記得丹麥有一句很著(zhù)名的諺語(yǔ)是這樣說(shuō)的：“聰明的人接觸各種知識，但他（她）也是從精通一門(mén)來(lái)認識世界的�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)用在學(xué)生干部身上是再合適不過(guò)了。作為一名學(xué)生干部，要想開(kāi)展某項活動(dòng)，首先要求他必須具備豐富的的知識面和較強的實(shí)際操作能力、綜合分析能力、心理承受能力，然而這一切都有賴(lài)于從精通一門(mén)專(zhuān)業(yè)知識開(kāi)始，只有精通了一門(mén)專(zhuān)業(yè)知識，才有了進(jìn)行理性思維的能力，才有進(jìn)一步去拓寬自己的知識面，提高自己各方面綜合素質(zhì)的可能性。也就是說(shuō)，只有先學(xué)好了自己的專(zhuān)業(yè)知識，也就是做好了一名學(xué)生的前提下，才能具備去做干部的基礎或者說(shuō)是資格。
這當中勢必有人就會(huì )問(wèn)：“在學(xué)習與工作的兩者中，你把學(xué)習擺到了如此重要的位置，正所謂魚(yú)與熊掌兩者不可兼得，那么工作呢？豈不是要落一邊了？這樣子怎么對得起對我們寄予厚望和給予莫大支持的老師和同學(xué)們呢？”我覺(jué)得這個(gè)看法其實(shí)不然，的確，魚(yú)與熊掌在某些特定區域內是不可兼得的，學(xué)習與工作有時(shí)候也確實(shí)是這樣的一對矛盾對立體。當工作量大的時(shí)候，往往會(huì )失去很多學(xué)習的時(shí)間；反過(guò)頭來(lái)，顧及學(xué)習有時(shí)候又只能把工作先放一邊，這確實(shí)是困擾很多學(xué)生干部的一道難題。但這并不代表沒(méi)有辦法處理好學(xué)習與工作的關(guān)系。我們應該清楚的看到，在我們學(xué)生干部的隊伍里，有相當一部分同學(xué)不僅學(xué)習好，而且工作也出色，也許有人就會(huì )說(shuō)“他們天生就是能人嘛”，真的是這樣子嗎？不是的，這些人之所以能學(xué)習工作“雙管齊下”，關(guān)鍵在于他們處理好了學(xué)習與工作的關(guān)系，使之相互促進(jìn)，他們懂得如何把握有限的學(xué)習時(shí)間，用比別人更高的效率去學(xué)習，去掌握知識，進(jìn)而把學(xué)到的知識應用于工作實(shí)際中，一方面不僅有了實(shí)踐的機會(huì )，另一方面也為自己的工作提供了方法和思維方式；反過(guò)來(lái)，工作中遇到的困難會(huì )使他們回過(guò)頭來(lái)更有針對性的去學(xué)習，同時(shí)，工作中的經(jīng)驗又會(huì )給予他們更好的學(xué)習方法，讓他們能用更高的效率在段時(shí)間內學(xué)到更好的東西。由此看來(lái)，“魚(yú)”與“熊掌”也并非不可兼得，只要處理好兩者的關(guān)系，他們之間只有互相促進(jìn)的作用而非相互矛盾，相互阻撓的。
我想，工作和學(xué)習的矛盾集中表現在時(shí)間的支配上。其解決的辦法就是科學(xué)地安排時(shí)間，在講求效益上下功夫。這樣，學(xué)習工作要處得相得益彰，也并不是一件太難的事情。
首先，要科學(xué)地安排時(shí)間，在講求效益上下功夫。我把專(zhuān)業(yè)學(xué)習和學(xué)生工作都當作一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，所以不管是在學(xué)習上還是在工作中我都會(huì )用心去做。工作投入,學(xué)習靜心。學(xué)習的時(shí)候不要想著(zhù)工作，工作的時(shí)候也不要怕浪費時(shí)間。只要把二者的效率提高，你就會(huì )發(fā)現二者完全可以協(xié)調，甚至可以互相促進(jìn)。比如，在一天中，你有幾件事是必須做的，這時(shí)你就要看哪項是重要的，重要的則先做，次要的則慢些，把主要精力集中在重要的上面。這樣我們的工作和學(xué)習效率都會(huì )高些，假如是四面出擊，齊頭并進(jìn)，就可能顧此失彼。
作為學(xué)生干部，在從事一定的學(xué)生工作過(guò)程中，能不斷提高個(gè)人的思想覺(jué)悟和文化素養；不斷增強分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的綜合能力。這樣不僅不會(huì )影響專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，反過(guò)來(lái)還能促進(jìn)學(xué)習，因為學(xué)生干部的社會(huì )工作本身是一個(gè)學(xué)習鍛煉的過(guò)程，是分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，能力提高的過(guò)程，有利于調整自己的知識結構，求得良好的學(xué)習方法，促使自身對專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。
對于學(xué)習，要講究學(xué)習方法，苦干加巧干。思維邏輯化、條理化，科學(xué)合理地安排時(shí)間和作息。時(shí)間表如同鞋子，因人而異。最重要是找到自己效率最高的作息制度并且嚴格去遵守，在講求效益上下功夫。我常常這樣提醒自己：既然我的一部分學(xué)習時(shí)間被工作占用，我就要在別人玩的時(shí)候去學(xué)習，要充分利用自己的空余時(shí)間。學(xué)生干部的時(shí)間比一般學(xué)生的時(shí)間更珍貴更緊迫，所以不能被動(dòng)地等待，不能因為工作忙而影響學(xué)習，更不能因工作忙而自己放松自己對學(xué)習的高標準要求。凡因工作而耽誤的功課必須及時(shí)補回來(lái)。
這個(gè)時(shí)候也要注意學(xué)會(huì )勞逸結合。列寧曾說(shuō)過(guò)：不會(huì )休息的人也不會(huì )工作。我想這是很有道理的。有的學(xué)生整天埋頭學(xué)習，常開(kāi)夜車(chē)，很少參加課外活動(dòng)，每天都生活在宿舍----課室----食堂三點(diǎn)式單調格局中，花在學(xué)習上的時(shí)間很多，但是成績(jì)卻很一般，這種“疲勞戰術(shù)”是很不可取的。古人云：“文武之道，一張一馳”，在精疲力盡、昏昏欲睡，還來(lái)個(gè)“頭懸梁錐刺股”，刻苦鉆讀，這勢必會(huì )事倍功半，以其這樣，不如休息一下，放松自己繃緊的神經(jīng)，然后再學(xué)，這樣的效率會(huì )高些。學(xué)習如此，工作也是如此，玩的時(shí)候要玩得開(kāi)心，娛樂(lè )雖花去一點(diǎn)時(shí)間，但卻換來(lái)充沛的精力，提高工作的效率，何樂(lè )而不為呢？
在工作時(shí)“上下請示，多方求援”。學(xué)校領(lǐng)導和老師的點(diǎn)拔、指導可以使工作少走彎路，深入同學(xué)中征詢(xún)意見(jiàn)，可以了解動(dòng)態(tài)，受到啟迪，同時(shí)也會(huì )得到他們的支持。
要有一定的毅力。一般在校任一定職務(wù)的學(xué)生干部比起其他同學(xué)，工作要多些，往往會(huì )因為干某項工作而累得精疲力盡，這時(shí)一定要有頑強的毅力，調節一下自己，堅持把學(xué)習任務(wù)完成。要處理好學(xué)習和工作的關(guān)系，還要適當地給自己施加壓力。作為一個(gè)學(xué)生干部，應該嚴于律己，盡量把工作和學(xué)習搞好。才能在同學(xué)中樹(shù)立起自己的威信，當以這樣的要求作為自己的壓力，可以推動(dòng)自己奮進(jìn)。當然，這種壓力是適當的，假如是時(shí)時(shí)背著(zhù)它，把它看成是一種負擔的.話(huà)，就會(huì )起反作用。
總結起來(lái)就是這么幾條：
1、學(xué)習是第一位的，工作是第二位的。
2、掌握正確的學(xué)習方法與技巧，努力提高學(xué)習效率。上課要專(zhuān)心，作業(yè)要按時(shí)完成，學(xué)習上遇到疑難問(wèn)題要及時(shí)請教老師和同學(xué)，千萬(wàn)不要敷衍。
3、科學(xué)地、合理地安排好自己的業(yè)余時(shí)間，充分利用星期五晚上以及星期六、日的時(shí)間來(lái)看書(shū)學(xué)習。
4、分清工作主次和輕重緩急，注意依靠同學(xué)和調動(dòng)其他學(xué)生干部的積極性，努力提高工作效率。
5、認真履行自己的工作職責，積極奉獻，多辦實(shí)事，勇于創(chuàng )新。
學(xué)生干部應做到學(xué)習的時(shí)候專(zhuān)心致志，提高單位時(shí)間的效率；工作的時(shí)候雷厲風(fēng)行，珍惜時(shí)間的價(jià)值，用最短的時(shí)間完成工作，從而利用更多的時(shí)間學(xué)習。要學(xué)會(huì )科學(xué)地安排摸準自己的生物鐘，充分利用最佳時(shí)間，以創(chuàng )造良好的效果。在精力最好的時(shí)候，要盡量安排學(xué)習，以最短的時(shí)間獲得較大的效益，在精力低潮的時(shí)候可以安排一些事務(wù)性的工作，同時(shí)也要注意學(xué)習他人的學(xué)習經(jīng)驗，并總結自己學(xué)習的體會(huì )。
“播種一個(gè)想法，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一個(gè)人生�！苯Y合自身的情況，在平時(shí)嚴格要求自己，凡事都有一個(gè)適應過(guò)程，相信自己才是最重要的！恰似Adidas的廣告說(shuō)的一樣 —— Impossible is nothing。
優(yōu)秀學(xué)生會(huì )干部發(fā)言稿二
尊敬的張書(shū)記、周老師，各位同事：
大家下午好！
今天我很榮幸能代表我們XX級的老干部在此發(fā)言，也很感激張書(shū)記，周老師能給我這么一次機會(huì )。說(shuō)實(shí)話(huà)，這是我來(lái)懷化學(xué)院的第一次在校級領(lǐng)導面前發(fā)言，此時(shí)此刻我無(wú)比高興與激動(dòng)。
20XX年10月，經(jīng)過(guò)激烈的三輪選拔，我榮幸地加入到了團委學(xué)生會(huì )這個(gè)大家庭。在這兩年時(shí)間里，我獲得了許多機遇和挑戰，使我在學(xué)習、生活上得以充實(shí)，并積累了一定的經(jīng)驗，對此我深懷感激！在此請允許我代表07級即將離任的干部對張書(shū)記，楊副書(shū)記和周老師致以誠摯的感謝！
與各位同事相處尤其是在暑期三下鄉的時(shí)間里，我收獲很多，感觸很多，并與大家結下了深厚的友誼。過(guò)了今天我們就要離開(kāi)這個(gè)團隊，這是我們都不舍的事情，但是我們應該為更多的人創(chuàng )造空間，而且我們也要為自己的前途奔波。所以我們的離開(kāi)不會(huì )有太多的遺憾與不舍，因為我們的離開(kāi)是更大的跨越，更是我們的本職工作。
在離開(kāi)之前我想把我兩年的工作經(jīng)驗與感受跟大家分享一下。校級學(xué)會(huì )干部畢竟是校級的，我們不能把自己等同于普通同學(xué)看待。我們作為全校學(xué)生的代表要敢想別人不能想的，敢做別人不敢做的。團委學(xué)生會(huì )是我們在大學(xué)里一個(gè)很好的平臺，在這里我們可以展示自己的才能與智慧。校級學(xué)生干部必須具備超強的能力與素質(zhì)，我把自己總結出來(lái)的學(xué)生干部應具備的素質(zhì)歸納為“四‘實(shí)’”。
一是“實(shí)干”。要有埋頭苦干的精神。團委學(xué)生會(huì )的工作有的很單調，需要埋頭苦干的精神，而且很多時(shí)候我們會(huì )感覺(jué)到孤單，我們必須去忍受，去奉獻自己。像我們勞衛部的常規工作——教室衛生大小檢，每周有兩次，每次總是重復同一個(gè)動(dòng)作，感覺(jué)孤單、乏味。但是只有經(jīng)歷了這種孤單，我們才會(huì )變得更加細心，更加精于業(yè)務(wù)知識，才會(huì )變得更加成熟穩重。
二是“實(shí)際”。思考問(wèn)題要實(shí)際。校級學(xué)生干部要善于思考，善于創(chuàng )新，而且我們的思考和創(chuàng )新要符合實(shí)際，要切實(shí)可行。我們面對的是全校13000多同學(xué)，我們的一個(gè)決策，一個(gè)想法都關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的切身利益，所以我們思考問(wèn)題要從大局出發(fā)，思考不僅度要深，面要廣，而且要符合實(shí)際，切實(shí)可行。
三是“實(shí)踐”。要善于實(shí)踐，敢于實(shí)踐。團委學(xué)生會(huì )與團總支學(xué)生會(huì )干部不同，作為校級學(xué)生干部出了要善于思考，善于創(chuàng )新之外，還要認真地去實(shí)踐。這種實(shí)踐的要求學(xué)生分會(huì )干部也不同，就是前面所提到的，我們要敢做他們不敢做的，這樣才是我們的價(jià)值所在。同時(shí)我們必須在實(shí)踐之前，認真地思考我們所要遇到的問(wèn)題。
四是“實(shí)力”。這個(gè)實(shí)力包含三個(gè)方面的意義：一是學(xué)習實(shí)力。二是工作能力，三是個(gè)人素養。學(xué)習實(shí)力就是要求我們要善于學(xué)習，善于向身邊的老師和干部學(xué)習。包括學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)知識。成績(jì)不能落后，工作也不能怠慢。二是工作能力。進(jìn)入團委學(xué)生會(huì )的干部必須把提高工作效率作為一個(gè)目標，能組織開(kāi)展全校性的大型活動(dòng)。三是個(gè)人素養。我把素養當做能力，乃至實(shí)力。個(gè)人素養包括思想政治素養，良好的心理素養等。在生活中關(guān)注細節，講究禮儀，正確看待同時(shí)和老師的批評。
同時(shí)，在這里我也想對在座的干部，即將當部長(cháng)和負責人的干部提幾點(diǎn)希望。一是希望你們認真的把我們09級團委學(xué)生會(huì )的新干招聘好，培養好。二是希望在我們08級干部的天地下我們的團隊變得更加有凝聚力，更加有戰斗力。三是希望新上任的干部馬上調整心態(tài)，盡早投入戰斗。
我想送大家9個(gè)字，明大義，實(shí)大道，顧大局。這是我來(lái)懷化學(xué)院后周文部長(cháng)勉勵我們系學(xué)生黨員的。我把這9個(gè)字貼在寢室墻上，銘記在心，與大家分享一下。
再次感謝張書(shū)記和周老師給我這次機會(huì )，祝張書(shū)記，周老師身體健康，工作順利！祝各位同事學(xué)業(yè)有成，前程似錦！謝謝！
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