家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師發(fā)言稿范文
家長(cháng)朋友們：晚上好！
首先，非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子”。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)有1個(gè)月了，絕大部分孩子都進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài)。這一個(gè)月，學(xué)校也組織了許多活動(dòng)，我們的孩子積極參與，也取得了一些成績(jì)。首先祝賀林琦巧的畫(huà)在舟山晚報發(fā)表，這一成績(jì)極大的鼓動(dòng)了班中的其它小記者，他們都積極投稿，爭取發(fā)表。遺憾的是我們班的小記者人數是全校最少的，要不然憑孩子們的畫(huà)畫(huà)天賦，肯定是碩果累累！其次祝賀我們班參與藝術(shù)節節標設計的同學(xué)旗開(kāi)得勝，開(kāi)了個(gè)好頭：鄔昕穎獲得了特等獎，楊叢絡(luò )獲得了二等獎。比賽前他們一遍又一遍地修改，一次又一次請美術(shù)老師指導、修改，為他們的認真，為他們具有強烈的集體榮譽(yù)感喝彩！相信在接下來(lái)其他的節目中，我們的孩子在你們家長(cháng)的大力支持下會(huì )獲得好成績(jì)！再次，在上星期的跳長(cháng)繩比賽中，男生以2分24秒的成績(jì)獲得了年級段的第二名，女生以3分01秒的成績(jì)獲得了第六名�；叵雱偩毱饡r(shí)，只有3、4個(gè)孩子能連跳，如今除了2、3個(gè)同學(xué)之外，個(gè)個(gè)都能順利地連跳了，這離不開(kāi)孩子們的刻苦練習，也離不開(kāi)你們家長(cháng)的大力配合。我知道有些家長(cháng)在雙休日自己組織幾個(gè)孩子進(jìn)行練習，你們的支持和配合大大激發(fā)了孩子的班級榮譽(yù)感，感謝你們！說(shuō)起感謝，我還得特別感謝一下楊慕的爸爸。上學(xué)期開(kāi)運動(dòng)會(huì )，楊慕的.爸爸幫我選拔運動(dòng)員，并幫運動(dòng)員們進(jìn)行長(cháng)達2個(gè)月的訓練，那無(wú)私的奉獻和對我工作的支持，我由衷的感謝。當然也感謝運動(dòng)員們的家長(cháng)，每天很辛苦地早晚帶來(lái)帶去，特別是住魯家峙的賀冰雨和徐子涵，以及住平陽(yáng)浦的鄔坦佑，沒(méi)有你們大家的共同支持和配合，我們取不了那么好的成績(jì)。
接下來(lái)我講講如何提高語(yǔ)文成績(jì)。兩個(gè)單元測試下來(lái)了，有心的家長(cháng)可能感受到了閱讀題難了，題目加深了，很多題目不再是文中找找就能找到的，所以大部分孩子的失分都比較嚴重。這就牽涉到理解的深度和廣度了。如何提高閱讀能力，應付這樣的思考題呢？關(guān)鍵在于平時(shí)培養。上課愛(ài)動(dòng)腦，勤發(fā)言的同學(xué)做閱讀題沒(méi)多大的困難，失分也不會(huì )很多。對不愛(ài)動(dòng)腦的孩子來(lái)講那就束手無(wú)策了，所以我建議孩子每天在作業(yè)完成得情況下，做一篇閱讀題進(jìn)行訓練一下。做的時(shí)候一定要自己動(dòng)腦，不要碰到談感受、談理解的題目就放棄了，指導孩子抓住關(guān)鍵的句子去寫(xiě)感想，不要由著(zhù)自己信馬由韁，根本是風(fēng)牛馬不相及。如（舉例省略）做完之后，再去對對答案，若有出入的，想想他為什么這樣回答，家長(cháng)要及時(shí)批改雄。這樣久而久之，閱讀能力總能有所提高。
如何提高孩子的閱讀能力這是我和你們今后要幫助孩子做的。那作文更不容忽視，咱們的孩子審題能力不夠，分析第二單元的考試作文，有7個(gè)孩子完全離題，還有幾個(gè)孩子或多或少的沒(méi)有緊扣題目要求。那么，我們要如何培養孩子的審題能力呢？我建議家長(cháng)平時(shí)不妨和我這樣做。
一、把好命題作文審題關(guān)
1、培養孩子先審后寫(xiě)、邊寫(xiě)邊審和寫(xiě)完再審的良好習慣。有的孩子一看到題目，特別是比較淺易的題目，就掉以輕心，不等審明題意，就急于動(dòng)手寫(xiě)，一下筆就離了題。有的學(xué)生開(kāi)頭尚能扣題，越寫(xiě)離題越遠。這兩種傾向都必須予以認真糾正，要引導學(xué)生做到寫(xiě)前審、寫(xiě)中審、修改時(shí)再審，把審題貫穿到作文的始終。
2、教會(huì )學(xué)生抓住題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)（題眼）。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)提示了寫(xiě)作的重點(diǎn)，找準了關(guān)鍵詞語(yǔ)，也就找到了寫(xiě)作的重點(diǎn)或中心。全力捕捉題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)是審題的中心環(huán)節。有的題目關(guān)鍵詞語(yǔ)突出，一看便知。如：《我真后悔》、《我愛(ài)媽媽》、《一件難忘的事》等，只要抓住了“后悔”、“愛(ài)”、“難忘”等“關(guān)鍵詞語(yǔ)”，然后圍繞關(guān)鍵詞語(yǔ)選材組材、謀篇布局，就能做到詳略得當，層次分明。
3、教會(huì )學(xué)生弄清題目的寫(xiě)作范圍。有時(shí)候，題目中除了中心詞語(yǔ)、關(guān)鍵詞語(yǔ)外，還可能會(huì )有一些修飾或者限制詞語(yǔ)，我們對此不可忽視，可通過(guò)它確定寫(xiě)作范圍，即明確題目對所記敘的事物在時(shí)間、地點(diǎn)、數量等方面的限制。指導學(xué)生善于扣住寫(xiě)作范圍，寫(xiě)作就會(huì )切合題意。如《節日里，我做了一件有益的事》中，“我”、“節日里”、“一件”是限制詞語(yǔ)。從這三個(gè)詞語(yǔ)我們可以確定，事情的主人公是“我”，而不是他人；時(shí)間是“節日里”，而不是平時(shí)；數量是“一件”，而不是更多。
4、教會(huì )學(xué)生確定寫(xiě)作體裁。記敘文是小學(xué)階段常寫(xiě)的文體，記敘文可分為寫(xiě)景的、記事的、寫(xiě)人的、狀物的等類(lèi)型。審視記敘文題目，能夠
幫助小學(xué)生確定文章的體裁。因此，教師也應在這方面加以指導，以免出現給出作文題目，學(xué)生無(wú)處下筆的現象。我認為教師要正確了解學(xué)生依據題目確定“怎么寫(xiě)”。例如：《這件事我做對了》，抓住題目中的“事”，就可以確定是一篇記事的文章；《美麗的校園》，只要抓住了“美麗”二字，就可以直接確定為寫(xiě)景的；《我的一位長(cháng)輩》，重點(diǎn)圍繞“長(cháng)輩”來(lái)寫(xiě)，一看便知道是一篇記人的文章；《我愛(ài)我的儲蓄罐》，要重點(diǎn)指導學(xué)生放在“儲蓄罐”上，可以看出，它是一篇狀物的文章。
5、如何選取材料
審清題目后，每個(gè)人可以想自己想寫(xiě)的三個(gè)內容，然后從中選取一個(gè)，（前提是選取別人所沒(méi)有想到的，或者別人很難想到的），比如《我學(xué)會(huì )了***》，大部分同學(xué)都會(huì )寫(xiě)《我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)、打羽毛球、洗碗》之類(lèi)的內容，如果你寫(xiě)《我學(xué)會(huì )了關(guān)心父母、體貼家人、感恩、奉獻》之類(lèi)就會(huì )讓人耳目一新。
另外注意的幾個(gè)地方：
安全警鐘不可松懈，早到現象比較普遍，希望引起注意。切忌橫亂馬路，乘車(chē)回家注意安全。
各位家長(cháng)，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。最后再次感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。 謝謝各位家長(cháng)！當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(cháng)理解、見(jiàn)諒，敬請各位家長(cháng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(cháng)們多和我交流。多與孩子溝通，多關(guān)心孩子在校的情況，有事可以與我多聯(lián)系。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、有健全的人格，讓我們加強聯(lián)系，共同努力吧。
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