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小學(xué)六年級畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿范文(通用20篇)
在生活中,很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿,發(fā)言稿要求內容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)六年級畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)六年級畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!非常感謝大家來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),六年級下學(xué)期轉眼就過(guò)去12周了,現在,我們的孩子只有40天左右的時(shí)間就要小學(xué)畢業(yè)了,我希望孩子們在離開(kāi)母校的時(shí)候,能少一些遺憾,多一些收獲,多一些回憶。我也相信,在座的每一位家長(cháng)都和老師一樣,希望孩子帶著(zhù)滿(mǎn)意的成績(jì)進(jìn)入中學(xué),為今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。今天,把大家請到學(xué)校來(lái),就是要和各位家長(cháng)進(jìn)一步溝通,互相理解、互相支持,一起幫助孩子走好這人生重要的一步。
一、介紹班級基本情況
我們班共有27名學(xué)生,男生15名,女生12名,全班所有同學(xué)都能遵守學(xué)校規章制度,文明有禮,大多數同學(xué)學(xué)習習慣較好,能認真地完成各門(mén)功課的作業(yè),基礎知識掌握得比較牢固;但也有少數幾個(gè)同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正,學(xué)習習慣差,經(jīng)常會(huì )有家庭作業(yè)馬虎潦草、甚至不完成家庭作業(yè)的現象,導致學(xué)生成績(jì)不理想。
下面我介紹一下任教六年級語(yǔ)數英三門(mén)功課的老師,任教數學(xué)的是XX老師,XX老師的聯(lián)系電話(huà)是XXX,XX老師是數學(xué)教學(xué)骨干教師,教學(xué)經(jīng)驗十分豐富,一直擔任高年級的數學(xué)教學(xué),教學(xué)成績(jì)一直名列前茅;X老師任教的科目是英語(yǔ),她的聯(lián)系電話(huà)是XXXX,她是位年輕的老師,雖然從教時(shí)間不長(cháng),但她肯吃苦,教學(xué)成績(jì)也很突出,深受學(xué)生的喜愛(ài);我所教的是語(yǔ)文,我的聯(lián)系電話(huà)是XXXX。
二、介紹班級學(xué)習情況
1、下面我先將上學(xué)期期末考試的情況向各位家長(cháng)作簡(jiǎn)單的匯報:
上學(xué)期語(yǔ)文期考成績(jì)排在全鎮同年級第二(與第一名相差0.6分),數學(xué)排名第一,英語(yǔ)排名第一,可以說(shuō)在老師的辛勤教育下,在同學(xué)們的共同努力下,我們六年級在上學(xué)期期末考試中取得相當優(yōu)異的成績(jì)。
2、期中考試成績(jì)公布:
本次期中考試,各門(mén)功課都沒(méi)有進(jìn)行復習,目的就是為了檢測學(xué)生對知識的掌握程度,了解學(xué)生在課外對所學(xué)知識有沒(méi)有進(jìn)行自覺(jué)地復習?荚嚱Y果表明,學(xué)習勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jì),而盡管課堂表現好、思維靈活但在學(xué)習上付出時(shí)間少的同學(xué)成績(jì)只是一般。
結合這次期中考試和平常的測驗,成績(jì)一直保持優(yōu)秀的同學(xué)有:XXX等。其中XXXX等同學(xué)在本學(xué)期進(jìn)步十分明顯。
學(xué)習比較穩定,只要多花時(shí)間就能取得更大進(jìn)步的同學(xué)有:XXXX等同學(xué)。
學(xué)習上積極性不高,或學(xué)習習慣不好,或學(xué)習態(tài)度不端正,造成學(xué)習成績(jì)不理想,我們認為通過(guò)努力能趕上的有:XX等。
2、存在一些不足。
。1)部分學(xué)生學(xué)習興趣不濃,缺乏明確的學(xué)習目的和動(dòng)力。他們在學(xué)習上付出的時(shí)間和精力十分有限,導致學(xué)習成績(jì)不理想。
。2)學(xué)習自覺(jué)性較差,極易分心,也容易受干擾。各門(mén)家庭作業(yè)有少做、不做的現象,老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。
。3)學(xué)習方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習方法,只一味被動(dòng)學(xué)習,不講究學(xué)習的效率和效果,學(xué)起來(lái)既苦又累,可謂是事倍功半。
。4)偏科現象較為嚴重。不少學(xué)生學(xué)生成績(jì)參差不齊,不能做好各科齊頭并進(jìn)。
。5)學(xué)生學(xué)習時(shí)間不足,訓練的時(shí)間少,學(xué)生訓練缺少必要的資料。所以一直以來(lái),我們只能利用學(xué)校的復印機給孩子們打印一些復習資料。以后,可能還要給學(xué)生準備一些模擬考試的資料,希望家長(cháng)大力支持。
三、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
各位家長(cháng),隨著(zhù)時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長(cháng)大,一轉眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站,對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),孩子們即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到,六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。說(shuō)它重要是因為:
孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴寒酷暑,現在到了最后收獲的季節。如果你的孩子以理想的成績(jì)步入初中,我想他一定會(huì )對以后初中的學(xué)習充滿(mǎn)信心,對以后中學(xué)的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度。另外,畢業(yè)考試的成績(jì)是孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也是展現給老師們的第一張臉,多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷,以及將采取的一些策略?梢(jiàn)小學(xué)畢業(yè)考試的成績(jì)這對他以后中學(xué)的學(xué)習影響是十分大的。
今天,我們請來(lái)了各位家長(cháng),目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn),加強聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在學(xué)校以及在家里的一些情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕耸且恢碌,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!同樣的心情,一樣的期待”。
我們知道,現在每個(gè)人生活都很忙碌,忙掙錢(qián),忙娛樂(lè ),雖然忙得顧不上問(wèn)自己的孩子學(xué)習怎么樣,但是我知道,家長(cháng)們還是希望自己的孩子能夠學(xué)到更多的知識,能有更大的收獲。我們教師也希望盡最大的力量來(lái)提高每個(gè)孩子,使他們取得更大的進(jìn)步,獲得理想的成績(jì)。然而學(xué)校教育并不能替代家庭教育,學(xué)校教育與家庭教育的共同作用才會(huì )取得良好的效果。
有的家長(cháng)總是說(shuō)事太多太忙。我說(shuō),家長(cháng)忙,又是為了什么?現在有許多的家長(cháng)把精力用在為孩子攢錢(qián),為孩子攢個(gè)房子,為孩子攢個(gè)媳婦,那你有沒(méi)有想過(guò)用你現在的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì),為孩子攢個(gè)將來(lái)吃飯的飯碗。有的家長(cháng)說(shuō)我家孩子讀書(shū)讀不出什么名堂,在學(xué);旎焖懔。我們能做的只有:替孩子多攢點(diǎn)錢(qián),替孩子多鋪鋪路。我想說(shuō),這樣想是可以的,但千萬(wàn)不能當著(zhù)孩子說(shuō)在學(xué);旎焖懔,哪怕他不是上學(xué)的料,我們也要關(guān)心關(guān)注他的`學(xué)習,因為學(xué)習態(tài)度比學(xué)習成績(jì)更重要。
孩子學(xué)習成績(jì)的高低,很大程度上取決于學(xué)習態(tài)度。而學(xué)生的學(xué)習態(tài)度又取決于家長(cháng)對孩子的關(guān)心程度和期望值,對子女抱有期望的家長(cháng)會(huì )自覺(jué)地履行家長(cháng)的職責,千方百計地創(chuàng )造條件,幫助孩子健康成長(cháng)。相反,不抱期望的家長(cháng),往往采取放任自流、不聞不問(wèn)的態(tài)度。家長(cháng)的期望對孩子成長(cháng)來(lái)說(shuō),具有很大的影響。孩子如果經(jīng)常從父母的教育態(tài)度中,感受到家長(cháng)的預期,得到父母的愛(ài)護、幫助和尊重,他就會(huì )產(chǎn)生積極的進(jìn)取心,充分發(fā)揮自己的潛能,不斷提升自己的學(xué)習成績(jì)和思想水平。因此,家長(cháng)的期望是家庭教育中不可或缺的重要因素。
當然,我們說(shuō)的期望是指符合孩子實(shí)際情況的適度期望。比如,家長(cháng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習情況,在學(xué)校的表現情況,和學(xué)生共同制訂學(xué)習目標。家長(cháng)要把多一點(diǎn)的精力投入在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習上,對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理,要求孩子盡心盡力地對待學(xué)習,上課認真聽(tīng)講,作業(yè)認真完成。了解孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),找老師或同學(xué)打聽(tīng)孩子的聽(tīng)講情況,考試情況,平時(shí)檢查完成作業(yè)情況,字寫(xiě)得端不端正。孩子們的學(xué)習態(tài)度,從課堂上聽(tīng)課的狀態(tài)、完成作業(yè)的字跡這兩方面都能來(lái)觀(guān)察評判。學(xué)習態(tài)度端正的孩子,肯定都是好學(xué)上進(jìn)的,課堂上他們精神飽滿(mǎn),注意力集中。遇到問(wèn)題時(shí),肯動(dòng)腦筋,積極發(fā)言,甚至是敢于發(fā)表自己不同的見(jiàn)解。學(xué)習態(tài)度端正的孩子,也肯定是認真完成作業(yè)的孩子。不論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè),都一絲不茍地完成。他們的書(shū)寫(xiě)端正整潔,作業(yè)中出現的錯誤也都及時(shí)訂正,絕不拖拉。透過(guò)作業(yè),我們都能感受到孩子是不是在認真、專(zhuān)注地在學(xué)習。家長(cháng)對其學(xué)習的關(guān)注,孩子是能感受到的。他們自然在學(xué)習上就不敢馬虎,只會(huì )努力把學(xué)習搞好了。
端正的學(xué)習態(tài)度不僅是優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)的前提和保證!而且會(huì )影響到將來(lái)在社會(huì )上生活和做事的態(tài)度,關(guān)系到他將來(lái)的生活質(zhì)量,F在的學(xué)習態(tài)度認真負責,則以后生活和做事的態(tài)度就會(huì )認真負責。有了認真負責的態(tài)度,他干什么事也不會(huì )差。
四、要求家長(cháng)配合的幾個(gè)工作
現在已經(jīng)到了六年級的沖刺階段,我們將面臨著(zhù)畢業(yè)考試。因此,想請家長(cháng)協(xié)同做好以下工作:
1、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業(yè)了,而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,學(xué)習不踏實(shí),做事不認真,原來(lái)規規矩矩的孩子有可能會(huì )給你點(diǎn)意外了,這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的,F在我們的課程緊,任務(wù)重。我們六年級已經(jīng)進(jìn)入全面的復習,今年新學(xué)的知識要掌握好,還要對以往的知識進(jìn)行梳理,查漏補缺。六年所學(xué)的知識,現在用這一段時(shí)間去復習鞏固,學(xué)習任務(wù)要比原來(lái)大的多。學(xué)習任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)辛苦,肯定會(huì )有怨言。家長(cháng)發(fā)現這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導,為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲,俗話(huà)說(shuō)“不吃苦中苦,難做人上人”。從人的一生來(lái)看,這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。另外,不要因為學(xué)習任務(wù)大了,就在生活、學(xué)習中包辦太多,使孩子養成依賴(lài)心理,該孩子做的事,還是讓他自己動(dòng)手,培養一個(gè)好習慣。如果孩子沒(méi)有生活自理能力,自然不會(huì )有獨立學(xué)習的能力。久而久之,于是,家長(cháng)越著(zhù)急,孩子越不急,為什么呢?反正一切都由家長(cháng)替自己操心。這樣一來(lái),家長(cháng)弄得很累,孩子卻一點(diǎn)不長(cháng)進(jìn)。
2、加強對孩子課外時(shí)間的管理
我們現在的作息時(shí)間是:。不管孩子在學(xué)校住宿,還是走讀的,都要經(jīng)常教育孩子遵守學(xué)校規章制度,按時(shí)上下學(xué),不在路上玩耍。特別是走讀的同學(xué),夜課之后,要求家長(cháng)必須接送,理清接送手續。
還要特別注意小孩有沒(méi)有去網(wǎng)吧,網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍,給我們的學(xué)習生活帶來(lái)方便的同時(shí),如果運用不當,那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,六年級這個(gè)年齡段最危險,一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )之中,那就不單單是成績(jì)下降的問(wèn)題,后果也許會(huì )不堪設想。
網(wǎng)吧不能去,家里有電腦的家長(cháng)更要注意了,孩子不去網(wǎng)吧了,可是在家里沒(méi)有節制的上網(wǎng)也是一樣的,除了查資料外應嚴格控制孩子在家中玩電腦游戲。手機能上網(wǎng)的家長(cháng),也要控制,不能一回家就玩手機、玩游戲。
所以我們作為家長(cháng),必須多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。另外一旦發(fā)現孩子不該走時(shí)提前去上學(xué),該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系,查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。更要關(guān)注孩子的雙休日,要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌控,孩子去哪里了,和誰(shuí)玩去了,什么時(shí)候走的,什么時(shí)候必須回家,你都得心里有數。給孩子玩的自由,但不是絕對的自由,是你允許范圍內的自由。有專(zhuān)家說(shuō)過(guò):“五加二等于零!笔裁匆馑寄?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,但是孩子們一到雙休日,到了社會(huì ),除了學(xué)習,烏七八糟什么都學(xué)會(huì )了。所以提醒各位家長(cháng)千萬(wàn)不可大意,千萬(wàn)不能留下管理上的空白。不管是男孩子的家長(cháng),還是女孩子的家長(cháng),都要多注意孩子的變化,這個(gè)變化不單單是成績(jì)的變化,而是行為習慣,身體,心理等等的變化,由于現在生活條件的提高,孩子的青春期也提前了,做個(gè)細心的家長(cháng)。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)地指導孩子,幫孩子順利走過(guò)即將到來(lái)的“青春動(dòng)蕩期”。
3、與孩子平等交流,多鼓勵,少指責孩子已經(jīng)六年級了,雖然年齡不大,可他們已經(jīng)有自己的想法,有自己獨立的見(jiàn)解,起碼他們自認為懂得很多了,所以在家里的時(shí)候不要對孩子的話(huà)漠不關(guān)心,更不能置之不理,不然的話(huà)兩代人之間就會(huì )形成一種心理隔閡,也就是“代溝”,孩子會(huì )覺(jué)得父母不理解自己,和父母沒(méi)有共同語(yǔ)言,時(shí)間久了,孩子就不愿意和父母多說(shuō)什么了。消除“代溝”,莫過(guò)于平等交流,加強對話(huà)。比如,孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你的老師講課有什么特色?說(shuō)個(gè)你們班的笑話(huà)給我解解悶,等等。這尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。
我們應該看到,孩子的能力是有差異的,他們領(lǐng)會(huì )知識的速度和質(zhì)量也有差異,同樣的學(xué)習環(huán)境,同樣的老師,同樣的時(shí)間,所表現出來(lái)的學(xué)習效果就大不一樣了。對孩子的表現,有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà),一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格,第一個(gè)孩子的家長(cháng)說(shuō):“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jì),我相信這次考試還沒(méi)有反映出你的水平,你要加油呀,孩子!”第二個(gè)孩子的家長(cháng)說(shuō):“你怎么這么笨!這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì )做,你以后肯定考不上大學(xué)!”第一個(gè)家長(cháng)傳達的是關(guān)心和愛(ài)護,能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習的積極性;而第二個(gè)家長(cháng)帶給孩子的卻是焦慮和埋怨,會(huì )打擊孩子的學(xué)習積極性,讓孩子失去自信心。所以,不要給孩子摧毀性的預言,那樣會(huì )對孩子造成傷害。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):惡毒的語(yǔ)言是殺人不見(jiàn)血的刀。所以,假如孩子的成績(jì)不理想,假如您心里很生氣,本來(lái)想說(shuō):你都學(xué)里啥呀,就考那么一點(diǎn)分,不中用,別上了。以后盡量不這樣說(shuō)了,這樣說(shuō)的效果會(huì )適得其反。你應該多肯定孩子某些方面的進(jìn)步,幫孩子找找失敗的原因,給孩子信心,希望下次看到他理想的成績(jì)。每個(gè)人都渴望成功,每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子,做個(gè)好學(xué)生,他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助,所以請家長(cháng)對孩子多些鼓勵,少點(diǎn)指責,這樣成有助于孩子走向成功。
4、嚴格要求孩子,但不是粗暴施教
對待孩子,要從嚴要求,但嚴不是打,也不是罵,是高標準嚴要求。孩子的學(xué)習態(tài)度,十分重要的。有的學(xué)生按他的能力他是能做好的,但因為學(xué)習態(tài)度不端正,從不盡心做,不盡力做,一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習。有許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì )做題,而是不夠細心。要知道,細心正是一種很重要的學(xué)習品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長(cháng),不能只是口頭問(wèn)一下做了作業(yè)沒(méi)有,有沒(méi)有做完作業(yè),一定要拿起他的作業(yè)本仔細地看,這個(gè)看不是要求你發(fā)現他是不是全部做對,當然能發(fā)現沒(méi)做對這是更好,而是看一看他有沒(méi)有認真地做作業(yè),字跡清不清楚,一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高,一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來(lái)一抓,他沒(méi)有任何可以放松的機會(huì ),良好的品質(zhì)就容易養成。每天在學(xué)校都有新的學(xué)習內容,當天的作業(yè)是對當天內容的鞏固,家長(cháng)發(fā)現不足了及時(shí)給他糾正,不能拖到第二天,拖到學(xué)校,不然,孩子天天都會(huì )比別的同學(xué)慢半拍,人家學(xué)新的,他補舊的,舊的補著(zhù)沒(méi)心情,新的也沒(méi)心情學(xué)。
有時(shí)家長(cháng)在某些問(wèn)題上會(huì )實(shí)行棍棒教育,當然往往只是因為一時(shí)沖動(dòng),可是您是否知道:經(jīng)常挨打的孩子,心理會(huì )出現問(wèn)題。會(huì )出現說(shuō)謊、孤獨、固執、粗暴、怪僻等不良現象,并且他也會(huì )出現暴力傾向,在學(xué)校與同學(xué)稍微發(fā)生摩擦,他就會(huì )拳腳相加,因為他根據自己的經(jīng)驗,就是用武力解決問(wèn)題。試想,孩子將來(lái)走向社會(huì ),參加工作了,如果還動(dòng)不動(dòng)就武力解決問(wèn)題,那后果會(huì )如何?
5、加強與老師的聯(lián)系
因為教師的工作很煩瑣,不可能每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。特別是如果您對我們的工作有什么建議更要請您及時(shí)和我們溝通,我們將非常感謝。
接著(zhù)我就家長(cháng)如何配合學(xué)校教學(xué)工作,提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的方法,提出以下幾點(diǎn)建議:
1、多關(guān)心孩子的學(xué)習。同孩子多一些交流、溝通,而不是一味的用家長(cháng)的意愿來(lái)要求孩子,當孩子犯錯誤,或某次考試成績(jì)不好時(shí),不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子。要了解孩子的學(xué)習上的薄弱環(huán)節,分析習題錯誤的原因,幫助孩子解決學(xué)習上的困難,也可以與任課老師一起商量對策,切忌放任、放棄,或只有決心,而無(wú)行動(dòng)。
2、希望家長(cháng)每星期打開(kāi)一次孩子桌上的作業(yè)本,欣賞孩子們的作業(yè)本,從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題。該夸獎時(shí),不要吝嗇表?yè)P的語(yǔ)言。盡可能多地抽出時(shí)間,督促好學(xué)生的家庭作業(yè),配合老師輔導好自己孩子的學(xué)習,讓他們養成良好的學(xué)習習慣。
3、和孩子一起分析試卷,可從以下幾個(gè)方面分析:看是否認真審題,看是否認真書(shū)寫(xiě),看是否積極動(dòng)腦,看平時(shí)基礎知識是否扎實(shí)。針對孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現,以達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。
4、教育孩子勞逸結合,注意孩子的營(yíng)養,保證充足的睡眠時(shí)間,加強體育鍛煉,堅決抵制孩子上網(wǎng)吧,進(jìn)電子游戲室,發(fā)現情況,家校聯(lián)合進(jìn)行教育。
各位家長(cháng),你們的孩子需要我們的教育,我們的教育更需要您的協(xié)助。學(xué)校和家庭全力配合才能培育出我們社會(huì )的新人才,為了我們的學(xué)生,為了您們的孩子,讓我們攜起手來(lái)共同努力。我所講的有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的心愿。好,我說(shuō)完了,謝謝大家!
小學(xué)六年級畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿 2
各位家長(cháng):
大家好!首先感謝各位家長(cháng)對我們畢業(yè)班工作的大力支持,能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。一個(gè)孩子的成長(cháng),不是光靠學(xué)校就能夠做到的,只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。
一、介紹六年級的重要性:
首先,作為家長(cháng),我們應該清醒認識這段時(shí)間學(xué)習對你的孩子的重要性。
第一、孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴寒酷暑,F在到了最后收獲的季節。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn),關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。
第二、這段時(shí)間學(xué)習關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性,以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jì)步入初中,我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心,對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度;有句話(huà)說(shuō):態(tài)度決定一切?梢(jiàn)這對他的學(xué)習影響是十分大的;
第三、這段時(shí)間學(xué)習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷,以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō),小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束,也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了;
第四、有一部分家長(cháng)希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中。能夠在將來(lái)有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境;那這段時(shí)間學(xué)習就是必經(jīng)的一道坎;
我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些六年級學(xué)習的重要性,其實(shí)對不同的學(xué)生,不同的家庭,學(xué)習成績(jì)的意義會(huì )不同。一句話(huà),我們每一個(gè)人,只要是與孩子有關(guān)系的人,我們都應該重視孩子的這一段學(xué)習,把他當作自己人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。
二、了解孩子的狀況。
11月,我們進(jìn)行了期中測試。試卷我都已經(jīng)發(fā)給了孩子們,并要求孩子給您過(guò)目了,這里我就測試情況及孩子們的學(xué)習狀況做個(gè)介紹。
家長(cháng)們,捫心自問(wèn),我們知道您在孩子成長(cháng)中傾注了大量精力,付出了大量的心血,對他們寄予了殷切的期望,可是您真正了解自己的孩子嗎?
期中考試完后,孩子們寫(xiě)下了自己的學(xué)習反思。我一次次地被孩子們的坦誠感動(dòng)著(zhù),我一直以為有些學(xué)生只顧著(zhù)玩,從來(lái)不考慮自己的學(xué)習怎么樣,甚至不知道自己是來(lái)干嘛的。但我看過(guò)日記,我懂了,孩子們也很不容易,我們在教育他的同時(shí),應該去理解他們。讀日記。
我想,這也離不開(kāi)我的細心吧。上個(gè)學(xué)期,我因粗心而痛失6分。這樣慘痛的教訓使我刻骨銘心。
這期中考試,我沒(méi)有再那么急于交卷了,而是細心地檢查,避免了粗心,好險,終于保住了滿(mǎn)分。
其實(shí),細心知識一個(gè)方面,不懂就問(wèn)才是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。在考試之前,不懂的就忽悠一下過(guò)去了。直到考前復習,才問(wèn)老師。只有保持好不懂就問(wèn)的好習慣,才能保證有好成績(jì)。
成績(jì)只屬于過(guò)去,我要繼續加油,爭取再考一個(gè)滿(mǎn)分!
為了明天,為了以后,為了未來(lái),我一定重新塑造自我,做一個(gè)好學(xué)生。
我的貪玩、任性,已經(jīng)給父母添了許多麻煩與擔憂(yōu),使他們雙發(fā)已有一絲白發(fā)。我的貪玩、任性,還給您,張老師、李老師多了一絲憂(yōu)愁。
三、家長(cháng)如何配合老師對孩子進(jìn)行教育:
那么,作為家長(cháng)在這段時(shí)間里我們應該做一些什么呢?
1、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間,由于學(xué)習任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的'時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導,為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)對他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵。使他們苦中有樂(lè )、苦中有希望。
2、加強對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習任務(wù)的加重,孩子的體力消耗變大,適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養。還有個(gè)別學(xué)生個(gè)子低,應該多加營(yíng)養,不要挑食,多運動(dòng)。比如:……在睡覺(jué)、穿衣等一些細節上要更加重視,以防孩子生病。要知道,現在一感冒就會(huì )落下課。由于時(shí)間緊,節奏變快,一旦落下,就很難有時(shí)間補上。另外,在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足,到一定的時(shí)間提醒孩子休息,控制好電視的收看,電腦的使用時(shí)間。咱們班玩電腦的就有個(gè)別學(xué)生不會(huì )節制,比如:……
3、加強對孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問(wèn)清原因,有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白,F在有一個(gè)不好的現象,就是一到星期天,平時(shí)懶散的學(xué)生,再加上父母不去督導,他的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣,一下子全泡湯了,F在學(xué)校有一個(gè)規律,就是每到周一中午大部分班級都會(huì )留學(xué)生,原因是什么呢?可以看出星期天,孩子在家缺少管理,把學(xué)習放到了一邊去了。要不怎么會(huì )有人說(shuō):5+2=0呢!
4、加強安全意識。隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng),個(gè)別調皮的學(xué)生膽子越來(lái)越大了,再加上容易沖動(dòng)和一些他們所認為的哥們義氣,很容易在路上出現什么狀況。平時(shí)我會(huì )根據需要留個(gè)別學(xué)生補課,但不會(huì )特別晚,如果學(xué)生很晚沒(méi)有回家,家長(cháng)最好打電話(huà)問(wèn)一下,免得出現問(wèn)題。
5、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習。
A、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。并簽上字。
B、平時(shí)有空多陪陪你的孩子,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應該要多觀(guān)察,幫助他找到根本原因。
C、多鼓勵,少批評。多正面引導,少橫向比較打擊。敵視伴隨著(zhù)孩子,他學(xué)會(huì )爭斗。下面這段話(huà)與大家共享:嘲弄伴隨著(zhù)孩子,他羞愧靦腆;鼓勵伴隨著(zhù)孩子,他信心倍增;贊美伴隨著(zhù)孩子,他鑒賞有方;認可伴隨著(zhù)孩子,他愛(ài)心常存;分享伴隨著(zhù)孩子,他慷慨大方。
D、多談心,知道孩子在想什么,多理解他。
6、加強對孩子良好學(xué)習品質(zhì)的培養。對待自己孩子的學(xué)習,要從嚴要求,嚴不是打,不是罵。是高標準嚴要求,F在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì )做題,而是不夠細心。要知道,細心正是一種很重要良好的學(xué)習品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長(cháng)一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來(lái)一抓,他沒(méi)有任何可以放松的機會(huì ),良好的品質(zhì)就容易養成。
還有學(xué)習的態(tài)度,也是十分重要的。有的學(xué)生安他的能力他是能做好的,但因為某種不經(jīng)意的態(tài)度,從不盡心做,盡力做,一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習也是有害無(wú)益的。同時(shí)發(fā)現有厭倦的情緒,要及時(shí)做好思想工作,也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。比如:……
7、加強家長(cháng)與任課老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣,不一定每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(cháng)不能接受老師的一些做法,或覺(jué)得有必要對老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn),我想最好還是親自與我們任科老師談?wù)。不要?dòng)不動(dòng)就與校長(cháng)或一些領(lǐng)導聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來(lái)解決問(wèn)題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子,把一些小事復雜化。作為教師,我們也會(huì )在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當的調整。在最大程度上減輕學(xué)生的負擔。最后我相信通過(guò)我們大家的努力,所有的孩子都能在這小學(xué)階段最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jì)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習階段。
小學(xué)六年級畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿 3
各位家長(cháng):
今天,因為孩子們的緣分,我們走進(jìn)了楊灘小學(xué),走進(jìn)了六年級的教室,歡迎各位!感謝大家!
我姓“馬”,是這個(gè)班的班主任,也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。
我們這個(gè)班共有34位學(xué)生,其中男生18位,女生16位。這半學(xué)期,學(xué)生才從各自的班級、學(xué)校聚到一起來(lái),總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà),沒(méi)有一個(gè)遲到早退現象,每天的值日工作認真負責,上課大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講,作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì )忘記做,同學(xué)之間能團結友愛(ài),這半學(xué)期以來(lái),我班就拿到了很多獎,有多位學(xué)生被選拔到校級刻紙興趣小組和校級體育隊,期中考試成績(jì)也很理想,只有幾個(gè)學(xué)生不及格?芍^人才濟濟,成績(jì)卓著(zhù)。各位家長(cháng),是你們培養了這些優(yōu)秀的兒女,在此,我真誠地道一聲:“謝謝,辛苦了!”
當然,我們班還存在一些問(wèn)題,比如自習課上總有學(xué)生管不住自己,會(huì )回頭說(shuō)話(huà);
我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的;
一、先來(lái)談?wù)劙嗉壍幕厩闆r:
第一方面:班級介紹
半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比,大家集體榮譽(yù)感都增強了,衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習也認真了,作業(yè)完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測。
當家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂(yōu),喜的是孩子考到了好成績(jì),憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當你看到孩子的成績(jì)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習上付出了多少心血,當然,現在的社會(huì )并不是一味地看分數,他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標也是一樣的。不過(guò),從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。很多孩子分析能力理解能力還有待加強。
第三方面:經(jīng)驗交流
從其中試卷上來(lái)看,拉分較多的是閱讀理解和習作。有了一定預感的學(xué)生就能獨立的讀懂短文,并很快的抓住短文的筋脈,理解較為輕松。而有的同學(xué)看到那么大段就沒(méi)有信心將她讀完更別提讀懂了,拿到題目就瞎做。所以這一問(wèn)題仍然需要學(xué)生平時(shí)的讀書(shū)愛(ài)好的養成。書(shū)讀多了,就會(huì )喜歡,也會(huì )有一定的語(yǔ)感或者說(shuō)是評析的能力。所以在這次的會(huì )上我再一次的提醒個(gè)位家長(cháng)在家多讓孩子讀書(shū)看報,拓展他們的視野,豐富他們的課外知識。最近班上有個(gè)別同學(xué)讓我很頭疼,作業(yè)經(jīng)常拖拉不交,甚至不做,學(xué)習積極性不高,學(xué)習態(tài)度不端正,造成學(xué)習成績(jì)不理想希望他們的家長(cháng)重視起來(lái),多花點(diǎn)時(shí)間過(guò)問(wèn)過(guò)問(wèn)他們的學(xué)習。
面臨期末復習,我想我們家長(cháng)一定都有這方面的經(jīng)驗,主要還是以督促為主,多提醒,根據自己孩子自身的特點(diǎn),有針對性適當練習,畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的,孩子必須回家要內化,不斷重復鞏固。往高年級走,難度會(huì )越來(lái)越大,要求孩子獨立自主得學(xué)習會(huì )越來(lái)越來(lái)明顯的體現,如果現在就忽視,那將來(lái)肯定會(huì )掉隊的,希望我們家長(cháng)要引以為重視。在生活、學(xué)習中包辦太多,使孩子未養成良好的學(xué)習習慣。對于孩子的學(xué)習,家長(cháng)承擔的最主要的職責不是陪讀,不是代替,而是培養一個(gè)好習慣。如果家長(cháng)在孩子的生活、學(xué)習中包辦太多,孩子沒(méi)有生活自理能力作基礎,獨立學(xué)習能力自然建立不起來(lái)。于是,家長(cháng)越著(zhù)急,孩子越不急,反正一切都由別人替自己操心。結果,家長(cháng)很累,孩子反而不長(cháng)進(jìn)。
第三點(diǎn):如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)呢?
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈,成績(jì)一時(shí)不夠理想,便十分焦急,有的時(shí)常抱怨、斥責,甚至對孩子進(jìn)行懲罰,這樣做是十分錯誤的。殊不知,學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的。按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō),建立一種習慣就是建立新的“動(dòng)力定型”,這種“定型”的建立往往是從破壞以往的“定型”為前提的。而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成,何況中學(xué)生,當然更是如此!凹庇谇蟪伞,“恨鐵不成鋼”,這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能。因而,必須“煉而求成”或“煉鐵成鋼”,方可奏效。那么,家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?
第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查?陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。
二、學(xué)習目的不明確玩是孩子的天性。
自實(shí)行雙休日以來(lái),學(xué)生課外活動(dòng)的'時(shí)間更多了,如果家長(cháng)只顧工作,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,先玩個(gè)痛快,等到第二天要上學(xué)了,實(shí)在沒(méi)辦法,才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長(cháng)在孩子的假期中,要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
三、意志不強學(xué)生放學(xué)回家,經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候,孩子拿著(zhù)吃的,邊吃邊玩,好不開(kāi)心。
吃完晚飯,本來(lái)想做作業(yè),如果這時(shí)父母把電視機打開(kāi),想看一會(huì )兒電視,有些孩子心里也就不想做作業(yè)了,就津津有味地看起電視來(lái)。結果,把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天,心里著(zhù)急,才急忙把作業(yè)補上。因此,做家長(cháng)的要給孩子立下規矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后娛樂(lè ),而不應放任孩子。會(huì )寫(xiě)作提供了廣闊的寫(xiě)作源泉,所以,家長(cháng)有必要在雙休日尤其關(guān)心自己的孩子,不妨過(guò)問(wèn)一下:
四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
孩子們的成長(cháng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因為有你,我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。相信各位家長(cháng)會(huì )一如既往,繼續配合做好工作:
1、多給孩子一點(diǎn)信心,不要在其他人面前損傷孩子自尊,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。與孩子多溝通,對孩子多鼓勵、多贊揚,多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng),增強他們的自信心;與老師多溝通,多進(jìn)行信息交流。
2、做好孩子的安全教育工作,包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。
3、真正關(guān)心孩子的學(xué)習定期檢查孩子的學(xué)習、生活情況,如作業(yè)登記、作業(yè)訂正、測驗(練習)、家校聯(lián)系手冊等。
4、教育學(xué)生遵守紀律。家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律。這些規定和紀律,是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。
只有學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們未來(lái)社會(huì )的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們真誠希望家校攜手,并軌同行!總之,千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話(huà),為了孩子的明天,讓我們共同努力吧!謝謝大家!
小學(xué)六年級畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿 4
各位家長(cháng):
晚上好!
歡迎你的到來(lái),真誠地感謝你對我校的信任,感謝你對我們工作的支持。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長(cháng)大,一轉眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站,對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jì)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到,六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
今天,我們聚在一起,只有一個(gè)目的,為了孩子的健康成長(cháng),讓我們的教師、我們的家長(cháng),攜起手來(lái),在教育孩子時(shí),能“站得高些,看得遠些,想得深些,做得實(shí)些”。
六年級是家庭教育的黃金時(shí)期,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。
孩子進(jìn)入高年級的變化:
。1)隨著(zhù)年級的增高,孩子們的知識學(xué)習廣泛了,內容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現惰性,怕辛苦,或因為知識的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jì)出現較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習,學(xué)習出現偏科現象。
。2)生理、心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,對于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。
。3)思想意識:思想從單純走向復雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫(xiě)在日記里,還仔細地鎖起來(lái),要是家長(cháng)翻看了,往往會(huì )十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱,犯了錯、違了法都不知道。
作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行有效的啟導才能使孩子健康成長(cháng)。我們常常說(shuō),孩子是別人教的,這是個(gè)不可爭議的事實(shí),我們老師本身也有這個(gè)想法。于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,反正孩子都是別人教的嗎。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠然,一個(gè)人的成長(cháng),一個(gè)人知識的`積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(cháng),你才感到快慰。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子,作為父母的該怎樣做呢?怎樣才能做一個(gè)合格的家長(cháng)呢?下面我主要從學(xué)習方面談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。
家長(cháng)都希望自己的孩子學(xué)習好,并不惜花費大量的精力和財力,那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習進(jìn)步呢?最主要的就是指導孩子養成良好的學(xué)習習慣。因為兒童的的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如,認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等,對學(xué)習的效率都有極大的影響。
學(xué)習習慣包括許多方面的內容,家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養:
第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導,孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強,孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起,不如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,都應該給孩子規定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查,因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長(cháng)對孩子做作業(yè)約法三章:
1、練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;
2、練習時(shí)感到不知所措的,要先復習概念,再看例題,接著(zhù)自己思考,爭取獨立完成;
3、對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考,在請家長(cháng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(cháng)的輔導主要在“導”:通過(guò)對疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(cháng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段是學(xué)習方法壞比較消極、被動(dòng),家長(cháng)應當有意識地加以指導,并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多,不一一講,其中最主要的是:課前要預習,先大致閱讀一兩遍課文,對教師要講的內容略知一二,因此,預習是我們作業(yè)的重要之一。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà),那么進(jìn)入中年級就會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn),家長(cháng)一定要和教師互相配合,幫助孩子克服。
克服上述毛病的基本方法是,讓孩子養成認真負責的態(tài)度,該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習,該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
要求
1、針對孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我們班級的學(xué)生比較多,對班主任來(lái)說(shuō),是個(gè)與家長(cháng)聯(lián)系的一大難題,因此請家長(cháng)們多和老師們取得聯(lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。溝通有很多方式,電話(huà)、親自來(lái)到學(xué)校等。
2、注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,尤其是不能進(jìn)網(wǎng)吧,六年級這個(gè)年齡段最危險。
3、家長(cháng)平時(shí)要抽出一點(diǎn)時(shí)間,督促好學(xué)生的作業(yè),配合老師輔導好自己孩子的學(xué)習,讓他們養成良好的學(xué)習習慣。
4、注重培養學(xué)生良好的行為規范,注意文明禮貌,孩子的模仿性特別強,常常以父母的言行作為自己的行為準則,家長(cháng)必須以身作則,以自己的言行熏陶和感染孩子。此外,有事進(jìn)校要衣冠整潔,找孩子最好不要直接到教室,可以先找班主任和老師。
5、六年級學(xué)生大部分自己上學(xué),如果要家長(cháng)接送的,家長(cháng)也只能送到指定地點(diǎn)。放學(xué)后,家長(cháng)要到指定地點(diǎn)接孩子。凡是要接送的一律在學(xué)校門(mén)外,特別要提醒的是校門(mén)口的路很窄。
6、注意教育孩子交通安全,尤其過(guò)馬路時(shí)更要注意。根據有關(guān)規定,必須要在12周歲才能騎自行車(chē),到年齡的可以申請。
各位家長(cháng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們新社會(huì )的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們大家一起來(lái)出力。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!
小學(xué)六年級畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿 5
親愛(ài)的家長(cháng)朋友:
你們好!
首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的到來(lái)!再次見(jiàn)面,我們相聚在孩子小學(xué)的最后一年——六年級,在這一年里,我將帶領(lǐng)孩子們繼續向知識的高峰沖刺,為精彩的明天注入無(wú)窮的力量!
畢業(yè)班的學(xué)習壓力、思想壓力都特別大,作為孩子的班主任很希望能得到各位家長(cháng)朋友的支持。因為我們有著(zhù)一切為了孩子的共同目的,一定會(huì )相互理解,相互支持,因為智慧的你們懂得支持班級工作是對孩子的另外一種愛(ài)。這愛(ài)會(huì )直接影響到您的孩子,成就您的孩子!六年級的畢業(yè)會(huì )考,是孩子們在學(xué)習生涯中第一次遇到的挑戰。挑戰的成敗影響著(zhù)孩子是否能進(jìn)入理想的初中,是否能有更好的平臺去迎接第二次挑戰。為了讓孩子們順利跨入理想的中學(xué),我和所有的任課老師都將重視孩子們在六年級這一學(xué)年里的身心發(fā)展和學(xué)習狀況,都會(huì )將孩子們的畢業(yè)升學(xué)作為最重要的一件事情去認真對待。
今天的家長(cháng)會(huì ),將從以下幾個(gè)方面和大家共同商討孩子的健康成長(cháng)。
一、班級孩子現狀分析
。ㄒ唬┧枷胄睦頎顟B(tài)分析及對策
總體來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習生活,我已經(jīng)幸福地看到孩子們都有了自己親密的玩伴,家長(cháng)們之間也非常熟識。但共同的.特點(diǎn)也存在:缺乏大愛(ài),一句玩笑話(huà)的言語(yǔ)也會(huì )令他們爭得面紅耳赤,拳腳相加,男、女生相處中互相埋怨、孤立一方。缺乏責任心,班干部輪流擔任一直是我們班的特色,我希望每個(gè)孩子在班上都能起到主人翁的帶頭作用,但仍有班干部上課講話(huà)的現象,仍有學(xué)生自己犯了錯誤卻不承認的現象;ɑc子也越來(lái)越多了,手機帶到學(xué)校來(lái),課后成了上網(wǎng)的工具;《知音漫客、偷星九月天》之類(lèi)的漫畫(huà)書(shū)籍仍愛(ài)不釋手,甚至于課堂上也會(huì )出現;新穎的文具盒、精致的鋼筆、小巧的機器人之類(lèi)的東西更多地進(jìn)入了他們的視線(xiàn)。關(guān)注的面也夠廣的了。
。ǘ┱Z(yǔ)文學(xué)習情況分析及對策
從學(xué)習上來(lái)看,孩子們好學(xué),求新,有強烈的求知欲和上進(jìn)心。美術(shù)課、科學(xué)課、信息課孩子們很喜歡,充分給了他們動(dòng)手、思考的空間。而數學(xué)、語(yǔ)文反倒認為是為了完成任務(wù),總認為老師所講的都會(huì )做,課堂是為了那些學(xué)習有困難的同學(xué)準備的,互幫互助的氛圍還不夠濃。學(xué)習上他們的問(wèn)題就是缺乏正確的方法引導。因此表現出來(lái)的是作業(yè)涂改現象嚴重,書(shū)寫(xiě)不整齊,錯題不更正,把作業(yè)當作完成任務(wù)。課堂紀律差,注意力不集中,不會(huì )傾聽(tīng)他人講話(huà),不善于思考,總之是缺乏不錯的學(xué)習習慣。一到考試,馬虎、粗心成了他們的通病。對于以上現象,作老師的只能通力配合、以預防、教育為主,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)教育、制止,對男、女生經(jīng)常進(jìn)行分別談話(huà),教育男孩子大度,女孩子學(xué)會(huì )溫柔。要求學(xué)生手機在校必須關(guān)閉,只限放學(xué)時(shí)與家長(cháng)溝通,如果您的孩子做不到這一點(diǎn),請家長(cháng)不要給他配手機。
另外還有些不好的學(xué)習習慣:
1、作業(yè)質(zhì)量不高,書(shū)寫(xiě)欠工整,涂改涂畫(huà)痕跡太多;
2、閱讀無(wú)選擇,從書(shū)中汲取的營(yíng)養成分不多;
3、作文無(wú)創(chuàng )新,拿來(lái)主義依賴(lài)思想很?chē)乐兀?/p>
4、做事拖拉,經(jīng)常遲交或忘帶作業(yè),答題速度慢等;
對策:
、僦笇Ш⒆涌茖W(xué)安排時(shí)間、掌握科學(xué)的學(xué)習方法;
、谔嵘n堂教學(xué)質(zhì)量,為孩子創(chuàng )設不錯的語(yǔ)言表達環(huán)境;
、垡幏墩n外閱讀,引導孩子正確選擇書(shū)籍,養成不動(dòng)筆墨不看書(shū)的好習慣;
、茉黾营剟钪贫,從根本上解決孩子對待作業(yè)的態(tài)度;
、葑魑慕虒W(xué)質(zhì)大于量,少寫(xiě)多改,少指導多評價(jià),鼓勵大膽創(chuàng )新。
。ㄈ┢谥锌荚嚽闆r分析
。ㄋ模┍?yè)P各項優(yōu)秀學(xué)生
小學(xué)六年級畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿 6
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!
在這陽(yáng)光燦爛的日子里,我們又一次為了一個(gè)共同的心愿相聚在了一起。在此,請允許我代表六(2)班的全體任課老師對你們能從百忙之中抽空來(lái)參加學(xué)校的開(kāi)放日活動(dòng),表示真誠地感謝!熱烈地歡迎!
各位家長(cháng),日月如箭,光陰如梭。轉眼間,你們的孩子來(lái)耀華上學(xué)半學(xué)期有余了,幸運地被選上超常班,在這段時(shí)間里孩子們的進(jìn)步是巨大的,而我們學(xué)校的發(fā)展也是可喜的,F在,我先向各位家長(cháng)匯報一下我們學(xué)校在幾年中所取得的成就:
一、介紹學(xué)校:
1、辦學(xué)求特色:
學(xué)校重視學(xué)生的全面素質(zhì)培養,推出了以短短幾年來(lái),我們學(xué)校已獲得了很多的榮譽(yù)稱(chēng)號:校園文化建設先進(jìn)學(xué)校,市綠色學(xué)校市一級學(xué)校等等。并受到了領(lǐng)導的高度肯定,還受到了省內外專(zhuān)家的高度肯定。
2、德育上大做文章:
耀華的德育教育,強調的是從大處著(zhù)眼、小處著(zhù)手,于細微處見(jiàn)精神;耀華的德育教育,強調的是全員性、參與性、可操作性,注重實(shí)效。耀華的德育教育,強調的是家庭與學(xué)校結合、社區與學(xué)校結合,形成全方位的、立體的德育。
雙百分賽,班主任工作準則,學(xué)生、教師、干部值日考評制度,耀華學(xué)生
3、教學(xué)質(zhì)量穩步上升:
耀華是重視教學(xué)的學(xué)校。耀華制定了獨特的《課堂教學(xué)規范》,其中包含課前準備、教師組織教學(xué)的要求,學(xué)生回答問(wèn)題、讀書(shū)、寫(xiě)字的規范,講練結合的。
教學(xué)質(zhì)量始終是耀華的核心,嚴格的教學(xué)管理是教學(xué)質(zhì)量的保障。
下面,我再來(lái)介紹我們六(2)班的具體情況。
二、介紹班級:
我們這個(gè)班級共有學(xué)生30人,來(lái)自十五所學(xué)校,由于是六年級下期轉入的,學(xué)生在以前的學(xué)校已經(jīng)養成了一些固定的模式,尤其是他們在過(guò)去的學(xué)校屬于佼佼者,個(gè)個(gè)心高氣傲,普遍存在自私、驕傲、難與人合作等毛病。要在短的時(shí)間迅速形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)壓力是很大的,好在我們在座的家長(cháng)都非常支持學(xué)校及我的工作,借此機會(huì )深深地感謝我們每一位家長(cháng)。我們首先組建了班委,民主選舉了班長(cháng)和其他委員并實(shí)行任期一月制,大大調動(dòng)了學(xué)生的積極性和增強了責任意識,另外我們還充分利用班級百分賽
和個(gè)人百分賽來(lái)規范學(xué)生的行為,使良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)盡快地形成。
三、幾點(diǎn)希望:
各位家長(cháng),隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和
1、思想上要繼續引導孩子。作為家長(cháng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講文明,尊敬長(cháng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng),他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的'家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的。
2、行為要繼續輔導孩子。比如,要積極培養孩子的自理能力,動(dòng)手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理,自己的鞋帶松了,也不會(huì )系,這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(cháng)只要多引導孩子,多輔導孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有時(shí)還自己去排練節目,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。
3、學(xué)習上要幫助孩子。有些家長(cháng)總以自己忙找借口,對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。同樣作為家長(cháng),我們身有體會(huì )。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容,然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),出上幾道數學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì),好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家!
小學(xué)六年級畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿 7
各位家長(cháng):
大家好!
今天,你們帶著(zhù)對孩子成長(cháng)的殷切關(guān)懷,對我們工作的極大支持來(lái)參加六年級家長(cháng)會(huì )。首先我代表六年級班各科任老師對大家的到來(lái)表示感謝!六年級畢業(yè)班工作是非常重要的。小學(xué)六年級這一年,是承前啟后的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對六年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習。既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結,又是為初中學(xué)習打下堅實(shí)基礎因此,不光是你們家長(cháng),包含我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。
雖然開(kāi)學(xué)僅一個(gè)月就把各位家長(cháng)請來(lái),但我覺(jué)得這是很有必要的。首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況:我們班共有學(xué)生55人,其中女生24人,男生31人。這學(xué)期我們六1)班這個(gè)集體壯大了,人數增多必然會(huì )導致班級難管理,因此借此機會(huì )很想把孩子們的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題和各位家長(cháng)交流一下。
大家知道,去年的這個(gè)五1)班的孩子們也來(lái)自不同的學(xué)校,剛開(kāi)學(xué)老師們就發(fā)現大部分孩子的學(xué)習習慣比較差,成績(jì)也不盡人意,還有好多學(xué)生偏科?山(jīng)過(guò)一年的努力,孩子們不但養成不錯的學(xué)習習慣、文明禮儀習慣,而且成績(jì)也是大幅度提升,這充分說(shuō)明我們的學(xué)生個(gè)個(gè)都是要求進(jìn)步的,個(gè)個(gè)都有發(fā)展空間的。就單從我語(yǔ)文這學(xué)科來(lái)講,上學(xué)期語(yǔ)文期末考試平均分達88.5分。期末我還表?yè)P了鮑濤、孟軍輝兩位同學(xué)。今天我還要表?yè)P開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)給老師帶來(lái)驚喜的兩位同學(xué),他們分別是柏義鵬、張志勇同學(xué)。柏義鵬在去年一年的學(xué)習中,做作業(yè)的次數我都能數的過(guò)來(lái),而今每次作業(yè)都能認真完成;張志勇自開(kāi)學(xué)來(lái)每一次的.作業(yè)都能認認真真、工工整整地完成,他倆的進(jìn)步實(shí)在是讓我感到很欣慰呀!另外還有郝玉婷、潘可欣、周星宇、錢(qián)軼同學(xué)也值得表?yè)P,因為他們由原來(lái)發(fā)言不積極或者回答問(wèn)題的聲音特別小,而現在不但發(fā)言的次數增多,而且聲音很響亮。我還要表?yè)P一些上課發(fā)言非常積極的同學(xué):夏楚天、陳翔宇、李凡、陸鴻屹、魯成豐、張志偉……
當然,同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們在不同環(huán)境當中成長(cháng),自然有不同的經(jīng)歷,這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。有少數學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:
1、學(xué)習習慣差,課堂上不夠專(zhuān)心。經(jīng)常在課前三分鐘預備鈴響后仍然在教室里大聲喧嘩或和其他學(xué)生打打鬧鬧。
2、學(xué)習缺乏自覺(jué)性,作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉,不及時(shí)完成。例如,晚上回家做了語(yǔ)文作業(yè),第二天數學(xué)老師問(wèn)他要作業(yè),他可能就會(huì )說(shuō)因為做了語(yǔ)文作業(yè),因此沒(méi)做數學(xué)作業(yè)。
3、還有些學(xué)生就是存在偏科現象,發(fā)展不全面。
下面我就結合我語(yǔ)文這一學(xué)科,對學(xué)生的表現作簡(jiǎn)要分析。并給大家在教育孩子時(shí)提點(diǎn)建議:
多看看孩子的作業(yè)
我希望家長(cháng)們在關(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康,多關(guān)心他們的學(xué)習情況,例如說(shuō),家長(cháng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況,以便及時(shí)了解他們的思想,多看看孩子的作業(yè),督促他們把字要一筆一畫(huà)地寫(xiě),在這我想給新來(lái)的十幾位同學(xué)家長(cháng)提個(gè)小建議:就是希望您每天檢查孩子的作業(yè)時(shí),如果發(fā)現不認真肯定要要求他重寫(xiě),我相信只要家長(cháng)重視了,孩子也就不敢馬虎對待了。否則交到我這來(lái)本子也是撕,這一個(gè)月來(lái),班里有好幾位學(xué)生本子被我撕過(guò),但效果的就是童基業(yè)同學(xué)。還有幾位同學(xué)作業(yè)非常糟糕,在這我就不點(diǎn)名了。
小學(xué)六年級畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
首先請允許我代表全體六年級畢業(yè)生向六年來(lái)含辛茹苦、關(guān)心、教導過(guò)我們的所有領(lǐng)導、老師表示最衷心的感謝和最崇高的敬意。ň炊Y。
六年的歲月,二千一百九十多個(gè)日日夜夜,聽(tīng)起來(lái)似乎是那么的漫長(cháng),一心盼望著(zhù)畢業(yè),而當我們今天真正面對離別,又覺(jué)得它是那么的短暫。此刻,我不知用什么詞來(lái)形容我爛漫美好的小學(xué)生涯,仿佛昨天才步入小學(xué)的大門(mén),今天又奏起了離別的笙簫。一片真情,兩行熱淚,四季苦讀,載著(zhù)我們五彩的夢(mèng),結束了六年的小學(xué)生活。此時(shí)此刻,除了前進(jìn),我們沒(méi)有別的方向,除了堅持,我們沒(méi)有別的信念,除了感謝,我們沒(méi)有別的語(yǔ)言。
我們即將畢業(yè)了。這時(shí),我們發(fā)現,“畢業(yè)”不是一個(gè)輕飄飄的名詞,而是一份沉甸甸的精神寄托。對于難舍難分的同學(xué),對于循循善誘的老師,對于朝夕相伴的校園,我們有太多太多的依戀與感恩。
感謝老師,你們不僅讓我們領(lǐng)略了知識的無(wú)限魅力,更教會(huì )我們做人的道理。恩師如山,你們給予了我們生命的色彩,讓我們收獲了生命的精彩。這些,我們都會(huì )永遠銘記于心。請允許我們道一聲:“老師,您辛苦了!”
感謝母!赣覀兂砷L(cháng)的搖籃。我們愛(ài)我們的校園,愛(ài)那寬敞明亮的教室,愛(ài)那高大挺拔的'松樹(shù);更愛(ài)那些日夜為母校操勞的領(lǐng)導,是您用智慧創(chuàng )造了母校的輝煌。校園內,每一條路,都留下了我們的足跡。校園內,每一朵花,都變成了一段美好的記憶。感謝學(xué)校,給了我們一生也難以擁有的珍貴的回憶。這回憶,將于我們的夢(mèng)想,一同輝映在地平線(xiàn)前的那道曙光!
感謝同學(xué),這六年來(lái),我們一直生活在一起。你們留給我了許許多多珍貴的紀念——我們之間的小矛盾,小插曲;我們在一起談?wù)摳髯缘睦硐。這些非常平凡,極端樸素的小事,在歲月的鳥(niǎo)翼中,竟成了我最為美好的回憶。
今天,我們就要離開(kāi)母校了,為了一個(gè)更高的理想,奔向更遠的前方,但我們的心已留在這里,親愛(ài)的母校,親愛(ài)的老師、同學(xué)們,雖然我們將要就此分別,但那一份深深的感激與眷戀,早已在我們心中生根發(fā)芽,我們又怎能將你們忘記!
最后,我代表六年級全體畢業(yè)生,向尊敬的校領(lǐng)導和老師們,致以少先隊員最崇高的敬意,并祝愿我們的老師身體健康,祝福我們母校事業(yè)蒸蒸日上。
我的演講完畢,謝謝大家!
小學(xué)六年級畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿 9
各位家長(cháng):
大家好!今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),今天的家長(cháng)會(huì )學(xué)校安排了三個(gè)環(huán)節,首先是由我結合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh,其次是聽(tīng)專(zhuān)家報告《讓孩子成為學(xué)習的贏(yíng)家》,最后就是希望家長(cháng)們能給我們提出合理化的建議。
今天,我們聚在一起,只有一個(gè)目的,那就是為了孩子的健康成長(cháng),讓我們的教師、我們的家長(cháng),攜起手來(lái),在教育孩子時(shí),能“站得高些,看得遠些,想得深些,做得實(shí)些”。隨著(zhù)時(shí)間的流逝,我們的孩子們漸漸地長(cháng)大了,一轉眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jì)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。所以我們應該認識到,六年級應該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh:
首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況:
我們班共有學(xué)生56人,其中女生23人,男生23人。從各方面情況來(lái)看,總體是不錯的,班級學(xué)習氣氛濃厚,集體榮譽(yù)感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任,我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了2年多的時(shí)光,2年來(lái),每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生們在2年多的學(xué)習中取得了許多優(yōu)異的成績(jì)。例如:代文翔同學(xué)多次參加市區的讀書(shū)競賽,均獲獎,在26屆楚才作文競賽中獲得優(yōu)秀獎,是非常不容易的。還有許多學(xué)生參加走進(jìn)數學(xué)王國知識競賽、勞技比賽均取得優(yōu)異的成績(jì)。在班上,有一部分同學(xué)表現一直都和優(yōu)秀,特提出表?yè)P,他們分別是:代文翔、彭麗君、趙高俊、周勛、張凡、陳俊杰、吳靜文、唐嘯、陳海濤、孔凌、陳誠、陳諾、汪洋、劉小扣、張天一,他們學(xué)習態(tài)度端正、積極認真完成各科作業(yè),熱心為班集體服務(wù)、耐心幫助學(xué)習有困難的同學(xué)。上學(xué)期,由于同學(xué)們團結協(xié)作,遵守紀律,表現突出,我們班被評為區先進(jìn)班集體。這些成績(jì)離不開(kāi)家長(cháng)對學(xué)校工作和老師工作的支持,在此,非常感謝各位家長(cháng)的付出。
當然取得了這么多的成績(jì),也有存在一些問(wèn)題,例如:班上到現在還是有少數同學(xué)的學(xué)習態(tài)度極不端正,雖然現在班上幾乎沒(méi)有不完成作業(yè)的學(xué)生但是抄襲的現象卻非常嚴重,抄作業(yè)的學(xué)生我也了解過(guò),也并不是不會(huì )做,主要還是思想上懶惰,不想動(dòng)腦筋。如:董粱煜、萬(wàn)順、林宇亮、朱潤來(lái)、方運根、曹穎、朱添昊等,如果他們端正學(xué)習態(tài)度,按時(shí)完成作業(yè),一定會(huì )是成績(jì)雙優(yōu)的學(xué)生。還有部分同學(xué)就是偏科嚴重,不能實(shí)現全面發(fā)展。每次考試這一科考的得好,另外一科就考砸了如:朱婉玉、李玲、黎雨心、王家旺、宋曼、余影、劉靈珠、張陳、任鵬飛、吳慧蕓、夏思雨、李文萱、李明等。還有些同學(xué)基礎差、學(xué)習不投入,在后一階段,需要家長(cháng)花更多時(shí)間監管:如宋文銀、彭航、孫威、謝林、劉亞琴、胡航、張天亮等。還有些同學(xué)在學(xué)習上就是沒(méi)有表現出很強烈的進(jìn)取心,得過(guò)且過(guò),成績(jì)也就平平了。在與他人相處方面,也一兩個(gè)同學(xué)表現得很是尖銳,在班上總是和同學(xué)們鬧一些矛盾,產(chǎn)生思想問(wèn)題,影響了學(xué)習,這些都要引起我們的重視,還有幾個(gè)同學(xué)特別喜歡上網(wǎng),會(huì )后我會(huì )找這幾個(gè)家長(cháng)個(gè)別交流,也希望家長(cháng)給予積極的配合。
孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,多少努力和付出,F在到了最后收獲的季節,該給孩子的小學(xué)生活畫(huà)上句號了,這一個(gè)句號能否劃得圓滿(mǎn),這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎覀(gè)人的想法:
我的第一想法是:讓孩子不留遺憾。
作為老師,我希望我的學(xué)生,在長(cháng)大以后,在回憶小學(xué)生活的時(shí)候,是快樂(lè )的,是幸福的,是沒(méi)有遺憾的,是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現在別人的回憶里的時(shí)候,是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候,帶著(zhù)三樣東西:“高尚的品質(zhì),良好的習慣,優(yōu)異的成績(jì)!蔽蚁朐谶@方面,在座的各位家長(cháng)和我是一樣的。
我的第二個(gè)想法是:為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎。
孩子帶著(zhù)良好的學(xué)習習慣,與人為善,寬容的心態(tài),在進(jìn)入中學(xué)后會(huì )更快地適應,也會(huì )受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習習慣好,中學(xué)再多的課業(yè),他也能應對自如;孩子有好的品質(zhì),那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了,孩子有了好人緣,他的心情就快樂(lè ),心情好了,學(xué)習的勁頭的也就更大了。另外,小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候有個(gè)畢業(yè)考試,中學(xué)開(kāi)學(xué)的時(shí)候,每個(gè)中學(xué)開(kāi)學(xué)前都有一個(gè)入學(xué)的分班考試,如果孩子以一個(gè)較好的成績(jì)走出小學(xué),步入初中,我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心,對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度;有句話(huà)說(shuō)的好:“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。所以,也可以這么說(shuō),小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束,也是另一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始!昂玫拈_(kāi)始是成功的一半”,所以,我希望孩子們在這僅剩的.一個(gè)多月里,學(xué)習習慣,行為習慣方面,品德方面等都能突飛猛進(jìn),各方面有大的飛躍,為孩子的中學(xué)生活奠定堅實(shí)的基礎。
這兩點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力,更需要各位家長(cháng)的配合,下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議:
1、 多關(guān)心,少溺愛(ài)
我希望家長(cháng)們在關(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康,多關(guān)心他們的學(xué)習情況,比如說(shuō),家長(cháng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況,以便及時(shí)了解他們的思想,多看看孩子的作業(yè),督促他們把錯誤的題目改正,我相信只要家長(cháng)重視了,孩子也就不敢馬虎對待了,還有就是希望大家不要給太多的零花錢(qián)孩子,我在班上總能看見(jiàn)有些同學(xué)一掏就是上10元錢(qián),在我們班上是不允許吃零食和帶玩具來(lái)玩的,這里有兩點(diǎn)考慮,一是防止攀比現象的發(fā)生,二是防擂肥,所以我希望家長(cháng)們在每天給以的零花錢(qián)上要加以控制。
2、要教育學(xué)生遵守紀律。
家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律,這些規定和紀律,是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。比如說(shuō),早上到校時(shí)間不早于7點(diǎn)40,中午到校時(shí)間不早于2點(diǎn),放學(xué)不遲于5點(diǎn)出校門(mén),這些規定既考慮了學(xué)生的人身安全問(wèn)題又考慮了學(xué)生的健康問(wèn)題,稍不注意就會(huì )出現安全隱患。在這里我要請各位家長(cháng)對學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。
3、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業(yè)了,而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,學(xué)習不踏實(shí),做事不認真,原來(lái)一直都是規規矩矩的學(xué)生,現在都會(huì )隨時(shí)給我一點(diǎn)意外了,這個(gè)些都是我們不想看到的,F在我們的新課基本結束,進(jìn)入了全面的復習階段,要對以往的知識進(jìn)行梳理,查漏補缺。六年所學(xué)的知識,現在用有限的時(shí)間去復習鞏固,學(xué)習任應該是要比原來(lái)大的多。但是因為都是學(xué)過(guò)的內容,很多學(xué)生出現了倦怠,認為這些內容都很熟悉,開(kāi)始不認真起來(lái),表現得都很浮躁,那么我們家長(cháng)針對這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導,跟他們講道理,使他們懂得,不努力不會(huì )有大的收獲,我們必須認識到只有家庭和學(xué)校相互配合好了,孩子才會(huì )有變化,現在我們的作業(yè)量并不大,有一部分家長(cháng)買(mǎi)了一些資料讓孩子在家里利用空余的時(shí)間練習,我覺(jué)得是一種很好的學(xué)習方法。
4、加強對孩子課外時(shí)間的管理
網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍,他可以給我們的學(xué)習生活帶來(lái)方便,但如果運用不當,那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬(wàn)要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,六年級這個(gè)年齡段最危險,一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )之中,那就不單單是成績(jì)下降的問(wèn)題,后果也許會(huì )不堪設想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(cháng)更要注意了,孩子不去網(wǎng)吧了,可是在家里沒(méi)有節制的上網(wǎng)也是一樣的,除了查資料,最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(cháng)陪同。因此作為家長(cháng),必須多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
5、要全面而準確地估計自己的孩子,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們就應該適當的批評,并督促其及時(shí)完成當天老師布置的作業(yè),同時(shí)做好功課的復習鞏固工作:如果孩子很盡力了,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。
我們要正確看待孩子的分數。我們應該知道分數并不能代表一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。所以我認為培養孩子有一個(gè)好的性格是非常的重要的。
教育子女是一項浩大的工程,更是一項艱巨的工程,需要愛(ài)心,需要用心,需要細心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能成人,成才。
最后為家長(cháng)提供一些信息:
關(guān)于購買(mǎi)保險、定家長(cháng)報、訂書(shū)、請根據孩子的情況,自愿辦理,請家長(cháng)委員會(huì )的成員記下黑板上的qq號,與學(xué)校、老師保持聯(lián)系
我的講話(huà)到此結束,謝謝大家!請大家收看專(zhuān)家報告,做好筆記。
小學(xué)六年級畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!我是六(2)班的班主任。首先,感謝各位家長(cháng)抽出時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì )。我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強家校聯(lián)系,相互交流學(xué)生在校和在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),我們也希望家長(cháng)能夠積極參與到學(xué)生的.教育管理中來(lái),共同為孩子們的順利畢業(yè)而努力?傊,我們的共同目標是為了孩子們的成長(cháng)和發(fā)展。
首先,我們需要關(guān)注學(xué)生的思想,F在的六年級學(xué)生已經(jīng)具備了自我意識,他們希望被尊重,不再愿意被管束。在這個(gè)時(shí)期,他們開(kāi)始對家長(cháng)、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對,甚至會(huì )有自己的小秘密。對此,我們需要更加關(guān)注他們的成長(cháng),留心觀(guān)察他們的行為,及時(shí)處理問(wèn)題,避免問(wèn)題擴大化。
其次,我們需要注意培養孩子良好的個(gè)性心理品質(zhì)。成長(cháng)是一個(gè)快樂(lè )、迷茫和青澀的過(guò)程,我們需要正確對待孩子們成長(cháng)中出現的問(wèn)題,用寬容的心態(tài)去引導他們,培養他們良好的個(gè)性品質(zhì)。
最后,我們要注意教育孩子的方式。家庭教育是孩子最先接受的教育,也是對孩子影響最深的教育。在孩子犯錯誤的時(shí)候,我們需要換個(gè)角度去思考,如何正確地教育孩子,而不是僅僅批評和責問(wèn)。
總之,我們希望家長(cháng)和老師能夠攜手合作,共同為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展而努力。謝謝大家!
小學(xué)六年級畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿 11
各位家長(cháng)、同學(xué)們:
大家好!
首先,請允許我代表全體六年級畢業(yè)生,向六年來(lái)辛勤耕耘、關(guān)心呵護、教導我們的各位領(lǐng)導和老師表示衷心的感謝和崇高的敬意!
六年,2190多個(gè)日日夜夜,聽(tīng)上去很漫長(cháng),我們期盼著(zhù)畢業(yè),但當今天真正面對離別時(shí),又覺(jué)得很短暫。此時(shí)此刻,我不知道該用什么詞語(yǔ)來(lái)形容我浪漫而美好的小學(xué)生涯,仿佛昨天才踏進(jìn)小學(xué)的大門(mén),今天又奏響了告別的笙簫。一段真情,兩行淚水,四個(gè)季節的苦讀,承載著(zhù)我們五彩斑斕的夢(mèng)想,結束了六年的小學(xué)生活。這一刻,除了前進(jìn),我們別無(wú)方向;除了堅持,我們別無(wú)他法;除了感恩,我們別無(wú)他法。
我們即將畢業(yè)。這時(shí),我們才發(fā)現,“畢業(yè)”并不是一個(gè)輕巧的名詞,而是一個(gè)沉重的精神寄托。對于形影不離的同學(xué),對于言傳身教的'老師,對于日夜相伴的校園,我們懷有太多的眷戀和感激。
感謝老師,您不僅讓我們領(lǐng)略了知識的無(wú)窮魅力,更教會(huì )了我們做人的道理。老師如山,是您賦予了我們生命的色彩,讓我們收獲了生命的絢麗。我們將永遠記住這些。請允許我們說(shuō)聲:“老師,您辛苦了!”
感謝我的母!杏覀兂砷L(cháng)的搖籃。我們愛(ài)我們的校園,愛(ài)寬敞明亮的教室,愛(ài)那挺拔挺拔的松樹(shù);我們愛(ài)那些為母校日以繼夜辛勤工作的領(lǐng)導,是你們用自己的智慧創(chuàng )造了母校的輝煌。在校園里,每條馬路都留下了我們的足跡。校園里,每一朵花都成為了美好的回憶。感謝學(xué)校給了我們一生難得的珍貴回憶。這份記憶,連同我們的夢(mèng)想,照耀在天邊的黎明!
多虧了我的同學(xué),我們一起生活了六年。你給我留下了許多珍貴的回憶——我們的小矛盾,小插曲;我們一起談?wù)摿宋覀兊睦硐。這些非常不平凡又極其簡(jiǎn)單的小東西,成為了我歲月鳥(niǎo)翼中最美好的回憶。
今天,我們就要離開(kāi)母校了。為了更高的理想,我們走得更遠,但心已在。親愛(ài)的母校,親愛(ài)的老師和同學(xué)們,雖然我們將在此別離,但那份深深的感激和眷戀早已在我們心中生根發(fā)芽,我們怎能忘記你們!
最后,我謹代表全體六年級畢業(yè)生向各位少先隊員致以崇高的敬意,向尊敬的校領(lǐng)導和老師們致以崇高的敬意,祝愿我們的老師們身體健康,祝愿我們的母校事業(yè)蒸蒸日上。
我的演講結束了,謝謝大家!
小學(xué)六年級畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿 12
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表六(6)全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,對我們工作一如既往的信賴(lài)和支持表示衷心的感謝。是孩子們讓我們相識,今天的相識是為了我們的孩子,我們的目標是一樣的,今天的家長(cháng)會(huì )我們準備以下三個(gè)內容:
1、由學(xué)校領(lǐng)導介紹我校的發(fā)展現狀,最新教育動(dòng)態(tài)。
2、向各位家長(cháng)匯報班級情況,課任教師匯報各科情況。
3、我們共同探討教育孩子的問(wèn)題 。
內容:
一、班級情況分析:
我們班現有學(xué)生50人,男生25人,女生25 人,我很喜歡他們,各有特點(diǎn),個(gè)性強的孩子還比較多。孩子們的學(xué)習、生活等各方面都在不斷進(jìn)步。老師們的教學(xué),與孩子的相處,你們從孩子處應該知道些許吧!
咱們的孩子在一種寬松、愉悅的環(huán)境中,經(jīng)過(guò)近半年,已形成了一個(gè)有凝聚力的班集體。孩子們越來(lái)越喜歡自己的班級、喜歡自己的老師,所以,在這里,我要感謝在座的每一位家長(cháng),感謝你們的努力和督促。感謝你們對我們工作的支持。孩子們在成績(jì)進(jìn)步的同時(shí),其它各方面的能力也有了較大幅度的提高,我為擔任他們的班主任而感到很驕傲。
我的目標為:讓孩子在小學(xué)畢業(yè)前再有一段十分美好的回憶。
二、探討教育孩子的'問(wèn)題
1、不要忽視孩子的思想教育。
教孩子如何做人,實(shí)際上就是對孩子的思想教育,F在很多家長(cháng)只重視孩子的學(xué)習成績(jì),孩子一進(jìn)門(mén)就問(wèn):“考試了嗎?考了多少分?”見(jiàn)了老師第一句話(huà)就是:“這一段時(shí)間孩子學(xué)習跟趟吧?在家里一點(diǎn)也不學(xué)習!眳s很少有家長(cháng),甚至是沒(méi)有家長(cháng)會(huì )問(wèn):“這一段時(shí)間孩子在班里表現積極嗎?和同學(xué)打架嗎?和同學(xué)們玩嗎?”家長(cháng)缺少的是對孩子的思想教育。我毫不掩藏的講,撒謊、偷錢(qián)、賒帳、在我班學(xué)生身上有的,要重視,家長(cháng)不重視,光靠老師收效不大。我呼吁:少給孩子零花錢(qián)。有了錢(qián),孩子容易出事。早晨給的早飯錢(qián),孩子吃了嗎?晚上回家了,就不用錢(qián)了,有家長(cháng)說(shuō):看見(jiàn)其他孩子在買(mǎi)吃的,于心不忍。自己的孩子沒(méi)得吃,孩子沒(méi)吃的,你可以在家里買(mǎi)好,幾十、幾百買(mǎi)了放家里。不要給錢(qián)……現在的社會(huì )到處都是競爭,將來(lái)可能競爭的比現在還激烈,要想使我們的孩子在社會(huì )上有力足之地,干得出色,我們要重視孩子的全面發(fā)展。
2、培養孩子的愛(ài)心
愛(ài)自己的孩子,這是人人都懂得的道理;但如果對孩子一味付出而不求回報,就有可能將孩子培養成只知索取而不知奉獻的人。 我們現在的生活水平都比較高了,卻還是擔心孩子受苦受累,擔心孩子受到挫折。不管家里發(fā)生什么事,大人有多么不高興,可總是在孩子面前表現的什么事也沒(méi)有,好像生活中沒(méi)有風(fēng),也沒(méi)有雨,總是一帆風(fēng)順。其實(shí)父母這樣做也是錯誤的。盡管孩子沒(méi)有能力去替父母解決一些問(wèn)題,卻應該讓孩子學(xué)著(zhù)承擔父母的喜怒哀樂(lè ),讓孩子去了解生活,理解生活,這樣會(huì )促使他們學(xué)會(huì )懂得珍惜現在的生活,學(xué)會(huì )關(guān)心別人。
3、讓孩子依賴(lài)自己
作為家長(cháng),您是否覺(jué)得孩子太依賴(lài)大人呢?早晨起來(lái)被子不疊,吃完了飯碗筷不刷,甚至忘了帶某種學(xué)習用具,也怪大人沒(méi)有提醒等等,諸如此類(lèi)的現象在許多家庭都司空見(jiàn)慣。所以,在調查中發(fā)現,獨生子女認為自己“有責任心”的僅占45. 9%,認為自己“做事有獨立性不依賴(lài)他人”的僅占40. 3%。也就是說(shuō),半數以上的獨生子女依賴(lài)性較強。
孩子的依賴(lài)性是從哪里來(lái)的呢?一般來(lái)說(shuō)都與父母的溺愛(ài)有關(guān),父母包辦代替越多,孩子的依賴(lài)性越強。相反,父母如果鼓勵孩子自己的事情自己做,孩子的依賴(lài)性將會(huì )大為減少。 有個(gè)上小學(xué)四年級的獨生女,習慣于睡懶覺(jué)。每天早晨,她媽媽幾次催她起床,她總是不情愿地說(shuō):“再呆會(huì )兒!比绻孢t到了,她會(huì )抱怨父母不把她拽起來(lái),害得她受老師批評。父親覺(jué)得不能再這樣下去了。他告訴女兒:“上學(xué)是你自己的事情。從明天早晨開(kāi)始,該幾點(diǎn)起床你上好鬧鐘。如果鬧鐘響了你還懶被窩,你就懶吧,肯定沒(méi)人叫你,一切責任自己負!”父親心中有數:孩子跟父母撒嬌,在老師、同學(xué)那里還是很在意自己形象的,豈敢總遲到?果然,第二天早晨,鬧鐘一響,女兒騰地跳下床來(lái)。從那時(shí)起至今,五六年過(guò)去了,女兒早晨起床上學(xué)再不用催了。有時(shí)候,父母還在睡覺(jué),女兒早已經(jīng)騎車(chē)上學(xué)去了。
4、培養孩子的良好習慣
在西方教育界有這樣一句話(huà):“思想引導行為,行為變成習慣,習慣塑造品格,品格決定命運”,可見(jiàn)“良好的習慣對于一個(gè)人的成長(cháng),乃至一生的幸福起著(zhù)決定意義的作用”這句話(huà)毫不夸張。良好的習慣讓孩子終身受益,不良的習慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!
作業(yè)
做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任,家長(cháng)必須督促孩子認真完成家庭作業(yè)。在指導孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養成良好的習慣,如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書(shū)寫(xiě)習慣等。每次做完作業(yè),都要養成從頭到尾看一遍,看字如何就可以了。至于對錯我們來(lái)批。作業(yè)做完之后,再允許孩子干其他的事情。
干家務(wù)
這一項比其他各項更為重要,因為這是每一個(gè)孩子的弱項。目前,許多孩子勞動(dòng)能力較差,生活上嚴重依賴(lài)父母,缺乏自我服務(wù)、自我管理能力,究其原因,不是孩子不想做。其實(shí),每個(gè)孩子都有參與家庭勞動(dòng)的渴望,而家長(cháng)大多不讓孩子做,怕孩子累著(zhù),或怕孩子干不了,認為他們中心任務(wù)是學(xué)習,其他是次要的。其實(shí),在勞動(dòng)中培養技能,在勞動(dòng)中形成品格。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦,做點(diǎn)事,這樣才能提高能力。班級中勞動(dòng)認真的同學(xué)進(jìn)步最大。
按時(shí)作息
孩子必須有充足的睡眠時(shí)間,一是不耽誤孩子身體的生長(cháng),二是能保證孩子第二天有充分的精力,不要讓孩子早到校。有的家長(cháng)說(shuō),我的事多得不得了,哪有時(shí)間去問(wèn)孩子的學(xué)習,哪里顧得上孩子的教育。自己忙得沒(méi)有時(shí)間顧及孩子,就讓孩子自由發(fā)展。家長(cháng)們在說(shuō)沒(méi)有時(shí)間照顧或陪自己孩子的時(shí)候,有沒(méi)有想過(guò):我們辛苦工作到底是為了什么?是為了自己過(guò)上富足的生活嗎?大多數的人認為,是為孩子的將來(lái)考慮。如果我們用犧牲現在去換取將來(lái),大家認為值得嗎?孩子要成人成才是第一,如果孩子不爭氣,你掙了再多的錢(qián),他也能揮霍一空;既使現在家庭困難一點(diǎn),孩子能夠體會(huì )到父母的甘苦,長(cháng)大之后,他自己也會(huì )努力去創(chuàng )造財富。所以,希望家長(cháng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子,多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子,少一點(diǎn)不必要的應酬,錢(qián)再多,買(mǎi)不到孩子健康的心態(tài),良好的品質(zhì),高尚的道德,錢(qián)再多,也買(mǎi)不到孩子的未來(lái)。這是顯而易見(jiàn)的。錢(qián)是要掙的,但孩子更是要顧的。
教育孩子的同時(shí),您也要時(shí)刻謹記———您也是孩子的老師,要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。我看過(guò)這樣一個(gè)廣告,一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆熱水,深情地說(shuō):“媽?zhuān)菖菽_吧,解除疲勞,有益健康!蹦贻p的媽媽一轉身,發(fā)現自己幼小的兒子也吃力得端來(lái)一盆冒著(zhù)熱氣的水,充滿(mǎn)自信的說(shuō):媽媽?zhuān)才菖莅?下面出示了一行字“家長(cháng)是孩子最好的老師”。
這個(gè)廣告告訴我們做家長(cháng)的一個(gè)道理:想讓你的孩子將來(lái)長(cháng)成什么樣的人,你現在就要做一個(gè)什么樣的人。
最后,我想說(shuō):孩子是我們永遠的希望,教育孩子是我們共同的責任,就讓我們攜起手來(lái),一起為孩子的健康成長(cháng)而努力吧!
小學(xué)六年級畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿 13
親愛(ài)的爸媽?zhuān)?/p>
大家好!
首先,感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )?梢哉f(shuō)我們是老面孔,也是老朋友了。今天是和身為父母的你們最后一次的溝通和交流。因為再過(guò)三個(gè)月你的孩子就要小學(xué)畢業(yè)了,要升入新的學(xué)校了。今天,你們的到來(lái),既是對我校畢業(yè)班工作的大力支持,也是對你們子女教育的關(guān)心。今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了更好地了解您孩子近期的學(xué)習和心理表現,更好地加強學(xué)校師生關(guān)系,更好地幫助孩子順利度過(guò)小學(xué)最后階段。孩子們可以順利升入中學(xué)。在介紹同學(xué)們的學(xué)習情況之前,先給大家講一個(gè)“樹(shù)的故事”:
樹(shù)的故事
很久以前,有一棵大蘋(píng)果樹(shù)。一個(gè)小男孩每天都喜歡來(lái)這里玩。時(shí)而爬到樹(shù)上吃蘋(píng)果,時(shí)而躲在樹(shù)蔭下打個(gè)盹……隨著(zhù)時(shí)間的推移,小男孩長(cháng)大了。一天,小男孩帶著(zhù)悲傷的表情來(lái)到樹(shù)下。樹(shù)說(shuō):“來(lái)和我玩吧!”男孩回答:“我不是小孩子了,我要玩具,我要有錢(qián)買(mǎi)!睒(shù)說(shuō):“對不起,我沒(méi)有錢(qián)……不過(guò)你可以摘我的蘋(píng)果賣(mài)掉!蹦泻⒄铝怂械奶O(píng)果,高高興興地離開(kāi)了。
一天,男孩回來(lái)了,樹(shù)高興極了,說(shuō):“來(lái)和我一起玩吧!” “我沒(méi)時(shí)間玩,我要工作養家,還要蓋房子住,你能幫幫我嗎?” “你可以砍我的樹(shù)枝蓋房子!蹦泻⒖硵嗔藰(shù)枝。樹(shù)又是寂寞又是憂(yōu)傷。一個(gè)仲夏,男孩又回來(lái)了,樹(shù)高興得跳了起來(lái)。男孩說(shuō):“我年紀大了,想去劃船散心,你能給我一條船嗎?” “用我的樹(shù)干造一條船,你想劃多遠就劃多遠!蹦泻徚藰(shù)干,造了一條船。
多年后,男孩終于回來(lái)了。 “對不起,我的孩子,我現在什么也給不了你……我唯一剩下的就是老根了!睒(shù)含著(zhù)淚說(shuō)。 “我現在只需要一個(gè)地方休息,這么多年了,我好累!蹦泻⒄f(shuō)。 “老樹(shù)根是最好的歇腳處!蹦泻⒆聛(lái),樹(shù)高興得流下了眼淚。軌道......這是我們每個(gè)人的故事,樹(shù)木是我們的父母。當我們長(cháng)大了,離開(kāi)他們……只有在我們需要他們的時(shí)候,或者當我們遇到麻煩的時(shí)候才回家。你可能認為男孩子對樹(shù)木太殘忍了,但我們誰(shuí)呢?
我們不就是這樣對待父母的嗎?聽(tīng)了這個(gè)故事,你可能會(huì )訓斥這個(gè)只知道索取不知道回報的小男孩,贊美父母的無(wú)私奉獻。其實(shí),孩子為什么會(huì )一味索取呢?難道樹(shù)(也就是父母)就沒(méi)有責任嗎?哪個(gè)父母不想自己的兒子成龍?哪個(gè)父母不希望自己的女兒成為鳳凰?哪個(gè)父母不想讓自己的孩子生活在蜜罐里?但幸福不是給予的,而是自己獲得的。
小學(xué)六年級是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習和生活的最后階段。是學(xué)生終生學(xué)習的中轉站,對學(xué)生的一生有著(zhù)重要的意義。同時(shí),小學(xué)六年級也是小學(xué)和初中的銜接點(diǎn)。高與低,成績(jì)好與壞,即將在新的環(huán)境中面臨新的挑戰和新的評價(jià)。我們應該認識到,六年級是小學(xué)的關(guān)鍵階段。這很重要,因為:
一是孩子們打拼了六年,風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴寒酷暑,F在是最后收獲的季節。這個(gè)句號能否順利畫(huà)上,關(guān)系到他過(guò)去六年的總結問(wèn)題。沒(méi)有人希望自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)。
第二,這段時(shí)間的學(xué)習關(guān)系到孩子以后學(xué)習的積極性和學(xué)習興趣。如果你的孩子以好成績(jì)進(jìn)入初中,我想他會(huì )充滿(mǎn)信心,對以后的學(xué)習和生活一定會(huì )抱有樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度;有句話(huà)說(shuō):態(tài)度決定一切?梢(jiàn),這對他的學(xué)習影響很大;
第三,這個(gè)時(shí)期的學(xué)習是你的孩子進(jìn)入初中后給初中老師留下的第一印象,也可以說(shuō)是他給老師們展示的第二張臉;蚨嗷蛏贂(huì )影響初中老師對你孩子的判斷,以及會(huì )采取的一些策略。所以可以說(shuō),小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束,也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。良好的開(kāi)端是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味著(zhù)新起點(diǎn)的成敗。
所以,我們這次的家長(cháng)會(huì )和往年的家長(cháng)會(huì )是不一樣的。希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),除了促進(jìn)我們學(xué)科老師與家長(cháng)之間的交流,更希望我們共同承擔起教育孩子的責任。責任,多花一點(diǎn)心思和時(shí)間,讓我們的學(xué)生,你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的和滿(mǎn)意的成績(jì)。
我從以下幾點(diǎn)來(lái)談:
1、注重孩子良好習慣的培養,F在的獨生子女大多是產(chǎn)前產(chǎn)后。在智商方面,不會(huì )有太大的差距?蔀槭裁,我們平時(shí)看到的聰明的孩子,學(xué)習成績(jì)卻不是很好呢?這是習慣的結果。根據多年的教學(xué)經(jīng)驗,我覺(jué)得在小學(xué)階段,孩子應該著(zhù)重養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣。好習慣一旦養成,將受益終生。比如:專(zhuān)心聽(tīng)課的習慣,學(xué)生要能靜下心來(lái),有一定的自制力,上課能專(zhuān)心聽(tīng)老師講課,他就不會(huì )落伍。又如:認真做作業(yè)的習慣。孩子做作業(yè)能專(zhuān)心致志,一口氣完成,就一定能很好地完成作業(yè),而且不會(huì )忘記這個(gè)忘記它,也不會(huì )敷衍了事。再者,就是要給孩子樹(shù)立信心,培養進(jìn)取心,多鼓勵,少責備。一旦孩子的上進(jìn)心很強,做任何事情都不甘示弱,他就會(huì )充分發(fā)揮自己的潛能,竭盡全力把事情做好。一個(gè)沒(méi)有上進(jìn)心的孩子對他所做的一切都保持一種漠不關(guān)心的態(tài)度。如果他不努力,他又怎么能品嘗到更多成功的喜悅呢?也就是說(shuō),要培養孩子認真的態(tài)度,只有認真做事,盡力而為,即使做得不好,自己也不會(huì )后悔,別人也不會(huì )抱怨。說(shuō)到這里,我要表?yè)P一下我們班的幾位同學(xué)。他們是于雪婷、張佳、陳兵、張?chǎng)、張建平。他們很認真地完成了寒假作業(yè),字跡工整干凈。得到了老師和學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。這次寒假作業(yè)的內容可以說(shuō)是我花錢(qián)買(mǎi)的。家長(cháng)有時(shí)間可以督促孩子多背誦。而且,他們上課也能專(zhuān)心致志,作業(yè)一絲不茍,干凈整潔。他們非常重視學(xué)習,愿意花時(shí)間和精力,而且有很好的學(xué)習習慣,所以學(xué)習效果很好。楊瀾和周小雨的寒假作業(yè)也不錯,就是字跡不工整。沒(méi)有點(diǎn)名的'同學(xué),要么寒假作業(yè)沒(méi)有寫(xiě),要么寫(xiě)得不好,也就是說(shuō)他們在2個(gè)月的假期里沒(méi)有認真完成作業(yè)。這說(shuō)明家長(cháng)在假期沒(méi)有適當督促孩子完成作業(yè)。在開(kāi)學(xué)的前半個(gè)月,孩子們表現良好。陳兵、余雪婷、高磊、王超、張美男、趙英男、張佳愿意上課發(fā)言。但是,也有小部分學(xué)生的表現不盡如人意。上課不愿發(fā)言,發(fā)言不思考問(wèn)題,站起來(lái)不能發(fā)言,思維跟不上。所以我們一定要注意孩子好習慣的培養。
2、營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境,做學(xué)習型家庭。當今社會(huì )大力提倡創(chuàng )建學(xué)習型機構,做學(xué)習型人才。只有不斷學(xué)習,才能不落后,才能適應新形勢的需要。孩子需要學(xué)習,我們大人也需要學(xué)習。因為,我們打開(kāi)電視看的時(shí)候,孩子總是找借口過(guò)來(lái)看看,而不是安心學(xué)習。榜樣起到了潛移默化的作用。不是有很多家長(cháng)說(shuō)現在的孩子不愿意讀書(shū)嗎?那是因為他(她)從小就沒(méi)有養成熱愛(ài)學(xué)習的習慣。他(她)的學(xué)習不是主動(dòng)的,而是在家長(cháng)和老師的逼迫下進(jìn)行的,這與我們作為家長(cháng)有一定關(guān)系。所以,為了孩子,我們不得不做出一定的犧牲,犧牲更多的休息和娛樂(lè )時(shí)間,不要因為自己的辛苦和掙錢(qián)而忽視了對孩子的照顧、輔導和監督。
3、注重孩子的品德修養。當今社會(huì )復雜,世界精彩家庭教育,很多因素都在影響著(zhù)孩子的成長(cháng)。對孩子的道德教育不容小覷。我們的一些家長(cháng)通常會(huì )告訴他們的學(xué)生更多關(guān)于他們的學(xué)習情況。似乎如果他們取得好成績(jì),他們就會(huì )在所有方面都很好。他們不知道如果忽視道德教育而更注重智育,將會(huì )給社會(huì )帶來(lái)負面影響。不過(guò),請放心,我們的大部分孩子都非常優(yōu)秀。相信在我們的共同努力下,孩子們的明天會(huì )更加美好。
2、不足之處
在看到成績(jì)的同時(shí),我們不能沾沾自喜,還要看到同學(xué)們在學(xué)習中存在的不足,主要表現在以下幾個(gè)方面:
1、有的同學(xué)寫(xiě)字不認真,愿意動(dòng)腦筋;遇到困難時(shí),他們左右抄襲并提出問(wèn)題,投機取巧,以完成為目標。
2、有少數同學(xué)情緒難以平靜。他們有點(diǎn)粗心,不夠細心,就像上學(xué)期期末試卷中很多同學(xué)因為看題不仔細被扣分一樣。
3、學(xué)生讀書(shū)不廣,知識面窄?吹臅(shū)比較少,導致浪費了很多時(shí)間。尤其是尤其是那些不自覺(jué)學(xué)習,從不看課外書(shū)的學(xué)生,課外知識的積累幾乎是一片空白。
4、學(xué)習意識差,容易走神,容易被打擾。很多學(xué)生學(xué)習不積極,有老師和沒(méi)有老師是有區別的。學(xué)習任務(wù)沒(méi)有老師監督,沒(méi)有檢查,沒(méi)有落實(shí)。(尤其是作業(yè),我每天都親自批改,讓他們每天都能認真完成,不然寫(xiě)不好,希望家長(cháng)們幫老師注意一下。)
5、學(xué)生學(xué)習時(shí)間不足,訓練時(shí)間少,缺乏學(xué)生訓練所需的資料。
6、偏題現象較為嚴重。許多學(xué)生的學(xué)習成績(jì)參差不齊,無(wú)法在所有科目上都取得好成績(jì)。
針對以上情況,我接下來(lái)一段時(shí)間的計劃是:
1、利用每天下午放學(xué)后的時(shí)間進(jìn)行優(yōu)補補差,利用晚自習的時(shí)間進(jìn)行系統的整理和復習。也希望家長(cháng)們全力配合。作為家長(cháng),我們應該清醒地認識到這段時(shí)間學(xué)習對孩子的重要性。其實(shí),對于不同的學(xué)生,不同的家庭,學(xué)習成績(jì)的意義都會(huì )有所不同。
2、加強學(xué)生積累、背誦和靈活運用的能力。這方面對學(xué)生的一生都是有益的。無(wú)論是為了應付考試還是為了以后的學(xué)習,孩子的年齡段都是記憶的高峰期,多積累一些,終生受益。所以,我也希望家長(cháng)們能夠配合,讓孩子早上讀回來(lái)。
3、加強一些綜合練習和訓練,需要訂一些輔助材料,讓學(xué)生多練習,熟能生巧。
3、給家長(cháng)的建議
1、幫助孩子制定家庭學(xué)習目標和計劃。學(xué)生在校學(xué)習活動(dòng)由教師根據教學(xué)計劃扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展。在家庭中,我們家長(cháng)也要正確引導孩子,幫助孩子實(shí)事求是地分析自己的狀態(tài)(學(xué)習情況、優(yōu)勢、問(wèn)題),制定有效的學(xué)習計劃。六年級入學(xué)考試是對學(xué)生在小學(xué)所學(xué)知識的綜合考查,如漢語(yǔ)拼音、漢字、單詞、句子、段落、文章、數學(xué)數、形、計算、實(shí)際問(wèn)題等,家長(cháng)不妨盡早開(kāi)始幫助孩子查漏補缺,買(mǎi)?一些練習題開(kāi)始有針對性地復習。
2、多關(guān)注孩子的學(xué)習。多和孩子溝通、交流,而不是一味地根據父母的意愿去要求孩子。當孩子犯錯或某次考試考不好時(shí),不要一味地用簡(jiǎn)單的打罵的方式來(lái)教育孩子。了解孩子學(xué)習中的薄弱環(huán)節,分析練習錯誤的原因,幫助孩子解決學(xué)習困難。也可以在課堂上與老師商量對策。不要放手,不要放棄,或者只有決心沒(méi)有行動(dòng)。
3、盡可能抽出時(shí)間督促學(xué)生的作業(yè),配合老師指導孩子的學(xué)習,讓孩子養成良好的學(xué)習習慣。
4、教育孩子均衡發(fā)展,要注重各科基礎知識的學(xué)習,不能偏袒。小學(xué)的所有知識都是以后后續學(xué)習的基礎,偏袒會(huì )直接影響孩子以后的學(xué)習和成長(cháng)。
5、根據孩子的情況,及時(shí)聯(lián)系老師,及時(shí)溝通。經(jīng)常向班主任詢(xún)問(wèn)學(xué)生在校情況,并向老師反映學(xué)生在家的表現,做到相互理解、合作、共同教育。
6、多注意孩子上下學(xué)的安全問(wèn)題,身體健康安全、心理安全、交通安全。
以下是我校與家長(cháng)簽署的小學(xué)生安全協(xié)議解讀,請家長(cháng)聽(tīng)完后履行協(xié)議。
最后,祝大家萬(wàn)事如意,生活愉快。
小學(xué)六年級畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿 14
各位家長(cháng)、同學(xué)們:
早上好!
歡迎您來(lái)到我校,衷心感謝您對我校的信任和對我們工作的支持。隨著(zhù)時(shí)間的流逝,孩子們漸漸長(cháng)大,轉眼間,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。
小學(xué)六年級是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習和生活的最后階段。是學(xué)生終生學(xué)習的中轉站,對學(xué)生的人生意義重大。同時(shí),小學(xué)六年級也是小學(xué)和初中的銜接點(diǎn)。在新的環(huán)境下,學(xué)生的素質(zhì)和成績(jì)將面臨新的挑戰和新的評價(jià)。我們應該認識到,六年級是小學(xué)的關(guān)鍵階段。
今天,我們?yōu)榱艘粋(gè)目的聚集在一起。為了孩子的健康成長(cháng),讓我們的老師和家長(cháng)一起努力,在教育孩子的時(shí)候“站得更高,看得更遠,想得更深,做的更實(shí)”。
六年級是家庭教育的黃金時(shí)期。只有抓住孩子的心理,把握好萌芽教育,孩子才能逐漸走上正軌。
進(jìn)入高年級的孩子的變化:
。1)隨著(zhù)年級的提高,孩子學(xué)習的知識范圍變廣,內容增加,難度增加,作業(yè)量比較大,學(xué)習方法也發(fā)生變化。
因此,一些學(xué)生增加了求知欲,非?释R?傆幸环N不服輸、怕落后、求知欲強的感覺(jué);但也有一些學(xué)生懶惰、怕辛苦,或因知識流失而失去信心,成績(jì)急劇下降;還有一些學(xué)生不能很好地協(xié)調不同的科目。研究,研究部分不同的科目。
。2)生理與心理:
這個(gè)年齡段的孩子生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入了青春期。許多孩子緊張、焦慮、害怕身體變化,希望有人幫助他們克服害羞。在這種情況下,很多事情都處于好奇階段,他們似乎懂了,開(kāi)始有了獨立性,自尊心也逐漸增強。
。3)意識形態(tài):
從簡(jiǎn)單到復雜的`思考,我開(kāi)始有了自己的心意,不再和父母說(shuō)話(huà),有了自己的世界和秘密,把所有的煩惱都寫(xiě)在日記里,小心翼翼地鎖起來(lái)。家長(cháng)們看了,往往會(huì )很生氣很傷心。但與此同時(shí),他們辨別是非的能力也很弱。尤其是法律意識很淡薄,不知道自己有沒(méi)有做錯,觸犯了法律。
作為家長(cháng)和老師,我們應該全面了解孩子的情況,給予有效的引導,讓孩子健康成長(cháng)。我們常說(shuō)孩子是別人教的。這是不爭的事實(shí),我們老師自己也有這樣的想法。因此,很多家長(cháng)把教育孩子的希望寄托在老師身上。孩子是別人教的?
但我并不完全同意這種觀(guān)點(diǎn)。誠然,一個(gè)人的成長(cháng)和知識的積累主要靠老師,但離不開(kāi)家庭,因為家庭是一個(gè)人最初的生存環(huán)境,父母就是孩子。
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尊敬的各位家長(cháng):
你好!感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )。感謝您對我們教師工作的真誠理解和大力支持。這次家長(cháng)會(huì )也應該是孩子在小學(xué)的最后一次家長(cháng)會(huì )。因此,我希望每一位家長(cháng)都能珍惜這次機會(huì ),多與老師溝通,多了解孩子在學(xué)校的表現,多反饋孩子在家的言行,更好地團結家庭和學(xué)校,教育孩子。
讓孩子健康地成長(cháng),這是老師和家長(cháng)的共同心愿。然而,孩子能否健康地成長(cháng),是由多方面因素決定的,不僅與學(xué)校的教育有關(guān),還與家庭、社會(huì )的影響有著(zhù)不可分割的關(guān)系。
因此,作為老師,作為家長(cháng),我們大家都應該為了一個(gè)共同的目標而努力。事實(shí)上,我們大家也都在做著(zhù)不同程度的努力。從你們能來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),就可以看出你們對孩子學(xué)習的關(guān)心。但只有關(guān)心是遠遠不夠的,還得有你們的大力支持和密切配合,還需要你們對孩子的耐心和信心。我也相信在座的各位有遠見(jiàn)的家長(cháng)一定會(huì )那樣做的。
再過(guò)兩個(gè)月,你的孩子將參加小學(xué)畢業(yè)考試。小學(xué)畢業(yè)后,學(xué)習和生活的第一階段就結束了,你的孩子很快就會(huì )進(jìn)入青年時(shí)代,進(jìn)入初中,繼續他的高等教育。這是人生中一個(gè)非常重要的轉折點(diǎn)。
對于畢業(yè)班的學(xué)科教學(xué),學(xué)校領(lǐng)導非常重視,對具體的工作有了很多的安排與要求,特別是明確了本屆畢業(yè)生的教學(xué)質(zhì)量目標和達成目標的一些具體措施安排。我代表所有的畢業(yè)班老師請你們家長(cháng)放心,老師一定會(huì )努力按照學(xué)校的要求去做的。事實(shí)上,我們的老師已經(jīng)在這樣做著(zhù),除了上好數量有限的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)課外,各科的任課老師都在抓緊早晨、中午以及放學(xué)后的一些時(shí)間自覺(jué)地進(jìn)教室進(jìn)行輔導,做好個(gè)別輔導工作。由于時(shí)間有限,精力有限,因此我們的工作不可能十分完美,總會(huì )存在著(zhù)這樣或那樣的遺憾,如有對你們的孩子輔導不夠或因輔導而延遲了放學(xué)時(shí)間,還得請你們家長(cháng)諒解。
那么,在這個(gè)重要的時(shí)期,家長(cháng)應該注意什么呢?我想提出以下三點(diǎn):
一、家長(cháng)要有良好的心態(tài)。
有人說(shuō)改變主意可以改變你的生活:一位老太太有兩個(gè)兒子。大兒子賣(mài)雨傘,小兒子開(kāi)了一家染色車(chē)間。所以老太太整天都很擔心,不開(kāi)心。因為每天陽(yáng)光明媚,她都擔心大兒子雨傘店的雨傘賣(mài)不出去;一旦下雨,她擔心她的小兒子的衣服不會(huì )干。她每天都為兒子擔心,非常沮喪。
后來(lái),她決定請村里的.智者幫幫她。智者說(shuō):“老太太,你應該慶幸你有好福氣呀!你想想,下雨天,你大兒子家的店鋪顧客盈門(mén);大晴天,你小兒子家的染坊生意興隆,哪一天你都有好消息呀!”老太太一聽(tīng)豁然開(kāi)朗,怎么自己就沒(méi)有往這個(gè)方向去想呢?從此以后老太太身上的病全好了,一天到晚樂(lè )呵呵的。
事情很簡(jiǎn)單。同樣的天氣,同樣的生意,老太太的心態(tài)改變了,她的悲傷消失了,她的病也好了。
生活中許多事情都是如此,改變了看問(wèn)題的方式,結果也就會(huì )大大不同。
美國著(zhù)名心理學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō):“我們這一代人最大的發(fā)現是,人們可以改變他們的心態(tài),改變他們的生活!
各位家長(cháng)也許都有這樣一個(gè)感觸,孩子年齡越低,對孩子的期望越高。在幼兒園里幾乎每個(gè)孩子都活潑可愛(ài),小紅花領(lǐng)回一大堆,于是開(kāi)始做望子成龍,望女成鳳的好夢(mèng)。開(kāi)始規劃著(zhù)孩子的人生,上好的小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)、名牌大學(xué),最后成為社會(huì )的上流人物,而事實(shí)卻往往事與愿違的。
進(jìn)入小學(xué)后,隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和學(xué)習難度的增加,兒童之間存在差異,行為習慣不同,思想意識優(yōu)缺點(diǎn)明顯,學(xué)習態(tài)度遙遠,學(xué)習積極性高低,能力與素質(zhì)差距拉大。我們的一些父母對孩子的希望和關(guān)注也存在差距。
為什么在同一班里在相同老師的教育下面,出現分化呢?除了天賦有高有低之外,影響學(xué)習好壞的絕大多數是非智力因素的原因,所以家長(cháng)更要關(guān)注孩子的思想、態(tài)度、習慣、方法。盡管學(xué)生后進(jìn)的原因很多,但家長(cháng)不能失去信心、放棄努力,不能缺乏耐心,用簡(jiǎn)單粗暴的方式對待孩子。
我們應該讓孩子們知道生活是他們自己的,他們必須對自己負責。對孩子進(jìn)行誠信教育,這樣他們就不會(huì )抄襲家庭作業(yè),完成自己的事情。在這方面,家長(cháng)也需要在家里監督和完成。
二、家長(cháng)要有正確的方法。
只要你不斷地體驗、思考、總結和反思教育孩子的過(guò)程,并及時(shí)調整策略,你的孩子就會(huì )真正朝著(zhù)更好、更高、更強的目標前進(jìn)。在這里,我提出了一些想法供大家思考。
(一)、真愛(ài)孩子。指的是你要真正關(guān)愛(ài)孩子,熟悉孩子,理解孩子,能成為孩子的知心朋友。對孩子光有愛(ài)的熱情還不夠,還要有愛(ài)的能力,更要有愛(ài)的藝術(shù),放松了不好,過(guò)嚴也不好,逼得太急,還會(huì )造成極個(gè)別學(xué)生離家出走,甚至自殺,后果十分嚴重,在全國范圍內,這些例子都發(fā)生過(guò)。因此要寬嚴結合,恰到好處,真的也不容易。
。ǘ┘议L(cháng)們樹(shù)立了榜樣。你的思想、道德、言行會(huì )對你的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,每一位家長(cháng)都應該創(chuàng )造一個(gè)溫暖的家庭環(huán)境,開(kāi)展健康有益的家庭活動(dòng),用良好的人格、文明的言行、創(chuàng )新意識、孝順長(cháng)輩、尊重他人行為、勤奮奉獻的精神感染孩子。不要僅僅因為孩子們不認真、不負責任而責怪他們。想想我們是否有得過(guò)且過(guò)的想法。不要只怪孩子們學(xué)習不努力。想想他們晚上花了多少時(shí)間閱讀、學(xué)習和工作。因此,父母應該處處以身作則,成為孩子的榜樣。美國心理學(xué)家指出,如果一個(gè)孩子生活在批評中,他就會(huì )學(xué)會(huì )譴責;如果孩子生活在敵意中,他們就會(huì )學(xué)會(huì )攻擊;如果孩子生活在恐懼中,他們就會(huì )變得焦慮;如果孩子生活在鼓勵中,他們就會(huì )學(xué)會(huì )自信;如果孩子們生活在安全之中,他們就會(huì )學(xué)會(huì )信任身邊的人。因此,這段時(shí)間盡量減少社交娛樂(lè ),尤其不要邀請三個(gè)朋友和四個(gè)朋友在家里打麻將等娛樂(lè )活動(dòng),給孩子一個(gè)安靜的復習環(huán)境。
(三)、用心激勵。孩子只有時(shí)時(shí)受到表?yè)P、激勵,才能不斷生上進(jìn)的動(dòng)力。
在教育孩子時(shí),積極的欣賞和指導比直接的批評和懲罰要好十倍。有句諺語(yǔ)叫“說(shuō)你好,真的好,壞或好。說(shuō)你不好,真的壞,好或壞!笔聦(shí)上,謊言重復一千次就會(huì )變成真理。在激勵孩子時(shí),父母美麗的謊言更重要。以這次考試為例:兩名學(xué)生也得了70分。一位家長(cháng)嚴厲批評了這個(gè)孩子,并要求他下次得分超過(guò)95分。如果他失敗了,他必須接受相應的懲罰。結果,這名學(xué)生很擔心,仍然沒(méi)有達到要求。他面臨著(zhù)另一次失敗,這只會(huì )導致失去信心,變得越來(lái)越糟,父母的情緒越來(lái)越糟。相反,另一位家長(cháng)鑒于這種情況建議努力工作。我相信他下次可以得到80分。這孩子覺(jué)得父母很體貼他,很尊重他。他的要求不是很高,而且充滿(mǎn)信心。果然,他一次又一次地取得了進(jìn)步。動(dòng)機可以讓孩子看到希望和光明。
(四)、絕不放棄
故事:永不放棄。
窗臺上放著(zhù)一罐沒(méi)有蓋上蓋子的奶油,有兩只小青娃一不留神跌進(jìn)罐子里了,他們在罐子里拼命掙扎,想蹦出罐口,可是由于奶油太粘稠了,很難輕松地跳出來(lái)。它們只能一次一次地努力往上蹦,但每次只能蹦出一點(diǎn)點(diǎn),而且越蹦越?jīng)]有力氣。
其中一人對跳感到厭倦,認為無(wú)論他怎么努力都不可能跳出來(lái)。與其浪費精力,不如放棄。當他這樣想的時(shí)候,他的身體放松了,開(kāi)始有點(diǎn)下沉,很快就沉到了水缸的底部,被奶油淹沒(méi)了。
而另一只青蛙卻不放棄,在奶油中拼命掙扎,拿出全身的力氣持續地往瓶口蹦,一次又一次,終于到天亮的時(shí)候,它蹦出了奶油罐。
另一個(gè)故事是,一個(gè)人挖了一口井很長(cháng)時(shí)間,但沒(méi)有水,所以他放棄了。他斷定這個(gè)地方?jīng)]有水。然后另一個(gè)地方,另一個(gè)地方,就是找不到水。事實(shí)上,只要你再挖一點(diǎn),水就會(huì )出來(lái)。
家長(cháng)們,世界上最容易的事情就是放棄,希望你們在孩子表現不太好的時(shí)候也不要放棄,也許你的孩子成績(jì)在班中平平,也許你的孩子的一些壞習慣一直改了又犯,你絕不能放棄,你再堅持一次也許那就是最后一次,你的孩子從此開(kāi)始學(xué)業(yè)進(jìn)步,壞習慣也徹底改了。
當然,我希望你的父母能與老師合作,在家里督促他們的孩子:
首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境?措娨晻r(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習;孩子學(xué)習用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。
二是認真監督。由于兒童自我控制能力差,家長(cháng)的監督不容忽視。當孩子放學(xué)后扔掉書(shū)包,或者一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)錄音機、讀小說(shuō)、看電視時(shí),家長(cháng)應該說(shuō)服孩子,引導孩子注意學(xué)習。鼓勵孩子多讀課外書(shū),積累課外知識;多讀、多背誦、多聽(tīng),這是學(xué)好漢語(yǔ)的關(guān)鍵;
第三是仔細檢查。雖父母不一定能看得懂孩子的作業(yè),不一定天天有時(shí)間,但也要經(jīng)常仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。
四是積極合作。有些家長(cháng)認為自己不懂,是學(xué)校教的。這種態(tài)度是錯誤的。正確的態(tài)度應該是積極經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習情況,聽(tīng)取老師的意見(jiàn),告訴老師孩子在家里的學(xué)習情況,并根據孩子的特點(diǎn)和缺點(diǎn)采取相應的措施幫助孩子學(xué)好功課。
孩子畢竟是孩子,對學(xué)習的重要性、目的性不一定十分明確,因而,孩子的自覺(jué)性不可能像我們成年人想象的那樣自覺(jué),難免會(huì )出現一些不自覺(jué)、或不認真現象,少不了家長(cháng)的督促提醒,所以需要廣大家長(cháng)負起責任來(lái),做好孩子的引路人和鞭策者。
三、父母應該有全面的關(guān)注,尤其是要加強對孩子道德表現的關(guān)注。
人無(wú)論做什么,都應該從小事做起,關(guān)注一點(diǎn)一滴,積小成大,由近及遠。但是與此相反,在思想觀(guān)念上,我想應該不能只關(guān)注眼前的、近小的利益,應該從人生長(cháng)遠的角度去思考與把握。所以不能只把眼光盯在孩子的學(xué)科成績(jì)上,而忽略了孩子的人格塑造、良好品質(zhì)的培養。雖然做好一個(gè)家長(cháng)真的是很難,但我們還是應該努力。我相信,你們當中有很多家長(cháng),做著(zhù)一個(gè)好家長(cháng),體驗著(zhù)做家長(cháng)的快樂(lè ),但也有一些家長(cháng),真的很努力,很苦很累,只是有些狀況不盡如人意,有時(shí)會(huì )羨慕別人家的孩子懂事聽(tīng)話(huà)又學(xué)習好,而自己吃了很多的苦,卻還是不行,心理難免會(huì )不平衡或是失去信心,其實(shí)如果我們大人也要平衡好心態(tài),人生總有得有失,人與人是不可比的,關(guān)鍵是孩子是在向著(zhù)好的方向發(fā)展就對了。只要我們想努力做好一個(gè)家長(cháng),我們也就自然會(huì )有辦法去解決一些問(wèn)題,改變一些我們所不很滿(mǎn)意的狀態(tài)。俗話(huà)說(shuō):“世上無(wú)難事,只怕有心人”,只要我們愿意放棄一些休閑,多一點(diǎn)付出,那么一切一定會(huì )更好,努力之后總會(huì )有收獲。而相應的,輕松的背后則也許會(huì )有一些遺憾或是一些作為家長(cháng)的自責或歉疚。
許多家長(cháng)都知道送孩子上學(xué)是為了學(xué)習,所以學(xué)習成績(jì)是最重要的。這種理解有些道理,但不夠全面。
我覺(jué)得培養學(xué)生成人,學(xué)習好固然重要,身心健康也很重要,思想道德素養更加重要,有專(zhuān)家指出:“學(xué)習不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險品,思想不好是危害品”。
知識改變命運,能力創(chuàng )造奇跡,性格決定未來(lái)。一個(gè)人能否在未來(lái)有所作為,不僅取決于他的能力水平,還取決于他的性格,因為“性格決定成就”
我們家長(cháng)在教育子女中要從品格教育入手,才能培養出舉止文明,品行端莊,風(fēng)度高雅,充滿(mǎn)自信,敢于爭先的孩子來(lái)。
當一個(gè)好的性格形成后,你還需要擔心孩子的不文明舉止,不勤奮、不渴望學(xué)習,不追求進(jìn)步嗎?因此,我們的父母需要做的是從現在開(kāi)始,從孩子的小細節開(kāi)始,用“性格第一”的理念教育和引導孩子,訓練和培養孩子,開(kāi)發(fā)和挖掘他們的潛力,為孩子創(chuàng )造各種成功的機會(huì ),體驗每一點(diǎn)成功帶來(lái)的快樂(lè ),進(jìn)一步鼓勵孩子成功。
各位家長(cháng),學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,孩子們才能創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。最后,我預祝每位家長(cháng)用心培養,讓每個(gè)孩子走向成功。
非常感謝。
小學(xué)六年級畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿 16
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!首先,非常感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。六年級,是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,今天把大家召集在一起,就是為了讓我們共同關(guān)注孩子在這一重要時(shí)期的成長(cháng)與發(fā)展,攜手為孩子的未來(lái)助力。
咱們班共有 xx 名學(xué)生,在過(guò)去的這段時(shí)間里,班級氛圍十分積極向上,同學(xué)們在學(xué)習和生活中相互幫助、共同進(jìn)步。在學(xué)業(yè)方面,整體上呈現出良好的態(tài)勢。數學(xué)學(xué)科,不少同學(xué)在計算能力和解決實(shí)際問(wèn)題上有了顯著(zhù)提升,像 xx、xx 等,在最近的幾次測驗中,成績(jì)一直名列前茅,思路清晰,解題方法多樣。語(yǔ)文方面,同學(xué)們的`閱讀理解和寫(xiě)作水平逐步提高,xx 的作文,語(yǔ)言?xún)?yōu)美,情感真摯,常常作為范文在班級展示。英語(yǔ)學(xué)習中,大家的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力都在穩步進(jìn)步,課堂上積極參與對話(huà)練習,作業(yè)完成質(zhì)量也較高。
不過(guò),我們也面臨一些挑戰。部分同學(xué)在學(xué)習上還存在偏科現象,比如 xx,語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異,但數學(xué)基礎較為薄弱,需要在數學(xué)的基礎知識鞏固上多下功夫。還有些同學(xué)學(xué)習態(tài)度不夠端正,作業(yè)偶爾會(huì )出現敷衍、不按時(shí)完成的情況,這需要我們家長(cháng)和老師共同督促。
在這小學(xué)階段的最后沖刺時(shí)期,希望家長(cháng)們能夠加強對孩子學(xué)習的關(guān)注。每天抽出一點(diǎn)時(shí)間,檢查孩子的作業(yè)完成情況,不只是看是否做完,更要關(guān)注完成的質(zhì)量,像書(shū)寫(xiě)是否工整、答題是否規范等。鼓勵孩子制定合理的學(xué)習計劃,合理安排時(shí)間,比如每天安排一定時(shí)間復習當天所學(xué)內容,預習明天要學(xué)的知識。當孩子遇到學(xué)習困難時(shí),多給予鼓勵和引導,幫助他們樹(shù)立克服困難的信心。同時(shí),要注重孩子的心理健康,六年級的學(xué)習壓力逐漸增大,有些孩子可能會(huì )出現焦慮等情緒,我們要及時(shí)發(fā)現并給予關(guān)心和疏導。
再次感謝各位家長(cháng)一直以來(lái)對班級工作的支持與配合,讓我們攜手共進(jìn),為孩子的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號,助力他們順利邁向初中的新征程!
小學(xué)六年級畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿 17
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們:
大家好!很開(kāi)心能在六年級這個(gè)特殊時(shí)期,與大家相聚在此。小學(xué)六年級,是孩子們成長(cháng)道路上的一個(gè)重要轉折點(diǎn),今天我們齊聚一堂,就是為了更好地陪伴孩子度過(guò)這關(guān)鍵的一年。
回顧這一學(xué)期,咱們班的孩子們在各方面都取得了不少進(jìn)步。在學(xué)校組織的運動(dòng)會(huì )上,同學(xué)們齊心協(xié)力,為班級贏(yíng)得了榮譽(yù),充分展現了團結拼搏的精神。學(xué)習上,班級的整體成績(jì)穩中有升。在最近的一次模擬考試中,我們班的平均分在年級中排名靠前,尤其在科學(xué)和道德與法治學(xué)科,同學(xué)們對知識的理解和運用能力有了很大提高。像 xx ,在科學(xué)實(shí)驗操作中,表現出了很強的`動(dòng)手能力和探索精神。
當然,我們也看到一些需要改進(jìn)的地方。部分同學(xué)在學(xué)習上缺乏主動(dòng)性,總是要在老師和家長(cháng)的催促下才去完成作業(yè),沒(méi)有養成主動(dòng)學(xué)習的好習慣。另外,在課堂紀律方面,偶爾會(huì )有個(gè)別同學(xué)注意力不集中,影響課堂秩序。
針對這些情況,在接下來(lái)的時(shí)間里,家長(cháng)們可以嘗試和孩子一起制定學(xué)習目標,讓孩子明確努力的方向。例如,在語(yǔ)文學(xué)習上,設定本學(xué)期閱讀一定數量課外書(shū)籍、提高作文分數的目標。在生活中,培養孩子的自理能力,讓他們學(xué)會(huì )自己整理書(shū)包、打掃房間等,這有助于增強孩子的責任感和自律性。同時(shí),建議家長(cháng)們多和孩子溝通交流,了解他們在學(xué)校的學(xué)習和生活情況,聽(tīng)聽(tīng)他們的想法和煩惱,給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持。
教育孩子是一項艱巨而又光榮的任務(wù),需要我們學(xué)校和家庭緊密合作。相信在我們的共同努力下,孩子們一定能夠在六年級這一年收獲成長(cháng),為小學(xué)時(shí)光留下美好的回憶,順利開(kāi)啟新的學(xué)習篇章!
小學(xué)六年級畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿 18
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!今天,我們迎來(lái)了小學(xué)階段最后一次家長(cháng)會(huì ),意義非凡。六年級對于孩子們而言,是小學(xué)學(xué)習生涯的收官之戰,也是為初中學(xué)習奠基的重要時(shí)期。
在過(guò)去的日子里,班級在各方面都取得了令人欣喜的成績(jì)。在藝術(shù)方面,咱們班的 xx 在繪畫(huà)比賽中獲得了市級獎項,為班級爭得了榮譽(yù)。在學(xué)習方面,大部分同學(xué)都能認真聽(tīng)講,積極完成作業(yè)。像 xx ,學(xué)習態(tài)度認真,每天都會(huì )主動(dòng)預習新知識,復習舊知識,成績(jì)一直保持在班級前列。
然而,我們也不能忽視存在的問(wèn)題。有些同學(xué)的學(xué)習成績(jì)波動(dòng)較大,分析原因,主要是學(xué)習方法不當。比如,在數學(xué)學(xué)習中,沒(méi)有及時(shí)總結錯題,導致同樣的錯誤一犯再犯。還有部分同學(xué)在與人交往中,會(huì )出現一些小矛盾,這需要我們引導他們學(xué)會(huì )理解和包容。
在這最后的沖刺階段,家長(cháng)們可以協(xié)助孩子整理各學(xué)科的知識點(diǎn),建立知識框架,幫助他們更好地掌握所學(xué)內容。鼓勵孩子參加一些有益的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),拓寬視野,增長(cháng)見(jiàn)識。同時(shí),關(guān)注孩子的情緒變化,當孩子面臨壓力時(shí),幫助他們通過(guò)適當的方式緩解壓力,比如一起運動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè )等。
最后,感謝各位家長(cháng)一直以來(lái)對我工作的支持與信任。希望在接下來(lái)的'時(shí)間里,我們能繼續攜手,為孩子們的未來(lái)全力以赴,讓他們以最好的狀態(tài)迎接新的挑戰!
小學(xué)六年級畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿 19
親愛(ài)的家長(cháng)們:
大家好!歡迎大家參加六年級的家長(cháng)會(huì )。六年級是小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期,孩子們即將告別小學(xué),邁向新的學(xué)習階段。今天,我們就一起來(lái)聊聊孩子們的成長(cháng)與未來(lái)。
從學(xué)習情況來(lái)看,咱們班的同學(xué)在不同學(xué)科都有出色的表現。語(yǔ)文課堂上,同學(xué)們積極參與討論,對課文的理解越來(lái)越深入,xx 的閱讀理解能力很強,能夠準確把握文章的主旨。數學(xué)學(xué)習中,一些同學(xué)在邏輯思維和解題技巧上進(jìn)步明顯,xx 在數學(xué)競賽中取得了優(yōu)異的成績(jì)。英語(yǔ)學(xué)習氛圍濃厚,同學(xué)們積極參與口語(yǔ)表達活動(dòng),發(fā)音越來(lái)越標準。
但不可否認,我們也存在一些問(wèn)題。部分同學(xué)在學(xué)習上比較粗心,經(jīng)常在一些簡(jiǎn)單的題目上丟分。還有個(gè)別同學(xué)沉迷于電子產(chǎn)品,影響了學(xué)習和休息。
針對這些問(wèn)題,建議家長(cháng)們嚴格控制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間,制定合理的使用規則。幫助孩子養成認真審題、仔細答題的好習慣,做完作業(yè)后要認真檢查。多鼓勵孩子閱讀有益的.書(shū)籍,提高他們的閱讀能力和知識儲備。在生活中,注重培養孩子的時(shí)間觀(guān)念,讓他們學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間,提高學(xué)習效率。
教育是一場(chǎng)漫長(cháng)的旅程,需要我們家校攜手同行。讓我們一起為孩子們加油鼓勁,陪伴他們順利度過(guò)小學(xué)階段的最后時(shí)光,為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎!
小學(xué)六年級畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿 20
尊敬的家長(cháng)們:
大家好!很高興能在這個(gè)重要時(shí)刻與大家相聚。六年級是小學(xué)的最后一年,對孩子們的成長(cháng)至關(guān)重要。今天,我們共同探討如何助力孩子在這一年取得更大的進(jìn)步。
在班級活動(dòng)方面,同學(xué)們積極參與,班級凝聚力不斷增強。在學(xué)校的合唱比賽中,大家齊心協(xié)力,唱出了美妙的歌聲,獲得了優(yōu)異的成績(jì)。學(xué)習上,大部分同學(xué)都能刻苦努力,成績(jì)穩步提升。例如,xx 在寫(xiě)作方面進(jìn)步顯著(zhù),文章內容豐富,結構清晰。
不過(guò),我們也面臨一些困擾。有些同學(xué)的學(xué)習動(dòng)力不足,缺乏學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。在團隊合作中,個(gè)別同學(xué)以自我為中心,不太愿意與他人合作。
在接下來(lái)的時(shí)間里,家長(cháng)們可以多與孩子溝通,了解他們的.興趣愛(ài)好,從興趣出發(fā),激發(fā)孩子的學(xué)習動(dòng)力。鼓勵孩子參加一些團隊活動(dòng),培養他們的團隊合作精神和溝通能力。關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程,而不僅僅是成績(jì),當孩子有進(jìn)步時(shí),及時(shí)給予肯定和鼓勵。同時(shí),要為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,減少外界干擾。
小學(xué)畢業(yè)是孩子們人生中的一個(gè)重要節點(diǎn),讓我們共同努力,為孩子們的成長(cháng)保駕護航,讓他們在小學(xué)的最后一年收獲知識、收獲成長(cháng),以飽滿(mǎn)的熱情迎接新的挑戰!
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