基層信息員新聞寫(xiě)作和信息報道交流發(fā)言稿范文
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
你們好！
我是來(lái)自汪清六中的信息員***，今天能有機會(huì )向在座的各位領(lǐng)導、老師，匯報我在過(guò)去一年里從事新聞寫(xiě)作和信息報道工作的一些體會(huì )，深感榮幸。我只是我縣教育信息報道戰線(xiàn)上的一名小卒，在匯報的過(guò)程中，有不當之處或是不成熟的地方，請各位領(lǐng)導、老師批評指正。
我匯報的題目是《緊跟形勢、把握大局，堅持求新求變，認真做好信息報道工作》。
過(guò)去的一年，我緊密結合本校工作實(shí)際，堅持信息報道為教育教學(xué)報務(wù)、為師生服務(wù)的工作理念，緊跟當前教育形勢和任務(wù)需要，樹(shù)立大局觀(guān)，注重細節，堅持求新求變，多角度整合、撰寫(xiě)和報道了我們學(xué)校在辦學(xué)工作中的新理念、新動(dòng)向、新風(fēng)尚，不斷加大對外宣傳力度，收到了良好的成效。一年來(lái)，相繼在汪清縣教育信息網(wǎng)、公眾信息網(wǎng)，延邊州教育信息資源網(wǎng)，吉林教育信息網(wǎng)以及《延邊晨報汪清版》累計發(fā)表信息460余篇。
一、提高自身素質(zhì)，為信息報道奠基
在長(cháng)期的新聞寫(xiě)作和信息報道中，我認為作為一名基層信息員，首要的是要具備一定的新聞寫(xiě)作能力，在原來(lái)的汪清林業(yè)局高中，我先后參加了林業(yè)局《林業(yè)報》舉辦的通訊員培訓班、《延邊日報》社組織的基層通訊員培訓班。在1997年全年在《延邊日報》和當時(shí)的《延吉晚報》發(fā)表隨筆、處女作、學(xué)校報道以及足球評論共17篇，之后，學(xué)校領(lǐng)導出于鍛煉我的寫(xiě)作能力的考慮，讓我承擔了一些學(xué)校工作計劃或總結、講話(huà)稿的撰寫(xiě)工作，每一篇文稿完成后，校領(lǐng)導都在多方面給予指導和幫助，在一定程度上提高了我的寫(xiě)作能力，培養了大局觀(guān)，從這一點(diǎn)來(lái)看，我非常感謝我的校領(lǐng)導。
二是嚴格遵循新聞寫(xiě)作的規律和要求。在長(cháng)期的工作實(shí)踐中，我十分注意學(xué)習有關(guān)新聞寫(xiě)作的書(shū)籍，經(jīng)常找來(lái)各級報紙，學(xué)習了解記者們采寫(xiě)的各類(lèi)新聞，瀏覽各類(lèi)新聞網(wǎng)站，學(xué)習別人的長(cháng)處，認真加以揣摩和積累。在寫(xiě)信息時(shí)，我嚴格按照新聞寫(xiě)作的規律和要求，每一篇文章力求準確地體現何時(shí)、何地、何人、何事、何因這五大新聞要素，注重在新聞標題、導語(yǔ)、主體、結尾等方面下功夫。我堅決要求自己：要做到標題不能過(guò)長(cháng)，言簡(jiǎn)意賅，新聞導語(yǔ)一定要短小精悍，把信息中最重要最精彩最直接最生動(dòng)的內容用最簡(jiǎn)短的話(huà)體現出來(lái)，也就是我們常說(shuō)的提煉中心思想，新聞主體要言之有物，有嚼頭；結尾部分要簡(jiǎn)短有力，或烘托主題，或延伸涵義，引人聯(lián)想；或稍帶一些背景材料，充實(shí)主題。一篇文章下來(lái)，力爭做到虎頭、狼腰、豹尾。
三是充分占有材料，注重新聞細節。充分占有材料是寫(xiě)好信息的前提，材料了解不充分，不全面，寫(xiě)起來(lái)就會(huì )束手束腳，干癟無(wú)味，所以要求我們信息員，必須要做到最大限度地了解新聞本身的前因后果，甚至是背景資料，就必須身臨其境，沒(méi)經(jīng)過(guò)現場(chǎng)感受，斷然寫(xiě)不出好的信息來(lái)。例如在采寫(xiě)去年9月末校園舞蹈大賽和學(xué)生第一次去東振小學(xué)開(kāi)展手拉手活動(dòng)這兩篇報道時(shí)，我幾乎全程參與，了解每項活動(dòng)、每個(gè)節目的人員構成、節目活動(dòng)特點(diǎn)、亮點(diǎn)等等，然后帶著(zhù)問(wèn)題去觀(guān)察，寫(xiě)出的這兩篇信息先后刊登在吉林教育信息網(wǎng)，“手拉手”一文還被中國青年報業(yè)集團核心網(wǎng)站--中國青年網(wǎng)上轉載。
我們信息員工作崗位不同，不可能象學(xué)校領(lǐng)導那樣把握全局，信息四通八達，這就要求我們作為信息報道員，一定要眼勤、手勤、腿勤、嘴勤、腦勤，這也是我參加以前的新聞培訓班，輔導老師一再反復強調的。我們不要怕干擾領(lǐng)導工作，領(lǐng)導既然把我們放在信息宣傳報道的位置，支持是一定的，關(guān)鍵是我們要找好時(shí)機，經(jīng)常去校長(cháng)、書(shū)記那里，問(wèn)一下近期學(xué)校有什么事，德育、教學(xué)是我們報道的兩大塊，所以，教務(wù)處、政教處（大隊部）要多跑跑，這樣，要報道的消息才能夠及時(shí)準確地傳到我們的耳朵里，要自己創(chuàng )造條件盡可能地去了解學(xué)校每一周每一天將要發(fā)生的事，作好提前量，新聞不是等出來(lái)，而是用自己的眼睛觀(guān)察發(fā)現的、跑出來(lái)的、思考出來(lái)的。當然，我也很羨慕我們一些兄弟學(xué)校，各個(gè)口分別有信息報道員；另外，我有時(shí)因為外出學(xué)習、開(kāi)會(huì )或者某種原因不能到達事件發(fā)生的現場(chǎng)，我就會(huì )借助錄像、圖片，通過(guò)看圖說(shuō)文，再適當的采訪(fǎng)當事人，力求在頭腦中還原當時(shí)的場(chǎng)景，一樣可以寫(xiě)出來(lái)，在采寫(xiě)我校學(xué)生去東振小學(xué)與小朋友第二次握手之前，我分別找來(lái)所有參與活動(dòng)的學(xué)生，讓他們談活動(dòng)觀(guān)感。
寫(xiě)現場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，很多報道常寫(xiě)“精彩紛呈，高潮迭起”，這八個(gè)字不應該由作者本人來(lái)下結論，而是通過(guò)對現場(chǎng)的描述，讓讀者自然而然地得出“精彩紛呈，高潮迭起”這個(gè)印象。那么體現這八個(gè)字，我的體會(huì )就是適當地學(xué)一些現場(chǎng)短新聞的寫(xiě)作手法，并注重新聞報道的細節，細節就是活動(dòng)本身獨有的特點(diǎn)特色。通過(guò)細節描寫(xiě)，寫(xiě)出與眾不同的現場(chǎng)感來(lái)，去年我校相繼舉辦了第三屆校園藝術(shù)節、慶祝建黨90周年系列活動(dòng)，我嘗試用現場(chǎng)新聞的寫(xiě)作手法，完成了《慶祝教師節演唱會(huì )》《唱支紅歌給黨聽(tīng)教師紅歌會(huì )》《開(kāi)學(xué)典禮彰顯人文品牌特色》《舞蹈大賽》《校園歌手演唱會(huì )》等現場(chǎng)新聞性質(zhì)的信息，效果不錯，這幾篇稿子先后被省州選中。
四是新聞報道趕早不趕晚。我們上級領(lǐng)導要求事件發(fā)生三天內必須上報信息，就我們自身而言，最好做到即時(shí)發(fā)生即時(shí)報道，這樣做的好處是事件現場(chǎng)感能夠記憶猶新，信息不易衰減，尤其是我們許多信息員身兼數職，工作起來(lái)要面面俱到，做起來(lái)很難。這就需要我們的信息員時(shí)刻保持高度的新聞敏感性，沒(méi)時(shí)間也要擠時(shí)間，牛奶不會(huì )讓奶牛自己給你，需要我們去擠。2009年5月25日，因朝鮮進(jìn)行地下核試驗，引發(fā)汪清地區強烈震感，學(xué)校當即決定進(jìn)行緊急疏散。當解除安全警報之后，在全校師生仍然處于驚魂未定的緊張情緒沒(méi)有完全解脫出來(lái)的時(shí)刻，我回到辦公室坐在電腦前，把還在腦海里閃現的一幕幕驚心動(dòng)魄的場(chǎng)景和當時(shí)的感受哆哆嗦嗦地用文字寫(xiě)出來(lái)，也顧不得修改文字、語(yǔ)句上的諸多毛病，就在事后不到一個(gè)小時(shí)，馬上發(fā)了一篇《汪清六中680余名師生僅用近2分鐘時(shí)間實(shí)現緊急避險》的信息，當時(shí)審核很?chē)栏竦耐羟骞娦畔⒕W(wǎng)當天上午就給發(fā)了。黃顯波副局長(cháng)去年率隊來(lái)我校進(jìn)行校長(cháng)年度工作考核，局領(lǐng)導們剛一離開(kāi)學(xué)校，我馬上就發(fā)了稿子，被吉林省教育信息網(wǎng)看中。這樣做還有一個(gè)好處，就是不用費力地去跟在兄弟學(xué)校后面，絞盡腦汁去寫(xiě)區別于兄弟學(xué)校不一樣的稿子。
五是寫(xiě)出來(lái)的信息先要感動(dòng)自己，才能打動(dòng)別人。去年畢業(yè)典禮上我校制作了畢業(yè)班學(xué)生視頻，反響不錯。本來(lái)我要寫(xiě)一篇平平常常的稿子，結果典禮結束后，我在現場(chǎng)觀(guān)察到，許多高三畢業(yè)生眼中含淚，后來(lái)經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，得知當時(shí)理科班一個(gè)叫楊穎慧的女生還有幾個(gè)女孩子哭得不行了，不少高一高二同學(xué)們對此也反映強烈。老師們也說(shuō)，看完視頻感到心里很震撼。于是我決定大作文章，反復看了幾遍視頻短片和典禮回放，自己很受感動(dòng)，甚至我也流淚了，于是幾乎是含淚寫(xiě)下了《汪清六中舉行溫馨、傷感、勵志的畢業(yè)典禮》一文，被延邊教育信息資源網(wǎng)刊登發(fā)表。
二、堅持求新求變，注重細節包裝，提高省州信息命中率
2011年我在咱們自己的教育信息網(wǎng)發(fā)稿221篇，在汪清公眾信息網(wǎng)發(fā)表159篇，感覺(jué)難度不大，但在延邊州教育信息網(wǎng)尤其在吉林省教育信息網(wǎng)發(fā)稿子是一件痛苦萬(wàn)分的事情，大家辛辛苦苦寫(xiě)了稿子，被槍斃掉是常事，但在一年來(lái)的痛苦折磨和與省州網(wǎng)領(lǐng)導老師的審核思路的“較量”中，我前前后后在延邊教育信息網(wǎng)刊發(fā)41篇。吉林教育信息網(wǎng)上被采用了32篇，也多多少少總結了幾點(diǎn)體會(huì )：
首先是不能怕槍斃，不氣餒，槍斃是常事，被采用是特事。大家十分熟悉的電視劇《士兵突擊》當中，有一句很著(zhù)名的話(huà)，叫作“不拋棄不放棄”，只要我們不怕槍斃，一直往上寫(xiě)往上投，用量的積累引發(fā)質(zhì)的變化，終有一天會(huì )被上級認可，況且被槍斃的過(guò)程也是自己提高的過(guò)程。用句土話(huà)來(lái)講，就是跟你磕上了，至少混個(gè)臉熟，當然我至今沒(méi)有與省網(wǎng)的信息部高健部長(cháng)見(jiàn)過(guò)面，只知道是個(gè)女生，年紀判斷在30歲上下。沒(méi)見(jiàn)過(guò)面也沒(méi)事，多發(fā)稿子至少混個(gè)稿熟。這是一。
二是尋找規律，在我被省網(wǎng)采用的32篇稿件中，涉及教學(xué)方面的有12篇，德育9篇，校園安全方面2篇，辦學(xué)方面的綜合性經(jīng)驗材料4篇，教師隊伍建設包括師德3篇。心理健康教育方面2篇，從發(fā)稿的分布來(lái)看，教學(xué)這一塊永遠是主旋律，包括常規教學(xué)、教科研、校本研修、教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)等等，還有德育這一塊，都是省網(wǎng)比較看重的。
三是要在保證信息質(zhì)量的前提下，讓稿件一定要長(cháng)。這也是沒(méi)辦法的事，一事一報類(lèi)型的信息省里不太感冒，除非文筆生動(dòng)，這一點(diǎn)，我縣的一幼、二幼、三幼這三所兄弟姐妹學(xué)校，做得非常值得我個(gè)人學(xué)習，文筆流暢短小精悍不說(shuō)，圖片也非常精致漂亮，令人為之神往。由于我水平有限，推崇的只能是長(cháng)篇，象涉及學(xué)校整體辦學(xué)方面的，多于兩千字，被采用的可能性在80%以上。象《汪清六中校本研修助推教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)》一文，洋洋灑灑6000余字，一下子就被省網(wǎng)看中，一直在“推薦導讀”欄目中掛了近三個(gè)月。實(shí)在不能長(cháng)篇的，象寫(xiě)高一學(xué)生心理健康講座，開(kāi)始按照一事一寫(xiě)一報的方式，寫(xiě)完了想，被斃掉的可能性極大，于是我加了學(xué)校以往組織類(lèi)似心理教育的活動(dòng)，寫(xiě)成效這樣的背景材料，把文章變長(cháng)了，有塊頭了，居然采用了，文章被也被河北德育網(wǎng)轉載。
四是稿件一定要求新求變，我們作為教育工作者，還有個(gè)痛苦在于，我們每年每學(xué)期從事的工作都是大同小異，所要報道的事件，每年都差不多，象開(kāi)學(xué)、畢業(yè)典禮、春秋運動(dòng)會(huì )、慶祝建黨若干周年、學(xué)雷鋒，祭掃烈士墓，紀念一二九等等，每年都寫(xiě)，越寫(xiě)越覺(jué)得沒(méi)啥可寫(xiě)。明知難以為之而不得不為，是我們信息員最大的痛苦。
我也和大家一樣也痛苦，但活動(dòng)開(kāi)展了，還不能不寫(xiě)，這就要求我們做為信息員一定要求新求變，新在哪里，新在緊跟各個(gè)階段黨的教育形勢需要，新在對所寫(xiě)內容的包裝上，求變就是變換寫(xiě)作角度，就是增加細節，增加信息量。
首先要緊跟形勢任務(wù)需要。今年春季開(kāi)學(xué)了，汪清一小、汪清四小開(kāi)學(xué)第一課的信息一下子就刊登在省網(wǎng)的原因就是緊跟形勢，校園安全周活動(dòng)是當前全省行為，寫(xiě)了就會(huì )發(fā)；去年恰逢建黨90周年，我采寫(xiě)的《汪清六中一位老黨員的“青春”足跡》一文也被省州采用；圖片《瑤家兒女心向黨》作為全省唯一一所基層學(xué)校入選了吉林省教育核心刊物《吉林教育》慶祝建黨90周年圖片展。但人物報道不好寫(xiě)，之后我又相繼寫(xiě)了六七篇，都被斃掉。這是一塊雷區，不能再去碰。但州里信息網(wǎng)，大家可以試一試，延邊師德這一塊很需要人物報道。去年黨的十七屆六中全會(huì )召開(kāi)，通過(guò)了《中國共產(chǎn)黨中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì )主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》后，我們校長(cháng)提示我，說(shuō)學(xué)校是文化單位，這幾年學(xué)校開(kāi)展的校園藝術(shù)節、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)很多，也很感人，寫(xiě)一個(gè)有關(guān)校園文化大發(fā)展大繁榮方面的文章吧。于是，我把學(xué)校與文化有關(guān)的內容羅列進(jìn)去，形成了大塊頭文章，結果被省網(wǎng)列為今日頭條發(fā)表。
二是搞好包裝，用新瓶裝舊酒，要把不起眼的、司空見(jiàn)慣的小事，包裝成正宗其是的大事。陽(yáng)光體育運動(dòng)方面的信息上省網(wǎng)很難，我在采寫(xiě)學(xué)校組織大課間活動(dòng)的報道時(shí)，沒(méi)有按尋常慣例來(lái)寫(xiě)，而是注意觀(guān)察，運用以前寫(xiě)足球評論時(shí)惡補的足球常識，把校園里一場(chǎng)普通的球賽甚至可以說(shuō)是男孩在一起踢的野球，包裝形成了《汪清六中微縮版“足超、排甲”聯(lián)賽烽煙再起》一文；前幾天我發(fā)了一篇《汪清六中召開(kāi)2012年教學(xué)工作會(huì )議》的信息，被省網(wǎng)刊登，其實(shí)我們都很清楚，這就是新學(xué)期開(kāi)學(xué)每個(gè)學(xué)校必開(kāi)的通過(guò)教學(xué)計劃會(huì )議，寫(xiě)之前，我按照延邊州召開(kāi)教育工作會(huì )議的套路去寫(xiě)去包裝。再比如去年期中考試后，我發(fā)了一篇《汪清六中召開(kāi)期中綜合檢測質(zhì)量分析報告會(huì )》，這就是學(xué)校每年期中考試后常規教學(xué)活動(dòng)--期中考試質(zhì)量分析會(huì )，按照會(huì )議報道的模式包裝，加上又是教學(xué)方面的內容，結果被省、州采用了。其實(shí)我們各兄弟學(xué)校包裝得很厲害，比如四中團委孫元成書(shū)記的暑期軍訓系列、一小張曉云老師的校園藝術(shù)節系列，四小焦春梅老師的學(xué)雷鋒系列，還有去年一些兄弟學(xué)校編發(fā)的建黨90周年系列報道，等等，效果很好，令人印象深刻。我也在去年我校學(xué)生高考期間，試著(zhù)發(fā)了一組《汪清六中學(xué)生參演汪清版青春勵志大片》的系列報道，算是對上述領(lǐng)導、老師的學(xué)習。
三是變換寫(xiě)作角度，增加細節，增加信息量。與新瓶裝舊酒類(lèi)似，比如我去年末采寫(xiě)學(xué)校一二九演講賽，按常規寫(xiě)完了，感覺(jué)意猶未盡，又變換角度，以外一篇的形式，加了自己作為成年人對一二九活動(dòng)的一些思考和看法，結果省里高健部長(cháng)認為很獨特；去年學(xué)校組織祭掃烈士陵園后，我因為別的工作沒(méi)有去現場(chǎng)，后來(lái)，我電話(huà)聯(lián)系了學(xué)校的團委書(shū)記蘆艷偉，向她詳細了解祭奠過(guò)程，又參看了網(wǎng)上許多單位采寫(xiě)的信息，我試著(zhù)換了角度，以長(cháng)眠于此的數千名烈士為主，笑看前來(lái)祭奠他們的學(xué)生們的表現，結果點(diǎn)擊率一下子就上去了，前兩天，我看了一下，大概是389次點(diǎn)擊。事后，小蘆書(shū)記跟我講，你那篇稿子看得我毛骨悚然，烈士們都起來(lái)了。
去年我們學(xué)校申報省級教研課題，之前看到汪清三小寫(xiě)的一篇開(kāi)題報告會(huì )的信息，被省網(wǎng)發(fā)表了，但我如果按照三小高紅艷老師的套路去寫(xiě)，雖然省力省事，但省網(wǎng)一定不會(huì )再發(fā)同樣寫(xiě)法的稿件，在拜讀了其他學(xué)校發(fā)的相關(guān)稿件后，我試著(zhù)變換角度，把我校的省級開(kāi)題報告會(huì )的信息，寫(xiě)成向觀(guān)眾推薦介紹我們這個(gè)課題的由來(lái)，主要內容以及所要達到的目的的新聞發(fā)布會(huì )類(lèi)型的稿件，結果這篇稿子分別被州網(wǎng)和省網(wǎng)全都采用；學(xué)生體檢每年都要寫(xiě)，去年我把注意力放在醫生身上，以現場(chǎng)新聞的手法描繪，效果不錯。開(kāi)學(xué)典禮是我們年年都回避不了的，去年，我寫(xiě)了《汪清六中2011年開(kāi)學(xué)典禮彰顯文化、品牌、人文特色引發(fā)師生強烈心靈共鳴》這篇報道時(shí)，沒(méi)有按照慣常的套路去寫(xiě)：先是交代時(shí)間，然后哪位領(lǐng)導發(fā)言，學(xué)生獲獎之類(lèi)的套路。而是以引發(fā)師生三次強烈心靈共鳴為敘述主線(xiàn)，突出細節描寫(xiě)，運用白描手法去描寫(xiě)場(chǎng)面，結果這一篇不同尋常的開(kāi)學(xué)典禮信息，得到了省網(wǎng)高健部長(cháng)的青睞，這也是我寫(xiě)之前所沒(méi)有想到的。我在寫(xiě)《汪清六中舉辦師德報告會(huì ) 全面解讀師德標兵樸航瑛的師愛(ài)“密碼”》也是給逼出來(lái)的，樸航英老師之前到過(guò)很多學(xué)校作過(guò)報告，很多學(xué)校的信息員老師，寫(xiě)有關(guān)于她的信息寫(xiě)的相當好，尤其是廟嶺小學(xué)的白淑紅老師采寫(xiě)的樸老師信息，給我這個(gè)后來(lái)者很大壓力。逼得沒(méi)辦法，在聽(tīng)了樸老師的報告后，我拽著(zhù)她不放好一通采訪(fǎng)，也就是與她聊天，覺(jué)察到她鮮為人知的個(gè)性，后來(lái)又參看了她的'博客上的一些文章，挖掘了她個(gè)人獨有的細節，特點(diǎn)，看到了樸老師很多以前未曾觸碰到的一面，從而形成了在省網(wǎng)發(fā)表的那篇文章，樸老師后來(lái)打來(lái)電話(huà)向我表示感謝，她說(shuō)感到非常滿(mǎn)意，認為寫(xiě)得很細，信息量也很大。去年秋季體育運動(dòng)會(huì )我也是著(zhù)重在細節上寫(xiě)了兩個(gè)老師在運動(dòng)場(chǎng)的歡快舉動(dòng)，稍顯與眾不同，被省網(wǎng)看中。
四是要有大局觀(guān)，跳出本校采集信息。省網(wǎng)、州網(wǎng)審核信息的領(lǐng)導、老師所站的高度肯定是我們基層學(xué)校無(wú)法比擬的。在我們基層學(xué)�？磥�(lái)很重大的事情，在省州那邊看來(lái)只是小事情。比如去年我縣很多學(xué)校替省里、州里承辦了很多活動(dòng)，如果只是單純寫(xiě)學(xué)校如何為活動(dòng)付出、準備，命中率不會(huì )很高，但是我們如果能夠很好地把握大局，變單純的寫(xiě)學(xué)校，為在大事件發(fā)生的大背景下寫(xiě)學(xué)校如何努力，既發(fā)了稿子，又宣傳了學(xué)校，力爭實(shí)現雙羸，效果有可能會(huì )不一樣。去年我縣各學(xué)校遵照局和進(jìn)修學(xué)校的要求，積極主動(dòng)地開(kāi)展了送課下鄉活動(dòng)，各個(gè)學(xué)校也寫(xiě)了不少這方面的信息，但是很可惜命中率不太高，如果能從整個(gè)大局著(zhù)眼，把各校送教情況整合一下，效果可能會(huì )更好一些。今年2月24日，州局黃龍錫局長(cháng)到我縣視察我縣高中參加州統考情況，我沒(méi)有單純只寫(xiě)黃龍錫局長(cháng)，咱們的縣教育局李局長(cháng)到汪清六中視察，而是把州縣領(lǐng)導‘請進(jìn)’整個(gè)汪清各高中迎考的大背景下，由于立意起點(diǎn)把握得較好，文章被延邊教育信息網(wǎng)刊登。去年四月，我校承辦了全縣高考考生體檢工作，之前我本想只寫(xiě)學(xué)校領(lǐng)導老師學(xué)生各方面如何進(jìn)行體檢準備，前幾年也一直這么寫(xiě)，但當時(shí)我就想，老這么寫(xiě)也沒(méi)什么意思。于是，我試著(zhù)換角度，跳出本校視角，站在教育局的角度，采寫(xiě)了《汪清縣教育局多措并舉認真做好2011年高考體檢工作》一文，當然稿件當中也“夾塞”加進(jìn)了六中領(lǐng)導老師如何為體檢服務(wù)的‘私房’話(huà)，結果被延邊信息港采用，并刊登在2011年5月20日的《延邊日報》上。
五是珍惜自己的發(fā)稿興奮點(diǎn)，這是題外話(huà)，去年在電教室卞老師的指導和幫助下，我于6月27日在省網(wǎng)發(fā)了第一篇稿子，之后，七、八、九三個(gè)月，只有零星入帳，而進(jìn)入10月份、11月份，我連續在省網(wǎng)發(fā)表了20余篇稿件，事后總結，主要可能自己處在一個(gè)比較興奮而且興奮期比較長(cháng)的一個(gè)平臺，這就要求我平常盡量有意識地培養自己的每月每天的生物鐘，每個(gè)月學(xué)校都有自己的報道重點(diǎn)，需要把握好。而每一天怎么辦，盡管我們提倡事件一旦發(fā)生立即寫(xiě)信息，但我們信息員大多身兼數職，信息可能來(lái)不及馬上或者當天就寫(xiě)，怎么辦？！晚上干脆就放棄，放在第二天寫(xiě)，就一天而言，早晨七八點(diǎn)鐘是一天當中頭腦最清醒的時(shí)刻，也是事件發(fā)生后大腦進(jìn)行邏輯整合后效果最好的時(shí)段，一般來(lái)說(shuō)，我每天早晨來(lái)到學(xué)校，除了必須處理的急事之外，就坐在電腦前，那時(shí)思如泉涌，很多稿件都是一氣呵成。另外，省、州網(wǎng)每天審核稿件的高峰期也是在上午九點(diǎn)到十點(diǎn)半之間，如果他們能在第一時(shí)間內看到你的稿子，如同我們在早上的菜市場(chǎng)新買(mǎi)的帶有晶瑩露水的新鮮蔬菜一樣，命中率一定會(huì )大大提高的。
2011年我在加強學(xué)校對外宣傳，擴大學(xué)校辦學(xué)知名度這一方面，做了一定工作，我感覺(jué)，做好這項工作的最大前提在于領(lǐng)導的大力支持，就我而言，只要我寫(xiě)發(fā)信息，學(xué)校領(lǐng)導班子無(wú)條件地給予支持，活動(dòng)組織、會(huì )場(chǎng)布景盡可能聽(tīng)取我的意見(jiàn)，保證了我最大的寫(xiě)作自由度。由于自身限于所處中層干部的位置，有些問(wèn)題和事件難免會(huì )落于局限性，有時(shí)陷于本位主義，但高俊華校長(cháng)、劉輝副書(shū)記、何錫春副校長(cháng)都能夠分別從校領(lǐng)導的高度，為我提供創(chuàng )意和素材，提供子彈和寫(xiě)作的源泉。這一點(diǎn)我永遠心存感激。當然，我們也不能只等著(zhù)領(lǐng)導去找我們，更多的時(shí)候，我們更應該積極主動(dòng)地去找領(lǐng)導要新聞，要信息。
新聞寫(xiě)作是一門(mén)永遠遺憾的藝術(shù)，一篇新聞信息的優(yōu)劣，通常是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，新聞寫(xiě)作沒(méi)有最好，只有更好，只是所處角度不同，讀者所獲得的印象也不一致。在座的有遠見(jiàn)卓識的各位領(lǐng)導，還有不少是教育新聞戰線(xiàn)上的行家里手。而我只是普通一兵，只是懷著(zhù)一顆戰戰兢兢的心，把我個(gè)人在新聞信息報道過(guò)程中一些不太成熟的體會(huì )，向與會(huì )的各位領(lǐng)導和老師們作一匯報，以起到一個(gè)拋磚引玉、學(xué)習提高的作用，不當之處，懇請領(lǐng)導和老師批評指正。
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。去年我縣教育信息報道工作相繼在省、州、縣取得優(yōu)異成績(jì)，固然與我們信息員隊伍的辛勤工作分不開(kāi)，但更大的功勞應該首先歸功我們所處的這個(gè)偉大時(shí)代，歸功于我們奮發(fā)有為的局領(lǐng)導們帶領(lǐng)全縣兩萬(wàn)余名師生，在汪清這塊充滿(mǎn)希望的田野上，克難求進(jìn)，辛勤耕耘，上演了一幕幕氣吞山河、波瀾壯闊、激動(dòng)人心的育人大戲，形成了汪清教育大發(fā)展大繁榮的大好局面。正是2011年汪清教育事業(yè)的大發(fā)展大繁榮中涌現出來(lái)的無(wú)數新人新事新風(fēng)尚，為我們信息員工作提供了取之不盡、用之不竭、源源不斷的創(chuàng )作源泉。
說(shuō)到這里，我也十分感謝進(jìn)修學(xué)校電教部的各位領(lǐng)導、老師的無(wú)私奉獻和辛勤付出，正是你們在幕后默默無(wú)聞地工作，在讀者和我們信息員之間架起了一座暢通無(wú)阻的橋梁與四通八達的信息紐帶，才有了今天我縣教育信息這一道道繁花似錦、靚麗動(dòng)人的風(fēng)景線(xiàn)。
時(shí)光流逝，2011年盡管有欣喜，但有缺憾、有不足，我至今引以為愧和遺憾的是我所在的學(xué)校去年沒(méi)有被評為信息宣傳報道先進(jìn)單位，這說(shuō)明作為信息員的我還有很多需要改進(jìn)的方面和不足之處。但青山遮不住，畢竟東流去，在新的一年，我決心在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，與兄弟學(xué)校信息員同行們一起，相互學(xué)習、加強溝通、共同努力、共同進(jìn)步，為汪清教育信息報道工作再上新臺階，做出新貢獻！
我的匯報到此結束，謝謝各位領(lǐng)導、老師��！
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