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期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿示例

時(shí)間:2022-08-09 15:14:08 發(fā)言稿 我要投稿
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期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文示例

  期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文篇1

各位家長(cháng):大家好!

期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文示例

  今天召開(kāi)升入九年級之后的第一次家長(cháng)會(huì ),各位家長(cháng)的按時(shí)到會(huì ),表明了各位家長(cháng)對自己子女教育的重視和對我們學(xué)校工作的支持,再此,我代表所有任課教師對在座的家長(cháng)表示感謝。

  九年級面臨巨大的畢業(yè)升學(xué)壓力,這一時(shí)期是優(yōu)秀生潛心努力學(xué)習的時(shí)期,是中等生產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,是問(wèn)題生一個(gè)危險的時(shí)期,是困難生爬坡的時(shí)期,是每一個(gè)學(xué)生人生的第一個(gè)分水嶺。意義十分重大,但是,要把孩子教育好,僅僅依靠學(xué)校的力量、老師的力量遠遠不夠,家長(cháng)的積極配合就顯得尤其重要,因此我們的工作需要社會(huì )和家庭的配合。在座的家長(cháng)都是比較負責任的家長(cháng),是能夠把孩子的學(xué)習和表現掛在心上的家長(cháng),這里我要特別感謝一些家長(cháng),他們的孩子不管在校學(xué)習程度如何,一旦發(fā)現問(wèn)題總能積極主動(dòng)的配合班級工作,能夠抽出時(shí)間,一次次來(lái)學(xué);螂娫(huà)和老師溝通,在教育學(xué)生方面可以說(shuō)盡到了一個(gè)父母應該盡的職責。學(xué)生能否成材與多種因素有關(guān),不管學(xué)習如何,但一定保證孩子先做一個(gè)完整的人。即成材先成人。這里我希望我們的家長(cháng)朋友多關(guān)注你的孩子的學(xué)習和行為表現,拿出你的切實(shí)行動(dòng)陪伴孩子初中階段的最后一年,使孩子邁入自己的理想的學(xué)校,為人生起步奠好基。

  召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )的主要目的:

  1、讓家長(cháng)進(jìn)一步了解和認識自己的孩子,以期給孩子正確定位,共同擬定奮斗目標。

  2、家校攜手并肩,促進(jìn)孩子的人品提升和學(xué)習成績(jì)的提高。

  3、共同努力備戰明年六月的中考,讓孩子順利進(jìn)入理想的.高中。本次家長(cháng)會(huì )共有四項議程:

  一、介紹任課教師

  我們的任課老師都很認真負責,教學(xué)和管理經(jīng)驗豐富,工作態(tài)度和作風(fēng)過(guò)硬。我們精心設計每一堂課,批改每一次作業(yè),耐心解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題,我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請教,就擔心學(xué)生不問(wèn)一次。每天中午,各位任課教師都犧牲自己的休息時(shí)間到班級給學(xué)生講課,希望能把自己的每一分每一秒都奉獻給學(xué)生。他們很辛苦,同時(shí)也很高興,為能讓學(xué)生取得更好的成績(jì)而多盡一份力而高興。我代表(XX)班的所有任課教師表示,我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好,把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好。我們深知責任重大,會(huì )千方百計把教育學(xué)生的工作干好,想方設法要把學(xué)生的學(xué)習成績(jì)搞上去。這一點(diǎn)請家長(cháng)們放心。

  二、任課教師發(fā)言(下面請任課教師分析這次月考情況)

  三、班主任發(fā)言(下面由我介紹學(xué)生的近期表現,月考成績(jì),及存在的問(wèn)題)

  1、學(xué)生近期表現

  開(kāi)學(xué)初學(xué)生表現較好,有緊張感和緊迫感,第一次月考取得了較好的成績(jì),但第一次月考之后部分學(xué)生學(xué)習懶散,上課不注意聽(tīng)課,極個(gè)別學(xué)生上課愛(ài)說(shuō)話(huà),傳紙條并與社會(huì )無(wú)業(yè)青年接觸密切,課后練習不能保質(zhì)保量完成,抄襲現象嚴重,取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)就沾沾自喜。

  2、月考成績(jì)分析

  這次月考總的情況不錯,數學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、政治平均成績(jì)學(xué)年排名第一。涌現出一批優(yōu)秀的學(xué)生,尤其是XXX,XXX,XXX三名同學(xué)進(jìn)入全校統考前十名,還有部分同學(xué)成績(jì)在學(xué)年上升20——80名,如:XXX,XXX,同時(shí)也有一部分同學(xué)成績(jì)下滑比較嚴重,如:XXX,XXX。所以情況不容樂(lè )觀(guān),部分學(xué)生偏科現象比較嚴重,家長(cháng)應該高度重視,以往并不是家長(cháng)不重視,而是方法不得當,顧此失彼,家長(cháng)總覺(jué)得孩子精力有限,注重差科的培訓而忽略了優(yōu)秀學(xué)科的鞏固,所以導致差科成績(jì)有所提高而優(yōu)秀學(xué)科成績(jì)大幅下滑,所以在這里提醒各位家長(cháng),在不改變原來(lái)優(yōu)秀學(xué)科學(xué)習方式方法的基礎上,在差科上多下工夫。

  下面具體分析開(kāi)學(xué)以來(lái)的兩次月考情況。

  XXXXXX(成績(jì)對比)

  從以上成績(jì)可以看出,我班尖子生少,中等生多,各位家長(cháng)也清楚,這些學(xué)生在小學(xué)時(shí)成績(jì)并不優(yōu)秀,所以他們的學(xué)習要吃力些,希望家長(cháng)勤鼓勵,多溝通,勤監督。

  3、存在的問(wèn)題

  學(xué)習方面

  (1)、學(xué)習較為被動(dòng),懶惰,怕吃苦;流于形式,怕動(dòng)腦,不自主,學(xué)習效率低。

  (2)、學(xué)習方法不當,學(xué)習氛圍不濃,競爭意識不強

  (3)、部分同學(xué)學(xué)習基礎薄弱和無(wú)良好的學(xué)習行為,這是造成學(xué)習困難的一個(gè)主要原因.

  (4)、不懂得珍惜時(shí)間,學(xué)習態(tài)度不端正,太過(guò)于自信,缺乏正確的自我定位

  (5)、部分同學(xué)因成績(jì)不理想缺乏自信心,不愛(ài)發(fā)言

  (6)、抄襲現象嚴重。

  (7)、上課有個(gè)別同學(xué)用手機、發(fā)短信、玩微信及看漫畫(huà)書(shū)。交往方面有個(gè)別同學(xué)與校外無(wú)業(yè)人員接觸密切,尤其是女同學(xué)。

  4、對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議:

  (1).嚴格監督孩子的課余時(shí)間,時(shí)刻留心孩子和哪些人接觸。

  (2).監督和檢查孩子的練習情況,尤其是周六、周日。

  (3).嚴格控制孩子的零花錢(qián),禁止上網(wǎng)吧和游藝廳等娛樂(lè )場(chǎng)所。

  (4).反對同學(xué)聚會(huì ),反對在同學(xué)家留宿。

  (5).不允許帶手機、P3、P4、學(xué)習機及漫畫(huà)書(shū)等。

  (6).注意孩子的儀容儀表。

  (7).不要聽(tīng)信孩子的片面之詞。

  (8).只要有交錢(qián)的情況就應及時(shí)和老師溝通,確定數額。

  (9).不要放棄孩子學(xué)習,放棄學(xué)習就是放棄孩子的未來(lái)。

  5、學(xué)校的要求:

  XXXXXX

  四、互動(dòng)交流

  漫漫人生路,孩子的每一步都需要腳踏實(shí)地,更離不開(kāi)你我的指導、幫助和鼓勵,讓我們攜手,不離不棄,為孩子的成功而努力!感謝您的到來(lái),感謝您對班級的支持!

  召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望,也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  今天的會(huì )議有四項議程,第一項是介紹我班的任課教師的基本情況,第二項是將學(xué)校對九年級的教學(xué)要求以及明年中考的目標做一下介紹,第三項是介紹第二次月考的的考試成績(jì)以及學(xué)生平時(shí)的學(xué)習情況,第四項是班級今后對學(xué)生學(xué)習上的要求,第五項是針對學(xué)生心理,生理上出現的各種問(wèn)題希望家長(cháng)們給予配合的幾個(gè)方面,第六項是班級今后的打算,第七項是三方相互溝通。

  記得有一位全國著(zhù)名的教育學(xué)教授,他主張:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請在做所有的父母記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽揖鸵源撕透魑患议L(cháng)共勉,結束今天的我的講話(huà),以上是我的一些想法,不當之處請各位家長(cháng)多多指正。

  教育孩子是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,他需要極大的愛(ài)心與耐心,還需要一些技巧,說(shuō)到這,我想拜托大家一件事,每個(gè)孩子都有說(shuō)不完的優(yōu)點(diǎn),老師不能一一表?yè)P,希望咱們家長(cháng)今晚回家,告訴孩子‘今天,老師當著(zhù)全班家長(cháng)的面表?yè)P你了,老師說(shuō)’我想這可能成為改變部分孩子的契機。每個(gè)孩子都好像一把鎖,讓我們做個(gè)有心人,找到開(kāi)這把鎖的鑰匙。希望這次家長(cháng)會(huì )成為我們孩子精彩表現的開(kāi)始!

  期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文篇2

各位家長(cháng):

  大家好!時(shí)間過(guò)得很快,轉眼孩子已經(jīng)學(xué)習兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里,孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步,但同時(shí)也暴露了不少問(wèn)題我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!我知道我們家長(cháng)都是很忙的,客套話(huà)我也不多說(shuō)了,我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)說(shuō)這次家長(cháng)會(huì )主要議程:一、關(guān)于孩子兩個(gè)月以來(lái)在校的表現;二、期中考試情況分析;三、以后的建議和要求。

  一、關(guān)于孩子兩個(gè)月來(lái)在校表現情況

  兩個(gè)月以來(lái),整體看,學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,從一開(kāi)始不會(huì )做值日生到現在都搶著(zhù)干,集體榮譽(yù)感都很強,都比較講文明,懂禮貌,這些都是非常明顯的變化,當然還有很多很多,就不一一列舉了。這里要特別表?yè)P一些小朋友

  1、作業(yè)清楚,字跡工整,正確高的小朋友:沙凱文、王曼玉、段天潤、姜朋、李林翰、趙慧琳、欒鑫蕊、韓孟儒、姜鵬宇

  2、上課專(zhuān)心,積極舉手發(fā)言的:沙凱文、姜朋、李林翰、趙慧琳、欒鑫蕊、韓孟儒、于萍、黃曉潔、張帆

  二、期中考試情況

  相信在座的家長(cháng),現在一定很關(guān)心這次期中檢測中的大致情況。那么借這次家長(cháng)會(huì ),我首先向大家介紹分析一下語(yǔ)文期中檢測?傮w來(lái)說(shuō),這次語(yǔ)文檢測,孩子們發(fā)揮得不錯,我們的語(yǔ)文成績(jì)目前在年級中處于第二,雖然只有有1個(gè)滿(mǎn)分,但25個(gè)學(xué)生考到了90分以上,我們沒(méi)有一個(gè)不及格的,我想這個(gè)好成績(jì)除了與孩子自身的努力有關(guān)外,和各位家長(cháng)對孩子的輔導,對我教學(xué)工作的支持也是分不開(kāi)的,所以我要真誠地向各位家長(cháng)說(shuō)一聲:“謝謝!

  對于這次考試,有些家長(cháng)肯定不太滿(mǎn)意。不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習上付出了多少心血,我想讓大家再次明白一點(diǎn),一年級是起始階段,俗話(huà)說(shuō):良好的開(kāi)端是成功的一半,作為老師,我是盡了百分百的努力教的,你們聽(tīng)我這個(gè)嗓子應該能體諒到教一年級孩子的操勞與辛苦!用他們說(shuō)的話(huà)說(shuō):一年級的班主任就是孩子們的全職保姆,什么事都要老師一手操辦。所以我希望各位家長(cháng)能立刻轉變觀(guān)念,重視孩子的學(xué)習,,特別是有些暫時(shí)落后的學(xué)生的家長(cháng),更應該和老師多聯(lián)系。有的家長(cháng)做的很好,能經(jīng)常打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習情況。我班30多個(gè)孩子,人數眾多,再加上孩子的智力水平不同、接受能力快慢不一樣,老師不可能一一兼顧到,所以希望家長(cháng)和老師多交流,溝通,在家多幫助輔導學(xué)習有困難的孩子,這樣孩子在學(xué)校的壓力會(huì )小些,學(xué)習上也會(huì )有一個(gè)很大的進(jìn)步,F在解決還來(lái)得及,到了下學(xué)期的話(huà),困難會(huì )愈來(lái)愈大,解決會(huì )越來(lái)越困難。

  三、以后的建議和要求。

  對于一年級新生來(lái)說(shuō),重點(diǎn)是培養學(xué)生養成良好的行為習慣,有了良好的行為習慣才能更好的學(xué)習,為了使您的孩子早日適應小學(xué)生活,我把自己的想法和各位家長(cháng)商討一下,向各位家長(cháng)提出以下幾點(diǎn)建議:

  1、家庭作業(yè)

  如果沒(méi)有特殊情況,每天晚上語(yǔ)文和數學(xué)都會(huì )有作業(yè)。孩子作業(yè)不清楚時(shí),可以打電話(huà)詢(xún)問(wèn)老師。培養孩子養成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣:有的小孩總是一邊看電視,一邊聽(tīng)音樂(lè ),一邊做作業(yè),這樣,學(xué)習不夠專(zhuān)心,注意力容易轉移。大多數學(xué)生都還不錯,問(wèn)題主要集中在少數幾個(gè)孩子身上,這些孩子都很聰明,可上課總愛(ài)撥手,趴著(zhù),或是聽(tīng)講時(shí)手里愛(ài)擺弄小東西,自控力差,這樣肯定影響聽(tīng)課效率,老師總要犧牲上課時(shí)間,停下來(lái)指正,這些壞習慣很多時(shí)候是寫(xiě)作業(yè)時(shí)養成的。希望家長(cháng)們能夠回家加強監督,注意孩子讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢,督促孩子寫(xiě)好每一個(gè)字,做好每一次作業(yè),多檢查一下孩子的作業(yè)完成情況,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識及時(shí)得到鞏固。另外,作為家長(cháng),多稱(chēng)贊孩子、鼓勵孩子,主動(dòng)學(xué)習,平時(shí)做完作業(yè),多讀讀或者復習一下前面學(xué)過(guò)的課文,讓他慢慢養成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習的`習慣,

  2、多讀書(shū)。

  從前兩周開(kāi)始,我們就開(kāi)始正式學(xué)習課文了,這才是真正的語(yǔ)文學(xué)習,對孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養是關(guān)鍵期,培養學(xué)生的理解能力,口頭表達能力,寫(xiě)作能力非常重要。多讀課外書(shū)對學(xué)習語(yǔ)文有很大的幫助,不但能幫助孩子多識字,而且多讀書(shū)的孩子,接觸各種文章的內容,表現能力及語(yǔ)言表達也很好,集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養成。如果有條件,我建議家長(cháng)給您的孩子買(mǎi)一些適合他們閱讀的書(shū)籍,比如帶拼音的圖畫(huà)書(shū)和故事書(shū)。如果有可能,在家每天抽出一點(diǎn)時(shí)間為孩子讀一讀兒童文學(xué)書(shū)籍。常此以往,孩子的語(yǔ)文能學(xué)不好嗎?另一方面,。

  3、家長(cháng)和老師多聯(lián)系

  咱們的目標完全一致,一切都是為了孩子。有事電話(huà)聯(lián)系班主任,無(wú)事盡量少請假,讓孩子做個(gè)堅強的孩子,不要一點(diǎn)小事就接孩子回家,如果長(cháng)期這樣的話(huà),班上會(huì )引起不好的風(fēng)氣,也會(huì )影響、耽誤孩子的學(xué)業(yè),有病或者受傷,教師會(huì )電話(huà)通知。多打電話(huà)了解你的孩子在學(xué)校的各種表現。

  4、正確對待孩子身上挫折

  小孩子在學(xué)校,總會(huì )有一些磕磕絆絆,和小伙伴有一些小紛爭,萬(wàn)一遇到這種情況時(shí),我建議家長(cháng)像寬容自己孩子一樣的寬容別的孩子,不要因為小事引發(fā)大的紛爭,說(shuō)不定長(cháng)大后他們還是最好的朋友。

  5、希望家長(cháng)能?chē)栏穸酱俸⒆羽B成按時(shí)接回家,少看電視,早睡早起的習慣。有的孩子上課經(jīng)常打瞌睡或者哈欠,可能與睡覺(jué)晚有關(guān)。少帶零食和玩具進(jìn)校園,以免影響孩子學(xué)習和身體健康。

  6、生活不要包辦,讓孩子自己整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習用品,放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習了什么,以便家、校的配合,督促孩子更好學(xué)習。

  7、多關(guān)心孩子的學(xué)習

  有的家長(cháng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),反映的家長(cháng)很多,我知道,現在都是獨生子女,都非常的溺愛(ài)孩子,事事都順著(zhù)他,使他養成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話(huà),教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎罰制度(也可以多向有經(jīng)驗的家長(cháng)學(xué)習學(xué)習,取取經(jīng)),培養孩子積極的、健康的成長(cháng)。

  為了孩子能健康地成長(cháng),一切為了孩子的學(xué)習。為了孩子的進(jìn)步,希望咱們大家一起努力。

  再次感謝大家對我們工作的支持。如果你還想進(jìn)一步了解你孩子的表現,等一下可以單獨聊聊。謝謝大家!!!

  期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文篇3

尊敬的各位家長(cháng):你們好!

  感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì ),同時(shí)對各位家長(cháng)長(cháng)期以來(lái)對我們班級工作的大力支持和幫助,表示真誠的謝意。為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我們相聚到一起。五年級是小學(xué)內一個(gè)極其重要的學(xué)習階段,五年級學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,失去了對小學(xué)生活的好奇與向往,他們認為自己已長(cháng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習憑興趣,憑心情,逆反心理更強,甚至專(zhuān)門(mén)和家長(cháng)與老師作對,以此顯示自我個(gè)性。這是開(kāi)學(xué)以來(lái)我的體會(huì ),不知各位家長(cháng)是否也感覺(jué)到了?借這次階段性測驗,我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!

  第一方面:談?wù)劙嗉壒芾?/strong>

  沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導思想是:一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生的成績(jì)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的,我絕不插手,哪怕是影響到班級的評比成績(jì)。

  剛接手這個(gè)班級時(shí),因為都是新老師,同學(xué)們表現都比較乖巧,可沒(méi)多久有些同學(xué)的問(wèn)題就漸漸暴露出來(lái)了。比如上課愛(ài)講話(huà)的、作業(yè)不完成的,喜歡大聲喧嘩的、下課追趕打鬧的、打掃衛生偷懶的等等。其實(shí)這些問(wèn)題也是每個(gè)班級都普片存在的,只是有一個(gè)最傷腦筋的問(wèn)題,那就是班級里找不到幾個(gè)得力的班干部。于是我就著(zhù)手培養和訓練班干部,兩個(gè)半月以來(lái)小有改進(jìn)。另外為了讓每個(gè)學(xué)生能感受到自己是班級的一份子,同時(shí)也為了培養他們的能力,我給每個(gè)學(xué)生都安排了負責的事情。除了安排班干部、值日生、課代表以外,每個(gè)小組都有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、衛生共四個(gè)小組長(cháng),還有專(zhuān)門(mén)負責出黑板報的、搬水的、拿課間餐的、關(guān)電燈電扇的、擦黑板講臺的、檢查桌椅整齊的、檢查抽屜整潔的、檢查課前準備工作的、檢查桌面是否收干凈的、查課間追趕打鬧的等等,現在同學(xué)們都已習慣負責自己的工作了,班級工作已逐步走人正軌。當負責的同學(xué)向我反映情況后,我對違紀的同學(xué)主要以說(shuō)服教育為主,有時(shí)也會(huì )罰站,如很?chē)乐匚視?huì )與家長(cháng)聯(lián)系的。我根據值日生的記錄和我平時(shí)的觀(guān)察把每個(gè)同學(xué)表現情況做了整理特向家長(cháng)匯報一下,也希望家長(cháng)們調整好自己的心態(tài):你們是來(lái)了解情況的,不是來(lái)只聽(tīng)好話(huà)的。

  整體來(lái)看,大部分學(xué)生進(jìn)步都很大,大家集體榮譽(yù)感都增強了,衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步,比如:在每周的紅旗班評比中,都努力地為班級加分;每周的值日生也能認真、負責的來(lái)值日;班級無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫助。當然,我們也看到不足的地方還很多,比如:早晨不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習任務(wù)去學(xué)習,必須得老師看著(zhù)才可以,部分同學(xué)對待學(xué)習存在著(zhù)態(tài)度不端正,完成學(xué)習任務(wù)不及時(shí),靠老師再三催促,在學(xué)校作業(yè)完成比較認真,正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫(huà),甚至不完成。課堂上自我約束能力差。其中違紀比較嚴重的有:黃俊元王健鐘巖范桐華鄭智予等。

  在工作中,我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍,知識面廣,有個(gè)性、有主見(jiàn)。他們接受教育不是被動(dòng)的,而是有選擇的。因此,在班級管中我尊重他們的意愿,尊重他們的人格,把他們當作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想,沒(méi)有制度談不上管理,但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對制度的接受程度,應該看到,只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì )發(fā)揮良好的作用。根據這個(gè)思想,我班的各項制度都是經(jīng)班委會(huì )討論,全體同學(xué)表決才能通過(guò),這就消解了學(xué)生對管理的抵觸情緒,大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。

  根據自己和班級學(xué)生特點(diǎn),在處理一些違紀現象時(shí),我一般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀,主要表現在上課說(shuō)話(huà),作業(yè)不做,引起同學(xué)們的反感,這些問(wèn)題我始終認為不是學(xué)生在故意搗亂,而是性格問(wèn)題。針對這種情況,我一般不過(guò)于嚴厲,而是采取溫和的態(tài)度,給學(xué)生以方法上的指導和心理上的梳通。

  當然,我們的班級也存在著(zhù)這樣那樣的一些問(wèn)題,有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(cháng)的支持與配合

  第二方面:談?wù)剬W(xué)習。

  這次期中考試教研室對語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)行了出卷檢測,我來(lái)說(shuō)一下這次的數學(xué)卷,這次試卷相對平時(shí)要簡(jiǎn)單,只要在考試中認真答卷就能考高分。所以我們不能只看這次的成績(jì),雖然真實(shí)但看不出實(shí)際水平。,反而平時(shí)的成績(jì)能反映出來(lái)。所以請家長(cháng)們多關(guān)注平時(shí)成績(jì)。在學(xué)習方面,我從不以成績(jì)論英雄,而是著(zhù)眼于學(xué)生自身的發(fā)展,著(zhù)眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后,我都會(huì )找學(xué)生談心,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力,做學(xué)生的知心朋友,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。因為我知道:班級管理的對象是學(xué)生,而學(xué)生是有情感有思想的人。

  個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jì)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn),在校的表現如:早讀到班級后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課思路不能跟著(zhù)老師走,發(fā)言不夠積極,聽(tīng)講效率不高,課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白,甚至于有抄襲作業(yè)的現象。自習又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習時(shí)間,加之自學(xué)意識不強,只會(huì )完成老師布置的作業(yè),然后無(wú)事可干。從表面上看,這似乎是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題,但我認為,這是學(xué)習習慣、學(xué)習方法問(wèn)題。老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法。壞習慣已形成就很難改,所以只能慢慢的糾正。

  第三方面:談?wù)労⒆拥恼n外閱讀。

  高爾基說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,讓閱讀成為孩子們的習慣是我的比修課。如能讓孩子養成閱讀的習慣,將會(huì )使他們終身受益。所以我把培養孩子的閱讀習慣作為我的第一目標,每天中午學(xué)生來(lái)校后的第一件事就是看課外書(shū),作文、文學(xué)、天文、地理、科技、偵探等等書(shū)籍都可以,但漫畫(huà)書(shū)和一些不健康的書(shū)不可以,每天我都親自在教室里督促,剛開(kāi)始的時(shí)候他們不會(huì )主動(dòng)拿書(shū)來(lái)讀,后來(lái)漸漸的不用老師提醒了,到現在讓他們停止閱讀都有點(diǎn)依依不舍的收書(shū),并且已有同學(xué)開(kāi)始自己找時(shí)間讀了,有時(shí)自習時(shí)間寫(xiě)完作業(yè)后就會(huì )安安靜靜的讀書(shū),完全不用老師管紀律。為了提高他們閱讀興趣,我還組織他們出了手抄報。過(guò)一段時(shí)間,我想讓他們交流讀書(shū)心得,讓他們體會(huì )到讀書(shū)的收獲和樂(lè )趣。

  我們生活在一個(gè)電子信息時(shí)代,孩子們被電視、電腦、網(wǎng)絡(luò )等電子媒介所包圍,我們的生活和思想方式正被深刻地影響著(zhù)。因此,我們家長(cháng)要作出表率,如果我們每天連五至十分鐘都拿不出來(lái),孩子怎么可能靜下心來(lái)閱讀呢?希望家長(cháng)能和孩子進(jìn)行親子閱讀,書(shū)香書(shū)韻,與孩子共同成長(cháng)。當然,為孩子準備好書(shū)也是必要的。

  第四方面:談?wù)劶彝ソ逃?/strong>

  學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負責幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,從教育的全過(guò)程來(lái)看,無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,其潛在能力是巨大的。

  有這樣一種現象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級里學(xué)習,授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。

  學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的'教育效果。家庭教育的失敗,往往導致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。

  一、教育孩子重在身教。

  我記得有這樣一個(gè)廣告,你們肯定都看過(guò):媽媽給兒子洗完腳后,又忙著(zhù)去給婆婆洗漱,“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統,設想一下:一對父母,如果事事認真,他們的孩子肯定事事認真;一對父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣,他肯定愛(ài)發(fā)脾氣。相反,你尊老愛(ài)幼,他肯定禮貌討人喜歡;你尊敬老師,他肯定聽(tīng)老師的話(huà)等等。再如哪一天,你如果說(shuō)“這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系,明天再做”或者“不要做了,明天我向老師說(shuō)明一下”,以后他就學(xué)會(huì )了不交不做作業(yè),還會(huì )找理由;家長(cháng)要安排好孩子學(xué)習、生活的時(shí)間,讓孩子能早睡早起,形成規律,養成他們良好的學(xué)習習慣、生活習慣,習慣成自然,既能減輕家長(cháng)的負擔,又有利于促進(jìn)學(xué)習的提高。

  1、你的家里整潔干凈嗎?

  2、你出門(mén)時(shí)注意衣冠整齊嗎?

  3、你與人交流聲音溫柔嗎?

  4、你有不講臟話(huà)的習慣嗎?

  5、你平時(shí)的坐姿和站姿端正嗎?

  6、你平時(shí)做事認真嗎?

  7、你有讀書(shū)的習慣嗎?

  8、你有按時(shí)作息的習慣嗎?

  9、你能控制自己看電視和上網(wǎng)的時(shí)間嗎?

  10、你做事有耐心嗎?

  11、你有孝心、愛(ài)心嗎?

  12、你在公共場(chǎng)合注意個(gè)人形象和衛生嗎?

  13、你在家能盡量避免夫妻吵架嗎?

  二、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育。

  他們精力充沛,好奇心強,但自己的愿望與實(shí)際能力有著(zhù)很大的距離,他們總認為自己不是孩子了,總想擺脫老師和家長(cháng)的束縛,有事不太愿意與父母及老師交流,情感脆弱,做事莽撞,不記后果,沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí),父母一定要細心觀(guān)察,悉心引導。在教育上更應講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。。家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì )平等地與孩子一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況,不能等成績(jì)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。

  三、要全面而準確地估計自己的孩子。

  這種評估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,過(guò)高和過(guò)低都會(huì )導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會(huì )影響孩子的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習情緒。有的家長(cháng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習成績(jì)就盲目斷定孩子“不行”,還有的家長(cháng)過(guò)高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時(shí)候,怎么看都覺(jué)得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距就心灰意冷,這就是對孩子智力估計不準確造成的。每個(gè)孩子都是天才,只是你沒(méi)有發(fā)現。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。

  四、要正確看待孩子的分數。

  時(shí)代變化了,人才的標準也在變化,分數不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為呆瓜,他們卻成為對人類(lèi)貢獻卓著(zhù)的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應樹(shù)立新的人才觀(guān)。您的孩子學(xué)習成績(jì)好,并不意味著(zhù)思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習成績(jì)落后,并不意味著(zhù)思想差、能力低。不能認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn),山外有山,人外有人;考試分數不理想,應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jì),看哪科是弱項,多花些時(shí)間補上。

  五、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。

  由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們就應該適當的批評,如果孩子很盡力了,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子,孩子們這樣寫(xiě)道:“如果我考試成績(jì)不理想,爸媽肯定會(huì )陰沉著(zhù)臉,這對我的自尊心殺傷力是100%”!拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇ξ颐暌暤膽B(tài)度,那時(shí)侯我就想對他們說(shuō),你們有沒(méi)有考慮過(guò)我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試,怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”,多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,不要一味地去斥責孩子,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子,家長(cháng)不應該一味的責備,更不應該放棄。要多鼓勵,給他們以自信,培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)

  六、要教育學(xué)生遵守紀律。

  家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律,這些規定和紀律,是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白:一個(gè)懂得規矩,并且自覺(jué)的遵守規矩的人,才能夠時(shí)刻按照規矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線(xiàn)牽引著(zhù),假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn),風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來(lái)的是絕對的放縱,是絕對沒(méi)有什么好結果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習,一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對于班級體也是一種傷害,對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。班級里個(gè)別學(xué)生講臟話(huà)、喊別人外號、甚至在紙條上寫(xiě)些臟話(huà),不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突,也敗壞了班級風(fēng)氣,望家長(cháng)加強教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師、不頂撞老師,我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱(chēng)得上一流的,因此應相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。

  教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話(huà),不然會(huì )縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時(shí)候嚴格要求都對學(xué)生有利,老師的批評教育是對孩子負責,表?yè)P是愛(ài),批評更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話(huà),并請家長(cháng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(cháng)。為

  七、要與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力。

  在現代社會(huì )里,家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習,在這一點(diǎn)上,家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分,家長(cháng)如果把教育責任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù),更需要家長(cháng)與教師的合作,才能完成。當然相當多的家長(cháng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,我認為家長(cháng)與老師要坦誠相待,相互交流、相互包容。作為家長(cháng),要正確對待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現失誤和不足在所難免。家長(cháng)應與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì )維持家長(cháng)的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應有的地位,那么連同這門(mén)功課,他們也會(huì )拒絕學(xué)習,這樣的話(huà),孩子的損失就大了。作為老師,也要充分理解家長(cháng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來(lái),教好書(shū),育好人,叫學(xué)生滿(mǎn)意,讓家長(cháng)放心。

  八、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)不。

  以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養孩子艱苦樸素對孩子成長(cháng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制,并問(wèn)孩子是怎么花的。

  九、教孩子做人處事的原則方法和技巧

  1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話(huà),更不能傳無(wú)根據、添枝加葉的話(huà),讓孩子做一個(gè)光明正大、誠實(shí)的人。

  2.胸懷大度、心胸寬廣,小事不要放在心上,告訴孩子一個(gè)斤斤計較,小雞肚腸的人是成就不了大事的。

  3.遇事要冷靜,多做自我批評,互諒互讓?zhuān)灰鈿庥檬,盲目沖動(dòng),干出傻事。

  各位家長(cháng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jì),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,離家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(cháng)合理的意見(jiàn)和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭把工作做的更好。

  各位家長(cháng),我們的學(xué)生充滿(mǎn)生機,他們有驚人的潛力可挖,他們的前途不可限量。我們希望廣大家長(cháng)和教師共同合作給孩子點(diǎn)燃起一個(gè)希望;送給孩子一個(gè)喜悅;交給孩子一個(gè)信心,讓孩子創(chuàng )造一個(gè)奇跡,繪就他們一個(gè)精彩的人生。這是我們今天舉辦這次家長(cháng)活動(dòng)的目的所在,最后,再一次感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),不當之處請大家批評指出。謝謝大家!

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