幼兒園新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文示例
特別是小班、好奇、好動(dòng),主要是游戲的形式培養幼兒積極、開(kāi)朗的性格,豐富幼兒生活經(jīng)驗,因為年齡特點(diǎn),他們喜歡在無(wú)意注意中學(xué)得知識,幼兒模仿性強,同時(shí)學(xué)得快、忘得快。
3、我們的教材使用南師大教育出版社的多元探索課程,更具操作性、探索性,新綱要也強調了讓幼兒在探索中學(xué)得知識,獲得經(jīng)驗,而且培養了孩子最豐富創(chuàng )造力、想象力。{如:這是什么|象什么?幼兒可以許許多多大人想象不到的答案}。
4、重視幼兒的智商和的情商的培養,教育幼兒從小有孝心、愛(ài)大自然、愛(ài)家鄉、愛(ài)親人,培養健康的人格。(幼兒活動(dòng)視頻)
5、我們把幼兒園的一日活動(dòng)都列為課程,小班幼兒吃餅干的時(shí)候,他們更多關(guān)注的是“吃”這一活動(dòng),不會(huì )考慮別的更多的東西,我們就啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋讓餅干“變魔術(shù)”,一會(huì )兒變成三角形、一會(huì )兒變成圓形、一會(huì )兒變成正方形,這樣,在吃餅干這一環(huán)節中,小朋友們關(guān)注的就不僅僅是吃,同時(shí)也鞏固了對圖形的認識,培養了幼兒動(dòng)腦筋的習慣,其中最主要就是鞏固了對“形”的認識。人們常說(shuō),幼兒是在摸、爬、滾、打中認識世界的,小班幼兒更喜歡運動(dòng),我們在體育游戲中如拍皮球,引導幼兒說(shuō):拍一下、拍許多下等。幼兒教育是游戲化的教育,“此地無(wú)聲勝有聲”的境界,是幼兒教育進(jìn)入最佳學(xué)習效果的境界。
(三)幼兒園管理體系
1、行政管理:董事會(huì )領(lǐng)導下的園長(cháng)負責制;
2、保教管理:保教主任指導和督導下的以班級為單位,班主任全面負責本班的保教工作。
3、后勤管理:以副園長(cháng)全面負責全園幼兒的生活保障和安全保衛工作。
每周我們都會(huì )組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng),提高教師的教育技能。每周教師們都要上交備課和教育筆記,由我們領(lǐng)導班子針對教師的備課和教師的教育工作進(jìn)行檢查和督導及評估。
(四)家長(cháng)需配合的方面
幼兒教育不等于幼兒園教育。需要我們教師與家長(cháng)一起共同合作。家庭是幼兒園重要的合作伙伴,從今天起家庭合作已納入我園整體教育工作中。家長(cháng)是孩子學(xué)習的教育資源,家園配合共同進(jìn)行教育會(huì )收到事半功倍的成效。
1、歡迎家長(cháng)走進(jìn)課堂。(也就是家長(cháng)助教活動(dòng))
例如:在組織玩開(kāi)醫院的游戲時(shí),我們會(huì )把當醫生的家長(cháng)請來(lái)給孩子們介紹醫院的情況,豐富幼兒生活經(jīng)驗。
2、請您配合我們走出去。(例如;秋游等)幼兒參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),豐富幼兒生活經(jīng)驗。
3、請您配合搜集物品和資料。(在活動(dòng)開(kāi)展中需要家長(cháng)配合收集一些物品和資料,例如:在組織幼兒認識物體“彈性”的過(guò)程中,我們會(huì )讓幼兒回家與家長(cháng)一起尋找彈性物品。尋找的過(guò)程也是幼兒學(xué)習的過(guò)程之一。又例如:在組織幼兒認識“紙”的活動(dòng)時(shí)會(huì )讓幼兒回家向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)有關(guān)紙的知識,與家長(cháng)一起上網(wǎng)收集資料等等。目的是讓幼兒學(xué)會(huì )多種渠道獲取知識,學(xué)會(huì )不同的學(xué)習方式。
4、群體生活(磕磕碰碰)難免會(huì )遇到,家長(cháng)要能夠理解、寬容和包容。
三、新生入園常見(jiàn)的幾個(gè)問(wèn)題:
這一次新生入園工作對于每一個(gè)家庭、還有我們老師來(lái)說(shuō),是一件大事,對于每一位孩子來(lái)說(shuō),是生理、心理的一個(gè)重大轉折,為了讓孩子能盡快順利度過(guò)這個(gè)轉折期,適應幼兒園的生活,請大家了解新生常見(jiàn)的幾個(gè)問(wèn)題。
1、情緒方面:孩子初入園時(shí),常常出現不安,情緒波動(dòng)、哭鬧等現象,并且這種現象出現的時(shí)間也是不同的,其中哭鬧還有先哭、后哭、長(cháng)哭、短哭之分,有離開(kāi)家門(mén)時(shí)哭,入園即停等。
2、飲食方面:孩子入園后,可能會(huì )出現食量減少,便秘,消化不良等現象。所以在孩子入園前和入園初期,家長(cháng)應注意孩子的飲食,做到多流質(zhì)、多清淡、多飲水。
3、睡眠方面:少數孩子會(huì )出現夜驚、夜哭等現象,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間自行消失。
4、行為方面:入園后孩子會(huì )出現一些行為變化:依戀增強,行為退縮,膽小,沉默不語(yǔ),反抗性增強等。這也是對新環(huán)境的一種反應,一段時(shí)間后會(huì )消失。
5、身體方面:少數孩子入園后不愛(ài)吃飯,可能會(huì )導致暫時(shí)性體重下降。其實(shí),經(jīng)過(guò)上述現象是一個(gè)孩子成長(cháng)所必須的,適應一個(gè)新環(huán)境本身就是孩子心理成熟的一種表現,家長(cháng)對此要有足夠理解和心理準備。(看視頻)
四、家長(cháng)如何應對?
1、態(tài)度不堅決:一旦看到孩子情緒反應較大,哭求不停,立刻答應孩子停幾天再去,這樣反反復復會(huì )使適應期加長(cháng)。
2、依依不舍:家長(cháng)不愿離去。緊緊擁抱孩子。表情痛苦,其場(chǎng)面甚至有生死離別之感受。家長(cháng)的這種不良情緒會(huì )激活孩子的不良情緒,而且會(huì )給孩子一個(gè)錯覺(jué)——媽媽不會(huì )走或媽媽會(huì )帶我走,從而加大入園的`難度,使得適應周期更長(cháng)。
3、消極的語(yǔ)言暗示:哄騙或承諾:“第一個(gè)接你”,“去一會(huì )兒就回家”,“不走就在這陪你”,而這些承諾往往不能實(shí)現,從而失信于孩子,帶給孩子你不喜歡他,不想要他的感受。
4、不恰當的問(wèn)題:家長(cháng)因特別關(guān)心孩子的在園情況而導致消極語(yǔ)言暗示,如:小朋友有沒(méi)有欺負你?吃飽了沒(méi)有?有沒(méi)有家里的東西好吃?老師對你好不好?挨批評了嗎?這無(wú)形中讓孩子感到幼兒園是一個(gè)不好的地方。
5、威脅式語(yǔ)言:“不聽(tīng)話(huà)把你送到幼兒園,讓老師管你!”“不聽(tīng)話(huà),我就不來(lái)接你!”這類(lèi)言語(yǔ)將幼兒園描述成一種懲罰環(huán)境,加重了孩子對幼兒園的恐懼。(看視頻)
五、新生家長(cháng)應注意的事項
(一)心理準備(觀(guān)看短片)寶寶已經(jīng)長(cháng)大,放心的讓他離開(kāi)我們的懷抱,走進(jìn)幼兒園這個(gè)小社會(huì )。做為家長(cháng)首先要適應。早晨送孩子來(lái)園時(shí),如果孩子依戀感特強,家長(cháng)可適當陪伴一會(huì )兒,如果家長(cháng)要急著(zhù)趕上班,則應狠心掉頭就走,千萬(wàn)不能一步三回頭,否則會(huì )加劇幼兒的依戀。
(二)生活準備:
1、讓孩子學(xué)會(huì )一心一意安靜進(jìn)餐;堅持午休,時(shí)間為12點(diǎn)到2點(diǎn)半、早睡早起,按時(shí)上幼兒園。雙休日在家應合理安排幼兒的一日活動(dòng),不暴飲暴食,不能過(guò)度勞累,堅持中午午睡。
2、為減少陌生感,孩子可適當帶些安全的玩具、食品等。
3、請給孩子備一套衣褲(外套塑料袋并寫(xiě)上姓名),以便在孩子尿褲后及時(shí)更換。
(三)語(yǔ)言準備:
1、鼓勵孩子要用語(yǔ)言向老師表打自己的需求:我要喝水、我要尿尿、我要看書(shū)等;
2、學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ);老師早!小朋友好!老師再見(jiàn)!對不起,沒(méi)關(guān)系等文明用語(yǔ)。
(四)交往準備:讓幼兒學(xué)會(huì )分享的快樂(lè ),合作的愉快,等待的習慣,謙讓的紳士風(fēng)度。
(五)榜樣準備;家長(cháng)是孩子的第一任老師,要舉止文明,遵守幼兒園各項規章制度。尊重老師,在園內不吸煙。幼兒定時(shí)入園、離園,中途一般不得探望,以免影響情緒與活動(dòng)。
(六)安全準備
1、為安全起見(jiàn),每位孩子都有一張接送卡,傍晚憑卡接孩子。另外,由于小班孩子以自我為中心的特點(diǎn),容易為一點(diǎn)小事打架,而且出手快,所以入園前剪光滑指甲。并作好孩子的個(gè)人衛生。
2、為了安全起見(jiàn),孩子入園時(shí)不得佩戴任何首飾或掛件。不帶危險異物。
3、幼兒每天早上必須到門(mén)衛大廳進(jìn)行晨間檢查、領(lǐng)晨檢牌并插牌。如孩子不適家長(cháng)要主動(dòng)向早班接待老師講明狀況,需服藥的將藥品標上班級、姓名及用量后交給班級老師。幼兒患傳染病時(shí)要及時(shí)通知保健醫生,并進(jìn)行隔離。隔離時(shí)間為:肝炎42天,腮腺炎、水痘、麻疹21天,猩紅熱7天。
作息時(shí)間見(jiàn)大門(mén)口:
來(lái)園:7:30--8:10離園:17:30--18:00(新生第一周5:00—可接)
請家長(cháng)核查報名時(shí)留下確切聯(lián)系電話(huà),今后如電話(huà)更換時(shí)應及時(shí)向班內老師講清,以便能及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系。今后,對幼兒園管理或班級工作有什么意見(jiàn)或建議,也可隨時(shí)聯(lián)系反映。
結束語(yǔ):作為園長(cháng)我會(huì )盡自己最大的努力來(lái)抓好教師隊伍,提高教育質(zhì)量、認真檢查和督導一日活動(dòng)的每一個(gè)細節、做好幼兒的保育和教育工作,促進(jìn)每一名幼兒健康、活潑的發(fā)展。我真誠希望每一位家長(cháng)積極參與教育活動(dòng),協(xié)助幼兒園正確的引導孩子走好人生的第一步,認真幫組孩子順利度過(guò)入園適應期。讓我們共同祝福每一位孩子擁有一個(gè)幸福、快樂(lè )的童年!祝福各位家長(cháng):身體健康、家庭幸福!
謝謝大家!
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