優(yōu)秀教師事跡發(fā)言稿范文
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的教師朋友們：
大家好！
我是一個(gè)平凡的教育工作者，感謝領(lǐng)導和廣大同行們對我的關(guān)愛(ài)培養和鼓勵支持，給了我這次發(fā)言的機會(huì )。我發(fā)言的題目是：《進(jìn)取，成長(cháng)的階梯》
教師這個(gè)職業(yè)需要我們不斷地努力學(xué)習、追求，需要我們用心觀(guān)察、反思、總結，需要我們堅持上進(jìn)。應該說(shuō)，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)離不開(kāi)積極進(jìn)取的精神。
阿爾波特哈伯特曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人即使沒(méi)有一流的能力，但只要你擁有敬業(yè)的精神同樣會(huì )獲得人們的尊重�！�
敬業(yè)不僅僅是一種責任，也是每一個(gè)人都應具備的職業(yè)道德。當敬業(yè)精神深植于人們腦海中時(shí)，做事才會(huì )積極主動(dòng)，并從中體會(huì )到快樂(lè )，獲得更多的經(jīng)驗和成就。
因此，我認為：當敬業(yè)成為一種習慣時(shí)，那就是進(jìn)取。它是我人生成長(cháng)的階梯。
立志教育的我，一步入教育工作崗位，就有了一個(gè)夢(mèng)想，教好英語(yǔ)，教出能夠擺脫“啞巴英語(yǔ)”的好英語(yǔ)。眾所周知，英語(yǔ)非我們母語(yǔ)，沒(méi)有語(yǔ)言的環(huán)境學(xué)英語(yǔ)并不容易。所以，我在教學(xué)工作中就開(kāi)始不斷地探索，不斷運用行動(dòng)研究法來(lái)反思自己的教學(xué)，改進(jìn)自己的教學(xué)藝術(shù)，提高自己的教學(xué)效果。
1998年，在市教師進(jìn)修學(xué)校教研員的組織、指導下，我參加了全國“九五”課題《大面積提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率》（即“張法” 教改）的實(shí)驗。當時(shí)，迎著(zhù)教改失敗的風(fēng)險，帶著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)的期望，領(lǐng)著(zhù)幼稚、活潑可愛(ài)但缺乏科學(xué)學(xué)習方法的學(xué)生，我開(kāi)始了漫漫的艱辛探索。
教改之初，面對英語(yǔ)集中識詞，剛入門(mén)的學(xué)生每天要面對三十個(gè)左右的單詞，難以牢固記憶，評估下來(lái)成績(jì)是一團糟，學(xué)生的淚水嘩嘩直流，家長(cháng)開(kāi)始懷疑教改的可行性……。我不禁辛酸，心亂如麻。
但是，憑著(zhù)一股犟勁和一股教改熱情，我克服了重重困難，不辭勞苦，奔波于福州市各實(shí)驗學(xué)校，到處聽(tīng)課、取經(jīng)、交流，終使迷霧得以散開(kāi)，掌握了“張法”的教學(xué)精髓，探索出一套適合我校實(shí)際情況的各種教學(xué)模式。
當學(xué)生們在口語(yǔ)運用、對話(huà)表演中能自信、流利地用英語(yǔ)表達，當他們一次次捧著(zhù)滿(mǎn)意的試卷臉上蕩漾著(zhù)滿(mǎn)足的笑容時(shí)，當家長(cháng)們豎起拇指點(diǎn)頭贊許時(shí)，當學(xué)校領(lǐng)導看著(zhù)良好的英語(yǔ)成績(jì)而倍感欣慰時(shí)，我就心潮澎湃，激動(dòng)不已。
初獲成效，我不驕不躁，順勢而行繼續探索特色教學(xué)模式，探索如何培養學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考和創(chuàng )新意識，為福清市第一批教改老師們開(kāi)了一節又一節的教改實(shí)驗公開(kāi)課；我們學(xué)校每學(xué)期都要接待不少來(lái)聽(tīng)課、觀(guān)摩的兄弟校老師，我就帶著(zhù)我們英語(yǔ)教研組的幾位同事為教研片及其他兄弟校開(kāi)觀(guān)摩課，結果不僅得到同行們的一致好評，而且增強他們教改的信心，為英語(yǔ)教改在福清市的啟動(dòng)和推廣，做出我們應有的'努力。也因如此，我們校的英語(yǔ)教改走在了全市的前列，教學(xué)效果顯著(zhù)，我們學(xué)校還被福州市教科所、福清市教育局指定為“農村教改實(shí)驗學(xué)�！�。
不僅如此，我們還探究多項教育改革，取得了一系列開(kāi)創(chuàng )性的成果。如（略）。老師上課的熱情、自如，學(xué)生的自主、活潑、積極參與，給所有聽(tīng)課老師們留下深刻印象。當時(shí)，福州市教育局卓局長(cháng)和中教處嚴星處長(cháng)聽(tīng)完課后給予高度評價(jià)，他們說(shuō)：“農村學(xué)生能如此積極、熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習，這就是教改的成功體現”。
為最大限度地提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習能力，豐富每一堂課的內涵，我從不放棄每一次學(xué)習的機會(huì )。幾年來(lái)，我一直爭取在學(xué)習研究中成長(cháng)，在學(xué)習研究中完善自我。（略）。我從中吸取營(yíng)養，不斷地更新教學(xué)理念，掌握現代教育技術(shù)，同時(shí)注重理論與實(shí)踐相結合，堅持利用課堂主陣地，不僅奠定學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)言基礎知識和基本技能，而且培養學(xué)生的能力。
特別在（略）研修與考察。深入學(xué)習、研究國外先進(jìn)的教育教學(xué)理念，生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，和諧、活潑、注重情景、富有人情味的課堂教學(xué)模式及豐富多彩的學(xué)習方式；感受到英語(yǔ)國家的語(yǔ)言也是博大精深，親歷了原住國家的風(fēng)俗習慣、人文地理；擴大自己的視野，增加了很多見(jiàn)識。學(xué)習歸來(lái)我即應用在教學(xué)、教研實(shí)際工作中，收到了良好效果。應該說(shuō)，這次出國學(xué)習、考察，使我的水平又大大提升了一個(gè)層次。
不積小丘無(wú)以成大山；不積小河無(wú)以成大海；不積跬步無(wú)以致千里。和每一位教師一樣，為了神圣的教育責任我不斷進(jìn)取著(zhù)，甚至要作出一些犧牲。
為了英語(yǔ)教育的不斷升華，必須使研究的成果能夠產(chǎn)生輻射，擴大影響。正所謂“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。 因此，我常以福清市進(jìn)修校舉行的教師培訓為平臺，以經(jīng)驗交流或講座的方式向同行們介紹行之有效的教學(xué)方法、教學(xué)模式，或在教學(xué)理念、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)手段、技能技巧等方面做具體指導。力圖為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量貢獻自己微薄的力量。在校內，勉勵自己堅持充分利用“師徒結對”、課題研究、業(yè)務(wù)學(xué)習或公開(kāi)課、示范課等機會(huì )，在教學(xué)理論、方法研究、學(xué)法指導、課堂組織、課后跟蹤各方面培養年輕教師，使他們盡快進(jìn)入角色，快速成長(cháng)，走向成功。引導他們分別成為學(xué)校的骨干，都能獨當一面，各具教學(xué)風(fēng)格。
幾年來(lái)，在同事們的共同努力下，我們學(xué)校英語(yǔ)教研組的老師迅速成長(cháng)，（略）。這一切榮譽(yù)，都是我們學(xué)校領(lǐng)導重視、英語(yǔ)組老師們共同努力換來(lái)的；是我們各級領(lǐng)導對我們工作的肯定和激勵。
作為一名普通的人民教師，我得到了同行的信任，領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)與好評。也就是這種信任、關(guān)愛(ài)與肯定，成了我追求上進(jìn)的動(dòng)力源泉、繼續努力的風(fēng)向標。所以說(shuō)，始終如一地為創(chuàng )新英語(yǔ)學(xué)科教育的帶頭示范，為創(chuàng )設教研氛圍的辛勤耕耘，為構建教育事業(yè)添磚加瓦，這就是我的平凡的工作。
今天，我能走上名師講臺，進(jìn)取的精神會(huì )時(shí)時(shí)鞭策著(zhù)我。我深深地領(lǐng)悟到：
教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；
教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；
教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。
發(fā)展靠進(jìn)取，進(jìn)取的精神在于攀登。
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