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數學(xué)老師新學(xué)期四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2020-10-14 14:21:55 發(fā)言稿 我要投稿

數學(xué)老師新學(xué)期四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文

  大家下午好!歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)這次家長(cháng)會(huì ),非常感謝各位家長(cháng)長(cháng)期以來(lái)對我數學(xué)教學(xué)工作的關(guān)心與支持,身為數學(xué)老師、同時(shí)也是家長(cháng)的我,更能深深體會(huì )您的心情。下面我就從幾個(gè)方面向家長(cháng)匯報本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習情況。

數學(xué)老師新學(xué)期四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文

  一、教材分析:

  四年級的教材相對于低段一二三年級的教材,內容多而且比較難,一二三年級學(xué)習的內容比較具體,但是四年級學(xué)習的內容非常抽象,特別是第一單元四則運算考完以后,有許多家長(cháng)打電話(huà)說(shuō)孩子會(huì )有所混淆,搞不清楚,你們說(shuō)的很對,這是一個(gè)大的跨度,確實(shí)需要一個(gè)適應的過(guò)程,但在這個(gè)時(shí)候有的學(xué)生勇敢地走過(guò)來(lái),所以成績(jì)比較優(yōu)秀,有的學(xué)生被困難嚇倒,所以原來(lái)成績(jì)比較好,現在成績(jì)下來(lái)了。當然學(xué)生成績(jì)的好與壞與家長(cháng)的輔導也密不可分。關(guān)于家庭教育后面我還要講。本冊的教材一共有八個(gè)單元,學(xué)完了1、2、3、4四個(gè)單元,還有小數的意義和性質(zhì)以及加減法三角形認識、統計、數學(xué)廣角四個(gè)單元,前面學(xué)習的單元中,第二單元的位置與方向,是讓我覺(jué)得欣喜的,感覺(jué)孩子們掌握得都很不錯?墒且粏卧摹端膭t運算》和第三單元《簡(jiǎn)便運算》就讓我很頭疼,可能細心的家長(cháng)也會(huì )有所察覺(jué),現在教學(xué)的進(jìn)度并不是很快,原因就在于第三單元的《簡(jiǎn)便運算》,確實(shí)這個(gè)單元的內容已開(kāi)始孩子們分開(kāi)來(lái)學(xué)加法、乘法的交換和結合律的時(shí)候是還好,可是當把乘法分配律、連減、連除的簡(jiǎn)便方法加進(jìn)來(lái)以后,他們就開(kāi)始混淆了。尤其是《乘法分配律》由很多同學(xué)一開(kāi)始的時(shí)候就會(huì )出現分了合、合了分的情況還有很多情況,為此我一開(kāi)始是十分頭疼,每天的練習本收上來(lái)一大片是要更正的。這個(gè)單元的內容很重要,小學(xué)階段的整數、小數、分數計算中用到的簡(jiǎn)便方法都是現在所學(xué)的。簡(jiǎn)單的說(shuō),現在很好的掌握就解決了五六年級小數、分數的簡(jiǎn)便計算。因此我就想,這個(gè)單元確實(shí)是要花很多時(shí)間,讓學(xué)生多算、多練,,因此在這個(gè)《簡(jiǎn)便運算》單元,我是花了大量的時(shí)間和精力,通過(guò)一段時(shí)間的練習、訓練,有些題型也是反復講、反復做,現在學(xué)生的簡(jiǎn)便計算還是比剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候好很多。但是還是發(fā)現有個(gè)別同學(xué)《乘法分配律》的計算還要加強。因此在這里就還是要麻煩家長(cháng)堅持完成每天給學(xué)生訓練口算作業(yè),也可以是四則運算或者簡(jiǎn)便運算。

  二、考試情況分析:

  本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了,題目和難度都是適中,沒(méi)有太大的難度,都是最基礎的題目,經(jīng)過(guò)老師在課堂上的反復教學(xué),絕大多數學(xué)生都能基本達到老師的要求?墒强荚嚨慕Y果也是有喜有憂(yōu)。這次由于時(shí)間關(guān)系,考前我只領(lǐng)著(zhù)孩子復習了一節課。從期中試卷看存在的主要問(wèn)題有:

  (1)做題粗心如作圖題。語(yǔ)句表述學(xué)生就錯了。

  (2)解決問(wèn)題不寫(xiě)單位名稱(chēng),不寫(xiě)答。

  (3)審題不認真,雖然每次考試都說(shuō)做題之前要默讀三遍題再看,想,算,驗幾個(gè)環(huán)節,但是有的學(xué)生還是不聽(tīng),最后還是計算題做得不好。

  三、關(guān)于數學(xué)家庭學(xué)習輔導

  1、真正關(guān)心孩子的學(xué)習

  首先是仔細檢查。有的父母說(shuō):我文化水平低,不會(huì )教。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的`作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè),因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。

  其次是積極配合。有些父母認為:教書(shū)是老師的事,反正自己不懂,由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師,并根據孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應的措施,幫助孩子學(xué)習好功課。對于一些學(xué)習書(shū)本知識有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō),家長(cháng)就要多花點(diǎn)心思輔導了。比如班級中的:

  2、要指導孩子養成自覺(jué)檢查的好習慣。

  在完成作業(yè)后要督促孩子主動(dòng)檢查和評價(jià)自己的學(xué)習過(guò)程及結果,及時(shí)糾正錯誤的認識和錯誤的計算,不放過(guò)任何一個(gè)小小的失誤。讓孩子自己養成檢查作業(yè)的習慣,不要輕易指出孩子的錯誤,那樣不會(huì )讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查,如果錯了自己負責。但并不是家長(cháng)就不要檢查了,針對孩子的作業(yè)的情況了解,細心的家長(cháng)就可以了解孩子的學(xué)習掌握情況。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習情況以及完成家庭作業(yè)情況,及時(shí)查漏補缺,做到堅持不懈.并簽上姓名和日期,希望家長(cháng)能夠配合檢查。

  3、重視數學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,為聰明插上翅膀。

  語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應充分認識孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì ),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。

  4、注重孩子學(xué)習過(guò)程,正視孩子考試成績(jì)

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