六三班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文
各位家長(cháng)：
大家好！首先，請允許我代表六（三）班的全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅強后盾，老師們的工作會(huì )更有激情，孩子們的學(xué)習會(huì )更加努力，六（三）班的明天會(huì )更加燦爛！下面我把本學(xué)期截至到目前為止的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報。
一、班內的情況：
我們班共39人，（16）名女生、（23）名男生。大部分同學(xué)學(xué)習積極努力。我接手該班1年的時(shí)間里與同學(xué)們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，也讓我們師生結下了深厚的友誼。在這我首先要感謝樸樹(shù)柏、尤曉鵬、王佳運等學(xué)生的家長(cháng)，你們有的主動(dòng)和我交流孩子的情況、使我獲得了與孩子交流的一手資料，有的在我必須要有你們配合教育時(shí)、你們總能立即放下手頭的一切前來(lái)幫助我共同教育孩子，你們的支持和幫助給了我無(wú)窮的動(dòng)力！我為能結識你們這些優(yōu)秀的家長(cháng)而欣慰！我這樣對孩子們說(shuō)：你們的家長(cháng)都有著(zhù)很高的素質(zhì)，在他們的熏陶和引領(lǐng)下，我有足夠的理由相信、你們也一定會(huì )成為一批高素質(zhì)的優(yōu)秀人才！
確實(shí)孩子們身上有很多的優(yōu)點(diǎn)。林曉倩、冉星星、馬天莉、胡曉飛、樸俊杰、金玉靜、計晚秋等一批女孩子學(xué)習主動(dòng)性強、肯鉆研，學(xué)習成績(jì)一直不錯，而且善解人意、自我要求也很高，不論做什么事都很認真。尤曉鵬、周福星、張帥、韓振宇等一幫男孩子雖然沒(méi)有女孩子們乖巧聽(tīng)話(huà)（其實(shí)這也是這一時(shí)期男孩子正常的天性），但他們學(xué)習時(shí)能做到及時(shí)收心、學(xué)習效率較高，與老師交流直爽、大多能大膽地表達自己的看法，當老師們指出他們的不足時(shí)也能及時(shí)地改進(jìn)；樸樹(shù)柏、何新、周冬慧、路朝祥、王佳運、王興凱等孩子都不同程度地在各自的薄弱學(xué)科上有了進(jìn)步；王天明、耿啟濤、屈鳳杰等同學(xué)在學(xué)校的運動(dòng)會(huì )上也取得了優(yōu)秀的成績(jì)。孩子們的進(jìn)步構成了班級的進(jìn)步，今天我要借此機會(huì )代表孩子們向我班的老師和家長(cháng)們表達我誠摯的謝意：這一切的功勞浸透著(zhù)你們的辛勞，謝謝你們！并懇請你們一如既往地關(guān)心關(guān)愛(ài)孩子們的成長(cháng)，我代表孩子們向你們誓言：我們班會(huì )越走越好！
1、學(xué)習成績(jì)穩定的同學(xué)有:
楊文軍、韓也、劉明松、邢玉杰、冉星星、王立春、金玉靜、周福星、林曉倩、樸俊杰、韓也、胡曉飛、馬天莉、于輝、馬雙林、樸樹(shù)柏
2、上課積極發(fā)言的有：
林曉倩、張帥、楊文軍、金玉靜、樸俊杰、周冬慧、冉星星
3、書(shū)寫(xiě)認真規范的有：
金玉靜、冉星星、馬天莉、胡曉飛、樸可欣、何新
4、習作較突出的有：
胡曉飛、冉星星、馬天莉、楊文軍、周冬慧
5、朗讀水平高的有:
樸俊杰、馬天莉、馬雙林、耿啟濤、王立春、
6、手抄報做的出色的有：
韓也、胡曉飛、馬天莉、高夢(mèng)杰
7、值日生積極能干的有：
韓振宇、金玉靜、滕鵬陽(yáng)、尤小剛、陳明昊、孫久陽(yáng)、沈榮濤、尤曉鵬
8、存在問(wèn)題的同學(xué)：
樸俊澤、陳明昊、周福星這三位同學(xué)的家長(cháng)會(huì )后留一留。
學(xué)校本學(xué)期以來(lái)的變化：班里的學(xué)生由于一學(xué)期有幾個(gè)學(xué)生不念了，現在班里38個(gè)人，班額不大也不小，但是經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的共同努力也達到了預期的效果。在教學(xué)改革上也有了變化，我們在評價(jià)中評出優(yōu)良中差四個(gè)等級，通過(guò)假期學(xué)生帶回的手冊中可以看出，這樣評價(jià)學(xué)生可以給學(xué)生充分的自尊心，可以幫助學(xué)生成長(cháng)；每天學(xué)生都要有近一小時(shí)的活動(dòng)課，這樣可以讓您的孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。每天的作業(yè)布置量語(yǔ)文數學(xué)不能超過(guò)一小時(shí)，減輕了學(xué)生的作業(yè)負擔。這些措施的實(shí)行也許有的家長(cháng)一時(shí)不能接受，但是，教育在改變，以前的教學(xué)模式已經(jīng)很不適應現在的教學(xué)了，希望家長(cháng)朋友們給于理解。我始終給學(xué)生努力創(chuàng )造的是：給學(xué)生一個(gè)希望，希望他們達到，給學(xué)生一個(gè)模式，希望他們塑造，給學(xué)生一個(gè)平臺，希望他們創(chuàng )造。這樣的教學(xué)模式注重的是讓學(xué)生課上認真學(xué)，課下痛快玩。
學(xué)生也有了明顯的變化：
1、由于六年級是小學(xué)階段最后一年，學(xué)生所學(xué)的內容與初中正在銜接，內容有所加深，學(xué)生學(xué)習起來(lái)比較吃力，而教育教學(xué)改革又要求學(xué)生不能有各種過(guò)多的作業(yè)，現在連筆記本作業(yè)都沒(méi)有了，這直接導致學(xué)生的空閑時(shí)間變多了，這同時(shí)也要求我們要提高課堂效率。學(xué)生空閑時(shí)間的增多直接導致學(xué)生的心思不在學(xué)習上了，如何讓學(xué)生適應新的'教學(xué)模式成為了關(guān)鍵所在。
學(xué)生每天都處在亢奮當中，自己的精力不能集中在學(xué)習上，這是最明顯的變化。如何幫助孩子共同度過(guò)這個(gè)難關(guān)，是我們一起共同努力的方向。我想家長(cháng)就這個(gè)問(wèn)題也許有自己獨特的見(jiàn)解，一會(huì )我們討論一下，我找個(gè)別家長(cháng)談一下。學(xué)習方面：知識學(xué)習廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級的時(shí)候呢我們主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現在可能就有點(diǎn)不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。
所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。查資料現在是學(xué)生必須要做的，目的是拓展學(xué)生的知識面，但是由于有的學(xué)生家庭條件所限，不能上網(wǎng)查資料，這就需要我們家長(cháng)幫助學(xué)生通過(guò)各種渠道去查找資料。學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了，英語(yǔ)課就是最典型的例子，也是現在教學(xué)內容中比較重視和重要的一部分，有些家長(cháng)一直有一種錯誤的觀(guān)點(diǎn)，認為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。學(xué)習方面的改變還表現在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了，這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進(jìn)入中年級以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)。
”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(cháng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(cháng)幫著(zhù)去找，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著(zhù)去完成，如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變，所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績(jì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習不協(xié)調，當然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。
>2、心理方面：這個(gè)時(shí)期的孩子很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識：他們的思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的：“我們孩子很強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要注意的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
1、注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。
2、晚上讓孩子早睡覺(jué)，保證孩子睡眠。有些學(xué)生早上第一節課就打盹，請家長(cháng)給予關(guān)注；
3、請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程�？荚嚪謹抵皇呛饬繉W(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習過(guò)程的一些特點(diǎn)比分數更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是不夠高，主動(dòng)性不高，獨立思考不夠，與同學(xué)們交流的習慣還沒(méi)養成，他的學(xué)習潛力將受到限制。
4、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。
5、創(chuàng )設良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子們一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。）
6、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象，去創(chuàng )造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社會(huì )活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發(fā)展。）
7、正確看待孩子的分數。（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。）語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強，要想取得優(yōu)異的成績(jì)，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績(jì)好的孩子更要注重�？梢詮囊韵氯齻�(gè)方面幫助孩子全面提高語(yǔ)文能力：一是讀。讀名著(zhù)名篇、讀報刊雜志，多讀書(shū)可以豐富孩子的知識，開(kāi)闊視野；現在我們六年級要讀的是《三國演義》要青少年讀本的，別要半文言文的。二是背。背《古詩(shī)背誦本》、背課文片段、背成語(yǔ)、背名人名言警句等，多背誦可以增加孩子的語(yǔ)文積累；三是寫(xiě)。寫(xiě)日記（視學(xué)生的具體情況而定），寫(xiě)周記，多寫(xiě)可以為孩子提供練筆的機會(huì )，幫助孩子把語(yǔ)文知識、語(yǔ)文積累轉化為語(yǔ)文能力。
同時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面
1、堵不如疏，比如一點(diǎn)也不讓看電視，這也不現實(shí)。較好的電視節目也可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(cháng)學(xué)生的知識面。
2、不負責任的放任，不管不問(wèn)。這是對孩子的不負責任。
3、盲目的嚴管型，不要動(dòng)不動(dòng)就打就罵，我每次要學(xué)生家長(cháng)來(lái)談孩子的學(xué)習情況，學(xué)生都不敢，害怕回家挨揍，而且有一次我親眼看到有一個(gè)學(xué)生的臉上第二天還有巴掌印。
各位家長(cháng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護，因為你們具備天才教育家的三大法寶：
一、無(wú)條件地信任。
二、耐心地期待。
三、毫不吝嗇的獎賞。
學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們新型社會(huì )的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快��！謝謝大家！
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