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精選學(xué)習心得體會(huì )發(fā)言稿三篇
在日常生活和工作中，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)習心得體會(huì )發(fā)言稿3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習心得體會(huì )發(fā)言稿 篇1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是初二班的曾詩(shī)佳。我很榮幸能有這次機會(huì )，能夠站在這里與大家分享我的學(xué)習經(jīng)驗和成果。
我是這學(xué)期才來(lái)到這所學(xué)校的。一開(kāi)始，我還無(wú)法適應學(xué)校的課程，因為有些科目和我原來(lái)所使用的教材不同，學(xué)起來(lái)很費勁。但我不甘心就這樣放棄，我開(kāi)始拼命補課，把前面沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識學(xué)會(huì )，再去學(xué)新知識。為了趕上學(xué)習進(jìn)度，我比別人付出了更多的努力，多做了許多練習。我給自己定下了一個(gè)目標：第一次月考爭取考進(jìn)年級前二十名！
可惜，由于各種原因，最終我只考到了二十六名，與我的原定目標還有差距。但我不氣餒，因為我已經(jīng)盡了全力。我堅信，如果繼續努力下去，一定能考好。
月考結束后，老師、家長(cháng)都鼓勵了我。他們都對我抱有很大的期望，所以我一定不能讓他們失望。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，漸漸適應了新的生活，學(xué)習起來(lái)也不像以前那么困難了。我把精力主要集中在老師講課的時(shí)候，在課堂上要效益。因為只有聽(tīng)懂了課，才能會(huì )做作業(yè)。在做作業(yè)中遇到困難時(shí)，我會(huì )先自己思考，實(shí)在不會(huì )了再去請教別人，直到弄通、弄懂。做完作業(yè)后，我就再多找些練習題來(lái)做，因為多做題是很有利于消化知識的。
事實(shí)證明，我這次的努力是有成效的。在期中考試中，我的成績(jì)名列年級第四。對于自己的進(jìn)步感到非常高興。但我很清醒，我不能就此滿(mǎn)足。學(xué)習，應該是永不止步的。我一定還能發(fā)揮出更大的潛力，實(shí)現自我的不斷超越。
一個(gè)月后，我們將迎來(lái)下一次月考，隨后又是期末考。在這關(guān)鍵時(shí)期，我們都不能松懈，必須全力迎戰，考出最好的成績(jì)，給自己一個(gè)滿(mǎn)意的交待，給自己的家長(cháng)、老師一個(gè)滿(mǎn)意的交待。相信自己，只要竭盡全力去做，一切皆有可能！
面對曾詩(shī)佳同學(xué)取得的.驕人成績(jì)，家長(cháng)、老師都非常高興。另外，我們通過(guò)與各年級主任的談話(huà)了解到，曾詩(shī)佳同學(xué)不僅僅是個(gè)個(gè)案，這140人中的其他同學(xué)經(jīng)過(guò)我校老師的教學(xué)培養，也有了不同程度的進(jìn)步，令他們的家長(cháng)都感到很欣慰。我們衷心地期待他們能盡快地融入到我校環(huán)境中，能像曾詩(shī)佳同學(xué)那樣——積極、奮進(jìn)，取得優(yōu)異的成績(jì)，實(shí)現自己的夢(mèng)想。
學(xué)習心得體會(huì )發(fā)言稿 篇2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是初二(6)班的曾詩(shī)佳。我很榮幸能有這次機會(huì )，能夠站在這里與大家分享我的學(xué)習經(jīng)驗和成果。
我是這學(xué)期才來(lái)到這所學(xué)校的。一開(kāi)始，我還無(wú)法適應學(xué)校的課程，因為有些科目和我原來(lái)所使用的教材不同，學(xué)起來(lái)很費勁。但我不甘心就這樣放棄，我開(kāi)始拼命補課，把前面沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識學(xué)會(huì )，再去學(xué)新知識。為了趕上學(xué)習進(jìn)度，我比別人付出了更多的'努力，多做了許多練習。我給自己定下了一個(gè)目標：第一次月考爭取考進(jìn)年級前二十名!
可惜，由于各種原因，最終我只考到了二十六名，與我的原定目標還有差距。但我不氣餒，因為我已經(jīng)盡了全力。我堅信，如果繼續努力下去，一定能考好。
月考結束后，老師、家長(cháng)都鼓勵了我。他們都對我抱有很大的期望，所以我一定不能讓他們失望。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，漸漸適應了新的生活，學(xué)習起來(lái)也不像以前那么困難了。我把精力主要集中在老師講課的時(shí)候，在課堂上要效益。因為只有聽(tīng)懂了課，才能會(huì )做作業(yè)。在做作業(yè)中遇到困難時(shí)，我會(huì )先自己思考，實(shí)在不會(huì )了再去請教別人，直到弄通、弄懂。做完作業(yè)后，我就再多找些練習題來(lái)做，因為多做題是很有利于消化知識的。
事實(shí)證明，我這次的努力是有成效的。在期中考試中，我的成績(jì)名列年級第四。對于自己的進(jìn)步感到非常高興。但我很清醒，我不能就此滿(mǎn)足。學(xué)習，應該是永不止步的。我一定還能發(fā)揮出更大的潛力，實(shí)現自我的不斷超越。
一個(gè)月后，我們將迎來(lái)下一次月考，隨后又是期末考。在這關(guān)鍵時(shí)期，我們都不能松懈，必須全力迎戰，考出最好的成績(jì)，給自己一個(gè)滿(mǎn)意的交待，給自己的家長(cháng)、老師一個(gè)滿(mǎn)意的交待。相信自己，只要竭盡全力去做，一切皆有可能!
面對曾詩(shī)佳同學(xué)取得的驕人成績(jì)，家長(cháng)、老師都非常高興。另外，我們通過(guò)與各年級主任的談話(huà)了解到，曾詩(shī)佳同學(xué)不僅僅是個(gè)個(gè)案，這140人中的其他同學(xué)經(jīng)過(guò)我校老師的教學(xué)培養，也有了不同程度的進(jìn)步，令他們的家長(cháng)都感到很欣慰。我們衷心地期待他們能盡快地融入到我校環(huán)境中，能像曾詩(shī)佳同學(xué)那樣——積極、奮進(jìn)，取得優(yōu)異的成績(jì)，實(shí)現自己的夢(mèng)想。
學(xué)習心得體會(huì )發(fā)言稿 篇3
十八屆四中全會(huì )的會(huì )議精神就是法治精神，讓大家真正看到黨對于建設法治社會(huì )的決心和信念。作為新時(shí)代的教師，將不斷加強法律意識，提升法制觀(guān)念，做到懂法，守法，護法。
要做到依法執教，前提是要知法、懂法，這就要解決好三個(gè)問(wèn)題：一是提高師生對法律法規的認知水平；二是增強師生法制意識，做到依法辦事；三是運用法律法規維護自己的合法權益。要解決好這三個(gè)問(wèn)題，首要的任務(wù)是學(xué)法。因此，我們對開(kāi)展法制教育提出了明確的要求：以學(xué)習《憲法》為核心，學(xué)習《教育法》？、《義務(wù)教育法》，《教師法》、《未成年人保護法》、《國家安全法》及與之相應的地方法規為重點(diǎn)，，把學(xué)法與校園文化活動(dòng)結合起來(lái)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，充分運用升旗儀式，學(xué)校櫥窗，定期組織法律主題專(zhuān)題講座，每學(xué)期開(kāi)學(xué)后的學(xué)前教育，班會(huì )。通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生從日常行為習慣的養成教育到學(xué)校規章制度再到法律法規使用，都有了明確的認識，提高了分辯是非和學(xué)法守法用法的能力。
教育的主要任務(wù)是育人。以人的發(fā)展為本，已經(jīng)成為教育改革與發(fā)展的重要取向。全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)人的發(fā)展，是依法執教的主要任務(wù)。學(xué)習《教育法》，《教師法》讓我們更明確了作為一名教師的我們該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。新時(shí)代教師應當轉變教育理念，把育人放在首要位置，與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，精益求精，厚積薄發(fā)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，從學(xué)生的角度反思教學(xué)方式，保障每個(gè)學(xué)生平等參與的機會(huì )，并給予公正的評價(jià)。對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。教師工作不同于其他行業(yè)，勞動(dòng)的對象是生動(dòng)活潑的孩子們。這就更要求我們要關(guān)心學(xué)生更多的方面，對學(xué)生嚴格要求，不打罵學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生。對于后進(jìn)生，不拔苗助長(cháng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。不單單著(zhù)眼于學(xué)生的成績(jì)，不單純以分數的高低評判學(xué)生，不戴有色眼鏡看學(xué)生。了解學(xué)生的意愿及接受程度，保護學(xué)生的合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨立的世界，性格更是千差萬(wàn)別，對于學(xué)生管理不能一味地遷就或縱容。贊揚和鼓勵往往對一些學(xué)生并不奏效。在適當的時(shí)候采取適當的方法就顯得特別重要。如何適當？曾聽(tīng)著(zhù)名的教育家馮恩紅說(shuō)過(guò)：選擇一個(gè)適當的時(shí)間，一個(gè)適當的地點(diǎn)，再選擇一個(gè)適當的人進(jìn)行一場(chǎng)適當的教育，那么任何教育難題都會(huì )迎刃而解。教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識灌輸、移植的過(guò)程，應當是學(xué)習主體（學(xué)生）和教育主體（教師，包括環(huán)境）交互作用的過(guò)程。學(xué)生將不再是知識的容器，而是在老師的幫助下學(xué)會(huì )自主學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì )自主發(fā)展、自主學(xué)習，最大限度地調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的的潛能，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
教師作為履行教育教學(xué)職責的專(zhuān)業(yè)人員，擔負著(zhù)教書(shū)育人的職責。教師是從事教育工作的，對被教育者有傳授知識、進(jìn)行品德教育的職責，教師的言行對學(xué)生應起到示范作用。教師不僅是教學(xué)活動(dòng)的主體，更是學(xué)生日常行為的'被模仿者，教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng )良好學(xué)習氛圍。不僅如此，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的形象，切不可在建立社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的大潮中見(jiàn)利忘義，迷失方向。只有這樣，才能用一個(gè)高尚美好的教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
作為教師我們要時(shí)刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》來(lái)嚴格要求自己。把愛(ài)崗敬業(yè)擺在首位，樹(shù)立正確的專(zhuān)業(yè)態(tài)度，對待學(xué)生應傾心相愛(ài)、誨人不倦；對待同事精誠合作、協(xié)同施教；對待自己嚴于律己、為人師表。自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規，在教育教學(xué)中與黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。嚴格執行《義務(wù)教育法》的規程，有高度的事業(yè)心、責任心。 樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，而是以每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展為坐標，不斷創(chuàng )新開(kāi)拓，為國家培育出更多、更全面、更優(yōu)秀的社會(huì )主義人才。
總之，通過(guò)學(xué)習，自己對教育法律、法規的概念有了更清晰的理解，讓我明確了學(xué)校教育中涉及的法律法規文件。認識到學(xué)習法律、法規的重要性，深化對法律知識的理解，準確把握教育法律、法規的內涵，做到知法、懂法、用法。
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