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學(xué)習的心得體會(huì )

時(shí)間:2022-06-22 19:37:37 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

學(xué)習的心得體會(huì )

  當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),有這樣的時(shí)機,要好好記錄下來(lái),這樣有利于培養我們思考的習慣。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編幫大家整理的學(xué)習的心得體會(huì ),歡迎大家分享。

學(xué)習的心得體會(huì )

學(xué)習的心得體會(huì )1

  參加基礎醫學(xué)院組織的青年教師教學(xué)比賽,李志強教授的觀(guān)摩教學(xué)和李榮教授主講的教師基本功后,結合自己在這幾年教學(xué)中遇見(jiàn)的問(wèn)題,總結如下:

  1.在講教學(xué)方面,李榮教授在講課時(shí)反復強調過(guò)一句話(huà)“轉述真理不是好老師,教學(xué)生發(fā)現真理才是真正的好老師”。相信與我一樣參見(jiàn)工作時(shí)間不算太長(cháng)的同仁都有這樣的體會(huì ),參加工作的幾年有幾個(gè)階段性變化。第一階段,第一年講第一輪課時(shí),對于本學(xué)科和其他學(xué)科的整體內容了解不深,是背一章節講一章節,站在講臺上心里還忐忑不安,生怕自己哪里不熟悉講錯了,只求能把書(shū)本上的內容講熟就行,沒(méi)有前后知識串聯(lián),更沒(méi)有多學(xué)科交叉和實(shí)踐案例,只是停留在轉述教科書(shū)的內容。第二階段,在同事的幫助下和對教科書(shū)內容了解的深入以后,自己有能力把本學(xué)科前后的知識串聯(lián)起來(lái),也能與其他學(xué)科知識融合起來(lái),使課堂知識內容豐富些,完整些,不再是單一的,獨立的一點(diǎn)點(diǎn)知識。也只是達到“轉述真理”的階段。最高階段,也是我的目標階段,達到李志強教授的水平,利用豐富的工作經(jīng)驗和人生閱歷,教書(shū)育人,課堂上用個(gè)小例子就能輕松把學(xué)生帶入學(xué)習的情境,變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習,把知識點(diǎn)記住了,而且自己思考為什么、怎么會(huì )這樣,找問(wèn)題的內在本質(zhì)聯(lián)系。這才達到了“教學(xué)生發(fā)現真理”的目標。

  2.在備課方面,李榮教授講不但要制定藍圖、謀劃和尋求策略來(lái)制定好課堂規劃還要備學(xué)生,二表生和三表生要有差異。個(gè)人認為依據學(xué)生學(xué)習態(tài)度可以分為三類(lèi):一類(lèi)學(xué)生,主動(dòng)學(xué)習能力強,善于思考、提問(wèn)。在參賽時(shí)我講的09級麻醉1-7班中有個(gè)學(xué)生,聽(tīng)課做第一排,課間休息時(shí)過(guò)來(lái)跟老師討論問(wèn)題,而且問(wèn)的問(wèn)題都有深度,他自己說(shuō)把組織學(xué)的內容已經(jīng)全部自學(xué)完。二類(lèi)學(xué)生,中庸態(tài)度,挑老師,老師講得好,有意思就聽(tīng),不好或不愿意聽(tīng),就不聽(tīng)了,這類(lèi)學(xué)生數量應該占大多數。最后一類(lèi),平時(shí)逃課,很少上課,坐在教室里就是怕點(diǎn)名。第一類(lèi)學(xué)生老師不講自己也能學(xué)得差不多,老師講課的意義也就是讓他們用最短的時(shí)間達到學(xué)習的最佳理想效果,讓他們思考問(wèn)題的面更廣更有深度。而第二類(lèi)學(xué)生才是檢驗我們老師授課水平的真正群體,怎樣用簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言,生動(dòng)豐富的內容把枯燥的基礎醫學(xué)知識講好,吸引住同學(xué)的注意力,讓他把課聽(tīng)下去,而且愿意聽(tīng),是我在今后教學(xué)工作中應該為之努力改善的。對于第三類(lèi)學(xué)生,只能廣泛征集大家意見(jiàn),找到合適的方法改變他們的治學(xué)態(tài)度。

  以上是自己在教學(xué)過(guò)程中的一些感悟。借此機會(huì )非常感謝為這次青年教師教學(xué)比賽付出辛勤努力的基礎醫學(xué)院領(lǐng)導和各位評委以及工作人員提出的寶貴意見(jiàn)和建議,我會(huì )在今后的教學(xué)工作中要嚴格要求自己,注重教學(xué)基本功的自我培養,提高自己的教學(xué)技能,虛心向經(jīng)驗豐富的老教師和有創(chuàng )新精神的青年教師學(xué)習,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

學(xué)習的心得體會(huì )2

  其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà),說(shuō)教學(xué)目標要從三維到核心素養,我并不太明白什么是核心素養,知道核心素養包括語(yǔ)言能力,文化品格,學(xué)習能力等,個(gè)人理解就是培養學(xué)生在學(xué)習上的綜合能力,使學(xué)生成為一個(gè)有思維的個(gè)體。

  聽(tīng)核心素養這個(gè)講座,我體會(huì )最深的有以下幾點(diǎn):

  1.關(guān)于思維導圖,其實(shí)說(shuō)白了就是平時(shí)我們所說(shuō)的知識框架,區別在于別人每天在做,而自己幾乎不做,小事天天做方見(jiàn)成效,這是接下來(lái)我上課要采取的一個(gè)重要技巧,每節課都給學(xué)生或讓學(xué)生自己構建本節課思維導圖,使學(xué)生學(xué)習知識系統化。

  2.要做一個(gè)學(xué)習型的老師,前衛的老師,跟上時(shí)代腳步的老師,局限于當前的教學(xué)水平,很快就會(huì )被淘汰,拿核心素養這個(gè)詞來(lái)說(shuō),中國教育已開(kāi)始朝這個(gè)方向發(fā)展。

  可我昨天才第一次聽(tīng)說(shuō),說(shuō)明自己水平與社會(huì )發(fā)展已有脫節現象,接下來(lái)要拿取外出學(xué)習機會(huì ),聽(tīng)更多名師講座或課程。

  3.做一個(gè)有自己獨特風(fēng)格的教師,不盲目地照搬,模仿,要想一個(gè)新的教學(xué)方法對學(xué)生起作用。

  首先該教學(xué)方法一定得能夠使自己的學(xué)生適應,所有任何新的方法都得結合學(xué)生的學(xué)情,學(xué)生能夠消化,吸收次教學(xué)方法,才能算是成功,把握學(xué)生學(xué)情才是關(guān)鍵。

  4.做一個(gè)有激情的老師,還是相信不是知識淵博就能教出優(yōu)秀學(xué)生,只有自己被學(xué)生從內心所接納,愿意聽(tīng)從老師的教導,學(xué)生成績(jì)才能有所提高。

  關(guān)于少講多練,精講學(xué)案這一塊,我覺(jué)得我們學(xué)校目前做的還可以,不過(guò)仍需進(jìn)一步提高學(xué)生獨立思考能力,學(xué)生自身依賴(lài)性還是太強。

  總之,要當一個(gè)出色的老師不容易,自身發(fā)展是關(guān)鍵,要不一個(gè)落后的、跟不上社會(huì )步伐的老師很難教材優(yōu)秀的學(xué)生。

學(xué)習的心得體會(huì )3

  社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,需要我們用不同的視角去審視這個(gè)不斷發(fā)展與進(jìn)步的社會(huì ),更需要我們這些剛剛步入社會(huì )的新人用不斷積累的理論知識指導我們的實(shí)踐活動(dòng),以達到社會(huì )對我們的期盼,適應快節奏的工作,在最短時(shí)間勝任新的工作崗位。走出大學(xué),來(lái)到新的工作崗位,對于我來(lái)說(shuō)這的一切都是新的,我的一切都得從零開(kāi)始。角色轉換偏緩、政策理論知識匱乏、業(yè)務(wù)水平不高等都是我在新崗位工作的挑戰,是必須正視的問(wèn)題,更是謀發(fā)展、求進(jìn)步所必須努力解決好的難題。

  為切實(shí)加強組織建設,增強組織凝聚力與戰斗力,幫助新成員及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題,xxx領(lǐng)導及時(shí)召集新成員開(kāi)會(huì ),通過(guò)談心、培訓、聽(tīng)取匯報等方式充分了解情況后,xxx領(lǐng)導最后的總結一針見(jiàn)血指出當前我們工作上存在問(wèn)題的根本原因,并提出“學(xué)、做、勤”的具體解決方法,讓我們受益匪淺,避免了我們在工作上少走彎路,為盡早適應新工作打下堅強基礎。

  日后的工作,我一定按照xxx領(lǐng)導的指示,加強自身業(yè)務(wù)知識學(xué)習和政策理論學(xué)習,不斷提高自身業(yè)務(wù)水平及政策理論基礎,多做事,在做好基本工作任務(wù)的前提下,加強與同事、領(lǐng)導間的協(xié)作,多向有經(jīng)驗的同事請教,對領(lǐng)導做到多請示多匯報,有困難能自己解決就盡早解決,不能單獨處理的就積極尋求同事的幫助,如再不能解決的第一時(shí)間向領(lǐng)導匯報,堅決遵循及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、及時(shí)解決問(wèn)題的原則,促使自己在最短的時(shí)間加快轉變適應新的工作環(huán)境,在最短的時(shí)間不斷學(xué)習提高業(yè)務(wù)水平,在最短時(shí)間勝任新的工作崗位,在最短的時(shí)間內讓群眾、讓組織滿(mǎn)意。

學(xué)習的心得體會(huì )4

  十月底北方已經(jīng)進(jìn)入深秋了,閉上眼睛輕想此時(shí)太原大路兩邊的樹(shù)上肯定掛著(zhù)零星的枯葉在秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,而我正坐在廣州賓館的寫(xiě)字臺旁碼著(zhù)方塊字,身著(zhù)短袖還微微出汗,心中不禁感嘆中國真是地廣啊,南北的氣候差距竟是這么大。來(lái)廣州已經(jīng)七天了,回想在定制家具培訓的這七天中,不僅學(xué)到系統的專(zhuān)業(yè)知識,還有一些非常深的個(gè)人感觸,寫(xiě)下來(lái)與大家分享。

  首先是工廠(chǎng)的辦公環(huán)境。辦公室是在偌大的T房里搭建一座簡(jiǎn)易的二層樓。樓里除了兩個(gè)老總有獨立的辦公室外(還沒(méi)窗戶(hù))。一層門(mén)口用隔斷分出前臺,售后、行政等工作人員直接在大廳工作(也沒(méi)有窗戶(hù))。二樓用玻璃隔幾個(gè)房間,在一個(gè)大辦公室內。公司銷(xiāo)售部總經(jīng)理及其部下、企劃部、設計部、網(wǎng)絡(luò )部、等十幾個(gè)人都在一起辦公,總經(jīng)理秘書(shū)及財務(wù)部在另一個(gè)小房間辦公(也沒(méi)窗戶(hù)),環(huán)境不但簡(jiǎn)陋,在我看來(lái)還有些惡劣,這樣的辦公條件,在我們這樣經(jīng)濟不發(fā)達的地方也少見(jiàn)。

  第二是工作餐。大米硬的像石子,難以下咽。每日的菜有三種,油多,肉是腌制過(guò)的,也咬不動(dòng)。我們這些參加培訓的人每頓飯都是挑撿著(zhù)吃,剩下許多,但艾迪公司從老總到普通員工都在食堂就餐,吃得津津有味。

  第三點(diǎn)是車(chē)輛處理。車(chē)輛派出廠(chǎng)時(shí)要填派車(chē)單。除有關(guān)領(lǐng)導簽字外,車(chē)輛出廠(chǎng)時(shí)間、公里數以及回廠(chǎng)時(shí)間、公里數都要門(mén)衛簽字確認。包括每天接送我們到公司學(xué)習也不例外。因為學(xué)習人多,公司也不講排場(chǎng),多派車(chē),或打出租車(chē),頭兩天一輛車(chē)分兩批接送,后幾天我們參加培訓的十幾個(gè)人坐在一輛車(chē)上,小弓、小明和其他地區的學(xué)員都坐在越野車(chē)的后備箱中,每天兩次往返于公司和賓館兩地之間。

  還有很多細節,以后有時(shí)間再和大家細細分享。說(shuō)了這么多我主要想表達的是在我認為相當簡(jiǎn)陋的工作環(huán)境中,公司員工的積極性非常高。每個(gè)部門(mén)的相關(guān)領(lǐng)導都為我們上培訓課,不僅專(zhuān)業(yè)知識講得好,個(gè)人的幽默感、激情、修養、工作態(tài)度等方面,水平都很高,非常值得我們在自己的工作中加以借鑒和學(xué)習;辦公場(chǎng)所、工作環(huán)境只是一個(gè)外在條件,只要個(gè)人有能力、有實(shí)力才能生存、發(fā)展。

  家人們,努力吧!你在位公司創(chuàng )造價(jià)值的同時(shí),更是借助公司平臺創(chuàng )造個(gè)人價(jià)值的大好時(shí)機。原每個(gè)人都樹(shù)立起在行業(yè)中的個(gè)人品牌,祝愿大家都夢(mèng)想成真!

學(xué)習的心得體會(huì )5

  初二是一個(gè)平穩的發(fā)展時(shí)期,沒(méi)有了初一對中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué),處于一個(gè)相對平穩的時(shí)期,這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習的時(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,是一個(gè)分水嶺。這個(gè)“分水嶺”并不是僅僅體現在初二的期末考試中,最重要的它會(huì )更加清楚的體現在你的初三復習中,體現在最終的中考當中。

  一、不要等到初三再發(fā)現你與同學(xué)的差距,到時(shí)即使發(fā)現了也沒(méi)什么必要了。在關(guān)心自己的考試成績(jì)的同時(shí)更要關(guān)心自己的學(xué)習狀態(tài)。不懂的就問(wèn),沒(méi)跟上的馬上跟同學(xué)討論,千萬(wàn)不要想著(zhù)等到初三去“查缺補漏”。

  二、有個(gè)遠大的目標,有個(gè)合適的計劃——嚴格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。大部分初三學(xué)生的時(shí)間真的是擠出來(lái)的,幸運的是我們距離初三還有一個(gè)學(xué)期和一個(gè)暑假的時(shí)間,把握住這段時(shí)間,我們的初三將會(huì )無(wú)比的輕松。

  三、有意培養良好的學(xué)習習慣和做題習慣,這些習慣包括:

  1、培養怎么處理審題與做題的聯(lián)系。很多初三同學(xué)已知條件都讀不全、讀不懂,其實(shí)這是做題沒(méi)有思路的主要原因,你仔細體會(huì )一下,越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”,去挖掘新的已知。所以這點(diǎn)就格外的重要,就需要我們在初二的學(xué)習之中努力克服對審題重視不夠,匆匆一看急于下筆的不嚴謹的做法,要吃透題目的條件與要求,更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著(zhù)手做題。

  2、培養怎么處理“會(huì )做”與“得分”的關(guān)系。要將你的解題思路轉化為得分點(diǎn),主要體現在準確、完整的推理和精確、嚴密的計算,要克服卷面上大量出現“會(huì )而不對”“對而不全”的情況。而這些只有重視解題過(guò)程的嚴密推理和精確計算——也就是過(guò)程的書(shū)寫(xiě),“會(huì )做”的題才能得分。這就需要我們在初二的學(xué)習中重視步驟的書(shū)寫(xiě),特別是我們廣大的可愛(ài)的男同學(xué)們,用心書(shū)寫(xiě)過(guò)程,改變自己的“重思路,輕步驟,不計算”的不良學(xué)習習慣。

  3、培養如何高效的學(xué)習。習題整理,方法總結。代課當中發(fā)現,做題好的學(xué)生有個(gè)非常相似的學(xué)習習慣:不僅都有個(gè)習題整理的本子,并且都視這個(gè)本子為寶!邦}量誠可貴,整理效更高”——主動(dòng)整理,經(jīng)過(guò)反復體會(huì )的整理。

  四、注意偏科!偏科相當的可怕,我雖然只教數學(xué)可是深有體會(huì )。有個(gè)RDF的男生幾乎每個(gè)壓軸題都能第一個(gè)做出來(lái),做完之后就在那“默寫(xiě)”某某個(gè)課文。一問(wèn)才知道,偏科,語(yǔ)文總在90邊緣徘徊。偏科的危害就不用我說(shuō)了,可是同學(xué)們可能不知道,到初三再想補“瘸腿”是多么的可怕--原因很簡(jiǎn)單,每科都在復習!

學(xué)習的心得體會(huì )6

  本月14、15日兩天我與其余兩位同事到成都聚成培訓公司參加“創(chuàng )新思維與問(wèn)題解決”學(xué)習,我受益匪淺,感受良多。

  通過(guò)兩天的學(xué)習,老師通過(guò)視頻、舉例、互動(dòng)游戲、引經(jīng)據典、名人的創(chuàng )新思路分析、名人的創(chuàng )新產(chǎn)品效果、3M公司的幾次沉浮、IBM公司的幾次變革、聯(lián)想集團的幾次收購等。不管是大公司和名人的成功都不是一帆風(fēng)順的,也都經(jīng)歷了無(wú)數波折,其中愛(ài)迪生的眾多發(fā)明創(chuàng )造,電燈的發(fā)明光是做各類(lèi)實(shí)驗都用了上萬(wàn)次,持之以恒,不屈不撓,最終找到了“鎢絲”這種元素,直到現在都還在大量的運用。他的這種對創(chuàng )新、發(fā)明創(chuàng )造的恒心是我們學(xué)習的好榜樣!

  1、什么是創(chuàng )新:創(chuàng )新是企業(yè)生命之源,改變思維模式,必須要以人為本,項目創(chuàng )新才是有價(jià)值的創(chuàng )新,經(jīng)得起時(shí)代的考驗、經(jīng)得起時(shí)間的考驗才叫好的創(chuàng )新。

  2、創(chuàng )新的重要性:創(chuàng )新是企業(yè)發(fā)展的需要;創(chuàng )新是個(gè)人與組織進(jìn)步的需要;唯有以變應變而不是以不變應萬(wàn)變;創(chuàng )新不是研究開(kāi)發(fā)的原動(dòng)力;創(chuàng )新是工作改善和企業(yè)進(jìn)步的動(dòng)因;創(chuàng )新與創(chuàng )造是知識經(jīng)濟的關(guān)鍵

  3、創(chuàng )意三原則:“生存、生活、生命”。

  4、創(chuàng )新的三要素:①、找到痛點(diǎn)、發(fā)現痛點(diǎn);②、必須養成消費者的習慣(使用);③、與環(huán)境養成、造成習慣(達到平衡)。

  5、如何創(chuàng )新:鼓勵創(chuàng )新的文化的規則

  規則一 設定超出常情的預期

  規則二 突破你的生意的限定

  規則三 創(chuàng )造一個(gè)事業(yè)而不只是一項生意

  規則四 傾聽(tīng)新的聲音

  規則五 為各種思想營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放的市場(chǎng)

  規則六 開(kāi)放人才市場(chǎng)

  6、觀(guān)念創(chuàng )新是一切創(chuàng )新的核心:組織創(chuàng )新、制度創(chuàng )新、營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新、產(chǎn)品和技術(shù)創(chuàng )新、人力資源創(chuàng )新、企業(yè)文化創(chuàng )新。

  7、創(chuàng )新的方法:

 、儆盟季S的頭腦;②轉變觀(guān)念、改變假設;③傾聽(tīng)接受、完事在己;④意識感悟、思考運用;⑤觀(guān)念創(chuàng )新是企業(yè)創(chuàng )新的先導,他是一個(gè)否定自我。

  1、協(xié)助經(jīng)理人打造一流的創(chuàng )新思維團隊,塑造積極解決問(wèn)題的文化;

  2、培養團隊通過(guò)發(fā)散思維,形成共振,為解決問(wèn)題提供大量的良方;

  3、使團隊的集體智慧得以最高的體現與應用;

  4、幫助團隊成員找到解決問(wèn)題的良方而快速提升工作效率

學(xué)習的心得體會(huì )7

  通過(guò)12天心理學(xué)的學(xué)習培訓,我將會(huì )不斷的提高心理學(xué)的理論知識,同時(shí)我也會(huì )把三位老師交給我們的方法很好的運用到實(shí)踐中去,不斷的學(xué)習成長(cháng),爭取做到在尊重他人的同時(shí),我好,你好,世界好。

  有句話(huà)說(shuō)的非常好好:搬開(kāi)別人腳下的絆腳石,就是為自己鋪路。

  在新世紀的征途上,既面臨難得的機遇,又面臨嚴峻的挑戰。當今是個(gè)知識大爆炸的時(shí)代,知識更新速度特別快,老師如果不積極學(xué)習,就會(huì )被時(shí)代遠遠的甩在后面。追求知識是老師們應該樹(shù)立的新觀(guān)念。知識經(jīng)濟時(shí)代老師應該具備的素質(zhì)一是較高的理論修養;二是廣博的知識儲備;三是良好的做人品質(zhì),F代老師應該牢固樹(shù)立的一個(gè)重要觀(guān)念就是終身學(xué)習的觀(guān)念。老師只有不斷的學(xué)習新東西,不斷地更新自己的知識結構和知識內容,這樣才能更好的的駕馭新時(shí)代的任務(wù)。良好的觀(guān)察力是老師更好的教育好每一個(gè)學(xué)生的重要條件。

  因此,我感覺(jué)老師必須善于觀(guān)察學(xué)生。不僅僅是觀(guān)察學(xué)生,觀(guān)察身邊的人,同時(shí)也包括觀(guān)察自己。俗話(huà)說(shuō)人貴有自知之明,而自知之明離不開(kāi)自我觀(guān)察。良好的自我觀(guān)察力能夠是你及時(shí)的發(fā)現并抓住自己的缺點(diǎn)和不足,對自己做出客觀(guān)的評價(jià),以便在工作中根據自身的實(shí)際情況揚長(cháng)避短、在不斷的自我調節中完善自己。掌握正確的觀(guān)察方法就要學(xué)習有關(guān)的心理學(xué)方面的知識,向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,同時(shí)要注意時(shí)時(shí)刻刻鍛煉自己的觀(guān)察力。另外還要注意到,同事們和領(lǐng)導也在時(shí)時(shí)刻刻觀(guān)察自己。以人為本,感情留人。就是要跳出狹隘老師的局限,在教育學(xué)生過(guò)程中要傾注心血、傾注感情,在教學(xué)過(guò)程中,既要關(guān)注學(xué)生獲取知識的能力,又要關(guān)注他們的情感態(tài)度,尊重領(lǐng)導和同事們的個(gè)性,了解他們的思想、感情和心理狀態(tài),關(guān)心他們的個(gè)人生活和健康,實(shí)現團體目標和個(gè)人目標的和諧統一,做到個(gè)人和團體一起成長(cháng)。,團結和諧的人際關(guān)系和工作環(huán)境,使大家能夠心情舒暢地工作。只有有了感情這個(gè)重要的基礎,一個(gè)組織才能始終保持人與人之間的密切聯(lián)系和合作,才能把人心凝聚起來(lái),形成合力。在教學(xué)中客觀(guān)公正地對待每一個(gè)學(xué)生,不搞厚此薄彼,不搞親親疏疏,要傾注心血,熱情待人,平等待人,善意待人,真正把一個(gè)班級建設成為溫暖的大家庭。

  總之,學(xué)習心理學(xué),不僅對我個(gè)人有很大的幫助,對我在教學(xué)中也有很大的幫助,我會(huì )盡我所能學(xué)好心理學(xué)這門(mén)功課,努力做到三贏(yíng)。

  通過(guò)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習,使我更深刻地認識到作為一名教師,解放思想、不斷學(xué)習、更新知識、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的需求,如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問(wèn)題。因為,合格教師不是終身的,昨天的合格教師,今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習,更新觀(guān)念,與時(shí)俱進(jìn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,才始終是一名合格的教師。

  一、更新觀(guān)念,終身學(xué)習

  學(xué)習政治理論,提高思想素質(zhì)深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來(lái)的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì),努力提高自己的思想素質(zhì)。

  學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。當今社會(huì ),科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識應用期日趨縮短,知識創(chuàng )新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念,不斷充實(shí)自己,始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構,做到博學(xué)多才,與時(shí)俱進(jìn),學(xué)生才會(huì )“親其師而信其道”;對所教學(xué)科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類(lèi)旁通,運用自如,才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  二、勇于探索,與時(shí)俱進(jìn)

  時(shí)代的日新月異就是對教師的挑戰,因此,教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,要敏銳地了解新思想,認真地研究新理論,主動(dòng)地、迫切地學(xué)習新知識,開(kāi)拓進(jìn)取,更新觀(guān)念,始終站在時(shí)代的潮頭,才能“百尺竿頭,更進(jìn)一步”!

  三、愛(ài)崗敬業(yè),加強師德修養。

  由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),甚至一言一行,都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此,教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養,通過(guò)言傳身教,在傳授知識的同時(shí)滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿(mǎn)人生鑄造堅實(shí)的基石。

  四、立足本職,做好工作

  既然選擇了“教師”這一職業(yè),就要無(wú)怨無(wú)悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高,要堅持經(jīng)常學(xué)習時(shí)事政治、專(zhuān)業(yè)理論等;要多聽(tīng)課,虛心請教。

  教育是一個(gè)長(cháng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程,一個(gè)環(huán)節出現缺陷就會(huì )影響其它環(huán)節,從而影響學(xué)生的正常成長(cháng)。因此,教師要立足當今,放眼未來(lái),以苦為樂(lè ),甘于寂寞,充當人梯,為家長(cháng)負責,為學(xué)生負責,為社會(huì )負責,為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。

學(xué)習的心得體會(huì )8

  我是4(8)班的xxx,今天我來(lái)和大家談?wù)勎业膶W(xué)習經(jīng)歷。在我看來(lái),學(xué)習應該被視為一種樂(lè )趣而不是負擔。作為一名學(xué)生,我們應該尊重老師的辛勤工作,認真聽(tīng)課。

  1、漢語(yǔ)要理解課文材料,理解生詞的讀音、形式和意義,遇到難寫(xiě)難記的單詞要多寫(xiě);

  2、數學(xué)要熟悉老師講的規則,多做練習題和相關(guān)的課外書(shū)籍;

  3、英語(yǔ)要句型清晰,熟悉單詞,多聽(tīng),多讀,多寫(xiě)。此外,我們應該復習我們所學(xué)到的知識,堅持做更多的練習,背更多的單詞,讀更多的書(shū),參加一些有益的課外活動(dòng)。

  每天放學(xué)回家,我總是主動(dòng)完成作業(yè),不會(huì )讓父母催我完成作業(yè)。當我遇到我不能做的事情,我會(huì )自己檢查信息,最后我會(huì )向我的父母或同學(xué)尋求幫助。然后讀一些好書(shū)來(lái)豐富你的課余生活,增長(cháng)你的知識,開(kāi)闊你的視野。

  同學(xué)們,這就是我學(xué)習的方式,從自我,從快樂(lè )開(kāi)始;學(xué)會(huì )主動(dòng),學(xué)會(huì )快樂(lè )。

學(xué)習的心得體會(huì )9

  去年11屆畢業(yè)生到順德總部報到和集訓的情景還歷歷在目,轉眼之間,今年12屆畢業(yè)生的集訓花絮撲面而來(lái)……猛然意識到自己從菁菁校園踏入充滿(mǎn)期待和忐忑的職場(chǎng)已有一年時(shí)間,在感嘆時(shí)光飛逝的同時(shí),我也對自己一年的工作進(jìn)行總結。

  一、工作回顧

  20xx年10月轉正答辯之后到春節放假,我的主要工作圍繞著(zhù)《存貨品質(zhì)持續改善項目》進(jìn)行,經(jīng)過(guò)3個(gè)多月的項目實(shí)施,從員工的意識、物流操作的規范性及相關(guān)培訓上,相對項目實(shí)施之前,都得到了很大的改善。從12年上半年市場(chǎng)反饋的投訴信息就可以說(shuō)明這點(diǎn),項目的實(shí)施還是有一定效果的。

  20xx年11、12月是灰色的,家電市場(chǎng)遇冷,集團戰略轉型,架構大調整。我們畢業(yè)生都人心惶惶、惴惴不安,擔心什么時(shí)候“被離職”了。最后,原11屆國際在合肥冰箱的31個(gè)畢業(yè)生中,只有21個(gè)還在美的,慶幸的我還在這21個(gè)名單中,還能繼續待在美的。

  伴隨著(zhù)新年的鐘聲,20xx年就在報到、培訓、轉正、項目、轉型、裁員、維穩中結束了……

  20xx年2月開(kāi)工,存貨的重心轉移到外倉,我也安排到外倉現場(chǎng)。剛開(kāi)始兩個(gè)月,新基地倉和暖通倉被倉庫撤倉、人員安排、倉庫衛生、物流商更替等一系列不安定因素困擾著(zhù)。

  隨后,冰箱外銷(xiāo)的旺季到來(lái),5、6月份的工作量上升,而在此期間,有員工離職、產(chǎn)假造成倉管員人手不足,新招的倉管員又不能及時(shí)熟悉業(yè)務(wù)并獨立操作。隨著(zhù)工作量的增大,暴露出的問(wèn)題也隨之凸顯。工廠(chǎng)欠產(chǎn)、不及時(shí)清尾、產(chǎn)品不合格;業(yè)務(wù)集中出貨、單據不通過(guò);計劃不準確,到柜不及時(shí);人員配備不足,倉庫人員與物流商之間的協(xié)作不流暢……總之,在出貨時(shí),倉庫遇到了各種各樣的問(wèn)題。

  在此期間,除了現場(chǎng)稽查,我很大一部分精力圍繞著(zhù)如何提升存貨模塊團隊工作效率問(wèn)題上:對出貨環(huán)節暴露出的問(wèn)題各個(gè)擊破,并規范化固化下來(lái),用阿來(lái)對我常講的“我們能把壓力向前推一點(diǎn)就盡量推一點(diǎn),能規范一點(diǎn)就盡量規范一點(diǎn)”。還有“會(huì )叫的孩子有奶吃”,我們需要通過(guò)適當的途徑反饋倉庫遇到的問(wèn)題并提相關(guān)建議意見(jiàn),盡可能將工作做好。

  二、工作感悟

  在這一年的工作中,我有把事情做好的,有把事情搞砸的,也有半途而廢的……但不管怎樣,在這一年的工作中,我學(xué)到了很多東西,也有很多感悟:

  1、不斷學(xué)習,積累經(jīng)驗

  每個(gè)美的人都希望自己的工作得到他人認可,渴望在工作中實(shí)現自我價(jià)值。初涉職場(chǎng)的畢業(yè)生,我不能為企業(yè)創(chuàng )造更多的價(jià)值,唯一能做的是端正態(tài)度,不斷學(xué)習,積累工作經(jīng)驗,堅信當我有能力承擔更多責任的時(shí)候,公司也會(huì )提供相應的機會(huì )和平臺。

  要做好一件事,就得在同一個(gè)正確的方向,做持續的積累。關(guān)于方向問(wèn)題,有個(gè)小插曲:5月中旬,事業(yè)部下發(fā)了關(guān)于競聘海外銷(xiāo)售業(yè)務(wù)的文件,我徘徊了好幾天,同時(shí)也咨詢(xún)了多方意見(jiàn)。最后,自己靜下心來(lái),回憶大學(xué)畢業(yè)找工作那段時(shí)間,考慮當初給自己確定的方向,決定還是繼續做好手頭的工作。

  快速處理問(wèn)題的能力很大取決于平時(shí)做事的思維習慣,所以要積累經(jīng)驗,盡快養成一種思維習慣。比如要從不同的角度考慮問(wèn)題,如長(cháng)遠的角度、宏觀(guān)的角度、整體的角度等等。

  2、把握原則,關(guān)注細節

  在成品管理中,會(huì )遇到大大小小的很多問(wèn)題,賬務(wù)、安全、品質(zhì)等每一項都會(huì )有很多小問(wèn)題,有些問(wèn)題可以讓倉管員自行決定處理。如平時(shí)賬務(wù)處理可以延遲滯后,但月底幾天的賬務(wù)處理必須及時(shí)處理,因為月底要確保報表數據的及時(shí)性和準確性;預防安全的工作和收發(fā)貨的品質(zhì)控制,都是不能打折扣的處理,而且這兩項工作也會(huì )在平時(shí)稽查和培訓中反復強調。

  把握原則,即要有底線(xiàn);關(guān)注細節,從細節發(fā)現問(wèn)題。原則和細節結合,該堅持的原則就必須堅持,在如何發(fā)現問(wèn)題上,從細節著(zhù)手,因為細節更能反映員工的工作態(tài)度及思想意識。

  3、良好的服務(wù)意識

  在支持部門(mén),要做好服務(wù)工作,良好的服務(wù)意識是擺在第一位的。我覺(jué)得,培養良好的服務(wù)意識應從以下兩方面著(zhù)手,最終實(shí)現雙贏(yíng):

  (1)明確服務(wù)準則:支持部門(mén)要與內外部門(mén)之間制定明確的服務(wù)準則,即游戲規則,確定哪些是本職工作需全力做好的,哪些是需要其他部門(mén)配合好,才能完成的;

  (2)提高服務(wù)水平:提高服務(wù)水平,體現在服務(wù)的效率和有效性?xún)煞矫。服?wù)的高效率性,表現在減少時(shí)間成本和人力成本;服務(wù)的有效性,即要求所做的服務(wù)工作起作用,有用功比較多。

  4、危機和風(fēng)險意識

  “福兮禍所伏,禍兮福所倚!庇肋h要有危機和風(fēng)險意識,在外銷(xiāo)成品管理中,要出現事故就是大問(wèn)題,要求我們做到100%準確。另外,就是個(gè)人的工作,我不知道明天預期之外的有什么事情發(fā)生,所以,在今天的工作中,我能做到的就是防微杜漸,防患于未然,考慮問(wèn)題盡量全面些,做好預防工作。

  三、工作設想

  在美的,領(lǐng)導關(guān)注的是“搞定”的結果,我想其他企業(yè)也類(lèi)似,但是我不清楚其他企業(yè)“搞定”的前提是否有一個(gè)能執行到位的基礎管理制度,但在冰箱外銷(xiāo)這塊,就存在諸多制度不能執行到位的。就拿成品收存發(fā)遇到的問(wèn)題一樣,很多游戲規則不明確,即使明確,但依舊我行我素,所以我們遇到的問(wèn)題依舊存在。

  存貨的所有員工,從來(lái)就是一個(gè)團隊,但在這段期間的觀(guān)察及發(fā)生的發(fā)錯貨的事故中,我覺(jué)得有必要加強團隊建設。

  1、工作職責明細化,增強其可移植性

  去年梳理了存貨所有員工的崗位職責,是根據員工崗位來(lái)確定職責的,但隨著(zhù)倉庫的合并及人員的變動(dòng),有些崗位的職責漸漸不明確。

  我的看法是將存貨所有需要做的工作內容整理出來(lái),按類(lèi)別分明細,每個(gè)類(lèi)別類(lèi)似于活字印刷術(shù)里面的活字,再根據具體崗位,將工作職責明細分配給每個(gè)崗位。此外,對于長(cháng)期不變的崗位工作職責,如倉庫主管和倉管員,可以制定相應的操作手冊,方便熟悉崗位職責,快速上崗。

  2、團隊建設:培訓+激勵

  偉大的民族是教育出來(lái)的,優(yōu)秀的員工是培訓出來(lái)的。目前的培訓主要集中于基礎業(yè)務(wù)的培訓,至于拓展培訓及能力提升培訓都沒(méi)有開(kāi)展。開(kāi)展培訓的好處:加強員工的崗位認識,提升業(yè)務(wù)能力;可促進(jìn)團隊建設,搞好團隊合作,增強員工的歸屬感;不同的培訓內容,促進(jìn)員工自動(dòng)自發(fā)學(xué)習和進(jìn)步。

  激勵,除了薪酬、績(jì)效和福利,我覺(jué)得更重要的是員工要被認可,包括采納提出的建議措施及其晉升等。自20xx年3月到20xx年7月期間,沒(méi)有倉管員發(fā)展為倉庫主管,可能由于倉庫主管名額有限,有做了很多年倉管員工作的員工沒(méi)有機會(huì )做倉庫主管。而且,現在也沒(méi)有培養潛在倉庫主管的相關(guān)措施出臺,可能哪天倉庫主管有更好的發(fā)展空間離開(kāi)存貨,可能就沒(méi)有好的人選來(lái)頂崗。另外,倉管員不一定非要發(fā)展成倉庫主管,但現在我總覺(jué)得老倉管員一直做和新倉管員做相同的事情,且沒(méi)有一個(gè)明確的晉升職位或是其他的激勵措施,久而久之,也可能會(huì )造成經(jīng)驗豐富的倉管員流失。

  四、結語(yǔ)

  現在的工作時(shí)間和工作內容安排相對自由,每月月度績(jì)效計劃除了基礎工作,每周還有1-2件其他工作需要完成,所以,現在每天都感覺(jué)很充實(shí),雖然有時(shí)候每周的1-2件其他工作因種種客觀(guān)原因不能及時(shí)完成,但我感覺(jué)自己每天都有在學(xué)習東西。

  工作將是生活中的一大部分,讓自己真正滿(mǎn)意的唯一辦法,是做自己認為是有意義的工作;做有意義的工作的唯一辦法,是熱愛(ài)自己的工作!而且,可能今天就是我們生命中的最后一天,我們沒(méi)有理由不熱愛(ài)自己的工作!

  最后,我以喬布斯生前在斯坦福大學(xué)演講的一句話(huà)作為結語(yǔ)——StayHungry,StayFoolish!好學(xué)若饑、謙卑若愚!

學(xué)習的心得體會(huì )10

  這幾天我們抽空重新學(xué)習了公司的各項制度,加強了對公司各項制度的深入了解,使我更加清醒的認識到學(xué)習公司的制度,遵守公司的各項制度的重要性和緊迫性。下面根據學(xué)習情況結合個(gè)人實(shí)際談一點(diǎn)膚淺的心得。

  一:通過(guò)學(xué)習提高了思想認識。增強了遵守公司制度的自覺(jué)性.無(wú)規矩不成方圓,規章制度是企業(yè)發(fā)展的重要基礎,是各項業(yè)務(wù)應當遵循的標準和程序的總和,也是檢查和糾正一切違規問(wèn)題的依據。公司的發(fā)展壯大離不開(kāi)規章制度,否則不可能達到預定的目標。所以我們每個(gè)員工都要自覺(jué)遵守公司的規章制度,一切以規章制度為標準來(lái)要求自己;

  二:通過(guò)學(xué)習提高了業(yè)務(wù)知識。這次較全面的學(xué)習了自己所從事的工作的各種管理文件,如財務(wù)方面的文件:信用管理制度,資金管理的制度,財務(wù)管理制度,借款制度等,都清醒明確的寫(xiě)了在實(shí)際工作中我們遇到此類(lèi)事怎么處理,服從制度而不是服從于某人.如我們銷(xiāo)售內勤人員在開(kāi)發(fā)貨單時(shí)碰到超信用期的客戶(hù),不能憑業(yè)務(wù)員或銷(xiāo)售經(jīng)理說(shuō)能發(fā)就開(kāi)單,而是要看具體超期多少天由相關(guān)人員解鎖通知發(fā)貨才能開(kāi)單,還有借款制度學(xué)習也是如此,各種手續要完備,單據要保存,物流方面的文件如:銷(xiāo)售產(chǎn)品需求計劃控制程序,貨物短缺處理控制程序,庫房管理控制程序等,有了這些管理控制文件,一方面是行為規范我們的工作,另一方面也是我們工作的依據.績(jì)效考核制度是改善和提高我們的工作能力;通過(guò)制度學(xué)習的有效開(kāi)展,增強了我遵守制度的自覺(jué)性,顯示了遵守公司制度的必要性,激發(fā)了學(xué)習制度的熱情,提高了工作中的自律意識,使我能深刻的體會(huì )到我們公司的經(jīng)營(yíng)理念是:以客為友,創(chuàng )新服務(wù),永續經(jīng)營(yíng),那需要我們每位員工以熱情服務(wù)的工作態(tài)度,踏實(shí)勤奮的精神,嚴格要求自己,盡職盡責,恪守職業(yè)道德。在自己的工作崗位上多出成效,多創(chuàng )佳績(jì),為公司的發(fā)展壯大做出自己的貢獻。

學(xué)習的心得體會(huì )11

 一、廣泛學(xué)習,在修養方面求突破

  歌德曾說(shuō)過(guò)“人不光是生來(lái)就擁有一切,而是靠他從學(xué)習中得到的一切來(lái)造就自己”。作為一名財政監督檢查人員,不但要掌握相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識,還要熟悉最新的法律、法規和政策;不但要掌握檢查工作流程,還要掌握檢查技巧,只有廣泛學(xué)習,不斷的“充電”,提升學(xué)習潛力、提高自身修養,才能勝任本職工作。否則即使是一個(gè)知識淵博的人,如果停留在原有的水平上,很快就會(huì )被時(shí)代淘汰;即使是一個(gè)工作上盡心盡力的人,如果不理解新的知識,也難以勝任新形勢、新?tīng)顩r下的崗位。

  學(xué)習要立足于工作進(jìn)步和修養提高,廣泛學(xué)習一切有益知識。既學(xué)習與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識,提高履行崗位職責潛力,也要廣泛涉獵政治、經(jīng)濟、法律、科技、文化、歷史等基本知識,并把這些方面的學(xué)習同自身的工作實(shí)際緊密結合起來(lái),做到“專(zhuān)”與“博”相結合,求知與修身共進(jìn)步,使知識結構更加合理,個(gè)人修養全面提高。

  二、自我加壓,在工作方面求突破

  人生需要懂得自我加壓,過(guò)分的安逸會(huì )使人變得懈怠,變得“弱不禁風(fēng)”,經(jīng)不起生活的擊打,只有不斷地自我加壓,勇敢地挑起生活的重擔,人生的步履才會(huì )邁得更堅實(shí)、更穩健、更有力。我雖然參加工作二十年,但時(shí)過(guò)境遷,平時(shí)忙于事務(wù)性工作多,深層次思考工作少。透過(guò)學(xué)習,結合自身從事的財政監督檢查工作,我深刻認識到當前工作面臨的壓力大、肩負的職責重,我要把壓力變?yōu)閯?dòng)力,把學(xué)習的收獲化為謀劃工作的思路,促進(jìn)工作的措施,開(kāi)展工作的本領(lǐng)。

  1、克服消積情緒!拔锔偺鞊,適者生存”。要生存、要發(fā)展、要成功,學(xué)歷、資力、某個(gè)階段的潛力早已不是決定性的因素,起決定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峰的意識,有了這種意識,我們才能跟上時(shí)代的步伐。

  2、明確奮斗目標。沒(méi)有明確的工作目標,就沒(méi)有工作壓力,也就很難產(chǎn)生工作動(dòng)力,沒(méi)有動(dòng)力很難取得工作實(shí)效,只有自我加壓,才會(huì )創(chuàng )造無(wú)窮動(dòng)力。在今后的工作中,我要給自己樹(shù)立明確的工作目標,定下標桿,向著(zhù)目標努力。

  3、堅定理想信念。只要思想不滑坡,辦法總比困難多。自我加壓、自強不息是一種工作的方法,更是一種對待工作的態(tài)度。做好工作離不開(kāi)自我加壓、自強不息的精神。態(tài)度端正了辦法自然會(huì )多,路子自然會(huì )順。事實(shí)證明,只要堅定理想信念,一切行動(dòng)都從大局出發(fā),從局中心工作出發(fā),用心開(kāi)動(dòng)腦筋,一切困難都能迎刃而解。

  三、勤于思考,在創(chuàng )新方面求突破

  恩格斯說(shuō),人類(lèi)思維是“地球上最美的花朵”。而創(chuàng )新思維更璀璨。當前各項工作的爭先恐后,實(shí)際上就是創(chuàng )新的爭先恐后,這是形勢發(fā)展的必然要求。為不斷提升本職工作水平,圓滿(mǎn)完成各項工作任務(wù),要正視工作中遇到的各種困難和問(wèn)題,要以飽滿(mǎn)的熱情和昂揚的斗志用心投身到創(chuàng )新工作中去,用心培育創(chuàng )新思維。在今后的檢查工作中,努力實(shí)現“三轉變”、“三堅持”。

  一方面在檢查資料上,實(shí)現“三轉變”。即從“單一型”向“綜合型”的轉變、“糾錯型”向“預警型”的轉變、“會(huì )計型”向“管理型”的轉變,將部門(mén)預算與會(huì )計信息質(zhì)量、政府采購政策執行狀況、非稅收入狀況等結合起來(lái),提高檢查的綜合效能。

  另一方面在檢查實(shí)施上,實(shí)現“三堅持”。一是堅持科學(xué)選點(diǎn),體現代表性。緊緊圍繞政府和人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)開(kāi)展檢查;二是堅持緊扣中心,體現針對性。在全面關(guān)注的同時(shí),緊扣中心,突出重點(diǎn)。圍繞做大財政收入“蛋糕”,加強稅收征管質(zhì)量和非稅收入征繳質(zhì)量的日常監督,用心開(kāi)展財稅政策執行狀況的監督檢查,保證財政收入真實(shí)、完整;三是堅持注重成果運用,體現監督效應的可持續性。注重檢查成果多元化利用,促進(jìn)整章建制,著(zhù)力提高對檢查成果的綜合利用程度,固化監督檢查成果,充分體現監督效應的可持續性。

  學(xué)習帶來(lái)收獲,壓力帶給動(dòng)力,思考成就創(chuàng )新。新的一年里,在局黨組的正確領(lǐng)導下,在同志們的關(guān)心支持下,我將以更加飽滿(mǎn)的政治熱情,昂揚的工作斗志,強烈的職責意識,開(kāi)拓進(jìn)取、扎實(shí)工作,保質(zhì)保量完成領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)。

  以上是我一周來(lái)學(xué)習的幾點(diǎn)體會(huì ),不當之處,敬請領(lǐng)導和同事批評指正,謝謝大家。

學(xué)習的心得體會(huì )12

  為促進(jìn)社會(huì )工作機構之間的交流與互動(dòng),拓展發(fā)展思路,進(jìn)一步提升崇善社會(huì )工作服務(wù)中心的工作水平與能力建設,由崇善社會(huì )工作服務(wù)中心理事長(cháng)帶領(lǐng)機構工作人員參觀(guān)其他社會(huì )工作機構,在其期間,通過(guò)參觀(guān)學(xué)習,經(jīng)驗交流,也學(xué)習到了很多其他機構獨具特色的“本土化”發(fā)展特點(diǎn),主要有以下幾個(gè)方面:

  1、規范工作服務(wù)流程,制定長(cháng)效激勵機制

  在與其他機構負責人的交流中,詳細的給我們介紹了機構的運行過(guò)程,能夠感受到其他機構人員在專(zhuān)業(yè)知識的基礎上,設計出自己機構在項目執行過(guò)程中一整套規范的工作服務(wù)流程,在服務(wù)過(guò)程中,充分發(fā)揮社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢,強化社會(huì )工作價(jià)值理念,結合信息化網(wǎng)絡(luò )資源,提高對服務(wù)群體的服務(wù)質(zhì)量與效率。此外,為建立服務(wù)計劃工作激勵機制,各機構制定了相關(guān)的社工工作績(jì)效考核制度及獎勵方案等,有效的促進(jìn)了機構的發(fā)展。

  2、整合當地資源,提供特色服務(wù)

  經(jīng)過(guò)交流,各社會(huì )工作服務(wù)機構能夠針對機構所在地區發(fā)展情況,面對不同的困難群體,因地制宜的開(kāi)展相關(guān)的服務(wù),貫徹以人為本,助人自助的服務(wù)理念,依靠國家政策,結合實(shí)際情況,整合當地資源,提供特色服務(wù),打造特色品牌。另外,各機構在寒暑假期間能夠有效的鼓勵返鄉的'大學(xué)生積極參加特色志愿服務(wù)活動(dòng),運用大學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢,為更多有需要的困難群體開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。

  3、發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢,提升專(zhuān)業(yè)素養

  在交流互動(dòng)中,我們深知,對于社會(huì )工作自身來(lái)說(shuō),是專(zhuān)業(yè)助人的職業(yè)化活動(dòng),注重專(zhuān)業(yè)價(jià)值,也注重專(zhuān)業(yè)方法與實(shí)踐。對于一名社會(huì )工作者來(lái)說(shuō),要具備平等、尊重、接納、自決等專(zhuān)業(yè)價(jià)值理念之外,還需要社會(huì )工作者對這份職業(yè)的熱枕與情懷。因此,我們只有在“愛(ài)”的領(lǐng)域中,通過(guò)追求助人自助這個(gè)理念,發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢,加強完善自我,提升專(zhuān)業(yè)修養。

學(xué)習的心得體會(huì )13

  4月14-18日,我有幸參加浙江大學(xué)-赤峰市人才培帶人培訓班,對于這次到浙江大學(xué)學(xué)習我很期待,一是因杭州是我一直向往的地方, “上有天堂下有蘇杭”的傳說(shuō)從小就深深的印在腦海里,千百年來(lái)在美麗西子湖畔反復上演、發(fā)酵的悲歡離合和美麗凄婉的.愛(ài)情故事所感動(dòng),為由此而成就今日杭州的風(fēng)情萬(wàn)種所觸動(dòng),也仰慕這片土地的人杰地靈;二是好奇浙江大學(xué)這所享有“東方劍橋”美譽(yù)的國內名牌大學(xué),是在怎樣的人文環(huán)境中培養人才的。眾所周知,杭州作為六朝古都,培養了數不盡的文人雅士,因而浙江大學(xué)的文學(xué)在全國享有盛譽(yù)這不難理解,這也正應驗了我們常說(shuō)的一方水土養一方人,浙大人身上稟賦的濃厚文化氣質(zhì)那確實(shí)是一眼就能感覺(jué)的到得。

  然而更令人驚訝的是,在浙大長(cháng)達115年的校史上,著(zhù)名科學(xué)家數不勝數:竺可楨、馬寅初、蘇步青、錢(qián)三強、談家楨、谷超豪、路甬祥、李政道……新中國成立以來(lái),當選的中國科學(xué)院、工程院院士中,浙江籍人士占了近1/5,其中90%出自浙大,這不能不說(shuō)是浙大的傳奇,如今浙大在科研領(lǐng)域的成就已經(jīng)超越了清華。還有更令人吃驚的,那就是浙江大學(xué)生產(chǎn)著(zhù)名企業(yè)家,萬(wàn)向集團總裁魯冠球、步步高總裁段永平、巨人集團總裁史玉柱均出自浙大,再加上浙江地區民營(yíng)企業(yè)的盛行,學(xué)校經(jīng)常會(huì )請來(lái)知名企業(yè)家做講座,耳濡目染,浙江大學(xué)“求是創(chuàng )新”的傳統逐漸在浙商中滲透,所以浙商中50%以上都與浙江大學(xué)有淵源。三是因為浙江傳媒學(xué)院是我女兒的母校,當年上學(xué)時(shí)由于工作太忙和其他原因,沒(méi)能親自去一趟美麗的杭州,這次老天給的機會(huì )不能錯過(guò)。

  這次到浙江大學(xué)學(xué)習,雖然只有幾天接觸,學(xué)習時(shí)間非常短暫,但是已讓我感受到了浙江大學(xué)濃郁的人文氣息,感受到了曾經(jīng)令我向往的一流知識殿堂的文化氣質(zhì),感受到了學(xué)校對課程安排的良苦用心。幾個(gè)不同風(fēng)格、不同內容的老師的講課,風(fēng)格各異,嚴謹認真,讓自己感到獲益匪淺,收獲和感觸頗多。

  浙江藝術(shù)學(xué)院音樂(lè )系副教授,中國高等學(xué)校音樂(lè )教育學(xué)會(huì )理事、浙江音樂(lè )家協(xié)會(huì )名譽(yù)理事;中央音樂(lè )學(xué)院音樂(lè )教育學(xué)學(xué)士,中央音樂(lè )學(xué)院音樂(lè )教育學(xué)研究生結業(yè)生張銘教授的《音樂(lè )藝術(shù)與人文素質(zhì)》讓我感受到音樂(lè )對于一個(gè)人的成長(cháng)和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。浙江大學(xué)最受歡迎的十大教授之一孫家良講授《打造中國經(jīng)濟升級版》《三中全會(huì )之后中國經(jīng)濟運行環(huán)境、趨勢和發(fā)展對策分析》,問(wèn)題分析的尖銳犀利,獨到的見(jiàn)解和風(fēng)趣的授課,讓我對中國未來(lái)經(jīng)濟的發(fā)展充滿(mǎn)了信心和決心;浙江師范大學(xué)國學(xué)院副院長(cháng)鄧新文教授《國學(xué)與管理智慧》--大國崛起中國夢(mèng)的文化底蘊。讓我對《國學(xué)》這門(mén)學(xué)科另眼看待。進(jìn)一步認識到了中華傳統文化和國學(xué)思想的博大精深。學(xué)習國學(xué)可以提高自己的道德水準和文化素養。國學(xué)是我們中國人特有的國粹,它承載著(zhù)中華民族五千多年的文化內涵。學(xué)習國學(xué),讓我更進(jìn)一步的了解孔子及其他教育家、思想家的學(xué)說(shuō)。學(xué)習國學(xué)的目的之一就是要把自己修煉成一個(gè)奉公守法、恪守信用、遵循規則、奉獻社會(huì )的人。同時(shí)能讓我們在為人處世方面更加合理、規范化。

  浙江大學(xué)非傳統安全與和平發(fā)展研究中心研究員李曉敏教授講授《當前中國周邊安全態(tài)勢與和平發(fā)展戰略》。讓我知道我們國家的的鄰居有21個(gè),地緣矛盾較多,周邊安全環(huán)境可以用“狼煙四起”,“拔劍弩張”來(lái)形容一點(diǎn)不夸張。中國目前經(jīng)濟發(fā)展的外部環(huán)境并面臨著(zhù)巨大的風(fēng)險和挑戰,但是,我又對中國的未來(lái)發(fā)展充滿(mǎn)信心。

  浙江大學(xué)企業(yè)成長(cháng)研究中心高級研究員,政府講師團成員諶(音陳)遠知教授《博弈論與人才培帶工作思維創(chuàng )新》。讓我對創(chuàng )新和發(fā)明又有了新的認識,知道了創(chuàng )新比發(fā)明更重要。一個(gè)無(wú)才無(wú)功的人只要會(huì )管理懂管理也會(huì )成功的。此外,我們還去了傳化現代農業(yè)示范園區、杭州海創(chuàng )園、紹興高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區、桐廬新農村建設、魯迅故居等地方參觀(guān)學(xué)習。感受到浙江的美麗、人文、發(fā)達和進(jìn)步。

學(xué)習的心得體會(huì )14

  康德是西方哲學(xué)、美學(xué)上的大師,他的理論著(zhù)作是從事西方哲學(xué)美學(xué)、文藝理論必讀的書(shū)目,他的代表作是有《判斷力批判》等。

  康德一生過(guò)著(zhù)規律的獨居生活,他嚴格有規律的生活,認真的學(xué)術(shù)態(tài)度,使他做出了驚人的成就,與他個(gè)人成長(cháng)的環(huán)境和經(jīng)歷是有密切關(guān)系的。生活的環(huán)境和經(jīng)歷對于一個(gè)人性格、人生態(tài)度、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、和生活態(tài)度有著(zhù)很大的影響和作用。

  一個(gè)人的思想和他的思維方式,是從其時(shí)代、地域、民族、教育等等影響下形成的?档碌乃枷胧撬莫毺氐纳罘绞胶蛯(shí)踐經(jīng)歷的產(chǎn)物。因此,了解康德,首先了解他的生平經(jīng)歷:1972年出生在德國普魯士的哥尼斯堡,這里是商業(yè)城市,父親和母親都是普通的市民,從事著(zhù)手工加工的行業(yè),居住的周?chē)锹返滦陆舔\教派的信徒。虔誠路德新教的信徒對康德的處事及思維方式產(chǎn)生了深遠的影響?档潞髞(lái)說(shuō):“人們對于虔誠派可以說(shuō)東道西,但虔誠派的信徒都是一些嚴肅而超群出眾的人。他們具有高尚的人類(lèi)情操,就是穩重,樂(lè )觀(guān)和任何欲念都破壞不了的內心寧靜!笔鶜q在哥尼斯堡大學(xué)上學(xué),生活艱難學(xué)習用功,認真學(xué)習研究牛頓機械論自然哲學(xué)和唯理論哲學(xué),閱讀了拉丁經(jīng)典作家的著(zhù)作。練就了用拉丁文寫(xiě)作的卓越本領(lǐng)。大學(xué)學(xué)習了七年。1747年通過(guò)碩士學(xué)位論文答辯。九年的家庭教師經(jīng)歷,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,獲得了豐富的人生閱歷。1755年通過(guò)了《論形而上學(xué)的原則》取得了哥尼斯堡大學(xué)編外講師資格,兼任哥尼斯堡王家圖書(shū)館館員職務(wù)。46歲時(shí),正式命名為哥尼斯堡大學(xué)教授,主講邏輯學(xué)和形而上學(xué)。1770年任教授,1797年退休。完成了《純粹理性批判》、《實(shí)踐理性批判》、《判斷力批判》等全部主要的哲學(xué)著(zhù)作寫(xiě)作。

  康德美學(xué)是從人的心靈(“心意”)能力出發(fā)來(lái)進(jìn)行美的討論,要解決的問(wèn)題:為什么審美是必然的和普遍的?因此,主要不是討論藝術(shù)中的美的問(wèn)題。審美判斷是知性與想象力的一種諧和合作。根據形式邏輯,也就是知性范疇的類(lèi)型,對鑒賞判斷進(jìn)行分析。

  康德的美學(xué)思想主要集中在《論優(yōu)美感與崇高感》和《判斷力批判》這兩部作品中,《論優(yōu)美感與崇高感》主要分析優(yōu)美和崇高的不同特點(diǎn):優(yōu)美就是我們通常所說(shuō)的美,小巧,和諧,讓人心生愛(ài)憐;崇高則是巨大以至于無(wú)形的“壯美”,讓人心生畏懼,甚至是恐怖,所以康德成稱(chēng)其為“可怕的崇高”,它往往與道德聯(lián)系在一起。

  優(yōu)美與崇高是康德美學(xué)思想的兩個(gè)基本范疇,在他后來(lái)聲名鵲起的美學(xué)巨著(zhù)《判斷力批判》中,對審美判斷力的分析仍然是按照這個(gè)一分為二的模式來(lái)處理的。他在《判斷力批判》第一部分提出了即審美的四個(gè)特征:(1)它是愉悅的,但是不帶任何利害關(guān)系;(2)它是普遍的但不是概念;(3)它具有合目的性,但無(wú)目的(無(wú)目的的合目的性);(4)它是主觀(guān)的,卻帶有必然性(康德在這里提出了“共同感的重要概念”)。在《判斷力批判》的第二部分,康德討論了目的論判斷力。這是美學(xué)界長(cháng)期以來(lái)都沒(méi)有注意到的康德美學(xué)的重要部分。其實(shí),作為康德的對手和朋友,黑格爾對康德的目的論判斷力理解得很透徹,概括得很精煉:“康德開(kāi)始從這樣的原則去看有生命的東西:在有生命的東西里,概念或普遍性包含在特殊性?xún)。作為目的,這普遍性不是自外而是自?xún)葲Q定著(zhù)個(gè)別的和外在的東西,決定著(zhù)有機體各部分的構造,這就是說(shuō),個(gè)別的方面自然而然地就適應的目的!币虼,黑格爾稱(chēng)康德構成了美學(xué)真正的出發(fā)點(diǎn)。

  康德論證了審美活動(dòng)具有無(wú)利害關(guān)系的根本特性,不了解康德,就永遠不能進(jìn)入真正的、作為嚴肅學(xué)術(shù)的美學(xué)研究的大門(mén)。這是一個(gè)挑戰,也是一個(gè)資格認定?档聫睦碚撋习衙栏信c生理和道德的快感在原則上清楚地區別開(kāi)來(lái)了?档逻確立了美感經(jīng)驗的先驗原則。美的問(wèn)題在康德這里與其它的哲學(xué)問(wèn)題有了真正的界限。因此,嚴格地說(shuō),從康德開(kāi)始,美學(xué)才獲得自身的合法性和科學(xué)性,真正成為哲學(xué)的一個(gè)獨立領(lǐng)域。

學(xué)習的心得體會(huì )15

  在浩瀚的宇宙中,生命只是一顆流星,一閃而過(guò)。我相信我未來(lái)的人生之路是由此刻的一點(diǎn)學(xué)習和積累鋪就的。因此,奮斗是當今學(xué)習最重要的詞。

  通過(guò)這種方式,我們可以試著(zhù)把每一天當作期末考試的前一天,進(jìn)入緊張的學(xué)習狀態(tài),爭取明天的夢(mèng)想,然后我們還可以想象,我們取得了一個(gè)令人愉快的優(yōu)異成績(jì),為這帶來(lái)快樂(lè )學(xué)習,讓每一天完整的和有趣的。

  如果生命只是時(shí)間長(cháng)河中的一個(gè)小波浪,那么學(xué)習就是小波浪中的一滴水。如何在這滴水里表現出最燦爛的一滴水,我們必須在這有限的時(shí)間里把握好每一寸時(shí)間。對于我們現在來(lái)說(shuō),似乎我們每天都在讀書(shū),但是我們到底有多少時(shí)間是真正需要學(xué)習的呢?我們可以比較一下。當你真正下定決心投入學(xué)習的時(shí)候,哪怕是幾分鐘也會(huì )有很大的價(jià)值;當你不關(guān)心學(xué)習的時(shí)候,你可以隨便聽(tīng)課,如果什么都沒(méi)發(fā)生,任何時(shí)間都過(guò)去了,你是冷漠的。如果你繼續這樣下去,你的書(shū)房就會(huì )亮起紅燈。時(shí)間對每個(gè)人都是公平的。這取決于你如何對待他們。最后要說(shuō)的是三天打漁兩天曬網(wǎng)的態(tài)度。漸漸地,你的步伐會(huì )落后于別人。學(xué)習中需要的是每天集中精神,這種競爭必須持之以恒。

  不管路有多長(cháng),總會(huì )有盡頭。永不回頭。不管你有多沮喪,總會(huì )有期待。從來(lái)沒(méi)有絕望。只有堅持不懈,無(wú)所畏懼,克服許多困難,你才能成功。讓我們說(shuō)英語(yǔ)。當我們開(kāi)始接觸英語(yǔ)時(shí),我們經(jīng)常感到困惑。我們中的一些人不能考慮它,但我們不應該在這個(gè)時(shí)候氣餒。

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