二年級上學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展,越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合,面對一定的聽(tīng)眾,發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。發(fā)言稿的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的二年級上學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。
二年級上學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng),下午好!
首先對大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎,對大家關(guān)心教育,支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養成材也是我們家長(cháng)和學(xué)校的共同責任,共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì )給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面,作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報:
一、匯報班級工作
通過(guò)這段時(shí)間的觀(guān)察與了解,我發(fā)現了許多的問(wèn)題。按照常理,二年級的學(xué)生相比一年級來(lái)講,不論是在學(xué)習上還是生活上都應該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長(cháng)會(huì )覺(jué)得孩子都上二年級了,終于可以松口氣了,再也不用每天催著(zhù)他們學(xué)習了。說(shuō)實(shí)話(huà)我也是這樣想的,都上了一年了,孩子應該什么都知道的,我再也不會(huì )像一年級那么累了?墒,結果是,我錯了,我們大家都錯了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。愛(ài)玩是他們的天性,兩個(gè)月的暑假讓我們的孩子玩瘋了,我們上學(xué)期辛辛苦苦培養起來(lái)的學(xué)習習慣全部被他們拋之腦后,家庭作業(yè),課堂紀律,全部忘光了。再加上孩子進(jìn)入二年級了,對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉,對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習情況也都比較熟悉,已經(jīng)沒(méi)有了一年級學(xué)生初來(lái)時(shí)的新鮮感,有的孩子就會(huì )產(chǎn)生厭倦。由于以上原因,開(kāi)學(xué)的前一周我們沒(méi)有講新課,一直在進(jìn)行入學(xué)教育,希望他們能盡快地適應學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都已適應了學(xué)校生活,可是仍有個(gè)別同學(xué)仍停留在暑假里,無(wú)法適應學(xué)校生活。于是就出現了上課不專(zhuān)心聽(tīng)課、做小動(dòng)作,不主動(dòng)思考,不完成作業(yè)。學(xué)習用品丟三落四等等不良的學(xué)習習慣。萬(wàn)事開(kāi)頭難,如果我們對孩子的這些不良習慣不給予關(guān)注,后果可想而知。孩子的不良學(xué)習習慣具體表現如下:
1、課堂表現
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中,認真聽(tīng)老師講課,課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認真聽(tīng)講。為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀律。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力?墒,仍有個(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。大家都看到黑板上我寫(xiě)的名字了吧。這些都是上課無(wú)法做到認真聽(tīng)講的學(xué)生。我當時(shí)說(shuō)的是誰(shuí)達到三次需要家長(cháng)陪同上課,幫助他改正壞習慣。已經(jīng)有兩位家長(cháng)來(lái)過(guò)了。一位效果很好,如陰文慧,現在課堂紀律好多了。一位仍舊上課我行我素。如劉奇?赡苓@個(gè)方法不是很好,我也在思考有沒(méi)有更好的方法,如果大家更好的方法我們可以再探討?傊康闹挥幸粋(gè)讓孩子們能夠認真聽(tīng)課。目前上課專(zhuān)心聽(tīng)講,課堂紀律比較好的同學(xué)有:牛邵勛、魏文豪、鮑孝敬等同學(xué)。還有一些上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里忙東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”,根本不聽(tīng)老師的講課,也不積極思考問(wèn)題。惰性很強的同學(xué)。如董俊柯、牛啟森等。
2、作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況相當地不理想?傆幸徊糠滞瑢W(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè),不是少寫(xiě)就是寫(xiě)錯。這樣的情況時(shí)有發(fā)生。作業(yè)完成不理想的同學(xué)有:牛園、范智翔、牛啟森、侯雨函、牛瀟靜、劉奇、張瑤等。而且這次不能完成作業(yè)的同學(xué)里面什么程度的學(xué)生都有,有些是以前一直表現很可以的同學(xué)如:張瑤、侯雨函。這兩周我一直在采取措施來(lái)幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習慣,有些比以前好多了,有些還是我行我素。我希望各位家長(cháng)不要停留在問(wèn)的階段,而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學(xué)生了,有一定的學(xué)習自理能力,不需要你全程陪護了,但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們,他們的學(xué)習仍離不開(kāi)家長(cháng)最后的檢查把關(guān)。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè),每天不光有書(shū)面作業(yè),還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習不但要寫(xiě),還需要朗讀,背誦,聽(tīng)寫(xiě),背寫(xiě)等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(cháng)。從學(xué)習第一篇課文起到現在幾乎每天都有背誦任務(wù),各位家長(cháng)問(wèn)心自問(wèn),你的孩子回到家后背課文了嗎?估計背的不多吧,每天早上我提問(wèn)背誦情況全班只有三四個(gè)同學(xué)會(huì )背。你說(shuō)讓我怎么辦?我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時(shí)候了。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句:作業(yè)寫(xiě)好啦嗎?怎么能行呢?當然,有些家長(cháng)也很苦惱,孩子不知道什么作業(yè),讓我怎么說(shuō)呢,孩子都上二年級了,人家都能記住作業(yè),他卻記不住,你說(shuō)怪誰(shuí)呢?不能因為孩子記不住作業(yè)就不寫(xiě)吧,這不是個(gè)理由。他記不住想方設法讓他記住,沒(méi)有別的方法?傊,無(wú)論
如何都應讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)。因此,我希望各位家長(cháng)對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視,特別是老師布置的軟性的作業(yè),熟讀課文,背課文,背古詩(shī),聽(tīng)寫(xiě)生字等等一定要孩子按時(shí)完成。
所以,我懇請各位家長(cháng),一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧!
二、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習內容與方向
二年級的語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認、然后就是背課文。希望家長(cháng)朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè),我把每天布置的作業(yè)告訴大家,讓大家心中有數,以便有針對性地進(jìn)行輔導。其實(shí)有心的家長(cháng)都知道,我們現在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學(xué)一篇課文,回到家里,家庭作業(yè)本上寫(xiě)兩課的生字,填這一課的練習冊和隨堂講解,另外就是背課文。每天都是如此,有些同學(xué)說(shuō)作業(yè)多,多嗎?肯定會(huì )多點(diǎn),我們一年級就是這樣過(guò)的,二年級肯定有區別,孩子大了我們要慢慢培養孩子的自學(xué)能力,所以又多了一個(gè)預習作業(yè)。請問(wèn)各位家長(cháng)您的孩子預習了嗎?這些作業(yè)基本上是固定的,很好掌握。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定,我每次都會(huì )抄在黑板上讓他們寫(xiě)下來(lái)。另外以后可能還會(huì )讓孩子寫(xiě)日記,抄詞語(yǔ)?傊,二年級的作業(yè)比一年級的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級,你就應該有這些心理準備。我不想每次都是因為家庭作業(yè)的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無(wú)法適應二年級的學(xué)習生活,總是不能按時(shí)完成作業(yè),我建議你讓孩子留級。
三、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。我也有孩子,我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,的確非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的,當看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,我們內心是多么地開(kāi)心、是多么滿(mǎn)足啊。
當然,您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,盡我所能地教給他知識與方法,教給他做人的道理。但畢竟班級人數多,我們面對的是整個(gè)集體,不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:
一、是培養孩子良好的日常行為習慣
俗話(huà)說(shuō):“習慣成自然”,每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著(zhù)習慣的影子!良好的習慣讓孩子終身受益,不良的習慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習慣的養成教育!我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習,更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培養孩子良好的日常行為習慣,二年級是個(gè)很好的時(shí)機,也是很重要的一個(gè)教育階段。
家里家長(cháng)要培養孩子良好的自我服務(wù)意識。整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包,培養勞動(dòng)習慣,消除孩子的依賴(lài)性。結合學(xué)校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育,比如:按時(shí)上學(xué)、遵守紀律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè )于助人、文明有禮、誠實(shí)守信、認真學(xué)習、上課專(zhuān)心、獨立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(cháng)輩,節約用水、用電,隨手關(guān)水關(guān)燈,愛(ài)惜學(xué)習用品,講衛生不亂扔果皮紙屑等等,只有家校教育能同步、能默契,孩子的行為習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
平時(shí)我在班里發(fā)現有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡站著(zhù),這個(gè)習慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉來(lái)轉去。這些壞習慣的改正需要家長(cháng)積極配合。家庭教育是門(mén)學(xué)問(wèn)是需要智慧的。我簡(jiǎn)單地給大家說(shuō)幾個(gè)供大家參考:
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧,她用了一種區別強化的技術(shù),對孩子說(shuō):你是一個(gè)聰明的孩子,你能夠學(xué)習好。你1小時(shí)站起來(lái)10回,是不是太多了?能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回?孩子知道媽媽注意他了,就說(shuō):5回就5回。第二天做作業(yè),果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō):?jiǎn),我兒子真了不起,一天就改了一半,進(jìn)步太大了,我看你站4回也能做到。孩子說(shuō):4回就4回??慢慢地,孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。
有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養孩子的好習慣。例如,孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片,就給他約定:今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以?xún),你就可以看?dòng)畫(huà)片,超過(guò)3次,動(dòng)畫(huà)片不能看。
這就是說(shuō),達不到某個(gè)標準的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系。但是他達到這個(gè)標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調整,慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘,可以總結出一句話(huà):培養好習慣用加法,改正壞習慣用減法。
二、重視家校溝通
我發(fā)現一個(gè)現象,一說(shuō)叫家長(cháng)很多家長(cháng)都不是老樂(lè )意來(lái)?赡艽蠹覞撘庾R里都認為只要叫家長(cháng)肯定沒(méi)好事,真不想去。您想過(guò)沒(méi)有,讓你來(lái)肯定是出現了老師解決不了的問(wèn)題,讓你來(lái)是協(xié)商解決問(wèn)題的方法的。發(fā)現問(wèn)題不及時(shí)與老師溝通,只能使問(wèn)題越來(lái)越嚴重。老師有問(wèn)題會(huì )找家長(cháng),家長(cháng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng),孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà),所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責。但是,有些孩子比較調皮,對老師
的話(huà)表面是很聽(tīng)的,而背著(zhù)老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。
三、嚴把家庭作業(yè)關(guān)
學(xué)校交給我,家里交給你。我們分工合作,各司其責。孩子回到家里,要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預習作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是鞏固和提高當天學(xué)過(guò)的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(cháng)地督促有很大關(guān)系。對不愛(ài)學(xué)習,或學(xué)習不自覺(jué)或學(xué)習習慣不好的孩子,家長(cháng)要讓孩子用個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的本,記好當天應做的各項作業(yè),有懷疑的及時(shí)電話(huà)與老師聯(lián)系,不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會(huì )。培養孩子按時(shí)完成作業(yè)的習慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況,有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校,因為第二天老師又要教新的知識,你前一天的知識沒(méi)鞏固就會(huì )影響新知識的學(xué)習。另外為孩子創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境,鼓勵孩子靜心學(xué)習。當孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音,是無(wú)法認真思考的,如果他在抄寫(xiě),他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì )做錯。
四、校訊通
昨天我讓孩子們交家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)時(shí)給學(xué)生們大致說(shuō)過(guò)這事。今天我再強調一下,校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開(kāi)設的,目的就是加強家校溝通。特別是我們一二年級的學(xué)生我覺(jué)得非常有必要開(kāi)通校訊通。孩子們還小不會(huì )學(xué)話(huà),很多事情不能傳達。開(kāi)通以后,學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會(huì )以短信的形式直接通知到家長(cháng)。為我們的溝通帶來(lái)了文便。另外校訊通是收費的,每月3元。是否開(kāi)通還在家長(cháng)個(gè)人。到時(shí)他們會(huì )以短信的方式通知你,望各位家長(cháng)注意查收。
五、生活方面
1、培養學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀(guān)念
在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意:
。1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間,學(xué)校規定早上7:30到教室交作業(yè)、上早讀。下午2:00到校,2:40準時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校,不遲到,不早退,有事及時(shí)向老師請假。
。2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,晚上讓孩子早睡覺(jué),中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節課就沒(méi)精神,下午第一節有打盹的現象,請家長(cháng)給予關(guān)注。
。3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼,有事及時(shí)和我溝通。
我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子非常了解,對孩子的期望也比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以,作為父母,應該理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長(cháng)。還要注意呵護孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。
總之,家長(cháng)和老師的溝通是相互的,只有相互尊重、相互了解,才能相互配合好,才對孩子的教育有真正的幫助,才有利于您孩子的成長(cháng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì )形成合力,共同教育培養孩子。
二年級上學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
家長(cháng)會(huì ) 各位家長(cháng):
你們好!
首先,我還是代表我們班所有任課老師向你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。今天大家就一起來(lái)探討和交流我們班孩子在這一學(xué)期的學(xué)習問(wèn)題和習慣問(wèn)題。
一、感謝。
首先感謝各位家長(cháng)一學(xué)期以來(lái)的鼎力支持。
感謝你們對孩子們的學(xué)習的細心指導、督促檢查、簽字,讓孩子們的家庭作業(yè)都完成的非常出色。
感謝你們教育孩子與同學(xué)之間出現矛盾時(shí)的謙讓教育,讓孩子們學(xué)會(huì )了寬容。 感謝你們對我們班級和學(xué)校的各項活動(dòng)的大力支持。比如:向農村的孩子捐書(shū),孩子們都很踴躍;向班上捐清潔用具,掃把、撮箕、垃圾口袋、抹布等。讓孩子們越來(lái)越有愛(ài)心,越來(lái)越有集體榮譽(yù)感。
感謝這學(xué)期來(lái)為孩子們上興趣課的家長(cháng):唐銘璐媽媽、王夢(mèng)杰爸爸、蘇祉瑞媽媽、袁夢(mèng)爸爸。你們每一位來(lái)之前都做了充分的準備,讓孩子們體驗了不一樣的樂(lè )趣也對我們的工作給予了極大的支持。
感謝我們家委會(huì )的成員:崔添竣媽媽和陳昕怡媽媽。我們教室里的書(shū)柜、書(shū)架、墻畫(huà)以及窗簾。。。。。。都是他們兩位親自挑選的,讓我們的孩子有了如此溫馨的學(xué)習環(huán)境。 當然還有其他各方面支持我們工作的每一位家長(cháng),再次對大家表示感謝。
二、本期總結。
現在我們的孩子已經(jīng)讀二年級了,整體看,孩子各方面的進(jìn)步都很大,從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現在基本能專(zhuān)心聽(tīng)老師講課,能積極動(dòng)腦。特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比,大家集體榮譽(yù)感都增強了,衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步,小干部能力增強了。(早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺(jué)) 班級榮譽(yù):10、11月獲得文明衛生先進(jìn)班級稱(chēng)號。班級黑板報評級獲得一等獎,班級文化建設評比獲得一等獎。
三、期末成績(jì)
這次的期末考試孩子們非常爭氣,情況比較好,100分的孩子有26人,最低分96.5,沒(méi)有95分以下的,平均分99.45。這次期末試卷的題不是難,但相對比較靈活。 比如查字典這一道題。(具體講)
觀(guān)察圖形填反義詞。
按照原文填空(部分孩子被扣0.幾的原因)
關(guān)于作文,新課標對二年級孩子寫(xiě)的作文要求不是很高,只要能表達清楚意思,會(huì )用標點(diǎn)符號,對圖畫(huà)內容有一定的想象內容就行,最重要的培養孩子寫(xiě)作文的興趣,所以,期末考試對作文的評分標準也就做很低。希望家長(cháng)在暑假時(shí)還是要督促孩子多讀課
外書(shū),一是可以增加孩子的識字量;二是可以培養孩子的想象力和增加孩子的知識面。
家長(cháng)們肯定發(fā)現了,這次的試卷分數是由兩部分組成的,后面的10分就為書(shū)寫(xiě)分。絕大多數孩子都得滿(mǎn)了10分的,但我們班一共有7個(gè)孩子扣了書(shū)寫(xiě)分。家長(cháng)可以仔細看看孩子們的書(shū)寫(xiě),一般存在這個(gè)情況,前面1、2題書(shū)寫(xiě)都還不錯,可是越到后面書(shū)寫(xiě)越差,特別是到了作文,有些字簡(jiǎn)直和前面判若兩人了。這說(shuō)明什么?他可以寫(xiě)好字,但就是沒(méi)有養成寫(xiě)好字的習慣。(后面專(zhuān)門(mén)講)
所以就期末考試的整體而言,孩子們都很棒。請家長(cháng)都大大的鼓勵孩子,也對孩子們表示祝賀。畢竟一學(xué)期下來(lái),孩子們也辛苦了。
當然有收獲也有存在的問(wèn)題,接下來(lái)就就習慣上存在的一些來(lái)說(shuō)一說(shuō)
四、習慣。
1、學(xué)習習慣。
聽(tīng)課(走神、說(shuō)話(huà))
孩子由于自覺(jué)性較差,注意力不容易集中,因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì )神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境,讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
不能靜心閱讀
養成看書(shū)讀報的習慣。家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊,創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀(guān)花”,家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,并指導孩子做讀書(shū)筆記。
作業(yè)不規范,不按要求。經(jīng)常少做幾道題。
孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,而又不能草率馬虎。這就要求內容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等。孩子要養成良好的習慣,提高正確率與責任感。
不認真改錯(改一半丟一半,老師不檢查就干脆不該)
2、其他習慣。
主動(dòng)跟人打招呼,有禮貌。
清潔衛生的保持(不經(jīng)意就丟了垃圾)
上下課收拾物品,保管好自己的物品(鉛筆、書(shū)本、期末復習期間的試卷以及體育用具等)
忘記帶學(xué)習用具
經(jīng)常我發(fā)現有的孩子的書(shū)包就像一個(gè)垃圾場(chǎng),老師一讓找個(gè)什么東西,他們就會(huì )花上很多時(shí)間來(lái)找,把書(shū)包翻個(gè)底朝天,可是還是找不到,即使找到了,拿出來(lái)也是皺巴巴的,一到期末了有的孩子的書(shū)連書(shū)皮都沒(méi)有了,那就更不用說(shuō)作業(yè)本了,因此家長(cháng)每天晚上要指導孩子把書(shū)包分類(lèi)收拾整齊,把數學(xué)、語(yǔ)文作業(yè)分別整理好夾在數學(xué)、語(yǔ)文課本里,到了學(xué)校,便于孩子很快找到各科作業(yè),以免交錯作業(yè),甚至作業(yè)本在書(shū)包里,卻找不到作業(yè)。還有就是不要總是不帶學(xué)習用具,特被是美術(shù)課,有些同學(xué)一學(xué)期都沒(méi)
有帶學(xué)具,這將嚴重影響美術(shù)老師上課的安排,這學(xué)期美術(shù)老師已經(jīng)兩次向我反映這一情況。一定要培養孩子的好習慣,因為您不可能初中 、高中 、大學(xué)一直都替孩子整理,要鍛煉他們自己整理的能力。
清潔用品的損壞
安全(課間、樓道、上放學(xué)路上)
五、代管費結算。
課本作業(yè)本費再交3元多。一學(xué)期的作業(yè)題單以及期末復習的試卷費用。
六、 假期安排
放假時(shí)間1月27日
下學(xué)期報名時(shí)間:2月27號
2月28號正式行課。
七、假期要求和活動(dòng)安排
寫(xiě)好作業(yè)
認真讀書(shū)
認真練字
假期里要督促孩子按時(shí)完成每項作業(yè),輕松的同時(shí),不要忘記學(xué)習,每學(xué)期開(kāi)學(xué)我們都要用近一個(gè)月的時(shí)間來(lái)把學(xué)生的心給收回來(lái),同時(shí)每次開(kāi)學(xué)學(xué)生的差異也很大,有些學(xué)生進(jìn)步特別大狀態(tài)特別好,而有的學(xué)生則明顯的下滑,這和學(xué)生假期里的學(xué)習情況是密不可分的,所以家長(cháng)要重視假期學(xué)生的學(xué)習狀況和行為習慣、學(xué)習習慣,讓學(xué)生在新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候能有一個(gè)好的狀態(tài)。因此要做到張弛有度巧安排。
假期是育人的重要環(huán)節,對此,家長(cháng)要充分重視從學(xué)校轉移過(guò)來(lái)的接力棒。在孩子還處于他律階段的時(shí)候,家長(cháng)必須充分利用好孩子的假期資源,安排好他的生活、學(xué)習,讓他得到課堂上得不到或難以得到的知識。
指導孩子寫(xiě)好作業(yè)。暑假假里,低年級的孩子由于沒(méi)有老師的監督,完成寒假作業(yè)往往會(huì )呈現兩個(gè)極端:一個(gè)是放假后前兩天拼命把所有的作業(yè)都寫(xiě)完,不管對和錯,把作業(yè)本一扔了事,以后光顧著(zhù)玩,到了開(kāi)學(xué)把知識忘得一干二凈;另一種是先盡情玩,直到開(kāi)學(xué)前幾天才慌忙寫(xiě)作業(yè),甚至借其他同學(xué)的作業(yè)一抄了之,保量不保質(zhì)。這兩種寫(xiě)作業(yè)方式都不利于鞏固所學(xué)知識。孩子暑假學(xué)習應該側重于對舊知識的復習。假期中,學(xué)生們遠離了校園、同學(xué),這時(shí)家長(cháng)的作用就顯得尤為重要了。家長(cháng)應該對孩子的作業(yè)進(jìn)度適當指導,根據孩子的具體情況給孩子制定一個(gè)合理的作業(yè)進(jìn)度,督促孩子按部就班地學(xué)習。不能讓孩子在假期中把學(xué)習完全拋之腦后,從而造成教育的斷檔期。在制定作業(yè)計劃時(shí),家長(cháng)應考慮到讓孩子張弛有度,每天都寫(xiě)一點(diǎn)作業(yè),要讓孩子該學(xué)習時(shí)就學(xué)習,該玩的時(shí)候就開(kāi)開(kāi)心心地玩。勞逸結合,更能提高學(xué)習效率。
每天看課外書(shū),F在我們從字詞要向寫(xiě)句子轉變了,但有些孩子作業(yè)本上的造句還不太通順,對寫(xiě)句子還有些生疏。那么就要孩子堅持每天看書(shū),我們每天下午上課前都會(huì )讓孩子們看課外書(shū),但經(jīng)過(guò)一學(xué)期下來(lái)我發(fā)現以下幾種情況:有些孩子一學(xué)期就一直在看一本書(shū),有些孩子從來(lái)就沒(méi)有拿過(guò)一本書(shū)到學(xué)校來(lái)看,一看書(shū)他就畫(huà)畫(huà),有些孩子
只看書(shū)上的圖畫(huà),再厚的書(shū)3分鐘就看完了。但是也有些孩子完全可以看純文字不帶拼音的兒童故事書(shū)了。這就跟平時(shí)的習慣養成有很大的關(guān)系。很多家長(cháng)也要每天讓孩子看書(shū),但都只是嘴上說(shuō)說(shuō),從來(lái)沒(méi)有落實(shí)過(guò)。家長(cháng)朋友們?yōu)槭裁床荒苊刻炫阒?zhù)孩子一起看書(shū)呢?很多家長(cháng)在與我交流時(shí)都會(huì )抱怨,我都拿我那個(gè)娃兒莫拌辦法了,讓我給他支招。那你其實(shí)就應該多看書(shū),看跟家庭教育有關(guān)的書(shū)《好媽媽勝過(guò)好老師》、《父母改變,孩子改變》、《我要做個(gè)好家長(cháng)》。連我還沒(méi)娃娃的人都能從中學(xué)會(huì )很多,何況你們都帶了這么的孩子了,相信大家一定可以從書(shū)中受益良多。同時(shí),孩子們有了你們這樣的榜樣作用,他們也就自然會(huì )養成愛(ài)看書(shū)的習慣了。
每天堅持練字。請家長(cháng)在假期里首先要給孩子買(mǎi)一本字帖,每天堅持練字一篇。就像我們剛才分析試卷時(shí)說(shuō)的,很多孩子能把字寫(xiě)好,但就是堅持不下來(lái)。因為字練少了,沒(méi)有養成好的寫(xiě)字習慣。家長(cháng)們,對于孩子們的書(shū)寫(xiě),最基本的要求是工整,干凈。要求孩子們要一筆一畫(huà),起筆運筆都要認認真真,每一筆都要到位,橫平豎直。不能輕描淡寫(xiě)地敷衍。 一個(gè)人的字寫(xiě)好了的重要相信各位都熟悉不過(guò)了,如果孩子在二年級就能養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣,以后他的字只會(huì )越寫(xiě)越好,越寫(xiě)越漂亮。不然上了3年級一用鋼筆,那些寫(xiě)爛字的孩子書(shū)寫(xiě)還會(huì )退步一大截,到時(shí)就更不好糾正了。我這學(xué)期給了孩子們這樣一個(gè)承諾,下學(xué)期開(kāi)學(xué)后,誰(shuí)的字寫(xiě)得最棒,我們就獎勵誰(shuí)提前寫(xiě)鋼筆,你也可以以此為目標提醒孩子好生練字。爭取那幾個(gè)字寫(xiě)得實(shí)在不太好看的孩子下學(xué)期來(lái)了會(huì )有進(jìn)步。
讓我們共同行動(dòng)起來(lái),對孩子多一份關(guān)心,多一份教育,為孩子的安全、健康成長(cháng)而努力今天的家長(cháng)會(huì )就到此為止,。最后祝大家蛇年新春快樂(lè )!
二年級上學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位老師、家長(cháng),下午好!
我是初二*班***的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì ),讓我能在這里和大家共同討論孩子的成長(cháng)教育。我感到十分榮幸,也感謝各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。對于教育孩子這件事情,我想在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧,我對孩子的教育還做得不夠,還存在著(zhù)不少疏漏。下面我就初淺地講一下我在親子溝通方面的心得,與各位家長(cháng)共勉。
一直以來(lái)我希望跟孩子能成為朋友,孩子有什么心事、苦惱都能向我訴說(shuō),有什么高興的事情也愿意跟我分享。所以,我非常珍惜和孩子在一起的時(shí)間,聽(tīng)她說(shuō)學(xué)校的各種點(diǎn)滴。上初中以后隨著(zhù)學(xué)習時(shí)間的增加,我和孩子聊天的時(shí)間越來(lái)越短。為此我著(zhù)實(shí)頭疼了一陣,后來(lái)我想辦法每天早上送孩子上學(xué)。從那以后上學(xué)路上這寶貴的時(shí)間,成了我和孩子親子溝通的美好時(shí)光。同學(xué)間的玩笑、課堂上的發(fā)言,就連老師講課的風(fēng)格特點(diǎn)都能成為我們的聊天內容,通過(guò)和孩子溝通我每天都能了解到她在學(xué)校的一點(diǎn)一滴。
要讓孩子愿意跟家長(cháng)溝通,需要家長(cháng)做到幾點(diǎn)。一,聽(tīng)孩子講話(huà)時(shí)要注意眼神交流,時(shí)不時(shí)給予回應。切忌手頭上干著(zhù)自己的活,腦子里想著(zhù)自己的事,卻裝模做樣的聽(tīng)孩子講話(huà)。有一段時(shí)間孩子跟我聊天時(shí)語(yǔ)速特快,聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我就開(kāi)始敷衍,以至于后來(lái)孩子翻臉了,跟我說(shuō):“你再這樣我都不愿意跟你說(shuō)話(huà)了!倍,即便是不贊同孩子的觀(guān)點(diǎn),也要等孩子講完了再說(shuō)。這一點(diǎn)我有時(shí)候也做得不夠好,總是忍不住插話(huà)。其實(shí)不光是親子溝通,就是跟常人溝通都應該注意這點(diǎn)。三,跟孩子溝通時(shí)可以有一些親密接觸,摸摸她的頭、握握她的手,特別是孩子情緒低落不開(kāi)心的時(shí)候給她一個(gè)溫暖的擁抱,都會(huì )拉近和孩子之間的距離。
即便跟孩子有了比較好的交流,有一段時(shí)間我和孩子的溝通還是出了問(wèn)題。兩個(gè)人說(shuō)話(huà)經(jīng)常是不超過(guò)3句就會(huì )嗆起來(lái),往往是最終以不歡而散告終。那段時(shí)間我很苦惱,直到有一天我看到一篇名為《孩子沒(méi)有逆反期,只有父母才有逆反期》的文章。文章說(shuō),孩子在長(cháng)大,而父母沒(méi)長(cháng)大,這個(gè)時(shí)候我們就說(shuō)是孩子逆反。其實(shí)是孩子在社會(huì )中、在現實(shí)中,自然地成長(cháng)。我們總是說(shuō)孩子這也不對那也不對,總說(shuō)孩子必須聽(tīng)話(huà)。不正確的話(huà)也讓孩子聽(tīng),能行嗎?就算是正確的話(huà),孩子也有自己的看法。因為她自我的意識長(cháng)大了,懂得了很多的知識。有很多見(jiàn)識以后,她就不一定同意我們的看法了。從那以后,我試著(zhù)站在孩子的立場(chǎng)上考慮她說(shuō)的話(huà),發(fā)現有些還挺有道理的,交流時(shí)的摩擦也越來(lái)越少。所以與孩子溝通時(shí)要有耐心,注意換位思考,溝通才能更順暢。
最后跟大家分享一句話(huà):這句話(huà)是《心理訪(fǎng)談》的心理專(zhuān)家李子勛說(shuō)的,他說(shuō)“在保持良好關(guān)系基礎上的教育才有意義,才容易收到效果”。希望每位家長(cháng)都能成為自己孩子的知心朋友,和孩子溝通愉快。謝謝大家!
二年級上學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
各位家長(cháng):
下午好!
首先對各位家長(cháng)的光臨表示熱烈的歡迎,對各位家長(cháng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。
一,真正關(guān)愛(ài)孩子
現在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子,可是經(jīng)過(guò)筆者的調查,卻發(fā)現他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛(ài)。
。ㄒ唬┌涯愕臅r(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1,每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況,和孩子交流思想,溝通情感。
2,每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩猜謎語(yǔ)等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂(lè )中積累了詞匯,豈不一舉兩得
3,和孩子一起外出。節假日帶孩子一同去戶(hù)外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀(guān)。拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。
4,和孩子一起看書(shū),看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目,并相機交流觀(guān)后感,培養孩子的鑒賞能力。
。ǘ,把你愛(ài)撫送給孩子
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P,尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(cháng)也有這樣體會(huì )……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛(ài)好,才能,天賦,傾向,就談不上教育。每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到我是好孩子的感覺(jué)。事實(shí)上,我們要對孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會(huì )發(fā)現那只杯子里的水越來(lái)越多。
當孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對他最好的鼓勵。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì )覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì )是他生活和學(xué)習的最大動(dòng)力。
。ㄈ,把你的信任送給孩子
根據孩子的年齡,讓他們適當參與你的工作,他們會(huì )對你有所幫助,并分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的事情。讓他參與無(wú)疑是對他最大的信任。他會(huì )做得比其他任何一件事情都認真。
把你的時(shí)間,你的家撫,你的信任當做禮物送給孩子時(shí),你會(huì )是一位成功的家長(cháng)。
二,真正關(guān)心孩子的學(xué)習
一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習許多家長(cháng)一定會(huì )說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現好不好,那是不是真正的關(guān)心呢
我看未必。也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō),題目我自己都不會(huì ),叫我怎么教
面對這些情況,家長(cháng)應當怎樣輔導孩子呢演講稿
首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境?措娨晻r(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習;孩子學(xué)習用的文具,書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機,看小說(shuō),看電視時(shí),父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)。
二年級上學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
各位家長(cháng):
大家下午好!很高興和大家見(jiàn)面,也很期待跟大家交流。很感謝一直以來(lái)家長(cháng)們對我工作的支持和幫助!
一、首先我給大家匯報一下本學(xué)期的孩子各方面的情況:
這次期中考試,我們班百分之八十的孩子在這半個(gè)學(xué)期進(jìn)步很大,尤其是他們考試時(shí)的狀態(tài)非常的好,非常重視認真對待這次考試。
進(jìn)步很大孩子有:
二(1)班周華琛、蔡家寶、李雅婷、曹恒維、楊婷羽、譚博、吳啟朋、張蘅鏑、向文瀚、鄧嘉樂(lè )、林世民。
二(2)班廖浚灃、劉宇宸、曾一航、薛文鈺、唐瀾心、鄭可菲、周韻、楊亦鋒、林璟城。
但是很遺憾,雖然考試情況不錯,但是仍有小部分孩子心不靜,沒(méi)有及時(shí)的檢查,導致有些孩子扣掉一些不該扣的分數,他們自己看到這樣粗心也很難過(guò)。所以我想,以后不管是在學(xué)校還是在家我們一定要讓孩子們養成良好的學(xué)習習慣,認真讀題審題,完成后自己檢查的好習慣,相信通過(guò)我們老師和家長(cháng)的一起配合,付出就一定會(huì )有回報。
可以這樣說(shuō),平時(shí)上課專(zhuān)心聽(tīng)講的,作業(yè)認真完成的,家長(cháng)配合好的,成績(jì)自然也好,表現優(yōu)秀和平時(shí)的努力是分不開(kāi)的。
課堂表現積極認真,自覺(jué)性高的孩子有:
二(1)班“數學(xué)之星”金正陽(yáng)、沈文雄、羅思源、余彥愷、賈浩、申培誠、吳顥冰、朱凱臨、何千智、周之成、李彥宸、劉婧怡、趙庭琦、曾雅倫、傅雅軒、彭嶸琪、王穎禎、何梓瑜、王添天、吳詩(shī)雨、肖婷、張妍。
二(2)班“數學(xué)之星”鄧世達、傅宇卓、姚思涵、趙一茁、秦旭駿、吳柯毅、陳張天沐、盛哲涵、秦妍波、劉雨桐、劉兮莛、李思齊、楊嵐中、唐昕語(yǔ)、周穎淇、吳迪、廖洛瑤、李裕婕、歐陽(yáng)子萌、袁一禾、張祎點(diǎn)、姜婉冰。
那沒(méi)有表?yè)P到的就是課堂上還需提高自覺(jué)性多積極舉手的孩子,還有成績(jì)相對較落后的同學(xué)。請家長(cháng)在平時(shí)多花些時(shí)間在孩子身上,幫孩子養成好的學(xué)習習慣,把成績(jì)趕上來(lái)。
二年級的數學(xué)學(xué)習已不同于一年級了,抽象知識增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難以適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。下個(gè)學(xué)期就是三年級了,這樣的兩極分化就會(huì )越來(lái)越嚴重。家長(cháng)們也要有思想準備,肯定有部分學(xué)習不夠努力的同學(xué)退步會(huì )更加明顯。如果您覺(jué)得您的孩子在退步的話(huà),請您平時(shí)要多和我們交流,共同討論成績(jì)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。
在這也感謝
二(1)班金正陽(yáng)媽媽、林世民媽媽、陽(yáng)星宇媽媽、吳啟朋媽媽、申培誠媽媽、鄧嘉樂(lè )媽媽、何梓瑜媽媽、曾雅倫媽媽、楊婷羽媽媽、趙珈藝外婆、王添天外婆、尹慈媽媽、吳詩(shī)雨媽媽、傅雅軒爸爸、李澤慧媽媽等等
二(2)班蘇奕媽媽、賀子健媽媽、李禹橋媽媽、廖浚灃媽媽、李馳域媽媽、劉宇宸爸爸、黃俊皓媽媽、曾一航媽媽、蒲仕陽(yáng)媽媽、秦旭駿媽媽、吳柯毅媽媽、林璟城媽媽、孫岱卓媽媽、薛文鈺媽媽、唐瀾心媽媽、鄭可菲媽媽、周韻媽媽、歐陽(yáng)子萌媽媽、楊亦鋒媽媽等等。
經(jīng)常和我聯(lián)系溝通,了解孩子的情況,時(shí)常在作業(yè)中簽字反映一下孩子在家里的情況,讓我們能更加及時(shí)加強對孩子的督促和教育。
二、對家長(cháng)的一些建議:
下學(xué)期孩子就將進(jìn)入三年級,一切都將會(huì )有較大的變化,學(xué)習需要拿出真本事。二年級到三年級是小學(xué)低段到中段的跳躍,是個(gè)過(guò)渡過(guò)程。三年級課程似乎一下子變得難了,許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時(shí)候,有的孩子比較聰明,不太認真學(xué)習也能取得比較好的成績(jì),但是到了三年級就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了,稍有馬虎,學(xué)習成績(jì)就有可能滑下來(lái)。一二年級一直考99、100分,怎么到三年級只有90來(lái)分、八十幾分了,的確是這樣,三年級是一個(gè)兩極分化的階段,學(xué)習內容多了,難度大了,而且數學(xué)課時(shí)少了,孩子要保持高分,需要花費更多的力氣,付出更多的努力,如果馬虎的話(huà),成績(jì)很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家長(cháng)和我們老師積極配合抓住這關(guān)鍵的一年,培養孩子養成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習態(tài)度,一般成績(jì)不會(huì )下滑,而且這一年保持了良好成績(jì)的話(huà),小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習會(huì )變得更加順利。相反,如果三年級成績(jì)滑下去了,那基礎肯定不會(huì )扎實(shí),以后的學(xué)習也會(huì )越來(lái)越困難。
所以習慣的培養要放在首位,主要抓住以下幾點(diǎn):
。ㄒ唬⿲W(xué)好數學(xué)的六個(gè)習慣
1.專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣
上課學(xué)會(huì )傾聽(tīng)是學(xué)生學(xué)習中非常重要的一個(gè)行為習慣之一,有的學(xué)生上課注意力不集中,愛(ài)做小動(dòng)作,甚至說(shuō)話(huà)影響其他學(xué)生上課。這些不良的習慣導致某些學(xué)生學(xué)習一般,甚至退步?梢坏B成了認真聽(tīng)的習慣,多數學(xué)生在課堂內的表現是很優(yōu)秀的。
數學(xué)課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。數學(xué)不同于其他學(xué)科,數學(xué)更注重方法和思維,課堂上學(xué)懂了,就會(huì )一通百通,課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。而那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。課堂上需要老師的再三提醒,希望在家里家長(cháng)也能督促一下效果會(huì )更好。
2.善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習慣。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):"提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。我發(fā)現我的學(xué)生還不是很習慣向老師提問(wèn)題,可能是因為內心害怕老師,或內向害羞,膽小。也可以是其他原因,但我從中感悟到的是我的學(xué)生學(xué)習缺乏主動(dòng)性。雖然“教”學(xué)生是我的責任,但我更能想培養出能問(wèn)倒老師的學(xué)生。數學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現問(wèn)題,提出問(wèn)題,使孩子養成愛(ài)動(dòng)腦,勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學(xué)習可以說(shuō)是受益無(wú)窮。
3.培養學(xué)生認真閱讀課本的習慣
讓孩子自學(xué)看書(shū),不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導下;激發(fā)學(xué)生的看書(shū)興趣,教給學(xué)生看書(shū)的方法,養成學(xué)生看書(shū)的習慣,培養學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀(guān)花的不良習慣。
4.嚴格要求,認真書(shū)寫(xiě)的習慣。
書(shū)寫(xiě)工整、格式規范,是提高數學(xué)計算準確性的重要因素,而且能培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度。下個(gè)學(xué)期就要用鋼筆了在書(shū)寫(xiě)方面的要求會(huì )更高,也希望孩子在家的作業(yè)家長(cháng)們同樣嚴格要求。養成良好的書(shū)寫(xiě),即使是草稿本上也要工整,這就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯,另外也可以培養孩子思維的條理性。
5.按時(shí)獨立完成作業(yè)的習慣。
6.檢驗習慣。
可以讓孩子獨立地檢查。檢查的方法是讓孩子用左手將答案遮住,在草稿本上重算(不用抄題)。家長(cháng)在平時(shí)的家庭作業(yè)中,也請按這個(gè)方法訓練孩子檢查。以后不要直接告訴孩子錯在哪里,要怎么做?而應該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間,給他一個(gè)自我發(fā)現的機會(huì ),實(shí)在想不出,家長(cháng)再做一些適當的引導。以后作業(yè)先請孩子自己檢查簽字“已查()遍”,家長(cháng)再簽字。對于有的孩子檢查不出錯誤的問(wèn)題,主要還是孩子沒(méi)有把檢查落到實(shí)處,所以家長(cháng)一定要有獎?dòng)辛P。將“檢查”的環(huán)節真正落實(shí)到位。
。ǘ⿺祵W(xué)家庭學(xué)習輔導
家庭學(xué)習輔導是個(gè)別性的學(xué)習輔導,主要內容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,培養孩子的學(xué)習能力,在輔導學(xué)習過(guò)程中培養孩子良好的學(xué)習數學(xué)的習慣。
1、 做孩子學(xué)習的促進(jìn)者重視學(xué)習習慣的培養
作為馬上三年級的孩子,大部分孩子都應該能夠自己整理書(shū)包,準備當天所需的學(xué)習用品(尺子、鉛筆、橡皮、草稿本)。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四,不是忘帶這樣,就是忘帶那樣,于是出門(mén)前,母親就反復叮囑,別忘帶作業(yè)本,別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應著(zhù)一面又把該帶的東西丟在了家中,一位有心的母親是這樣做的,她在孩子的書(shū)包上貼了張醒目的紙條:查一查,你的東西帶全了嗎?要是都全了,就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)。此方法未必大家都實(shí)用,但多少可給我們一些啟示。
2、 正確對待孩子的作業(yè)
要真正關(guān)心孩子的學(xué)習,有的家長(cháng)說(shuō),我文化水平低,不會(huì )教。其實(shí)看不懂孩子的作業(yè),也要認真仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出他的學(xué)習情況,如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求他重新做好,這樣可以培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。還有的父母認為,教書(shū)是老師的事,反正自己不懂,由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不可取的。正確的態(tài)度是經(jīng)常主動(dòng)與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習情況。聽(tīng)聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的表現告訴老師,根據孩子的特點(diǎn),采取一定的措施,幫助孩子培養好的習慣,提高學(xué)習成績(jì)。
特別是自主復習部分,《口》、《全》是孩子們自己購買(mǎi)在家完成的,每隔一段時(shí)間我進(jìn)行了抽查,基本上全部孩子都按時(shí)按量完成,同時(shí)班上還有特別認真負責的家長(cháng),每天堅持給孩子的這兩項自主復習批改打分,簽字。大家可以看看旁邊孩子的作業(yè),互相學(xué)習,交流一下。
感謝這些認真負責的家長(cháng):
二(1)班金正陽(yáng)、賀浩原、林世民、余彥愷、何俊江、譚博、賈浩、劉子銘、申培誠、何千智、張蘅鏑、李嘉俊、李彥宸、劉婧怡、曾雅倫、趙庭琦、衛凝靜、楊婷羽、鄧時(shí)雨、何梓瑜、李澤慧、肖 婷、吳詩(shī)雨、聶詩(shī)靚、陳逸佳、張妍、吳熙雅、趙珈藝的家長(cháng)。
二(2)班賀子健、劉浩然、萬(wàn)浩揚、李馳域、劉康成、鄧世達、李奕龍、姚思涵、黃俊皓、葉永茂、曾一航、張鈺昌、許澤晨、秦旭駿、李思寬、陳張天沐、周天翔、孫岱卓、薛文鈺、鄭可菲、陳思睿、劉雨桐、劉兮莛、黃嘉妮、李思齊、楊嵐中、唐昕語(yǔ)、周穎淇、陳茜、胡冰琳、李宛蔓、吳迪、周韻、張祎點(diǎn)、李裕婕、歐陽(yáng)子萌、譚家齊的家長(cháng)。
1)、作業(yè)格式訓練。
2)、培養認真閱讀的習慣。
現在的.數學(xué)練習形式活潑多樣,能充分調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性,但同時(shí)也增加了閱讀的難度,每做一題需要孩子看清、看懂題意,一審再審,再動(dòng)手做。圈出數學(xué)信息和關(guān)鍵詞。
3)、培養發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的習慣。
4)、培養自覺(jué)訂正錯題的習慣。
孩子做錯題目,不及時(shí)訂正,掌握的知識就會(huì )錯誤百出。家長(cháng)適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在,并加強對孩子知識薄弱環(huán)節的輔導,這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。復習時(shí)“將錯題重做在家作本”是想提醒孩子們不再犯同樣的錯誤,所以一定要先將錯題全部抄好后,再重做!可是還是有部分孩子只抄了答案在家作本上,那就失去了更正的意義。有家長(cháng)們給孩子們一題一題的批改,錯誤較多的還打印了試卷讓孩子重做,相信只要這樣一步一個(gè)腳印地做好查漏補缺的工作,這對于孩子們的提高會(huì )有很大的幫助!
5)、培養檢查的習慣
3、重視孩子計算能力的培養
孩子計算能力的培養是十分重要的,也是計算機無(wú)法代替的。計算是小學(xué)的重點(diǎn),所以每天堅持限時(shí)做一面口算并且自己檢查,家長(cháng)再查閱這對孩子計算能力提高有很大的幫助。
4、注重孩子學(xué)習過(guò)程,正視孩子考試成績(jì)
每次的單元檢測題要求家長(cháng)查閱后簽字另一方面,我們要能“不唯分數是問(wèn)”。分數只能作為評介孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分數就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳,還是其他原因。這就需要我們家長(cháng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程,關(guān)注孩子的學(xué)習內容,數學(xué)并不僅僅是單純的計算。
5、培養孩子良好的思維習慣
數學(xué)是鍛煉思維的體操,數學(xué)學(xué)科自身的系統性、抽象性決定良好的思維習慣是學(xué)好數學(xué)的先決條件。小學(xué)生還處于習慣養成的關(guān)鍵期,具有極大的可塑性,培養小學(xué)生良好的思維習慣,是我們的重要的任務(wù)。良好的思維習慣包括內涵很多,概括起來(lái),我認為可以分為兩個(gè)方面:一是愛(ài)思維,二是會(huì )思維。所謂“愛(ài)思維”是指學(xué)生主動(dòng)積極、獨立地思維;“會(huì )思維”是指學(xué)生能憑借掌握的思維方法,正確、靈活地思維。
對于一些數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué),他們做一些數學(xué)書(shū)上的題目已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足他們的需求了,我建議各位家長(cháng)繼續堅持給孩子看一些數學(xué)方面的課外書(shū),促使他們進(jìn)行思維訓練。當然,要考慮孩子本人的興趣,不能太強求。我也在班級里進(jìn)行了“數學(xué)樂(lè )園”的活動(dòng),鍛煉孩子的思維。
。ㄈ┤绾问购⒆釉趯W(xué)習上不出現"低級錯誤"。
有的小朋友作業(yè)準確率一直不是很高,他的考試的成績(jì)也很少有滿(mǎn)分的記錄。是不是他的智力有問(wèn)題呢?老師和家長(cháng)認為不是。事實(shí)上,平時(shí),對于老師布置的哪些有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題,他基本上都能夠做出來(lái)。如果我們從心理學(xué)的角度來(lái)分析的話(huà),孩子出現諸如------"低級錯誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過(guò)程中解具體的一道時(shí),注意力不完全集中在這道題目上,而是想著(zhù)另外一道題或其它的事情,那么結果就產(chǎn)生了實(shí)際的計算結果與書(shū)寫(xiě)的結果不一致的現象。
因此,要使孩子在學(xué)習過(guò)程中不出現諸如----之類(lèi)的"低級錯誤",
首先,家長(cháng)朋友在設法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習環(huán)境十分重要。如果說(shuō),他們在學(xué)習過(guò)程中,經(jīng)常受到電視機、音響和來(lái)訪(fǎng)的客人的干擾,那么注意力就會(huì )被分散。因此,要使孩子在學(xué)習過(guò)程中專(zhuān)心致志,我們要為他們提供良好的條件。安靜的學(xué)習環(huán)境是這種條件的一個(gè)重要內容。在保證孩子有安靜的學(xué)習環(huán)境的前提下,您可以按照下列順序對孩子進(jìn)行輔導或訓練:
1、幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習計劃。孩子在家里的學(xué)習活動(dòng)是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預習明天的學(xué)習內容,還要根據自己的興趣愛(ài)好或家長(cháng)的安排學(xué)習其它的一些東西。對于這些活動(dòng),家長(cháng)要和孩子根據活動(dòng)的特點(diǎn),制訂出一份切實(shí)可行,并且孩子也認可的學(xué)習計劃。有了這份計劃后,可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習。他們就有可能在做這件事時(shí),不想其它的事情。
2、讓孩子養成按照計劃進(jìn)行學(xué)習的習慣。有了學(xué)習計劃之后,我們要設法訓練孩子嚴格按照計劃進(jìn)行學(xué)習,讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬(wàn)不能讓學(xué)習計劃形同虛設。孩子能夠嚴格地按照學(xué)習計劃進(jìn)行學(xué)習,那么他們的注意力就會(huì )集中到當時(shí)要做的事情上去。
3、要求孩子自己對作業(yè)進(jìn)行復查。孩子完成作業(yè)以后,家長(cháng)應該讓他們自己進(jìn)行復查。家長(cháng)代他們進(jìn)行復查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復查發(fā)現錯誤,就會(huì )真正體驗出出錯的原因。而家長(cháng)代為復查,孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因,但容易產(chǎn)生復查的依賴(lài)性,自己缺乏主動(dòng)反省的意識。這在考試過(guò)程中就要 "吃虧"。
4、結合家庭生活對孩子進(jìn)行集中注意力的訓練
5、讓孩子考家長(cháng)。讓孩子出題考家長(cháng),孩子很感興趣,他們會(huì )成心出些容易錯的題,把家長(cháng)考住。家長(cháng)成心"低級錯誤",讓孩子批評,這時(shí)對孩子也是一種教育,將來(lái)他們做題時(shí)也會(huì )防止"低級錯誤"。
孩子的"低級錯誤"雖然出現在學(xué)習上,但家庭生活對此也有相當大的影響。例如,在吃飯的時(shí)候要專(zhuān)心,不要多講話(huà);游戲的時(shí)候,不要一會(huì )兒玩這,一會(huì )兒玩那;看電視的時(shí)候,頻道亂開(kāi)。
最后就是,與孩子多溝通,對孩子多鼓勵,多贊揚,多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng),增強他的自信心,與老師多溝通,多進(jìn)行信息交流。要用平和的心態(tài)去看待孩子,一句話(huà)就是嚴在當嚴處,愛(ài)在細微處。
尊敬的各位家長(cháng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。我在工作中,難免也會(huì )出現疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)向我指出,我肯定會(huì )"有則改之,無(wú)則加勉"。
祝各位家長(cháng)工作順利,再次感謝你們的支持!愿我們的孩子都能快樂(lè )成長(cháng),天天進(jìn)步!
二年級上學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
期中考試完,分數出來(lái)后,我們就出去旅行了,回來(lái)后,牛牛一直惦記著(zhù)發(fā)點(diǎn)獎品啥的,筆啊本子啊或者是糖果什么的,可是,等呀盼呀,一直未能如愿,不過(guò),最后等到的結果是班主任通知要開(kāi)家長(cháng)會(huì )。周三晚上通知的,周四上午班主任聯(lián)系我,讓我發(fā)言,當時(shí)有點(diǎn)驚訝,遲疑了一下還是答應了,之所以遲疑,是害怕我的發(fā)言讓大家失望,害怕我的怯場(chǎng)帶來(lái)某種不好的影響。
之所以堅持答應下來(lái),是我覺(jué)得應該給兒子做個(gè)榜樣。因為上午一般比較忙,收拾家務(wù),洗衣做飯,外加帶個(gè)不停搗蛋的小不點(diǎn),所以,真正靜下來(lái)是在午后。沒(méi)寫(xiě)稿子的時(shí)候,特意在萬(wàn)能的新浪博友群里取經(jīng),如何才不緊張不怯場(chǎng),各位博友們熱情之至,不僅給予中肯的建議,更重要的是一如既往地給予支持鼓勵,為我加油打氣,如此這般,我更加有勇氣前行了。就這樣,下午開(kāi)始寫(xiě)了一點(diǎn)文字,而后接兒子放學(xué)。
兒子接回來(lái)后,我又開(kāi)始繼續寫(xiě),晚飯前終于搞定。記得寫(xiě)稿子前,特意征求了一下班主任意見(jiàn),和班主任進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流溝通;寫(xiě)完后,立馬將稿子發(fā)給了班主任。班主任看完后反饋相當好,不停對我說(shuō)謝謝,辛苦了,麻煩之類(lèi)的話(huà),搞得我不知如何應答才好?我也說(shuō)過(guò)我會(huì )怯場(chǎng),班主任依然是一通鼓勵。事后我也只是看了看稿子,沒(méi)有背,更沒(méi)有準備脫稿發(fā)言的。
轉眼到了周五,早上兒子叮囑我開(kāi)家長(cháng)會(huì ),興奮地說(shuō)要上臺發(fā)言;中午放學(xué)回來(lái)再三叮囑我要早到,要發(fā)言之類(lèi)的;下午規定的時(shí)間到了,很不湊巧,我中午拖完地后又開(kāi)始腰痛,所以在家睡覺(jué)休息了,到學(xué)校的時(shí)候,大部分家長(cháng)都去了。兒子特意到門(mén)口迎接,走過(guò)操場(chǎng),上樓梯,樓梯間的轉角處,有兒子的書(shū)香學(xué)生版面,這是開(kāi)學(xué)不久就有的,兒子很驕傲。和我講了很多次,上次還特意帶外公上去看,這次,很自然地要讓我看看了!
走進(jìn)班級后,兒子又特意告訴我,家長(cháng)我是第一個(gè)發(fā)言。呵呵,可愛(ài)的孩子,媽媽發(fā)言,覺(jué)得超級自豪哈!老師依然過(guò)來(lái)和我聊了幾句,依然對我說(shuō)著(zhù)麻煩、辛苦之類(lèi)的話(huà)語(yǔ),并且說(shuō)看完稿子就發(fā)給了數學(xué)老師,然后一致覺(jué)得我發(fā)言了,老師就不用發(fā)言了,呵呵,到底是老師,說(shuō)話(huà)如此鼓舞人心呀,就當是鼓勵我好了。
好不容易,家長(cháng)會(huì )開(kāi)始了,自然先是班主任發(fā)言,呵呵,一個(gè)也不落下,全部點(diǎn)名表?yè)P:優(yōu)秀的,機靈的,可愛(ài)的,后勁足的,這個(gè)大家懂的。而后是數學(xué)老師發(fā)言,數學(xué)老師可謂琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通,超級給力的老師哦,反正,我是挺崇拜她的,盡管不太喜歡言語(yǔ)。輪到我了,呵呵,其實(shí)上臺也不緊張的,但過(guò)了會(huì ),還是會(huì )不自覺(jué)地緊張。反正呀,上臺就是念稿子,想著(zhù)童媽的話(huà):?jiǎn)?wèn)好,念稿,感謝,結束,哈哈!
因為寫(xiě)得比較冗長(cháng),這稿子念的時(shí)間也比較久哦,好在也念完了哈!念完后,掌聲一片,更多的是鼓勵吧,于我而言,表現談不上好壞!老實(shí)說(shuō),對于這次家長(cháng)會(huì ),大家當然包括我在內,都挺期待的,因為進(jìn)入小學(xué)以來(lái),這還是第一次開(kāi)呢!一年級時(shí),也通知過(guò)一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )的,最后因為天氣原因,不了了之,就這樣,自此后,就沒(méi)有言語(yǔ)過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )事宜了!
接著(zhù),另一家長(cháng)發(fā)言,發(fā)言完畢,到點(diǎn)了,家長(cháng)會(huì )到此圓滿(mǎn)結束。老師發(fā)言時(shí),我拍了幾張照片;回家后,班主任特意發(fā)了一張照片給我,很遺憾,模糊不清,哈哈;也有家長(cháng)手機錄視頻的,發(fā)給我了,好歹作為紀念。下面,還是附上稿子吧:
尊敬的老師們,家長(cháng)朋友們:
下午好!
我是二(1)班學(xué)生楊某某的家長(cháng),感謝班主任劉老師,數學(xué)郭老師給予我和大家互相交流互相學(xué)習的機會(huì )。首先,讓我代表學(xué)生家長(cháng),向劉老師郭老師致以深深的感謝,謝謝老師們對楊心瀚及所有同學(xué)的辛勤付出和百般呵護;其次,謝謝兒子的努力,讓我有機會(huì )站在這里。老實(shí)說(shuō),我是誠惶誠恐的,畢竟兒子不是最優(yōu)秀的學(xué)生;我呢,也不是最優(yōu)秀的家長(cháng)。最主要的是,我還怯場(chǎng),緊張,家長(cháng)朋友們,鼓勵鼓勵我吧!
我們都知道,作為家長(cháng),教育孩子是我們不可推卸的責任。初為父母,我們都沒(méi)有教育孩子的經(jīng)驗,一直以來(lái),我也是“摸著(zhù)石頭過(guò)河”,下面還是來(lái)談?wù),平時(shí)我是如何和孩子一起成長(cháng)的吧,不妥之處希望各位諒解,多提寶貴意見(jiàn):
第一、常懷感恩之心。寫(xiě)下這幾個(gè)字的時(shí)候,猛然意識到今天剛好是感恩節,盡管是一個(gè)西方的節日,但感恩節所傳遞的理念和精神卻是我們應當銘記的。(1)“師者,傳道授業(yè)解惑”“一日為師,終身為父”,所以,對老師常懷感恩之心,這是起碼的,也是必須的;(2)對父母,理應懷感恩之心,生之艱辛,養之勞苦,育之迷茫,孩子理應明了;(3)對孩子,我們同樣要懷感恩之心,記得看過(guò)一段話(huà):“我們要孩子是為了什么?傳宗接代?養兒防老?其實(shí)不然:‘為了參與一個(gè)生命的成長(cháng),參與意味著(zhù)付出與欣賞!⒆硬磺笸昝,不用替我爭臉面,不用為我傳宗接代,更不用幫我養老。只要這個(gè)生命健康存在,在這個(gè)美麗的世界走一遭,讓我有機會(huì )和他們同行一段!發(fā)生即恩典,感恩!”當然,在這里,我想說(shuō)說(shuō)兒子出生的經(jīng)歷:兒子生下來(lái)后,住院轉院,住了快一個(gè)月,最后以醫生宣判孩子為腦癱讓我們放棄而出院,我們終日惶恐,以淚洗面,一次次往返于同濟,那時(shí)候我唯一的希望就是孩子能健康成長(cháng),所幸,蒼天有眼,孩子現在是健康的,我是知足的,所以,對孩子,我是懷感恩之心的,感恩我們母子一場(chǎng),感恩孩子如今健健康康的在我面前蹦跶。所以,常懷感恩之心,是我們首先應該具備的素養。
第二、良好的家庭氛圍,培養孩子良好的習慣。想孩子健康成長(cháng),很自然地離不開(kāi)良好的家庭氛圍,老實(shí)說(shuō),我的性格比較急躁,而孩子爸爸性格比較溫和,如此一來(lái),有某種互補,柴米油鹽夫妻難免因為瑣碎發(fā)生矛盾,而看到孩子的眼神,加之孩子爸爸的包容,內心彌漫的硝煙戰火自然而然地熄滅。夫妻恩愛(ài),家庭和睦,孩子開(kāi)心快樂(lè ),自然可以把大把精力投入到學(xué)習中,這個(gè)不多說(shuō)了,相信大家都懂。而良好習慣的養成,也非一日之事:從小,讓孩子自己的事自己的做,起床洗臉刷牙,這個(gè)是不需要我們督促的;老師每天布置的作業(yè),要自己抄寫(xiě),而不能過(guò)分依賴(lài)于老師和其他家長(cháng);作業(yè)獨立完成,不懂的我們給予指點(diǎn);盡量規定時(shí)間作業(yè),專(zhuān)心致志,不拖拉不磨蹭,其實(shí),這方面,我們也有待改進(jìn),不是做得特別好;書(shū)寫(xiě)整潔,看起來(lái)賞心悅目,這是我們的臉面,時(shí)刻得注意。
第三、多和孩子溝通,關(guān)注孩子心理。其實(shí),成長(cháng)一路,我最欣慰也最引以為自豪的是,孩子喜歡我和聊天,特別是睡前時(shí)光。無(wú)論是大事小事,還是無(wú)關(guān)緊要的事,他都會(huì )聊,我會(huì )認真聽(tīng),聽(tīng)完后我會(huì )發(fā)表看法和意見(jiàn)。記憶猶新的是,四歲開(kāi)始上幼兒園的時(shí)候,開(kāi)始每天興高采烈,一個(gè)月后的一周,突然悶悶不樂(lè ),開(kāi)始以為是新鮮感已過(guò),到了厭倦期,后來(lái)和孩子耐心溝通才知其真正緣由,于是趕緊和三位老師分別做了溝通,孩子才得以釋然,要不長(cháng)此以往,大概孩子心里會(huì )一直會(huì )有個(gè)陰影吧?再比如,不喜歡哪個(gè)老師了,我會(huì )打破砂鍋問(wèn)到底追其緣由,孩子列出理由后,我會(huì )逐一分析,讓他釋?xiě),不再對老師心生芥蒂;比如,和哪個(gè)孩子鬧矛盾了,或者喜歡哪個(gè)孩子,不喜歡哪個(gè)孩子了,我都會(huì )一一作出回應,總之,好的繼續保持,不好的讓孩子學(xué)會(huì )改變態(tài)度,換位思考,從而開(kāi)心地融入到集體中。時(shí)刻關(guān)注孩子的心理變化,開(kāi)心或是不開(kāi)心的,為何;時(shí)刻關(guān)注孩子的行為,書(shū)包里多了書(shū)或是多了筆,立即會(huì )問(wèn),立即和別人家長(cháng)溝通,及時(shí)返還。畢竟,家長(cháng)是孩子的第一任老師,很多時(shí)候,都需要家長(cháng)多和孩子溝通,了解孩子,關(guān)注孩子一點(diǎn)一滴的變化,所謂“不求成才但要成人”。
第四、激發(fā)孩子的求知欲,同孩子一起學(xué)習成長(cháng)。孩子日漸長(cháng)大,很自然地開(kāi)啟十萬(wàn)個(gè)為什么的模式,對這個(gè)世界的無(wú)窮奧秘開(kāi)始探索,遺憾的是,我們家長(cháng)本身不可能是百科全書(shū)。很多時(shí)候,我們面對孩子接踵而來(lái)的發(fā)問(wèn),啞口無(wú)言,不知所措,尷尬地和孩子面面相覷,那么這時(shí)候,我們是不是就此不了了之呢?答案很自然地否定。此刻,我們自然地要拿起書(shū)本,手機,電腦,和孩子一起學(xué)習,一起探討,努力積極地引導孩子,形成一個(gè)良性循環(huán),激發(fā)孩子更高更遠更深的思考和探索!盎畹嚼,學(xué)到老”,那么和孩子一起成長(cháng),一起學(xué)習,理應該當是最開(kāi)心最幸福最有意義且倍感自豪的事吧。
第五,賞識教育,崇尚玩中學(xué),快樂(lè )學(xué)習的理念。對孩子,我們要不吝惜我們的溢美之詞,要贊賞,多多表?yè)P孩子,鼓勵孩子,孩子才更有積極性主動(dòng)性。另外,玩中學(xué),快樂(lè )學(xué)習,這樣自然會(huì )達到意想不到的效果。比如,某次帶孩子出去玩,歇息的間隙,一只蜜蜂飛過(guò)來(lái)了,兒子就說(shuō):“媽媽?zhuān)@個(gè)蜜蜂身長(cháng)大約1厘米!”我說(shuō):“對,不錯,學(xué)以致用呀,玩中還想著(zhù)學(xué)習!”接著(zhù)兒子又說(shuō):“1厘米等于10毫米,也就是說(shuō)這只蜜蜂身長(cháng)大約10毫米!”我自然豎起拇指,大大夸贊兒子一番,這樣一來(lái),兒子更是興致高漲,一下子又談到了米、千米、公里的換算上了!其實(shí),不只如此,看春天五顏六色,夏天綠樹(shù)成蔭,秋天落英繽紛,冬天白雪皚皚,我也會(huì )有意無(wú)意地地讓孩子說(shuō)出幾個(gè)詞語(yǔ),幾個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容一下四季更迭;下雨的時(shí)候,可以嘗試讓孩子說(shuō)出幾個(gè)成語(yǔ),烏云密布呀什么的,總之,一直以來(lái),我崇尚玩中學(xué),賞識教育的理念。
第六、注重特長(cháng)培養,增強孩子自信心。性格這個(gè)東西,有先天遺傳因素,楊心瀚同學(xué)比較靦腆,為了克服這些,增強孩子的自信心,從讀幼兒園開(kāi)始,一直給他報舞蹈班和繪畫(huà)班。報舞蹈,是為了孩子多些舞臺表演的機會(huì ),增強自信心;報繪畫(huà),是為了讓孩子和同齡孩子一起寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),一起開(kāi)心玩樂(lè ),在繪畫(huà)中在玩樂(lè )中日漸自信。當然,最起碼的也是要孩子喜歡,孩子愿意去才是,直到升入二年級,孩子自己選擇了放棄,那么我就遂他愿好了。最起碼,在幼兒園和一年級,還是敢于表現自己的,當然,這個(gè)還遠遠不夠,孩子依然會(huì )怯場(chǎng),依然會(huì )膽小,而我一直在鼓勵,也希望老師多給孩子鍛煉的機會(huì ),在此表示感謝!
第七、多帶孩子出去走走,多讀書(shū),讀好書(shū)!“身體和靈魂,總有一個(gè)在路上,要么旅行,要么閱讀”“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”所以,有時(shí)間有機會(huì )我們盡量多帶孩子出去走走,增長(cháng)見(jiàn)識,開(kāi)闊視野,一路下來(lái),孩子學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西。這個(gè),大概從孩子兩歲開(kāi)始我就一直在做,很多人說(shuō)要時(shí)間要金錢(qián),我想只要我們愿意,這個(gè)都是可以擠出來(lái)的,退一萬(wàn)步講,遠的去不了,就近選擇周邊走走,周末玩玩也是可以的,總之要多出去走走。多讀書(shū),相信這個(gè)大家都懂,清華附小校長(cháng)竇桂梅說(shuō):“不閱讀的孩子,是潛在的差生。閱讀,不僅是對孩子語(yǔ)文學(xué)習的熏陶,讓孩子直接體味母語(yǔ)的美和力量,更是精神上的提升!彼,我們要多引導孩子閱讀,多和孩子一起閱讀。其實(shí),這個(gè)方面我也做得不到位,盡管從幼兒園開(kāi)始,各方面的書(shū)我一直也在買(mǎi),親子閱讀貌似一直在堅持,但遠遠不夠。興趣來(lái)襲時(shí),孩子也會(huì )自己拿出書(shū)來(lái)讀;在我的督促下,有時(shí)也會(huì )很認真地看,不過(guò)有個(gè)小不點(diǎn)喜歡搗亂,自然沒(méi)法安心;我是要求早晚閱讀半個(gè)小時(shí)的,不過(guò)也是時(shí)斷時(shí)續,以后的日子里,希望我和孩子能一起努力,堅持到底。
最后一點(diǎn),學(xué)習貴在持之以恒。這么多年來(lái)我努力在做,“好記性不如爛筆頭”,閑暇之余,記錄孩子的成長(cháng)瞬間,看孩子一路成長(cháng),看孩子點(diǎn)滴進(jìn)步,同時(shí)結交了一群志同道合的朋友,交流一些日常心得,滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)和收獲。孩子滿(mǎn)月開(kāi)始,我一直堅持記錄,然后全部打印成書(shū),同時(shí)會(huì )配上一些平時(shí)拍的照片。每一本書(shū)出來(lái),我都想讓孩子明白:一直以來(lái),我一直在參與你的成長(cháng);一直以來(lái),我在努力,在用心地堅持做一件事,那么親愛(ài)的孩子,也應該知道努力,學(xué)會(huì )堅持,畢竟,學(xué)習貴在持之以恒。
育兒七年,有過(guò)迷茫、有過(guò)不解、有過(guò)困惑、也有過(guò)欣慰,且行且悟中。以身作則,言傳身教,不用學(xué)校教育來(lái)代替家庭教育,參與孩子的每一步成長(cháng)。孩子的成長(cháng),父母缺一不可,讓爸爸參與教育,更有意想不到的效果,最近身體欠佳,都是孩子爸爸管理,很不錯的,竊喜;和家長(cháng)們多交流,取人之長(cháng),補己之短;和老師多溝通,支持理解老師的工作,也是我們應該做到的。
以上只是我的一些粗淺見(jiàn)解,有點(diǎn)雜亂無(wú)章。由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)與個(gè)性不一樣,家庭教育的方式方法各不相同,但無(wú)論如何,我們都有一個(gè)共同心愿:希望我們的孩子是進(jìn)步的,是優(yōu)秀的,我們應該為實(shí)現這個(gè)心愿付出我們的努力。
最后,依然向為孩子們精心付出的班主任劉老師,數學(xué)郭老師和所有任課老師,表示真誠的感謝!
言不盡意,謝謝大家!
二年級上學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng)朋友
大家好。
今天我們相聚在這兒,一起探討,交流孩子們這學(xué)期來(lái)的情況。今天,我想從四個(gè)方面來(lái)講。
一、期中考試分析
這次期中考試試題出得特別有水平,想考100分很難,每道題都有難度,要想考好成績(jì),必須能認真讀題,分析好題意,才能做正確。如果平時(shí)浮躁的同學(xué),就考不好。這些題型平時(shí)都講過(guò),但把有難度的題都放在一起,考滿(mǎn)分就難了。通過(guò)這次期中考試,其中一部分同學(xué)的進(jìn)步很大,這卷子已經(jīng)分析了,我們這兒不在一一講解了。
二、下面我們一起了解本學(xué)期的教材內容
內容:乘法的初步認識(第一單元),表內乘法(第二、四單元),除法的初步認識(第五單元),表內除法(第七單元),有余數除法(第八單元),混和運算(第十單元);2、空間與圖形方面:角的初步認識(第三單元),方向與位置(第六單元);3、統計與概率方面:統計與可能性(第九單元); 縱觀(guān)整冊教材,乘除法的初步認識以及表內乘除法,是教學(xué)的重點(diǎn),同時(shí)也是教學(xué)的難點(diǎn)之一。另外,有余數的除法、方位的認識也將是學(xué)生理解和接受的難點(diǎn)之一。
針對對于這學(xué)期的教學(xué)的教學(xué)內容,我說(shuō)幾點(diǎn):①計算,計算非常重要,是一切的基礎,應用題即使列對算式,計算結果錯,也沒(méi)分。②應用題,這學(xué)期是兩步計算的應用題,以后越來(lái)越難,我們現在主要是注意孩子們的解題思路,就是方法,第一步先算什么,思路理順了,才能列對算式。起到事半功倍的效果。
三、關(guān)于課堂和作業(yè)。
有的家長(cháng)問(wèn)我,我的孩子不笨,為什么考不好,這要從三方面來(lái)講。①課堂效率:學(xué)習習慣,課堂上不會(huì )聽(tīng)課,不會(huì )學(xué)習,老師講,他玩,說(shuō)話(huà)。②課堂作業(yè),同樣在課堂上寫(xiě)作業(yè),有的學(xué)生寫(xiě)的又好又對又快,可有個(gè)別孩子,不寫(xiě),只玩,浪費了課堂時(shí)間,課堂上的題講完后,別的同學(xué)錯已改掌握了,這幾個(gè)孩子還沒(méi)做,怎么能學(xué)會(huì ),學(xué)好。
老師提醒他是一定的,但我不可能只盯著(zhù)這幾個(gè)孩子。這就需要家長(cháng)多看看課本,作業(yè)本, ③家庭作業(yè):質(zhì)量問(wèn)題,成績(jì)好的同學(xué)自然能保質(zhì)保量的完成,差的當然不行,我不知道你們在抱怨孩子不行時(shí),你是否做到了家長(cháng)應盡的責任。平時(shí)不管,出來(lái)成績(jì)就打罵孩子是怎么學(xué)的。以這回手抄報為例,就可以看出你是否做到好不好,別光把責任推給別人,找找自身原因,如果你做到了,孩子一定會(huì )有所改變。④卷子反饋,每次單元考完,是不是和孩子一起分析這次錯的原因,而不是打罵埋怨。
四、下面我給各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議
1、從思想,態(tài)度上正確的對待學(xué)習。教育孩子之前,我們家長(cháng)先端正好思想,態(tài)度。為什么這樣說(shuō),因為有不少家長(cháng)認為,現在實(shí)行九年義務(wù)教育,小學(xué)孩子過(guò)得快樂(lè )就行,不用學(xué)習,我不贊同這個(gè)想法。如果孩子在小學(xué)的文化基礎不牢固,文軒,東昌你考不上,如果上,也只是在班級后面,怎么能考上好的高中。更別說(shuō)大學(xué),我們都想讓孩子比我們過(guò)得好,沒(méi)有好的文化知識,大一些越來(lái)越難管,后果可想而知。
我們在學(xué)校里教育孩子,打個(gè)比方就像在大片地里種地,莊稼長(cháng)的有的好,有的不好;你們教育自己的孩子,就像種自己的責任田,你們的收成怎樣,全看你們平時(shí)管理的好不好。
2、養成良好的學(xué)習習慣。
說(shuō)句實(shí)在話(huà),有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的,而學(xué)習習慣一旦形成,那將是孩子一生的財富。尤其是低年級,正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子習慣的養成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方越來(lái)越少?梢赃@樣說(shuō),我們現在的操心正是為了以后的不操心。孩子的教育離不開(kāi)我們的共同的努力,孩子的成長(cháng)和成功離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)注,學(xué)校教育和家庭教育的配合,家庭,學(xué)校,學(xué)生,哪一方面出現問(wèn)題,孩子都不會(huì )成功。
特別在學(xué)習方面,如果孩子有某個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)學(xué)好,沒(méi)及時(shí)鞏固,那積累的多了,孩子不會(huì )的知識越來(lái)越多,最后就跟不上了。所以,每天,回家的路上,吃飯的時(shí),可以問(wèn)問(wèn)孩子,今天你上的什么課,你的表現,及時(shí)了解孩子的上課情況,孩子發(fā)現你關(guān)注他,他上課一定會(huì )好好表現。在家里寫(xiě)作業(yè)時(shí),要專(zhuān)心學(xué)習,別隨寫(xiě)隨玩,三心二意,F在數學(xué)可以寫(xiě)完在檢查。
3、適當的挫折教育。
現在,每個(gè)家庭基本是獨生子女,孩子被寵壞了,事事順心。因而,缺乏挫折教育,只能受表?yè)P,卻聽(tīng)不進(jìn)去批評,成績(jì)不好,受到批評,就經(jīng)受不起,失去自信心。為此,家長(cháng)有必要培養孩子的耐挫能力,不能事事順著(zhù)他,在家中,有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵他們自己克服。在學(xué)校里,我們不可能都圍著(zhù)你的孩子,他表現的好,會(huì )受到表?yè)P,表現的不好,會(huì )受到批評,甚至受到小小的懲罰。對于這些,希望家長(cháng)和老師的步調保持一致,共同教育好我們的孩子。
4、重視數學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,培養數學(xué)的邏輯思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué),用數學(xué)的機會(huì ),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn),看法,思路,和孩子交談的形式不必過(guò)于正。
二年級的數學(xué)學(xué)習已不同于一年級了,抽象知識增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。家長(cháng)們要有思想準備,肯定有部分學(xué)習不夠努力的同學(xué)會(huì )退步。如果您覺(jué)得您的孩子在退步的話(huà),請您平時(shí)要和我們多交流,共同討論成績(jì)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。再過(guò)一段時(shí)間,我們的新課教學(xué)也將接近尾聲了,接下來(lái)就是緊
張的復習時(shí)間了。復習期間,學(xué)生的作業(yè)可能會(huì )比平時(shí)稍多一點(diǎn),希望家長(cháng)能配合學(xué)校多多督促孩子及時(shí)完成,如果回家的作業(yè)沒(méi)能及時(shí)完成,那必定會(huì )影響第二天復習的內容,希望通過(guò)我們大家的努力,讓我們的孩子都能取得優(yōu)異的成績(jì)。 總之,學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)和老師的密切配合,希望家長(cháng)多多理解和支持我們的工作,在以后孩子的學(xué)習,生活過(guò)程中,如果你的孩子出現了什么問(wèn)題,都能和老師直言不諱,讓我們共同努力,為孩子的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。 我始終堅信,只有嚴和愛(ài)緊密結合,我們的孩子才能更快更好的成長(cháng)。所以可能我有的時(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴格,也請你們諒解。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議,也請提出,我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn),讓我們一起努力吧!謝謝大家!
二年級上學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
尊敬的各位老師、家長(cháng)們:
你們好!我是***的家長(cháng)。首先感謝王老師給我這么好的一個(gè)機會(huì ),能在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育,我感到十分榮幸。
今天,我就家庭教育話(huà)題說(shuō)三句話(huà)。第一句,“培養良好的習慣”;第二句,“適度的教育方式”;第三句,“有效的交流溝通”。這三個(gè)話(huà)題,大家以前都談?wù)撨^(guò)。盡管是老話(huà)題,但在孩子身上,永遠是新的,永遠值得探討。
我的第一句話(huà)是“培養良好的習慣”。我們知道,好的習慣使人受益終生。一、二年級孩子的可塑性強,習慣培養非常重要。我在教育孩子時(shí),重點(diǎn)培養三方面習慣。
一是培養孩子按時(shí)、認真完成作業(yè)的習慣。孩子放學(xué)回家后,首先要寫(xiě)作業(yè),其次是家長(cháng)檢查作業(yè)、簽字,然后是孩子整理書(shū)包,最后才是孩子看電視、玩玩具,或做其它事情時(shí)間。這個(gè)約定是雷打不動(dòng),不保質(zhì)保量完成作業(yè),其它問(wèn)題都免談。孩子做作業(yè)期間,我和妻子盡量不說(shuō)話(huà),也不與孩子說(shuō)話(huà),有話(huà)等到作業(yè)完成后再說(shuō)。同時(shí)還提醒孩子作業(yè)時(shí)不說(shuō)話(huà),不玩玩具,不吃東西,以保證孩子有一個(gè)有規律的、良好的學(xué)習環(huán)境。
二是培養孩子自行解決問(wèn)題的習慣。孩子在學(xué)習中遇到問(wèn)題時(shí),我從來(lái)不直接告訴他答案,只是從不同角度幫他。如孩子遇到不會(huì )寫(xiě)的字詞,能查字典的,堅決讓他通過(guò)查字典的方式,解決自己的問(wèn)題;孩子遇到不會(huì )做的數學(xué)題,能通過(guò)類(lèi)比、分析、啟發(fā)方式解決的,就不能直接告訴他答案;孩子寫(xiě)小作文時(shí)感到困難,這也是家長(cháng)學(xué)生都普遍感到棘手的問(wèn)題。對于這個(gè)問(wèn)題,我是這樣解決的:第一步是什么也不告訴他,先讓他按照自己的理解寫(xiě)出來(lái),家長(cháng)指出其中的問(wèn)題,讓他感悟;第二步是幫他找篇范文,或告訴他如何寫(xiě)作此類(lèi)的小作文,讓他先仿照范文寫(xiě);第三步是針對他第二遍小作文中的問(wèn)題,一點(diǎn)點(diǎn)指出其中問(wèn)題,尤其是小文章中的段落布局,一定要和他說(shuō)清楚。久而久之,孩子通過(guò)努力,對小作文也不是那么望而生畏,自行解決問(wèn)題的能力也在逐步增強。
三是要培養孩子自覺(jué)遵守時(shí)間的習慣,F在孩子小,自制力差,玩起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了,看電視就會(huì )忘記一切。為解決這個(gè)問(wèn)題,我們家里對孩子制訂了嚴格的時(shí)間表。如每天放學(xué)回家先做作業(yè),作業(yè)完成后再看電視,晚上9:30按時(shí)睡覺(jué),早上6:20準時(shí)起床,7:00吃完飯后,利用上學(xué)前的15分鐘進(jìn)行英語(yǔ)晨讀,這個(gè)時(shí)間表基本是不變的。另外,我們還約定,周末的作業(yè)必須在周六完成,否則周日不能出去玩。在我的督導下,孩子逐步形成自覺(jué)遵守時(shí)間的習慣。
我的第二句話(huà)是,“適度的教育方式”,F在提倡鼓勵教育、賞識教育,這確實(shí)是一種非常有效的方式。我日常和孩子在一起時(shí),也是以鼓勵為主。比如說(shuō),下午放學(xué)時(shí),通常是我接孩子。我們父子倆在路上走時(shí),我通常會(huì )問(wèn):***,今天做了那些好事。問(wèn)到好事,只要孩子做了,他肯定會(huì )積極告訴你。這時(shí),我也會(huì )不失時(shí)機地表?yè)P他兩句,有時(shí)會(huì )立即到路邊的商店買(mǎi)雪糕或什么東西獎勵他。由于受到表?yè)P和獎勵,孩子非常高興,回家做作業(yè)的積極性也很高。
鼓勵教育可以給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松自由的氛圍。當鼓勵教育不起作用時(shí)怎么辦?我們每位家長(cháng)都遇到過(guò)類(lèi)似問(wèn)題,孩子和你使上性子,好說(shuō)歹說(shuō)就是不聽(tīng),睜著(zhù)眼氣你。在此情況下,我的觀(guān)點(diǎn)和做法就是必須給予處罰。比如,星期天不準去公園,一周不給零花錢(qián),一個(gè)月不許吃肯德基等等,再不聽(tīng)話(huà)時(shí),可以用罰站、用戒尺體罰的方式處罰,但千萬(wàn)不能使用語(yǔ)言暴力。沒(méi)有懲罰的教育不是完美的教育,沒(méi)有懲罰的教育也不可能讓孩子學(xué)會(huì )承擔責任。所以說(shuō),家長(cháng)在對孩子教育過(guò)程中,該說(shuō)不的時(shí)候一定要說(shuō)不。只有鼓勵教育與處罰教育適度結合,我們的家庭教育中才能受到良好效果。
我的第三句話(huà)是,“有效的交流溝通”。在和孩子交流溝通時(shí),一定要把孩子當作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P,多鼓勵,少批評,不指責。人與人之間的距離是可怕的,父母與孩子之間也不例外。我認為:如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。孩子在考試成績(jì)不理想時(shí),我從來(lái)不會(huì )當面批評,更不會(huì )對他大吼大叫。孩子考試成績(jì)越不好,我越會(huì )表面上冷靜,平心靜氣地幫他分析原因,找出問(wèn)題差距,只要以后不犯類(lèi)似錯誤,我們的教育的目的就達到了。
孩子有孩子的心理世界,大人有大人的心理世界。要和孩子有效交流溝通,大人還必須有足夠的時(shí)間和精力陪伴孩子。如和孩子一起學(xué)習,一起看書(shū),一起下棋,一起看動(dòng)畫(huà)片,只要孩子喜歡或感興趣的東西,大人也去注意,去學(xué)習,去了解。這樣和孩子談話(huà)、聊天才會(huì )有共同語(yǔ)言,才能讓孩子覺(jué)得和我們可以溝通。只有讓孩子信任你,佩服你,喜歡和你交流,成為朋友,我們才能了解孩子真實(shí)的想法。
當然,家庭教育沒(méi)有固定的模式,我們所做的也只是個(gè)人家庭教育的一點(diǎn)探討,不足之處請各位家長(cháng)多多指教。
孩子的成長(cháng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,離不開(kāi)老師的辛勤培育。我和各位家長(cháng)一樣,希望老師對全班69個(gè)孩子都精心呵護,使孩子的明天更美好!
謝謝大家!
二年級上學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
尊敬的家長(cháng)朋友們:
大家中午好!首先,請允許我代表xx初中的全體教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間冒著(zhù)嚴寒來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對我校工作的支持。本家長(cháng)會(huì )的主題是“安全幸福,和諧施教”,目的是為了進(jìn)一步加強老師與家長(cháng)之間的交流,更清楚的了解孩子在校在家安全的情況,以便大家更好地教育孩子健康成長(cháng)。今天,我想跟各位家長(cháng)談一談以下 方面的內容:
一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介
xx初中始建于1996年,現有6個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生xx人,教職工35人。其中市級教學(xué)能手1名,縣級教學(xué)能手6名,縣委縣政府授予“園丁獎”1名,縣級優(yōu)秀教師5人。全體教師忠誠于黨的教育事業(yè),以教書(shū)育人為己任,把立德樹(shù)人作為根本任務(wù),全面實(shí)施素質(zhì)教育,齊心協(xié)力抓教育質(zhì)量,建校以來(lái)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩步提高,近幾年來(lái)中考旬中重點(diǎn)班上線(xiàn)均突破10人。(建校以來(lái),平均有每年有4名學(xué)生考上985或211工程的名牌大學(xué),都找到了不錯的工作)
建校以來(lái),學(xué)校不斷深化改革,謀求發(fā)展,辦學(xué)條件日益改善,教學(xué)裝備水平明顯提高。有大小部室近20個(gè),各班均實(shí)現現代化網(wǎng)絡(luò )班班通,校園網(wǎng)絡(luò )全覆蓋。目前,我校xx萬(wàn)的擴建工程已立項開(kāi)年就要招標建設。工程主要包括新建一棟xxxx平方米的餐飲中心和女生宿舍綜合樓;改造土操場(chǎng),鋪設塑膠跑道和草坪;裝修舊教學(xué)樓等。工程的竣工使我們的校園發(fā)生徹底的變化,可以解決師生吃飯和住宿困難的問(wèn)題,消除諸多不安全隱患。使我們石門(mén)的孩子也能在良好的環(huán)境中學(xué)習和成長(cháng)。
二、學(xué)校辦學(xué)特色
學(xué)校積多年的辦學(xué)經(jīng)驗,形成了一套富有特色的管理模式。在教育教學(xué)過(guò)程中,學(xué)校以 “辦讓家長(cháng)放心、學(xué)生成才、人民滿(mǎn)意的教育”為宗旨,以培養“會(huì )學(xué)習、會(huì )生活、會(huì )做人、會(huì )健美、會(huì )審美、會(huì )創(chuàng )造”的合格中學(xué)生為目標,秉承“以愛(ài)為源、因材施教、質(zhì)量第一、培養新人”的辦學(xué)理念,堅持以人為本、依法治校,實(shí)行科學(xué)明主管理,努力打造特色學(xué)校。目前,學(xué)校以籃球、乒乓球、羽毛球、跆拳道、書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、象棋、電腦制作等興趣小組為依托,積極開(kāi)展運動(dòng)會(huì )、籃球賽、藝術(shù)節、書(shū)畫(huà)展等素質(zhì)教育活動(dòng),全面提升辦學(xué)品位,彰顯辦學(xué)特色(校園內有學(xué)生的作品)。
三、學(xué)生安全必須家校聯(lián)手。
學(xué)生的安全,牽系著(zhù)每位家長(cháng)和教師的心,事關(guān)學(xué)校的和諧發(fā)展,事關(guān)家庭的幸福保障,事關(guān)平安和諧社會(huì )的構建。近年來(lái),我校以創(chuàng )建“平安校園” 為抓手,進(jìn)一步樹(shù)立“安全第一,預防為主”的意識,積極開(kāi)展各類(lèi)安全知識培訓、宣傳教育活動(dòng),落實(shí)各項防衛措施,切實(shí)加強和維護校園安定穩定。大體上秩序井然,平安無(wú)事。但也出現了一些不容樂(lè )觀(guān)的安全事件。
在xx派出所破案的有XX年5月16日入室盜竊案;XX年5月15日的非法侵入他人民宅案;XX年5月23日敲詐勒索案及入室盜竊案,在學(xué)校備案的有私自離校沉迷網(wǎng)吧事件;課間晚休期間學(xué)生發(fā)生沖突打架致傷事件;抽煙喝酒賭博沉迷戀愛(ài)引發(fā)打架事件。這些不安全事件的發(fā)生給學(xué)校、家庭乃至社會(huì )都造成了不良的影響。歸其責任有學(xué)校的責任,我們的家長(cháng)也有著(zhù)不可推卸的責任。下面我來(lái)分析一下原因:
1.家校教育和監管沒(méi)有形成合力。
因我校占大半學(xué)生是留守兒童,家長(cháng)長(cháng)期在外打工,孩子就交給爺爺奶奶以及其他監護人,這些人又管不住孩子(爺爺奶奶溺愛(ài),更不上教育的形式,其他監護人覺(jué)得不是自己的孩子不好意思嚴格管理,責任心不強),導致周末孩子無(wú)人監管,從而出現不做作業(yè),到處亂竄,沉迷網(wǎng)吧,沉迷手機游戲,網(wǎng)上交友,看不雅圖片、電子書(shū)及視頻。在學(xué)校從周一到周五班主任、代課教師辛辛苦苦教育5天,因周末兩天教育監管的缺失,導致家校教育沒(méi)有形成合力,最終出現5+2=0的效果。有的還出現負效果,使學(xué)生的整個(gè)人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)的扭曲,甚至走上了像入室盜竊、非法侵入他人民宅、敲詐勒索等犯罪的道路。
5. 控制零花錢(qián),控制亂消費。
家長(cháng)每周給孩子的多少不代表對孩子關(guān)愛(ài)的程度,反之,每周錢(qián)給的越多卻把孩子害了。錢(qián)給的越多,孩子花起來(lái)就越瀟灑,越不能理解錢(qián)的來(lái)之不易,就養成了胡亂消費、貪圖享樂(lè )、不懂珍惜、不求上進(jìn)、拉幫結派、抽煙喝酒賭博、打架斗毆等不良惡習,F在國家的政策好每天在生活上都有補助,可以說(shuō)一周孩子在;ú涣硕嗌馘X(qián)。我認為每周給50足以,若節省一點(diǎn)的話(huà)40元也花不完。所以,請我的家長(cháng)控制好每周的錢(qián),要教育孩子理財之道,制定消費計劃,使孩子成為一個(gè)學(xué)會(huì )花錢(qián),學(xué)會(huì )感恩的人。
6.孩子早戀家長(cháng)怎么辦?
早戀是危害是很大的,直接影響青少年的人格,身心健康和學(xué)業(yè)成績(jì)等,尤其對女孩更為明顯突出,F在很多家長(cháng)一聽(tīng)說(shuō)自己的孩子喜歡上了某個(gè)同學(xué),就鬧心,著(zhù)急,上火,怕影響學(xué)習成績(jì),很盲目不知道改怎么辦。處在青春期的孩子,會(huì )產(chǎn)生對異性的關(guān)注和戀愛(ài)的感情,這是很自然的。家長(cháng)應該信賴(lài)孩子,以朋友的身份、平等的地位與孩子談心,幫助孩子處理情感波動(dòng)的問(wèn)題,以培養孩子自覺(jué)地去約束自己的行動(dòng)和生活的能力。當發(fā)現孩子有早戀的傾向時(shí),要教孩子自尊自愛(ài),區分友誼與愛(ài)情的關(guān)系,家長(cháng)在對孩子進(jìn)行性教育的同時(shí),要適當進(jìn)行一些性、戀愛(ài)、婚姻的教育。要讓孩子明白正處于長(cháng)身體、長(cháng)知識的黃金年齡階段,生理、心理發(fā)展尚不成熟。如果因為早戀而荒廢學(xué)業(yè)、前途是非?上У。
家長(cháng)朋友們:我深深知道對每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)孩子是一個(gè)家庭百分之百的希望,所以我們將始終堅持“辦讓家長(cháng)放心、學(xué)生成才、人民滿(mǎn)意的教育”的宗旨,我們的目標是統一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養成學(xué)習勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)孩子的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎。
最后,再次感謝各位家長(cháng)來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。 祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)、萬(wàn)事如意,謝謝!
XX.1.30
二年級上學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!首先向各位家長(cháng)表達我深深的謝意,感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),你的到來(lái)就是對我們學(xué)校工作的支持,也是對我工作的支持。你們把孩子送進(jìn)校園,交給老師,也就交給我一份義務(wù)。能夠和你們的孩子一起學(xué)習、生活、成長(cháng),我感到非常的榮幸。今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的就是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我能及時(shí)的調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也促使家長(cháng)能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),總之一句話(huà)“一切為了學(xué)生”。
一、今天我要講的有這幾個(gè)方面:班級的基本情況,談?wù)勥@學(xué)期在班級管理這一塊的幾點(diǎn)想法:
1.學(xué)生情況:本班學(xué)生62人,男生29人,女生33人。大部分同學(xué)性格比較活潑,雖然年齡懸殊不是很大,但在能力上存在著(zhù)一定的差距,我們教師會(huì )在教學(xué)時(shí)注意根據學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)設計,最大限度地照顧到全班學(xué)生,這一點(diǎn)請家長(cháng)放心。
2.教師情況:我是班主任,任數學(xué)學(xué)科,兼任本班的《品德與生活》及班會(huì )課。今年是我跨進(jìn)教學(xué)生涯的第13年,雖然有一些教學(xué)的經(jīng)歷和經(jīng)驗,但教數學(xué)確實(shí)是第一次,我非常感謝學(xué)校對我的信任,給了我一個(gè)展示自己的平臺。我會(huì )不斷向老教師和優(yōu)秀教師請教經(jīng)驗,用我最大的熱情投身到班級和教學(xué)工作中來(lái),認真的處理好班級中出現的問(wèn)題,同時(shí),我也希望各位家長(cháng)能多多提出寶貴意見(jiàn),使我的工作能做的更具體更細致。
語(yǔ)文由舒老師任教,同時(shí)舒老師還是我們班的副班主任,同樣負責班級的日常管理活動(dòng),舒老師是一名有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師,有了舒老師的協(xié)助,我們一定能將班級事務(wù)處理好。讓學(xué)生學(xué)好,讓家長(cháng)放心,是我們每一位教師應盡的責任和義務(wù)。
對于二年級學(xué)生來(lái)說(shuō),重點(diǎn)是培養學(xué)生養成良好的行為習慣,有了良好的行為習慣,才能更好的學(xué)習,接下來(lái)我就談?wù)勥@學(xué)期在班級管理這一塊的幾點(diǎn)想法:
剛踏入二年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太適應,每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的.在常規教育方面,我想從以下幾點(diǎn)入手:
1、常規教育方面
1)充分利用班隊會(huì )的時(shí)間學(xué)習《一日常規》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。
2)合理利用晨會(huì )、學(xué)校組織的主要活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教育。合理利用升旗儀式,重大節日,加強學(xué)生的德育教育,使學(xué)生懂得做人的道理,培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )生活。
這學(xué)期我們班級活動(dòng)的主要是圍繞學(xué);顒(dòng)來(lái)開(kāi)展:學(xué)校這學(xué)期有兩項較大型的活動(dòng)。首先是“做彬彬有禮的小學(xué)生”主題活動(dòng),今年我們有三個(gè)主題“文明禮貌月”和“上下樓梯秩序月”和“路隊月”、“廉政文化月”、“主題班會(huì )月”,這些活動(dòng)學(xué)校這幾年一直在開(kāi)展,效果比較明顯,所以今年還繼續進(jìn)行,我也將利用這些活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行針對性的常規教育。
2、健全班委會(huì ),明確分工,教會(huì )學(xué)生干部管理班級的方法,提高學(xué)生的管理能力。
3、完成學(xué)校指定的黑板報任務(wù)。通過(guò)黑板報確立積極健康的班級文化主題,對學(xué)生進(jìn)行思想文化熏陶。
4、搞好班級衛生工作,強調學(xué)生衛生的必要性,同時(shí),要求學(xué)生積極參加體育鍛煉,增強身體素質(zhì)。
5、充分發(fā)揮各項活動(dòng)的教育作用,增強學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體,如紅旗評比等活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
二.在班級紀律方面
一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點(diǎn)入手:
。1)課堂紀律。首先以鼓勵表?yè)P為主,發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢和模范帶頭作用,讓他們在潛移默化中受到影響。之后可以讓師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律
。2)課間紀律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),結合體育課訓練,開(kāi)展"跳繩,做游戲"等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育。
。3)路隊紀律。為了讓學(xué)生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開(kāi)展"路隊小標兵"評比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理.設立一個(gè)小隊長(cháng),每天及時(shí)監督,及時(shí)管理.
3、衛生方面 。
講究衛生很重要.俗話(huà)說(shuō),病從口入.收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境.
。1)個(gè)人衛生:要求衣著(zhù)整潔, ,桌箱勤清, 桌布常洗。
。2)班級衛生:每天分派值日生清掃,對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎勵.
以下是我們共同要求做到的:
1、培養孩子良好的習慣。
第一,教育孩子要言傳身教。
我記得有這樣一個(gè)廣告,你們肯定都看過(guò):媽媽給兒子洗完腳后,又忙著(zhù)去給婆婆洗漱,……“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統,設想一下:一對父母,如果事事認真,他們的孩子肯定事事認真;一對父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣,他肯定愛(ài)發(fā)脾氣。相反,你尊老愛(ài)幼,他肯定禮貌討人喜歡;你尊敬老師,他肯定聽(tīng)老師的話(huà)等等。再如哪一天,你如果說(shuō)“這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系,明天再做”或者“不要做了,明天我向老師說(shuō)明一下”,以后他就學(xué)會(huì )了不交不做作業(yè),還會(huì )找理由;家長(cháng)要安排好孩子學(xué)習、生活的時(shí)間,讓孩子能早睡早起,形成規律,養成他們良好的學(xué)習習慣、生活習慣,習慣成自然,既能減輕家長(cháng)的負擔,又有利于促進(jìn)學(xué)習的提高。
第二,教育孩子要從細節做起。
就說(shuō)學(xué)習習慣的培養,要從一點(diǎn)一滴做起。在學(xué)校有老師督促,在家里就得家長(cháng)費心,因為一但家中和學(xué)校不一,那么這一習慣就前功盡棄。比如:放學(xué)一回到家,就要督促孩子把當天的作業(yè)先完成,寫(xiě)完作業(yè)再玩耍,這是為了給孩子樹(shù)立“學(xué)習第一”的觀(guān)念,讓他自覺(jué)地學(xué)習,復習學(xué)過(guò)的知識,預習新的知識。做作業(yè)要一心一意,不能邊看電視邊寫(xiě)作業(yè),或者寫(xiě)一會(huì )兒玩一會(huì )兒,這樣容易分散注意力;關(guān)于學(xué)習姿勢,孩子的坐相。同樣是寫(xiě)字,認真是小朋友端端正正的,而頑皮一點(diǎn)的,有的趴著(zhù)寫(xiě),有的腳翹著(zhù)寫(xiě),有的跪著(zhù)寫(xiě)……在學(xué)校里,老師不常指的話(huà),他就這個(gè)樣了,如果他在家里,可能更加隨便了!寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候要看清題目,寫(xiě)完一題要檢查;寫(xiě)的字一定每一筆每一劃要認真,寫(xiě)在格子內寫(xiě)漂亮,不馬虎;寫(xiě)完作業(yè),讓孩子自己整理書(shū)包,準備好第二天的學(xué)習用品,主要是鉛筆要削好、橡皮準備好,課本與本子要帶好,看一下課表是否有體育課,注意第二天的穿著(zhù),技能課要拿好用具等等。
“無(wú)以規矩,不成方圓!绷己玫膶W(xué)習習慣,能促進(jìn)孩子學(xué)習,反之,再聰明,學(xué)習習慣差,今后肯定落后。有些好習慣養成了,是一輩子受用的。
從小樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。時(shí)間觀(guān)念很重要,在當今世界中很講究,從小做起,不遲到早退,遇事請假。就算遲到了,也要讓您的孩子在得到老師允許后自己從前門(mén)進(jìn)入教室,家長(cháng)最好就不要在跟進(jìn)來(lái)幫著(zhù)他擺這擺那了,這樣時(shí)間長(cháng)了就會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)心理,什么事都指望你去做。同樣還有上學(xué)時(shí)家長(cháng)幫孩子拎書(shū)包,我知道是因為孩子小可能背不動(dòng),您想幫孩子減輕負擔,但您換個(gè)角度想一想,小學(xué)生不就應該背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)的嗎,拿掉了書(shū)包這個(gè)學(xué)生的身份標志,他們和幼兒園時(shí)期就沒(méi)什么區別了。
培養良好的生活習慣。教育孩子愛(ài)勞動(dòng),在家有時(shí)間教教孩子做點(diǎn)簡(jiǎn)單家務(wù),樹(shù)立勞動(dòng)觀(guān)念,F在孩子小,只是要求孩子保持地面清潔,值日只是幫忙排桌椅,讓他們有一個(gè)參與勞動(dòng)的意識。從開(kāi)學(xué)到現在,大部分同學(xué)能夠做到,有些甚至還能幫助別的同學(xué),但有一些學(xué)生在這一方面做得很不夠,常常亂扔紙屑,不講究衛生。家長(cháng)要注意培養孩子的衛生習慣,不光做到個(gè)人衣著(zhù)整潔,更應做到保證教室的衛生,這也體現了一個(gè)人的修養。其次,教會(huì )孩子收拾自己的書(shū)包。讓孩子自己養成睡覺(jué)前收拾好書(shū)包的習慣,將要用到的書(shū)、作業(yè)本和文具放到書(shū)包里。鉛筆盒里的鉛筆最好不要超過(guò)三支,橡皮只要一塊就足夠了,還有盡量避免讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學(xué)校來(lái),因為這種卷筆刀體積大,勢必也有一定的重量,這無(wú)形中給孩子增加了負擔,而且會(huì )分散孩子的注意力。養成早睡早起的習慣,最好不要讓孩子將早點(diǎn)帶到班上來(lái)吃,如果沒(méi)吃完就上課了,他只能等到下課再吃,現在天氣已經(jīng)轉涼,東西放在外面很容易冷掉,小孩子吃冷的東西對身體不好,可如果不吃又可能要餓著(zhù)肚子聽(tīng)課,不僅對身體不好還會(huì )影響到孩子學(xué)習聽(tīng)課的效率。至于零食,我建議家長(cháng)最好不要讓孩子帶零食,還有玩具,因為孩子年紀都不大他們缺少那種自控能力,有時(shí)候不是他們自己想玩,而是忽然想到了忍不住去摸一下、碰一下……
2、在學(xué)習上采取嚴格的愛(ài)。
。1)在學(xué)習上,家長(cháng)要做到從扶到放。孩子小,目前識字量不多,理解力不強,家長(cháng)在學(xué)習上要扶著(zhù)孩子走。在家里幫助孩子鞏固舊知。孩子的記憶力好,但是也容易遺忘,即所謂學(xué)了后面忘了前面。家長(cháng)要時(shí)不時(shí)幫孩子重復復習前面的內容。做題目時(shí)幫著(zhù)讀題,講解題目的要求,但對他見(jiàn)過(guò)的題型不要包辦,只要做好檢查一下即可,以后慢慢過(guò)渡到讓他自己復習、自己預習、自己檢查作業(yè),否則容易使孩子產(chǎn)生惰性。
。2)進(jìn)入小學(xué),考試也隨之而來(lái),家長(cháng)不要過(guò)分注重成績(jì),而應該注意孩子付出的努力。關(guān)于簽字,孩子并不怕簽字本身,而是怕家長(cháng)看到考分時(shí)的態(tài)度。孩子一次考得不好不能代表水平,要幫助他分析原因,給他輔導,把成績(jì)趕上去?嫉煤玫脑诒?yè)P的時(shí)候,要說(shuō)明成績(jì)屬于過(guò)去,鼓勵他們再接再厲。不講結果,只看過(guò)程,只要比以前有進(jìn)步,就值得表?yè)P。
。3)利用好課余空閑時(shí)間。雖說(shuō)小學(xué)生要上課,但孩子們的負擔還是比較輕松的,作業(yè)基本上在課堂內完成,他們會(huì )有大量空閑的課外時(shí)間,怎么利用就是一門(mén)學(xué)問(wèn)。老師不反對對家長(cháng)送他們去參加興趣班、輔導班之類(lèi)的活動(dòng)。讀書(shū)是老師們一致鼓勵的一件事,老師們說(shuō)培養孩子對書(shū)的興趣及閱讀的習慣將會(huì )讓他們一輩子受益。
3、老師、家長(cháng)、孩子之間加強溝通。
。1)家長(cháng)與老師之間的溝通。,老師和家長(cháng)的溝通就顯得尤為重要,可以隨時(shí)隨地掌握孩子成長(cháng)的動(dòng)態(tài),采取相應的辦法。家長(cháng)與老師之間應采取積極的溝通,可以采取電話(huà)、面談、校園及時(shí)通等方式。
。2)老師與孩子之間的溝通。老師發(fā)現問(wèn)題會(huì )及時(shí)找孩子談心,及時(shí)解決問(wèn)題。家長(cháng)要鼓勵孩子有問(wèn)題敢于找老師解決。
。3)家長(cháng)與孩子之間的溝通。孩子上學(xué)會(huì )遇到許多問(wèn)題,家長(cháng)要留心觀(guān)察孩子的細微變化,常常與孩子談心、交流。和孩子聊聊課堂上講了些什么,了解孩子課堂上是否認真傾聽(tīng),盡量多鼓勵少批評。有事應該和孩子商量著(zhù)干,要注意培養孩子的獨立性,雖說(shuō)是一個(gè)孩子,但也不能樣樣包辦,孩子會(huì )做的事,能做的事,愿做的事就讓他自己做,做得不好也讓他試試,從不會(huì )到會(huì )總有過(guò)程。另外,要注意不要輕易向孩子承諾。做任何事情,家長(cháng)不要總是先講好報酬,以免孩子形成做每件事情都要討價(jià)還價(jià)的壞習慣。如果報酬沒(méi)有了,孩子就會(huì )哭鬧,而你們在無(wú)奈、煩躁之下就答應了他們的要求,久而久之便助長(cháng)了孩子任性的性格!可以根據孩子自身的情況,提出適合他的小目標,在攻克一個(gè)個(gè)小目標的過(guò)程中,讓他們體會(huì )到成功的喜悅,從而建立自信。
以上是我作為班主任在管理班級時(shí)的一些想法,那作為數學(xué)老師,對孩子有五個(gè)要求:認真讀題、認真思考、細心對待、及時(shí)糾錯、家長(cháng)檢查。
再強調幾件事:
作息時(shí)間,我,F在早上到校7:40分。家長(cháng)根據實(shí)際確定上學(xué)時(shí)間,不要太早到校。養成嚴格遵守作息時(shí)間的習慣在家也要控制好孩子的作息時(shí)間,從周日晚到周四晚上為止,這五個(gè)晚上不晚于8:30分睡覺(jué),因為每一個(gè)學(xué)習的日子,小孩子的功課都是有些重的,就更加要保證小孩子充分的睡眠。
還有些事情老師教育了,家長(cháng)也要經(jīng)常督促:
1、孩子的禮儀教育。在家尊重長(cháng)輩與父母;看見(jiàn)老師、同學(xué)養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛(ài)自己的父母,愛(ài)自己的學(xué)校和老師。這里我要補充說(shuō)一下,我發(fā)現班上很多的同學(xué)可以做到對老師很有禮貌,但是對自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶態(tài)度就明顯不夠好,這點(diǎn)我希望家長(cháng)要加強教育。
2、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,有的小朋友沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的同意拿了別人的物品等等,希望家長(cháng)不要為了一些小事斤斤計較,現在都只有一個(gè)孩子,孩子追逐打鬧的現象再所難免,希望家長(cháng)以心換心,相互理解,發(fā)現情況,請及時(shí)與老師聯(lián)系。
3、孩子的自我保護意識和安全意識的教育。課間休息做到文明禮貌,不互相追逐打鬧。家長(cháng)晚來(lái)接孩子,要告訴孩子不要亂跑,在教室等候。
尊敬的家長(cháng)們,希望我們在今后的日子里能互相配合,為了同一個(gè)目標“一切為了孩子”而努力。
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