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二年級班主任的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2023-05-27 06:57:29 盛林 發(fā)言稿 我要投稿

二年級班主任的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(精選12篇)

  在學(xué)習、工作生活中,很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿,發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活,結構形式要求也不像演講稿那么嚴格,可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的二年級班主任的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

二年級班主任的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(精選12篇)

  二年級班主任的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇1

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!

  作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意,感謝大家這兩年多來(lái)對我工作的支持,對學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機會(huì )呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家交流一下,在坐的各位有些家長(cháng)我們是接觸的機會(huì )比較多,所以可能就對我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(cháng)可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,相對來(lái)說(shuō)對我和孩子的了解就少一些。我下面要說(shuō)有關(guān)六個(gè)方面:

  一、我班的具體特點(diǎn)

  下面,我再把我們二(1)班級特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

  同學(xué)們在一起朝夕相處已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)春秋。大部分同學(xué)學(xué)習積極努力,班級建設上也扎扎實(shí)實(shí),取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步?梢哉f(shuō),兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨,磨礪了同學(xué)們堅強的意志,也讓我們師生結下了深厚的友誼。同時(shí),我們班也取得了不少成績(jì)。還讓人高興的是上學(xué)期我們班就被評為校衛生紅旗班;這跟我們班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的,請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(cháng)表示感謝,我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)而自豪。當然在取得成績(jì)的同時(shí),我也清醒的認識到存在著(zhù)一些問(wèn)題,有些同學(xué)學(xué)習成績(jì)差,對學(xué)習的重要性還沒(méi)有很好的認識,家長(cháng)呢也是任其發(fā)展,對孩子的學(xué)習莫不關(guān)心,理由是我們工作實(shí)在太忙了,真的沒(méi)時(shí)間去管他,

  本班孩子的特點(diǎn)是比較活,好動(dòng)的孩子比較多,當然也極其聰明。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì ):一個(gè)好習慣一旦養成,長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣。

  二、學(xué)習習慣的培養

  1.專(zhuān)心致志。孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì )神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境,讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。比如,-----等同學(xué)都能起到模范作用。

  2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。比如,孫誠、陳棟、劉柯南、程建哲、徐妙潤等同學(xué),經(jīng)常打電話(huà)與老師探討問(wèn)題。

  3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,從一年級開(kāi)始,就應要求孩子養成檢查的習慣。

  4.培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講,多啟發(fā)誘導,千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

  5.背記詞語(yǔ)和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì )背了,可以終生不忘。家長(cháng)在指導孩子學(xué)習時(shí),可以引導孩子盡量地多背記一些詞語(yǔ)和課文。

  6.養成看書(shū)讀報的習慣。家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊,創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境,但書(shū)最好不要訂得過(guò)多,書(shū)要少而精。為防止“走馬觀(guān)花”,家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,并指導孩子做讀書(shū)筆記。

  7.培養周期學(xué)習習慣。掌握學(xué)習周期,培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。大多數同學(xué)做得比較好。

  低年級小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習慣的養成,這包括學(xué)習上的,也包括生活上的。家長(cháng)們對孩子在學(xué)習和生活上出現的一些不好的行為習慣進(jìn)行了糾正。

  三、生活習慣的培養

  1)讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著(zhù)做。

  2)現在是二年級了,多看一些課外書(shū),增長(cháng)一些課外知識。

  四、對新課標的理解

  這次家長(cháng)會(huì )上,我們也想讓家長(cháng)了解一下我們學(xué)校正積極開(kāi)展的教育教學(xué)改革,使家長(cháng)們了解到:這次的課改引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,鼓勵研究性學(xué)習與合作學(xué)習,師生教學(xué)相長(cháng),共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離,拉近了學(xué)生與社會(huì )生活的距離,合作交流、探索學(xué)習成為主要的教學(xué)形式,使孩子逐漸形成探究性學(xué)習方式,體驗成功的快樂(lè ),培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。因此,我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。

  為了更好地規范孩子們的行為習慣,我要求孩子早上不能遲到,來(lái)了以后都有小朋友會(huì )主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀,每天孩子一到校,總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的`東西,書(shū)放在右邊,作業(yè)本放在左邊,中間放鉛筆盒。每次做作業(yè),總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開(kāi)教室上其他課,總是把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機會(huì ),基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始,我曾經(jīng)擔心孩子是否能做到的,事實(shí)證明孩子做得很棒。在家訪(fǎng)過(guò)程中,我也發(fā)現,很多孩子在家里也能做好這些看起來(lái)微不足道的小事。良好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子受益終身。

  五、談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。

  1、語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力!奥(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課,包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息,F在這方面的訓練,課堂的訓練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言,在現在的語(yǔ)文課堂,我們經(jīng)?梢月(tīng)到諸如:“要補充……”“我不同意他的觀(guān)點(diǎn)……”等類(lèi)似的自主開(kāi)頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的,F在的孩子很會(huì )“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,家長(cháng)可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情,也是訓練說(shuō)話(huà)的好機會(huì )。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。

  2、在課堂上,孩子“說(shuō)”的能力也很重要。一年多的訓練,本班孩子的口語(yǔ)表達能力應該是很棒的。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗,還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課程標準指出,到二年級結束,孩子的閱讀量為5萬(wàn)字,F在我要求孩子每天都保持讀書(shū),至少短短的文章你要給我讀一篇,這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的。我發(fā)現,班上很多孩子很喜歡讀書(shū),課外知識很豐富。我認為要是在班級里掀起了看書(shū)熱的話(huà),這對孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。另外一個(gè),假如你有時(shí)間,假如你也喜歡讀書(shū),我建議你與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,當然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。另外呢,孩子多簡(jiǎn)短的文章,應該指導其讀出感情來(lái),這樣閱讀效果會(huì )更好。

  3、關(guān)于寫(xiě),主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好話(huà),F在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿(mǎn)意的,但寫(xiě)字的姿勢還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家,每次批回作,我都能看到你們督促孩子的身影。至于寫(xiě)話(huà),那么我現在對班里同學(xué)的要求是能將一副畫(huà)面的內容用一段話(huà)完整地表達出來(lái),并寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)話(huà)應該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì )寫(xiě)得很美,F在我們固定每天有一本課外閱讀的練習冊,批閱的感覺(jué)覺(jué)得孩子們的進(jìn)步很大。因為要學(xué)習,有考試,不免有作業(yè),F階段,常規作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、摘抄本、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。這些一定要過(guò)關(guān)。還是真誠地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。電話(huà)、郵箱、校園網(wǎng)都行。

  六、提一點(diǎn)意見(jiàn)。

  家長(cháng)對孩子在學(xué)校的表現也是非常關(guān)心,一有機會(huì )就來(lái)問(wèn)孩子在學(xué)校的表現,針對大多數家長(cháng)談的比較多的問(wèn)題,我簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)。有不足之處,還請大家原諒。

  1、思想問(wèn)題。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。

  尤其是思想上的問(wèn)題,孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà),所以有什么問(wèn)題可以讓孩子直接找老師,家長(cháng)也不要怕麻煩老師,畢竟教育孩子是大家的職責。但是,有些孩子比較調皮,對老師的話(huà)表面上聽(tīng),但是背著(zhù)老師想干什么就干什么,所以需要我們經(jīng)常聯(lián)系,小問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題大了,再來(lái)找老師。

  2、學(xué)習問(wèn)題。督促孩子一回家就做作業(yè),動(dòng)作迅速,質(zhì)量要高。

  很多孩子的家庭作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因為不認真,所以錯誤也多。從小培養良好的學(xué)習習慣是非常重要的,F在進(jìn)入中年級了,學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習,是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!币虼,有一些學(xué)生因為不想學(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(cháng),“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè),兩個(gè)就是兩個(gè),更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,家長(cháng)幫著(zhù)去找,就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著(zhù)去完成,如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容,也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變,所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強,對知識追求,因此成績(jì)越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對學(xué)習不協(xié)調,當然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。

  3、有些題目孩子不懂,家長(cháng)應該耐心的講解,不會(huì )做的題目要鼓勵孩子多問(wèn)。

  但是家長(cháng)不要把答案直接告訴他,更不能幫孩子做作業(yè),我發(fā)現摘抄本上有些同學(xué)的作業(yè)是父母或爺爺、奶奶等他人代做的,這樣對孩子一點(diǎn)好處也沒(méi)有。大多數成績(jì)不夠理想的孩子,往往依賴(lài)性比較強,不愿獨立思考,課堂上要么等老師講解,要么轉來(lái)轉去偷看。這樣的孩子做作業(yè)自然也很拖拉,家長(cháng)應注意引導。

  4、為孩子創(chuàng )造一個(gè)和諧、安寧的環(huán)境。在孩子做作業(yè)時(shí),請家長(cháng)不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論和看電視。

  5、要讓孩子常時(shí)間看書(shū)、寫(xiě)字,要留心孩子的視力是否下降。

  6、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。二年級的孩子8:30睡覺(jué)差不多,太晚了會(huì )影響第二天上課。

  7、保證孩子有鍛煉身體的時(shí)間。

  8、家庭作業(yè)要堅持家長(cháng)簽字寫(xiě)評語(yǔ)。

  9、星期一升旗早到校,戴紅領(lǐng)巾。

  我們平?磩e人的孩子總是看優(yōu)點(diǎn),看自己的孩子總是看缺點(diǎn)。這可能是對自己的孩子了解多一些,期望也就高一些。做為父母還是應該理性一些,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子。以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請家長(cháng)們批評指出。

  謝謝大家!

  二年級班主任的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇2

各位家長(cháng):

  我是二年級班主任老師,非常感謝你們能配合我們的工作,準時(shí)來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。在此,我們首先祝賀您的孩子有了新的進(jìn)步,同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我們學(xué)校的信任。

  在開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間里,孩子們有了不同程度的進(jìn)步,從第一天來(lái)的時(shí)候,孩子們上課還在吵鬧,下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。到現在,他們能上課了進(jìn)教室等老師,下課喊了起立再走,放學(xué)了與老師再見(jiàn),吃飯時(shí)排隊拿飯盛湯?粗(zhù)孩子的這些表現,我們心里也非常高興!我相信,我們的家長(cháng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì )有同樣的感受!但是也有許多令人擔憂(yōu)的地方,孩子們一天天熟悉了現在的學(xué)習環(huán)境,沒(méi)有了原來(lái)的陌生感與拘束感,在很多時(shí)候,這也是我們管理孩子的一大阻礙。

  一、跟大家談?wù)労⒆拥牧晳T。

  一些家長(cháng)最擔心的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀,卻對習慣不夠重視,其實(shí)培養孩子良好的習慣,是適應小學(xué)學(xué)習生活“至關(guān)重要的第一步”?梢哉f(shuō),現在孩子養成好的或壞的習慣,會(huì )影響孩子的一生。好習慣成就孩子的未來(lái),切不可忽視。下面重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習習慣:

  首先是寫(xiě)的習慣,大家都知道,現在的教材對學(xué)生的要求很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),要注意格式之外,還要把字寫(xiě)美觀(guān)。像我們現在寫(xiě)的漢字,要細心觀(guān)察每個(gè)字的部件在田字格中的`位置,還要弄清這個(gè)字的筆順,難度很大。在這里要提醒家長(cháng)們的是注意您孩子的寫(xiě)字姿勢,寫(xiě)作業(yè)時(shí)監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫(xiě)字,嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著(zhù)他們,回到家的姿勢勢必要由家長(cháng)來(lái)監督。比如:教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!

  這個(gè)學(xué)期,孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有拼生聯(lián)抄寫(xiě)本、筆順本、寫(xiě)話(huà)本聽(tīng)寫(xiě)本,還有不久才定的名師測控訓練冊等。雙休日的作業(yè)是試卷,讓你們督促孩子完成,希望家長(cháng)配合等。

  第二是讀的習慣,平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè),一定要您的孩子大聲地讀出來(lái),這幾個(gè)月時(shí)間證明,你們做得很不夠。尤其是不會(huì )讀的,如:張子云、熊尚志、曾志明、郭遠挺等每次老師檢查是沒(méi)落實(shí)的。當然說(shuō)和聽(tīng)的習慣也非常重要,家長(cháng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間,與孩子聊聊學(xué)校里的情況,聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現,說(shuō)說(shuō)對孩子的要求。相信這點(diǎn),很多家長(cháng)都做得比較好。

  二、幾點(diǎn)讓家長(cháng)配合做到的建議:

  1、學(xué)習用品的準備。由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。也有家長(cháng)反映,我的孩子比較玩皮,比較多動(dòng)。因此,家長(cháng)在給孩子準備筆,尺,書(shū)包,橡皮等學(xué)習用品時(shí),一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習的不利因素。比如:文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的,只要能裝上三四支鉛筆,一塊橡皮,一把尺子就夠了,一個(gè)功能繁多的文具盒,對孩子來(lái)說(shuō),不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完家庭作業(yè)后,提醒孩子把筆削尖,把作業(yè)本、書(shū)本和飯卡放進(jìn)書(shū)包,為星期天上學(xué)做好準備。當然這些事情,家長(cháng)要培養孩子自己完成,而不要親力親為,代替孩子完成。

  2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機同屋的房間,看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意,花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意,讓孩子做作業(yè)時(shí)不能專(zhuān)心,同時(shí),也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。學(xué)生一周上學(xué)期間盡量不讓學(xué)生看電視,保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,希望家長(cháng)在這方面把好嚴關(guān)。

  3、不要過(guò)分地溺愛(ài)孩子。望子成龍,望女成鳳,人皆有之。但在家里,我們不能把孩子的一切包辦代替。盡量讓孩子做一些自己能做的事情,學(xué)會(huì )關(guān)心家里的每一個(gè)人,學(xué)會(huì )感恩家人。

  總之,我們和你們所做的一切都是為了孩子的將來(lái)好!我們也非常需要得到家長(cháng)們的理解與支持。最后我以卡拉。詹姆斯的一句話(huà)“對許多人來(lái)說(shuō),生命中最長(cháng)的一英里就是從依賴(lài)到獨立之間的距離!眮(lái)結束。我們現在所能做的唯有用心澆灌,默默等待,靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音!愿我們的孩子都能成為最棒的學(xué)生。

  二年級班主任的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇3

各位家長(cháng):

  晚上好!很高興你們能抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),看得出你們對孩子的教育十分重視,對我們學(xué)校教育工作也很支持。在此,我代表學(xué)校領(lǐng)導和全體任課教師向各位家長(cháng)說(shuō)一聲感謝。

  我們已經(jīng)有兩個(gè)學(xué)期沒(méi)開(kāi)家長(cháng)會(huì )了,在這期間,我們學(xué)校的校領(lǐng)導班子有所調整,學(xué)校很多方面有些改變,學(xué)校的辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量有所提升。

  在孩子們剛進(jìn)校的第一期我們開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì ),那一次我們互相認識了一下,交流了一下孩子們初入學(xué)的表現,還感謝家長(cháng)們對學(xué)校的大力支持。一眨眼,孩子們現在已經(jīng)上二年二期了,家長(cháng)們肯定很想了解自己的孩子在成長(cháng)過(guò)程中是一個(gè)什么樣的狀態(tài)。那么今天我就向大家做一個(gè)匯報,來(lái)說(shuō)說(shuō)我們2、3班班集體及孩子們的具體情況。

  一、班級學(xué)生情況

  二、三班共有學(xué)生47人,男生27人,女生20人。在二年一期轉入三個(gè)學(xué)生。學(xué)生們活潑可愛(ài),熱情大方,已經(jīng)完全適應了學(xué)校環(huán)境和學(xué)習節奏,每天按時(shí)上學(xué),有事能先請假,在校遵守紀律,團結同學(xué),很有愛(ài)心。但有個(gè)別同學(xué)隨著(zhù)年齡的增長(cháng),一些淘氣的和有違反紀律的行為顯現出來(lái)了?傮w來(lái)說(shuō),學(xué)生的素質(zhì)在穩步提高,身心在健康發(fā)展。

  二、學(xué)習習慣情況

  二年級學(xué)生成熟了許多,無(wú)論在知識的積累、能力的發(fā)展還是行為習慣、品格的形成方面都有了較大的變化。下面是根據這兩年來(lái)孩子們的總體表現進(jìn)行總結。

  1、大膽發(fā)言,思維活躍:

  2、書(shū)寫(xiě)習慣好,字跡工整:

  3、朗讀水平好:

  4、寫(xiě)話(huà)水平較好:

  5、愛(ài)勞動(dòng),主動(dòng)性強:

  6、上課專(zhuān)心但是不愛(ài)發(fā)言:

  7、上課不太專(zhuān)心,靜不下心的:

  8、書(shū)寫(xiě)比較馬虎,尤其是家作:

  三、去年的期末抽測情況

  去年下學(xué)期2、5年級被抽為期末統一檢測年級,試卷是由區教研室的語(yǔ)文專(zhuān)家出的,從整體看,凸顯以學(xué)生為主體,題型很靈活開(kāi)放,答題形式多以選擇為主,還有判斷、連線(xiàn),有國檢試卷的趨勢,重思考過(guò)程、輕抄寫(xiě),重靈活、舍死板。就內容看,主要測試本冊課文中要求識記的字詞、課文內容及出現的句式等,沒(méi)有超標。在去年的教學(xué)復習中,我們三個(gè)語(yǔ)文老師進(jìn)行集體備課,尋找最佳的教學(xué)策略,在這次抽考中我校的二年級語(yǔ)文三率(合格率、優(yōu)秀率、平均分)都排全區第二,這也是給我們一個(gè)驚喜和動(dòng)力。在三個(gè)班中,我們2、3班排第二。

  1、學(xué)生丟分較多的原因有:

  (1)錯別字多。

  (2)詞匯的積累與合理搭配有所欠缺。

  (3)閱讀能力較差,答題無(wú)技巧。

  (4)寫(xiě)話(huà)水平不高,審題不清,題目要求任意挑選列舉的石頭中的一種來(lái)寫(xiě),全年級有40%同學(xué)些了幾種石頭,這就沒(méi)按要求寫(xiě),另外語(yǔ)句寫(xiě)得不夠生動(dòng)。

  2、今后教學(xué)的措施

  (1)繼續抓好基礎知識的教學(xué)(字、詞、句)。

  (2)加強閱讀理解的方法指導。

  (3)加強學(xué)困生的課后輔導。

  (4)與口語(yǔ)交際和日記相結合,加強說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓練。

  四、班級管理工作

  進(jìn)入二年級后,孩子們的'自主性開(kāi)始顯露出來(lái),所以在我的日常班級管理中,我就以培養學(xué)生的自主管理能力為主要工作。很多時(shí)候,我都是發(fā)揮孩子們的作用,以減輕我的工作量。舉幾個(gè)具體的例子。

  1、衛生:我們有教室衛生和公共區的衛生,每天要三掃。我就讓勞動(dòng)委員負責安排、監督與檢查。我班的xx同學(xué)非常負責,每天都能把衛生工作管理好。

  2、早自習:周一、二、四是語(yǔ)文早自習,周三、五是數學(xué)早自習。我們班有一個(gè)領(lǐng)讀的和一個(gè)管理的,當領(lǐng)讀者還沒(méi)來(lái)時(shí),就是自己先自由讀書(shū),領(lǐng)讀者來(lái)了,就聽(tīng)她的安排,可以讀、背課文;可以讀生字;可以背古詩(shī)等。

  3、背書(shū)、收作業(yè):我們有背書(shū)組長(cháng)和收作業(yè)的組長(cháng)。背書(shū)組長(cháng)就負責組員的背書(shū)檢測,我則只要檢測組長(cháng)的背書(shū)情況和抽查部分學(xué)生,組長(cháng)很?chē)篮苡兴,能(chē)栏癜殃P(guān)并給出中肯的評價(jià);收作業(yè)的組長(cháng)就要負責好每天的語(yǔ)數家作或其他作業(yè),要求本子齊全,整齊不能有折角。再由課代表送給老師。

  4、午餐:有29個(gè)孩子在學(xué)校吃中餐,就有一個(gè)中餐紀律和衛生問(wèn)題。孩子們想了一個(gè)辦法,選出管理者(送盆子和桶子的、管紀律獎星星的),每天都有輪流的學(xué)生負責盆子和桶子。吃完飯后要孩子們自覺(jué)清理自己的課桌和洗手。

  5、班委會(huì ):分工明確,各司其責。班長(cháng)統管班級事務(wù),如開(kāi)會(huì )、收發(fā)資料,老師不在管好紀律;學(xué)習委員負責早自習的領(lǐng)讀、協(xié)助科代表收發(fā)作業(yè)、負責收發(fā)學(xué)校的教學(xué)資料和組織學(xué)生出黑板報(美術(shù)課代表協(xié)助);體育委員負責兩操管理和體育課的組織;勞動(dòng)委員負責勞動(dòng)衛生方面;文娛委員主要是協(xié)助音樂(lè )老師排隊、節目的編排。我們班的班干部在慢慢地成長(cháng),責任心日漸增強。

  五、學(xué)生活動(dòng)剪影(課件)

  六、請家長(cháng)今后配合老師,共同培養孩子

  1、多與孩子交流,經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子的在校表現和學(xué)習情況,同時(shí)要關(guān)注孩子的心理特征,多鼓勵自己的孩子。

  2、在家認真督促和指導孩子完成家庭作業(yè),要耐心的指導,并一一簽好字。

  3、家長(cháng)也要重視安全教育,發(fā)現孩子放學(xué)不按時(shí)回家,在外過(guò)久的玩耍,應及時(shí)批評教育。

  4、多支持學(xué)校、老師的工作,多與老師聯(lián)系,到;虼螂娫(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。

  5、家長(cháng)也是老師,是孩子的榜樣,所以家長(cháng)要以身作則,做出表率。寬以待人的家長(cháng)會(huì )培養出知書(shū)達理的孩子;簡(jiǎn)單粗暴、斤斤計較的家長(cháng)會(huì )培養出自私、冷漠的孩子。孩子是父母的鏡子,從孩子身上可以看出家長(cháng)的影子。

  6、請家長(cháng)了解學(xué)校的作息時(shí)間并作出配合。早上:8:00早自習;中午:11:45放學(xué);下午2:00上午間賞讀,下午一節課(一、二、四)3:10放學(xué),下午兩節課(三、五)4:00放學(xué)。學(xué)生來(lái)早了,在路上玩或是圍在校門(mén)口都不安全,家長(cháng)也要按時(shí)來(lái)接。

  7、家長(cháng)在家盡量提供良好的學(xué)習環(huán)境。

  七、家長(cháng)老師共勉

  1、在每一個(gè)家庭中你們的孩子都是被寄予最大希望的人,我們絕對有必要注意從小對他進(jìn)行良好的生活習慣,學(xué)習習慣的培養,要對他們負責。并經(jīng)常提醒和關(guān)心他的點(diǎn)滴進(jìn)步,長(cháng)此以往,必將受益無(wú)窮。

  2、在現實(shí)情況下,我們可以考慮到只給他一點(diǎn)適當的壓力,切記“循序漸進(jìn)”。我覺(jué)得從我們的家長(cháng)角度來(lái)說(shuō),家長(cháng)要定位你的期望,你要客觀(guān)地看待孩子目前的水平。作為家長(cháng)主要的工作應該是給孩子一些鼓勵和提醒。有時(shí)侯這些孩子欲言又止,是害怕做錯和說(shuō)錯,而實(shí)際上鼓勵的確能給孩子提供自信,這才是家長(cháng)和老師們都應該做好的事。

  3、一些家長(cháng)最擔心的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀,對習慣不夠重視,對此,市教科院專(zhuān)家也指出了,培養孩子良好的習慣,是適應小學(xué)學(xué)習生活的“第一步,至關(guān)重要”。盡量避免一邊作業(yè),一邊進(jìn)食或玩耍,久而久之養成孩子思想不能集中的習慣。好習慣,將受益一生,而習慣的培養,則要從小做起。

  4、言傳身教,為人師表。在學(xué)校,學(xué)生是老師的鏡子,教師要為學(xué)生師表;在家庭,孩子是父母的鏡子,家長(cháng)要為孩子師表;設想一下:一對父母,如果事事認真,他們的孩子肯定事事認真;一對父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣,他肯定愛(ài)發(fā)脾氣;你不認真填反饋表和簽字,他肯定不認真寫(xiě)作業(yè)。教育孩子需要言傳身教。

  5、家長(cháng)、老師可以看的書(shū):《哈佛女孩劉亦婷》、《我的事業(yè)是父親》、《家教神話(huà)——庫金會(huì )平民教子實(shí)錄》等。

  祝愿每個(gè)孩子都能成材。

  祝愿家長(cháng)們身體健康。

  最后,真誠地希望各位常與我聯(lián)系、溝通。

  二年級班主任的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇4

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  今天是我當班主任以來(lái)第一次組織學(xué)生主持家長(cháng)會(huì ),孩子們的表現不是特別專(zhuān)業(yè),表演也不是非常到位,但是能在全班家長(cháng)會(huì )上進(jìn)行展示,臺下也做了許多準備工作,讓我們對孩子們圓滿(mǎn)成功地組織本次家長(cháng)會(huì )表示最熱烈的祝賀。同時(shí)也感謝一些家長(cháng)的大力配合,辛勤付出。今天我們再次坐在一起,還是為了一個(gè)共同的目的,為了孩子的學(xué)習、為了孩子進(jìn)步。撫養和教育孩子是一項艱辛和富有樂(lè )趣的工作,看著(zhù)孩子一天天地長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,再辛苦再累我們內心也是甜的也是喜悅的。所以我盡力和各位家長(cháng)一起努力,讓我們的孩子更快樂(lè )、更健康地去學(xué)習和生活。今天我們這次家長(cháng)會(huì )的主題是“合作育英才”

  一、基本情況

  我們二六班仍然保持學(xué)生43人,沒(méi)有變化。學(xué)生進(jìn)步都很大,從一年級剛入學(xué)時(shí)的注意力不集中,到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦了,特別是通過(guò)幾次學(xué)校的集體活動(dòng)的開(kāi)展,大家集體榮譽(yù)感都增強了,衛生紀律方面也都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習也認真了,大部分同學(xué)作業(yè)完成得也又快又好,特別是早晨到校后,除了部分值日生外,孩子們能按老師黑板上的提示進(jìn)行學(xué)習。

  二、本學(xué)期的工作思路。

  1、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機會(huì )

  從本期開(kāi)始,我結合每周的班隊會(huì ),精心策劃活動(dòng)內容,準備培養劉夢(mèng)琪、黃思寧、白宇軒、李銘陽(yáng)、張雨杰等幾位同學(xué)為主的主持人,讓他們根據我的整體計劃編排主持詞,落實(shí)各種活動(dòng)的準備情況。我十一個(gè)學(xué)習小組為單位進(jìn)行各類(lèi)任務(wù)的布置及評比,讓每個(gè)孩子都有展示自己的機會(huì ),讓每個(gè)孩子都有機會(huì )走上講臺,發(fā)表自己的見(jiàn)解,可能有的孩子會(huì )講的不太好,但只要認真準備再加上家長(cháng)的助力,孩子們肯定會(huì )更多的進(jìn)步。但是要做到這一點(diǎn)也非常不容易,單憑老師一個(gè)人還遠遠不夠,需要我們的家長(cháng)在家庭教育中也要注意給孩子展示的機會(huì ),不要什么都為孩子代勞,為孩子做主,要為孩子留出展示和發(fā)揮的空間,允許孩子有自己的見(jiàn)解,甚至孩子犯了錯誤也要給孩子申辯的機會(huì )。

  2、讓孩子學(xué)會(huì )自主學(xué)習

  作為家長(cháng),怎樣在家庭教育中培養孩子的自主學(xué)習能力?怎樣與老師在學(xué)校的.教育形成合力,這也是我久久思考的一個(gè)問(wèn)題,我們很多家長(cháng)每天工作很忙,沒(méi)有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他、督促他,那么 怎樣讓孩子養成自主學(xué)習的習慣呢?通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和調查,我個(gè)人認為有個(gè)方法可以試試,那就是讓孩子堅持做一件事,天天做,不停歇。在不知不覺(jué)中向他們滲透一個(gè)人生道理,那就是:持之以恒,滴水成淵。

  家長(cháng)可以給孩子訂計劃,每天學(xué)習多長(cháng)時(shí)間,讓孩子將老師常規性的學(xué)習要求。記錄在一張紙上,貼在墻上,照單依次進(jìn)行。在這我特別想說(shuō)的就是張靖萱的媽媽特別令人敬佩,從一年級開(kāi)始,快兩年的時(shí)間,近四本語(yǔ)文課本,每本34課左右,都能堅持和孩子進(jìn)行全方位的預習,真是了不起。但是在這里我也想對張靖萱的媽媽說(shuō)一聲,適當放手,孩子的收獲會(huì )更多,她完全可以自己加,自己組詞語(yǔ),自己寫(xiě)多音字,想那些拓展的名言,詞語(yǔ),甚至是資料,我們也可以簡(jiǎn)單地有選擇性的進(jìn)行查找,不必每課都做,關(guān)鍵是您做了這么多的預習功課,孩子到底了解多少,這是個(gè)質(zhì)量的問(wèn)題。有一次上課,好像是《畫(huà)家和牧童》,課上張靖萱說(shuō)查了名言,孩子站起來(lái),讀第二句時(shí)讀不通,不敢大聲讀,效果就沒(méi)有達到,也許就是預習時(shí)貪多的緣故吧!所以無(wú)論什么知識內化很重要,我們不能教孩子讀死書(shū),死讀書(shū),那只能照本宣科了。另外家長(cháng)們也可以根據自己童年的一些往事,和一些親身實(shí)踐和自身感受,想一些有趣多樣的引導方式,來(lái)引導孩子培養自主學(xué)習的好習慣。

  三、良好行為習慣的養成。

  小學(xué)階段尤其是低年級階段,正是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期,很多孩子學(xué)習成績(jì)不穩定,主要是沒(méi)有養成良好的習慣。對于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習的好壞,智力因素只占20%,非智力因素占80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中,性格又占據著(zhù)十分重要的位置。

  1、文明用語(yǔ)。身教大于言教,我發(fā)現一些孩子很愛(ài)學(xué)習一些身邊大哥哥大姐姐的一些時(shí)髦口頭禪,張嘴就來(lái),你說(shuō)是臟話(huà),也不算,說(shuō)是文明語(yǔ),聽(tīng)著(zhù)味兒不對。還有一些家長(cháng)不注意自己的言行,不能給孩子做榜樣,聽(tīng)得多了有時(shí)脫口而出,還很難改。我們一定要達成共識,堅決杜絕孩子學(xué)習一些惡俗語(yǔ)言的行為,幫助孩子明辨真善美,遠離假惡丑。逐步培養孩子們向著(zhù)四有好少年邁進(jìn)。

  2、講究衛生,愛(ài)護環(huán)境。古人語(yǔ)“一屋不掃何以?huà)咛煜隆,作為小學(xué)生形成良好的講衛生習慣也很重要。每個(gè)同學(xué)的個(gè)人衛生干凈,我們全班同學(xué)的精神就會(huì )更加飽滿(mǎn)。人人都講衛生,我們教室就不用天天打掃兩三遍。人人都養成講衛生的習慣,無(wú)論你身在何處都不會(huì )發(fā)生有損環(huán)境衛生的行為。當然做到這點(diǎn)更加離不開(kāi)老師和家長(cháng)的正確引導,尤其是作為家長(cháng),自己的行為舉止會(huì )默默熏陶孩子的行為舉止,所以我呼吁講究衛生愛(ài)護環(huán)境從我們大人做起。

  3、按時(shí)回家的習慣。

  以班里楊銘同學(xué)為例進(jìn)行思想教育,提高家長(cháng)的意識。

  4、遠離垃圾食品,健康成長(cháng)。以校門(mén)口的小攤販及學(xué)生中甚至家長(cháng)中的不雅不良行為為例,介紹其食品安全問(wèn)題。提醒家長(cháng)務(wù)必堅持原則,不能妥協(xié)于孩子的軟磨硬泡,健康第一!

  四、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習習慣的養成。

  1、每天檢查孩子的家庭作業(yè), 一定讓孩子養成良好的學(xué)習習慣。

  我也呼吁過(guò)家長(cháng)檢查作業(yè)并簽字,但是通過(guò)孩子的表現我發(fā)現真正達到每天都堅持檢查的家長(cháng)不多,現在我們的孩子即將進(jìn)入三年級了,不能再疏忽大意了,否則孩子養成壞習慣就很難改了,所以今天我給各位家長(cháng)再次建議:孩子做完作業(yè)后一定要檢查,看孩子的作業(yè)是否按要求完成,作業(yè)本是否整潔,書(shū)寫(xiě)是否工整規范。這學(xué)期我們的作業(yè)減少了,但是有許多孩子在家長(cháng)的監督下仍然堅持做優(yōu)化設計,我也批改過(guò)一些,書(shū)寫(xiě)質(zhì)量明顯下降。

  2、提高作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量

  我發(fā)現孩子們寫(xiě)的興趣都較濃厚,特別喜歡寫(xiě)字,喜歡練字。對于孩子們的作業(yè),最基本的要求是工整,干凈,高效。要求孩子們要一筆一畫(huà),起筆運筆都要認認真真,每一筆都要到位。不能輕描淡寫(xiě)地敷衍。

  3、堅持閱讀。李之夏同學(xué)能根據自己的想象編寫(xiě)繪本書(shū)籍,且不說(shuō)質(zhì)量問(wèn)題,就孩子的這份熱情,這份執著(zhù),值得我們每一個(gè)人學(xué)習。這不僅僅得益于她酷愛(ài)閱讀,也離不開(kāi)家長(cháng)的鼓勵和幫助。

  五、幾點(diǎn)建議。

  1、認真選擇準備購買(mǎi)小學(xué)生作文書(shū),以備三年級使用。

  2、建議家長(cháng)們提高意識,重視學(xué)校班級甚至小組活動(dòng)中分配的任務(wù),孩子的思想和行動(dòng)就會(huì )跟上,就不會(huì )出現被點(diǎn)名批評的事情了。希望家長(cháng)及時(shí)告知孩子老師布置的任務(wù),在規定時(shí)間內完成,不要讓孩子落伍。

  3、不要讓孩子長(cháng)時(shí)間看電視,一是對眼睛不利,二如果晚上看的時(shí)間太長(cháng),第二天勢必難以按時(shí)起床上學(xué),或者是上課打盹。對孩子看電視的時(shí)間和內容,家長(cháng)要予以干涉和引導。

  4、培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念 ,平時(shí)應注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì )生活自理。

  5、要讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義,子女愛(ài)父母更是理所應當。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子,而且要設法讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母對孩子的愛(ài)不僅要保持節制,而且要努力獲得報答,使孩子在報答的過(guò)程中,學(xué)會(huì )愛(ài)父母,愛(ài)他人,愛(ài)家庭,愛(ài)學(xué)校,愛(ài)祖國,培養孩子的健康心理,使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現代人。

  六、學(xué)校常規要求。

  為了孩子全面發(fā)展,健康成長(cháng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步,在此我真誠地歡迎各位家長(cháng)來(lái)學(xué);蛘叽螂娫(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們愿意從一點(diǎn)一滴做起,請和我們一樣:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話(huà)我想讓各位家長(cháng)記住 “你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!

  各位家長(cháng)朋友,孩子的教育工作是瑣碎的,繁重的,我們在工作中,難免也會(huì )出現疏忽或不足之處,懇請家長(cháng)們批評指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí),有令您不滿(mǎn)意之處,請您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)!

  二年級班主任的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇5

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!

  感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )和長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們班級工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試,我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!

  第一方面:班級介紹

  我們班27個(gè)男生,23位女生。整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比,從開(kāi)學(xué)到現在我們班連續五次得到了流動(dòng)紅旗,運動(dòng)會(huì )上總分年級第一。大家集體榮譽(yù)感都增強了,衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習也認真了,作業(yè)完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了?墒且泊嬖诤芏鄦(wèn)題,部分男同學(xué)總喜歡追攆打鬧,自我約束力差。上課隨便插話(huà)、聽(tīng)課開(kāi)小差的現象依舊存在。會(huì )下我會(huì )與家長(cháng)個(gè)別交流。

  第二方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測。

  語(yǔ)文100分18人,95分以上36人,90分以上6人。班級平均分97、98分。我一直覺(jué)得分數并不是衡量孩子學(xué)習綜合能力的唯一標準。當然,現在的社會(huì )并不是一味地看分數,他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重 孩子的全面發(fā)展,教師的目標也是一樣的。不過(guò),從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。很多孩子閱讀理解能力判斷能力還有待加強。這次考試,我們班一些平時(shí)很不錯的孩子并沒(méi)有考到100分,可我并沒(méi)有覺(jué)得他們的學(xué)習能力比哪些考到100分的同學(xué)學(xué)習能力差。作為一個(gè)低年級段的老師,拿到試卷我第一步要看的是這個(gè)孩子做試卷的態(tài)度,我可以允許你有錯誤,但是我決不允許粗心和浮躁態(tài)度不端正導致的錯誤?纯催@張試卷,基礎部分哪一題老師沒(méi)帶同學(xué)練過(guò),可同是一個(gè)老師教的,為什么會(huì )有差距,差距在哪?現在的孩子有那個(gè)是笨的,沒(méi)有,沒(méi)有笨孩子,只有學(xué)習不認真的孩子。家長(cháng)們,你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習上付出了多少心血。舉個(gè)例子,方一杰、施明凱、李向文這幾位同學(xué)原來(lái)成績(jì)平平,我還專(zhuān)門(mén)找過(guò)幾位的家長(cháng)交流。本次期中考試他們都考了100分,我知道這好成績(jì)的背后有我們家長(cháng)辛勤的付出,我為孩子們的進(jìn)步高興,為有這樣負責的好家長(cháng)感到欣慰。我們班有一大批認真負責,對孩子嚴格要求的好家長(cháng)。比如說(shuō)

  1、開(kāi)展活動(dòng),鍛煉能力。

  班級活動(dòng):成語(yǔ)故事比賽、寫(xiě)字比賽、查字典比賽、經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽、評選最佳小導游比賽。堅持在活動(dòng)中育人,在活動(dòng)中鍛煉孩子的綜合能力,全面了實(shí)施素質(zhì)教育。盡管我們班主任很辛苦到那時(shí)看到孩子們的進(jìn)步,我們感到再累也值得。每一項活動(dòng)在班級網(wǎng)站上都有文字圖片介紹,我就不一一敘述了。

  2、養成習慣,受益終身。

  經(jīng)過(guò)一年的訓練和培養,大多數的孩子正逐漸形成一些良好的學(xué)習習慣。我們在課堂上常;ㄙM很多時(shí)間、精力組織教學(xué),方式多樣,比如樹(shù)立榜樣、言語(yǔ)提醒、眼神暗示、課堂競賽,以及結合教學(xué)的巧妙引導等等。講課時(shí),我們看到了一雙雙專(zhuān)注的眼睛,感到很欣慰。積極發(fā)言可以幫助孩子遵守紀律,培養孩子的口語(yǔ)表達能力和思維能力。

  著(zhù)名的教育家葉圣陶說(shuō)過(guò):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà),就是養成良好的習慣。好習慣要培養,壞習慣要糾正,好習慣用加法,壞習慣用減法。其實(shí)養成習慣并不難,重要的是堅持到底,很多人在培養習慣的是后總是半途而廢,使舊習慣又卷土重來(lái)了。

  小學(xué)生要培養的學(xué)習習慣有八個(gè):

  1)、 明日學(xué)具,準備齊全

  2)、今天任務(wù),今天完成

  3)、發(fā)現錯誤,及時(shí)改正

  4)、專(zhuān)心學(xué)習,珍惜時(shí)間

  5)、讀書(shū)寫(xiě)字,姿勢端正

  6)、課前預習,單元復習

  7)、讀書(shū)看報,查找資料

  8)、學(xué)有計劃,學(xué)有目標

  “端端正正寫(xiě)字,堂堂正正做人”培養學(xué)生“提筆即是練字時(shí)”的好習慣。許多孩子的握筆姿勢都不規范,老師手把手糾正后,改過(guò)來(lái)了?梢坏├蠋煵辉谘矍,孩子們卻又故態(tài)復萌。學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)最大的問(wèn)題是坐姿和握筆姿勢不正確。部分孩子書(shū)寫(xiě)速度太慢,沒(méi)有在規定時(shí)間內完成相應書(shū)寫(xiě)任務(wù)。有些孩子習慣邊寫(xiě)邊擦,個(gè)別孩子邊寫(xiě)字邊卷鉛筆,這都不是良好的書(shū)寫(xiě)習慣。有些孩子已經(jīng)寫(xiě)完了字,但不會(huì )合理安排時(shí)間,例如認真檢查、安靜看書(shū)等。這需要家長(cháng)和老師共同努力,好習慣的培養絕不是一兩天就可以的,需要我們堅持不懈。

  3、良好品行,點(diǎn)滴教育。

  快樂(lè )、愛(ài)、誠實(shí)、勇氣、和理想,是孩子不可缺少的五大品行,而對孩子品行的培養貫穿在校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  (1)與文本對話(huà),學(xué)習好品行。我們語(yǔ)文書(shū)上的每一篇課文實(shí)際上都滲透了品行教育。如,本學(xué)期教科書(shū)設計了八個(gè)專(zhuān)題,內容依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛(ài)祖國,怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題,友好相處、團結合作,關(guān)愛(ài)他人,保護環(huán)境、愛(ài)護動(dòng)物,熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋面都比較寬泛,避免了局限性。孩子們通過(guò)老師的引導和自己的感悟,用他們自己的理解方式慢慢地學(xué)會(huì )了怎樣正確對待生活。

  (2)課下適時(shí)對孩子進(jìn)行品行教育。如,與孩子們一起游戲,教會(huì )孩子在日常生活中使用禮貌用語(yǔ),不說(shuō)臟話(huà),教會(huì )孩子們與同學(xué)友好相處,教會(huì )孩子們安全游戲,等等。

  (3)在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習好品行。本學(xué)期我們開(kāi)展了大量的實(shí)踐活動(dòng),如,找秋天、畫(huà)秋天、寫(xiě)秋天,重陽(yáng)節為長(cháng)輩做事,講故事比賽,等等。孩子們在這些活動(dòng)中找到了美,學(xué)會(huì )了愛(ài),感受到了被愛(ài)……

  (4)在鼓勵聲中塑造好品行。表?yè)P與批評,我們老師更多的用的是表?yè)P。表?yè)P對于孩子來(lái)說(shuō)是一種極大的心理認同,當孩子的某些方面進(jìn)步的時(shí)候,老師給予及時(shí)的肯定與鼓勵能有效地激發(fā)孩子們積極的情感,使之已有的一些良好品行得到進(jìn)一步提高。我們還有許多獎勵機制,如,給各方面表現優(yōu)秀的孩子發(fā)放獎狀、表?yè)P卡等,起到了良好的效果。

  接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。以下幾點(diǎn)希望家長(cháng)能配合老師共同教育:

  1、閱讀積累

  (1)課內閱讀:

  主要是預習作業(yè)里的讀書(shū)作業(yè)。要求:把課文至少大聲讀三遍,要求讀準字音,讀通句子。孩子讀錯的、難讀的句子要家長(cháng)引導多讀幾遍,直到讀正確為止。如果課文中有好的句子,孩子能背掉更好。如果課文后面有要求背誦的,則一定要在預習的時(shí)候就引導孩子有意地背誦。學(xué)完課文后,要檢查孩子的背誦作業(yè)。這個(gè)檢查要有重復性,不能一蹴而就。如果有困難,就分段、分天背,直到背掉為止。

  (2) 課外閱讀:

  主要針對學(xué)有余力的孩子,時(shí)間為認真地做完家庭作業(yè)后,半個(gè)小時(shí)的時(shí)間足夠,根據孩子的性格特點(diǎn)而定。閱讀書(shū)目不要繁多而雜亂,最好有針對性地選擇與孩子年齡特點(diǎn)相符合的書(shū)目。家長(cháng)可參閱《小學(xué)語(yǔ)文義務(wù)教育閱讀文庫》,一個(gè)學(xué)期可安排孩子讀一兩本經(jīng)典書(shū)籍。在讀的過(guò)程中,家長(cháng)最好參與進(jìn)來(lái),為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。讀完后,家長(cháng)和孩子最好有一個(gè)交流互動(dòng)的過(guò)程,可以問(wèn)問(wèn)孩子讀懂了什么,認真傾聽(tīng)孩子的閱讀感受,真誠尊重孩子的讀書(shū)體驗。這樣每天堅持,長(cháng)此以往,孩子的閱讀能力、思維能力、語(yǔ)言表達能力都將得到有效的提高。只有這樣,才能自然而然地提高孩子的`語(yǔ)文學(xué)習能力。

  2、低年級著(zhù)重練習寫(xiě)話(huà)。寫(xiě)話(huà),就是把要說(shuō)的話(huà)和想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。這是最初步的作文訓練。用寫(xiě)話(huà)作為作文的起步,體現從說(shuō)到寫(xiě)的規律,可以使學(xué)生在不經(jīng)意中快快樂(lè )樂(lè )地走上習作之路。低年級的作文訓練是作文訓練的起步階段!叭f(wàn)丈高樓平地起”;A打得是否扎實(shí),對學(xué)生今后的發(fā)展影響極大。

  作文可以說(shuō)是老大難問(wèn)題了,很多家長(cháng)總反應孩子不會(huì )寫(xiě)話(huà),家長(cháng)如何對孩子進(jìn)行指導呢?我覺(jué)得首先應該從根源上解決問(wèn)題。據了解,低年級孩子在寫(xiě)作的過(guò)程中一般存在以下三個(gè)問(wèn)題:

  (1)無(wú)話(huà)可寫(xiě)。面對一個(gè)作文題目或看圖說(shuō)話(huà)想不出幾個(gè)句子,不知道要寫(xiě)些什么內容。究其原因是找不到材料,也就是說(shuō)孩子的思維還沒(méi)有打開(kāi)。家長(cháng)可以用聊天的方式慢慢地啟發(fā)他們去回憶一些事情,比如“今天去哪了?做了些什么?有沒(méi)有什么有趣的事情發(fā)生?”為此家長(cháng)可以通過(guò)引導督促孩子記日記來(lái)培養孩子細心觀(guān)察的能力。

  (2)會(huì )說(shuō)不會(huì )寫(xiě)。有些孩子在口語(yǔ)中能應情應景地運用一些成語(yǔ)俗話(huà),但寫(xiě)作時(shí)卻詞匯貧乏。還有的則是說(shuō)話(huà)比較有條理,但寫(xiě)起文章來(lái)卻順序顛倒、思維混亂或詞不達意。這其實(shí)就是孩子不知道如何表述一件事情,這屬于作文構思的問(wèn)題,家長(cháng)可以先問(wèn)問(wèn)孩子你先做什么,后做什么,學(xué)會(huì )取舍文章內容,要讓孩子知道寫(xiě)作時(shí)要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理以及神態(tài)來(lái)表達思想。這樣,就可以從各個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這件事情,作文也就不會(huì )顯得過(guò)于單薄。當家長(cháng)發(fā)現孩子的作文里有語(yǔ)句不通、詞不達意的毛病時(shí)應及時(shí)給予糾正。另外,對于剛學(xué)寫(xiě)作的小朋友,為了使文章寫(xiě)得生動(dòng)、優(yōu)美,一個(gè)比較容易而有效的方法就是大膽地從課本和課外書(shū)上“移植”一些好詞句,這好比學(xué)習書(shū)法時(shí)的臨摹。慢慢地,語(yǔ)感就會(huì )培養起來(lái),也知道應該如何寫(xiě)景敘事了。

  (3)容易離題。寫(xiě)命題作文時(shí),頭一兩段還是圍繞主題,但寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就偏題了。寫(xiě)作偏題是初學(xué)者一個(gè)比較普遍的問(wèn)題,說(shuō)到底是一個(gè)布局謀篇的問(wèn)題。很多孩子寫(xiě)作時(shí),寫(xiě)得好寫(xiě)了就一路寫(xiě)下來(lái),結果“下筆千言,離題萬(wàn)里”,主要是因為心里沒(méi)有一個(gè)目標,對整篇文章缺乏一個(gè)完整的構思。所以寫(xiě)文章第一步就要“審題”,搞清楚要寫(xiě)什么。第二步就是圍繞中心選材,對于記事文,寫(xiě)一件事就可以了,或是一詳一略?xún)杉。多了就無(wú)法寫(xiě)細寫(xiě)深入,而且容易偏題。第三步,在文章結束時(shí),我建議要點(diǎn)題,做到首尾呼應,這是防止離題的一個(gè)有效方法。

  很多家長(cháng)都反應孩子不會(huì )寫(xiě)日記,有的孩子在寫(xiě)作文或日記的時(shí)候,家長(cháng)在旁邊念文章,孩子寫(xiě)。原來(lái)是因為孩子寫(xiě)的像流水賬,家長(cháng)就只好越廚代庖來(lái)指導了。例如有一篇日記是這樣的:今天下午,我在樓下玩?匆(jiàn)別的小朋友在踢足球,我很想踢。我等啊,等啊,終于輪到我上場(chǎng)了,我好開(kāi)心。踢完足球,我又去騎單車(chē)。騎了單車(chē),我還跟小朋友一起捉迷藏。類(lèi)似于這種的流水文,我覺(jué)得應該這樣來(lái)輔導孩子:既然孩子前面寫(xiě)的踢足球的事情寫(xiě)得比較好,還寫(xiě)了他自己的心理活動(dòng)。家長(cháng)就要因勢利導,問(wèn)問(wèn)孩子看別人踢的時(shí)候,心里是怎么想的;上場(chǎng)的時(shí)候,和別人又是怎么踢的。等孩子說(shuō)明白后,就告訴他,后面兩件事情給他留下的印象不深刻,就不要寫(xiě)了,現在就學(xué)會(huì )寫(xiě)一件事情,以后才寫(xiě)幾件事情。這樣輔導孩子的好處是:由于是在孩子原有基礎上的修改,不會(huì )使孩子喪失信心,相信自己寫(xiě)的文章,只要稍加修改,就會(huì )很好了。如果家長(cháng)包辦代替,那只是家長(cháng)的思想,久而久之,孩子會(huì )產(chǎn)生一個(gè)依賴(lài)思想,覺(jué)得寫(xiě)作文,就應該找家長(cháng)幫忙,也總是不敢自己動(dòng)筆,怕自己寫(xiě)不好。另外為了節約孩子時(shí)間,家長(cháng)又方便指導。建議家長(cháng)讓孩子在下筆之前先說(shuō)說(shuō)要寫(xiě)的事情,也可以家長(cháng)和孩子一起來(lái)選擇要寫(xiě)的事情;然后,才是講一講事情的經(jīng)過(guò),家長(cháng)最后再稍加指點(diǎn)和補充;最后讓孩子一氣呵成把講得寫(xiě)下來(lái),也許有的孩子會(huì )講不會(huì )寫(xiě),可以把他的口頭作文錄音,忘記的時(shí)候,放錄音。

  還有家長(cháng)反映孩子日記很短,每篇都是一兩句話(huà)。他每次看完后,就只說(shuō)很好。因為他覺(jué)得自己不懂得交孩子寫(xiě)作,所以就表?yè)P他,給他信心。這樣也是可取的,但是,這樣順其自然,光欣賞不引導,也不是最好的辦法。還是要稍加引導一下,使孩子慢慢有一些進(jìn)步。

  上面出現的這兩種問(wèn)題一種過(guò)于包辦代替,不能讓孩子形成自己的寫(xiě)作能力;另一種就置之不理,則忽視了家長(cháng)可以起到的一個(gè)引導作用,F在的家長(cháng)需要更新輔導孩子寫(xiě)作的理念。

  1、低年級孩子家庭作業(yè)的寫(xiě)話(huà)訓練需要家長(cháng)的引導。

  2、 引導孩子寫(xiě)出自己的感受和看法,我手寫(xiě)我心,才是好文章。

  3、寫(xiě)作時(shí),還可以先仿照課文上的內容,然后發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行寫(xiě)作。

  4、多看些課外書(shū),積累好詞好句。

  總之,就是六個(gè)字:多看,多說(shuō),多寫(xiě)。

  3、生活習慣的養成教育。

  (1)遲到問(wèn)題。 天氣越來(lái)越冷,很多同學(xué)和家長(cháng)越來(lái)越留戀溫暖的被窩,不想起床。家長(cháng)帶頭。孩子小,喜歡模仿,您利用他這一心理特點(diǎn),給孩子做個(gè)好榜樣。您每天及時(shí)起床,拉開(kāi)窗簾讓晨光照進(jìn)室內,適當地敞開(kāi)門(mén)窗,讓新鮮空氣進(jìn)入室內,打開(kāi)音響設備插放一段樂(lè )曲或聽(tīng)聽(tīng)廣播,這可以促使孩子按時(shí)起床。孩子遲到大多是因為戀床,您可以采取一些有效辦法來(lái)叫孩子起床。比如,叫孩子起床次數要少,別站在床前叫個(gè)沒(méi)完;叫醒后讓孩子立即穿衣下床,不要磨磨蹭蹭;讓附近的小朋友來(lái)找孩子一同上學(xué),在小伙伴面前,孩子不好意思“焐被窩”。

  每天至少要提前5分鐘到教室,這樣就給交作業(yè),收拾好書(shū)包文具,準備早讀提供了充裕的準備時(shí)間。踩著(zhù)鈴聲進(jìn)教室,匆匆忙忙交作業(yè),慌慌張張拿書(shū)勢必讓孩子心不靜,浮躁。早讀很難迅速進(jìn)步狀態(tài)。每天的領(lǐng)讀員務(wù)必在7:30之前到教室,帶領(lǐng)同學(xué)早讀。

  (2)衛生習慣、文明習慣,F在很多孩子喜歡亂扔廢紙,不講衛生。教室里經(jīng)?吹礁鞣N廢紙垃圾,有部分同學(xué)用語(yǔ)不文明,講臟話(huà),希望各位家長(cháng)能協(xié)助老師在生活中多教育孩子。不要給孩子零花錢(qián),一些用具家長(cháng)可以和孩子一起購買(mǎi)。因為有的孩子將零花錢(qián)用在買(mǎi)各種貼畫(huà)、零食上,影響學(xué)習,影響健康;☉T了,還容易引起以后一系列的問(wèn)題。

  體檢問(wèn)題1、周一空腹2、教會(huì )孩子認視力表

  其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內心是非常開(kāi)心的。只要每位家長(cháng)能按照老師作業(yè)記錄上的要求嚴格要求孩子,做好督促檢查工作,每天在作業(yè)記錄上簽字,或者是與我溝通,我想您的孩子一定會(huì )很出色。

  最后,我要說(shuō)的:教育是一件緩慢而美麗的事業(yè),我們老師家長(cháng)都要有足夠的耐心、信心和恒心。再次感謝您們的支持,愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方面發(fā)展,愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家。

  二年級班主任的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇6

各位家長(cháng):

  下午好!

  非常高興有緣能和在座的各位繼續共同教育你們的孩子。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,對我們學(xué)校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),也就是對他們的關(guān)心,對他們的愛(ài),他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。在此,我真誠地對你們說(shuō)一聲“謝謝”,作為孩子們的老師我也深感榮幸。經(jīng)過(guò)一年的接觸,我們也都比較熟悉了。

  一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的

  今天開(kāi)會(huì )的主要目的是是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現,加強和學(xué)校之間的聯(lián)系,也希望家長(cháng)進(jìn)一步配合學(xué)校做好工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!

  二、介紹情況

  孩子的心理特點(diǎn):二年級學(xué)生形象思維十分活躍,語(yǔ)言和行為歡快活躍。二年級生可以熟練地做自己想做的事,并能把自己的想法簡(jiǎn)單地記下來(lái)。無(wú)論寫(xiě)字、繪畫(huà)還是課余時(shí)間的游戲都比較自如。在此之前,與成年人最大的差別就在于不會(huì )用文字表達思想。由于個(gè)人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化,二年級學(xué)生心理趨向穩定,顯示出一定的個(gè)性特征,個(gè)人能處理的問(wèn)題越來(lái)越多,自信心不斷增強,一年級的恐慌心情已經(jīng)很少見(jiàn)到,即使遇到了什么困難,也不會(huì )像一年級學(xué)生那樣馬上哭泣起來(lái)。

  這里呢,我把我們班開(kāi)學(xué)以來(lái)的一些學(xué)習和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的學(xué)習和鍛煉,絕大部分孩子都變得懂事、好學(xué)了!下面我就擷取孩子在學(xué)校的幾個(gè)鏡頭和大家一起來(lái)欣賞:

  我們班評選了很多自覺(jué)地孩子作為班干部,首先班干部以身作則,必須嚴格要求自己,然后班干部幫助同學(xué)們進(jìn)步,很多孩子們都因為自己是班干部,自覺(jué)了很多,同學(xué)們都爭相要做班干部,都很上進(jìn),要好。

  我例舉的這一系列事例都說(shuō)明,孩子們真的是長(cháng)大了,有了一定的責任心。所有這一切是多么讓人欣慰,而這一切的進(jìn)步,也離不開(kāi)家長(cháng)的悉心教導呀!

  為了讓孩子在快樂(lè )中幸福成長(cháng),為了讓孩子在知識的殿堂里學(xué)到更多的知識,為了讓家長(cháng)對孩子的學(xué)習也起到推波助瀾的作用,學(xué)校在一年級起就有了《文清榮譽(yù)積分卡》。同學(xué)們都很積極的為了這個(gè)積分而努力。

  當然,我們班還有個(gè)別地方還是值得進(jìn)一步提高的,比如:培養孩子的意志力、提高做事效率、上課、寫(xiě)字時(shí)的坐姿,學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)等。尤其是孩子們的集體榮譽(yù)感,因為我們大部分的家庭都是一個(gè)或者兩個(gè)孩子,孩子都會(huì )比較關(guān)注自己,沒(méi)有集體意識。而我們馬上要進(jìn)行的校運會(huì ),就是個(gè)很容易培養孩子的集體意識和集體榮譽(yù)感的活動(dòng)。比如我們練習出操、出隊,過(guò)程肯定是單調又累的,孩子小又很少吃苦,所以一點(diǎn)累就堅持不了的,還真有不少同學(xué),而如果他有團隊意識,就能為了集體,認真練習。這里,我想說(shuō)的就是校服,現在學(xué)校已經(jīng)有了全新套的校服,我們是逐步要換新校服了,我們班的新生也已經(jīng)定了新校服,可是其他同學(xué)應該都還有舊校服,這樣就不統一了,所以我想提一個(gè)建議,我們別一次性全定,暫時(shí)先只統一定一套,我們看看是定秋裝還是定一套夏裝?考慮到馬上就到運動(dòng)會(huì ),到時(shí)肯定要表演,那個(gè)時(shí)候穿的,不如秋裝?如果你愿意,當然如果還想要定別的,也可以先定。有些家長(cháng)說(shuō)我孩子還有沒(méi)穿的校服,學(xué)校的意思是,只要沒(méi)有洗過(guò)的校服都可以拿到學(xué)校換新校服,價(jià)錢(qián)多退少補。

  在今后的學(xué)習生活中,我會(huì )著(zhù)重引導孩子們發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,努力成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

  三、需家長(cháng)配合的工作

  孩子是我們的希望,在座的各位家長(cháng)都希望自己的孩子有出息,但只恨自己幫不上忙。當了這么多年的老師,我發(fā)現有的家長(cháng)對孩子太嚴厲,把打罵當作教育;有的家長(cháng)則不管不問(wèn),稱(chēng)之為自主發(fā)展,其實(shí)是放縱溺愛(ài)。那我們學(xué)校、家長(cháng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢?

  一、習慣培養。良好的習慣是成功的保證。因此,我們強化對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學(xué)習習慣等,以及對學(xué)校各項制度的規范:中午午休時(shí),就是有個(gè)別孩子不愿睡,其實(shí)中午適當的休息,是為了讓孩子接下來(lái)更好的學(xué)習,所以我們在校堅持午休,周末在家也可以讓孩子午休養成午休的習慣;蛘咚麑(shí)在睡不著(zhù)的我們和他約定不在床上鬧騰影響他人,等等看看各位家長(cháng)有沒(méi)有更好的辦法呢?又如吃飯慢、挑食等等,家校合作,肯定能有成效的。貪玩是孩子的.天性,大多數孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時(shí)多督促孩子認真完成家庭作業(yè),培養他們良好的作業(yè)習慣,寫(xiě)字姿勢。我們要讓學(xué)生靜得下,活得起來(lái),幫助學(xué)生養成每天讀書(shū)的習慣,擴大他們的知識面;多關(guān)心他們的生活,個(gè)人衛生。有些孩子的衛生習慣不好,不注意個(gè)人衛生,不刷牙,不剪指甲,自己的桌布、紅領(lǐng)巾很臟,校服也是很破舊的感覺(jué);希望家長(cháng)們能督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā),讓孩子學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )文明禮儀,做個(gè)有禮貌的文明學(xué)生。孩子一旦養成良好的行為習慣,將有益終身。

  有時(shí)也可以采用一些方法,例如:孩子喜歡晚上看動(dòng)畫(huà)片,就給他約定:今天你的作業(yè)能獨立完成,而且正確率比較高,書(shū)寫(xiě)工整,你就可以看動(dòng)畫(huà)片,否則,動(dòng)畫(huà)片不能看。這就是說(shuō),達不到這個(gè)標準的時(shí)候,一定要有限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系,但是他達到這個(gè)標準之后,你給的獎勵他最喜歡的事情,孩子通過(guò)這樣的調整,慢慢地就習慣了,習慣培養的奧秘,可以總結出一句話(huà):培養好習慣用加法,改正習慣用減法。

  二、家庭教育。孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙,他們要在這張紙上描繪出七彩的未來(lái),但這期間需要家長(cháng)、學(xué)校,乃至整個(gè)社會(huì )的教育和關(guān)心,把他們培養成愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鉆研的品德高尚的人。這個(gè)就要包括我們老師家長(cháng)的孩子身邊的所有人的以身作則,樹(shù)立榜樣。

  三、加強聯(lián)系。父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門(mén)科學(xué),孩子的成長(cháng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(cháng)成大樹(shù),這期間難免會(huì )長(cháng)出一些多余的樹(shù)杈,我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉,使他們長(cháng)成參天大樹(shù)。我們的溝通渠道有很多,比如成長(cháng)手冊,抄作業(yè)的本子,還可以打電話(huà)、發(fā)短信。

  其實(shí)作為家長(cháng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責。但是,有些孩子比較調皮,對老師的話(huà)表面很聽(tīng)的,而背著(zhù)老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方互相配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴重了再找老師。何建陸媽媽?zhuān)?/p>

  四、英語(yǔ)學(xué)科。

  孩子們已經(jīng)順利升到了二年級,怎樣培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的良好習慣,以下為幾點(diǎn)建議:

  一、培養孩子自覺(jué)聽(tīng)錄音的習慣。家長(cháng)每天固定一個(gè)時(shí)間讓孩子聽(tīng)教學(xué)錄音磁帶,并鼓勵孩子模仿課文中的語(yǔ)音語(yǔ)調大聲跟讀出來(lái),讀的時(shí)候手指要指著(zhù)相應的句子和單詞,不要只是背課文或眼睛看著(zhù)別處去讀。(只要做到“眼到,口到,手到,心到”就能夠取得最好的認讀學(xué)習效果)

  當然我們的課文,現在的孩子還沒(méi)有達到那種一節課就能消化完成,必須要有一個(gè)過(guò)程,所以說(shuō)就是會(huì )有個(gè)復習吸收的過(guò)程。像我們的課本封頁(yè)就有一個(gè)記錄情況,可以請家長(cháng)們在督促孩子們讀完了之后,并且簽好名字,方便我們檢查。

  二、培養孩子主動(dòng)用英語(yǔ)說(shuō)的習慣。說(shuō)是孩子掌握英語(yǔ)程度的一個(gè)重要表現,也是孩子學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵,從現在就鼓勵孩子多用英語(yǔ)說(shuō),比方一些簡(jiǎn)單的一些英文的會(huì )話(huà)啊,像“再見(jiàn)、您好、早上好,下午好,晚安”等等這些日常簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短句,家長(cháng)可以不時(shí)的問(wèn)問(wèn)小朋友應該怎么說(shuō)啊,能不能教教爸爸媽媽啊,這樣讓他們做做小老師,激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。有條件的家長(cháng)也可以多跟孩子進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對話(huà)。

  三、培養孩子重視英語(yǔ)的學(xué)習。幫助孩子養成帶好英語(yǔ)教材和學(xué)習用具的習慣,從家長(cháng)的角度重視英語(yǔ)學(xué)習,也幫助孩子養成好的學(xué)習習慣。家長(cháng)可以在孩子書(shū)桌前貼一張紙條,上面寫(xiě)好各科需要準備好的學(xué)習用具,讓孩子每天對照課表和紙條來(lái)準備第二天的學(xué)習用具,并幫助他檢查一遍。如此堅持一段時(shí)間孩子忘帶學(xué)習用具的壞習慣肯定能得到改正的。

  以上就是我自己的一些看法,有什么意見(jiàn)懇請家長(cháng)們批評指出。最后一句話(huà):

  我們一起努力,共同進(jìn)步!

  二年級班主任的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇7

尊敬的各位家長(cháng):

  今天,我們能聚在一起,實(shí)在是機會(huì )難得。首先,感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),感謝大家一直以來(lái)對我們學(xué)校工作及班級工作的支持與幫助。這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,面對面的交流學(xué)生在校及在家的情況,以便我們對孩子的了解更加全面,也為了幫助我們更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)更加真誠地期待家長(cháng)也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

  一、班級整體情況

  經(jīng)過(guò)兩年多的相處,我和孩子們相處越來(lái)越融洽與默契,我能感覺(jué)到孩子們一天天長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。整體來(lái)看,班級學(xué)生學(xué)習氣氛越來(lái)越濃,正如我們上學(xué)期班級共同的學(xué)習目標:惜時(shí)、勤學(xué)、善悟。家庭作業(yè)完成情況已經(jīng)基本上不再成為問(wèn)題,孩子們上課發(fā)言也表現越來(lái)越積極。學(xué)校多次聽(tīng)課后老師們反饋的情況就是感覺(jué)我們班孩子很有自己的思想,有主見(jiàn),敢于提出自己的意見(jiàn)及建議。學(xué)習氣氛濃郁,班級風(fēng)氣也很正氣。有人說(shuō)班里孩子很單純,我認為是因為他們是非觀(guān)念清楚,沒(méi)有過(guò)多束縛,在他們心中黑白分明,所以對待問(wèn)題有了強烈的求知欲,喜歡問(wèn)為什么。而這種執著(zhù)的精神也是一個(gè)人進(jìn)步不可缺少動(dòng)力。上學(xué)期班級語(yǔ)文成績(jì)位于年級前列,英語(yǔ)成績(jì)也在改善和提高之中。數學(xué)上面對新老師很多學(xué)生不適應,家長(cháng)及時(shí)和我溝通,使我能夠及時(shí)與任課老師聯(lián)系,調整了教學(xué)方法,孩子也能在家長(cháng)和老師的教育下轉變學(xué)習態(tài)度。這些工作都是家長(cháng)和老師共同完成了,我們都是為了孩子能在學(xué)校收獲到更多。借這個(gè)機會(huì )也向家長(cháng)們表示感謝,有了大家的理解與支持,相信我們班級的工作會(huì )越來(lái)越好。

  二、學(xué)習上要幫助孩子

  在學(xué)校,大部分孩子能認真完成作業(yè),某些孩子的作業(yè)不認真,老師會(huì )讓他重寫(xiě),直到寫(xiě)好為止。但有些孩子的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿(mǎn)意。對錯是理解問(wèn)題,書(shū)寫(xiě)工整與否是態(tài)度問(wèn)題。我非常理解做父母的心情,我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不該忘記對孩子的教育和輔導。當看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步時(shí),我們的內心是非常開(kāi)心的。我想,可能是有些家長(cháng)工作比較繁忙吧,因此,對于孩子的學(xué)習沒(méi)有太多的時(shí)間去過(guò)問(wèn)。其實(shí),現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望。尤其是學(xué)習不太自覺(jué)、學(xué)習習慣不太好的孩子,我們做父母的更應該付出一些時(shí)間,陪陪孩子。我想每天抽出30-40分鐘,還是可以的。例如,在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習內容,查一查家庭作業(yè)的完成情況是否和家庭作業(yè)本上的記載內容一致、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何。督促孩子每天讀半個(gè)小時(shí)課文(或預習,或復習)。雙休日有時(shí)間,可以幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),溫故而知新。還可以讓他們背誦一下古詩(shī),小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì )背了,可以終生不忘,甚至和他們一起讀讀書(shū)。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì),好處是多方面的。

  家長(cháng)們,省什么,別省錢(qián)不買(mǎi)書(shū)給孩子;沒(méi)什么,別沒(méi)時(shí)間和孩子一起坐著(zhù)看會(huì )兒書(shū)。聽(tīng)起來(lái)不算復雜的事情,卻很難堅持做下去,它考驗著(zhù)家長(cháng)的愛(ài)心與耐心。在座的每一位都是愛(ài)自己的孩子的,但是,光用心愛(ài)是完全不夠的,得用行動(dòng)。您的付出,必定換來(lái)孩子的不斷進(jìn)步!

  三、從“思想、行為習慣”方面引導孩子。

  為了更好地規范孩子們的行為習慣,我要求孩子早上不能遲到,來(lái)了以后就讀書(shū),每天孩子一到校,總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的'東西,書(shū)放在桌腳,作業(yè)本也放好,等組長(cháng)來(lái)收。做作業(yè)時(shí),總是規范他們的寫(xiě)字姿勢,做到一拳、一尺、一寸。每次離開(kāi)教室,總要把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機會(huì ),基本做到有條有理。作為家長(cháng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講文明,尊敬長(cháng)輩,待人有禮貌。父母是孩子最好的老師。首先,家里要有一個(gè)愛(ài)學(xué)習、求上進(jìn)的氣氛,家長(cháng)的榜樣作用十分重要。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實(shí)就是跟父母學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng),他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的。特別是家長(cháng)的學(xué)習興趣,在一定程度上會(huì )影響到孩子的學(xué)習興趣,從而間接地影響孩子的學(xué)習成績(jì)。孩子生長(cháng)在一種充滿(mǎn)學(xué)習氣氛的環(huán)境中,很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習的需要,以至形成一種千金難買(mǎi)的自覺(jué)學(xué)習的習慣。因此,家長(cháng)應率先熱愛(ài)學(xué)習,形成家風(fēng),以自己的言行熏陶子女。

  我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理,自己的鞋帶松了,也不會(huì )系,這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(cháng)只要多引導孩子,多輔導孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有時(shí)還自己去排練節目,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。(校會(huì )上已經(jīng)聽(tīng)吳強同學(xué)介紹了他在家庭中,父親是如何幫助他改變不良習慣,逐漸形成了良好的習慣)

  四、要相信鼓勵孩子,對孩子的教育是個(gè)長(cháng)期堅持的過(guò)程。

  父母對孩子的成長(cháng)付出了太多的心血,有些時(shí)候真的是因為很忙或者其他原因,忽視了孩子的學(xué)習?墒窃(huà)說(shuō)回來(lái),作為家長(cháng)掙錢(qián)就是為了孩子,你留給孩子萬(wàn)貫家產(chǎn),也比不上留給她掙錢(qián)的能力和處事學(xué)習的能力。是,有時(shí),我們付出了那么多,可是孩子好像根本沒(méi)進(jìn)步,不免會(huì )急躁。但是他真的一點(diǎn)沒(méi)進(jìn)步嗎?我們可以從小的方面去發(fā)現他的進(jìn)步,比如今天的作業(yè)比昨天認真了一點(diǎn)點(diǎn),哪怕這一點(diǎn)連他自己都沒(méi)有發(fā)現,只要家長(cháng)去真誠的鼓勵他一番,我相信第二天的作業(yè)會(huì )有明顯的進(jìn)步。我們得對他們嚴格要求,同時(shí)又要相信孩子,鼓勵孩子。今天就給家長(cháng)布置一項作業(yè):回家之后表?yè)P一下您的孩子,老師在學(xué)?渌憩F很好。你再注意看看他的表現。

 。ㄕ埣议L(cháng)們看一看孩子們想對家長(cháng)說(shuō)的話(huà)。從他們的話(huà)語(yǔ)中您感受到了什么?是否從沒(méi)有聽(tīng)您的孩子說(shuō)過(guò),很多時(shí)候話(huà)在他們的心里,只是我們沒(méi)有給他們機會(huì )表達。當我看這一位位孩子的日記中的話(huà)語(yǔ),邊往電腦里錄入,我邊從心中發(fā)出一陣陣感慨)

  五、家長(cháng)的榜樣作用十分重要

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:如果孩子生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(cháng)。不要當看到成績(jì)時(shí),憤怒的質(zhì)問(wèn)孩子,你冷靜想一想原因。也要想一想:自己作為家長(cháng),是不是做到了對孩子的學(xué)習認真負責?有沒(méi)有因為事情多而放松了對孩子的學(xué)習?成績(jì)不好有很多原因。而且你不要老是羨慕表現好的孩子,你要看到她們的父母在背后付出的心血和汗水。他們是從孩子很小時(shí)就注意教育了,每天對孩子的作業(yè),知識掌握情況,和同學(xué)的交往情況,孩子的興趣以及各項表現,這些父母都很有數。你知道孩子的興趣嗎?知道孩子的朋友是誰(shuí)嗎?知道孩子今天在學(xué)校的表現嗎?知道孩子最近有什么學(xué)習或生活上的困擾嗎?他們不是只知道吃好喝好的孩子,現在的孩子還需要您更多的監督指導幫助。而且父母是孩子的第一任老師,你對孩子今天的家庭作業(yè)的檢查應付了,他明天接著(zhù)就學(xué)會(huì )了應付功課。你今天應付了孩子的學(xué)習,明天他同樣會(huì )以很差的成績(jì)應付你。我們作為老師家長(cháng),都要給孩子做表率。

 。ㄖ芭c有些同學(xué)家長(cháng)聊過(guò),家長(cháng)有些認為孩子好是全是老師的功勞,我不否認在學(xué)校老師盡心盡力把每個(gè)孩子都當自己的孩子來(lái)看,來(lái)關(guān)心教育,但是家庭的教育才是使您的孩子與眾不同的直接原因。家長(cháng)的教育觀(guān)念會(huì )選擇不同的教育行為,也會(huì )使孩子有不同的生活習慣。請辛強強、李迎春家長(cháng)來(lái)和大家分享一下他們教育思想,相信很多家長(cháng)也都是這樣做的)

  六、從各方面培養學(xué)生的學(xué)習能力

  作為語(yǔ)文老師兼任班主任的我,接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力!奥(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課,包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息,F在這方面的訓練,課堂的訓練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言,F在的孩子很會(huì )"說(shuō)",有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,家長(cháng)可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情,也是訓練說(shuō)話(huà)的好機會(huì )。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。在課堂上,孩子"說(shuō)"的能力也很重要。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗,還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的基本環(huán)節,我們知道杰出的人才都愛(ài)讀書(shū)。為了培養孩子的閱讀興趣,你可以首先選擇孩子感興趣的書(shū)籍,找他感興趣的內容給他看,讀完后和孩子交談,使他嘗到讀書(shū)的樂(lè )趣。學(xué)校也開(kāi)放了閱覽室,圖書(shū)借閱制度也使孩子能接觸更多的課外書(shū)。課間、午休時(shí)間看到很多孩子捧著(zhù)心愛(ài)的書(shū)籍閱讀,我覺(jué)得那是非常美的畫(huà)面。關(guān)于寫(xiě),主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好話(huà)。寫(xiě)話(huà)應該跟學(xué)生的閱讀有關(guān),多讀一定會(huì )寫(xiě)得很美。因為,“不積跬步,無(wú)以致千里”,量的積累才有質(zhì)的提升。沒(méi)有大量的語(yǔ)言積累,學(xué)生是無(wú)法寫(xiě)好作文的。

  二年級班主任的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇8

各位家長(cháng):

  你們好!

  首先,對各位家長(cháng)的到來(lái)表示歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,對我們學(xué)校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),也就是對他們的關(guān)心,對他們的愛(ài),他們會(huì )感到很驕傲。

  這次家長(cháng)會(huì )主要的主要目的是想借期中考試,與各位家長(cháng)朋友交流孩子近期的表現,加強學(xué)校與家長(cháng)的溝通。本次期中考試大多數學(xué)生考出了自己平時(shí)的水平,有些學(xué)生還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因:

  1、做題太慢,有的學(xué)生試卷沒(méi)做完。

  2、考試時(shí)不夠專(zhuān)注,沒(méi)能夠認真檢查。

  3、有的孩子基礎不扎實(shí),該背的課文不會(huì )背。

  4、有些孩子的閱讀能力還有待加強。我們不能一味的注重分數,而要更多地關(guān)注孩子的全面發(fā)展。

  今天我主要就學(xué)習習慣的養成和大家做簡(jiǎn)單交流。良好的習慣是成功的保證。因此,我們強化對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學(xué)習習慣等。而良好的學(xué)習習慣則包括作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣、閱讀習慣、寫(xiě)日記的習慣等。

  在西方教育界有這樣一句話(huà):“思想引導行為,行為變成習慣,習慣塑造品格,品格決定命運”,可見(jiàn)“良好的習慣對于一個(gè)人的成長(cháng),乃至一生的幸福起著(zhù)決定意義的'作用”。良好的習慣讓孩子終身受益,不良的習慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!

 。1)、作業(yè)的習慣:

  做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任,請家長(cháng)朋友督促孩子認真完成家庭作業(yè)。在指導孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養成良好的習慣,如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書(shū)寫(xiě)習慣等。目前存在的問(wèn)題是:有些孩子的家庭作業(yè)不能完成,書(shū)寫(xiě)比較馬虎,錯誤多。每天都有新的任務(wù),當您的孩子還在補做前一天的作業(yè)或改正前一天的錯題時(shí),別的孩子已經(jīng)開(kāi)始當天的新任務(wù)了。所以,我真誠地希望各位家長(cháng)能擠出寶貴的時(shí)間,輔導孩子作業(yè),讓孩子鞏固當天所學(xué)的知識,少寫(xiě)錯題,盡量做到當日所學(xué)當日過(guò)關(guān)。

 。2)、 預習的習慣:

  有些孩子課堂上讀課文結結巴巴,發(fā)言不積極,發(fā)言質(zhì)量不高,甚至吞吞吐吐,不知所言。這都是因為孩子沒(méi)有養成預習的習慣。怎么預習呢?我給了孩子一個(gè)明確的方向:讀課文,圈生字讀生字,標自然段。

 。3)、閱讀的習慣:

  多讀書(shū),想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書(shū),不僅包括語(yǔ)文書(shū),更為重要的是多讀課外書(shū),這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫(xiě)作能力,增長(cháng)孩子的見(jiàn)識。孩子讀完課外書(shū)以后,可以讓孩子用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō),他有什么收獲,這樣可以培養孩子的理解能力。

  孩子閱讀的興趣和習慣不是與生俱來(lái)的,需要后天的培養。為此,我建議家長(cháng)為孩子買(mǎi)兩、三本有益的課外讀物。課外讀物不是學(xué)習輔導書(shū)。

  也許您的孩子還沒(méi)有很好的閱讀習慣與能力,也許您的孩子已經(jīng)能夠獨立自覺(jué)地進(jìn)行閱讀了,但我還是希望您每天能抽出一些時(shí)間來(lái)陪孩子讀書(shū),您可以讀書(shū)給孩子聽(tīng),可以聽(tīng)孩子讀,可以和孩子一起讀,還可以和孩子一起討論閱讀的內容。相信有您每天的“伴讀”,孩子的閱讀興趣與閱讀習慣一定會(huì )與日俱增。

 。4)、寫(xiě)日記的習慣

  讀得多了,孩子有了對語(yǔ)言的感覺(jué),就會(huì )有想寫(xiě)的欲望,寫(xiě)起話(huà)來(lái)就會(huì )得心應手。我們剛剛學(xué)習了寫(xiě)日記,以后,我會(huì )要求他們每周寫(xiě)兩篇日記,這并不多。有些孩子的日記可能會(huì )寫(xiě)得很好,這與家長(cháng)的輔導是分不開(kāi)的,希望家長(cháng)朋友一如既往地監管、督促。語(yǔ)文字詞句的學(xué)習是為寫(xiě)作打基礎的,長(cháng)時(shí)間堅持寫(xiě)日記,孩子的習作水平會(huì )在不知不覺(jué)中得到很大提高,那時(shí)孩子會(huì )感受到寫(xiě)作的成功與快樂(lè )。

  最后送給家長(cháng)四句話(huà),希望和大家共同學(xué)習:

  第一句話(huà):教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識,最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據孩子的性格特點(diǎn)去引導孩子。

  第二句話(huà):教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習,我們要學(xué)會(huì )欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子,不能用大人眼光來(lái)看孩子。

  第三句話(huà):教育孩子要言傳身教。孩子是家長(cháng)的鏡子,只有您認真對待孩子的學(xué)習,他才會(huì )重視。

  第四句話(huà):教育孩子要從細節做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多,孩子進(jìn)步越大。細節決定教育的成敗。

  各位家長(cháng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現代社會(huì )的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們共同努力!以上是我個(gè)人的一些觀(guān)點(diǎn),說(shuō)的不對的地方,懇請家長(cháng)們批評指正。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。

  謝謝大家!

  二年級班主任的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇9

尊敬的各位家長(cháng):

  您們好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參與今晚的家長(cháng)會(huì )和長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和協(xié)助。我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)一起的目的,那就是為了小朋友的學(xué)習、為了小朋友的進(jìn)步、為了小朋友的明天。借這次期中考試,我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是希望家長(cháng)多了解小朋友的在校表示,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家出息一步配合老師,做好一些工作,讓小朋友們學(xué)得更好,取得更好的成果!

  第一方面:班級介紹半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現在基天性跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比,大家集體榮譽(yù)感都增強了,衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習也認真了,作業(yè)完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。

  第二方面:說(shuō)說(shuō)上學(xué)期的期終檢測。

  當家長(cháng)拿到報告單的時(shí)候,有喜有憂(yōu),喜的是小朋友考到了好成果,憂(yōu)的是小朋友的成果不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預料到的,新課程改使小朋友的兩極分化越來(lái)越明顯。當你看到小朋友的成果時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)你為小朋友在學(xué)習上付出了多少心血,當然,現在的社會(huì )并不是一味地看分數,他們更關(guān)注的是小朋友的能力,注重小朋友的全面發(fā)展,教師的目標也是一樣的.。不過(guò),從這張成果報告單也可以看出一些問(wèn)題。很多小朋友分析能力判斷能力還有待加強。

  第三方面:經(jīng)驗推薦

  1、激發(fā)小朋友的識字興趣。

  現在有不少家長(cháng)已經(jīng)發(fā)現生字教學(xué)越來(lái)越難,如何讓小朋友對學(xué)習生字感興趣,不只是老師的責任,也是家長(cháng)的責任。平時(shí),隨時(shí)隨地都可以讓小朋友識生字,比方:上街,可以和小朋友一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),認識商品標簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣,小朋友識字的興趣可能會(huì )更濃。

  2、關(guān)心小朋友的學(xué)習。

  有的家長(cháng)總說(shuō)小朋友在家不肯讀書(shū),反映的家長(cháng)很多,我知道,現在都是獨

  生子女,都非常的溺愛(ài)小朋友,事事都順著(zhù)他,使他養成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話(huà),教育小朋友也是要有手段,有方法的,要有一定的獎罰制度,培養小朋友積極的、健康的生長(cháng)。

  這就是說(shuō),達不到某個(gè)規范的時(shí)候,一定要有所限制,要懲辦,這個(gè)懲辦一定要剝奪他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼小朋友,這沒(méi)關(guān)系。但是他達到這個(gè)規范之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。小朋友通過(guò)這樣的調整,慢慢地就習慣了。習慣培養的奧妙,可以總結出一句話(huà):培養好習慣用加法,改正壞習慣用減法。

  3、有些題目小朋友不懂,家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵小朋友不懂就問(wèn)。

  但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,小朋友是能夠自身解答的。我發(fā)現成果不夠理想的小朋友,往往依賴(lài)性比較強,不愿獨立考慮,課堂上要么等著(zhù)老師講解,要么轉來(lái)轉去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。

  4、家長(cháng)對小朋友拿回家的單元檢測卷不要只看分數,有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認真檢查,協(xié)助找問(wèn)題,協(xié)助小朋友弄懂,督促小朋友訂正好,然后簽好字。

  4、小朋友動(dòng)作慢,怎么辦。

  首先要分析原因,是小朋友不會(huì )做,還是懶得做。

  我認為是小朋友自身的事就盡量讓他們自身做,家長(cháng)不要代替。有些家長(cháng)看小朋友動(dòng)作太慢,就幫小朋友做,這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(cháng)不要太著(zhù)急,要多提供小朋友鍛煉的機會(huì )。

  每個(gè)小朋友都有一個(gè)家,家庭是小朋友生長(cháng)的第一所學(xué)校,家長(cháng)是小朋友的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響小朋友能否健康生長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:

  1)假如小朋友生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;

  2)假如小朋友生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;

  3)假如小朋友生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信;

  4)假如小朋友生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡他人;

  5)假如小朋友生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使小朋友能保證健康生長(cháng)。有些小朋友卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不顧惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(cháng)的言行對小朋友的影響是非常大的。

  我非常理解做家長(cháng)的心情。我們白晝工作,晚上要擔負起教育小朋友的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì )忘記對小朋友的教育和輔導?吹叫∨笥岩稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內心是非常開(kāi)心的。

  二年級班主任的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇10

家長(cháng)朋友:

  下午好!感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì ),能有和家長(cháng)交流的機會(huì ),我很高興。

  就月考剛剛結束,先和大家交流一下這次月考的問(wèn)題。這可能是家長(cháng)都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題,因為家長(cháng)都希望自己的孩子是最棒的一個(gè)。全班31名學(xué)生:平均分在90分以上,18名學(xué)生,大約占一半。80―89的:11人;70x79的;1人;沒(méi)有不及格的同學(xué),這點(diǎn)讓老師比較欣慰。

  我分析為一下幾點(diǎn):

  1、學(xué)生不認真審題

  2、做題馬虎

  學(xué)生提高措施:

  1、注重培養學(xué)生的良好習慣,如做題認真,做完后檢查

  2、堅持練習口算和計算題,提高計算能力。

  借此機會(huì ),我就把我個(gè)人的在數學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。

  一、幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

  低年級最重要的是良好習慣的培養,有了一個(gè)好的習慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jì),好習慣可以讓孩子終生受用,說(shuō)句實(shí)在話(huà),有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的,而學(xué)習習慣一旦養成,那將是孩子一生的財富。尤其是低年級,正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。所以建議家長(cháng)朋友們用心用時(shí)間幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣:

  1、專(zhuān)心致志。課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。請您提醒您的孩子上課一定要用心聽(tīng)講,聚精匯神

  2、學(xué)會(huì )思考。本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決實(shí)際問(wèn)題,對于孩子遇到的問(wèn)題,要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白,先讓孩子多讀幾遍題,一定要讀清楚題目的要求,在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析理解,幫助孩子思考,不要孩子一問(wèn),家長(cháng)就告訴怎么做,一定要培養孩子獨立思考的能力。因為重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,我們家長(cháng)知道從哪里去幫助孩

  子,要多讓孩子來(lái)講自己的想法,要解決什么問(wèn)題,需要什么條件,或要先求出什么條件才能解決什么問(wèn)題等等,這樣也許會(huì )給他一定的啟發(fā)。俗話(huà)說(shuō):熟讀百遍,其意自現。所以你可以讓他多讀幾遍題,有可能他在讀的過(guò)程中自己就理解了題目的意思,就會(huì )了。

  3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,要讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)的好習慣。作業(yè)格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面。良好的學(xué)習習慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習用具。我發(fā)現孩子家庭作業(yè)的質(zhì)量和課堂作業(yè)的質(zhì)量相差很大。對于作業(yè),請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。孩子的作業(yè)認真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。良好的書(shū)寫(xiě)應做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養成良好的書(shū)寫(xiě),就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯,所以如果您發(fā)現孩子沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請試著(zhù)讓他重新寫(xiě)得好一點(diǎn),只要有一點(diǎn)進(jìn)步,就要及時(shí)表?yè)P。

  4、及時(shí)糾錯。學(xué)習就是一個(gè)錯誤改正,重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯,可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高。所以,請您在晚上回家多關(guān)注一下,叮囑他把前面作業(yè)的錯題盡早改完,最好能輔導訂正。有些家長(cháng)的做法值得借鑒,孩子每次的作業(yè)或測試后,他都要看看孩子錯了哪幾題,并針對錯題,出幾道類(lèi)似的習題鞏固一下,效果很好。

  二、重視孩子計算能力的培養

  計算是數學(xué)的基礎,孩子必須學(xué)好,并能夠達到熟練計算的程度,孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個(gè)錯誤中吸取什么教訓,今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。比如,很多孩子做題時(shí),往往計算出錯。有些家長(cháng)總是對孩子說(shuō):“你太粗心了,下次細心點(diǎn)1這樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí),對于孩子的計算錯誤,應針對錯誤題目具體分析,有些錯誤是由于粗心,如抄錯數字,把加法算成減法,有部分孩子在豎式計算時(shí)把加法也算成乘法,針對不同的原因請你們在孩子耳旁要多提醒,有些由于運算方法或者說(shuō)運算技巧不熟練,如20以?xún)燃訙p法基礎沒(méi)打好,請您要陪孩子多加練習,由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小

  這一差異,僅靠每天一節數學(xué)課練習是不切實(shí)際的,近來(lái)我發(fā)現部分孩子的口算和筆算能力比較弱,錯誤率高。因此還需要各位家長(cháng)做有心之人,多讓孩子進(jìn)行這方面的練習。本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習任務(wù),需要大家配合完成。請督促您的孩子把1~9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習計算的基礎,非常重要。

  三、注重孩子學(xué)習過(guò)程,正視孩子考試成績(jì)。

  每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后都會(huì )有單元考試,而且都會(huì )讓孩子拿回家讓家長(cháng)簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(cháng)能準確地了解孩子的學(xué)習情況,及時(shí)發(fā)現其不足,更有助于我們家校配合。你也不要對孩子拿回家的卷子只看分數,分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數學(xué)能力相差多少,不是僅分數就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是別的原因。我們還要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較,分析得出結論后對癥下藥。

  各位家長(cháng)朋友,歡迎您對我今后的'數學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),希望我們能多交流、多探討,期待著(zhù)在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境!最后,祝各位家長(cháng)合家歡樂(lè )、身體健康、萬(wàn)事如意!謝謝大家!

  四、對家長(cháng)的一些建議:

  1、重視學(xué)習習慣的培養。

  2、每天的作業(yè)家長(cháng)要監督,要跟進(jìn)檢查?纯春⒆佑袥](méi)有少做,漏做的情況,檢查完后家長(cháng)要簽名。

  3、及時(shí)改正做錯的作業(yè),督促孩子把上次的作業(yè)改過(guò)來(lái)。

  4、注重孩子學(xué)習過(guò)程,正視孩子考試成績(jì)。

  分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分數就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是別的原因。我們還要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。分析得出結論后對癥下藥,

  5、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。

  各位家長(cháng)朋友,歡迎您對我今后的數學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),希望我們能多交流、多探討,期待著(zhù)在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境!能給您的孩子一雙會(huì )用數學(xué)視角觀(guān)察世界的眼睛,一個(gè)會(huì )從數學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。

  二年級班主任的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇11

尊敬的家長(cháng)們:

  大家好!與各位家長(cháng)愉快地合作半個(gè)學(xué)期,早就開(kāi)始期待此次家長(cháng)會(huì ),針對家長(cháng)們都比較關(guān)注二年級新增加的看圖寫(xiě)話(huà),所以公開(kāi)課選擇上看讀寫(xiě)話(huà),讓家長(cháng)對寫(xiě)話(huà)指導和孩子能力有所了解,此次家長(cháng)會(huì )我主要從學(xué)習、生活、做人、陪伴幾個(gè)方面與家長(cháng)交流。

  學(xué)習:

  1、重中之重是閱讀,根據孩子興趣給孩子準備足夠的書(shū),難易程度要適中,書(shū)包至少一本課外書(shū),看完及時(shí)換,在家保證每天至少半小時(shí)閱讀時(shí)間,不要求些讀后感,但要與家長(cháng)分享書(shū)中的故事,讀后的感悟收獲,本學(xué)期讀書(shū)卡由家長(cháng)填寫(xiě),從家長(cháng)的堅持情況可以看出孩子的學(xué)習習慣,表?yè)P讀書(shū)卡寫(xiě)的好的家長(cháng)。

  2、預習:課文至少讀三遍,圈出生字,查字典寫(xiě)出漢字結構、部首、音序為生字組詞,描紅。

  3、復習:課文必須課課背誦,簽名,不大量抄寫(xiě)生字詞語(yǔ),為孩子聽(tīng)寫(xiě),即使老師沒(méi)有布置,也要做到字詞過(guò)關(guān),及時(shí)糾錯,不加深錯誤印象。

  語(yǔ)文學(xué)習只需要家長(cháng)做到以上幾點(diǎn)相信各位家長(cháng)都能積極配合。

  生活:

  你可以不關(guān)注孩子的成績(jì),但一定要關(guān)注孩子的學(xué)習習慣,其實(shí)學(xué)生良好的學(xué)習習慣來(lái)自有條理的良好的生活習慣,良好的生活習慣來(lái)自家庭環(huán)境的影響,留心觀(guān)察就會(huì )發(fā)現孩子就是家長(cháng)的影子,二年級的孩子完全靠家長(cháng)照顧,孩子遲到養成沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念的習慣,就是家長(cháng)沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念,你一會(huì )兒讓孩子吃水果,一會(huì )兒讓孩子喝點(diǎn)水,一會(huì )問(wèn)孩子餓不餓,一面又想孩子專(zhuān)心致志學(xué)習,他們才是二年級的孩子,這對于他們來(lái)說(shuō)太難了,你在孩子面前抱怨老師抱怨學(xué)校孩子怎么會(huì )尊敬師長(cháng),熱愛(ài)學(xué)校。

  說(shuō)到生活就不得不說(shuō)勞動(dòng),學(xué)校的勞動(dòng)無(wú)非就是值日、累點(diǎn)的就是大掃除,從孩子們的值日中我發(fā)現了孩子們做事是否有耐心,從孩子們的勞動(dòng)中也發(fā)現了孩子們做事是否善始善終。習慣好的孩子每次值日結束都會(huì )把掃把放得整整齊齊的。而部分孩子呢,地是掃完拖完了,但是教室里的掃把橫七豎八亂放,桶里的臟水也沒(méi)有倒掉。勞動(dòng)給孩子帶來(lái)的好處自然不必多說(shuō),所以請不要忽視老師安排的'勞動(dòng)作業(yè)。從小讓孩子知道勞動(dòng)是快樂(lè )的,勞動(dòng)是光榮的。

  做人:

  我始終堅信孩子可以不會(huì )學(xué)習,但一定要會(huì )做人。

  1、做一個(gè)誠實(shí)的孩子。

  2、做一個(gè)孝敬長(cháng)輩的孩子。

  3、做一個(gè)會(huì )發(fā)現美的孩子。

  4、做一個(gè)善良的孩子。

  就像我在我們班的班級名片上寫(xiě)的:如陽(yáng)光般明媚自己溫暖他人。

  陪伴:

  孩子再獨立,自理能力再強,老師再關(guān)心也需要家長(cháng)的陪伴,陪孩子玩耍,陪孩子讀書(shū),陪孩子成長(cháng),畢竟孩子的教育不是老師所能全程包辦的,沒(méi)有家長(cháng)的參與,教育成了老師孤軍奮戰,累自然不必說(shuō),孩子又怎么耽誤得起呢?所以我希望有能力不讓孩子住校的家長(cháng)就不要讓孩子住校。

  推薦書(shū)目:

  《不一樣的卡梅拉》、《我的個(gè)人演唱會(huì )》、《小狐貍買(mǎi)手套》、《安娜的新大衣》、《二年級的小朵朵》、《窗邊的小豆豆》、《彼得兔和它的朋友們》、《裝在口袋里的爸爸》、《兒童百問(wèn)百答》。

  最后希望所有的家長(cháng)在此次家長(cháng)會(huì )中有所收獲,有所感悟,放心把孩子交給老師的同時(shí)也要用心與老師合作,讓我們的孩子更優(yōu)秀!

  二年級班主任的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇12

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!非常感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),首先請允許我代表所有的任課老師,對于你們的到來(lái),表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!今天,我們大家聚在一起,目的只有一個(gè),那就是加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下孩子們在校及在家的情況,以便我們老師能夠及時(shí)地調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也希望通過(guò)這樣的聚會(huì ),能促使在座的家長(cháng)積極地參與到孩子們的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),“一切為了孩子,為了孩子的一切”,F在我給大家介紹一下這次家長(cháng)會(huì )的主要內容。首先請數學(xué)李老師和大家交流有關(guān)數學(xué)教學(xué)方面的問(wèn)題,接下來(lái)就由我這個(gè)班主任唱獨角戲了,(數學(xué)老師簡(jiǎn)單介紹)最后個(gè)別交流。

  各位家長(cháng),我先介紹一下我們班的班級情況。我們班現有學(xué)生51人,其中男孩子人,女孩子人,男女生比例嚴重失調,這給我的班主任工作帶來(lái)了許多不便,如:安全,紀律等,排座位就成了一大難題。(調皮,愛(ài)做小動(dòng)作,坐不到小姑娘)所以,在安排座位這個(gè)問(wèn)題上,我希望能得到大家的支持,不過(guò),在座的家長(cháng)也不要過(guò)分地焦慮,作為一名教師,班主任,我肯定會(huì )盡自己最大的能力來(lái)教育我的學(xué)生,關(guān)心我的學(xué)生,因為這是我的工作,更是我的責任。

  下面請允許我向大家匯報一下我平時(shí)是如何管理班級,教育學(xué)生的。作為班主任,我深深地知道,一個(gè)良好班級體的形成對于學(xué)生良好習慣的養成,以及他的終生都有著(zhù)非常深遠的影響。因此,我要求自己有一雙善于發(fā)現的眼睛,從細微處入手,給他們樹(shù)立身邊的榜樣,抓住一切可以教育的機會(huì )。

  1、貼小紅花,卓凡主動(dòng)讓出椅子,讓孩子們明白“贈人玫瑰,手有余香”。

  2、窗戶(hù)邊有別班孩子吵鬧地經(jīng)過(guò),窗邊的孩子很不耐煩地把窗戶(hù)關(guān)了等,明白“輕聲細語(yǔ)是美德”。

  3、陳奇帶病參加運動(dòng)會(huì ),并為我們班立下了汗馬功勞,順便介紹本次運動(dòng)會(huì ))各位家長(cháng),我就是抓住發(fā)生在孩子們身邊的一點(diǎn)一滴的小事進(jìn)行教育,這樣的榜樣就在他們的身邊,使孩子們看得見(jiàn),摸得著(zhù),而不是遙不可及。我就是通過(guò)這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)教育我們的孩子,培養這一個(gè)班集體。

  剛才,我就班主任工作羅嗦了很多,在座的`家長(cháng)可能迫切想知道的是如何提高孩子們的語(yǔ)文成績(jì)。下面我就向大家提出以下幾點(diǎn)建議:

  一、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)強有力的后盾。

  我們看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,卻是缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子期望比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以,作為父母,應理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長(cháng)。還要注意呵護孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷煉,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞,如果是孩子不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們應該適當地批評,但是孩子很努力,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,(你怎么那么笨,我看你是沒(méi)得救了等、連我班主任都不舍得這樣說(shuō)孩子,作為父母更不能這樣傷害孩子)這樣會(huì )使他們對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。而對學(xué)習特別有困難的孩子,家長(cháng)更不要責備,不應該放棄,他們是一朵朵嬌嫩的鮮花,更要我們悉心呵護,在他們成長(cháng)的路上更需要家長(cháng)的鼓勵,鼓勵就像滴滴甘露,會(huì )使這些花朵開(kāi)得更艷麗。

  二、培養孩子的好習慣。

  好習慣包括生活習慣、衛生習慣、學(xué)習習慣等。小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)習習慣是在家長(cháng)、教師的要求下,或者是模仿他人的情況下形成的。所以我們應該設身處地地為孩子樹(shù)立榜樣,這對孩子學(xué)習習慣的養成有很大的促進(jìn)作用。例如,孩子特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片,就給他們約定今天你在什么時(shí)間之內把作業(yè)做好做完,你就可以看動(dòng)畫(huà)片,否則,就不能看動(dòng)畫(huà)片,這就是說(shuō),達不到某個(gè)標準的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定是剝奪他喜歡的事情,這時(shí)可不能心疼孩子。但是他達到這個(gè)標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調整,慢慢地就習慣了,習慣培養的奧秘,可以總結一句話(huà):培養好習慣用加法,改變壞習慣用減法。但是,我在這里有必要提醒各位,大家可不要有這樣錯誤的認為:良好學(xué)習習慣的培養很重要,良好生活習慣的培養是次要的。(舉例,自己的孩子,生活習慣差導致學(xué)習習慣差進(jìn)而影響學(xué)習成績(jì))

  三、為孩子創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境,鼓勵孩子靜心學(xué)習。

  當孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等。我們在家訪(fǎng)時(shí)了解到很多家長(cháng)為了孩子安靜地學(xué)習,在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法。只要孩子一旦聽(tīng)到電視的聲音,是無(wú)法認真思考的,如果他在抄寫(xiě),他能記住這幾個(gè)字嗎?如果他在做數學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì )做錯。每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:如果孩子生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  接下來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期的工作設想,以利于我和各位家長(cháng)在孩子教育目標上達成一致,取得最佳教育效果。

  1、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機會(huì )

  從本期開(kāi)始,我將讓每個(gè)孩子都有展示自己的機會(huì ),讓每個(gè)孩子都有機會(huì )走上講臺,發(fā)表自己的見(jiàn)解,可能有的孩子會(huì )講的不太好,但只要堅持,孩子們肯定會(huì )有一個(gè)大的進(jìn)步,孩子們只要會(huì )講了,那么就說(shuō)明孩子是真的懂了。但是要做到這一點(diǎn)也非常不容易,單憑老師一個(gè)人的教育還遠遠不夠,還需要我們的家長(cháng)在家庭教育中也要注意給孩子展示的機會(huì ),不要什么都為孩子代勞,為孩子做主,要為孩子留出展示和發(fā)揮的空間,允許孩子有自己的見(jiàn)解,甚至孩子犯了錯誤也要給孩子申辯的機會(huì )。

  2、讓孩子學(xué)會(huì )自主學(xué)習

  家長(cháng)同志們可能對自主學(xué)習這個(gè)詞有點(diǎn)陌生,千百年來(lái),我們的孩子不都是在校由老師教育,在家聽(tīng)父母教導嗎/?不錯,可是,時(shí)代不同了,我們的教育觀(guān)念也要跟這改變,在這個(gè)知識激增的時(shí)代,要讓孩子將來(lái)在社會(huì )上更穩的立足,僅僅掌握一定的知識是不夠的,必須讓學(xué)習伴隨終生。因此,孩子就必須學(xué)會(huì )自主學(xué)習。

  那么作為家長(cháng),怎樣在家庭教育中培養孩子的自主學(xué)習能力?怎樣與老師在學(xué)校的教育形成合力,這也是我久久思考的一個(gè)問(wèn)題,我們很多家長(cháng)每天工作很忙,沒(méi)有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他、督促他,那么怎樣讓孩子養成自主學(xué)習的習慣呢?通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和調查,我個(gè)人認為有個(gè)方法可以試試,那就是讓孩子堅持做一件事,天天做,不停歇。在不知不覺(jué)中向他們滲透一個(gè)人生道理,

  那就是:持之以恒,滴水成淵。

  家長(cháng)可以給孩子訂計劃,每天學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ),或每天讀一篇短文,每天十道題等等,并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上,貼在墻上。(這很關(guān)鍵,一定要讓孩子看到自己的成績(jì),他會(huì )大為驚訝。哇,這么多呀。┗蚴菍⒚刻斓膶(xiě)的積累的,用夾子整理在一起,等一段時(shí)間,他會(huì )看到他的成績(jì)。這樣堅持下來(lái),就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理,日積月累,積少成多。不怕少,就怕堅持,堅持了就會(huì )有收獲。當孩子有了收獲,取得了成績(jì),他會(huì )認同這種做法,以后,自覺(jué)的學(xué)習習慣就養成了,不用再讓家長(cháng)催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵孩子,如暗示法、引導法等。孩子在此過(guò)程中,為了一個(gè)目標去努力,去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標,最后成就了大的目標。另外家長(cháng)們也可以根據自己童年的一些往事,和一些親身實(shí)踐和自身感受,想一些有趣多樣的引導方式,來(lái)引導孩子培養自主學(xué)習的好習慣。

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