小學(xué)三年級班主任發(fā)言稿范文(精選3篇)
在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎?下面是小編整理的小學(xué)三年級班主任發(fā)言稿范文(精選3篇),希望對大家有所幫助。
小學(xué)三年級班主任發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)朋友:
上午好!為了孩子的教育大事,今天,我們又一次相聚在***小學(xué)三年級五班。首先對你們的到來(lái)表示中心的歡迎和感謝!感謝大家對學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開(kāi)一年一度的家長(cháng)會(huì ),是想提供一個(gè)家校交流的平臺,加強老師和家長(cháng)之間的聯(lián)系,使我們之間形成一條教育紐帶,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,健康成長(cháng)。希望本次家長(cháng)會(huì )能給大家帶來(lái)一些收獲。
一、先向家長(cháng)們介紹一下我班的情況:
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間孩子們已經(jīng)成為一名三年級的小學(xué)生了。這期間,我們共同目睹了孩子的一段成長(cháng)歷程,有不少喜悅,也有不少酸澀。自我接這個(gè)班以來(lái),看著(zhù)每個(gè)孩子逐漸長(cháng)大,課堂上,大部分的學(xué)生都能坐端正認真聽(tīng)講,更加遵守紀律和積極動(dòng)腦筋了。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了,效率高了很多,學(xué)習習慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學(xué)校紀律,關(guān)心班級。
許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現:納蘭**,是老師的貼身小助手;繪畫(huà)棒的王**,這期黑板報上的繪畫(huà)就是王**同學(xué)完成的。應該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(cháng)處,我們應該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí),孩子們在自己的努力下,在各位家長(cháng)的幫助下,各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講,兩極分化比較嚴重,雖然大多數學(xué)生養成了一定的良好行為習慣。
但也存在著(zhù)不足之處:孩子自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現象比較嚴重,一會(huì )兒書(shū)本忘在家里了,一會(huì )兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè),我們做老師的總要數一數齊了沒(méi)有,有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí),非得一個(gè)個(gè)報名字才能查到。不過(guò),讓我感動(dòng)的是有你們家長(cháng)的全力支持。一直以來(lái),家長(cháng)們總是非常熱心、積極地支持著(zhù)我們,配合學(xué)校開(kāi)展各項工作,正是由于在座的大力支持,用心教育,我們班涌現了一批表現優(yōu)秀的孩子,他們善于探究,潛心學(xué)習,請家長(cháng)多多培養他們,讓他們在班級中脫穎而出,也能帶動(dòng)整個(gè)班級,形成中年級博學(xué)精思的良好學(xué)風(fēng)。
二、三年級學(xué)生的心理特點(diǎn):
從三年級開(kāi)始,學(xué)生進(jìn)入少年期,此時(shí)會(huì )出現一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望,因此他們的性格特征中也會(huì )表現明顯的獨立性。同時(shí),隨著(zhù)年齡的增長(cháng),他們對外部控制的依賴(lài)性逐漸減少,但是內部的自控能力又尚未發(fā)展起來(lái),還不能有效地調節和控制自己的日常行為。其實(shí)第一、三年是爬坡的年級,但為什么是爬坡的年級有些家長(cháng)并不十分清楚。在小學(xué)階段,老師們最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學(xué)生剛入學(xué),什么都不懂,一切都要從頭開(kāi)始。既要教他知識,又要培養他良好的行為習慣和學(xué)習習慣。而三年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入中年級,學(xué)生要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至,比如語(yǔ)文上既要掌握生字詞,又要熟記多音字、近反義詞、成語(yǔ)、把被字句、閱讀理解,還有習作等都在等待學(xué)生來(lái)獵取。時(shí)間緊了,作業(yè)多了,任務(wù)重了,一些孩子出現了進(jìn)入三年級不適應的問(wèn)題,家長(cháng)面對孩子的問(wèn)題不知所措,無(wú)可奈何。為什么?因為孩子在家是家長(cháng),父母根本不能對他實(shí)施正確有效的教育,于是把所有的希望寄托給老師,期盼老師能改變孩子的一切壞習慣、壞品行。這一點(diǎn)無(wú)疑是把老師的作用擴大了,假如老師個(gè)個(gè)都是神的話(huà),一切問(wèn)題也就不再是問(wèn)題了。家長(cháng)們,要想能夠解決孩子的問(wèn)題,就應做到家校的和諧配合,密切溝通,以形成教育合力。
最后一點(diǎn)想與家長(cháng)交流幾個(gè)教育孩子的技巧:
首先是重視孩子的學(xué)習過(guò)程,而不單單是結果。把只關(guān)心每一次的考試成績(jì)轉化到關(guān)心孩子的每一次作業(yè),平時(shí)的學(xué)習態(tài)度,特別是學(xué)習習慣上。俗話(huà)說(shuō):積一千,累一萬(wàn),不如養成好習慣。這是因為一個(gè)人良好習慣已經(jīng)養成,就能自覺(jué)、自控,使智力活動(dòng)堅持下去直至成功,同時(shí)還能彌補智力上的某些弱點(diǎn),促進(jìn)智力的發(fā)展。
二是為孩子創(chuàng )設安寧的學(xué)習環(huán)境,鼓勵孩子靜心學(xué)習。當孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等。有的家長(cháng)為了孩子安靜的學(xué)習,在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法。
三是督促孩子認真并及時(shí)完成家庭作業(yè),動(dòng)作迅速。對書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴格要求。有的家長(cháng)做得非常好,特別是孩子一回到家就要求先把作業(yè)寫(xiě)完再去玩,這個(gè)要求很正確,慢慢的孩子就養成了習慣。不要等到玩得差不多了,才來(lái)做作業(yè),那樣時(shí)間緊,學(xué)生能靜下心來(lái)學(xué)習?即使做完,作業(yè)也是字跡潦草,錯誤百出。班里有好幾位學(xué)生我們經(jīng)常對他們進(jìn)行輔導,給老師增加了許多額外的負擔,希望家長(cháng)能配合老師,進(jìn)行監督和指導。
四是嚴格控制孩子的零花錢(qián)。孩子有了多余的錢(qián)就會(huì )買(mǎi)零食、玩游戲等。五是發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問(wèn)題。
孩子的教育工作是瑣碎的,我們在工作中,難免也會(huì )出現疏忽或不足之處,懇請家長(cháng)們批評指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí),有令您不滿(mǎn)意之處,請您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!
小學(xué)三年級班主任發(fā)言稿2
家長(cháng)朋友們,大家好!沐浴著(zhù)溫情的春日暖陽(yáng),我們又一次相聚在河濱美麗的校園,請允許我代表三一班所有任課教師向你們的到來(lái)表示衷心的感謝!
上一學(xué)期,在大家的關(guān)注下,孩子的努力下,我班的各科成績(jì)均名列前茅,學(xué)生各方面能力也有了很大的提高,如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星,我們愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝!為了能更好地塑造孩子們的心靈,為了讓孩子們有新的發(fā)展,為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,特把本期班務(wù)工作計劃和大家交流:
一、科學(xué)管理,逐步實(shí)現自主化
沿襲上期的管理模式,仍然開(kāi)展以小組為單位,每周評選一次"優(yōu)秀小組"的活動(dòng),評價(jià)的標準是我們共同制定的班級公約,此班級公約是在我的引導下孩子們根據班級情況重新制定的,自己制定的,孩子們更樂(lè )于服從。在評價(jià)的過(guò)程中,我們會(huì )適當調整組內成員,讓每個(gè)組都能體驗到成功的喜悅,公平競爭。以"法治"代替"人治",實(shí)現制度面前人人平等。
在班干部的培養方面,繼續加大力度樹(shù)立榜樣,定期召開(kāi)班委會(huì ),讓優(yōu)秀管理者介紹經(jīng)驗,使班級人人都能成為合格的管理者。生活上會(huì )自理,學(xué)習上會(huì )自主,行為上會(huì )自律。
二、強身健體,落實(shí)好人文活動(dòng)
1、利用早操和課間操時(shí)間,加大對孩子的體育鍛煉,根據孩子興趣教孩子做一些有意義的游戲,開(kāi)展多種活動(dòng),使孩子在愉快的游戲中增強體質(zhì),增加班級凝聚力。
2、為了提高孩子的生活能力,我校確立了以“自理、自立,自強”為主題的人文教育內容,讓我們的孩子在提高科學(xué)素養的同時(shí)也不斷的提升自己的人格魅力,提高生活能力。本期我們以自立為主題的人文實(shí)踐作業(yè)有:
二月份:學(xué)會(huì )自己包書(shū)皮
三月份:學(xué)會(huì )積攢零用錢(qián)
四月份:女生學(xué)會(huì )梳頭
五月份:堅持睡前洗漱
六月份:學(xué)會(huì )自己洗澡,堅持勤洗澡
這些作業(yè)都是針對孩子的年齡特點(diǎn),以及這個(gè)年齡段應該具備的生活能力而設置的,是孩子的成長(cháng),生活所必須的。如果每個(gè)孩子都能做到,并養成習慣,那將受益終生。不過(guò),這些都需要在家里完成的,家長(cháng)朋友是最直接、最清楚的監督者與見(jiàn)證者。為激發(fā)孩子對生活的興趣,促進(jìn)孩子的心智發(fā)展,有效落實(shí)人文教育效果,我們會(huì )定期在班里開(kāi)展包書(shū)皮比賽、“我會(huì )理財”、梳頭發(fā)比賽等活動(dòng),由孩子在課余時(shí)間練習,到校后以小組為單位開(kāi)展比賽,使孩子的興趣在活動(dòng)中得到提升,身體在游戲中得到鍛煉,從而對生活對學(xué)習產(chǎn)生積極的影響。希望家長(cháng)朋友能積極的配合我們的人文實(shí)踐活動(dòng),及時(shí)提醒孩子,針對孩子在家的參與情況及時(shí)與我們交流,你的負責認真就是對孩子最大的幫助和支持!
三、強化習慣促定型
三年級正是習慣由可塑性向穩定型過(guò)渡的重要時(shí)期,為此,強化習慣仍要常抓不懈,針對特點(diǎn),強抓重點(diǎn),本期,建立學(xué)生每天的必做之事。
1、每天一想:做到今日事今日畢。每天下午大課間要求孩子一起回想今天的學(xué)習任務(wù)你完成了嗎?今天的勞動(dòng)任務(wù)你完成了嗎?每天下午一回顧,一總結,給完成者以梳理,給未完成者以提醒,并做及時(shí)的彌補,做到今日事今日畢。
2、每天一做:細節問(wèn)題嚴格做。抽屜、桌子,衛生本是一個(gè)很細小的問(wèn)題,甚至讓人覺(jué)的不以為然,其實(shí)不然,古人說(shuō)的好“一屋不掃,何以?huà)咛煜隆,生活的細節馬虎、粗枝大葉,將會(huì )影響到學(xué)習松散,馬虎。作業(yè)的粗心與此也有很大的關(guān)系。因此,規定每天下課后,文體委員除喊起立的口令還要追加一句標線(xiàn),即桌子成線(xiàn),抽屜書(shū)籍成線(xiàn),準備的學(xué)習用品成線(xiàn)。這樣及時(shí)的提醒,讓孩子在細節中學(xué)會(huì )認真,在認真中養成仔細,細心的習慣。
這樣每天的一想、一做,逐漸成為班級約定俗成的規定,讓孩子在規定中深刻認識,行動(dòng)上形成習慣,達到完美的目標。
四、榜樣啟迪模仿
榜樣啟迪模仿就是通過(guò)榜樣的作用,激發(fā)學(xué)生對人物榜樣產(chǎn)生學(xué)習和模仿的愿望,并把榜樣作為鼓舞自己前進(jìn)的偶像。
。1)教師做榜樣。
大家都主張“言教為后,身教為先”?鬃右舱f(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!边@些都是說(shuō),自己站得正,坐得穩,才能去要求別人,才能令人信服。老師的一言一行都看在孩子的眼里,印在孩子的腦中,所以我們將如以往一樣以身作則,要求學(xué)生做到的,自己首先做到。家長(cháng)是孩子的第一任老師,在此,我希望家長(cháng)朋友們也能以自己優(yōu)雅的言行,得體的舉止來(lái)引領(lǐng)我們的孩子。
。2)班級標兵做榜樣。
榜樣教育促使學(xué)生“擇其善而從之,其不善而改之”,“見(jiàn)賢思齊!卑嗉墪(huì )陸續推出“寫(xiě)字之星”、“衛生之星”、“閱讀之星”、“學(xué)習之星”等,將他們的事跡、作品在班級宣讀、展覽,以他們的模范行為和優(yōu)秀事跡影響教育其他學(xué)生。
五、給家長(cháng)朋友的建議
針對班上孩子的一些情況,給各位家長(cháng)幾條建議:
1、教育孩子勤儉節約,引導孩子正確使用零花錢(qián)。我們發(fā)現孩子拿零花錢(qián)去買(mǎi)一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西,上學(xué)期我們就沒(méi)收了個(gè)別孩子買(mǎi)的幾十張小卡片。還有些孩子自己去買(mǎi)一些文具,可是買(mǎi)的一些文具很貴,實(shí)用性不強,還影響孩子的上課聽(tīng)講。
2、以朋友的身份與孩子交流,溝通。我們發(fā)現個(gè)別孩子有說(shuō)謊的現象。原因就是孩子有些話(huà)不敢給您說(shuō)。孩子犯了錯不敢說(shuō),怕你打;孩子有要求不敢說(shuō),怕你不同意,等等,都會(huì )導致孩子說(shuō)謊。孩子有一次通過(guò)說(shuō)謊達到了目的,嘗到了甜頭,慢慢的就會(huì )養成說(shuō)謊的習慣。希望你在平時(shí)與孩子交流時(shí)放下家長(cháng)的架子,像朋友一樣和孩子一起聊天,有問(wèn)題了一起商量解決問(wèn)題的方法,并適當的加以引導。久而久之孩子會(huì )更加信賴(lài)您,心里話(huà)愿意給你說(shuō),您也會(huì )及時(shí)發(fā)現孩子思想上的一些問(wèn)題,及時(shí)加以疏導。
3、加強對孩子家庭作業(yè)的檢查與落實(shí)。談起孩子的家庭作業(yè)學(xué)習,我知道是一部分家長(cháng)最頭疼的事情,也是我們頭疼的'事。先讓我們一起來(lái)回顧一下寒假中的作業(yè)完成情況,有哪些孩子的寒假作業(yè)是自己主動(dòng)積極認真完成的,請家長(cháng)朋友配合一下舉個(gè)手。有哪些孩子是在你們的督促下完成的請舉個(gè)手,謝謝大家的配合!下面我就來(lái)總結一下三科作業(yè)都優(yōu)秀的孩子名單:
還有一部分孩子的作業(yè)完成的并不理想,這一方面與我們孩子的學(xué)習態(tài)度有關(guān),另一方面則與家長(cháng)的責任有關(guān),回想一下,假期里自己是否靜下心來(lái)耐心的幫助并嚴格督促孩子認真寫(xiě)作業(yè),不管我們再忙,孩子畢竟是最重要的,幫助孩子走出困惑,積極投入學(xué)習,這才是大家最應該忙的事了。新的學(xué)期,同一個(gè)起跑線(xiàn),就看哪個(gè)孩子提前預熱,笨鳥(niǎo)先飛早入林了。家庭作業(yè)量少了,但質(zhì)量要求很高,希望家長(cháng)朋友能夠聽(tīng)聽(tīng)孩子的讀書(shū)聲,及時(shí)負責檢查孩子的作業(yè),以免造成孩子作業(yè)不寫(xiě)或漏寫(xiě)的現象,耽誤第二天的新課進(jìn)程,影響孩子的學(xué)習。相信只要有在座每一位家長(cháng)的用心和盡責,作業(yè)不會(huì )成為孩子學(xué)習中的絆腳石。
總之,在這本學(xué)期,我將繼續與孩子用心交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。當然,我的工作,仍需您的配合,我相信,只要我們都能做到關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開(kāi)啟孩子心靈的鑰匙,使孩子在原有基礎上都得到進(jìn)一步的發(fā)展。
小學(xué)三年級班主任發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)、親愛(ài)的同學(xué)們:
上午好!首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),今天把大家召集到學(xué)校,是為了一個(gè)共同的目標:那就是我們的孩子。孩子是我們生命的延續,孩子是我們未來(lái)的寄托,我們拼命掙錢(qián),是為了孩子,我們的喜怒哀樂(lè )決定與孩子,我們一切的一切都是為了孩子。而且,我相信家長(cháng)朋友也跟我有相同的觀(guān)點(diǎn),那就是:我的孩子是最好的。就拿我們三三班來(lái)說(shuō)吧,全班有71名同學(xué),男生38人,女生33人,不管孩子表現怎樣,成績(jì)如何,我都覺(jué)得他們是最可愛(ài)的,最棒的。但是,作為家長(cháng),你還應該清楚自己孩子的特點(diǎn),還應該明白你希望孩子達到怎樣的高度。三年級最重要的就是養成良好的習慣和培養端正的態(tài)度。
英國作家薩克雷有這樣一句名言:播種行為,可以收獲習慣;播種習慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運。由此我們可以看出,好的習慣,對于一個(gè)人的一生都是多么重要。而我們在坐的有部分家長(cháng)還沒(méi)有認識到這一點(diǎn),忽視了對孩子的良好習慣的培養。我跟家長(cháng)交流的時(shí)候,總會(huì )聽(tīng)到這樣一句話(huà):我工作很忙,沒(méi)時(shí)間,孩子有你們多分費心了。但實(shí)際上孩子生身上好的習慣都是生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累起來(lái)的,而不是一時(shí)的。
我曾經(jīng)把我們班的孩子分為三類(lèi):天資聰穎性、踏實(shí)勤奮性、活潑好動(dòng)性,你可能馬上就給自己的孩子歸類(lèi)!爸幽舾,知女莫若母”,沒(méi)錯,你了解自己的孩子,我也清楚,這三種類(lèi)型是孩子本身的性格所決定的,一般不容易改變。但是,這三種類(lèi)型并不能決定孩子的等次。并不是天資聰穎的一定優(yōu)秀,踏實(shí)勤奮的只能占中等,活潑好動(dòng)一定是差生。一個(gè)孩子優(yōu)秀與否,是由內因和外因共同作用的,內因是致孩子本身的性格,外因是指外界環(huán)境的影響。就學(xué)生而言,我們班孫慧彤、郭紫巖、張策、牛忠燦、郭志凡、劉念、這幾個(gè)同學(xué)本身并不是特別聰明的孩子,但他們一直都很優(yōu)秀,為什們呢?首先取決于孩子自己的踏實(shí),更重的是家長(cháng)的努力。平xx、劉xx、李xx、平xx、李xx、韓xx、秦xx、魏xx、他們也不算聰明,但進(jìn)步很大,從他們父母檢查作業(yè)簽中,從他們家長(cháng)經(jīng)常與我聯(lián)系交談中,我就感受到了這些孩子的家長(cháng)是多么重視孩子的學(xué)習,孩子自己也不敢放松,所以他們在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。比如:秦xx的家長(cháng),父母在外地打工,孩子和爺爺奶奶在家,爺爺奶奶不懂得怎樣教育孩子,怎樣輔導孩子,他的父母就經(jīng)常與我聯(lián)系、溝通。每周都會(huì )打一到兩次電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習情況,這樣的家長(cháng)老師怎敢不重視,學(xué)生自己怎敢不重視。像李xx、劉xx、劉xx、王xx、這些同學(xué)本身既聰明又勤奮,屬于優(yōu)秀學(xué)生,但并不是每個(gè)聰明的學(xué)生都很優(yōu)秀,像我們班李xx、魏xx、趙xx、李xx等一些學(xué)生,平時(shí)上課注意力不集中,有時(shí)還不按時(shí)完成作業(yè),但考試時(shí)成績(jì)總是六七十分,試問(wèn)家長(cháng)如果在家多教育多輔導,孩子的成績(jì)可想而知。這次考試還有幾個(gè)學(xué)生成績(jì)非常不理想,我跟他們都做了面談,相信只要我們共同努力,孩子會(huì )有很大的變化。雖然我們不能以分數論英雄,但成績(jì)確實(shí)也反映了很多問(wèn)題。比如學(xué)習態(tài)度,學(xué)習習慣,家長(cháng)要求等。我們這次期末考試平均分是85.36,最高分是100分,處于平均分以下的學(xué)生,確實(shí)應該想想自己的失誤在哪里,而這些家長(cháng)是否也應該思考一下對孩子我們該做些什么?每個(gè)孩子都有它不同的特點(diǎn),但學(xué)習是每個(gè)孩子都應該進(jìn)行的事情。如果不能養成良好的習慣,以后不管做什么都會(huì )受到影響。
孩子是我們的希望,在座的各位家長(cháng)都希望自己的孩子將來(lái)有出息,有的家長(cháng)對孩子太嚴厲,把打罵當教育。有的家長(cháng)則不管不問(wèn),任學(xué)生自由發(fā)展,什么事都順著(zhù)他,是他養成以自我為中心在,自私的人,我想你肯定不希望那樣,所以孩子教育要有手段,有方法,要有一定獎罰制度,培養孩子積極健康成長(cháng)。也就是說(shuō),達不到某個(gè)目標的時(shí)候一定要有限制,要懲罰,要剝奪他喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,相反,孩子達到目標后,你就的獎勵他喜歡的事情。孩子通過(guò)家長(cháng)的調整,慢慢就習慣了。我看到一篇文章,介紹了一位媽媽非常有智慧,他用了一種區別強化的技術(shù),他的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是左顧右盼,他對孩子說(shuō),你是個(gè)聰明的孩子,媽媽想你能學(xué)習好,你一小時(shí)站起來(lái)十回,是不是太多?能不能讓我看到你一小時(shí)只站五回?孩子知道媽媽注意他了,就說(shuō),五回就五回。第二天做作業(yè)果然之站起來(lái)五回。媽媽又說(shuō),我兒子真了不起,一天就改了一半,進(jìn)步太大了,我看你四回也能做到,孩子說(shuō),四回就四回,就這樣慢慢地孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。這個(gè)例子足以證明了家長(cháng)教育孩子的方法很重要。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校。父母是孩子的第一任老師,家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子能否健康成長(cháng)。我想把一位心理學(xué)家的幾句話(huà)送給家長(cháng):
1、 如果孩子生活在批評中,就學(xué)會(huì )譴責。
2、 如果孩子生活在敵視中,就學(xué)會(huì )好斗。
3、 如果孩子生活在鼓勵中,就學(xué)會(huì )自信。
4、 如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,就學(xué)會(huì )喜歡別人。
5、 如果孩子生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活是多么美好。
說(shuō)到最后,歸結起來(lái)一句話(huà),態(tài)度決定一切。這句話(huà)我也想送給每位家長(cháng)。如果您對待事情的態(tài)度端正了,相信你的孩子也會(huì )很優(yōu)秀。在今后生活中,對孩子多一份鼓勵,少一份訓斥;多一份關(guān)心,少一份隨意;多一份理解,少一分責備;多一分賞識,少一份自棄。
今天這次家長(cháng)會(huì )想和你家長(cháng)探討的東西很多,但時(shí)間關(guān)系不能詳細敘述。以后希望家長(cháng)多與我聯(lián)系,我們在工作中難免會(huì )出現疏忽或不足之處。希望大家及時(shí)向我指出。在班級教育過(guò)程中,我們會(huì )盡全部力量,盡心盡責,盡最大努力,教好這些孩子們。在各位家長(cháng)的配合下,在孩子的努力下,孩子們一定能茁壯成長(cháng)。
今天家長(cháng)會(huì )到此結束,祝家長(cháng)們:新年快樂(lè ),工作順利。
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