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2022三年級下冊數學(xué)期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(精選7篇)
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合,面對一定的聽(tīng)眾,發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的2020三年級下冊數學(xué)期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文(精選3篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
三年級下冊數學(xué)期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇1
各位家長(cháng):
感謝你們的光臨!你們能夠抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),足以證明你們對孩子的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。我相信,通過(guò)家校合作、老師和家長(cháng)的共同努力,會(huì )使孩子們的學(xué)習更上一層樓。
首先我談?wù)勛约旱慕虒W(xué)體會(huì ):我擔任本班的數學(xué)教學(xué)已經(jīng)三年了,三年來(lái),可以說(shuō)是一個(gè)學(xué)生走近我,我走近學(xué)生的過(guò)程;也可以說(shuō)是由一個(gè)陌生到熟悉再到了解的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現我們班的學(xué)生在數學(xué)學(xué)習上的興趣還是很濃的,大部分的學(xué)生在課堂上能積極參與,其中有的孩子在解決問(wèn)題上能大膽猜想,不時(shí)閃現獨特的思維火花。通過(guò)數學(xué)學(xué)習,學(xué)生能夠運用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察、分析現實(shí)社會(huì ),去解決日常生活中的問(wèn)題,增強應用數學(xué)的意識。教學(xué)中我盡量將教學(xué)內容與生活實(shí)際相聯(lián)系,讓學(xué)生感受數學(xué)就在生活中,學(xué)數學(xué)就是為了用數學(xué)。比如學(xué)習有余數的除法,為了讓學(xué)生理解余數要比除數小以及為什么要比除數?我設計了購物情境,用33元錢(qián)去買(mǎi)4元一本的本子,最多能買(mǎi)幾本?如果有剩余,最多能剩多少錢(qián)?會(huì )剩4元、5元嗎?為什么?有學(xué)生馬上想到,不行不行,因為如果剩4元、5元,那就還可讓再買(mǎi)一本了!這樣一來(lái)就再也沒(méi)有學(xué)生問(wèn)為什么余數必須比除數小了。
但期中考試也反映出了這樣一些問(wèn)題:
1、學(xué)生在做題的時(shí)候不夠細心。所以在考試中往往出現將題目符號看反,數字看錯或題目算式是對的,結果卻是錯的,做題中丟三落四的現象更是明顯,尤其是在計算方面學(xué)生丟分比較嚴重。
2、沒(méi)有養成良好的檢查習慣。有的孩子甚至還不知道怎么去檢查,我會(huì )經(jīng)常提醒他們檢查就是要把題目再從新審題后做一遍,把要計算的題目再驗算一遍,可是大部分孩子還是在偷懶,只是隨隨便便看一眼就過(guò)了。我經(jīng)常笑孩子們是用60分的心態(tài)做題,用100分的心態(tài)檢查,認為只要做完便是滿(mǎn)分。確實(shí),考完之后孩子們都說(shuō)很簡(jiǎn)單,試卷發(fā)下去之后才發(fā)現,其實(shí)很多不應該錯的地方都做錯了。
3、不能靈活地運用知識,缺乏舉一反三的能力。表現在處理實(shí)際問(wèn)題的能力不強。出現以上情況的原因歸結起來(lái)主要來(lái)自于平時(shí)做題的習慣不好而導致的。有的學(xué)生是因為平時(shí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎,只管數量不講質(zhì)量;有的學(xué)生平時(shí)由于做題的時(shí)候依賴(lài)家長(cháng)、老師,所以考試需要自己獨立完成的時(shí)候速度就比較慢,做不完了就匆匆了事。針對這些現象,我建議家長(cháng)們在平時(shí)的家庭作業(yè)中應當盡量放開(kāi)讓孩子自己完成,但是放開(kāi)并不等于放手。有的家長(cháng)也可能是因為工作原因,在督促孩子學(xué)習上完全放手不管,這也是很不好的,因為孩子畢竟還小,自我約束能力不強,很容易受外界影響,發(fā)生變化。比如這個(gè)學(xué)期,我明顯感覺(jué)到有個(gè)別孩子養成了作業(yè)馬虎、拖欠作業(yè)的習慣,有的孩子由于家長(cháng)沒(méi)有及時(shí)督促完成家庭作業(yè),到了學(xué)校只要老師開(kāi)會(huì )或者有其它事沒(méi)盯著(zhù)補做,就會(huì )一直拖著(zhù)不做,慢慢地就養成了懶惰的習慣。這對于孩子來(lái)說(shuō)也是直接導致學(xué)習下降的一個(gè)主要原因,數學(xué)學(xué)習關(guān)鍵在于上課認真聽(tīng),課后及時(shí)做題鞏固,如果沒(méi)有鞏固這個(gè)環(huán)節,要想扎實(shí)掌握也是很困難的。在這里我也要感謝各位,因為我們班大部分家長(cháng)都很負責的對孩子的家庭作業(yè)進(jìn)行了檢查和輔導,因此,也還要再次拜托家長(cháng)們一定要及時(shí)檢查孩子作業(yè)完成的情況以及督促孩子養成良好的作業(yè)書(shū)寫(xiě)習慣,一如既往地支持我的工作,共同促使孩子的進(jìn)步。
我還想與家長(cháng)們一起分享有關(guān)進(jìn)一步提高孩子學(xué)習質(zhì)量的一點(diǎn)措施:
1、重視孩子計算能力的培養。孩子計算能力的培養是十分重要的。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是兩三位數除以一位數和兩位數乘兩位數的計算,這對計算能力提出了更高的要求。數學(xué)計算包括口算、估算。計算是數學(xué)的基礎,孩子必須學(xué)好,并能夠達到熟練計算的程度,正確率達90—95%。由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節數學(xué)課練習是遠遠不夠的,因此還需要各位家長(cháng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習。同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。特別是學(xué)生在計算乘法時(shí),口算能力強可以幫助學(xué)生提高計算速度;在計算除法時(shí),估算能力強可以幫助學(xué)生很快地試商。針對口算的問(wèn)題,我從一年級起就每天都布置孩子口算訓練,有的孩子做得較好,現在計算的準確率就較高,考試也很少因為計算而丟分。
2、關(guān)于趣味數學(xué)。孩子們每天做的趣味數學(xué)其實(shí)是對平時(shí)的課本知識進(jìn)行延伸和拓展,有題目比較靈活,有的'題目屬于小學(xué)教材上沒(méi)有但是卻比較重要的數學(xué)專(zhuān)題知識,主要是為了開(kāi)發(fā)孩子們的思維,和靈活運用知識的能力。我們對孩子的要求不是每天做的題越多越好,而是孩子每天收獲了多少、真正學(xué)懂了多少。所以,每天一題,不求多但求透徹,一種類(lèi)型不斷的重復、鞏固、加深印象,積少成多,一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。讓孩子們感受到,每天一題的練習不是在增加負擔,而是在增長(cháng)見(jiàn)識,獲得知識。
3、孩子們的作業(yè)和書(shū)寫(xiě)習慣。平時(shí)我都會(huì )要求孩子們要書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要盡量看起來(lái)漂亮、整齊,家庭作業(yè)也同樣要認真對待。另外,幫助孩子們養成打草稿的習慣非常重要。有些孩子聰明,貪快,卻不踏實(shí),常犯粗心的毛病,還有的孩子覺(jué)得自己心算強,覺(jué)得題目簡(jiǎn)單,就不愛(ài)打草稿,結果在考試的時(shí)候因為不打草稿而出錯,這些看似小的問(wèn)題,如果不糾正將來(lái)會(huì )成為影響孩子成績(jì)的大問(wèn)題!建議家長(cháng)們給孩子專(zhuān)門(mén)準備一個(gè)草稿本,要求平時(shí)做作業(yè)的所有題目都必須在草稿本上打草稿、演算,并且草稿要寫(xiě)整齊,爭取和作業(yè)本一樣做到工整和規范。
4、給孩子樹(shù)立自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng),他們更需要得到大人的賞識,在別人面前,我們應該夸獎自己的孩子,孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育,給孩子面子。尤其在學(xué)習上,任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì),只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
5、加強與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來(lái)就是合作者,彼此信任、相互交流對學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。在交換意見(jiàn)的時(shí)候,最好不讓孩子在場(chǎng),有家長(cháng)在老師面前數落孩子的不是,既讓孩子難受也讓我難受,這樣的交流很容易變成老師和家長(cháng)你一言我一語(yǔ)地批評孩子,并不利于我們商量一些好的教育方法來(lái)幫助孩子。
6,子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習,檢查孩子的作業(yè),詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。
最后,再次感謝各位家長(cháng)的支持,希望大家對我們的工作多提寶貴的意見(jiàn)和建議。我們的宗旨就是一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。
三年級下冊數學(xué)期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇2
各位家長(cháng):
大家好!
非常歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)!很高興能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。先說(shuō)說(shuō)3年級數學(xué)的特點(diǎn)吧。3年級的數學(xué)學(xué)習已不同于1、2年級了,抽象的知識增多了,應用題的難度加大,這方面對學(xué)生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開(kāi)始學(xué)習起來(lái)一時(shí)難于適應,再加上如果沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣,學(xué)習的努力程度不夠,這樣也就很容易出現學(xué)習困難和成績(jì)下滑的現象,家長(cháng)要有心理準備,不能全責怪孩子。
對于3年級的數學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō),我覺(jué)得應以激發(fā)學(xué)習興趣、培養良好習慣和教會(huì )學(xué)習方法為主。3年級的孩子正處于由形象思維向邏輯思維過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,也是性格形成和習慣培養的重要階段。他們大都活潑好動(dòng),自制力不強,情感還比較脆弱,思維不夠嚴密。課堂40分鐘,若能集中精力學(xué)習30分鐘就已經(jīng)很不錯了,如果這30分鐘能夠積極思考,專(zhuān)心地學(xué),是完全能學(xué)好的。為了提高課堂的學(xué)習效率,在上每節新課前我都精心制作了課件,運用多媒體上課優(yōu)點(diǎn)確實(shí)比較多,學(xué)生學(xué)習起來(lái)更加積極有趣,更加輕松愉快。因為多媒體課件當中的聲音圖片動(dòng)畫(huà)對孩子很有吸引力。但并不是新課上完了,他們就學(xué)會(huì )了,因為數學(xué)知識必須通過(guò)不斷練習運用才能牢牢掌握。在上完新課后,我一般要讓他們練習做3到4遍相關(guān)內容的題。所以練習量是比較大的。數學(xué)作業(yè)除了有數學(xué)書(shū)上的題、學(xué)校定的一本練習冊以外,還有單元測試卷,我還從網(wǎng)上篩選一些題復印成試卷給他們做。
在平常的教學(xué)中,我是比較重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養的。比如:正確的書(shū)寫(xiě)姿勢和書(shū)寫(xiě)工整的習慣,專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣,認真做作業(yè)并按時(shí)完成的習慣,獨立思考的習慣,作業(yè)后仔細檢查的習慣,及時(shí)改正錯題的習慣等等。一個(gè)良好習慣的養成是需要長(cháng)期培養的,并不是一朝一夕,一蹴而就的。但一定要堅持下去,因為一個(gè)好習慣會(huì )讓孩子受益終生。
在課后輔導方面,我覺(jué)得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間,我和孫老師都對學(xué)生進(jìn)行輔導,主要是針對當天新課沒(méi)學(xué)好,作業(yè)不會(huì )做和作業(yè)沒(méi)完成的學(xué)生。大多數同學(xué)能當天掌握當天所學(xué)的知識,但由于有的學(xué)生記憶力較差,當天掌握了,第二天又忘記了,又得再輔導。
下面說(shuō)說(shuō)大家關(guān)注的.本次期中考試情況:我們班全班30人,90分以上有23人,其中100分有3人,90到99分的有20人,80幾分5人,70幾分2人,最低分77分。全班的平均分是93分,優(yōu)秀率87%。這個(gè)成績(jì)我覺(jué)得還是較好的達到了本期的教學(xué)目標。本次考試應該考到100分,而沒(méi)有考100分的同學(xué)有:周婧童、王思齊、石牧東、郭春旭、胡嘉怡、趙冠博、張碩、孫樂(lè )楊、鄭伊琪、楊安琪。這次考試進(jìn)步很大的同學(xué)有張振遠、門(mén)曉彤、王振東、尚穩平、高思齊、黃金川、薛可欣、張欣艾、呂慧娟等等。
下面我想和大家交流一下教育學(xué)生的一些方法
1、多看孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,少看缺點(diǎn)和少揭短。以欣賞贊美他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)引導他們改正缺點(diǎn)。有一個(gè)比喻很形象:孩子就像半杯水,我們不能只看空的那部分,來(lái)夸大其不足之處,要多看看已有的那半杯水,用心去欣賞、贊美它,慢慢的你就會(huì )發(fā)現它越來(lái)越多。
2、和孩子交流時(shí)多用商討、鼓勵性的語(yǔ)言,少用命令、批評式的語(yǔ)言。因為現在的孩子都很有主見(jiàn),如果常用命令的口氣和他們交流,就容易使他們產(chǎn)生逆反心理。
3、多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,周末進(jìn)行適當輔導。有一個(gè)算式是五加二等于零,意思是在學(xué)校學(xué)習五天,經(jīng)過(guò)周末兩天的放松,把知識都忘記了。這句話(huà)雖然有一點(diǎn)夸張,但也要引起重視,周末的學(xué)習(主要是指認真完成家庭作業(yè))這是復習鞏固的重要方式,這樣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識的短時(shí)記憶轉化為長(cháng)時(shí)記憶或永久記憶。家長(cháng)一定要督促孩子認真完成家庭作業(yè)或給予適當的輔導(這里的輔導主要是檢查他們的作業(yè),找出錯題讓他們自己改正,對于做不起的題,要讓他們多讀幾遍題目再做,實(shí)在做不起時(shí),才講一講)。不然,學(xué)生來(lái)到學(xué)校以后,學(xué)了新知識又把舊知識忘記了,造成了知識的斷鏈。在這方面,我們班多數家長(cháng)還是做得很好的。
4、正確看待孩子的分數,正確評價(jià)孩子的得失。因為各種因素,學(xué)生偶爾的失利是在所難免的。當學(xué)生考得不理想時(shí),要告訴他不要氣餒和自卑,應幫助他們分析原因,是粗心是不夠努力是試題的難度還是發(fā)揮失常,用期待的眼光看待他們,激勵其下次多努力,相信他們下次會(huì )有進(jìn)步。切忌簡(jiǎn)單粗暴的對待孩子。3年級的數學(xué)已經(jīng)不可能再像12年級那樣經(jīng)?100分,如果你要求他每次考試都要考100,這會(huì )對他們造成巨大的學(xué)習壓力,反而會(huì )大大降低學(xué)習效果,而且還會(huì )減弱他們對學(xué)習的興趣。當然,嚴格要求孩子是對的,但要做到嚴而有度。關(guān)鍵是要做好孩子們思想上的教育工作,引導他們從小樹(shù)立遠大的人生目標,激發(fā)他們學(xué)習的主動(dòng)性。
5、要讓學(xué)生養成先做完家庭作業(yè)再去玩的習慣,家長(cháng)可以把玩耍作為學(xué)生完成作業(yè)和取得進(jìn)步的一種獎勵。還要培養孩子專(zhuān)心做作業(yè)的習慣,不能邊吃東西邊做作業(yè),邊看電視邊做作業(yè),邊玩計算機邊做作業(yè),更不能玩一會(huì )兒做一會(huì )兒。
6、 在日常生活中,多讓學(xué)生運用數學(xué)知識。比如:讓孩子單獨購買(mǎi)物品,計算家庭日常開(kāi)支,自己零花錢(qián)的管理等等。通過(guò)數學(xué)知識的運用,讓他們深刻體會(huì )到數學(xué)知識的重要性。在寒假期間,除了督促孩子完成布置的家庭作業(yè)以外,還可以買(mǎi)一本數學(xué)計算練習本,讓學(xué)生每天做2頁(yè),這樣會(huì )大大提高學(xué)生的計算能力。
總之,學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)和老師的密切配合,希望各位家長(cháng)多多支持和理解。在以后孩子的學(xué)習過(guò)程中,如果出現了什么問(wèn)題,我還是希望能直接和我聯(lián)系,不管問(wèn)題出在哪里,都能和任課老師直言不諱,讓我們共同努力,為孩子的美好未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。由于本人的能力有限,教學(xué)中難免會(huì )存在著(zhù)一些不足之處,希望各位家長(cháng)在會(huì )后能給我提提意見(jiàn)或建議,我喜歡各位當面給我提出,以便在今后的工作中進(jìn)一步改善。
最后,祝愿各位家長(cháng)工作順利,家庭幸福,愿孩子們都能快樂(lè )成長(cháng),天天進(jìn)步。我的發(fā)言結束了,會(huì )后有什么問(wèn)題也可以和我單獨交流,謝謝大家!
三年級下冊數學(xué)期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位家長(cháng):
感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是希望加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,好讓家長(cháng)多了解孩子的在校表現,進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓我們的孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!
下面就大半個(gè)學(xué)期來(lái)你們孩子在校情況向大家做個(gè)匯報:
一、半期總結
首先講講期中考試情況,我班36人。數學(xué)90分以上的有25人,80—90分的有5人,70—80的有6人?偟膩(lái)說(shuō)本次考試成績(jì)還算不錯,本次的試題并不難。為什么還是有少數同學(xué)沒(méi)有取得理想的成績(jì)呢?我覺(jué)得原因有幾點(diǎn):首先,個(gè)別學(xué)生上課不認真,導致基礎知識不扎實(shí),其次,不認真審題,看題不仔細。第三,計算不仔細,犯“低維錯誤”。
有的家長(cháng)可能會(huì )認為我的孩子一、三年級成績(jì)優(yōu)秀,到三年級成績(jì)退步了,是怎么回事呢?其實(shí),三年級從各方面來(lái)說(shuō)都不能與一、三年級相提并論,三年級是一個(gè)過(guò)渡階段。要想拿高分,還是有一定的難度。我想在座的大部分家長(cháng)應該經(jīng)常翻看孩子的書(shū)本及天下通練習,那么一定發(fā)現了現在的知識較深,涉及的知識面也較廣。
二、教材分析
本冊教材包括9個(gè)單元,其中除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及統計是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。商中間有0的除法、平均數、判斷閏年平年、求兩天間的經(jīng)過(guò)時(shí)間、面積、是本期的教學(xué)難點(diǎn)。如面積這一單元,部分孩子多出現:對求面積和求周長(cháng)混淆不清,單位換算出錯多,單位不帶或者錯帶等現象,我分析原因如下:
1、知識較深,問(wèn)題實(shí)際化,如:天下通39頁(yè)快樂(lè )訓練第3題(讀題分析:本題孩子們多用大長(cháng)方形的面積÷小正方形的面積,得到答案剛好15個(gè),但是他們沒(méi)有考慮實(shí)際情況,長(cháng)15分米只能分成7個(gè)2分米要余1分米,寬4分米能分成2個(gè)2分米,7×2=14個(gè),所以正確答案是14個(gè)),這就要求學(xué)生對周長(cháng)面積要有本質(zhì)的理解,部分同學(xué)上課理解了,但由于缺乏練習和記憶,一段時(shí)間后就混淆不清了,甚至忘記了。所以要加強理解和記憶。也就是在理解的基礎上把計算公式“背”下來(lái)。
2、涉及的知識面廣了,變化多了。如:第六單元試卷上填空題第3、4小題求組合圖形的周長(cháng)和已知正方形的周長(cháng)求面積,選擇題第2題、解決問(wèn)題第5、6題等等。這就要求學(xué)生多練,熟能生巧還是有一定道理的。
三、這學(xué)期工作重心
為了讓學(xué)生更好的理解掌握本期的重難點(diǎn),這學(xué)期我主要的工作重心放在作業(yè)的糾錯上。怎樣讓學(xué)生更有效的改正錯誤呢,這是我一直思考的問(wèn)題。于是我設置了一個(gè)錯題集,讓孩子們把自己所有的錯題都工整地抄到了本子上,漸漸的,錯題就集成了本子。
這樣做的好處是非常多的。把自己做錯過(guò)的每個(gè)題都抄在本子上,平時(shí)讓孩子多看看,以后再遇到相似的類(lèi)型,思考起來(lái)的速度就會(huì )快很多,效率也會(huì )很高的,也不會(huì )出現同一個(gè)題或者同一類(lèi)型的題錯兩次的現象。積累的題目多了,各種題型都被包括在其中,復習時(shí)或者要找題目做練習時(shí),就不必再翻其他練習卷了,直接翻翻糾錯本就行了。從設置了的錯題集之后,大部分孩子都做得非常的好,但還是有一部分做得不夠到位,沒(méi)有真正的運用好錯題集的作用!
當然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的,本學(xué)期進(jìn)步較大的有呂 霄、龔卓凱、張浩然、馬躍奇、陳漫妮、張秋一、馮詩(shī)羽、陳若菲、王智衡、馮瑞陽(yáng)。
四、最后我說(shuō)說(shuō)學(xué)好數學(xué)的幾個(gè)習慣
1、專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
大家思考一下,為什么在家里覺(jué)得自己的孩子挺聰明,而學(xué)習成績(jì)則一般?為什么差不多的智力,同樣的老師同樣的上課,學(xué)習懸殊會(huì )這么大?聽(tīng)課,是一個(gè)孩子最基本的獲取知識的.能力~!如果上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,數學(xué)成績(jì)不會(huì )太差。比如班上的馮欽楷,馮瑞陽(yáng),申折謙,蘧迦森,孫路棋,呂 霄、陳若菲、張秋一、馮詩(shī)羽、陳漫妮、馬躍奇、董一蕾、張浩然、龔卓凱、李冠宏、郭美汐、張馨雨、黃婉一、王云揚、譚耀琪等同學(xué)就做得非常好。
2、善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習慣。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):"提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。所以要求家長(cháng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問(wèn)題?”這類(lèi)題目。因此注意培養發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的習慣。數學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現問(wèn)題,提出問(wèn)題,使孩子養成愛(ài)動(dòng)腦,勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學(xué)習可以說(shuō)是受益無(wú)窮。這一點(diǎn)我們班做得較好的同學(xué)有:馮欽楷、馮瑞陽(yáng)、申哲謙、孫路奇、呂宵、陳若非、馮詩(shī)羽、董一蕾、黃婉一、王梓濤、王云揚等。這些孩子善于動(dòng)腦,喜歡問(wèn)“為什么”我非常喜歡他們身上的那股鉆勁和學(xué)習的干勁。
3、培養學(xué)生認真讀題習慣
我發(fā)現現在的學(xué)生沒(méi)有認真審題的習慣,讀一遍就動(dòng)手做,可結果多半是錯的。平時(shí)在校寫(xiě)作業(yè)時(shí),我都要求學(xué)生做應用題時(shí)一定要反反復復的多讀兩遍題目,如果還不理解再讀兩遍。(我想部分家長(cháng)可能也遇到過(guò)這樣的事情,一道題目一開(kāi)始做錯了,然后你幫他讀一遍之后,他又會(huì )做了,這說(shuō)明他當時(shí)讀題不仔細,沒(méi)思考、不理解。)
4、培養自覺(jué)訂正錯題的習慣。
據我分析,現在很多小孩子做作業(yè)純屬完成任務(wù),對錯不管,寫(xiě)完為止。就拿第六單元來(lái)說(shuō)吧,剛接觸面積,學(xué)生很難牢記常用的面積單位,求面積時(shí),大多數學(xué)生仍然寫(xiě)長(cháng)度單位或不寫(xiě)。還有少數同學(xué),連抄寫(xiě)題中的數據都抄錯。 我覺(jué)得 家長(cháng)有必要 適當地 幫助孩子找到 做錯題目的原因所在,并加強對孩子知識薄弱環(huán)節的輔導,這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。我每天布置家庭作業(yè)時(shí),也做了這方面的要求,寫(xiě)當天作業(yè)的基礎上 還要更正上一次作業(yè)中的錯題,并能把它寫(xiě)在錯題本上,如果每個(gè)孩子都能做到及時(shí)更正錯誤,我相信他們的成績(jì)一定會(huì )有很大的進(jìn)步。
5、嚴格認真,一絲不茍的習慣。
做作業(yè)時(shí)要做到書(shū)寫(xiě)工整、格式規范,而這是提高數學(xué)計算準確性的重要因素,而且能培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度。大家可以翻看一下,只要書(shū)寫(xiě)整齊的孩子學(xué)習一定不錯,如:董一雷、張馨雨、陳若菲、張譯丹、余 佳、魏子昕、張駿聰、陳漫妮、王云揚、李昱林、馬藝珈、、呂 霄、郭美汐、黃婉一、袁 帥等。而學(xué)習好的孩子各方面都比較優(yōu)秀。良好的書(shū)寫(xiě)應做到書(shū)面清潔、書(shū)寫(xiě)整齊、工整。養成良好的書(shū)寫(xiě),就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯,另外也可以培養孩子思維的條理性。
最后,我再次感謝你們來(lái)參加這次本次家長(cháng)會(huì )。祝各位家長(cháng)工作順利,家庭幸福。愿你們的孩子、我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展。謝謝大家。
三年級下冊數學(xué)期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長(cháng):
感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加的家長(cháng)會(huì )。我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。和孩子們經(jīng)過(guò)一年多的接觸和磨合,在數學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契,互相都適應了對方。三年級的數學(xué)學(xué)習已不同于一年級了,抽象知識增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。借此機會(huì )呢,我就把我個(gè)人的在數學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
首先是關(guān)于課堂方面
課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀(guān)察過(guò),那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習實(shí)際上要求學(xué)生能夠專(zhuān)心聽(tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì )聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng),那他的成績(jì)怎么會(huì )提高呢?上課比較認真的小朋友有:王聰、王若彤、王嘉碩、王慧云、王龍龍等,平時(shí)的課堂上,同學(xué)們都能認真聽(tīng)講,積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,并且能積極舉手發(fā)言,他們的作業(yè)做得非常好,不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè),字很漂亮,準確率也高。
第二關(guān)于教學(xué)方法方面
在數學(xué)課堂上,我喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題。我認為這樣有助于培養學(xué)生思維能力,集中學(xué)生的注意力,假設學(xué)生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答問(wèn)題,所以學(xué)生的注意力非常集中,而且單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答,還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考,而不是跟著(zhù)全體隨便說(shuō),而根本沒(méi)有自己的思考。我還喜歡把孩子推上講臺,我認為培養孩子表達能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子
“請教”,把孩子推上講臺,做孩子的“學(xué)生”,這雖有明知故問(wèn)的嫌疑,但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì )很興奮,很熱情的扮演老師的角色,介紹自己的想法與學(xué)習的收獲,對低年級學(xué)生而言,這是一種很好的學(xué)習方式,讓孩子享受到了成功的喜悅。
第三是數學(xué)作業(yè)方面
一般家長(cháng)都希望老師布置的數學(xué)作業(yè)多一些。我在這里要向大家說(shuō)明一下:每個(gè)孩子的情況是不同的,做得快的小朋友覺(jué)得作業(yè)太少,但做得慢的小朋友已經(jīng)覺(jué)得負擔很重了,再多就完不成了。另一方面,數學(xué)不像語(yǔ)文,我覺(jué)得方法懂了就可以了,適當的練習固然重要,但也不必機械重復地做。要留給孩子更多的時(shí)間自己安排,可以預習后面的內容,也可以多看些課外書(shū)。如:《數學(xué)小博士》等。補充說(shuō)明:一般回家沒(méi)有作業(yè),最多是口算訓練,到雙休日是一張小的練習卷。希望家長(cháng)幫助能認真檢查。這樣既能真實(shí)了解你孩子的學(xué)習情況,也增進(jìn)與孩子間的感情。大家知道,孩子的學(xué)習成長(cháng)不象做某個(gè)零件那樣簡(jiǎn)單,做的不好可以重來(lái)。孩子在一天天長(cháng)大,耽誤不起的。
第四關(guān)于思維訓練方面
每次我都會(huì )精心選擇一些拓展題,來(lái)發(fā)展學(xué)生的思維。在教學(xué)中我發(fā)現,數學(xué)書(shū)上的內容對小朋友來(lái)說(shuō)基本是沒(méi)問(wèn)題的,有些同學(xué)接受得慢一點(diǎn),但最后也是能夠掌握的.。但考試是要求學(xué)生能靈活地運用書(shū)本上所學(xué)的知識做到舉一反三,因此我也會(huì )經(jīng)常出一些思維含量較高的題目對學(xué)生進(jìn)行知識的拓展。教學(xué)中我看到學(xué)生學(xué)習的積極性是很高的。本周三我們進(jìn)行了數學(xué)的學(xué)科活動(dòng),在這次活動(dòng)中我們班取得了好成績(jì),其中我班學(xué)生王聰取得了全年級最好的成績(jì),這個(gè)成績(jì)除了有他本人的努力之外,還有他父母的努力,我聽(tīng)說(shuō)他在家做完老師布置的作業(yè)后還做一些思維訓練題,做完后父母為她講解。這對他今后的學(xué)習是很有幫助的。另外,王慧云、王若彤、王嘉碩、王天寶、王建豪、王龍龍也取得了出色的成績(jì)。在后段的學(xué)習中,我會(huì )經(jīng)常出些思維訓練題讓學(xué)生練習,而每個(gè)小朋友的基礎和接受能力不同,所以我出的興趣題有的比較容易,有的比較難,如果
孩子做不出來(lái),不要強迫孩子做,更不要訓斥、打罵孩子。否則孩子會(huì )失去學(xué)習的興趣,以后再想培養就難了。
第五關(guān)于期中成績(jì)分析
本學(xué)期剛剛完成了期中檢測,也暴露出一些問(wèn)題。比如:有些學(xué)生對于應用題的理解能力不夠,其實(shí)數學(xué)和語(yǔ)文是相通的,語(yǔ)文的閱讀能力強相應的數學(xué)的解題能力也強,因此要讓學(xué)生多讀書(shū),增強孩子的理解能力;也有些同學(xué)不夠細心,出現了一些不該出現的問(wèn)題,這實(shí)際上是平時(shí)學(xué)習不認真的一個(gè)縮影。其中王聰、王慧云、王若彤、王嘉碩、王龍龍、張丹丹、王建豪等學(xué)生成績(jì)突出。本學(xué)期中,王慧娜、蘇航、王靜雯的學(xué)習成績(jì)進(jìn)步較大。
第六對家長(cháng)的一些建議
1、重視學(xué)習習慣的培養。孩子已到三年級,有許多事情自己會(huì )處理,比如整理書(shū)包,準備第二天上課用的學(xué)具,等等。我們不再需要幫他們做這些,只是對有些孩子來(lái)講,還得浪費各位家長(cháng)花點(diǎn)時(shí)間注意一下他是否做好了,讓他們都學(xué)會(huì )自己管理自己,培養起孩子細心認真準備全學(xué)習用品的習慣。
2、重視數學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,為聰明插上翅膀。
在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)用數學(xué)的機會(huì ),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路,和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,。對話(huà)時(shí)要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規范的語(yǔ)言表達習慣。比如帶孩子逛超市時(shí),讓孩子算一算需要多少錢(qián)或用一定數量的錢(qián)可以買(mǎi)些什么東西。
3、經(jīng)常與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。該嚴格時(shí)一絲也不放松,該表?yè)P時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。俗話(huà)“數子千過(guò),莫如夸子一長(cháng)”,每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(cháng)肯定和贊賞。與其說(shuō)“你不要這樣做”,還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾正做過(guò)的錯事,還不如讓適時(shí)的表?yè)P給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!
4、注重孩子學(xué)習過(guò)程,正視孩子考試成績(jì)。
我們要能“不唯分數是問(wèn)”。分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分數就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是??我們還要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jì)相比較,是進(jìn)步,還是退步,或是原地踏步走。進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn),有所完善,分析得出后要加以鼓勵,讓其發(fā)揚光大,開(kāi)始表?yè)P的頻率要高,漸弱之,至形成了習慣。踏步走、退步了是因為他不認真,還是方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(cháng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P,樹(shù)立起自信,讓他自強不息。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習慣的孩子,成績(jì)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對于這些孩子的家長(cháng),我們不妨去討教一番,再結合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。
4、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。
各位家長(cháng)朋友,歡迎您對我今后的數學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),希望我們能多交流、多探討,期待著(zhù)在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境!能給您的孩子一雙會(huì )用數學(xué)視角觀(guān)察世界的眼睛,一個(gè)會(huì )從數學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。
三年級下冊數學(xué)期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇5
各位家長(cháng):
非常感謝你們在百忙中抽出時(shí)間參加孩子的家長(cháng)會(huì )!
很高興又有機會(huì )和大家面對面地交流。今天,我借這個(gè)機會(huì ),就目前存在的問(wèn)題以及需要家長(cháng)配合的方面作一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言。
一、數學(xué)上存在的問(wèn)題
1、口算速度太慢。
2、盡量不要手指數,想分與合。
3、每次堅持一練,練3—5分鐘。每分鐘12道。
4、書(shū)寫(xiě)。
主要表現在:數字書(shū)寫(xiě)不規范,態(tài)度不認真,沒(méi)有掌握筆順及書(shū)寫(xiě)格式,握筆姿勢不正確。
措施:家校聯(lián)合,對孩子的書(shū)寫(xiě)要求嚴格,及時(shí)向我反饋孩子在家的作業(yè)情況
家長(cháng)練習0—10的書(shū)寫(xiě),給孩子正確的指導。
家長(cháng)指導孩子正確的握筆姿勢。
3。訂正不及時(shí)。須當天完成改錯。
二、數學(xué)科需家長(cháng)配合的地方
1、每天要求家長(cháng)檢查作業(yè)完成情況,看孩子有沒(méi)有少做、漏做及書(shū)寫(xiě)潦草的情況,檢查完后家長(cháng)要簽名。這個(gè)簽名是必須有的,不僅僅是簽名也是你對孩子學(xué)習的一份態(tài)度。你可以寫(xiě)上已完成,加上日期。
2、家長(cháng)陪伴孩子寫(xiě)作業(yè),給孩子營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的寫(xiě)作業(yè)環(huán)境:
家長(cháng)要做孩子的榜樣,不要在家中看電視、手機等,做作業(yè)時(shí)注意孩子的坐姿、握筆的姿勢和書(shū)寫(xiě)姿勢是否正確,要教導孩子做作業(yè)要一心一意,不能邊看電視邊寫(xiě)作業(yè),或者寫(xiě)一會(huì )玩一會(huì ),這樣容易分散他們的.注意力,不能專(zhuān)心做一件事。將來(lái)功課一多就無(wú)法按時(shí)完成。
3、老師要求的背誦任務(wù)須當天完成,以微信的形式私發(fā)給老師,主動(dòng)監督孩子按時(shí)完成。
4、每天堅持監督孩子們的口算。
我今天就講這么多,感謝各位家長(cháng)們的聆聽(tīng)。也希望各位家長(cháng)能支持與配合我!各位家長(cháng)有什么事情可以隨時(shí)找我,面談、微信、電話(huà)都可以。謝謝!
三年級下冊數學(xué)期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇6
各位家長(cháng):
期中考試已經(jīng)結束了,試卷大家也看到了。整體來(lái)說(shuō),在沒(méi)有進(jìn)行系統復習的情況下,大部分孩子考得還不錯。但是其中也有很大差別,差別的原因一是平時(shí)的學(xué)習不努力,上課聽(tīng)講很不認真,沒(méi)有發(fā)揮出自己的聰明才智,導致知識掌握不扎實(shí),出錯地方太多;二是考試時(shí)態(tài)度不夠認真、仔細,表現在計算出錯太多,這也是這次考試存在的主要問(wèn)題。
寒假剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間,學(xué)生整體上浮躁,安不下心來(lái)學(xué)習,表現在課堂上是沒(méi)有耐心認真傾聽(tīng)老師的講解和同學(xué)的發(fā)言。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調整,大部分孩子收回心來(lái),但是還有小部分孩子不能很好的把握住課堂的40分鐘,造成課堂學(xué)習效率低下。時(shí)間長(cháng)了必然會(huì )使知識學(xué)得不扎實(shí),落在別人后面。
我們現在正在進(jìn)行的課堂改革,是要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習能力,學(xué)生能自己學(xué)會(huì )的東西讓他們自己學(xué),有的學(xué)生先學(xué)會(huì )就讓他講給其他人聽(tīng),學(xué)生在全班交流中得到不同的提高,實(shí)在講不明白的老師再進(jìn)行講解總結。這樣有利于孩子的`長(cháng)遠發(fā)展。如果有的孩子不會(huì )傾聽(tīng)同學(xué)和老師的發(fā)言,把這個(gè)過(guò)程當成別人的事,與自己無(wú)關(guān),那整堂課就會(huì )收獲很少。
基于以上原因,我希望得到家長(cháng)以下支持:
1、做好孩子的思想工作,想方設法讓他們端正學(xué)習態(tài)度,因為學(xué)習態(tài)度決定學(xué)習效果。態(tài)度不端正,不認真努力學(xué),再怎么聰明也無(wú)濟于事。在這里我要特別表?yè)P我們班學(xué)習態(tài)度一直非常端正的這些同學(xué):曲夢(mèng)珊、王海瀾、都家旭、董鈺、趙紫靜、孫悅、常佳怡、孔涵、曲英豪、鄒茵同、李子悅、于欣弘、王鈺琳、劉思邈、李曉萌、王馨婕、常林、姜怡、尹鴻月、徐偉鈞、許辰宇、王思嘉、王澤悅、沙昱樸。這些孩子都能非常自覺(jué)的努力學(xué)習,基本不用老師操心。
2、我們數學(xué)課時(shí)很少,其中三天有一節課,兩天有兩節課,新學(xué)的知識如果光靠一天那一節課練習,根本不能掌握熟練。所以晚上的家庭作業(yè)就起到了加強練習,鞏固當天所學(xué)內容的作用,這個(gè)作用就很重要了。所以希望廣大家長(cháng)能一如既往的關(guān)心你的孩子的學(xué)習,通過(guò)檢查作業(yè)簽字,看看孩子還有哪些地方?jīng)]學(xué)好,有針對性的補一下,特別弱的再加強一下練習,學(xué)得很好的可以讓他們養成預習的好習慣。這樣我們家校合作,才能保證孩子每一部分知識都扎實(shí)學(xué)會(huì ),不至于最后復習時(shí)漏洞百出,想補就困難了。這方面大部分家長(cháng)做得都很好,但有小部分家長(cháng)不太上心。大家知道,孩子的教育光靠老師是不行的,需要雙方面配合才行。
為了孩子的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了。我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想。讓我們都從一點(diǎn)一滴做起,希望在我們的共同努力下,我們的孩子會(huì )有不同程度的進(jìn)步,能朝著(zhù)好的方向不斷發(fā)展。
三年級下冊數學(xué)期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位家長(cháng):
非常感謝各位家長(cháng)朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),我是本班的數學(xué)老師。在此,我們首先祝賀您的孩子又開(kāi)始了一段新的人生學(xué)習旅程,同時(shí)也衷心的感謝各位家長(cháng)對我工作的關(guān)心與支持.我深深知道,那一張張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬, 我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),感受到數學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為你的孩子的終身學(xué)習打好基礎。我想借今天的家長(cháng)會(huì ),從數學(xué)學(xué)習方面和大家一同交流。
剛剛結束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情,現在我就這次考試向大家做個(gè)匯報。本班[一(1)班有54人參加考試,最高分100分,最低分85分,其中100分的有12人,99分的有10人,90分以下的有一人,平均分96.7分。][一(2)班有53人參加考試,最高分100分,最低分80分,100分的有13人,90分——99分的有32人,80分——89分的有8人,平均分95分。]分析這張試卷,內容很全面,有數數練習、比大小多少、區分幾個(gè)和第幾、常見(jiàn)的幾何圖形、分類(lèi)、10以?xún)葦档目谒、解決問(wèn)題等,從考試情況來(lái)看,大多數學(xué)生都還學(xué)得不錯,知識掌握得很好。雖然有些內容是學(xué)生在幼兒園就學(xué)過(guò),但從這次考試中,也能看出部分孩子做題特別用心,學(xué)習習慣很好。對于分數,我個(gè)人認為考試分數只是衡量學(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標,而不是唯一指標,從某種程度上可以說(shuō),學(xué)習過(guò)程比分數更重要。當家長(cháng)看到不太滿(mǎn)意的分數時(shí),更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程,應幫助孩子分析其原因,不要一味批評指責,和孩子一起看一看錯在哪里,為什么會(huì )做錯,是沒(méi)聽(tīng)懂?還是粗心大意?幫助孩子弄懂題意,再出類(lèi)似的題加以訓練。在這里,我想說(shuō)明一下的是,有些家長(cháng)反映,看不到孩子的錯題,因為作業(yè)、試卷一發(fā)下來(lái),孩子就馬上把錯誤擦了,家長(cháng)看不到究竟錯在哪里,因為孩子太小,一些糾錯格式只能慢慢學(xué),現在書(shū)上、練習冊上和試卷上糾錯的方式就是直接在原題上改錯,方算本上的作業(yè)是要求把錯題在后面重新寫(xiě)一遍的。
本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以?xún)葦档恼J識和一位數的加、減法,包括10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法、退位減法的口算。它是多位數計算的基礎,這部分內容學(xué)得好不好,扎不扎實(shí),對學(xué)生計算能力的提高有著(zhù)很大的影響。目前一年級的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習過(guò)10以?xún)葦档恼J識和加減法的計算,相比于其他課程似乎比較容易,但他們往往是以形象思維為主,我們在教學(xué)中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識,從而逐步培養他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。比如:現在學(xué)習10以?xún)鹊募訙p法,先是以擺學(xué)具來(lái)直觀(guān)認識,再過(guò)度到直接口算,我要求的是說(shuō)過(guò)程口算,需要學(xué)生熟記數的分成組成,盡量不用手指來(lái)幫忙,3+5,因為3和5組成8,所以3+5=8,8-2,因為8可以分成2和6,所以8-2=6,3+2+4,先算3+2=5,再算5+4=9,這樣不僅可以訓練孩子的說(shuō)話(huà)能力,而且也讓孩子養成認真看題的好習慣,不會(huì )把加減法弄錯,有些孩子較粗心,作業(yè)試卷中都可以看出常常把加法算成減法,把減法算成加法。如果學(xué)生不掌握口算方法,以后學(xué)更大的數沒(méi)那么多手指,那就困難了,會(huì )讓孩子掉隊更遠。當學(xué)生口算熟練了,就可以脫口算了,經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習、訓練,現在班上已經(jīng)有一半的學(xué)生能脫口說(shuō)得數了,但也還有少數人說(shuō)口算過(guò)程口算都還不熟練。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習要使學(xué)生達到:每分鐘正確筆答8道題,這是每個(gè)學(xué)生必須達到的最基本要求,比較好的學(xué)生要求應更高一一些。由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節數學(xué)課練習是不客觀(guān)的,因此還需要各位家長(cháng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習。計算的練習方式可以多樣,可以制作卡片,供孩子獨立練習,也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對口令,形式可以隨意,每個(gè)學(xué)生都會(huì )對口令,而且很感興趣,在練習時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習。我是要求每個(gè)學(xué)生做口算卡片練習的,有部分學(xué)生在家認真完成了口算卡片練習,家長(cháng)簽字中就能體現,如 針對本冊教材的要求及特點(diǎn),向各位家長(cháng)朋友提幾點(diǎn)建議:一是每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補缺,做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上簽名。(通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),時(shí)間長(cháng)了,孩子按時(shí)做作業(yè)的習慣也就培養成了。)二是對于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內容,家長(cháng)要有意識的.多看看孩子的作業(yè),通過(guò)作業(yè)發(fā)現存在的問(wèn)題,及時(shí)補救。孩子回家后,家長(cháng)也可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當天的學(xué)習內容,同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。三是希望家長(cháng)注重在生活中滲透數學(xué)知識,也就是我們常說(shuō)的生活數學(xué)。有一些是希望在平時(shí)生活中家長(cháng)能給孩子以指導、滲透,如認識鐘面,在生活中多讓孩子看著(zhù)鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間,可以從準時(shí)、半時(shí)開(kāi)始,讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半;還有認識物體和圖形,平時(shí)生活中的盒子,柱子這些長(cháng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。元、角、分,方向與位置,長(cháng)度感知等等也是一樣。
各位家長(cháng),每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當之處還請批評指正.
尊敬的家長(cháng)朋友,“父母是孩子一生的老師”,
您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來(lái)實(shí)現這個(gè)理想。我愿意從一點(diǎn)一滴做起,和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。我相信,你們的到來(lái),將會(huì )使孩子們的學(xué)習成績(jì)更上一層樓。最后,祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長(cháng)合家歡樂(lè )、身體健康、萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
【三年級下冊數學(xué)期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿】相關(guān)文章:
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