初三班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文（通用3篇）
現如今，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？下面是小編整理的初三班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文（通用3篇），歡迎閱讀與收藏。
初三班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
家長(cháng)同志們：
下午好。
今天召開(kāi)初三學(xué)生家長(cháng)會(huì )，各位家長(cháng)的按時(shí)到會(huì )，表明了各位家長(cháng)對自己子女教育的重視和對我們學(xué)校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對在座的家長(cháng)表示感謝。
今天家長(cháng)會(huì )的主題，一是和家長(cháng)同志們匯報一下我們新學(xué)期以來(lái)學(xué)生的在校表現和學(xué)習情況。二是和家長(cháng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題，特別是家庭對孩子行為習慣和學(xué)習成績(jì)的影響。
下面我匯報一下開(kāi)學(xué)來(lái)我的工作和取得的進(jìn)展情況。開(kāi)學(xué)之初，我首先加強對學(xué)生進(jìn)行良好行為習慣的養成教育，通過(guò)教育，學(xué)生上學(xué)基本能夠按時(shí)到校，每節課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，自習課保持安靜已經(jīng)成為常規。課間消除了追逐打鬧現象�；鞠麥缭诮淌彝獬粤闶超F象。值得一提的是嚴重違紀現象沒(méi)有發(fā)生過(guò)。通過(guò)紀律上的整頓，有了良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。
初三新添了化學(xué)、物理這兩門(mén)主科，生物、歷史又面臨著(zhù)會(huì )考，各學(xué)科的容量加大，難度加深，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)分化更加嚴重�；A本來(lái)就差的學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué)思想抬頭，出現了不思進(jìn)取，作業(yè)馬虎，甚至不做作業(yè)，抄襲作業(yè)等現象�；A好一點(diǎn)的學(xué)生也出現了不求效率、信心動(dòng)搖、疲于應付等問(wèn)題。
可以說(shuō)初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習的一個(gè)轉折點(diǎn)，將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習、升學(xué)方面的前途命運。
家長(cháng)同志們，可以說(shuō)在學(xué)習上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題。從一定意義上講，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習，思想能不能投入到學(xué)習中去。而這個(gè)學(xué)習的觀(guān)念同時(shí)也需要家長(cháng)來(lái)給學(xué)生灌輸�？梢哉f(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(cháng)對待學(xué)習的態(tài)度。
下面第二個(gè)主題就是和家長(cháng)們探討關(guān)于如何教育孩子的問(wèn)題。這方面在座的有不少可能比我做的好，我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的看法，供大家參考，不到的地方還請大家指正。
一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長(cháng)會(huì )認為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(cháng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀(guān)點(diǎn)是不對的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。
我們當中可能有的家長(cháng)在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說(shuō)老師叫什么名字了。這種現象在城里學(xué)校幾乎不可能發(fā)生。這說(shuō)明了我們農村的學(xué)生家長(cháng)對孩子讀書(shū)的重視程度還很不足，不少家長(cháng)與孩子交流太少，與老師交流太少。就開(kāi)學(xué)來(lái)和我碰過(guò)面的家長(cháng)就很少。
我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長(cháng)的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習確實(shí)很苦，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢？況且你有沒(méi)有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對竟爭激烈的現代社會(huì )，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì )中站穩腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì )用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙等等。所以對孩子的零用錢(qián)家長(cháng)要有所控制。
另外，有關(guān)國慶安全問(wèn)題，，有必要提一下，學(xué)校為此發(fā)過(guò)一張告家長(cháng)書(shū)，這里就不具體談了，只是提醒大家提高安全意識。
家長(cháng)同志們，我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養成學(xué)習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎。
編者寄語(yǔ)：做一個(gè)負責任的教師，當然不會(huì )認為一次集中的家長(cháng)會(huì )，就可以解決所以要求家長(cháng)配合，或解答家長(cháng)疑惑的作用。所以適時(shí)的在會(huì )后回訪(fǎng)或跟進(jìn)，將有助于教師和家長(cháng)的真正了解，以獲得更好的家長(cháng)配合。
初三班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
家長(cháng)同志們：
上午好！
今天召開(kāi)的是九年級部分學(xué)生家長(cháng)會(huì )，各位家長(cháng)的按時(shí)到會(huì )，表現了各位家長(cháng)對學(xué)校工作的支持，在此，我代表學(xué)校對家長(cháng)同志們表示衷心地感謝，同時(shí)對今天的家長(cháng)會(huì )影響了各位的正常工作或休息表示抱歉。今天家長(cháng)會(huì )的主題，一是向家長(cháng)同志們匯報一下我們九年級開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作情況，二是向家長(cháng)們介紹一下本次月考的情況，三是和家長(cháng)同志們一起探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題，特別是家庭對孩子行為習慣和學(xué)習成績(jì)的影響等問(wèn)題。
首先向家長(cháng)們匯報一下我校九年級開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作情況。
中考在每年的6月24—26日進(jìn)行，由于今年九年級暑假期間沒(méi)有補課，從9月1日開(kāi)始到中考僅十個(gè)多月的時(shí)間，又要進(jìn)行三個(gè)月的總復習，扣除寒假、國慶、五一長(cháng)假及星期天，實(shí)際全年上課時(shí)間僅有150天左右，鑒于這種情況，開(kāi)學(xué)之初，領(lǐng)導班子就研究決定自開(kāi)學(xué)的第一周周六起九年級就開(kāi)始補課，同時(shí)，每天下午放學(xué)后延長(cháng)半小時(shí)，抓住一切可利用的時(shí)間，確保明年四月份以前全部結束新課。同時(shí)，我們對九年級進(jìn)行養成教育和紀律教育，加大對班主任的監管力度，通過(guò)紀律上的整頓，使各班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有所改觀(guān)，給我們的課堂教學(xué)提供了良好的環(huán)境。
九年級是初中階段學(xué)生學(xué)習的一個(gè)轉折點(diǎn)，各科進(jìn)度明顯加快，又新添了化學(xué)學(xué)科，這樣的課業(yè)負擔必然加重，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)兩極分化更加嚴重�？梢哉f(shuō)九年級一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習、升學(xué)方面的前途命運。九年級的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好。特別是我們的十二位班主任一有空就往教室跑，甚至每個(gè)課間都要到教室察看。有的班主任老師甚至到教室進(jìn)行辦公，和同學(xué)們共同聽(tīng)課。在班主任教師的帶動(dòng)下，九年級全體師生形成了團結向上、合作奮斗的氛圍。各科教師認真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。
家長(cháng)同志們，說(shuō)句心里話(huà)，我感覺(jué)我們這一屆九年級的學(xué)生遇到這么一批水平高、干勁大又有合作精神的教師是很難得的。我們的學(xué)生將來(lái)畢業(yè)了，不管能不能升入高一級的學(xué)校，若干年以后，都會(huì )對我們現在九年級的教師的教育教學(xué)水平和工作熱情表示認可，這也將成為我們每個(gè)師生一生中的一段美好經(jīng)歷。所以我代表九年級全體教師請家長(cháng)們放心，九年級的教師有能力有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習不斷取得進(jìn)步。
下面我介紹一下九年級第一次月考情況。
這次月考我們是同xx的五中、六中、九中及西園等五所中學(xué)聯(lián)考，從五校聯(lián)考成績(jì)看，我們要比五中、六中、九中三所學(xué)校的成績(jì)好一些，同西園相比我們數學(xué)、物理學(xué)科的優(yōu)勢比較明顯，化學(xué)、政治、歷史基本上差不多，但我的語(yǔ)文和英語(yǔ)還有一定的差距。從高分段比較，兩�；疽恢�。這一屆是新課程改革后第二年中考，新的課程改革后，中考錄取采用了分數和等級兩道線(xiàn)，即中考錄取既要求總分達到一定的分數線(xiàn)，各科又要達到一定的等級，像xx一中，x年中考錄取分數線(xiàn)是651分，同時(shí)要達到5A等級，x中學(xué)中考錄取線(xiàn)是627分，同時(shí)要達到4A1B，x二中中考錄取分數線(xiàn)是589分，同時(shí)要達到AAABD或AAACC或AABBC或ABBBB。這說(shuō)明如有一科達不到A級，總分再高也不可能被xx一種錄取，如有一科是C級，就不可能被x中學(xué)錄取。這就要求我們每位考生在中考中不但總分要達到分數線(xiàn)，而且各科要均衡發(fā)展，不能有瘸腿學(xué)科。所以這次月考后，我們對每個(gè)同學(xué)的成績(jì)都進(jìn)行了認真的分析，給每個(gè)同學(xué)的每科成績(jì)都打出了等級，便于每個(gè)同學(xué)找出學(xué)科上的差距，同時(shí)，也為任課教師及班主任劃出了輔導重點(diǎn)，同時(shí)，希望我們每一位家長(cháng)也能關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績(jì)，注重孩子的均衡發(fā)展，確保在中考中能考上理想的學(xué)校。
可以說(shuō)在學(xué)習上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習，思想能不能投入到學(xué)習中去。而這個(gè)學(xué)習的觀(guān)念同時(shí)也需要家長(cháng)來(lái)給學(xué)生灌輸�？梢哉f(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(cháng)對待學(xué)習的態(tài)度。
今天我要談的第三個(gè)主題就是和家長(cháng)們一起探討關(guān)于孩子的家庭教育問(wèn)題。
我們都知道，一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長(cháng)認為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(cháng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀(guān)點(diǎn)是不對的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當中可能還有部分家長(cháng)不知道自己的孩子在哪個(gè)班級，班主任是誰(shuí)，姓什么。這說(shuō)明部分學(xué)生家長(cháng)對孩子讀書(shū)的重視程度還很不夠，不少家長(cháng)與孩子交流太少，與老師交流太少。
子女的家庭教育已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶(hù)共同關(guān)心的話(huà)題�！督逃龝r(shí)報》刊登了一則消息，標題是《半數學(xué)生不喜歡家長(cháng)》文章寫(xiě)道：“日前，常州市婦聯(lián)對有讀書(shū)孩子的700戶(hù)家庭進(jìn)行了家庭教育現狀抽樣調查。調查的結果發(fā)現：54、5%的學(xué)生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長(cháng)’。而對‘你所關(guān)心的家庭大事是什么’這個(gè)問(wèn)題‘，90%的家長(cháng)毫不猶豫地選擇了’子女教育‘�！睘槭裁�，我們最關(guān)心孩子的問(wèn)題，而孩子對家長(cháng)還不滿(mǎn)呢？我覺(jué)得這些孩子決不是全盤(pán)否定“家長(cháng)”，而只是不喜歡家長(cháng)的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經(jīng)不符合當今學(xué)生心理的發(fā)展。
根據我們了解的情況，發(fā)現家長(cháng)在教育中產(chǎn)生以下五種誤區。
誤區一：過(guò)分溺愛(ài)。很多家長(cháng)認為孩子已進(jìn)入九年級，到了關(guān)鍵時(shí)期，孩子要什么給什么，全家都圍著(zhù)孩子轉，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)習。
誤區二：過(guò)分干涉。許多家長(cháng)認為九年級這一年時(shí)間太重要了，孩子要一門(mén)心思學(xué)習，不能做其他的事，對孩子的自由進(jìn)行限制，不準做這，不準做那，這樣反而適得其反。
誤區三：過(guò)分期待。對孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。
誤區四：家長(cháng)要言傳身教，有些家長(cháng)常常對孩子說(shuō)，快中考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視、打麻將，不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習。
誤區五：要重視心理健康，有些家長(cháng)對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。
針對以上情況，我們每一位家長(cháng)都應該思考一個(gè)問(wèn)題：如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(cháng)？我談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法：
�。�1）家長(cháng)要注意培養孩子良好的品行習慣。
對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小事抓起。對不良行為要及時(shí)地預防和矯治。而常見(jiàn)的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來(lái)有10種，它們是：吸煙、酗酒；與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架、斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊或故意損害公共財物；參與賭博或變相賭博；進(jìn)入法律、法規規定的未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等。對以上10種不良行為作為監護人的家長(cháng)切不可視為小事。我們這兒，也有的同學(xué)偷偷去網(wǎng)吧，打游戲，直到上了癮，一發(fā)不可收拾，學(xué)習更是一塌糊涂，家長(cháng)都不清楚。所以希望家長(cháng)監督學(xué)生放學(xué)上網(wǎng)現象、看課外讀物；更要注意孩子與哪些人交往等。
�。�2）了解孩子心理，及時(shí)溝通。
孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(cháng)的真誠交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源與家長(cháng)的期望分不開(kāi)的。家長(cháng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習情況，在校表現情況。對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習多長(cháng)時(shí)間，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)，初中生在家是否自覺(jué)地去復習、預習等。這樣，孩子感受到家長(cháng)對其學(xué)習的關(guān)注，當然在學(xué)習上就會(huì )非常用功，努力把學(xué)習搞好。有的家長(cháng)總是說(shuō)，工作太忙。家長(cháng)朋友們，你們再忙，又是為了什么？現在有許多的家長(cháng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢個(gè)房子，為孩子攢個(gè)媳婦，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的飯碗。
家長(cháng)對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長(cháng)很忙，我們也很忙，但是再忙也不能不管孩子，特別是現在孩子快要畢業(yè)了，要把更多的精力投入到關(guān)心孩子的學(xué)習中去。建議家長(cháng)不管多忙，都應該在周末陪陪孩子，多和他們溝通，及時(shí)了解他們的心理變化，及時(shí)反饋給班主任，使班主任能都更加及時(shí)和準確的把握。
那么，怎樣與孩子交流溝通呢？交流溝通時(shí)又應該注意哪些問(wèn)題呢？
�。�1）家長(cháng)與孩子交流時(shí)，不能高高在上，帶著(zhù)教訓的口吻，要在平等的基礎上，用討論、協(xié)商、征求意見(jiàn)的口氣，這樣孩子才容易把心里話(huà)說(shuō)出來(lái)。
�。�2）交談時(shí)話(huà)題選擇不要老是圍繞學(xué)習、分數、成績(jì)等，可以用故事、見(jiàn)聞、新聞、典故等為導引，啟發(fā)孩子自由地發(fā)表主見(jiàn)。
�。�3）家長(cháng)要多用表?yè)P、鼓勵、肯定、贊許等激勵方法教育孩子，學(xué)會(huì )欣賞孩子，學(xué)會(huì )換個(gè)角度看孩子，孩子是成長(cháng)中的人，不可能沒(méi)有缺點(diǎn)和錯誤，即使是成人也不可能是十全十美的，也可能犯錯，何況是孩子，如果孩子的缺點(diǎn)很多的話(huà)，家長(cháng)勁力找出一兩個(gè)較嚴重的缺點(diǎn)，分階段指導孩子克服，萬(wàn)萬(wàn)不可操之過(guò)急。當孩子在某個(gè)方面或某個(gè)時(shí)間里取得了哪怕是微小的進(jìn)步，都要即使給予表?yè)P和鼓勵，不能老記著(zhù)孩子的缺點(diǎn)和不足，即使是多次失敗也不能把孩子說(shuō)的一塌糊涂，表?yè)P孩子時(shí)，要適時(shí)適度，要真誠，不要夸大，不要過(guò)濫，否則會(huì )走向反面。
�。�4）在與孩子交流時(shí)，家長(cháng)要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓孩子把心里話(huà)說(shuō)出來(lái)，不要因孩子講些雞毛蒜皮的小事而不耐煩，如果幾次出現這樣的情況，孩子可能就不與你說(shuō)了。平時(shí)隨即交談時(shí)，家長(cháng)要注意選好話(huà)題，不要哪壺不開(kāi)提哪壺。
�。�5）要了解孩子的心理，設身處地地為孩子著(zhù)想，用孩子的語(yǔ)言適時(shí)的對其教育，與孩子交流時(shí)，一般應選在孩子高興的時(shí)候，或孩子在做某件事的準備階段或者是孩子睡覺(jué)前的10—20分鐘或是在全家旅游、走親訪(fǎng)友和陪孩子參加某些活動(dòng)回來(lái)的路上等。不少家長(cháng)常在吃飯的時(shí)候教訓孩子，能的全家都倒胃口，如此下去會(huì )影響孩子的健康。
�。�3）要給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
再好的學(xué)校也無(wú)法替代家長(cháng)的責任，我們辛辛苦苦教育一周所獲得的一點(diǎn)變化往往就在學(xué)生回家的一兩天內被不恰當的家庭教育所消耗殆盡，所以家長(cháng)應該盡到你的責任�？赡芗议L(cháng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習上我們有使不上勁這不是為難我們么？我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。有人說(shuō)教師的孩子往往讀書(shū)會(huì )很好，其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢，關(guān)鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往會(huì )注重給孩子創(chuàng )造一個(gè)學(xué)習的良好環(huán)境。良好的學(xué)習環(huán)境需要安靜，有的家庭上網(wǎng)，打麻將、打撲克、看電視都會(huì )影響孩子的學(xué)習。最好單獨給孩子提供一個(gè)學(xué)習的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠離干擾。同時(shí)，和睦、民主、共進(jìn)的家庭對孩子的成長(cháng)更為重要。家長(cháng)對自己的長(cháng)輩，如父母、公婆、岳父母等要尊重、孝順，認真履行為人子女的指責、義務(wù)，使長(cháng)輩享受天倫之樂(lè )，這一方面是弘揚中華民族幾千年優(yōu)良傳統的需要，另一方面也為孩子作榜樣，是一種無(wú)聲的教育，家長(cháng)對待事業(yè)、生活和教育子女都需相互理解，相互支持，相互激勵，夫妻間無(wú)端的爭吵，尤其是當著(zhù)孩子的面爭吵，不但抵消了教育力量，而且也損害了父母在孩子心目中的形象。家庭成員之間的真情互動(dòng)，情感支持，喜悅分享，相互關(guān)愛(ài)，共同學(xué)習，共同進(jìn)步是家庭幸福的源泉，也是孩子健康成長(cháng)的陽(yáng)光。
�。�4）不要過(guò)分嬌慣孩子。
我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長(cháng)的共性。但你有沒(méi)有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對競爭激烈的現代社會(huì )，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì )中站穩腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì )用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙等等，所以對孩子的零用錢(qián)家長(cháng)要有所控制。
�。�5）如何幫助孩子克服學(xué)科發(fā)展不平衡，做到全面發(fā)展。
每個(gè)人都有自己的興趣和愛(ài)好，在學(xué)習生活中也同樣，有的孩子喜歡語(yǔ)文，不喜歡數學(xué)，有的孩子喜歡數理化，而有些孩子又不喜歡英語(yǔ)，喜歡的學(xué)科，投入的時(shí)間就多，老師講課時(shí)就能認真聽(tīng)，不喜歡的學(xué)科，投入的時(shí)間和精力就少，老師講課時(shí)，也不想去聽(tīng)，這樣就必然造成各學(xué)科的不平衡，而在中考中，我們學(xué)習的學(xué)科都要考，不象高考那樣還有所選擇，同時(shí)，在高中錄取時(shí)，既要求總分達到一定的分數線(xiàn)，各科又要達到一定的等級，比如xx一中是5A，如有一科達不到A級，總分再高，也不可能被xx一中錄取，如有一科達到C級，就不可能被x中學(xué)錄取。要想進(jìn)入理想的學(xué)校，就必須全面發(fā)展，如有一科瘸腿，就可能造成與你理想的學(xué)校失之交臂，那么對瘸腿的學(xué)科有怎么辦呢？首先，我們家長(cháng)要讓孩子充分認識到只有全面發(fā)展，才能實(shí)現自己的目標。只有強求自己對瘸腿學(xué)科投入更多的時(shí)間和精力，才能逐步由不喜歡到喜歡，才能改變現狀。其次，作為家長(cháng)，在家要多督促、多檢查，盡量讓孩子多投入些時(shí)間去學(xué)習瘸腿學(xué)科，如果某一學(xué)科確實(shí)差距過(guò)大，可適當請家教進(jìn)行個(gè)別輔導。同時(shí)還要注意由于在部分學(xué)科投入時(shí)間、精力過(guò)多，盡管這一科進(jìn)步較大，而影響了其他學(xué)科的學(xué)習，得不償失，這一點(diǎn)我提請各位家長(cháng)要注意讓孩子把握好“度”，要幫助孩子認真分析怎樣合理的投入時(shí)間和精力，才能收效最大。
�。�6）如何正確的看待孩子考試的分數。
馬上各位家長(cháng)在我們班主任那里看到自己孩子這次月考的分數，看到分數后，各位家長(cháng)一定會(huì )有各種各樣的想法，那么，如何正確對待孩子的分數呢？我談一下自己的看法，應該說(shuō)家長(cháng)注重分數無(wú)可非議，因為享受優(yōu)質(zhì)的高等教育，需要分數來(lái)博得，而優(yōu)質(zhì)的高等教育可以帶來(lái)的是優(yōu)越的工作崗位和出人頭地的社會(huì )地位，為了孩子的將來(lái)，哪一位老師和家長(cháng)敢對分數掉以輕心，那么作為家長(cháng)應如何對待分數呢？
首先，面對分數，家長(cháng)要冷靜，要坦然視之，分數的高低總是相對而言的，既相對于試卷的深淺，也相對于其他同學(xué)，還相對于孩子自己。對孩子而言，如進(jìn)步了則要及時(shí)表?yè)P和鼓勵，進(jìn)步說(shuō)明學(xué)習狀態(tài)很好，應繼續保持下去，但也不要因此而提過(guò)高的要求，因為再提出過(guò)分要求容易給工作增加過(guò)多的精神壓力和心理負擔，極易造成不但沒(méi)有進(jìn)步反而退步的現象。如果孩子的成績(jì)有所退步，家長(cháng)也不要驚惶失措，或大發(fā)脾氣。首先告訴孩子：父母理解你，學(xué)習很繁重，考試壓力很大，發(fā)揮時(shí)常成績(jì)不好也是情理之中，讓孩子的情緒穩定下來(lái)，然后和孩子坐下來(lái)滾筒發(fā)分析，查找退步的原因，如果是一時(shí)失誤，則要樹(shù)立信心，重振精神。如果是確有知識方面的差距，則應幫助找出差距在哪兒，以便及時(shí)補缺補差，迎頭趕上。其次，千萬(wàn)不要和其他孩子比較分數，成績(jì)出來(lái)后，學(xué)校一般要排名次，成績(jì)落后的孩子已感受到巨大的壓力，如果回到家，父母繼續施壓，會(huì )讓孩子的情緒進(jìn)入低谷，萎靡不振，對下一段的學(xué)習造成影響。再次，作為家長(cháng)我們除了關(guān)注孩子的分數外，還應當關(guān)注分數背后的一些東西——孩子的試卷上所反映的僅是孩子對知識的掌握情況，孩子的學(xué)習態(tài)度、行為習慣、興趣愛(ài)好以及在學(xué)校的感受，與老師、同學(xué)的交往情況，對社會(huì )人與人關(guān)系的認識等等，而對后面幾項的.關(guān)注，比對分數的關(guān)注更有價(jià)值——畢竟“成人”是“成才”的前提。
�。�7）積極配合學(xué)校，主動(dòng)與教師進(jìn)行交流、溝通。
教育是全方位的事情，離開(kāi)了家長(cháng)的支持與配合，我們的工作也是無(wú)法做好的，學(xué)校與家長(cháng)都不清楚你的孩子在�；蛟诩业谋憩F。家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(cháng)匯報假情報，不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn)，家長(cháng)就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(cháng)問(wèn)：你們不開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我們怎么來(lái)？其實(shí)家長(cháng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，比如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現情況。今天的家長(cháng)會(huì )還有部分未重視不來(lái)參加的家長(cháng)，我想是很不應該的。所以我希望各位家長(cháng)能積極主動(dòng)地配合學(xué)校工作，及時(shí)主動(dòng)地與班主任溝通，全面跟進(jìn)。
家長(cháng)同志們，我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養成學(xué)習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎。今天的家長(cháng)會(huì )就到這里，會(huì )后，請家長(cháng)同志到我們的各班級教室，聽(tīng)班主任老師向您匯報每個(gè)學(xué)生學(xué)習和在校表現情況，最后，希望家長(cháng)同志們對于學(xué)校的工作、對于我們的教學(xué)管理、對教師的教學(xué)多提寶貴的意見(jiàn)和建議。
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
初三班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬家長(cháng)同志們：
大家好。
今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，各位家長(cháng)的按時(shí)到會(huì )，表現了各位家長(cháng)對班主任工作的支持，我非常感謝，同時(shí)對今天的家長(cháng)會(huì )影響了各位的正常休息表示抱歉。
九年級面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習的時(shí)期，也是一個(gè)成績(jì)急劇變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險的時(shí)期；這是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)需要信心和不斷鼓舞斗志的關(guān)鍵時(shí)期；他是一個(gè)快速起伏的分水嶺時(shí)期。對此說(shuō)句實(shí)在話(huà)，要想把各位同學(xué)送入理想的高一級學(xué)校，僅僅依靠學(xué)校和老師的力量還是遠遠不夠的，家長(cháng)的積極配合起著(zhù)舉足輕重的作用。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了把本期學(xué)校我班的工作思路、工作重點(diǎn)以及大家關(guān)心的有關(guān)問(wèn)題做個(gè)介紹，以便家長(cháng)明了和配合；加強聯(lián)系和溝通，相互說(shuō)說(shuō)學(xué)生在校和在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作找準教育的切入點(diǎn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)也給各位家長(cháng)一個(gè)參與教育教學(xué)管理交流的機會(huì )。
今天的會(huì )議有七項議程：
一、班級基本情況：
本班學(xué)生56人，其中男生34人，女生22人；漢族23人，少數民族33人；城鎮29人，農村27人，相對其他班級，城鎮學(xué)生比較多，無(wú)論是課堂還是課間，紀律相對較差，經(jīng)過(guò)一年的整治，班級紀律明顯好轉，班風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉，部分原來(lái)不好好學(xué)習，甚至混日子的同學(xué)也已擺正了態(tài)度，學(xué)習成績(jì)也明顯上升，當然，還有極少數同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正，把學(xué)習當做家長(cháng)的事，老師的事，應付差事，得過(guò)且過(guò)，希望引起家長(cháng)重視，班內兩極分化嚴重，嚴重影響著(zhù)班內的整體成績(jì)，偏科現象嚴重。
二、期中考試成績(jì)分析：
期中考試是對前半期學(xué)習情況的檢測，結果還是比較滿(mǎn)意的，但優(yōu)等生年級排名有所后退，原因是英語(yǔ)、化學(xué)有所偏低，這與試卷也有關(guān)系。每個(gè)分數段人數都均衡，沒(méi)有斷層現象，部分同學(xué)成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但是還有一部分同學(xué)進(jìn)步不明顯，少數同學(xué)成績(jì)有所下降。
三、存在的問(wèn)題：
1、部分同學(xué)還沒(méi)有進(jìn)入初三角色，缺乏動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，不思進(jìn)取，沒(méi)從根本上認識到學(xué)習的重要性。自暴自棄，上課遲到、不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)馬虎應付，甚至抄襲；違紀干擾他人學(xué)習。
2、部分學(xué)生自信心嚴重不足，少部分同學(xué)盲目自大。
3、兩極分化較嚴重，優(yōu)生相比雖然不弱，但成績(jì)較低者人數多。后進(jìn)生人數偏多。
4、學(xué)習效率不高。有的同學(xué)學(xué)習不主動(dòng)，靠老師管，不積極回答問(wèn)題，不懂不問(wèn)，不按時(shí)完成作業(yè)，上課不認真聽(tīng)講，下課做無(wú)用功，學(xué)習效率低下。
5、部分學(xué)生吃苦意識不強，在學(xué)習中和生活中不能堅持下去，對學(xué)習三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實(shí)是對自己要求標準低，從而影響學(xué)習成績(jì)。
6、少數同學(xué)雖守紀律，知道要好好學(xué)，但學(xué)習不得法：有的；有的不重視各科知識的系統梳理，做到融會(huì )貫通，以一勝百；有的不注重徹底弄懂平時(shí)的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無(wú)用功；有的平時(shí)只顧于應付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請教老師，喜歡與其他同學(xué)的對答案，抄答案，或者只滿(mǎn)足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力水平老得不到提高；還有的同學(xué)壓力過(guò)重，一味用功，不會(huì )合理安排時(shí)間，不會(huì )休息，往往上課無(wú)精打采，這樣事半功倍，得不償失。
7、部分同學(xué)不能很好地利用自習課、空節課時(shí)間自主學(xué)習，白白浪費大好時(shí)光。
四、楊老師講話(huà)。
五、后期工作打算和措施：
1、狠抓紀律（自習課），保證為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習和競爭環(huán)境。排除一切影響因素，讓孩子全身心的投入學(xué)習中，讓每個(gè)孩子考出最優(yōu)異的成績(jì)。
2、做好心理輔導，不斷鼓舞學(xué)生的信心，讓孩子始終充滿(mǎn)信心。加強做人教育和感恩教育，讓孩子有遠大的理想，熱愛(ài)生活，從而為學(xué)習增添源動(dòng)力；開(kāi)展抗挫折教育，吃苦教育，讓孩子能勇敢面對困難和挫折，為取得良好學(xué)習成績(jì)打下強心劑。
3、定期開(kāi)展學(xué)習方法，考試技巧的教育。讓孩子提高學(xué)習效率，在最短的時(shí)間內提高學(xué)習成績(jì)和應試技巧。為提高成中考績(jì)保駕護航。
4、抓好作業(yè)和任務(wù)的完成情況督促檢查。建立學(xué)習小組，課代表，任課老師三位一體的學(xué)習檢查體系，并嚴格落實(shí)，以保證學(xué)習效果。
5、嚴抓安全教育：交通安全（上學(xué)、放學(xué)路途中，上下樓梯，體育課、實(shí)驗課等等）、飲食安全、食品安全、食宿安全、網(wǎng)絡(luò )安全、財產(chǎn)安全、人身安全等等。
六、家長(cháng)代表發(fā)言。
七、希望和建議：
抓好班級工作，單靠教師的努力還遠遠不夠，更多地需要家長(cháng)的關(guān)心、支持與配合�？梢哉f(shuō)在學(xué)習上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習好，都能勝利，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習，思想能不能投入到學(xué)習中去。而這個(gè)學(xué)習的觀(guān)念的獲取更需要家長(cháng)來(lái)給學(xué)生引導�？梢哉f(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(cháng)對待學(xué)習的態(tài)度。那么，面對緊張的九年級學(xué)習生活，家長(cháng)應注意哪些教育問(wèn)題呢？
我認為根據各自孩子的特點(diǎn)，提兩步走，三方面，四注意：
兩步走：
1、騰出空來(lái)趕快了解一下孩子目前的學(xué)習成績(jì)、思想動(dòng)態(tài)，然后對癥下藥，幫孩子擬定合理的時(shí)間表，并陪他（她）學(xué)習一段時(shí)間，讓他感到馬虎不得，感到再不認真也說(shuō)不過(guò)去。切不可簡(jiǎn)單粗暴。
2、家長(cháng)要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。中考期間不加壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常大考門(mén)檻輕松過(guò)。創(chuàng )造良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。
三方面入手：
1、思想上鼓勁加壓：明確目標，相信孩子的能力，關(guān)鍵在于為與不為；不同分數上不同學(xué)校。
2、生活上貼心照顧：思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時(shí)一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實(shí)現學(xué)習與休息的良性循環(huán)，如果晚上開(kāi)夜車(chē)，白天倒沒(méi)精神，只能導致功課沒(méi)長(cháng)進(jìn)，身體也垮了。這個(gè)時(shí)候，家長(cháng)也要關(guān)心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。
3、心理上熱情疏導：（交流、寬松）要學(xué)會(huì )欣賞孩子，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。當他內心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？
四個(gè)注意點(diǎn)：
�、偾屑善谕^(guò)高。不少家長(cháng)對孩子抱有不切實(shí)際的期望，至少要考700分”、“一定要上‘xxx’”之類(lèi)的話(huà)掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀(guān)、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實(shí)，到了這個(gè)時(shí)候，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時(shí)間內不可能有“質(zhì)的飛躍”，因此，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現狀，不提不切實(shí)際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了！”注重學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養，使學(xué)生養成良好的學(xué)習方法。
�、谇屑芍圃炀o張空氣。為了給孩子督戰助陣，有些家長(cháng)刻意制造出“一級戰備”的狀態(tài)，如請假在家做“專(zhuān)職后勤”，其實(shí)，這樣做反而會(huì )讓孩子覺(jué)得壓抑、煩悶，“透不過(guò)氣”來(lái)。明智的做法是，家長(cháng)該干嘛就干嘛，同時(shí)，盡量避免出現對孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營(yíng)造溫馨、寬松的家庭氛圍。
�、矍屑纱驌艉⒆拥淖孕判�。自信心能讓考生把現有水平發(fā)揮到最佳程度，在這個(gè)階段，家長(cháng)對孩子要鼓勵、肯定，不要動(dòng)輒批評、指責。當孩子某一次測驗失利時(shí)，一味責罵只會(huì )讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時(shí)，家長(cháng)最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。
�、芮屑蓢Z叨。在孩子九年級這個(gè)期間，一些家長(cháng)總愛(ài)在孩子面前反復念叨“你要加把勁��！”、“你一定要考好呀！”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話(huà)，讓他的神經(jīng)放松一下。
每個(gè)學(xué)生對每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的希望，所以我們始終堅持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)”的宗旨，我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養成學(xué)習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎。
各位家長(cháng)，我們能坐在一起，我們能相識，是一種緣分，我們珍惜，我們呵護，你們的孩子不僅是我們的學(xué)生，也是我們的孩子�；仨^(guò)去的兩年半時(shí)間，我們應該是問(wèn)心無(wú)愧的，我們也應當看到，每一名學(xué)生成績(jì)進(jìn)步，除了同學(xué)們自身的勤奮外，也離不開(kāi)老師們付出的滿(mǎn)腔熱忱的愛(ài)，老師們付出的汗水和心血只有自己知道。我們的每一位任課教師，可以說(shuō)是將全部心血都花到了學(xué)生身上。他們不光課堂教學(xué)認真負責、兢兢業(yè)業(yè)，還不知犧牲了多少休息時(shí)間給同學(xué)們補課，為同學(xué)們輔導，義務(wù)為那些基礎差的積極主動(dòng)同學(xué)提供幫助。我們的老師中，帶病堅持上課、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉！作為班主任老師，我可以以我個(gè)人的名義向你們肯定地說(shuō)：我們是將你們的子女
當作我們自己的孩子，甚至比自己的孩子還重要來(lái)教育來(lái)培養的。這也是你們應當理解我們并全力配合我們、支持我們工作的一個(gè)充分的理由！教育孩子是一個(gè)系統工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì )的共同配合。我們的孩子就快走完了初中階段的路程，等待著(zhù)他們的將是三年耕耘后的收獲，為了更好地讓孩子們能夠迎接挑戰，我們十分希望，特別是那些學(xué)習上有困難的學(xué)生家長(cháng)，大家都必須充滿(mǎn)著(zhù)信心，即使你的孩子在考試中分數不高，但應該明白，分數未必等于前途，比分數更重要的是信心。有了信心，就會(huì )去拼搏，能拼搏，就會(huì )進(jìn)步。
孩子是你們的，也是我們的，為了我們共同的希望和未來(lái)的幸福生活，讓我們一起努力！
最后，對大家的到來(lái)再次表示衷心的感謝！
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