- 相關(guān)推薦
小學(xué)一年級上學(xué)期學(xué)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（通用11篇）
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)一年級上學(xué)期學(xué)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級上學(xué)期學(xué)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 1
各位家長(cháng)：
大家好！很高興能和大家見(jiàn)面。非常感謝各位家長(cháng)從百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。本次家長(cháng)會(huì )是您的孩子步入小學(xué)階段的第一次正式的家長(cháng)會(huì )。對于您，對于我們，對于您的孩子，這都是一次非常有意義的聚會(huì )，也是一次非常必要的聚會(huì )。
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬。俗話(huà)說(shuō)：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)一年級是學(xué)習生涯的開(kāi)端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線(xiàn)上。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(cháng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤物細無(wú)聲”的作用。所以，我們衷心希望通過(guò)今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng )造更良好的學(xué)習環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。
二、匯報班級各項情況：
下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下：我班51人，男孩24人，女孩27人。我們班學(xué)生年齡偏小，好多學(xué)生入學(xué)時(shí)只有6歲多，不夠歲數，年齡的差距給老師的教學(xué)管理工作增加了一定的難度。數學(xué)老師教兩個(gè)班，她說(shuō)相比之下，五班的同學(xué)就要好管理一些，上課認真聽(tīng)講的時(shí)間要長(cháng)些，這樣的比較也給我的工作帶來(lái)了更大的壓力，深深的感受到肩負的重任，在此真誠的想跟家長(cháng)們說(shuō)：我和家長(cháng)朋友們一樣，會(huì )千方百計，盡可能的從培養良好的學(xué)習習慣、培養濃厚的學(xué)習興趣、從了解孩子、從激發(fā)孩子的角度去幫助我們的孩子一起順利成長(cháng)！
從開(kāi)學(xué)到現在，總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子的學(xué)習不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了一定的進(jìn)步。記得他們在上學(xué)前班時(shí)，有些小朋友上課隨隨便便，想干什么就干什么�？涩F在去瞧，他們上課已經(jīng)基本上能夠按老師的要求去做了適應了學(xué)校生活，他們懂得了尊敬老師，團結友愛(ài)。關(guān)心班集體。從目前來(lái)看，我班的大部分學(xué)生學(xué)習積極主動(dòng)性高，他們愛(ài)好廣泛、求知欲強。像課上上課認真聽(tīng)講的。由于接觸時(shí)間短，班級里還有一大批優(yōu)秀的孩子我未能發(fā)現，以后我一定會(huì )善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，挖掘他們的潛力，使每個(gè)孩子都有一片廣闊的天地。
盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班容量較大，這使得教師對孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自控力需加強，學(xué)習習慣需糾正，學(xué)習方法需改進(jìn)；此外個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的成長(cháng)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱、鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì )覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì )是他生活和學(xué)習的最大動(dòng)力。
三、介紹班級特色管理
四、提要求和希望
在這樣一個(gè)剛開(kāi)始的階段里，我們學(xué)校的教育需要家長(cháng)們共同配合，才能更好的幫助孩子們盡快的熟悉學(xué)校生活，融入的一（6）班這個(gè)集體之中。希望各位能配合老師做好以下幾件工作：
幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。比如督促孩子形成良好的作息規律早上7：20以后7：30之前到校，中午11：30放學(xué)，下午3：30放學(xué)中午1：30以后1：45之前到校。讓孩子養成時(shí)間意識除了把握作息時(shí)間，還應讓孩子做作業(yè)不拖拉，在規定的.時(shí)間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害。家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習作業(yè)情況，同時(shí)要培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學(xué)習是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應盡的義務(wù)。
培養孩子認真細心的習慣如讓孩子做業(yè)自己檢查，看清題目，認真書(shū)寫(xiě)、計算等。孩子剛學(xué)寫(xiě)字時(shí)，必須嚴格要求，每一個(gè)筆畫(huà)都要按要求寫(xiě)，哪一筆該寫(xiě)在線(xiàn)上，哪一筆長(cháng)，哪一筆短都要按規定寫(xiě)。這對以后的發(fā)展非常有益。如果不在小學(xué)低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請父母親要認真對待這一點(diǎn)。還如幫助孩子培養正確的坐姿、讀姿、寫(xiě)姿，愛(ài)護書(shū)本，聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)時(shí)專(zhuān)心致志，晚上寫(xiě)完作業(yè)馬上把自己的學(xué)習用品整理好，每天早晨在家讀讀書(shū)，背背課文然后上學(xué)。鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書(shū)的好習慣。對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他第一應當熱愛(ài)的，就是讀書(shū)。因為這是他的責任�！�
“家庭智力生活背景，即書(shū)籍在家庭生活中所占的分量———于學(xué)齡前，便在很大程度上決定了兒童智力生活的狀況�！爆F在他們站在同一起跑線(xiàn)上，看起來(lái)沒(méi)有差別———六年之后，他們將會(huì )不同�！安煌钡脑蛴泻芏�，最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開(kāi)了距離。當然我們的孩子還只是一年級，我們不是要求他現在就讀好多書(shū)，我們的目的是要養成他們喜歡讀書(shū)的好習慣。讀書(shū)是一輩子的事情，重要的是日日不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀，只要他這周比上周進(jìn)步了，就值得高興，就應當鼓勵，最終他一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力（我規定了十月一以后學(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì )說(shuō)一個(gè)故事，來(lái)培養孩子的表達能力，為以后寫(xiě)作文打基礎）
這些好習慣一旦養成對孩子將終生受益，誠然，習慣的養成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來(lái)，從現在開(kāi)始，督促他們，使他們逐漸形成一種規律。
小學(xué)一年級上學(xué)期學(xué)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好！今天是咱們一年級新生的第一次家長(cháng)會(huì )，在此，我代表各位任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我校的信任和厚愛(ài)——把你們的孩子交到我們的手中。我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬，今天我們在此隆重舉行一年級新生家長(cháng)會(huì )，就是想請家長(cháng)配合學(xué)校共同幫助孩子做好幼小銜接，過(guò)好一年級新生入學(xué)關(guān)，同時(shí)，從學(xué)校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。
我班有學(xué)生69人，其中男生39人，女生30人。多數學(xué)生還沒(méi)有養成良好的聽(tīng)課習慣，年齡小，不懂規矩，給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)很大難度。所以我要談的話(huà)題是：
一、做好幼小銜接工作。
各位家長(cháng)，你的孩子放在我們班，我們作為老師會(huì )努力教好書(shū)，教育好孩子，但也需要你們的密切配合，家庭教育不可忽略。家長(cháng)是孩子的第一任老師，你們的言傳身教對孩子來(lái)說(shuō)十分重要。我認為，家長(cháng)不要過(guò)分看重孩子的成績(jì)，思想、行為、品行教育同樣重要。我們不能為孩子少考一分、二分而狠狠批評或打罵孩子，這對孩子是有害無(wú)益的。我們應該著(zhù)重教育，和孩子講道理，平時(shí)多和老師聯(lián)系、溝通，多了解孩子在學(xué)校的表現，從而更好地有目的教育孩子。我們在座的都是孩子的家長(cháng)，可憐天下父母心，誰(shuí)不盼望孩子能成才，那就需要我們的共同努力！
1、給孩子一份好心情 孩子上小學(xué)了，這是他人生道路上的第一個(gè)重大事件和轉折點(diǎn)。除了在物質(zhì)上做好準備外，家長(cháng)和教師還要特別注意為孩子營(yíng)造一個(gè)積極良好的情緒氛圍。讓孩子對小學(xué)生活產(chǎn)生向往、渴望學(xué)習、渴望與他人交往，要讓孩子感到上學(xué)是一件好事，是光榮的、值得驕傲的事。平時(shí)家長(cháng)可以在與孩子交流中傳遞出這樣的信息“你長(cháng)大了，上小學(xué)了，爸爸媽媽真高興”“我們家的小學(xué)生，做起事情來(lái)就是不一樣了”，讓孩子體會(huì )到父母為自己的成長(cháng)而高興，為自己即將的小學(xué)生活感到自豪。
家長(cháng)還可以和孩子一起準備上學(xué)用的各種物品，可以帶孩子走走上學(xué)的馬路，在家長(cháng)給孩子講故事時(shí)，可以告訴他：“這些好聽(tīng)的故事都寫(xiě)在書(shū)里，等你上學(xué)認識了字，就能自己看了，還能從書(shū)里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽(tīng)的故事呢！”，這些方法可以有效保持孩子的有益學(xué)習動(dòng)機。
2、培養孩子的時(shí)間觀(guān)念很顯然，上小學(xué)后“時(shí)間”這個(gè)概念會(huì )更多地出現在孩子身旁。較之幼兒園的相對松散的作息時(shí)間，小學(xué)的作息時(shí)間更為緊密和嚴格。從早上起床時(shí)間到路上交通時(shí)間，再到上課時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間、休息時(shí)間、上床睡覺(jué)時(shí)間等等都環(huán)環(huán)相扣。學(xué)校要以時(shí)間來(lái)保證各個(gè)環(huán)節的嚴格執行，所以很顯然孩子要比上幼兒園時(shí)起得更早了，給早餐和路上留出足夠的時(shí)間，督促孩子按時(shí)上學(xué)。必須保證學(xué)生7：50以前進(jìn)教室交齊作業(yè)，不影響孩子8：00準時(shí)上課。
家長(cháng)要有意識地培養孩子做一件事情的持久性，小學(xué)生上一節課要能保持40分鐘以上的注意力，這個(gè)能力是需要練習的，比如可以讓孩子畫(huà)一張內容豐富復雜的畫(huà)，講一個(gè)較長(cháng)時(shí)間的故事。培養孩子靜心學(xué)習的好習慣。
在日常生活中，家長(cháng)就要有意識地培養孩子懂得什么時(shí)間應該做什么事，并一定要堅持做完；什么時(shí)間不應該做什么事情，并能夠控制自己的愿望和行為。比如該寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定要認真寫(xiě)，寫(xiě)完后收拾好書(shū)包才能去看電視或玩耍。有些家長(cháng)自從孩子上學(xué)后就不再給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間，這樣做是不科學(xué)的，應該給孩子一定的時(shí)間自己去支配，但要加以引導。
要培養孩子做事不要拖拉，每天一定要養成按時(shí)睡覺(jué)的好習慣，使一天的生活富有規律，保證有充足的體力和精力來(lái)面對小學(xué)生活。
3、入學(xué)需要具備良好個(gè)性品質(zhì)
大多數的孩子入學(xué)時(shí)還沒(méi)有良好的與人交往的能力或較穩定的情緒，形成這一切需要時(shí)間和訓練。他們需要相關(guān)的個(gè)性品質(zhì)，來(lái)適應學(xué)校生活。
其中包括：
自信——孩子自我感覺(jué)良好，相信自己能夠成功。自信的孩子通常更愿意嘗試新事物，并且在第一次嘗試失敗后再做努力。
獨立——孩子應該學(xué)會(huì )獨立完成自己力所能及的事情，有獨立做事的強烈動(dòng)機和基本能力。
動(dòng)力——要培養學(xué)習動(dòng)力，培養孩子廣泛的興趣和探究的欲望，增強孩子的求知欲。
好奇心——必須保持孩子天性中具有的好奇心，使他們能夠從所有的學(xué)習機會(huì )中獲得樂(lè )趣，鼓勵孩子主動(dòng)發(fā)問(wèn)，切忌類(lèi)似“怎么那么多問(wèn)題”的反感情緒的語(yǔ)言。
毅力——讓孩子學(xué)會(huì )做事善始善終，懂得凡是教師要求做的事情都應努力完成。如：知道每天值日生所要做的事情；教師布置的作業(yè)必須完成；明確在每項活動(dòng)中教師要求自己做的事情，并學(xué)會(huì )做完，不半途而廢。
合作——孩子一定要能夠與他人友好相處，學(xué)會(huì )與人分享快樂(lè )和遵守公共秩序，主動(dòng)幫助他人。學(xué)會(huì )寬容他人。
4、入學(xué)前的安全教育
孩子上到小學(xué)后，他的活動(dòng)范圍和時(shí)間都要比上幼兒園時(shí)大很多，接觸的事物也多很多，孩子在學(xué)校內外自由活動(dòng)的機會(huì )大大增加了，這時(shí)也是孩子容易出現各種危險的時(shí)候，對于即將上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，必要的安全教育必不可少。
上下學(xué)路上的安全常識要記牢。不管是不是有家長(cháng)陪同孩子上下學(xué)，注意交通安全都是很重要的。家長(cháng)應該充分利用路上的時(shí)間和機會(huì )，給孩子講解交通安全常識。
小孩子判斷是非的.能力弱，缺乏必要的安全意識，也缺乏自我保護的能力，這時(shí)家長(cháng)一定要教給孩子一些安全常識和方法，比如放學(xué)最好和小伙伴結伴而行；在路上如果遇見(jiàn)不認識的人時(shí)，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址，不要陌生人東西，不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110電話(huà)報警，會(huì )向周?chē)藢で髱椭�、出現意外時(shí)向信賴(lài)的人求助應急方法。
在校園內要自己學(xué)會(huì )保護自己。孩子在學(xué)校內有一定的時(shí)間可以自由支配。他可以去操場(chǎng)玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全經(jīng)驗的特點(diǎn)可能會(huì )導致一些危險。比如孩子玩大型器械時(shí)不自量力，和別人玩一些危險游戲。家長(cháng)要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動(dòng)作，不猛跑，不亂扔東西，樹(shù)立安全意識和自我保護意識。
獨自在家時(shí)要注意安全。家長(cháng)要反復告誡孩子哪些東西是不能自己隨便動(dòng)的，比如電插銷(xiāo)、煤氣灶、刀子等，明確告訴孩子不能爬開(kāi)著(zhù)的窗戶(hù)、不能玩憋氣的游戲。同時(shí)，在有家長(cháng)陪同下，由家長(cháng)逐步交給孩子使用各種工具的技能和方法，減少孩子的好奇心。
5、培養孩子良好的習慣
很多家長(cháng)在孩子升入小學(xué)之后，都淪為“陪讀”、“侍讀”，而且對這種狀況感到無(wú)可奈何，“孩子小，記不住作業(yè)”；“不看著(zhù)她，她就不寫(xiě)作業(yè)！”
孩子初上學(xué)在家做功課時(shí)，家長(cháng)給予適當的指導與幫助是必要的。但有的家長(cháng)在孩子做作業(yè)時(shí)總是陪在旁邊，一切準備工作由家長(cháng)給做，有了困難家長(cháng)馬上予以解決，做作業(yè)時(shí)家長(cháng)盯著(zhù)，做完作業(yè)由家長(cháng)檢查、改錯。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會(huì )形成一種依賴(lài)心理，不陪就不讀。孩子的學(xué)習自覺(jué)性和良好的學(xué)習習慣、學(xué)習能力都難以形成和發(fā)展。
怎樣從“陪讀”的角色中解放出來(lái)，讓孩子獲得獨立學(xué)習的能力和習慣呢？
首先為孩子創(chuàng )設良好的家庭學(xué)習環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習環(huán)境的準備是一項重要內容。您不妨從以下幾個(gè)方面為孩子創(chuàng )設良好的家庭學(xué)習環(huán)境：
給孩子準備獨立的學(xué)習小空間，可以是房間的一個(gè)角落或單獨一個(gè)房間，有一張小書(shū)桌，一個(gè)小書(shū)柜即可，重在安靜、整潔。
學(xué)具的準備：書(shū)包、文具盒、直尺、削好的HB鉛筆5支、橡皮（沒(méi)有圖案的）。所有的文具只要實(shí)用就行，切忌玩具化、高檔化。
當然，以上幾點(diǎn)只是物質(zhì)上的準備，僅有這些還不夠。孩子做作業(yè)時(shí)家長(cháng)忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問(wèn)這問(wèn)那，而應該讓孩子獨立地完成作業(yè)。家長(cháng)也應有意在一旁看書(shū)、看報給孩子以潛移默化地影響。
不要“陪讀”并不是說(shuō)不要去關(guān)心、幫助孩子，家長(cháng)應每天查看孩子作業(yè)是否認真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補救；家長(cháng)還要幫助孩子學(xué)會(huì )學(xué)習。例如，低年級的孩子學(xué)習粗心，往往不會(huì )檢查作業(yè)。為了培養孩子學(xué)會(huì )檢查，家長(cháng)可根據孩子的學(xué)習內容出些題目自己做，讓孩子當老師來(lái)改爸爸媽媽的錯。這種做法不僅會(huì )引起孩子的興趣，而且在批改卷子的過(guò)程中就自然培養起仔細檢查作業(yè)的能力。
據多來(lái)年的教育教學(xué)經(jīng)驗告訴我們，學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養主要在小學(xué)低年級。而好的習慣可以成就一個(gè)人。所以，孩子入學(xué)后家長(cháng)應注意培養孩子良好的學(xué)習習慣。如，按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專(zhuān)心做作業(yè)，不磨蹭；作業(yè)本保持整潔，不亂涂、亂撕等。不要隨意更換作業(yè)本。生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習用品；放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習；鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書(shū)的好習慣。養成良好的學(xué)習習慣，將對孩子今后的學(xué)習大有益處。
在學(xué)校學(xué)習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢(qián)，懂得節約。最好不帶卡。體育課當天要穿好球鞋，美術(shù)、音樂(lè )等科目要按老師要求帶好相應用具，有校服后每周一升旗請提醒學(xué)生穿校服。
二、對家長(cháng)的幾點(diǎn)要求
1、家長(cháng)要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作，使學(xué)生很快進(jìn)入角色。
2、家長(cháng)要培養學(xué)生的處事能力，要讓學(xué)生能自己管理自己，該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，上課時(shí)不要總給學(xué)生送東西。
3、注重培養學(xué)生良好的行為規范，注意文明禮貌，家長(cháng)要做好示范，進(jìn)校必須衣冠整潔。學(xué)生上學(xué)要自己進(jìn)入學(xué)校，家長(cháng)只能送到校門(mén)口。沒(méi)有特殊情況，家長(cháng)不要進(jìn)入學(xué)校。放學(xué)后，請家長(cháng)按時(shí)來(lái)校接孩子，并且站在校門(mén)外幼兒園門(mén)口等待，不要堵住校門(mén)通道，影響學(xué)生進(jìn)出。建議您第一學(xué)期盡量讓相對固定的人來(lái)接送，以免發(fā)生意外情況。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨自回家，應找老師。
4、排座位時(shí)，老師會(huì )根據孩子的性格，身高，學(xué)習狀況等情況排。請家長(cháng)尊重老師排座位的權利，不要參與過(guò)多，特殊情況具體對待，我會(huì )讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字。等老師進(jìn)一步了解學(xué)生的性格后，還要做個(gè)別調整。一般是一月調整一次。如果孩子視力有問(wèn)題，一定要自己想辦法解決。
5、班干部的任命是在老師的觀(guān)察后進(jìn)行，盡量做到人盡其才�，F在先暫時(shí)任命，以后會(huì )有調整，請您不要多慮。
6、值日配合。孩子小，勞動(dòng)少，請家長(cháng)幫助孩子學(xué)會(huì )掃地，拖地，抹桌子等任務(wù)。這也是培養孩子從小做事就要有責任心，同時(shí)也鍛煉了他的能力。
7、現在要求學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)記作業(yè)，養成良好的聽(tīng)的習慣。
8、有事中午和晚上打電話(huà)，學(xué)校有紀律規定，上課不準接打手機，有急事發(fā)短信。
9、書(shū)包的選用應輕便、合適，以能裝上書(shū)為宜，不要太大、太重。學(xué)校課桌抽屜較小，書(shū)包太大裝不進(jìn)去，有的小學(xué)生只好放在地上，既不方便也不衛生。此外，書(shū)包里的兜不宜太多，書(shū)本用品放得太散，小學(xué)生往往因找不到東西而手忙腳亂。
10、準備一個(gè)水壺和一塊抹布及衛生紙。
小孩子容易口渴，要專(zhuān)備一個(gè)小水壺，水壺要實(shí)用，不漏水，易打開(kāi)。另外要準備一塊小手帕和一塊小抹布，用于擦手擦桌椅。
三、輔導孩子學(xué)習
1、學(xué)生已學(xué)過(guò)的要求會(huì )認的生字。每天晚上抽出5—10個(gè)生字讓學(xué)生認讀，并在認讀的基礎上，幫助學(xué)生組詞，積累詞語(yǔ)。還可以在組詞的基礎上說(shuō)一句話(huà)或一段話(huà)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。如果您有時(shí)間，幫孩子做一下筆錄，將來(lái)把他的作品裝訂成冊，作為孩子的成長(cháng)記錄。
2、要求學(xué)生會(huì )讀的課文或會(huì )背的課文，在家里讀或背的時(shí)候，家長(cháng)要給孩子讀或背的時(shí)間，并且家長(cháng)要有傾聽(tīng)的時(shí)間，并在書(shū)上或作業(yè)本上簽字。這樣，一方面家長(cháng)督促和培養孩子自覺(jué)學(xué)習的習慣，另一方面也增進(jìn)了家長(cháng)與孩子之間的感情溝通。
3、關(guān)于拼音學(xué)習。今年的新教材把拼音作為拼讀認字的一個(gè)手段，也就是說(shuō)要讓學(xué)生學(xué)會(huì )拼讀，一定要會(huì )拼讀認字。所以說(shuō)，在平時(shí)認生字過(guò)程中讓孩子學(xué)著(zhù)拼讀，或者在帶拼音的童話(huà)故事中讓學(xué)生試著(zhù)通過(guò)拼讀認字并閱讀，從而使學(xué)生達到會(huì )拼讀的目的。
4、寫(xiě)字表里要求掌握的生字，必須能夠聽(tīng)寫(xiě)。
5、學(xué)生給您講故事時(shí)，要傾心去聆聽(tīng)。老師給學(xué)生講故事，學(xué)生聽(tīng)，并且要把聽(tīng)到的內容講給家長(cháng)。這時(shí)，就需要做家長(cháng)的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽(tīng)，哪怕學(xué)生講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長(cháng)的您也要有一個(gè)全神貫注的表情，并且多鼓勵孩子：“真好聽(tīng)，下次講得再好一點(diǎn)，好嗎？”“真不錯，我的孩子會(huì )講故事了�！薄罢媪瞬黄�，下次再努力講得更好�！鼻f(wàn)別說(shuō)：“什么呀，亂七八糟的，去去去，難聽(tīng)極了�！薄皼](méi)有時(shí)間，忙著(zhù)呢，自己講一講�！边@樣做會(huì )傷害孩子的自尊心。給孩子一個(gè)敢說(shuō)的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達能力。畢竟在學(xué)校里時(shí)間有限，班額較大，每個(gè)學(xué)生講一遍故事，一堂課的時(shí)間遠遠不夠的。我們需要您配合我們，提高孩子的綜合能力。
6、語(yǔ)文中的有些內容需要家長(cháng)的大力配合。比如走出校門(mén)、家門(mén)到外面觀(guān)察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認識很多的字。這個(gè)活動(dòng)一定要實(shí)踐，這對于您的孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )。因為我們的生活環(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現、去了解。并且在滿(mǎn)街的廣告語(yǔ)中能認識很多字，這無(wú)疑又是一個(gè)學(xué)習的好方法。這樣的活動(dòng)并不是只有一次就可以了，而是在平時(shí)的生活中讓孩子多觀(guān)察，多留心，培養學(xué)生接觸社會(huì )，觀(guān)察生活的能力�？梢愿銈�(gè)認字積累競賽，把每次上街認識的生字寫(xiě)在或貼在一個(gè)專(zhuān)門(mén)的大本子上，看看一個(gè)星期、一個(gè)月、一年下來(lái)認識了多少字。這樣做，可以激發(fā)學(xué)生的識字興趣。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用，老師是孩子成長(cháng)的引路人，對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì )溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話(huà)題，我們會(huì )為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的學(xué)生而感到自豪。在即將開(kāi)始的小學(xué)生活里，我們將用我們的愛(ài)心，悉心地呵護您的孩子，我們會(huì )盡心傳授我們所有的智慧和知識，與他們一起成長(cháng)。我們也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習的主環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。老師和家長(cháng)的心情一樣，我們有著(zhù)共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子……相信，有各位家長(cháng)和我們老師的共同努力，每個(gè)學(xué)生都會(huì )健康快樂(lè )幸福地成長(cháng)的。
小學(xué)一年級上學(xué)期學(xué)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 3
尊敬的家長(cháng)朋友們：
大家好!
很高興今天我們又相聚在這里，共同來(lái)感受孩子成長(cháng)的歷程。又一次的相聚，又一次的攜手，只為了一個(gè)共同的心愿——我們的孩子能夠健康的成長(cháng)，愉快的學(xué)習。首先，我代表所有的孩子向你們的準時(shí)到來(lái)表示真誠的感謝。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的小學(xué)生活，在各位家長(cháng)的密切配合下，在各位任課教師的精心教育下，我們的孩子各方面都已經(jīng)取得了不同程度的進(jìn)步。
作為老師，我們非常珍惜與您溝通交流的每一次機會(huì )，因為，每一次的交流都會(huì )使我們的心的貼的更近，使我們的教育理念、教育方法的步伐更加的一致，我希望通過(guò)我們今天的交流，能使您更多的了解我們的教育教學(xué)，班級管理，同時(shí)也能給您的家庭教育多一份幫助 與啟迪。從而使你我在理念上，思想上，行為上能達成共識，使家校之間形成真正的合力。
今天的家長(cháng)會(huì )我的安排如下：
1、本學(xué)期班級活動(dòng)介紹，分享孩子們的成長(cháng)快樂(lè )。
2、期末考試情況分析;
3、家長(cháng)課程學(xué)習、家庭教育養成建議
4、假期閑暇作業(yè)布置
5、假期安全
6、孫xx媽媽發(fā)言
一、本學(xué)期班級活動(dòng)介紹，分享孩子們的成長(cháng)快樂(lè )。
1、良好的學(xué)習習慣、行為習慣已逐漸養成
和這幫孩子們相處半年了，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)把他們當成了我的好朋友，通過(guò)半年的相處，我見(jiàn)證了他們的喜怒哀樂(lè )，見(jiàn)證了他們的成長(cháng)成熟，我跟大家一樣有一種發(fā)自?xún)刃牡南矏偤妥院馈?/p>
剛剛接手這個(gè)班時(shí)，因為自己之前并沒(méi)有真正的承擔過(guò)一年級班主任工作，所有還是有些壓力的。
一是因為一年級是小學(xué)起步階段，孩子們的生活和學(xué)習習慣都要從頭抓起;
二是因為班上的一部分男孩非常調皮;
三是部分孩子的學(xué)習習慣很差，依賴(lài)性特別強。經(jīng)過(guò)半年，孩子們的各方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步：他們中絕大多數都已經(jīng)形成了良好的生活和學(xué)習習慣，男孩雖然還很調皮，但也知道在學(xué)習上要努力了，孩子們大多已經(jīng)養成了良好的課堂聽(tīng)講習慣，課堂氣氛活躍，發(fā)言積極，不發(fā)言、開(kāi)小差、做小動(dòng)作的孩子已經(jīng)很少了，這就促使我班的整體學(xué)習情況也有了很大的進(jìn)步，所以，在本學(xué)期的各項活動(dòng)中，我班的整體素質(zhì)也是芝麻開(kāi)花——節節高。下面我就學(xué)生在日常學(xué)習方面的表現來(lái)說(shuō)一說(shuō)：
上課發(fā)言積極的同學(xué)有：
課堂聽(tīng)講、發(fā)言上有進(jìn)步的同學(xué)有：
作業(yè)書(shū)寫(xiě)一貫以來(lái)都比較認真的同學(xué)有：
作業(yè)書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步的同學(xué)有：
學(xué)習習慣有很大進(jìn)步的有：
班級中還存在著(zhù)一些不足，比如說(shuō)有部分學(xué)生喜歡打鬧、部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度還不夠端正，還有的孩子在學(xué)習中有起伏、有波動(dòng)等。但我相信：他們這種現象是暫時(shí)的，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，總有一天他會(huì )認識到學(xué)習的重要性。我們都要充滿(mǎn)信心，對孩子永遠都不要輕言放棄。
2、積極參加學(xué)校舉行的各項活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jì)。
本學(xué)期，我校的各項活動(dòng)比較多，像：母語(yǔ)節(朗誦比賽、講故事比賽)、科技節(紙飛機比賽)、英語(yǔ)節(英語(yǔ)歌曲展示、英語(yǔ)節家長(cháng)開(kāi)放日)、越野比賽、跑步比賽、紅領(lǐng)巾超市、圣誕節慶祝、每月主題黑板報評比等。以上所有活動(dòng)同學(xué)們都認真準備、積極參與，在活動(dòng)中每個(gè)孩子都參加了。每次活動(dòng)我們都給孩子們拍了很多的照片，每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，過(guò)會(huì )兒我們一起分享這些難忘的瞬間。朗誦比賽獲獎名單、越野比賽獲獎名單、跑步比賽一等獎、黑板報展示一等獎
以上成績(jì)的取得與各位家長(cháng)的支持和幫助是分不開(kāi)的，在此對各位家長(cháng)表示衷心的感謝! 同時(shí)還建議您讓孩子掌握一門(mén)藝術(shù)或者體育特長(cháng)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
二、期末考試情況分析
本次考試情況分析
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們的孩子取得了巨大的進(jìn)步，但通過(guò)考試，我們可以看出在孩子成長(cháng)的過(guò)程中還存在著(zhù)一些問(wèn)題：
1、個(gè)別孩子上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，拼音掌握的不太扎實(shí)。課下預習做的不太好，有時(shí)甚至不預習。
2、部分孩子寫(xiě)作業(yè)不用心，有時(shí)還會(huì )出現拖欠作業(yè)的現象。
3、一些孩子在閱讀方面缺少自主性，沒(méi)有形成習慣，閱讀理解能力不高。
怎樣改掉粗心的壞毛病?學(xué)習上，首先要養成檢查作業(yè)的習慣，有的孩子是為了檢查而檢查，所以家長(cháng)一開(kāi)始可以給他一個(gè)范圍讓他去查，逐步養成他的檢查習慣;在生活中，家長(cháng)還要注意培養孩子的自理能力，自理能力強的孩子，粗心的概率就大大低于自理能力弱的孩子。我們常常聽(tīng)到家長(cháng)或老師夸獎孩子“聰明!”“智力不錯!”是的，現在的孩子，幾乎個(gè)個(gè)聰明，差距在哪里?差距在于他是否具有良好的學(xué)習習慣，是否具備良好的學(xué)習意志。有的孩子怕苦、怕累，學(xué)習上需要家長(cháng)不斷地督促，高興時(shí)興趣高漲，不高興時(shí)，懶懶散散，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。而且，有的孩子學(xué)習表現也有反復性，前段時(shí)間非常好，這段時(shí)間卻總讓人煩心，這就是缺乏意志力的表現。
在學(xué)習中，智力固然重要，而頑強的毅力，良好的習慣，進(jìn)取的精神，健康的身體與健全的`心理，終生學(xué)習的愿望與能力等等，這些都和聰明同等重要。在我們班，還有部分同學(xué)腦子的確很聰明，我想，等他以后知道要好了，只要端正學(xué)習態(tài)度，到了中高年級，他們的學(xué)習潛力還是很大的。
所以，培養孩子養成良好習慣還是我們強調的重點(diǎn)。
三、家長(cháng)課程學(xué)習、家庭教育養成建議
愛(ài)=傾聽(tīng)+付出+尊重+寬容
有位專(zhuān)家說(shuō)，給自己一段與孩子獨處的時(shí)間，這是父母該做的功課中十分重要的一課。一般來(lái)說(shuō)，父母應該每天抽30分鐘指導子女的功課，給予支持及安慰;每日抽15分鐘與子女傾談，多聆聽(tīng)子女的感受。與孩子溝通的技巧包括：表達意見(jiàn)時(shí)，對事不對人;只描述具體可見(jiàn)的行為;說(shuō)出自己的感受，而不是指責孩子;把握適當時(shí)機;與孩子一同討論，尋找合適的解決之道等�！氨热绠攦鹤幽弥�(zhù)一份不及格的試卷回家了，你是不管青紅皂白劈頭就是一頓責罵;還是認真地看看試卷，拍拍他的肩膀，用平靜關(guān)心的語(yǔ)氣告訴孩子自己很難過(guò)，并一起分析原因。結果往往有天壤之別�！睂�(zhuān)家認為親子溝通最簡(jiǎn)單的訣竅就是：開(kāi)心地多陪伴，多欣賞，多贊美�！昂迷�(huà)”可以培養孩子自尊、自信的人格。
(一)要掌握孩子特點(diǎn)，與孩子進(jìn)行交流。
在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流，加強對話(huà)。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語(yǔ)文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。
(二)要全面而準確地估計自己的孩子。
這種評估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，錯誤和不準確的估計會(huì )影響孩子的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習情緒。有的家長(cháng)單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習成績(jì)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(cháng)過(guò)高估計自己孩子的智力水平。在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，這就是對孩子智力估計不準確造成的。
(三)要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的有力后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。我我們應特別要尊重孩子，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處
(四)教育孩子遇事多做自我批評。
教育孩子遇事多做自我批評。先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話(huà)，不然會(huì )縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時(shí)，要讓孩子分析：老師為什么批評你?自己有哪些不對的地方?任何時(shí)候嚴格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表?yè)P是愛(ài)，批評更是一種愛(ài)。如果真的不管了，那就可怕了。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話(huà)，并請家長(cháng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(cháng)。
(五)要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會(huì )里，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長(cháng)如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作，才能完成。在這種情況下，我認為家長(cháng)與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長(cháng)，要正確對待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。希望家長(cháng)與老師進(jìn)行溝通來(lái)解決分歧和看法。作為老師，我們也理解家長(cháng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，我們會(huì )全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心。
以上是我對家長(cháng)們在教育子女上提出的幾點(diǎn)建議和方法,希望你們根據孩子的差異性積極的配合學(xué)校和老師，共同教育好孩子
四、假期閑暇作業(yè)布置
假期原則：
控制看電視的時(shí)間。
轉移孩子注意力。
多帶孩子到戶(hù)外運動(dòng)。
多讀課外書(shū)，培養孩子的閱讀能力，
拓寬孩子的知識面。
五、假期安全
六、班級家長(cháng)委員會(huì )主任發(fā)言、家長(cháng)交流
七、給家長(cháng)的真心話(huà):
小學(xué)階段是至關(guān)重要的,要讓孩子養成認真、勤奮、踏實(shí)、嚴謹的學(xué)習好習慣。這是這幾年乃至于到初中學(xué)習的基礎。畢竟孩子上了中學(xué)我們不可能都去陪讀。
所以，我個(gè)人認為，身為家長(cháng)有必要多抽出一些時(shí)間，監督孩子學(xué)習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學(xué)習習慣養成了，以后再也不用操心了。
即使您現在少掙了點(diǎn)錢(qián)，即使您現在少打了幾場(chǎng)麻將，即使您現在少看了一會(huì )電視，即使您現在每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺(jué)得這點(diǎn)付出是非常值得嗎?
家長(cháng)們，我們的學(xué)生充滿(mǎn)生機，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。但是盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jì)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(cháng)的期望還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(cháng)合理的意見(jiàn)和建議。
各位家長(cháng)，為了孩子們的美好明天，讓我們攜起手來(lái)吧!
小學(xué)一年級上學(xué)期學(xué)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 4
各位家長(cháng)朋友們：
下午好！
我是一年級的輔導員，也是這個(gè)班的外語(yǔ)老師。今天我們依照學(xué)校重新安排的安排召開(kāi)了這次家長(cháng)會(huì )，首先非常感謝大家能在百忙中抽取時(shí)間來(lái)參加這次座談會(huì )。不過(guò)這也是我們一年級班主任的心愿，比較想與各位家長(cháng)好好溝通。我想這也是各位家長(cháng)共同的心愿吧。兩個(gè)多月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)成了一年級新生。大家都知道，幼兒園的教育要求與小學(xué)教育有著(zhù)明顯的不同。幼兒園是以保育為輔，盡管也有一定的家庭教育任務(wù)。而小學(xué)注重的是讓學(xué)生掌握更多的知識，培養學(xué)生的能力、興趣愛(ài)好、情感態(tài)度。與幼兒園相比，一年級的小朋友學(xué)習任務(wù)增加了，休息時(shí)間減少了，但學(xué)生的自理、自主、自律能力慢慢地不斷提高了。開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月了，家長(cháng)朋友們一定迫不及待地想了解自己的孩子在學(xué)校各方面的情況吧！
一年級，是人生中所最重要的起點(diǎn)。孩子們從適應幼兒園到一年級有一個(gè)較長(cháng)時(shí)間的適應過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當然是關(guān)鍵性的，但是家長(cháng)也起著(zhù)不可忽視的作用。在短短兩個(gè)星期多月的學(xué)習生活中，你們的孩子每日在6點(diǎn)左右就起床，要到5點(diǎn)左右才放學(xué)。說(shuō)實(shí)話(huà)，孩子在小學(xué)一天的生活也是非常緊張緊張的，一節接一節的'課，一份又一份的夜航，我覺(jué)得孩子也不更易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì )了上早讀課，學(xué)會(huì )了排隊做操，學(xué)會(huì )了上課不亂講話(huà)，還知道了要愛(ài)護學(xué)校的霞光一草一木，和同學(xué)們團結通力合作�？梢哉f(shuō)，寶寶的進(jìn)步還是很明顯的�？墒�，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的但他卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長(cháng)朋友們能夠的全力支持和配合！
下面我就這兩個(gè)月的教學(xué)和孩子們生活的感受和各位學(xué)生談?wù)�，同時(shí)也想向你們想著(zhù)提出一些要求，目的只有一個(gè)：那就是并使你們的孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)，更牢固、更為全面的掌握知識。所在位置如果我談的有什么不妥之處，還請各位小朋友多多包涵！
一、是關(guān)于作息時(shí)間：
1、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的�，F在上午7：20到校，上午11：30放學(xué)。下午學(xué)生是1：10分才開(kāi)校門(mén)，下午4：00放學(xué)。在這兒我要注意安全幾點(diǎn)：
來(lái)接小孩的家長(cháng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì )等得不耐煩，過(guò)遲，小孩也等急了，怕出意外，最好是提前二，三分鐘，而且等孩子所屬的時(shí)候要在指定地點(diǎn)等候，不要太走進(jìn)學(xué)校，否則離開(kāi)女孩提早離開(kāi)隊伍容易造成混亂，使到有些孩子在混亂中走丟。必然要等我們的隊伍到了指定地點(diǎn)再接您的孩子。另外，如果是下雨天，我倒是希望來(lái)接的能到教室門(mén)口來(lái)領(lǐng)孩子。孩子有病不能來(lái)學(xué)或者有事需要外出的，要向老師請假。
2、扎實(shí)推進(jìn)孩子在家的作息時(shí)間。
你要牽制好小孩休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，奧�？h晚上開(kāi)始到周四為止晚上為止，這五個(gè)晚上9：00左右，一定要讓女孩睡了。時(shí)間整日的學(xué)習時(shí)間盡量不看電視，玩游戲機。（周五，周六適當安排時(shí)間看看少兒節目，不能看冗長(cháng)的電視連續劇。）
二、安全問(wèn)題
我們班上有31人，有的同班同學(xué)喜歡喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著(zhù)別人，就是被別人碰著(zhù)，非常容易發(fā)生意外，針對這些情況，我們常常告訴他們什么游戲可以做，什么活動(dòng)不能做，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了你的爸爸媽媽的安全，這里請家長(cháng)予以配合的是，
1、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的恫嚇自救和自衛常識。
2、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(cháng)的時(shí)間，若發(fā)現孩子沒(méi)有接到，家長(cháng)要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。
3、學(xué)校安全，不要讓孩子帶幼兒園危險的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經(jīng)常教育父母不要在課間或常常站隊時(shí)追逐打鬧。
三、是關(guān)于孩子的各方面手勢的姿勢與能力
良好的學(xué)習喜好可以終身為孩子的終身學(xué)習帶來(lái)益處，現在我們培養他們良好的學(xué)習習慣，在學(xué)校老師會(huì )嚴格督促他們，在家里，需要家長(cháng)的督促。他們一放學(xué)回到家，就先讓他們把當天的作業(yè)先完成。做作業(yè)的時(shí)候，坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著(zhù)，跪著(zhù)，否則在學(xué)校學(xué)的好習慣就全忘了，這樣我們老師在學(xué)校做的都是無(wú)用功了。打游戲要一心一意，不能讓他們邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，或者寫(xiě)一會(huì )兒玩一會(huì )兒，這樣容易或使他們分散注意力，不用專(zhuān)心致志完成一件事，將來(lái)提前功課多了就無(wú)法按時(shí)完成，這沖擊到孩子的學(xué)習工作效率興趣和積極性。寫(xiě)完作業(yè)，要讓他們自己整理書(shū)包，準備好第二天的學(xué)習用品，主要是鉛筆要削好（要求每個(gè)小朋友鉛筆盒每位里有5支削好HB的鉛筆）橡皮準備好，不讓孩子帶刨筆刀到學(xué)校，避免不安全隱患。在此還特別提醒一下家長(cháng)們，不要讓孩子把玩具帶的來(lái)學(xué)校，這樣可以影響孩子的學(xué)習
平時(shí)我們家長(cháng)要培養孩子對閱讀的，多給他想買(mǎi)一些課外書(shū)，多讓他知道一些科普知識，法制知識，安全知識。
再說(shuō)衛生習慣，需要家長(cháng)給于唐仲冕的是：
一要教育孩子不帶零食進(jìn)校園，不說(shuō)別的了，單說(shuō)在學(xué)校用小臟手吃零食是很不衛生。要教育孩子不亂花錢(qián)，不在小攤小點(diǎn)上買(mǎi)不衛生的食品。
二要小朋友帶差勁餐巾紙，用來(lái)擦汗、擦嘴和擦桌子，
三要養成慎剪指甲，勤換衣服，勤洗澡的習慣。每天要佩帶胸卡，穿校服，不要讓小孩子穿拖鞋來(lái)學(xué)校。好的衛生習慣是孩子健康的保證，希望我們的家長(cháng)配合學(xué)校督促他們養成良好的衛生習慣。另外，請家長(cháng)不要讓孩子帶飲料回校，只要帶開(kāi)水就行。
四、關(guān)于家庭作業(yè)。
家長(cháng)早晚查看孩子作業(yè)是否認真，有時(shí)還需要念題，家長(cháng)須給孩子念一題，做一題，別著(zhù)把答案說(shuō)出來(lái)，要讓他自己邊想邊做，這樣才能不斷提高成績(jì)。家長(cháng)在孩子讀二年級時(shí)要犧牲自己犧牲生命的時(shí)間，作業(yè)對孩子的作業(yè)多給一些反感，疊字因為一年級的孩子認識的字不多，家長(cháng)給他（她）念題，才能看懂選擇題意思。做完作業(yè)后家長(cháng)要看一看、檢查一下，書(shū)寫(xiě)要工整，一筆一劃不馬虎，有問(wèn)題及時(shí)糾正。大學(xué)生最好要在書(shū)上或作業(yè)本子上簽上小學(xué)生的姓名。切不可將家長(cháng)倘若簽字當作一種形式，它實(shí)際上是一種非常有效的方法，另外我們請家長(cháng)不想老師很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結果，而是您配合的演化過(guò)程。僅要檢查書(shū)面作業(yè)，口頭作業(yè)也要認真檢查，并寫(xiě)出意見(jiàn)。比如背書(shū)，可以簽背得很流利等等。希望各位家長(cháng)體諒，因為幼兒園與小學(xué)所學(xué)的知識有著(zhù)很大的差別，僅僅靠老師的教育是遠遠不夠的，希望各位家長(cháng)擠出一點(diǎn)兒休息時(shí)間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端，為以后的學(xué)習奠定一個(gè)扎實(shí)穩固的基礎。
五、座位問(wèn)題
由于學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間都沒(méi)有認識，我們的座位先按高矮個(gè)來(lái)排。以后兩周調整一下，前后左右調整。如果有特殊情況，我會(huì )特殊處理。
六、本次期中考試的基本情況
本次期中考試90分以上的XX名同學(xué)，80到89分的XX名同學(xué)，70到79分的XX名同學(xué)，60到69分的XX名同學(xué)，不及格的只有一位。各位家長(cháng)可以對照此分數段大致了解一個(gè)自己的孩子一直處于一個(gè)什么位置。當然，一次測試也說(shuō)明不了什么，關(guān)鍵問(wèn)題是，測試過(guò)后，家長(cháng)要和孩子在一起找找丟分的原因，看看自己的孩子在那方面的知識不過(guò)關(guān)，把這個(gè)漏洞補出去，這樣我們測試的目的也就達到了。一個(gè)漏洞就像孩子前進(jìn)路上的一個(gè)小坑，有一個(gè)坑不可怕，咱們下起拿起鐵鍬填把土就行了，怕得就是坑太多，到了高年級，想補坑反而無(wú)從補起了。在這里，我想責問(wèn)借此機會(huì )反問(wèn)各位家長(cháng)一句：拿到試卷后，媽媽您和孩子一起分析問(wèn)題了嗎？想辦法補坑了嗎？如果沒(méi)有，下一次測試過(guò)后，咱們亡羊補牢，三億不要一味的責怪孩子，也不要置之不理。期待著(zhù)您在試卷上的所簽......
說(shuō)了那么多，有什么不當之處請各位家長(cháng)提出來(lái)。下面請任課老師發(fā)言。
最后，我向幼兒提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的學(xué)童溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下讓?zhuān)覀兊暮⒆右欢〞?huì )茁壯成長(cháng)。
謝謝大家！
小學(xué)一年級上學(xué)期學(xué)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 5
各位家長(cháng)：
下午好!
我是一(3)班的語(yǔ)文老師。格外感謝你們能協(xié)作我們的工作，準時(shí)來(lái)參與這次的家長(cháng)會(huì )。在此，我們首先慶賀您的孩子開(kāi)頭了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我們學(xué)校的信任。
在開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里，孩子們有了肯定的進(jìn)步，從第一天來(lái)的時(shí)候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。到現在，他們能上課了進(jìn)教室等老師，下課喊了起立再走，放學(xué)了與老師再見(jiàn)，吃飯時(shí)排隊拿飯盛湯�？粗�(zhù)孩子的這些表現，我們心里也格外興奮!我信任，我們的家長(cháng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì )有同樣的感受!但是也有很多令人擔憂(yōu)的地方，孩子們一每天生疏了現在的學(xué)習環(huán)境，沒(méi)有了原來(lái)的生疏感與拘束感，在很多時(shí)候，這也是我們管理孩子的一大阻礙。
一、跟大家聊聊孩子的習慣
一些家長(cháng)最擔憂(yōu)的是孩子的成果是否優(yōu)秀，卻對習慣不夠重視，其實(shí)培育孩子良好的習慣，是適應學(xué)校學(xué)習生活至關(guān)重要的第一步�？梢哉f(shuō)，現在孩子養成好的.或壞的習慣，會(huì )影響孩子的一生。而這也是為什么一班級的家長(cháng)會(huì )會(huì )放在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)的原因。
重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習習慣
首先是寫(xiě)的習慣，大家都知道，現在的教材對同學(xué)的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，要留意格式之外，還要把字寫(xiě)美觀(guān)。像我們現在寫(xiě)的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。在這里要提示家長(cháng)們的是留意您孩子的寫(xiě)字姿勢，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫(xiě)字，嚴格依據一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。孩子剛握筆，確定不習慣，老師在學(xué)校時(shí)刻提示著(zhù)他們，可是回到家的姿勢勢必要由家長(cháng)來(lái)監督。比如:教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避開(kāi)將本子擦破，而且必需將痕跡擦潔凈!
這個(gè)學(xué)期，孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫(xiě)本、回家練習本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫(xiě)本是由老師批改、檢查，回家練習本則要在家完成。上星期，我每次把回家作業(yè)開(kāi)頭字母書(shū)寫(xiě)好，讓孩子們回去抄一行，很少，由于我的不是數量數量，而是要求孩子把每個(gè)拼音都寫(xiě)好，養成寫(xiě)好字的習慣。接下來(lái)我也會(huì )始終這么布置，期望家長(cháng)協(xié)作等。
其次是讀的習慣，平常老師布置了讀書(shū)的作業(yè)，肯定要您的孩子大聲地讀出來(lái)，這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習任務(wù)就是學(xué)好拼音，拼音是比較難學(xué)的，一個(gè)多月要把這些拼音都讀會(huì )，這對孩子和老師來(lái)說(shuō)是個(gè)困難的任務(wù)。老師布置的讀的作業(yè)肯定要按質(zhì)按量的完成。像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙，要求讀會(huì )了家長(cháng)簽名，家長(cháng)們都簽名了，可是絕大部分孩子還是不會(huì )讀，必需要在別人帶領(lǐng)下才能牽強拼讀。說(shuō)實(shí)話(huà)，上星期有多少家長(cháng)是給孩子一個(gè)音一個(gè)音地輔導拼讀過(guò)呢?我也知道，家長(cháng)平常事情多，忙。但是話(huà)又說(shuō)回來(lái)。學(xué)校六班級畢業(yè)考還有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，而學(xué)拼音只有一班級這段時(shí)間，你落下了，就永久落下了，想補都很難。就像我之前班級的一個(gè)孩子，兩班級時(shí)轉到我班的，當時(shí)他落下了一班級的部分內容，我與幾個(gè)語(yǔ)文老師給他補了整整一個(gè)學(xué)年，結果還是跟不上，拼音拼得亂七八糟。所以說(shuō)，熟能生巧，只要我們每天堅持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在這里我很想麻煩家長(cháng)肯定要在孩子讀完讀會(huì )之后，再簽上自己的名字。
當然說(shuō)和聽(tīng)的習慣也格外重要，家長(cháng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間，與孩子聊聊學(xué)校里的狀況，聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現，說(shuō)說(shuō)對孩子的要求。信任這點(diǎn)，很多家長(cháng)都做得比較好。
二、幾點(diǎn)讓家長(cháng)協(xié)作做到的建議：
1、學(xué)習用品的預備。剛入學(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，留意力較簡(jiǎn)潔分散。也有家長(cháng)反映，我的孩子比較皮，比較多動(dòng)。因此，家長(cháng)在給孩子預備筆，尺，書(shū)包，橡皮等學(xué)習用品時(shí)，肯定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習的不利因素。比如:文具盒盡量選擇簡(jiǎn)潔的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具，很簡(jiǎn)潔分散同學(xué)上課的留意力。在做完回家作業(yè)后，提示孩子把筆削尖，把作業(yè)本、書(shū)本放進(jìn)書(shū)包，為其次天做好預備。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次遺忘帶作業(yè)本了。當然這些事情，家長(cháng)要培育孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。
2、為孩子支配一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。主要是不要將孩子支配在與電視機同屋的房間，看電視簡(jiǎn)潔引起同學(xué)的無(wú)意留意，花花綠綠的東西很簡(jiǎn)潔吸引同學(xué)的留意，讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意，同時(shí)，也不利于他將來(lái)在課堂上集中留意力。很多家長(cháng)表示，孩子開(kāi)學(xué)了還在看電視，這是堅決不允許的，期望家長(cháng)在這方面把好嚴關(guān)。
3、不要過(guò)分的愛(ài)護孩子。
比如說(shuō)，孩子遲到了站一會(huì )兒、作業(yè)不認真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師面對的是全體，公正、公正是樹(shù)立形象的前提。試想:遲到的也能安平穩穩的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì )怎樣想，其次天又會(huì )怎樣做?作業(yè)本遺忘帶了，作業(yè)遺忘做了，當沒(méi)事發(fā)生，其他孩子會(huì )怎樣想?這名孩子能保證下次肯定能記住嗎?在開(kāi)學(xué)初，很多家長(cháng)就跟老師說(shuō)過(guò)，對我們家孩子嚴格點(diǎn)，我信任，老師和家長(cháng)是一樣的，都是為了孩子的將來(lái)好!我們也格外需要得到家長(cháng)們的理解與支持。
最終我以卡拉·詹姆斯的一句話(huà)對很多人來(lái)說(shuō),生命中最長(cháng)的一英里就是從依靠到獨立之間的距離來(lái)結束。我們現在所能做的唯有認真澆灌，悄悄等待，靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音!!!愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。
小學(xué)一年級上學(xué)期學(xué)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 6
各位家長(cháng)：
大家好！我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我想各位家長(cháng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(cháng)的共同努力。今天借家長(cháng)學(xué)校開(kāi)學(xué)之際，由我來(lái)跟大家談?wù)勎覀円荒昙墧祵W(xué)教學(xué)的有關(guān)學(xué)習內容以及我們需要家長(cháng)們在家配合輔導孩子學(xué)習時(shí)應該注意的事項。
接下來(lái)我就簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)本學(xué)期數學(xué)教材的內容及重難點(diǎn)，因為只有您了解了，孩子才能在您的指導下明白要學(xué)好那些知識點(diǎn)，所以請您常翻翻孩子的課本，細心的家長(cháng)可能會(huì )發(fā)現今年的教材和往年有不同，從2011年7月開(kāi)始，實(shí)驗教材進(jìn)行了全面系統的修訂，于2012年秋季開(kāi)始陸續替換實(shí)驗教材。有些家長(cháng)可能不以為然，認為一年級的數學(xué)有什么啊，無(wú)非是幾道計算題加加減減，認為自己孩子在幼兒園就早就很熟悉了，根本不重視。其實(shí)不然，計算只是孩子學(xué)習數學(xué)的最基礎內容，是學(xué)習數學(xué)中的一小部份，數學(xué)還包括思維訓練等許多的內容。一年級數學(xué)作為孩子學(xué)習數學(xué)的開(kāi)始，是學(xué)生是今后數學(xué)學(xué)習的基石。如果基石沒(méi)打好，那么以后的學(xué)習將會(huì )是空中樓閣。
�。ǔ鍪灸夸洠�
下面我分塊介紹各個(gè)知識點(diǎn)主要學(xué)習內容以及家長(cháng)應該如何在家配合學(xué)校教育。
一、到目前為止我們已經(jīng)學(xué)習了《數一數》、《比多少》、《位置》和《1——5》的認識這三個(gè)單元的內容。這三單元內容看起來(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)里面所包含的知識很多也很重要。這塊內容的難點(diǎn)主要是：
�、倩鶖蹬c序數的認識。
�、趶淖髷蹬c從右數與序數結合來(lái)表示物體的位置。
�、矍‘數赜帽容^的符號來(lái)表示數量的多少。
�、苡谜Z(yǔ)言來(lái)表達誰(shuí)比誰(shuí)多誰(shuí)比誰(shuí)少。家長(cháng)在家可以做以下輔導或訓練：
1、拿五六個(gè)不同的物體排成一行：讓孩子用手指點(diǎn)著(zhù)數一數，說(shuō)說(shuō)這里一共幾個(gè)，從左數第幾個(gè)是什么，從右數第幾個(gè)是什么，某某東西從左數是第幾個(gè)，從右數是第幾個(gè)等等像這樣的訓練。
2、拿兩三種物體（個(gè)數在10以?xún)龋�，讓孩子一對一的擺放成兩三個(gè)豎條：擺好后讓孩子分別數一數，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)多，誰(shuí)少，誰(shuí)比誰(shuí)多幾個(gè)，誰(shuí)比誰(shuí)少幾個(gè)；幾大于幾，幾小于幾，并寫(xiě)下來(lái)。這些訓練在家長(cháng)看起來(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)對孩子來(lái)說(shuō)并不容易，特別是誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少孩子要完整順利地表達起來(lái)是有困難的。這樣的訓練也不是一次就能解決，要多進(jìn)行許多次才能讓孩子在真正理解的基礎上接受。
二、第四單元是《認識圖形》，這是孩子第一次在數學(xué)上接觸空間與圖形，在這塊內容里需要將孩子生活中的感性經(jīng)驗抽象化，形成簡(jiǎn)單的幾何概念，發(fā)展初步的空間觀(guān)念。
為了分散一年級學(xué)生學(xué)習圖形的難點(diǎn)，新教材在這一部分作了大改動(dòng)，本冊重點(diǎn)讓學(xué)生認識立體圖形及立體圖形的拼組。在家里家長(cháng)可以讓孩子對家里的一些立體的生活用具進(jìn)行辨識。再深入一些可以讓孩子用多個(gè)正方體搭成各種不同的形狀（如下圖），然后讓他從各個(gè)不同的方向去看所搭成的形狀，判斷這個(gè)形狀中有幾塊正方體所組成，然后再數數判斷是否正確。
四、第五單元是《6——10的認識和加減法》、第六單元是《11——20各數的認識》、第八單元是《20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法》，都屬于數與計算方面的內容，是計算中的基礎，是進(jìn)一步學(xué)好數學(xué)的基本功之一。這塊內容我們需要家長(cháng)配合的是每天回家認真地督促孩子完成老師的.口算作業(yè)。因為我們每天的數學(xué)課基本是一節，在課上我們主要是教給孩子計算的方法和技巧，教參規定20以?xún)鹊耐宋粶p是班內90℅以上學(xué)生達到每分鐘做10道，10分鐘100道。100以?xún)燃訙p法是班內90℅以上達到每分鐘做6道。10分鐘60道。我們都知道計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和高速度。這樣的標準，單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的，這就需要在家加強練習，所以希望我們家長(cháng)能理解并加以重視。
五、第七單元的《認識鐘表》是本冊知識的另一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。本單元我們要求家長(cháng)在家配合輔導的是：與孩子一起玩鐘，在玩的過(guò)程中要讓孩子認識時(shí)間，說(shuō)出現在是幾時(shí)。
六、八個(gè)單元的內容都介紹完了，很多家長(cháng)一定會(huì )奇怪，以前的數學(xué)都有應用題，現在怎么沒(méi)有呢？這也是我們新教材的一大特點(diǎn)，應用題不再像以前老教材一樣完整地以單元形式呈現，而是穿插融合在各單元之中。我們本冊生活應用由于孩子的識字量少，主要以圖畫(huà)應用題的形式出現，這就需要培養孩子的觀(guān)察能力、理解能力與語(yǔ)言表達能力。這方面在學(xué)校我有對學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)訓練，家長(cháng)在家也需要有意識的培養孩子這些方面的能力，平時(shí)在輔導孩子作業(yè)時(shí)要注意讓孩子完整地說(shuō)出圖畫(huà)的意思，在孩子說(shuō)的過(guò)程中檢查孩子是否真正理解與掌握，在說(shuō)的過(guò)程中也可以找到孩子思維與表達上的欠缺并加以訓練提高。
接下來(lái)下請允許我冒昧地給咱們家長(cháng)提幾點(diǎn)要求
一、監督孩子做作業(yè)
對于一年級的學(xué)生，我想強調習慣的重要性，如上課習慣、聽(tīng)說(shuō)習慣、作業(yè)習慣等。對于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段的一年級學(xué)生，各種各樣的習慣養成離不開(kāi)家長(cháng)的支持與配合。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)來(lái)月的適應，孩子們基本適應小學(xué)的生活，但作業(yè)完成情況卻并不如意，我每次檢查學(xué)生的作業(yè)，總會(huì )發(fā)現有幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)沒(méi)及時(shí)完成，有的自己亂做一通。由于目前學(xué)生的識字能力還不強，家庭作業(yè)大部份不能獨立完成，這就需要家長(cháng)的在旁邊幫助。
一是家長(cháng)要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時(shí)再教孩子認讀。這樣長(cháng)期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。遇到孩子不會(huì )做的題目家長(cháng)不要馬上給出答案，應該讓孩子有一定的思考時(shí)間，如果孩子一遇到問(wèn)題家長(cháng)就給出答案會(huì )使孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理。
二是提醒家長(cháng)們不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成。相應的作業(yè)是為了鞏固當天所學(xué)的內容，若早已完成，則不利于孩子的學(xué)習。如果你覺(jué)得數學(xué)作業(yè)太少，可以自己另外買(mǎi)些練習讓孩子做。我們班除了布置學(xué)作業(yè)本、書(shū)本上的作業(yè)外，幾乎每天都有讀的作業(yè)，比如背數的組成、10以?xún)鹊募訙p法等。
二、希望在平時(shí)生活中家長(cháng)能給孩子指導、滲透一些有關(guān)的數學(xué)知識，讓他在學(xué)習時(shí)不會(huì )感到那么陌生和吃力。
新課程改革注重數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生深刻體會(huì )數學(xué)來(lái)源于生活并且應用于生活。這一特點(diǎn)如果家長(cháng)在平時(shí)的生活中配合起來(lái)，比我們老師在課堂中的40分鐘的教學(xué)感受要深刻的多。比如：
第一，認識時(shí)間，這部分內容在以往的教學(xué)中很多學(xué)生是比較吃力的。家長(cháng)們在生活中多讓孩子感知一下時(shí)間，有意識地進(jìn)行時(shí)間觀(guān)念的培養，如叫孩子起床時(shí)可以說(shuō)：“現在已經(jīng)7點(diǎn)了，該起床了！”吃中飯時(shí)說(shuō)：“現在我們吃中飯了，看看是幾點(diǎn)了？”等等。讓孩子知道生活中起床、吃早飯、上學(xué)、吃午飯、放學(xué)、吃晚飯、睡覺(jué)大概的時(shí)刻。因為這部分內容對孩子來(lái)說(shuō)難度特別大，所以這樣的訓練家長(cháng)們可以從這星期回家就可以訓練，讓孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )看時(shí)間，建立時(shí)間觀(guān)念，為他今后的學(xué)習打下基礎。
第二，方向與位置，生活中，出門(mén)時(shí)有意識提醒孩子什么方向有什么，比如從家出發(fā)，往左走是哪，往右走是哪等。
以上說(shuō)的這幾方面知識都比較抽象，是今后孩子學(xué)習中的難點(diǎn)，如果他們沒(méi)有一些相關(guān)的生活經(jīng)驗，學(xué)習起來(lái)會(huì )很吃力。希望家長(cháng)們平時(shí)能做個(gè)有心人，在不知不覺(jué)中讓孩子得到這些方面的感知，對孩子今后的數學(xué)學(xué)習是非常有益的。
最后，我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。各位家長(cháng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們全體教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來(lái)對我工作地支持和幫助，在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望您能及時(shí)指出，謝謝大家！如果對于孩子您需要我配合的請您和我交流，最后祝您工作順利，萬(wàn)事如意！
小學(xué)一年級上學(xué)期學(xué)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 7
尊敬的家長(cháng)：
您們好!
非常感謝大家能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。這是大家對我們譯華小學(xué)工作的支持，對我們教師工作的支持與理解，對我們孩子的關(guān)心和尊重。也正因為有了你們的默默關(guān)懷與無(wú)私的幫助，我們才能夠將自己全部的精力投入到教育教學(xué)活動(dòng)中，努力為孩子們營(yíng)造一份和諧、民主的新型學(xué)習氛圍。我們力求通過(guò)各種方式使孩子于潛移默化之中盡快養成良好的行為習慣和高尚的道德品質(zhì)。學(xué)校組織家長(cháng)會(huì )，是為我們家長(cháng)、孩子、老師、學(xué)校提供了一個(gè)開(kāi)放的大課堂，讓我們能暢所欲言，共同為搞好孩子的教育出謀劃策，使我們孩子的未來(lái)充滿(mǎn)希望!
作為班主任，這幾個(gè)月和同學(xué)們朝夕相處，看著(zhù)他們一天天的成長(cháng)，我的心里真得很欣慰，下面我給大家說(shuō)說(shuō)這次家長(cháng)會(huì )的流程：
1、圍繞期末考試卷，談一談孩子的學(xué)習掌握情況;
2、下期語(yǔ)文的內容。
3、請大家將自己在教育孩子這項活動(dòng)中成功的教育方法介紹給在座的.各位;
4、教師與個(gè)別家長(cháng)進(jìn)行單獨交談。
一、下面我要和大家談第一個(gè)方面試卷總結
二、平時(shí)，很多家長(cháng)非常關(guān)心孩子的學(xué)習狀態(tài)水平情況，為了使各位家長(cháng)能在家中輔導好孩子，我來(lái)介紹一下一年級的教材。
語(yǔ)文：下期語(yǔ)文識字量提高了很多，兩期合計共約800字，寫(xiě)話(huà)也要求寫(xiě)一段完整通順的話(huà)。
1、課文每篇都要背過(guò)、要認識的字一定要認識并能口頭組3個(gè)詞(指給家長(cháng)哪是要認識的字，哪是要會(huì )寫(xiě)得字，提醒家長(cháng)如果孩子寫(xiě)漢字多，那么，一定要保證漢字筆順正確的情況下才能寫(xiě)漢字。)會(huì )寫(xiě)的字注意筆順，寫(xiě)字書(shū)上有。
2、拼音掃讀薄弱的學(xué)生家長(cháng)還要注意多給孩子輔導一下韻母順序、聲母順序、整體認讀音節順序、漢語(yǔ)拼音字母表，尤其是拼音不好的沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班的同學(xué)和上過(guò)的有很大差別，一定要在家多練，家長(cháng)一定要多關(guān)注自己的孩子，關(guān)注多了孩子才有更多的成才機會(huì )。
3、一年級寫(xiě)話(huà)要求是寫(xiě)通順一句話(huà)，學(xué)會(huì )用標點(diǎn)符號。本期語(yǔ)文的教學(xué)都是在大綱要求的基礎上提高了要求的。
三、工作的得失
我們學(xué)校與其它學(xué)校不同的是我們是寄宿制學(xué)校，因此除了學(xué)習還有生活、安全方面的問(wèn)題。沒(méi)有安全、沒(méi)有健康的身體又何從談學(xué)習，但是孩子是活躍的，有自己的思維，我們不能控制他們不奔跑、不打鬧，不做危險的事、不活動(dòng)等等。這學(xué)期在安全方面更多的是上課提醒他們，講安全，下課盯著(zhù)他們，盡量讓他們的活動(dòng)在我們的視線(xiàn)里。下課了提醒孩子們喝水上廁所守著(zhù)他們怕摔著(zhù)碰著(zhù)，等到上課了孩子們進(jìn)教室了，老師連喝口水的時(shí)間都沒(méi)有了要繼續上課，沒(méi)課時(shí)又得認真思考怎使課上得有滋有味，準備教具。晚上下晚自己，孩子們走了我們還要打掃衛生(孩子做得不徹底)，有的時(shí)候會(huì )對孩子比較嚴格，請家長(cháng)理解，畢竟我們只有一個(gè)目的，就是讓孩子培養好各方面的好習慣，一切為了咱們的孩子。 可是孩子們都是家里的小皇帝，都有唯我獨尊的心理，因此會(huì )因為玩一小玩具等而掙搶。對于孩子的打鬧、爭搶?zhuān)瑢τ诎踩覀兪欠啦粍俜�，下學(xué)期我將設計并開(kāi)展一系列的安全常識教育活動(dòng)，加深孩子的安全意識和自我保護能力，同時(shí)這方面也請諸位家長(cháng)多教育。
四、請家委會(huì )成員發(fā)言
五、學(xué)生寒假里的作業(yè)安排。
作為一年級教師，一方面我們傳授知識，另一方面我們還關(guān)注孩子做人，幫助他們養成良好的行為習慣，孩子成長(cháng)，貴在起步�？傊�，老師和家長(cháng)的心情是一樣的，我們有著(zhù)共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子……相信，有各位家長(cháng)和我們老師的共同努力，每個(gè)學(xué)生都會(huì )在五龍小學(xué)健康快樂(lè )地成長(cháng)的。
臨近新年了，在此代表學(xué)校領(lǐng)導和全班老師預祝大家：新年快樂(lè )!
小學(xué)一年級上學(xué)期學(xué)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 8
各位家長(cháng)朋友們：
下午好!
結合開(kāi)學(xué)5周來(lái)，結合我班孩子在語(yǔ)文學(xué)習方面的表現，我想說(shuō)的是：一年級語(yǔ)文與家庭教育是緊密相連的，為此，我提出四個(gè)建議，供家長(cháng)們參考：
那么，作為一年級家長(cháng)，我們每天跟孩子談什么?談話(huà)的時(shí)候注意什么呢?給大家三個(gè)建議：
1、談話(huà)內容：了解孩子一天的學(xué)習、生活情況，這是必須的;同時(shí)更重要的是，要隨機地講一些生活常識。不能讓孩子在學(xué)校呆了一天，回家還是只知道回顧學(xué)校生活，對其他事情一無(wú)所知�，F在不是“兩耳不聞窗外事”的時(shí)代了。給孩子講一講自己的所見(jiàn)所聞，耐心回答孩子的問(wèn)題。
2、交談過(guò)程中注意孩子的表達是否正確，語(yǔ)句是否通順連貫，并示范性地向他介紹爸爸媽媽一天的見(jiàn)聞，以此培養孩子對生活的觀(guān)察能力和感受能力，同時(shí)鍛煉口頭表達能力。觀(guān)察力、感受力，不是與生俱來(lái)的，是可以培養出來(lái)：
1、每天有地讓孩子回家讀課本上的內容。要讓孩子指讀漢語(yǔ)拼音與漢字。
2、每天監督孩子認讀20個(gè)生字。
3、每天監督孩子復習一遍漢語(yǔ)拼音表。
4、學(xué)有余力的'孩子，可以讀帶拼音的兒童讀物。
5、每周背一首古詩(shī)。
人們常說(shuō)：“字是人的第二張臉面”。這是因為字寫(xiě)得如何往往反映出一個(gè)人的學(xué)識、性格、氣質(zhì)、風(fēng)度等�！缎抡n標》提出：寫(xiě)字教學(xué)要重視對學(xué)生寫(xiě)字姿勢的指導，引導學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養成良好的寫(xiě)字習慣。對于小學(xué)生身心特征來(lái)說(shuō)，寫(xiě)字不僅可以鞏固識字，字寫(xiě)得正確端正，行款整齊，有一定的速度，有助于更好地完成各科作業(yè)，也為將來(lái)的學(xué)習、工作打下基礎。
3、要培養學(xué)生正確坐姿及握筆的好習慣
要養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，良好的寫(xiě)字姿勢是基礎。小學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確，危害不小，輕者影響寫(xiě)字質(zhì)量，養成不良習慣;重者影響生長(cháng)發(fā)育、不利于身心健康。學(xué)生正處于生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，以正確的坐姿和握筆姿勢書(shū)寫(xiě)，不僅有利于書(shū)寫(xiě)的規范，也有利于學(xué)生的健康成長(cháng)。為了達到這一目的，我首先把正確坐姿及握筆的要點(diǎn)編成順口溜如：“右手握筆背挺直，眼離書(shū)本約一尺，胸離桌子約一拳，手離筆尖約一寸。讓學(xué)生熟記成誦，并印發(fā)給家長(cháng)，讓家長(cháng)配合學(xué)校使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。
其次于學(xué)生中出現的問(wèn)題采取反復抓，抓反復，尤其應引導學(xué)生親自體驗，自悟問(wèn)題的緣由，方能收到事半功倍的效果。如：過(guò)去抓學(xué)生的坐姿，握筆，只要求做到“三個(gè)一”，至于為什么要“三個(gè)一”，學(xué)生就不得而知了，常常難以堅持，現在，我把工作做到細微處。先讓他們執筆寫(xiě)字時(shí)靠近筆尖，學(xué)生立刻就會(huì )發(fā)現這樣執筆是看不見(jiàn)筆尖的，為了看到筆尖，身體就得往前傾，頭向左偏，時(shí)間久了，學(xué)生感到很不舒服。告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞，而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠些，他們就能感到腰板可以挺直了，胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣，使學(xué)生在體驗養成正確的握筆姿勢，在家里，要給孩子準備一張寫(xiě)字的桌子，不要讓孩子在床上趴著(zhù)寫(xiě)字。當孩子寫(xiě)字時(shí)，要隨時(shí)糾正孩子的坐姿。只有孩子在家里也正確的寫(xiě)字，才能在學(xué)校里也正確寫(xiě)字，如果孩子在家里不能正確書(shū)寫(xiě)，那么學(xué)校里的教育也不會(huì )有作用。孩子正確的寫(xiě)字，不僅僅是寫(xiě)好字的前提，更是孩子健康的保證。
小學(xué)一年級上學(xué)期學(xué)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 9
各位家長(cháng)：
大家下午好！
很高興因為您的孩子，我們走到了一起。孩子們入學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，通過(guò)這一個(gè)多月的觀(guān)察，我們可喜的發(fā)現了孩子們的進(jìn)步與成長(cháng)，這些進(jìn)步、成長(cháng)與家長(cháng)的大力支持、認真配合密不可分。在這里我代表老師們向在座的家長(cháng)朋友表示最衷心的感謝。
記得有一句廣告詞是這樣說(shuō)的：不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。我常常這樣想：對于剛剛入學(xué)才六、七歲的孩子來(lái)說(shuō)，是什么決定了他們起跑的速度呢？經(jīng)驗告訴我是習慣的養成。好習慣養成的前提就是家校共育，因為家長(cháng)的配合、重視程度決定了孩子習慣養成的速度與質(zhì)量。所以我們要形成合力共同扶著(zhù)孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。通過(guò)近一個(gè)多月的接觸，我們發(fā)現絕大多數家長(cháng)都能夠積極主動(dòng)的配合老師，但還是有一些家長(cháng)還沒(méi)能跟上老師的步伐。
今天在這里，我作為語(yǔ)文老師的代表和大家做一下學(xué)科方面的交流。主要談?wù)劶议L(cháng)如何在家輔導孩子學(xué)習,同時(shí)也想向你們提出一些要求，目的只有一個(gè)：那就是使你們的孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)，更牢固、更全面的掌握知識。
漢語(yǔ)拼音是識字、學(xué)習普通話(huà)的有效工具。拼音教學(xué)是開(kāi)學(xué)至今一直在進(jìn)行的非常重要的一環(huán)，現在已經(jīng)進(jìn)入了階段。這拼音基礎是否打牢將直接影響孩子的語(yǔ)文學(xué)習，因此家長(cháng)在家的配合鞏固非常重要！
想要掌握好漢語(yǔ)拼音，有四個(gè)要求：
讓孩子熟記三表是基礎：聲母表、韻母表、整體認讀音節表；要求能熟練準確認讀和默寫(xiě)。像現在我們不能布置書(shū)寫(xiě)的作業(yè)，我建議家長(cháng)可以在家讓孩子寫(xiě)寫(xiě)拼音、給孩子默寫(xiě)拼音等。
在拼音的拼讀方面需要家長(cháng)配合的是：每天回家督促孩子讀拼音，并簽名，可以寫(xiě)寫(xiě)孩子的拼讀情況。像我們班級，我們要求家長(cháng)在每課書(shū)上都要簽名，布置學(xué)生每天把新學(xué)的'內容至少讀5遍，然后家長(cháng)把關(guān)，簽名，現在絕大部分家長(cháng)已能做到，這樣第二天我給學(xué)生過(guò)關(guān)的時(shí)候看到家長(cháng)記錄的情況，只要抽讀其中的部分內容，孩子如能熟練讀出我就給他打上星星，并給家長(cháng)簽名的孩子獎勵一朵小紅花。每個(gè)班級老師要求的做法可能不同，但督促孩子多讀，是每位家長(cháng)必須要做到的。以后拼音學(xué)習結束后，課文的背誦、朗讀、生字的過(guò)關(guān)也是需要家長(cháng)配合過(guò)關(guān)、簽名的。
新課程是讀寫(xiě)分開(kāi)的，生字表（一）里的400個(gè)字是本學(xué)期需要學(xué)生認讀的，在學(xué)習拼音的時(shí)候，每課已經(jīng)出現了這樣的認讀字，比如拼音第11課后的字是家飛機有兒河入校,有些家長(cháng)讓孩子寫(xiě)這些字，這個(gè)沒(méi)有必要，這些字只要能讀出就行，但應該在沒(méi)有拼音的情況下讀出來(lái)，而且要學(xué)會(huì )組幾個(gè)詞。我們發(fā)現學(xué)生在認這些字時(shí)困難很多，家長(cháng)在輔導孩子認字的時(shí)候，不要直接告訴他這個(gè)字讀什么，而是讓他自己去找這個(gè)字的讀音，家長(cháng)可以和孩子一起想些好辦法識記這些字。一年級上學(xué)期就要認400個(gè)字，量是非常大的，而且回生現象很?chē)乐�，有的字現在會(huì )讀，隔一段時(shí)間就不認識了，這就需要經(jīng)常、反復的鞏固，那么僅靠每天的兩三節語(yǔ)文課是遠遠不夠的，希望家長(cháng)多幫助孩子。
接下來(lái)很快要開(kāi)始寫(xiě)字了，本學(xué)期要求學(xué)生會(huì )寫(xiě)的字是生字表（二）里的100個(gè)字，那每堂課的任務(wù)就更重了，因為讀寫(xiě)分開(kāi)，讀的字和寫(xiě)的字不全是一樣的，比如，識字第三課《在家里》有14個(gè)需要認識的字，再有四個(gè)要求寫(xiě)的。要寫(xiě)的字都是出現在田字格里。等以后孩子開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字了，請家長(cháng)為孩子準備幾本田字格的本子，也可以在家給孩子聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。
1、請為孩子創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。
有條件的為孩子準備個(gè)專(zhuān)門(mén)學(xué)習的書(shū)房，住房不允許的安排一個(gè)不挪作它用的桌子專(zhuān)供孩子安心學(xué)習。
2、培養良好的學(xué)習習慣。
剛說(shuō)過(guò)我們低年級要求不留書(shū)面作業(yè)，每天留的都是讀的作業(yè)，為了養成孩子良好的作業(yè)習慣，家長(cháng)應要求孩子在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間完成作業(yè)，讓孩子逐漸養成放學(xué)到家就做作業(yè)的習慣。
如果家長(cháng)給孩子布置了一些自主作業(yè)，那就要給孩子讀題，檢查作業(yè)本是否干凈、字跡是否工整。
在養成習慣之前，要督促注意克服壞習慣，不要一邊看電視一邊做作業(yè)，不要做一會(huì )兒作業(yè)就跑出去玩一會(huì )兒，所以家長(cháng)陪在身邊比較好，當孩子表示：做完功課了！家長(cháng)應親自檢查、適時(shí)鼓勵、指導訂正。
在這里我重點(diǎn)談一談家長(cháng)怎么指導孩子在家預習。
小學(xué)一年級上學(xué)期學(xué)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 10
各位家長(cháng)：
感謝你們能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。在此，我們對您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和由衷的感謝!學(xué)生安全涉及千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系社會(huì )穩定，各方面對此高度關(guān)注，我們更是堅決把學(xué)生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺(jué)，不敢有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到了警鐘長(cháng)鳴，常抓不懈。今天，我談兩個(gè)方面的話(huà)題：
一、 介紹我們學(xué)校的安全管理措施
1、學(xué)校每天在學(xué)生正常上課時(shí)間配有值日老師，門(mén)口也配有保安。進(jìn)入校園后學(xué)生不可以私自出校園。
2、家長(cháng)一定要教育好自己的孩子不要提前到校。每天早晨7：50預備，孩子不要早于7:30進(jìn)入校園，下午2:00預備，1:300前禁止學(xué)生到校。上午放學(xué)時(shí)間11:00，下午4:00分放學(xué)后。我們誠請各位家長(cháng)準時(shí)來(lái)接孩子。學(xué)校之所以把時(shí)間卡得那么準，就是為了能夠加強管理，盡力避免學(xué)生提前到校，在校門(mén)口或路邊發(fā)生安全事故，所以，請各位家長(cháng)朋友予以支持。
3、關(guān)于學(xué)生請假制度。學(xué)生有事或生病請假，必須家長(cháng)請假�？梢园l(fā)信息或打電話(huà)。如請假三天以上的要到校寫(xiě)請假條。
二、 家長(cháng)如何對孩子安全負責。
雖然我們有嚴格的管理，也不可能時(shí)時(shí)處處將每一個(gè)學(xué)生都有處在老師的掌握之中，這就是俗話(huà)說(shuō)的“手再大也捂不過(guò)天來(lái)”;雖然我們多層次的安全教育，也不可能達到每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做，這就是常說(shuō)的“教育不是萬(wàn)能的”;所以還需要家長(cháng)的支持和配合。
1、 關(guān)于孩子的監護問(wèn)題。教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護法》明文規定，家長(cháng)是學(xué)生的監護人，學(xué)校的職責是代表國家對學(xué)生進(jìn)行教育，對學(xué)生在校期間的活動(dòng)進(jìn)行引導和管理。所以，那種“把孩子交給學(xué)�！钡南敕ㄊ遣徽_的， 家長(cháng)應依法履行監護職責，配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想教育、安全教育管理和保護工作。孩子的性格、品德、行為、習慣等方面的形成，主要靠家庭教育打基礎。因此，家長(cháng)應該“營(yíng)造一個(gè)溫馨健康的家庭”，以身作則，成為子女的楷模。家長(cháng)應該關(guān)注他們的思想，及時(shí)了解子女的思想、行為動(dòng)態(tài)，以防為主，杜絕不良行為的發(fā)生。教育他們講文明、講禮貌、講紀律;很多老師、家長(cháng)可能在學(xué)習方面教育比較多，其實(shí)思想教育、品德教育、禮儀教育很重要。有教育專(zhuān)家批評中國的教育，就說(shuō)：很多人都想望子成龍，首先應該望子成人。
2、 關(guān)于孩子的接送問(wèn)題。對于一些路途較遠，學(xué)生年齡較小這一特征，家長(cháng)安排人接送是必須的，但是，安排什么人、用什么車(chē)輛接送應該有所選擇。安排年紀較大的老年人，將會(huì )影響學(xué)生的安全，用機動(dòng)車(chē)的，乘農用車(chē)，乘無(wú)駕照、無(wú)車(chē)牌、無(wú)行駛證“三無(wú)”車(chē)輛和駕駛技術(shù)不好的，車(chē)況不好的車(chē)輛，可能造成對孩子的傷害。學(xué)校對一些路途較遠乘坐私人校車(chē)這些學(xué)生的安全也較為擔心。一輛摩托車(chē)塞上二三人，嚴重超載，孩子又沒(méi)戴安全帽，存在很大的交通隱患。
3、防暴安全。大家也聽(tīng)過(guò)不少校園 血案，所以在這里，我要告訴家長(cháng)的.是：教育孩子遠離精神病人，不和陌生人答話(huà);看到神志不清，精神恍惚的人也要保持距離;教育孩子家長(cháng)沒(méi)來(lái)接之前千萬(wàn)不能陌生人一起或單獨行走。
4、 關(guān)于老師對學(xué)生的批評教育�，F在，孩子少了，家長(cháng)對孩子疼愛(ài)是可以理解的、也是正常的，但是對于老師的批評教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點(diǎn)是，老師對每一個(gè)學(xué)生都沒(méi)有仇怨，或許對學(xué)生的批評教育不同的老師使用的方法不同，但是每一位老師對學(xué)生批評教育的目的是相同的，都是為了學(xué)生的健康成長(cháng)。沒(méi)有老師的批評教育，別說(shuō)成才，有的可能連人也成不了。
5、 關(guān)于孩子的生活問(wèn)題�，F在生活水平提高了，多給孩子一點(diǎn)錢(qián)，這本身沒(méi)什么對與不對，關(guān)鍵在于，孩子拿錢(qián)去干什么家長(cháng)應該過(guò)問(wèn)，有的學(xué)生有錢(qián)后就做兩件事，一是吃，買(mǎi)些垃圾食品吃，盡管我再三強調不許在校門(mén)口買(mǎi)零食，可最近我經(jīng)常在校門(mén)口看見(jiàn)我班的孩子吃冷飲，;再就是玩，有些同學(xué)愛(ài)買(mǎi)些形狀各異的橡皮擦，上課都舍不得放手影響學(xué)習。所以我的要求是：禁止孩子帶零食和玩具進(jìn)入校園。家長(cháng)在選擇學(xué)習用具時(shí)也應該選擇一些簡(jiǎn)單，實(shí)用的，否則孩子就會(huì )把尺子橡皮等學(xué)習用具當成玩具，上課時(shí)拿在手中玩。
6、教育孩子不下水游泳防溺水。玩耍時(shí)有如有人不慎落水，不要蠻目下水施救，以免發(fā)生群死群傷事故，教育孩子要向路人求救或找人打電話(huà)報警。希望家長(cháng)正確教育孩子，要在有大人監護的情況下下河洗澡，不得私自下河洗澡，以防不幸。
7、防火安全。不準玩火，不準私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，春節要到了，教育孩子不隨便放煙花，爆竹。
小學(xué)一年級上學(xué)期學(xué)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 11
各位家長(cháng)：
大家下午上好！很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。
我想咱們家長(cháng)參加這次會(huì )議的主要目的不外乎有這么兩個(gè)，一是了解自己孩子在校表現，再就是了解孩子的學(xué)習情況。作為數學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。
一、總結期中考試的情況。
1、介紹本班總體情況
2、分析期中考試總體情況和容易出錯的題。
考試是檢查孩子們知識掌握程度的工具，但分數不是評講孩子學(xué)習好壞的唯一標準。讓孩子用正確的心態(tài)面對失分，及時(shí)查漏補缺，找出錯誤的原因，特別是由于粗心或者其他因素造成發(fā)揮失常，明顯低于自己水平的時(shí)候，要盡快調整好學(xué)習狀態(tài)。
二、本學(xué)期教學(xué)方面的問(wèn)題。
在數學(xué)學(xué)習方面，我們班的孩子普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了，各種營(yíng)養也跟上了，我們的學(xué)生越來(lái)越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來(lái)越快，越來(lái)越多。當然優(yōu)勢可見(jiàn)，不足也顯而易見(jiàn)。比如習慣養成比較差，認字比較少；同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距，等等。
說(shuō)句實(shí)在話(huà)，有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的，而學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。誰(shuí)能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，誰(shuí)就會(huì )感到操心的地方會(huì )越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現在操心正是為了今后不操心。
我想各位家長(cháng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的'，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(cháng)的共同努力。孩子的成長(cháng)和成功離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。
下面請允許我冒昧地給咱們家長(cháng)提幾點(diǎn)要求（主要是針對作業(yè)方面）。
�。ㄒ� ）監督孩子做作業(yè)
家長(cháng)主要做好以下三方面工作：
第一，監督孩子按時(shí)完成作業(yè)。每天按規定的時(shí)間完成老師布置的作業(yè)。建議每位家長(cháng)為自己的孩子設立一個(gè)專(zhuān)門(mén)記“錯題”的小本子，把錯題記下來(lái)，并幫助學(xué)生分析錯誤原因，記錄錯誤原因，再出類(lèi)似的3道題目進(jìn)行練習，隔幾天再照著(zhù)這道錯題出2道
題練習一遍，看看原來(lái)的錯誤是否糾正。每天記錄一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累你會(huì )發(fā)現孩子有很大的進(jìn)步。
第二，監督孩子專(zhuān)心完作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。如果你把孩子安排好就離開(kāi)，孩子究竟是怎么寫(xiě)的作業(yè)，你也不掌握情況，這樣就真正成了應付作業(yè)了。一定要看著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程，糾正寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中的不良習慣。不要嘮叨，要心平氣和的告訴孩子專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)不用費兩邊功夫，反而節省時(shí)間可以讓孩子自由支配。這樣做，孩子能夠理解并能夠接受，孩子會(huì )把家長(cháng)當作知心朋友，感覺(jué)你是在為她好，在幫助他、鼓勵她，也有利于孩子的身心健康和自信心的培養。
第三，監督孩子認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對待作業(yè)�？谒泐}，要求書(shū)寫(xiě)工整，作對1題再做下一題，不要慌慌張張，寥寥草草；寫(xiě)得快，就很難保證寫(xiě)好。所以，只要孩子專(zhuān)心在寫(xiě)，就不要嫌棄他做的慢，不要在孩子一邊寫(xiě)作業(yè)時(shí)你一邊在旁邊嘮叨：“你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一點(diǎn)啊，看你寫(xiě)作業(yè)慢的，我都替你心急�！边@樣既不能讓孩子改變慢的習慣，還打擊孩子的學(xué)習積極性，讓孩子很自卑。筆算題，列豎式要求相同數位一定要上下對齊，一定要用尺子標著(zhù)畫(huà)橫線(xiàn)，要畫(huà)平、畫(huà)直。應用題，要求家長(cháng)幫助提醒指導孩子自己在空白的地方用尺子輕輕的畫(huà)上橫線(xiàn)，把算式寫(xiě)在橫線(xiàn)上�？恐�(zhù)應用題的左邊開(kāi)始寫(xiě)算式，讓學(xué)生試著(zhù)開(kāi)始寫(xiě)答案，也要先用尺子畫(huà)橫線(xiàn)，把答案寫(xiě)在橫線(xiàn)上，字體不要太大，要很均勻的書(shū)寫(xiě)。
�。ǘz查孩子每天的作業(yè)
對于工作非常忙的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，很難保證坐在孩子身邊看著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè)，但是無(wú)論多忙，建議各位家長(cháng)每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，批改，寫(xiě)評語(yǔ)，貼圖畫(huà)鼓勵。發(fā)自?xún)刃牡娜バ蕾p孩子的作品，真誠的為孩子指出改進(jìn)的方向，耐心的指導孩子改進(jìn)的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。
�。ㄈ⿴椭⒆诱J字
認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難。這次期末考試，只有第一大題不用讀題，其余各題都要認真讀題，不會(huì )讀題的同學(xué)就很著(zhù)急，這樣也會(huì )影響孩子考試正常發(fā)揮，更談不上超常發(fā)揮了。認字就是我們解決問(wèn)題的重中之重的關(guān)鍵。那么我們作家長(cháng)如何來(lái)幫助孩子認字呢？
一是咱們家長(cháng)要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字；
再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時(shí)再以字為單位教給孩子認讀。
這樣長(cháng)期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。家長(cháng)要耐心的解釋題目的意思，但在解釋前家長(cháng)最好能夠把題目帶讀一遍，或者你讀一邊讓孩子點(diǎn)
著(zhù)題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養成做題前讀題的習慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現或者猜測題目的意思，我們孩子的題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養成愛(ài)動(dòng)腦的習慣。同時(shí)，家長(cháng)要鼓勵孩子不懂就問(wèn)，但家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴(lài)性就不愿獨立思考。 另一方面，讓孩子養成時(shí)間意識，作業(yè)不拖拉，在規定的時(shí)間內完成，有了好的學(xué)習習慣，對他以后都會(huì )終身受益。
�。ㄋ模� 注重實(shí)踐
我們現在提倡生活數學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(cháng)能給孩子以指導、滲透：
第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看著(zhù)鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間，可以從準時(shí)、半時(shí)開(kāi)始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；
第二，認識物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(cháng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。
第三，方向與位置，生活中，出門(mén)有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門(mén)要向哪個(gè)方向走。
第四，長(cháng)度感知，生活中，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。畫(huà)書(shū)有多長(cháng)多款等等。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì )和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。謝謝大家！
【小學(xué)一年級上學(xué)期學(xué)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿】相關(guān)文章：
小學(xué)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言07-20
小學(xué)期末的經(jīng)典自我評價(jià)01-06
小學(xué)期末自我評價(jià)02-19
小學(xué)期末家長(cháng)的評語(yǔ)07-05
小學(xué)學(xué)期末總結09-27
小學(xué)期末自我評價(jià)02-19
小學(xué)期末的經(jīng)典自我評價(jià)09-27
學(xué)期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿小學(xué)10-28