語(yǔ)文教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(通用3篇)
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿,是為演講準備的書(shū)面材料。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的六年級語(yǔ)文教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的家長(cháng)朋友們:
大家好!今天,帶著(zhù)對孩子成長(cháng)的殷切關(guān)懷,對我們工作的極大支持來(lái)參加六(9)班畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )。我想這都是緣分,首先歡迎各位!畢業(yè)班工作的重要性想必大家都很清楚。小學(xué)六年級這一年,是承前啟后的一年,是十分關(guān)鍵的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對六年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習,將零散的知識形成一個(gè)完整的體系;既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結,又是為初中學(xué)習打下堅實(shí)基礎。所以,不光是你們家長(cháng),包括我們老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。
一、首先請英語(yǔ)老師張曉偉來(lái)談?wù)勥@個(gè)班的英語(yǔ)情況。
二、下面請數學(xué)老師陳永發(fā)言。
三、作為這個(gè)班的班主任和語(yǔ)文老師,首先進(jìn)行自我介紹一下。
下面我來(lái)談?wù)勥@個(gè)班的整體情況。
這一屆學(xué)生從一年級起就動(dòng)蕩不安,到二年級時(shí)有一大批優(yōu)秀的學(xué)生轉到了后校區。胡明中走后,這一屆孩子到三年級時(shí)才開(kāi)始相對穩定下來(lái)。所以說(shuō)這一屆的優(yōu)秀生很少,而且特殊的原因造成這一屆孩子的基礎很不好。尤其是我們六(9)班,尖子生比其他班少,而后進(jìn)生卻比其他班多得多。
通過(guò)上次的學(xué)初檢測就可以看出來(lái)。我們一起來(lái)看一下,不看不知道,一看嚇一跳。再看看我們的學(xué)生,你們的孩子吧。
1、對抗型,這類(lèi)的孩子學(xué)習目的不明確,認為是在幫助老師和家長(cháng)學(xué),讓人感覺(jué)到是在混日子。對老師的話(huà)尤其是家長(cháng)的話(huà)置若罔聞,或有意對抗。逆反心理重,常以自我為中心,愛(ài)說(shuō)謊,不能正確對待挫折。
2、抑郁型,這類(lèi)孩子一般性格內向,心胸狹窄,遇到一點(diǎn)小事,就耿耿于懷,常常由于長(cháng)期心情不愉快和過(guò)多的抑郁情緒而影響學(xué)習。
3、厭惡型,這類(lèi)孩子往往由于基礎知識薄弱,無(wú)明確的學(xué)習目的,缺乏學(xué)習動(dòng)機而對學(xué)習不感興趣,以至于厭惡學(xué)習。作業(yè)不認真完成,甚至抄襲別人的作業(yè)。
4、白日夢(mèng)型,這類(lèi)孩子學(xué)習怕苦怕累,得過(guò)且過(guò)。學(xué)習時(shí)容易走神,思想開(kāi)小差,讓他玩則精神抖擻,給人感覺(jué)到多聰明。平時(shí)喜歡高談闊論,似乎有滿(mǎn)腹經(jīng)綸,理想遠大,但總是不能落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。這類(lèi)學(xué)生往往意志薄弱,自我控制能力差,一些人容易陷入情感糾葛而不能自拔。
5、偏科型,這類(lèi)孩子有的是因為自己某一學(xué)科基礎差,學(xué)起來(lái)困難較大,所以感覺(jué)怕;還有的是因為不喜歡某一學(xué)科的任課教師而把情感遷移到該學(xué)科上,也不愿學(xué)習該學(xué)科。
6、學(xué)法不當型,這類(lèi)同學(xué)一般有正確的學(xué)習動(dòng)機,能刻苦學(xué)習,非常希望成功,但由于學(xué)習方法不當,如只知死記硬背,對知識的運用不靈活,結果往往事倍功半,收效甚微。
面對這些情況我們老師也很無(wú)奈,同時(shí)這也給我們老師增加了很大的壓力。最讓我困惑不解的是:一部分家長(cháng)自我感覺(jué)良好,任其發(fā)展,對孩子的學(xué)習莫不關(guān)心,理由是我們工作實(shí)在太忙了,真的沒(méi)時(shí)間去管他;有些家長(cháng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒,詢(xún)問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習情況以及在校的表現,都是讓老師親自打電話(huà)請,就這有的家長(cháng)未必都能請的動(dòng);甚至有的家長(cháng)還在背地里對老師說(shuō)三道四,什么這不好那也不好等等。這些都讓我們老師感到很傷心、很無(wú)奈、也很失望。
各位家長(cháng)你們說(shuō),我們老師該怎么辦?
重視教育的家長(cháng)都知道對孩子的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育三方面組成。家庭教育是放在第一位的。
在和不少家長(cháng)的交流中,很多都會(huì )說(shuō),我們孩子最聽(tīng)教師的話(huà),所以希望老師怎么怎么樣。其實(shí)各位家長(cháng)有沒(méi)有深入的思考,孩子為什么聽(tīng)老師的而不太聽(tīng)家長(cháng)的這個(gè)問(wèn)題呢?
1、著(zhù)名教育家陶行知先生曾說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人!痹鯓幼鋈耸羌彝ソ逃暮诵,要使孩子成才,先教孩子做人。不少家長(cháng)在對孩子的成績(jì)上頗費心機,而忽視了對孩子品質(zhì)性格的培養,結果釀成很多苦果。所以請各位家長(cháng)記。耗銈兊囊谎砸恍,無(wú)不影響著(zhù)你的孩子的性格和品行。比如說(shuō)跟孩子說(shuō),好好寫(xiě)作業(yè),而自己卻在一邊看電視……
2、粗暴施教,最容易使孩子心靈受摧殘。
一部分家長(cháng)認為"棍棒底下出孝子"。只要孩子犯錯,不是破口大罵,就是拳腳相待。這樣會(huì )有兩種后果,一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理,二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。自身例子。
3、有愛(ài)無(wú)教終害子。
當然我們也不能溺愛(ài)孩子。種莊稼不能不澆水,但澆水過(guò)多莊稼會(huì )溺死。教育孩子,不能沒(méi)有愛(ài),但必須愛(ài)得適度,愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài),往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子,俗話(huà)說(shuō)“嬌縱如殺子”。由于溺愛(ài)而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(cháng)常說(shuō)“再苦不能苦孩子”,但是我們家長(cháng)也要深思,“再富不能寵孩子”。
4、注重全面素質(zhì)培養,增強孩子的耐挫能力。
孩子像小樹(shù),生長(cháng)中既要水分、土壤、陽(yáng)光和養分,當然也需要風(fēng)吹雨打。面對社會(huì )的挑戰,知識固然重要,但健康的心理,強健的體魄也非常重要。對于一味滿(mǎn)足孩子虛榮心的家長(cháng),對于怕孩子傷到這呀那呀的家長(cháng),對于疼心太重的家長(cháng),你家孩子的耐挫能力肯定也不強。等他離開(kāi)你,獨自去學(xué)習生活,肯定是難以適應的。所以我們的家長(cháng)要為孩子們創(chuàng )設一些條件,讓孩子們承受挫折,使孩子們身心健康發(fā)展。
5、重視青春期教育,該導航時(shí)即時(shí)導航。
我們六年級的不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春期,一個(gè)非常美好的花季,但生理學(xué)家稱(chēng)青春期為“心理動(dòng)蕩期”或“心理風(fēng)暴期”。孩子們身體迅速發(fā)育,性生理也逐步成熟,但心理上則處于“斷乳期”。孩子們的心態(tài)會(huì )出現前所未有的敏感和不穩定,亟需父母為他們精心導航。希望我們的家長(cháng)要注意孩子的生理和心理變化,做好心理輔導,因為你們和孩子們更接近,比我們老師有更多的優(yōu)勢。
為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才。使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展。我會(huì )盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。希望在座的家長(cháng)與老師一起來(lái)實(shí)現這個(gè)美好的理想。所以對各位家長(cháng)要求如下:
1、支持老師的工作,多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現,以達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。如果對我們老師有意見(jiàn)、建議,可以直接向我們老師提出。如果當面不好意思說(shuō),你可以登陸我們的郵箱、博客,也可以發(fā)短信,甚至請別的家長(cháng)或朋友向我們轉達。切記千萬(wàn)不要走極端路線(xiàn),這樣對大家都不好。
2、幫助孩子準備兩支好一點(diǎn)的鋼筆。
。ǔ鍪拘枰J真練字學(xué)生名單:周子明、徐業(yè)帥、王玥清、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、張潤澤、于環(huán)宇)
3、幫助孩子養成預習、復習的習慣。
預習“四讀法”(目的)復習“四部曲”
一讀,解決字詞;一、課本:字詞、段落、課后問(wèn)題
二讀,分段段意;二、板書(shū)積累本
三讀,課后問(wèn)題;三、資料
四讀,質(zhì)疑延伸。四、錯題集
4、每天的家課作業(yè)家長(cháng)要簽字,有條件的家長(cháng)可以批改。目的(尤其是這些學(xué)生的家長(cháng):周子明、曹紫涵、張也、王宇航、徐業(yè)帥、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、于環(huán)宇、羅雪迎、張宇、蔡青恒、韓思源)
5、創(chuàng )設良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì )平等地與孩子們一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題,多鼓勵,給他們以自信,培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。)
以上是我就學(xué)生們的思想品德,學(xué)習教育方法,生理、心理健康輔導等與各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(cháng)參考,有不妥之處敬請各位家長(cháng)批評指正,因為教育好孩子不僅是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。
語(yǔ)文教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!感謝您們對學(xué)校工作的支持,特別是對我們高一(5)班的支持,在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),我謹代表高一(5)的全體同學(xué)及每一位任課教師對您們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和真誠的感謝!召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,以這個(gè)出發(fā)點(diǎn),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!
今天家長(cháng)會(huì )的主題有二方面:一是向各位家長(cháng)匯報前一階段工作情況,二是和家長(cháng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題。
我們這是新組建的理科興趣班級,班級特點(diǎn)是男生多(38人)女生少(6人)。
。1)對學(xué)生不斷進(jìn)行了理想、目標教育。各位家長(cháng)可能經(jīng)常很憂(yōu)慮,我孩子怎么就是搞不進(jìn)去,怎么這么厭學(xué)。其實(shí),這是現在很多學(xué)生存在的問(wèn)題,究其原因,關(guān)鍵在于現在物質(zhì)生活水平提高,而我們每個(gè)家庭可能又都是獨生子女,所以我們現在的孩子第一沒(méi)吃過(guò)苦,甚至沒(méi)干過(guò)活,不知道生活的艱辛。第二,我們的'憂(yōu)患意識不強。所以,分班以后,我把目標教育放在第一位,首先就要求學(xué)生訂立大學(xué)目標,及高三高考目標。同時(shí)每次月考結束,我都會(huì )要求學(xué)生訂立下次月考的目標,以此來(lái)提醒學(xué)生每個(gè)月的行為。而且每個(gè)周六班會(huì ),介紹一所大學(xué),反復引領(lǐng)學(xué)生的思想。
。2)對學(xué)生進(jìn)行良好行為習慣養成教育。
通過(guò)教育,絕大部分學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到教室,每節課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習狀態(tài),自習課保持安靜已經(jīng)成為常規。特別是,對以前學(xué)生中的不良行為進(jìn)行了嚴格整頓。通過(guò)紀律上的整頓,有了良好的風(fēng)氣,也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系,給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。
。3)強化管理,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。班主任老師是學(xué)生管理的核心,在對每一個(gè)學(xué)生負責的思想指導下,抓點(diǎn)滴抓細微,從每一個(gè)良好習慣的養成抓起;注重和學(xué)生交心,注重內心深處的感化,使整個(gè)班級各方面工作呈現出良好的勢頭。班級管理工作很瑣碎,這里我要感謝各位班干部的通力協(xié)作,和全體同學(xué)的積極配合!
。4)注重正面教育學(xué)生。在教育學(xué)生時(shí),以說(shuō)服教育表?yè)P為主,充分信任尊重每一個(gè)學(xué)生,最大限度地調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自己教育自己,自己管理自己,及時(shí)地把學(xué)生的消極因素化為積極因素。
。5)以學(xué)習為龍頭,抓好兩操及衛生,扎扎實(shí)實(shí)做好班級工作。確定:學(xué)習為點(diǎn),二操及衛生等為圓的內容。讓學(xué)生始終知道:二操及衛生等日常性工作是我們學(xué)習的有利保障,保障沒(méi)有了,想在學(xué)習上有很大的突破是不可能的。通過(guò)思想工作、學(xué)校制度、班級紀律,約束學(xué)生的行為,對于日常工作中的問(wèn)題,采取適當的方式,及時(shí)發(fā)現及時(shí)處理。
語(yǔ)文教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
各位家長(cháng):
感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),來(lái)這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗,是一場(chǎng)我們必須共同參與的戰斗,參戰的是不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生,還有全體科任老師和在座的每位家長(cháng)。他們是沖鋒陷陣的士兵,我們是指揮作戰的軍師,而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長(cháng)。古人云:兵馬未動(dòng),糧草先行。你們的作用是巨大的。古人還說(shuō):凡事預則立,不預則廢。既然是一場(chǎng)戰斗,勝利必將屬于有準備者。我們應該準備什么呢這場(chǎng)戰斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實(shí)的知識。
各位家長(cháng),時(shí)間過(guò)得很快,轉眼開(kāi)學(xué)已近兩個(gè)月,高三對我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口,至關(guān)重要。我們都知道,他們明年6月份就要參加高考了,今天距離高考僅有220天,除去月假、寒假,也只有200天不到!他們現在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期,在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候,我們把各位家長(cháng)請來(lái),共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習和生活狀況,給他們以適當的幫助和推動(dòng),使學(xué)校、學(xué)生,家庭三方形成合力,爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平,考上理想的大學(xué)。所以,我今天發(fā)言的主題是:齊心協(xié)力,共創(chuàng )33班輝煌
下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。
一、班級總體情況
1、班級構成高三共有文科學(xué)生近900人。我們高三(33)班共有學(xué)生61人,文科特色,女多男少。
2、任課老師:我們學(xué)校老師,教學(xué)能力強,經(jīng)驗豐富的老師基本上都集中在高三。英語(yǔ)老師徐琨老師,帶過(guò)多屆畢業(yè)班,成績(jì)優(yōu)秀,責任心強。地理王聿鳳老師;歷史柏吉民老師,帶過(guò)多屆畢業(yè)班,且成績(jì)優(yōu)秀。其中英語(yǔ)、歷史老師是去年我校實(shí)驗班的老師,數學(xué)老師栗旭老師去年在我校補習班任教,豐富的教學(xué)經(jīng)驗對我班學(xué)習可謂是得天獨厚。
3、學(xué)習氛圍總體特點(diǎn):學(xué)習刻苦,競爭勁頭足,成績(jì)進(jìn)步明顯。女生學(xué)習尤其刻苦。
。1)目標明確,刻苦努力,成績(jì)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們從早晨5點(diǎn)30分起床到晚上10點(diǎn)就寢,基本上是除了學(xué)習還是學(xué)習。學(xué)習都是非?炭嗟。早晨5點(diǎn)多一些就起床到操場(chǎng)看書(shū),早操后,課間操后等一些點(diǎn)滴時(shí)間抓的特別緊。如:
這些同學(xué)學(xué)習非?炭,讓我也感到非常感動(dòng)。當然這些同學(xué)成績(jì)也非常優(yōu)秀。大家都唯恐落后,競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下,很多同學(xué)的成績(jì)有了明顯的上升。
。2)有目標,學(xué)習刻苦,但效果不太明顯的同學(xué)。如果我們把山頂比作成功之巔的話(huà),那么這類(lèi)學(xué)生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登,但暫時(shí)還沒(méi)有看到山頂,這可能只是一片樹(shù)葉擋住了他們的視線(xiàn),其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。像咱班的:
他們有目標,學(xué)習刻苦,成績(jì)即將達到優(yōu)秀,對于他們,這時(shí)最需要老師和家長(cháng)及時(shí)的鼓勵、引導和信任,需要家長(cháng)更多的和他們交流學(xué)習中的困惑,給他們堅持下去的動(dòng)力,給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。作為老師,我們會(huì )幫助他們樹(shù)立信心,幫他們撥開(kāi)擋住視線(xiàn)的那片樹(shù)葉。
。3)滿(mǎn)足于現狀,知道學(xué)習但不夠刻苦,成績(jì)中等的同學(xué)。這類(lèi)學(xué)生大多數性格外向,交友、愛(ài)好廣泛,能夠真誠待人,但學(xué)習上缺乏動(dòng)力,易滿(mǎn)足于現狀,上進(jìn)心不夠強,但可塑性較強,溝通起來(lái)較為容易。這就要求我們這些同學(xué)的家長(cháng)幫助他們樹(shù)立學(xué)習目標,尋找身邊學(xué)習的榜樣,找到學(xué)習的動(dòng)機,耐心與他們溝通。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn),對他們的要求也會(huì )更為嚴格,希望他們能盡早改變對待學(xué)習的態(tài)度,我堅信這些同學(xué)必能成為將來(lái)班級的佼佼者!
。4)有學(xué)習動(dòng)機,但目標不夠明確,學(xué)習不夠勤奮,成績(jì)不太理想的同學(xué)。這類(lèi)學(xué)生呢或許由于學(xué)習基礎薄弱,上進(jìn)心不強,不愿吃苦,導致成績(jì)不太理想,進(jìn)而感覺(jué)前途迷茫,不愿學(xué)習,出現遲到、睡覺(jué)的現象。這類(lèi)學(xué)生在家家長(cháng)經(jīng)常批評,恨鐵不成鋼,在校老師整天在耳邊羅索,進(jìn)行思想教育。他們要想走考學(xué)這條路,要比別人付出更多的努力,而且還要徹底轉變思想。對于第四類(lèi)學(xué)生,同樣需要我們家長(cháng)用實(shí)在的情景刺激教育,這要比你們批評他一千句一萬(wàn)句都強。當然,我們老師也會(huì )盡力地去幫助他們改掉一些不良習慣,引導他們走入正確的道路。另外,班級還有一些同學(xué),他們的情況是,學(xué)習基礎較好,腦子比較靈活,學(xué)習有些浮躁,但成績(jì)還能保持優(yōu)秀行列。對于他們家長(cháng)要經(jīng)常敲打,切不可做過(guò)多表?yè)P,他們的成績(jì)有很多時(shí)候是在吃高一的老本。
4、成績(jì)狀況班級總體成績(jì)。
總體成績(jì)還比較滿(mǎn)意,特別是高分段和班級總平均分在同類(lèi)班中占有一定的優(yōu)勢。這是學(xué)生和老師努力的結果,更是我們家長(cháng)支持的結果。
二、我校近幾年的高考形勢的簡(jiǎn)單介紹
根據學(xué)校提供的近三年的高考上線(xiàn)情況統計表介紹高考情況,特別是近五年來(lái)我校高考文科重點(diǎn)率本科率問(wèn)題。
1、文科重點(diǎn)錄取數少;
2、有些同學(xué)無(wú)所事事,學(xué)習缺乏目標和動(dòng)力。
三、班級目前存在的問(wèn)題
1、作風(fēng)散漫拖拉,時(shí)間觀(guān)念差。
個(gè)別同學(xué)上課打盹,坐姿不端正,書(shū)寫(xiě)潦草,自習課效率低,小毛病多,認識偏激,頂撞老師,缺乏刻苦精神等等,這些都是制約我們實(shí)現目標的因素。就拿時(shí)間觀(guān)念來(lái)說(shuō),有不少同學(xué)缺乏珍惜時(shí)間的意識,屢次遲到,要么就是踏著(zhù)鈴聲進(jìn)入教室,不善于抓點(diǎn)滴時(shí)間。理由是出去吃飯或洗澡。雖然我也幾十次的強調寧可早到10分鐘不可遲到1秒鐘,但是還是有些同學(xué)做不到。不守時(shí)就是不守信。為此我也懲罰過(guò)他們,希望增強時(shí)間觀(guān)念,做誠實(shí)守信的人。
2、缺乏學(xué)習的主動(dòng)性。
有些同學(xué)不知道為何而學(xué),怎么學(xué),如何學(xué)。自習課無(wú)所事事,總是需要老師去督促,他們又不喜歡別人去管,自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長(cháng)指導,認為自己長(cháng)大了,但是好多方面比較幼稚,所以怎樣讓我們的好心被他們接受,對他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響,是值得我和各位家長(cháng)認真考慮的問(wèn)題。
3、意志品質(zhì)需提高。
其實(shí)造成成績(jì)不佳是多方面的,智力水平差異不是最主要的,以前的知識基礎也不是決定性的,我認為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀(guān)點(diǎn),學(xué)習差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力,定的目標和計劃不能堅持到底,三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng);生活習慣不科學(xué),我通過(guò)抓教室衛生,課桌書(shū)籍擺放、增強時(shí)間觀(guān)念等讓同學(xué)們培養認真細致有規律的生活習慣,然后在學(xué)習上養成認真、全面、規范的好習慣,取得了一定成效。
另外不能堅持下去這是造成成績(jì)差的最重要的原因,誰(shuí)都會(huì )訂計劃有的人能堅持三天,有的人一個(gè)月,有的人一年,有的人始終如一的奮斗了三年。執行力差,也是造成成績(jì)差的原因,不能按老師的要求不打折扣,百分之百的完成,總是少做一點(diǎn)。有些事,比如開(kāi)會(huì )時(shí)不要寫(xiě)字看書(shū),至少提醒過(guò)近百次,不要遲到也有幾十次。所以我們老師們在總結那些成績(jì)好的在共同特征時(shí)會(huì )有同樣的結論:這些學(xué)生聽(tīng)老師的話(huà)。這里聽(tīng)話(huà)不代表缺少自己的思想,惟命是從。而是他們信任老師,相信這樣做是正確的,并能持之以恒,成績(jì)自然會(huì )非常優(yōu)異。
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