幼兒園升旗儀式發(fā)言稿
在學(xué)習、工作生活中，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的幼兒園升旗儀式發(fā)言稿，歡迎大家分享。
幼兒園升旗儀式發(fā)言稿1
各位老師、小朋友們：
大家早上好!
有一首歌，它唱出了人們的肺腑之言，所以，會(huì )唱的人很多，留傳了也很久，歌的名字叫《世上只有媽媽好》。
是啊，我們每個(gè)人能說(shuō)出的最甜美的字眼是"媽媽"，能發(fā)出的最美好的呼喚是"媽媽"。"媽媽"，這個(gè)簡(jiǎn)單卻又意味深長(cháng)的字眼，充滿(mǎn)了希望，充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)，充滿(mǎn)了撫慰，充滿(mǎn)了所有的甜蜜和所有的美好感情。
是媽媽?zhuān)o了我們生命，也給了我們濃濃的愛(ài)。早晨，當我們還在被窩里時(shí)，是媽媽匆匆忙忙起來(lái)為我們做早飯;傍晚，當我們放學(xué)回家看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，是媽媽在為我們洗衣服;晚上，當我們要上床睡覺(jué)時(shí)，又是媽媽為我們準備好了洗澡水;當我們學(xué)習、生活上遇到難題時(shí)，又是媽媽陪著(zhù)我們一起想辦法……媽媽給了我們無(wú)私的愛(ài)，也賜予了我們那么多不能忘卻的東西，我們從媽媽那里學(xué)會(huì )了寬容、學(xué)會(huì )了理解、學(xué)會(huì )了廣博、更學(xué)會(huì )了為他人著(zhù)想�？墒俏覀冇譃閶寢屪鲞^(guò)什么呢?
結合規范教育月，我們中三班開(kāi)展了“我的好媽媽”系列德育活動(dòng)，活動(dòng)中通過(guò)讓孩子講述自己的好媽媽?zhuān)瑸閶寢屩谱鞫Y物并利用離園時(shí)間為媽媽獻禮等活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)了孩子和媽媽之間的情感。
明天就是三月八日，你們知道它是誰(shuí)的節日嗎?媽媽的節日。小朋友回答的真棒。3月8日不光是媽媽的節日，它也是奶奶、姥姥、老師、阿姨的節日。在這個(gè)平凡而又具有特殊意義的日子里，我衷心祝愿我們幼兒園已經(jīng)當了媽媽、即將當上媽媽和終將成為媽媽的教師、阿姨們節日快樂(lè )!天天快樂(lè )!
三八節，又是小朋友對媽媽表示感恩的日子。你們想為你的媽媽做些什么呢?幼兒回答：幫助媽媽洗衣服、做飯，給媽媽捶背，幫媽媽拿拖鞋，給媽媽倒杯水。是啊!讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)表達對媽媽的愛(ài)吧!用我們靈巧的小手畫(huà)一幅美麗的圖畫(huà)，用我們清脆的嗓音唱一首優(yōu)美的歌，帶著(zhù)甜美的微笑去問(wèn)候一聲，為媽媽端上一杯熱氣騰騰的茶水，用自己勤勞的雙手在節日里為媽媽送上一個(gè)驚喜吧。
現在，就讓我們一起來(lái)演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。老師相信，所有的小朋友都會(huì )像歌中唱的那樣，做個(gè)讓媽媽省心的好孩子。
幼兒園升旗儀式發(fā)言稿2
兒子從學(xué)�；貋�(lái)，把一張紙條遞到我面前。
“咦，哈�！蔽覓吡艘谎凵厦娴膬热�，小吃一驚。再看兒子，他不說(shuō)話(huà)，抿唇微笑著(zhù)，轉身?yè)Q拖鞋。
紙條上面寫(xiě)道：
大聲響亮(要背熟)：
今天，終于又輪到我們××班升旗啦，真高興，先給予們點(diǎn)掌聲鼓勵。
升旗儀式現在開(kāi)始，全體立正!出旗……
請升旗手接旗……
升國旗，奏國歌，向國旗行注目禮!
請護旗手退常
歌曲：《國旗國旗真美麗》。
有請××班的劉曼為我們作國旗下的講話(huà)。
我們××班的升旗好不好啊?
有請陳園長(cháng)講話(huà)。
“呵呵，好啊，你要主持你們幼兒園的升旗儀式啦?那我們來(lái)練習一下吧�！�
“好吧�！�
“要大聲響亮哈!”
于是我便作“升旗儀式主持人”狀，用宏亮抑揚頓挫的聲音帶兒子練習“主持語(yǔ)�！蔽倚睦锒加幸唤z嫉妒兒子了——俺一輩子都沒(méi)能主持過(guò)升旗儀式，只有做觀(guān)眾聽(tīng)指揮的份兒，而兒子你才這么小一點(diǎn)，才讀幼兒園大班，就能享受此殊榮了。不過(guò)，現在聽(tīng)聽(tīng)自己“主持”的`聲音，好像也蠻好聽(tīng)的，聽(tīng)起來(lái)“夠(氣)派”，要是真的讓我主持，大概也不會(huì )丟份。
兒子也跟著(zhù)我“派”起來(lái)，真爽!
“請——升旗手——接旗……”
“不對，是‘請護旗手接旗’�！眱鹤痈�。
“真的嗎?這里寫(xiě)的是‘升旗手’�！�
“是‘護旗手’。老師寫(xiě)錯了�！眱鹤雍苷J真地說(shuō)。
我將信將疑，想兒子也有他的道理，他們每周都有升旗儀式，兒子記熟了也不奇怪。并且根據以往的經(jīng)驗，這類(lèi)情況下，兒子一般是對的。
“后面是‘請護旗手退朝是嗎?”
“對�！�
“那好吧，‘請——護旗手——接旗’�！�
兒子：“‘請——護旗手——接旗’�！�
……
“歌曲：《國旗國旗真美麗》�！�
“不對，是‘國旗國旗多美麗’!”
“真的嗎?你沒(méi)記錯吧?”
“哎呀，沒(méi)記錯，是真的了�！�
我又將信將疑，要不要問(wèn)問(wèn)兒子的班主任，或上網(wǎng)查詢(xún)一下，確定是“多美麗”還是“真美麗”……算了，就讓兒子念“多”好了，既然他這么肯定，這么堅持。如果他錯了，也允許他犯點(diǎn)這樣的小錯誤。
“有請——××班的——劉曼，為我們——作國旗下的——講話(huà)�！闭f(shuō)著(zhù)這話(huà)時(shí)，我想起前幾個(gè)星期，兒子對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)阆氩幌胛以谏靸x式上講話(huà)?”我說(shuō)：“想�！眱鹤诱f(shuō)老師說(shuō)，要在升旗儀式上講話(huà)就要先寫(xiě)好“口講”，然后講給老師聽(tīng)，誰(shuí)講得好就讓誰(shuí)上去講。我說(shuō)是演講稿，講話(huà)用的稿子吧?兒子瞪大眼睛說(shuō)是，那你幫我打吧。我說(shuō)好埃于是，兒子口述他的“演講稿”如下：
大家好!我是××班的×××。
我跟大家講的東西是：
第一，地球被破壞。地球被破壞的時(shí)候，王子就會(huì )來(lái)這里大調查。我們如果(向中央電視臺少兒頻道)報名的話(huà)，就可以成為“環(huán)保健康小衛士”，不報名就成不了“環(huán)保健康小衛士”。
第二，地球不被破壞的話(huà)，王子就不會(huì )來(lái)這里，破壞的話(huà)就出現了。
第三，我給大家講一個(gè)故事，名字叫《小狗上當》……
哈哈，我差點(diǎn)沒(méi)笑暈，他居然要在升旗儀式上講故事《小狗上當》，哈哈。我按照兒子說(shuō)的打了出來(lái)。第二天，兒子帶著(zhù)這樣的“口講”到了幼兒園。過(guò)了兩天，我問(wèn)兒子把“演講稿”交給老師沒(méi)有?兒子不出聲。我估計他交給老師后，老師沒(méi)表?yè)P他，所以他便以“沉默”回答我。我便不再追問(wèn)他了。
為了不辜負幼兒園老師的殷切期望，為了不讓兒子在主持時(shí)表現太差，我連哄帶逼地帶兒子練習了幾天。
最后一次練習，兒子的聲音忽然變小了，只是在說(shuō)“升國旗，奏國歌，向國旗行注目禮”時(shí)聲音比較大，還顯得有點(diǎn)鏗鏘有力�！皟鹤�，大聲點(diǎn)�！蔽姨嵝蚜藥状�，兒子都不理會(huì )。想想，這不算什么大問(wèn)題，說(shuō)不定兒子在正式的升旗儀式上會(huì )“大聲響亮”的，我便不再強迫兒子把喉嚨放大了。
星期一終于到了。
兒子去幼兒園后，我心里有點(diǎn)擔憂(yōu)：他這兩天剛好感冒了，不知感冒會(huì )不會(huì )使他頭腦不夠清醒，忘記主持詞。到九點(diǎn)多的時(shí)候，我想，要不要打個(gè)電話(huà)問(wèn)一下他的班主任兒子主持得怎么樣。算了，這只不過(guò)是兒子的成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)小小的片斷而已，那么緊張干嘛?
傍晚，兒子回來(lái)了。
我問(wèn)兒子：“你今天主持升旗儀式，主持得怎么樣?”
“老師表?yè)P我了。要乖才能主持，要主持得好才得表?yè)P的�！�
“你用什么聲音主持的?說(shuō)得大聲響亮嗎?”
“我就用現在說(shuō)話(huà)的這種聲音主持�！�
“哎呀，這么小聲啊?”
“有麥克風(fēng)嘛。黃華瑞說(shuō)聲音小一點(diǎn)甜一點(diǎn)，我用甜甜的聲音主持�！�
噢，怪不得，我說(shuō)呢，這小家伙近來(lái)怎么把自己的聲音弄得這么好聽(tīng)，原來(lái)是掌握了“甜甜”技巧。
再一想，自己主持某個(gè)小型的詩(shī)歌朗誦研討會(huì )時(shí)，也想到了不要用太大的聲音，聲音小點(diǎn)會(huì )好聽(tīng)一點(diǎn)，而且顯得有內涵一點(diǎn)。我怎么把這事給忘了呢?想起一文友說(shuō)的：孩子，吾之師也。
“兒子，我真是崇拜你了!”當我作擁抱狀，準備沖向兒子時(shí)，這句話(huà)又來(lái)到我腦海。
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