畢業(yè)班班主任發(fā)言稿
在我們平凡的日常里,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現自己。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家收集的畢業(yè)班班主任發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。
畢業(yè)班班主任發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導,各位老師:
今天,借班主任培訓的機會(huì )就如何愛(ài)護、尊重學(xué)生來(lái)談一點(diǎn)我的看法:
哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò):“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定!倍鵁崆橄蛏系闹袑W(xué)生更是如此。教師的贊美是陽(yáng)光,空氣和水,是學(xué)生成長(cháng)中不可缺少的養料。有人說(shuō):“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教育者對學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心中!币虼,作為一名教師,一名班主任,首先應該是愛(ài)學(xué)生,對全班學(xué)生,無(wú)論是出生于干部貴族之家或平民百姓之家,無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,均應一視同仁,愛(ài)得公正,愛(ài)得讓學(xué)生信服。
相信在座的每一位班主任老師都擁有一顆愛(ài)學(xué)生之心。從某種程度上講,我們對學(xué)生的愛(ài)心遠勝于其他父母之愛(ài)心。有時(shí),我們恨不得將孩子一下子教育好,為了學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)“錯誤”,我們會(huì )連飯也吃不下,覺(jué)也睡不好,可以說(shuō),用嘔心瀝血來(lái)形容我們的工作并不過(guò)分。但我們的愛(ài)有應是理智的,我們不能忽視我們對學(xué)生的教育,對象是一個(gè)活生生的個(gè)體,也不能把學(xué)生當成我們的私有財產(chǎn),更不能體罰學(xué)生,學(xué)生不僅屬于學(xué)校,還屬于家庭,屬于社會(huì ),屬于將來(lái)。我們的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù),還要塑造學(xué)生的人格,我們不僅要對學(xué)生的現在負責,還要對學(xué)生的將來(lái)負責。中學(xué)教育畢竟是每個(gè)學(xué)生生活中的一小部分,后繼的教育還很多。教育學(xué)生熱愛(ài)生活,對將來(lái)充滿(mǎn)信心,才應是我們的愛(ài)心所在。那么,對于班級中的違紀學(xué)生幾后進(jìn)生在這方面該是如何的呢?我想作為一名教育工作者應該明白,人非圣賢,熟能無(wú)過(guò)?況且,圣人有時(shí)也會(huì )犯錯誤,作為成長(cháng)中的學(xué)生犯點(diǎn)錯誤應該是不奇怪的,也是應該原諒的,也是應該原諒的,尤其是班主任要樹(shù)立“允許學(xué)生犯錯誤”的教育觀(guān),把育人當作一項長(cháng)期的事業(yè),用發(fā)展眼光去看待沒(méi)一位學(xué)生。當然,對學(xué)生的寬容并不意味著(zhù)縱容放任自流,它仍需要班主任的引導和必要的批評教育,對一般性的違紀如上課秩序及遲到等易違紀,處理時(shí)則不易快暴風(fēng)驟雨,劈頭蓋臉來(lái)一統批評,未必收到好的效果。怎樣處理,班主任需要冷靜。對于大錯處理,我認為應以學(xué)校規章制度為依據,首先與家長(cháng)聯(lián)系,爭取與家長(cháng)聯(lián)合處理,從而達到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。
后進(jìn)生是班里其歧視的對象,老師對著(zhù)他們嘆氣,同學(xué)們也瞧不起他們,他們感到低人一等,他們往往處在愛(ài)的“陰暗角落”,沒(méi)有人會(huì )注意他們。長(cháng)期以來(lái),這些后進(jìn)生就會(huì )在心理上留下缺陷,過(guò)而回影響他們的發(fā)展。從我們本身感情來(lái)講,我們更愛(ài)優(yōu)等生,因為,優(yōu)等生給我們爭得榮譽(yù)。但從學(xué)生自身發(fā)展來(lái)看,我們更應關(guān)心后進(jìn)生,因為,后進(jìn)生在學(xué)習各方面更需要老師的幫助,我們不能傷害他們,只能樹(shù)立他們的信心,讓他們抬起頭來(lái)做人,后進(jìn)生在紀律上后進(jìn),但可能在另外一些方面優(yōu)于其他同學(xué)。所以,我們教師特別是班主任要擺正對后進(jìn)生的看法,讓全體學(xué)生都感受到老師的愛(ài)是無(wú)私的,是灑向全體的。這不僅有利于學(xué)生形成團結友愛(ài),尊敬師長(cháng)的個(gè)性,而且能影響學(xué)生對社會(huì ),對人類(lèi)的感情和認識?傊,在班級工作中,對違紀學(xué)生的處理及后進(jìn)生工作都應貫穿一個(gè)“愛(ài)”字。時(shí)間告訴我們:教育必須尊重學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,理解學(xué)生。沒(méi)有師愛(ài),就沒(méi)有教育,就沒(méi)有教育。教師的愛(ài)是一種能夠高于友愛(ài),異于母愛(ài)的特殊的愛(ài)。以“愛(ài)”來(lái)教育學(xué)生,可以收到意想不到的效果。進(jìn)而拉近師生的距離,促進(jìn)和諧師生關(guān)系的形成。讓我們以人為本,以一顆金子般的愛(ài)心,多一份尊重,多一份寬容,多一份理解,善待沒(méi)一位學(xué)生,相信學(xué)生未來(lái)的輝煌,就在我們的熱愛(ài)之中。
畢業(yè)班班主任發(fā)言稿2
尊敬的領(lǐng)導、各位老師:
大家好!
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給我一次與各位班主任交流工作的機會(huì ),能站在這里我很榮幸,同時(shí)也有幾分羞愧。對我來(lái)說(shuō),與其說(shuō)是交流,其實(shí)更多是學(xué)習,談不上什么經(jīng)驗。今天利用這個(gè)交流平臺,只能算將自己的工作心得和體會(huì )拿出來(lái),與大家分享,還望多多指教。我覺(jué)得當好班主任的第一點(diǎn)是:
一、班主任要做一個(gè)有心人。
首先,班主任要有愛(ài)心,誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)誰(shuí),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。作為班主任要
用心去愛(ài)學(xué)生,主動(dòng)去接近學(xué)生,與他們一起學(xué)習、一起玩、一起交談,在不知不覺(jué)中了解學(xué)生情況,了解學(xué)生的過(guò)去,掌握第一手資料,了解學(xué)生家庭,特別是孩子家長(cháng)的態(tài)度,還要和孩子進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感覺(jué)到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。怎樣愛(ài)學(xué)生呢?就是尊重學(xué)生,尊重意味著(zhù)信任、理解、寬容和接納。充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,耐心地傾聽(tīng)孩子們的意見(jiàn),接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅?一名班主任既是知識的塑像,更是愛(ài)的化身。
其次,班主任要有一顆責任心。班主任除了教學(xué)任務(wù)外,還肩負著(zhù)班級的各項管理。班主任工作是學(xué)校管理的基礎,肩負著(zhù)學(xué)校的重托,肩負著(zhù)學(xué)生家長(cháng)的重托,肩負著(zhù)學(xué)生前途和命運,責任極其重大。我們必須以高度的責任心,高度負責的精神,做好班級管理工作,做到無(wú)愧于心、無(wú)愧于學(xué)生、無(wú)愧于家長(cháng),班主任工作的根本就是責任心。
再次,班主任還得做一個(gè)細心人。班主任工作中,轟轟烈烈的大事沒(méi)幾件,都是些千頭萬(wàn)緒、繁瑣復雜的小事,小至管理粉筆、地面上的紙屑、窗戶(hù)上的灰塵、學(xué)生的吃零食、穿著(zhù),細小瑣碎。班主任要用一顆纖細如發(fā)的心,去觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習、情緒、身體的表現,了解他們的喜怒哀樂(lè )、愛(ài)好興趣,了解學(xué)生的家庭情況,分析思想,關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)等等,反正事無(wú)巨細,你都得留心。
二、培養一支高效率的班干部隊伍,讓班級的火車(chē)頭動(dòng)起來(lái)。
當過(guò)班主任的老師都知道培養班干部的重要性,那么如何培養一支高效率的班干部隊伍,一直以來(lái)是我們班主任不斷深思,不斷實(shí)踐的話(huà)題。我的做法是:
首先,班級經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察和考驗,進(jìn)行民主選舉,產(chǎn)生班委。我們班所有班干部都是通過(guò)民主選舉產(chǎn)生的。這樣選舉出來(lái)的班干部因為普遍代表同學(xué)們的意志,所以在同學(xué)們中有一定的威信,管起班來(lái),自然有優(yōu)勢。
其次,對選出來(lái)的班干部進(jìn)行培訓。作為一名班干部,要明確自己的職責,也就是說(shuō),你要讓他明白自己平時(shí)應該做什么,怎么做。這就需要專(zhuān)門(mén)培訓。建立班委時(shí),我曾經(jīng)不只一次給他們開(kāi)過(guò)主題班干部會(huì )議,比如主題為“如何當好一名班干部”、“為我們班的美好未來(lái)出謀劃策”等等。這些活動(dòng)較好地促進(jìn)了班級文化建設,也讓班干部們加強了自身的素質(zhì),懂得了什么該做,什么不該做。
再次,為班干部們樹(shù)立威信,特別是為班長(cháng)樹(shù)立威信,這一點(diǎn)我覺(jué)得非常重要。正所謂:“群龍不可無(wú)首”,我曾經(jīng)不止一次地對班里的孩子說(shuō),老師不是班里最大的“官”,班長(cháng)才是我們班最大的“官”,你們得尊重他,不能抵觸他的命令。在平時(shí)的管理的過(guò)程中,我處處幫班長(cháng)樹(shù)立威信,甚至在班長(cháng)犯了管理錯誤的時(shí)候,我也決不允許學(xué)生當著(zhù)大家的面指責班長(cháng)。當然,我這樣做,并不是刻意隱瞞班長(cháng)的缺點(diǎn),任其胡作非為,我也時(shí)刻關(guān)注班長(cháng)的行為,積極做好班長(cháng)的思想工作,讓他明白:權利是大家給你的,你必須正確行使你的權利。
三、制定明確的班級目標,增強班級凝聚力
我認為一個(gè)好的班級評判標準,不光在成績(jì)的高低,名利的多少上,更應該是看在這個(gè)集體里,老師,學(xué)生是不是都心往一處想,力往一處使,班級凝聚力有多高。作為班主任,擔任著(zhù)如何營(yíng)造寬松和諧的班級凝聚力的任務(wù)。增強班級的凝聚力,就要塑造一個(gè)班級的奮斗目標。明確班級目標,要結合學(xué)校組織的各項活動(dòng),引導班級中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻策,培養班級主人翁意識,集集體的力量,科學(xué)管理班級。如:運動(dòng)會(huì )
,各種競賽,文明班級的評選等,對學(xué)生進(jìn)行教育,牢固樹(shù)立集體觀(guān)念,視集體利益為重,懂得每個(gè)人都是集體的一員,都應該為這個(gè)集體增光添彩,增強班級凝聚力,最終目的是團結一致,共同努力,實(shí)現班級目標。每當我班參加活動(dòng)得獎后,我會(huì )把這些榮譽(yù)的獲得統統歸功在孩子們的身上,并自豪地告訴大家:“這是六零六班全體同學(xué)共同努力得來(lái)的榮譽(yù),這是集體的結晶,為自己鼓掌、喝彩”!孩子們在一次次活動(dòng)中不斷進(jìn)步,不斷懂事并健康快樂(lè )的成長(cháng)。班級的凝聚力也會(huì )越來(lái)越強。
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作,辛苦又充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )趣。自擔任班主任以來(lái),我忙碌著(zhù)、緊張著(zhù),同時(shí)也充實(shí)著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。今后我將更加努力的工作,與時(shí)俱進(jìn),不斷地探索班級管理的方式、方法,更希望能得到各位領(lǐng)導和同事們的幫助指導,使今后的班級管理工作邁上新的臺階。關(guān)于班主任工作我就談這些,我更想聽(tīng)聽(tīng)其他班主任是怎么說(shuō)、怎么做的,也好向你們學(xué)習。謝謝大家!
畢業(yè)班班主任發(fā)言稿3
各位家長(cháng):
大家好!首先,我代表給這個(gè)班上課的各位老師和你們的孩子,感謝大家來(lái)參加這個(gè)六年級的家長(cháng)會(huì )!六年級是畢業(yè)班,畢業(yè)班的工作是非常重要的。小學(xué)六年級這一年,是承前啟后的一年,是十分關(guān)鍵的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,我們既要完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),還要對六年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習,將零散的知識形成一個(gè)完整的體系;既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結,又是為初中的學(xué)習打下好的基礎。所以,不光是你們家長(cháng),包括我們學(xué)校領(lǐng)導和我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。
今天,我們在這里舉行這個(gè)家長(cháng)會(huì ),既是對前半學(xué)期工作的一個(gè)回顧和總結,又是對我們的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題的一個(gè)交流和討論,我想我們都有一個(gè)共同的目標,就是讓你的孩子——我的學(xué)生,都能取得進(jìn)步。只要我們能夠真誠的互相溝通,互相理解、互相支持,就會(huì )幫助孩子走好這人生關(guān)鍵的第一步。 下面作為這個(gè)班的班主任,我先對這個(gè)班的班級情概況做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹:
一、學(xué)生情況介紹
這個(gè)班我是從三年級跟上來(lái)的,我對這個(gè)班的大部分學(xué)生都比較熟悉。但是在這學(xué)期升入六年級后,有些學(xué)生學(xué)習不太認真,態(tài)度上比較浮躁,而且作業(yè)字體潦草,馬虎粗心。如 而有些同學(xué),學(xué)習一直比較踏實(shí),從沒(méi)有放松過(guò)。如:
從接這個(gè)班時(shí),我就有這樣的愿望:希望在我的努力下學(xué)生的學(xué)習都能在原有基礎上進(jìn)步,并向文明班奮進(jìn)。大家知道,只有自覺(jué)的學(xué)習+科學(xué)的學(xué)習方法+端正的學(xué)習態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績(jì)。所以我首先培養學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和良好的學(xué)習習慣,經(jīng)過(guò)努力,學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性有所增強,大多數同學(xué)能自覺(jué)的學(xué)習,形成了你追我趕的學(xué)習勢頭。這與家長(cháng)的良好家庭教育是分不開(kāi)的。但是也有少數學(xué)習態(tài)度不端正的同學(xué),這還需要我們共同努力。
當然,同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們在不同環(huán)境當中成長(cháng),自然有不同的經(jīng)歷,這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛(ài)吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話(huà),有的衛生差、穿戴不整齊,有的人腦海中不去想學(xué)習的事,專(zhuān)門(mén)做一些害人害己的事。(這里為了照顧一些家長(cháng)的面子我就不點(diǎn)名批評了)品德是從小培養的,這些毛病都必須引起我們的重視,及時(shí)幫助他們糾正過(guò)來(lái)。而這些都離不開(kāi)家長(cháng)們與我們老師的相互配合。
有少數學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:
1、學(xué)習習慣差,課堂上不夠專(zhuān)心;
2、學(xué)習缺乏自覺(jué)性,作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉,不及時(shí)完成;
3、還有些學(xué)生就是存在偏科現象,發(fā)展不全面、不均衡;
4、不會(huì )虛心聽(tīng)教,缺乏自我管理能力,在大會(huì )上、教室里、教室門(mén)口再三強調的事,一出教室門(mén)全忘得一干二凈。
二、下面我就結合班上期中考試對學(xué)生的表現作分析。
我先簡(jiǎn)單地介紹一下我們期中考試情況。語(yǔ)文最高分84分,最低分25分,平均分72.5分。數學(xué)最高分80分,最低分12.5分,平均分62.6。英語(yǔ)最高分94分,最低分40分,平均分78分。大家都知道六年級的份量,知道六年級意味著(zhù)什么,也明白他們即將要面臨的嚴峻考驗。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習,每天按時(shí)上學(xué),專(zhuān)心聽(tīng)課,按時(shí)完成各科作業(yè),課后還能找老師幫助,補差補缺,努力提高自己的學(xué)習成績(jì)。所以這段時(shí)間涌現了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
畢業(yè)班班主任發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng):
非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì ),六年級下學(xué)期轉眼就過(guò)去11周了,在這里我要 感謝所有支持我們工作,配合我們工作的家長(cháng)。是你們相信我們,支持我們,配合我們的工作,才使孩子們逐漸地成長(cháng)起來(lái)!現在,我們的孩子在校只有兩個(gè)月左右的時(shí)間就要小學(xué)畢業(yè)了,我希望孩子們在離開(kāi)母校的時(shí)候,能少一些遺憾,多一些收獲,多一些回憶。相信,在座的每一位家長(cháng)都和老師一樣,希望孩子帶著(zhù)滿(mǎn)意的成績(jì)進(jìn)入中學(xué),為今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。今天,把大家請到學(xué)校來(lái),就是要和各位家長(cháng)進(jìn)一步溝通,互相理解、互相支持,一起幫助孩子走好這人生重要的一步。
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
各位家長(cháng),隨著(zhù)時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長(cháng)大,一轉眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站,對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jì)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到,六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。說(shuō)它重要是因為:
第一、孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴寒酷暑,F在到了最后收獲的季節。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn),關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。
第二、這段時(shí)間學(xué)習關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性,以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jì)步入初中,我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心,對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度;有句話(huà)說(shuō):態(tài)度決定一切?梢(jiàn)這對他的學(xué)習影響是十分大的;
第三、這段時(shí)間學(xué)習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷,以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō),小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束,也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了;
俗話(huà)說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始,我們請來(lái)了各位家長(cháng),目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn),加強聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕耸且恢碌,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!
二、期中考試成績(jì)公布
我們知道,現在每個(gè)人生活都很忙碌,忙掙錢(qián),忙娛樂(lè ),雖然忙得顧不上問(wèn)自己的孩子學(xué)習怎么樣,但是我知道,家長(cháng)們還是希望自己的孩子能夠學(xué)到更多的知識,能有更大的收獲。我們教師也希望盡最大的力量來(lái)提高每個(gè)孩子,使他們取得更大的進(jìn)步,獲得理想的成績(jì)。然而學(xué)校教育并不能替代家庭教育,學(xué)校教育與家庭教育的共同作用才會(huì )取得良好的效果。尤其對于臨近畢業(yè)的六年級學(xué)生來(lái)說(shuō),是我們關(guān)注的焦點(diǎn),所以今天把大家請到這里來(lái),把有關(guān)的情況跟各位家長(cháng)朋友交流一下。
有的家長(cháng)總是說(shuō)事太多太忙。我說(shuō),家長(cháng)忙,又是為了什么?現在有許多的家長(cháng)把精力用在為孩子攢錢(qián),為孩子攢個(gè)房子,為孩子攢個(gè)媳婦,那你有沒(méi)有想過(guò)用你現在的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì),為孩子攢個(gè)將來(lái)吃飯的飯碗。有的家長(cháng)說(shuō)我家孩子上不出來(lái)學(xué),在學(xué);旎焖懔。我們能做的只有:替孩子多攢點(diǎn)錢(qián),替孩子多鋪鋪路。我想說(shuō),這樣想是可以的,但千萬(wàn)不能當著(zhù)孩子說(shuō)在學(xué);旎焖懔,哪怕他不是上學(xué)的料,我們也要關(guān)心關(guān)注他的學(xué)習,因為學(xué)習態(tài)度比學(xué)習成績(jì)更重要。
孩子學(xué)習成績(jì)的高低,很大程度上取決于學(xué)習態(tài)度。而學(xué)生的學(xué)習態(tài)度又取決于家長(cháng)對孩子的關(guān)心程度和期望值,對子女抱有期望的家長(cháng)會(huì )自覺(jué)地履行家長(cháng)的職責,千方百計地創(chuàng )造條件,幫助孩子健康成長(cháng)。相反,不抱期望的家長(cháng),往往采取放任自流、不聞不問(wèn)的態(tài)度!坝癫蛔,不成器",其后果是可想而知的。家長(cháng)的期望對孩子成長(cháng)來(lái)說(shuō),具有很大的影響。孩子如果經(jīng)常從父母的教育態(tài)度中,感受到家長(cháng)的預期,得到父母的愛(ài)護、幫助和尊重,他就會(huì )產(chǎn)生積極的進(jìn)取心,充分發(fā)揮自己的潛能,不斷提升自己的學(xué)習成績(jì)和思想水平。因此,家長(cháng)的期望是家庭教育中不可或缺的重要因素。
當然,我們說(shuō)的期望是指符合孩子實(shí)際情況的適度期望。比如,家長(cháng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習情況,在學(xué)校的表現情況,和學(xué)生共同制訂學(xué)習目標。家長(cháng)要把多一點(diǎn)的精力投入在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習上,對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理,要求孩子盡心盡力地對待學(xué)習,上課認真聽(tīng)講,作業(yè)認真完成。了解孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),找老師或同學(xué)打聽(tīng)孩子的聽(tīng)講情況,考試情況,平時(shí)檢查完成作業(yè)情況,字寫(xiě)得端不端正。孩子們的學(xué)習態(tài)度從課堂上聽(tīng)課的狀態(tài),完成作業(yè)的字跡這兩方面都能來(lái)觀(guān)察評判。學(xué)習態(tài)度端正的孩子,肯定都是好學(xué)上進(jìn)的。課堂上他們精神飽滿(mǎn),注意力集中。遇到問(wèn)題時(shí),肯動(dòng)腦筋,積極發(fā)言,甚至是敢于發(fā)表自己不同的見(jiàn)解。學(xué)習態(tài)度端正的孩子,也肯定是認真完成作業(yè)的孩子。不論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè),都一絲不茍地完成。他們的書(shū)寫(xiě)端正整潔,作業(yè)中出現的錯誤也都及時(shí)訂正,絕不拖拉。透過(guò)作業(yè),我們都能感受到孩子是不是在認真、專(zhuān)注地在學(xué)習。家長(cháng)對其學(xué)習的關(guān)注,孩子是能感受到的。他們自然在學(xué)習上就不敢馬虎,只會(huì )努力把學(xué)習搞好了。
端正的學(xué)習態(tài)度不僅是優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)的前提和保證!而且會(huì )影響到將來(lái)在社會(huì )上生活和做事的態(tài)度,關(guān)系到他將來(lái)的生活質(zhì)量,F在的學(xué)習態(tài)度認真負責,則以后生活和做事的態(tài)度就會(huì )認真負責。有了認真負責的態(tài)度,他干啥也不會(huì )差,咱們還用操心他以后的日子過(guò)不好嗎?
三、談?wù)剬W(xué)習情況。
當家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂(yōu),喜的是孩子考到了好成績(jì),憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當你看到孩子的成績(jì)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習上付出了多少心血,當然,現在的社會(huì )并不是一味地看分數,他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標也是一樣的。不過(guò),從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。
1.下面我先將上學(xué)期及此次段考的情況向各位家長(cháng)作簡(jiǎn)單的匯報:
我班是一個(gè)學(xué)習氛圍濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛、求知欲強。上學(xué)期語(yǔ)文期考成績(jì)排在全鎮同年級第一,英語(yǔ)第三,進(jìn)步最大的是數學(xué),上學(xué)期及此次段考成績(jì)一直保持優(yōu)秀的同學(xué)有:李佳珊、陸騰、陸冬冬、陸芳宜、陸增卿、李國才、李靜、馬宇婷、陸民興、陸瑤、陸蘇萍、陸夢(mèng)雪
保持排在全班前十名的有:李佳珊、陸冬冬、陸騰、陸芳宜、陸增卿、李國才、馬宇婷、陸民興、馬洪強、陸夢(mèng)雪
學(xué)習上進(jìn)步比較明顯的同學(xué)有:陸益枝、李宵、陸圓圓、陸瑩、馬田田、黃錦耀、楊萬(wàn)平、馬季梅、黃廣興
學(xué)習上積極性不高,或學(xué)習習慣不好,或學(xué)習態(tài)度不端正,造成學(xué)習成績(jì)不理想,我們認為通過(guò)努力能趕上的有:陸勝枝、甘俊賢、馬耿振、陸蕾蕾、陸春玲、陸李艷
2.存在一些不足。
。1)部分學(xué)生學(xué)習興趣不濃,缺乏明確的學(xué)習目的和動(dòng)力。他們在學(xué)習上付出的時(shí)間和精力十分有限,導致學(xué)習成績(jì)不理想。
。2)學(xué)習自覺(jué)性較差,極易分心,也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習不主動(dòng),有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。
。3)學(xué)習方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習方法,只一味被動(dòng)學(xué)習,不講究學(xué)習的效率和效果,學(xué)起來(lái)既苦又累,可謂是事倍功半。
。4)偏科現象較為嚴重。不少學(xué)生學(xué)生成績(jì)參差不齊,不能做好各科齊頭并進(jìn)。
。5)學(xué)生學(xué)習時(shí)間不足,訓練的時(shí)間少,學(xué)生訓練缺少必要的資料。
這一學(xué)期的學(xué)習任務(wù)重,而時(shí)間也不怎么充裕,我們一方面各科要上新課,趕進(jìn)度;另一方面也要進(jìn)行系統復習。沒(méi)有充足的時(shí)間、沒(méi)有必要的資料,想要學(xué)好是萬(wàn)萬(wàn)不可能的。所以后半學(xué)期,我們除了打算利用學(xué)校的一體機給孩子們打印一些復習資料外,還要給學(xué)生準備一些必要的復習資料,希望家長(cháng)配合。作為家長(cháng),我們應該清醒認識這段時(shí)間學(xué)習對你的孩子的重要性。其實(shí)對不同的學(xué)生,不同的家庭,學(xué)習成績(jì)的意義會(huì )不同。一句話(huà),我們每一個(gè)人,只要是與孩子 關(guān)系的人,我們都應該重視孩子的這一段學(xué)習,把他當作自己人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。
三、講講安全
安全教育,我們不僅要天天念,天天講,而且出門(mén)進(jìn)門(mén)都交待,行路、玩耍、游戲、做飯、游泳、飲食、看電視、插插座等等都要注意安全,同時(shí)我們家長(cháng)也要以身作則,騎車(chē)、做事都注意安全,老師說(shuō),家長(cháng)念,加上言傳身教,孩子們自然會(huì )更注意安全了。
四、要求家長(cháng)配合工作
現在已經(jīng)到了六年級的沖刺階段,我們將面臨著(zhù)畢業(yè)考試。因此,想請家長(cháng)協(xié)同做好以下工作:
1.及時(shí)消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業(yè)了,而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,學(xué)習不踏實(shí),做事不認真,原來(lái)規規矩矩的孩子有可能會(huì )給你點(diǎn)意外了,這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的,F在我們的課程緊,任務(wù)重。我們六年級要進(jìn)入全面的復習,今年的學(xué)習要掌握好,還要對以往的知識進(jìn)行梳理,查漏補缺。六年所學(xué)的知識,現在用這一段時(shí)間去復習鞏固,學(xué)習任務(wù)要比原來(lái)大的多。學(xué)習任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)辛苦,肯定會(huì )有怨言。家長(cháng)發(fā)現這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導,為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲,俗話(huà)說(shuō)“不吃苦中苦,難做人上人”。從人的一生來(lái)看,這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。另外,不要因為學(xué)習任務(wù)大了,就在生活、學(xué)習中包辦太多,使孩子養成依賴(lài)心理,該孩子做的事,還是讓他自己動(dòng)手,培養一個(gè)好習慣。如果孩子沒(méi)有生活自理能力,自然不會(huì )有獨立學(xué)習的能力。久而久之,于是,家長(cháng)越著(zhù)急,孩子越不急,為什么呢?反正一切都由家長(cháng)替自己操心。這樣以來(lái),家長(cháng)弄得很累,孩子卻一點(diǎn)不長(cháng)進(jìn)。
2.加強對孩子課外時(shí)間的管理
不管孩子走著(zhù)來(lái)上學(xué),還是坐車(chē)來(lái)上學(xué)的,都要經(jīng)常教育孩子遵守交通規則,過(guò)馬路的時(shí)候,“寧等三分,不搶一秒”。教育孩子按時(shí)上下學(xué),不在路上玩耍。我們現在的作息時(shí)間是:上午7:40回校,11:40放學(xué) 下午2:55預備,18:05放學(xué),開(kāi)校門(mén)時(shí)間早7:30,中午14:30.
執行夏季作息時(shí)間后,要求孩子在家午休,家長(cháng)必須做好監督。不然,中午長(cháng)時(shí)間的空閑會(huì )讓孩子無(wú)所事事,孩子有可能利用這個(gè)時(shí)間上網(wǎng)吧,打游戲,
以及到外邊洗澡等,那樣就后患無(wú)窮了。 還要特別注意小孩有沒(méi)有去網(wǎng)吧,網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍,給我們的學(xué)習生活帶來(lái)方便的同時(shí),如果運用不當,那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,六年級這個(gè)年齡段最危險,一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )之中,那就不單單是成績(jì)下降的問(wèn)題,后果也許會(huì )不堪設想。
網(wǎng)吧不能去,家里有電腦,也能上網(wǎng)的家長(cháng)更要注意了,孩子不去網(wǎng)吧了,可是在家里沒(méi)有節制的上網(wǎng)也是一樣的,除了查資料,最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(cháng)陪同,??手機能上網(wǎng)的家長(cháng),也給孩子慎用??
所以我們作為家長(cháng),必須多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。另外一旦發(fā)現孩子不該走時(shí)提前去上學(xué),該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系,查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。更要關(guān)注孩子的雙休日,要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌控,孩子去哪里了,和誰(shuí)玩去了,什么走的,時(shí)候必須回家,你都得心里有數。給孩子玩的自由,但不是絕對的自由,是你允許范圍內的自由。有專(zhuān)家說(shuō)過(guò):“五加二等于零!笔裁匆馑寄?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,但是孩子們一到雙休日,到了社會(huì ),除了學(xué)習,烏七八糟什么都學(xué)會(huì )了。所以提醒各位家長(cháng)千萬(wàn)不可大意,千萬(wàn)不能留下管理上的空白。不管是男孩子的家長(cháng),還是女孩子的家長(cháng),都要多注意孩子的變化,這個(gè)變化不單單是成績(jì)的變化,而是行為習慣,身體,心理等等的變化,由于現在生活條件的提高,孩子的青春期也提前了,做個(gè)細心的家長(cháng)。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)地指導孩子,幫孩子順利走過(guò)即將到來(lái)的“青春動(dòng)蕩期”。
孩子的課外時(shí)間干嘛?多讀書(shū)吧,給孩子養成了讀書(shū)的習慣,你就不發(fā)愁孩子的課外時(shí)間沒(méi)事做了,讓他好讀書(shū),讀好書(shū),多讀書(shū),“讀書(shū)破萬(wàn)卷”“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。語(yǔ)文方面的很多知識,是課本里所學(xué)不到的呀,讀的書(shū)多了,語(yǔ)感自然就好了,理解能力上去了,表達能力也上去了。讓孩子博覽群書(shū),再說(shuō),到中學(xué)后課業(yè)負擔重了,讀書(shū)的時(shí)間就很少,趁現在還有時(shí)間,讓孩子多讀點(diǎn)書(shū)吧。
3.與孩子平等交流,多鼓勵,少指責
孩子已經(jīng)六年級了,雖然年齡不大,可他們已經(jīng)有自己的想法,有自己獨立的見(jiàn)解,起碼他們自認為懂得很多了,所以在家里的時(shí)候不要對孩子的話(huà)漠不關(guān)心,更不能嗤之以鼻,不然的話(huà)兩代人之間就會(huì )形成一種心理隔閡,也就是“代溝”,孩子會(huì )覺(jué)得父母不理解自己,和父母沒(méi)有共同語(yǔ)言,時(shí)間久了,孩子就不愿意和父母多說(shuō)什么了。消除“代溝”,莫過(guò)于平等交流,加強對話(huà)。比如,孩
畢業(yè)班班主任發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!
首先感謝各位家長(cháng)在百忙中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),可以說(shuō),我們已是老面孔,老朋友了,今天是和大家作為家長(cháng)的最后一次溝通與交流。因為,你們的孩子再過(guò)三個(gè)多月就小學(xué)畢業(yè)了,要進(jìn)入新的學(xué)校。今天,你們的到來(lái)既是對我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持,也是對你們子女教育的關(guān)心。今天召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),目的是:更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習、心理等各方面的表現,更好地加強學(xué)校教師與家長(cháng)的聯(lián)系,更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。在給大家介紹學(xué)生學(xué)習情況前,先給大家講一個(gè)《樹(shù)的故事》:
樹(shù)的故事
很久以前,有一棵很大的蘋(píng)果樹(shù)。一個(gè)小男孩每天都喜歡來(lái)這兒玩。他有時(shí)爬到樹(shù)上吃蘋(píng)果,有時(shí)躲在樹(shù)陰里打個(gè)盹兒時(shí)光流逝,小男孩漸漸長(cháng)大。
一天小男孩來(lái)到樹(shù)旁,一臉憂(yōu)傷。樹(shù)說(shuō):和我一起玩吧!男孩回答:我已經(jīng)不是小孩子了,我想要玩具,我想有錢(qián)來(lái)買(mǎi)玩具。樹(shù)說(shuō):對不起,我沒(méi)有錢(qián)但是你可以摘下我的蘋(píng)果拿去賣(mài)。 男孩把蘋(píng)果摘了個(gè)精光,開(kāi)心地離去了。
一天,男孩回來(lái)了,樹(shù)喜出望外,說(shuō):和我一起玩吧!我沒(méi)有時(shí)間玩。我要做工養家,我們要蓋房子住。你能幫我嗎?你可以砍下我的樹(shù)枝去蓋房子。男孩把樹(shù)枝砍了個(gè)精光。樹(shù)再次寂寞和難過(guò)。
一個(gè)盛夏,男孩又回來(lái)了,樹(shù)雀躍萬(wàn)分。男孩說(shuō):我越來(lái)越老了,我想去劃船,悠閑一下。你能給我一條船嗎?用我的樹(shù)干去造一條船吧。你可以開(kāi)開(kāi)心心地想劃多遠就多遠。男孩鋸下樹(shù)干,造了一條船。
終于,多年以后,男孩子又回來(lái)了。真抱歉,我的孩子,可惜我現在什么也無(wú)法給你了我唯一留下的只有枯老的根了。樹(shù)流著(zhù)淚說(shuō)。我現在只要有個(gè)地方歇一下就好了。經(jīng)過(guò)了這些年,我太累了。男孩說(shuō),老樹(shù)根是歇腳的最好地方了。男孩坐了下來(lái),樹(shù)開(kāi)心得熱淚盈眶
這是我們每個(gè)人的故事,樹(shù)就是我們的父母。當我們長(cháng)大后,離開(kāi)他們只有在我們有求于他們,或遇到麻煩的時(shí)候,我們才回家。你可能覺(jué)得男孩對樹(shù)太無(wú)情,然而我們誰(shuí)
又不是那般對待我們的父母呢?聽(tīng)了這個(gè)故事之后,你們也許會(huì )對小男孩只懂索取,不懂回報行為的一種斥責,對父母的無(wú)私奉獻贊頌,其實(shí)孩子為什么會(huì )這樣一味的索取,樹(shù)(也就是家長(cháng))就沒(méi)有責任嗎?哪一位家長(cháng)不望子成龍?哪一位家長(cháng)不望女成鳳?哪位家長(cháng)不需望自已的孩子生活在蜜罐里呢?然而幸福不是給予的,而是要靠自己獲取的。
小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站,對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jì)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到,六年級是小學(xué)至關(guān)重要的'一個(gè)階段。說(shuō)它重要是因為:
第一、孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴寒酷暑,F在到了最后收獲的季節。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn),關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。
第二、這段時(shí)間學(xué)習關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性,以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jì)步入初中,我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心,對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度;有句話(huà)說(shuō):態(tài)度決定一切?梢(jiàn)這對他的學(xué)習影響是十分大的;
第三、這段時(shí)間學(xué)習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷,以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō),小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束,也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了。
因此,我們這次的家長(cháng)會(huì )和過(guò)去幾年的家長(cháng)會(huì )有所不同,我希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),除了促進(jìn)我們科任教師與家長(cháng)之間的溝通交流外,希望我們共同承擔起教育孩子的責任,多花一點(diǎn)心思,多花一點(diǎn)時(shí)間,讓我們的學(xué)生,你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
下面我從以下幾個(gè)發(fā)面談?wù)劊?/strong>
1、注重孩子良好習慣的培養。 現在的獨生子女絕大多數是優(yōu)生優(yōu)育,論智商,不會(huì )有太大的差距,可為什么,我們平時(shí)看到的聰明孩子,卻沒(méi)有很好的學(xué)習成績(jì)呢?這就是習慣造就的結果。根據多年的教學(xué)經(jīng)驗我覺(jué)得:在小學(xué)階段,孩子重在培養良好的學(xué)習習慣和行為習慣。一旦形成良好的習慣,他們將終生受益。譬如:專(zhuān)心聽(tīng)課的習慣,學(xué)生要能活得起來(lái),靜得下來(lái),有一定的自我控制能力,上課能做到用心聽(tīng)老師講課,他就不會(huì )差到哪里去。再如:認真寫(xiě)作業(yè)的習慣,如果孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到專(zhuān)心地做,一氣呵成,他就能完成好作業(yè),不會(huì )忘這丟那,也不會(huì )敷衍了事。再者是為孩子樹(shù)立信心,培養進(jìn)取心,多鼓勵少指責。一旦孩子有了很強的上進(jìn)心,做什么事都不甘示弱,他就會(huì )發(fā)揮他的潛力,盡量把事情做好。沒(méi)有上進(jìn)心的孩子,做什么事都持一副無(wú)所謂的態(tài)度,不付出努力,他又怎能品嘗到更多成功的喜悅呢?也就是說(shuō),要培養孩子認真處事的態(tài)度,凡事只有認真去做了,盡力了,即使沒(méi)做好,自己不會(huì )后悔,別人也不會(huì )埋怨。說(shuō)到這里,我想表?yè)P我們班的幾位同學(xué),他們是俞雪婷、張佳、陳冰、 張?chǎng)?、張建平這5名同學(xué),寒假作業(yè)完成的非常認真,字跡工整干凈。受到了老師和學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。這次寒假作業(yè)的內容可以說(shuō)是我費
了好長(cháng)時(shí)間整理出來(lái)的,包含了小學(xué)1--6年級古詩(shī)詞100多首,名言警句、歇后語(yǔ)、小百科、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、古今賢文、成語(yǔ)歸類(lèi)大全、1--6年級多音字等內容比較豐富。都是孩子1---6年級的基礎知識。有時(shí)間家長(cháng)們可以督促孩子多背誦。還有他們上課就做到了聚精會(huì )神,作業(yè)是一絲不茍,干凈整潔。他們對待學(xué)習特別認真,舍得花時(shí)間,花精力,有非常好的學(xué)習習慣,所以,他們的學(xué)習效果很好。楊蘭、周小雨的寒假作業(yè) 寫(xiě)的也可以,就是字跡不工整。沒(méi)點(diǎn)到名字的同學(xué)寒假作業(yè)不是沒(méi)寫(xiě),就是寫(xiě)的不好,說(shuō)明2個(gè)月的假期沒(méi)有認真完成家庭作業(yè)。這就說(shuō)明家長(cháng)在假期里沒(méi)有好好的督促孩子完成家庭作業(yè)。在剛剛開(kāi)學(xué)的這半個(gè)月里孩子們表現還不錯,上課愿意發(fā)言的有陳冰、俞雪婷、高磊、王超、張美男、趙英男、張佳。不過(guò),也有少數學(xué)生的表現不盡人意,上課不愿發(fā)言,做那不思考問(wèn)題,站起來(lái)不會(huì )說(shuō),跟不上思路,作業(yè)與別人比起來(lái)差距很大,成績(jì)很不理想。所以我們一定要注重孩子良好習慣的培養。
2、營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境,做一個(gè)學(xué)習型的家庭。 當今社會(huì )大力提倡,創(chuàng )學(xué)習型機關(guān),做學(xué)習型人才。只有不斷地學(xué)習,才不會(huì )落伍,才能適應新形勢的需要,孩子要學(xué)習,我們成人同樣需要學(xué)習。因為,當我們開(kāi)著(zhù)電視看的時(shí)候,孩子總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼,而不能安心學(xué)習。榜樣示范起到了潛移默化的作用,不是有很多家長(cháng)說(shuō),現在的孩子不愿意看書(shū)嗎?那是因為他(她)從小沒(méi)有養成愛(ài)學(xué)習的習慣,他(她)的學(xué)習不是主動(dòng)的,而是在家長(cháng)和老師的逼迫下進(jìn)行的,這與我們做家長(cháng)的有關(guān)系。所以,為了孩子,我們要做一定的犧牲,多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂(lè )時(shí)間,不要因為自己拼命地工作、掙錢(qián),而忽視了對孩子的關(guān)心、輔導以及督促。
3、注重孩子的品德修養。當今社會(huì )之復雜,世界之精彩,許多因素在影響孩子的成長(cháng)。對孩子的道德教育不可輕視。我們有的家長(cháng),平時(shí)對學(xué)生叮囑得多的是學(xué)習,好象成績(jì)好了,就是一好百好,殊不知,輕德育,重智育的話(huà),會(huì )給社會(huì )造成不良后果。不過(guò),請家長(cháng)放心,我們絕大多數孩子表現是非常優(yōu)秀的。相信孩子們在我們的共同努力下,他們的明天一定是光明的。
二、不足之處
在看到成績(jì)的同時(shí),我們不能沾沾沾自喜,也要看到學(xué)生在學(xué)習上的不足之處,主要表現在以下方面:
1、有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)不太認真,肯動(dòng)腦筋;遇到難題是左抄右問(wèn),投機取巧,以做完為目標。
2、有幾個(gè)學(xué)生難以靜下心來(lái),有些馬大哈的味道,不夠細心,就像上學(xué)期期末試卷中很多同學(xué)由于審題不清而導致扣分。
3、同學(xué)們的閱讀面不廣,知識面狹窄?砷喿x的書(shū)籍相對較少,導致不少時(shí)間被虛度。尤
其是那些學(xué)習不自覺(jué),從來(lái)不看課外書(shū)的學(xué)生,課外知識積累幾乎空白。
4、學(xué)習自覺(jué)性較差,極易分心,也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習不主動(dòng),有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。(特別是家庭作業(yè),我天天親自批改,他們才能天天認真完成,否則就不好好寫(xiě)。我希望家長(cháng)能幫助老師看著(zhù)點(diǎn)。)
5.學(xué)生學(xué)習時(shí)間不足,訓練的時(shí)間少,學(xué)生訓練缺少必要的資料。
6.偏科現象較為嚴重。不少學(xué)生學(xué)習成績(jì)參差不齊,不能做好各科齊頭并進(jìn)。
針對以上情況,我在下一段時(shí)間的打算是:
1、利用每天下午放學(xué)后的時(shí)間培優(yōu)補差,借用晚自習的時(shí)間進(jìn)行系統的整理復習。我們也希望家長(cháng)全力配合。作為家長(cháng),我們應該清醒認識這段時(shí)間學(xué)習對你的孩子的重要性。其實(shí)對不同的學(xué)生,不同的家庭,學(xué)習成績(jì)的意義會(huì )不同。
2、加強學(xué)生的積累背誦和靈活運用的能力。這方面對學(xué)生的一生是受益的,不論是應付考試還是令后的學(xué)習,小孩子的這個(gè)年齡是記憶最高峰期,讓其多積累將是一生受用。因此,也希望家長(cháng)能配合,在早晨讓自已的孩子能讀讀背背。
3、加強一些綜合性的練習訓練,有必要訂一些教輔資料讓學(xué)生多練習,熟能生巧。
三、給家長(cháng)的建議
1、幫助孩子制訂家庭學(xué)習目標和計劃。學(xué)生在校的學(xué)習活動(dòng),是由教師根據教學(xué)計劃扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展的,在家庭中,我們家長(cháng)也應該正確引導孩子,幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現狀(學(xué)習上的情況、優(yōu)勢、問(wèn)題),制定行之有效的學(xué)習計劃。六年級升學(xué)考試是對學(xué)生小學(xué)階段所學(xué)知識的綜合檢測,像語(yǔ)文的拼音、字、詞、句、段、篇,數學(xué)的數、形、計算、實(shí)際問(wèn)題等,家長(cháng)們不妨及早入手,幫助孩子查漏補缺,購買(mǎi)一些練習開(kāi)始有針對性地復習。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習。同孩子多一些交流、溝通,而不是一味的用家長(cháng)的意愿來(lái)要求孩子,當孩子犯錯誤,或某次考試成績(jì)不好時(shí),不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子。要了解孩子的學(xué)習上的薄弱環(huán)節,分析習題錯誤的原因,幫助孩子解決學(xué)習上的困難,也可以與任課老師一起商量對策,切忌放任、放棄,或只有決心,而無(wú)行動(dòng)。
3、平時(shí)要盡可能多地抽出時(shí)間,督促好學(xué)生的家庭作業(yè),配合老師輔導好自己孩子的學(xué)習,讓他們養成良好的學(xué)習習慣。
4、教育孩子均衡發(fā)展,要重視所有學(xué)科的基礎知識學(xué)習,不能偏科。小學(xué)階段的全部知識,都是將來(lái)后續學(xué)習的基礎,厚此薄彼會(huì )直接影響孩子今后的學(xué)習和成長(cháng)。
5、針對孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。要經(jīng)常向班主任老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現,以達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。
6、多關(guān)心孩子的安全問(wèn)題,身體的健康安全,心理安全,上學(xué)放學(xué)的交通安全。
下面針對我們學(xué)校和各位家長(cháng)簽訂的小學(xué)生安全協(xié)議書(shū)進(jìn)行解讀,請各位家長(cháng)聽(tīng)后能夠履行協(xié)議。
最后祝大家萬(wàn)事如意 、生活快樂(lè )。
畢業(yè)班班主任發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家好!今天我們聚集在一起,共同研究探討本屆畢業(yè)班工作,目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識,在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力,從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校增光。
首先,我對本屆畢業(yè)班和情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,以便我們能根據畢業(yè)班的情況及時(shí)調整教育教學(xué)方法,制定落實(shí)教育教學(xué)補救措施,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
(1)XX-XX學(xué)年度上期期末監測情況:通過(guò)比較分析,我們可以看出:我們學(xué)校各科的平均分比片區平均分低,部分學(xué)科嚴重低于片區平均分;通過(guò)對比優(yōu)生率和差生率,我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過(guò)高;我們可以看出造成我們畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉化差生方面做得不夠好,影響了我們學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。因此我們學(xué)校行政研究決定了本次畢業(yè)班研討會(huì )的主題是如何做好培優(yōu)轉差工作,抓好期末復習,提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)學(xué)生學(xué)習方法不夠正確,學(xué)習態(tài)度不夠端正,紀律性、自覺(jué)性不強,良好的學(xué)習風(fēng)氣還未形成。1)通過(guò)前階段的教學(xué),我們發(fā)現學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習,不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容,甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè),應付老師檢查。這就要求我們要改變教學(xué)方法,提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異,采取不同的方法,注重對學(xué)生的學(xué)習方法指導,將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。2)學(xué)習態(tài)度不夠端正,紀律性、自覺(jué)性不強,未形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。這就要求我們的班主任老師要加強班級管理,給學(xué)生做耐心細致的思想工作,提高學(xué)生認識。同時(shí)我們作為一名科任教師,不僅要重視學(xué)科教學(xué),也要重視對學(xué)生的管理,把學(xué)生的注意力集中到我們的教學(xué)活動(dòng)中來(lái),養成良好的學(xué)習習慣,形成良好學(xué)風(fēng)。我私下認為我們的畢業(yè)班影響教學(xué)質(zhì)量提高的主要是這樣的,小六一班學(xué)生學(xué)習方法不夠好,自覺(jué)性不強,要加強指導和督促;小六二班學(xué)生學(xué)習活動(dòng)要加以控制,要注重學(xué)生學(xué)習習慣的養成,抓好教學(xué)活動(dòng)的組織。初中三年級一班要加強學(xué)生的紀律管理,逐步形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。初中三年級二班要重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導,注重對基礎知識和技能的培養。
其次,我們談一談抓好本屆畢業(yè)班的辦法和措施。我們學(xué)校將從這幾方面著(zhù)手,加強對畢業(yè)班教育教學(xué)管理:
1、抓好教育教學(xué)常規管理,重點(diǎn)檢查畢業(yè)班教學(xué)“六認真”。本期我們畢業(yè)班教學(xué)“六認真”由學(xué)校行政集體檢查,將存在的問(wèn)題記入檢查表,由學(xué)校行政集體研究處理,嚴重違反學(xué)校規定,不及時(shí)做出糾正的,要通報批評,并按學(xué)校教育教學(xué)管理條例實(shí)行雙倍處罰。
2、抓好一月一次檢測統計分析(月考)。我們要認真組織一月一次檢測,由教導處和班主任負責對月考成績(jì)的收集和統計,重點(diǎn)查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況。交學(xué)校行政了解畢業(yè)班教學(xué)情況,不行將學(xué)生進(jìn)行排隊占位,檢測僅供學(xué)校教學(xué)分析參考。
3、組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的交流。我們以年級為單位進(jìn)行一次學(xué)習方法交流,各班選一名學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,學(xué)習方法科學(xué)合理的學(xué)生代表發(fā)言,請班級的學(xué)科教師要對該科發(fā)言的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導,修改發(fā)言稿,要把學(xué)習方法寫(xiě)得更具體詳細,起到能指導、帶動(dòng)大家進(jìn)行學(xué)習的作用。
4、堅持抓好課堂考勤,向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅持每節課考勤制度,實(shí)行師生雙向考勤,杜絕缺課現象的發(fā)生。對調課不落實(shí),遲到早退曠課等違反規定的一定進(jìn)行嚴肅處理。
5、加強班級管理,創(chuàng )設良好環(huán)境。學(xué)校研究制定班主任工作管理考核條例,細化班級管理,實(shí)行量化考核,將班級管理落到實(shí)處。激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,養成良好的學(xué)習習慣,形成團結合作,相互學(xué)習,相互促進(jìn),共同進(jìn)步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
6、要求教師了解學(xué)生學(xué)習情況,制定落實(shí)幫扶計劃,完成幫扶任務(wù)。我們將對畢業(yè)班學(xué)生采取一次摸底檢測,掌握班級學(xué)生學(xué)習情況和部分學(xué)生出現“敗科”現象。根據具體情況制定幫扶計劃,要求每個(gè)教師幫助幾名學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護他們,幫助輔導他們,增強他們的自尊心和自信心,培養他們的學(xué)習興趣,讓他們走出困境。
8、建立激勵機制,充分調動(dòng)畢業(yè)班教師的積極性。 祝全體老師們身體健康,工作順利,在工作中能取得優(yōu)異的成績(jì)!
畢業(yè)班班主任發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導,各位老師:
大家早上好!感謝學(xué)校領(lǐng)導的信任,讓我擔任畢業(yè)班的教學(xué)工作,感謝我們六年級組全體老師的辛勤付出。
本著(zhù)對教學(xué)的一點(diǎn)熱情,在教學(xué)崗位上踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的工作,現在我談?wù)勛约涸诎嗉壒芾砗徒虒W(xué)上的幾點(diǎn)感想,向大家學(xué)習。
一、讓每一位家長(cháng)動(dòng)起來(lái)
家長(cháng)是孩子的第一任老師,如能得到家長(cháng)的配合,我們的教育工作便能取得事半功倍的效果。我經(jīng)常通過(guò)電話(huà)和微信與家長(cháng)聯(lián)系,而且在和家長(cháng)溝通時(shí),始終謹記一點(diǎn):不管是行為表現多不好,還是成績(jì)多不理想的孩子,可在家長(cháng)眼里,永遠是他最親愛(ài)的心肝寶貝,沒(méi)有一個(gè)家長(cháng)喜歡聽(tīng)到老師對他的孩子諸多投訴。所以,和家長(cháng)溝通時(shí),我總是先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),再委婉地提出要求。情真意切,輕聲細語(yǔ),讓家長(cháng)感受到教師是真心地關(guān)心他的孩子,是真心地在為他孩子的進(jìn)步而努力。家長(cháng)信任我們,便會(huì )全力地支持我們的工作。
二、讓每一位學(xué)生動(dòng)起來(lái)
在教學(xué)中,我們總強調抓兩頭帶中間?蓪(shí)際上我們總習慣性地把過(guò)多的表?yè)P和獎勵給了優(yōu)秀生,把過(guò)多的輔導給了成績(jì)落后的學(xué)生,而忽略了班中的中等生。中等生在班級中占大多數,他們雖然各方面表現一般,卻有很大的進(jìn)步空間。所以,每接手一個(gè)班,我會(huì )更多地關(guān)注中等生,我會(huì )先壯大中等生這支龐大的隊伍,讓他們漸漸加入優(yōu)等生的行列。這樣,班中越來(lái)越多的學(xué)生認真起來(lái)了,積極起來(lái)了,相互影響,相互促動(dòng),良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)逐漸形成,學(xué)生的進(jìn)步日漸明顯。
三、讓每一位學(xué)生得到肯定
教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)和寬愛(ài)之間。寬嚴相濟,恩威并施,教育效果最佳。學(xué)生常說(shuō)我很?chē)栏,是的,作業(yè)要按質(zhì)按量完成,上課不能分心,不懂要問(wèn)……點(diǎn)點(diǎn)滴滴,滴滴點(diǎn)點(diǎn),我把對學(xué)生的嚴格要求具體到了每一個(gè)細節。而在嚴格要求的同時(shí),我從不曾忘記真心地去鼓勵每一位學(xué)生。"你今天表現很好,馬老師表?yè)P你!""你近來(lái)進(jìn)步了,馬老師真高興!""你是一個(gè)聰明的孩子,只要稍加努力,定能取得更好的成績(jì),加油!"我就像吹氣球一樣,使勁地把每個(gè)孩子吹起來(lái)。德國教育家第斯多惠說(shuō)過(guò):"教育不在于教給學(xué)生多少知識,而在于喚醒、激勵和鼓舞。"所以,當學(xué)生備受肯定,當學(xué)生感受到成功的喜悅,當學(xué)生對自己充滿(mǎn)信心,當學(xué)生在學(xué)習中找到樂(lè )趣,自然而然地就會(huì )深深地愛(ài)上學(xué)習。
四、巧提學(xué)生寫(xiě)作能力
我覺(jué)得要提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì),最重要的是提高學(xué)生的作文能力。教學(xué)中,我是這樣做的:
1、多讀
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō):"閱讀,閱讀,再閱讀。"對于閱讀的好處,我這樣跟學(xué)生說(shuō):"如果你的閱讀僅限于課堂上的教科書(shū),你就如每天只走一條路,你看到的就永遠只有這條路上的風(fēng)景。而如果你大量地閱讀課外書(shū)籍,你就如走過(guò)了無(wú)數條不同的路,你每天都能看到不同的風(fēng)景,每天都會(huì )有意外的驚喜。"我給學(xué)生推薦書(shū)目,要求學(xué)生每天至少要有30分鐘的課外閱讀量,并邀請家長(cháng)加以監督,還讓家長(cháng)在作業(yè)登記本上如實(shí)簽下學(xué)生的閱讀時(shí)間,我再根據家長(cháng)反饋回來(lái)的閱讀時(shí)間對學(xué)生加以引導,促使學(xué)生漸漸養成定時(shí)閱讀的好習慣。學(xué)生達到了一定的閱讀量,方能厚積而薄發(fā)。事實(shí)上,當學(xué)生愛(ài)上閱讀,她也就減少了上網(wǎng)、玩手機的時(shí)間,對學(xué)生的成長(cháng)百益而無(wú)一害。
2、多寫(xiě)
好記性不如爛筆頭。多寫(xiě),多練,讓學(xué)生在反復的寫(xiě)作中揣摩寫(xiě)作方法,是提高學(xué)生寫(xiě)作水平的一個(gè)基本且重要的途徑。很多時(shí)候,我們的習作指導往往只局限于單元習作,一學(xué)期下來(lái),學(xué)生也就寫(xiě)出了幾篇作文,而且有的還是從百度上抄來(lái)的。其實(shí),這樣的訓練強度是遠遠不夠的。教學(xué)中,我經(jīng)常結合單元主題布置相關(guān)的練習作文讓學(xué)生練筆,每一次練習,先具體指導,打開(kāi)學(xué)生的寫(xiě)作思路,讓學(xué)生有個(gè)方向,讓學(xué)生心里有個(gè)譜,降低作文的難度,讓學(xué)生會(huì )寫(xiě),讓學(xué)生愿意寫(xiě)。
3、多改
樹(shù)木不剪不成材,文章不改不精彩。當學(xué)生完成了習作初稿,我并不急于幫忙修改,而是先要求學(xué)生自己在多次的朗讀中,在仔細的審讀中去修改自己的作文,或是要求學(xué)生結對相互評改、小組合作評改,然后再組織學(xué)生集體進(jìn)行共同評改。在評改的過(guò)程中,尤其注重作文的賞評,讓學(xué)生感受創(chuàng )作的喜悅,并引導學(xué)生在賞評中感悟并學(xué)習其他同學(xué)的寫(xiě)作方法。
一次習作,經(jīng)過(guò)多番考究,經(jīng)過(guò)多次訓練,逐漸成熟,學(xué)生的寫(xiě)作水平也在一次又一次的訓練中得以提升。
教育是一門(mén)藝術(shù)。用心,便能感受當中的樂(lè )趣;用功,才能有所收獲。愿我們不忘初心,在教育的路上快樂(lè )前行,愿你我在三尺講臺這個(gè)小小的舞臺上綻放不一樣的光彩。
謝謝大家!
畢業(yè)班班主任發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng):
上午好!辛苦了!
首先,我代表901班全體科任老師及全體同學(xué)對你們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加會(huì )議表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!因為對于我們來(lái)說(shuō),孩子的事情就是大事! 一個(gè)家庭也就那么一個(gè)二個(gè)孩子!我們一輩子也只當一次二次家長(cháng)。孩子就是我們生命的全部!我們的一切!而且培養孩子不能只靠自己慢慢摸索,因為孩子等不起!培養孩子更不能瞎折騰走彎路,因為孩子誤不起!我們千萬(wàn)不能等到孩子已無(wú)可救藥,才捶胸頓足、后悔不已!我們不希望那種小時(shí)候把孩子養成“寵物”,長(cháng)大又逼成“廢物”的悲劇重演!學(xué)校是為了一切孩子,家長(cháng)是一切為了孩子,我們更是為了孩子的一切!所以今天召集大家聚在一起,來(lái)共同探討教育管理孩子的大事。
首先作為班主任,我向家長(cháng)們匯報一下咱們九年級目前的基本情況:
1、學(xué)校十分重視校長(cháng)雷俊義副校長(cháng)謝榮海是親自督導親手抓,年級主任王遠東更是時(shí)時(shí)處處抓落實(shí),各班各學(xué)科教師也將承包學(xué)生,實(shí)行“人盯人”的策略。在畢業(yè)班有任何困難的情況下,學(xué)校都會(huì )在第一時(shí)間和九年級老師在一塊分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,并保障在人力、精力、物力上充分的支持。
2、教師認真教學(xué),管理有方。無(wú)論是早自習、晚自習還是課堂教學(xué),我們的老師都是傾注滿(mǎn)腔心血,時(shí)刻關(guān)注班級里每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步、成長(cháng)。我可以負責任地說(shuō),當走進(jìn)我們的教室,你看到的每一個(gè)場(chǎng)景、每一個(gè)細節與每一個(gè)片段都將是一幅感人的畫(huà)卷。我也曾在班上和同學(xué)們一半是玩笑一半是認真地說(shuō)過(guò),咱數學(xué)老師李斌可是在像教兒子一樣地教你們呢,其他的各科任老師又何嘗不是這種心情呢?
3、再說(shuō)說(shuō)咱們班級吧,一直以來(lái)我們的目標就是打造一個(gè)團結奮進(jìn)、充滿(mǎn)活力的班集體!從七年級確定“班興我榮班衰我恥”的班訓,到八年級達成“人人樂(lè )學(xué)人人進(jìn)步”的共識,直到九年級我們共同立下 “天道酬勤奮力一拼”的誓言!從學(xué)習環(huán)境的打造到學(xué)習目標的明確,無(wú)不把學(xué)習放在重中之重。如今大家也正在老師的指引下,滿(mǎn)懷豪情地為自己的理想奮斗,揮灑著(zhù)自己的汗水,檢閱著(zhù)自己每一天的收獲,每一天的進(jìn)步。所以我們901班全體學(xué)生約定“無(wú)悔青春”,并發(fā)表共同的宣言“為自己為將來(lái)寧愿笑著(zhù)淌汗水,比進(jìn)步比收獲決不哭著(zhù)說(shuō)后悔!”
接下來(lái)我們所有的科任老師根據901班實(shí)際情況,將50個(gè)學(xué)生分成了四個(gè)群體,便于有針對性地進(jìn)行教育管理。
第一群:叫奮起直追。這群孩子學(xué)習品質(zhì)很好,有很強的自制力,能主動(dòng)學(xué)習,這群孩子明年有沖擊重點(diǎn)高中的實(shí)力,他們是李屹堯、程曉慶、向雪、田芳、陳春曲、胡長(cháng)映、趙秀英、楊琴、吳嬌、姚倫勝、劉瓊、熊濟、吳雪、鐘柳、姚林華、熊玉嬌、孫自凱、沈莉莉、祝林輝等(19),只要這群孩子不驕不躁,穩打穩扎,家長(cháng)再在生活上給予更多的關(guān)心,不必給他們施加過(guò)大的壓力,因為他們自己心里的壓力已經(jīng)足夠成為學(xué)習的動(dòng)力了。
第二群:叫能上能下,這群孩子現在也正在努力學(xué)習,但基于多種原因,如:基礎不扎實(shí),學(xué)習方法不科學(xué),青春期思想波動(dòng)等,這些學(xué)生成績(jì)不拔尖,但他們也有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的希望,他們是萬(wàn)肖、冉啟儒、李金鑫、熊志州、王雅惠、袁月、熊杰、吳曉坪、熊彩琴、陳建華、瞿紅芬、梁壯、覃園、謝謀、劉丹、瞿曉輝等(16),這些學(xué)生就是可上可下的人群,發(fā)展好了,是重點(diǎn),稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò),面對這樣的學(xué)生,家長(cháng)不僅需要給予關(guān)心,有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促,孩子的成績(jì)中,不僅有老師的耐心培養,學(xué)生的辛勤汗水,更有家長(cháng)的溫情呵護。
第三群,叫善解人意,這群孩子一直努力學(xué)習,渴望有一份理想的成績(jì),他們善良懂事,但成績(jì)始終不理想,以致自己連信心都大打折扣,面對這些學(xué)生,老師都傾注了更大的熱情,耐心的輔導,生怕傷到他們敏感的自尊,這些學(xué)生有向丹、楊樹(shù)、徐倩、楊杰、熊雪梅、張勝臣、熊榮濤、覃品杰、張蕾、蒲開(kāi)藝等,還包括如今正在不斷進(jìn)步的姚海、劉芳瑞、曾露、李餉、楊鵬等(15),我很能理解家長(cháng)面對孩子成績(jì)不理想的心情,但我想說(shuō),他們正在盡力而為,所以不要責備,不要抱怨,多一些理解,多一些鼓勵,多一些關(guān)心和支持,盡管他們成績(jì)不是最優(yōu)秀的,但不等于他們今后的人生不精彩。因為每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢。我也常對他們說(shuō)“天生我材必有用”“條條大路通羅馬”,只要你們現在去盡力,將能學(xué)到手的知識學(xué)到手,力爭時(shí)時(shí)有收獲,天天有進(jìn)步,將來(lái)在某一個(gè)領(lǐng)域里你們同樣能夠出人頭地。
第四群,叫特別關(guān)注,他們活潑好動(dòng),生龍活虎,充滿(mǎn)了青春的活力,也因此常常違反紀律,上課搞小動(dòng)作、說(shuō)話(huà),影響其他同學(xué)聽(tīng)課,自我約束能力差,總讓家長(cháng)老師不省心。面對這些孩子我們有義不容辭的教育責任,雖有時(shí)也會(huì )感到力不從心,但只要我們共同配合,引導孩子走上正路就不是難事。所以你盡量別這樣告訴我:“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”更不要說(shuō):“哎呀,老師我忙,我沒(méi)時(shí)間!”如果因為家長(cháng)和老師的疏忽,對孩子教育不及時(shí),造成不良后果,我們都會(huì )感到痛心,更何況家長(cháng)還得承擔心靈上的痛苦與責備呢!我這樣說(shuō),并不是他們不可救藥,而是說(shuō)我們需要隨時(shí)避免這種情況的發(fā)生。在這里我不想點(diǎn)他們的名字,他們的表現也各不相同,我希望家長(cháng)能夠理解我急切的心情,引起足夠的重視,往后咱們好齊抓共管,使勁拉他們一把!
現在我還要重點(diǎn)介紹一下我們901班的另一個(gè)特色,那就是女生多男生少。我們經(jīng)常能夠在辦公室或者公眾場(chǎng)合,聽(tīng)到關(guān)于“女生大了總是安不下心來(lái)學(xué)習”的議論和例子。所以身為班主任,我深知責任重大,女生工作不可忽視,女生問(wèn)題我們更有必要將它擺到桌面上來(lái)說(shuō),我曾專(zhuān)門(mén)召開(kāi)女生會(huì )議,告訴他們女生一輩子,名譽(yù)比生命還重要!教他們要時(shí)時(shí)刻刻懂得保護自己。對她們說(shuō)我們中國是個(gè)重傳統的國家,很多的傳統觀(guān)念可能將一直傳承下去,有誰(shuí)若想打破這些個(gè)傳統,就要付出常人難以想象和難以承受的代價(jià),所以有的事情我們是不必去嘗試,更不必去走那個(gè)彎路的!我還說(shuō)如今的她們很幸福也很幸運,老師和家長(cháng)都會(huì )將豐富的知識和人生經(jīng)驗告訴她們,供她們參考享用。我并總結了自己的經(jīng)驗告訴她們,女孩子不可以隨便走家串戶(hù),要預防心懷叵測的人對你們下毒手。我還告訴她們說(shuō)凡是跟自己沒(méi)有血緣關(guān)系的任何人都是不可靠的,所以任何時(shí)候的交往都要懂得保護自己!當時(shí)就有人插話(huà)說(shuō),現在就是有血緣關(guān)系的有些也未必可靠?磥(lái)她們已經(jīng)有了這方面的一些意識,這很令人欣慰。至于在方式方法上還需要我們老師和家長(cháng)的具體指點(diǎn),更需要及時(shí)提醒,因為對于女生的成長(cháng)來(lái)說(shuō),是來(lái)不得半點(diǎn)馬虎和糊涂的!【案例:今年某學(xué)校13歲女孩懷孕直到生下小孩家長(cháng)渾然不知而痛心疾首】
有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫生,父母好比護士,醫生開(kāi)藥后,護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們給家長(cháng)提出如下建議,以供參考:
1、教育孩子在生活上不攀比,讓他們懂得量力而行;懇請家長(cháng)督促孩子不要穿奇裝異服、不戴耳環(huán)等首飾到校,更不能縱容孩子染紅、黃發(fā)等到校。
2、不攜帶和使用手機等信息設備,因為近幾年來(lái)我們發(fā)現學(xué)生在校使用手機嚴重地影響學(xué)生正常的學(xué)習和休息。但凡被學(xué)校查獲的手機里面的短信息大多不堪入目。所以希望各位家長(cháng)理解并支持學(xué)校的工作,并做好子女的思想工作。
3、教育學(xué)生往返途中要注意交通安全,遵紀守法和注意各種安全的防范。叮囑孩子拒絕誘惑,更不可走家串戶(hù),避免意外事故的發(fā)生。
4、在你對孩子噓寒問(wèn)暖的同時(shí),別忘了抽點(diǎn)時(shí)間與他(她)耐心細心交流溝通,適時(shí)了解他(她)的心理健康狀況。不要因為施加壓力過(guò)大,寄予期望過(guò)高導致學(xué)習缺乏動(dòng)力,喪失信心。更要合理定位自己的孩子,不要盲目期望。只要孩子懂得努力去學(xué),如今國家的政策又很實(shí)惠,不少職業(yè)學(xué)校就能為他們今后提供廣闊的就業(yè)條件,同樣是各盡其能,各顯其才,造就人生的精彩。
5、盡量給孩子營(yíng)造溫馨的家庭環(huán)境。因為父母關(guān)系不和經(jīng)常鬧矛盾,或者父母不能以身作則(如邊自己麻將打牌邊數落孩子)都會(huì )影響孩子的學(xué)習和身心健康;
6、不要給孩子傳播不良信息。譬如某某還是小學(xué)文化,在外面打工一年能找十幾萬(wàn)甚至幾十萬(wàn)等等,因為我們心中清楚,這種情況實(shí)屬個(gè)例并不多見(jiàn),其中或多或少都有一些僥幸成分甚至不正當手段,我們何必去宣揚誤導甚至毒害孩子呢?我們應該看準社會(huì )的主流方向,讓他們懂得用知識、能力去武裝才是真功夫、硬本事!
7、進(jìn)入畢業(yè)班,有相關(guān)資料需要征訂很正常,希望家長(cháng)理解支持。一般情況下我都會(huì )短信告知大家,杜絕孩子以訂資料為幌子亂花錢(qián)的現象。同時(shí)家長(cháng)也可以電話(huà)詢(xún)問(wèn)我,希望少責怪少抱怨,別讓孩子因為要學(xué)習而在中間為難。其實(shí)花錢(qián)在教育上是一種最明智的投資,只要錢(qián)花得值,錢(qián)花了咱就再去掙!
8、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話(huà)號碼如有變動(dòng),也請及時(shí)告之。更歡迎家長(cháng)對我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議,我們將及時(shí)處理。
總之,懇請各位家長(cháng)做好榜樣,做好監督,做到耐心細心,時(shí)時(shí)關(guān)注子女身體和心理健康,讓我們一起幫助他們順利走出青春期的迷茫和困惑。
尊敬的家長(cháng),現在已經(jīng)是知識經(jīng)濟時(shí)代了,未來(lái)的社會(huì )更是一個(gè)文明平等競爭的社會(huì ),若不具備一定的知識儲備和能力,就難于在激烈的競爭中維持自己的生計。俗話(huà)說(shuō)“土地不種荒一年,子女不教誤一生! 看看我們周?chē),就?huì )明白。如今多付出一點(diǎn),盡自己最大的努力和職責,才不會(huì )欠下債來(lái),往后他們的升學(xué),就業(yè),婚姻,我們就不會(huì )有操不完的心!孩子要是以后在社會(huì )上無(wú)法維持生存,需要你的不斷接濟和幫助,到那時(shí)說(shuō)不定還會(huì )怪罪你,自己也會(huì )后悔當初只考慮一時(shí)的快樂(lè )和輕松,不注重教育的付出,導致了一代懲罰一代,形成了惡性循環(huán)!再看看那些重視了教育的家庭,一直都是一代負責一代,一代孝敬一代,一代勝過(guò)一代的。所以有個(gè)叫高爾基的名人說(shuō)得好“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)!蹦鐞(ài)是最低本能的愛(ài),真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),吃喝拉撒睡是愛(ài),教子吃苦教子成材更是愛(ài)。所以我們有必要時(shí)時(shí)激勵孩子,一定要常常對他們說(shuō)“只要有1%的希望,就要付出100%的努力”!
尊敬的家長(cháng),今天,看著(zhù)站在你身邊的孩子長(cháng)大了,懂事了,你一定會(huì )很欣慰很驕傲。但與此同時(shí),我們要及時(shí)地將擔子挑起來(lái),責任擔起來(lái),我們才更有理由相信將來(lái)的他們,一定會(huì )比現在的我們更厲害更強大!
畢業(yè)班班主任發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表六(6)全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,對我們工作一如既往的信賴(lài)和支持表示衷心的感謝。是孩子們讓我們相識,今天的相識是為了我們的孩子,我們的目標是一樣的,今天的家長(cháng)會(huì )我們準備以下三個(gè)內容:
1、由學(xué)校領(lǐng)導介紹我校的發(fā)展現狀,最新教育動(dòng)態(tài)。
2、向各位家長(cháng)匯報班級情況,課任教師匯報各科情況。
3、我們共同探討教育孩子的問(wèn)題 。
內容:
一、班級情況分析:
我們班現有學(xué)生50人,男生25人,女生25 人,我很喜歡他們,各有特點(diǎn),個(gè)性強的孩子還比較多。孩子們的學(xué)習、生活等各方面都在不斷進(jìn)步。老師們的教學(xué),與孩子的相處,你們從孩子處應該知道些許吧!
咱們的孩子在一種寬松、愉悅的環(huán)境中,經(jīng)過(guò)近半年,已形成了一個(gè)有凝聚力的班集體。孩子們越來(lái)越喜歡自己的班級、喜歡自己的老師,所以,在這里,我要感謝在座的每一位家長(cháng),感謝你們的努力和督促。感謝你們對我們工作的支持。孩子們在成績(jì)進(jìn)步的同時(shí),其它各方面的能力也有了較大幅度的提高,我為擔任他們的班主任而感到很驕傲。
我的目標為:讓孩子在小學(xué)畢業(yè)前再有一段十分美好的回憶。
二、探討教育孩子的問(wèn)題
1、不要忽視孩子的思想教育。
教孩子如何做人,實(shí)際上就是對孩子的思想教育,F在很多家長(cháng)只重視孩子的學(xué)習成績(jì),孩子一進(jìn)門(mén)就問(wèn):“考試了嗎?考了多少分?”見(jiàn)了老師第一句話(huà)就是:“這一段時(shí)間孩子學(xué)習跟趟吧?在家里一點(diǎn)也不學(xué)習!眳s很少有家長(cháng),甚至是沒(méi)有家長(cháng)會(huì )問(wèn):“這一段時(shí)間孩子在班里表現積極嗎?和同學(xué)打架嗎?和同學(xué)們玩嗎?”家長(cháng)缺少的是對孩子的思想教育。我毫不掩藏的講,撒謊、偷錢(qián)、賒帳、在我班學(xué)生身上有的,要重視,家長(cháng)不重視,光靠老師收效不大。我呼吁:少給孩子零花錢(qián)。有了錢(qián),孩子容易出事。早晨給的早飯錢(qián),孩子吃了嗎?晚上回家了,就不用錢(qián)了,有家長(cháng)說(shuō):看見(jiàn)其他孩子在買(mǎi)吃的,于心不忍。自己的孩子沒(méi)得吃,孩子沒(méi)吃的,你可以在家里買(mǎi)好,幾十、幾百買(mǎi)了放家里。不要給錢(qián)……現在的社會(huì )到處都是競爭,將來(lái)可能競爭的比現在還激烈,要想使我們的孩子在社會(huì )上有力足之地,干得出色,我們要重視孩子的全面發(fā)展。
2、培養孩子的愛(ài)心
愛(ài)自己的孩子,這是人人都懂得的道理;但如果對孩子一味付出而不求回報,就有可能將孩子培養成只知索取而不知奉獻的人。 我們現在的生活水平都比較高了,卻還是擔心孩子受苦受累,擔心孩子受到挫折。不管家里發(fā)生什么事,大人有多么不高興,可總是在孩子面前表現的什么事也沒(méi)有,好像生活中沒(méi)有風(fēng),也沒(méi)有雨,總是一帆風(fēng)順。其實(shí)父母這樣做也是錯誤的。盡管孩子沒(méi)有能力去替父母解決一些問(wèn)題,卻應該讓孩子學(xué)著(zhù)承擔父母的喜怒哀樂(lè ),讓孩子去了解生活,理解生活,這樣會(huì )促使他們學(xué)會(huì )懂得珍惜現在的生活,學(xué)會(huì )關(guān)心別人。
3、讓孩子依賴(lài)自己
作為家長(cháng),您是否覺(jué)得孩子太依賴(lài)大人呢?早晨起來(lái)被子不疊,吃完了飯碗筷不刷,甚至忘了帶某種學(xué)習用具,也怪大人沒(méi)有提醒等等,諸如此類(lèi)的現象在許多家庭都司空見(jiàn)慣。所以,在調查中發(fā)現,獨生子女認為自己“有責任心”的僅占45. 9%,認為自己“做事有獨立性不依賴(lài)他人”的僅占40. 3%。也就是說(shuō),半數以上的獨生子女依賴(lài)性較強。
孩子的依賴(lài)性是從哪里來(lái)的呢?一般來(lái)說(shuō)都與父母的溺愛(ài)有關(guān),父母包辦代替越多,孩子的依賴(lài)性越強。相反,父母如果鼓勵孩子自己的事情自己做,孩子的依賴(lài)性將會(huì )大為減少。 有個(gè)上小學(xué)四年級的獨生女,習慣于睡懶覺(jué)。每天早晨,她媽媽幾次催她起床,她總是不情愿地說(shuō):“再呆會(huì )兒!比绻孢t到了,她會(huì )抱怨父母不把她拽起來(lái),害得她受老師批評。父親覺(jué)得不能再這樣下去了。他告訴女兒:“上學(xué)是你自己的事情。從明天早晨開(kāi)始,該幾點(diǎn)起床你上好鬧鐘。如果鬧鐘響了你還懶被窩,你就懶吧,肯定沒(méi)人叫你,一切責任自己負!”父親心中有數:孩子跟父母撒嬌,在老師、同學(xué)那里還是很在意自己形象的,豈敢總遲到?果然,第二天早晨,鬧鐘一響,女兒騰地跳下床來(lái)。從那時(shí)起至今,五六年過(guò)去了,女兒早晨起床上學(xué)再不用催了。有時(shí)候,父母還在睡覺(jué),女兒早已經(jīng)騎車(chē)上學(xué)去了。
4、培養孩子的良好習慣
在西方教育界有這樣一句話(huà):“思想引導行為,行為變成習慣,習慣塑造品格,品格決定命運”,可見(jiàn)“良好的習慣對于一個(gè)人的成長(cháng),乃至一生的幸福起著(zhù)決定意義的作用”這句話(huà)毫不夸張。良好的習慣讓孩子終身受益,不良的習慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!
作業(yè)
做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任,家長(cháng)必須督促孩子認真完成家庭作業(yè)。在指導孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養成良好的習慣,如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書(shū)寫(xiě)習慣等。每次做完作業(yè),都要養成從頭到尾看一遍,看字如何就可以了。至于對錯我們來(lái)批。作業(yè)做完之后,再允許孩子干其他的事情。
干家務(wù)
這一項比其他各項更為重要,因為這是每一個(gè)孩子的弱項。目前,許多孩子勞動(dòng)能力較差,生活上嚴重依賴(lài)父母,缺乏自我服務(wù)、自我管理能力,究其原因,不是孩子不想做。其實(shí),每個(gè)孩子都有參與家庭勞動(dòng)的渴望,而家長(cháng)大多不讓孩子做,怕孩子累著(zhù),或怕孩子干不了,認為他們中心任務(wù)是學(xué)習,其他是次要的。其實(shí),在勞動(dòng)中培養技能,在勞動(dòng)中形成品格。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦,做點(diǎn)事,這樣才能提高能力。班級中勞動(dòng)認真的同學(xué)進(jìn)步最大。
按時(shí)作息
孩子必須有充足的睡眠時(shí)間,一是不耽誤孩子身體的生長(cháng),二是能保證孩子第二天有充分的精力,不要讓孩子早到校。有的家長(cháng)說(shuō),我的事多得不得了,哪有時(shí)間去問(wèn)孩子的學(xué)習,哪里顧得上孩子的教育。自己忙得沒(méi)有時(shí)間顧及孩子,就讓孩子自由發(fā)展。家長(cháng)們在說(shuō)沒(méi)有時(shí)間照顧或陪自己孩子的時(shí)候,有沒(méi)有想過(guò):我們辛苦工作到底是為了什么?是為了自己過(guò)上富足的生活嗎?大多數的人認為,是為孩子的將來(lái)考慮。如果我們用犧牲現在去換取將來(lái),大家認為值得嗎?孩子要成人成才是第一,如果孩子不爭氣,你掙了再多的錢(qián),他也能揮霍一空;既使現在家庭困難一點(diǎn),孩子能夠體會(huì )到父母的甘苦,長(cháng)大之后,他自己也會(huì )努力去創(chuàng )造財富。所以,希望家長(cháng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子,多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子,少一點(diǎn)不必要的應酬,錢(qián)再多,買(mǎi)不到孩子健康的心態(tài),良好的品質(zhì),高尚的道德,錢(qián)再多,也買(mǎi)不到孩子的未來(lái)。這是顯而易見(jiàn)的。錢(qián)是要掙的,但孩子更是要顧的。
教育孩子的同時(shí),您也要時(shí)刻謹記———您也是孩子的老師,要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。我看過(guò)這樣一個(gè)廣告,一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆熱水,深情地說(shuō):“媽?zhuān)菖菽_吧,解除疲勞,有益健康!蹦贻p的媽媽一轉身,發(fā)現自己幼小的兒子也吃力得端來(lái)一盆冒著(zhù)熱氣的水,充滿(mǎn)自信的說(shuō):媽媽?zhuān)才菖莅?下面出示了一行字“家長(cháng)是孩子最好的老師”。
這個(gè)廣告告訴我們做家長(cháng)的一個(gè)道理:想讓你的孩子將來(lái)長(cháng)成什么樣的人,你現在就要做一個(gè)什么樣的人。
最后,我想說(shuō):孩子是我們永遠的希望,教育孩子是我們共同的責任,就讓我們攜起手來(lái),一起為孩子的健康成長(cháng)而努力吧!
畢業(yè)班班主任發(fā)言稿10
尊敬校領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!我非常榮幸代表六年級畢業(yè)班全體教師發(fā)言。
今天是一個(gè)令人難忘的日子,又是一個(gè)令人百感交集的日子。就在今天在座的100名同學(xué)經(jīng)過(guò)自己幾年的努力,圓滿(mǎn)的完成了小學(xué)階段的學(xué)習任務(wù),即將告別如夢(mèng)般的金色童年,并從這里開(kāi)始起航,跨入人生旅途中一段新的航程。在這里,讓我代表學(xué)校全體教師向你們表示衷心的祝賀。
驀然回首,那已經(jīng)過(guò)去的一切就好像發(fā)生在昨天,每一位老師都不會(huì )忘記:你們第一次走進(jìn)了干凈整潔的時(shí)懵懂中興奮的神情;在鮮艷的國旗下,第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)的莊嚴模樣;你們經(jīng)過(guò)自己的課余學(xué)習在舞臺上展示藝術(shù)才華的身影;忘不了你們用自己的勤奮來(lái)回報給老師們的累累碩果:在全國、全省市、全鎮區乃至學(xué)校舉行的各類(lèi)比賽中,你們多次獲得好成績(jì),為學(xué)校贏(yíng)得了許許多多的贊譽(yù);在學(xué)校的藝術(shù)節上,你們積極參加學(xué)校組織的文藝活動(dòng),展示個(gè)性,給母校增添著(zhù)文化底蘊;在校運會(huì )上,你們矯健的身影,優(yōu)異的體育運動(dòng)成績(jì),都是母校永遠珍藏的記憶……學(xué)校的一草一木,見(jiàn)證了你們的成長(cháng)與歡樂(lè );一張張大紅獎狀,述說(shuō)著(zhù)你們勤奮的求知與探索。
一切的一切,多么令人難忘;此情此景,多么令人回味無(wú)窮。記住小學(xué)時(shí)光吧!因為你們在這里放飛了理想,播種了希望。記住每一位老師吧!因為他們將永遠是你們的朋友。未來(lái)的生活中,將充滿(mǎn)荊棘坎坷和許多的挑戰,人的一生就是象是在爬山。這山路是漫長(cháng)的,是崎嶇的,當然,這一路上也隨處可見(jiàn)美麗的風(fēng)景,但最迷人的風(fēng)光在最頂峰!所以要一直向前走,不要讓藤蔓纏繞住你追求的腳步,也不要讓沿途的景色迷惑了雙眼,要用智慧用毅力和勇氣,來(lái)征服一路上的艱險,攀上峰頂去領(lǐng)略那神奇秀麗的風(fēng)光吧!
親愛(ài)的孩子們,把握好生命中的每一天!每個(gè)夜晚當暮色溫柔的降臨,如果你聽(tīng)到有風(fēng)在窗外飛舞,那一定是老師深深的祝福!最后,祝愿你們帶著(zhù)“七彩心跡”,記住這“流金歲月”讓“童年足跡”給你們留下“永恒的回憶”,并祝福你們“前程似錦”!祝福你們進(jìn)步!快樂(lè )!
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