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學(xué)校教師節教師代表的發(fā)言稿

時(shí)間:2022-06-19 20:57:46 發(fā)言稿 我要投稿

學(xué)校教師節教師代表的發(fā)言稿范文(通用5篇)

  在現實(shí)社會(huì )中,我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多,發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎?以下是小編為大家收集的學(xué)校教師節教師代表的發(fā)言稿范文(通用5篇),希望對大家有所幫助。

學(xué)校教師節教師代表的發(fā)言稿范文(通用5篇)

  學(xué)校教師節教師代表的發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓:

  你們好!

  今天是第36個(gè)教師節,市委、市政府、市教育局專(zhuān)門(mén)組織召開(kāi)隆重的慶祝和表彰大會(huì ),在此,我代表全市第一線(xiàn)的教師向各級領(lǐng)導表示崇高的敬意和衷心的感謝!

  教育是最清苦的行業(yè),教師是最辛苦的群體,但我們既然選擇了教育,就要靜下心來(lái),心無(wú)旁騖,為下一代負責,為民族的未來(lái)負責。外面的世界是精彩的,但這里的舞臺更寬廣;外面的生活是絢爛的,但這里的風(fēng)氣更純凈;外面的前途是美好的,但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業(yè),同樣能夠實(shí)現你的人生理想,創(chuàng )造你的人生價(jià)值,而且,比起其他職業(yè)來(lái),這里更容易讓你找到心靈的`快樂(lè )和精神的幸福。

  熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì )有意識地把自己的精神生命與學(xué)生的精神生命融為一體,才會(huì )與學(xué)生產(chǎn)生依戀的感情,進(jìn)而很快地在教師的職業(yè)中找到快樂(lè )和幸福。蘇霍姆林斯基說(shuō):“現在,當我思考著(zhù)教師的工作時(shí),得出一條結論:只有你自己依戀孩子們,離開(kāi)他們就感到無(wú)法生活,只有在跟他們的接觸中你才能找到幸福和歡樂(lè )的時(shí)候,孩子們才會(huì )依戀你!

  熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì )主動(dòng)地思考教育教學(xué)中的現象和問(wèn)題,并拿起筆來(lái)表達自己的觀(guān)點(diǎn)。這樣的寫(xiě)作,不是無(wú)病呻吟、嘩眾取寵,而是有感而發(fā),真情實(shí)意。

  熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì )主動(dòng)地進(jìn)行課堂教學(xué)改革,以學(xué)生的終身發(fā)展為己任,以培養優(yōu)秀而快樂(lè )的學(xué)生為目標,讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來(lái),師生間互為老師,相互教育,共同成長(cháng)。

  作家冰心說(shuō):“有了愛(ài),就有了一切!弊鳛榻處,有了愛(ài),就有了教師職業(yè)的一切。我喜歡學(xué)生,喜歡當班主任,喜歡語(yǔ)文教學(xué),喜歡枯燥的教科研工作。在這個(gè)過(guò)程中,我感受到了學(xué)生的信賴(lài)和崇敬,找到了教師的快樂(lè )和幸福,我與學(xué)生一起進(jìn)步,共同成長(cháng)。我的一個(gè)樸素的志向是:終身從教,獻身教育。

  前幾天,讀到散文《好老師,是一生的禮物》,我不禁怦然心動(dòng),但既而馬上涌上愧疚之情,我忍不住問(wèn)自己:你是一個(gè)好老師嗎?你給學(xué)生帶來(lái)過(guò)享受一生的禮物嗎?第一個(gè)回答是:你算不上一個(gè)好老師。第二個(gè)回答是:但是你應該努力成為一個(gè)好老師!因為你選擇了老師這個(gè)高尚而圣潔的職業(yè)。

  中青年教師們,讓我們努力成為一個(gè)好老師吧!努力為學(xué)生帶去終身享用的禮物!

  請允許我總結一下今天的發(fā)言。作為名師,我們需要寧靜為學(xué),寧靜為人。永不滿(mǎn)足,永不停步。作為中青年一代教師,我們需要專(zhuān)心教書(shū)、熱愛(ài)教育。腳踏實(shí)地,努力工作。蘇霍姆林斯基說(shuō):“做教師最快樂(lè )的事莫過(guò)于窮盡畢生之力,研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師!比绻覀兡軓摹皩(zhuān)心教書(shū),熱愛(ài)教育”開(kāi)始,取得成績(jì)和榮譽(yù)后又能“寧靜為學(xué),寧靜為人”,那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師,就能在自己的職業(yè)中找到快樂(lè )和幸福,使每天都成為自己的教師節!使每天的教育都充滿(mǎn)生機和活力。

  謝謝!

  學(xué)校教師節教師代表的發(fā)言稿2

尊敬的各位來(lái)賓、老師們,同學(xué)們:

  在這個(gè)秋高氣爽,丹桂飄香,桃李金黃的九月,我們全體教師歡聚一堂,喜迎四方嘉賓,共慶第三十六個(gè)教師佳節。在此,我謹代表全體教師,向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位來(lái)賓表示衷心的感謝!

  從1985年第一個(gè)教師節至今,三十六年的時(shí)光匆匆而過(guò),也正是這三十六個(gè)由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的教師節,使更多的人把熱情與尊重,理解與關(guān)懷的目光投向了我們,使我們和學(xué)生一起渡過(guò)的每一個(gè)平凡的日日夜夜有了更加不平常的意義。因為有了我們在靜靜的課堂上播灑聰明的陽(yáng)光,懵懂的孩子們才聽(tīng)到了知識的聲音,遠大的理想激勵他們邁出了創(chuàng )新的腳步;因為有了我們在教育的沃野上翻動(dòng)犁鏵,揮灑耕耘的汗水,三山島區的教育事業(yè)才生氣勃勃,蒸蒸日上;因為我們所有教師腳踏實(shí)地,開(kāi)拓創(chuàng )新,幾代中國人孜孜以求的強國之夢(mèng)才熠熠生輝,燦爛輝煌!

  正如一代偉人恩格斯所說(shuō)的“尊師重教是一個(gè)民族強大的表現!钡拇_,如今的中國已經(jīng)以不可爭辯的事實(shí)讓全世界矚目,讓全世界贊嘆。做為一名教師,我們?yōu)樾轮袊腵國富民強而自豪!所以,從踏上教壇的第一天起,我們就無(wú)悔地堅守著(zhù)教書(shū)育人這方沃土,并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻之歌,因為我們知道,雄鷹用翱翔回報藍天,駿馬用馳騁回報草原,我們唯有把熱情與夢(mèng)想,創(chuàng )新與開(kāi)拓奉獻給祖國人民,才能無(wú)愧于教師這個(gè)稱(chēng)號。

  “人才與國相始終,千古興亡鑒青史!苯逃浅绺叩氖聵I(yè),需要我們去獻身;教育是嚴謹的科學(xué),需要我們去探究;教育是多彩的藝術(shù),需要我們去創(chuàng )新;教育是系統的工程,需要我們共同參與,齊心協(xié)力!耙黄ば奈﹫髧,親愛(ài)的老師們,再長(cháng)的話(huà)語(yǔ)也訴不完我們對教育事業(yè)的忠誠,最美的詩(shī)篇也表達不盡我們對教育事業(yè)的熱愛(ài),我們祖國各項事業(yè)的迅猛發(fā)展就是對我們所從事的教師職業(yè)的最高禮贊,我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古,傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪!家鄉的父老鄉親們,你們放心吧,民族復興,我們責無(wú)旁貸;愛(ài)灑桃李,我們無(wú)怨無(wú)悔!

  學(xué)校教師節教師代表的發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導,敬愛(ài)的老師們:

  大家好!在偉大祖國71歲華誕即將來(lái)臨之際,在黨的**大即將召開(kāi)之時(shí),作為衛輝一中一名普通教師,能作為教師代表出席這次教師節盛會(huì ),我感到萬(wàn)分榮幸!身為一線(xiàn)教師,在感受到領(lǐng)導的親切關(guān)懷,聆聽(tīng)了市委、政府的熱切囑望之后,真的是心潮澎湃!每一份承諾,都是上善若水的厚重,每一份關(guān)懷,都是耿耿育人的期待。此時(shí),我想說(shuō):正因為有了各位領(lǐng)導的大力支持,衛輝教育才蒸蒸日上;正是有了各位教師的無(wú)私奉獻,衛輝教育才步步輝煌!

  我是1994年步入教師行列的,在18年這個(gè)不算短的時(shí)間里,我真切的品嘗到了作為教師的艱辛、困苦,但更多的是感受到了作為教師的幸福、快樂(lè )。今天,有幸有這個(gè)難得的機會(huì ),我想和大家分享三個(gè)詞:

  第一個(gè)詞是“辛苦”。誠然,教師不是當今社會(huì )的唯一辛苦者,但大家都承認教師的辛苦是身心俱苦。我想說(shuō)的是,雖然每天的'朝六晚十,疲倦了我們的身心、疏遠了親朋好友、淡漠了人情世故;但我們也不能不說(shuō),每天的起早貪黑,磨練了我們的意志,堅定了我們的信念、提高了我們人生的品質(zhì)。一張張散發(fā)墨香的試卷,讓我們神魂顛倒、欲罷不能;但一張張整齊的答卷讓我們精神振奮、斗志高昂。透過(guò)每一張不同的試卷,我們能夠看到一張張活靈活現的面孔,能夠看到一雙雙求知若渴的眼睛。翻開(kāi)每本作業(yè),就像打開(kāi)一扇扇塵封的大門(mén),我們能夠傾聽(tīng)到如空谷足音般清晰的心聲,我們能夠閱讀到埋藏在心靈深處的細微感動(dòng)。所以,教師真的是辛苦,但我們辛苦并快樂(lè )著(zhù),快樂(lè )并享受著(zhù)!

  我要說(shuō)的第二個(gè)詞是“責任”。誰(shuí)沒(méi)有過(guò)這樣的經(jīng)歷:給學(xué)生講題可以做到百問(wèn)不厭,但給自己的孩子講題卻沒(méi)有絲毫耐心;自己有病能堅持就堅決堅持,但遇到學(xué)生病了卻不住地噓寒問(wèn)暖;誰(shuí)沒(méi)有這樣的經(jīng)歷:老家近在咫尺,一年也難得回去幾趟;班級雖說(shuō)不遠,但一天不知來(lái)回多少遍;試卷沒(méi)有批改好,熬夜變?yōu)榧页1泔;一道題沒(méi)有研究透,會(huì )使得我們輾轉難眠。

  誰(shuí)都有過(guò)這樣的經(jīng)歷,但誰(shuí)也沒(méi)有把這些當作驚天動(dòng)地的事跡宣傳;誰(shuí)都有過(guò)這樣的經(jīng)歷,但誰(shuí)也沒(méi)有把這些看做生活的負擔。實(shí)實(shí)在在做事、踏踏實(shí)實(shí)做人,已經(jīng)成為我們的生活理念!因為我們每位教師都知道:世上很少有像“教師”這樣的職業(yè),與民族的興衰息息相關(guān);世上很少有像“教師‘這樣的職業(yè),承載著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的希望和夢(mèng)想;世界上很少有像”教師“這樣的職業(yè),需要用良心和智慧去塑造人的心靈。讓我們牢記:”教育責任在肩,不容絲毫懈!“

  今天說(shuō)的最后一個(gè)詞是”學(xué)習“,F在,社會(huì )對教育和教師的要求越來(lái)越高,教師在照亮學(xué)生的同時(shí),也要照亮自己。只有教師發(fā)展了,學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展;只有教師教得快樂(lè )和幸福,學(xué)生才有可能學(xué)得快樂(lè )和幸福。同時(shí),瞬息萬(wàn)變的社會(huì )、個(gè)性多樣的學(xué)生和新課改的發(fā)展決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習,積極思考,深入實(shí)踐,努力發(fā)展,從而發(fā)現教育中的新情況,滿(mǎn)足學(xué)生的新需求,探究教育的新領(lǐng)域,創(chuàng )造教育的新境界。樹(shù)立終身學(xué)習的理念吧,因為,只有學(xué)習才會(huì )讓我們長(cháng)青、常新、常樂(lè )!

  最后讓我們共同攜手,用信念當錘,用執著(zhù)作刀,千錘百鑿,精刻細雕。雕出一個(gè)”實(shí)“字:一身正氣兩袖清風(fēng)三尺講臺四時(shí)辛苦桃李不言,實(shí)心實(shí)意實(shí)抓實(shí)干只為創(chuàng )造十全十美的嶄新衛輝!

  學(xué)校教師節教師代表的發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  上午好!在第36個(gè)教師節來(lái)臨之際,作為一名普通的教師,能參加今天的慶祝大會(huì ),聆聽(tīng)領(lǐng)導的諄諄教導,感受社會(huì )對教師的尊重,已經(jīng)十分榮性冬又能作為教師代表在慶祝大會(huì )上發(fā)言,表達我們的心聲和對美好未來(lái)的憧憬,心情倍感激動(dòng)。請答應我代表全體教師向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的街道黨工委、辦事處領(lǐng)導,區教育局領(lǐng)導以及各村局、企業(yè)的領(lǐng)導表示衷心的感謝和崇高的敬意!

  作為一名教師,我愛(ài)我的學(xué)生。愛(ài)學(xué)生,是教師的天職。哪位學(xué)生有了困難,我都想方想法解決;哪位學(xué)生思想上有了疙瘩,我都愿意幫助解開(kāi);誰(shuí)有了點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要送往一聲鼓勵。記不清有多少次早來(lái)晚走,記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談,也記不清多少次不顧疲憊趕著(zhù)家訪(fǎng)。

  ……我只記得學(xué)生在我生病時(shí)靜靜放在桌上的感冒藥;我只記得在我倦怠時(shí)學(xué)生那一聲深情的問(wèn)候。

  ……我驕傲,由于我是教師;我幸福,由于我愛(ài)我的學(xué)生,學(xué)生們也愛(ài)我……

  作為一名教師,我愛(ài)我的家——我們的中心學(xué)校。四年來(lái),我與學(xué)校一同長(cháng)大。在街道黨工委、辦事處、區教育局的正確領(lǐng)導下,在各村居、企業(yè)以及社會(huì )各界的關(guān)心支持下,短短的4年時(shí)間,勝園街道中心學(xué)校在馬現法校長(cháng)班長(cháng)的一班人的帶領(lǐng)下,由小到大,由弱到強,由最初的***名學(xué)生發(fā)展成為今天擁有xx個(gè)教學(xué)班,***余名師生的上規模學(xué)校,曾經(jīng)培養出了無(wú)數全區尖子生的學(xué)校。今天,他正擺脫各方面困難條件的制約,努力向更高更遠的'目標邁進(jìn),爭取為勝園的教育事業(yè)做出新的更大的貢獻。

  作為一名教師,我更愛(ài)我的事業(yè)。時(shí)代的號角已經(jīng)吹響,終生學(xué)習的時(shí)代已經(jīng)到來(lái),迎接新課改的挑戰,就要做好各方面的預備。我愛(ài)我的事業(yè),我會(huì )把“認真負責”作為自己的座右銘,力爭把各項工作都做得更好,用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛(ài)我的事業(yè),就要力爭做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛(ài)教育事業(yè),我將做學(xué)生的好老師,做學(xué)校的好教師,奉獻教育,服務(wù)學(xué)生。

  老師們!全社會(huì )尊重教師,作為人民教師的我們更應該自尊自勵,努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類(lèi)靈魂工程師,以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識魅力和卓有成效的工作贏(yíng)得全社會(huì )的尊重。這里,我想代表廣大教師作出幾點(diǎn)保證:

  一是要愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。切實(shí)承擔教育者的社會(huì )責任,滿(mǎn)懷對受教育者的真心關(guān)愛(ài)。要忠誠于人民的教育事業(yè),樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念,把全部精力和滿(mǎn)腔真情獻給教育事業(yè),***崗敬業(yè)的模范。要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的長(cháng)大進(jìn)步,以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康長(cháng)大的指導者和引路人。

  二是要刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)。我們是知識的重要傳播者和創(chuàng )造者。在當今時(shí)代知識層出不窮的條件下,要成為合格教育者,就必須不斷學(xué)習、不斷充實(shí)自己。我們要崇尚科學(xué)精神,樹(shù)立終身學(xué)習理念,如饑似渴地學(xué)習新知識、新技能、拓寬知識視野,更新知識結構,不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。

  三是要勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取。我們教師從事的是創(chuàng )造性工作。我們要踴躍投身教育創(chuàng )新實(shí)踐,積極探索教育教學(xué)規律,更新教育觀(guān)念,改革教學(xué)內容、方法、手段,注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神,鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性思維,引導學(xué)生在發(fā)掘愛(ài)好和潛能的基礎上全面發(fā)展,努力培養適應社會(huì )主義現代化建設需要、具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的一代新人。

  學(xué)校教師節教師代表的發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的老師們:

  大家下午好!我今天演講的題目是——《讓平凡無(wú)悔》。

  人們常用“人類(lèi)靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執金鑰匙的人”等閃光的詞句來(lái)形容和贊譽(yù)教師,這些美譽(yù)鞭策和鼓勵著(zhù)教師努力進(jìn)取,甘愿吃苦,樂(lè )于奉獻,形成了人們常說(shuō)的“教師精神”。我曾聽(tīng)見(jiàn)有人這樣形容教師:“吃得清淡,穿得素淡,出去辦事遭人冷淡,就像一支蠟燭,一生半明半暗!”我也曾駐足欣賞過(guò)窗外驛動(dòng)的風(fēng)景:衣著(zhù)絢麗的摩登女郞,豪華的別墅,日益膨脹的高消費……作為一個(gè)剛踏上工作崗位不久的我,面對外面精彩的世界也曾怦然心動(dòng),但是我更深深地知道我們的祖國需要教育,需要教師,更需要我們在平凡中奉獻。選擇教師,我今生無(wú)愿。

  在我的心靈深處,始終有這樣一個(gè)真實(shí)的故事深深地感染著(zhù)我。

  一所偏遠的小學(xué)校,因辦學(xué)條件差,一年內已經(jīng)先后走了七八位教師。當村民和孩子們依依不舍地送走第十位教師后,人們寒心地說(shuō):再不會(huì )有第十一位教師能留下來(lái)了!鄉里實(shí)在派不來(lái)教師,只好臨時(shí)請了一位剛剛畢業(yè),等待分配的女大學(xué)生來(lái)代一段時(shí)間的課。三個(gè)月后女大學(xué)生的分配通知到了,在女大學(xué)生含淚告別純樸的山民走下山坡時(shí),她背后突然意外地傳來(lái)了孩子們朗朗的讀書(shū)聲:“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生……”那聲音在山谷里低回傳誦,久久不絕,那是她第一節課教給孩子們的詩(shī)。年輕的女大學(xué)生回頭望去,頓時(shí)驚呆了:幾十個(gè)孩子齊刷刷地跪在高高的'山坡上—誰(shuí)能受得起這天地為之動(dòng)容的長(cháng)跪呀! 她頃刻間明白了:那是渴求知識的孩子純真而無(wú)奈的挽留!

  女大學(xué)生的靈魂在瞬間的洗禮中得到了升華,她決然拋棄了山外的誘惑,重新把行李扛回小學(xué)校,成了山村的第十一位教師,這一干就是幾十年。后來(lái),她積勞成疾,被送往首都治療,當鄉親們把她接回山村時(shí),人們見(jiàn)到的,只有裝在紅色木匣內的她的骨灰!

  讀了這個(gè)故事后,也許有人會(huì )感動(dòng),也許會(huì )有人笑她傻,放著(zhù)好好的工作不干,卻把自己的一生獻給了窮山溝,到頭來(lái)又得到了什么呢?可是你又何曾知道,正是因為有這些永恒的教師,不知為國家培養了多少有用之材;正是因為有這些無(wú)私的教師,讓知識的種子撒遍了原本閉塞的山溝溝;正是因為有這些偉大的要教師,讓知識照亮了孩子們那渴求的雙眼!可見(jiàn)教師的最高境界,不在于得到了什么,而是需要我們在平凡中無(wú)悔地奉獻。

  但是,近些年來(lái)面對市場(chǎng)經(jīng)濟大潮的沖擊,有些教師一時(shí)迷失了自我,奉獻精神淡薄,職業(yè)責任淡化。這雖然是社會(huì )轉型期一時(shí)性的混亂,但“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,教師即便是一時(shí)的疏忽,都會(huì )給學(xué)生人格的塑造帶來(lái)重創(chuàng )。建設一支高素質(zhì)的教師隊伍,首先要求教師有強烈責任感和奉獻精神。陶行知身體力行的“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,更是我們教師的光輝典范,即使在發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟的今天,這種美德也不能丟。古人尚知“百年樹(shù)人”的道理,今人更懂“振興國家,教育為本”。那么,我們又怎能用金錢(qián)來(lái)衡量我們的職業(yè)呢?

  著(zhù)名教育家陶行知先生,他曾出訪(fǎng)海外26國,卻滿(mǎn)懷一腔熱血布衣草鞋走向曉莊,讓中國的教育在貧困中放出曙光。今有住著(zhù)泥房子,用著(zhù)泥桌子,教著(zhù)泥娃子的半農半教的民辦教師群,更有用自己可憐的工資為學(xué)生墊付書(shū)本費卻又因交不起自己的醫藥費郁郁而死的山區教師……他們中,有的名垂千史,但更多的卻像山上的小草一樣默默無(wú)聞、隨風(fēng)逝去了無(wú)痕。但是,正是他們以甘于平凡,樂(lè )于奉獻的崇高師德,鑄就了教師群體的光輝形象;正是他們樹(shù)起了萬(wàn)世師表,無(wú)邊師魂;正是他們使“教師”這個(gè)大寫(xiě)的名字熠熠閃光。因此,選擇平凡,我今生無(wú)悔。

  面對故鄉那條流動(dòng)著(zhù)潺潺哀婉的小河,那靜靜僵立的土坯墻,那故鄉親人臉上貧瘠的皺紋,孩子們那還沒(méi)有被知識的靈光照亮的眼睛,站在這神圣的講臺,我有了足夠的勇氣,站在三尺講臺,我就是孩子們眼里的百科全書(shū);站在三尺講臺,我就是孩子們眼中鮮紅的太陽(yáng);站在三尺講臺,我會(huì )沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露,體驗到世上最珍貴的情誼和友愛(ài),我崇拜講臺的高尚圣潔,在這里,你會(huì )有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然。經(jīng)歷了講臺的養育與磨煉,在這里你會(huì )有自我升華的愉悅。

  每當清晨走進(jìn)校園,那一個(gè)個(gè)標準的隊禮,一聲聲清脆的“老師早“,每當走進(jìn)圣潔的課堂,看到那一雙雙充滿(mǎn)求知欲望的眼睛,那等待塑造的靈魂;每當課間跟孩子一起看到操場(chǎng)上那一個(gè)個(gè)龍騰虎躍的身影,聽(tīng)見(jiàn)一聲聲的歡歌笑語(yǔ);每當夜深人靜,欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習作,批閱著(zhù)一道道充滿(mǎn)智慧的答卷,我感到多么滿(mǎn)足,多么激動(dòng),多么富有多么自豪。選擇教師,我今生無(wú)怨,選擇平凡,我今生無(wú)悔。

  朋友們,同行們,記得全國著(zhù)名教師于漪曾深情地對同事們說(shuō):“如果人的生命有一百次,而且每次都可以讓自己選擇職業(yè),那么我將一百次地選擇教師—這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!”

  我是教師,平凡得不能再平凡。但我對自己的選擇無(wú)怨,對自己的追求無(wú)悔!讓我再一次高呼—選擇平凡,無(wú)怨無(wú)悔!

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