學(xué)生家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展,發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高,通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力,增強語(yǔ)言的感染力。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢?以下是小編整理的學(xué)生家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿1
尊敬老師,各位家長(cháng)們:
大家好!
我是xx同學(xué)的父親,參加這次家長(cháng)會(huì )才知道自己的孩子的學(xué)習具體情況,過(guò)去都是xx的媽媽來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),我感覺(jué)自己還是缺少了這方面的關(guān)心,真的是不能夠繼續這么下去了,現在想了想我對孩子的了解是不多的,我很高興能夠在此講話(huà),孩子在學(xué)校的情況確實(shí)是沒(méi)有讓我失望,剛剛聽(tīng)到xx老師的評價(jià)我也是非常開(kāi)心,自己孩子在學(xué)校的成績(jì)也是在一天天的提高,這讓我感覺(jué)非常的好,現在我也在思考以后一定是要孩子情況更加上心一點(diǎn)。
其實(shí)我們家對孩子的一個(gè)教育方式就是不太過(guò)于干預,孩子的學(xué)習的還是由老師的安排的比較好,作為家長(cháng)我們家一直都是本著(zhù)做好后勤工作的意志,學(xué)習的上面都是聽(tīng)從老師的安排,我們做家長(cháng)的干預進(jìn)去這反而適得其反,不要急著(zhù)去給孩子報這個(gè)那個(gè)班,更多時(shí)候還會(huì )是要關(guān)心關(guān)心孩子,我現在終于是意識到這個(gè)問(wèn)題了,我對孩子的確還是缺少這方面的關(guān)心,我們家一直都是這樣,對孩子的學(xué)習方面從來(lái)不會(huì )插手,但是會(huì )起到一個(gè)監督作用,也會(huì )跟老師們反應,這還是作為家長(cháng)的分內工作,其實(shí)很多時(shí)候我們只需要做到這些就足夠了,孩子的學(xué)習的是老師是孩子自己決定,孩子的成長(cháng)性格是受我們家長(cháng)影響的,所以我們做好我們應該做好的工作,多多關(guān)心孩子就行了。
這次我其實(shí)也沒(méi)有什么太多想說(shuō)的,就是說(shuō)我們家對孩子的一個(gè)教育方式,這些都是我個(gè)人的`一些看法,我總是會(huì )說(shuō)專(zhuān)業(yè)人干專(zhuān)業(yè)事,我們做家長(cháng)的沒(méi)那個(gè)能力去提高孩子的學(xué)習,很多我們都是不懂的,畢竟我們學(xué)習的年代跟現在孩子們的學(xué)習是截然不同,那個(gè)時(shí)候的學(xué)習方式早就不適用于現在了,這一點(diǎn)是毋庸置疑的,所以說(shuō)我們沒(méi)必要話(huà)太多的心思去讓孩子學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè),這個(gè)應該怎么學(xué),那個(gè)應怎么樣,這些我們都不是專(zhuān)業(yè)的,老師才是專(zhuān)業(yè)的,我就是這么一個(gè)想法,對于孩子我也從來(lái)都是抱著(zhù)這么一個(gè)態(tài)度的,學(xué)習上面也一直都太多參與,現在看到孩子成績(jì)我也是開(kāi)心的,這樣的方式我還是會(huì )繼續保持下去,把時(shí)間精力花在照顧孩子生活起居方面,保障后勤工作,現在這些才是我們應該去做的,這就是我對自家孩子的方式。
學(xué)生家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿2
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是初一(2)班的一名學(xué)生,我叫xxx,很榮幸能作為班級學(xué)生代表,對各位家長(cháng)們講一下近期班級學(xué)習情況和我對家長(cháng)們的一點(diǎn)小建議。
轉眼間,我們已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)多月的'初中生活。然而,這次期中考試的成績(jì)并不是很理想,有許多同學(xué)都沒(méi)有達到自己滿(mǎn)意的要求。但是,不管怎么說(shuō),這次考試也給我們敲了個(gè)警鐘,讓我們能在以后的日子里更加努力地學(xué)習,爭取在下次考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。
其次,班上也有很多同學(xué)各方面都是我們值得學(xué)習的榜樣:分別是體育健將曾雨琪、袁濤、黃依凡等,組織能力強的謝曉軒、鐘靈博,學(xué)習標兵嚴語(yǔ)靜、黃筱瀟、黃鑫雅等。
最后,我就簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)提高成績(jì)的幾個(gè)主要因素:
一、端正學(xué)習態(tài)度;
二、養成良好學(xué)習習慣;
三、掌握好的學(xué)習方法;
四、家庭團結也很重要。
我很慶幸自己有一個(gè)幸福的家庭,有慈祥的父母,他們很少強迫我去學(xué)習,也很少當面看到他們吵架,是這樣的一個(gè)家庭,成就現在的我,我要感謝我的父母,老師,以及所有關(guān)心我的人。還要請個(gè)別家長(cháng)們,沒(méi)事就多關(guān)心關(guān)心自己的孩子,多陪陪他們。謝謝大家!
學(xué)生家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!
非常感謝家長(cháng)們能來(lái)參加本次的家長(cháng)會(huì )。我是五x班的文娛委員xxxxx。今天,由我來(lái)總結一下我們班紀律方面的問(wèn)題。
其實(shí),我們班可以學(xué)的更好,做得更好?墒,我們班部分同學(xué)還是改不掉不遵守紀律的壞毛病。紀律不好,老師的上課速度就會(huì )慢;紀律不好,我們的學(xué)習也得不到多大的進(jìn)步。
為什么以前我們班的成績(jì)總是比別人差呢?那就是因為別的班在上課的時(shí)候,我們班卻在講紀律!所以我們的成績(jì)總是比別人差。
這兩個(gè)學(xué)期,在我們xxx老師和xxx老師的`嚴格管教下,我們的成績(jì)終于走了進(jìn)步。但是,在其他科目老師在我們上課的時(shí)候,許多同學(xué)都認為,尤其是xxxxx和xxxxx同學(xué),都覺(jué)得反正這個(gè)老師不能把我怎么樣,我怎樣鬧都可以。就是因為這樣,不把老師放在眼里,不尊重老師,和老師頂嘴,甚至有時(shí)上課還站起來(lái),私自走出自己的座位。
所以,很多老師都會(huì )向xxxx老師投訴,說(shuō)我們班的紀律一點(diǎn)都不行。中午吃完飯以后,別的同學(xué)都在認真地寫(xiě)中午作業(yè),而xxxxx和幾位同學(xué)卻在教室里打牌,這幾位同學(xué)分明是不把學(xué)習放在眼里。因此,請各位家長(cháng)多督促一下同學(xué)們的紀律問(wèn)題,這樣我們班才會(huì )更好,別的班才會(huì )看得起我們,同樣的,老師也會(huì )喜歡我們。
我的發(fā)言就到這里,謝謝各位家長(cháng)。
學(xué)生家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿4
尊敬的費老師,李老師,各位家長(cháng):
上午好!
感謝兩位老師給我這個(gè)機會(huì )和各位家長(cháng)進(jìn)行交流.說(shuō)實(shí)在的我很慚愧,康xxxx并不是一個(gè)表現很優(yōu)秀的學(xué)生,我也不是一個(gè)合格的母親.但是我愿意和各位家長(cháng)進(jìn)行交流,幫助康xxxx不斷地進(jìn)步,同時(shí)也促使我做一個(gè)合格的母親.下面我就談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>
一、當他的小參謀
我想在坐的各位都和我一樣每到孩子寫(xiě)周記的時(shí)候就惶惶不安:天啊,這周讓他寫(xiě)什么好呢?這一周過(guò)得很平淡,沒(méi)發(fā)生什么大事!以前我總是絞盡腦汁讓他這一周記人,下一周記物,再下一周記景,刻意要他寫(xiě)人寫(xiě)物寫(xiě)景.后來(lái)我又與費老師進(jìn)行溝通,孩子周記是不是與教材同步,如果教材這一章要求寫(xiě)演講稿我也讓他寫(xiě)演講稿?費老師說(shuō)不用就寫(xiě)一周內孩子喜聞樂(lè )見(jiàn)的事,只要孩子用我手寫(xiě)我心就行,聽(tīng)后我還是很不得要領(lǐng).
有一次在黑板上作文表?yè)P欄里看到了王xxxx的名字.放學(xué)后我就問(wèn)她:王xxxx這周你的周記寫(xiě)的什么呀?她說(shuō):我的爺爺.我記在了心里.
后來(lái)又一次我無(wú)意看到一個(gè)學(xué)生的周記,題目是《我們班的男生和女生》,寫(xiě)得很好,觀(guān)察也很仔細,寫(xiě)了女生愛(ài)告狀,男生愛(ài)惡作劇,女生愛(ài)表現男生愛(ài)起哄。
這時(shí)我才驚覺(jué),周記素材就在我們身邊,不拘于形式,寫(xiě)出真情實(shí)感就行.這樣他的周記我就不再刻意地去要求他寫(xiě)這寫(xiě)那,只要他寫(xiě)平日里的一些小事,我也幫他留意身邊的一些小事,幫他找素材.例如月份學(xué)校舉行了運動(dòng)會(huì ),那周我就說(shuō)你寫(xiě)運動(dòng)會(huì )吧!他說(shuō)行,那我寫(xiě)《運動(dòng)會(huì )一角》?我細細問(wèn)了他那天比賽的情況,他說(shuō)沒(méi)能參加決賽.我就擬了兩個(gè)題目供他參考《我與決賽擦肩而過(guò)》和《我與決賽失之交譬》,他選了《我與決賽失之交譬》這個(gè)題目.我又問(wèn)他,怎樣寫(xiě)開(kāi)頭.他說(shuō):今天XXXX,我忙說(shuō):打!不要用時(shí)間開(kāi)頭,又不是寫(xiě)日記.我就幫他擬了個(gè)開(kāi)頭:草長(cháng)鶯飛四月天,拂堤楊柳醉春煙,在這暖風(fēng)徐徐的日子里我們迎來(lái)了運動(dòng)會(huì )。這首詩(shī)是他們以前課本上的,他不信,去一找,一看,小學(xué)一年級的.他愉快地接受了這個(gè)開(kāi)頭,就這樣一篇周記很快完成了.
二、鼓勵他,表?yè)P他,幫助他增強他的信心
在康xxxx身上我就采用了不斷鼓勵他,表?yè)P他.有時(shí)做對一件事,用了一個(gè)好詞,我都給以鼓勵和表?yè)P.有時(shí)還適當地給予幫助,數學(xué)《英材教程》上有一題利用最小公倍數算移動(dòng)紅旗面數的一題,他有畏難情緒,不想做了,我就說(shuō):相信你能行,你看有一次有一題媽媽都不會(huì )做你不是做出來(lái)了嗎?再把題目讀兩遍.他在那想啊,算啊,還是不會(huì ).我就去和他一起讀了題,他在想我也在想,然后我給了他點(diǎn)思路,我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,他就叫起來(lái):不用了不用了,我會(huì )了我會(huì )了,很興奮.
有時(shí)我還借親戚朋友的口在適當的時(shí)候給他表?yè)P,增強他的信心.
三、拖著(zhù)他前進(jìn)
康xxxx不是一個(gè)很自覺(jué)的孩子,寫(xiě)個(gè)作業(yè)吧一眨眼就去玩去了,磨磨蹭蹭,讀書(shū)老師要求讀5遍絕不會(huì )讀6遍.和他溝通,他倒是很自覺(jué)地承認:媽媽?zhuān)乙仓啦粚,可是我管不住自己.讓他學(xué)畫(huà)畫(huà),練字靜心,也沒(méi)什么效果.我只有使用笨辦法在一旁監督他,陪著(zhù)他學(xué)習以他為軸去轉.
四、適當地和孩子展開(kāi)比賽
一提到比賽,你們一定會(huì )以為是下棋,其實(shí)我不會(huì )下.
我和他比賽寫(xiě)短文.有一次早上我帶他去爬山.早晨的空氣很清新,桂花也開(kāi)了,山上到處是晨練的,跳舞的,打太極的,一切顯得那么有活力.回家后,我就說(shuō)我們都來(lái)寫(xiě)短文吧,看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好,后來(lái)我寫(xiě)了以《晨》為題的短文,他也很快寫(xiě)了一篇小短文.
和他比賽背古詩(shī).有時(shí)一首詩(shī)他讀半天還是背得不流利.我就說(shuō)拿來(lái)我看看,一會(huì )我就流利地背出,他傻眼了,在好勝心的驅使下他倒是一下子就背流利了.
五、認真仔細檢查他的作業(yè),試卷
他的作業(yè),試卷每次我都是認真仔細地檢查,以便有針對性地進(jìn)行輔導.如一次檢查作業(yè)我發(fā)現他陳述句改反問(wèn)句沒(méi)掌握,我對他進(jìn)行了講解,后來(lái)我發(fā)現他做這樣的題時(shí)還是會(huì )出錯,請費老師給開(kāi)了個(gè)小灶,他終于掌握了.如上次數學(xué)測驗有個(gè)填空題:寫(xiě)出以8為分子的最小假分數,正確答案應該是8/8。也就是1,他填成了8/1。這就是概念沒(méi)弄清楚.數學(xué)英材教程上李老師還要求背誦過(guò)這個(gè)概念,最小的假分數是1。我給他找出了出處,他一下子心悅誠服在接受了.
六、多看有益的課外書(shū),少看漫畫(huà)書(shū),電視
電視是批量制造傻瓜的機器,我盡量讓他少看.還有漫畫(huà)書(shū),人稱(chēng)為垃圾書(shū),我從來(lái)不買(mǎi).對于一些有益的課外書(shū)像《兒童文學(xué)》《童年》《水滸傳》我會(huì )買(mǎi),但是我總是讓他通過(guò)獎勵的'形式得到這些書(shū).
七、豐富他的詞匯
為了豐富他的詞匯,我買(mǎi)了成語(yǔ)故事、,讓他讀讓他抄,去年暑假一天抄兩個(gè)成語(yǔ).還有就是讓他親身去感受那些好的詞語(yǔ).比如,5月18日上星期二,煉廠(chǎng)放煙花,我帶他去,我說(shuō)你一定會(huì )“不虛此行”的,會(huì )真正感受到我們平時(shí)說(shuō)的“人山人!,那天晚上確實(shí)是人山人海,煙花也很漂亮,我們總是不住地驚嘆,我想他和我一樣不知用什么詞語(yǔ)去形容,我也是只恨詞到用時(shí)方恨少,又一個(gè)漂亮的煙花騰空了,人群驚叫聲不斷,我忙借機說(shuō)了句“天突然一下子亮了,天空沸騰了,人群也沸騰了”.我想他這時(shí)應該真正體會(huì )到了“沸騰”一詞.回來(lái)的路上他倒是說(shuō)了一句:真是:人山人海,不虛此行!
思想有多遠,媽媽的心就走多遠!我祝愿康xxxx和他的同學(xué)們共同進(jìn)步,走出屬于他們的一片藍天!
謝謝大家!
【學(xué)生家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿】相關(guān)文章:
學(xué)生班長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言08-11
學(xué)生在家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言09-27
學(xué)生代表家長(cháng)會(huì )發(fā)言材料10-12
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿關(guān)于家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的發(fā)言稿10-19
家長(cháng)會(huì )給家長(cháng)的寄語(yǔ)08-24
學(xué)生家長(cháng)會(huì )邀請函08-25
學(xué)生家長(cháng)會(huì )邀請函08-18
小學(xué)生家長(cháng)會(huì )通知02-13