六年級第二學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文(通用3篇)
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六年級第二學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng)
晚上好!歡迎你的到來(lái),真誠地感謝你能夠在百忙之中來(lái)學(xué)校召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì ),說(shuō)明你對孩子的關(guān)心,也感謝你對我們工作的支持。隨著(zhù)時(shí)間的流逝,一轉眼我帶這群孩子已經(jīng)五年了,在這五年中,孩子們在漸漸地長(cháng)大,慢慢地懂事,我真得非常欣慰。一轉眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,同時(shí)也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到新的挑戰。我們應該認識到,六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段,所以召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )有著(zhù)非同一般的意義。
一、關(guān)注孩子到了六年級的變化。
。1)生理、心理方面:六年級的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,對于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。
。2)思想意識:思想從單純走向復雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫(xiě)在日記里。我在班級中經(jīng)常會(huì )看到班級的一些女生有寫(xiě)日記的習慣。 有時(shí)我發(fā)現班級中經(jīng)常有一些女生會(huì )無(wú)緣無(wú)故地抽泣。
對于這兩點(diǎn),作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行有效的啟導才能使孩子健康成長(cháng)。
二、當務(wù)之急我們需要面對與解決的:
開(kāi)學(xué)到現在近三個(gè)星期,我欣喜地看到了他們成長(cháng)的足跡,他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。大部分同學(xué)變得懂事了,他們都知道六年級的份量,知道六年級意味著(zhù)什么,也明白他們即將要面臨的嚴峻考驗。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習,每天按時(shí)上學(xué),專(zhuān)心聽(tīng)課,按時(shí)完成各科作業(yè),
努力提高自己的學(xué)習成績(jì)。但是,同樣也有部分同學(xué)身上存在著(zhù)這樣或那樣的問(wèn)題,主要表現在:
1、學(xué)生學(xué)習方法不科學(xué):
部分學(xué)生表現在出力不少但效果不佳。沒(méi)有養成預習和復習的良好習慣。我要求每位學(xué)生上英語(yǔ)課前要進(jìn)行預習,可是有個(gè)別孩子偷懶,沒(méi)有去預習,連最起碼的把課文中不認識的英語(yǔ)單詞圈出來(lái)都做不到。這樣學(xué)習的效果就不大好,上課時(shí)理解起來(lái)就有一定的困難,也影響了班級英語(yǔ)成績(jì)的 提高。
2、學(xué)生學(xué)習目的不明確
玩是孩子的天性。但是我班的大部分家長(cháng)是來(lái)太務(wù)工人員,由于沒(méi)有雙休,只顧工作,不正確引導孩子,使班級中部分孩子迷上看電視、打電腦游戲等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,作業(yè)花幾分鐘就給解決了。有一些學(xué)生為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)!被蛘哒f(shuō):“在校已經(jīng)做好了!边@就要我們家長(cháng)檢查一下是否已經(jīng)完成。我們家長(cháng)應該多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導一下他們的學(xué)習,讓他們把成績(jì)搞上去。
3、學(xué)生的一些良好習慣沒(méi)有形成。個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jì)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn),在校的表現比如:早上到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽(tīng)講效果不好,課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。在家的表現如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間,學(xué)習觀(guān)念不強。對此,我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導,希望家長(cháng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習時(shí)間,同時(shí)檢查要跟上,發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因為工作忙等原因而疏忽了教育,一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了。
三、家長(cháng)現在應該做的幾件事情:
第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導,孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強,孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起,不如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,都應該給孩子規定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查,因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段是學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)的,家長(cháng)應當
有意識地加以指導,并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多,不一一講了,其中最主要的是:課前要預習,先大致閱讀一兩遍課文,對教師要講的內容略知一二,因此,預習是我們作業(yè)的重要之一。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà),那么進(jìn)入中年級就會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn),家長(cháng)一定要和教師互相配合,幫助孩子克服。
最后,我衷心地希望各位家長(cháng)能在以后的日子里,與我們老師密切配合,支持全體老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)及建議。共同教育好我們的孩子。
六年級第二學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng):
大家好!首先感謝各位家長(cháng)對我們畢業(yè)班工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。試想,哪一位家長(cháng)不望子成龍?哪一位家長(cháng)不望女成鳳?哪一位老師不期望自己的學(xué)生有出息呢?一個(gè)孩子的成長(cháng),不是光靠學(xué)校才能夠做到的,只有家校構成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一齊交流如何進(jìn)行有效的家校配合是十分必要的。
一、介紹六年級的重要性:
首先,作為家長(cháng),我們就應清醒認識這段時(shí)間學(xué)習對你的孩子的重要性。
第一、孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴寒酷暑。此刻到了最后收獲的季節。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn),關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。
第二、這段時(shí)間學(xué)習關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的用心性,以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jì)步入初中,我想他必須會(huì )充滿(mǎn)信心,對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度;有句話(huà)說(shuō):態(tài)度決定一切?梢(jiàn)這對他的學(xué)習影響是十分大的;
第三、這段時(shí)間學(xué)習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的決定,以及將采取的一些策略。所以也能夠這么說(shuō),小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束,也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了;
第四、有一部分家長(cháng)期望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中。能夠在將來(lái)有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境;那這段時(shí)間學(xué)習就是必經(jīng)的一道坎;某種程度上說(shuō)這也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì )對將來(lái)人生第一次抉擇,一次可能并不是自覺(jué)的抉擇。但的確是隱含著(zhù)的,真實(shí)存在的社會(huì )現實(shí)。
我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些六年級學(xué)習的重要性,其實(shí)對不同的學(xué)生,不同的家庭,學(xué)習成績(jì)的好處會(huì )不同。一句話(huà),我們每一個(gè)人,只要是與孩子有關(guān)系的人,我們都就應重視孩子的這一段學(xué)習,把他當作自己人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。
二、了解孩子的狀況。
11月,我們進(jìn)行了期中測試。試卷我都已經(jīng)發(fā)給了孩子們,并要求孩子給您過(guò)目了,那里我就測試狀況及孩子們的學(xué)習狀況做個(gè)介紹。
期中試卷是我自己命題的,就應來(lái)講題目比較靈活,考察的知識點(diǎn)是比較全面的。而且試卷的重點(diǎn)放在了分數應用題的理解分析與解題的思維方法上,學(xué)生只有真正的學(xué)懂了,才有可能得高分,能夠說(shuō)它比較科學(xué)的反映了學(xué)生的真實(shí)的學(xué)習狀況,及數學(xué)思維潛力?荚嚱Y果基本是比較滿(mǎn)意的。全年級中考滿(mǎn)分的有xxx;99分的有xxx;98分的有xxx;97分的有xxx;96分的有xxx;95分的有xxx;此外,還有xxx、這些同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績(jì)!當然有些同學(xué)平時(shí)學(xué)習也挺不錯,只是考試中沒(méi)有完全發(fā)揮正常水平的有:xxx;半期來(lái)學(xué)習進(jìn)步比較大的有xxx。從目前看學(xué)習亟待提高,敬請家長(cháng)密切關(guān)注的有:xxx
家長(cháng)們,捫心自問(wèn),我們明白您在孩子成長(cháng)中傾注了超多精力,付出了超多的心血,對他們寄予了殷切的期望,但是您真正了解自己的孩子嗎?了解自己的孩子的家長(cháng)請舉舉您的手。ê,咱們給點(diǎn)掌聲謝謝。
期中考試完后,孩子們寫(xiě)下了自己的學(xué)習反思。記得那天中午,我和曾老師一齊閱讀了孩子們寫(xiě)下的發(fā)自心靈的文字,我倆一次次地被孩子們的坦誠感動(dòng)著(zhù),震撼著(zhù),時(shí)而激動(dòng)得淚流滿(mǎn)面,時(shí)而為他們渴求進(jìn)步的吶喊振臂高呼!
xxx同學(xué)在反思中說(shuō):當老師說(shuō)到我數學(xué)100分的時(shí)我大吃一驚;當老師說(shuō)我總分數全班第一時(shí),我更加吃驚:上個(gè)學(xué)期數學(xué)94的我,竟考出了100分的好成績(jì)!
我想,這也離不開(kāi)我的細心吧。上個(gè)學(xué)期,我因粗心而痛失6分。這樣慘痛的教訓使我刻骨銘心。
這期中考試,我沒(méi)有再那么急于交卷了,而是細心地檢查,避免了粗心,好險,最后保住了滿(mǎn)分。
其實(shí),細心知識一個(gè)方面,不懂就問(wèn)才是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。在考試之前,不懂的就忽悠一下過(guò)去了。直到考前復習,才問(wèn)老師。只有持續好不懂就問(wèn)的好習慣,才能保證有好成績(jì)。
成績(jì)只屬于過(guò)去,我要繼續加油,爭取再考一個(gè)滿(mǎn)分!
xxx同學(xué)在反思中寫(xiě)道:考試是檢驗我們學(xué)的狀況的一個(gè)手段,這次成績(jì)并不代表未來(lái),重要的是從考試中吸取教訓,找出不足,從此刻開(kāi)始好好學(xué)習,最終到達勝利的彼岸!學(xué)而時(shí)習之,學(xué)完以后要時(shí)常去溫習,我經(jīng)常學(xué)完新知識,總忘記復習,所以造成一次一次不就應的失誤,這次期中考試,又能怪誰(shuí),只能怪自己。又馬虎又粗心,應用題的第五題明明是按比例分配,我卻不會(huì )做,唉!就讓自己白白地失去了8分!
xxx在反思中寫(xiě)道:唉看到那鮮紅89分,我實(shí)在不甘心;但這又能怪誰(shuí)呢?還是怪我自己,誰(shuí)讓自己平時(shí)不好好學(xué)習,誰(shuí)讓我那么驕傲,到頭來(lái)還是自作自受!我明白老師們的苦心,在高考只差1分就會(huì )考不上大學(xué),甚至找不到一份工作。每次,一個(gè)人單獨走在大街上,看著(zhù)那些流浪街頭,無(wú)家可歸的人,我就明白:這個(gè)社會(huì ),這個(gè)世界,就這么殘酷的。沒(méi)有文化,就會(huì )落后,難怪人們常說(shuō):落后就要挨打。事實(shí)說(shuō)明,只有努力學(xué)習,將來(lái)才能夠過(guò)上幸福的生活。
為了明天,為了以后,為了未來(lái),我必須重新塑造自我,做一個(gè)好學(xué)生。
學(xué)生xxx在反思中寫(xiě)道:我的貪玩、任性,已經(jīng)給父母添了許多麻煩與擔憂(yōu),使他們雙發(fā)已有一絲白發(fā)。我的貪玩、任性,還給您,張老師、李老師多了一絲憂(yōu)愁。
您說(shuō)得對,我是一個(gè)沒(méi)有資格笑的人,在同學(xué)開(kāi)心地笑的時(shí)候,我只能默默的看著(zhù),默默的期望,68分!68分!我對不起張老師,我在您面前認錯、悔恨。如有機會(huì )讓張老師看到這篇文章,我只能對張老師您說(shuō):張老師,請您打我一巴掌,讓我忘掉過(guò)去,重新開(kāi)始,再做您心目中的好學(xué)生!拔抑荒苣、安靜地反思,我之前的過(guò)錯,用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的決心。
我還想對張老師說(shuō)一句話(huà):“張老師,我對不起您,對不起您對我的期望,期望您在明天能看到我的進(jìn)步,看到我的認真!”
進(jìn)入六年級就意味著(zhù)學(xué)習生活面臨最緊張最激烈的開(kāi)始!孩子們的生理、心理都在發(fā)生著(zhù)急劇的變化。自我意識也在不斷加強,各種環(huán)境都可能影響到他們的發(fā)展,他們一方面渴望自己的努力能得到周?chē)恼J可,能得到自我價(jià)值的肯定,另一方面學(xué)習成長(cháng)的壓力、自我完善的壓力又使得他們不得不應對各種矛盾。在眾多矛盾面前,有些孩子不會(huì )識別主次,分不清輕重緩急,于是就開(kāi)始手忙腳亂,情緒失控,心態(tài)極易變得消沉,表現出做事注意力不集中,記憶力下降,忙卻效率低下,甚至出現心智的逐漸退化,構成惡性循環(huán)!
當然,這個(gè)階段如果家長(cháng)老師引導得好,影響孩子的這些因素是完全能夠控制的!關(guān)鍵在咱們得用心去觀(guān)察孩子們在學(xué)習生活中的種種表現,當發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)和好的做法時(shí),要及時(shí)的表?yè)P鼓勵,不斷地放大孩子們的優(yōu)點(diǎn),促使他們用心向上,不斷進(jìn);同時(shí)我們更就應重視孩子們成長(cháng)中的困惑,幫忙孩子樹(shù)立應對困難的信心與勇氣。用愛(ài)心來(lái)呵護孩子的自尊,使他們對生活充滿(mǎn)幸福感,對父母充滿(mǎn)感激!當孩子心存感恩的時(shí)候,我們的教育就是成功的!因為孩子不再是以自我為中心了,他會(huì )主動(dòng)關(guān)心別人的感受。這正是一個(gè)人人格成熟的標志,也是一個(gè)人由自然人向社會(huì )人轉變的重要標志!試想:一個(gè)在乎他人感受的人,他會(huì )不對自己的言行負責嗎?他會(huì )絞盡腦汁把父母騙得團團轉嗎?他會(huì )去做那些損人不利己的蠢事嗎?對一個(gè)有職責心的孩子,我們不用擔心他回家書(shū)包一放就去上網(wǎng);不用擔心他到處游蕩令自己的親人在家干著(zhù)急,更不用擔心他抄襲別人的作業(yè),剽竊同學(xué)的試卷了!這就是教育的理想境界,讓孩子自己學(xué)會(huì )思考做人的道理,建構自己正確的做人原則,并按照這些原則來(lái)做人,來(lái)做事,來(lái)生活!您認為呢?
三、家長(cháng)如何配合老師對孩子進(jìn)行教育:
那么,作為家長(cháng)在這段時(shí)間里我們就應做一些什么呢?
1、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間,由于學(xué)習任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。個(gè)性是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導,為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)對他們透過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵。使他們苦中有樂(lè )、苦中有期望。
2、加強對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習任務(wù)的加重,孩子的體力消耗變大,適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養。在睡覺(jué)、穿衣等一些細節上要更加重視,以防孩子生病。要明白,此刻一感冒就會(huì )落下課。由于時(shí)間緊,節奏變快,一旦落下,就很難有時(shí)間補上。另外,在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足,到必須的時(shí)間提醒孩子休息,控制好電視的收看,電腦的使用時(shí)間。
3、加強對孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家,必須要問(wèn)清原因,有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因為此刻壓力變大,有的人會(huì )自我逃避,去網(wǎng)吧、商店,去放松一下,有時(shí)就應叫放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。此刻有一個(gè)不好的現象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就個(gè)性的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣,一下子全放湯了。能夠看出星期天,孩子在家缺少管理,把學(xué)習放到了一邊去了。
4、加強安全意識。因為學(xué)習到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補課,在此我辛苦我們的家長(cháng)朋友來(lái)學(xué)校接一下,以保障路上的安全。
5、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫忙孩子的學(xué)習。
A平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗狀況,重要的'是要把作業(yè)和測驗打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。
B平時(shí)有空多陪陪你的孩子,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。個(gè)性是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更就應要多觀(guān)察,幫忙他找到根本原因。
C參與學(xué)習過(guò)程,進(jìn)行有效的幫忙。數學(xué)知識觸類(lèi)旁通,環(huán)環(huán)相扣,更不能落下,家長(cháng)們更就應多關(guān)注孩子做題的狀況,并給予有效的指導!我們有許多家長(cháng)都很有耐心,孩子完成好以后,家長(cháng)認真檢驗,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給孩子點(diǎn)撥,讓孩子更正,直到最對了,孩子弄懂了,才簽一個(gè)字,作為證明。
D多鼓勵,少批評。多正面引導,少橫向比較打擊。敵視伴隨著(zhù)孩子,他學(xué)會(huì )爭斗。下面這段話(huà)與大家共享:嘲弄伴隨著(zhù)孩子,他羞愧靦腆;鼓勵伴隨著(zhù)孩子,他信心倍增;贊美伴隨著(zhù)孩子,他鑒賞有方;認可伴隨著(zhù)孩子,他愛(ài)心常存;分享伴隨著(zhù)孩子,他慷慨大方。
E多談心,減輕學(xué)習的精神壓力。
6、加強對孩子良好學(xué)習品質(zhì)的培養。對待自己孩子的學(xué)習,要從嚴要求,嚴不是打,不是罵。是高標準嚴要求。此刻許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì )做題,而是不夠細心。要明白,細心正是一種很重要良好的學(xué)習品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長(cháng)一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高必須要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來(lái)一抓,他沒(méi)有任何能夠放松的機會(huì ),良好的品質(zhì)就容易養成。
還有學(xué)習的態(tài)度,也是十分重要的。有的學(xué)生安他的潛力他是能做好的,但因為某種不經(jīng)意的態(tài)度,從不盡心做,盡力做,一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習也是有害無(wú)益的。同時(shí)發(fā)現有厭倦的情緒,要及時(shí)做好思想工作,也能夠及時(shí)與任課老師聯(lián)系。
7、加強家長(cháng)與任課老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣,不必須每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)透過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系,了解孩子的狀況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。個(gè)性是有時(shí)作為家長(cháng)不能理解老師的一些做法,或覺(jué)得有必要對老師的工作提一點(diǎn)改善意見(jiàn),我想最好還是親自與我們任科老師談?wù)。不要?dòng)不動(dòng)就與校長(cháng)或一些領(lǐng)導聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來(lái)解決問(wèn)題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣貌,把一些小事復雜化。作為教師,我們也會(huì )在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當的調整。在最大程度上減輕學(xué)生的負擔。最后我相信透過(guò)我們大家的努力,所有的孩子都能在這小學(xué)階段最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jì)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習階段。
以上是我就學(xué)生們學(xué)習教育方法和各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(cháng)參考,有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的心愿。我期望學(xué)生能和家長(cháng)、老師平等溝通,和睦相處,健康成長(cháng),快樂(lè )地度過(guò)他們最后一年的小學(xué)時(shí)光吧!謝謝大家
六年級第二學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
各位家長(cháng):
A平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。
B平時(shí)有空多陪陪你的孩子,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子,更應該要多觀(guān)察,幫助他找到根本原因。
C參與學(xué)習過(guò)程,進(jìn)行有效的幫助。英語(yǔ)背誦,可以幫助孩子進(jìn)行抽背,語(yǔ)文也是一樣,還可以對一些基礎知識進(jìn)行抽背,以及監督一些默寫(xiě)作業(yè)。我們有許多家長(cháng)都很有耐心,孩子默好以后,簽一個(gè)字,作為證明。
D多鼓勵,少批評。多正面引導,少橫向比較打擊。敵視伴隨著(zhù)孩子,他學(xué)會(huì )爭斗。下面這段話(huà)與大家共享: 嘲弄伴隨著(zhù)孩子,他羞愧靦腆;鼓勵伴隨著(zhù)孩子,他信心倍增;贊美伴隨著(zhù)孩子,他鑒賞有方;認可伴隨著(zhù)孩子,他愛(ài)心常存;分享伴隨著(zhù)孩子,他慷慨大方。
E多談心,減輕學(xué)習的精神壓力。
加強對孩子良好學(xué)習品質(zhì)的培養。對待自己孩子的學(xué)習,要從嚴要求,嚴不是打,不是罵。是高標準嚴要求,F在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì )做題,而是不夠細心。要知道,細心正是一種很重要良好的學(xué)習品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長(cháng)一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來(lái)一抓,他沒(méi)有任何可以放松的機會(huì ),良好的品質(zhì)就容易養成。
還有學(xué)習的態(tài)度,也是十分重要的。有的學(xué)生安他的能力他是能做好的,但因為某種不經(jīng)意的態(tài)度,從不盡心做,盡力做,一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習也是有害無(wú)益的。同時(shí)發(fā)現有厭倦的情緒,要及時(shí)做好思想工作,也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。
加強家長(cháng)與任課老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣,不一定每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(cháng)不能接受老師的一些做法,或覺(jué)得有必要對老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn),我想最好還是親自與我們任科老師談?wù)。不要?dòng)不動(dòng)就與校長(cháng)或一些領(lǐng)導聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來(lái)解決問(wèn)題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子,把一些小事復雜化。作為教師,我們也會(huì )在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當的調整。在最大程度上減輕學(xué)生的負擔。最后我相信通過(guò)我們大家的努力,所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jì)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習階段。
以上是我就學(xué)生們學(xué)習教育方法和各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(cháng)參考,有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(cháng)、老師平等溝通,和睦相處,健康成長(cháng),快樂(lè )地度過(guò)他們最后一年的童年時(shí)光吧!
謝謝大家。
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