二年級家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師的發(fā)言稿范文(通用5篇)
在生活中,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編整理的二年級家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師的發(fā)言稿范文(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。
二年級家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師的發(fā)言稿1
各位家長(cháng)你們好!
很高興和大家見(jiàn)面,也一直很期待能跟大家交流。我想咱們家長(cháng)參加這次家長(cháng)會(huì )的只要目的,一是了解自己孩子在校的表現,再就是了解孩子的學(xué)習情況。通過(guò)這半個(gè)月的接觸我發(fā)現,咱們班的孩子都非常聰明、有禮貌、熱愛(ài)集體,我非常喜歡他們。但是還有很多問(wèn)題急需改善。接下來(lái),我主要就語(yǔ)文學(xué)習的要求和孩子的課堂表現、作業(yè)情況和各位交流。
一、語(yǔ)文學(xué)習
在識字方面,二年級的語(yǔ)文生字詞已不同于一年級了,識字量增加,閱讀知識增多、難度加大,有些孩子一時(shí)難以適應,加之一年級時(shí)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習基礎,這樣就容易形成兩級分化。識字就要多讀多寫(xiě),需要家長(cháng)配合的是:每天回家督促孩子按照拼音,認讀新的字詞,要求讀準字音,記憶字形,理解詞語(yǔ)的意思;每天堅持默寫(xiě)至少20個(gè)生字詞,然后家長(cháng)把關(guān),簽名,這樣第二天我給學(xué)生過(guò)關(guān)的時(shí)候看到家長(cháng)記錄的情況,只要抽讀其中的部分內容,這樣能減少重復勞動(dòng),提高效率。識字是閱讀的基礎,識字方面扎實(shí)了,閱讀教學(xué)就有了保障。
二、課堂表現和作業(yè)情況
課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀(guān)察過(guò),那些作業(yè)完不成或書(shū)寫(xiě)馬虎的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們共同的注意。有時(shí)我會(huì )通過(guò)QQ等方式和你們個(gè)別反饋孩子的情況,請先不要責難孩子,和他談?wù)勑,同時(shí)要給與其壓力和獎懲措施,以幫助他提高課堂效率。課堂學(xué)習要求學(xué)生能夠專(zhuān)心聽(tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì )聽(tīng)課,總是需要老師來(lái)提醒,這樣不僅耽誤課堂時(shí)間,完成不了學(xué)習任務(wù),他們的學(xué)習成績(jì)必然也會(huì )受到影響?当鍖、馬溢蕓、陸梓軒、王熙衡、呂傳奇、陳航、陸熙巖,這幾個(gè)同學(xué)可能還需要家長(cháng)多關(guān)注一些課堂表現,加油!作業(yè)方面,大多數同學(xué)都能按時(shí)按量完成,特別表?yè)P的是唐智俊、朱裕、朱雨軒、秋祥瑞、俞雅馨、趙思穎、江雨菲,她們的書(shū)寫(xiě)非常端正美觀(guān);還有周子怡和陸熙巖,從開(kāi)始的不寫(xiě)作業(yè)到現在能把字寫(xiě)得漂亮,得到老師夸獎,進(jìn)步很大,這和他們的努力是分不開(kāi)的。
三、注重孩子的預習和復習
中國有句古話(huà):“凡事預則立,不預則廢!边@句話(huà)強調不管做什么事,要事有充分的準備。學(xué)生學(xué)習課程知識,課前的預習,既是心理準備,也是具體內容的準備。預習是學(xué)生自讀自悟的過(guò)程,有助于培養他們的自主學(xué)習能力,同時(shí)能提升他們的信心,敢于回答問(wèn)題,注意力更加集中。因為在預習中不懂的地方,他們會(huì )聽(tīng)得更專(zhuān)心。用教育學(xué)的理論說(shuō),帶著(zhù)問(wèn)題上課,求知欲更強,變被動(dòng)為主動(dòng),預習中獨自弄懂的內容,經(jīng)過(guò)了積極思考,就不易遺忘。預習中沒(méi)有弄清的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)了一番思考,聽(tīng)課時(shí)豁然開(kāi)朗,會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生強烈的印象,經(jīng)久不忘,可以大大提高聽(tīng)課的質(zhì)量。因此,預習的深入與否,效果好壞,直接影響著(zhù)學(xué)習的效率。
例如:對一篇課文的預習,我要求學(xué)生提前朗讀,畫(huà)出生字生詞;通過(guò)查字典等形式了解詞語(yǔ)的意思,不懂的再通過(guò)課堂聽(tīng)講來(lái)解決;自己運用現有知識量擴詞,再對照擴詞表加深記憶;提前了解要學(xué)習的課文背景,為上課掃除部分知識障礙,學(xué)會(huì )提出問(wèn)題,老師會(huì )對較有質(zhì)量的提問(wèn)提出表?yè)P,以此激勵他們的積極性,并鼓勵他們自己動(dòng)腦筋解決這些問(wèn)題。
復習也可以通過(guò)我們之前說(shuō)的默寫(xiě)來(lái)進(jìn)行鞏固。我經(jīng)?吹嚼钜莘、張梓軒、馬張瑞、方明楊等幾個(gè)小朋友提前擴詞和練習筆順,非常棒!這肯定也離不開(kāi)家長(cháng)的督促。
四、培養孩子的課外閱讀習慣
良好的閱讀習慣可以使孩子終生受益。一個(gè)孩子讀得越多,眼界就越開(kāi)闊。不愛(ài)看課外書(shū)的孩子,知識面狹窄,閱讀和寫(xiě)作能力明顯低于愛(ài)看書(shū)的孩子,而一些有成就的人,追溯他們的兒童時(shí)代,都跟書(shū)結下了不解之緣。那么家長(cháng)如何幫助孩子養成良好的閱讀習慣呢?我覺(jué)得說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單,說(shuō)難也難,那就是家長(cháng)和孩子一起閱讀。在家長(cháng)朋友中,可能有的自己就喜歡讀書(shū),有的則從來(lái)不讀書(shū),但為了孩子,請讀起來(lái),在家中為孩子創(chuàng )造出良好的讀書(shū)氛圍,為孩子作出榜樣,讓他在耳濡目染中認識到看書(shū)是個(gè)有趣的活動(dòng),從而對閱讀產(chǎn)生興趣。家長(cháng)也可以經(jīng)常讀書(shū)給孩子們聽(tīng),這樣也能使孩子擴大詞匯量,收到很好的效果。有一位教育家曾說(shuō)“引導那些不情愿讀書(shū)的孩子熱愛(ài)讀書(shū),可能是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,然而,你永遠也不要對孩子失去信心,熱愛(ài)讀書(shū)可以改變一切!币虼,讓孩子學(xué)習好的前提是作為家長(cháng)為他們營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。此外,還需給孩子單獨開(kāi)辟一個(gè)“閱讀角”,要舒服、安靜、光線(xiàn)充足。
至于課外書(shū)的選擇,我認為要思想健康,有趣味性的。兒歌、童話(huà)、神話(huà)、寓言、民間故事、十萬(wàn)個(gè)為什么等,只要是孩子感興趣的,都可以。除了書(shū),家中訂閱的報紙等也可以讓孩子看。讓我們?yōu)楹⒆觿?chuàng )設豐富的閱讀環(huán)境,培養一個(gè)書(shū)香的孩子。這就是在閱讀方面我給大家的建議。
以上我所說(shuō)的這些,有一部分家長(cháng)已經(jīng)先于我們做起來(lái)了,這是您的孩子的幸運。我們也知道有些家長(cháng)工作很忙,但工作再忙,也要抽點(diǎn)時(shí)間陪孩子,關(guān)心孩子的學(xué)習。我相信,有各位家長(cháng)和我們老師的共同努力,孩子會(huì )有顯著(zhù)的進(jìn)步。
二年級家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師的發(fā)言稿2
各位家長(cháng):
很高興和大家見(jiàn)面,也很期待跟大家交流。我想咱們家長(cháng)參加這次會(huì )議的主要目的是了解自己的孩子在學(xué)校的表現,再就是了解孩子的學(xué)習情況。作為二(五)班的語(yǔ)文老師,接下來(lái)我就孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況跟各位家長(cháng)交流一下。在語(yǔ)文學(xué)習方面,二年級的語(yǔ)文學(xué)習已不同于一年級了,這個(gè)不同體現在兩個(gè)方面:一是識字量大;二是閱讀知識增多。有些孩子一時(shí)難以適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣和學(xué)習基礎,也就容易出現兩極分化。今天我的發(fā)言將圍繞兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi):一是對本次期中考試情況的分析;二是對家長(cháng)的一些建議。
一、期中考試情況。
這次考試參加人數為45人,27人達到80分以上,60分以上80分以下的有的11人,7人不及格。其中支晴、張一鳴、陳欣然、董潔、杜歡歡、吳子昊、尚思雨等同學(xué)考到了90分以上。至于,大家可以看我手中的這個(gè)本子,當然,我們不能把分數當做衡量一切的標準,分數只能作為評價(jià)孩子一個(gè)參照,我們得具體分析才是。在這次考試中,識字占了很大一部分比例,這也是學(xué)好語(yǔ)文的一個(gè)基礎。80分以上同學(xué)在識字方面掌握的還是不錯的,70分以下的同學(xué)在識字方面還有待提高。我們班的薄弱環(huán)節有三點(diǎn):第一點(diǎn)是分析總結性的題目;第二點(diǎn)是句子的轉換;第三點(diǎn)寫(xiě)話(huà)訓練。這三點(diǎn)都屬于閱讀的范圍。閱讀在二年級很重要,它是為三年級寫(xiě)作文打基礎的,但閱讀是我們班孩子的一個(gè)共同的欠缺。通過(guò)平時(shí)的造句和寫(xiě)話(huà)訓練,我可以看出學(xué)生在生活中的閱讀量很少,思維想象范圍很窄,語(yǔ)言表達能力也比較差。針對這個(gè)現象,我已經(jīng)要求每個(gè)孩子要準備一篇小文章,在每節課的課前五分鐘以講故事的形式進(jìn)行閱讀訓練,今天上午就是支晴同學(xué)上臺來(lái)講的,并且這個(gè)活動(dòng)要一直堅持下去。因為閱讀不是一天兩天就能見(jiàn)效果的,它需要的是時(shí)間的積累,要幾個(gè)月甚至一兩年。我就舉個(gè)例子、我家孩子今年四歲,我在他兩歲時(shí)開(kāi)始每天晚上給他講故事,講了兩年,今年暑假時(shí)我發(fā)現他的詞匯量明顯增加。所以,我希望家長(cháng)能夠鼓勵孩子多讀一些兒童讀物,讓孩子養成良好的閱讀習慣。
二、對家長(cháng)的一些建議
第一,讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。
孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習的情況如何,只要看一下他的字就行了。我發(fā)現,我們班級中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子,他們的字都寫(xiě)得相當認真。字寫(xiě)得認真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來(lái)學(xué)習。因此,我希望我們的家長(cháng)可以經(jīng)?纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,假如發(fā)現孩子近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認真寫(xiě)好每個(gè)字,讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習。
第二,要重視孩子語(yǔ)文基礎知識的掌握情況。
語(yǔ)文要學(xué)好,有些東西像建房子一樣,地基是必須要牢固的。這些基礎知識主要包括:生字詞語(yǔ),成語(yǔ),要背誦積累的古詩(shī)、課文等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握,作為家長(cháng),有責任去督促孩子花功夫掌握基礎知識。家長(cháng)在孩子學(xué)習中不是主角,而是勤勞的督促者。很多家長(cháng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習怎樣,或者自己不懂無(wú)法教孩子,其實(shí),作為家長(cháng),你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成,孩子的課本是否有亂涂亂畫(huà),這些都是孩子認真學(xué)習的依據;蛘吣阋獧z查更透徹一些,你可以讓孩子復述課文的內容,給他進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)字詞。
第三,幫助孩子提高寫(xiě)話(huà)水平。
作文在小學(xué)考試中30分左右,到了中考和高考要占60分左右,可見(jiàn),作文在語(yǔ)文中的重要性。關(guān)于作文,想要一下子提高作文水平是很難的。二年級寫(xiě)話(huà)為三年級做好基礎,課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話(huà)能力的培養,每篇課文我都要讓學(xué)生進(jìn)行造句訓練,每個(gè)語(yǔ)文園地都有口語(yǔ)交際訓練。要提高寫(xiě)話(huà)能力,我們作為家長(cháng)可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買(mǎi)些課外書(shū)看看,可以是優(yōu)秀作文書(shū),也可以是優(yōu)秀的兒童故事書(shū),而且優(yōu)秀的兒童故事書(shū)對于你孩子的寫(xiě)作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書(shū),和孩子一起聊他們看的書(shū),這樣,他們閱讀的興趣會(huì )更濃。不少家長(cháng)都存在著(zhù)一個(gè)認識上的誤區,總覺(jué)得學(xué)生看課外書(shū)是看"閑書(shū)"。這種想法,其實(shí)還是錯誤的。多讀書(shū),不僅能使人變得視野開(kāi)闊,知識豐富,而且還能使人具有獨特的見(jiàn)解?梢赃@樣說(shuō),凡是作文寫(xiě)得好的同學(xué),都是喜歡課外閱讀的,因為我們可以從課外書(shū)中學(xué)到一些好詞佳句,可以學(xué)到一些寫(xiě)作的方法,可以積累一些寫(xiě)作的素材。語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀,所以請家長(cháng)養成給孩子買(mǎi)“好”書(shū)的習慣。一個(gè)孩子,今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化,明天少讀一頁(yè)也看不出,可是天天過(guò)去,日積月累,孩子的差距就拉開(kāi)了。分數贏(yíng)得的是一時(shí),而讀書(shū)贏(yíng)得的是一世。你可以讓你的孩子每天睡前十分鐘大聲朗讀一篇小作文,小故事也行,你只需要催促他一定要完成就可以了。如果你有時(shí)間,可以和孩子一起閱讀,既增加了你和孩子之間的感情,也提高了孩子的閱讀能力。孩子要寫(xiě)好作文,先要學(xué)會(huì )做人。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。另外,你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,讓孩子做些家務(wù),帶孩子出去走走等。生活豐富了,孩子的作文才有內容可寫(xiě)。我們做家長(cháng)的要多陪陪孩子。
總之,我希望各位家長(cháng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況,要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好,并以我的建議為參考,針對孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習語(yǔ)文。
我的講話(huà)如有不妥之處,歡迎各位家長(cháng)朋友批評指正。為了我們共同的目標,讓我們相互理解、相互支持。
二年級家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師的發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng):
晚上好!今天,我們能聚在一起,實(shí)在是機會(huì )難得。首先,感謝各位家長(cháng)在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,對我們學(xué)校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),也就是對他們的關(guān)心,對他們的愛(ài),他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。
這次家長(cháng)會(huì )主要目的是想借期中考試,與各位家長(cháng)朋友交流孩子近期的表現,加強學(xué)校與家長(cháng)的溝通。本次期中考試試卷有些難度,大多數孩子考出了自己平時(shí)的水平,有些孩子還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因:
1、做題太慢,有的學(xué)生試卷沒(méi)做完。
2、考試時(shí)不夠專(zhuān)注,沒(méi)能夠認真檢查。
3、審題不清,有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。請各位家長(cháng)可以從以上3個(gè)方面督促孩子。
當然,這次考試還是能看出一些問(wèn)題的:
1、有的孩子基礎不扎實(shí),該背的課文不會(huì )背。
2、有些孩子的閱讀能力還有待加強。
作為語(yǔ)文老師,我就我們班學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習情況跟各位家長(cháng)交流一下。
1.生字:二年級的教學(xué)重點(diǎn)還是識字,相對于一年級來(lái)說(shuō),孩子們需要認識和掌握的生字越來(lái)越多,越來(lái)越難寫(xiě),二年級的識字量比較大,學(xué)生容易反生,學(xué)了后面忘前面,必須經(jīng)常復習。有的家長(cháng)問(wèn)我為什么孩子在做作業(yè)時(shí),好多看拼音寫(xiě)字字不會(huì )寫(xiě),可能是確實(shí)不會(huì )忘了,還有一種可能就是學(xué)過(guò)的字不會(huì )用。因為一個(gè)字可以組很多詞,而他只在一個(gè)詞里見(jiàn)過(guò),把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課后,我們都會(huì )聽(tīng)寫(xiě)生字。請各位家長(cháng)在孩子學(xué)完每課生字后,在家里及時(shí)聽(tīng)寫(xiě),幫助復習,再加深記憶,這樣反反復復的重復記憶,學(xué)生才會(huì )記得牢固,也有利于平時(shí)考試的發(fā)揮。
2.閱讀:二年級在一年級學(xué)習生字組詞的的基礎上又加了一項寫(xiě)句子,閱讀量大的孩子語(yǔ)言表達能力會(huì )明顯比其他同學(xué)好,寫(xiě)句子時(shí)也會(huì )比其他同學(xué)寫(xiě)的有創(chuàng )意。為了擴大孩子的閱讀量呢,家長(cháng)在家也要鼓勵孩子看課外書(shū),我們家長(cháng)可以給孩子選擇一些圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū),并督促他每天閱讀幾頁(yè),可以每天做個(gè)記號,逐步養成讀書(shū)的好習慣。對于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng),小孩也會(huì )思考為什么這么說(shuō)這么做,思考力、解讀力就會(huì )得到培養。表現能力及語(yǔ)言表達能力也會(huì )明顯提高。
3.朗讀背誦:家長(cháng)在家可以檢查孩子背誦課文的情況,也可以教孩子背一些古詩(shī),吃過(guò)晚飯后,可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行背誦小比賽,激發(fā)孩子背課文或古詩(shī)的興趣。在這里我想說(shuō)的是家長(cháng)如果有時(shí)間的話(huà),晚上可以陪孩子一起讀讀書(shū),這樣既可以拉近與孩子的距離,了解孩子的學(xué)習情況,又提高了孩子讀書(shū)的興趣。
4.作業(yè):請各位家長(cháng)要嚴格對待孩子的作業(yè)質(zhì)量,要讓孩子規范認真地書(shū)寫(xiě),不可亂寫(xiě)亂畫(huà),一定要保證作業(yè)的質(zhì)量,并給孩子簽字。
最后,我希望家長(cháng)、學(xué)校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家長(cháng)、學(xué)校結合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們要做到:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母”。同時(shí),我們在工作中,難免也會(huì )出現疏忽或不足之處,懇請家長(cháng)們批評指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。但請大家相信,我們會(huì )盡全力對每一位孩子負責。
謝謝大家!
二年級家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師的發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!我是206班的語(yǔ)文老師,我也姓沈,每天清晨孩子們一聲聲“語(yǔ)文老師好!”都會(huì )給我帶來(lái)一天的好心情。今年是我從實(shí)驗小學(xué)交流到當湖中心小學(xué)的第一年,我們能夠坐在一起聊聊孩子的學(xué)習、生活,這是一種緣分。開(kāi)學(xué)初就有孩子來(lái)問(wèn)我的電話(huà)號碼,可見(jiàn)家長(cháng)們對孩子學(xué)習的重視,開(kāi)學(xué)至今我也已和許多家長(cháng)有過(guò)一次見(jiàn)面或是電話(huà)交談。在交談中,我更是深切地感受到了在座家長(cháng)們辛苦工作外依然對孩子成長(cháng)的那份良苦用心。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和變化都時(shí)刻牽動(dòng)著(zhù)我們做家長(cháng)的心。今天,你們能抽出時(shí)間參加家長(cháng)會(huì ),這就是對您孩子最大的關(guān)心,也是對我們工作的莫大支持。
通過(guò)了解,我也知道平時(shí)在家你們能給予孩子的時(shí)間并不豐富,因此,我也很體諒大家的不易,我都會(huì )盡可能地抓緊在校的每一分鐘的時(shí)間,盡量多地關(guān)注班里的每一個(gè)孩子。但光靠老師利用白天的教學(xué)時(shí)間真的非常有限,晚上做作業(yè)的習慣、周末的學(xué)習狀態(tài)更加至關(guān)重要。其實(shí),孩子是天真的、善良的,也是很容易被外界所改變的。像水一樣,置于方則方,置于圓則圓。孩子的身上或多或少都留著(zhù)家長(cháng)、老師的某些印痕。因此,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出更是重要。
開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái),我發(fā)現我們班的孩子上課的狀態(tài)很好,課堂的參與度很高,都能積極舉手發(fā)言,在我的輔導下朗讀的水平和語(yǔ)感都有所提高;另外,對于課文的背誦,在競選背誦小組長(cháng)中孩子的熱情也很高漲,背誦的速度和效果都不錯。但是我也發(fā)現,我們班的孩子在書(shū)寫(xiě)上還不是很重視,一來(lái)筆畫(huà)寫(xiě)得較粗,所以我請每個(gè)孩子每天至少帶好6支削尖的鉛筆,或者帶好卷筆刀,實(shí)在不行我辦公桌的抽屜里也一直準備好削尖的鉛筆可以借,用削尖的鉛筆是寫(xiě)好字的第一步。也有部分孩子有點(diǎn)心急,想用自動(dòng)筆了,這是萬(wàn)萬(wàn)不合適的。直到三四年級,還是鼓勵孩子用鉛筆寫(xiě)字,鉛筆更有利于寫(xiě)好字。二來(lái),不會(huì )觀(guān)察字在田字格里的位置。孩子們往往很粗略地,想當然地就往下寫(xiě)了,導致部分筆畫(huà)寫(xiě)錯、或是多寫(xiě)漏寫(xiě)。三來(lái),有的孩子在課堂上寫(xiě)的很認真,回家的抄寫(xiě)上又松懈了,這就需要家長(cháng)多多關(guān)注。另外,每上一課新的課文,我都會(huì )布置回家過(guò)關(guān)生字的作業(yè)。對于一些認字速度較慢的同學(xué)來(lái)說(shuō),更需要在每天完成了回家作業(yè)后,再將近期學(xué)過(guò)的生字再讀一讀,認一認,經(jīng)常和生字見(jiàn)面,久而久之認字就更快了。
接下來(lái)我就大家關(guān)心的孩子的閱讀方面談?wù)勎覀(gè)人的一些想法和做法,跟大家做個(gè)溝通,不當之處,還請各位批評指正。也許家長(cháng)們都已經(jīng)發(fā)現,到了二年級,孩子們多少有些變化,他們開(kāi)始思考生活了,家長(cháng)們的榜樣作用也就顯得更加重要了。而此時(shí)也正是您培養他們閱讀習慣的最佳時(shí)機。
我們先說(shuō)說(shuō)課內閱讀,對于所學(xué)的課文,我要求學(xué)生回家能夠經(jīng)常大聲地有感情地朗讀,對于要求背誦的一定要背出。我知道大家工作都很忙,所以有些家長(cháng)對孩子讀課文的事感到有點(diǎn)煩瑣,其實(shí)它可以變得很簡(jiǎn)單,如果您實(shí)在沒(méi)空的話(huà),不一定要聽(tīng)清他讀的每一個(gè)字,只要您聽(tīng)到他大聲的朗讀了,就可以告訴他“不錯”,因為大聲朗讀很能培養一個(gè)人的語(yǔ)感。如果孩子能養成朗讀的習慣,能不含糊,有聲音地朗讀課文,那么接下來(lái)他就會(huì )對其他的有文字的閱讀內容感興趣,而不僅僅局限于我們常見(jiàn)的漫畫(huà)書(shū),孩子的理解和感悟能力也會(huì )有所提高。
我是一名教師,我很清楚一節課能傳授給孩子們的知識是多么有限,而這個(gè)大千世界中有太多東西值得去學(xué)。書(shū)籍可以幫助我們穿越時(shí)空,領(lǐng)略一切。在課外閱讀時(shí),我們更應該鼓勵孩子要主動(dòng)。在實(shí)小任教時(shí),我經(jīng)常會(huì )看到家長(cháng)在家里跟孩子開(kāi)展親子共讀,進(jìn)行閱讀比賽,這個(gè)學(xué)期還沒(méi)有家訪(fǎng),相信我們的家長(cháng)中也一定有這樣的好習慣。我們應該讓孩子體會(huì )到讀書(shū)是件快樂(lè )的事,大人也很喜歡做。有些家長(cháng)常常會(huì )跟我說(shuō),我的孩子書(shū)看得挺多,可是好像不太會(huì )用到作文中去。我想,讀書(shū)其實(shí)是一種長(cháng)線(xiàn)投資,也許效果短時(shí)間內還不明顯,但是一定會(huì )有好處。我覺(jué)得咱們可以給孩子們提供這樣三類(lèi)書(shū):知識性的、修養性的、消遣性的。知識性的書(shū)可以增加孩子的視野,擴大知識面,還可以加深對課內所學(xué)知識的理解;修養性的書(shū)有利于完善孩子的人格,激勵孩子奮勇向前;而消遣性的書(shū)有利于愉悅孩子的身心,放松緊張學(xué)習帶來(lái)的焦慮情緒,有的還有利于啟迪孩子的智慧。不過(guò),要注意看消遣性的書(shū)時(shí)間,不宜過(guò)多。特別是那些卡通書(shū),孩子們特別迷,而實(shí)際上這些書(shū)文字表達很簡(jiǎn)單,不太利于孩子語(yǔ)言的發(fā)展。如果我們能夠在家中固定一個(gè)讀書(shū)時(shí)間,到了這個(gè)時(shí)間孩子就有一種讀書(shū)交流的期待,那么效果一定也非常不錯。
各位家長(cháng),在家長(cháng)會(huì )上,我總希望能夠把我們班語(yǔ)文學(xué)習的情況說(shuō)得清楚、到位一些。也希望在贏(yíng)得孩子的心的同時(shí)也能夠贏(yíng)得家長(cháng)的心。我想,家長(cháng)一直都會(huì )是我的朋友,我堅強的后盾。謝謝!
二年級家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師的發(fā)言稿5
各位家長(cháng):
你們好!今天能和大家相聚,談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué),我非常高興,對你們的到來(lái)我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,對我們學(xué)校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),也就是對他們的關(guān)心,對他們的愛(ài),他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。
這次家長(cháng)會(huì )的主要目的是想借期中考試,與各位家長(cháng)朋友交流孩子近期的表現,加強學(xué)校與家長(cháng)的溝通。作為二二班的語(yǔ)文老師,接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況跟各位家長(cháng)交流。
首先說(shuō)一下期中考試情況:本次期中考試試卷有些難度,大多數孩子考出了自己平時(shí)的水平,有些孩子還有待提高。這次考試100分的1人,90分以上的31人,80分以上的41人,平均分88.1分。學(xué)生失分主要有以下原因:
1、拼音字母掌握不牢,這部分內容我們在一年級都已經(jīng)學(xué)過(guò),現在是結合大寫(xiě)字母教會(huì )孩子查字典。
2、做題太慢,邊做邊玩,考試時(shí)不夠專(zhuān)注,沒(méi)能夠認真檢查。甚至出現漏做題的現象。
3、審題不清,有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。比如請在正確的讀音下畫(huà)橫線(xiàn),結果有些孩子畫(huà)對號。題雖然選對了,但不按題目要求做題,所以不得能分。
請各位家長(cháng)可以從以上3個(gè)方面督促孩子。這次考試反映出一些問(wèn)題:
1、有的孩子基礎不扎實(shí),該背的課文不會(huì )背。
2、有些孩子的閱讀能力還有待加強。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是學(xué)習方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是其他別的原因,這也需要我們具體分析才是。
從二年級這學(xué)期開(kāi)始,幾乎每一張測驗卷上都有閱讀理解和寫(xiě)作的題目,而且占分較大。這就有了兩極分化的情況出現。其實(shí)這次的語(yǔ)文期中檢測,其中一些題目難度確實(shí)較大,但正確率也不低。再者,我覺(jué)得也要正確的看待分數,不能光看絕對值。要怎么看?一個(gè)要看看在班級中的位置,是高于平均分還是低于平均分?赡苓@一次考了90幾分,下一次考卷難度加大了,他只考了80幾分,其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識,因為粗心扣分了,就該批評。如果確實(shí)題目難度較大,那么做錯了,我們該做的就不是一味的批評職責,坐下來(lái)和他講解、分析更有好處。
接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。語(yǔ)文主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。二年級的語(yǔ)文學(xué)習已不同于一年級了,識字量大,閱讀知識增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣和學(xué)習基礎,這樣也就很容易出現兩極分化。借此機會(huì )呢,我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的'一些想法來(lái)跟大家交流一下。
“聽(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課,包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言,課堂的訓練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言。
現在的孩子都會(huì )“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度,每天在接送孩子回家的路上,家長(cháng)可有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓練說(shuō)話(huà)的好機會(huì ),最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗,還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課標指出,到二年級結束,孩子的閱讀量為5萬(wàn)字,F在我要求孩子每天都保持讀書(shū),至少短短的文章你要讀一遍,一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定不一樣,至少讀了一篇文章應該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的,所以我希望各位家長(cháng)給孩子購買(mǎi)一些適合這個(gè)年齡段的圖書(shū),讓他們帶到學(xué)校換著(zhù)看。
我發(fā)現,班上多孩子很喜歡讀書(shū),課外知識很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時(shí)間,假如你也喜歡讀書(shū),我建議您與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,這是提高閱讀興趣的一種方法。另外,孩子讀簡(jiǎn)短的文章,應指導其讀出感情,這樣閱讀效果會(huì )更好。在重視語(yǔ)文基礎知識學(xué)習的同時(shí),我重點(diǎn)訓練學(xué)生的三個(gè)方面:
1、自學(xué)能力:鼓勵孩子做千里馬,自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文,認識沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞,新教材對每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中,自學(xué)能力得到了培養。在學(xué)習新之前要求學(xué)生做好預習工作:讀一讀,讀通課文,圈一圈,圈出課文的生字,拼拼讀讀,標一標,標出課文的小節號。
2、閱讀習慣:語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀,所以請家長(cháng)養成給孩子買(mǎi)“好”書(shū)的習慣。一個(gè)孩子,今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化,明天少讀一頁(yè)也看不出,可是天天過(guò)去,日積月累,孩子的差距就拉開(kāi)了。分數贏(yíng)得的是一時(shí),而讀書(shū)贏(yíng)得的是一世。我們在語(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)等方面的知識,孩子們對這些方面的語(yǔ)文知識還是比較感興趣的。
3、寫(xiě)作:有一定的閱讀積累,我們再來(lái)談?wù)剬?xiě)話(huà),課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話(huà)能力的培養,這學(xué)期我們準備嘗試寫(xiě)日記。要求學(xué)生觀(guān)察生活,記錄自己的各種發(fā)現,記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓練寫(xiě)作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習寫(xiě)作文的。關(guān)于日記,我們老師和家長(cháng)要做的,是點(diǎn)燃孩子表達的需要——這是一粒種,每個(gè)人心里都有,一旦破土而出,必定以蓬勃的力量生長(cháng)。但在很多孩子心里,這還是一粒沉睡的種子,有待于我們去喚醒。每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:
1)如果孩子生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;
2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;
3)如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信;
4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡別人;
5)如果孩子生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
我希望各位家長(cháng)有問(wèn)題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流,當然,我也希望家長(cháng)朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個(gè)方面:
1、該背的課文、要求會(huì )寫(xiě)的字一定要熟練。二年級字詞教學(xué)是重點(diǎn),請各位家長(cháng)每周都要檢查孩子的背書(shū)情況,聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字。
2、多讀書(shū)。想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書(shū),不僅包括語(yǔ)文書(shū),更為重要的是多讀課外書(shū),這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫(xiě)作能力,增長(cháng)孩子的見(jiàn)識。孩子讀完課外書(shū)以后,可以讓孩子用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō),他有什么收獲,這樣可以培養孩子的理解能力。
3、勤練字。字是門(mén)面,想寫(xiě)一手好字是要付出努力的。我們每天都要求孩子練一行字,但是有的孩子態(tài)度不認真,尤其是周末,甚至出現不練字的現象。
4、多和老師交流。只有我們互相溝通,才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現情況,才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和不足。
最后送給家長(cháng)四句話(huà),希望和大家共同學(xué)習:
第一句話(huà):教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識,最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據孩子的性格特點(diǎn)去引導孩子。
第二句話(huà):教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習,我們要學(xué)會(huì )欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子,不能用大人眼光來(lái)看孩子。
第三句話(huà):教育孩子要言傳身教。孩子是家長(cháng)的鏡子,只有您認真對待孩子的學(xué)習,他才會(huì )重視。
第四句話(huà):教育孩子要從細節做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多,孩子進(jìn)步越大。細節決定教育的成敗。
三、重視習慣培養。
習慣比智商更重要。心理專(zhuān)家:播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。小學(xué)重在習慣養成,而一二年級是習慣養成的關(guān)鍵時(shí)間。
1、課前預習習慣預習要求:標讀畫(huà)
2、注意力集中習慣上課思想開(kāi)小差、分神、小動(dòng)作多、坐不住,這樣的孩子要想提高成績(jì),那將是很困難的。
3、知錯就改的習慣(訂正)
4、專(zhuān)心作業(yè)習慣(擺弄小東西喝水吃東西看電視聽(tīng)歌)
5、不懂就問(wèn)的習慣(學(xué)問(wèn)欠缺多對今后學(xué)習不利)
習慣養成既需要老師,更需要家長(cháng)幫助。家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內心是非常開(kāi)心的。(一二年級扶著(zhù)走,有了以后就省心了)
四、培養好習慣給家長(cháng)的建議
第一,讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習的情況如何,只要看一下他的字就行了。我發(fā)現,我們班級中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子,他們的字都寫(xiě)得相當認真。字寫(xiě)得認真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來(lái)學(xué)習。因此,我希望我們的家長(cháng)可以經(jīng)?纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,假如發(fā)現孩子近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認真寫(xiě)好每個(gè)字,讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習。
第二,要重視孩子語(yǔ)文基礎知識的掌握情況。語(yǔ)文要學(xué)好,有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣,是必須牢固掌握的。這些基礎知識主要包括:生字詞語(yǔ),成語(yǔ),要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差,就因為男孩子貪玩,不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著(zhù)這樣的現象,因此,作為家長(cháng),有責任去督促孩子花功夫掌握基礎知識。家長(cháng)在孩子學(xué)習中不是主角,而是勤勞的督促者。很多家長(cháng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習怎樣,或者自己不懂無(wú)法教孩子,其實(shí),作為家長(cháng),你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成,孩子的課本是否有亂涂亂畫(huà),這些都是孩子認真學(xué)習的依據;蛘吣阋獧z查更透徹一些,你可以讓孩子復述課文的內容,給他進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)字詞。
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